第一篇：3.實詞虛詞專練

實詞虛詞專練

1．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組是()1．將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是（）

①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經濟建設要注重環境保護； 該市的環境保護仍然嚴重滯后。

②醫院作為特殊的公共，應該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。

③人們在異國他鄉為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。

④談到決賽對手時，教練說：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會。”

A．坦陳 場所 必須 必然 B．坦陳 場合 必需 必定 C．坦承 場合 必需 必然 D．坦承 場所 必須 必定

答案 D [此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法。“坦陳”與“坦承”區別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認，根據語境，應該是承認，故“坦承”更合適，先排除A、B項。“場合”指由一定的時間、地點、人員等構成的某種環境，“場所”指供活動的處所，一定的地方，根據語境，應選“場所”。再排除C項，故選D項。] 2．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一組是（）①全國多家報紙電視臺記者________到上海采訪了駕車載人“釣魚”事件的當事人孫中界。

②一道銀光燦爛的天河，橫貫在深藍的天空，好像今晚的光色________鮮明，牛郎星織女星也格外耀眼。

③大家________地伸直了腰肢，在無言中，似乎又都感到彼此的堅忍倔強的精神，還看見重新萌芽的將來的希望。

A．專程 特別 不約而同

B．專誠 尤其 不謀而合 C．專程 尤其 不謀而合 D．專誠 特別 不約而同

答案 A [專誠：特地。專程：專為某事而到某地。“特別”與“尤其”：①“特別”，可表示與眾不同或程度超過一般，相當于“格外”或“非常”。“尤其”沒有這種用法。②“特別”表示動作、行為或事情是專門為某一目的或對象而發生的，意思相當于“特地”“特意”或“著重”，多修飾動詞或動詞短語。“尤其”沒有這種用法。③“特別”除做副詞外，還可作形容詞，在句中充當定語或謂語。“尤其”僅是副詞，只能在句子中充當狀語。“不謀而合”偏重在相謀，“不約而同”偏重在相約；“不謀而合”的“合”多指見解、意見、計劃、理想等的相同，決不能表示不同人的相同動作，“不約而同”的“同”多指不同的人身體各部分活動的相同；“不謀而合”常用做謂語，很少用做狀語，“不約而同”常用作狀語，很少用作謂語。] 3．依次填入下列句子橫線上的詞語，最恰當的一項是（）

(1)開放性網絡給人們交流思想提供了較大的便利，但同時也應看到，一些 于網絡的“情緒性言論”，有時產生的負面影響也很大，需要引起社會的高度重視。

(2)釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領土，這是無可否認的歷史事實，中國民眾自發組織的登上釣魚島 主權的行動是完全正當的。

(3)在日本律師尾山宏身上，人們看到了 國家和民族的正義力量，這力量 著人們，在捍衛正義的道路上，人們唯一不能失去的就是正義響在心中的聲音。A．漫延 宣示 超越 啟示 B．蔓延 宣示 跨越 啟示 C．蔓延 宣布 超越 昭示 D．漫延 宣布 跨越 昭示

答案 B [蔓延：形容像蔓草一樣不斷向四周擴展。漫延：連綿不斷的意思。句中指信息擴散的情形，宜用“蔓延”。宣布：正式告訴大家；宣示：公開表示，宣布。應當用“宣示”。跨越：越過地區或時期的界限。超越：超出，超過。啟示：啟發指示，使有所領悟。昭示：明白地表示。] 4．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當的一組是（）閱讀優秀作家的優秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味 體味 珍愛

B．品評 體驗 珍惜 C．品評 體驗 珍愛

D．品味 體味 珍惜

答案 A [“品味”指深入體會，玩味；“品評”指辨別評議優劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優劣、好壞，而是讓讀者體會優秀作品的語言魅力。因而應選“品味”。再看“體味”和“體驗”這組近義詞。“體味”是仔細體會，“體驗”是通過實踐來認識周圍的事物或親身經歷。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應搭配“體味”。“珍惜”和“珍愛”都有“看重”“重視”的意思。“珍惜”側重“愛惜”，“珍愛”強調愛護的程度。“自然”和“珍愛”搭配，突出了十分熱愛自然的情感。] 5．依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（）水為天地至柔之物，卻________著不盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是明證。治水，不二法門是________，不違其本性，不悖大自然的規律。同樣是征服，鯀________以剛治之，終究大業未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最終降伏洪魔，造福蒼生。

A．孕育 因地制宜 妄想 反而 B．蘊含 因勢利導 希望 卻 C．蘊含 因勢利導 妄想 反而 D．孕育 因地制宜 希望 卻

答案 C [蘊含：包含。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。因勢利導：順著事情的發展趨勢加以引導。因地制宜：根據不同地區的具體情況規定適宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想著達到某種目的或某種情況。“反而”含有反面遞進的意思，“卻”僅僅是轉折。]

6．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①國務院發表聲明稱，必須采取更為嚴格、更為有力的措施，認真落實中央制定的房地產市場調控政策，堅決________部分城市房價過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區遭受百年一遇的特大旱災，水電資源告急，國家媒體報道，貴州水電站日均發電量________90%。

③經過全體搶險人員8天8夜的艱苦奮戰，山西王家嶺礦難搶險救災工作創造了中國________世界礦難史上搶險救災的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至

B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至

D．遏制 銳減 乃至

答案 D [遏止，極力阻止；遏制，制止，控制；據語境當選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據語境當選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴大的語境，據此當選“乃至”。] 7．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（）

①歷史上的反動統治者，曾經在我們各民族中間制造種種，使得民族糾紛不斷。②制定本法第四章法律責任的指導思想是：對 本法規定者應該由有關部門責令其限期改正。

③《國家通用語言文字法》 了，我們要認真學習、宣傳和貫徹、實施它。A．隔閡 違犯 頒布 B．隔膜 違反 公布 C．隔閡 違反 頒布 D．隔膜 違犯 公布

答案 C [“隔膜”指情意不相通，彼此不了解或不通曉，外行；“隔閡”指情意不通，多指民族間的。違反：指不符合（法則、規程等）；違犯：指違背和觸犯（國法等）。頒布：公布，通常指公布法令、條例等；公布：公開發布。] 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①各界人士有的手捧鮮花，有的抬著花籃，每個人胸前都佩帶著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬________，許多人忍不住流下了熱淚。

②他的男高音是出了名的，這次藝術節，大家一致推舉他代表班級表演，但他________身體不好，說什么也不肯出場。

③在學習文言文的時候，我們不僅要掌握實詞的常用義和用法，還要注意去掌握實詞的運用情況________基本規律。

④課文改革是教育改革的一個環節，適當創新也沒錯，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學生趣味，________從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規律。

A．志哀 推托 及其 輕率 B．致哀 推脫 以及 草率 C．志哀 推脫 以及 草率 D．致哀 推托 及其 輕率

答案 D [志哀，用某種方式表示哀悼；致哀，對死者表示哀悼。推托，借故拒絕；推脫，不肯承擔責任。“及其”中的“其”有指代的作用。輕率，指說話、做事隨隨便便，沒有經過慎重考慮，常形容處理問題不認真、不嚴肅；草率，用于辦事態度，句④指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。]

9．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家______，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據工作性質把辦公桌調整到一個________的高度，然后再依據自身情況來調整座椅的高度。A．提出 產生 適合C．提醒 產生 合適

B．提出 引發 合適 D．提醒 引發 適合

答案 C [“提出”是(用言語或文字把自己的意愿、想法、建議等)表示出來，而“提醒”是“從旁指點，促使注意”。此處從語境看，是專家指出問題，意在促使人注意，故應用“提醒”。“產生”指“由已有的事物中生出新的事物”，或“出現”；而“引發”是指“引起，觸發”。此處強調久坐的結果，故應用“產生”。“適合”是指“符合實際情況或客觀要求”，是動詞；“合適”意義與“適合”基本相同而詞性是形容詞。此處修飾“高度”，故用“合適”。] 10．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①中學生處在生長發育階段，諸多的心理問題，需要家長和老師認真地加以________，以便學生能夠健康成長。

