第一篇：負重加壓前行------網嶺鎮中學教育發展綜述

負重加壓前行

——網嶺鎮中學教育發展綜述

攸縣網嶺鎮中學行政辦公樓大廳有一行醒目的標語：“讓我們一起來享受教育工作的快樂和幸福”。近三年來，網嶺鎮中學一班人為了讓學生獲得快樂和幸福，為了學校和學生的發展，他們勵精圖治，真抓實干，大膽開拓，負重前行，經歷了追求和創造教育幸福人生的蝶變過程。

一、搶抓機遇，優化環境

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中明確了均衡發展是義務教育的戰略性任務，我縣也把創建義務教育均衡發展先進縣作為教育發展再提升的重要突破口。我校緊緊圍繞縣教育局“以均衡發展為目標，促進教育更加公平”的工作思路，搶抓機遇，真抓實干，努力實現跨越發展。

目標引領定規劃。一是規劃統領。充分發揮集體智慧，制訂出《網嶺鎮中學2011——2015五年發展規劃》，提出了“打造攸縣一流、湘東知名、省內有影響的農村初級中學”的遠景目標，從“道德教育、教學管理、教育科研與隊伍建設、安全與穩定、條件改善及后勤管理”等方面對學校發展科學定位。二是細化目標。做到每個年度、學校、處室、教師都有明確清晰的目標指引、職責要求，使學校發展不只停留在一句口號，學校規劃不致成為“空中樓閣”。

調優布局促均衡。為了整合教育資源，提供優質教育服務，在 深入調研的基礎上，我校對轄區內八校一園進行了調優布局，突出重點。一是去弱留強。先后撤并了三所小學，東、西、北分別保留里旺、大新、馬聯學校，并加大投入順利通過省合格學校驗收。二是優中創優。近年來鎮中學投入650萬元建設新操場、新校門和文化廣場，中心小學加快寄宿制學校建設，新建了學生宿舍、食堂禮堂、科教樓，投入資金700萬元，中心幼兒園啟動 幼兒園項目，投入120萬元興建綜合樓及配套設施，改善辦園條件，力爭創省合格幼兒園。

凝心聚力抓落實。一是積極尋求外部支持。學校成立了項目建設領導小組，校領導積極協調上下關系，四處奔走，多方借力。——爭取政府支持，在中學操場平移項目中，政府出面與當地協商征地17畝，投入征地資金近100萬元；——爭取地方支持，在三所村級小學創建省合格學校過程中，積極與當地村支兩委聯系，爭取資金投入，努力完善硬件設施，村級投入共計達到50萬元；——爭取民間支持，學校選派代表奔赴海南、廣州等地，向網嶺籍成功人士籌措資金，有意向資金達30萬元。二是努力優化內部環境。——優化文化環境。通過不斷積累提煉，我校確立了“公信勤和”的治校理念、“一切為了學生和教師的幸福”的學校承諾、“奉獻開拓博愛勤勉”的淳樸教風、“讓我們一起來享受教育的幸福和快樂”的樂業追求，這都是我校文化治校理念的具體體現，旨在用特有的校園文化，更好地促進學校管理和發展。——優化制度環境。根據工作實際，與時俱進，先后修訂出臺了《常規管理制度》、《廉政風險查 糾制度17條》、《學校用車制度》、《學校節假日加班申報制度》等，用制度約束人性弱點，彰顯公平。——優化自然環境。全鎮各校科學規劃建筑布局，大力倡導種綠護綠，努力打造生態校園。特別是鎮中學，校園空闊大氣，花木扶疏，清潔衛生，舒適宜人。

二、改革課堂，催生高效

有專家說，把學校里學到的東西全部忘掉，剩下的才是我們所需要的。在教學中，更重要的是要讓學生學會學習，掌握獲取知識的方法和方式。近幾年來，我校在變革課堂教學模式和學生學習方式方面進行了大量探索，取得了一定成效。

領導重視，形成機制。成立了以校長為組長的課改工作領導小組，建立健全了課改工作管理制度和獎懲制度，制定了《網嶺鎮中學課改實施方案》、《課改工作指導意見》等，為強力推進課改工作奠定良好基礎。

觀念先行，注重培訓。“先學后教”、“把課堂還給學生”、“兵教兵、兵強兵”，一時間各種新鮮的詞匯充斥，先進的理念撲面而來。為了更新思想，形成共識，我們制定詳盡計劃，扎實開展培訓工作。分對象、分學科、分階段，自上而下、從師到生、由內到外，對處室主任、教師、學生、家長展開“洗腦”工程：邀請市四中校長和株洲景弘中學教科室主任來我校介紹新課程新課改理念；在縣局指導下，組織召開“攸縣教育教學改革研討會”，集思廣益；組織全體教師赴課改先進學校醴陵市東富中學學習取經；請家長代表現場觀摩，充分交流，獲求支持。努力實踐，不斷創新。一是探索課堂新模式。在局教研室指導下，我校確立了“自主學習、合作探究”課堂新模式；編寫《課改工作快訊》，逐日公布課改進程，并就課改中的熱點、難點、疑惑進行指導；開辟“課改反饋室”，教師每周寫出書面反思，教科室進行評優獎勵；加強學習小組建設，打造小組文化、班級文化。二是開創研訓新思路。突破農村中學條件差、資源少、資金不足的實際困難，開創“教研、培訓、課題3合1”師訓模式，以研帶訓，以培帶研，全員參與。英語組“情景化教學”小課題研究、政治學科“如何落實探究性學習”小課題研究獲得了市教科院農村校本研訓課題調研組的好評。三是開發課程新特色。自主編寫了《課改工作手冊》、《新生培訓手冊》、《太極拳教程》、《中學生視唱練耳曲譜集》、《播音主持應用技巧》等校本教材，為課改提供支持，服務學校特色發展。

一分耕耘一分收獲。在株洲市首屆中小學特色發展校長論壇上，我校的《推進課程建設，實現特色發展》主題報告，受到評委一致好評；我校先后被定為“市校本研訓示范校”、“縣課程改革樣板校”，十一五課題《農村學生自主管理模式研究》獲縣一等獎。

三、豐富活動，激發潛能

以德育為首，活動育人。道德教育事關人的素質的提升、事關社會的穩定、事關人類文明的進程，“道德比學問重要”。

一是激發學生的善行與愛心。組織獻愛心活動，為敬老院孤寡老人送去溫暖；發動“義捐義賣”活動，為困難學生提供援助；成 立“學雷鋒”志愿者隊伍，倡導并踐行“奉獻他人、提升自己”的精神。二是培養學生的環保意識和規則意識、守法意識。組織義務植樹活動，美化校園；組織“潔凈網嶺大行動”，清掃街道、勸導市民，增強文明意識和實踐能力；組織“小手拉大手”活動，學生和家長結對，倡導遠離賭毒，反對邪教；充分利用社會資源，請來校外輔導員作法制講座，請五O二監獄服刑人員現身說法，進行法制警示教育等等。三是開展勵志教育。通過“我驕傲，我是中國人”朗誦賽、“我是90后”讀書征文等活動對學生進行勵志愛國教育，培養學生自強不息、銳意進取的品質。

