第一篇：義務教育常規(guī)

吉林省義務教育教學常規(guī)（試行）第一章

總

則

第一條 為加強和改進義務教育教學管理，促進學校教學工作的規(guī)范化，提高教學質量，全面實施素質教育，減輕學生過重的課業(yè)負擔，依據(jù)有關法律法規(guī)和規(guī)范性文件，制定本常規(guī)。

第二條 教學常規(guī)是教學工作必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教學行為、維護正常教學秩序、提高教學質量的制度保障作用。

第三條 各級教育行政部門和義務教育學校應嚴格執(zhí)行省定義務教育課程計劃，開全課程，開足課時。教師應當按照課程計劃和學科課程標準（或教學大綱）的要求，針對學生的實際情況組織教學。第二章

教學目標

第四條 教學目標的確立要保證課程目標的全面實現(xiàn)和學生個性的主動、全面、和諧發(fā)展。

第五條 確定教學目標應當依據(jù)義務教育學科課程標準（或教學大綱），結合學生的發(fā)展水平、學習狀態(tài)和

教學條件等具體教育教學實際。

第六條 教學目標應當具有全面性、階段性和可操作性。每學年、每學期、每個單元及每個課時的教學活動均應有明確、清晰的教學目標。第三章

教學計劃

第七條 教師應當根據(jù)教學目標和教學實際情況制定切實可行的學期教學計劃，內容包括：

（一）教學目標。即本學期教學在學生的知識與技能（能力）、過程與方法及情感態(tài)度價值觀等方面要達到的基本標準和要求。

（二）教學資源分析。即教材的基本結構、內容體系及重點和難點分析、其它必需的和可供利用的教學資源分析。

（三）學生基本情況分析。即學生及學生集體的基本發(fā)展狀況、發(fā)展需要和可能達到的發(fā)展程度分析等。

（四）教學方法設計。即針對教學目標、教學內容、學生實際情況和可供利用的教學資源等情況，預設相應的教學方式、策略、方法與手段。

（五）教學進度與課時分配。即根據(jù)課程計劃和教學內容，合理安排教學進度，按計劃列出授課時數(shù)，不得隨意增減課時。

（六）教學評價方案。即確定教學目標達成度及教學資源利用效率的評價標準、評價方式和方法。第八條 教學計劃應當由學校教學管理部門審核備案，保證在學校規(guī)定的期限內完成。

第九條 教學計劃在實施過程中，教師可根據(jù)教學實際做適當修改或調整，修改和調整情況須報學校教學管理部門備案，并在教學計劃的備注欄中詳細記錄。第四章

備

課

第十條 應當依據(jù)學科課程標準（或教學大綱）和教學計劃，明確課程性質、目標、地位、作用和實施方式，準確把握教學方向。

第十一條 準確理解和把握教學內容及其內在聯(lián)系，突出重點，突破難點。

應當根據(jù)學科教學內容與教學特點，合理確定德育目標。

第十二條 根據(jù)學生發(fā)展程度和個性特點，確定科學、有效的教學方式、方法，引導學生掌握科學的學習方式、方法，增強教學的針對性和實效性。

第十三條 應當預備或開發(fā)教學必需的資源，合理利用校內外教學資源，充分發(fā)揮學校設施、設備及實踐基地的作用，重視信息化教學資源的開發(fā)和利用。第十四條 實行集體備課制度，教師應當按照要求參加學校教研組、年級備課組或區(qū)域聯(lián)片教研網(wǎng)絡組織的集體備課活動。

第十五條 教師應當依據(jù)學科課程標準（或教學大綱）和教學內容編寫教案，注重提高教案的實效性。每課（專題）的教案一般應列出教學目標、課時分配、教學內容及其重點和難點、教學方法和學習方式、教學步驟、練習與作業(yè)、板書設計等。沒有教案或教案不完備，不得實施教學。第五章

上

課

第十六條 教師應當根據(jù)教案組織教學，合理利用教學時間，按時完成教學任務。

應當從實際出發(fā)，靈活運用教案，把預設與生成的教學內容有機結合。

第十七條 教師應當重視教學方法的多樣化和運用的靈活性，注重啟發(fā)式教學，通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。第十八條 在教學中應當體現(xiàn)學生的主體地位，實現(xiàn)師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。教師應當營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。

第十九條 教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態(tài)和個體差異，指導學生扎實掌握基礎知識、基本技能，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二十條 教師應當按照規(guī)定實施演示實驗教學，認真指導學生做好分組實驗，重視探究性實驗。

第二十一條 教師教學須使用普通話、書寫規(guī)范字。教學語言應當簡明、準確、規(guī)范。

第二十二條 教師應當參加校內外的聽評課活動，加強相互交流。

教師每學期聽課不得少于15節(jié)，教研組長每學期聽課不得少于30節(jié)。第六章

作業(yè)與輔導

第二十三條 應當堅持減輕學生過重課業(yè)負擔的原則，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，保證絕大多數(shù)學生能夠在規(guī)定時間內獨立完成作業(yè)。

小學一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業(yè)。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。

根據(jù)教學需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

第二十四條 作業(yè)設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態(tài)度、學習體驗和學習效果，在難

易程度上應當符合學生實際。作業(yè)形式應當靈活多樣，除書面作業(yè)外，應當適當安排口頭性、活動性、實踐性及探究性作業(yè)。應當針對學生個體的認知差異，設計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。

應當從鞏固和培養(yǎng)學生的知識、技能、學習能力及創(chuàng)新思維等目標出發(fā)，對每次作業(yè)設計的目的、內容、形式和預定效果等進行論證，未經(jīng)充分論證的不得留作學生作業(yè)。凡留置給學生的書面作業(yè)，教師均必須提前做。

第二十五條 學生書面作業(yè)由任課教師本人及時、認真地逐一批改。作業(yè)批改應當符合學校統(tǒng)一的規(guī)范要求，評語應恰當，具有激勵性。要求學生重做的作業(yè)，教師要復批。

對于活動類作業(yè)，教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業(yè)批改，總結教學得失，對于出現(xiàn)的共性問題要及時進行講評。