②當公安人員向他了解犯罪分子情況時，他說話顯得很________，但最后在正義的感召下，說出了犯罪分子犯罪的全過程。

③祥林嫂講起阿毛的故事，打動了許多婦女的心，她們________傷感，落淚。A．疏通 隱晦 無不

C．疏通 隱諱 不無

B．疏導 隱晦 不無 D．疏導 隱諱 無不

答案 D [疏通：溝通雙方的意思，調解爭執。疏導：引導使暢通。隱晦：(意思)不明顯。隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。不無：不是沒有，多少有一些。無不：沒有一個不，全都。] 11．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當的一組是（）①“攢錢的速度永遠趕不上房價上漲的速度”，電視劇《蝸居》里這句臺詞，道出了都市無房族的________與無奈。

②足球界的混亂無序，根植于大的社會背景，社會上的浮躁情緒早已________到了足壇的各個領域。

③在這惜別時刻，________無一處不是友誼的詩，感人的詩。人們編成許多詩歌來贊頌這珍貴的友誼。

A．困惑 侵蝕 簡直

B．困惑 侵襲 簡直 C．疑惑 侵蝕 似乎

D．疑惑 侵襲 似乎

答案 A [“困惑”強調不知道怎么辦，“疑惑”強調不明白；“侵蝕”逐漸侵害使變壞，“侵襲”侵入并襲擊；“簡直”是表語氣的副詞，“似乎”是表估量的副詞，從句子的語氣上用“簡直”更適當。] 12．下面依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是（）“九·一八”事變之后，為避劫難，國民政府決定“國寶”南遷。一批有愛國之心的文物工作者承接了這項________的文物大遷徙工程。1939年2月，他們將部分“國寶”________于貴州安順嚴華洞，雖然貴州曾遭敵機轟炸，所幸文物安然無恙。一位當事人說：“事后回想，心有余悸。________，在萬里輾轉中，我們一行人的脊梁________愈挺愈直了！”

A．史無前例 埋藏 不過 確乎 B．絕無僅有 藏匿 但是 反而 C．絕無僅有 埋藏 但是 反而 D．史無前例 藏匿 不過 確乎

答案 D [絕無僅有：極其少有。史無前例：歷史上從來沒有過。文物遷移工作在歷史上是沒有過的。埋藏一般指藏在土中，把文物埋在地下，顯然不當。后兩空，根據語境，用“不過??確乎”更妥。] 13．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所________。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；________的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香______，______遺世獨立的佳人。A．鐘愛 洋洋灑灑 浮動 好像 B．喜愛 紛紛揚揚 浮動 猶如 C．鐘愛 紛紛揚揚 飄動 好像 D．喜愛 洋洋灑灑 飄動 猶如

答案 B [鐘愛：特別疼愛；非常喜愛。喜愛：指對某人或事物有好感或者產生興趣。“鐘愛”比“喜愛”程度更深。洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快。紛紛揚揚：形容雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。語段中修飾雪花只能用“紛紛揚揚”。“浮動”指飄浮流動。“飄動”是指浮在空中隨風移動。“浮動”更顯花香有游動的情態。“猶如”指如同；好像。“好像”指有點像；類似。] 14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①隨著我國證券市場的進一步發展，證券監管機構的某些強制執行________，亟需加以規范。

②因為需要對舉證再進行科學論證，為罹患“海灣戰爭綜合癥”的退役士兵提供法律援助的律師團希望原告暫時________訴訟。

③我________認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經濟有多大的改變，________城市標志性建筑及其周圍的交通環境能在一定程度上體現出城市的人文美學特征。

A．權限 撤銷 不但/而且 B．權限 撤回 不是/但是 C．權利 撤回 不是/但是 D．權利 撤銷 不但/而且

答案 B [權限：職權范圍。權利：公民或法人依法行使的權力和享有的利益。撤銷：取消。撤回：收回人或文件等。據語境，③句前后表示轉折。因此，應選“不是/但是”。] 15．依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的一組是（）①關于城西道路改造的建議，市民寄來很多信件，報社版面有限，準備________刊登，以饗讀者。

②家長付出代價陪讀，________是提高孩子的高考成績，但由于種種原因，卻事與愿違。③你如果不根據實際情況，不用科學的方法去分析問題和解決問題，________會犯大錯誤的。

A．摘要 本義 終于

B．擇要 本意 終于 C．擇要 本義 終究

D．摘要 本意 終究

答案 D [摘要：摘錄要點(多指從報刊雜志上摘錄文章、文字)。擇要：挑選要點。本意：原來的意思或意圖。本義：詞語的本來意義。終于：表示預料或期待中的事情或者肯定要發生的事情，經過種種變化或等待之后已經出現。終究：畢竟，終歸。] 16．填入下列文句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）①她 不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。②我們知道，文化是文明的。

③這溫泉的溫度據說能自然，天熱的時候涼些，天冷的時候熱些。A.掩飾 內含 調節 B.掩飾 內涵 調劑 C.掩蓋 內含 調劑 D.掩蓋 內涵 調節

答案 A [掩飾：指用某種方法來掩蓋。掩蓋：指隱藏。內涵：現實性的較高級形式與它所賴以存在的較低級形式之間的關系(如精神與物質的關系)。內含：里面含有，指具體的東西。調節：從數量上或程度上調整，使適合要求。調劑：把多與少、忙與閑等加以適當的調整。]

第二篇：實詞和虛詞 教案

實詞和虛詞

教學過程：

一、引入：

洪承疇的對聯

先請大家看一副對聯：“君恩深似海，臣節重如山。”這是明末重臣洪承疇的一副自撰聯。此人官至高位，常自命為“忠節”之人，為表此意，他將這副楹聯高懸于自家大廳的門框上。后來，松山一戰，洪承疇叛國降敵，完全喪失了節操。有人鄙視這個變節的叛徒，在他這副自撰聯的兩邊各添上一個虛詞，變為“君恩深似海矣！臣節重如山乎？”于是這副對聯的意思完全變了。同學們能不能看出這一添“虛詞”之后，這副對聯表示的含義呢？

明確：一個“矣”字，感慨萬端：你受明朝君王之恩似海深啊！一個“乎”字，直接提出質問：你的節操真像山那樣不可動搖嗎？這一改就變得無情嘲諷，辛辣有力，揭穿了叛徒的嘴臉，入木三分！

語言真是太奇妙了！我們知道，在由“實詞”和“虛詞”組成的語言中，實詞的意義比較明確具體，在表意上的重要作用不言而喻；而“虛詞”呢，似乎“虛”得很，仿佛不那么重要，往往被人們忽視，其實不然。“虛詞”不“虛”，它不僅具有極強的表意功能，而且在特定的語境中還具有“實詞”所無法替代的作用，在表情達意時別具一番獨特的語言藝術魅力！“虛詞”也能在語言表達中收到“四兩撥千斤”的功效！

二、課堂活動——“好！”與“好了！”

（1）多媒體展示畫面，激發學生興趣。

魯迅先生的小說《阿Q正傳》第五章“生計問題”中有一段關于阿Q與小D勢均力敵、難分勝負的“龍虎斗”的描寫：

? 四只手撥著兩顆頭,都彎了腰，在粉墻上映出一個藍色的虹形，至于半點鐘之久了。

? “好了，好了！”看的人們說，大約是勸解的。

? “好，好！”看的人們說，不知道是解勸，是頌揚，還是煽動。

（2）思考：該用怎樣的語氣來讀材料中的“好！”與“好了！”？你能看出這兩者在表情達意上的區別嗎？

分析見書本。

（3）結論：“好！”與“好了！”僅僅是一個虛詞“了”的有無，兩者的表達意思就迥然不同。這一個“了”字描畫出了兩種態度截然相反的看客，意蘊深刻。

我國傳統蒙學非常重視虛詞的學習與使用，古語說：“之乎者也矣焉哉，用得成章好秀才。”

三、了解實詞和虛詞的概念、種類及特點：

詞在語法意義上可以分為實詞和虛詞兩大類。（見書p82）

（一）實詞

實詞是有實在意義的詞，可以獨立充當句子成分，一般可以單獨回答問題。每一個實詞都可以詳細解說其詞義。現代漢語實詞一般分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。