以體藝為重，激發潛能。我校把體藝活動和校園文化建設有機結合，強化學生的紀律和團隊意識、培育健康上進的校園文化，讓學生在活動中激發潛能，獲得成功、自信和快樂。

一是加強活動管理。制定《體藝活動實施管理制度》，每次活動做到“四定三查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員；查老師到崗、查學生出席人數、查活動成果，并納入績效考核。二是搭建展示平臺。每年度舉辦田徑運動會、班級太極拳團體表演賽、初三“畢業杯”籃球賽、冬季長跑等活動發展學生身體素質、磨練意志品質；組織“五四”音樂會、元旦 “紅歌伴我成長”班級合唱比賽、舉辦慶國慶書畫展等活動提升學生藝術素養；通過《圓湖》校刊、“校園之聲”廣播站、舉行“中華經典詩文”朗誦賽等活動豐富學生文化內涵。三是注重評價激勵。評選“校園百佳”學生，如“十佳體育、舞蹈、書畫、口才之星”等，張榜公布大力表彰，激發學 生積極參與體藝活動的熱情。

近幾年，我校體藝教育成果喜人：縣田徑運動會連續兩年獲團體總分鄉鎮組第一名，教學班演唱比賽獲縣一等獎，文藝匯演獲全縣二等獎，有47名學生被認定為音體美特長生，有近80名學生獲縣市組織的各類藝術競賽獎勵。

四、習慣培養，興濃校風

良好的習慣是鑄就成功人生的基石。我校始終把文明禮儀教化工作、學生良好習慣養成作為學校德育工作的重心之一，力爭培養知書明禮、言行高雅的一代新人，為不斷提高全民素質作出應有的努力。

環境構建文化熏陶。一是文明教化大環境影響。結合省級文明縣城創建工作，引導學生學習《文明禮儀教化讀本》，踐行文明要求，學校團委還組織自編教材，從個人禮儀、日常禮儀、社會禮儀提出具體要求，組織學習和考試。二是對聯文化潛移默化。我校在學生食堂、宿舍、教學樓等處均張貼對聯，內容包括珍惜糧食、團結友愛、謙虛禮讓等。三是專刊宣傳營造氛圍。我們在學校醒目處均設置了大幅專欄專刊，如“創建文明校園”專刊、法制教育專刊、愛路護路教育專刊等。

循序漸進重在自治。一是養成教育序列化。在學生處的組織下，編寫了整套養成教育手冊，從禮儀、學習、生活習慣等對學生提出全面具體要求。在實施中做到兼顧年級特點，循序漸進，每周一主題，每月一小結。二是自我管理常態化。充分發揮學生會、團委會 等組織的作用，日常管理全部由各部成員落實。禮儀部隨時監督檢查學生的日常行為規范并開展評比；紀律部負責食堂就餐秩序和衛生；衛生部負責公共區和教室日常衛生督查；生活部負責宿舍衛生和就寢管理。如今走進校園，幾乎看不到亂丟垃圾的學生；學生食堂無需教師管理，幾乎看不到學生插隊和亂丟飯菜的現象；學生寢室生活用品擺放整齊、室內窗明幾凈，給人清新舒適的感覺。

學生的良好習慣、積極健康向上的校風贏得了社會和各級領導的好評：2012年 “三評合一”驗收督查省教育廳領導對我校學生面貌給予了高度評價；原縣委書記鄺鄒飛、縣領導張建勇、湯小紅、談湘旭等先后來到學校視察指導工作，都肯定學校管理嚴謹，師生精神面貌好。

五、校本培訓，提升隊伍

狠抓師德師風建設。一是加強培訓。每學期舉辦一次全鎮教師培訓班，校長主題發言，內容有《心懷感恩，一起享受教育帶來的幸福和快樂》、《使命與責任——新學期思路與感想》、《把愛獻給教育》等，要求教師端正思想，提振精神，轉變作風，務實工作。二是突出重點。與時俱進，各有側重，體現時代特色。2010年結合“攸縣精神”和“轉變觀念和促進發展三十條” 大討論、大學習活動，我校編印系列學習資料，積極開展 “加強學習，轉變作風”主題學習實踐活動。2011年結合建黨90周年慶，積極開展“感受偉大，心思回饋”獻禮活動，以優秀共產黨員楊善洲為榜樣，進一步推進教育教學工作。2012年結合縣局“師德師風建設年”活動，組織教 師分批召開“不講成績，只談不足，自查自糾，自省自悟”民主生活會，深刻剖析自身，坦誠查擺問題。三是榜樣示范。連續評選了三屆“三十佳”教師，專欄宣傳，大會表彰，印發事跡材料供全鎮教師學習。近幾年，我校師德師風不斷優化，涌現了一大批愛崗敬業、業績突出的老師，其中文祖勝被推薦為株洲市“百佳教師”候選人、彭瑞啟被評為株洲市優秀班主任。

狠抓教師專業成長。一是扎實舉辦各類講座。課改方面：中學李校長赴市景弘中學考察學習后進行了《登上地球之巔——聽課紀要》的專題匯報，并作了《堅持基本的教學倫理——也談提高教學有效性》的專題講座；教科室主辦“課堂教學模式操作培訓講座”，就“課堂操作技巧”、“新課改模式下教師操作規程”、“小組建設與評價”等進行詳細系統的培訓。常規教學和班主任管理方面：李校長帶頭進行了題為“做好新時期班主任”的班主任培訓講座；請來專家講座《讓孩子贏在起跑線上》；每年度組織一次班主任論壇，互相交流經驗；每學期組織初三和小六教學研討會，查漏補缺，取長補短。二是精心編寫校本教材。編制《網嶺鎮中學五年發展規劃》，為學校勾勒遠景藍圖；撰寫《圓湖之歌》校歌，豐富校園特色文化；編寫《課改工作手冊》、《新生培訓手冊》，為推進課改提供具體路徑和方法；編寫《太極拳教程》，豐富教師業余生活，提高健康指數。三是積極舉辦各項競賽。組織教師太極拳團體賽、“圓湖杯”創新課堂教學大賽、“高效課堂“教學大賽，國慶征文等，讓老師們在比賽中得到促進、鍛煉和提高。近幾年來，我校教師隊伍素質大有提升，收獲了累累碩果：羅玉平等4人獲市初中語文教師綜合素質比賽一等獎，羅斌艷獲市歷史教學大賽二等獎，袁亞輝獲縣物理課教學大賽特等獎，瞿靜老師獲縣思品課堂教學大賽一等獎，易冬朝獲市教學資源運用與設計說課比賽一等獎，縣鋼筆字、粉筆字比賽一等獎。有126人次獲縣級論文獎，有78人次獲市級論文獎，有8人次獲省級獎，李繼生校長撰寫的《讓學生在課堂上靈動起來》一文在省教育廳主辦的雜志《教師》上發表。