第二十六條 教師對學習有困難和缺課的學生，可進行個別輔導。應當增強輔導的針對性，注重對學生進

行學習方法的指導。

第二十七條 學生上自習課期間，在可能的情況下當天的任課教師應到場巡視，解答學生疑問。教師不得利用學生自習時間講課或進行集體輔導。第七章

教學評價

第二十八條 教學評價以教學目標的達成度和教學效率為基本指標，以促進學生綜合素質提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

第二十九條 教學評價的手段包括課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、課后訪談、考試、作品或成果檢查等。課堂提問、課堂觀察、作業(yè)、作品或成果檢查等屬于平時考查，由任課教師組織。

期中考試、期末考試須由學校統(tǒng)一組織。

第三十條 考試命題應當嚴格按照課程標準（或教學大綱）、教學內容及教學計劃要求，全面考查學生的素質提高情況。

應當突出考試的激勵、反饋、調整和改進功能，科學把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度，不出

偏題、怪題。考試命題要進行論證，未經(jīng)充分論證的命題不得用于考試。

第三十一條 教師應當通過口試、開（閉）卷考試、實驗（實踐）操作評價、綜合性學習考查等多種考評方式，了解教學任務完成情況，全面評價學生發(fā)展狀況。

第三十二條 對學生學業(yè)的評價結果應以等第形式呈現(xiàn)為主，評價結果應反饋給學生個人。

學校和教師不得按考試分數(shù)的高低給學生排序，不得公布學生的評價名次。

第三十三條 應當重視對評價結果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的典型問題，及時提出補救對策。

第三十四條 應當重視指導學生正確進行自我評價，幫助學生客觀認識自己的學習狀態(tài)，正確評價自己，主動調整學習態(tài)度、學習策略、學習方法、學習習慣等。

第三十五條 教師應當重視教學反思，對教學計劃執(zhí)

行情況、學生的學習情況及其個性發(fā)展情況進行分析和總結，客觀評估教學活動所取得的成效，找出存在的問題，研究改進措施與手段。

第三十六條 教師應當將學生在校的學習態(tài)度、課堂學習情況、作業(yè)完成情況、學習能力提高情況、考試成績等學習基本信息和學習過程中存在的主要問題及時向學生家長或其他法定監(jiān)護人通報。

教師應當指導學生家長協(xié)同學校對學生進行教育。第八章

執(zhí)行與監(jiān)督

第三十七條 學校領導和教學管理人員應當經(jīng)常深入課堂等教學活動現(xiàn)場，及時掌握教學動態(tài)，加強教學指導與監(jiān)督。

學校領導、教導主任每學期每人聽課時數(shù)不得少于30節(jié)。

第三十八條 學校應當建立健全教學常規(guī)檢查制度，定期對教師的教學活動進行檢查，教學檢查每學期不得少于兩次，并及時在校內通報檢查結果。

學校應當把教師每學期執(zhí)行教學常規(guī)情況納入對教師的考核，并記入教師業(yè)務檔案。

第三十九條 教育行政部門和教育督導機構應當將教學常規(guī)執(zhí)行情況作為評價學校教學工作的重要內容。第四十條 學校和教師應主動接受學生、學生家長和社會各方面對教學常規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督。

第二篇：義務教育學校常規(guī)管理

義務教育學校管理總結

“義務教育學校常規(guī)管理年”啟動以來，我校對照《義務教育學校管理標準》仔細檢查本校的辦學行為，對發(fā)現(xiàn)的明顯問題，我們分工負責，及時整改；對不足之處，我們集思廣益，出好點子想好辦法，群策群力加以解決。旨在與時俱進，提高學校的辦學水平和管理水平，實現(xiàn)依法治校、依法治教、規(guī)范管理，使我校各項工作走上有規(guī)可循、有法可依的軌道。經(jīng)過近幾年的努力，目前，全體教職員工對學校常規(guī)管理的目標比較明確，行政班子全體成員更是高度重視，學校的辦學行為得到了顯著提升，對學校今后的發(fā)展奠定了基礎。現(xiàn)將學校管理方面的成果總結如下：

一、做好宣傳，規(guī)范師生言行

為了把規(guī)范管理年信息深入人心，我們通過貼標語、晨會、校園廣播、黑板報等形式，大張旗鼓地宣傳規(guī)范管理的意義，提醒師生要規(guī)范自己的言行，牢記責任和義務。組織教師認真學習上級文件，我們建立健全了《教師工作考核評估方案》，學校各項工作有章可循，管理逐步規(guī)范。

二、辦學條件全面改善

我校位于營山縣城西南方向南溪河畔，距縣城約6公里，占地面積約30畝。我校始建于1963年，至今已有53年歷史。目前，學校有11個教學班，學生三百多人，教職工三十六名。2011年，在上級主管部門及中國青基會的幫助下，我校獲得美國可口可樂公司援建資金100萬，中央改危資金156萬，共計256萬。目前，我校已完成校舍的重建工作，嶄新的教學大樓、膳食服務中心、學生宿舍、多功能綜合大樓地下安全通道等已投入使用，并已建成“希望工程快樂音樂教室、快樂廚房、快樂多媒體教室、快樂體育鍛煉室、快樂閱讀室”。校園建設做好整體規(guī)劃，布局合理，各種設施的配置簡樸、實用、美觀、引人向上；教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分區(qū)明確、聯(lián)系方便、互不干擾。學校建筑安全、適用、經(jīng)濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好。學校環(huán)境建設，包括綠化、硬化、美化工程進一步完善中，我校正朝著花園式的現(xiàn)代化學校邁進。

三、加強學校行政管理機制

1、嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。

我校是一所公辦的全日制九年義務教育學校，學校辦學宗旨是辦人民滿意的學校。學校領導認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)及教育行政部門的有關規(guī)定，做到依法治教，規(guī)范管理。為了提高認識，統(tǒng)一思想，我校成立了領導小組，明確分工，各負其職。并多次組織教職工學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等各種教育法律法規(guī)和教育廳有關常規(guī)管理文件。有力地推進學校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學化，促進基礎教育改革和發(fā)展，提高了學校教育質量和辦學效益。

