第一篇：2018寧夏公務員時政熱點：防范校園欺凌學校要拿出實際舉措

2018寧夏公務員時政熱點：防范校園欺凌學校要拿出實

際舉措

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校園欺凌無疑是一個嚴重的問題，它給牽涉其中的學生、家庭以及所在社區帶來了深遠的負面影響。據報道，近期，云南省昆明市西山區人民檢察院和向陽花青少年事務服務中心開展的一項調研顯示，目前，在一些地方，“對于校園欺凌現象的應對和預防，更多停留在口號式呼吁、運動式宣傳上，不少中小學對于校園欺凌行為缺乏統一的應對預案”。

去年底，教育部等部門聯合印發了《加強中小學生欺凌綜合治理方案》(以下簡稱《方案》)，該《方案》首次明確界定了“校園欺凌”這個概念，并明確了事件處置流程、懲戒實施欺凌學生的措施以及一些預防舉措，要求各地各有關部門要逐步建立具有長效性、穩定性和約束力的防治學生欺凌工作機制。鑒于這一《方案》剛發布不久，一些地方還沒有形成針對校園欺凌的應對預案，這是可以理解的，而這也體現出落實方案的緊迫性。《方案》印發之后，必須抓《方案》的具體落實，切實推進防治校園欺凌的長效機制建設。

事實上，針對這一《方案》的發布，有調查顯示，77.7%的受訪者看好《方案》對處理中小學生欺凌事件的指導作用，更有93.2%的受訪者期待《方案》能盡快落實。很顯然，對于如何防治校園欺凌，社會已經達成共識，關鍵在于如何從共識走向實踐。

目前仍有部分中小學，對校園欺凌問題的態度比較曖昧，既不太重視對學生的法制、規則教育，又習慣于在事后采取“息事寧人”“大事化小、小事化了”的處理態度。之所以如此，和學校辦學追求學生的分數和升學的政績，而忽視育人有關。為追求學生成績、升學，有的學校將凡是與升學無關的教育都邊緣化、形式化，包括對學生成長很重要的法制教育，也大多采取走形式、灌輸的方式，學生并沒有形成遵紀守法的基本意識;有的學校將學生分為“優生”“后進生”“重點班”“普通班”等，導致一些學生被邊緣化，這些學生由此自暴自棄，養成不良行為習慣，成為校園欺凌事

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件高發的群體;同樣，為追求辦學成績，有的學校對發生的校園欺凌案加以掩蓋，將本該報警納入法律程序處理的校園欺凌案進行校內處理，這進一步縱容了校園欺凌。

為此，治理校園欺凌，要從國家發布的總體《方案》，落實為各地方、學校的實際行動，就必須矯正學校的辦學觀念。近日，中共中央、國務院印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出，要支持教師和校長大膽探索，創新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格，營造教育家脫穎而出的制度環境。這對我國中小學形成優良的教風、學風十分重要。

從學校內部治理角度說，建立治理校園欺凌的長效機制，也是建立現代學校制度，實行民主管理的重要舉措之一。《方案》提到：“學校發現欺凌事件線索后，應當按照應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬于學生欺凌行為進行認定。由縣級防治學生欺凌工作部門處理學生欺凌事件的申訴請求，對確有必要的，要啟動復查。涉法涉訴案件納入相應法律程序辦理。”這里有一個之前學校沒有的機構——“學生欺凌治理委員會”，輿論普遍認為，怎樣成立這一委員會，是建立治理校園欺凌長效機制的關鍵所在。從現代學校治理角度看，成立學生欺凌治理委員會，委員必須具有代表性、專業性，應該由學校校長代表、教師代表、家長代表、學生代表、社區居民代表、社會專業人士(法律、教育、心理等)共同組成，負責對校園欺凌的調查、認定、處理。而建立學生欺凌治理委員，并由委員會獨立發揮作用，就是在推進學校進行現代治理。國家教育規劃綱要指出，要完善中小學學校管理制度，實行校務會議等管理制度，建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制，建立中小學家長委員會，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。