二○一二年十二月

第二篇：網嶺鎮中學2011總結

我們在追尋

——網嶺鎮中學2011工作總結

2011年是國家“十二五”規劃的開局之年，是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》實施的第二年，也是我鎮教育發展關鍵的一年。一年來，我校在各級領導的關心指導下，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本、以仁為本，堅持依法治校、民主管理。為了學校的發展，為了我們的后代，我們一班人在追尋著。總之一年來，我們發展有思路，工作很務實，業績較突出。

一、科學定位發展，推進基本建設

1、精心制定規劃，引領學校發展。年初，在李繼生校長的帶領下，我校各處室負責人群策群力，凝心聚智，歷時三周出臺了《網嶺鎮中學2011——2015五年發展規劃》，并在第九屆第四次教職工代表大會上討論通過。發展規劃中制定了“打造攸縣一流、湘東知名、省內有影響的農村初級中學”的遠景目標，從“道德教育、教學管理、教育科研與隊伍建設、安全與穩定、條件改善及后勤管理”等十二個方面為網嶺中學的發展進行了科學定位，描繪了一幅幅美好的藍圖。在此藍圖的指引下，根據縣局要求，學校又制訂出《網嶺鎮中學2011年學校發展目標》，把準努力方向，做到目標明確責任到人。

2、抓好三個基建項目。根據學校發展規劃及工作計劃，中學成立了項目建設領導小組，學校校長李繼生積極協調上下關系，多方奔走，爭取立項。2011年中心完小科教樓、中心幼兒園教學樓共計218萬元工程、中學操場平移600萬元工程均已如期啟動。在中學操場平移工程中，李校長積極爭取到政府的大力支持，向外征地17畝，政府投入征地資金達80萬元。為了督促工程進度，監管工程質量，李校長整個暑假一天都沒有休息，殫精竭慮，全身心撲在工程項目上；為了籌集資金，李校長與主管工程建設負責人王祝華奔赴海南、廣州等地，多方尋找網嶺籍成功人士籌措資金，預計到位資金達30萬元。目前，中完和中心幼兒園項目竣工在即，中學新操場已初具雛形。

3、抓好省合格學校創建。本我鎮里旺、大新小學申報創建省合格學校。主管小學蔡升余副校長積極與兩所學校所在村支兩委聯系，爭取資金投入，努力完善硬件設施，兩所學校村級投入共計達到16萬余元。蔡校長經常到兩所學校蹲點指導，對學校隊伍建設和內部管理進行督促檢查。今年下期，兩所學校順利通過省合格學校 驗收，進一步推動了網嶺教育的均衡發展。

二、狠抓隊伍建設，打造優質團隊

一年來，我校以創建市校本研訓示范校為契機，利用各種資源，采用多種形式對教師進行全方位的培訓，不斷提高教師素質，打造優質團隊。

1、形成正確的導向。我們特別注重打造校園文化，重視意識形態的引領。“公信勤和”的治校理念、“一切為了學生和教師的幸福”的學校承諾、“奉獻開拓博愛勤勉”的淳樸教風、“讓我們一起來享受教育的幸福和快樂”的樂業追求，這些都是我校文化治校理念的具體體現。因為只有形成自己特有的校園文化，才能更好地促進學校的管理和發展。

2、打造強有力的班子團隊。班子建設是教育教學發展的組織保證，我們定期對行政班子成員進行培訓、學習，定期寫出反思。要求行政班子成員在各方面起到模范帶頭作用：如公開課、值日值班、教師培訓等都要求行政人員親歷親為，身先士卒，磨礪出一支素質較高、作風踏實、行為端正、辦事高效的班子隊伍。

3、加強師德師風建設。一是狠抓學習和教化。今年上期和暑假我校舉行了兩次全鎮教師培訓會議，李繼生校長分別作了《心懷感恩，一起享受教育帶來的幸福和快樂》和《使命與責任——新學期思路與感想》的主題報告；在慶祝建黨九十周年支部大會上李校長作了《感受偉大，心思回饋》的重要講話，勉勵全體黨員解放思想，務實工作，譚澤剛副校長作了《以榜樣為動力，進一步推進教育教學工作》的講話，并號召大家學習優秀共產黨員楊善洲的先進事跡。二是建立健全師德考核與激勵機制，制定了《網嶺鎮中學師德師風考評方案和細則》，把師德師風作為教師考核、評先評優、職務評聘的重要依據。三是廣泛開展向模范教師學習的活動。號召全體教師向身邊的優秀教師學習，努力成為受學生愛戴，讓人民滿意的教師。如評選 “十佳師德標兵”、“十佳教學能手”、“十佳班主任”并加以表彰和大力宣傳。本我鎮涌現了一批愛崗敬業、業績突出的老師，如彭瑞啟被評為株洲市優秀班主任、謝紅娟被評為縣優秀班主任，賀育香、呂武蘭等被評為縣優秀教師。

三、強化安全管理，創建平安校園

安全事關學校教育的成敗。現在是社會急劇變革和轉型時期，對人身安全構成威脅的隱患越來越多。交通安全、學校設施安全、飲食衛生安全、火災、環境惡化導致的水災、泥石流、地震等都將對我們的學生、我們的教育帶來嚴峻的考驗。我校自創建市級平安校園以來，牢記“安全高于一切，責任重于泰山”的訓誡，毫不松懈地 抓好安全，為教育教學工作保駕護航。

1、強化責任，提高認識。每期初與各校（園）、民辦教育機構簽訂《安全管理責任狀》，明確各教育單位負責同志是安全管理的第一責任人；組織認真學習《湖南省中小學幼兒園安全教育與管理工作規程》和《網嶺鎮中學突發公共衛生事件應急預案》。做到讓每一個人都明確自己的職責，熟悉安全管理過程中的各個細節、正確程序，提高快速反應能力。

2、加強安全管理與排查，消除隱患。安全管理既要講究細致，更要常抓不懈。一年來，我們做了大量的工作，安全管理成效顯著：

一是加強排查和值日管理。每期的開學初，我們都要對全鎮各校進行一次徹底的安全排查，今年下期中學、中完、中心幼兒園在學校重點部位安裝了監控裝置；今年上期我校聯系交警大隊在中學和中心完小、中心幼兒園前增設了減速帶和斑馬線、警示牌等安全設施。鎮中學制定了《安全值日制度》，要求責任人逐日排查校園安全隱患并做好記載；安排男教師在學校國道路口早晚值班，守護學生出入安全；安排任課教師在教學樓樓梯口早中晚人流高峰時段值日，確保學生課間安全；安排專人在學校建設工地值日，確保工程和學生人身安全；其他如發現管制刀具及時予以收繳、加強門衛安全管理等。

