第一篇：先鋒小學(xué)

創(chuàng)建文明校園 爭(zhēng)做儒雅少年

------先鋒小學(xué)“文明校園”自查報(bào)告

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出一個(gè)文明、和諧的校園。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍

1.確定目標(biāo)。創(chuàng)建文明學(xué)校具有重大意義，學(xué)校成立了“精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，塑造學(xué)校師生新的形象，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團(tuán)結(jié)健康、奮進(jìn)開(kāi)拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創(chuàng)建目標(biāo)。充分利用學(xué)校畫(huà)廊、廣播、宣傳欄，黑板報(bào)等陣地，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等宣傳公民基本道德規(guī)范，樹(shù)立健康的價(jià)值取向，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

2.與時(shí)俱進(jìn)。近年來(lái)，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對(duì)新形勢(shì)下的新任務(wù)、新情況，學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過(guò)認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神和各級(jí)教育工作會(huì)議文件，深刻領(lǐng)會(huì)、努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以學(xué)校黨支部為龍頭，通過(guò)教工大會(huì)，學(xué)校例會(huì)等一切有利時(shí)機(jī)，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，開(kāi)展以“奉獻(xiàn)于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實(shí)踐師德規(guī)劃為核心的教育實(shí)踐活動(dòng)，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，極大地激勵(lì)了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹(shù)立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，逐步樹(shù)立“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學(xué)上進(jìn)，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，辦學(xué)效益也得到不斷提高。

3.規(guī)范管理。近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹落實(shí)中央德育工作會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化德育的核心地位，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)了德育工作的方式方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，形成了“文明、好學(xué)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，突出了以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，建立了班主任工作考評(píng)制度。扎實(shí)開(kāi)展“反腐倡廉”教育活動(dòng)，注重組織、思想、作風(fēng)等方面的建設(shè)。積極開(kāi)展導(dǎo)師制，形成全員育人機(jī)制，我校沒(méi)有發(fā)生過(guò)因師德、及學(xué)校管理問(wèn)題學(xué)生、家長(zhǎng)、教師上訪事件。

加強(qiáng)了德育工作的流程管理，通過(guò)嚴(yán)格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級(jí)學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀、守則、規(guī)范已上墻。學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅。

充分發(fā)揮了思想品德課、班會(huì)課的主渠道作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，通過(guò)鼓勵(lì)教師開(kāi)展符合時(shí)代特點(diǎn)的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會(huì)和學(xué)生兩個(gè)實(shí)際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動(dòng)活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)了課程的針對(duì)性、生動(dòng)性和高效性。

堅(jiān)持主旋律教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅(jiān)持做好每周一早上的升國(guó)旗儀式，完善國(guó)旗下的講話制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了小學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高他們的愛(ài)國(guó)主義情感。全校師生愛(ài)校如家，安全、衛(wèi)生、法制意識(shí)增強(qiáng)，并逐步形成習(xí)慣，校園做到無(wú)果皮紙屑，無(wú)不健康讀物流傳；教師愛(ài)生如子，教書(shū)育人，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故。

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，完善少先隊(duì)自主化的建設(shè)，抓好一年級(jí)入學(xué)培訓(xùn)，各年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用學(xué)校的資源，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加“手拉手”、“愛(ài)心助學(xué)”等活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)愛(ài)心。

以“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各項(xiàng)教育活動(dòng)做到經(jīng)常化、系列化、多樣化、規(guī)律化，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，文明禮儀在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。

進(jìn)一步健全完善家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系和對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的育人框架。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見(jiàn)；學(xué)校聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。

注重教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)師資素質(zhì)。以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育、撰寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行問(wèn)題查擺，制訂整改措施，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)等一系列活動(dòng)，促進(jìn)和鞭策師德師風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。通過(guò)健全學(xué)校規(guī)章制度，全體教師認(rèn)真做好教書(shū)育人的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，為人師表，遵紀(jì)守法，扎實(shí)工作的良好風(fēng)氣逐步形成。

