第一篇：廣州市花都區炭步鎮育蕾幼兒園

廣州市花都區炭步鎮育蕾幼兒園 申報規范化幼兒園自評報告

為了認真貫徹執行《民辦教育促進法》及其實施條例，根據《關于對花都區幼兒園進行規范化幼兒園評估驗收的通知》，我園對辦園條件、保教質量、依法辦園、行政管理、隊伍建設等項工作進行了認真地自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

花都區炭步鎮育蕾幼兒園于2011年已搬遷到現在新園所，2012年3月份取得花都區教育局頒發的辦學許可證，我園所占地面積1389m2，建筑面積2045m2。戶外活動場地815m2。幼兒園總投資64萬元，設置了活動室與睡室公用，每間不少于70 m2、音樂舞蹈室、圖書閱覽室、美術創作室、科學啟蒙室、戶外活動場所有戲水池、玩沙區、種植區，大型玩具、塑膠跑道、秋千架、蹦蹦床、波波池等等。園舍場地獨立，有一棟獨立的教學樓，場所寬闊，設備齊全，布局合理。科學的膳食，豐富的教學，使孩子的個性、潛能，藝術天賦得到充分的發揮。

我園現有教學班7個，其中4個大班共有幼兒123人、2個中班共有幼兒56人、1個小班有幼兒19人，在園幼兒共198名幼兒，教職工29人，其中正園長、副園長各1人，中專學歷，其中一名有幼兒園一級教師職稱，已參加園長培訓班，崗位培訓合格證書還沒有頒發，其中一名園長參加園長提高班學習取得證件，專任教師15人，教師均為學前教育專業畢業，在讀學前教育大專學歷5人（含管理人員），應屆幼師畢業實習教師8人，保育員3人，均為初中畢業。保健員1人、廚工2人、清潔工1名，保安1人。校車司機3名，經受培訓，取得準許駕駛校車證。

自建園以來，幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發與管理，力爭做到管理工作規范，隊伍建設專業化，教學設施現代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發展化。園內環境優美，設施齊全，辦學條件優越，得到家長們的一致認同。圓滿地完成了花都區幼兒的入園率。

二、辦園條件

（一）辦園思想：認真遵守憲法、法律法規和國家政策、遵守社會道德風尚，以“一切為了孩子，用愛養育、用心教育”為辦園宗旨，全心全意為家長服務。

（二）園所安全：育蕾幼兒園獨立成園，交通便利，園址安全，通過空氣檢測周邊無危險、無污染(含空氣、水源、噪音污染)、無各類安全隱患；教學、活動場所日光充足，符合幼兒特點及安全衛生要求，無危房，布局合理。

（二）用房配置：教學、生活等用房布局合理；每班有寬敞明亮、面積不少于70平方米，教學活動室與睡室共用。配套獨立洗手間（每班不少于13.4平方米）等輔助用房，廚房（112平方米）含主副食加工間、主副食庫等輔助用房：含開水間、消毒間、炊事員更衣室等），符合衛生標準要求。

（三）戶外場地：我園有充足的戶外活動場地，地面鋪設EDPM地墊，設置了塑膠跑道，對幼兒來說美觀安全又實用；在幼兒操場的周邊配置了蹦蹦床、波波池、大型滑梯、攀爬架、秋千、游戲小木屋等適宜幼兒戶外運動的大型玩具和大小的各類球、鉆圈、體能墊等體育器械；還在三樓的大陽臺為幼兒開辟了種植區和玩沙池豐富了幼兒的生活。

（四）設施設備：

1、辦公設備：園內設有辦公桌、資料柜、電話，電腦、復印機、過塑機、照相機、掃描儀等基本設備。并配備各類保教理論與實踐書籍，并定期進行補充；有配套的教師用書、教學圖片、錄音帶、光碟、幼兒操作教材和幼兒圖書。

2、活動室設備：活動室內有實用、衛生、安全的教學設備，桌椅、教玩具齊備，以及必要的樂器、電教設備等。在每個活動室都開辟了教學活動區域，每個區域可提供5-10個小朋友同時使用。每班配有茶缸、毛巾架、口杯架，毛巾、口杯每人一套。