二是狠抓學生接送車輛管理。首先抓好摸底排查。每個學期，我們都要對學生接送車輛進行摸底造冊并如實上報。其次抓好安全管理。學校在縣局等部門的領導下，積極開展聯合整治行動，先后在縣局肖永忠督學、周愛云督學等親自組織帶領下對接送學生車輛進行突擊檢查，發現車況不良、無證、超載超速等車輛立即發出《停運通知書》，限期整改。三是抓好司機教育。3.24日中學組織召開學生接送車輛司機安全教育會議，邀請新市交警中隊現場講課，并且充分利用“校訊通”平臺，經常與司機加強聯系，時刻提醒安全。

三是強化食品衛生管理和衛生保健、疾病防治工作。每到疾病流行季節，我們都會通過書面或電話通知，告知各校搞好校園衛生，抓好學生教育，積極防范疾病；邀請了鄉衛生院婦科闕醫生為女生進行知識講座，增強了女生的自我保護意識，掌握了衛生保健常識。中學定期對各校（園）進行督查，查看食堂衛生，檢驗食品和飲用水質量，查看商店食品是否過期等等。

3、加強安全教育，提高防范自救能力。一是落實常規工作。利用班會課、宣傳櫥窗、廣播站、課間操集會講話等等形式對學生進行安全教育，抓好青春期知識教育 和心理健康教育；向全鎮各學校發放《地質災害防災避險科普宣傳片》并組織學生觀看；中學分班組織學生到多媒體教室觀看交通安全、課間安全、反邪教禁毒宣傳等教育片。二是經常開展活動。如10.11日學校邀請交警對全校師生進行交通安全法制教育講座，全年組織了兩次全校師生緊急疏散及消防演練；開設心理健康教育課程講座，利用廣播站開通“心靈之約”熱線進行心理知識宣傳等，都受到學生的歡迎，收到了很好的安全教育效果。

一年來，學校未出現一起重大安全事故，整個學區校園平安、穩定、和諧，家長放心，社會滿意。

四、強力推進課改，凸顯學校特色

1、積極開展教師培訓，提升專業素養。一是舉辦各種形式的講座。李繼生校長5月份赴株洲市景弘中學考察學習后作了一場《登上地球之巔——聽課紀要》的專題匯報，6月份，李校長又在教師培訓會上作了《堅持基本的教學倫理——也談提高教學有效性》的專題講座；教科室組織全體教師進行了“課堂教學模式操作培訓講座”，蔡升余副校長主講《課堂操作技巧》、徐承可主講《新課改模式下教師操作規程》、謝紅娟主講《小組建設與評價》等等。二是組織課改研討會，各組優秀教師代表、各年級優秀班主任代表發言，介紹在自己學科里如何開展和推進課改工作，教科室作出總結，并對教學中的思想問題和操作問題作了指導性布置。三是積極反思。要求每位教師每個月寫一篇課改小結或反思，教科室組織評獎和交流活動。

2、開創“教研、培訓、課題三位一體”校本研訓模式。學校突破農村中學條件差、資源少、資金不足的實際困難，開創“教研、培訓、課題3合1”教師培訓模式，以研帶訓，以培帶研，全員參與，全方位、全角度帶領教師研究學習。如英語組的“情景化教學”小課題研究、政治學科的“如何落實探究性學習”的小課題研究等獲得了市教科院農村校本研訓課題調研組的肯定和好評。

同時在教科室指導下積極推行集體備課制度，集思廣益，取長補短。在此基礎上，開展“同課異構”自主課堂研討活動：同一個內容，不同的教師進行不同的設計和處理，讓老師們在研究中學習，在學習中研究，從而推動教師科研水平的整體提升。

3、積極開發校本課程，打造學校特色。我們自主研發校本課程，編寫校本教材，并把特色校本課程建設寫進了《網嶺鎮中學五年發展規劃》的第十一章“特色項目建設”。我們在教科室的組織下編寫了《課改工作手冊》，《新生培訓手冊》、《太極拳教 程》、音樂教師董慧敏編寫了《中學生視唱練耳曲譜集》、廣播站編寫了《播音主持應用技巧》等，中學校長李繼生還專門為學校撰寫了校歌——《圓湖之歌》，并請來武漢音樂學院專業人才進行譜曲。豐富多樣的校本課程，實用有效的校本教材為實現學校特色發展奠定了堅實的基礎。

一年來，我校課改成果喜人：2011年4月李繼生校長代表學校參加株洲市首屆中小學特色發展校長論壇，作了《推進課程建設，實現特色發展》主題報告，受到評委一致好評；2011年11月，經縣、市考核評估，我校正式掛牌為“市校本研訓示范校”；學校以課堂教師模式改革為依托，落實基礎教育課程綱要，開發校本課程，被評為縣級“課程改革樣板校”； 十一五課題《農村學生自主管理模式研究》獲縣一等獎。一年來教師獲省級論文獎2人，市級17人，縣級39人；文志斌、龍年飛老師參加縣課堂教學大賽獲二等獎，中完瞿靜獲市小學思品教學大賽一等獎，羅玉平等4人參加初中語文教師綜合素質比賽獲市一等獎。

五、重視活動開展，提升學生素質

1、切實開展體藝活動，提升學生藝術素養。我們把體藝活動和校園文化建設有機的結合在一起，有計劃地開展各類活動，力求在活動的過程中檢驗體藝2+1項目的實施成果、強化學生的紀律意識和團隊意識、培育健康上進的校園文化。同時讓學生在各類活動和競賽中獲得成功，在成功之時獲得自信，在自信之余獲得快樂。

一是加強活動實施管理。學校建立了《體藝活動實施管理制度》，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導老師、定學員；檢查老師是否到崗到位、檢查學員出席人數、檢查活動內容落實。每學期檢查上課記錄，并組織公開課評比，檢驗上課質量，并將活動業績納入績效考核。

二是搭建展示平臺，積極開展體藝活動。本我校分上下期舉辦了兩屆班級太極拳團體表演賽、初三“畢業杯”籃球賽、跳繩比賽、小學生乒乓球賽等各類體育競賽；組織了 “五四”音樂會、元旦 “紅歌伴我成長”班級合唱比賽，舉辦了慶國慶書畫展等藝術類競賽活動；全年出版了兩期《圓湖》校刊，舉行了“中華經典詩文”朗誦賽等文化特長類展示活動等等。

三是注重評價激勵。我們對在活動中表現突出的學生，評選出“十佳體育、舞蹈、校園歌手、書畫、口才之星”等，統稱為“校園百佳”，張榜公布大力表彰，以此來激發全體學生積極參與體藝活動的熱情。一年來學校在體藝教學方面成績突出：有18名學生被認定為音體美特長生；參加《光輝的旗幟》征文獲全國一等獎1人、二等獎2人；2011年中小幼美術、書法、（篆刻）攝影比賽12人獲市級獎，4人獲縣級獎；第三屆全國少年兒童美術作品大賽有4人獲國家級一等獎，5人獲國家級二等獎；株洲市青少年科技創新大賽有5人獲市級獎。2011年下期我校參加縣運會獲團體總分第四名，鄉鎮中學名列第一；在今年的縣運會上，我校組織訓練了200名學生太極拳方陣參加開幕式表演，獲得極大成功。在鎮政府組織的“黨輝耀鄉土”慶祝建黨九十周年大型文藝晚會上，我校學生舞蹈隊演出的《清風荷影》獲得一等獎。