2、實行民主管理。

我校實行民主管理學校。發(fā)揚民主作風，推行校務公開制度，健全教代會制度，保證每年一次教代會，選派教師代表對學校經(jīng)費收支情況進行審核，設置校長信箱，經(jīng)常聽取并收集師生員工的意見和建議，為教師排憂解難，做教職工的貼心人。

3、規(guī)范管理過程。

在日常工作中，我們貫徹落實常規(guī)管理條例，認真履行各項規(guī)章制度，抓實抓好學習計劃的實施、各項工作檢查跟進。遵循有布置必有檢查、有檢查必有反饋的工作規(guī)律，重點抓好教師的常規(guī)管理，對教師的計劃、總結、聽課、評課、專題研究等所有教學工作的落實一絲不茍，對學生的學習過程管理高度重視，全面檢查不留空隙，追求規(guī)范的高標準嚴要求。

4、規(guī)范教育收費行為。

學校嚴格執(zhí)行教育收費政策規(guī)定，學校全面執(zhí)行免費政策，長期公開公示各類服務性收費及代收費項目、標準，實行陽光收費。嚴格規(guī)范學校接受社會組織和個人捐贈行為，接收捐贈款時依法為捐贈者出具憑證，服務性收費、代收費嚴格執(zhí)行物價、教育部門制定的項目和標準，并嚴格執(zhí)行學生自己愿和非營利性原則。

四、抓好教師隊伍建設

1、不斷加強教師職業(yè)道德建設。定期開展師德師風教育活動，引導教師加強學習，閱讀經(jīng)典，提高修養(yǎng)；健全教師管理制度，落實《八項禁令》，要求教師嚴守職業(yè)道德；關注教師群體，關心教師生活狀態(tài)和身心健康，組織開展形式多樣的業(yè)余活動，增強凝聚力和向心力。

2、抓好教師的政治業(yè)務學習。堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，經(jīng)常組織教職工學習教育行政法規(guī)，學習實踐科學發(fā)展觀，提高教職員工的思想政治水平和理論水平，增強為教育服務的思想。堅持自學為主、集中為輔的學習培訓模式，嚴格執(zhí)行每周一次教研組業(yè)務學習，創(chuàng)造機會給老師們外出學習，加強課改培訓，提高教師們的素質。近年來，廣大教師加強學習，努力探索新的教學模式，以適應不斷改革的新課程，提高自己的課堂教學水平。

3、規(guī)范教師從教行為。以開展“比訪”工作、教師培訓、評先表彰、職評晉級等活動為抓手，加強管理，規(guī)范教師行為，引導教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德師風建設“主條禁令”》。

五、做好學生管理工作

1、法律紀律教育，我校多年來堅持在學生中開展法紀教育。聘請法制副校長定期為學生作法制報告。同時，我們對學生在校的學習、生活、勞動等各個方面均作了評細的紀律規(guī)范，重點學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。

2、加強了管理，培養(yǎng)良好習慣。為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我們通過每周晨會、班會、國旗旗下的講話，紀律整頓周等形式，引導學生學習《學生一日常規(guī)》、《學生禮儀常規(guī)》、《學生課堂常規(guī)》、《學生安全條例》等，加強學生文明禮貌和衛(wèi)生習慣、安全教育，要求各班嚴格執(zhí)行路隊紀律，并通過評選“文明班級”活動，強化學生行為習慣的養(yǎng)成。

3、關愛弱勢群體學生。全程資助貧困學生，義務教育實行全免費入學，堅持為貧困學生免費發(fā)放作業(yè)本，為寄宿學生補助生活費，建設各類助學基金會，不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難失學。傾情關愛留守學生，優(yōu)先滿足留守學生寄宿需求，建設留守學生活動中心，配備“編外家長”，從學習、生活、情感等各方面全方位關心、幫扶留守學生，促進學生身心健康成長。

六、狠抓教育教學

1、堅持科研先導，深化教學內涵。

我校要求人人樹立科研意識。定地點開展教研活動，使教研工作扎實有序開展。我校以備課組為依托，以“二人合作小組”方式開展集體備課、聽評課活動，教學反思等工作，取得了較好的效果。通過高密度的教師常規(guī)課，觀摩課、公開課，使教師課堂教學水平迅速提高。

2、規(guī)范教學工作。

狠抓備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導等教學環(huán)節(jié)，要求教師們積極撰寫教學反思、讀書心得，提高教師業(yè)務水平和課堂教學技藝。學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，大大提高了課堂效益，促進課堂質量的提高。、落實教學工作檢查。

采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查。加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，提出改進教學和學習的意見，不斷提高教學質量和學生的學習質量。要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組組長以上每學期至少聽課20 節(jié)，小學校長每學期聽課至少25 節(jié)。教師和領導聽課、評課均要有記錄。

4、加強教育教學研究。

學校教研氛圍漸為濃厚。學校都能根據(jù)教研室、教科室有關精神，結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。每學期認真制訂教研教學工作計劃，認真組織實施常規(guī)的教研活動。各教研組能制定切實可行的教研組工作計劃，活動開展?jié)u趨正常，并做好活動記錄。學校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動。

七、時刻牢記安全管理

1、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格制度，簽訂責任狀，改造校園周邊環(huán)境。與地方派出所聯(lián)系，共同整治校園周邊環(huán)境，聘請當?shù)嘏沙鏊删龇ㄖ瓢踩毙ｉL，分工負責本部門安全工作，做好日查月報制度。

2、完善管理體系。落實安全衛(wèi)生管理制度，采取切實措施，確保學校師生人生安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全，構建校園安全風險管理體系；落實校園周邊環(huán)境治理，關注學生上學放學交通安全。

3、加強安全教育。開展專題教育，普及安全常識、飲食衛(wèi)生、疾病預防、生長發(fā)育和青春期保健知識；定期開展法制教育，培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法制精神的校園文化氛圍；定期開展應急演練，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力，打造和諧、平安校園。

4、做好安全防范工作。

加強安全知識學習，加強安全防范，強調安全責任，對學校設施及安全隱患及時排查；做好各項安全工作常規(guī)檢查，如消防設施、學校建筑等，有檢查、有記錄、有責任人。學校嚴禁使用危房。

