第一篇：五山中心學校安全工作材料目錄

五山中心學校安全工作材料目錄

（一）組織領導機構

A

1成立安全發展學校創建工作領導小組和工作機構，并明確分工，落實責任制.A1-1

學校關于成立“安全發展學校”創建工作領導小組的通知

A1-

2學校創建安全發展學校工作機構

A1-

3學校創建工作領導小組成員分工職責表 A1-

4學校安全管理制度

A1－4-1

學校安全工作責任制度 A1－4-2

學校安全檢查與反饋制度 A1－4-3

學校安全事故責任追究制度

A1－4-4

學校崗位安全責任制度

A1－4-學校值班巡邏制度

A1－4-6

學校衛生及健康教育制度 A1－4-7

住校生安全管理制度 A1－4-8

食品衛生安全管理制度 A1－4-9

學校交通安全制度 A1－4-10

學校消防安全制度 A1－4-11

學校設施安全管理制度 A1－4-12

學校危險化學品管理制度

A1－4-13

學校體育、社會實踐活動等集體活動安全制度

A1－4-1

4學校大型活動安全管理制度

A1－4-1

5學校安全工作考核及獎懲制度 A1-4

學校安全管理工作責任書

A1－4-學校安全穩定目標管理責任書

A1－4-教育系統治安綜合治理領導責任書

A1－4-學校分管領導安全責任書

A1－4-4

學校德育處安全責任書

A1－4-5

學校教務主任安全責任書 A1－4-6

學校總務處安全責任書 A1－4-7

學校少隊會安全責任書 A1－4-8

學校圖書館安全管理責任書

A1－4-9

學校實驗室有毒有害物品安全管理責任書 A1－4-10

學校實驗室安全管理責任書

A1－4-11

學校體育教師體育課、體育活動安全工作目標責任書

A1－4-1

2學校網絡管理員安全責任書

A1－4-1

3學校班主任（年級組長）安全責任書

A1-

5學校安全管理制度匯編

A2

結合本校實際，制定和細化安全發展學校創建工作計劃。

A2-

1學校開展創建安全發展學校實施方案 A2-2

學校開展創建安全發展學校三年規劃

A2-3

學校開展創建安全發展學校2013-2014年度工作計劃

A2-

4學校開展創建安全發展學校2014-2015年度工作計劃

A3

安全發展學校創建工作小組，每季度要召開一次工作會議，通報工作進展情況，分析存在問題，研究解決辦法。

A3-1

學校創建安全發展學校工作專題會議記錄(季度)

