第一篇：職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

班級(jí)：市場(chǎng)營(yíng)銷姓名：學(xué)號(hào)：

大 學(xué) 生 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 書

5班

鄧逍

3100207199 個(gè)人信息：

姓名：鄧逍

籍貫：四川省南部縣 年齡：20

性別：男 政治面貌：團(tuán)員

專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷 學(xué)校：四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院

我來自四川省南充市南部縣，家中一共有四人：我媽，我爸，我弟弟，以及我。

爸爸媽媽從小就天天給我灌輸要好好讀書，以后考個(gè)好大學(xué)，才有出息的思想。但是最后還是沒能如他們所愿！

我是在南部中學(xué)讀的高中！由于比較比較不愛學(xué)習(xí)，就到了這個(gè)學(xué)校！但是現(xiàn)在了解的多些，知道得多一些，想得多一些。就應(yīng)該讓自己重新來過！

自我評(píng)價(jià)：

我的氣質(zhì)：粘液質(zhì)：感情不易外露，深沉含蓄；不大容易發(fā)脾氣，對(duì)人平和；動(dòng)作緩慢，具有堅(jiān)韌精神。工作認(rèn)真，有始有終；工作安排井井有條，不做沒把握的事，容易被人信任。能長(zhǎng)時(shí)間地從事一項(xiàng)工作，長(zhǎng)時(shí)間地保持一種姿勢(shì)。

我的職業(yè)興趣：個(gè)人比較喜歡金融方面，所以當(dāng)初就選擇了市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)。再加上當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀，這方面比較能夠賺錢！

我的意志力：我做事很有耐力，我認(rèn)定的事就會(huì)努力去完成，不拋棄，不放棄，始終相信，只要努力就能成功。

我的親和力：我雖然成績(jī)一般，但是待人誠實(shí)守信，對(duì)朋友以誠相待，有很廣很好的交友圈，受人歡迎。如果我從事工作了，相信我同樣會(huì)被上司同事賞識(shí)吧。我應(yīng)付困境的能力：我做事沉穩(wěn)、果斷,能很好的應(yīng)付一些突發(fā)事件，適應(yīng)能力較強(qiáng)，能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于迎接命運(yùn)挑戰(zhàn)。

我的競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)：遇強(qiáng)則強(qiáng)，我很認(rèn)真的對(duì)待我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在我看來，競(jìng)爭(zhēng)是我人生的加油站，每一次的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)帶給我不同的收獲，為以后做著點(diǎn)滴的積累，使我一天天壯大，我還認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)人成長(zhǎng)所必須經(jīng)歷的過程！

我的心理適應(yīng)性：我的心理適應(yīng)能力較強(qiáng)，遇事沉著冷靜，不論遇到多大事，心里不會(huì)太緊張。

我的時(shí)間管理能力：除了上課，我用一部分時(shí)間去打工，體驗(yàn)社會(huì)，一部分時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，偶爾參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，把時(shí)間安排的充實(shí)，有趣又不拖拖拉拉，善于合理分配時(shí)間。

同學(xué)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)：善于交際，在自己的圈子威望好，沉穩(wěn)可靠，細(xì)心、有耐心，涉足廣泛，有想法，自娛自樂的精神，適合做生意。有時(shí)太過注重別人的看法，不是很善于言語表達(dá)，愛幻想，偶爾有點(diǎn)小幽默。

家長(zhǎng)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：聰明，好學(xué)，有禮貌，有思想，細(xì)心，做事掌握分寸。

小結(jié)：我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：性格外向，做事認(rèn)真、仔細(xì)，踏實(shí)，待人友善，充滿自信，善于思考，交際圈廣，做事利索。

劣勢(shì)：作為一個(gè)專科生，在社會(huì)中沒地位，將來畢業(yè)后找工作很難。所以我不能滿足于現(xiàn)狀，必須要有一顆不斷向前的心，只有不斷去提升自己的文憑，才能不斷完善自己。

環(huán)境分析：（家庭、學(xué)校、社會(huì)）

我的家庭是一個(gè)普普通通的家庭。父母早期給別人打工，通過辛勤的勞動(dòng)來賺取那為數(shù)不多的工資。后來由于一些機(jī)遇，他們開了一個(gè)小的女士單鞋制造廠。后來小心翼翼的經(jīng)營(yíng)，慢慢的稍有擴(kuò)大！現(xiàn)在的生活素質(zhì)比以前有了較大的提升。

但是在家庭的教育方面就減少了很多，致使我的家庭教育有所缺失！在家庭環(huán)境方面，經(jīng)常看到我爸他們廠里的事情，及其解決辦法。感覺對(duì)我以后還是很有幫助的！那也可以算我的一種經(jīng)驗(yàn)…… 在學(xué)校教育方面，我從小就是一個(gè)比較聽老師的話，并且很畏懼老師的人，就讀學(xué)校是比較好的學(xué)校，學(xué)校的硬環(huán)境，軟環(huán)境都不錯(cuò)！學(xué)校的氛圍都是以學(xué)習(xí)為重！都有較好的學(xué)習(xí)氛圍！