通過開展義務教育學校規(guī)范管理活動，我校全體教職工對學校規(guī)范辦學的認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。但我們清醒認識到規(guī)范學校管理，規(guī)范教育行為是一項長期性、艱巨性任務.我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視辦學過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，把全面實施整改，工作真正落到實處，做到“規(guī)范管理促均衡，科學發(fā)展上水平”。

第三篇：義務教育常規(guī)管理

廣西壯族自治區(qū)義務教育學校

常規(guī)管理規(guī)定

（修訂）

為貫徹落實黨的十八大精神、國家和自治區(qū)中長期教育規(guī)劃綱要，深化教育改革，全面落實素質教育，深入推進“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村·美麗校園”活動，進一步加強我區(qū)義務教育學校的常規(guī)管理，進一步提高教育教學質量和辦學效益，根據(jù)國家現(xiàn)行有關法律法規(guī)以及文件精神，結合我區(qū)實際，制定本規(guī)定。

一、行政管理

1．嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)。學校必須嚴格貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，依法治校。遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的教學秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風。把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質為根本宗旨，把立德樹人作為教育根本任務，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2．建章立制，依規(guī)治校。學校要根據(jù)國家方針政策、法律法規(guī)和教育規(guī)律制定學校章程、學校發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學生、德育、教學、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術、資產(chǎn)財產(chǎn)等方面的管理制度，制定教職員工的崗位職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工的依據(jù)。

3．分工負責，科學管理。學校工作實行校長負責制，中層干部崗位責任制。校長既是學校的法人代表，又是學校行政工作的第一責任人。校長全面負責學校工作，對主管教育行政部門負責。副校長協(xié)助校長分工負責部門工作，對校長負責。學校設置機構具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。

4．規(guī)范學校管理過程。

制定計劃。學校根據(jù)教育部門計劃和結合本校實際情況，每學年（學期）開學前，要認真制定本學年（學期）學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并組織教職工學習。各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學校總體計劃，制定科室、個人工作計劃，上報學校。

實施計劃。學校工作計劃確定后，分管領導要加強指導，及時檢查督促各項工作計劃落到實處，確保取得實效。建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，檢查記錄師生出勤情況、教育教學情況、衛(wèi)生安全情況以及學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。

按時總結。學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，每學期要總結評比一次，提出改進措施，表彰先進集體和個人。5．抓好開學和期末工作。新學年開學前，抓好招生、入學和新生編班工作，落實人事安排和教學、生活用房及設施。學校要組織人員檢查校園安全；印發(fā)校歷表、學生座位表、老師任課安排表、課程表、作息時間表，開學時向全體教職員工公布并執(zhí)行；每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和上課情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

認真組織期末復習考試和學期結束工作，教師、班主任、科組和各處（室）要認真寫好工作總結，上交學校；學校要認真總結本學期工作的措施、成績和經(jīng)驗，形成書面總結，上報主管教育行政部門。學校領導要督促班主任認真填寫學生素質發(fā)展報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料，妥善保管教學儀器、設備。安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。

6．堅持工作例會制度。一是行政會（校務會）每周一次，由校長主持，分管領導匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作計劃；二是班（年級）主任會議兩周一次，由分管德育的副校長或政教主任（教導主任）主持，班（年級）主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新問題；三是兩周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質量的辦法；四是每年一次教代會（全體教師會議），由工會主席或副校長主持，主要由校長作學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、研討學校發(fā)展規(guī)劃和改革思路、討論通過學校經(jīng)費支出預算方案和重大事項；五是校會，每學期1—2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結本學期（階段）取得的成績與經(jīng)驗，總結表彰先進，提出下學期目標、任務和要求；六是認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話。

7．民主管理學校。學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，不斷改進工作方法，提高工作效率。健全教代會制度，設立校長信箱或校長郵箱，經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，充分發(fā)揮他們的積極性，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益。要完善校務公開制度，每學期結束，要組織教師代表對學校經(jīng)費收支情況進行審核，并公布學校經(jīng)費收支情況和審核情況。

8．抓好檔案資料管理。學校的教育教學設施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、機構編制管理證）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、值周（值日）記錄、檢查記錄、工作總結等要按分類立卷，專人保管。規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校要有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

9．規(guī)范進校書刊管理。建立健全中小學進校書刊監(jiān)督檢查4 工作機制，校長是教學用書征訂工作第一責任人，學校教學用書征訂工作由學校教務部門具體負責，在自治區(qū)教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂。

10．加強校長自我管理。校長必須參加上級規(guī)定的崗前培訓，持證上崗。要自覺履行職責，全面貫徹執(zhí)行教育方針、政策、法律和法規(guī)，全面領導和負責學校行政工作；校長要以《義務教育學校校長專業(yè)標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本準則，不斷提高自己的素質，努力成為教育教學和學校管理的專家。

二、教職工管理

11．實行崗位目標責任制，督促教職工履行職責。根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標責任制。

學校要督促教職工遵紀守法，履行崗位職責，遵守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，提高工作效率，按時完成教育教學任務。

12．抓好教師繼續(xù)教育。堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，每周組織一次教職工政治和業(yè)務學習。圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，更新教育觀念，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務素質。做好教師培訓工作，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

13．抓好師德修養(yǎng)工作。根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生。堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見。

14．加強教職工出勤管理。學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。教職工請假要經(jīng)過審批。有在編不在崗的或辭職的情況，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。

15．健全教師業(yè)務檔案。學校要建立健全教職工個人業(yè)務檔案，檔案內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結（含論文、著作）、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、綜合考核表等。

三、學生管理

16．健全學籍管理制度。依托全區(qū)中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，完善學籍管理檔案，學生入學、轉學、借讀、休學、復學、畢業(yè)（結業(yè)）手續(xù)完備，登記清楚，并分類歸檔。義務教育階段學校均不實行留級制度，嚴格控制學生流失，不得迫使學生轉學或退學。

17．規(guī)范學生編班。義務教育階段學校招生不得進行任何形式的考試，學校要均衡編班，嚴禁編重點班、快慢班和尖子班。控制班額，原則上小學每班不得超過45人，初中每班不得超過6 50人。

18．加強學生考勤管理。實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時向學生了解原因，四、教育教學管理

