第一篇：烏木中學師德建設年活動動員大會

烏木中學“師德建設年”活動

動員報告

一、適應新形勢，正確認識我校的師德師風建設的現狀

敬業精神不強：理想前途不明，上班期間擺閑談、聊天現象嚴重；對學校工作缺乏主人翁意識；課堂上對紀律要求不高。

關愛學生不夠：缺乏對學生及其家庭的深入了解，當學生出現困難時有事不關己高高掛起的思想，教育教學質量不高。

素質有待提升：專業知識不淵博，課改理念沒有得到完全實施。

二、明確新要求，強力推進我校師德師風建設上新臺階。為深入貫徹落實科學發展觀和教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》精神，切實加強我校教師隊伍職業道德建設，根據縣教育局關于開展“師德建設年”活動的實施意見的要求，經研究，決定在我校開展以 “弘揚師德，錘煉隊伍”為主題的“師德建設年”活動，現提出如下實施意見。

㈠、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、關愛學生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實加強行風建設，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的大竹教育。

㈡、主要目標

通過集中開展師德師風教育活動，著力實現以下四個方面目標：

1、全力打造一支隊伍——品德高尚、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍；

2、致力促進兩個轉變——師德師風明顯轉變，行風、校風明顯轉變；

3、著力解決“三大問題”——職業道德缺失的問題，亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔資料的“四亂”問題，業務素質不精、弄虛作假等問題；

4、努力實現“四個提升”——在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作有新的提升。

㈢、基本要求

愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。

㈣、總體部署

學校積極參與教育局的“

十、百、千、萬”活動，推進“師德建設年”活動的開展（挖掘身邊的師德典型，參與百名校長演講活動，組織教師師德論壇，建立全校教師師德考核和廉潔從教檔案）。同時把師德建設要與科學發展觀相結合，與城鄉環境綜合整治相結合，與崗位設置和績效工資相結合，與依法治教和“五五”普法相結合，與教育教學工作相結合。師德師風建設活動從３月份開始至今年年底結束，主要分成五個階段進行，即發動學習階段、開門評教階段、對照檢查階段、建章立制階段和總結驗收階段。

1、發動學習階段（3月30日－４月２0日）

⑴、４月初召開“師德建設年”動員大會，向廣大教職工宣傳加強教師職業道德建設的重要性和緊迫性，明確加強師德師風建設的指導思想、總體要求、主要任務和措施。

⑵、學校采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式組織干部教師開展學習培訓。集中學習原則上全年不少于30個學時，個人自學不少于15個學時。重點學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見的通知》、市縣人民政府《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、縣教育局《關于開展“師德建設年”活動的實施意見》等文件以及《憲法》、《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和行業規范，在教職工中廣泛開展職業理想、職業道德、職業紀律的教育；展開師德師風建設大討論，通過寫學習心得、師德演講、師德論壇等形式，提煉總結我校師德師風建設中的一些行之有效的經驗和做法，并用于師德師風建設實踐中。

2、開門評教階段(4月２１日——４月30日)。

⑴、廣泛征求意見。通過各方評、同事幫、領導點，特別是通過社會各界和廣大群眾評議師德師風活動，傾聽社會各界的意見和建議，將征求到的意見如實向教師反饋。

⑵、廣泛開展師德師風“二進”活動。

① 校長進課堂——校領導班子成員，尤其是校長、書記，要帶頭上課，每學期要為教師上一次示范課或公開課，還要堅持每周深入課堂聽課不少于2節，重點考察教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學中存在的問題。

②教師進家庭——學校領導干部、教師尤其是班主任教師，要主動拓寬與學生家長交流溝通的渠道，高度重視家訪工作的積極意義和所產生的育人效果。班主任教師每學年要完成對本班三分之一學生的家訪，三年內要完成普訪。同時，要增加對學困生、貧困生、網癮生、單親或離異家庭學生、留守學生的家訪次數，了解學生在家庭的表現情況，爭取社會對教育的支持。學校要統籌掌握教師家訪情況，督促教師寫好《家訪手冊》。