2、積極開展德育活動，提升學生道德品質。一是重視行為習慣的養成。我們發動全體師生編寫了《網嶺鎮中學學生公約》，朗朗上口、簡煉易記的文字很受學生歡迎，從而規范學生行為；舉辦了“崇尚文明，告別陋習”大型簽名活動；學生會成立了禮儀部，隨時監督檢查學生的日常行為規范并開展評比活動。二是激發學生的善行與愛心。中學團委會組織學生到酒埠江敬老院為老人們獻愛心；中學256班團支部發動了“義捐義賣”活動，一共捐得400多件物品，賣得1000多元捐助給學習成績好、家庭生活困難的6位學生；中心小學發動學生為癌癥晚期患者易金蓮老師捐款等。三是培養學生的環保意識和規則意識、守法意識。9月份中學組織了全校200多名共青團員上街進行“潔凈網嶺大行動”，通過他們的清掃和勸導行動讓全鎮市民受到了教育，提高了文明意識；12月通過“小手拉大手”活動，教育學生遠離賭毒，反對邪教；全年我們還請來校外輔導員舉辦了三次法制講座，組織學生到五O二監獄聽服刑人員現身說法，進行法制警示教育等等。

六、夯實智育基礎，確保教學質量

2011年中考，我校取得了喜人的成績：省示范性高中上線32人，絕對人數雄踞全縣第一。普高上線150人，上線率47.32%，名列全縣前茅。參加各類學科競賽獲全國獎1人，市級獎10人，縣級獎68人。在12.21日縣局召開的教育工作會議上我校受到表彰，被評為“初中學業水平考試質量先進單位”和“職校招生先進單位”。驕人的成績充分顯示了學校的辦學水平和實力，在社會上引起了強烈的反響。我們的主要做法是：

1、抓常規，夯實基礎。一是落實教學常規檢查。采取定期檢查和不定期抽查兩種形式，對教師的備課、上課、作業批改、培優輔差等工作進行督促，發現問題及時通報、及時整改。二是狠抓課堂督查。要求行政值日人員每天至少在教學樓巡視兩次，重點查看課堂教學情況。如發現教師有違反《教師行為十不準》現象立即予以大會通報，發現學生有打瞌睡、不專心聽講等現象及時處理并反饋給班主任。

2、重研究，向課堂要效益。學校校長李繼生和主管中學副校長譚澤剛帶領學校行政班子多次進行調研，商討對策，并深入課堂，堅持聽完初三每位教師的課。每堂課都做到認真點評，從復習策略、例題選取、學生反饋、復習效果等各方面進行詳細的分析和建議，鼓勵和督促老師堅持集體備課制度，向四十五分鐘要效益，堅決不搞雙休日補課。指導學生組成學習小組，互相取長補短，做到自主學習、合作探究、整體提升。

3、勤反思，以“考”促教學。考試既是督促檢查，也是查漏補缺。先要抓好考風。抓教師的監考作風，要求做到嚴肅認真，做好表率，杜絕舞弊現象；抓學生考紀，教育學生誠信為本，掌握真才實學，摒棄弄虛作假。其次要抓好反思。初三全期組織了四次月考，我校召開了四次初三教師考后反思大會。第一次抓認識定目標；第二次分析成績分析形勢；第三次行政蹲點，查漏補缺；第四次是考前動員，鼓勵打氣。另外還由班主任組織分班召開任課教師會議，互通信息，形成合力。肄業班重點抓好期中考試的試卷分析、講評，半期進行一次反思。

4、重激勵，提振學生信心。每次月考后，都要召開學月考試總結大會，以激勵為主，分析學生考試情況，獎勵學生成績提高快的，樹立學生學習信心。其他年級的期中考試也同樣召開隆重的總結表彰大會，譚澤剛副校長親自致辭和頒獎，來激勵學生不斷進取，力爭上游。

七、規范民主管理，打造陽光校務

首先做到管理體制科學規范。我校在內部管理中實施校長負責、中層領導參與、教師監督的民主治校的管理體制。凡學校重大事情，均要通過校委會工會討論，教師會通過，有時重大決策必須通過全體教職工投票表決，確保了決策的準確性。如評選三“十佳” 教師，評省市“三好學生”以及學校商店承包方式，處室主任的選拔，后勤采購員的選拔等都搞票決制。

其次切實搞好校務公開。學校一切重大事情均須進行公示，所有教師均享有知情權和監督權。如特困學生的摸底、補助金的規范發放公示；每個學月的食堂賬務核查情況、大額采購情況、吸收預備黨員及黨員轉正、工程建設項目招標情況等等都在學校校務公開欄當中及時予以公示，接受全體教職員工的監督。

在本次崗位設置實施過程中，我校充分遵循公開公平公正的原則，做到實施前的 方案制定充分聽取教師意見和建議，實施方案的定稿在職代會上充分討論并慎重表決，實施考核時進行民主評議，考核后對所有細分及時予以公示并隨時解答教師的疑問等等。這樣，讓每一位教職工都能夠公開透明及時地了解崗位設置的全過程，從而打消了疑慮，獲得了信任，化解了矛盾，推動了工作。

綜觀一年的工作，我校取得了一些成績，但也還存在很多問題和不足，需要來年繼續努力去克服和解決：

1、課改工作要繼續穩步推進，要善于發現問題，正視問題，從而不斷在解決問題的過程中求得長進，不斷完善和成熟。

2、安全工作要常抓不懈，特別是學生接送車輛的安全監管要有新舉措，周邊環境的整治要有力度。

3、如何克服教師職業倦怠，如何輔導后進生，提高學生的合格率，促進均衡發展，是亟需研討的課題。

攸縣網嶺鎮中學

2011年12月

第三篇：上饒縣黃沙嶺中學教育發展概要

上饒縣黃沙嶺中學學校發展概要

一、學校概況：

黃沙是一個有歷史底韻的鄉村，南宋詩人辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》為之描繪的美好意境，一直傳唱到今天。上饒縣黃沙嶺中學創辦于1968年，就坐落在這距縣城40多公里的上饒縣黃沙嶺鄉黃沙村。在歷史的沿革中，黃沙古道茅店社林邊的黃沙嶺中學幾經變更，現在的校園依山傍水、環境優美，校園建筑錯落有致，是一所富有朝氣的九年義務教育初級中學。學校占地面積約10000平方米，校舍建筑總面積7400多平方米，現擁有2棟教學樓、1棟學生宿舍樓、1棟食堂、2棟教工宿舍樓等，校園布局合理。近年來，學校教育教學設施日趨齊全，配有標準的物理、生物、化學實驗室以及微機室、音樂室、美術室、心理咨詢室、廣播室、圖書室、會議室、教師辦公室等功能教室。至2013年，所有教室均配備好“班班通”設備，并安裝好窗簾，讓每個學生都能享受現代化的教育。學校現在可容納學生千余人，擁有教職員工五十二名，教師學歷合格率100%，所有教師都持證上崗，是一支政治思想好，業務素質高的教育教學骨干隊伍。