寢室內有符合衛生及安全要求的獨立床鋪設備，有防暑降溫和防寒保暖設施。衛生間設施完善安全，符合幼兒的年齡特征。

3、功能室：音樂舞蹈室配備了鋼琴1臺，音響廣播器一套，多媒體教學等。美術室創造室配置了美術專用臺、美術架、美術用品等；圖書室配置圖書架，圖書800本；科學啟蒙室配置了多種動物標本、地球儀等。

4、安保設置：我園配置了覆蓋全園4個探頭的監控系統，保安室配置了兩套自衛器材（大鋼叉、盾牌、防爆鋼盔、騰棍、警哨、）等。為幼兒的安全及健康快樂成長提供良好的環境與條件

三、規范辦園，保證質量

幼兒園成立了以園長為組長的幼兒園保教工作領導小組，堅持正確的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規，堅持保教并重的原則。幼兒園具有正確的辦園宗旨、規劃及年度實施計劃，有健全的組織機構，較完善的規章制度，各類人員職責明確，有考核措施。幼兒園狠抓隊伍建設，為加大教師的學歷提升，我園教師參加學習現在讀學前教育大專的有5人，在讀教師資格班的有5人。同時注重幼兒教師和保育員政治業務學習，不斷提高個人素質。

為了讓每一個幼兒得到全面發展和可持續發展，我們主要抓了教師的以下工作。

1、在師德建設上，我們重點突出教職工師德學習，堅持定時集體學習與個人學習相結合。

2、我園還非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃，有措施。

3、注重教學工作過程管理，堅持每月進行一次常規督導檢查，及時匯總，并反饋給幼兒教師。

4、注重幼兒教學研究工作，堅持保、教結合，要求定期開展教研活動，互幫互學。

5、教職工做到了嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好課前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。

6、幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合，保持家園密切溝通，促進孩子的全面發展，我們建立了家園聯系制度，設立了家長開放日，定期召開家長會，聽取意見和建議。幼兒教師也做到了以下方面：

1、科學組織幼兒一日活動，以游戲為主，引導幼兒主動學習，重視教育過程，教育手段現代化，杜絕“小學化”教學。

2、每周教學安排考慮到健康、語言、社會、科學、藝術等各領域的均衡。學習內容結合幼兒實際生活經驗。教師在教學過程中關注到對幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的培養。

3、科學合理安排作息時間，開展適合幼兒年齡特點的戶外游戲和體育活動。每天保證戶外活動2小時，其中體育活動1小時。

4、堅持正面誘導，沒有虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

四、安全衛生工作，有力度

安全衛生工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全衛生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。

1、堅持常規安全教育，落實“開學安全教育第一課”。

2、加強家園聯系，發放了家園聯系卡。

3、落實目標管理責任制，簽訂目標管理責任書，提高教師安全管理責任意識。

4、堅持每月進行一次安全隱患排查工作，制定整改措施，并落實專人負責。

5、堅持實行家長接送制度。

6、堅持自愿原則，組織家長參與保險，學校也為每一位幼兒購買了校方責任險。

7、嚴格執行衛生保健的法規、規章和制度，達到常規工作要求。保健醫生、保育員、炊事員工作科學、規范、有序。

8、建立晨檢、消毒、隔離等衛生保健制度和健康檢查制度。定期對幼兒和教職工進行體檢，做好計劃免疫和疾病預防工作。

校車安全管理工作：我園建立接送幼兒車輛的管理制度，定期每月培訓校車司機和跟車教師的跟車安全制度，并與校車司機和跟車教師簽定安全責任狀。要求跟車教師每天做好《幼兒接送簽字表》接送登記，接送幼兒的車輛檢驗合格，定期維修與檢測，并到交警部門備案；我園沒有使用拼裝車、報廢車和個人機動車接送幼兒；校車司機身體健康、有3年以上相應車的駕齡、無交通責任事故記錄，并已領取校車駕駛證。