⑶、開展“三評”活動。即學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，切實改變學校的工作作風。評議結果要公開，并與教師和學校年度工作考核結合，作為干部教師職務聘任、晉級晉職、評優評先的重要依據。

3、自查整改階段（5月1日－5月31日）

⑴、根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見的通知》、市縣人民政府《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》的要求，學校和個人都要開展自查活動。學校要開展“四查”活動，即一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查是否有違背師德規范和其他違紀違規行為。四查師德師風建設的各項工作是否落實。教師要開展“三查”活動，即一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本，德育為先的思想。二查是否愛崗敬業、盡職盡責、嚴謹治學、勤奮教學。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無組織本校學生進行有償補課行為；有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人成果的不端行為；有無在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料；有無在招生、考試等工作中搞不正之風和違紀違法行為；有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。

⑵、學校和教職工要形成自查報告，在校內進行公布，并開展民主評議活動，進行滿意度測評。

⑶、學校和教職工在自查和民主評議的基礎上，要對師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改措施并狠抓落實。

4、建章立制階段（6月1日－10月31日）

學校結合自身實際，制定科學有效、切實可行的教師職業道德考核評價辦法，以“愛生月”和“敬師周”等活動積極探索推進師德師風建設的長效機制（教育局確定每年六月為“愛生月”，九月第二周為“敬師周”）。要重點建立健全以下制度：

⑴、科學的師德師風學習培訓制度。要把師德師風建設作為教師繼續教育學習培訓的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。新聘任教師必須參加上崗培訓或師德教育專項培訓，不參加者或培訓不合格者，試用期滿不得轉正定級，不得參加初級教師職務的評聘。

⑵、完善的師德師風民主評議制度。要廣泛聘請師德師風監督員，構建完善的評議網絡，進一步拓寬評議領域。要組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德師風建設及每個教師的師德師風表現進行評議，并采取問卷方式征求意見。

⑶、規范的師德師風情況報告制度。對照師德規范要求，教師每學年寫出師德師風自查評估報告，由學校組織鑒定評價，并記入個人師德師風檔案；學校定期匯總并向教育局匯報情況，對不良苗頭要及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。

⑷、動態的師德師風考核評估制度。要建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。采取領導考核與群眾考核相結合、定量考核與定性考核相結合、年終考核與日常督查相結合的方法，對師德師風情況每學期至少進行一次考核,考核結果要公示、備案、存檔，并把考核結果記入個人檔案，同時考核結果要與年度獎懲掛鉤，作為教師進修、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優的重要依據。

⑸、嚴格的師德師風責任追究制度。要實行師德師風責任追究制和師德師風“一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規范的情況，應迅速查處，并根據情節輕重，依據有關規定分別給予行政處分或低聘、解聘處理，性質嚴重的，清除出教師隊伍；觸犯刑律的，移交司法機關處理。對違反師德師風規定的，對重大問題隱瞞不報、不處理的，嚴肅追究相關負責人的領導責任。凡師德師風方面有較嚴重的問題或考核定為不合格的，實行一票否決。

5、總結驗收階段(11月1日－12月31日)學校要認真總結師德師風建設活動情況，并報教育局師德師風建設活動領導小組。重點圍繞以下幾個方面進行：學校是否建立師德師風考核辦法和教師師德師風檔案；學校是否建立健全各項規章制度；學校教職工的師德水平是否切實提高；有無違背《中小學教師職業道德規范》的行為；對違規的教師是否進行了教育和處理；領導班子依法治教、依法治校能力是否切實提高；領導班子政治紀律性、組織紀律性和工作紀律性是否切實增強等。具體工作安排:

