第一篇：2015春義務教育常規管理工作總結

良田鎮蓮塘小學

2015春義務教育常規管理工作總結

為了進一步深化教育改革，全面推進素質教育，提高教育教學質量和辦學效益，自治區根據國家有關法律法規，制定了《廣西壯族自治區中小學校常規管理規定》.,我校在教育局的指導下,在鎮黨委、鎮政府的直接領導下，我校組織師生學習《規定》，并認真貫徹落實，使學校教育教學質量、素質教育等方面取得了顯著的成績。現在作簡單的總結。

一、依法治教、認真貫徹落實《規定》

《廣西壯族自治區中小學常規管理》出臺后，學校領導立即組織全體師生認真學習討論，首先由學校主要領導將《規定》在全體教職工傳達，組織教職工學習討論，領會《規定》的精神，對照本校的實際情況，制定出學校的工作計劃，學校各種規章制度，教育教學奮斗目標，教務處定出教學工作計劃，教學工作制度，然后各科、各組根據學校和教務處的計劃制定各組的教學計劃，學校現有工作計劃、教務處教學計劃、上班下班制度、備課、上課、聽課制度，制定了學習制度、安全制度、學習公約等，使學校的管理工作逐步走向制度化、規范化、科學化的軌道。學校的教育教學質量、辦學水平、辦學效益收到了良好的效果。

二、抓好德育工作

做好教書育人

我校歷來注重德育工作，把德育工作列入議事日程。學校每年每期都成立德育領導小組，組長由校長親自擔任，副組長由校領導成員組成、組員由各教研組長及班主任組成，校長親自擔任思想品德課，學校制定德育工作計劃，實施德育工作措施，學校規定每周班會課以德育

教育為主具體安排列在教務處工作日程表內，進行愛國主義教育，表揚好人好事，相信科學，反對迷信，反對《法輪功》的邪教反動思想，進行形勢教育，和愛國主義、集體主義、社會主義教育，教育學生認真遵守《中小學生守則》和《中小生日常規范》，做到班會課有計劃、有主題、有目的思想教育，周周有主題，從而提高了政治思想，改變政治面目。組織全體教師認真學習社會主義核心價值觀的重要思想，努力實踐“社會主義核心價值觀”，樹立全心全意為人民服務的思想，堅信共產主義的信念，提高教書育人的覺悟，忠誠黨的教育事業，教師們愛生敬業，學校的“三風”建設發生了深刻的變化。

三、狠抓教育教學管理、促進教學質量的提高

學校的中心工作是教書育人，教師要教人，學生要學習，形成教與學的關系，要提高教育教學質量，必須狠抓學校的管理工作。

為了做好學校的管理工作，我們認真組織全體教職工學習《規定》及學習廣西自治區事業單位考核條例，為了規范教學管理工作，我校根據本校的實際情況再制定出行之有效的各種規章制度，比如上下班制度、學習公約、安全公約、備課、上課制度，教案、作業檢查制度，學校派出專人管理教師的出勤記錄。規定每個教師開學要寫出教學計劃、教學進度交教務處，教師的教案每月要交教務審查，每學期期中、期終進行公示，讓全體教師參閱評議，這樣大大促進了教師們備好課寫好教案的自覺性，學校的教育教學質量有了很大的提高。

減負不減質，學校嚴格執行課程計劃，按照國家九年義務教育要求全部開足課程，按時完成教學計劃。教育質量不斷提高是學校重要工作。學校減輕學生課業負擔的方案，具體是一、二年級不準布置課外作業、三至六年級課外作業不超過半小時，不準放學后補課，不準利用節假日補課，強調教師備好課，上好課，向四十分鐘要質量、要效益，做到

減負不減質，同時組織開展教學研究課、示范課及電化教學優質課，嚴格課程管理，展開教學法研究大討論，各級開設教改試驗班，推動課堂教學改革.開展教師繼續教育，鼓勵教師積極參加業務培訓、進修學習，不斷提高實施素質教育的能力和水平，人人完成學分要求，具有一支品德高尚、思想先進、理論深厚、能力突出、特色鮮明的素質教育成果豐碩的教師隊伍。從根本上提高學校的教育教學質量。

