第一篇：高縣勝天鎮(zhèn)初級中學(xué)校“兩基”迎國檢自查報告

高縣勝天鎮(zhèn)初級中學(xué)校

“兩基”迎國檢自查報告

國家“兩基”檢查驗收組：

高縣勝天鎮(zhèn)初級中學(xué)校是1993年為普及農(nóng)村九年義務(wù)教育而開辦的一所全民所用制農(nóng)村初級中學(xué)校。她座落在素有“魚米之鄉(xiāng)”之稱的高縣勝天鎮(zhèn)，遠(yuǎn)可眺蒼茫漢王，近可觀青翠紅巖，千年古剎流米寺與之并肩而坐（古剎流歷史之悠長，學(xué)校展時代之風(fēng)貌）。她是一所年輕而又極富活力的惠及李端、牟坪、世和等周邊鎮(zhèn)鄉(xiāng)百姓的新興農(nóng)村初級中學(xué)校。

全體勝中人發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生的精神，在短短的十八年里從無到有再到強，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在近幾年中獲得了市、縣各級各類獎勵（榮譽稱號）高達(dá)三十余次。學(xué)校黨支部先后多次被評為：“縣先進基層黨組織”；學(xué)校先后多次被評為：“縣先進后勤管理單位”、“縣依法治校示范校”、“縣先進學(xué)校”、“縣文明單位”、“縣平安學(xué)校”、“ 縣理科實驗考試先進考場”、“ 縣先進團組織”、“縣綠色學(xué)校”、“縣養(yǎng)成教育示范校”、“宜賓市綠色學(xué)校”；“宜賓市衛(wèi)生單位”、“宜賓市依法治校示范校”、“宜賓市校風(fēng)示范校”、“宜賓市義務(wù)教育示范校”； 學(xué)校團委被縣團委評為：“ 先進團組織”；學(xué)校榮獲宜賓市教育局頒發(fā)的：“2005—2006學(xué)年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量評價三等獎”、“2006--2007學(xué)年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量評價三等獎”；多次榮獲縣教育局、縣委、縣府頒發(fā)的：“學(xué)校工作進步獎”、“優(yōu)生率達(dá)標(biāo)獎”、“目標(biāo)考核一等獎”、“高中招生考試綜合質(zhì)量一等獎”（連續(xù)兩次榮獲此獎）、“非畢業(yè)年級綜 1 合質(zhì)量一等獎”、“非畢業(yè)年級綜合質(zhì)量三等獎”；教導(dǎo)處被評為“優(yōu)秀教導(dǎo)處”；

學(xué)校辦學(xué)實踐引起社會極大的關(guān)注，高縣電視臺、宜賓電視臺、《宜賓日報》等多次報道。學(xué)校也先后接待了十余批次縣內(nèi)外參觀來訪學(xué)習(xí)者。

一、逐步建立了科學(xué)合理的管理體系和運行機制

（一）全面落實校長負(fù)責(zé)制度，優(yōu)化精簡管理隊伍

學(xué)校全面落實了校長負(fù)責(zé)制，精簡和優(yōu)化了干部管理隊伍，干部隊伍少而精，職責(zé)明確，分工合作，高效工作。學(xué)校基本建立健全了對中層領(lǐng)導(dǎo)干部和年級組長、教研組長和班主任等管理人員的考核和激勵機制。同時學(xué)校也建立健全了工會、教代會等組織，定期、不定期的組織職工開展活動，定期、不定期召開教代會、工會，審議學(xué)校的各項工作安排和工作總結(jié)，接受工會、教代會、全體教職工的監(jiān)督，聽取各種意見和建議。

（二）牢固樹立科學(xué)管理思想，提升管理水平

學(xué)校在十五年的辦學(xué)歷史中，逐步完善和樹立了有自己特色的科學(xué)管理思想。學(xué)校確立了“質(zhì)量突出，特色顯著”的辦學(xué)目標(biāo)，明確了“以人為本，和諧發(fā)展”和培養(yǎng)師生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會休息”的辦學(xué)思想，努力做到“強素質(zhì)，鑄品牌，讓每一個師生都得到關(guān)愛和發(fā)展，為每個學(xué)生的終身幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)”。

（三）健全了科學(xué)管理機制，實施高效管理

按照“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校健全了管理制度，為“科學(xué)、民主、高效”管理提供了制度保障。

1、健全制度

學(xué)校根據(jù)相關(guān)部門的法律法規(guī)制定了“勝天中學(xué)管理章程”和“勝天中學(xué)管理制度匯編”，從行政內(nèi)務(wù)、教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)、德育工作、民主建設(shè)、人事考核、利益分配、學(xué)生管理到后勤管理等方面建立健全了管理章程，同時通過各項管理制度的制定和完善，讓學(xué)校的管理有法可依，有章可循，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供了制度保障。

2、建立了點線管理機制

線1：校級領(lǐng)導(dǎo)—中層領(lǐng)導(dǎo)—年級組長—班主任—教職員工； 線2：政教處、團委—學(xué)生會、各團支部—各自愿者團隊—學(xué)生 自愿者；

線3：總務(wù)處—寢室管理員—樓長—室長—自愿者；

九點：教室—操場—寢室—食堂—綠化區(qū)—辦公室—門崗—社區(qū)—家庭。

通過實施點線管理，一崗雙責(zé)，不留管理的死角、空白，做到管理的程序化、規(guī)范化、自動化。在具體工作中領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工強化七個意識，：①計劃意識②崗位意識 ③責(zé)任意識④管理意識 ⑤科研意識 ⑥質(zhì)量意識 ⑦創(chuàng)新意識。努力管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

3、整合管理資源，落實高效管理

學(xué)校重視各類資源的整合，我們克服各種功利主義，特別注重德育資源和教學(xué)資源的緊密結(jié)合，要求教職工調(diào)動和利用一切德育資源加強德育工作，從而從根本上提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校還注重其他資源的整合和使用，如人力資源，包括人的培養(yǎng)、人的使用、人的評價、人的激勵；課程資源，包括課程設(shè)置、教材重組，教育教學(xué) 3 科研與創(chuàng)新、課堂教學(xué)模式、評價考核機制；信息資源，包括資源共享（經(jīng)驗交流、班級多媒體、教師課件）、信息傳遞、信息收集、信息加工處理和運用；社會資源，包括社會環(huán)境、社會人才、社會實踐的開發(fā)利用；管理資源，包括管理制度、制度優(yōu)化、管理人才的動態(tài)使用、管理效能的發(fā)揮、領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變等；物業(yè)資源，包括對物業(yè)的使用率和使用質(zhì)量等；政策地域資源，包括用活用夠的原則。讓學(xué)校所有資源得以充分利用，全方位和諧發(fā)展，進而發(fā)揮學(xué)校管理的最大效能。我校整合資源，優(yōu)化管理制度后，管理效率得到進一步的提高，如男、女生住校800多人，管理員就只有兩個,完成了對學(xué)生的管理。

二、優(yōu)化工作生活學(xué)習(xí)環(huán)境，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍

學(xué)校修建了環(huán)境清幽、功能齊全的休閑住宅小區(qū)——溫馨園，特別適合居住，三棟住宿樓基本上滿足了絕大數(shù)教職工的需求，解決了教師的安居問題，消除了教師往返學(xué)校——家庭的奔波勞累，同時學(xué)校的樹人園、憧憬園等都給教師寬敞的休閑空間，學(xué)校在周末成了街道居民散步休閑的“公園”；學(xué)校在工會的指導(dǎo)下成立了廚藝協(xié)會、釣魚協(xié)會、籃球協(xié)會（“二”PK“四”；奔“三”PK“奔四”；“中”PK“小”；“內(nèi)”PK“外”）等，豐富了教師的業(yè)余文化生活并鍛煉了身體，和諧了全校教職工間的關(guān)系；學(xué)校對教師子女讀小學(xué)、高中、大學(xué)等進行補助，就讀本校，在各個方面提供優(yōu)惠；生日送上美好的祝福，遇有大小事情總有很多教師主動幫忙，讓教師感動在每一天。解決了教師的后顧之憂，教師便能安居樂業(yè)，這樣既留住了人才（農(nóng)村學(xué)校人才難留），又和諧了關(guān)系，更讓學(xué)校得以實現(xiàn)跨越式發(fā)展。（事實上我校教師只要來了就不想走，走了就后悔，因為我校是一個 4 適宜居住、適宜教學(xué)、適宜生活的地方）