防治校園欺凌問題，必須針對深層次問題，扭轉學校的辦學理念，實行學校的現代治理。

(作者：熊丙奇，系21世紀教育研究院副院長)想要系統備考，可以關注寧夏公務員考試培訓班是如何設置課程的！

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第二篇：2017寧夏公務員時政熱點：打好藍天保衛戰

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2017寧夏公務員時政熱點：打好藍天保衛戰

2017年3月16日

10:55:10來源：寧夏中公教育

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2017年政府工作報告提出：加大生態環境保護治理力度。加快改善生態環境特別是空氣質量，是人民群眾的迫切愿望，是可持續發展的內在要求。必須科學施策、標本兼治、鐵腕治理，努力向人民群眾交出合格答卷。

【中公評析】

在全面建成小康社會的進程中，生態環境在百姓“幸福指數”中的分量不斷加重，環境美成為人民幸福生活的新內涵。現階段，不少地區重污染天氣頻襲，霧霾依舊是百姓的心肺之患。

霧霾不僅危及公眾身體健康，而且正悄無聲息地“侵蝕”我國經濟，拉低GDP點數難以估計。所以，為了建設“美麗中國”、實現“中國夢”，讓公眾活得健康，整治霧霾，保護大氣環境，我們沒有任何退路，別無任何選擇。

事實上，早在2013年9月，國務院就發布《大氣污染防治行動計劃》，將通過五個渠道籌集17500億元用于大氣污染防治。近年來，各地也采取了許多措施治理霧霾，取得一定進展，但解除“心肺之患”尚任重道遠。

[綜合分析]

2013年“大氣十條”實施以來，各地狠抓大氣污染治理，成效初顯：全國74個重點城市PM2.5平均濃度下降了約三成，酸雨面積下降恢復至20多年前的水平??成績是顯著的，但距老百姓期待還有差距。一些地區進入采暖期后霧霾頻發，冬季空氣質量不但沒有好轉，反而惡化了，甚至還有地區頻現爆表，嚴重影響群眾健康和生產生活。

冬季取暖問題成為大氣污染治理的重點和難點。以京津冀地區為例，近年來這一地區在提高城市建成區集中供熱率、推進煤改氣、煤改電等清潔能源替代散煤取暖方面取得一定成寧夏分部

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效，但城市區域集中供熱率低，各地水平差別較大，仍有相當比例是分散的燃煤鍋爐取暖。同時，廣大農村地區的散煤燃燒也是冬季大氣污染的重要來源。

保衛藍天的攻堅戰怎么打?政府工作報告給出明確的“作戰方案”——科學施策、標本兼治、鐵腕治理。從加快解決燃煤污染到全面推進污染源治理，從加強機動車排放管理到應對重污染天氣，報告里每一項任務部署都是沖著“啃硬骨頭”去的。各地應進一步樹立“全國一盤棋”的思想，把一項項硬任務落到實處，讓大氣污染治理更加科學、更加精準、更加有效。

[參考對策]

一要加快解決燃煤污染問題。全面實施散煤綜合治理，推進北方地區冬季清潔取暖，完成以電代煤、以氣代煤300萬戶以上，全部淘汰地級以上城市建成區燃煤小鍋爐。加大燃煤電廠超低排放和節能改造力度，東中部地區要分別于今明兩年完成，西部地區于2020年完成。抓緊解決機制和技術問題，優先保障可再生能源發電上網，有效緩解棄水、棄風、棄光狀況。加快秸稈資源化利用。

二要全面推進污染源治理。開展重點行業污染治理專項行動。對所有重點工業污染源，實行24小時在線監控。明確排放不達標企業最后達標時限，到期不達標的堅決依法關停。

三要強化機動車尾氣治理。基本淘汰黃標車，加快淘汰老舊機動車，對高排放機動車進行專項整治，鼓勵使用清潔能源汽車。在重點區域加快推廣使用國六標準燃油。

四要有效應對重污染天氣。加強對霧霾形成機理研究，提高應對的科學性和精準性。擴大重點區域聯防聯控范圍，強化應急措施。

五要嚴格環境執法和督查問責。對偷排、造假的，必須嚴厲打擊;對執法不力、姑息縱容的，必須嚴肅追究;對空氣質量惡化、應對不力的，必須嚴格問責。治理霧霾人人有責，貴在行動、成在堅持。全社會不懈努力，藍天必定會一年比一年多起來。

