第一篇：茅箭中學六五普法學習材料

茅箭中學六五普法學習材料

“六五”普法規劃分為三個階段

第六個五年法制宣傳教育規劃從2011年開始實施，到2015年結束。分為以下3個階段。

宣傳發動階段:2011年上半年。各地區各部門各行業根據本規劃,研究制定本地區本部門本行業五年普法規劃,做好宣傳、發動和組織工作。各省(自治區、直轄市)、中央和國家機關制定的第六個五年法制宣傳教育規劃,報全國普法辦備案。

組織實施階段:2011年下半年至2015年。各地區各部門各行業依據本規劃確定的目標任務和要求,結合實際制定年度計劃,認真組織實施,確保本規劃得到全面貫徹落實。2013年開展中期檢查督導和表彰。

檢查驗收階段:2015年下半年。在各級黨委和政府統一領導下,各級普法依法治理領導小組辦公室負責組織對規劃實施情況進行總結驗收,對先進集體和先進個人進行表彰。

“六五”普法規劃的要求

(一)切實加強領導干部學法守法用法。各級領導干部要把憲法和法律作為學習的重要內容,帶頭學法守法用法,不斷提高依法決策、依法行政的意識和能力。健全并落實黨委(黨組)中心組集體學法、政府常務會議會前學法、法制講座、法制培訓、法律知識考試考核等制度,推進領導干部學法經常化、制度化。把法制教育納入領導干部理論學習規劃,納入各級黨校、行政學院和公務員培訓機構教學課程。加強對領導干部任職前法律知識的考察、學法守法用法情況的督促檢查和年度評估考核,把依法決策、依法管理、依法辦事等考核結果作為干部綜合考核評價的重要內容。

(二)大力推進公務員學法守法用法。加強通用法律知識和與履行職責相關的專門法律知識學習,不斷提高公務員運用法律手段解決問題的能力。加大公務員培訓力度,定期開展社會主義法治理念教育、專門法律知識輪訓和新頒布法律法規專題培訓。堅持和完善法律知識考試考核制度,將公務員依法辦事情況作為公務員任職、晉升的重要 依據。加強行政執法人員法律知識培訓,完善和推廣持證上崗制度,把有關法律知識作為持證上崗考試的重要內容。

(三)深入開展青少年法制宣傳教育。根據青少年的特點和接受能力,結合公民意識教育,有針對性地開展法制宣傳教育,引導青少年樹立社會主義法治理念和法治意識,養成遵紀守法的行為習慣,培養社會主義合格公民。各級各類學校要根據學生特點進一步明確法制教育的地位和目標,完善法制教育的內容和體系,創新法制教育的方法和途徑,發揮課堂教學的主渠道作用,努力實現學校法制教育的系統化科學化。深入推進中小學校法制教育課時、教材、師資、經費“四落實”。整合各種社會法制教育資源,建立多種形式的青少年法制教育基地,重視運用互聯網等傳播手段豐富青少年法制宣傳教育的途徑和形式,健全學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法制教育格局。加強高等學校普法教育,加大中國特色社會主義法學理論教育力度,積極推進高校法學理論教育教材建設和師資隊伍建設,引導高校學生牢固樹立社會主義法治理念。結合學校校園及周邊環境綜合治理和安全防范工作,發揮中小學校兼職法制副校長、法制輔導員作用,加強青少年權益保護、預防和減少青少年違法犯罪等有關法律法規宣傳教育,加強對有不良行為青少年、社會閑散青少年等特殊青少年群體的法制宣傳教育。

(四)積極開展企事業經營管理人員法制宣傳教育。加強社會主義市場經濟和與企業經營管理相關的法律法規宣傳教育,進一步增強企業經營管理人員誠信守法、依法經營、依法辦事的觀念。把法制培訓納入國有企業負責人培訓內容,把依法決策、依法經營、依法管理情況作為考核企業經營管理人員的重要內容。進一步完善企業法律顧問制度,發揮法律顧問在企業依法經營管理中的作用。加強事業單位和非公有制經濟組織、新社會組織管理人員法制宣傳教育,提高他們依法管理、依法辦事能力。深化企業職工法制宣傳教育,引導職工遵紀守法,依法維護合法權益。