三、以人為本，創(chuàng)新策略，促進教師專業(yè)化成長

學(xué)校明確了“以人為本，師生和諧共同發(fā)展”為辦學(xué)思路，堅持把教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展放在同等重要的任務(wù)來抓，學(xué)校以自我培訓(xùn)、校本培訓(xùn)為重點，以活動為載體，以督促、獎勵、抓典型為手段，搭建教師專業(yè)化成長的平臺。

（一）四種策略打造“三硬”教師（思想過硬、作風(fēng)過硬、本領(lǐng)過硬）

1、規(guī)劃人生

學(xué)校制定了青年教師人生規(guī)劃制度，要求30歲以下的教師要對自己的人生進行系統(tǒng)的規(guī)劃，并交書面材料到學(xué)校，學(xué)校派專人協(xié)助、檢查、督促人生規(guī)劃的實施情況。讓每個教師的人生是有追求的，充實的，快樂的！

2、終身學(xué)習(xí)

學(xué)校對每個教師都要求終身學(xué)習(xí)提高。制定了終身學(xué)習(xí)制度。規(guī)定：作為教師，一生應(yīng)當(dāng)讀些什么書，具備些什么本領(lǐng)。并把這些書目印發(fā)給教師，教師自我做好讀書學(xué)習(xí)計劃，學(xué)校檢查落實。學(xué)校對購書學(xué)習(xí)的教師每學(xué)期均進行補貼。對學(xué)歷提升者大力鼓勵，憑畢業(yè)證書獎勵1200元。同時學(xué)校還樹立學(xué)習(xí)的典型。學(xué)校還以年級組、教研組為單位組建學(xué)習(xí)型小組。

3、幫扶結(jié)對，共同提高

建校18年以來學(xué)校采用“幫扶結(jié)對，共同提高”的方式實施教師培訓(xùn)。學(xué)校要求新分教師、學(xué)科薄弱教師必須主動找骨干教師做為師傅（指導(dǎo)教師），經(jīng)指導(dǎo)教師同意后雙方簽定幫扶協(xié)議（學(xué)校預(yù)先 5 制定好），并把結(jié)對向全校老師進行公示并召開師徒會議，進一步明確雙方的職責(zé)，隨后，雙方按協(xié)議內(nèi)容開展幫扶工作。教師都有他們擅長的方面，同時又有他們的不足之處，通過結(jié)對，互相幫助、督促，取長補短，共同學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展。通過這種方式促進了教師群體的發(fā)展和提高，同時也極大的減少了培訓(xùn)費用，一舉兩得。

4、抓優(yōu)促新，分層培養(yǎng)

學(xué)校根據(jù)上級各部門的要求，旗幟鮮明的抓優(yōu)秀教師、先進教師、骨干教師、示范教師、學(xué)科帶頭教師、名師、能者為師、實干教師、巧干教師的評選和獎勵工作。項目多，總有一項屬于“我”，讓每個教師都有自己的榮譽光環(huán)，讓每個教師都帶著目標(biāo)、帶著光環(huán)、帶著自信與好心情去實施教育教學(xué)，快樂工作、高效工作。學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開青年教師，他們的成長決定學(xué)校未來的潛力，為此學(xué)校非常重視對青年教師的培訓(xùn)。以“個人自主學(xué)習(xí)”和“學(xué)校幫扶學(xué)習(xí)”為基本途徑；以實現(xiàn)“1235工程”為（一年入門，兩年合格，三年勝任，五年成為骨干）基本目標(biāo)；以崗前培訓(xùn)、師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)和各級各類競賽活動為載體，具體落實6項工作：每周聽課至少兩節(jié)；每月一節(jié)匯報課、一篇典型反思或案例；每學(xué)期一篇教育教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)教案和優(yōu)質(zhì)試題。

（二）四個渠道提供學(xué)習(xí)、展示平臺

1、以校本培訓(xùn)為主要陣地，整合教育教學(xué)資源，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺。邀請省、市、縣專家到我校作專題講座，開展輔導(dǎo)、咨詢（邀請了包括四川省教育學(xué)會理事長——葉上雄在內(nèi)的多名專家教授到我校開設(shè)講座）；分期分批選送骨干教師到縣、市、省上培訓(xùn)、學(xué)習(xí)；通過表彰、補貼、下任務(wù)等形式促進教師主動自覺學(xué)習(xí)提高； 6 學(xué)校堅持每周利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，開展學(xué)習(xí)文字材料、觀看視頻、班主任經(jīng)驗交流、優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流、先進教師典型事跡報告等多種形式集中培訓(xùn)活動。

2、以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要手段，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，為教師搭建開展“科研、教改”平臺。學(xué)校基本普及了現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體，開展教育教學(xué)，大力開展電子備課，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念、方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方式，提高教學(xué)教育的效率和效益。讓每個農(nóng)村學(xué)生在本地就能享受現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的優(yōu)質(zhì)教育資源。積極開展市、縣、校課題研究。目前我校有獨立的市級課題一個，縣級課題正在申報當(dāng)中，校級課題多個。把問題當(dāng)做課題，深入研究。

3、逐步建立完善的評價機制，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、方法。構(gòu)建科學(xué)的教師評價體系，激發(fā)教師的熱情和潛能。學(xué)校對教師的考核以提高教師的教育教學(xué)水平和促進教師的專業(yè)化成長為根本目的；以按勞分配和按質(zhì)分配為基本原則，通過自我評、同行評、行管評、學(xué)生評、過程評與結(jié)果評等多種評價方式對教師進行評價。評價與評優(yōu)、晉級、先進和利益掛鉤，以激發(fā)教師工作的熱情和激情，從而提高教育教學(xué)水平，更好的為學(xué)生、為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

4、開展以賽促研活動，以活動為載體為教師提供鍛煉和展示的平臺。學(xué)校開展如：說課比賽、技能比賽、課件制作比賽、多媒體上課比賽、即興賽課、學(xué)科賽課、跨學(xué)科賽課、新教師賽課、青年教師賽課、中年教師賽課、骨干教師賽課等賽課活動，營造競賽的氛圍，在競爭中鍛煉人，培養(yǎng)教師，展示教師風(fēng)采。

四、在精細(xì)、精致的管理中不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，通過實施“四化”工程，全面推進素質(zhì)教育。

（一）教學(xué)管理人性化。

學(xué)校高度關(guān)注教師生命質(zhì)量，提出了“讓每位教師在快樂中成長”，不斷促進教師素質(zhì)的提高。在崗位安排上，盡可能讓每位教師人盡其才，學(xué)有所用，充分體現(xiàn)出自身價值，感受到成功的喜悅。為實現(xiàn)以上目標(biāo)我校通過各種形式，為每位教師們的提高創(chuàng)造有利條件。