（一）4月初召開學校開展“師德建設年”活動動員大會；

（二）４月校長參加以“弘揚師德，錘煉隊伍”為主題的百名校長演講比賽活動；學校組織教職工開展師德師風學習教育活動，時間不少于5天，每人至少完成心得體會2篇；

（三）5月開展“三查”、“四查”活動，主要采取深入自查、深刻剖析、群眾評議、認真整改相結合的辦法；

（四）6－10月建立各種師德師風建設制度；6月開展“愛生月“活動。

（五）6－8月開展推薦評選師德先進集體、師德優秀教師和10名師德標兵活動；7月開展師德師風集中學習整治和學年度考核活動，建立萬名教師師德考核和廉潔從教檔案。

（六）9月召開教師節慶祝表彰大會；開展“敬師周”活動。

（七）10月參加千名教師“師德論壇”，按教職工總數的15%進行推薦；

（八）11月接受教育行政部門組織人員對師德建設年活動開展進行檢查驗收；

（九）將師德先進集體、師德優秀教師、師德標兵的先進事跡和“百名校長”演講材料收集存檔作為開展師德教育的重要成果。

㈤、組織領導

師德建設年活動是事關我校教育事業發展的一項系統工程，要堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，精心組織，認真實施。

1、統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德師風建設，是樹立教育形象的關鍵所在，是培養現代化建設者的迫切需要。要從實踐“科學發展觀”要求的高度，充分認識開展師德建設年活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。

2、加強領導，形成合力。學校要把師德師風建設作為一項重要工作列入議事日程，與教育教學工作統一部署，統一規劃，加強領導，精心組織，切實做到制度落實、組織落實、任務落實、效果落實。

3、加大宣傳，營造氛圍。要充分發揮電視、廣播、網絡、報紙等媒體的作用，大張旗鼓的宣傳師德建設年活動的意義、內容和措施，及時報道師德師風建設情況，取得社會各界對活動的理解和支持。廣泛宣傳先進師德師風典型事跡，推廣先進經驗，對活動開展得好的部門予以宣傳和表揚；對認識不到位，措施不落實，群眾意見多，甚至出現嚴重問題的部門進行批評，并公開曝光。

4、精心組織，開拓創新。學校要成立“師德建設年”活動領導小組并制定實施方案和具體的工作措施。同時要積極探索，力求在學習方法、活動形式、督查方式、建立長效機制等方面創新，增強活動的針對性和實效性。

5、加強督查，確保成效。學校將切實加強對師德建設年活動全過程的督查，可以通過聘請社會各界人士、家長代表為學校師德師風監督員，設立師德師風監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會各界對師德師風的監督，以確保師德建設年活動扎實成效開展。

烏木中學“師德建設年”活動領導小組

組

長：羅紹君

副組長：萬世樹

陳慶太 成員：曹志平

涂藝 師德建設年”活動領導小組辦公室設在教導處，萬世樹同志兼任辦公室主任。

三、突出重點，力爭學校師德建設在關鍵時期取得新突破。

1、思想上著手：轉變思想觀念，特別是得過且過、稍安即行的思想，積極進取，樹立獻身教育的理想。

2、規范上著手：規范學習培訓制度，完善筆記心得檢查制度；規范動態考核制度，完善師德檔案建設制度，規范教師從教行為，完善責任追究制度。

2009.4.13

第二篇：師德師風建設年活動動員大會主持詞會議主持詞

師德師風建設年活動動員大會主持詞會議主持詞

各位領導、老師們 大家好 為認真貫徹落實那坡縣教育局關于“師德師風建設年”活動要求進一步加強我校師德師風建設提高教師的職業道德素養強化教師文明從教廉潔從教規范從教的職業意識切實轉變工作作風提高教育教學質量提升教師隊伍的整體素質今天我們在這里隆重召開我校師德師風建設年動員會。

首先請允許我向大家介紹出席今天動員大會的領導他們分別是鄉領導校長許修才副校長李仕剛、黃疆平。讓我們以熱烈的掌聲向各位領導表示熱烈的歡迎 另外出席今天大會的還有百合鄉的全體教職工。