4.科研興校?！翱蒲信d校，特色辦校，質(zhì)量樹(shù)?！笔俏覀儾蛔兊睦砟?。多年來(lái)，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認(rèn)為，通過(guò)教育科研的實(shí)踐，可以在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種濃郁的學(xué)習(xí)、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識(shí)濃，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，進(jìn)而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在素質(zhì)教育的大背景下，我們通過(guò)教育科研的實(shí)踐，建立了教研、科研一體化的運(yùn)行模式，促成了教師隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，更促進(jìn)了教育教學(xué)方式方法的不斷改進(jìn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的實(shí)力和底氣，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們教學(xué)方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，我們學(xué)生的基本素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，我們的教師得到專(zhuān)業(yè)成才。

5.綜合治理。我們建立了《教師考評(píng)細(xì)則》，進(jìn)一步完善了管理體制，明確了崗位職責(zé)，全體教師的責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點(diǎn)，圍繞中心工作，順應(yīng)新課程改革的需要，以營(yíng)造良好的育人氛圍，培育“和諧、文明、安全”為德育最終目標(biāo)。

二、活動(dòng)助推，拓展創(chuàng)建渠道

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。

1.主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛(ài)、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對(duì)待錯(cuò)誤等）。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)生教育，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定。

2.國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3.發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍 我們充分利用好紅領(lǐng)巾廣播，發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間，除了宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)每周一歌，大大活躍了校園文化氛圍。

4.開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)

我們整合各種資源，廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“愛(ài)國(guó)主義教育第一課”、“紅領(lǐng)巾小講堂”、“紅色經(jīng)典代代傳”、“航天圓夢(mèng)在今朝”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”、“足球帶我飛翔”、“我心中的橄欖綠”、“節(jié)約在先鋒”、“長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上”、“做文明的小學(xué)生”、“我站先鋒崗”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書(shū)畫(huà)大賽”、“六一活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

三、品行養(yǎng)成，抓實(shí)創(chuàng)建教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過(guò)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹(shù)立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是先鋒形象”的局面已經(jīng)形成。

四、優(yōu)美環(huán)境，保障創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“精致學(xué)校”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的校門(mén)口文化，硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門(mén)，你會(huì)體會(huì)到：“改變自己從今天開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的濃濃氛圍，師生拼搏進(jìn)取，愛(ài)校、愛(ài)班愛(ài)同學(xué)；進(jìn)入校園，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”醒目可見(jiàn)，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生，讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息。

學(xué)校先后被評(píng)為：北京市精神文明先進(jìn)單位 北京市小黃帽路隊(duì)制先進(jìn)學(xué)校

北京市國(guó)防教育示范學(xué)校 北京市小足球示范校

石景山區(qū)國(guó)防教育先進(jìn)校

石景山區(qū)平安校園

石景山區(qū)健康促進(jìn)校 石景山區(qū)師德先進(jìn)單位

石景山區(qū)人民滿意學(xué)校

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總之，我校以“德育工作”為抓手，以“教學(xué)工作”為重點(diǎn)，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)，開(kāi)展了許多務(wù)實(shí)的德育工作，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)，我校年年收到家長(zhǎng)送的錦旗，表?yè)P(yáng)信，這些錦旗、表?yè)P(yáng)信將激勵(lì)我們不斷在實(shí)踐與探索中前行。

北京市石景山區(qū)先鋒小學(xué) 2017年4月7日

第二篇：先鋒小學(xué) 演講稿

兩袖清風(fēng)終不悔 高尚師德品中來(lái)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們： 大家好！

有人說(shuō)美好的歌聲讓人陶醉，有人說(shuō)美好的舞臺(tái)讓人炫目，我認(rèn)為美好的師德讓人難忘終生。我很榮幸可以在這個(gè)美好的時(shí)刻，代表先鋒小學(xué)參加此次演講比賽。

今天，我演講的題目是《兩袖清風(fēng)終不悔 高尚師德品中來(lái)》。提到教師二字，人們會(huì)自然想到“三尺講臺(tái)”。有人曾這樣戲謔地總結(jié)教師行業(yè)，說(shuō)它“一根教鞭，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，視死如歸”，也許有些夸張的成分，但在這三尺狹小的空間里，卻激蕩著多少人民教師崇高的師德，他們用青春和愛(ài)守衛(wèi)著一方凈土。

