第一篇：2010秋期青華二中教導處工作總結

教導處工作總結

學校：青華二中

時間：2010年秋期

2010秋期青華二中教導處工作總結

2010年秋期教學工作已經結束了，回首剛剛過去的一學期，教導處的各項工作都以全面實施素質教育為總目標，以全面推進素質教育和提高教育教學質量為契機，緊緊圍繞教育這個中心，構建和諧校園?，F將本學期工作總結如下：

一、強化過程管理，細致常規工作

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。

2、嚴格考勤制度，教導處值日人員每天隨時查課，隨堂聽課，登記教師上課等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每周公布，學年進行統計。

3、加強教學常規檢查。本學期每學期由教研組長組織一次教學常規檢查，每月由教導處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、學科計劃、觀課議課記錄、學生的作業以及各組根據自己的特色制定相應的檢查內容，如語文組的批改記錄、周記本。發現問題由教研組長及時要求相關老師進行整改?！獙W期以來，教師的教案書寫和作業批改的合格率均在98%以上。

4、加強早、晚自習學生出勤的管理工作。

5、認真組織考試，做好質量分析，按教導處的安排嚴格監考，對每次期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處 2 理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

6、充分重視“兩會”的功能作用，一是開好教師會，二是開好學生會。特別是學生會，本學期11月中旬，全校召開了一次期中考試總結大會暨學習目標會，12月上旬全校又召開了一次家長會，九年級召開了三次學生會，通過教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，增強學習信念，克服學習困難，講究學習方法，提高學習成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學習氛圍，培養和樹立良好的學習風氣。

7、繼續做好“培優轉差”工作，充分利用早、晚自習和下午課外活動課時間，各年級各任課教師依據各自確定的“優秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“培優轉差”，努力提高學生的整體水平。

8、加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現出新的特色。2010年11月，在我校舉行文藝展演活動，充分展現了體、美、音的教學水準，取得了圓滿的成功。

9、組織好各類學科競賽。認真舉行學科競賽，認真安排工作，加強籌備、精心組織、發現人才、促進教學、活躍學生課外活動。

二、聚焦課堂教學，增強教學的有效性

1、參加校集體性活動、做好自學記錄

中學繼續教育，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》及新課程，新理念，新技術和教師職業道德以及優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。同時，要求全體教師寫出心得，自我剖析報告，自查報告，整改措施，總結。

2、觀課議課

教師之間能互相觀課，一般教師觀課都在12節，教研組長、教學副校長、教導處主任觀課都在30節。教師每次觀課都能認真做好議課記錄基本上都有議課評議及反思。在議課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。

3、公開課教學

各教研組精心組織好本組學科教師開展公開課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到示范作用。同時，教研組要做好傳幫帶工作，由課改中涌現的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。本學期語文組，組織聽了學順趙老師，景根孫老師，英波邢老師的語文公開課教學；理科組，組織聽了徐豐敏老師，劉印老師的數學公開課教學；英語組，組織聽了 季秀芬、華道勤老師的英語公開課教學；綜合組，組織聽了老教師葉春海的政治公開課教學。教師聽課后認真參加討論，做好議課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好說課、上課、議課工作，并做好教研組活動記錄。本學期共開展各類公開課教學20余節，教師聽課達45多人次。

三、統一思想，全面提高教學質量

教學質量是學校的生命線，學校生存和發展，都離不開教學質量的穩定提高。

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。推行“考—練—考”的教學模式。

每月進行月考、本學期舉行了四次月考，實行單人單桌，試卷按中考題型出題，月考后，進行質量分析，對存在問題較大的學科進行專題討論研究，尋求對策；對個別教師進行個別交流談話，提出希望。通過五次月考后的成績分析，整體成績有了較大提高。本學期召開了四次畢業班教師工作會議，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業經過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。九年級領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