（二）教學(xué)管理過程精細(xì)化。

我校全體教學(xué)管理人員堅持深入教學(xué)第一線，參與備課、聽課、評課、上課，掌握課堂教學(xué)的第一手資料，切實指導(dǎo)課堂教學(xué)，為此我校組織各學(xué)科骨干教師成立了教學(xué)督查組，有重點地做好教學(xué)指導(dǎo)、監(jiān)督工作，并做好總結(jié)，及時反饋情況。我們重點在指導(dǎo)、監(jiān)督的深度和實效性上下功夫，督查組具體分工到各學(xué)科，有針對性地對青年教師、薄弱教師進行指導(dǎo)和幫扶。同時也加強了常規(guī)的督查，每月對教師教學(xué)六認(rèn)真進行一次定期檢查，平時對部分教師進行不定期抽查，并對每次的檢查結(jié)果進行全校通報，對出現(xiàn)問題的教師按《勝天中學(xué)管理章程》中的相關(guān)條例進行責(zé)任追究。

五、建構(gòu)了工作體系和機制、積極推進素質(zhì)教育、增強了德育工作的針對性和實效性

自建校以來，我校德育工作全面貫徹“以人為本、德育為首”的育人觀念和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的決議》文件精神，突出德育的首要地位。堅持以政教處、校團委為德育核心線，班主任為德育主導(dǎo)線，學(xué)科教師為德育導(dǎo)師線，學(xué)生自我管理為自主線及家庭社會為輔助線的德育工作理念，形成了全員德育的工作網(wǎng)絡(luò)。較好的做到了全員育人，全面育人，全程育人的德育教育局面，逐步形成了適合我校特點的德育工作體系。

（一）形成全員育人的德育格局

良好的品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要常抓不懈而且要全方位形成合力。為了落實好《守則》和《規(guī)范》，我校在堅持整體教育、立足奠基育人思想指導(dǎo)下，要求每位任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，以思想品德課為龍頭，強調(diào)在各學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育，使育人工作始終貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校還要求各班主任必須充分利用每天20分鐘讀報課和每周一次的主題班會課，有針對性地開展德育管理和進行德育評價。政教處認(rèn)真對德育教育進行引領(lǐng)和教研，對班主任進行培訓(xùn)，提高班主任的管理水平和管理藝術(shù)。為加大對養(yǎng)成后進生的培養(yǎng)力度，學(xué)校還定期舉辦德育培訓(xùn)提高班，及時矯正學(xué)生的不良行為。同時還與社區(qū)緊密關(guān)系，積極組織學(xué)生參加社會實踐，拓展教育的途徑，形成我校的德育教育格局。

（二）建構(gòu)了“兩全兩評”德育評價體系

自建校以來，我校認(rèn)真實施 “全員德育全程德育”、“評價教師評價學(xué)生”的德育評價體系，即把教書育人，管理育人，服務(wù)育人細(xì)化到日常的教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全程工作中去。把育人納入到評價教師的教學(xué)工作，同時由學(xué)生每期評選出“最受歡迎的老師”，真正使每位教師既教書又育人。學(xué)校高度重視學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，要求每班成立以班主任為組長，兩名教師兩名學(xué)生參加的評價小組，對學(xué)生綜合素質(zhì)評價進行嚴(yán)肅、公正、公開、全面評價，評價的結(jié)果及時上報政教處，并及時向家長匯報，以此來規(guī)范學(xué)生。為讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展，人人都有追求，人人都能體驗歡樂與成功，我校實行了評先新辦法，建立了德育評價激勵機制，把評先只是少數(shù)學(xué)生的事，變?yōu)槿珕T參與。學(xué)校設(shè)立了各類先進的評選，有星級學(xué)生（文明之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、生活之星、藝體之星）、優(yōu)秀學(xué) 9 生干部、三好學(xué)生等先進，把評選過程作為學(xué)生自我教育，相互激勵的過程，鼓勵學(xué)生人人參選。通過評比，讓所有孩子充分展示自己的才能，展示自己的個性特色，引導(dǎo)全體學(xué)生主動參與，形成一種良好的道德品質(zhì)。

（三）突出“三條”主線，提高德育工作的針對性

學(xué)生的成長與發(fā)展過程呈現(xiàn)階段性。因此我校按照學(xué)生成長規(guī)律，根據(jù)不同年級的學(xué)生特點，把德育的任務(wù)分解到各個年級，提出了各年級的教育主題：

七年級以集體主義教育為主線，突出行為規(guī)范教育、感恩教育、禮儀教育、健康教育等。

八年級以愛國主義教育為主線，突出傳統(tǒng)美德教育、誠信教育、意志品質(zhì)教育、安全法制教育等。

九年級以理想前途教育為主線，突出友誼教育、責(zé)任與成材教育、人生價值教育、基本的職業(yè)道德教育等。

在德育工作中，我們還根據(jù)中學(xué)生的年齡特征，圍繞階段德育主題，開展了適合我校學(xué)生特點的形式多樣的教育活動。例如：七年級的“告別童年”游園活動，八年級的“與法同行”專題講座，九年級社會責(zé)任演講活動等。

（四）實施“五項”策略，強化德育工作的實效性

第一、以特色活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、提升學(xué)生的審美品位。學(xué)校始終把活動作為德育教育載體，重視活動的開展，讓學(xué)生在喜聞樂見的活動中受到教育，感受美欣賞美并為之創(chuàng)造美。各年級圍繞年級德育主題，抓住08年北京奧運、紀(jì)念日、慶祝日等重大德育教育題材對學(xué)生進行深入細(xì)致的形勢教育、國情教育。一年一度的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，內(nèi)容豐富，讓學(xué)生充分展示自我，發(fā)展自我，尋找 10 成功，提高品位。總之，我們堅持用藝術(shù)教育的形式來陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在賞心悅目的藝術(shù)享受中，潛移默化地受到熏染教育。

第二、以專項治理為途徑，規(guī)范學(xué)生言行習(xí)慣。初中學(xué)生年齡小，規(guī)范差，思維未定型，所以常規(guī)教育尤為重要，我校在常規(guī)治理上始終堅持以專項治理為主，以檢查督促為主，循序漸進規(guī)范學(xué)生行為。

第三、以正面教育為準(zhǔn)則，營造正確輿論氛圍。我們堅持集體教育的正面導(dǎo)向性，充分發(fā)揮集體教育的功能，注重啟發(fā)、激勵、誘導(dǎo)的方針，讓學(xué)生在集體活動中養(yǎng)成優(yōu)良的美德習(xí)慣。我校充分利用校園廣播站等輿論陣地，精心組織素材，圍繞育人工作，進行大力正面宣傳教育。利用升降國旗儀式和國旗下的講話，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的高尚情操。我們組織開展了爭創(chuàng)校風(fēng)示范班、衛(wèi)生示范班、紀(jì)律示范班、三操示范班、優(yōu)秀寢室的活動，舉辦禮儀知識講座，法律知識講座，紀(jì)念“12.9”知識講座，促進學(xué)生樹立良好的品德意識，使學(xué)生增強集體主義觀念，促進了“三風(fēng)”建設(shè)。

第四、以反面案例為鏡子，正視問題，解決問題，完善自我。學(xué)校經(jīng)常組織開展以反面案列為題材的活動，如學(xué)校組織收看“與法同行”錄象、制作禁毒宣傳展板、遠(yuǎn)離毒品珍愛生命簽名活動、宜賓監(jiān)獄現(xiàn)押服刑人員的警示現(xiàn)身報告及律師點評等。經(jīng)過這一系列反面案例活動的開展，使學(xué)生身臨其境，加之主持人（班主任）的點評及引導(dǎo)，教育效果很好。

第五、以后進生為突破口，提高學(xué)校整體素質(zhì)。把后進生轉(zhuǎn)化成特長生，是我校“以人為本、德育為首”的重要內(nèi)容，學(xué)校專門制定了實施方案，認(rèn)真落實，效果顯著。對進步慢的后進生，學(xué)校將定期舉辦德育培訓(xùn)提高班，幫助他們更快進步。