現在我宣布百合鄉校學師德師風建設年動員會開始

今天會議有三項議程。

首先由許校長做師德師風動員講話。

第二項議程是由黃疆平副校長作師德師風學習教育活動的具體安排。

第 三項議程由鄉人民政府領導講話。

下面進行第一項請許校長做師德師風建設年動員講話。

劉校長的講話指出了本次師德師風的重要性和必要性也指出了我校師德師風建設方面所存在的問題并對我校師德師風建設提出了新的要求。希望大家以劉校

長的動員講話精神為指導積極投入到開展師德師風建設的活動中去。

會議進行第二項請黃疆平副校長作師德師風學習教育活動的具體安排。

會議進行第三項請鄉人民政府領導講話。

同志們今天的會議議程進行完畢。

許校長做了師德師風動員講話讓我們明確了此次活動的意義，黃疆平副校長對師德教育活動作了全面安排。鄉人民政府領導作了重要的講話。我鄉將嚴格按照縣教育局和鄉領導的要求以做人民滿意的教師為主題以規范教師的從教行為為重點廣泛開展形式多樣的師德師風建設活動，提升師德水平真正樹立學高身正、受人尊敬的師表形象。本次會議的召開相信我鄉全體教職工對加強師德師風建設有了更加深刻的認識一定嚴格按照縣鄉關于師德師風建設年工作的要求來規范自身行為加強學習提高職業意識和職業素養力爭做一名人民滿意的教師。今天的動員會到此結束。

第三篇：師德師風建設年活動動員大會主持詞會議主持詞

師德師風建設年活動動員大會主持詞會議主持詞

各位領導、老師們 大家好 為認真貫徹落實那坡縣教育局關于“師德師風建設年”活動要求進一步加強我校師德師風建設提高教師的職業道德素養強化教師文明從教廉潔從教規范從教的職業意識切實轉變工作作風提高教育教學質量提升教師隊伍的整體素質今天我們在這里隆重召開我校師德師風建設年動員會。

首先請允許我向大家介紹出席今天動員大會的領導他們分別是鄉領導

校長許修才副校長李仕剛、黃疆平。讓我們以熱烈的掌聲向各位領導表示熱烈的歡迎 另外出席今天大會的還有百合鄉的全體教職工。

現在我宣布百合鄉校學師德師風建設年動員會開始

今天會議有三項議程。

首先由許校長做師德師風動員講話。

第二項議程是由黃疆平副校長作師德師風學習教育活動的具體安排。

第 三項議程由鄉人民政府領導講話。

下面進行第一項請許校長做師德師風建設年動員講話。

劉校長的講話指出了本次師德師風的重要性和必要性也指出了我校師德師風建設方面所存在的問題并對我校師德師風建設提出了新的要求。希望大家以劉校長的動員講話精神為指導積極投入到開展師德師風建設的活動中去。

會議進行第二項請黃疆平副校長作師德師風學習教育活動的具體安排。

會議進行第三項請鄉人民政府領導講話。

同志們今天的會議議程進行完畢。

許校長做了師德師風動員講話讓我們明確了此次活動的意義，黃疆平副校長對師德教育活動作了全面安排。鄉人民政府領導作了重要的講話。我鄉將嚴格按照縣教育局和鄉領導的要求以做人民滿意的教師為主題以規范教師的從教行為為重點廣泛開展形式多樣的師德師風建設活動，提升師德水平真正樹立學高身正、受人尊敬的師表形象。本次會議的召開相信我鄉全體教職工對加強師德師風建設有了更加深刻的認識一定嚴格按照縣鄉關于師德師風建設年工作的要求來規范自身行為加強學習提高職業意識和職業素養力爭做一名人民滿意的教師。今天的動員會到此結束。

第四篇：2015年師德師風建設年活動動員大會主持詞

2015年師德師風建設月活動動員大會主持詞

老師們：大家好！

為認真貫徹落實壽光市局關于“師德師風建設月”活動要求，進一步加強我校師德師風建設，提高教師的職業道德素養，強化教師文明從教，廉潔從教，規范從教的職業意識，切實轉變工作作風，提高教育教學質量，提升教師隊伍的整體素質，今天我們在這里，召開壽光市上口一中師德建設月活動動員會。

今天會議有三項議程。首先由田永剛校長做師德師風動員講話；第二項議程是由李青春副校長宣讀《上口一中師德師風建設月活動方案》;第三項議程由我校前后勤教師代表就師德表現進行總結表態發言。

下面進行第一項：請田永剛校長做師德師風建設年動員講話。（田校長的講話，指出了本次師德師風的重要性和必要性，也指出了我校師德師風建設方面所存在的問題，并對我校師德師風建設提出了新的要求。希望大家以田校長的動員講話精神為指導，積極投入到開展師德師風建設的活動中去。）