無論在現代漢語中還是在文言文中，實詞都占有絕對多的數量，因為語言的基本作用是表意，離開有實際意義的實詞，這一作用將很難達到。（1）名詞：是表示人、事物或抽象概念名稱的詞。如：書本、桌子、兒童、雷鋒、思維、政治等。

（2）動詞：是表示人或事物的動作、存現及發展趨勢的詞。如：走、跑、思考、學習、有、存在、能、可以等。

（3）形容詞：表示人或事物的性質、狀態的詞，漢語中的形容詞可以修飾名詞，也可以修飾動詞，與英語不同。如：老、好、漂亮、干凈、純潔、飛快（地跑）。

（4）數詞：表示數目的詞。如：

一、十、第八、每等。

（5）量詞：表示人或事物及動作的計量單位的詞。量詞一般與數詞連用構成數量短語。如：個、件、幢、下、次、趟等。

（6）代詞：用來指代人、事物、狀態、過程的詞。如：你、他們、這、彼等。

（二）虛詞

虛詞是沒有實在意義的詞，一般不能單獨充當句子成分（副詞例外），不能單獨回答問題（少數副詞除外）。其存在的價值在于幫助構成句子的語法結構，表示某種語法關系。

漢語的虛詞主要有六種：副詞、助詞、連詞、介詞、語氣詞、擬聲詞。無論在現代漢語中，還是在文言文中，虛詞的數量都相對較少，但作用卻很大。

（1）副詞：在句中表示動作、行為、性質、狀態的程度、范圍、時間、趨向等的詞。如：很、非常、一律、也、將來等。在虛詞中，副詞是唯一能獨立作句子成分的詞，并且有少數副詞（比如“不、沒有、也許、大概”等）也可以單獨回答問題，具有一定的實詞特點。

（2）助詞：在句中起輔助作用的詞。現代漢語中的助詞主要有：“的”、“地”、“得”（結構助詞），“著”、“了”、“過”（動態助詞）。文言文中助詞比較復雜，常見的有“之”、“者”等。

（3）連詞：在句中起連接作用的詞，連詞往往標示詞、短語、句子、句群、語段之間的邏輯關系。

如：雖然、但是、因此、無論等。連詞常常成對搭配使用或與副詞搭配使用，如：“因為??所以??”、“即使??也??”、“只有??才??”等。

（4）介詞：表示動作對象、時間等的引介關系的詞。介詞在漢語中比較復雜。如：在、從、對于、關于等。

（5）語氣詞：突出句子語氣意義類型的詞，表示感嘆或驚奇、驚喜、疑慮等語氣。如：啊、唉、呀等。

（6）擬聲詞：模擬人或事物聲音的詞。如：嘩、唧唧、哐、滴答等。

四、課堂活動一：形形色色的“的”

（一）閱讀81頁，思考：“的”屬于虛詞中的哪幾類？“的”有哪些用法？

1、“的”的用法：

修飾語和中心語之間，作為定語的標志

助詞 放在詞或詞組的后邊，組成名詞性“的”字短語

與“什么”組合，表示“等等、之類”的意思

插在動賓短語中間，表示過去發生的事情

語氣詞：陳述語氣，表示情況確實如此。常與“是”連用，“的”的后面補不出中心語。

2、語氣詞“的”和助詞“的”的區別：（1）“的”的后面能不能添相應的名詞。能添加的是助詞，不能添加的是語氣詞。

（2）刪去“是、的”之后，句子的基本意思改變沒有；改變了的，“的”是助詞，否則就是語氣詞。

辨析：

A、那岸上站著的一群人是看劃龍船的。助詞（指人）

B、他是會來的。語氣詞

C、他今天會回來的。語氣詞

3、下面的詞組中間能不能加“的”？

①候補黨員 ②師范學校 ③生活習慣 ④夜晚記日記

⑤天平不準 ⑥抓破了鼻子

分析：

①③中間可以加“的”且結構和意義不變，均為偏正結構。

②中間不可以加“的”，它是類似于專有名詞的固定結構。

④⑤⑥中間可以加“的”，但加后結構和意義均發生變化，由謂詞性詞組變成偏正詞組。

5、鏈接高考：判斷下面句子括號必須加“的”字的一組。

①為實施西部大開發戰略，加快當地經濟（）發展，國家將在西部新建十大工程。

②天文學家在太陽系外共發現28顆行星，它們（）存在是通過間接渠道推出來的。

③風險投資的注入可以使你（）錢袋立即充盈，有實力去市場拼搶廝殺謀求發展。

④他有“乒壇黑馬”之稱，具備快、靈、狠特點，是歐亞高手取勝（）最大障礙。

A、①② B、②④ C、③④ D、①③

解析：“它們存在”是一個主謂結構，加“的”后變成偏正結構。②的主語位置需要名詞性的詞組，因而要加“的”。④中“取勝”不能直接修飾“障礙”，沒有“的”，這句話就不連貫了。答案：B

五、課后習題。

第三篇：2014高考語文一輪課時專練(湖南專用)(三) [正確使用實詞和虛詞]

2014高考語文一輪課時專練（湖南專用）(三)[正確使用實詞和虛詞]

1．下列各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是()

①比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，________著的卻是一股青春的朝氣。

②自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種________和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。

③我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不斷彼此的思念。

A．萌動調劑地久天長

B．涌動調節地久天長

C．萌動調節山長水遠

D．涌動調劑山長水遠

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

說到底，世上風景閑流水，端的還是要人慢下來。中國這如許的城市中，最是江城得了個中______，且將它____________地揮灑出來。這______江城街頭巷尾、湖畔公園里數不勝數的茶館、茶鋪，一個人在清晨里不慌不忙地起來，________到茶館里，一坐就是一天，那叫一個悠閑！

A．趣味痛痛快快當是遛

B．滋味淋漓盡致便是踱

C．意味興致勃勃自是逛

D．韻味盡情盡興恰是晃

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與________其間，那才真有味。

②歐洲債務危機不斷惡化，許多歐洲國家把化解危機的希望________德國的具體經濟措施上。

③涪陵區白濤小學用抓鬮的方式來分配重點中學升學名額，此舉引來各方質疑，人們普遍認為這種做法________偏頗。

A．徜徉 寄于 失之B．徘徊 寄于 有失

C．徜徉 寄予 有失D．徘徊 寄予 失之

4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①阿拉伯世界發生的多米諾骨牌似的政治________________________________________________________________________，不僅極大改變了這個地區的地緣政治版圖，也使國際政治和國際關系格局發生了重大變化。

②去年12月，分散在全國31個大城市的52塊LED屏被整合在一起，實現了網上________，此舉的意圖是力爭打造全球最大的戶外同步信息平臺。

③4月18日晚，安徽中升藥業有限公司發生一起有毒氣體________事故，已導致2人中毒死亡，10人遭受重傷。

A．劇變 聯播 泄漏B．劇變 連播 泄露

C．巨變連播泄漏D．巨變聯播泄露

5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①中國人民解放軍在抗震救災中的表現，令國際社會為之________。有關國家也在積極探討軍隊發揮救援作用的可能性。

②美國的29個駐外使館因搬遷而欲出售，購買這些建筑須考慮所有權等問題，比如，________你買下倫敦前海軍工作大樓，______不能夠完全擁有它的所有權。

③北京電影學院導演系初試考卷備受關注，考卷________PM2.5、郭美美等熱詞，考生大呼雷人，業內人士卻一片叫好。

A．刮目即使/也包括

B．側目雖然/但是包括

C．刮目雖然/但是囊括

D．側目即使/也囊括

6．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①有兩種東西，我們越是時常反復地思索，越是在心中________了永遠新鮮和不斷增長的贊嘆和敬畏：我頭上的星空和我心中的道德法律。

②憑借世界冠軍對抗賽和女團世錦賽上的出色表現，中國“棋后”侯逸凡在最新的國際棋聯世界排名中，超過印度名將科內魯，________女子第二位。

③一年一度的“感動中國”節目是“中國人的精神史詩”，越來越多的“感動”表明社會主義核心價值觀已然深入人心，________著中華民族精神力量的茁壯成長。

A．灌注 躍居 昭示B．貫注 躋身 揭示

C．貫注 躍居 揭示D．灌注 躋身 昭示

7．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①雖然地鐵九號線的施工難度很大，但現代化的機械設備和施工技術提高了______，保證了施工計劃的按時完成。