五、幼兒園與家庭、社區的聯系

幼兒園非常重視家長工作，充分利用家長教育資源，每學期成立家長委員會，參與幼兒園的重大活動，定期召開家長委員會，請家長一同參加家長開放日、親子活動、運動會、畢業典禮等親子活動，活動的開放充分達到了家園溝通的目的，利用校訊通、家園QQ群等架起了與家長溝通的橋梁，使家長了解和掌握科學的育兒知識，更好地 教育幼兒、配合和支持幼兒園的工作，利用這些交流平臺大家互相學習、促進，共同進步。

1、我們積極利用“家園聯系欄”與家長進行溝通，開展家長工作。在“家園聯系欄”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點，吸引家長去觀看。“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，在家長的大力支持與配合下，使各的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

3、每兩個星期收發的《幼兒成長檔案》也是我們與家長進行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多 點溝通，共同了解孩子，教育孩子。通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難，只需要將心比心。

6、社區蘊涵的教育資源豐富多彩，我園積極探索社區工作方法，有效整合資源，以社區為依托開展豐富的教育活動，使社區成為幼兒體驗社會的舞臺。利用社區資源開展各類宣傳教育活動、服務社區活動，爭取了家長及社區對幼兒園教育的參與、關懷與支持，我們合理利用社區資源，有效地發揮幼兒園、社區的教育功效，達到了教育社區化、社區教育化。

六、后勤管理

1、伙食管理制度嚴格，教職工與幼兒的伙食嚴格分開，根據時令及幼兒特點，制訂食譜，每周向家長公布幼兒食譜。

2、嚴格財務制度，計劃使用經費，做到專款專用。嚴格按規定收費，保教費每生每月不超過500元，無亂收費行為，建立收費公示制度。

3、每年均添置了一定數量的保教設施、玩教具和辦公設備等，不斷改善辦園條件。

4、按時發放了教職工工資和國家規定的各種補貼。

七、存在的問題

1、深刻領會《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童發展指南》精神，更新觀念，深化教育改革，進一步探索實踐目標體系管理的機制，使幼兒園向規范化發展。

2、進一步轉變教育觀念和行為。這要求我們有效地依循《幼兒 8 園教育綱要》的指導思想，實施教育活動，組織教師深入科研研究，提高保教質量，提高我園聲譽。

根據評規范園的要求，認真分析了現幼兒園存在的問題：幼兒園正積極創造條件，對于未有幼兒教師資格證及職稱證明的教師，我園積極動員教師去辦理教師資格證及考取職稱證明，幼兒園的綠化面積生均少于1.5m2。展望未來，在上級領導的帶領下、教職工的努力下幼兒園各方面有更大的提高！

七、自評結果

根據《廣州市花都區規范化幼兒園督導驗收方案》，我們逐條逐項進行了自查自評。評分結果為：自評合計得分 88分，占分值的88%；具備廣州市花都區規范化幼兒園資格標準。

我園愿意接受廣州市花都區規范化幼兒園的工作驗收，對市、區教育部門的領導和專家的評估工作將給予積極的配合，希望在評估工作中得到領導和專家的指導，進一步完善幼兒園各項工作。

廣州市花都區炭步鎮育蕾幼兒園

2014年2月11日

第二篇：炭步鎮育蕾幼兒園大一班(總結)

炭步鎮育蕾幼兒園大一班 2014學年第二學期工作總結

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班級工作。

一、班級情況分析：

本學年我班有38名幼兒，男生19名,女生19名。我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們教師和保育員擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;區域活動時，耐心地從事游戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意 識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本班有2名保教人員，工作開展有計劃、有目的、有條不紊，能各盡其職，密切配合，保教并重，因材施教，發揮幼兒的想象力、創造力，提高幼兒的動手、動腦能力，注重幼兒的情感體驗，豐富幼兒的生活經驗，提高幼兒的素質水平；并認真做好家長工作。積極開展主題探究活動，并總結主題活動探究的一些經驗。幼兒在主題活動中表現快樂、主動、積極向上，大部分家長能積極參與并協助收集一些相關的材料。

二、保育工作

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

三、常規工作

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天每組選一名組長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