四、做好學生檔案的管理工作

本學期由于要迎接上級檢查，教導處人員克服重重困難，加強對學生的學籍檔案管理，資料的滾動，轉、休、復、輟，表、卡、簿、冊的統一，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了初一新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊，少數民族學生花名冊、留守學生花名冊等相關材料。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業學生的檔案進行了歸類和整理，及時地為升學學生轉檔提供幫助。做到資料齊全，規范合格。

對輟學了的學生，學校領導帶頭，班主任，科任教師分組、分村進行入戶，動員未入學的學生，發動輟學學生再入學，給家長講政策，講道理，讓家長把自己的子女送回學校。

進一步嚴格實驗室管理制度，完善物理、化學、生物、圖書資料建設，整理規范并歸檔，做好實驗開除，圖書借閱等工作。

1、規范儀器陳列，抓管理重落實，切實做好各室的清潔衛生，做到天天打掃，時時干凈。

2、電教辦還搞好多媒體，遠程教育的器材使用培訓工作，做到人人會用，人人能用。

五、樹立服務服從效率意識，使教學常規更有保障性。教導處樹立服務效率意識，克服設備簡陋、落后、陳舊等困難，規范、有序做好各項服務工作，忙而不亂，確保教學有序進行。

1、教導處：（1）有序做好課務安排及臨時調課工作，安排及時到位、忙而不亂；

（2）嚴格做好各類考試的安排、考場的整理、試卷的打印分發保密、分數的登記匯總等工作；

（3）做好各類資料打印分發及收集保管工作；做好教師用書、學生用書收發管理工作及其它常規工作；

2、實驗室、圖書館、等各室按學校要求做好各項工作。

六、本學期存在的問題

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、個別教師上交、上報材料還不夠及時。

3、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學期教導處工作取得了一些成績的話，離不開教導處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

青華二中教導處

2010-12-30

第二篇：2011秋皇華小學教導處工作總結

金星鄉皇華小學教導處工作總結

（2011年秋季學期）

2011年秋學期教育教學工作已接近尾聲，本學期教學工作始終堅持“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，把握一個重點：即提高教育教學質量；強化兩項管理：即強化課堂教學規范達標建設管理，強化校本、立項課題管理；抓好四項工作：即兩基迎國檢、教 育督導迎省檢工作；新教師見面課工作；集體備課研究工作；微型課題，立項課題實驗研討工作。各方面工作取得一定成績，現總結如下：

一、所采取的措施

1、有效管理“提高管理效能，有效制度管理，堅持以人為本，有效常規管理，通過教學達標驗收，提高教學質量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學科管理，發展學生素質，有效培訓管理，提升教師專業。

2、加強崗位練兵，提升教師實踐能力，通過開展多元的教學研究活動，以教科研工作為重點，努力推進課程改革，優化課改環境，促進科研型教師隊伍的成長。

3、深化改革，強化質量管理。根據學校實際，課堂教學以培養能力養成學生良好的學習習慣為重點，注重全程全員發展，切實提高40分鐘的課堂教學效率。

4、以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各類競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

二、落實了以下工作重點

（一）夯實教學常規，迎接“兩基”國檢、教育督導省檢。

切實抓好課程管理、教學常規管理、教師專業發展管理。

1、嚴格執行課程計劃

堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足，教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處組織人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，并變為自覺行為。

2、加強學科備課管理

開展并完善集體備課制度。加強集體探討，研究教材，教法學法教學思路，形成的教案做到聯系自己所教班級學生的現狀，體現自己的教學特長風格，凸現”以學定教“的備課宗旨，從”以教為中心“轉變為”以學為中心“博采眾長，求實創新，充分體現了教師自己的創造性勞動。集體備課是多位教師深入鉆研教材的基礎上，充分研討形成的教學方案，而絕非一人思考的結果?；究朔藢⒓w備課演變為一人備課，復印教案，大家使用的不良習慣。各備課組從實際出發，做到”三研究三統一“。即研究教材、研究學生、研究習題，并統一進度，統一檢測，統一質量分析。要求同年級同學科的教師每周至少保證有1小時的時間進行集體備課。課堂教學結束后認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。提倡老師們寫實用教案，創新教案和個性教案。