當(dāng)前社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很大的社會(huì)，自然的生存法則：適者生存！當(dāng)今社會(huì)把它演繹的淋淋盡自！所有的一切不靠能力，就只能靠關(guān)系。如果連關(guān)系都沒有，那么你就不能在這個(gè)社會(huì)上立足！這就是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們不得不遵守的東西。這個(gè)社會(huì)的環(huán)境就是這樣，雖然是很現(xiàn)實(shí)的！但是這種方式也是最能夠造就人才的一種方式，一種最能夠磨礪人的方式。

職業(yè)規(guī)劃：（要求寫短期的五年規(guī)劃）

我的職業(yè)規(guī)劃（五年規(guī)劃）分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段：（2011年7月—2013年1月）這就是剩余的一年半在校期間，要更多的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更多的了解所有的、全面的各科的知識(shí)。用知識(shí)武裝自己，把自己武裝的更加全面，讓我以后有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。在職場(chǎng)上才更具有活力……還要多交朋友，更多的發(fā)展自己的人脈，讓自己在人脈的積累上有較大的提升！為以后自己的未來做好準(zhǔn)備！

第二個(gè)階段：（2013年3月—2014年1月）這是剛剛開始實(shí)習(xí)和已經(jīng)畢業(yè)了的一年半的時(shí)間，就應(yīng)該以找工作為主要目標(biāo)，而且一定要找到一項(xiàng)自己喜歡的工作。畢竟找工作也是一項(xiàng)鍛煉，可以用它來鍛煉出自己的毅力和不怕失敗，不服輸?shù)男愿瘛?/p>

第三個(gè)階段：（2014年3月—2016年7月）這是五年職業(yè)規(guī)劃的最后一個(gè)階段，也就是五年中僅剩的兩年，在這兩年中就是要找一份自己喜歡的工作，而且最后要不惜一切代價(jià)來做這份工作，把它做得好，把它當(dāng)成一生的事業(yè)來做，爭(zhēng)取找出所有的問題，然后在依依把他們解決掉！讓這些都成為自己的經(jīng)驗(yàn)，成為自己以后人生的一大財(cái)富！讓自己的未來更加美好，然自己的前途更加光明！

第二篇：職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

一 我的大學(xué)十二年的規(guī)劃（2010年---2022年21歲--33歲）

職業(yè)方向：醫(yī)院的高級(jí)管理人員

總體目標(biāo)：完成本科學(xué)習(xí)，考取執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證，進(jìn)入工作崗位，豐富自己的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并搞科研，獲得主任護(hù)師職稱

已進(jìn)行情況：本科在讀

本人對(duì)護(hù)士這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知：護(hù)士肩負(fù)著救死扶傷的光榮使命。護(hù)士素質(zhì)不僅與醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護(hù)理學(xué)科發(fā)展的決定性要素。所以作為一名護(hù)生我們要掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，具備良好的素質(zhì)。將病人的利益放在首位，以救死扶傷為己任，在做好本職工作的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取給病人最貼心的關(guān)懷。

南丁格爾誓言：

余謹(jǐn)以至誠,于上帝及會(huì)眾面前宣誓:

終身純潔, 忠貞職守,盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn);

勿為有損之事,勿取服或故用有害之藥;

慎守病人家務(wù)及秘密,竭誠協(xié)助醫(yī)生之診治,務(wù)謀病者之福利。

謹(jǐn)誓!

二 社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境分析討論（十二年規(guī)劃）

1.社會(huì)環(huán)境：

一般：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢(shì)下，中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

特殊：醫(yī)院以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護(hù)理人力資源需求、組織護(hù)理隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護(hù)理人員的升遷政策等等。

2.職業(yè)環(huán)境：

優(yōu)勢(shì)（條件的優(yōu)點(diǎn)）：

（1）醫(yī)院向護(hù)士提供做好工作所需的材料和設(shè)備，明確護(hù)士自身工作職責(zé)，滿足日常工作的基本所需，最大限度發(fā)揮護(hù)士工作潛力。

（2）有婚姻經(jīng)歷或高年資護(hù)士對(duì)“團(tuán)隊(duì)合作” 的認(rèn)可度高，責(zé)任心強(qiáng)。

劣勢(shì)（管理的弱點(diǎn)）：

（1）護(hù)士對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的支持期望較高，期望被激勵(lì)，但護(hù)士長(zhǎng)沒有足夠的去激勵(lì)護(hù)士。

（2）每個(gè)人對(duì)“表揚(yáng)”的概念存在差異，傳統(tǒng)的“表揚(yáng)”是正式，當(dāng)眾的，但現(xiàn)實(shí)中很難去創(chuàng)造正式的表揚(yáng)場(chǎng)合，有的僅是即時(shí)的口頭表揚(yáng)，滿足不了護(hù)士的需求。

三 行業(yè)分析和企業(yè)分析

1.行業(yè)分析：

就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護(hù)比例而言，中國仍需要大量的臨床護(hù)理工作者，臨床護(hù)士的市場(chǎng)需求較大，對(duì)與具有豐富的理論知識(shí)，扎實(shí)嫻熟的技術(shù)的臨床護(hù)士更是急需。

2.醫(yī)院分析：

余姚市人民醫(yī)院是余姚市規(guī)模最大、設(shè)施最全、技術(shù)力量最雄厚的一家集醫(yī)療、急救、科研、教學(xué)、預(yù)防保健和康復(fù)為一體的三級(jí)乙等綜合性醫(yī)院。1985年被省衛(wèi)生廳授予文明醫(yī)院稱號(hào)，2001年通過省衛(wèi)生廳評(píng)審成為三級(jí)乙等醫(yī)院。2008年7月，醫(yī)院整體遷址至城