A3-2

學校創建安全發展學校工作專題會議簽到表 A3-3

學校創建安全發展學校工作小組成員專用會議記錄

A4

制定并落實創建工作的獎懲措施。A4-1

學校創建安全發展學校獎懲辦法

A4-2

學校績效工資分配方案（體現安全工作獎懲方面）

A4-3

學校創建安全發展學校獎懲措施落實情況登記

（二）安全教育管理職責

B1

全面落實安全教育和管理“一崗雙責”制度，明確分管領導和業務科室職責，建立學校單位基礎檔案，強化業務科室的監管責任。

B1-1

學校安全教育和管理“一崗雙責”制度 B1-2

學校安全穩定工作領導小組 B1-3

學校安全保衛機構

B1-4

學校安全責任人及保衛人員基本情況 B1-5

學校分管領導工作職責 B1-6

學校保衛科工作職責

B1-7

學校安全管理制度（見A1-3）

B1-8

學校安全管理工作責任書（見A1-4）B1-9

學校崗位安全工作職責（新編）B1-10 學校安全管理制度匯編 B1-11 學校安全基礎檔案 B2

加強監督檢查，嚴厲打擊各種違法行為，對存在重大安全隱患場所的其負責人實行約談、問責和責任追究。

B2-

1學校安全檢查與反饋制度 B2-

2重大安全隱患責任追究制度 B2-

3重大安全隱患約談情況登記表

B3

每季度召開一次安全教育和管理工作會議、每月召開一次安全教育和管理專題校（園）務會議，分析研究、協調解決和部署安全教育和管理工作。

B3-

1學校安全教育和管理工作會議簽到表（季度）B3-

2學校安全教育和管理工作會議記錄（季度）B3-

3學校安全教育和管理專題校（園）務會議簽到表（月）

B3-

4學校安全教育和管理專題校（園）務會議記錄（月）

B4

每月至少組織開展一次安全教育和管理工作督促檢查，寒暑假、重大節假日前對全體師生必須進行安全教育。

B4-

1學校安全教育和管理工作督查制度

B4-

2學校安全教育和管理工作督查記錄表（月）B4-

3學校寒暑假、重大節假日放假前印發的告家長書 B4-

4師生安全教育記錄 B4-

5班級安全日志

（三）隱患排查工作機制

C

1學校對自查的隱患數據、日常檢查數據和監管措施執行到位等情況應進行統計分析，加快學校安全基礎信息數據庫、標準化評級、事故隱患排查登記等綜合監管信息平臺建設，形成學校安全隱患排查治理全過程記錄和閉環系統。

C1-

1學校自查隱患數據統計分析表 C1-

2學校日常檢查數據統計分析表 C1-

3學校監管措施執行情況統計分析表

C2

按照“誰主管、誰檢查、誰負責”的原則，細化、完善安全隱患排查標準，明確每項安全教育和管理的具體標準和要求;定期組織開展安全隱患排查，學校每月至少組織1次全校范圍的安全隱患排查與整治行動，并建立臺賬檔案管理,確保及時發現安全隱患并督促落實隱患整改。