19．嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準。學校要嚴格按照教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計劃、課程標準開全課程、開足課時，不得隨意停課或提前結束授課，確保中小學心理健康教育、書法教育等課程的正常開設。學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其他年級應適當減少；初中不得超過7小時。學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時。節(jié)假日嚴禁組織學生集體補課或上新課。

20．規(guī)范教學工作。學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課（預習）、上課（聽課）、演示實驗、分組實驗、輔導（復習）、布置批改作業(yè)（作業(yè)）、課外指導（課外學習）、教學改進（學習改進）、成績考核等方面都要有明確具體的要求。加強檢查指導和對各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質量分析的基本要求；要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，切實做好“減負”工作，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時以內；初中不得超過1.5小時。除外語課和壯語教及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。

學外，學校要以規(guī)范的普通話為教學語言。

21．落實教學工作檢查。要采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查。加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，提出改進教學和學習的意見，不斷提高教學質量和學生的學習質量。要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每學期聽課至少25節(jié)，初中校長每學期聽課至少20節(jié)。教師和領導聽課、評課均要有記錄。

22．加強教育教學研究。要從實際出發(fā)，制定學校教育科研計劃，充分發(fā)揮學校科研處和教研組的作用，以校本教研為重點，以課堂教學為研究重點，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的、有計劃地開展課改教研活動，探索網(wǎng)絡研修形式，鼓勵教師積極參與教育課題研究，撰寫教育教學論文，不斷總結經(jīng)驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。

23．改進和完善評價制度。學校領導和教師要按照素質教育、課程改革和中小學教育質量綜合評價改革的要求，基本建立體現(xiàn)素質教育要求、以學生發(fā)展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度，全面準確地評價教師教育教學質量和學生學習質量。不得以考試成績排列班級、學生名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。要通過多形式多角度多層面的評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向8 成功，切實扭轉單純以學生學業(yè)考試成績和學校升學率評價中小學教育質量的傾向，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

24．加強思想品德教育。把德育工作擺在學校工作的重要位置，建立健全由學校、政教處（教導處）、團隊組織、思想政治（品德）教師、班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育學生自覺遵守中小學生守則和執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范，加強心理健康教育。以主題活動為載體，以課堂為主渠道，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、主動性和實效性。

25．加強學校、家庭與社會的聯(lián)系。學校要與所在社區(qū)建立聯(lián)系，聘請校外教育輔導員，動員社會力量支持學校工作，優(yōu)化育人環(huán)境。學校要主動與學生家庭建立聯(lián)系，通過開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等形式指導、幫助家長遵守《家長教育行為規(guī)范》，樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

學校要建立家長委員會并充分發(fā)揮其作用，使其了解學校的工作，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映家長的意見和建議。

26．抓好學校體育藝術工作。積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《國家學生體質健康標準》，按規(guī)定開齊開足體育與健康課程，面向全體學生，不斷增強學生體質。學校每學年舉辦1次校運動會。要大力開展陽光體育運動和大課間體育活動，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動。按國家教育部和自治區(qū)教育廳制定的課程計劃，開足藝術課，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生藝術素養(yǎng)。學校要開展豐富多彩的藝術活動，每學年舉辦1次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。落實“體育、藝術2+1項目”，每個學生至少學習掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。

五、安全管理

27．建立健全安全工作機構和工作制度。學校要建立健全安全工作機構，按照《中小學校崗位安全工作指南》要求，把安全管理責任分解落實到人；根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全安全管理制度和應急預案，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。

28．加強對師生的安全教育。貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，將安全教育納入教學內容，經(jīng)常對師生進行防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防自然災害、防校園傷害、防傳染病、防食物中毒、防踩踏事故等教育，增強學生的安全意識。每學期至少開展一次應急疏散演練，使學生掌握避險、逃生、自救的方法，提高學生的自救自護能力。

29．抓好安全防范工作。建立學校門衛(wèi)值班制度和巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準，學10 校不得組織學生到外地參觀游覽。經(jīng)批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。寄宿制學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、安全等管理制度，并有專人管理。嚴禁攜帶易燃易爆物品、管制刀具進入校園。堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪。學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。加強對校舍、設備設施和實驗室藥品安全管理，定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。配備校車的學校必須嚴格執(zhí)行《校車安全管理條例》。學校嚴禁使用D級危房。

30．實行事故報告制度。學校發(fā)生較大以上事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并及時向醫(yī)療部門、公安機關、主管教育行政部門和當?shù)攸h政部門報告。

31．加強衛(wèi)生工作。貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，建立學校衛(wèi)生工作制度，完善衛(wèi)生設備設施。學校衛(wèi)生保健工作要面向全體學生，要向學生供應安全衛(wèi)生的飲用水，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。有食堂、小賣鋪、飲食店的學校要嚴格執(zhí)行《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和學生集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》、《餐飲服務食品安全操作規(guī)范》，建立食品衛(wèi)生管理制度，設立食品衛(wèi)生監(jiān)督員，每天供應給學生的食物都要進行嚴格的衛(wèi)生檢查。嚴禁將學校食堂對外承包。學校食堂必須取得食品藥品監(jiān)督管理部門核發(fā)的餐飲服務許可證，要做到分區(qū)明確，防蠅、防鼠、防塵設施齊全；嚴格把好食品的采購、驗收、貯存、清洗、制作、留樣和分餐關；食堂工人要取得衛(wèi)生知識培訓合格證和健康證方能上崗，并定期進行體檢。要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次健康體檢。要把健康教育納入教學計劃，積極做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作。

六、校園管理

32．合理配置校園設施。校園建設必須做好整體規(guī)劃，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分區(qū)明確、聯(lián)系方便、互不干擾。學校建筑要安全、適用、經(jīng)濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。

學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、美術室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的學校要配備電子白板、語音室、多媒體教室、階梯教室等。

33．搞好校園綠化。要按照學校總體規(guī)劃綠化校園，種好管好花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協(xié)調、錯落有致；要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。