林老師便是這守衛(wèi)隊(duì)伍中的領(lǐng)軍人物，他的師德如同他的身形一樣高大，黝黑的面龐爬上的幾條皺紋是他愛(ài)學(xué)生留下的印記。

風(fēng)雨無(wú)情 教師有愛(ài)

校園里一直傳誦著林老師的光輝事跡：深秋的一天，校園的天空突然電閃雷鳴，肆虐的暴風(fēng)雨瞬間淹沒(méi)了學(xué)校的路面，積水足以淹沒(méi)學(xué)生的膝蓋。更讓人揪心的是，積水把所有學(xué)生拒之于門(mén)外，學(xué)生在深秋時(shí)節(jié)的校門(mén)外個(gè)個(gè)被凍的瑟瑟發(fā)抖，但此時(shí)暴風(fēng)雨絲毫沒(méi)有收斂它的野蠻，就在大家驚慌失措的時(shí)候，有一個(gè)身影出現(xiàn)在大家的眼前，視線內(nèi)，一位打著赤腳、擼起袖子任由狂風(fēng)暴雨的吹打的教師沖到了洪水中，就這樣頂著大風(fēng)，冒著驟雨，把學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的背進(jìn)教室。雨停后，他卻沒(méi)有閑著，而是及時(shí)疏通水道，清除淤泥，道路暢通無(wú)阻，他笑了。這就是林老師，一個(gè)目光清澈的教師。這位，在桃李園中辛勤耕耘了多個(gè)春秋，將全部身心獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)的教師，將自己對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)之情盡灑三尺講臺(tái)?！傲掷蠋煛?，您永遠(yuǎn)是我們先鋒小學(xué)師生心中一道最亮麗的風(fēng)景。

因愛(ài)生情 愛(ài)生如子

這個(gè)世界上真的有不幸福的人，而且就在你我的身邊。父母離異、祖孫分離......小小的年紀(jì)就不得不背負(fù)這個(gè)年齡不該有的成熟，看著就叫人心里生疼。林老師班級(jí)就有這樣一位學(xué)生。為了他，林老師可謂是操碎了心，白了頭發(fā)。因?yàn)樗揖池毨?，林老師就東奔西走，到處聯(lián)系好心人士。終于，老師的辛苦有了回響，有一位資助者來(lái)到學(xué)校要幫助貧困學(xué)生，老師緊緊抓住這次機(jī)會(huì)，幫學(xué)生爭(zhēng)取到從小學(xué)一直到大學(xué)的學(xué)習(xí)資金，拯救了一位險(xiǎn)些止步在學(xué)業(yè)邊緣的孩子。對(duì)這個(gè)孩子，林老師付出了比別的孩子多一倍的辛勞和愛(ài)心，甚至可以堪比親身父親。他對(duì)他說(shuō)話溫和，非常愛(ài)他，讓孩子覺(jué)得有他在身邊，就有了家的溫暖，學(xué)生的頭發(fā)長(zhǎng)了，帶他去理發(fā)；衣服臟了，教他洗；天氣變了，為他添減衣物；每天清晨，還會(huì)領(lǐng)著孩子鍛煉身體……這個(gè)孩子也非常懂事，非常愛(ài)他，見(jiàn)著他的身影都要高喊“林爸爸好”。如今，這個(gè)小男孩即將畢業(yè)，出落得非常優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異，才能突出，他常常對(duì)別人講，多虧遇見(jiàn)林爸爸，自己才會(huì)沒(méi)有因?yàn)樨毟F自卑，讓自己可以像正常的學(xué)生一樣健康的成長(zhǎng)在校園。林老師的愛(ài)生如子讓我敬佩，也讓我感動(dòng)。記得林老師常說(shuō)的一句話就是：教師的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。三尺講臺(tái)下，他為人師表。他用自己的品行詮釋著“師德”，更詮釋了什么是大愛(ài)。