4、堅持做到四個有效

第一，有效備課。除集體備課外，個人備課提倡”微格教學“，強調片斷細節設計，不斷提高教學技能，體現宏觀與微觀的統一，集體智慧與個人風格的融合。

第二，有效上課。要求教師上課要有強烈的目標意識，質量意識，效益意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到”三要“"三互”即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內外互延。確保學生實現“三有”課課有得，課課有思，課課有悟。

第三，有效聽課。要求每位教師每學期聽課不少于20節，年級組長聽課不少于25節，聽完課后要組織評課，外出學習聽課，回校后都進行了二級培訓。

第四，有效作業。教師按規定控制學生作業總量，對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性，層次性和選擇性，滿足了不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。堅持以義務教育四項規范達標為依據，突出強調作文批改不過周，其他學科批改不過日，在習作教學方面，二年級加強說話，寫話訓練，每周練筆二次，三年級提倡寫好日記，三至六年級提倡寫日記、周記；結合立項課題，培養學生自評互改能力，增強批改效果。

5、加強教學質量監控

進一步改進督查方式，提高督查效率。一是深入課堂，加強課堂教學的研究，切實提高課堂教學效率。在年級組長的帶領下，以課例為載體，總結經驗，發現共性問題，尋求對策，采用重點課例剖析法對典型課進行系統，精細的研究，圍繞有效課堂進行積極探索，不斷提高課堂教學的藝術和教學效率。要求各年級組開展“一課多上”活動。即同樣的內容提倡讓不同的教師來執教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”促進教師思維碰撞，促進共同提高。二是通過檢查備課，課前準備，課后測試等方式，了解教學成效，并從中總結經驗和尋找問題，三是加強學科教學質量檢測，注重分析，反饋，改進。

6、重視“培優”“補差”。

在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學重視“培優”即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師著重在習作（寫話）方面，數學老師著重在“探索與應用”方面。教師們還特別注重“補差”建立“學困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學困生”多鼓勵，少批評，多輔導不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級，學科采取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析，總結工作。

7、重視小學畢業班語文、數學質量監測 質量是教育的生命線。在加快教育發展的同時，把切實提高教育教學質量作為頭等大事來抓。教育教學質量是評價學校的重要指標，也是學校工作的生命線。學校始終牢固確立教學工作的中心地位，向管理要質量。爭取為下學期在全縣畢業班語文、數學統一質量檢測中取得優異成績奠定扎實基礎。

8、按要求及時準確完善兩基數據表冊以及文書檔案，做到數據準確，資料詳實，種類齊全，裝訂規范。

（二）有效培訓管理，提升教師專業水平

課程改革成敗的關鍵在師資質量，實踐證明，結合教科研培養各層次教師是一條可行之路。以建立教師梯隊，強調分層管理為突破口，以教師實際需求入手，通過梯隊的建立和管理，對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養措施，從而使每一位教師的專業水平，都能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎。

1、學習理論，主動積累

努力創造學習機會，提供學習空間。有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，教材培訓活動，平時利用教研活動時間，適時組織教師閱讀有關教育教學理論、教學經驗文章等，不斷提升教師的現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化，跟上時代步伐。廣大教師志存高遠，自加壓力，力爭做到“四個一”：即，上一節優質公開課，設計一篇示范教案，撰寫并發表或交流一篇教育教學論文，出一份高質量的學科試卷。提倡教師人人學習電腦，以促進教師的學習方式的轉變與研究的深入。