（五）抓好“四條途徑三個結(jié)合”，形成德育工作的立體網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生的道德觀念，都是在實踐中反復(fù)后形成的。自建校來，我們堅持做好德育教育“四條途徑三個結(jié)合”（即學(xué)校教育、家庭教育、社會教育、自我教育；學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合、學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合、學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合），不斷優(yōu)化德育工作的效能。

學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的途徑。我們通過舉辦家長學(xué)校，舉辦家長培訓(xùn)會，向家長宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)思想、工作思路，求得家長對學(xué)校工作的理解、支持，邀請校外教育專家為家長講座，在家長中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”的活動，不斷轉(zhuǎn)變家長觀念，提高家長科學(xué)教育子女的水平，謀求學(xué)校教育與家庭教育的一致，引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境等，用文明健康的氛圍陶冶學(xué)生的心靈。同時實行教師上門家訪，向家長介紹學(xué)校基本情況、特色、辦學(xué)方針、實施素質(zhì)教育目標(biāo)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活環(huán)境，了解學(xué)生的愛好特長，與家長進行真誠坦率的交流，共同探討解決問題的辦法。通過堅持家校聯(lián)系制度，取得了較好的效果，班主任的教育理念發(fā)生了變化，班主任的師德水平得到了提高，中青年班主任也得到成長，同時也建立了和諧的師生關(guān)系。

學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合的途徑。校內(nèi)教育側(cè)重于對學(xué)生進行直接而系統(tǒng)的德育教育，努力做到全員育人、全程育人，要求全體教師充分挖掘教材中的德育素材，將德育教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過程，做到緊扣教材，潛移默化。學(xué)校邀請了宜賓監(jiān)獄、派出所等領(lǐng)導(dǎo)到校給學(xué)生專題報告。做力所能及的家務(wù)活，“世界環(huán)境日”、“地球日”組織學(xué)生到社區(qū)揀拾白色垃圾，參與“保護母親河行動”等。使學(xué)生把能為他人、為社會做一件有益的事，當(dāng)作光榮，12 讓學(xué)生在一次次教育活動中養(yǎng)成良好的品德，樹立文明禮貌的優(yōu)良風(fēng)范。

學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合的途徑。我們深刻認(rèn)識到，對學(xué)生的教育最終應(yīng)歸結(jié)到自我教育上，因此學(xué)校重視學(xué)生的自我教育。首先，學(xué)校要求各管理部門、服務(wù)部門及育人部門在做好本職工作的同時，重視對學(xué)生自我教育、自我管理的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷、去體驗，從而掌握各種技能，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自我教育管理。如我們對生活老師的培訓(xùn)上，要求生活老師堅持對住校生生活自理能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生搞好寢室內(nèi)務(wù)，整理自己的用品等。其次，為了使學(xué)生的思想品德在潛移默化受到影響，達(dá)到自我教育的效果，從我校實際出發(fā)，不斷美化、綠化校園環(huán)境。校園布局合理，在醒目位置懸掛了校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，校園里懸掛著名人名言，建立了法制教育宣傳室，教學(xué)樓的過道上展示著藝術(shù)作品，每個教室的墻壁上懸掛了國旗、張貼有關(guān)學(xué)習(xí)、理想、人生的名人格言，努力創(chuàng)造花園式的校園環(huán)境，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中約束自己言行，提高自我教育能力。

六、積極改善辦學(xué)條件，推進教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化

（一）教育教學(xué)成績

雖然我校地處農(nóng)村，生源質(zhì)量差，但是經(jīng)過科學(xué)管理、高效工作，我校教學(xué)質(zhì)量步步攀升，基本上一年一個臺階。05年秋、06春08級各項指標(biāo)排名同層次第一，06秋排名僅次于柳湖中學(xué)，位居全縣第二，07春、07秋排名全縣第三、四，08春再次排名全縣第二，高出第三名近30個百分點；07秋、08春10級各項指標(biāo)排名第二、三。09級在入口較差的情況下也逐步、期進步，同層次學(xué)校當(dāng)中依然排名前列，在17所單設(shè)中學(xué)中排名第六，綜合優(yōu)生排名第三。

（二）師生榮譽：

近年來，教師專業(yè)化成長得到迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀教師。其 13 中，省級骨干教師培養(yǎng)人選1人，市德育先進工作者1人，市優(yōu)秀教育工作者1人，縣十佳校長1人，市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作先進個人1人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、先進個人達(dá)40余人次；市、縣各類質(zhì)量獎90余人次；教師參加上課、說課、論文評比和指導(dǎo)學(xué)生獲國家、省、市、縣、校級各類獎項達(dá)300多人次；學(xué)生參加各級各類比賽獲得國家、省、市、縣一、二、三等獎近二十余人次。學(xué)生的能力得到全面發(fā)展。

七、存在問題

1、教師培訓(xùn)需進一步加強。

2、教育理念需進一步更新。

3、校園文化建設(shè)應(yīng)更上一個層次。

八、整改措施

1、走出去、請進來加強教師培訓(xùn)，建立激勵機制，3年內(nèi)培養(yǎng)出一批市、縣名師和骨干，讓整體教師素質(zhì)有明顯提升。

2、更新教育理念，創(chuàng)新教育模式，踐行素質(zhì)教育，讓先進的理念、方法內(nèi)化為教師的自覺行為。

3、專家設(shè)計，加大投入精心打造，讓校園文化上檔次，營造高品位的校園育人文化氛圍。

我們將堅定不移地繼承勝天中學(xué)艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，銳意進取，大膽改革，與時俱進，讓勝天中學(xué)成為農(nóng)村義務(wù)教育的一朵奇葩。我們有信心，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能給我們以信心。

高縣勝天鎮(zhèn)初級中學(xué)校

二○一一年九月

第二篇：兩基迎國檢自查報告

近年來，我校在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住“兩基”工作的重點和難點，強化管理、深挖內(nèi)涵、開拓創(chuàng)新、與時俱進，“兩基”成果不斷提升，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益明顯提高，教育事業(yè)改革發(fā)展取得實效，兩基迎國檢自查報告。根據(jù)高臺縣人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)高臺縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案的通知》（高政辦發(fā)

第三篇：兩基迎國檢自查報告

元石鄉(xiāng)兩基迎國檢自查報告

“兩基”工作是我國實行科教興國的重要戰(zhàn)略之一，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育、掃除青壯年文盲目標(biāo)，是“兩基”工作的首要目標(biāo)和重要任務(wù)。為全面實現(xiàn)這一任務(wù)，推進素質(zhì)教育，我鄉(xiāng)始終堅持“兩基”工作重中之重的地位，將工作重點放在鞏固、提高上，做到加強領(lǐng)導(dǎo)思想不放松、狠抓落實，使我鄉(xiāng)“兩基”成果得到了進一步鞏固提高。現(xiàn)本著嚴(yán)肅、認(rèn)真、實事求是的態(tài)度，對“兩基迎國檢”工作進行認(rèn)真細(xì)致的自查與復(fù)查。

一、基本情況

元石鄉(xiāng)轄20個村委會6個社區(qū)156個村民小組，世居漢、回、彝、壯、苗等民族。2009年，全鄉(xiāng)完成國民生產(chǎn)總值9.2億元，比上年增長12.8%，其中第一產(chǎn)業(yè)5.7億元，同比增長14.3%；第二產(chǎn)業(yè)2.2億元，同比增長6.2%；第三產(chǎn)業(yè)1.3億元，同比增長18.7%；完成財政總收入1.32億元，其中鄉(xiāng)本級收入5200萬元；金融機構(gòu)各項存款余額1.71億元，貸款余額1.79億元，農(nóng)民人均純收入3051元，同比增長16.98%。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有鄉(xiāng)直普通中學(xué)2所，成人技術(shù)學(xué)校1所，小學(xué)32所，教學(xué)點57個，鄉(xiāng)直幼兒園1所，私立幼兒園16所；有教師1132人（含幼兒公辦教師），其中，中學(xué)教師427人，小學(xué)教師705人；學(xué)生21026人，其中，中學(xué)生7474人，小學(xué)生13552人。全鄉(xiāng)1999年順利通過“兩基”驗收，2002年順利通過“普實”驗收，2005年順利通過“無文盲鄉(xiāng)鄉(xiāng)”驗收。