治理霧霾，人人有責，貴在行動，成在堅持。治霾不僅僅是環保部門的責任，政府各部門在實際工作中都得繃緊這根弦，每一位公民也需要養成更加綠色的生活方式。只要全社會共同努力，就一定能打贏藍天保衛戰。

【關注理由】

環境保護涉及千家萬戶，與我們每個人都息息相關。我們每一個人既是受害者，又是享有者，既是污染者，也是保護者。李克強總理在作政府報告時提出：堅決打好藍天保衛戰，今年二氧化碳、氮氧化物排放量要分別下降3%，重點地區細顆粒物(PM2.5)濃度明顯下降。寧夏分部

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“藍天保衛戰”這一新詞由此進入人們的視野。加快改善生態環境特別是空氣質量，還人民群眾一個青山綠水、藍天白云的環境，不僅是人民群眾的迫切愿望，更是可持續發展的內在要求。

對于公務員考試來講，生態環境主題曾多次出現在各省考的考題中，但是至今政府仍然如此重視，一方面是契合國家的大政策。另一方面由于我國長期以來，重經濟發展輕環境保護的發展理念而帶來的生態破壞已經嚴重影響到人們的生活，如當前最受關注的全國性大范圍霧霾現象等，使政府再次重提藍天保衛戰這一概念，因此關于大氣環境治理這一熱點，很有可能再次成為申論考題，值得持續關注。

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第三篇：2018寧夏公務員時政熱點：共塑節日旅游文明

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2018寧夏公務員時政熱點：共塑節日旅游文明

時政熱點是公職類考試的命題來源之一，不僅筆試會有相關的內容，面試中也會根據一些熱門的新聞進行命題，在這里中公教育專家整理了一些近期時政熱點相關的資料分享給各位考生，希望對各位的考試能有所幫助。

春節假期，不少人選擇外出旅游。國家旅游局數據中心調查顯示，2018年春節假日期間，全國假日國內旅游市場將達3.85億人次，同比增長12%。在工作節奏快、壓力大、競爭激烈的現代社會，人們期待在旅游中見識文明的互動，體驗不同的生活，喚醒沉睡的另一個自己。友善與寬容，應是我們在旅游中最美的表情，也應是我們作為異鄉人，帶給當地最美的禮物。

“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。”熱情好客，誠以待人，讓遠方的客人更好地留下來，是我們這個民族的傳統。然而并不是所有的人，都能夠“有朋自遠方來，不亦樂乎”。在一些旅游景點，有些人欺詐行騙、摻雜使假、坐地漲價，甚至強迫消費，使當地的旅游形象受損。一些地方出現過的天價海鮮、黃金大蝦、罵人導游等事件，都是旅游市場的不和諧因子。國家不斷出臺法律法規，各地也紛紛出臺相應政策，規范旅游市場，提高從業者素質，提高游客的旅游體驗，都可以看做是邁向旅游文明的努力。

旅游市場中的不文明行為，并不僅僅體現在商家、導游或旅行社等旅游從業者身上，也同樣體現在游客身上。無論是破壞文物古跡、損害當地自然生態，還是日常旅行中亂丟垃圾、隨地吐痰，甚至污言穢語，游客自身的不文明甚至違法犯罪行為，也同樣有損旅游市場的生態，降低了出游的體驗。出境游中，一些游客不遵從當地管理規定和風俗文化，違反當地法律，以及“過度維權”等現象時有出現，給自身帶來非常不利的后果，也破壞了國家形象。旅行中不僅有詩和遠方，也可能會有意外與沖突。面對沖突，理性和文明不僅能夠體現游客和從業者雙方的個人素質，還能保護自己免受傷害，應該成為旅游文明的底色。

在旅游中，無論是游客還是旅游從業者，雙方在人格和法律地位上都是平等的。“顧客至上”對旅游從業者的服務提出了更高的要求，但這并不意味著顧客的任何要求都是合理的。以文明和法律為尺度，同樣也是對旅游從業者的要求。如果旅游從業者沒有達到法律所要求的服務標準，不僅可能受到法律的處罰，還可能受到市場機制的處罰，面臨顧客減少的可能，進而被市場淘汰。不論是游客還是旅游從業者，都應該是文明有禮、遵紀守法的公民。遇到糾紛，不能通過過度維權、侮辱乃至極端手段解決，而應該訴諸理性的溝通和法律的手段。寧夏分部