四、學校建設、安全衛生工作

學校是育人的地方，是青少年兒童學習、活動的場所，為了讓師生在優美的環境里生活、工作、學習，鎮黨委、政府、學校歷來重視學校的建設，引進外來資金327萬元資金建設綜合教學樓，2017年8月底建成投入使用，現在學生教室全部樓房化，學校的地面進行大部份硬化，部份地方種上了花草樹木，大大地改變了學校面貌，促進了學校的發展。

學校安全衛生工作得到了根治，多年來學校無重大事故的發生，安全工作校領導全體教職工非常重視，學校成立領導小組，與鎮政府簽訂“社會治安綜合治理責任狀”，又與中心校簽訂安全責任書，班主任與學生、學生家長簽訂安全保證書，學校統一制定安全公約，制定安全防范措施，安全工作列入值勤領導、教師的重要工作來抓，經常對學生進行“八防”教育，做到天天講安全、人人講安全，安全工作天天檢查，同時還安排1名專職學校治安協管人員，負責學校的安全保衛工作。

體育衛生工作做得更好，全校積極貫徹執行學校體育衛生工作兩《條例》和積極推行《國家體育鍛煉標準》,校舍清潔衛生，天天一小掃，一周一大掃，廁所衛生工作專人負責，保證沖洗干凈。每周每班安排2節體育課，1節眼保健操，2節外活動課，學校現有6名兼職體育教師,保證學生每天有1小時的體育課外活動,每年組織學生參加教育局衛生局開展的健康衛生檢查,教室清潔衛生整齊,為學生創造了良好的學習條件,促進了學生的健康發展和學習的進步.五、收費情況

抓好后勤管理、財務公開，各種帳目清楚，沒有違反財經紀律，收費項目、標準符合“三局”有關規定要求，沒有亂收費現象。

學校的常規管理抓得好不好,關系到學校的生存與發展.我校在抓常規管理的實踐中,充分體現了管理工作的重要性和必要性,因此,管理工作要制度化,規范化,科學化.才能把學校工作搞好。

第二篇：義務教育學校常規管理

義務教育學校管理總結

“義務教育學校常規管理年”啟動以來，我校對照《義務教育學校管理標準》仔細檢查本校的辦學行為，對發現的明顯問題，我們分工負責，及時整改；對不足之處，我們集思廣益，出好點子想好辦法，群策群力加以解決。旨在與時俱進，提高學校的辦學水平和管理水平，實現依法治校、依法治教、規范管理，使我校各項工作走上有規可循、有法可依的軌道。經過近幾年的努力，目前，全體教職員工對學校常規管理的目標比較明確，行政班子全體成員更是高度重視，學校的辦學行為得到了顯著提升，對學校今后的發展奠定了基礎。現將學校管理方面的成果總結如下：

一、做好宣傳，規范師生言行

為了把規范管理年信息深入人心，我們通過貼標語、晨會、校園廣播、黑板報等形式，大張旗鼓地宣傳規范管理的意義，提醒師生要規范自己的言行，牢記責任和義務。組織教師認真學習上級文件，我們建立健全了《教師工作考核評估方案》，學校各項工作有章可循，管理逐步規范。

二、辦學條件全面改善

我校位于營山縣城西南方向南溪河畔，距縣城約6公里，占地面積約30畝。我校始建于1963年，至今已有53年歷史。目前，學校有11個教學班，學生三百多人，教職工三十六名。2011年，在上級主管部門及中國青基會的幫助下，我校獲得美國可口可樂公司援建資金100萬，中央改危資金156萬，共計256萬。目前，我校已完成校舍的重建工作，嶄新的教學大樓、膳食服務中心、學生宿舍、多功能綜合大樓地下安全通道等已投入使用，并已建成“希望工程快樂音樂教室、快樂廚房、快樂多媒體教室、快樂體育鍛煉室、快樂閱讀室”。校園建設做好整體規劃，布局合理，各種設施的配置簡樸、實用、美觀、引人向上；教學區、生活區、運動區分區明確、聯系方便、互不干擾。學校建筑安全、適用、經濟、美觀，并按有關規定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好。學校環境建設，包括綠化、硬化、美化工程進一步完善中，我校正朝著花園式的現代化學校邁進。