二、自查達(dá)標(biāo)情況

（一）普及程度 1、適齡兒童入學(xué)率

小學(xué)階段適齡兒童2007—2009年分別為13391、13466、13391人，入學(xué)率 3 年分別為99.51%、99.52%、99.78%，2009學(xué)年末在校生總數(shù)21026 人。

2、適齡少年入學(xué)率

初中階段適齡少年2007-2009年分別為：7011、7061、7565人，入學(xué)率3年分別為：95.26%、98.06%、98.8%。2009學(xué)年末在校生總數(shù)7474人。、輟學(xué)率

小學(xué)：2007—2009年分別輟學(xué)14、114、111人，輟學(xué)率分別為：0.11%、0.4%、0.85%。初中：2007—2009年分別輟學(xué)46、117、60人，輟學(xué)率分別為：0.68%、0.38%、0.88%。

4、完成率

初等教育完成率：2009年全鄉(xiāng)共有十五周歲人口1950人，完成初等教育人數(shù)1920，初等教育完成率為98.46%，十五周歲文盲率為0；初級中等教育完成率：2009全鄉(xiāng)共有

十七周歲人口2007人，完成教育人數(shù)1996人，十七周歲人口初級中等教育完成率為99.45%。

（二）師資水平

2009學(xué)年小學(xué)共有專任教師665人，大專及以上學(xué)歷學(xué)歷665人，學(xué)歷合格率為 100% ；正副校長均已經(jīng)過校長崗位培訓(xùn) , 持證上崗率 100%。初中共有專任教師348人，學(xué)歷合格人數(shù)為348人，學(xué)歷合格率為100%。

（三）教育質(zhì)量

畢業(yè)率：近三年小學(xué)畢業(yè)人數(shù)分別為2053、2094、2134 人，初中畢業(yè)人數(shù)分別為2338、2193、2256，畢業(yè)率均為100%。

全鄉(xiāng)各校均認(rèn)真實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，做到開齊課程、開足課時，未設(shè)臵重點班，并取消了留級制度。

（四）辦學(xué)條件

全鄉(xiāng)各類學(xué)校總占地面積45.2萬平方米，其中，校舍總面積9.47萬平方米，小學(xué)生均占地面積22.6平方米，生均校舍面積5.24平方米，中學(xué)生均占地面積21.28平方米，生均校舍面積3.47平方米，教學(xué)用房合格率100％，“六配套”合格率100％。所有中小學(xué)共有電腦620臺，實現(xiàn)人機比例為33：1，所有中小學(xué)校都裝備了衛(wèi)星電視教學(xué)接收系統(tǒng)，建起了電教室，均能接收中國教育電視1、2臺等近30個頻道的節(jié)

目。各校都配齊了完整的教學(xué)軟件設(shè)備。初中和中心小學(xué)均能上互聯(lián)網(wǎng)。

（五）掃盲程度

近三年農(nóng)村青壯年人數(shù)分別為：54173、54373、54453人，非文盲人口總數(shù)為：54141、54345、54430人，非文盲率分別為：99.94%、99.96%、99.97%。近三年城鄉(xiāng)居委會青壯年人數(shù)為：12735、12835、12855人，非文盲率均為100%。

三、“兩基”鞏固提高的主要做法

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“兩基迎國檢”工作的高效實施。

我鄉(xiāng)始終將“兩基”工作放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基迎國檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委書記任組長 , 各學(xué)校校長為成員，具體負(fù)責(zé)“兩基迎國檢”業(yè)務(wù)工作，每年年初、年末均召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計劃、有安排，年末有檢查、有總結(jié)。將“兩基迎國檢”工作責(zé)任到人、落實到位。組織全體干部、教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全鄉(xiāng)、全校性活動，步入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

（二）改善辦學(xué)條件、開展整臟治亂工作、努力優(yōu)化育人環(huán)境。

１、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

一是實施了危房改造與網(wǎng)點調(diào)整相結(jié)合，加強學(xué)校危房改造。三年來共改造危房3萬多平方米，目前全鄉(xiāng)存在的1.2萬平方米危房均納入財政預(yù)算，正逐步解決。二是采取“投、爭、引、捐”的方式，即政府投入為主，爭取上級駐村扶貧部門的扶助，吸引社會資助和村民自愿捐助。從2006年至今，全鄉(xiāng)共投資近8000多萬元，新建、改擴中小學(xué)校12所，其中，丹鳳一中、丹鳳二中共投入資金5000多萬元，完成了改擴建工程；投資2000多萬元，新建古城完小、文華完小、海晏民德小學(xué)；投資1000余萬元，完成長橋、阿梅者、大堵、淑足、色從、米車、捏龍等地完小的改造工程。、抓校園氛圍的營造

學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，好的校容校貌能陶冶學(xué)生的情操，凈化、美化學(xué)生的心靈。

（1）綠化、美化校園，以優(yōu)美的環(huán)境感染學(xué)生。各學(xué)校每年都投入資金用于校園綠化，并指定專人負(fù)責(zé)管理，高度重視校園整臟治亂工作，狠抓校園的綠化、美化、凈化，做到校園無臟、亂、差死角。為學(xué)生提供了生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的良好條件，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）重視校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，各學(xué)校針對自身實際，制定了《校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》，并根據(jù)此規(guī)劃開展校園文化建設(shè)。以良好的文化氛圍熏陶學(xué)生。充分發(fā)揮少先隊大

隊部、團支部、工會作用，每月定期更換形式不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富全校師生的課余活動。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，形成良好師德、教風(fēng)，提高教師整體素質(zhì)。

思想教育的主體是教師。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師的一言一行都影響著學(xué)生。因此，各學(xué)校學(xué)校要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，在各方面成為學(xué)生表率。、為提高教師師德水平，各學(xué)校大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展“樹師德、鑄師魂、育新人”活動，要求教師做到 “教書育人，為人師表”。組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論、時事政治，了解國家大事，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等活動，使全體教師提高了認(rèn)識，自覺投入到學(xué)生思想教育的實踐中，用自己的言行感染學(xué)生，用榜樣的力量教育學(xué)生。“敬業(yè)樂教、愛生育才 ”已成為全鄉(xiāng)教師自覺的行為。、抓業(yè)務(wù)能力提高。

業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。各學(xué)校非常重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，把每周固定的一天作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，做到有計劃、有步驟地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)開展。根據(jù)“十一五”期間教師繼續(xù)教育的要求，各校制定了教師培訓(xùn)計劃，采取的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑是：首先積極鼓勵中青年教師提高學(xué)歷層次和文化水平，；其次鼓勵中青年教師在崗業(yè)余自

修專業(yè)知識和技能，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加學(xué)習(xí)。學(xué)校全體教師參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、課程改革工作通識培訓(xùn)、“ 一德三新”培訓(xùn)等，通過長期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師素質(zhì)得到提高。

（四）以科研為契機，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，推進課題研究進程、全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作。

全面推進素質(zhì)教育，是實現(xiàn)我國 “科教興國”宏偉目標(biāo)的關(guān)鍵，各學(xué)校堅持 “以學(xué)生的發(fā)展為本” 的教學(xué)宗旨，借素質(zhì)教育東風(fēng)，以科研為契機，抓住機遇，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作。