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數據顯示，2017年我國國內旅游人數50.01億人次，比上年同期增長12.8%;入出境旅游總人數2.7億人次，同比增長3.7%;全年實現旅游總收入5.40萬億元。旅游直接就業2825萬人，旅游直接和間接就業7990萬人，占全國就業總人口的10.28%。這么龐大的旅游市場，這么龐大的從業人員與游客規模，難免發生摩擦與沖突，關鍵在于本著文明的底線和法律的界限，予以合理解決。游客是消費者，也更應是守法公民。希望每一位游客，都能讓文明和理性成為自己最美的名片。

(作者為中國社會科學院法學研究所研究員)《 人民日報 》(2018年02月13日 05 版)需要更多指導，請選擇在線咨詢一對一解答。

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第四篇：2017上半年重慶公務員申論熱點：遏制校園欺凌

2017上半年重慶公務員申論熱點：遏制校園欺凌

重慶公務員考試申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力。當前公務員考試申論呈現出靈活性、科學性、具體性的特點，對于廣大考生的能力要求越來越高，要抓住根本，方能應對新形勢，中公教育將伴你同行！

背景鏈接

2016年12月，北京中關村二小事件引爆輿論，“校園欺凌”一時成為高頻詞，家長、教育界、心理學屆、法律屆紛紛加入討論，各種網帖被大量轉發，不同立場和觀點激烈碰撞。

其實，“校園欺凌”并非新聞，近年來一再進入公眾視野的許多校園暴力事件遠比中關村二小事件嚴重。中國青少年研究中心2015年公布調查報告顯示，32.5%的中小學生表示“偶爾會被欺負”，而6.1%的中小學生則表示“經常被欺負”，比例之大令人瞠目。但是，社會對“校園欺凌”的狀況普遍缺乏清晰意識，直到“北京”、“名校”、“校園霸凌”這樣的熱詞疊加在一起，以“每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO”這樣的標題在朋友圈流傳，公眾才開始一片嘩然。

2016年在11月1日，《教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》發布。意見要求，各地要建立中小學生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發現學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡公安機關介入處置。

2016年4月，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，也第一次對校園欺凌有了明確界定：“發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。”這可以被視作我們國家對校園欺凌的最新最權威的界定。

綜合分析 [原因分析] 長期以來，一些學校和家長“偏重分數，輕視素養”，只要考試成績，不講文明素質，學校管理松弛，部分學生因成績好而備受老師嬌寵，言行粗魯，極易與同學結怨;有些學校則強調學生學業基礎較差，難以管控，便放任自流，校風敗壞;也有些學校的“加強管理”

治標不治本，不注意對學生進行有效的心靈輔導，把教育工作簡單化。“管控有余，教育不足”，忽視了對學生的人格教育，留下一系列隱患。

這種現象存在于校園之中，卻常常難以被社會公眾所了解，原因之一就在于，校園欺凌往往被學校視為“家丑”，生怕張揚出去“有損顏面”，因此極力淡化。另一方面，家長與學校對于輕微欺侮行為沒有從一開始就給予足夠重視，導致未能及時對這種行為予以制止和懲戒，讓問題愈演愈烈。所謂的“破窗效應”，在校園欺凌中尤為明顯。

[問題影響] 校園欺凌治理得好與壞，關乎每一個學生的健康成長。這不僅指那些遭遇欺凌的受害者，也包括那些實施欺凌行為的孩子。在校園欺凌中，那些被侮辱、敲詐、勒索甚至身心受到嚴重傷害的學生，作為“看得見的受害者”理應得到及時保護，同時，我們也不應忘記，施暴的孩子某種程度上也是“看不見的受害者”，他們的身后往往是緊張破碎的家庭關系、備受排擠的人際關系、無法自拔的生活惡習，等等。在人格與行為還未定型的青少年階段，他們更需要有人拉一把、扶一下。一次及時的糾正，一聲真誠的關懷，或許就是他們人生的轉折點。

