第一篇：校園記者新聞寫作

新聞寫作

一、新聞的概念

新聞是對新近發生或發現的有社 會意義的能引起廣泛興趣的事實的傳 播。”

二、新聞的結構

新 聞,標題, 導語, 正文,背景,結語.（1）、擬寫新聞標題

標題好像是人的眼睛。一定程度上決定了新聞的好壞。好的標題或直接或懸念，讓人眼睛為 之一亮，有進一步讀下去的欲望。好的標題，有畫龍點睛的作用，大大增 添了文章的靚色。擬寫新聞標題是一門技巧，只有多看多 練多想才會有靈感。1.標題 ： 標題力求富有吸引力，要吸引讀者的眼球，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容。因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現出來，同時語言要簡潔。有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，如果感覺對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。如主標題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。

要想制作好新聞標題，首先是要提高文化素養。平時多讀甚至背誦一些古典詩詞和名句，認真領悟經典詩詞和名句中的動詞應用及寫作意境，案頭備上一些成語、俗語、歇后語、名言名句及詩詞辭典，做到帶著問題學，學以致用。其次是要注意平時積累。在平時的生活工作中，要悉心觀察，留心細節，深入實踐，切身感受，勤于思考，善于積累。生活、工作和學習中如遇到有趣的事，或在同別人交流中發現有幽默詼諧、生動、形象的語言時，就要用心去思考和及時捕捉。再次是平時要多翻閱各種報紙，記錄下看到的好標題。標題收集：(主)春風熏得遠客醉 直把店家當自家(副)鎮江飲食店熱情待客真個名不虛傳

如一篇報道水上個體運輸船沿途受刁難的消息，其標題為：

兩岸刁難“便民船” 輕舟難過“萬重山”

制作消息標題，講究“一字之妙”，有特殊的感染力。如新華社報道來中國留學的美國人魏莉莎扮演楊貴妃之事，原先的標題是《美國人扮演楊貴妃》，后將題改為《京劇舞臺上的“洋”貴妃》，不僅突出了洋人扮演中國古代貴婦的特點，還給讀者以豐富的聯想和回味。

(引)讀者來信揭發憑祥市商業局等單位不正之風(主)二十臺“飛人”縫紉機臺臺“飛”進領導家 肩題）老師隨意缺課 學生回家自修 家長困惑-----（主標題）《上課咋也“缺斤少兩”》如無法寫出有文采的題目，也可以突出事件內容的題目

（主標題）師生齊動手 美化我家園

（副標題）機電系師生三百余人清掃紅衛路(可寫可不寫)

（導語）11月13日下午，在學院校區一側的紅衛路上，熱鬧的勞動場面吸引著路人的目光，機電工程 系師生三百余人手拿掃把、鐵鍬清掃垃圾，場面十分壯觀。(初步介紹新聞事件)

新聞寫作

（主體）下午2時許，在機電系主任李樺、黨總支書記陳孔華的帶領下，機電系全體教職工、學生干部及入黨積極分子都參與到了此次 義務勞動中。師生們一起清掃垃圾，排除污水溝，拔除雜草及生長在 圍墻上的爬山虎和瓜藤。（結語）經過一個多小時的辛苦勞動，這一帶的垃圾終于清掃一空，困擾市民已久的污水溝被填平了，路旁 的雜草，墻上的瓜藤和爬山虎也被清理干凈了。

（背景）機電系主任李樺表示，本次義務勞動的組織旨在積極響應黃岡市委、市政府開展的“四城聯創”，美化黃岡市容市貌活動，同 時也為美化學院周邊環境，創建“環境和諧型校園”打好基礎。

（引標題）自動自發 愛崗敬業

（主標題）我院組織開展教職員工培訓活動

（導語）8月27日，我院全體教職員工來校報到，學校新學期工作全面啟動。為使學校各項工作迅速走上 軌道，幫助新聘教師熟悉工作環境，樹立正確的教育思想、培養良好 的職業道德，學院組織全院教職員工觀看了素有“中國啟智訓練第一 人”之稱的李強老師主講的題為《自動自發—企業員工必修的第一堂 課》的錄像。28日，行政部門及機電系首先組織人員在行政樓四樓會 議室觀看了錄像片，片中詮釋了企業員工應如何適應社會，適應企業，如何在企業中找尋自我的生存空間、立足之地；教育員工在任何時候 都要正視企業的規章制度，并嚴格要求自己；告誡員工在工作中應謙 虛、謹慎，不斷學習和超越自我，才能獲得成功。（主體）

（結語）在場的教職工表示，通過這種學習自己找到了工作的意義和努力的方向，受益匪淺，他們將在今后的工作中自動自發，愛崗敬業。據悉，這是我院加強教職員工職業道德素養的一項重要舉 措，以后此類活動將經常開展。

三、新聞的特點

1、真實性 真實是新聞的第一生命。真實性是新聞的本質屬性，如果不真實 就不能稱之為新聞。新聞事實應該與現實原型是一致的，新聞真實性具有再現性和多樣性的特征。

2、事件性 事件是有具體時間、地點、場景的具體 的事物運動過程。新聞關注的是事件本身，所以新聞必須 是事件性的，關于某事物的事件才是新聞。

如：“四川某地區的森林”不是事件而是事物； “國務院在1998年長江流域發生特大洪水災害之后，發布命令：四川某地區的森林實行封山，嚴禁砍伐。”就 成了事件，這個事件就是新聞。

3、新鮮性 新鮮性是新聞的第二生命。它有兩層含義： 一指時間上的新，有別于歷史紀實； 新聞要求時效性強，不報道“陳谷子爛芝 麻”。二指內容上的新，同一種類型的新聞 應根據其具體的特點寫出有新意的、有吸 引力的內容（這一點應從活動的目的和遣 詞造句上多做考慮）。