②為確保兩會召開期間市區道路交通順暢，按照公安部統一______，交管部門對進京車輛采取臨時交通管制措施。

③由中國商業聯合會起草的《珠寶飾品經營服務規范》，日前經商務部______通過，將于2012年6月1日起實施。

A．功效布置審定

B．工效布置審訂

C．工效部署審定

D．功效部署審訂

8.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是()

人文是“化成天下”的學問，它包括______人的智慧，開發人的潛能，調動人的精神，激勵人的意志，______人的行為，促進人的健康，______社會穩定乃至發展經濟，______人際關系等等學問。

A．啟發規范維護調整

B．啟迪規范維護協調

C．啟迪規定維持協調

D．啟發規定維持調整

9．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

在中國任何一個合作項目中，大學、研究機構、不同的政府部門都想要發揮________作用，這讓從事研究的科學家彼此間分享數據變得極其艱難。例如，中國氣象局有2000多個氣象站，其功能之一就是收集信息發布天氣預報。而水文局運行著2萬多個測量站，也同樣收集天氣數據，使用這些數據可以在相當程度上________氣象局天氣預報的空間精準度，但水文局并沒有將數據對氣象局________。

A．引領 改進 公布B．引領 改善 公布

C．領導 改善 公開D．領導 改進 公開

10.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①雷鋒，一個只活了22個春秋的共產主義戰士，他的精神在我們心中，______起了一座不朽的豐碑。

②我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然與死者毫不相干，但在生者，卻______只能如此而已。

③美日韓等國對朝鮮將發射“光明星3號”衛星的聲明作出強烈的反應，朝鮮政府卻______，宣布按計劃發射。

A．樹立大抵不以為意

B．豎立大概不以為然

C．樹立大概不以為然

D．豎立大抵不以為意

11．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

對北大校長周其鳳創作的《化學歌》，網友們從專業角度評析倒也無可非議，但通過__________這首歌曲去指責周其鳳本人，甚至推測“權力無所不能”，__________反應太過激烈。我們豈能去______________身為化學家的周其鳳同時又是一位擅長作歌詞的文學家呢？

A．質疑不免渴求

B．質疑未免苛求

C．置疑未免苛求

D．置疑不免渴求

12．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①人們囿于________，難有識人之明。當年吳下阿蒙有一個善察之士對他刮目相看，有誰能如此幸運呢？

②多年以后，我們依然會記得高中的美好時光，______ 我們終將分離。

③求和的、投降的使臣們不知見了幾千幾萬，只有哀懇的、苦訴的、卑躬屈節的，卻從來不曾見過像這位蠻子般的那么________、旁若無人的氣概。

A．成見雖然侃侃而談

B．成見雖然娓娓而談

C．偏見即使侃侃而談

D．偏見即使娓娓而談

13．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議 ______為暴力行動。我們要不斷地升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界中去。

②遠程教育 ________計算機網絡充分發揮作用，是一種全新的學習方式。

③毋庸臵疑，鐵路電話訂票使很多旅客獲得了便利。但是，鐵路局數萬張車票無人領取的狀況也反映了有的旅客把電話訂票當成兒戲，缺乏________的誠信。

A．退變經過一諾千金

B．蛻變通過一諾千金

C．退變通過一言九鼎

D．蛻變經過一言九鼎

14．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①如果我們不把主要精力用于開發具有實際用途的科學知識，而仍然________于審美文化的民族傳統，其結果是有害無益的。

②契訶夫這篇小說所表現的思想是相當復雜的：既嘲笑了當時的所謂“上流社會”，也________了一些虛無思想。

③在經濟上，________歐債危機仍在擴大，美國經濟并未明顯回溫，全球經濟可能形成長期衰退局面，臺灣經濟或將面臨更為嚴峻的挑戰形勢。

A．沉溺 寄寓 鑒于B．沉溺 寄予 基于

C．沉浸 寄予 鑒于D．沉浸 寄寓 基于

15．下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是()

A．日本政界的一些人篡改日本侵華的歷史，真正的目的就是想美化侵略戰爭的罪行，．．

重新打造日本的所謂“光輝”形象，同時也是為了培養右翼勢力的接班人。

B．2012年5月10日，大馬士革發生兩起自殺式汽車炸彈襲擊，該次襲擊事件造成了重大傷亡，現場尸體橫陳，慘不忍睹，令人嘆為觀止。．．．．

C．2000年10月30日，臺灣“副總統”呂秀蓮大放厥詞，拋出“海洋立國論”，公然．．．．

與“臺獨分子”一個鼻孔出氣，走到了一起。

D．評論家認為，奧巴馬為了實現自己的經濟和戰略目標，在中國的釣魚島問題上，不惜實行雙重標準，一方面是所謂的“不選邊站”，另一方面又重申釣魚島適用所謂的美日安．．

保條約，美日真是沆瀣一氣。

16．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()

A．在2012世界室內田徑錦標賽上，我國運動健兒即使頑強拼搏、奮勇爭先，也終因．．

技不如人，無緣金牌，令人扼腕。

B．在我同先生長達十多年的交往中，他還是頭一次爽約，未能按時交稿，而且永遠也．．

拿不到先生的稿子了。每念及此，不禁悲從中來。

C．一些當紅影視明星，提起自己的拍片計劃，立刻閃爍其詞，說得頭頭是道；但一被．．．．

問及緋聞事件，就顯得諱莫如深。

D．我們單位新聘任的陳會計師盡管意氣風發、躍躍欲試，但距林會計師退休還有兩個月，所以目前也只能虛位以待。．．．．

17．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是()

A．面對西方“外松內緊”的姿態，伊朗方面順勢反戈一擊，于15日中斷對歐盟六國．．．．的石油供應，并宣布新的“重大核成果”。

B．曾幾何時，蓮荷早已成為中國傳統文化的象征，其中含有關于儒、道、佛“三位一．．．．

體”的美妙比喻。

C．“革命戰爭片”題材領域里別具一格的大家，首推成蔭和湯曉丹。20世紀50年代，他們聯袂執導了《南征北戰》。．．

D．調查顯示，由于一些地方對中央房價調控的政策執行不力，致使房價不但沒有降下來，而且還略有上升。．．

課時作業(三)

1．D [解析] A項“萌動”含“開始”之意，“涌動”有“大量、大規模”之意，依照語境“夏天的楓林”，應該用“涌動”；“調劑”是把多和少、忙和閑等加以適當地調整，“調節”是指從數量上或程度上調整，使適合要求；“山長水遠”用以比喻道路遙遠艱險，也比喻人的風范或聲譽像高山一樣永遠存在或恩德深厚，“地久天長”意思是跟天和地存在的時間一樣長，形容永久不變(多指愛情)。依照語境用“山長水遠”。

2．B [解析] “趣味”指使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的特性。“滋味”指味道，也比喻某種感受。“意味”指含蓄，也指情調、情趣、趣味。“韻味”指聲韻所體現的意味，也指情趣、趣味。因為詞語前有“個中”，所以“滋味”搭配更恰當。“痛痛快快”指非常干脆、直爽，也指舒適爽快。“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。“興致勃勃”指興致很高的樣子。“盡情盡興”為出卷者生造詞語，但意思不難理解。因后面有“揮灑”一詞，所以用“淋漓盡致”更恰當。“當是”為應當是，強調情理上如此。“便是”指就是，表順承。“自是”為自然是，強調道理上如此。“恰是”指正好是，強調的是合適。“遛”指慢慢走，散步。“踱”指行走，強調動作的習慣性。“逛”指外出散步，閑游，強調動作的無目的性。“晃”指搖動、擺動，強調動作的幅度大。因前面有語境“不慌不忙”，所以用“踱”最恰當。

3．A [解析] “徘徊”指在一個地方來回走；“徜徉”指安閑自在地步行。“寄于”指寄托在；“寄予”指寄托。“有失”的“失”意為失掉、失去，“有失”后面多接褒義詞；“失之”是在某方面有缺陷、欠缺，后多接貶義詞。