二、鮮明的辦學特色：

黃沙嶺中學一直以辦人民滿意學校為宗旨，堅持勤勉篤學健康向上，為學生持續發展奠基的辦學理念，堅持辦農村特色初中的目標。近年來，學校更是以向課堂教學改革要質量為抓手，深入開展新課程改革，全面實施素質教育，使歷經風雨滄桑的黃沙嶺中學得到了跨越式發展。

多年來，學校一直把“養成教育”定位為學校特色教育。開展“加強學生良好行為習慣養成教育”工作以來，學學始終堅持以人為本、和諧發展、培養學生良好行為習慣，為學生終身發展奠定基礎的教育理念，以實現養成教育“進課程，進課堂，進活動”為切入點，將學生養成教育活動納入學校工作計劃，有組織、有計劃開展，并及時完善學生養成教育的規章制度，努力嘗試無縫管理，使學生習慣養成能高效、健康有序地發展。為養成學生良好行為習慣，每周固定時間開展習慣養成教育，同時在教學方式上注意靈活多樣。指導學生掌握更多的禮儀常識和生活技能。要求學生走路輕聲、排列成行、站立有姿。讓學生通過活動獲取快樂、學得知識、個人素質得到提高。

黃沙嶺中學校訓：誠信有禮、奮發有為。校風：勤奮、文明、和諧。教風：認認真真教書，踏踏實實做人。學風：博學慎思、求實創新。

三、優質的教學質量：

全校教職員工齊心協力、踏實工作，開拓進取、勇于創新，推動了學校各項工作的健康發展，學校教育教學質量連上臺階，贏得了社會各界的廣泛贊譽。在歷次的全縣統一檢測特別是在中考中，黃沙嶺中學的成績一直在穩步提升，每年都有幾十名學生考入省市級重點高中，2013年學校中考成績位居全縣農村中學第一名。學校參加各類競賽先后有學生33人次獲國家、省、市、縣級獎勵；教育教學質量連續多年進入全縣學年評估排位的前列。學校教師在省、市、縣級舉行的各類教學活動競賽、課件制作、教學論文評選等活動中先后有

43人次獲獎；教師多人先后榮獲市、縣級“優秀教師、優秀班主任”等榮譽。學校連續榮獲縣級“AAAA學校”稱號、先后被評為上饒市“先進學校”、縣級“先進學校”、“先進集體”等。

四、專業的教師隊伍：

學校現有在編教師52人，其中高級教師13人，本科以上學歷占73%，100%達到專科水平。近幾年來，學校極力注重教師隊伍建設，一方面，大力引進一批具備高學歷、高素質的優秀年青教師，充實學校師資。尤其是30多名特崗教師的加入，為學校帶來了活力，提升了學校教師的專業化。另一方面，學校高度重視教師成長，教師成長是提升教育教學質量的基礎。學校結合課堂教學改革，有計劃開展了教師的多種業務培訓，尤其注重新教師和年輕教師的培訓。通過組織教師參加了省、市骨干教師培訓、課堂教學改革培訓、信息技術培訓、名班主任培訓及片區教研活動以及公開課、優質課等校本培訓活動積極為教師創造學習提高的機會，讓青年教師迅速成長，提高教師的業務水平和教訓能力。

五、精深的教學工作：

教學工作是學校的中心工作，是教師的基本工作。近年來，我校以提高教師素質及教學質量為目標，通過多種方式，使我校的教師素質及教學質量有了顯著提高：

1、加強教研組、備課組管理；

2、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學的高效性；

3、強化了集體備課，整合了教學資源；

4、開展“每周公開課”和“評課議課”活動；

5、強化教師培訓，及時掌握新理念；

6、開展“青藍工程”，促進教師隊

伍素質的整體發展；

7、重視教學反思。

自2010年上饒縣實施“問題導學”課堂教學改革以來，課改成了提升教學質量的動力。學校以此為契機，不斷探索、不斷創新、不斷提高。在課堂教學改革管理方面，學校以集體備課為切入點、以教學活動為載體、以課堂教學為手段，強化過程管理。特別是近一年多時間上饒縣引進MS教育理論以來，進一步提升了老師的課改思想。一方面學校積極組織老師外出培訓，觀摩學習，另一方面自覺運用網上資源，學習各地教改先進學校的做法，并結全所學的EEPO操作系統，用于課改實踐之中，教學實踐能力有了明顯的進步。學校領導還經常深入課堂指導教學，有針對性的對課堂教學進行指導，切實保障了學校的課堂教學改革工作的進一步深化。

教研工作是提高教學質量的途徑。校本教研的關鍵是向課堂要效益。通過備課組、教研組解決實際問題，切實提高課堂教學效果。學校根據上饒縣課改工作要求制訂了《黃沙嶺中學教學常規管理制度》和《黃沙嶺中學校本教研制度》，通過狠抓教學，對課改中出現問題的及時給予指導；運用現代網絡資源，鼓勵教師進行新課程研究，成效顯著。20多篇教研論文獲省、市的獎項。

六、閃光的素質教育：

1、德育工作。“德育之效，至于正心志，因而增知識、因而調感情、因而強意志。”學校德育教育實施“制度管理、規范統一、注重養成、全面發展”的模式，以養成教育為重點，以“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”為宗旨，以“生活獨立、慎獨自律、團結合作、爭先創優”為目標，以學生行為習慣養成活動為切入點，以班級為核心，以活動為載體，營造“認認真真教書 踏踏實實做人”的教風和學生“博學慎思 求實創新”的學風，培養“舉止文明、行為規范、務實嚴謹、拼搏創新”的新時期中學生，教育學生“尊敬師長、孝敬父母、感恩社會”。

2、社團活動。2013年2月開始，學校為更好的培養學生的綜合素質，結合學生的身心發展特點，精心設計和組織開展了內容豐富、形式新穎的社團活動。學校全體教師和全體學生全員參與社團活動中，學校共建有27個社團，有文學社、籃球社、圍棋社、象棋社、攝影社、乒乓球社、手工社、羽毛球社等。豐富多樣的社團活動陶冶了學生的情操，培養了學生良好的性格，凸顯了學生的個性特長，讓學生健康生活、快樂成長。

3、體育健康。學校基礎體育設施齊全，建有標準的籃球場、乒乓球桌、單雙杠、跑道等各類體育設施，此外，還備有跳繩、羽毛球拍、鉛球、排球、籃球等體育器材，讓學生在緊張激烈的學習之余還能充分享受體育運動所帶給他們身心的健康快樂。

我們相信，通過努力，黃沙嶺中學可以讓校園洋溢著書香氣息，繼往開來，形成一個具有現代教育氣息的農村特色初中：一座擁有完善的現代化教育設施，校園環境優雅，辦學質量優秀，育人效果顯著，在全縣具有良好品牌效應的農村初中學校。