4、廣泛關注性 即新聞能引起學院內多數人關注的規 定性。只有能引起受眾廣泛關注的新鮮事件才 能稱為新聞。但廣泛關注性不等于公開性，新聞除了公開性更應具有被關注的特征，應該是公眾“應知、未知而欲知”的事件。院內新聞的醒目制作

一個好的新聞需要一個精確醒目的標題，其要求就是要引起別人想要了解閱讀你發 表的新聞的沖動。如 1.生科院08級新生領取愛心書庫捐助書籍 2.泳池奇葩 傲然綻放 ——第三十六屆校運 動2.會游泳比賽生科院參賽紀實

四、新聞的寫作

新聞寫作

1、新聞的“六要素”（6W）新聞以記敘為主，所以記敘的六要素也 是新聞的要素。人物（Who）時間（When)地點（Where)事件的起因（Why)經過（What)結果（How)6個“W”共同構筑了把握新聞的道路和 途徑。

2、新聞的表現手法 以記敘為主，兼有描寫、議論

3、新聞的常見類型 新聞分類很復雜，結合實際，我們這里重 點講一下院、校新聞的主要類型。

（1）上級領導檢查類新聞（2）學校行政會議類新聞（3）領導講話座談類新聞（4）政治理論學習類新聞（5）校內工作檢查類新聞（6）對外合作交流類新聞（7）師生榮譽獲獎類新聞（8）黨團活動學習類新聞（9）系部單位會議類新聞（10）組織機構成立類新聞（11）專題講座培訓類新聞（12）校園文藝晚會類新聞（13）校內文化活動類新聞（14）校園好人好事類新聞

（1）上級領導檢查類新聞 ：主要是省教育廳、市 委、市教育局等上級主管領導來學院檢查工作居 多。

技巧：此類新聞格式固定，要準確交待清楚新聞六要素。尤其 要注意，主要領導的職務和名稱千萬要準確，不能出錯！如 果有很多領導時，寫一到兩位主要領導和最高級別的單位即 可。寫作套路：“某（最主要）領導一行在學院XX等領導陪同下來院檢查工作。學院領導XX表示熱烈歡迎，領導們聽取了XX 領導工作匯報后，給予了高度評價，領導在會上如何講話云 云。

例子:加強學生工作監督管理 營造和諧穩定校園氛圍 省教育廳學生處領導來我院檢查工作9月12日上午，省教育廳學生處張香蓮 副處長一行來我院檢查了開學以來我院的各項工作，并深入到我院 學生食堂、學生宿舍等場所進行了重點檢查。張處長聽取了陳明剛副院長就我院招生收費、穩定學生工作、控制學生食堂價格、資助貧困生政策、校園綜合治理、軍訓及入學 教育、新生電子注冊和就業工作等十方面工作的自查報告，并對各 項工作給予了充分肯定和高度評價。她指出，學院的各方面工作要 齊頭并進，這與院領導的高度重視是分不開的，下一步的工作要繼 續穩中求進，進一步做好新學年的學生工作和教學工作，特別是在 安全保衛工作上，要善于查處隱患，及時采取措施化解矛盾。張處長著重強調了大學生思想政治工作的重要性，要求各級學院都必須 積極開展社會主義核心價值觀教育和大學生心理健康教育，引導學 生樹立正確的價值觀及人生觀。她希望我院能繼續堅持把握良好的 發展勢頭，為迎接黨的十七大召開營造和諧的校園氛圍。最后，黨委書記李友芳代表我院感謝教育廳領導對我院的關 心和支持，他表示要以這次檢查為契機，把握重點、狠抓難點、群 策群力、狠抓落實，確保學院各項工作穩步有序向前發展。

（2）學校行政會議類新聞：主要是學院各單位、各級組織機構舉行的各類大型行政工作會議。

技巧：此類新聞格式相對固定，要準確交待清楚新聞六要素。尤其要注意，學院每個領導的職務和名稱千萬要準確，不能出錯！如果有很多領導出席時，寫二到三位主要領 導即可。寫作套路：“為貫徹XX精神（實現XX目的，在XX精神指導 下），X月X日，學院在X（地方）召開了XX工作會議，學 院領導XX等出席了會議。會議由XX領導主持。會上，XX 領導在會上強調（指出、表示），XX作了XX（重要、總 結）發言云云，（結尾）會議對促進XX工作有XX意義。”

（3）領導（專家）講話座談類新聞 ：主要是學院主要領導 講話的摘錄和整理。

新聞寫作

技巧：此類新聞一般出現在重要會議上，比如開學教職工大會、期末總結大會、年度頒獎大會等。多數院領導和系部領導 都會出席。要注意，學院領導的職務和名稱千萬要準確，不能出錯！一般而言，需要整理較長的領導會議講話時，可借其資料復印參看要點，總結歸納，較短的講話或無手 稿時需現場記錄要點或用錄音機錄制，事后再加以整理。在行文中要注意轉折連詞和會議專業用語的使用。技巧小結：轉折連詞和專業用語

在XX會議、儀式、典禮上 專業用語：會上、在儀式上、在典禮上、會后…… 關鍵詞：指出、強調、表示、說、號召、呼吁、決定、介紹、鼓勵、給予高度肯定、充分 作重要發言、還存在一定不足、要、應該 具有重要的意義、指導性的、現實意義 就……問題 轉折連詞：首先介紹了、隨后、其間、最后……（介紹內容，文章的主題）例子：

我院召開2007－2008學年全體教職工大會

8月31日上午8時，在我院教 學樓多媒體大廳隆重召開了2007－2008學年全體教職工 大會，會議傳達了新學年院領導辦公會議精神，總結了 2006－2007學年學院工作和2007年暑期評建工作，表彰 了一批先進工作者和暑期工作表現突出的教職工，還對 學院新學期的工作進行了全面部署和安排。黨委書記李 友芳，副院長陳明剛、蔣國璋、丁靜出席了大會。會議 由陳明剛副院長主持。會上，副院長蔣國璋首先宣讀了學院對2006—2007 學年先進工作者和對2007年暑期工作表現突出的教職工 表彰的決定，隨后院領導當場向獲獎者頒發了獎金和榮 譽證書。（未完）