四、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了雙腳跳和單腳跳、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協調且反應靈敏。學會新的棍操。這個學期結合主題《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了幼兒園》開展活動，幼兒還學會了區域性活動自選。掌握了各區域材料的運用和收放。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了到現在可以完全脫離實物，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，認識時鐘和10以內面值的人民幣，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉的一些新老房子、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“找空氣”、“玩水”、“小小紙筒力氣大”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步 的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

五、安全工作

我們班兩位保教老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作。一下是我們班本學期的安全教育工作總結：

（一）談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。

我們開展了一系列的行為規則活動和安全主題活動，并利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

（二）嚴格執行衛生安全消毒制度。、教室、寢室每日通風換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時； 2、保證桌椅的安全、衛生； 3、每周清洗、消毒玩具；、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒； 5、及時預防傳染病的發生。

（三）戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。

檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。

（四）家園合作，班級微信，向家長宣傳安全教育，達成家園共識，引起共鳴。

（五）學習必要的自救常識。

學會正確撥打特殊電話號碼： 110、119、120，學習正確表述困難、得到營救。了解簡單的自救技能，通過消防演習，學習自救。大部分幼兒能背出父母的電話號碼，家庭住址等。

（六）運用兒歌、故事向幼兒介紹外出游玩安全、乘車安全、交通規則等。

（七）、注意幼兒的細節，教育幼兒不做有危險的事。

不亂往嘴里放東西，以免小物體堵塞氣管。也不能將小東西塞到、鼻、耳中。常給幼兒剪指甲。

（八）嚴格把好離園關。

組織幼兒在離園前參加安靜的集體活動。不對不認識的人來接幼兒，需事先預約。對沒有預約的，先電話聯系，得到肯定答復，再查問接送人，“孩子父母的姓名及基本家庭情況。嚴防幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。

教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子 和值班 老師做好交接，確保幼兒安全。

在班級兩位保教老師的共同努力下，我班沒有發生一例安全事故。我們將繼續努力，做好安全工作，確保幼兒安全。

六、家園共育

作為老師，我除了通過電話、面談、家訪、網絡等形式和家長溝通。我還利用幼兒成長檔案與經常沒機會碰面的，有時連電話都聯系不到的家長保持著家園之間的聯系。通過《我的小腳印----幼兒成長檔案》，讓家長和老師就目前的教育教學狀況，育兒理念、孩子的個性發展等問題進行一對一的交流。《我的小腳印----幼兒成長檔案》不僅有利于家長了解孩子在幼兒園的情況，也有利于老師了解孩 子在家庭的情況。在家長留言一欄，許多家長都會如實地向我們講述孩子在家的情況，也會向我們提出他們的一些要求，從中使我們看到了他們對孩子教育方面的重視。針對他們的留言，我們會利用他們接送孩子的時候，及時與他們交流，向他們表示會盡量滿足他們的要求，并與他們共同商討教育孩子的好方法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。所以，家長們對我們的工作特別支持：很多家長看到我們的留言后，會主動來與我們溝通，向我們尋求教育方法；他們能積極配合我們的工作，為班級帶來活動和游戲中所需的材料。

這學期我每周都會及時的在家長微信群里發送幼兒在幼兒園的生活和活動情況照片或小視頻，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

炭步鎮育蕾幼兒園大一班：甘鳳葵

2015年7月

第三篇：2017年炭步鎮育蕾幼兒園園長述職報告

2017年炭步鎮育蕾幼兒園園長述職報告

2017年，在上級教育行政部門的正確領導下，在有關方面的大力支持下，我按照年初園制定的工作計劃，以科學發展觀為指導，認真執行黨和國家的幼兒教育方針政策，圍繞中心，突出重點，狠抓落實，注重實效，認真履行職責，較好地完成自己的工作任務，取得了一定的成績，促進幼兒的健康成長，獲得上級部門的肯定和幼兒家長的滿意。下面，根據上級領導的安排和要求，就自己今年的履行職責情況向領導和同志們做如下匯報，如有不當，請批評指正：