4．A [解析] “劇變”指劇烈變化；“巨變”指巨大的變化。“聯播”指若干廣播電臺或電視臺同時轉播其他電視臺或電臺的節目；“連播”指廣播電臺或電視臺把一個內容較長的節目分若干次連續播出。“泄露”指不該讓人知道的事情讓人知道了；“泄漏”專指液體、氣體慢慢流出。

5．A [解析] “刮目”指徹底改變眼光；“側目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。“側目”含畏懼和憤恨的意味，所以“側目”不合語境。“即使/也”是關聯詞語，表示假設的讓步關系；“雖然/但是”是關聯詞語，表轉折關系，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。第二句“買下倫敦前海軍工作大樓”只是個假設，因為前文有“欲出售”，說明沒有出售，此處只能用“即使/也”。“包括”指包含；“囊括”指把全部包羅在內。因為考試不可能把所有熱詞都考到，用“囊括”范圍太大。

6．A [解析] “灌注”，澆進，注入；“貫注”，精神、精力集中。“躋身”，使自己上升到某種行列、位置等；“躍居”，跳躍式地上升到某個位置、位次等。“昭示”，明白地表示或宣布；“揭示”，公布文告或使人看見原來不容易看出的事物。

7．C [解析] “功效”強調作用、效果或功能；“工效”指工作的效率。“部署”一般指有規模地、全面地安排、配置；“布置”多指具體安排、配置。“審訂”是審閱修訂，強調的是對文件或材料等的批閱和修改訂正；“審定”，指審查決定，強調的是對計劃、方案等的審查核實和作出決定。

8．B [解析] “啟發”著重點在“發”，指通過一定的方式闡明事理，促使對方思考、領悟；“啟迪”著重點在“迪”，指開導、啟發。“規范”“規定”詞性不同。“維持”是為了一些放不下的而去努力做些什么，是單方面在支持；“維護”是為了一些放不下的而去做些守護的動作。“調整”指改變原有的情況，使適應客觀環境和要求；協調：①配合得適當，②使配合得適當。

9．C [解析] “引領”專指事物的導引群體或獨立的個體，引領事物的發展方向；“領導”指帶領并引導朝一定方向前進。語境強調了帶領引導。“改進”和“改善”語義側重點

不同：“改進”主要是通過改革使之進步，“改善”是通過改革使之更加完善或水平有所提高。另外搭配對象不同：“改進”經常和“技術手段”“工藝”“××系統”等搭配，而“改善”經常與“生活”“關系”“××條件”搭配。“公布”指(政府機關的法律、命令、文告、團體的通知事項)公開發布，使大家知道；“公開”指使秘密成為公開的。

10．A [解析] “樹立”指建立，多用于抽象的好的事情；而“豎立”指物體垂直而立。“大抵”表示數量范圍，有“大半”“大部分”之意，而“大概”卻只表示約數。在表示估計語氣的時候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜測。“不以為然”指不贊同，不認為是對的；而“不以為意”是指不放在心上。

11．B [解析] “質疑”是指提出疑問，請人解答；而“置疑”則表示懷疑，多用于否定。“不免”表示客觀上不容易避免。如：“舊地重游，不免想起往事。”“未免”表示對某種過分的情況不以為然，重在評價。如：“你的顧慮未免多了些。”“渴求”指迫切地要求或追求；“苛求”指過于嚴格的、過高的、不合情理的要求。

12．A [解析]“成見”指固執不變的看法，側重于固定不變，先入為主；“偏見”指片面的有偏向的見解，側重于偏向一方，不公正。“雖然”和“即使”都是關聯詞，都可表示讓步轉折關系。但一般情況是，“雖然”句是實言的，常與“但是”“卻”呼應，強調條件變了，結果不會變；“即使”句則一般是假言的，常與“也”相對應。侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；娓娓而談：連續不倦地談論著。

13．B [解析]自然演化一般用“退變”；“蛻變”比喻事物發生形或質的改變，也表示一個人品質變壞了。“通過”和“經過”作動詞時，都有穿過某個空間距離，或經過某個過程的意思，但“通過”還可作介詞，引進媒介或方式手段，而“經過”則無此用法。一諾千金：諾，許諾。許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。“一言九鼎”形容能起決定性作用的言論或意見，不用于表示守信用。

14．A [解析] “沉溺”指陷入不良的境地；“沉浸”多比喻處于某種境界或思想活動中。“寄寓”有寄居或寄托的意思；“寄予”是把理想、希望、感情等放在某人或某種事物身上。“鑒于”指以某種情況為前提加以考慮；“基于”是根據意思判斷。

15．B [解析] 本題考查正確使用詞語。B項中的“嘆為觀止”是用來贊美所看到的事物好到了極點，褒義詞。與句子感情色彩不符。A.篡改，含貶義，用作偽的手段對經典、理論、政策等進行發動或曲解。C.大放厥詞：厥：其，他的；詞，文辭，言辭，或作“辭”。原指鋪張辭藻或暢所欲言。現用來指大發議論(多含貶義)，即脫離實際地吹牛皮。D.適用：符合客觀條件的要求，適合應用。

16．B [解析] A項，“即使”表示一種假設，應改為“雖然”；B項，“爽約”指失約；C項，“閃爍其詞”指言語遮遮掩掩，吞吞吐吐，指不肯透露真相或回避要害問題；D項，“虛位以待”指留著位置恭候，敬辭。

17．C [解析] C項，聯袂：手拉著手，比喻一同(來、去)等。A項，“反戈一擊”比喻掉轉頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方。B項，“曾幾何時”指時間過去沒有多久。D項，“而且”表示進一步。

第四篇：2014高考語文一輪 課時專練(四) 正確使用實詞和虛詞 新人教版

2014高考語文一輪課時專練（安徽專用）：(四)[正確使用實詞和虛

詞]

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①日本自衛隊在有關軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通行的用語，目的是________其軍事性、戰斗性。

②神話是把神人化，傳說是把人神化，這就是神話和傳說之間的__________。

③聯合國是________主權國家________能參加的組織。中華人民共和國是中國唯一合法政府，臺灣是中國的一部分。

A．掩蓋界限只要/就

B．掩飾界限只有/才

C．掩蓋界線只有/才

D．掩飾界線只要/就

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

許多地方出臺經濟采用“穩增長”的辦法，根本原因是當前中國經濟面臨的周邊環境發生了變化，______既有的經濟循環鏈條運轉失靈：首先，世界經濟整體下滑，中國出口遭遇了______的困難，以出口為主的制造業面臨生存困境；其次，人力成本、土地成本、資源成本快速上升，中國的比較優勢項目______壓縮，企業利潤大幅下滑。在上述因素聯合擠壓下，企業自主投資動力嚴重不足，產業升級和工業化進程速度明顯減弱。也就是說，“出口、工業化和城市化”這三者之間的鏈條________接出現了問題。

A．導致聞所未聞逐步銜

B．導至前所未有逐步嫁

C．導致前所未有逐漸銜

D．導至聞所未聞逐漸嫁

3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①好風景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與________其間，那才真有味。

②歐洲債務危機不斷惡化，許多歐洲國家把化解危機的希望________德國的具體經濟措施上。

③涪陵區白濤小學用抓鬮的方式來分配重點中學升學名額，此舉引來各方質疑，人們普遍認為這種做法________偏頗。

A．徜徉 寄于 失之B．徘徊 寄于 有失

C．徜徉 寄予 有失D．徘徊 寄予 失之

4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①阿拉伯世界發生的多米諾骨牌似的政治________________________________________________________________________，不僅極大改變了這個地區的地緣政治版圖，也使國際政治和國際關系格局發生了重大變化。

②去年12月，分散在全國31個大城市的52塊LED屏被整合在一起，實現了網上________，此舉的意圖是力爭打造全球最大的戶外同步信息平臺。

③4月18日晚，安徽中升藥業有限公司發生一起有毒氣體________事故，已導致2人中-1-

毒死亡，10人遭受重傷。

A．劇變 聯播 泄漏B．劇變 連播 泄露

C．巨變連播泄漏D．巨變聯播泄露

5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①中國人民解放軍在抗震救災中的表現，令國際社會為之________。有關國家也在積極探討軍隊發揮救援作用的可能性。