（4）政治理論學習類新聞：主要是黨的理論、大的路線方針的學習和貫徹。

技巧：此類新聞政治性較強，切不可出錯。文章對作者的理 論水平要求較高，政治專業術語很多，需要高屋建瓴，統籌規劃，靈活駕馭全局。實在寫起來有困難可以通過 網絡和報紙取查閱一下相關的資料和知識。新華網、《人民日報》、《湖北日報》等報刊上刊登此類文章較 多。平時大家寫的少，這里僅作了解。

（5）校內工作檢查類新聞 ：主要是學院領導對下屬系部或單位作工作檢查。

技巧：此類新聞格式和上級領導檢查類似，領導講話比重稍大些。要準確交待清楚新聞六要素。還是要強調，主要 領導的職務和名稱千萬要準確，不能出錯！寫作套路：和上級領導檢查工作類新聞相似，具體寫法可參 照。區別在于，院內檢查的意義在于促進學院某方面工 作的改革和發展，領導講話內容更實際和具可操作性一 些，所以寫的時候，可以適當多寫一些領導講話的具體 內容。在關鍵字和專業術語上也可參照前文技巧。

（6）對外合作交流類新聞：主要是和其它院校和單位的溝通和交流，如合作辦學、學術研討 等。技巧：點明新聞六要素，根據實際需要，可詳可略，側重新聞的背景和意義。例文可作參考。要注意的是，寫作前，一定要了解清楚對方的 和整個活動的相關背景。套路：大背景＋六要素＋重要意義

我校加強對外合作交流

為了加強中法文化交流，促進我院對外合作 辦學，應我院邀請，法國馬恩省國際經濟文化交流促進署 署長弗朗西斯·耐爾一行于6月19日上午來院考察訪問。考察期間，歐洲理工學院校長尼古拉·薩迪拉科向我院 學生介紹了中國赴法留學生在法國學習、生活情況，并回 答了學生的提問。整個會場氣氛十分活躍。這次應邀來訪的的還有歐洲楓丹娜高等學院院長等。我院黨委書記李友芳、副院長蔣國璋、陳明剛接待了來訪 客人，并向客人介紹了我院的情況。（這里其實還可以補一段交流活動對學校的意義）

新聞寫作

（7）師生榮譽獲獎類新聞：學院師生在外參加 比賽、撰寫論文、出版書稿獲獎等。技巧：注意一定要找當事人確認事實，最好是拿 到第一手的照片和文字材料。套路：XX在XX活動（比賽）中獲得了XX成績。然后是活動（比賽）的相關情況，參與者的感 言，獲獎的重要意義。

機電系學子鉗工技能大賽創佳績

10月28日，省機械工業學 校里熱鬧非凡，來自全省各中職學校的學生相聚在這里進 行鉗工技能大比拼。經過激烈的角逐，我院代表隊在機電 系楊曉光副主任的帶領下，取得了團體三等獎的好成績，其中李劍同學獲個人三等獎。8點30分，比賽正式開始，在省機械工業學校鉗工實習車間里，我院參賽學生熟練地進行著劃線、鋸割、銼削、測量、鉆孔等相關技能操作。12點30分，他們按照零件圖 紙要求順利完成了操作。下午16時，當評委們宣布比賽結 果時，我院參賽學生和帶隊老師會心地笑了。據了解，此次技能大賽的參賽者都是我省中職學校 在籍學生中挑選的精英，為了從眾多參賽者中脫穎而出，我院機電工程系在賽前做了大量的準備。（未完）

機電系學子鉗工技能大賽創佳績

（上接）輔導員丁永紅對報名工作做了積極動員，袁洪美 和楊敏兩位老師對選拔出的徐建新、胡紅偉等十六名同學 進行集訓。經過為期二十多天的辛苦訓練，徐建新、陳新 龍、呂潤、李劍四名同學最終代表學院參賽。獲獎學生之一李劍在賽后激動地告訴記者，通過參加 這次比賽，自己從中收獲了很多，興趣的培養，個人的努 力，團體合作意識的加強，在整個參賽過程中都是相當重 要的。比賽結束后，機電系主任李樺教授對本次比賽結果予 以了高度肯定。他指出，這是我院機電系首次代表學院參 加全省性的比賽，取得的成績與帶隊老師和同學的努力是 分不開的。比賽充分展現了我院學子的風采，今后我們將 進一步加強學生實踐動手能力的培養和訓練，真正實現學 生與企業的 “零距離”對接。（8）黨團活動學習類新聞：主要是入黨積極分 子培訓、院團委團員學習等政治性學習活動。技巧：最好能找到主要發言人的講話稿，然后加 以整理，或者在現場了解活動的全貌。套路：XX時間，XX地點召開了XX會議。參與的 人是XX人等。XX領導在會上作了重要發言。活動的結果和意義云云。

學院第三期入黨積極分子培訓班開班

11月20日下午，我院黨校第三期 入黨積極分子培訓班開班典禮在多媒體三教室隆重舉行。出席典禮的領導 有院黨校副校長、經貿系黨總支書記王文豪，黨政辦公室主任陳奠球、副 主任胡仲武及各系黨總支書記，約160余名學員參加了此次培訓，典禮由 陳奠球主任主持。開班典禮上，胡仲武主任作了動員講話。他首先對培訓班的新學員表 示歡迎，并指出舉辦入黨積極分子培訓班具有三方面重要意義：第一，是 貫徹從嚴治黨，堅持黨員標準確保發展新黨員質量的需要；第二，是加強 入黨積極分子的自身建設，提高思想政治素質的需要；第三，體現了黨組 織對要求入黨的同志政治上的關心和愛護。王文豪副校長也對培訓班的學 員提出了具體要求：要充分認識學習的重要性，端正學習態度，明確學習目的和任務；堅持理論聯系實際的馬克思主義學風；加強組織紀律性，遵 守學習班的各項制度。此外，他還強調，培訓班學員應把此次培訓作為今 后進一步加強自覺學習的開端，不斷提高理論水平，全面提高自身素質，在日常的學習、工作、生活中，時時以黨員標準嚴格要求自己，爭取早日 在思想上、組織上入黨。典禮結束后，王文豪教授進行了題為《中國共產 黨黨史》的專題講座。據悉，本期培訓班為期一個月，新聞寫作