34．保持校園整潔美觀。大力開展“美麗校園”創(chuàng)建活動，加強學校宿舍、食堂、廁所、洗浴間、垃圾池等基礎設施建設。圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體；旗桿位置要適宜，旗壇要12 規(guī)范大方；世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。校內主要通道要平整、開闊、硬化。開展環(huán)保小衛(wèi)士活動，進行環(huán)保健康滲透教育，大力整治校園環(huán)境衛(wèi)生。師生自覺從自己做起，清潔衣冠、清潔住所、清潔桌椅、清潔教室、清潔校園，不亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。建立學校衛(wèi)生清潔制度，校園、教室、學生宿舍要堅持每天打掃，公共地區(qū)有相應的分班、分區(qū)保潔措施。建立健全文明衛(wèi)生保潔長效機制，通過常態(tài)化、制度化管理，確保校園長期保持清潔衛(wèi)生。

35．抓好校園文化建設。學校要深入開展“我的中國夢”主題教育，加強校園文化建設。要根據(jù)實際，精心設計體現(xiàn)學校特色和辦學理念的校訓、校風、校歌、校徽。要精心辦好板報、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內容。要在教室、走廊和其他適合位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。

36．規(guī)范室內布置。教學、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關規(guī)定，通風良好。教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序。辦公室內擺設整齊。建立健全學生宿舍管理制度，地面清潔、內務整齊、物品擺放有序、門窗完整、床架牢固、安全。

37．維護校園良好秩序。禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。嚴禁在校園內和校門口擺攤設點，嚴禁在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)家禽牲畜。嚴禁在校內從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動；嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。

七、財務及資產(chǎn)管理

38．認真編制預算。獨立設置的學校要根據(jù)國家和自治區(qū)的規(guī)定，科學、準確地編制學校預算，實行“一校一本預算”。學校部門預算經(jīng)校務會議審議，報主管教育行政部門審核后報財政部門。經(jīng)財政部門批復的預算必須嚴格執(zhí)行。

39．建立健全學校財務制度，加強財務管理。嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，自覺接受監(jiān)督。嚴禁自立項目亂收費。學校要建立健全中小學校基本財務制度，并嚴格執(zhí)行各項財務制度規(guī)定，要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定加強財務管理和會計人員培訓，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經(jīng)費，嚴禁假賬。學校財會人員每月應向學校領導提供財務報表；會計終了時，要向學校領導提供財務報表和經(jīng)費決算報告。

40．規(guī)范物品采購。學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報主管教育行政部門批準。屬按規(guī)定要政府采購的必須通過政府采購。食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。工程建設符合招投標的，14 一律要通過招投標確定施工單位。

41．健全財物登記制度。學校要按照有關規(guī)定，建立健全財產(chǎn)登記制度，設置固定資產(chǎn)總賬、明細賬及固定資產(chǎn)卡片，把學校固定財產(chǎn)分類登記在冊（包括財產(chǎn)名稱、數(shù)量、價格、總金額、購置日期、使用人），做到賬、卡、物相符，并落實專人管理。教職工借用財物要有借用手續(xù)，定期歸還。已報廢的財物要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。

42．加強設備設施管理。學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修，保證教育教學需要。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

第四篇：義務教育教學常規(guī)實施方案

義務教育教學常規(guī)實施方案

為了落實##區(qū)教育局《關于貫徹落實吉林省義務教育教學常規(guī)》通知的精神，深化基礎教育教育改革，推進素質教育的有效進行，加強教育教學管理，提高教師素質，我校結合我校實際，以落實教育教學常規(guī)的文件精神為契機，全面提高教學質量，為了保證這項活動的有效開展，特制訂此方案。

一、指導思想：

以《吉林省義務教育教學常規(guī)》為指導，從本校實際出發(fā)，促進教師的有效教學，促進學生的有效學習，形成有利于發(fā)揮教師創(chuàng)造性、有利于開發(fā)學生潛能的最優(yōu)課堂教學環(huán)境，達成三維教學目標，實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”這一新課程的核心理念。

二、活動主題：加強教學常規(guī)管理，促進有效教學的實施，切實提高教師的教育教學水平，打造魅力課堂。

三、活動時間及目標：

1、宣傳學習階段（四月五日至九日）向全校教師印發(fā)教育教學常規(guī)，并要求教師先進行自學，然后利用業(yè)務學習的時間由業(yè)務副校長領導大家集中學習，并做好解讀。使全體教師明確學習和貫徹常規(guī)的意義，從而在日常教育教學工作中自然落實常規(guī)的要求。為進行有效教學，打造魅力課堂奠定基礎。

2、（四月十二日至二十三日）要求教師不能把常規(guī)的學習停留在表面上，要把文件學習和新課程理論的學習和自己的教育教學實際結合起來，促進教學形式的真正改變。教師要寫常規(guī)學習筆記，并且在此基礎上寫兩份學習心得。

3、在學習的基礎上，要求教師結合自己的教育教學實際進行反思，寫反思筆記，然后以教研組為單位組織討論，找出個人在教學中存在的問題，并提出整改措施。

四、組織保障：成立教育教學常規(guī)學習活動領導小組。組長：富志強。副組長：王瑩光 組員：伊影 徐冬梅 國興陽 張艷 楊海燕 宋佳強 領導小組負責《吉林省義務教育教學常規(guī)》學習活動方案的制定，以及活動情況的檢查落實、總結整改工作。教學管理人員堅持每天聽一節(jié)課，每周堅持參加一個年組的集體備課。教導處半月檢查教案，月檢查作業(yè)批改、輔導記錄、聽課筆記、讀書積累，教學反思。校長學期初和學期末進行各項教學活動的抽查。

五、教學工作具體實施計劃：

1、教學計劃：教學計劃是學期教學工作的整體設計，是完成教學任務的有效保證，應具有較強的方向性和可操作性。要求教師在原有計劃的基礎上，重新制定學期教學計劃。主要包括以下內容：所教班級現(xiàn)況；成績預設；教學目標；班風學風；特殊生現(xiàn)狀及提高措施；本學期教研課題；月份具體教學內容及教學措施。