三、加強學校行政管理機制

1、嚴格執行教育法律法規。

我校是一所公辦的全日制九年義務教育學校，學校辦學宗旨是辦人民滿意的學校。學校領導認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規及教育行政部門的有關規定，做到依法治教，規范管理。為了提高認識，統一思想，我校成立了領導小組，明確分工，各負其職。并多次組織教職工學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等各種教育法律法規和教育廳有關常規管理文件。有力地推進學校常規管理工作規范化、制度化、科學化，促進基礎教育改革和發展，提高了學校教育質量和辦學效益。

2、實行民主管理。

我校實行民主管理學校。發揚民主作風，推行校務公開制度，健全教代會制度，保證每年一次教代會，選派教師代表對學校經費收支情況進行審核，設置校長信箱，經常聽取并收集師生員工的意見和建議，為教師排憂解難，做教職工的貼心人。

3、規范管理過程。

在日常工作中，我們貫徹落實常規管理條例，認真履行各項規章制度，抓實抓好學習計劃的實施、各項工作檢查跟進。遵循有布置必有檢查、有檢查必有反饋的工作規律，重點抓好教師的常規管理，對教師的計劃、總結、聽課、評課、專題研究等所有教學工作的落實一絲不茍，對學生的學習過程管理高度重視，全面檢查不留空隙，追求規范的高標準嚴要求。

4、規范教育收費行為。

學校嚴格執行教育收費政策規定，學校全面執行免費政策，長期公開公示各類服務性收費及代收費項目、標準，實行陽光收費。嚴格規范學校接受社會組織和個人捐贈行為，接收捐贈款時依法為捐贈者出具憑證，服務性收費、代收費嚴格執行物價、教育部門制定的項目和標準，并嚴格執行學生自己愿和非營利性原則。

四、抓好教師隊伍建設

1、不斷加強教師職業道德建設。定期開展師德師風教育活動，引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養；健全教師管理制度，落實《八項禁令》，要求教師嚴守職業道德；關注教師群體，關心教師生活狀態和身心健康，組織開展形式多樣的業余活動，增強凝聚力和向心力。

2、抓好教師的政治業務學習。堅定不移地貫徹執行黨的基本路線，經常組織教職工學習教育行政法規，學習實踐科學發展觀，提高教職員工的思想政治水平和理論水平，增強為教育服務的思想。堅持自學為主、集中為輔的學習培訓模式，嚴格執行每周一次教研組業務學習，創造機會給老師們外出學習，加強課改培訓，提高教師們的素質。近年來，廣大教師加強學習，努力探索新的教學模式，以適應不斷改革的新課程，提高自己的課堂教學水平。

3、規范教師從教行為。以開展“比訪”工作、教師培訓、評先表彰、職評晉級等活動為抓手，加強管理，規范教師行為，引導教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》、《師德師風建設“主條禁令”》。

五、做好學生管理工作

1、法律紀律教育，我校多年來堅持在學生中開展法紀教育。聘請法制副校長定期為學生作法制報告。同時，我們對學生在校的學習、生活、勞動等各個方面均作了評細的紀律規范，重點學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。

2、加強了管理，培養良好習慣。為了培養學生良好的行為習慣，我們通過每周晨會、班會、國旗旗下的講話，紀律整頓周等形式，引導學生學習《學生一日常規》、《學生禮儀常規》、《學生課堂常規》、《學生安全條例》等，加強學生文明禮貌和衛生習慣、安全教育，要求各班嚴格執行路隊紀律，并通過評選“文明班級”活動，強化學生行為習慣的養成。