東新區(qū)，總占地323畝。因新遷擴(kuò)建，急需各類醫(yī)護(hù)人員來充實(shí)各個(gè)部門。

四 自我分析及角色建議

1.自我分析

（1）自身現(xiàn)狀：

英語水平一般，還未通過英語四六級(jí)考試；專業(yè)課成績(jī)中上，仍在努力中；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；參加校學(xué)生會(huì)，并虛心向部門的前輩學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的組織能力；有較強(qiáng)的求知欲。

（2）性格：內(nèi)外兼有，理性感性具備，但理性稍占優(yōu)勢(shì)。

價(jià)值觀：想要優(yōu)越的生活、工作條件，看重友情。

愛好：十分廣泛，看書，聽音樂，運(yùn)動(dòng)......能力：擅長(zhǎng)組織管理，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神。

資源：父母鼎力支持，人事部門有熟人（但我并不想利用）。

2.角色建議

父親：“努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，轉(zhuǎn)個(gè)好點(diǎn)的專業(yè)，爭(zhēng)取當(dāng)醫(yī)生，不用那樣辛苦三班倒。”母親：“在校要好好學(xué)習(xí)，在崗位上要認(rèn)真工作。認(rèn)清自己的職責(zé)，關(guān)乎生命，謹(jǐn)慎，要有上進(jìn)心。”

妹妹：“你學(xué)的好，找個(gè)輕松點(diǎn)的好工作，賺多點(diǎn)的錢，分點(diǎn)我花花，最好進(jìn)衛(wèi)生局。”老師：“學(xué)習(xí)刻苦、勤奮、有上進(jìn)心，但缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。”

同學(xué)：“有威望，有較強(qiáng)的工作能力。”“適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，坐辦公室。”“適合管理別人。”

五 目標(biāo)分解和選擇組合職業(yè)目標(biāo)：醫(yī)院的高級(jí)技術(shù)人員

1.2010--2013年：

成果目標(biāo)：通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，做一些課題研究，學(xué)習(xí)一些護(hù)理科研內(nèi)容，為自己進(jìn)入崗位做好準(zhǔn)備。

學(xué)歷目標(biāo)：完成本科學(xué)習(xí)，取得學(xué)士學(xué)位；取得執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證，通過英語四六級(jí)考試職務(wù)目標(biāo)：校學(xué)生會(huì)社區(qū)服務(wù)中心主任

能力目標(biāo)：積累更多組織，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；了解本專業(yè)的社會(huì)具體動(dòng)向，就業(yè)率，年薪待遇等；通過實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；學(xué)會(huì)做課題研究，對(duì)科研有初步了解，發(fā)表3篇以上課題研究論文。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間找兼職，賺點(diǎn)零錢給自己花花。

2.2013--2015年：

成果目標(biāo)：通過臨床工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，為接下去的評(píng)職稱做好準(zhǔn)備。

學(xué)歷目標(biāo)：本科學(xué)歷

職務(wù)目標(biāo)：護(hù)士

能力目標(biāo)：精通各項(xiàng)護(hù)理技能的操作；具備精湛的業(yè)務(wù)能力；有一定的科研能力，發(fā)表2篇以上論文。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：2000--3000元/月

3.2015--2018年：

學(xué)歷目標(biāo)：通過中級(jí)護(hù)師的晉級(jí)

職務(wù)目標(biāo)：護(hù)士長(zhǎng)

能力目標(biāo)：熟練處理醫(yī)務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中突出。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：4000--6000元/月

4.2018--2022年：

成果目標(biāo)：搞一些科研，發(fā)表5篇以上的論文

學(xué)歷目標(biāo)：通過主任護(hù)師的晉級(jí)

職務(wù)目標(biāo)：護(hù)士長(zhǎng)

能力目標(biāo)：熟練處理醫(yī)務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位，科研能力突出，有自己的理念，組織護(hù)士培訓(xùn)，有領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力，到各處講課。

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：6000--8000元/月

六 成功標(biāo)準(zhǔn)

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活都能協(xié)調(diào)發(fā)展。能順利的進(jìn)入理想的醫(yī)院，腳踏實(shí)地的工作，從基層干起，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自身素質(zhì)得到提升，達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。當(dāng)然，對(duì)于這一切我會(huì)盡心盡力，能不能真的達(dá)到自己安排的目標(biāo)又是另外一個(gè)情況，只要自己依舊努力，依舊付出，能在每一個(gè)階段不斷的充實(shí)自己，使自己不留下遺憾就可以了，就像我父親說的：“相信自己，一切就有意義。給自己太多壓力會(huì)適得其反。”同時(shí)我也相信，失敗是成功之母。