安排了六次專題報告。培訓實行理論 授課與討論、實踐相結合的方式，以提高入黨積極分子的綜合素質。

（9）系部單位會議類新聞：主要是系部和單位 的會議新聞。此類新聞大家寫的較多。技巧：和學院的會議新聞類似，區別在于級別較 低，參與的人數較少，主辦者多為系部，參與 者多為系部領導和系部學生，涉及教學、管理 的內容較多。套路：XX時間，XX地點召開了XX會議。參與的 人是XX人等。A、B、C領導在會上作了XX發 言。大家都認為XX，活動的結果和意義云云。機電系大力開展學風建設

10月23日晚，機電系在多三教室召開了學風整頓大會。機電系主任李 樺教授，黨總支書記陳孔華，副主任楊曉光、張輝和系 輔導員、各級學生干部出席了大會。會上，陳孔華書記首先強調了學習的重要性和加強 學風建設的必要性，隨后楊曉光主任就機電專業的學習進行了具體指導，張輝主任探討了就業及考證等問題。最后，李樺主任作總結發言。學風整頓大會在學生中影響很大，堅定了大家努力 學習、立志成才的決心。

（10）組織機構成立類新聞：主要是介紹院內的 一些機構和組織成立的適時報道。技巧：詳細介紹活動現場的全貌，把活動的進程 安排了解清楚，誰在前誰在后，什么時候誰作 了什么說了什么，可以適當加一些描寫片斷。套路：（渲染一下場景）XX地點XX組織（機構）隆重成立。A、B、C領導（不要漏掉）在會上 作了XX發言（具體內容）。最后，機構（組織）成立的重要意義云

（11）專題講座培訓類新聞：主要是邀請專家、教授來校教學或進行某項專題講座，比如就

業 知識講座、新生入學安全知識講座等。大家接 觸和參與的較多，所以最常見。

技巧：基本是八股文式的，根據實際需要可長可短。最 好簡要了解一下講座者的身份、背景。套路：XX時間，在XX地點XX作了題為XX的講座（培 訓）。XX深入淺出地闡述了XX（展開一下主要內容），XX和聽眾現場交流等。最后（意義），大家都感到受 益匪淺，充滿信心云云。

外語系舉辦外語教學方法講座

10月23日下午，黃岡師范 學院外語系何明初教授應邀來我院進行外語教學方法講 座。何教授有著多年英語教學研究經驗，并發表了多部 教學方法著作。何教授高度評價了我院教師的授課水平。針對“如何才能進一步提高外語教學質量”這個問題，何教授提出了“語言內化”這一先進思想，令大家深受 啟發。講座結束時，老師們就自己在教學上遇到的問題 和困難向何教授現場咨詢，何教授一一作了詳細解答。大家在聽取了講座后均表示對今后的教學工作充滿了信 心。

在XX講座、培訓活動中 關鍵詞：就……問題、針對……問題 闡述了、提出了、道出了、認為 轉折連詞：首先、隨后、其間、最后…… 常用詞語：鞭辟入里、深入淺出、繪聲繪色、如癡如醉、贊嘆不已

（12）校園文藝晚會類新聞：主要是校園各類大 大小小晚會的新聞。

技巧：最好現場參與全程，感受現場氛圍，否則很難寫的生動。多用華麗的辭藻和艷麗的詞語，多用排比句，烘托氣氛，容易讓人產生身臨其境之感。模仿和參照下文，即可寫出 生動的晚會新聞來。套路：XX時間在XX地點舉辦了XX晚會（渲染一下現場氛圍）。XX領導和XX人等參與了晚會。晚會在《XX》拉開了序幕。XX表演的XX節目如何，XX

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表演的XX節目如何，XX表演的節 目掀起了高潮。觀眾掌聲雷動、氣氛熱烈。最后，晚會在 XX表演的XX落下帷幕。

我院2007“慶國慶 迎新生”文藝晚會隆重舉行

金秋九月，丹桂飄香。9月29日晚，我院2007“慶國慶，迎新生”文藝晚會在露天籃球場隆重舉行。學院黨委書記李友芳、副院長陳明 剛、黃岡移動分公司城區副總經理王金剛、我院各部門負責人及2007級新生在 內的學院3000余名師生觀看了晚會。晚上7時，晚會在喜氣洋洋的民族舞蹈《天上人間》中正式拉開帷幕。隨后 大學生藝術團、黃岡市體育舞蹈培訓基地、第三屆校園歌手大賽獲獎選手、武 術社團、青年志愿者協會及新生軍訓團的師生們紛紛帶來了精彩的節目。晚會 形式多樣，高潮迭起，獨唱、小品、舞如何進行新聞寫作