3、關愛弱勢群體學生。全程資助貧困學生，義務教育實行全免費入學，堅持為貧困學生免費發放作業本，為寄宿學生補助生活費，建設各類助學基金會，不讓一名學生因家庭經濟困難失學。傾情關愛留守學生，優先滿足留守學生寄宿需求，建設留守學生活動中心，配備“編外家長”，從學習、生活、情感等各方面全方位關心、幫扶留守學生，促進學生身心健康成長。

六、狠抓教育教學

1、堅持科研先導，深化教學內涵。

我校要求人人樹立科研意識。定地點開展教研活動，使教研工作扎實有序開展。我校以備課組為依托，以“二人合作小組”方式開展集體備課、聽評課活動，教學反思等工作，取得了較好的效果。通過高密度的教師常規課，觀摩課、公開課，使教師課堂教學水平迅速提高。

2、規范教學工作。

狠抓備課、上課、作業批改、課外輔導等教學環節，要求教師們積極撰寫教學反思、讀書心得，提高教師業務水平和課堂教學技藝。學校領導經常深入課堂聽課，指導教師的教學工作，大大提高了課堂效益，促進課堂質量的提高。、落實教學工作檢查。

采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執行、教學進度、教學環節、教學質量等方面進行檢查。加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，提出改進教學和學習的意見，不斷提高教學質量和學生的學習質量。要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節，年級組、學科組組長以上每學期至少聽課20 節，小學校長每學期聽課至少25 節。教師和領導聽課、評課均要有記錄。

4、加強教育教學研究。

學校教研氛圍漸為濃厚。學校都能根據教研室、教科室有關精神，結合自己實際，制訂可操作性強、各具特色的校本教研制度。每學期認真制訂教研教學工作計劃，認真組織實施常規的教研活動。各教研組能制定切實可行的教研組工作計劃，活動開展漸趨正常，并做好活動記錄。學校能以教研組為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、評課、議課活動，舉行公開課、研討課等活動。

七、時刻牢記安全管理

1、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。我們始終信奉安全工作無小事的原則，制定嚴格制度，簽訂責任狀，改造校園周邊環境。與地方派出所聯系，共同整治校園周邊環境，聘請當地派出所干警，做法制安全副校長，分工負責本部門安全工作，做好日查月報制度。

2、完善管理體系。落實安全衛生管理制度，采取切實措施，確保學校師生人生安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全，構建校園安全風險管理體系；落實校園周邊環境治理，關注學生上學放學交通安全。

3、加強安全教育。開展專題教育，普及安全常識、飲食衛生、疾病預防、生長發育和青春期保健知識；定期開展法制教育，培養學生法律意識和規則意識，營造體現法制精神的校園文化氛圍；定期開展應急演練，提高師生應對突發事件和自救自護能力，打造和諧、平安校園。

4、做好安全防范工作。

加強安全知識學習，加強安全防范，強調安全責任，對學校設施及安全隱患及時排查；做好各項安全工作常規檢查，如消防設施、學校建筑等，有檢查、有記錄、有責任人。學校嚴禁使用危房。

通過開展義務教育學校規范管理活動，我校全體教職工對學校規范辦學的認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。但我們清醒認識到規范學校管理，規范教育行為是一項長期性、艱巨性任務.我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視辦學過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，把全面實施整改，工作真正落到實處，做到“規范管理促均衡，科學發展上水平”。

第三篇：義務教育常規管理

廣西壯族自治區義務教育學校

常規管理規定

（修訂）

為貫徹落實黨的十八大精神、國家和自治區中長期教育規劃綱要，深化教育改革，全面落實素質教育，深入推進“美麗廣西·清潔鄉村·美麗校園”活動，進一步加強我區義務教育學校的常規管理，進一步提高教育教學質量和辦學效益，根據國家現行有關法律法規以及文件精神，結合我區實際，制定本規定。