七 自身?xiàng)l件及潛能測(cè)評(píng)結(jié)果

八 差距分析

自身差距：

1、缺乏豐富臨床經(jīng)驗(yàn)；

2、缺少技能、創(chuàng)新能力；

3、快速適應(yīng)能力欠缺；

4、身體適應(yīng)能力有差距。

5、社交圈太窄。

九 縮小差距的方法及實(shí)施方案

1．教育培訓(xùn)方法

（1）充分利用在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程等。

（2）充分利用臨床實(shí)習(xí)階段的時(shí)間多做，多看，多問，多聽，多學(xué)。

（3）積極參加各種有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．討論交流方法

（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。

（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。

3．實(shí)踐鍛煉方法

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多總結(jié)，善于動(dòng)腦筋，思考出更簡(jiǎn)潔的操作技術(shù)。

（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

我的生涯規(guī)劃?rùn)n案

姓名:宋亞男日期:2011年12月

一、你如何描述自己？

1.你的霍蘭德類型： ASI

請(qǐng)根據(jù)表3-1“霍蘭德職業(yè)興趣類型”表和職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告中對(duì)六種類型的描述，在下面列出最能描述你自己的語句。

表3-1“霍蘭德類型”表中符合你自身情況的描述：

藝術(shù)型（A）：“復(fù)雜，想象，獨(dú)立，直覺，理想化，情緒化，感情豐富，不重實(shí)際。喜愛藝術(shù)的職業(yè)或情境，以藝術(shù)方面的能力解決工作或其他方面的問題。重視審美價(jià)值與美感經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)型（S）：“助人，性格友善，善解人意，負(fù)責(zé)，為人理想化。具有幫助別人、了解別人、教導(dǎo)別人的能力，尋求公正、理解、平等和理想。重視社會(huì)規(guī)范與倫理價(jià)值。”

研究型（I）：“性格內(nèi)向，理性保守。謹(jǐn)慎，獨(dú)立，好奇心強(qiáng)。重視科學(xué)價(jià)值，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)能力。”

2.你的MBTI偏好類型：INTJ

請(qǐng)根據(jù)表2-1“MBTI維度解釋”表和表2-2“MBTI 16種性格類型及其通常具有的特征”表中對(duì)MBTI類型的描述，寫下最能描述你自己的語句。

內(nèi)傾（I）：“注意力和能量集中于自己的內(nèi)心世界，從對(duì)思想、回憶和情感的反思中得到活力。”

直覺（N）：“通過想象、無意識(shí)等超越感覺的方式來獲取信息。喜歡看整個(gè)事件的全貌，關(guān)注事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)。想要抓住事件的模式，特別善于看到新的可能性。”

思考（T）：“通過分析某一行動(dòng)或選擇的邏輯后果來做出決定。會(huì)將自己從情境中分離出來，對(duì)事件的正反兩方面進(jìn)行客觀的分析。從分析和確認(rèn)事件錯(cuò)誤中并解決問題中獲得活力。目標(biāo)是要找到一個(gè)能應(yīng)用于所有相似情境的標(biāo)準(zhǔn)或原則。”

判斷（J）：“喜歡將事情管理地井井有條，過一種有計(jì)劃的、井然有序的生活。喜歡做出決定，完成后繼續(xù)下面的工作。生活通常會(huì)比較有規(guī)劃，有秩序，喜歡把事情敲定下來。照計(jì)劃和日程安排辦事對(duì)他們來說很重要。從完成中獲得能量。”

INTJ：有具創(chuàng)意的頭腦，有很大的沖勁去實(shí)踐他們的理想和達(dá)到目標(biāo)。能夠很快掌握事情發(fā)展規(guī)律，從而想出長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向。一旦做出承諾，便會(huì)有條理地開展工作，直到完成為止。有懷疑精神，獨(dú)立自主，無論為自己或?yàn)樗耍懈咚疁?zhǔn)的工作表現(xiàn)。

二、職業(yè)清單

1.你的霍蘭德類型建議你考慮的職業(yè)

根據(jù)你的興趣探索結(jié)果，列出至少10種與你的霍蘭德類型相對(duì)應(yīng)（或近似）的職業(yè)，并標(biāo)出每種職業(yè)的霍蘭德代碼。

職業(yè)霍蘭德代碼（3個(gè)字母）

（1）哲學(xué)家IAS

（2）心理學(xué)家IAS

（3）劇作家AIS

（4）編輯AIS

（5）評(píng)論家AIS

（6）文學(xué)作者AIS

（7）畫家AIS

（8）大學(xué)或?qū)W院教育學(xué)教師SIA

（9）護(hù)士ISA

（10）美術(shù)教師ASI

（11）

（12）

（13）

注意：同時(shí)請(qǐng)參考你所做的其他興趣練習(xí)。請(qǐng)思考：什么樣的職業(yè)另你感興趣？ 自由，開放，具有變化性和創(chuàng)造性，能在工作中幫助他人，以及實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。能充分表達(dá)自己的內(nèi)心想法并啟迪他人，為自己同時(shí)也幫助找到人生終極目標(biāo)。

2.你的MBTI類型所建議的職業(yè)

根據(jù)你的MBTI類型偏好，從相關(guān)測(cè)評(píng)或資料中所列舉的職業(yè)中挑出你感興趣的職業(yè)，至

少要有10種。

職業(yè)