C2-

1學校安全隱患排查整治實施方案 C2-

2學校各類安全隱患排查制度

C2-

3學校各項安全教育和管理標準及要求 C2-

4學校校園日常安全檢查情況登記表 C2-

5學校安全隱患排查登記表 C2-6

學校安全隱患排查統計表 C2-7

學校安全隱患整改通知書 C2-8

學校安全隱患整改復查記錄

C3

對存在重大隱患的，實行掛牌督辦；對逾期未整改、治理或整改、治理不合格的，對安全隱患場所負責人實行約談、問責和責任追究。

C3-

1學校安全檢查與反饋制度 C3-

2重大安全隱患責任追究制度

C3-

3重大安全隱患整改措施及落實情況 C3-

4重大安全隱患約談情況登記表

C4

定期總結隱患排查整治工作的先進經驗和工作成效，積極推廣隱患排查整治工作中好經驗、好做法，推動隱患排查整治工作良性發展。

C4-

1季度學校隱患排查整治工作總結

（四）安全標準化建設 D

學校安全教育和管理標準化建設在規定時間內必須達到三級標準以上。

D-1

學校安全教育和管理標準化達標證書、文件 D-

2平安先行學校達標文件

D-

3學校安全教育和管理標準化建設相關資料

（五）隊伍建設經費落實

E

1學校獨立設置安全科室或與其他科室合署辦公，配齊配強3名以上安全管理專（兼）職干部，每年組織2次以上學校主管人員、安保專干、教師集中學習培訓。

E1-

1學校安全保衛機構 E1-

2學校保衛科工作職責

E1-

3學校安全責任人及保衛人員基本情況 E1-

4學校安全穩定工作領導小組

E1-

5學校綜治（法制）副校長、交通安全宣傳教育輔導員聘書

E1-6

學校保衛科人員培訓證書 E1-7

學校保安人員培訓證書

E1-8

學校安全管理暨安全專職人員培訓合格證書 E1-9

安全培訓文件及通知

E1-10 學校安全教育培訓相關資料（簽到表、培訓記錄、學習心得、圖片等）。

E

2安全管理機構日常辦公經費得以充足保障。E2－

1校內安全管理機構日常辦公經費支出情況登記表

E2－2

校園安全設施經費支出情況登記表 E2－

3校園安全人員工資情況

（六）應急體系建設 F1

組建學校應急救援機構。F1-1

學校安全穩定工作領導小組

F1-2

學校應急救援小組（指揮組、保衛組、現場處置組、現場救護組、通訊聯絡組、后勤保障組、事故調查組等）

F

2制定應急救援各類預案，并向主管教育行政部門報送應急救援預案評審、備案工作。

F2-

1學校各類應急預案匯編 F2-

2地震、消防應急疏散預案 F2-

3學校防汛、溺水事故應急預案

F2-

4預防外來暴力侵害事件應急預案 F2-

5火災事故處理應急預案 F2-6

防擁擠踩踏事故應急預案 F2-7

大型活動突發事件應急預案 F2-8

校園突發公共衛生事件應急預案 F2-9

應急救援預案報送評審備案

F

3加強與主管教育行政部門、公安、衛生、消防、通訊等部門的聯系，確保預警、報警、警報、報告、指揮等活動的信息交流快速、順暢、準確以及信息資源的共享。

F3-學校應急救援信息共享機制

F3-學校消防設施位置平面圖（或實地查看）F3-學校警務室、警務公開欄（實地查看）

F3-學校防盜報警系統位置平面圖（或實地查看）F3-學校技防設施基本情況登記表 F3-6

學校110聯動報警系統安裝合同 F3-7

學校110聯動報警系統安裝發票 F3-8

學校全球眼攝像系統安裝合同 F3-9

學校全球眼攝像系統安裝發票 F3-10

學校外線電話和緊急報警按鈕（實地查看）F4

定期組織開展應急演練，并不斷總結、修訂演練成果，定期進行安全風險分析，發現事故征兆要立即發布預警信息，落實防范和應急處置措施。

F4-

1學校防災減災演練方案

F4-

2校園突發事件應急演練情況（總結、報道、圖片）F4-

3地震應急疏散演練情況（總結、報道、圖片）F4-

4消防演練情況（總結、報道、圖片）F4-

5安全風險分析記錄

（七）安全主題政策法規宣傳教育活動

G

1普及學校安全基礎教育，大力宣傳《福建省學校安全管理條例》及學校安全政策法規，推進學校公共安全教育課程體系建設，學校開設公共安全教育地方課程（每學年不少于12課時），做到課時、教師、教學資源“三落實”。

G1-

1校園安全教育校本教材

G1-

2安全教育校本課程任課教師安排表 G1-

3安全教育校本課程教學計劃及課時說明 G1-

4安全專題教育中隊活動教案、反思、圖片

G

2通過校園網、電子顯示屏、廣播、電視、宣傳櫥窗、板報、橫幅標語、《告家長一封信》、家長會、家訪、校訊通、手機短信和綠色平安信使等多種載體，開展安全教育和管理公益宣傳和“安全生產月”等主題實踐活動。

G2-

1校園網宣傳

G2-

2安全教育宣傳欄（照片）

G2-

3安全教育宣傳材料、圖片、音像資料 G2-

4班級板報安全教育專欄（照片）G2-

5電子顯示屏宣傳（照片）G2-6

安全標語橫幅（照片）G2-7

安全教育廣播稿

G2-8

國旗下講話安全教育講稿

G2-9

安全生產月活動計劃、總結、活動照片 G2-10 各類告家長書及回執

G2-11 家長會記錄（安全教育方面）G2-12 家訪記錄（安全教育方面）G2-13 安全教育活動相關信息報道

G

3每月開展一次主題教育。加大預防溺水、交通安全、校車管理、食品衛生、心理健康、法制教育等安全知識的普及宣傳，開展率100%；結合地方特點，組織開展好全國和省安全教育日（周）等各類主題宣傳教育活動，以及全國中小學生安全知識網絡競賽活動。

G3-

1安全專題教育中隊活動教案 G3-

2防震減災主題活動相關材料 G3-

3交通安全主題活動相關材料 G3-

4消防安全主題活動相關材料 G3-

5預防溺水主題活動相關材料 G3-6

食品安全主題活動相關材料 G3-7

心理健康教育活動相關材料 G3-8

法制宣傳教育活動相關材料

G3-9

全國和省安全教育日（周）等各類主題宣傳教育活動總結、圖片、信息報道

G3-10

學校組織學生參加全國中小學生安全知識網絡競賽活動統計表

G3-11

中小學生安全知識網絡競賽活動開展情況通報

（八）安全教育和管理總體評價 H

近兩年來，學校未發生彌勒市學校綜治安全目標管理責任書中管理目標所列出的九種情況中的任何一種。

H-1

教育系統校園治安綜合治理領導責任書 H-2

學校安全穩定工作目標管理責任書 H-3

學校各年度綜治審批表

H-4

學校安全教育和管理情況自查報告

第二篇：五山中心小學教師培訓心得體會

教師：李照蘭

2016年暑假教師校本培訓心得體會

時間：2016年8月27日

五山中心小學教師培訓心得體會

李 照 蘭

經過2016年8月25日至8月26日兩天緊張的教師培訓，本人共學習了書記主講的《教師職業倦怠及對策》、李雙富老師主講的《小學生心理健康問題及對策》、牛友陟老師主講的《政務禮儀》、龍躍鵬老師主講的《教師專業發展》、王祿老師主講的《火災自救與逃生》、饒成有老師主講的《寄宿學校的建設——管理略談》、張榮凱校長主講的《做個智慧型的老師》、米副校長主講的《校園安全》及畢學才老師主講的《硬筆書法》。聽了后不禁使我反思起自己的教育教學工作中的許多不足點改進方面。下面我就從以下幾個方面進行談談自己的心得體會：