(五)扎實開展農民法制宣傳教育。宣傳與農民生產生活相關的法律法規,引導農民依法參與村民自治和其他社會管理活動,提高他們參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的能力。加強農村“兩 委”干部法制培訓,提高他們運用法律手段管理基層事務、防范和處理矛盾糾紛的能力。開展農村“法律明白人”教育培訓,發揮他們在開展法制宣傳、法律咨詢和化解矛盾中的作用。加強農民工法制宣傳教育,突出遵紀守法、依法表達利益訴求等內容的宣傳,在農民工集中居住地、工作場所及主要活動場所開展經常性宣傳教育,注重法制宣傳教育與法律服務相結合,提高農民工的法治觀念。

第二篇：茅箭中學學習貫徹《準則》和《條例》情況匯報

茅箭中學學習貫徹《準則》和《條例》情況報告

為了更好地學習貫徹中共中央的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，1月8日，茅箭中學召開全體黨員和教職員工會議，學校支部書記、校長操矛在會上深入闡述了兩項法規修訂的背景、過程、亮點及意義，對《法則》和《條例》做了詳細解讀，既有理論又結合具體案例，提高了大家對《準則》和《條例》的學習貫徹效果。緊接著學校支部宣傳委員、副校長李靜、黨員教師李軍從領導干部、普通黨員的角色定位交流了學習體會。最后，操校長對本次會議進行總結，并對下一步深入學習貫徹《準則》、《條例》，從領導班子全體黨員等方面談了三點意見，希望廣大黨員能深入領會、融會貫通，準確把握“兩項法規”的基本內涵、精神實質和實踐要求。

結合學校實際，操校長還就我校學習宣傳貫徹落實新《準則》和《條例》提出了意見和建議。

一要充分認識《準則》和《條例》的重大意義。全校全體黨員要切實增強政治責任感，以對黨的事業和黨員、干部高度負責的精神，切實抓好《準則》和《條例》的學習宣傳、貫徹落實，把各項要求和黨的紀律刻印在全體黨員特別是黨員領導干部的心上。

二要深入開展學習宣傳，增強黨員干部的黨章黨規黨紀意識。學校全體黨員要擔當和落實好全面從嚴治黨的主體責任，認真履行管黨治黨職責，把《準則》和《條例》的學習宣傳教育作為基礎性工作納入學習的重要內容，列入干部培訓計劃，組織廣大黨員干部原原本本地學，逐字逐句地學，全面領會精神實質，準確把握內涵要求。

三要切實抓好貫徹落實，提升黨員干部的政治自覺和行動自覺。全體黨員特別是黨的領導班子要把貫徹落實《準則》和《條例》作為講政治、講黨性的重要任務，切實抓緊抓好。在擔當和落實全面從嚴治黨主體責任中，要把貫徹落實《準則》和《條例》作為管黨治黨的重要舉措，把紀律和規矩挺在前面，緊守思想道德高線，嚴明紀律底線，管住大多數。在加強作風建設、反對“四風”和“三嚴三實”教育學習上，要以《準則》和《條例》為重要標尺，自覺按照高線、底 線要求，衡量、對照、檢驗自身工作，嚴格糾正和整改存在的問題和不足，推動作風建設不斷深入。在干部隊伍建設中，要把貫徹落實《準則》和《條例》作為提高執行力、戰斗力的重要抓手，教育引導廣大黨員干部嚴格按照黨規黨紀要求自己、管住自己，依紀依規履行職責，自覺做到廉潔從政、廉潔用權、廉潔齊家。全校全體黨員領導干部要增強政治自覺和行動自覺，以身作則、率先垂范，以更高更嚴的要求，帶頭踐行廉潔自律規范，帶頭增強黨章黨規黨紀意識，敢于擔當、敢于較真、敢于斗爭，確保把黨章黨紀黨規落實到位。廣大黨員要加強黨性修養，保持和發揚黨的優良傳統作風，使廉潔自律規范內化于心、外化于行，堅持理想信念宗旨“高線”，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。

四要加強對《準則》和《條例》學習貫徹的組織領導。校支部要切實加強對《準則》和《條例》學習宣傳貫徹的組織領導，學校黨組織主要負責同志要高度重視，親自部署，強化督促檢查。要把嚴守政治紀律和政治規矩排在首要位置，通過嚴肅組織紀律和政治規矩帶動其他紀律嚴起來。要把學習貫徹《準則》和《條例》情況作為考核和黨風廉政建設責任制考核的重要內容，強化結果運用，切實促進《準則》和《條例》落實到位。要積極探索推進廉潔自律和加強紀律建設的創新舉措，對典型做法及時總結推廣，推動工作深入開展。要切實履行監督職責，嚴格監督執紀問責，嚴肅查處違反《準則》和《條例》的行為，進一步探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，著力維護黨規黨紀的權威性。