（1）文科、藝術(shù)類教師

（2）大學(xué)或?qū)W院的教育學(xué)教師

（3）心理學(xué)者

（4）護(hù)士

（5）編輯

（6）秘書

（7）成人教育教師

（8）文學(xué)作者

（9）社會(huì)工作者

（10）導(dǎo)游

（11）

（12）

（13）

注意：這些工作有什么共通之處嗎？請(qǐng)根據(jù)自己的MBTI類型思考：什么樣的職業(yè)能使你

感到滿意？ 這些工作都具有創(chuàng)造性，能幫助他人，有助于實(shí)現(xiàn)自己與他人的價(jià)值。能夠與他人交流想法，表達(dá)自己的內(nèi)心世界并了解他人的內(nèi)心世界。

三、將你的清單上的職業(yè)進(jìn)行分類和進(jìn)一步探索

對(duì)于你在前兩頁上所列出的每一個(gè)職業(yè)進(jìn)行分類，并把它填在相應(yīng)的橫線上。如，若“醫(yī)

生”這個(gè)職業(yè)在你的興趣列表和MBTI列表中都有出現(xiàn)，就將它列在第一類中。在第四類中，列出那些你特別感興趣但在前面未曾出現(xiàn)過的職業(yè)。

第一類：很有可能

在興趣和個(gè)性探索中都曾出現(xiàn)過的職業(yè)

大學(xué)或?qū)W院的教育學(xué)教師文學(xué)作者

成人教育教師

注意：這些職業(yè)通常都值得你去深入地探索。你的職業(yè)探索最好首先集中在這些職業(yè)上。

了解這些職業(yè)的要求和工作環(huán)境等細(xì)節(jié)。根據(jù)目前你對(duì)自己的興趣和個(gè)性的了解，考慮一下

你將會(huì)如何從事這份工作。

第二類：比較有可能

在興趣或個(gè)性探索中曾分別出現(xiàn)過一次的職業(yè)

社會(huì)工作者心理學(xué)家

劇作家編輯

評(píng)論家導(dǎo)游

心理學(xué)家中學(xué)教師

護(hù)士美術(shù)教師

秘書自由畫家

社會(huì)學(xué)者哲學(xué)家

注意：這些職業(yè)也有比較大的可能性，供你進(jìn)行下一步的探索。

第三類：有些可能

根據(jù)你的興趣和個(gè)性探索，符合你一方面的情況卻與另一方面的情況有沖突的職業(yè)護(hù)士

注意：考慮以下，如果你從事這些職業(yè)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？是否會(huì)有矛盾沖突？如何解決？

若我從事護(hù)士這項(xiàng)職業(yè)，能幫助他人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但缺乏專業(yè)知識(shí)，而且膽小怕見血，因此應(yīng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，克服缺陷。

第四類：其他的職業(yè)

在興趣和個(gè)性探索中都未曾出現(xiàn)且與之沒有共同點(diǎn)的，但你感興趣的職業(yè)

攝影師

注意：這些職業(yè)的可能性通常不是很大。問問自己：你為什么會(huì)對(duì)它感興趣？是出于什么樣的動(dòng)機(jī)？想想你的目標(biāo)和信念是否與這些工作匹配/

我喜歡藝術(shù)，但非專業(yè)的攝影師似乎實(shí)用價(jià)值并不大。

四、你的價(jià)值觀

列你最重要的五項(xiàng)價(jià)值觀，并請(qǐng)具體說明它們的含義。

1.穩(wěn)定性：工作的內(nèi)容比較穩(wěn)定，比較有規(guī)律，不容易出現(xiàn)太多的變化；

2.創(chuàng)造性：工作內(nèi)容可發(fā)揮自己的創(chuàng)意，能嘗試新的東西，為生活注入新鮮感；

3.自由獨(dú)立：時(shí)間上比較自由，工作內(nèi)容可以由自己獨(dú)立支配設(shè)計(jì)，能夠自由地表達(dá)自己的內(nèi)心想法；

4.被認(rèn)可:自己的熱情和貢獻(xiàn)能夠得到肯定，能從工作中獲得成就感；

5.有價(jià)值性：從事的工作能有助于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)他人、社會(huì)有積極作用。

五、你的技能

找出你最擅長(zhǎng)并愿意在未來職業(yè)中運(yùn)用的技能。

1.你最重要的五項(xiàng)自我管理技能（形容詞）

（1）自信

（2）樂于助人

（3）認(rèn)真負(fù)責(zé)

（4）真誠友好

（5）敏銳

2.你最重要的五項(xiàng)可遷移技能(動(dòng)詞)

（1）口頭和書面表達(dá)

（2）快速學(xué)習(xí)

（3）創(chuàng)意、設(shè)計(jì)

（4）了解他人

（5）快速學(xué)習(xí)

3.你最重要的五項(xiàng)專業(yè)技能

（1）英語

（2）寫作

（3）計(jì)算機(jī)

（4）文化、歷史知識(shí)

（5）教育技能

六、繼續(xù)探索的職業(yè)清單

重閱你在前面所列出的所有職業(yè)及其共同特點(diǎn)，根據(jù)你對(duì)自我的了解，結(jié)合你的價(jià)值觀和技能，在下面空白處依次列出那些你想繼續(xù)探索的職業(yè)（可以是上面曾出現(xiàn)過的，也可以是未曾出現(xiàn)但符合上面共同特點(diǎn)的職業(yè)）。