會議進行第二項：請李青春副校長宣讀《上口一中師德師風建設月活動方案》。

會議進行第三項：請我校前后勤教師代表就師德表現問題進行總結表態發言。

本次動員會的召開，相信我校全體教職工對加強師德師風建設有了更加深刻的認識，一定嚴格按照師德師風建設月工作的要求來規范自身行為，加強學習，提高職業意識和職業素養，力爭做一名人民滿意的教師。

今天的動員會到此結束。

第五篇：新城中學師德建設年活動實施方案

新 城 中 學

開展師德建設月活動的實施方案

為進一步加強我校教師職業道德建設，規范教師教育教學行為，全面提高教師師德水平，全面貫徹落實縣教育局《關于在教育系統開展師德建設月活動》的通知精神，經研究決定，在全校開展“師德建設月”活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以規范教師從教行為和完善師德制度建設為核心，以解決師德建設中存在的突出問題為重點，深入學習貫徹國家、省、市和縣教師職業道德規范，教育和引導廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，進一步調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，全面提高教師職業道德水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍，推動全校教育教學工作又好又快發展。

二、目標任務

通過開展師德建設月活動，主要達到以下目標要求： 1．全面提升教師的思想政治素質。廣大教師以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺踐行科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業，為人師表。

2．著力提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，通過開展師德建設主題活動，評選表彰一批師德模范和師德標兵，引導廣大教師進一步盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

3．全面提升我校教育滿意度水平。通過開展師德建設月主題實踐活動，進一步規范教師執教行為和學校辦學行 1

為，全力推進教育行風建設，深入實施素質教育，切實提高教育教學質量，辦好人民滿意教育。

三、實施步驟

確立10月為師德建設活動月。主要分四步進行:

一、宣傳發動，形成氛圍

學校召開動員大會，統一思想，提高認識，使教職工充分認識開展師德建設月活動的重要性和必要性，引導他們自覺參與到活動中來。結合實際，制定“師德建設月”活動實施方案，充分利用網絡、廣播、校報板報和公開欄等載體，加大對“師德建設月”活動的宣傳力度，創建濃厚的師德教育氛圍。

二、學習教育，統一思想

1.深入開展學習活動。以校本培訓為主，組織全體教職工認真學習教育局編印的《教師職業道德建設讀本》，重點學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規及政策，準確把握師德建設的基本內容和要求，引導廣大教師樹立強烈的職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，提高貫徹執行職業道德規范的自覺性，依法履行教師職責和義務。結合實際，制定具體的學習計劃，提出學習要求，不斷創新學習載體，豐富學習形式，建立完善學習管理各項制度，確保學習效果。每周至少學習一次，學習筆記每周不少于2000字，學習心得體會每兩周不少于1篇。2．組織開展主題系列活動。不斷創新學習教育方式，引導全體教師積極參與，形成氛圍。

一是學先進，樹典型。發揮典型帶動作用，利用好“昌樂名師”和市校“師德標兵”、“優秀鄉村教師”等先進典型，通過組織召開師德師風先進典型報告會等形式，用典型帶動、用先進引導、用榜樣鼓舞人；善于發現身邊的優秀教師

典型，按10%左右的比例確定師德先進個人，大力弘揚他們的先進事跡，樹立學先進、爭先進、做先進的良好風氣。二是開展師德大討論活動。組織全體干部和教職工深入開展師德建設大討論活動。重點圍繞“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”這一主題，通過演講會、辯論會、民主生活會等多種形式展開師德建設大討論，引導他們邊學習，邊反思，不斷增強自律意識，同時要做好相關活動記錄與檔案整理工作。做好教育局舉辦的師德建設演講比賽準備。三是開展“大家訪”活動。廣泛開展“人人參與家訪、生生都要訪到”家校聯系活動。結合育人為本基本制度建設，全面落實育人導師制度，教師人人建立家訪記錄，主動加強與學生及家長的聯系和溝通（尤其要加強與貧困生、學困生、單親或離異家庭等八類特殊群體學生家長的聯系與溝通），及時了解和反饋學生發展情況，積極宣傳科學的教育思想和育人方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，形成教育合力，提高教育效果。