中共十堰市茅箭區茅箭中學支部委員會

2016年1月11日

第三篇：中學六五普法材料

****中學“六五”普法先進集體材料

“六五”普法以來，****中學一直非常重視依法治校、以行治學工作。實行依法治校的基本思路是：在學校黨支部的統一領導下，充分發揮工會、教代會、共青團、學生會、少先大隊的作用；按照國家的教育法律、法規、規章以及學校內部現有的規章制度認真做好教育教學、德育教育、法制教育工作。切實把法制教育工作落到實處。建立校園網絡化管理組織。堅持“以人為本，依法治校，構建和諧校園”的法治思想道德建設工作目標。把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、法制教育、禮儀教育等有機融入到教育建設工作中，并寫入學校計劃之中。做到有計劃有落實統籌安排，完善工作進程。

一、機構完善，領導重視。

我校根據上級主管部門的部署精神，結合學校實際，成立了以校長為組長，副校長為副組長，支部委員、處室負責人、年級組長、班主任為成員的普法工作領導小組。組建了由黨支部牽頭，政教處、家長代表、法制副校長、班主任為成員的普法宣傳教育小組，下設普法教育辦公室，辦公室設在政教處。

制定了《“六五”普法規劃》和普法工作計劃，聘請了司法辦張留杰同志為法制副校長、派出所干警為法制輔導員，完善了普法工作制度，明確了工作職責和具體要求，推行了“以練代學、以考代學”制度，實行了與月績效考核掛鉤的方法，初步形成了適合我校特點的多元化、立體化、網絡化的法制教育體系，確保了學校普法工作有序開展。

二、廣泛宣傳，積極開展豐富多彩的法律宣傳形式。

1、會議宣傳。利用行政會、普法工作領導組會、教職工學習會、班會、報告會等會議形式對法律知識進行宣傳。

2、舉辦講座。每學期開展兩次面向師生的法制講座，通過講座方式豐富師生法律知識，增強師生的法制意識。

3、校報宣傳。每期都有法制宣傳內容。

4、此外學校還利用周一國旗下講話、校園廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗、組織學校觀看錄像、等形式，廣泛宣傳法律知識，增強全體師生學法、知法、懂法、用法的觀念。

5、做了大幅普法宣傳圖片和普法長廊宣傳畫。

二、課堂教學是法制教育的主渠道，充分發揮課堂教育的作用

中小學的思想品德、歷史與社會等學科，是法制教育的骨干學科，學校要求在備課時、教學中，依據法制教育的內容，滲透法制教育內容。

三、豐富活動，重視實踐，提高法治的實效性

1、學校每年4-6月開展為時兩個月的校園藝術節；廉政文化進校園；民族團結教育月；5.12防災減災安全法制教育；12.4法制教育日；革命傳統教育；愛國主義讀書教育活動；運動會等活動。通過多種活動來增強師生法制觀念，提高依法辦事能力，繁榮校園文化。

2、學校認真開展新生軍訓和入學教育活動。通過軍訓，學生不僅學到了基本的國防知識，還繼承了愛國奉獻、勇敢頑強的優良傳統，增強了學生的組織紀律性，提高了學生的綜合素質。

3、開展節日、紀念日法制專題宣傳教育活動。每年開展“民團結教育月”、“全國中小學生安全教育日”、“

12、4”全國法制宣傳日等專題活動。

4、每月開展一次教職工政治學習、業務學習；每月開展一次教研培訓；每周開展一次班主任交流學習；每月開展一次學生辦干部培訓；每學期開展各類法制教育不少于4次。

5、開展行之有效的法制教育系列活動。

（1）每學期開學第二周開展安全法制教育，聘請法制副校長作安全法制理論講座，告誡青少年應學習法律知識，加強法制觀念，提高守法自覺性，預防違法犯罪。

（2）學期開學由政教處在校園內張掛法制宣傳圖片，組織全校師生認真觀看，使學生認識到未成年人犯罪給本人、家庭、社會帶來的危害，震顫了學生心靈，使學生又一次受到了法律的洗禮與熏陶。