林老師真正做到了將自己全身心投入到教育行業(yè)，把自己滾燙的心教給學(xué)生，做到了真誠(chéng)奉獻(xiàn)、傾心服務(wù)，與學(xué)生“心貼心”，用心靈的交流把對(duì)生活探索的種子播入學(xué)生的心田，對(duì)學(xué)生關(guān)心、知心、交心、貼心。

像這樣對(duì)教育事業(yè)有著無(wú)限熱愛(ài)和忠誠(chéng)，幾十年如一日的教師不在少數(shù)，是他們用愛(ài)崗敬業(yè)譜寫(xiě)了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)；是他們用愛(ài)生如子溫暖了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心；是他們用榜樣的力量影響、鞭策著我們。今天，在這里，我想請(qǐng)大家和我一起把最熱烈的掌聲送給這些默默把愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)的教師們！

半年前，我也踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。雖然時(shí)間還很短，但收獲良多。一路走來(lái)，縱有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的還是柳暗花明又一村的驚喜，可以靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們的瑯瑯讀書(shū)聲，我很幸福。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本；師德興則教育興，教育興則民族興”。我很榮幸，可以從事著天底下最光輝的職業(yè)。艾青在《我愛(ài)這土地》一詩(shī)中說(shuō)道：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉?！比咧v臺(tái)就是我熱愛(ài)的土地啊！

我愿，一燈如豆，四壁青輝；我愿在物欲橫飛的時(shí)代，安守一方凈土；我愿將我的一生都獻(xiàn)給您，用我的一生去裝扮世界的無(wú)限美麗；兩袖清風(fēng)終不悔，高尚師德品中來(lái)。我堅(jiān)信總有一天，我們會(huì)將師愛(ài)，灑滿人間！

謝謝大家！

先鋒小學(xué)

李曉倩

第三篇：先鋒小學(xué)德育工作總結(jié)

先鋒小學(xué)德育工作總結(jié)

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成有序班級(jí)：學(xué)生基本做到班級(jí)干凈整潔、物有定位，物歸原位、按照每樣?xùn)|西的用途來(lái)使用它。早操（到校的學(xué)生都上）、眼操（動(dòng)作到位）、大課間活動(dòng)規(guī)范、整齊有序。課間時(shí)班級(jí)內(nèi)做到說(shuō)話輕柔、走路輕聲、搬桌椅輕拿輕放。樓道、樓梯、分擔(dān)區(qū)每天掃除干凈。

無(wú)聲走廊：本學(xué)期學(xué)生已養(yǎng)成步入走廊或樓梯后無(wú)聲。自動(dòng)排成一隊(duì)、小擺臂靠右側(cè)行走。排隊(duì)做到靜、齊、快，行進(jìn)過(guò)程中不和同學(xué)講話、打鬧。

和諧宿舍：宿舍內(nèi)外潔，有家一樣的氛圍。學(xué)生學(xué)會(huì)整理好自己的床鋪，床單拉平，舍內(nèi)物品整齊，地面干凈。

綠色食堂：學(xué)生本學(xué)期就餐有序，做到節(jié)約糧食、“食不言”。已養(yǎng)成排隊(duì)進(jìn)入食堂，坐著安靜等待同學(xué)，無(wú)說(shuō)話聲，桌長(zhǎng)先給他人分菜的習(xí)慣。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

2019年11月中旬成立了先鋒小學(xué)“和美”班主任工作室。根據(jù)安排，12名班主任導(dǎo)師分別分享了他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。

在教學(xué)樓走廊、班級(jí)、宿舍走廊、食堂張貼“和美少年三張名片”的宣傳海報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)年分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)2次，家長(zhǎng)委員會(huì)1次，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度較高。