（五）加大 “兩基迎國檢”工作宣傳力度、認(rèn)真做好“兩免一補 ”工作，努力控制輟學(xué)率。

政府、學(xué)校加大力度面向全社會全面宣傳“兩基迎國檢” 的重大意義，使人人清楚完成九年義務(wù)教育是社會、家長和少年兒童應(yīng)盡的義務(wù)。對全部入學(xué)兒童、少年實行學(xué)籍管理，組織有關(guān)人員定期對學(xué)校在校學(xué)生數(shù)和轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)生情況進行調(diào)查，保證義務(wù)教育的實效性。

全面貫徹黨的教育方針，合理配臵教育資源，整體推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛參加社會實踐、公益活動，杜絕亂收費現(xiàn)象發(fā)生，保障轄區(qū)內(nèi)少年兒童按時完成義務(wù)教育，并使殘疾兒童、流動人口兒童同等享受全面的義務(wù)教育。

各學(xué)校認(rèn)真開展關(guān)愛留守兒童工作，認(rèn)真開展假期大家訪活動，在家訪活動中，教師們克服身體、生活中的種種困難，全情投入，家訪中教師們向?qū)W生家長通報了孩子的在校表現(xiàn)，與學(xué)生家長共同探討家庭教育方法，聽取和征求家長的意見和建議，對家庭貧困學(xué)生等群體給予關(guān)愛和幫扶，對學(xué)生進行假期安全教育，進一步密切了家庭和學(xué)校的聯(lián)系，爭取到了家庭、社會對學(xué)校教育的理解和支持，從而有效構(gòu)建起學(xué)校、家庭和社會三位一體的學(xué)生教育體系。

（六）積極開展掃盲農(nóng)教工作，充分利用現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備，認(rèn)真開展農(nóng)技培訓(xùn)。

各農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校和鄉(xiāng)農(nóng)技站、村委會配合，運用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，積極開展農(nóng)技培訓(xùn)，三年累計培訓(xùn)農(nóng)民近1000 多人次。讓廣大農(nóng)民的農(nóng)技水平有了提高。通過培訓(xùn)，讓許多的農(nóng)民朋友走上了致富小康路。

四、存在的問題與不足

1、學(xué)校規(guī)模迅速擴大，各種配套硬件還不夠完善，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來了一定的影響。

2、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理也相對薄弱，相關(guān)的評價沒有跟上。

3、地處偏僻的學(xué)校，交通不便，師資力量相對很薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量存在較大的差距，導(dǎo)致學(xué)生會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、學(xué)校寄宿生增多，上學(xué)路程教遠(yuǎn)，加上留守學(xué)生增多，學(xué)生輟學(xué)的趨勢越來越嚴(yán)重。除了學(xué)校教師做好思想工作外，改善學(xué)校住宿條件，更多地為孩子著想，讓孩子有家的感覺，才能更多地減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

五、今后工作的思路、繼續(xù)加強 “ 兩基迎國檢 ” 的工作力度 認(rèn)真做好 “ 兩基 ” 鞏固提高工作，提高認(rèn)識，制定規(guī)劃，不斷提高我鄉(xiāng) “ 兩基 ” 工作的整體水平。、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)

在上級部門指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新、深化改革，加強對教師的培訓(xùn)和管理，建立教師能進能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為 “ 兩基 ” 工作高效實施奠定堅實基礎(chǔ)。、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育 繼續(xù)深化以教科研為契機，積極實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量，抓住機遇、創(chuàng)出特色，深化人事制度改革，創(chuàng)建文明和諧的學(xué)校。

第四篇：兩基迎國檢自查報告

白馬鄉(xiāng)兩基迎國檢自查報告

為了高標(biāo)準(zhǔn)迎接國家“兩基”驗收工作，全面扎實地做好“兩基”鞏固提高工作，以高標(biāo)準(zhǔn)迎接國家檢查驗收。我鄉(xiāng)積極開展了“兩基”自查工作，根據(jù)市政府的安排部署我鄉(xiāng)成立了“兩基”工作自查小組，工作中明確職責(zé)，具體分工，任務(wù)落實，分階段實施的方法進行自查。第一階段。學(xué)習(xí)摸底，準(zhǔn)備階段。

我鄉(xiāng)成立了“兩基”工作迎國檢領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教育工作的書記張武寧擔(dān)任組長，親手抓“兩基”工作，鎮(zhèn)政府和學(xué)校、學(xué)區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人為小組成員，具體負(fù)責(zé)“兩基”工作相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。第二階段。宣傳動員階段。

主要任務(wù)是：制定“兩基”自查工作方案。學(xué)習(xí)市 “兩基”實施安排，分層次學(xué)習(xí)“兩基”工作的各種細(xì)則、要求，通過學(xué)習(xí)、宣傳、動員和培訓(xùn)，大家吃透了“標(biāo)準(zhǔn)”，落實了責(zé)任，提高了對實施“兩基”工作的重要性和必要性的認(rèn)識，增強了自查工作的緊迫感和責(zé)任感，明確了目的、任務(wù)和工作方法。

第三階段。對照“標(biāo)準(zhǔn)”自查整改、查漏補缺階段。

第四階段。主要任務(wù)是：根據(jù)自查整改結(jié)果，撰寫自查報告匯報材料。現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、基本情況

白馬鄉(xiāng)地處華池西部，山大溝深，交通不便，是一個經(jīng)濟、文化基礎(chǔ)比較落后的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。全鄉(xiāng)共轄6個行政村，41個村民小組，農(nóng)業(yè)總?cè)丝?005人。轄區(qū)內(nèi)有學(xué)校7所，其中九年制學(xué)校1所，普通小學(xué)5所，幼兒園1所。在校學(xué)生548人，其中初中生274名，小學(xué)生 274名。共設(shè)36個教學(xué)班，九年制10個，小學(xué)25個，幼兒園1個。中小學(xué)共有教職工54名，初中教師25名，小學(xué)教師29名。中學(xué)服務(wù)半徑10公里，小學(xué)服務(wù)半徑約為5公里，學(xué)校占地總面積25648平方米，建筑面積7149平方米，小學(xué)生均校舍面積11.5平方米，中學(xué)生均13.8平方米。近年來，由項目投資，中學(xué)建起了遠(yuǎn)教接收系統(tǒng)和多媒體教室，各小學(xué)建起了遠(yuǎn)教模式二接收系統(tǒng)。中小學(xué)現(xiàn)有圖書9300冊，中學(xué)生均25冊，小學(xué)生均16.4冊。

二、鞏固提高“兩基”成果情況

（一）幾年來，我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育主管部門的大力支持下，認(rèn)真貫徹“四法一綱”，全面落實“科教興國”的戰(zhàn)略方針，以“兩基”工作為重點，全鄉(xiāng)上下，總體動員，全面規(guī)劃，狠抓落實，促進了“兩基”工作的鞏固提高，各項指標(biāo)已達(dá)到規(guī)定指標(biāo)。具體達(dá)標(biāo)情況為：4—6周歲幼兒入班率為72.2％，7—12周歲學(xué)齡兒童入學(xué)率為100％,13—15周歲少年入學(xué)率為100％，15周歲人口初等教育率為100％，17周歲人口完成初級中等教育率為98.5％，初中小學(xué)畢業(yè)率均為100％，畢業(yè)升學(xué)率中小學(xué)為100％。2008年至2010年，全鄉(xiāng)累計脫盲32人，非文盲率達(dá)到100％。近幾年，共舉辦農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)班18期，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)543人次，村級培訓(xùn)面達(dá)100％。

（三）教育質(zhì)量

1、認(rèn)真落實課程計劃，按教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開齊課程、開足課時。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、新生入學(xué)采取隨機分班，并接受社會監(jiān)督，使學(xué)生能平等接受教育。3、2008至2010學(xué)小學(xué)畢業(yè)班人數(shù)