（4）學校聘請烏市少管所專家陳紅梅到我校講課，她著重談了青少年犯罪法和青少年犯罪警示錄，聽講的學生近500多人次，會場氣氛之肅靜，學生感受之深入前所未有。

（5）每年，我還開展了廉政文化進校園活動。活動中我開展了：以“敬廉崇潔”為主題的黑板報、《廉潔教育讀本》的讀書活動、組織學生在主題班會課上講廉潔故事比賽、舉辦以廉潔教育為主題的手抄報比賽、“廉潔文化進校園”的征文活動、“廉潔文化進校園”的演講比賽。這些活動切實提高了學生法律知識意識。

四、構建學校、家庭與社會相結合的普法教育網絡，增強法制教育的合力

為切實做好法制教育工作，學校構建了普法領導組、法制副校長、家長學校為主體，形成了學校、家庭、社會相結合的法制教育網絡。

1、學校建立起了以書記為責任人，以政教處、教務處、團總支、少先隊為主體，以班主任、政治課教師為骨干的學法工作隊伍。

2、完善法制副校長工作機制。派出所干警、司法辦主任為法制副校長，定期到學校進行法制教育講座。

3、依法制定和完善各項管理制度。學校制定、修訂了各項規章制度。這些制度保證了學校各項管理工作依法進行，有章可循，按規運作。

五、以行治校 有理有據

1、教代會：我校堅持每年一次的教職工代表大會，做到了學校重大問題、學校熱點、難點問題由教職工參與討論研究解決，調動了廣大教職工的積極性以及民主參與、民主管理、民主監督的意識。

2、考核：根據開學初制定的考核辦法對教師進行考核，行政人員根據崗位職責進行考核，考核過程全部張榜公布，教職工反映良好。

3、教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題，我們在評審上盡量增加透明度，具體做法是：在教職工大會上宣讀有關文件，評審條件。成立職稱評審領導小組。由于增加了評審的透明度，近幾年來沒有教師因為評職稱評而鬧情緒。

4、三好學生及優秀學生干部的評選，根據學生的全面發展情況，提出初步名單，由政教處進行第一次張榜，張榜時間為一周，收集反映、意見，再進行評選。

5、對違紀學生的處理，對考試作弊的學生政教處則根據“學生違紀處理辦法”即刻作出處分決定，并張榜公布全校。如遇重大違紀事件，政教處調查后提出初步意見，上報學校，由教代會研究，一經決定，張榜公布。

六、取得成績

經過五年的普法學校，我校在六五普法工作上也取得了一些成效，先后被評為“安全消防先進學校”、“法制教育示范學校”等榮譽，同時我校的法制宣傳教育活動也得到了上級部門和社會的認可，五年來，****中學沒有一例違法犯罪行為。

總之學校在依法治校方面，加大力度，開展各類相關的活動，以行為教育的形式宣傳依法治校，做好教學工作。

第四篇：茅箭中學安全工作“一崗雙責”制度

茅箭中學安全工作“一崗雙責”制度

為了形成全校維護安全穩定工作“全員參與，人人有責，統籌協調，齊抓共管”的新格局，切實把學校安全穩定工作做深做細做實，確保師生員工安全和校園和諧穩定，根據省、市、區文件精神，學校決定實行安全工作“一崗雙責”制度。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本，安全第一”的原則，以強化學校的領導責任為重點，以維護學校正常教育教學秩序，建設和諧校園，促進安全穩定，辦好人民滿意的教育事業為目的，實行“一崗雙責”制度，確保學校安全穩定工作和教育教學工作同時安排，同時進行。學校矛盾隱患做到小事解決在班級、一般事解決在校園、難事解決在教育系統，確保師生平安、學校穩定。

二、組織領導

“一崗雙責”制度在學校安全工作領導小組統一領導下實行，領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，負責對安全“一崗雙責”制度的工作情況進行督查指導和考核評估。加強領導，認真謀劃，通過每年層層簽訂“學校安全目標管理責任書”，明確任務、措施和獎懲，有力推進“一崗雙責”制度的全面實行，做到安全穩定工作層層有人抓，處處有人管，確保學生健康成長。