一、行政管理

1．嚴格執行教育法律法規。學校必須嚴格貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，依法治校。遵循教育規律，建立學校工作規范和良好的教學秩序，優化育人環境，形成方向正確、民主和諧、健康文明、積極向上的校風。把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質為根本宗旨，把立德樹人作為教育根本任務，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

2．建章立制，依規治校。學校要根據國家方針政策、法律法規和教育規律制定學校章程、學校發展規劃，建立健全各項管理規章制度，包括行政、教師、學生、德育、教學、安全、校園文化、體育衛生藝術、資產財產等方面的管理制度，制定教職員工的崗位職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工的依據。

3．分工負責，科學管理。學校工作實行校長負責制，中層干部崗位責任制。校長既是學校的法人代表，又是學校行政工作的第一責任人。校長全面負責學校工作，對主管教育行政部門負責。副校長協助校長分工負責部門工作，對校長負責。學校設置機構具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。

4．規范學校管理過程。

制定計劃。學校根據教育部門計劃和結合本校實際情況，每學年（學期）開學前，要認真制定本學年（學期）學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并組織教職工學習。各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據學校總體計劃，制定科室、個人工作計劃，上報學校。

實施計劃。學校工作計劃確定后，分管領導要加強指導，及時檢查督促各項工作計劃落到實處，確保取得實效。建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，檢查記錄師生出勤情況、教育教學情況、衛生安全情況以及學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。

按時總結。學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結計劃執行的情況、取得的實效和存在的問題，每學期要總結評比一次，提出改進措施，表彰先進集體和個人。5．抓好開學和期末工作。新學年開學前，抓好招生、入學和新生編班工作，落實人事安排和教學、生活用房及設施。學校要組織人員檢查校園安全；印發校歷表、學生座位表、老師任課安排表、課程表、作息時間表，開學時向全體教職員工公布并執行；每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處（室）、科組、班主任和科任教師的工作和上課情況進行檢查，發現問題及時解決。

認真組織期末復習考試和學期結束工作，教師、班主任、科組和各處（室）要認真寫好工作總結，上交學校；學校要認真總結本學期工作的措施、成績和經驗，形成書面總結，上報主管教育行政部門。學校領導要督促班主任認真填寫學生素質發展報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料，妥善保管教學儀器、設備。安排好師生的假期生活和學校安全保衛工作。

6．堅持工作例會制度。一是行政會（校務會）每周一次，由校長主持，分管領導匯報本周學校計劃執行情況和下周工作思路，研究確定下周工作計劃；二是班（年級）主任會議兩周一次，由分管德育的副校長或政教主任（教導主任）主持，班（年級）主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新問題；三是兩周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質量的辦法；四是每年一次教代會（全體教師會議），由工會主席或副校長主持，主要由校長作學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、研討學校發展規劃和改革思路、討論通過學校經費支出預算方案和重大事項；五是校會，每學期1—2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結本學期（階段）取得的成績與經驗，總結表彰先進，提出下學期目標、任務和要求；六是認真執行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行全校性的升旗儀式，并作國旗下的講話。

7．民主管理學校。學校領導和各部門工作人員要發揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，不斷改進工作方法，提高工作效率。健全教代會制度，設立校長信箱或校長郵箱，經常聽取師生員工的意見和建議，充分發揮他們的積極性，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益。要完善校務公開制度，每學期結束，要組織教師代表對學校經費收支情況進行審核，并公布學校經費收支情況和審核情況。

8．抓好檔案資料管理。學校的教育教學設施及固定資產檔案、證件（土地證、房產證、法人登記證、機構編制管理證）、合同、協議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學檔案、會議記錄、各種規劃（計劃）、值周（值日）記錄、檢查記錄、工作總結等要按分類立卷，專人保管。規模較大的學校要設有檔案室，一般學校要有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續。

9．規范進校書刊管理。建立健全中小學進校書刊監督檢查4 工作機制，校長是教學用書征訂工作第一責任人，學校教學用書征訂工作由學校教務部門具體負責，在自治區教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發行部門征訂。