三、查擺問題，抓好整改

1．個人查擺。組織全體教職工對照《中小學教師職業道德行為規范》和省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》等文件要求，采取自己找、同事提、學生評、家長議、領導點等多種方式，認真查找教師個人在師德師風建設中存在的突出問題，分析并提出切實可行的改進措施和方法，寫出不少于3000字左右的自我剖析材料，交由學校存檔備查。

2．單位查擺。通過校園網、征求意見箱、各種形式的座談會和教職工討論會、公開信等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校在師德建設方面存在的問題、意見和建議，找準本單位存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思。重點查找是否建立師德師風建設工作的組織機構，是否建立健全師德師風建設的各項制度，師德師風建

設的各項措施是否落實，是否存在違背師德規范和其他違紀違規行為。學校寫出自查報告，并歸檔備查。

3．整改提高。對照個人和單位查擺出的突出問題，學校和教師分別制訂切實可行的整改方案，明確整改內容、目標、時限和責任人，建立整改臺帳，做到問題查擺一個，徹底解決一個。做好教育局對學校和教師的整改情況進行督促和檢查的準備。

4．開展相關活動。一是開展師德承諾活動。組織教師簽訂《教師公開承諾書》，承諾的內容要向社會各界和學生家長公布，主動接受社會各界和學生家長的監督，促使教師不斷規范從教行為。二是開展“關愛教師”活動。學校領導班子成員要深入到每位教師家庭，與每位教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯誼活動，為教師之間的溝通創造條件，營造溫馨、和諧的工作環境，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。通過關愛教師，激發教師熱愛教育、樂于奉獻的熱情，增強教師“學高為師、身正為范”的幸福感和使命感，為教育發展作出新貢獻。三是開展師德論文評選活動。在剖析整改的基礎上，在全校教育系統開展優秀師德論文評選，編印優秀師德論文集。

四、建章立制,鞏固提高

1．搞好總結。在整改提高的基礎上，梳理師德建設的薄弱環節，查缺補漏，做好活動總結，采取適當方式向教師、學生、家長、社會通報活動成果，并組織進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，確保存在的問題得到有效解決。月底前將師德建設月工作總結材料以書面形式（連同電子文檔）報送縣“師德建設月”活動領導小組辦公室。

2．建立長效機制。以開展“師德建設月”活動為契機，建立完善師德建設長效機制，持續不斷地推動教師職業道德

建設規范化、制度化。重點建立以下制度：一是師德零投訴前置制度。凡參加校級以上評先樹優活動都要嚴格實行師德零投訴前置制度，即對師德投訴查實的均實行“一票否決”。因出現師德投訴并查實由縣級或以上上級責令“整改”的，取消該老師參加校級以上評先樹優的資格。二是師德建設責任制。校長是學校師德建設的第一責任人。學校把加強師德建設放在突出位置，嚴格執行師德考核的有關規定。加強監督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態。將師德考評結果與教師聘用、評優、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對違反師德規范的教師要予以批評教育，情節嚴重的要給予嚴肅處理，直至撤銷教師資格，解除聘任合同。三是學校結合實際建立相應制度體系，同時報活動領導小組辦公室備案。

3．評比表彰。結合師德教育活動，評選校級師德模范、師德標兵、先進科室和月級組等先進集體。學校將組織評選校級師德模范、師德標兵和師德師風建設先進級部處室并進行表彰。

四、保障措施 1．加強領導，強化責任。為切實加強對“師德建設月”活動的領導，學校成立由主要領導任組長的學習教育活動領導小組，領導小組辦公室設在學校辦公室，具體負責“師德建設月”活動的組織開展。

2．結合實際，務求實效。把師德建設與促進學校教育工作緊密結合起來，積極引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，幫助教職工不斷提高自身修養。學校領導以普通教師的身份參加師德建設活動，率先垂范，帶頭學習。多樹先進典型，不搞運動，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”，努力實現以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。