蹈等盡展師生風采。有“校園笑星”之 稱的李宇峰和吳超同學合說的相聲《四世同堂》貼近校園生活，笑料不斷；黃 宏旺、雷昌祝演繹的流行歌曲《了不起》引起了在場學生的陣陣歡呼；經貿系 黨總支書記王文豪和宣傳部鄒國棟老師的詩歌朗誦雄渾激昂，飽含了對祖國和 學校的無限深情；陳丹霞、王先定和何磊老師在小品《演員的煩勞》的精彩表 演讓人笑翻了天；張思泉同學的薩克斯獨奏《茉莉花》悠遠婉轉，時而高亢，時而低沉，讓人浮想聯翩；婀娜多姿的傣族舞蹈《灰姑娘》獨具民族風情的優 美舞姿，展現了各民族和諧歡樂的靚麗風景；武術社團《中國功夫》的表演者 們把刀槍舞動的虎虎生風，展示了中華武術魅力，把晚會推向了高潮。值得一 提的是黃岡市體育舞蹈培訓基地的小選手們，他們把青春活力的現代拉丁舞演 繹的淋漓盡致，顯示出優秀的舞蹈專業素養……一曲曲頌歌、一陣陣掌聲，表 達了我們對祖國深深的情誼，也讓新同學感受到了家的溫暖。最后，晚會在廖娟老師輕靈婉轉的女聲獨唱《幸福山歌》落下帷幕。

（13）校內文化活動類新聞：主要是校內的各類 文化活動，比如運動會、演講比賽、歌手大賽，趣味活動等。

技巧：最好現場參與全程，感受現場氛圍，否則很難寫的生動。可根據活動的特點自行把握重點。套路：XX時間在XX地點舉辦了XX活動（渲染一下現場氛圍）。XX領導和XX人等參與了活動。活動由XX發起和組織。有XX 人參與。活動的過程如何（這里是重點），活動的結果如 何。活動充分了展示了大學生XX積極進取和XX的精神風貌。最后，活動的意義。

我院“薈賓杯”演講比賽圓滿結束

10月17日晚，我院多媒體教室座無虛席，由院黨委宣傳部主辦和薈賓樓酒店贊助的以“我的大學生活”為主 題的“薈賓杯”演講比賽決賽隆重舉行。在初選賽中脫穎而出的郝 國媛等18位選手將在這里展開激烈的角逐。來自機電工程系2007級新生銀凌以《我的太陽》為題拉開了比 賽序幕。她用向日葵面朝太陽，擁抱陽光比擬自己對大學生活的向 往，為大家描繪出自己理想中的五彩斑斕、繽紛美麗的大學生活，令人無不神往。《為了明天》、《大學生活的第一課》、《在現實 和理想中拼搏》……每位選手都用自己真誠的語言描繪著自己的大 學夢想，抒發著自己對大學生活的無限憧憬。比賽中，選手們時而 激情澎湃、時而凝重低沉，他們自信大方、成熟干練的表現給在場 的觀眾們留下了深刻的印象，他們真誠樸實、激動人心的演講感染 著在場的每一位觀眾充分展示了當代大學生自信、自強、自立的 良好精神風貌，同時引發了大家重新對自己的審視、對人生的思索 和對未來的規劃。場內高潮迭起，掌聲不斷。最后外語系2006級學 生李潔以出色的表現技壓群雄，摘取了大賽的桂冠。

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（14）校園好人好事類新聞：主要是見義勇為、拾金不昧等優秀事跡的報道。

技巧：此類新聞一定要親自確認事實。可以寫成類似通 訊的報道形式，加入大量的描寫成分，讓事件更完整 和飽滿，少用夸獎和號召的詞語，贊揚人于詞句之間，讓讀者感覺真實，值得學習。

套路：XX人XX時間在XX地點做了XX事情（渲染一下現場氛圍）。事情的過程如何（這里是重點），事情的結果如何。學前 掀起了學習XX的熱潮。最后作一點贊揚性的評價（也可不 評價）這件事充分了展示了XX高尚的道德品質，是廣大學 生學習的楷模。

機電系四學子拾金不昧 料峭春寒熱心暖情

三萬的信合存折、一張農行存折、四張銀行卡、兩張身份證，收據、現金、若干重要文件……擺了滿滿一桌子。失主羅燕女士激動地對我院機電系中專班的姚杰等四位同學連聲說：“謝謝，謝謝！”。11月29日上午，我院機電系2007級中專數控和應用電子班姚杰、程江有、陳雙林、楊銀四名同學在從浠水縣返校途中拾到前排遺失的女式手工錢包一 個，內有財物如干。大家在車站等待了一段時間后，未見失主前來認領，隨 即將錢包上交給機電系老師保管。在機電系葉寧老師的幫助下，幾番周折終 于找到了失主。原來失主是浠水縣太平洋保險公司業務員羅燕女士，她在浠 水辦理業務后返回下車途中不慎將錢包遺失，當時心急如焚。在得悉錢包下 落后，羅女士迅速趕往我院機電系，送來了感謝信，對幾位拾金不昧的學子 萬分感激，于是便發生了本文開始前的一幕。當學院有關領導、老師得悉此事后，對姚杰等同學拾金不昧的高尚品德 大加贊賞時，姚杰等同學只是平靜地說：“在拾到他人財物后，當然要趕緊 想辦法找到失主并歸還，我們只是做了我們應該做的。” 于細微處見大愛。拾金不昧是中華民族的傳統美德，在提倡努力構建和 諧社會、創建和諧校園的今天，更加值得弘揚。這四位同學拾金不昧的行為 充分體現了他們高尚的道德情操和人格力量，是我院廣大學子學習的楷模。

第二篇：新聞網記者專用新聞寫作常識

新聞寫作常識

一、什么是新聞 新聞的三個基本要素：

1、新聞首先是一種事實。

2、新聞是新近發生的事實。

3、新聞是對新近發生的事實的報道。

二、判斷新聞價值的標準是什么？

新聞價值是衡量某一事件是否值得采寫、刊登的尺度 六要素

1、時效性和時新性:新聞的基本屬性，與新聞價值成正比；

2、重要性：是新聞的價值核心；

3、顯著性：指被報道對象或事件與眾不同；

4、接近性：新聞內容與受眾在利害上、地理上、心理上的關系越近，新聞價值就越高；

5、公效性：指公眾效益，是新聞價值的重要因素；

6、趣味性：新聞事實是否有趣味；記者的描述是否有趣味；

三、新聞體裁

消息：概括敘述的方式、簡明扼要的方式、迅速及時的報道 通訊：有血肉、有描述，比消息更詳細、更生動的新聞報道

特寫：新聞事實中最富特征表現力，表現手法最多樣化，表達效果最具立體感 評論：針對某一新聞事件發議論、說道理，是對新聞事件的抽象思維

分析性報道：多角度、全方位分析、揭示新聞事件的意義或實質，并預測其發展

四、消息寫作 A、消息的定義。

消息是用概括性的敘述方式，以簡明扼要的文字，迅速及時地報道新近發生或發現的、有報道價值的、群眾最關心的事實的報道。B、消息的要素。消息一般具備六個新聞要素，即“何時”、“何地”、“何人”、“何事”、“何故”和“如何”，西方稱為五個“W”和一個“H”。C、消息的組成：