一、如何克服職業倦怠心理，讓工作常干常新，使自己保持熱情呢？ 要克服職業倦怠感，教師自身要調節好自己的心態，社會、教育管理部門要改善教師的工作環境、工作待遇等等。而我們普通老師可以做的首先是調節好自己的心態。自己可以做的就是真心實意地致力于自己的事業，把自我從牢騷、煩躁、疲憊中解脫出來，努力尋求心靈的支撐，然后嘗試著以平和的心態面對教育事業，發現工作和生活中的樂趣。所以，我說給自己一份心靈雞湯，讓職業幸福感替代職業倦怠感。

二、如何做一名智慧型的老師

作為一名智慧的教師，必定在與家長、學生的溝通方面下功夫。掩卷沉思，有些愧疚，有些欣喜。愧疚的是，我未能很好的處理學生的心理問題;欣喜的是，領導讓我們獲得了一本好書，一些好經驗，也讓我明白了：想要成為一名智慧教師，單單富有學識還是不夠的，還要具備多種能力。

三、小學生心理健康問題及對策

心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自己本次學習的心得體會：小學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創設和諧、宜人的教育教學物質環境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。整潔優美的物質環境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發了小學生的求知欲，培養了小學生的探索精神與生活情趣。要創設民主、和諧的教育教學精神環境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質。

四、政務禮儀

禮儀不僅僅是一種標志，絕非可有可無，學習禮儀、應用禮儀已經成為大勢所趨，人心所向。隨著中國經濟的發展，以及對外交往的日益頻繁，禮儀也在與時俱進。良好的職業形象和禮儀修養是素質與教養的表現。具體而言，每一名國家公務員的個人形象，都來自于能夠體現其自身素質與教養的著裝、儀表、舉止、交談、待人接物等各個具體環節，所留給社會公眾和社會輿論的印象、看法及評價。可以說，個人的形象，其實就是代表單位形象，國家公務員的個人形象決定國家機關的公眾形象，為此，就應該時刻維護好自身形象。

五、消防安全知識

火災對害我們人是巨大的，不得不引起注意。平時很多學校和老師也非常重視，但通過王祿校長的培訓，有些消防安全知識平時沒注意到，所以通過這次學習，給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，六、誰來先扭緊鄉村學校的閥門

今天我學習了安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會也很多，尤其是關于校園安全隱患的有關問題，感觸很深。

學習后讓我提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學生死亡的人數，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，學生學好習就行了的觀念.明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。不能存在有半點僥幸心理,因為安全隱患處處有,作為學校的一員只有處處留心。

七、書法培訓

在培訓中，通過畢老師的言傳身教，使我對書法有了深入的了解，這次培訓，時間雖短，但感受頗深。通過培訓，認識了作為教育工作者對書法傳承的重要性。知道了練習書法實際上習字者用眼睛感受美，用練習探求美，用心領悟美，用手創造美的過程。

通過這次培訓學習，使我深深體會到自己是多么的落后呀！不學習怎么進步呢？不進步怎么成功呢？教育教學工作任重道遠，我將不斷努力，不斷進取，做一名合格的人民教師。

第三篇：學校 安全工作目錄

目錄

一、安全工作計劃

王什小學2006—2007學年安全工作計劃

二、安全工作組織機構

1、王什小學安全工作領導小組名單

2、王什小學護校隊名單

3、王什小學路隊長名單

三、安全制度匯編

1、新天學區學校安全管理制度

2、王什小學安全工作制度

3、王什小學學生安全管理制度

4、王什小學交通安全及路隊制度

5、王什小學勞動安全制度

6、王什小學門衛制度

四、目標管理責任書

五、安全工作預案王什小學2006-2007學安全工作目標管理責任書

1、王什小學安全事故應急預案

2、王什小學破壞性地震災害應急預案

3、王什小學應對突發事件預案

4、王什小學應對突發衛生事件預案

第四篇：龍華山中心學校2009工作總結

龍華山中心學校2009工作總結

在牛年漸行漸遠，虎年飄然而至之際，我們順利地結束了一年的工作，并取得了可喜的成績。這要感謝仙桃市教育局及龍華山辦事處黨委的大力指導和悉心關懷，更要歸功于龍華山中心學校全體教職工的共同努力，辛勤工作，克難奮進。回顧2009年的工作，主要有以下幾個方面：