（一）“一崗雙責”安全責任制度領導小組

組 長：黃軍安

副組長：趙偉宏 阮家坤 陶國德 王仁道

成 員：王啟富（安全辦公室主任）李 軍 張 瓊 楊金君

徐先玲 各班班主任

（二）“一崗雙責”安全責任制度具體責任情況

1、校長：負責學校整體工作，同時對學校安全工作負總領導責 任。

2、安全副校長：負責學校的安全工作，分管學校的所有安全工作,對學校安全工作負領導責任。

3、業務校長：（1）分管教學的業務校長，指導教導處開展工作，并對教學工作及有關的教學各項活動的安全負領導責任。（2）分管政教、團委、總務的業務校長，指導政教、團委、總務開展各項工作，并對開展各項活動的安全負領導責任。

4、教導主任：主管教學及有關的教學活動，并對組織教學和與教學有關的各項活動負安全領導責任。

5、政教主任：主管政教活動，并對組織的學生參加的各項政教活動負安全領導責任。

6、總務主任：主管學校總務工作，并對組織的各項總務工作的安全負領導責任。

7、團委書記：主管學校團委工作，并負責有關安全的宣傳教育工作，對開展的團的各項活動的安全負領導責任。

8、年級主任：主抓年級各項管理工作，并對年級各項活動的安全管理負直接管理責任。

9、班主任：負責班級管理工作，負責對學生的安全知識教育，落實搜查學生攜帶管制刀具工作，指導學生下課、放學的樓道疏散活動，特別是晚自習的課間和放學時間，消除班級學生存在的安全隱患，并在學校組織的各項活動中，對班級學生組織及班級學生活動安全管理負直接責任。

10、任課教師：負責課堂教學工作，并對課堂教學中的學生活動安全負直接責任。體育課教師負責學生體育課的安全，并經常檢查學校的體育設施，發現器械出現問題要抓緊上報總務處維修，及時消除隱患，確保師生安全；實驗教師負責學生實驗課的課堂安全，管理好實驗用品，指導學生規范操作實驗。

11、門衛工作人員：負責日常門衛值班工作，并負責學校門前的安全管理工作，對外來人員未履行正常手續致使其入校造成師生安全問題負直接責任。

12、安管辦：負責學校安全管理的常規工作：負責安全材料匯總、歸檔；督查各處室安全工作；上級有關安全文件的傳達，安全工作計劃的制定，工作總結的撰寫，安全制度的建設，安全應急預案的制定，安全教育大會的組織。

13、辦公室主任：負責上級文件通知，接待等。并負責夜間值班、假期值班安排，學校白天校園巡邏，門口的安全管理及周邊環境的安全管理，對學校安全負領導責任。

備注：各行政辦公室安全為各辦公室負責人負總責。

三、主要任務和保障措施

1、高度重視并周密部署。學校要把維護安全穩定工作作為壓倒一切的政治任務，擺在首位，列入全年總體工作的重要日程。主要領 導對本單位安全穩定工作負總責，處室負責人對本處室的安全穩定工作負總責，每月召開一次專題會議，研究和部署安全工作，明確工作職責，分級抓好學校安全穩定工作。

2、認真落實“一崗雙責”制度。學校領導及各處室要圍繞分管的業務工作，將安全穩定工作目標分解落實到全體人員，將學校安全穩定工作目標和業務目標，統一納入工作計劃和考核目標之中，從多方面做好學校安全穩定工作的宣傳、發動和組織實施工作，做到學校安全穩定工作和各項業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲。

3、實行安全目標管理。層層簽訂維護學校安全目標管理責任書，學校同處室負責人、教職工要分別簽訂責任書，形成層層有責任、級級有落實的學校安全工作管理機制。同時，把學校安全穩定工作列為領導干部任期目標和述職報告的重要內容，作為干部獎懲、任免的重要條件。

4、開展安全專題教育。學校領導要組織師生員工按《中小學公共安全教育制度綱要》及上級有關要求，加強對有關學校安全的法律、法規和相關知識的學習，增強全員安全意識，提高安全技能。

5、實行責任追究制。學校在維護安全穩定工作中，有下列情形之一的應進行責任追究：（1）因工作失誤，發生學生家長因為孩子上學、收費、意外傷害賠償等相關問題非正常上訪的；（2）因管理不善，發生師生集體食物中毒，非職業性一氧化碳中毒等危害師生安全健康的；（3）因組織管理不到位，集體活動發生安全事故的；（4）因排查、修繕不到位，發生學校校舍坍塌事故，造成人員傷亡的；（5）對安全穩定信息遲報、漏報、瞞報、虛報造成嚴重后果的。