文科、藝術(shù)類教師心理咨詢師成人教育教師導(dǎo)游社會(huì)學(xué)者專欄作家文學(xué)作者編輯注意：在選擇你想繼續(xù)探索的職業(yè)時(shí)，請(qǐng)不要在未對(duì)它有任何了解前就輕易地將它排除。在這張清單上，你需要有足夠的職業(yè)供自己探索，但也要有一定的目標(biāo)。也就是說，最好不少于5個(gè)，不多于10個(gè)。將你的精力集中在下面的這些職業(yè)上。

作為職業(yè)探索的一部分，下一步我打算：

收集、研究與特定領(lǐng)域的職業(yè)有關(guān)的書面信息

采訪有關(guān)人士，對(duì)我感興趣的職業(yè)領(lǐng)域有進(jìn)一步的了解

通過第二學(xué)位或者選修課的方式來檢測(cè)自己對(duì)某一相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的興趣

通過業(yè)余兼職、實(shí)習(xí)或做志愿者等方式來檢測(cè)自己對(duì)某一相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域的興趣

七、目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃

1.我的長(zhǎng)期目標(biāo)

在五年內(nèi)成為一名對(duì)外漢語教師或中學(xué)語文、英語教師，業(yè)余發(fā)表文章。

2.為了做到這一點(diǎn)，我還需要以下信息和幫助 我需要考取教師資格證，參加教學(xué)實(shí)習(xí)，多向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教。多掌握一些心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，以便能夠更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。做一名合格的對(duì)外漢語教師，須了解中外文化禮儀、中外文學(xué)，并且要說一口流利清晰的英語。

3.為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在這一個(gè)月內(nèi)我應(yīng)該做的事 在本周向輔導(dǎo)員或大四的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐了解考取教師資格證所需要的準(zhǔn)備。在下周內(nèi)買好相關(guān)的資料并根據(jù)自己的情況制訂出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。找專業(yè)課老師了解對(duì)外漢語教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，在月底之前完成這兩個(gè)生涯人物的訪談，勤練英語口語和寫作能力，學(xué)習(xí)課件制作的基本操作知識(shí)。

八、我的生涯人物訪談（必做）訪談人物：對(duì)外漢語專業(yè)的大四學(xué)姐

入職條件：1.具有對(duì)外漢語教師資格證；

2.擁有教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最好實(shí)習(xí)的工作與所要從事的工作一致；

3.具有扎實(shí)的漢語和英語基礎(chǔ)，需精通至少一門外語；

4.具有一定的教育心理學(xué)知識(shí)，在教學(xué)的過程中了解學(xué)生的所想所需；

5.具有語言學(xué)和第二語言教育的基本理論知識(shí) 工作描述：對(duì)外漢語教師要求有漢英（或另一種外語或少數(shù)民族語言）雙語教學(xué)，掌握中外文學(xué)、歷史、禮儀、教育心理知識(shí)，要有一門中國傳統(tǒng)特長(zhǎng)以豐富教學(xué)內(nèi)容。工作中的收獲：能傳播中國文化，通過教授、傳播知識(shí)，能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，從工作中獲得愉悅和成就感.工作中的瓶頸:1.對(duì)外漢語是一個(gè)初生專業(yè)，不夠系統(tǒng)和成熟，在工作中經(jīng)常被漢語或英

語教師職位排擠，且出國經(jīng)費(fèi)高，往往有些對(duì)外漢語教師在國外不懂如何交流更別說進(jìn)行教學(xué)，要成為一名優(yōu)秀的對(duì)外漢語教師，要有較高的綜合素質(zhì)，需要全面發(fā)。

第四篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（論文）

實(shí)踐課程名稱 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課自主學(xué)習(xí)

報(bào)告題目會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書

所在學(xué)院中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院

學(xué)生姓名吳海芳

班級(jí)學(xué)號(hào)

成績(jī)

中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院

2012年12月13日

目錄

一．前言...........................1

二、自我分析..........................1

三、職業(yè)價(jià)值觀.............................2

四、職業(yè)分析..........................3

五、職業(yè)定位分析.........................4

六、目標(biāo)...........................4會(huì)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書

一．前言 小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長(zhǎng)，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，大學(xué)3年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。

我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。就是我們的目標(biāo)，10就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來。”

正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位“1”（目標(biāo)），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標(biāo)和達(dá)成方法）的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。

我希望通過這篇職業(yè)規(guī)劃能夠更好的認(rèn)識(shí)自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后有針對(duì)性地加強(qiáng)自己的職業(yè)能力培訓(xùn)，化“被動(dòng)就業(yè)”為“主動(dòng)擇業(yè)”，讓自己一開始就贏在職場(chǎng)起跑線，成為搶手的職場(chǎng)新人。

二、自我分析

在完成職業(yè)測(cè)評(píng)后收獲大，對(duì)自己有了更深的了解。對(duì)自我評(píng)價(jià)結(jié)果：一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。上進(jìn)心、熱情、性情平和、樂于助人、責(zé)任心強(qiáng)、工作個(gè)人生活分得有條有理。據(jù)個(gè)人價(jià)值觀進(jìn)行判斷，容易做出草率的決定，對(duì)于批評(píng)比較難以接受的缺點(diǎn)。

1、我的優(yōu)勢(shì)

對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。

2、我的劣勢(shì)

少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著（在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)），性格中的倔強(qiáng)大于順從，所以可能比較自我，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內(nèi)向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所