②美國的29個駐外使館因搬遷而欲出售，購買這些建筑須考慮所有權等問題，比如，________你買下倫敦前海軍工作大樓，______不能夠完全擁有它的所有權。

③北京電影學院導演系初試考卷備受關注，考卷________PM2.5、郭美美等熱詞，考生大呼雷人，業內人士卻一片叫好。

A．刮目即使/也包括

B．側目雖然/但是包括

C．刮目雖然/但是囊括

D．側目即使/也囊括

6．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①有兩種東西，我們越是時常反復地思索，越是在心中________了永遠新鮮和不斷增長的贊嘆和敬畏：我頭上的星空和我心中的道德法律。

②憑借世界冠軍對抗賽和女團世錦賽上的出色表現，中國“棋后”侯逸凡在最新的國際棋聯世界排名中，超過印度名將科內魯，________女子第二位。

③一年一度的“感動中國”節目是“中國人的精神史詩”，越來越多的“感動”表明社會主義核心價值觀已然深入人心，________著中華民族精神力量的茁壯成長。

A．灌注 躍居 昭示B．貫注 躋身 揭示

C．貫注 躍居 揭示D．灌注 躋身 昭示

7．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①雖然地鐵九號線的施工難度很大，但現代化的機械設備和施工技術提高了______，保證了施工計劃的按時完成。

②為確保兩會召開期間市區道路交通順暢，按照公安部統一______，交管部門對進京車輛采取臨時交通管制措施。

③由中國商業聯合會起草的《珠寶飾品經營服務規范》，日前經商務部______通過，將于2012年6月1日起實施。

A．功效布置審定

B．工效布置審訂

C．工效部署審定

D．功效部署審訂

8.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是()

人文是“化成天下”的學問，它包括______人的智慧，開發人的潛能，調動人的精神，激勵人的意志，______人的行為，促進人的健康，______社會穩定乃至發展經濟，______人際關系等等學問。

A．啟發規范維護調整

B．啟迪規范維護協調

C．啟迪規定維持協調

D．啟發規定維持調整

9．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

在中國任何一個合作項目中，大學、研究機構、不同的政府部門都想要發揮________作

用，這讓從事研究的科學家彼此間分享數據變得極其艱難。例如，中國氣象局有2000多個氣象站，其功能之一就是收集信息發布天氣預報。而水文局運行著2萬多個測量站，也同樣收集天氣數據，使用這些數據可以在相當程度上________氣象局天氣預報的空間精準度，但水文局并沒有將數據對氣象局________。

A．引領 改進 公布B．引領 改善 公布

C．領導 改善 公開D．領導 改進 公開

10.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①雷鋒，一個只活了22個春秋的共產主義戰士，他的精神在我們心中，______起了一座不朽的豐碑。

②我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然與死者毫不相干，但在生者，卻______只能如此而已。

③美日韓等國對朝鮮將發射“光明星3號”衛星的聲明作出強烈的反應，朝鮮政府卻______，宣布按計劃發射。

A．樹立大抵不以為意

B．豎立大概不以為然

C．樹立大概不以為然

D．豎立大抵不以為意

11．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

對北大校長周其鳳創作的《化學歌》，網友們從專業角度評析倒也無可非議，但通過__________這首歌曲去指責周其鳳本人，甚至推測“權力無所不能”，__________反應太過激烈。我們豈能去______________身為化學家的周其鳳同時又是一位擅長作歌詞的文學家呢？

A．質疑不免渴求

B．質疑未免苛求

C．置疑未免苛求

D．置疑不免渴求

12．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①人們囿于________，難有識人之明。當年吳下阿蒙有一個善察之士對他刮目相看，有誰能如此幸運呢？

②多年以后，我們依然會記得高中的美好時光，______ 我們終將分離。

③求和的、投降的使臣們不知見了幾千幾萬，只有哀懇的、苦訴的、卑躬屈節的，卻從來不曾見過像這位蠻子般的那么________、旁若無人的氣概。

A．成見雖然侃侃而談

B．成見雖然娓娓而談

C．偏見即使侃侃而談

D．偏見即使娓娓而談

13．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①我們不能容許我們的具有嶄新內容的抗議 ______為暴力行動。我們要不斷地升華到以精神力量對付物質力量的崇高境界中去。

②遠程教育 ________計算機網絡充分發揮作用，是一種全新的學習方式。

③毋庸置疑，鐵路電話訂票使很多旅客獲得了便利。但是，鐵路局數萬張車票無人領取的狀況也反映了有的旅客把電話訂票當成兒戲，缺乏________的誠信。

A．退變經過一諾千金

B．蛻變通過一諾千金

C．退變通過一言九鼎 D．蛻變經過一言九鼎

14．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①如果我們不把主要精力用于開發具有實際用途的科學知識，而仍然________于審美文化的民族傳統，其結果是有害無益的。②契訶夫這篇小說所表現的思想是相當復雜的：既嘲笑了當時的所謂“上流社會”，也________了一些虛無思想。

③在經濟上，________歐債危機仍在擴大，美國經濟并未明顯回溫，全球經濟可能形成長期衰退局面，臺灣經濟或將面臨更為嚴峻的挑戰形勢。

A．沉溺 寄寓 鑒于B．沉溺 寄予 基于

C．沉浸 寄予 鑒于D．沉浸 寄寓 基于

15．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是()

有些書可供一________，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應當________消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細心地去讀；還有不多的幾部書則應當全讀、勤讀，而且________地讀。

A．讀 咀嚼 用心B．嘗 品味 悉心

C．嘗 咀嚼 用心D．讀 品味 悉心

16．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是()

A．在2012世界室內田徑錦標賽上，我國運動健兒即使頑強拼搏、奮勇爭先，也終因技．．

不如人，無緣金牌，令人扼腕。

B．在我同先生長達十多年的交往中，他還是頭一次爽約，未能按時交稿，而且永遠也拿．．

不到先生的稿子了。每念及此，不禁悲從中來。

C．一些當紅影視明星，提起自己的拍片計劃，立刻閃爍其詞，說得頭頭是道；但一被問．．．．

及緋聞事件，就顯得諱莫如深。

D．我們單位新聘任的陳會計師盡管意氣風發、躍躍欲試，但距林會計師退休還有兩個月，所以目前也只能虛位以待。．．．．

17．下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是()

A．面對西方“外松內緊”的姿態，伊朗方面順勢反戈一擊，于15日中斷對歐盟六國的．．．．

石油供應，并宣布新的“重大核成果”。

B．曾幾何時，蓮荷早已成為中國傳統文化的象征，其中含有關于儒、道、佛“三位一體”．．．．的美妙比喻。

C．“革命戰爭片”題材領域里別具一格的大家，首推成蔭和湯曉丹。20世紀50年代，他們聯袂執導了《南征北戰》。．．

D．調查顯示，由于一些地方對中央房價調控的政策執行不力，致使房價不但沒有降下來，而且還略有上升。．．。

15．B [解析]第一處分號應為逗號。

2014高考語文一輪課時專練（安徽專用）：(四)

1．B [解析] 本題考查正確使用詞語。①“掩飾”指設法掩蓋真實情況，“掩蓋”指遮蓋、隱瞞；②“界限”指不同事物的分界，“界線”指兩個地區分界的線；③“只有/才”表示必要條件，“只要/就”表示充分條件。

2．C [解析] 本題考查正確使用詞語。導致：引起；造成(常用于不好的結果)。導至：將什么東西導向某個地方或者方向，學科術語多用。用“導致”適合語境。前所未有：從來沒有發生過的。聞所未聞：聽到了從來沒有聽到過的事；形容事物新奇罕見，側重于稀奇。句中應該使用“前所未有”。逐步：有明顯的階段性，多用于人有計劃的努力；該詞語用在句中不合語境。逐漸：漸漸的意思，只用于事物的變化；用在句中恰當。銜接：指事物相連接。嫁接：是園藝工作中廣泛應用的一種繁殖植株的方法；用在句中不恰當。

3．A [解析] “徘徊”指在一個地方來回走；“徜徉”指安閑自在地步行。“寄于”指寄托在；“寄予”指寄托。“有失”的“失”意為失掉、失去，“有失”后面多接褒義詞；“失之”是在某方面有缺陷、欠缺，后多接貶義詞。