消息一般由標題、導語、主體、背景材料和結尾五部分組成。D、新聞的內容，通常有時間、地點、人物、事件和結果五個要素。E、消息的特點: ⒈讓事實說話。通常一事一報，主要用事實說話。⒉強調時效。在新聞體裁中，消息是最迅速、最及時的。

⒊簡明扼要。篇幅要短，文字要簡，用概述方式將最主要、精彩的內容反映出來。F、消息的種類:

1、動態消息：是對新近發生或正在發展的為群眾關注的事件的報道。它強調一個“動”字，既要反映動態的事實，又要動態地反映事實。這類消息數量最多。

2、綜合消息：是圍繞一個主題，綜合反映不同地區或單位相同或類似情況的報道。

3、經驗消息：是以消息的形式集中報道某地區或某部門、單位在某項工作中取得的成功經驗，以帶動全局，指導一般。G、消息的結構:

1、倒金字塔結構：把最重要、最新鮮、最精彩的新聞事實放在最前面，然后按照“最重要—次重要—再次重要—最不重要”依次后推，常應用于動態新聞。

2、金字塔式結構：①時間順序結構：按照事件順序開展報道。②并蒂式結構: 同一主題下 羅列2個以上實例。

3、自由式結構：以不拘一格、自由靈活的表現方式打破成規寫作新聞的方式。常見的方式有目擊式、散文式和對話式等等。

H、消息寫作要求: 一是迅速及時；二要短小精悍；三要準確、生動、新穎。

五、消息的寫法

新聞的結構一般由標題、導語、主體、背景和結尾五部分組成。新聞的內容，通常有時間、地點、人物、事件和結果五個要素。

（一）、標題

標題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如“畫龍點 睛”，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。標題三種形式：

1、三行標題：由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：（引題）44個國家的政府代表團齊聚亞的斯亞貝巴

（正題）中非合作論壇第二屆部長級會議舉行（副題）溫家寶和10余位非洲國家領導人出席開幕式

2、雙行標題：由引題、正題或正題、副題組成。

槍聲罵聲傳媒聲 聲聲應和 股價匯價石油價 價價波動 薩達姆被捕攪動全球市場

3、單行標題。只有正題的標題。突出主題，簡明、醒目

雞東縣教育局成功舉辦“學校規劃與發展特色”中小學校長論壇活動

（二）、導語

導語是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中，從而引起讀者的閱讀興趣。導語的類型：

1、敘述式。把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。例如：12月22日，作為2003中國會展經濟論壇主要的兩場主題研討活動之一的專家論壇，在人民大會堂新聞發布廳舉行。300名來自全國主要會展城市、會展舉辦單位、會展服務企業以及研究機構的代表，在這里傾聽8位業內資深專家的演講，并與他們進行深入交流

2、描寫式。對有特色的事實和有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：棕黃色頗具古典意味的橡木酒桶，灰白的歐式風情的酒堡，淺綠的充滿夢幻色彩的葡萄園－－這是河北省昌黎縣耿莊村農民耿學剛新建的耿氏酒堡產品標簽上的圖案。

3、評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：2003年即將過去，人們在盤點歐盟一年的收成時，有喜悅，但更多的卻是惆悵。喜的是歐盟東擴取得了決定性進展，愁的是歐元區的經濟一直不見起色。

4、結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：辭舊迎新之際，隨著勉（縣）寧（強）高速公路提前通車，陜西省成為西北第一、西部第二個突破高速公路通車里程1000公里的省份。

5、提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。如：經濟大省如何實現經濟發展與社會事業的全面進步？廣東認真學習貫徹中央經濟工作會議精神，明確提出切實做到六個“更加注重”，努力實現全省經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步。

6、引語式。引用與新聞有關的詩句、格言等，以增強導語的生動性。如：“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。”“從草原來到天安門廣場，高舉金杯把贊歌唱。”一首首曾伴隨和影響幾代人成長的經典歌曲，今晚在北京音樂廳再度響起，依舊深深地打動了全場觀眾的心。擬寫導語，應注意的要求：

1、不能與標題重復。導語是標題的擴展，要用事實說話。

2、為后文留下余地。好的導語能使新聞主體部分很自然地展開，為后面的行文提供方便。

3、各要素的組合原則。要把新聞中的五個要素―何時、何地、何人、何事、何因，每項都有可能進入導語。

4、要用事實，忌空泛。要用新鮮的事實來說話。

5、語言要簡潔。新聞導語要逐字逐句推敲，做到字字珠璣，一字不可移易。

（三）、主體

主體是新聞的主干部分，是用充分、具體的事實材料，對新聞內容作具體全面的闡述，以體現全文的主題。主體結構一般有三種：

1.時序結構。按照事件發生、發展的先后順序安排層次。使讀者有鮮明、完整的印象。2.邏輯結構。根據因果關系、并列關系、主次關系等來組織安排層次。

3.兼有結構。結構嚴謹、層次分明；內容充實、緊扣主題；詳略得當、生動活潑。

（四）、背景

背景就是新聞事件產生的歷史環境、客觀條件以及它與周圍事物的聯系。除簡迅以外，一般的新聞都要交待背景。背景的作用是使讀者更好、更準確地理解新聞內容，使新聞更充實飽滿，生動活潑，主題更加深化。