3．強化督查，嚴肅考核。在本次活動中，加強對“師德建設月”各階段活動指導和督查，對表現突出的級部處室和個人進行宣傳和表彰；同時對工作不到位、措施不得力的級部處室和個人予以通報批評。活動開展情況納入月底集體和個人考核成績。

附件1：新城中學“師德建設月“活動領導小組成員名單 附件2：教師個人查擺應注重的三十個問題

附件1：

新城中學“師德建設月”活動領導小組

成員名單

組 長： 王立坤 校長 副組長： 胡愛軍 副校長

周學軍 副校長

王玉成 副書記

張洪林 工會主席

成 員： 孫國懷 辦公室負責人

田 偉 政教處負責人

李占新 初三級部負責人 曹勝文 教導處負責人 王順清 電教中心負責人 張宗玉 級部負責人

張 華 藝體中心、團委負責人 趙 林 總務處負責人 姚文斌 服務中心負責人

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校辦公室，孫國懷同志兼任辦公室主任。

附件2：教師個人查擺應注重的三十個問題

教師個人自我剖析材料要結合各自實際，重點查擺在師德建設中反應較多的以下三十個問題：一是有無語言不文明，諷刺、挖苦、辱罵學生，侮辱學生人格，造成學生身心傷害的問題；二是有無體罰或變相體罰學生，指使或教唆學生體罰學生的問題；三是有無違背教育規律和學生成長規律，用錯誤言行區分學生，嚴重挫傷學生自尊心的問題；四是有無育人導師制中，由于方法不當導致所負責學生發生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件的問題；五是有無對學生實施有償補課、有償家教，私自辦班或在社會培訓機構兼職的問題；六是有無向學生推薦培訓機構，與培訓機構合伙謀取私利，或為培訓組織者招生提供便利的問題；七是有無無教學方案上課，或備課不認真、不完成教學任務的問題；八是有無無故不上課，或對學生作業有布置而無批改，嚴重不負責任耽誤學生學業的問題；九是有無給學生布置懲罰性作業，或將學生罰站、趕出教室思過的問題；十是有無擅自停課、隨意放假，或將有過錯學生攆回家，擅自剝奪學生在校學習和參加活動權利的問題；十一是有無公開排列學生成績名次及按成績排座次的問題；十二是有無在工作日期間不請假外出，無故遲到早退的問題；十三是有無在工作日午間飲

酒，課堂內吸煙、使用通訊工具的問題；十四是有無在工作時間上網聊天、看視頻、打撲克、玩游戲、炒股及其它與教學無關的網上瀏覽的問題；十五是有無以各種形式或巧立名目向學生亂收費的問題；十六是有無要求或變相要求學生家長為教師辦私事的問題；十七是有無向學生或家長索要或變相索要財物，接受學生及家長宴請、禮品或有其他謀利行為的問題；十八是有無擅自向學生、家長推銷書籍報刊、教輔資料或其它商品的問題；十九是有無在給學生調位、安排學生干部、評先推優等過程中借機向學生或家長謀取私利的問題；二十是有無在組織活動過程中，強行要求學生統一，增加學生家長經濟負擔的問題；二十一是有無非因教育子女需要，要求家長到校，或以電話、飛信等方式為難學生家長的問題；二十二是有無發生不正當男女關系、師生關系等有違社會公德行為，或參與賭博、色情活動的問題；二十三是有無傳播、灌輸有害學生身心健康的言論、思想，參與社會傳銷、邪教、封建迷信等有損國家和人民利益的組織或活動的問題；二十四是有無在考核、評優、晉級中，弄虛作假，剽竊他人成果的問題；二十五是有無故意散布有損學生、家長、同事及學校名譽言論的問題；二十六是有無無正當理由，不服從學校工作安排，或用不負責任的方式消極拒絕工作安排的問題；二十七是有無在學校、教育行政部門或其他機關、8

企事業單位鬧事或尋釁滋事的問題；二十八是有無蓄意挑撥、煽動或組織教職工無理上訪或越級上訪的問題；二十九是有無對處于困境的學生不積極施救，致使學生身心受到傷害的問題；三十是有無玩忽職守，造成較大責任事故的問題。