1謂的內(nèi)秀吧。

3、仍然欠缺的能力與素質(zhì)

首先，我認(rèn)為自己不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，過于依賴?yán)蠋煟荒芎芎玫剡m應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。其次，不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，磨合期過長(zhǎng)；以此同時(shí)，難以長(zhǎng)期保持對(duì)一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導(dǎo)致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件

4、興趣愛好

喜歡尋求新的知識(shí);喜歡上網(wǎng)、聽音樂、看電影、看書、旅游、唱歌、5、職業(yè)能力

雖然我不是學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的，但一直喜歡這個(gè)專業(yè)和工作，而且我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

6、個(gè)人特質(zhì)

我這個(gè)人對(duì)工作的自覺性比較好的，而且對(duì)工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運(yùn)用理論分析各種問題；對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，會(huì)提出尖銳的問題，也會(huì)向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團(tuán)體工作。對(duì)于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。

三、職業(yè)價(jià)值觀 我是看重自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值，會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)正是要不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

1、家庭環(huán)境分析

（1）因?yàn)槲揖司耸菍W(xué)會(huì)計(jì)的，所以從小我就對(duì)這個(gè)職業(yè)很向往，對(duì)其有足夠的了解，而我父母也尊重并支持我的個(gè)人選擇

（2）經(jīng)濟(jì)情況有穩(wěn)定的工資收入，以及多年儲(chǔ)蓄所得的一筆備用資金。能夠負(fù)擔(dān)我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)

2、學(xué)校環(huán)境分析

大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)，兼容并包，治學(xué)環(huán)境好，交流機(jī)會(huì)多，對(duì)于提升綜合素質(zhì)有很大的幫助。作為一所私立高校，是中國地質(zhì)大學(xué)的分校，使得學(xué)校的設(shè)備先進(jìn)，藏書充足，有很好的資源儲(chǔ)備。治學(xué)環(huán)境寬松，學(xué)生自主自立，有很強(qiáng)的選擇權(quán)利，能夠充分根據(jù)自己的能力和興趣自由發(fā)揮和盡情發(fā)展

3、個(gè)人分析小結(jié)

要不斷學(xué)習(xí)思考，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自己的精神境界，不斷的完善自己的人格。當(dāng)你自身的素質(zhì)、修養(yǎng)、智慧、人格、境界、水平、能力都達(dá)到較高的高度時(shí)，你便擁有了美好的愛情，喜歡的工作，和諧的人際關(guān)系，便擁有了美麗的人生。

四、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

家中經(jīng)濟(jì)條件一般，家中從小管教甚嚴(yán)，尊老愛幼是基本常識(shí)，做人是一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)識(shí)，所謂先做人后成才。在我的成長(zhǎng)中，我的父親將吃苦耐勞，扎實(shí)肯干，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)的精神在潛移默化之中全部教授給我。我將秉承這些優(yōu)良傳統(tǒng)，在以后的學(xué)習(xí)和工作中有好的成績(jī)和表現(xiàn)，為國家付出一份力量。

2、社會(huì)環(huán)境分析

大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測(cè)，在2005年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬至800萬個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

大學(xué)生就業(yè)政策是國家為實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動(dòng)準(zhǔn)則，體現(xiàn)了一定時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，是大學(xué)生就業(yè)過程中所應(yīng)遵循的基本規(guī)范。我國大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展和改革的過程，有關(guān)的政策也作過相應(yīng)的調(diào)整。不同歷史階段有著不同的政策內(nèi)容，政策體現(xiàn)著一定的導(dǎo)向性、調(diào)控性和約束性。在統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)制度條件下，人才資源配置的方式同其他經(jīng)濟(jì)資源配置的方式都是一元化的計(jì)劃控制。畢業(yè)生雖然在國家下達(dá)的分配計(jì)劃內(nèi)有選擇個(gè)人志愿的權(quán)利，但最終必須服從學(xué)校具體制訂的調(diào)配方案。在這樣的政策條件下，畢業(yè)生是依附性就業(yè)。就政策特點(diǎn)來說，調(diào)控性和約束性極強(qiáng)，其導(dǎo)向性主要是通過政治思想教育和學(xué)生自覺服從社會(huì)需要的主導(dǎo)擇業(yè)觀來實(shí)現(xiàn)。在今天看來，這樣的政策一定程度上忽略了學(xué)生個(gè)人的擇業(yè)意愿，且易使人才資源配置失當(dāng)。但是，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，它有其存在的合理性，是與當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)體制相配套的，也曾經(jīng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起過重要的作用。

3、職業(yè)環(huán)境分析

（1）人際關(guān)系分析我是一個(gè)善于語言溝通的類型，剛來不久我就結(jié)交了很多朋友。

（2）校園環(huán)境對(duì)你的成材影響：

在這里少了老師與父母的教鞭。但學(xué)校的教育模式，讓我有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還讓我的每一天都是有目的的去過而不是盲目的。

4、職業(yè)分析小結(jié)

從專業(yè)角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適

3的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

于我自身而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計(jì)劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。學(xué)習(xí)了職業(yè)生涯規(guī)劃，讓我更加清晰的認(rèn)清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走。