4．A [解析] “劇變”指劇烈變化；“巨變”指巨大的變化。“聯播”指若干廣播電臺或電視臺同時轉播其他電視臺或電臺的節目；“連播”指廣播電臺或電視臺把一個內容較長的節目分若干次連續播出。“泄露”指不該讓人知道的事情讓人知道了；“泄漏”專指液體、氣體慢慢流出。

5．A [解析] “刮目”指徹底改變眼光；“側目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。“側目”含畏懼和憤恨的意味，所以“側目”不合語境。“即使/也”是關聯詞語，表示假設的讓步關系；“雖然/但是”是關聯詞語，表轉折關系，表示承認甲事為事實，但乙事并不因為甲事而不成立。第二句“買下倫敦前海軍工作大樓”只是個假設，因為前文有“欲出售”，說明沒有出售，此處只能用“即使/也”。“包括”指包含；“囊括”指把全部包羅在內。因為考試不可能把所有熱詞都考到，用“囊括”范圍太大。

6．A [解析] “灌注”，澆進，注入；“貫注”，精神、精力集中。“躋身”，使自己上升到某種行列、位置等；“躍居”，跳躍式地上升到某個位置、位次等。“昭示”，明白地表示或宣布；“揭示”，公布文告或使人看見原來不容易看出的事物。

7．C [解析] “功效”強調作用、效果或功能；“工效”指工作的效率。“部署”一般指有規模地、全面地安排、配置；“布置”多指具體安排、配置。“審訂”是審閱修訂，強調的是對文件或材料等的批閱和修改訂正；“審定”，指審查決定，強調的是對計劃、方案等的審查核實和作出決定。

8．B [解析] “啟發”著重點在“發”，指通過一定的方式闡明事例，促使對方思考、領悟；“啟迪”著重點在“迪”，指開導、啟發。“規范”“規定”詞性不同。“維持”是為了一些放不下的而去努力做些什么，是單方面在支持；“維護”是為了一些放不下的而去做些守護的動作。“調整”指改變原有的情況，使適應客觀環境和要求；協調：①配合得適當，②使配合得適當。

9．C [解析] “引領”專指事物的導引群體或獨立的個體，引領事物的發展方向；“領導”指帶領并引導朝一定方向前進。語境強調了帶領引導。“改進”和“改善”語義側重點不同：“改進”主要是通過改革使之進步，“改善”是通過改革使之更加完善或水平有所提高。另外搭配對象不同：“改進”經常和“技術手段”“工藝”“××系統”等搭配，而“改善”經常與“生活”“關系”“××條件”搭配。“公布”指(政府機關的法律、命令、文告、團體的通知事項)公開發布，使大家知道；“公開”指使秘密成為公開的。

10．A [解析] “樹立”指建立，多用于抽象的好的事情；而“豎立”指物體垂直而立。

“大抵”表示數量范圍，有“大半”“大部分”之意，而“大概”卻只表示約數。在表示估計語氣的時候，“大抵”重在肯定，“大概”重在猜測。“不以為然”指不贊同，不認為是對的；而“不以為意”是指不放在心上。

11．B [解析] “質疑”是指提出疑問，請人解答；而“置疑”則表示懷疑，多用于否定。“不免”表示客觀上不容易避免。如：“舊地重游，不免想起往事。”“未免”表示對某種過分的情況不以為然，重在評價。如：“你的顧慮未免多了些。”“渴求”指迫切地要求或追求；“苛求”指過于嚴格的、過高的、不合情理的要求。

12．A [解析]“成見”指固執不變的看法，側重于固定不變，先入為主；“偏見”指片面的有偏向的見解，側重于偏向一方，不公正。“雖然”和“即使”都是關聯詞，都可表示讓步轉折關系。但一般情況是，“雖然”句是實言的，常與“但是”“卻”呼應，強調條件變了，結果不會變；“即使”句則一般是假言的，常與“也”相對應。侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話；娓娓而談：連續不倦地談論著。

13．B [解析]自然演化一般用“退變”；“蛻變”比喻事物發生形或質的改變，也表示一個人品質變壞了。“通過”和“經過”作動詞時，都有穿過某個空間距離，或經過某個過程的意思，但“通過”還可作介詞，引進媒介或方式手段，而“經過”則無此用法。一諾千金：諾，許諾。許下的一個諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。“一言九鼎”形容能起決定性作用的言論或意見，不用于表示守信用。

14．A [解析] “沉溺”指陷入不良的境地；“沉浸”多比喻處于某種境界或思想活動中。“寄寓”有寄居或寄托的意思；“寄予”是把理想、希望、感情等放在某人或某種事物身上。“鑒于”指以某種情況為前提加以考慮；“基于”是根據意思判斷。

15．C [解析] 從第一句話中的“吞下”，可以看出前兩個分句采取了形象的說法，所以第一空用“嘗”；第二空用“咀嚼”更形象；“用心”強調的是專心，而“悉心”則強調盡心，故第三空填“用心”才恰當。

16．B [解析] A項，“即使”表示一種假設，應改為“雖然”；B項，“爽約”指失約；C項，“閃爍其詞”指言語遮遮掩掩，吞吞吐吐，指不肯透露真相或回避要害問題；D項，“虛位以待”指留著位置恭候，敬辭。

17．C [解析] C項，聯袂：手拉著手，比喻一同(來、去)等。A項，“反戈一擊”比喻掉轉頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方。B項，“曾幾何時”指時間過去沒有多久。D項，“而且”表示進一步。

第五篇：文言文實詞虛詞總結

文言文實詞虛詞總結

一、120個實詞

1、愛：

義項：①喜愛，愛護；②憐惜，同情；③吝惜，舍不得。

例句：

第一冊：老臣賤息舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛憐之《觸龍》

諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地。《過秦》

此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。（同上）

第二冊：愛其子，擇師而教之。《師說》

秦愛紛奢，人亦念其家。《阿房》

嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。（同上）

向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行。《六國》

桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。《項脊》

第三冊：愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。《愚溪詩序》

第四冊：上于盆而養之，蟹白栗黃，備極護愛，留待限期，以塞官責。《促織》

見大王愛女牧羊于野，風鬟雨鬢。《柳毅》

舅姑愛其子，不能御。（同上）

第五冊：百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也。《齊桓》

第六冊：（無）

2、安：

義項：①安穩，安定，安全；②安逸，安樂；③安心；④安放，設置（后起意義）；⑤疑問代詞。什么，什么地方；⑥怎么，哪里。

例句：

第一冊：如寡人者，安與知恥？請姑無庸戰！《勾踐》

丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。《季氏》

既來之，則安之。（同上）

沛公曰：“君安與項伯有故？”《鴻門》

臣死且不避，卮酒安足辭！（同上）

項王曰：“沛公安在？”（同上）

倚南窗以寄傲，審容膝之易安。《歸去》

第二冊：思國之安者，必積其德義。《諫太宗》

不念居安思危，戒奢以儉（同上）

將有作，則思知止以安人（同上）

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。《六國》

安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉？《五人》

安得使予多暇日，又多閑田……《病梅》

第三冊：固一世之雄也，而今安在哉？《赤壁》

第四冊：毅謂夫曰：“洞庭君安在哉？” 《柳毅》

毅良久稍安，乃獲自定。《柳毅》

第五冊：（無）

第六冊：在塵埃之中，古今一體，安在其不辱也?《報任安》

又安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎?《屈原》 安在公子能急人之困也!《信陵》

譬若以肉投餒虎，何功之有哉?尚安事客?（同上）

3、被：

義項：①被子；②覆蓋；③施及，加于……之上；④蒙受，遭受；⑤介詞，表示被動；⑥音同“披”，披在身上或穿在身上。

例句：

第一冊：（無）

第二冊：五人者，蓋當蓼洲周公之被逮，激于義而死焉者也。《五人》

第三冊：（無）

第四冊：未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。《促織》

公，乃陌上人也，而能急之。幸被齒發，何敢負德！“《柳毅》

第五冊：（無）

第六冊：屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。《屈原》

其次關木索、被楚受辱。《報任安書》

雖萬被戮，豈有悔哉!（同上）

信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?（同上）

4、倍：

義項：①一倍，加倍；②背向，背著；③違背；④背叛，反叛。

例句：

第一冊：嘗以十倍之地，百萬之師，叩關而攻秦。《過秦》

愿伯具言臣之不敢倍德也。《鴻》

第二冊：較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍《六國》

第三冊至第六冊均無

5、本：

義項：①草木的根或莖干；②根源，來源；③根本、基礎的東西；④特指農桑業；⑤本來的，原來的；⑥副詞，本來。⑦根據，掌握；⑧自己一邊的，現今的；⑨底本，版本；○10本錢（后起意義）；○11封建社會臣子給皇帝的奏章或書信（后起意義）；○12量詞。株，棵，叢，撮。