240 人，畢業(yè) 240

人，畢業(yè)率為100%；全科合格人數(shù)226人，全科合格率為94.16%。初中畢業(yè)班人數(shù)195人，畢業(yè)193人，畢業(yè)率為98.97%，全科合格人數(shù)

人，全科合格率為35.38%。

四、教育經(jīng)費

認(rèn)真落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。積極爭取上級教育建設(shè)項目，努力改善辦學(xué)條件。近三年國家不斷加大對教育的投入，財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費總支出2008141萬元，2009180 萬元，比前一年增加27.65 %，到2010達(dá)到187萬元，比前一年增加 3.9 %，確保了我鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，確保教師工資的足額兌現(xiàn)和學(xué)校校容校貌的徹底改善，現(xiàn)在在教師再不用擔(dān)心工資問題，人人都能全身心的投入到常規(guī)教學(xué)中，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

（六）學(xué)校安全管理

長期以來，我們始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，牢固樹立“學(xué)校安全無小事，責(zé)任重于泰山”，做到學(xué)校安全工作的安全意識，做到學(xué)校安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來在學(xué)校中未發(fā)生一起重大安全事故。

1、高度重視，認(rèn)真落實各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防。

2、狠抓落實，不留漏洞，確保安全萬無一失。

3、積極開展學(xué)生森林防火、交通安全、食品衛(wèi)生、防疾病、師生心理健康等安全教育活動。

（七）掃盲工作 1、2010年全鄉(xiāng)青壯年總數(shù)為2790人，青壯年人口中非文盲人數(shù) 2788，農(nóng)村非文盲率達(dá)100％。近三年脫盲人數(shù)為32人，脫盲人員鞏固率達(dá)100％； 2、2010年全鄉(xiāng)6個行政村，建立了農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，辦學(xué)覆蓋面達(dá)100％。培訓(xùn)人數(shù)543人。成人教育培訓(xùn)人數(shù)35人，掃盲班點6個。掃盲經(jīng)費地方財政補貼1.3萬元。

三、采取的主要措施：

（一）落實責(zé)任，狠抓“保學(xué)控輟”工作

1、依法控輟、制度控輟。鄉(xiāng)政府充分利用宣傳車、宣傳單、固定標(biāo)語等形式多樣地開展教育法律法規(guī)宣傳活動，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，強化鄉(xiāng)、村干部和群眾教育法律、法規(guī)的意識，切實增強廣大家長依法送子女入學(xué)的觀念，讓社會、家長、學(xué)生明確接受義務(wù)教育是一種守法行為，使送子入學(xué)真正成為大家的自覺行為。成立了鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的“控輟”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任制，實行干部包村、村干部包組承包責(zé)任，配合學(xué)校共同做好流失學(xué)生復(fù)學(xué)動員工作。鄉(xiāng)督導(dǎo)檢查工作組認(rèn)真抓好全鄉(xiāng)中小學(xué)控制輟學(xué)工作的專項督查工作，把“控輟”問題作為“兩基”的重要工作內(nèi)容，并列為“兩基 ”一票否決的主要指標(biāo)，督促各村支委及學(xué)校采取有效措施控制輟學(xué)，要求各村（居）將家長送子女入學(xué)接受九年義務(wù)教育納

入村規(guī)民約。建立定期檢查匯報制度。新學(xué)期開學(xué)前向家長送達(dá)由鄉(xiāng)政府簽章的《義務(wù)教育入學(xué)通知書》。每學(xué)期開學(xué)后，鄉(xiāng)政府根據(jù)學(xué)校提供的未到校學(xué)生名單，將任務(wù)分解到職能部門、村的干部職工，通過家訪等形式，了解學(xué)生未到校的原因。解決工作中存在的困難和問題。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，實行分片包干，責(zé)任到人，制定獎懲辦法，將控輟保學(xué)列入干部考核內(nèi)容，并作為對校長、學(xué)校目標(biāo)管理重點考核內(nèi)容。各班主任建立學(xué)生家長情況、學(xué)生在校學(xué)習(xí)及生活備忘錄等檔案，健全科任教師點名制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，及時報告班主任，班主任及時與家長聯(lián)系。特殊情況及時向政府及教育主管部門報告，學(xué)校、鎮(zhèn)、村共同配合做好動員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。

2、實行扶貧助學(xué)降輟。多年來我鎮(zhèn)堅持實施“希望工程”、“陽光工程”等捐資助學(xué)活動，政府干部職工帶頭幫扶貧困學(xué)生，對家庭確有經(jīng)濟困難的學(xué)生，視其情況對貧困學(xué)生給予補助，讓其完成九年制義務(wù)教育。

3、抓好輔差培優(yōu)減輟工作。學(xué)校堅持面向全體學(xué)生，因人施教，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生盡快進步提高，不諷刺挖苦、不歧視體罰、不以考試成績排學(xué)生名次。科任教師根據(jù)所任班級后進生具體情況進行幫教，讓其進得來，坐得下、跟得上，留得住，避免學(xué)生因?qū)W習(xí)困難而厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)。

（二）堅持推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，鎮(zhèn)要求各學(xué)校，穩(wěn)步推進課程改革，加強教學(xué)管理，走以研興教、以研強校之路。使新的理念深入人心，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量吸引學(xué)生，留住學(xué)生。

（三）強化實驗室、圖書室的管理，充分發(fā)揮圖書、教學(xué)儀器的作用

鄉(xiāng)上加大了學(xué)校常規(guī)管理的督促檢查力度，要求學(xué)校嚴(yán)格按要求開展實驗教學(xué)，儀器藥品及時填平補齊，配齊學(xué)校圖書室，圖書、教學(xué)儀器管理要建章立制，加強管理，充分發(fā)揮設(shè)備、書籍效益，學(xué)校圖書向?qū)W生開放并建立借閱登記制度，學(xué)生實驗有實驗登記和學(xué)生實驗報告等。同時，充分利用遠(yuǎn)程教育資源整合學(xué)科教學(xué)，并用于農(nóng)村黨員和農(nóng)科技培訓(xùn)，要求學(xué)校開展遠(yuǎn)程教育工作進一步規(guī)范。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，建立一支合格的教師隊伍

為了配備一支與教育相適應(yīng)的教師隊伍，鼓勵教師積極參加不同形式的學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。

（五）因地制宜抓培訓(xùn)，培養(yǎng)科技致富帶頭人，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)整

今后的掃盲工作重點將由掃盲培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)上來。鄉(xiāng)上本著扶貧先扶智的理念，在新農(nóng)村建設(shè)中，把農(nóng)村青壯年勞動力的技能培訓(xùn)作為重點，以鄉(xiāng)村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校為陣地，因地制宜地開展各種農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，舉辦果蔬栽培、養(yǎng)殖及沼氣使用技術(shù)等實用技術(shù)培訓(xùn)班。請市、縣科技、農(nóng)技、畜牧技術(shù)人員為學(xué)員講課，把掃盲培訓(xùn)與幫助群眾脫貧致富奔小康有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮村黨支部、村委會在帶領(lǐng)群眾脫貧致富中的重要作用。(六）加大對校園周邊環(huán)境的綜合整治

全面排查校園及周邊存在的突出問題和安全隱患，從加強教育入

手，在治理上下功夫，探索建立長效機制，認(rèn)真整治影響校園及周邊存在的突出問題和安全隱患，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，解決周邊存在的突出問題進行集中整治，查處違規(guī)活動場所，清理校園周邊小吃店、道路交通等隱患，給學(xué)校一個良好的育人環(huán)境。三年來，組織公安、工商、衛(wèi)生等部門開展校園周邊環(huán)境的集中整治5次。