2、精于思考，勤于筆耕

要求教師積極參加各級各類教學論文評比，認真撰寫相關學科的教學論文，教學案例等，并保證質量，爭取得獎。要求每位教師至少寫一篇論文，分層組織教學論文評比活動，有論文發表或科研成果獲獎的教師，學校給予獎勵，并把教師的論文作為考核教師的重要指標。

3、師徒結對，傳幫互促

以村小教師上掛學習為契機，合理規劃村小教師到中心校學習、交流，進一步加強交流，著重從以下四個方面推進：①師帶徒，重示范傳授；②師學徒；重創新突破；③青年教師互相學習，重匯報交流；④有經驗教師相互探討，重研討展示。形成真正的學習共同體，共同提高，共同發展。

4、骨干輻射，突出重點

加強骨干教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習，亮相機會。為骨干教師搭臺子，壓擔子，充分發揮他們的示范及輻射作用，讓骨干教師，年級組長輪流開設校本培訓的專題講座，上示范課。要求他們結合教學的熱點問題及學科前沿知識，教育教學理論，教學方法等舉辦講座，尤其把“經典案例”教學作為培訓的重點，以彌補年輕教師課堂教學經驗不足，為理論提供實踐支持。

5、校本教研，自主發展。

微型課題研究已在皇華小學實施三年，教師們所選課題緊扣自身教學實際，切口小，針對性強，且取得較好效果。本學期繼續發掘校本資源，開展校本微型課題研討。要求全體教師結合自身教學實際和班級學生實際，問題即課題，行動即研究。讓課題研究真正為提高教學質量服務。

6、重視各類比（競）賽活動

（1）鼓勵中青年教師參加教研室及中心校組織的各種優質課競賽，拓展教師業務能力。

（2）鼓勵學生參加各級各類競賽。

（3）有計劃開展輔導區優質課、特色課評選活動。

皇華小學教導處 2011年12月31日

第三篇：2017秋教導處工作總結

2017秋##小學教導處工作總結

本學期以來教導處在學校領導支持下,按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高?，F對本學期教導處工作作如下總結：

一、主要工作

1.嚴格執行教學法規，按教育局要求，開齊課程，上足課時，確保高質量完成各科教育教學任務。

2.狠抓常規管理，提高教學效益

(1)本學期教導處積極會同各科室繼續完善和落實常規檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）本學期教導處積極組織進行了多次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，某些教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。本學期實行自主教學的探索，要求各科老師按小組合作的模式展開編寫教案，展開教學，教導處積極與科研處協調做到教案編寫規范，授課活躍有效，效果明顯。

（4）認真落實學期初的各項制度，做好教師的各項考核，包括考勤、教案作業、高效課堂、繼續教育、聽課評課、教研活動等，確保學校各項工作正常高效運轉。

3.鼓勵教師將學習、實踐與反思結合起來。開學初，針對以前教師在試卷分析過程中存在的各種現實問題，提出人人都寫試卷分析的要求。各位教師都能按照學校的要求，針對試卷中出現的問題，結合自己的教學實踐，積極進行教學反思。

二、工作反思

教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：

1.對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃。2.在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。

3.教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境 ,工作會做得更好。

4.對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，使我校的小組合作沒有真正落到實處。

三、展望未來

我們的愿景：以打造優質教研組為抓手，堅持以課堂主陣地的“教研一體化”研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師專業技能大賽、骨干教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。

1.加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各種有效的聽課、賽課活動，提高教師的教學能力和水平。

2.繼續在教師中開展讀書活動，向老師們推薦學習材料，并做好交流分享。

3.加強教師的課標學習，落實各年級各學科的知識考核點。進一步理

清新教材的教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。4.積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心并有能力做得更好。

第四篇：2011秋教導處工作總結

黃姚鎮筆頭小學教導處工作總結

2011——2012學年（上）

本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計劃，和開學初制定的教導處工作計劃，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。