一、認真學習，提高自己的政治思想覺悟

要管理好幼兒園，做一名幼兒園好園長，必須要有正確的政治思想。我認真學習黨的理論，特別是學好鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意為幼兒服務的思想，做到無私奉獻。通過學習，我提高了自己的政治思想覺悟，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。在實際工作中，我把全部身心投入到幼兒園工作中，既教書又育人，做到為人師表，把幼兒教育事業作為自己的終身職業，樹立了良好的職業道德。同時，努力培養自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實、開拓創新的工作作風，做到愛崗敬業、任勞任怨、依法執教、踐行職責、教書育人，率先垂范，提高幼兒園教學質量，受到了全體幼兒家長的好評，為祖國幼兒教育事業的發展作出了我自己的努力。

二、加強師德建設，提高教師業務素質

我在幼兒園管理工作中，加強幼兒教師的師德建設，使每個幼兒教師充分認識到：幼兒教育、教學工作是我們的本職工作，是我們的立身之本，作為幼兒教師應該具有一種默默耕耘、無私奉獻的精神，要做到一分耕耘、一分收獲，象春蠶吐盡青絲，象蠟燭燃燒成灰。當幼兒教師要不怕辛苦，不斷克服困難，具有吃苦耐勞、樂于無私奉獻的精神，象愛自己的孩子一樣，愛每一個幼兒，始終做到認真備課，認真教學，切實提高教學質量。

我們是規范化幼兒園，要持之以恒，始終加強師資隊伍建設，提高教師業務素質，確保師資隊伍質量始終領先于其他幼兒園，打響我們幼兒園的師資隊伍品牌，成為各家長送幼兒入園的首選幼兒園。我本著以人為本的現代管理思想，健全完善幼兒園管理的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制，把制度管理和彈性管理有機結合，為廣大幼兒教師創設一個有利于他們施展才華、公平競爭的環境，從根本上調動幼兒教師的積極性，變要我干為我要干。我加強對幼兒教師的培養，通過繼教學習、在職進修、參觀交流等手段，不斷促進幼兒教師提高業務水平，做到與時俱進，確立正確的教育思想、教育理念，不斷改進教育方法，符合幼兒學前教育改革與發展的需要。

三、創新幼兒園教學，辦出特色園

有特色才有生命力，幼兒園不能老是停留在一個水平上，要創新幼兒園教學，辦出特色園。為此，我不斷改革創新課程，積極推進特色教育，開展特色幼兒園的創建活動，走特色發展、內涵發展之路。在教育思想、辦園目標，園務管理，教學質量等方面形成獨樹一幟的辦園特色。引領幼兒教師進行特色教育方面的搜集與編排，進行課程資源開發，進行個別班的試驗，使我園的教學質量始終高人一籌，保持領頭羊的位置，推動現代化、示范性幼兒園建設，發揮示范、輻射作用，全力推進幼兒教育協調、健康、持續發展。在辦出特色園中，我園著重創設和諧的校園文化，以“弟子規”為抓手，在教師和幼兒中大力弘揚我國優秀傳統文化，培養感恩、孝廉文化，使教師愛幼兒，把幼兒培養教育好，促使幼兒健康快樂成長;使幼兒愛父母，愛老師，聽父母話，聽老師話，做到孝順、勤儉、活潑，成為大家喜愛的好孩子。

四、不斷改善辦園條件，優化辦園環境

我積極籌措資金改造園容園貌，添置教育現代化設施設備、購置大型玩具和圖書資料等，改善辦園條件，使幼兒園的教學、生活用房及衛生、安全、消防、供水、排水、供電等設施設備基本配置到位，達到省級示范幼兒園的標準。積極做好幼兒園環境的凈化、綠化、美化工作，提高幼兒園的生均占地面積、生均建設面積、生均綠化面積，優化辦園環境。我注重幼兒園安全工作，增加保衛和醫護力量，加強幼兒的安全和衛生保健工作，確保幼兒不受到傷害，不受疾病感染，切實維護幼兒身心健康。我加強與幼兒家長的聯系，認真聽取他們的意見，積極向他們征求辦園建議，做到團結一致、齊心協力，共同辦好幼兒園，建設和諧幼兒園。