4、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作

5月份，組織教師對(duì)全體學(xué)生家訪活動(dòng)。開(kāi)展重點(diǎn)兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)。本學(xué)年繼續(xù)進(jìn)行留守兒童親情聊天活動(dòng)，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)六部手機(jī)，專(zhuān)門(mén)用于留守兒童和家長(zhǎng)的聊天，讓每個(gè)孩子每周都能和家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通、交流。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,共有重點(diǎn)關(guān)愛(ài)學(xué)生67名，其中住宿生24人，每天晚上安排兩個(gè)班次，每個(gè)班次3人,每次長(zhǎng)達(dá)30分鐘左右的視頻親情聊天,確保每名留守兒童每周至少能與父母進(jìn)行一次視頻親情聊天,彌補(bǔ)孩子對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望和期待,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。

5、疫情防控工作

在新冠疫情開(kāi)始時(shí)，我校迅速成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。建立學(xué)校、班級(jí)、師生、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。制定和完善疫情防控工作方案和制度，強(qiáng)化“零報(bào)告”、“日?qǐng)?bào)告”制度。開(kāi)學(xué)前進(jìn)行兩次疫情防控培訓(xùn)演練，購(gòu)置充足的防疫物資，為每個(gè)班配置一臺(tái)手部消毒機(jī)。開(kāi)學(xué)后，堅(jiān)持每天早、午、晚三次對(duì)師生體溫檢測(cè)，室內(nèi)每天兩次消毒，三次通風(fēng)。培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的洗手、佩戴口罩的方法。

6、“瘋狂操場(chǎng)”

本學(xué)年初提出打造“瘋狂操場(chǎng)”的構(gòu)想，讓操場(chǎng)成為學(xué)生們鍛煉身體、釋放激情、展示自我、情緒發(fā)泄、減負(fù)減壓的地方?！隘偪癫賵?chǎng)”之大課間活動(dòng)，我校學(xué)生每天大課間做“燃燒吧卡路里”韻律操、足球啦啦操、國(guó)班操、“千字文”武術(shù)操。通過(guò)拔河見(jiàn)真章、“繩”舞飛揚(yáng)、冬季長(zhǎng)跑、足球精英賽等活動(dòng)的開(kāi)展，使得學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，更能體現(xiàn)“瘋狂操場(chǎng)”的魅力。

7、體衛(wèi)藝工作

學(xué)校開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，抓好“三操”工作。對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，每年為學(xué)生體檢一次，同時(shí)做好預(yù)防近視工作。本學(xué)年多次開(kāi)展學(xué)生合唱、繪畫(huà)等藝術(shù)比賽。

第四篇：先鋒小學(xué)績(jī)效考核方案

先鋒中心小學(xué)校

教師績(jī)效考核方案

（討論稿）

根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核試行辦法的通知》川教（2009）155號(hào)、《綿陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)<四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核試行辦法的通知>的通知》綿教函(2009)108號(hào)和《三臺(tái)縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)縣人事局等部門(mén)<關(guān)于三臺(tái)縣義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施辦法的通知>》三府辦發(fā)[2009]128號(hào)文件和三教知（2009）169號(hào)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量提升為目標(biāo)，以提高教職工的主動(dòng)性和積極性為目的，以提高教師整體素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建教師績(jī)效考核的系列評(píng)價(jià)制度。

二、基本原則

以人為本，按勞分配，注重實(shí)績(jī)，激勵(lì)優(yōu)先，客觀公正。

三、實(shí)施對(duì)象：學(xué)校在崗人員。

四、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

①學(xué)校成立績(jī)效考核委員會(huì)： 主 任： 吳明遠(yuǎn) 副主任： 何正品

成 員：張興洪 李德尉 趙長(zhǎng)銀 林大雄

考核委員會(huì)的職責(zé)是：依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)和組織我?？?jī)效考核工作，確定教師績(jī)效考核等次，對(duì)有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核和確認(rèn)。

②學(xué)校成立績(jī)效考核小組： 組 長(zhǎng)： 吳明遠(yuǎn)

成 員： 何正品 張興洪 李德尉 趙長(zhǎng)銀 林大雄

考核小組的職責(zé)是：在學(xué)?？?jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)實(shí)施對(duì)教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績(jī)效考核的等次建議意見(jiàn)。