一、落實教學常規管理，教學工作有序規范。

1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月29日對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。在教學質量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每學期會在5、6月或9、10月對教學質量進行檢測，以抽測為主。班主任和科任教師根據學生實際提出改進措施。教導處建立月通報制度，每月對教師教學工作檢查的結果進行量化打分。

2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制 1

規范化。

3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時 給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，采取難易篩選，讓不同的學生從中受益。通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。為了減少學困生數量提高教學質量，學校還開設家長課堂。受到家長的極大關注，增進了家長與學校間的溝通。

4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，每學期聽課不少于10節。主要聽年輕教師和教學質量較低及重點通考學科的課。聽課中認真做好記錄，聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求：科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。

5、抓好學科建設工作，加大監管力度。根據語文學科的特點，建立學習型的教師隊伍。學期初，首先學習課程標準，研讀教材，明確學科教學要求，掌握教材的編排特點與知識體系。教導處每周五通過校本教研、年組教研等活動加強理論修養，提高教學能力。同時要求教師學習電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，豐富和提高教學質量和教學效果。教導處每月要求教師撰寫教學反思，對存在問題做到自查。

6、嚴格規范檔案管理，配備業務能力強的教師負責，學校檔案統一歸檔，做

好調閱記錄。

7、加強三室建設，積極配合教育局裝備辦做好統計工作，在教學中加大管理，做好各室的使用和利用。

二、抓課堂教學，提高教學質量，全面落實基礎教育課程改革工作。

1、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活、生產的實踐中養成理論聯系實際，學以致用、善于思考、積極動手的良好習慣，激勵、促進學生更好的進行文化課的學習。

2、加強學生閱讀指導，作文訓練，改善學生閱讀、作文水平低的現象。教導處每天做到學校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學生創造學習的平臺。教導處根據學生特點，對各年級學生讀書提出要求：

1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦連環畫、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數字成語。

3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。

5、6年級推薦名人故事書刊，要寫讀書心得。教導處將預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。學校在本學期還建立了“小荷文星社”創設閱讀文化氛圍，激發學生作文興趣，為寫作能力的提高奠定基礎，促進學生能力發展，教導處預計明年將小荷文星社的學生作文裝訂成冊，爭取有文章發表。

（三）抓好繼續教育及教師培訓工作，積極開展校本研訓。

1、同事互動。本學期教導處重視同事間的經驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，教師深入班級，輔助班主任加強班級管理，并互相聽課、評課結對同行。

2、教學研討。本學期教導處組織全體教師開展了“鞏橋學區數學教學研討課展示

活動”，調動了教師參與教研的積極性并提高了自身的業務水平。

3、校本培訓。利用每周三的校本培訓時間，針對教師隊伍現狀，開展師

德教育、課改理念、新教法和現代教育技術的培訓。充分發揮網絡優勢，對教師進行形式靈活、結合實際、與教育形勢接軌的培訓，充分發揮學校遠程教育資源的作用，使其真正的為教育教學服務。

4、專家引領。在本學期，學校將組織教師參加上級業務部門組織的教研和培訓活動。要求參加培訓教師守時、認真，學習有記錄，有心得。中心校將在參培教師中選拔優秀人員對校內教師進行指導或講解，擴大培訓輻射面。

5、骨干示范與提高。積極參加省、市、縣骨干教師申報，擴大學校各級骨干教師隊伍。在學校培訓活動中，充分發揮骨干教師作用，適時召開骨干教師經驗交流會，提高教師能力。

6、科研課題研究。繼續做好十一五課題《學校如何指導好家庭教育的探究》研究工作。常言道“好家庭勝過好學?！?。從以下幾個主題入手展開討論 ：創造你想要的家庭、不同家庭成員如何合作、讓孩子做家務可以嗎？零用錢該怎么給？怎樣讓孩子吃健康食品？我怎么建立孩子的自信？等等，教師選擇一個或幾個主題積極參與，課題組成員在學區初要制定切實可行的計劃，實施過程中做好反思，學期末做好總結。學期初召開家長會議，但教導處發現很多老師自己的孩子，在教育中還很茫然，所以推斷成果不是很顯著，有待提高。