背景不是單獨的組成部分，也無固定位置，一般出現在導語和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，因此不宜過多，否則就會喧賓奪主。常用的背景材料有三種：

1.對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進行對比，在比較中突出其重要意義。例 如：“昔日以設施簡陋、前店后廠的小作坊形象出現的商辦工業，如今年總產值達1200多億元，其中商辦食品工業占全國整個食品工業產值的第一位……”

2.說明性材料。即對所報道的事實中有關的歷史背景、地理環境、物質基礎、社會環 境做出介紹與描述。例如：“棲霞縣山巒起伏，溝壑縱橫，共有大小山頭嶺背3650個，總面積306.7萬畝；山灘、水面、村莊占209萬畝，發展多種經營的條件是較好的。但是過去片面抓糧食，多種經營停滯不前。縣委為領導農民盡快致富，確定在繼續抓好糧田生產的同時，向山灘水面進軍，發展多種經營。”

3、注釋性材料。即對新聞報道中涉及的概念、原理及名詞、術語進行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關內容。例如：“12月13日，陜西商洛市40名合同制民工從商洛起程，踏上南下打工的旅程。與以往不同的是，這40名民工對往哪里去，干什么，掙多少錢心里早已有了底，因為人力資源公司已經替民工與用人單位簽訂了勞務合同。民工們稱這叫?訂單?勞務。”

（五）、結尾

結尾又稱結語，是新聞的最后一句話或一段話。結尾的作用或收束全文，深化主題；或說明結果，指明意義；或指出發展趨勢、展示未來；也有的言之已盡，沒有結尾。結尾的寫法有以下幾種：

1.小結式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。2.啟發式。在講完主要事實后，用啟發的語言給讀者留下思考的余地。3.激勵式。用激情的語言，激發讀者的熱情。4.意義式。指明新聞的重大意義。

5.展望式。在報道完主要事實后，進一步指出事情發展的必然趨勢或必然結果。6.號召式。根據報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者為實現某一目標而行動。

第三篇：校園新聞寫作基本要求

校園新聞寫作基本要求

（一）結構

包括標題、導語、主體和結尾。

標題濃縮了新聞的主要內容，要有“南莊中心小學字眼”便于檢索。

導語不宜冗長，要交代出新聞最重要的事實。

新聞主體要從時間、地點、人物、事件這幾個要素展開敘述。時間地點原則上準確（考慮到區教育信息網各校每天發布一條的緣故適當調整時間）。主體中，要把最重要的內容寫在最前面，即采用“倒金字塔結構”，要做到凸顯“重中之重”。新聞語言要客觀，不要添加主觀色彩。要認真對待每一個細節，力求準確無誤。這才是一個新聞人的基本素養。

（二）要求 1.格式

標題（宋體二號）

副標題（三號宋體）

正文（四號宋體、單倍行距）

2.相片另附電子相片，不要粘貼在Word文檔，相片要用文字說明命名

3.保存地址：統一20170*0*標題命名，保存在FTP-辦公室-學期-新聞報道文件夾

（三）范文

南莊中心小學

承辦市“大手拉小手科普報告希望行”活動

2月28日上午，由市科協、區科協及區教育局共同主辦的“2017年大手拉小手 科普報告希望行”活動走進我校。來自中科院老科學家科普演講團的陳賀能科學家為我校的師生帶來了關于科技讓生活更美好的科普報告講座，給師生帶來一場科技盛宴。

講座一開始，陳教授就引用了“鞋帶上的尼龍搭扣是怎樣發明出來的”激發了同學們的好奇心，并讓同學們懂得了“仔細觀察才能有所發現”、“想象力比知識更重要”。接下來的講座里，從小學生的心理特征出發，舉例講述生活中的“吃”“穿”“住”“行”“用”等方面的最新科技成果和科學研究的新進展。陳教授用生動的語言和新奇的事例介紹科學家是如何開展研究的，同學們認真聆聽，并積極向陳教授提問，現場氛圍非常活躍。豐富的視頻資料、廣博精湛的知識及其專業理論知識深入淺出的講解、幽默風趣的風格讓同學們在輕松愉悅中受益匪淺。

我校歷來重視科技教育，近幾年每年均承辦科普教育講座，有力推動了我校科學知識的普及，使更多的師生受益，拓展眼界，激發探究科學的欲望和無限的科幻想象力。

創新評價 陽光成長

——南莊中心小學舉行省級課題中期匯報會側記

3月16日下午，南莊中心小學隆重召開省級課題“小學生可持續發展綜合素質評價探索與實踐”中期匯報會，邀請廣東省中小學德育研究與指導中心首席專家李季教授、區教育局教育一科科長謝燕妮及德育專干袁小紅、區教育發展中心質量監測研究室主任李海燕參會指導，并做課題中期檢查及鑒定。我校班主任及家長代表約200人參加，并認真聆聽，彰顯我校教師和家長的優秀素質。

首先由課題主持人葉偉軍副校長作研究中期匯報。簡介了研究背景是基于校情考慮，結合區域教育環境和教育創新改革的需要提出課題，于2015年4月成為省級課題。圍繞“構建一整套與可持續發展教育理念相適應的學生綜合素質評價體系；在養成教育中開展形式多樣的評價促學生可持續發展；結合學校“陽光教育”研發評價工具，設計與使用紙質評價手冊暨成長檔案；探索電子評價系統”四個重點開展研究，課題組依據“小學生可持續發展評價體系框架圖”設計了精美且內容豐富的新版紙質評價手冊《成長陽光樹——小學生可持續發展綜合素質評價手冊》，使用三個學期得到廣泛好評，家長和孩子滿意度超過95%。課題組同時也提出了后續研究設想，結合最新的核心素養總體框架進一步完善修訂指標體系和評價方式與方法，研發出具有創新性的紙質和電子形式的評價工具，最終形成一套成熟的綜合評價指標體系和操作策略。匯報結束后，專家組認真審閱課題中期研究報告，查看課題研究相關資料，在專家點評環節，李海燕、謝燕妮、李季教授先后發言，充分肯定了課題選題具有較強的實踐價值，組織管理工作扎實有效。從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實施，到研究成果的總結提升都做到了規范科學，研究成果有價值值得借鑒推廣。同時對課題后續研究提出高貴的指導意見。