2、備課 教案是為教學服務的，要切實體現(xiàn)實用性和可操作性，力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的情況。為減少教師的無效勞動，切實提高教案的適用性，根據(jù)我校實際，作出如下要求。首先是看，即看教材，教參，課程標準、練習冊以及和網(wǎng)上和本課有關的教學設計。然后是劃，要在教學用書，教材上，劃出授課的重難點以及基礎知識點。然后是思，即思考自己所教的學生的實際以及自己應該采取的教學方法和學生應該采取的學習方式。最后是寫，就是提前把自己的授課計劃寫在教案本上。教務處每兩周檢查一次教案，主管領導每月檢查一次教案，校長不定期抽查。

3、集體備課 根據(jù)我校的教學實際，為了使集體備課切實發(fā)揮作用。我校集體備課采取一課一評一觀一得的形式，即各教研組由教研組長組織，每周由一名教師做一節(jié)課，全組教師聽課，然后評課，然后再組織全組教師觀看一節(jié)優(yōu)秀教學課例，最后組織本組教師寫集體備課心得。

4、上課 全體教師都應該積極探索有效教育教學模式，促進學生的有效學習。嚴禁教師課堂無教案，無準備，隨意性。教師要充分調動學生的學習熱情，要使每一個學生都在課堂上得到提高。教師課后要書寫反思日記。

5、聽評課 教師每周聽課不少于一節(jié)，教研組長、班主任不少于兩節(jié)，教務主任不少于三節(jié)。每個人聽課都要作好記錄，記錄中要寫好意見和建議，教務處每月檢查一次教師的聽課筆記。6 作業(yè)批改與輔導 根據(jù)我校學生實際，提倡教師布置梯級作業(yè)。即根據(jù)所教內容，針對不同的學習個體布置不同的作業(yè)。拓展尖子生的知識面，鞏固中等生的基礎知識，抓實學困生的基礎。教師要及時批改作業(yè)，對學生的作業(yè)要給予鼓勵性的評價，要求學生重做的和修改的作業(yè)教師要進行復批。教務處每月對作業(yè)批改情況做一次系統(tǒng)檢查，并將檢查結果進行通報。7 評價工作。全體教師要本著對每一個學生前途負責的原則，切實做好學生的評價工作。不僅要關注學生的成績，還要努力探索有效的教學評價方式，為每一位同學的成長積累。以上為我校落實吉林省義務教育教學常規(guī)的規(guī)劃，希望通過本規(guī)劃的切實落實，促進我校教學管理的規(guī)范化，推動我校素質教育的開展，進而推動教學質量的提高，實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：吉林省義務教育教學常規(guī)

吉林省義務教育教學常規(guī)

（試行稿）

一、總

則

第一條 為了全面實施素質教育，加強和改進我省義務教育教學管理，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量，推動學校教學工作的規(guī)范化，特制訂本常規(guī)。

第二條 教學常規(guī)是教育基本規(guī)律的具體體現(xiàn)，是教學工作中必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教師教學行為、維持正常教學秩序、提高教學質量的制度保障作用。

第三條 各級教育行政部門和義務教育學校必須嚴格執(zhí)行吉林省義務教育階段新課程計劃，開齊課程，開足課時。教師要按照新課程計劃和學科課程標準（或教學大綱，下同）的要求，針對學生的實際情況組織教學。

第四條 教學常規(guī)工作主要包括：設計教學目標，編制教學計劃，備課、上課、作業(yè)與輔導和教學評價等。

二、教學目標

第五條 教學目標的確立要致力于課程目標的全面實現(xiàn)和學生個性的主動、全面、和諧發(fā)展。

第六條 確定教學目標要依據(jù)義務教育學科課程標準（指導綱要)，要結合學生的發(fā)展水平、學習狀態(tài)和教學條件等具體的教育教學實際。

第七條 教學目標要具有全面性、階段性和可操作性。每學年、每學期、每個單元及每個課時的教學活動都要有明確、清晰的教學 目標。

三、教學計劃

第八條 教師要在明確教學目標和教學實際情況的基礎上制定切實可行的學期教學計劃。

教學計劃包括：

1．教學目標：即本學期教學在學生的知識與技能（能力）、過程與方法及情感態(tài)度價值觀等方面要達到的基本標準和要求。

2．教學資源分析：包括教材的基本結構、內容體系及重點和難點分析，以及其他必需的和可供利用的教學資源分析。

3．學生基本情況分析：即學生及學生集體的基本發(fā)展狀況、發(fā)展需要和可能達到的發(fā)展程度分析等。

4．教學方法設計：針對教學目標、教學內容、學生實際情況和可供利用的教學資源情況，預設相應的教學途徑、策略、方法與手段。

5．教學進度與課時分配：根據(jù)課程計劃和教學內容，合理安排教學進度，按計劃列出授課時數(shù)，不得隨意增減課時。

6．教學評價方案：設計教學目標達成度及教學資源利用效率的評價標準、評價方式和方法。

第九條 教學計劃要由學校教學管理部門審核備案，在學校規(guī)定的期限內完成。

第十條 教學計劃在具體實施的過程中可根據(jù)教學實際做適當?shù)男薷呐c調整，但修改和調整情況須報學校教學管理部門備案，并在教學計劃的“備注”欄中詳細記錄。

四、備 課

第十一條 要依據(jù)本學科課程標準和教學計劃，明確課程性質、目標和實施途徑，準確把握教學方向。

第十二條 準確理解和把握教學內容，明晰內在聯(lián)系，突出重點，突破難點。要根據(jù)學科教學內容與教學特點，適時、適度地確定德育內容。

第十三條 根據(jù)學生發(fā)展程度和個性特點，確定科學、有效的教學方式、方法及學習方式，增強教學的針對性和實效性。第十四條 對教學中必需的教學資源進行準備或開發(fā)。合理利用校內外教學資源，充分發(fā)揮學校設施、設備及實踐基地的作用；積極開發(fā)和利用信息化教學資源。

第十五條 學校要實行集體備課制度。教師按照要求參加學校教研組、年級備課組或區(qū)域聯(lián)片教研網(wǎng)絡組織的集體備課活動，參與研究具體的教學策略、方式與方法，優(yōu)化教學設計。