第四篇：負重前行,開拓學校內涵發展的新局面——教學工作總結

負重前行，開拓學校內涵發展的新局面

——紙坊二小教育教學工作總結

2014年紙坊二小在區教育局的正確領導下，在上級職能部門和紙坊教育總支的具體指導下，堅持向精細管理要效益，認真落實新課程改革，不斷規范教育教學行為，克難攻堅、負重前行，積極實施學生素質提升和教師專業化成長舉措，促進了教育教學工作的整體提升，開拓了學校內涵發展的良好局面：

一、規范新常態，精細管理出效益；

2014年，我們按照“規范常規、常態規范”的工作要求，進一步細化工作舉措，落實精細化管理，提高了教育教學管理效能，得到上級主管部門的肯定。

1.常態規范管理得到肯定。2014年暑期校長集訓會上，我校的《堅持常態規范管理，促進優質高效發展》全區交流，11月份的期中工作推進會上，李校長代表我校做了題為《夯實過程管理，提升教學質量》的經驗交流；

2.常規視導成績突出。三月份我校代表江夏區接受了市教科院的教學常規視導，16節常規課中，11優4良1合格，優良率達93.75%，十一月份中，區教研室的教學常規視導，15節課中，8優7良，優良率100%。

3.質量考評成績良好。我校在上學期的質量考評中綜合排名獲區中心校第三的好成績，獲專項獎金0.5萬元，本學期的質量考評和教學常規管理月檢查中，我校共計獲得16次通報表揚。4.目標管理順利完成。在2014教育目標中，我校的入學率、輟學率均免檢，順利完成學的招生任務，督導評估和繼續教育工作也得到了上級部門的肯定。

5.校園文化建設成效顯著。2014年我們新建了圖書閱覽室，強化了圖書管理，堅持全天開放式閱讀；快樂書吧為教師休息和閱讀提供了良好的環境。新建了校史室，全方位展示二小60年的辦學歷程，首次拍攝了學校宣傳片，校報《樂學報》也即將首版印刷。

6.課題研究初見成效。3月中旬，我校市級十二五重點課題《小學生抗挫折教育》代表江夏區接受市級課題研究中期驗收，受到好評，后期的研究工作正逐步推開。我校的小學數學“四自練習課”模式獲武漢市優秀課堂教學模式。

7.建設群眾滿意學校。經過一年的籌備和落實，2014年紙坊二小代表江夏區參評2014的市級群眾滿意學校，期間，多方征求學生、家長和社會人士的意見，拍攝新聞報道專題片，湖北教育電視臺先后三次報道過我校。

二、落實新課改，快樂學習有進步；

為了落實新課程改革的重要精神，促進學生素質全面發展，我校積極推動“快樂課堂”的建設，通過改革課堂結構、改善學習體驗提高課堂效率，結合師生的個性特長開展了豐富多彩的課外興趣小組活動，使得每一個學生都有進步，主要體現在：

8.學業水平考試成績保持領先。在2014學的期末調考中，我校五年級在全區排名第七，六年級全區排名第七，獲得區教育局1.98萬元的獎金，2015學的期中調考也取得了較好的成績。

9.學生文體活動豐富，成效顯著。2014年我們按計劃積極開展了豐富多彩的文體活動，春季田徑運動會、經典誦讀比賽、“大江杯”規范漢字比賽等，其中，成功申報了武漢市經典誦讀特色示范校，武漢市“大江杯”我校送出35件作品參賽，獲得了全區唯一的“大江杯”優秀團體獎。

10.校園藝術節精彩依舊。在繼去年獲得校園藝術節一等獎的基礎上，今年再次獲得一等獎，正在準備的武漢市漢字大賽江夏專場，成績突出、訓練有序；大課間活動得到有效落實，自編的器械操也正在積極推廣。

11.全能競賽輔導成長效機制。今年的全能競賽輔導從上學期就開始，前后輔導到五個月的時間，競賽成績雖然略有下滑，但獲獎人數較去年有所增加，共計76人獲獎，獎次含金量也有所增高，其中15個一等獎、28個二等獎、33個三等獎，獲得全區第五的成績，但為學校師生個性發展提供了一條可持續發展之路。

12.順利完成一年級招生工作。經過擴容增效，我們將一年級回遷到本部，方便學校管理，同時也為一年級招生騰出了學位，順利完成五個班225人的招生任務；畢業學生186人，畢業率100%。13.學生個性發展有進步。在2014年舉行的各級各類競賽中，我校認真組織積極參加，成績較去年取得了較大的進步。藝術小人才比賽共計有68人獲獎；楚才作文競賽中，我校包攬全區兩個市級一等獎；區讀書講壇我校獲兩個二等獎；“我與書籍”手抄報獲得2個一等獎、8個二等獎；七巧科技共有51人參加區賽，12名學生參加省決賽；海模比賽共有27名學生進入決賽；書信大賽、詩歌創作大賽等都各有斬獲。

14.辦學知名度得到進一步提升。2014年我們加大了教育宣傳的工作力度，廣泛宣傳學校的各項工作舉措和成績，取得了較好的成績。五（1）班程熙的《萬龍谷輯兇》被長江日報的超級課堂選登；12月，《各性作業走T臺》和《抖空竹》被長江日報和武漢晚報刊登。

三、實施新規劃，智慧工作秀成長；

2014年，我校加大了骨干教師培養的力度，通過成立教師工作坊，確立骨干教師培養梯隊，大力推進學科骨干教師培養五年規劃，促進了教師的專業化成長。

15.教師工作坊成校本教研特色。我校成立了涵蓋所有學科的五個學科教師工作坊，通過培訓優先、時間保證、經費落實等措施，開展了系列的學科研究活動，有計劃、有目標地打造我校的學科引領力，無論是教師專業考試還是學科研究，教師工作坊成了重要的載體，促進了更多年輕教師的成長。

16.教師業務比賽成績顯著。在2014年，我校老師積極參加各級各類賽課活動，取得不俗的成績。市級音樂課賽課中，潘薇、陳桂秀代表江夏區分獲一、二等獎；鄔吉會獲武漢市優質課競賽二等獎；在我區的“課內比”中江愛華、張金榮獲一等獎，阮翠萍、胡瓊獲二等獎；胡國文和陳桂秀還送教到保福小學和東方小學；另有張金榮、柯賢英、江愛華在全區上研究課和指導課；李楠老師的錄像課《小花小草對我說》代表江夏區參加武漢市生命教育課競賽。

17.教師個人成長成績喜人。在2014年的學帶、優青評選中，我校胡國文、方建軍被評為區學帶，易娟被評為區優青；在高級職稱評選中，我校的周理珍、王正國、方建軍三人參評，全部過關，成績喜人；王正國同志還作為唯一的科學老師參加了武漢市學科帶頭人的評選；多名教師的論文、案例、教學設計在《江夏教育》上發表或獲各級獎勵。