（七）認(rèn)真落實“兩免一補”政策

“兩免一補”政策是中央對中西部農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受義務(wù)教育免課本費、雜費和補助寄宿生生活費。該政策的實施切實減輕了農(nóng)民經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，使學(xué)生不因家庭困難而失學(xué)，確保農(nóng)村貧困學(xué)生接受義務(wù)教育。

四、存在的問題：

盡管我們?yōu)殪柟烫岣摺皟苫背晒隽舜罅康墓ぷ鳎匀淮嬖谝恍┎蛔阒帲饕牵航逃?jīng)費的，投入不能滿足教育的發(fā)展；個別學(xué)校管理還需進一步加強，特別是個別薄弱學(xué)校；部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)配備不合理，教師老齡化等問題。

總之，“兩基”工作是常抓不懈的長期的工作，我們堅信，在各級黨委、政府、上級主管部門的正確，領(lǐng)導(dǎo)下、有全鄉(xiāng)人民的理解和支持，全鄉(xiāng)團結(jié)協(xié)作，我鄉(xiāng)的教育一定會邁向新的征程，實現(xiàn)新的目標(biāo)。

二〇一一年七月二十二日

第五篇：兩基迎國檢自查報告

兩基迎國檢自查報告模板

附件三“兩基”鞏固提高自查報告樣式

街道辦事處關(guān)于申請“兩基”鞏固提高工作復(fù)查的報告

區(qū)人民政府：

根據(jù)《西安市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于做好我市2007年迎接國家“兩基”評估驗收抽查準(zhǔn)備工作的通知》(市政督發(fā)〔2006〕2號)和---區(qū)《關(guān)于--的通知》要求，按照區(qū)人民政府的統(tǒng)一部署，我街道辦事處成立了自查小組，于200___年____月____日至____日對“兩基”工作進行全面認(rèn)真的自查，“兩基”各項指標(biāo)已達(dá)到規(guī)定要求，現(xiàn)特請區(qū)人民政府對“兩基”工作進行復(fù)查。

特此報告

區(qū)___街道辦事處

二OO年月日

××街道辦事處“兩基”鞏固提高工作匯報

______區(qū)人民政府：

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、國務(wù)院《掃除青壯年文盲工作條例》和《西安市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于做好我市2007年迎接國家“兩基”評估驗收抽查準(zhǔn)備工作的通知》(市政督發(fā)〔2006〕2號)和---區(qū)（縣）《關(guān)于---的通知》要求，按照區(qū)政府的統(tǒng)一部署，我街道辦事處組成了自查小組，按照分級復(fù)查的要求，于______年___月____日對本地區(qū)“兩基”工作進行了全面認(rèn)真的自查，“兩基”各項指標(biāo)已基本達(dá)到規(guī)定要求。現(xiàn)特將自查情況報告如下：

一、基本情況

(地理位置，幅員面積，所轄社區(qū))，全地區(qū)人口總數(shù)________人，社區(qū)數(shù) __個，農(nóng)業(yè)人口總數(shù)________人，占總?cè)丝跀?shù)____%。年人均國民生產(chǎn)總值___元，年人均地方財政收入_____元，農(nóng)民年人均純收入____元。學(xué)校總數(shù)____所(包括社會力量辦學(xué))，其中轄初中____所，小學(xué)____所。現(xiàn)有初中教學(xué)班___個，初中在校生____人，小學(xué)教學(xué)班____個，小學(xué)在校生____人。中小學(xué)教職工總數(shù)_____人，其中專任教師初中_____人，小學(xué)_____人(不包括代課教師)。現(xiàn)有成人文化技術(shù)學(xué)校_____所，成教專干_____人

二、“兩基”工作現(xiàn)狀

1、普及程度

20**年，全地區(qū)6—12周歲正常適齡人口入學(xué)率為____%(其中女童入學(xué)率為____%)，初中階段入學(xué)率為____%；“三殘”兒童、少年入學(xué)率為____%。小學(xué)、初中在校生輟學(xué)率分別為____%、___%；15周歲人口文盲率為____%；

15周歲人口初等教育完成率為____%；17周歲人口初級中等教育完成率為___%。

2、師資水平

中小學(xué)專任教師____人，其中初中專任教師學(xué)歷合格比例為___%；小學(xué)專任教師學(xué)歷合格比例為____%。

2001年起新補充專任教師_____人，學(xué)歷合格比例為___%。

全鄉(xiāng)(鎮(zhèn))現(xiàn)有中學(xué)正副校長_____人，小學(xué)正副校長___人，其中已參加崗位培訓(xùn)并合格的_____人，校長崗位培訓(xùn)合格的比例為___%。

3、辦學(xué)條件

小學(xué)占地總面積____平方米，生均占地面積____平方米；初中占地總面積_____平方米，生均占地面積_____平方米。小學(xué)校舍總面積_____平方米，生均校舍面積____平方米，初中校舍總面積____平方米，生均校舍面積_____平方米。自_____年以來，共投入資金_____萬元，排除中小學(xué)危房_____平方米，新建教學(xué)用房及配套用房_____平方米，校舍危房率為___%。新征地_____畝，新修圍墻_____米，擴建運動場地_____平方米。小學(xué)生均圖書____冊，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))所轄中小學(xué)按要求和標(biāo)準(zhǔn)配備了電教實驗設(shè)施，中小學(xué)教學(xué)儀器配備率分別為___%、____%，完好率分別為___%、___%，實驗教學(xué)規(guī)章制度健全，管理規(guī)范，中小學(xué)演示實驗開出率分別為___%、___%，分組實驗開出率分別為___%、____%。

4、教育經(jīng)費(以驗收年前推三年)

(1)自2003年以來，財政對教育的撥款基本做到了“三個增長”。2003、2004、2005年生均教育事業(yè)費每年分別為_____元、____元、_____元；2003、2004、2005年生均公用經(jīng)費每年分別為_____元、____元、____元。

(2)自2001年來，通過銀行建立教師工資專戶后，完全保證了教師工資按月足額發(fā)放，無拖欠教師工資情況。

(3)廣泛動員，發(fā)動社會各界捐資助學(xué)。從2004年來，共籌集教育捐資______萬元，全部用于“兩基”建設(shè)。

5、教育教學(xué)質(zhì)量

（1）小學(xué)、初中畢業(yè)年級學(xué)生各科合格率分別為：____%、____%（2）、小學(xué)、初中畢業(yè)年級學(xué)生體育合格率分別為：____%、____%；

（3）小學(xué)、初中畢業(yè)年級學(xué)生視力合格率分別為：____%、____%；

（4）小學(xué)、初中畢業(yè)年級學(xué)生行為規(guī)范合格率分別為：____%、____%。

6、基本掃除青壯年文盲

街道黨委、政府認(rèn)真貫徹國務(wù)院《掃除文盲工作條例》，切實加強掃盲工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，落實了有效地工作措施和掃盲經(jīng)費。自貫徹《條例》以來，共掃除青壯年文盲_____人，鞏固提高脫盲人員_____人，鞏固率為____%，非文盲率為_____%，復(fù)盲率為____%。建有成人文化技術(shù)學(xué)校____所，并能按要求開展了一系列實用技術(shù)培訓(xùn)工作，促進了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展。

三、主要措施及經(jīng)驗做法

1、領(lǐng)導(dǎo)管理情況，“控輟保學(xué)責(zé)任制”的落實情況。

2、“兩基”鞏固提高工作宣傳情況。

3、教育經(jīng)費的籌措情況。

4、學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量情況。

5、切實加強“兩基”資料整理及管理情況。

6、家庭社會和學(xué)校三位一體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，中小學(xué)教師隊伍建設(shè)等情況。

四、存在的問題。

五、今后工作的目標(biāo)、思路與決心。

街道辦事處

二００ 年 月 日