教育是面向未來的，其根本在于要為未來的中國培養什么樣的主人翁。以此衡量，我們今天對孩子的失范行為作出準確定性，既是對孩子的未來負責任，更是對國家之未來負責任。

參考對策

校園欺凌事件之所以成為頻發的“世界性”社會問題，有其復雜的成因，干預的尺度也不易把握。這就更需要學校、家庭、社會各界以更為積極的態度承擔起預防校園欺凌的責任。

教育主體，尤其是學校努力做到將學生放在教育的中心環節，用心關注每個學生的心理健康與品格養成。學校應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，關注每個孩子的不尋常表現，做到事前早發現，尤其是糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔責”等錯誤認知，從源頭上遏制校園暴力事件發生;事中及時處理，不讓欺凌和暴力現象躲過各方視線;事后對施暴者進行必要的干預、懲戒和教育，促其行為轉化。同時，要用心開展超越知識層面和技能層面的人文教育，開展有尊嚴、有溫度、有質感的教育。

德與法，是最基本的人格教育。學生時期，是孩子自我意識確立的關鍵期，也是公民意識養成的關鍵期。學校和家長，要讓孩子懂得道德的邊界和法律的底線，懂得什么是善惡，讓孩子從小就把崇德守法樹立為人生坐標，明白要為自己的行為擔負道德和法律的雙重責

任。這對于把他們培養成一個知美丑辨善惡、見善不欺、見惡不懼、見義勇為的正派人至關重要。

建立早期預警等機制，對可能發生的欺凌行為做到早發現、早預防、早控制，從而起到未雨綢繆的作用。

文章素材 [標題示例] 制度筑墻，讓欺凌遠離校園 遏制校園欺凌，須德法兩教并重 [開頭示例] 示例一

校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部門要會同相關方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

示例二

2014年到2015年，通過媒體曝光的此類事件就有43起，發生地從大型城市北京、上海，到欠發達的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。對于校園欺凌，說起來我們都不陌生。但要認真問起來，還有太多我們不知道的盲區。

示例三

每過兒童節，總感到為了孩子，我們還有許多事需要去做;不做，我們對不住孩子們。如近年媒體和網絡上不斷爆出的校園欺凌事件，有些施暴者竟然是小學生。有向同學勒索錢物的，有因考試作弊被發現而毆打同學的;有初中生在宿舍虐待侮辱同學，招引社會人員進校施暴的;還多次發生成群女生虐打同學，拍視頻傳播，手法殘忍，令人發指。

[結尾示例] 示例一

教育的實質，就是用心靈影響心靈。老師、家長與學生之間，從內心深處尊重彼此、珍視彼此，校園才會真正成為被美好和希望浸潤的地方。

示例二

校園欺凌現象作為當前社會安全領域的“風險點”，尤須預測預警預防的制度化。也要認識到，徒法不足以自行，面對校園欺凌，需要站出來的不僅是政府，學校、家長和全社會

都在其中有自己的一份責任。當相關各方都參與進來，我們今天在治理校園欺凌上取得的共識才能走得更遠。

示例三

防治校園欺凌，需要家庭、學校、社會的共同努力。為人父母既要珍視自己的孩子，更應有“幼吾幼以及人之幼”的胸懷;作為學校，應當教書育人、立德樹人并舉，重智育更需重德育，面對紛繁世相，應有堅守正義的定力;而全社會則應努力維護公序良俗，以清正之氣熏陶孩子純潔的心靈。

申論測查的四種能力：

閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。

貫徹執行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

解決問題能力——要求運用自身已有的知識經驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

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第五篇：2018寧夏公務員考試時政熱點：親子關系,父愛不能“失陪”

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2018寧夏公務員考試時政熱點：親子關系，父愛不能“失

陪”

時政熱點是公職類考試的命題來源之一，不僅筆試會有相關的內容，面試中也會根據一些熱門的新聞進行命題，在這里中公教育專家整理了一些近期時政熱點相關的資料分享給各位考生，希望對各位的考試能有所幫助。