五、職業(yè)定位分析

1、優(yōu)勢(shì)因素

內(nèi)部環(huán)境因素自信樂觀，目標(biāo)明確，具有一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，熟練得計(jì)算機(jī)操作水平，較強(qiáng)的溝通，表達(dá)能力和良好的合作精神。較強(qiáng)的組織、策劃、領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)作能力，自我提升意識(shí)強(qiáng)，學(xué)新能力強(qiáng)，適合這個(gè)知識(shí)更新快的行業(yè)

2、弱勢(shì)因素

控制支配欲強(qiáng)，有時(shí)忽略別人的感受，做事稍急躁，考慮問題欠周全，有時(shí)比較固執(zhí)，不懂得自我放松，目前學(xué)歷只是本科沒有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

3、機(jī)會(huì)因素

外部因素計(jì)算機(jī)在人們的日常生活運(yùn)用的越來越廣范了，對(duì)這方面的要求越來越高，也相對(duì)有一定的提升空間。

4、威脅因素

隨著計(jì)算機(jī)的熱潮，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人也很多，就業(yè)面臨一定的困難。

六、目標(biāo)

1、短期目標(biāo)

與會(huì)計(jì)相關(guān)的學(xué)科，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將從事會(huì)計(jì)工作所需的知識(shí)都收獲囊中。同時(shí)，我要閱讀大量的課外知識(shí)，這樣才能擴(kuò)展自己的知識(shí)面，開闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。我要考取各種與專業(yè)有關(guān)的證書，英語過級(jí)，計(jì)算機(jī)過級(jí)，參加各種能增強(qiáng)自己能力的活動(dòng)，同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

2、長(zhǎng)期目標(biāo)

在社會(huì)工作中積累經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己在課本無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新。在工作之余，我還要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)在校園無法接觸到社會(huì)知識(shí)。努力提高自身修養(yǎng)。

3、我的目標(biāo)

沒有目標(biāo)的人生，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標(biāo)的地隨風(fēng)漂蕩。必須首先確定自己想干什么，然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。目標(biāo)會(huì)使你胸懷遠(yuǎn)大的抱負(fù)，目標(biāo)會(huì)使你在失敗時(shí)賦予你再去嘗試的勇氣，目標(biāo)會(huì)使理想中的我與現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對(duì)于生命一樣，目標(biāo)對(duì)于成功也有絕對(duì)的必要。明確的目標(biāo)是成功的基礎(chǔ)，所以樹立一個(gè)目標(biāo)很重要。

在走向成功的過程中，不妨指導(dǎo)學(xué)生明確大目標(biāo)和小目標(biāo)的關(guān)系，按照實(shí)施的步驟排列起來依次完成，這樣可以做得更快更好。

第五篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃作業(yè)---職業(yè)生涯規(guī)劃書 撰寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書一般的格式為:

前言：

一、自我評(píng)價(jià)

1、自我興趣愛好評(píng)價(jià)：

2、自己優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià)：

3、自己劣勢(shì)評(píng)價(jià)：

4、自己優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)：

5、自己缺點(diǎn)評(píng)價(jià)：

6、生活中的經(jīng)驗(yàn)：

二、解決自我評(píng)價(jià)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

三、社會(huì)環(huán)境分析

1、一般社會(huì)環(huán)境:指大的社會(huì)環(huán)境

2、特殊社會(huì)環(huán)境:你將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境

四、職業(yè)取向分析測(cè)試

這個(gè)主要通過各種職業(yè)測(cè)試軟件來測(cè)試,然后同你的測(cè)試的結(jié)果來對(duì)未來的職業(yè)進(jìn)行分析

1、自我評(píng)價(jià)：

2、確立目標(biāo)：

崗位特征：你將要從事的崗位

五、未來職業(yè)的規(guī)劃

通過以上分析你就可一對(duì)你未來的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃了。

（一）確定職業(yè)通路

職業(yè)類型：

職業(yè)特征：

成功標(biāo)準(zhǔn)：

個(gè)人職業(yè)通路設(shè)計(jì)：你先做到什么程度,再做到什么程度.……

培訓(xùn)和準(zhǔn)備：

（二）未來職業(yè)的總規(guī)劃

圍繞以上可能的職業(yè)發(fā)展通路，我特對(duì)未來三十職業(yè)生涯作出初步的規(guī)劃藍(lán)圖如下：（可以是二十幾年，也可以是五六使年）1、2009——2011年2、2012——2016年

完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)業(yè)和事業(yè)：

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：

（3）婚姻家庭：

（4）生活習(xí)慣、興趣愛好：

2015——2025年

（1）學(xué)業(yè)和事業(yè)：

（2）個(gè)人發(fā)展、（3）家庭婚姻：

（4）生活習(xí)慣、興趣愛好：

4、2025——2030年

（1）學(xué)業(yè)和事業(yè)：

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：

（3）家庭婚姻：

（4）生活習(xí)慣、興趣愛好：

5、2030——2038年

（二）短期目標(biāo)規(guī)劃：

萬丈高樓平地起，只有有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)有成功的未來，長(zhǎng)計(jì)劃，短打算。有了長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，必然也要對(duì)短期的目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。

★在校期間總的目標(biāo)規(guī)劃

1．思想政治和道德修養(yǎng)方面：

2．社會(huì)實(shí)踐方面

3．技能培訓(xùn)方面：

4、科技創(chuàng)新方面：

5、學(xué)業(yè)方面：

六、結(jié)束語