五、績(jī)效考核等次的確定及用途

1、教師績(jī)效考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，按績(jī)效考核得分由高到低確定，績(jī)效考核優(yōu)秀比例不高于15%，教師師德考核不合格者，其績(jī)效考核直接確定為不合格等次。績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。績(jī)效考核等次作為發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資的主要依據(jù)；績(jī)效考核的具體得分作為確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資具體數(shù)額的主要依據(jù)。

2、績(jī)效考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效考核周期，個(gè)人金額計(jì)發(fā)辦法

全年分兩次進(jìn)行，分別在每期期末進(jìn)行量化考核。

七、教師績(jī)效考核內(nèi)容、權(quán)重

教師績(jī)效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。以基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部份進(jìn)行量化發(fā)放。

（一）基礎(chǔ)性績(jī)效工資

基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的70%。

1、根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果，對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，績(jī)效考

核合格及以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

2、具體問(wèn)題的處理：

①我校支教師，其績(jī)效考核與本校教師同等進(jìn)行考核，并將其考核結(jié)果反饋給派出學(xué)校，由派出學(xué)校按其考核結(jié)果發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

②符合計(jì)劃生育條例規(guī)定請(qǐng)產(chǎn)假的教職工，產(chǎn)假期間的基礎(chǔ)性績(jī)效工資全額發(fā)放，產(chǎn)假期滿經(jīng)單位批準(zhǔn)請(qǐng)哺乳假至小孩滿一周歲的，哺乳期的基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月標(biāo)準(zhǔn)的70%發(fā)放。

③教職工一年中病假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的，其超過(guò)時(shí)間的基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月標(biāo)準(zhǔn)的60%發(fā)放；一個(gè)月中，事假累計(jì)7—10天的，當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資按月標(biāo)準(zhǔn)的50%發(fā)放，事假累計(jì)10天以上或曠工曠課的，全額扣發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

④教職工停職審查期間暫停發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，經(jīng)審查結(jié)案后不予處分的給予全額補(bǔ)發(fā)。

⑤教職工受到黨紀(jì)政紀(jì)免于處分、警告處分的分別扣發(fā)1個(gè)月、2個(gè)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資。受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記過(guò)以上處分的，受處分期間，考核評(píng)定為不合格。

⑥師德考核、績(jī)效考核（考核）不合格的教師，不發(fā)放績(jī)效工資。師德考核、績(jī)效考核（考核）基本合格的教師，發(fā)放80%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資

學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額由教育局根據(jù)我校當(dāng)年目標(biāo)考核情況、學(xué)校編制情況等進(jìn)行分配。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不屬于任何教師個(gè)人，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，由學(xué)校按績(jī)效考核細(xì)則分類(lèi)進(jìn)行考核，在每學(xué)期末按考核結(jié)果進(jìn)行發(fā)放。教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核共分為班主任考核（15%）、副校長(zhǎng)和中層干部及群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人考核、學(xué)校臨時(shí)性工作考核、教職工履職考核等四部分。

1、班主任考核見(jiàn)附件一

2、副校長(zhǎng)、中層干部及群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人考核見(jiàn)附件二

3、學(xué)校臨時(shí)性工作考核見(jiàn)附件三

4、教職工履職考核見(jiàn)附件四

5、工勤技能人員的考核：由于我校無(wú)這類(lèi)人員，所以沒(méi)有制定他們的考核細(xì)則。

6、校長(zhǎng)的考核：由縣教育局實(shí)施考核。

八、績(jī)效考核的方法與程序

教師績(jī)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評(píng)與學(xué)科評(píng)議、年級(jí)評(píng)議、考核組評(píng)議相結(jié)合。

（一）、個(gè)人自評(píng)。教師個(gè)人進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，按照學(xué)校關(guān)于教師量化測(cè)評(píng)方案和辦法填寫(xiě)相關(guān)表冊(cè)。

（二）、民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

（三）、綜合評(píng)定。由學(xué)校考核小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評(píng)、學(xué)科組評(píng)議，提出考核等次意見(jiàn)。經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評(píng)定考核等次。