近日，一段女兒哭訴父親只愛工作不愛她的視頻在網上熱傳，引起了不少網友的關注。女孩的父親陳先生表示，之所以拍了這段視頻是想留著以后給女兒看。而引發女兒對其哭訴的原因是，從事媒體行業的他常常因工作的關系不得不加班，導致平時陪伴女兒的時間太少讓女兒感到了委屈。(2018年2月9日光明網)視頻中7歲大的小女孩哭著向爸爸發出靈魂拷問，“工作才是你親生女”“你根本就不愛我”“你憑啥下班了還在那邊(工作)”“哼，你休息時間都不陪我，就工作”等“金句”戳痛不少網友的心，“隔著屏幕，都能感受到小女孩的滿腔委屈”。

親子陪伴本是世界上最重要的事，但是現實中，多數父母都不同程度地處于“失陪”狀態。原因肯定是多方面的，但筆者認為，主要集中在兩點：從客觀上來講，當今社會工作生活壓力很大，現實倒逼很多父母拼命工作，特別是軍人、警察、醫生、媒體等職業，因為其崗位的公共屬性，確實在陪伴孩子方面心有余而力不足。從主觀方面說，由于生活觀念、生活方式等原因，越來越多的年輕父母選擇將撫養、陪伴孩子的責任轉移給爺爺奶奶等第三方，并沒有意識到父母陪伴孩子的重要性。

視頻中小女孩的父親陳先生就表示，“之前一直都覺得女兒很懂事，和她講工作忙無法陪她她會理解，所以也不知道，其實她也有這么多小情緒”。應該說，小女孩的哭訴是偶然中的必然，說到底是對父愛長期“失陪”的一次“歇斯底里”。事實上，生活中孩子們鬧情緒，就是要求父母“親親抱抱舉高高”的一種情感信號。只是陳先生作為父親在欣喜于女兒“懂事”的同時，卻忽視了女兒長期以來的無奈和委屈。

在《奇葩說》里，范湉湉曾講述過自己的經歷。在和父親交流到“想要怎樣的父女關系”時，她說想要朋友那樣的關系。于是范爸爸就像朋友一樣，給女兒足夠自由。但是有一年大年三十，但她回到家里，發現父母沒有“管”她，兩個人去旅游了。那時候，“覺得自己被忽略”的她立馬打電話給父親，爸爸問“你現在不是挺好的嗎?”她哭了，“我不好，我非常不好，我一點都不好。我需要寧夏分部

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爸爸媽媽。”范爸爸最后說，“我錯了，我現在決定做回你的爸爸。”其實，陪伴是對孩子最好的愛，這句話永遠都不過時，無論父母多老，孩子多大。

當然，我們必須看到，正是因為在各行各業的普通崗位上有無數個“陳先生”負重前行，我們的生活才會歲月靜好，我們的國家才會復興圓夢。然而，在對陳先生表示理解和點贊的同時，我們也應該認真審視反思，孩子成長路上，父愛“失陪”該不該? 心理學研究表明：學齡前、童年期、青春期，孩子在不同的成長階段需要不同的溝通與陪伴，父母都不能缺位，否則不利于孩子人格的形成與完善。2014年，中國婦女發展基金會和中國幸福家庭系列活動組委會主辦的“守護童年好爸爸教室全國公益行”項目針對“家庭中父親角色的重要性”進行調查，結果發現：90%的孩子希望父親抽出更多時間陪伴自己，44%的父親認為自己工作太忙導致親子活動減少，23%的父親苦于孩子總纏著自己，26%的父親則感覺親子活動太單調。毫不夸張地說，對中國孩子而言，“希望父親抽出更多時間陪伴自己”這件事，真可謂“理想很豐滿，現實很骨感”，既令人唏噓，更令人深思。

需要厘清的是，陪不陪孩子，從來就不是時間問題，而是價值排序的問題。在一次與哈佛大學心理學系教授吉爾博特聊天時，楊瀾問他“手頭事情太多，常分不清主次怎么辦?”教授回答，“十年以后，你會因為今天少做了一個項目而遺憾，但你會因為沒有多陪孩子一小時而后悔。所以，你知道答案啦。”

《窮爸爸富爸爸》一書中有個觀點，“所謂成功，就是有時間照顧自己的孩子。”在孩子的成長路上，父親不該“失陪”應早日成為共識和實際行動，唯有這樣，才會讓“爸爸，你再不陪我，我就長大了”的遺憾越來越少。

稿源：荊楚網 作者：李福鵬

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