（四）落實《昭平縣教育質量提升年活動實施方案》，以“發展生命化教育——創新與活力”為主題，認真開展多種形式的教學活動。繼續以改革教學方法、開好班會、上好德育課為主，形成風格獨特的教學文化。

通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支持、配合和理解，我們將在以后的工作中一如既往為各位老師服務、為學校發展盡力，改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。

第五篇：2013秋教導處工作總結

火馬小學2013秋教導處工作總結

這一學期教導處在校長支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心,教學質量是生命的觀念,扎實開展教導處工作。以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強對畢業班的教學力度，加強家訪管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，積極參加七星關區片區舉行的十二五中小學繼續教育培訓，通過培訓，認真做筆記、作業和反思，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、本學期，我校舉行文科組舉行了“崇尚科學反對邪教”知識競賽活動，在2013年10月16日，又開展九年級語文公開課，這次活動，得到教師們的好評。理科組，在2013年11月29日，開展二年級數學公開課，在2013年12月9日，黃遠齊教導副主任主動為教師們上一堂八年級物理教學示范課，這次活動，讓新教師們從中學到了很多東西，得到教師們的好評，得到教師們的好評。藝體組在本學期開展了兩次學生書畫比賽活動，一次教師書畫活動。還開展一次三年級美術公開課。從課前的教學設計、課上的教學操作課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。公開課說課中，教師們發言積極，大大提高了各教師對上課與評課的認識。在以上舉行的幾次教研活動中，從公開課、示范課的課前聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我校各教研組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，暢所欲言，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和

思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了4次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了4 次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，我校部分學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。

從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，教育質量就難以提高。要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現 出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。

我校重點加強六至九年級的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。與此同時，根據這校實際情況，經領導班子討論，在2013年12月31日下午，召開六至九年級家長座談會，請家長們到校參加學生思想教育動員座談會，得到了家長的大力支持，一定程度上為加強六至九年級的思想工作起到了相應作用。同時為我校假期保學控輟工作起到協調和推進作用。

三、加強家訪及安全工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。為此我校本學期召開了兩次家長會。

1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每月各班主任和科任教師必須走訪2次，電話訪2次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一直利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。大大提高了教師們的安全常識以及自我保護意識。

四、加強檔案管理。本學期我校按照上級文件及普宜鎮教研管理中心的要求，組織教師認真做好教育教學常規管理檔案資料整理，迎接畢節市教育局的檢查，在檢查中，得到市教育局領導們的好評和夸獎。又在整理素質教育綜合評估檔案中，又得到七星關區教育局領導們的表揚。

五、做好課外活動工作。我校在本學期里，要求各班級認真開展好課外活動，其中表現最突出的是七年級、八年級，兩個年級在學校領導、班主任老師的帶領下，對校園周邊一公里的地方的白色垃圾進行清理。我校教師陳相瓊、朱玉利用業余時間對七、八、九年級的女同學進行生理衛生知識

講解。除此之外，我校各班根據實情也開展了球類、棋類、書畫等課外活動。

六、獲獎情況。本學期，我校課題組的論文、教學設計共8篇，被省教科所、省教育學會評為一等獎3篇、三等獎4篇、優秀獎1篇。課題組的論文2013年8月《農村中小學學生責任意識的調查報告》在《新疆教育》雜志上發表。2013年9月<挖掘語文內涵，培養學生責任意識>在《素質教育論壇》上發表。我校教育教學常規工作在普宜鎮教育管理中心兩次檢查中名列前茅。

七、存在問題與不足

1、在學校工作方面做得不夠盡細。

2，教師隊伍中，新教師教學業務水平低，教學質量提高慢。

3、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

4、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為我校教育事業譜寫教育新篇！