1、龍華山中心學校在一把手昌早均主任的正確指揮下，及時建立健全了全辦教師績效考核制度和方案，最大限度地調動了全體教職工的工作積極性。

在2009的秋季學期，市教育局黨委按國務院、湖北省委省政府、仙桃市委市政府的指示，積極落實了中央關于義務教育階段中小學教師績效考核工資兌現的問題。

龍華山中心學校在昌早均主任的正確指揮下，帶領各校校長、財會人員，多次在中心學校辦公樓四樓會議室傳達了仙桃市教育局黨委有關兌現中小學教師2009績效工資的會議精神。昌早均主任還多次帶領中心學校一班人，深入轄區內的各校，組織各校召開干部教職工全體會議，吃透仙桃市教育局績效工資會議精神，不斷制定、修改、完善各校教職工績效工資考核制度和方案，化解了矛盾，排解了相關糾紛，使各校人人心服口服，最大限度地調動了全體干部教職工的工作熱情和創造力。

2、將安全教育管理置于重中之重的位置，制度健全，措施具體，實現了2009無安全事故發生的目標，確保了2009的平安順利。

龍華山中心學校始終堅持“安全第一、安全無小事”的思想不動搖。首先加強了以學校負責人、年級主任、少先隊負責人為主體的綜合治理領導小組的責任，定責、定位；同時緊抓各類人員的工作責任、任務的落實：①、教師值日、坐班責任感普遍增強，到位情況好；②、進一步規范門衛的職責和行為，校園內的治安狀況和學生紀律的管理得到了進一步的改善；③、班主任的工作責任感普遍有進一步的增強，工作積極主動，管理效果較好；④、學校食堂如黃林小學、昌灣小學嚴把食品、貨物的采購關，杜絕“三無”食品進食堂，杜絕霉變、劣質源料金進食堂。此外，學校在抓好班會課的基礎上，經常以年級組為單位，利用課間操等一切可利用的機會對學生進行防病、防水、防電、防盜、注意交通安全等方面知識的教育，使安全意識、安全防患深入到學校的每個角落，深入到每個師生的心里。一年來，龍華山中心學校管轄的各校沒有發生任何安全事故，秩序井然。

3.扎實加強教學常規管理，緊扣“質量”這條生命線，努力創辦人民滿意教育，教育教學質量再創輝煌。

學校始終抓實了教學工作的過程管理，要求教學面對全體學生，全面提高學生素質，突出“以質量求生存，以特色求發展”的龍華山中心學校辦學特色。嚴格上課考勤和辦公考勤，上課考勤由專人記載，做到公正、準確，辦公考勤由負責人記載，做到客觀、公正。通過抓實抓好教學常規管理，加強教師責任感，課堂教學效果明顯。教務處扎實抓好了常規教學的過程與終端管理，制定了“五認真”工作檢查評比制度和教學成績獎勵制度。抓好抓實校本教研工作，為使教研落到實處，今年秋季控制了講、評課的活動頻率，較好地提高了聽、評課活動的實效。2009的聽、評課活動，講課教師中 75%以上的教師自主使用遠程教育資源自制課件組織教學，提高了課堂效益，激發了學生的求知熱情。更有多位教師撰寫的論文、教案在教育信息網上刊載，多位教師在市級、辦級的講課、說課活動中獲獎。

4、我辦的體藝工作重點突出了活動的廣泛性和全面性，以平時訓練為 主線，以組織比賽為動力，促進學生素質全面發展，是校園充滿活力。

我們以陽光體育運動的開展為契機，認真貫徹落實中央關于學校體育工作的7號文件精神。本我辦各中小學都舉辦了體育節和藝術節。本學期我辦派出15名教師到市里參加校園集體舞培訓，同時各校迅速組織教師全員培訓，不論男女老少全員上陣，人人參與，利用放晚學后的時間統一培訓。老師學會后各班利用大課間和課外活動時間組織學生訓練。現在各校掀起了跳校園集體舞的熱潮，新生街小學、龍華山小學已組織了校園集體舞比賽。龍華山中心學校為了推進學校體藝工作的開展，舉辦了美術書法作品比賽、象棋比賽、兵乓球比賽、跳繩比賽。每次比賽不是學校推薦幾個人了事，而是學校先組織全校性活動后再比賽。從比賽中 選拔優秀選手到中心學校參賽，從而做到人人參與，人人發展。本我辦獲市美術書法作品比賽一等獎16人，二等獎27人，三等獎48人，獲省美術書法作品比賽金獎8人，銀獎3人，銅獎2人。在市文藝小人才比賽中，我辦小學組獲一等獎2人，二等獎1人，三等獎1人；獲初中組一等獎2人，二等獎2人。同時被市推薦到省參加比賽4人均獲得二等獎以上名次。