（四）、校內(nèi)公示。對(duì)考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考核評(píng)定等次進(jìn)行5個(gè)工作日的公示。

（五）、教師對(duì)績(jī)效考核結(jié)果存異議者，按川教[2009]155號(hào)文件第十三條處理。

（六）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)教育局備案。

九、凡是考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jī)效工資一票否決。

十、本方案最終解釋權(quán)為先鋒中心小學(xué)校。

二0一0年一月十八日

第五篇：先鋒小學(xué)安全計(jì)劃

先鋒小學(xué)安全工作計(jì)劃

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作,牢固樹(shù)立“安全第一”思想,確保全體師生生命、財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,根據(jù)學(xué)區(qū)對(duì)安全工作的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真履行上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”和“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,確保師生安全和教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責(zé)任事故,消除學(xué)校安全隱患,使師生有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)安全教育活動(dòng),在全體師生中樹(shù)立安全觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全責(zé)任,強(qiáng)化安全管理意識(shí)和能力,建立健全各項(xiàng)安全制度,并狠抓落實(shí),促進(jìn)規(guī)范管理,消除安全隱患,防止各類(lèi)事故發(fā)生,力爭(zhēng)本不發(fā)生任何安全事故,致力打造一個(gè)和諧平安的校園。

三、具體措施

（一）、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

主要職責(zé):全面排查學(xué)校校舍安全隱患,落實(shí)“一月一查”制度,主要是校舍、學(xué)生活動(dòng)設(shè)施、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、消防及用電安全、危險(xiǎn)品安全等檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患,落實(shí)整改措施,并形成書(shū)面報(bào)告。

組長(zhǎng):李中主持學(xué)校全面安全工作;

副組長(zhǎng):李東主管全校安全工作及日常安全工作;

成員:王紅 李蘭 李玉

負(fù)責(zé)本班學(xué)生安全教育工作,提高學(xué)生安全意識(shí)及課間午休本班的突發(fā)事件處理工作。

（二）、建立健全各項(xiàng)安全制度,促進(jìn)規(guī)范管理:

進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)安全制度,促進(jìn)學(xué)校安全工作規(guī)范管理,從制度上

安全工作計(jì)劃

時(shí)的直接責(zé)任人。

8、其他安全注意事項(xiàng)

①加強(qiáng)體育課安全,科任教師要有強(qiáng)烈的安全意識(shí),不得隨意上下課,課內(nèi)不準(zhǔn)離開(kāi)崗位,不得進(jìn)行放羊式教學(xué),不得讓學(xué)生時(shí)行危險(xiǎn)性游戲,對(duì)有危險(xiǎn)的體育活動(dòng),體育教師必須在場(chǎng)進(jìn)行保護(hù),以防事故發(fā)生。

②教師要加強(qiáng)用電用氣安全,做到人離電關(guān),注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生;住宿教師的煤氣灶及煤球灶等裝置,也要注意安全,防止煤氣泄漏和煤氣中毒、及火災(zāi)事故的發(fā)生。

四、學(xué)校安全主要工作及活動(dòng)安排

三月份：

1、制定安全教育工作計(jì)劃

2、建立和完善學(xué)生園安全事故信息報(bào)告制度

3、做好“兩會(huì)”期間學(xué)生園安全工作

4、建立健全各種制度。

5、進(jìn)行一次防火演練。四月份：

1、四月份開(kāi)展防火教育

2、在學(xué)生中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。努力提高師生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)。

3、各班開(kāi)展“以增強(qiáng)防范能力，提高生命質(zhì)量”為主題的安全宣傳教育活動(dòng)月。組織“安全在心中”主題教育，強(qiáng)化班級(jí)教師的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法。五月份：

1、校舍安全檢查，及時(shí)消除隱患。

2、學(xué)生保健知識(shí)宣傳教育做好戶外安全教育。

安全工作計(jì)劃

1、對(duì)校舍進(jìn)行安全大檢查，排除安全隱患，2、安全教育工作總結(jié)

安全工作計(jì)劃