最后張楚材校長做表態發言，提到“行到水窮處，坐看云起時”，在課題研究正處困惑瓶頸期的時期，借中期匯報的契機，得到了專家指點迷津，理清思路明晰方向，相信有專家組的熱情鼓勵與悉心指導，有課題組成員齊心協力、潛心研究，必能再上臺階，成果豐碩，更好地為孩子的可持續發展服務！

第四篇：校園會議新聞寫作

校園會議新聞寫作

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；

第二段，提煉領導講話、嘉 賓發言的主要內容；

第三段，理清會議的程序；

第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點

1、標題要恰當，符合會議的規格

校園內的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。比如一篇關于 EOC 學員學習黨代會精神的通稿，初稿的標題為“我校召開‘EOC世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’，這個標題表述上并沒有錯誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。”這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準確。后來，建議改成 “校學生會舉行‘EOC 世紀精英學校學習校第六次黨代會精神座談會’，還是斟酌再三，”因為未能體現校團委的作用。最后，領導的意見是修改成“EOC 世紀精英學校舉行‘學習第六次黨代會精神座談會’”因為EOC是校團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運會志愿者座談會”這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱也是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。而舉辦的地點則要寫清楚明白，不能為圖省事而去掉任何一個關鍵詞。雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長 xxxx”是常規用法，而不是“我校 xxx 副校長”。如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長 一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學院領導的排序。在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有 的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長 的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領導講話內容的提煉

在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。

領導的致辭一般分為三大部分的內容：①領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；

②簡要介紹會議的背景；

③對與會的人員（青年學生）提出一些希望。

領導的講話一般分為四個部分的內容：①肯定之前取得的成績；

②概括召開本次會議的意義； ③概括本次會議的主要內容；

④對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次

領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看 重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。

一般分成三個部分來寫會議的意義：①是對培養青年學生的意義，②是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制

度建設的意義，③是對學校整體建設的意義。

有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

第五篇：校園新聞寫作2

字字珠璣是“百靈”，唇槍舌劍逐八強

“論天論地論事，辯是辨非辯理。”湘潭大學第十四屆“百靈鳥”辯論賽初賽在4月11日和12日兩天在學生活動中心舉行，初賽將角逐住前八強，便取得晉級半決賽的入場券。

湘潭大學“百靈鳥”杯辯論賽旨在促進學術交流，增強思辨力，也是對大學“獨立之精神，自由之思想”的傳承與發展。同時也為了各院相互了解和溝通的橋梁。辯論賽采用單場淘汰制，由抽簽決定十六支隊伍的正反雙方和辯題。

4月11日，初賽第一場由正方哲學與歷史學院對陣反方旅游管理學院。雙方圍繞“大學生在校期間創業的利與弊”展開精彩辯論。游管理學院艱辛的擊敗了哲學與歷史學院，旅游管理學院四辯李維暢囊括“優秀辯手”第二場正方法學院與公共管路學院就“歷史影視劇可否戲說”這一話題，針鋒相對，慨激昂地闡述了論點。雙方勢均力敵，比賽精彩異常。最后正方法學院險勝，而“最佳辯手”則由反方三辯劉凡磊獲得。

下午比賽同樣為觀眾們奉上了一道“思辯”的絕妙盛宴。下午第三場正方化工學院與化學學院針對“社會改革到底應該立在破前還是破在立前”這一現實問題展開激烈對決。化學學院獲勝賽的獲勝，正方化工學院三辯朱里寧獲得“優秀辯手”稱號。第四場正方信息工程學院與反反復文學與新聞學院就“地震廢墟上更因該重視文化基礎設施建設還是更因該重視生活基礎設施建設”展開。最后反方文學與新聞學院三辯孫陽獲得“優秀辯手”稱號，正方信息工程學院獲勝。4月12日，初賽最后四場依舊精彩無限。初賽第五場反方興湘學院在辯題是“高薪能不能養廉”揚長避短，攻擊力強獲勝，以絕對優勢擊敗材料與光電物理學院。“優秀辯手”是反方三辯尹祎星。第六場由正方外國語學院對壘反方成人教育學院。雙方就“大學生使用信用卡利大于弊還是弊大于利”展開討論，最后外國語學院稍占上風獲勝。由于雙方辯手表現都比較平均，所以第六場不設“優秀辯手”。第七場正方數學與計算科學學院與國際交流學院“性格能不能決定人的命運”展開辯論。國際交流學院因臨場經驗不足負于數學與計算科學學院。正方四辯蔡振男獲得“優秀辯手”稱號。第八場比賽也是精彩非常。由上屆“百靈鳥”辯論賽冠軍商學院對陣職業教育學院。正方商學院輕松取得勝利，三辯丁可獲得“優秀辯手”稱號。比賽結束后，進行了第十四屆“百靈鳥”杯辯論賽復賽抽簽，決定復賽辯題和正反雙方。至此，經過十六支隊伍的激烈角逐，湘潭大學第十四屆“百靈鳥”杯辯論賽初賽已經圓滿結束，八強也已決出，它們分別是旅游管理學院，法學院、知識產權學院，化學學院，信息工程學院，興湘學院，外國語學院，數學與計算科學學院，商學院。下周六，周日，成功晉級的八支隊伍將在四強的角逐中再次為大家奉上絕妙的“思辨”盛宴。