5、總務、后勤管理工作克難奮進、保障有序。

過去的2009年，龍華山中心學校所管理的各校本著服務師生的宗旨，對食堂的服務質量的提高、飲食安全、食品衛生安全等工作常抓不懈，成效顯著。各校一貫重視綠化工作，倡導環境育人理念，致力打造優美的育人環境，加強了校園綠化管理，使之布局更科學、合理，進一步提高了綠化品味；校舍維修與布局調整進行了周密部署。

6、不斷改善辦學條件，努力提高綜合辦學水平，創建工作再上新臺階。

學校始終堅持正確的辦學方向，以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持育人為本，德育為先的教育理念，面向全體學生，大力推進素質教育。

7、教育宣傳工作成績顯著。

一學年來，學校貫徹執行市教育局關于加強教育系統宣傳的文件精神，成立了宣傳機構，多次召開了專題會議，制訂了宣傳目標與計劃，加大了龍華山中心學校對內、對外的宣傳力度。校園文化建設加大了力度，提高了檔次，營造了濃郁的校園文化氛圍。

8、龍華山中心學校工會組織較好地履行了基層工會的職能，積極、主動、創造性地開展工作。

各校工會干部為學校與教師架起了民主的橋梁、編織了和諧的紐帶，將教職工的心聲與合理化建議及時向學校反饋，使學校的重大決策更具科學，更趨完善，較好地體現了民主辦校的特色，推進了我校的民主進程。通過經常與教師座談、了解，讓教師為學校工作建言獻策，有力推進了學校各項制度人性化的建設與完善。

龍華山中心學校

二00九年十二月三十一日

第五篇：長山中心學校安全工作基本情況-2012.3.22

長山中心學校安全工作基本情況

長山鄉中心學校位于長山鄉直所在地，是一所九年一貫制學校。現有教職工151人，在校學生1611人，其中中學709人，小學390人，幼兒園512人。在校住宿學生277人，現有學生公寓、食堂1各，可提供500余學生住宿及就餐要求。

我校成立了以校長為組長的，校委會成員為組員的安全工作領導小組，各分支機構建立相關的領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，整個學區形成了全員抓安全，人人管安全的良好格局。

開學初我校在校長的帶領下校委會全體成員參加進行了一次安全隱患排查活動，排查中對發現的安全隱患進行了有效的整改。同時對滅火器根據消防要求的標準進行了合理配備，確保達到物防標準，在技防方面，配備高配置計算機及增加監控器數量，做到校園內24小時無死角監控。同時在校委會成員的領導下，結合開學初安全教育周活動，我們成功在中小學、幼兒園、宿舍三個部門開展了突發火災與突發地震兩次緊急疏散演練，針對演練我們從實戰出發做到有預案，有總結，切實有效增強了學生在校遇到突發事件的緊急避險與逃生能力。為了使安全工作做到任務明、責任清，開學初我校校長與分管領導、各部門負責人與班主任、任課教師、班主任與學生逐級簽訂了責任書，對各部門、各工作室的安全工作任務與責任進行明確劃分。同時與通勤學生家長和校外住宿生家長也簽訂了責任書，并且就具體問題致家長一封信，明確家長應盡的在職責與義務，劃清了學校與家長的責任界限。

在學生乘坐車輛的管理上我們做到了基礎信息清楚、準確，并且要求家長與車主要簽訂責任書，明確雙方責任。校方同時配合交警部門對“三無”車輛及車輛超員等違法行為進行管理。對校外住宿點的要求是衛生達標、消防合格、人員密度適中，并且是不允許招收三年級以上的學生，我們采取定期檢查與隨機抽查的形式對校外住宿點的防火、食品衛生、日常管理、按時接送等方面進行檢查，發現問題限期整改，做到警鐘長鳴、防患未然，有效杜絕各類安全事故的發生。