2017年，我認真努力工作，雖然取得了較好的成績，但還是存 在一些不足問題，主要是自己學習還不夠，沒有創新學習，用學習指導實踐不夠。在幼兒園的管理上，還存在粗放現象，有些管理不夠到位，距科學化、精細化管理還有一定差距，這些都需要在以后的工作中加以改進和提高。今后，我要繼續加強學習，深化管理，按科學發展觀的要求，求真務實，開拓創新，奮發努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，再創佳績，為祖國幼兒教育事業的發展，做出應有的貢獻。

業務副園長：任少嫻

2017年12月1日

第四篇：炭步鎮育蕾幼兒園環境創設評比活動方案

炭步鎮育蕾幼兒園2013年下學期

環境創設評比活動方案

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。” 下學期，為了結合本園園所文化：仁愛、禮儀、生活衛生為習慣及提升教師對環境創設理念的認識，使之更深地意識到環境創設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環境的互動中成長，讓環境與幼兒對話、與家長對話，發揮環境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，發揮團隊精神從而提高自己對環境創設的能力。我園決定于2014年1——2月開展班級環境創設評比活動。具體分兩各階段完成：

一、具體要求

第一階段：完成大環境 具體要求：

1、結合本園的辦園理念和園所文化——仁愛、禮儀、良好生活習慣，把可回收物變廢為寶進行環境創設

2、走廊過道的創設：走廊與過道屬于公共區域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，1 布置時要體現班級文化特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產生安全感、親切感、歸屬感。

3、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義（特別要求：一樓的大廳既要結合園所文化進行創設還要有迎新年的氣氛）

4、完成時間2014年1月4號——1月20日。

第二階段：完成班級環境創設 具體要求：

1、結合本園的辦園理念和園所文化——仁愛、禮儀、良好生活習慣，把可回收物變廢為寶進行環境創設一個教育專欄和有關垃圾分類的教育專欄各一個。（禮儀、良好生活習慣教學專欄要要體現中英文結合）

2、家長園地創設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要有藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。

3、區域環境創設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區至少3個以上，環境和準備投放材料時，要有效地利用環境促進幼兒的發展，引導幼兒與環境相互作用，區域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一 2 個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創造的無限空間；（美術區、操作區、語言區、架構區）

4、盥洗室環境創設：盥洗室環境創設要考慮衛生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養幼兒從小講衛生、守公德的良好行為和習慣。

5、懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義

6、完成時間：2014年2月22日。以上兩個階段如不在時間完成視情況扣分。

二、評選時間：2014年2月29日

三、評委會成員：

本園行政園長：袁小萍、業務園長：甘鳳葵、主任：任少嫻和環境創設帶頭人：大B班級：李文靜、大班級：鐘艷霞、中小班級：湯玉顏

四：評選方法：

1.以級為團隊單位，他評為原則，滿分100分。

2.在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均得出最后成績。

3.每級團隊將評選出一個優秀團隊帶頭人，在全園班級將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。

以上是初以的方案，如有特殊情況再商議變動。

炭步鎮育蕾幼兒園2014年1月5日

第五篇：2018年炭步鎮育蕾幼兒園“賀中秋,迎國慶”親子手工燈籠制作方案

2018年炭步鎮育蕾幼兒園“賀中秋，迎國慶”親子

手工燈籠制作方案

“中秋一到，燈籠走俏”，各式各樣的燈籠在中秋節這個美好的節日里盡展它的風采。為了讓孩子充分感受我國傳統節日的氣氛，傳承中國傳統文化，從中提高幼兒動手操作能力和藝術創造能力。

一、活動主題：

賀中秋、迎國慶---“創意燈籠、點亮祝福”

二、作品要求：

1、手工作品必須是幼兒與家長共同完成的并在作品寫上班別和姓名。

2、手工作品的材料必須是廢物利用，燈籠制作要求外觀精美，色彩鮮艷，有創意，環保。作品規格不限，形狀、大小自定，且應牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量。

三、上交作品時間：2018年9月25日之前交到本班老師

四、評選辦法：

初選：幼兒園教研組人員，終選：幼兒園微信公眾號投票

五、獎項設置：

一等獎：2名，二等獎：5名，三等獎：10名，優秀獎：20名，六、頒獎日期：2018年9月27日

炭步鎮育蕾幼兒園

2018年9月17日