18.教師學科素養提升有成效。在2014年舉行的學科提升工作中，我校教師積極參加，鍛煉了能力、提高了素養。首屆語文試卷命制大賽我校周理珍獲一等獎，胡曉琴、張金榮、陳菊香獲二等獎；區“我與校本共成長”演講比賽中郭超獲三等獎；在紙坊街舉辦的暑期“雙敘事”比賽中，我校郭超、鄔吉會獲演講比賽一等獎，黃麗、胡曉琴獲寫作類一等獎，多名教師獲二等獎。元月的全區英語教師朗誦比賽中，我校的胡國文、阮翠萍老師分獲二、三等獎。

19.教師交流投入大、效果佳。在2014年我校積極為教師走出去創造機會，鼓勵教師外出學習提高。2014年有潘薇、陳桂秀、胡曉琴、付竹、方建軍、劉秀娟、汪鴻娟、劉敏貴等人外出學習觀摩，或是省內學術交流或是省外學習取經。11月，我們邀請了青年作家路勇、田芳妮到我校指導語文閱讀教學，張金榮老師執教的《鳳凰的承諾》獲得專家的一致好評。

四、直面新問題，開拓學校新局面。

紙坊二小在義務教育均衡發展驗收中迎來了最快的發展時機，辦學條件極大改善，辦學規模得到優化，各種設施設備可以和區內任何小學相比，為二小的發展提供了良好的外部環境。然而，面臨著紙坊中心城區的北遷，生源質量嚴重下降，師資年齡結構也不能適應學校的快速發展，嚴重制約著二小未來的發展。2014年，雖然我們全體教師付出了百倍的努力，克難攻堅、負重前行，仍然未能沖進第一梯隊。如何帶領學校沖過發展的“高原期”，突破發展的“瓶頸”，是我們需要直面的問題。

1.細化教育服務，留住優生、喂飽優秀生、寬容后進生。學校要積極為學生學習生活提供幫助，規范辦學行為，營造良好的輿論氛圍，留住優秀學生；對學生實行分層教學，認真落實培優補差。

2.加強教學研究，提高課堂效率，提升教育質量。目前，二小最大的優勢就是班額小，適合開展教學研究，我們要積極開展“快樂課堂”的教學研究，開展崗位練兵，積極改進教學方法、改善學習體驗，從而提高學生學習興趣，提高教學質量。3.強化校本研修，調結構、煉師能，挖潛增效。一方面，學習要對學校未來發展有一個具體規劃，積極引進儲備專業人才，逐步改善現有的師資結構；另一方面，要加大校本研修的力度，根據個人特長，調整部分崗位，積極開展崗位知識培訓，讓每個人找到合適的崗位，既有利于教師個人的成長也有利于學校工作的整體推進。

以上想法，只是自己對學校工作的片面理解，也未和李校長和各位老師交流，權當拋磚引玉。

第五篇：2014年石化行業發展環境分析--三大壓力陡增 行業負重前行

三大壓力陡增 行業負重前行

——2014年石化行業發展環境分析(中)

2014年，國內石化行業整體的外部環境將呈現內需穩定、外需稍有改觀，需求增長乏力、消費市場疲軟決定了行業在增長方面會波瀾不驚。從內部環境來看，經營壓力將比2013年進一步上升，突出地表現為激烈競爭的壓力、資金和債務的壓力、節能減排的壓力。三大壓力陡增，行業必然負重前行。

市場競爭的壓力歷來就有，到去年已達到白熱化的程度，今年有可能進一步增強。市場競爭當前的主要表現形式是價格戰，為了外保市場、內保穩定，越來越多的業內企業被迫按照微利甚至無利的標準來制定產品售價。這樣的價格戰對行業的整體利益而言是相當有害的，容易導致劣幣驅逐良幣、行業整體素質下降的惡果，嚴重擾亂行業的健康生態。

為了預防惡性競爭，引導遵循市場規律、市場規則的良性競爭，今年石化行業有兩項工作至為關鍵，一是必須把嚴標準關。企業自主定價，但產品質量的標準、技術和工藝的標準、節能減排的標準、安全生產的標準底線不能逾越，誰越線就要讓其成為全民公敵。在這方面，行業協會和政府監管部門責無旁貸，必須切實加強行業的自律和監管。二是要探索切實有效的方法和途徑，加快淘汰落后產能、化解過剩產能的工作進度。應對產能過剩矛盾，產業調整升級需要時日，一招準、見效快的措施還是淘汰掉一批落后產能，為行業發展騰出空間和余地。可以說，淘汰落后產能的進展和成效，將在很大程度上決定行業全年的“收成”。這項工作如果措施得當、推進有力，行業也許會犧牲掉一些增速，但將收獲的是效益回升好轉、發展后勁增強。

資金和債務壓力會成為今年石化行業的新風險源，值得高度警惕。為根治長期以來信貸與需求的錯配，國內金融改革如箭在弦，利率市場化大勢所趨。當前，我國石化行業內民營企業數量占比超過九成，而民營企業在獲取金融信貸支持上歷來處于弱勢地位。推進利率市場化，從中短期來看民營石化企業信貸的成本將上升。與此同時，目前業內不少企業、甚至包括質地相對較好的上市公司，其負債率依舊偏高，有的甚至達到70%以上。資金成本上升，必然導致企業的還款付息壓力增大，在市場本已疲弱的情況下這是一個很大的考驗。另一方面，國內前幾年跟風上馬了一大批煤化工、電石、氯堿等項目，但當時所依據的預期基礎與現在的市場現實已是天壤之別，這些項目的投資回報令人堪憂，償還債務的壓力如山壓頂，尤其是其中信貸支持比例偏高的項目。應對資金和債務壓力，需要業內企業未雨綢繆，早做打算，切莫存不切實際的幻想。2014年是“十二五”的第四年，離期末算總賬已為期不遠，節能減排壓力將驟增。按照不久前國家發改委公布的“十二五”中期評估結果，可以看出前期經濟增長超過預期目標，而節能減排則遠沒有趕上時間進度，頻頻出現的霧霾天氣就是一個很好的明證。不難預判，2014~2015年國內節能減排工作將快馬加鞭，各項政策措施都將加碼加壓。按照歷史經驗，嚴控“兩高”產業投資、關閉一批落后企業、采取拉閘限電和懲罰性電價等非常規措施又有可能在不少地方重新上演。在行業不太景氣的形勢下加碼節能減排壓力，看似不近人情，實則是國家發展、行業進步的必然選擇，容不得半點含糊。

由此預計，全年行業增速接近或略低于2013年，不排除部分月份波動比較大。與此同時，業內企業破產倒閉的案例可能會上升，尤其是產能嚴重過剩行業中連年虧損企業成為高危對象，這會帶來人員再就業、債務糾紛等一系列的問題。盡管形勢嚴峻、困難多多，但無須恐慌，因為這是宏觀經濟減速換擋、行業調整轉型升級必然出現的問題，也是必須付出的代價。做最壞的打算，爭取最好的結果，我們能做、應做的，是眼盯前方、腳踏實地，把轉型升級的每一項工作做實做精做細。