第十六條 教師要依據(jù)學科課程標準和教學內容編寫教案，注重提高教案的實效性。每課（專題）的教案一般應列出教學目標、課時分配、教學內容及其重點和難點、教學資源準備、教學方法和學習方式、教學步驟、練習與作業(yè)、板書設計等。沒有教案或教案不完備，不得進行教學。

五、上 課

第十七條 教師必須按照教案組織教學，并靈活運用教案，把預設與生成的教學內容有機結合。要合理地利用教學時間，按時完成教學任務。第十八條 教師要根據(jù)教學內容和學生實際，采用靈活多樣的教學形式，注重啟發(fā)式教學；合理利用教學資源，通過教學手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效率。

第十九條 在教學中，要體現(xiàn)學生的主體地位，強調師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。教師要營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于課堂教學之中，為學生在教學活動中自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。

第二十條 教學要面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態(tài)和個體差異，指導學生扎實掌握基礎知識、基本技能，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

第二十一條 教師要按規(guī)定準確實施演示實驗教學，認真指導學生做好分組實驗。要重視探究性實驗。要充分利用教學資源，盡可能創(chuàng)造條件多做實驗。

第二十二條 教師須使用普通話進行教學，書寫規(guī)范字。教學語言要簡明、準確、規(guī)范。

第二十三條 學校要定期開展評課活動，每次活動要有針對性，重點解決一些教學中的疑難問題；鼓勵教師參加校內外的聽評課活動，加強相互交流。教師每學期聽課不得少于15節(jié)，教研組長每學期聽課不得少于30節(jié)。

六、作業(yè)與輔導 第二十四條 要堅持減輕學生課業(yè)負擔的原則，依據(jù)教學需要，留置適量的課外作業(yè)。小學一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業(yè)。

第二十五條 要嚴格控制學生的課外作業(yè)量，保證絕大多數(shù)學生能夠在規(guī)定時間之內獨立完成作業(yè)。每天的單科書面課外作業(yè)時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

第二十六條 作業(yè)設計要重視實效性，在內容上要注重考查學生的學習態(tài)度、學習體驗和學習效果，在難易程度上要符合學科特點和學生實際。作業(yè)形式要靈活多樣，除書面作業(yè)形式外，要適當安排一些口頭性、活動性、實踐性及探究性作業(yè)。要針對學生個體的認知差異，設計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。要從鞏固和開發(fā)學生的知識、技能、學習能力及創(chuàng)新思維等目標出發(fā)，對每個作業(yè)設計的目的、內容、形式和預定效果等進行論證。未經(jīng)充分論證的作業(yè)設計不得留作學生作業(yè)。嚴禁布置懲罰性作業(yè)。

凡留置給學生的書面作業(yè)，教師都必須提前做。

第二十七條 學生作業(yè)必須由任課教師本人及時、認真地逐一批改，并注明批改日期。批改符號要規(guī)范，評語要恰當，具有激勵性。對于要求學生改錯重做之處，教師要復批。對于活動類作業(yè)，教師要及時給予檢查和點評。教師對自己的作業(yè)批改活動要有專門的批改記錄。

第二十八條 課外輔導的重點對象是學習有困難的學生和缺課的學生，輔導形式要以個別輔導為主。教師在輔導內容、輔導方法 等方面的選擇上要注重學生的個性差異，實施分類指導，加強輔導的針對性。要注重對學生進行學習方法的指導。

第二十九條 在學生上自習課期間，當天的各學科任課教師要到場巡視，以便師生交流，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習中存在的問題。

七、教學評價

第三十條 教學評價以教學目標的達成度和教學效率為基本標準，以促進學生綜合素質發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。

第三十一條 教學評價的手段包括課堂提問、作業(yè)、課堂觀察、作品展示、課后訪談、考試等。課堂提問、作業(yè)、課堂觀察、作品展示等屬于平時考查，由任課教師組織；期中考試、期末考試由學校統(tǒng)一組織。教師不得擅自組織任何形式的考試。

第三十二條 考試命題要嚴格按照課程標準及教學計劃要求，全面考查學生的素質發(fā)展情況。要突出考試的激勵、反饋、調整和改進的功能，科學把握試題的難度、區(qū)分度和考試的信度、效度，不出偏題、怪題。考試題要進行論證，未經(jīng)充分論證的試題不得用于考試。

第三十三條 教師要通過口試、開（閉）卷考試、實驗（實踐）操作評價、綜合性學習考查等多種考評方式，了解教學計劃完成情況，全面評價學生發(fā)展狀況。

第三十四條 評價結果的呈現(xiàn)要以等第形式為主。學校和教師不得按考試分數(shù)的高低給學生排序，不得公布學生的評價名次。

第三十五條 要重視對評價結果反饋信息的分析，從中發(fā)現(xiàn)學生在教學過程中存在的典型問題，提出補救對策。要重視對學生的自我評價指導，幫助學生客觀認識自己的學習狀態(tài)，正確評價自己，主動調整學習方法。

第三十六條 要重視教學反思。每一課、每一單元、每一學期的教學活動結束以后，教師要對教學計劃執(zhí)行情況、學生的學習情況及其個性發(fā)展情況進行分析或總結，客觀評估教學活動所取得的成績，找出存在的問題，研究改進措施與手段。

第三十七條 學校和教師要將學生在校的學習態(tài)度、課堂學習情況、作業(yè)完成情況、學習能力提高情況、考試成績等學習基本信息和學習過程中存在的主要問題及時向學生家長或其它法定監(jiān)護人進行通報。教師要指導學生家長協(xié)同學校對學生進行教育。

第三十八條 學校要建立健全教學常規(guī)檢查制度，定期對教師的教學活動進行檢查。教學檢查每學期不得少于兩次，要及時在校內通報檢查結果。學校要把教師每學期執(zhí)行教學常規(guī)的情況納入對教師的考核，并記入教師業(yè)務檔案。

第三十九條 學校領導和教學管理人員要經(jīng)常深入課堂等教學活動現(xiàn)場，及時掌握教學動態(tài)，加強指導。學校領導、教導主任每學期每人聽課時數(shù)不得少于30節(jié)。

第四十條 學校和教師要隨時聽取并定期征求學生、學生家長或其它法定監(jiān)護人對教學工作的評價意見和建議，并將其作為教學評價的重要依據(jù)。