例句：

第一冊：（無）

第二冊：臣聞求木之長者，必固其根本。《諫太宗》

抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《伶官》

予本非文人畫士，甘受詬厲。《病梅》

第三冊：且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。《陳情》

第四冊：（無）

第五冊：蓋亦反其本矣!今王發政施仁，……《齊桓》

王欲行之，則盍反其本矣!（同上）

第六冊：夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，……《屈原》

6、鄙：

義項：①邊疆，邊遠的地方；②庸俗，淺陋；③看不起，輕視；④謙詞，謙稱自己。例句：

第一冊：越國以鄙遠，君知其難也。《燭之武》

第二冊：敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。《滕王》

第三冊至第五冊無

第六冊：恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后世也。《報任安》 ”鄙賤之人，不知將軍寬之至此也!“《廉》

7、兵：

義項：①兵器，武器；②用兵器傷害人；③軍事，戰爭；④軍隊；⑤兵士。

例句：

第一冊：齊曰：”必以長安君為質，兵乃出。“《觸龍》

填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。《寡人》

是何異于刺人而殺之，曰'非我也，兵也'？（同上）

吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。《過秦》

收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。（同上）

良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（同上）

斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。（同上）

深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。（同上）

當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門《鴻門》

第二冊：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。《六國》

是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。（同上）

其后用兵，則遣從事以一少牢告廟《伶官》

第三、四冊無

第五冊：抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯，然后快于心與?《齊桓》

第六冊：強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。《廉》

趙亦盛設兵以待秦，秦不敢動。（同上）

兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。《屈原》

當是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。《信陵》

嬴聞晉鄙之兵符常在王臥內，而如姬最幸，出入王臥內，力能竊之。（同上）

公子即合符，而晉鄙不授公子兵，而復請之，事必危矣（同上）

勒兵，下令軍中（同上）

8、病：

義項：①病，生病；②筋疲力盡；③毛病，弊病；④擔心，憂慮。

例句：

第一冊：令孤子、寡婦、疾疹、貧病者，納宦其子；《勾踐》

老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣 《觸龍》

第二冊：其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子。《項》

其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣；《五人》

又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業以求錢也。《病梅》

而江浙之梅皆病。（同上）

予購三百盆，皆病者，無一完者。（同上）

第三冊：臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。《陳情》

臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；（同上）孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎《祭十二》

嗚呼！汝病吾不知時

第四冊：而病尋作，余既乞歸，恐進之亦興闌矣。《虎丘》

第五冊：吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?《齊桓》

第六冊：相如每朝時，常稱病。《廉頗》

9、察：

義項：①觀察，仔細看；②看清楚；③考察；④考察后予以推薦，選舉。

例句：

第一冊：察鄰國之政，無如寡人之用心者。《寡人》

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。《蘭亭》

第二冊：徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深。《石鐘》

第三冊：前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。《陳情》

第四冊：（無）

第五冊：明足以察秋毫之末，而不見輿薪《齊桓》

第六冊：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎?《屈原》

微察公子，公子顏色愈和。《信陵》

10、朝：

義項：①音同”招“，早晨；②音同”招“，一日，一天；③朝見；④接受群臣的朝見；⑤朝廷；⑥拜見；⑦官府的大堂；⑧朝代；⑨一代君主統治的時期。

例句：

第一冊：許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉《燭之武》

朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：……《鄒忌》

于是入朝見威王曰

能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

強國請服，弱國入朝。《過秦》

序八州而朝同列，百有余年矣；（同上）

第二冊：朝歌夜弦，為秦宮人。《阿房宮賦》

此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之！《項》

既而以吳民之亂請于朝，按誅五人《五人》

第三冊：逮奉圣朝，沐浴清化。《陳情》

但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

第四冊：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。《逍遙》

第五冊：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。《齊桓》

第六冊：相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。《廉頗》 第二部分：（曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當 道 得）

11、曾

義項：①音同”增“，指與自己隔著兩代的親屬；②副詞。用來加強語氣，常與”不“連用，可譯為”連……都……“；③曾經；④通”層“。重疊。

例句：

老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣《觸龍說趙太后》 蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬《赤壁賦》

今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉?《信陵君》

12、乘

義項：①駕車，驅馬拉車；②乘船；③登，升；④趁著，憑借；⑤壓服，欺壓；⑥追逐；⑦計量，計算；⑧計算的一種方法，即算術中的乘法；⑨shèng（剩）。量詞，古時一車四馬叫”乘“；○10乘車駕四馬，所以”乘“有時作為”四“的代稱。○11頂著，冒著。

例句：

夫越國，吾攻而勝之，吾能居其地，吾能乘其舟。《勾踐》

于是為長安君約車百乘，質于齊《觸龍》

因利乘便，宰割天下，分裂山河。《過秦》

張良曰：”沛公之參乘樊噲者也。“《鴻門》

至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。《石鐘山》

吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。《五人》

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清……《登泰山記》

誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。《祭十二郎文》

若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉《逍遙》

13、誠

義項：①真心，不虛偽；②確實，的確；③表示假設，相當于現代漢語”果真“。

例句：

臣誠知不如徐公美《鄒忌》

夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。《諫太宗》

君人者，誠能見可欲，則思知足以自戒（同上）

敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。《滕王閣》

且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。《六國論》

愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，卒保余年《陳情》

誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。《祭十二郎》

所謂天者誠難測，而神者誠難明矣。（同上）

唯恐道途顯晦，不相通達，致負誠托，又乖懇愿。《柳毅傳》

悲泗淋漓，誠怛人心。（同上）

頑童之為是心也，誠不可忍；然汝亦太草草。（同上）

王曰：”然，誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛《齊桓晉文之事》

王笑曰：“是誠何心哉!我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。”（同上）

仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，《報任安書》

“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商于之地六百里。”《屈原》

14、除

義項：①臺階；②清除，去掉；③修治，修整；④任命，授職；○5扣除；○6流逝，過去；○7除了，除非。

例句：

至于今，郡之賢士大夫請于當道，即除魏閹廢祠之址以葬之《五人》

詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。《陳情》

15、辭

義項：①口供；②言詞，詞句；③告訴，講話；④推辭，不接受；⑤辭別，告別；⑥文體的一種；○7托辭，借口。

例句：

辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”《燭之武》

求！君子疾夫舍曰'欲之'而必為之辭。《季氏》

臣死且不避，卮酒安足辭！《鴻門》

沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”

大行不顧細謹，大禮不辭小讓。

歸去來兮辭

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。《阿房宮》

臣以供養無主，辭不赴命。《陳情》

以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，《愚溪》

迫而視之，乃前寄辭者。《柳毅》

所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，《報任安》

今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，秦王恐其破璧，乃辭謝，固請《廉頗》

博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。《屈原》

其文約，其辭微，其志潔，其行廉。

楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；

今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉?“《信陵》

如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳。

16、從：

義項：①跟隨；②追趕；③使……隨從；④順從，聽從；⑤任憑，聽憑；⑥參與；⑦由，自；⑧堂房親屬；⑨副，與”正“相對；○10zòng，放縱，縱容；○11表示對象，相當于”向“；○12從事，參與。

例句：

佚之狐言于鄭伯曰：”國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。"公從之《燭之武》

請勾踐女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士；越國之寶器畢從！《勾踐》

寡君帥越國之眾以從君之師徒。

旦日，客從外來，與坐談

合從締交，相與為一。

天下云集響應，贏糧而景從。

沛公旦日從百余騎來見項王

從此道至吾軍，不過二十里耳。

簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力《諫》

生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之

茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

其后用兵，則遣從事以一少牢告廟

影從云合，而見一人，披紫衣，執青玉

及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。

屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。