6、實行安全例會制度。定期召開各級安全會議，總結、研究、部署學校安全工作。

7、落實安全報告制度。按上級要求認真收集并及時報送安全信息，每月將學校安全工作情況逐級匯兌并上報。

四、考核與獎懲

1、考核。學校對處室、個人安全工作的重視程度、制度落實、隱患排查治理、工作實績等項指標進行考核，通報考核結果，并按規定落實獎懲。

2、獎勵。對在學校安全穩定工作中措施得力、實績突出，年內沒有發生各類安全穩定事故的處室、個人，將授予“學校安全穩定工作處室”、“學校安全工作先進個人”稱號。

3、懲處。（1）凡達不到安全穩定事故控制目標要求的，在評先評優中取消資格。（2）凡因安全工作責任落實不到位，發生校舍坍塌、學生踩踏、食物中毒、校園傷害等事故，造成師生受輕傷，但未發生人員死亡事故的，視情節對其在年終工作考核中，扣除考核指標總分值的3%－5%，并追究有關人員的責任。（3）凡因安全管理責任不到位，造成師生死亡事故的校長一律就地免職，并追究包校領導干部的連帶責任，取消其當年評先評優的資格。（4）對處置信訪事件不力，引發群眾集體非正常上訪或沖擊政府機關的學校進行通報批評，取消評先評優的資格，并追究有關人員的責任。（5）對遲報、漏報、虛報、瞞報事故延誤救援處置的單位，給予通報批評，并視情節予以相應處罰。

十堰市茅箭區茅箭中學

2009年2月

第五篇：中學六五普法工作匯報材料

中學六五普法工作匯報材料

中學六五普法工作匯報材料 高級中學“六五”普法工作情況匯報 2015年學校普法辦帶領全體教職員工和學生認真學習了《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，使學校的德育工作提高到一個新的水平。現將今年的普法工作匯報如下：

一、貫徹普法工作精神，樹立法制教育意識

進一步要求廣大教職員工充分認識普

法活動的重要意義,在全體師生中繼續深入開展法制宣傳教育文件精神學習活動。進一步幫助廣大師生正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，平時堅持多形式向學生開展法制教育。

二、領導重視、組織落實、責任到位 學校領導班子統一思想，高度重視法制教育和宣傳工作，堅持做到學校法制教育全員覆蓋。為建立長效普法工作機制,學校成立了法制教育和宣傳工作領導小組，校長擔任領導小組組長，領導班子群策群力。根據學校實際情況制訂本單位法制教育和宣傳工作方案，確保資金投入，明確責任分工，落實到人，學校與分管領導、分管領導與班主任簽定法制教育責任書。

三、堅持對教職員工和學生同時開展法制教育

堅持學校法制教育全員覆蓋，對教職員工和學生同時開展法制教育。積極組織

全體教職員工集中學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《兵團中小學教師職業道德規范》《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規，要求教職員工將集中學習與平時自學相結合，并通過考試加強學習效果。堅持法制教育進課堂，平時安排教師將《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等與教育有關的法律法規滲透到課堂教學中、對學生的管理中，利用主題班會課集中向學生開展法制教育。

四、多種形式開展法制宣傳活動

及時組織教職員工學習黨關于依法治國、依法辦教育的一系列重要指示精神,組織開展了多次生動有效的法制宣傳活動。學校圍繞“六五”普法主題,在普法座談會、法律專題講座、法制教育主題班會、青少年犯罪心理講座的基礎上,注重創新載體和形式,充分發揮學校宣傳櫥窗、墻報、黑板報、團隊園地等宣傳陣地的作用，進一步提升了學校全體師生的法制意識。

五、堅持學校法制教育活動常抓不懈 學校以培養學生良好的習慣為中心，不斷改進和加強法制工作，將學生的行為習慣養成與綜合實踐相結合，緊密聯系德育處、團支部、少先隊主題教育，寓教于活動、體驗中，貫徹落實《加強和發送未成年人思想道德建設》。狠抓學生行為規范的養成教育，開展了“文明交通、生命之友”的交通安全教育日活動，請交警大隊領導來我校為學生講解交通規則，認識交通標志，分批組織學生走上馬路認識斑馬線，指導學生看準紅綠燈過馬路。

學校法制教育宣傳工作應長抓不懈，在以后的工作中我校還要加強這方面的工作力度，使法制工作為教學保駕護航。2015年8月