10．加強校長自我管理。校長必須參加上級規定的崗前培訓，持證上崗。要自覺履行職責，全面貫徹執行教育方針、政策、法律和法規，全面領導和負責學校行政工作；校長要以《義務教育學校校長專業標準》作為自身專業發展的基本準則，不斷提高自己的素質，努力成為教育教學和學校管理的專家。

二、教職工管理

11．實行崗位目標責任制，督促教職工履行職責。根據學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求，推行崗位目標責任制。

學校要督促教職工遵紀守法，履行崗位職責，遵守師德規范，愛崗敬業，團結協作，面向全體學生，關心學生身心健康，提高工作效率，按時完成教育教學任務。

12．抓好教師繼續教育。堅定不移地貫徹執行黨的基本路線，每周組織一次教職工政治和業務學習。圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，更新教育觀念，提高教職工政治思想覺悟和業務素質。做好教師培訓工作，促進教師的專業發展。

13．抓好師德修養工作。根據教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業道德規范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生。堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見。

14．加強教職工出勤管理。學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。教職工請假要經過審批。有在編不在崗的或辭職的情況，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規定處理。

15．健全教師業務檔案。學校要建立健全教職工個人業務檔案，檔案內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結（含論文、著作）、師德考核材料、出勤情況、教學成績統計、獎懲材料、綜合考核表等。

三、學生管理

16．健全學籍管理制度。依托全區中小學生學籍信息管理系統，認真執行學生學籍管理規定，完善學籍管理檔案，學生入學、轉學、借讀、休學、復學、畢業（結業）手續完備，登記清楚，并分類歸檔。義務教育階段學校均不實行留級制度，嚴格控制學生流失，不得迫使學生轉學或退學。

17．規范學生編班。義務教育階段學校招生不得進行任何形式的考試，學校要均衡編班，嚴禁編重點班、快慢班和尖子班。控制班額，原則上小學每班不得超過45人，初中每班不得超過6 50人。

18．加強學生考勤管理。實行每課考勤制度。教師上課前應檢查學生出勤情況，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任；若發現有無故缺課（曠課）的學生，任課教師應及時向學生了解原因，四、教育教學管理

19．嚴格執行課程計劃和課程標準。學校要嚴格按照教育部和自治區教育廳頒布的課程計劃、課程標準開全課程、開足課時，不得隨意停課或提前結束授課，確保中小學心理健康教育、書法教育等課程的正常開設。學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其他年級應適當減少；初中不得超過7小時。學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時。節假日嚴禁組織學生集體補課或上新課。

20．規范教學工作。學校要加強教與學各個環節的管理，對備課（預習）、上課（聽課）、演示實驗、分組實驗、輔導（復習）、布置批改作業（作業）、課外指導（課外學習）、教學改進（學習改進）、成績考核等方面都要有明確具體的要求。加強檢查指導和對各個環節的質量監控，特別要嚴格課堂教學管理，規范教師備課、上課、作業布置與批改、考試與質量分析的基本要求；要嚴格執行有關規定，切實做好“減負”工作，保證學生作業負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天書面家庭作業控制在1小時以內；初中不得超過1.5小時。除外語課和壯語教及時向班主任報告，班主任要及時告知其監護人。

學外，學校要以規范的普通話為教學語言。

21．落實教學工作檢查。要采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執行、教學進度、教學環節、教學質量等方面進行檢查。加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，提出改進教學和學習的意見，不斷提高教學質量和學生的學習質量。要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節，年級組、學科組組長以上每學期至少聽課20節，小學校長每學期聽課至少25節，初中校長每學期聽課至少20節。教師和領導聽課、評課均要有記錄。

22．加強教育教學研究。要從實際出發，制定學校教育科研計劃，充分發揮學校科研處和教研組的作用，以校本教研為重點，以課堂教學為研究重點，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的、有計劃地開展課改教研活動，探索網絡研修形式，鼓勵教師積極參與教育課題研究，撰寫教育教學論文，不斷總結經驗，提高業務水平和教育教學能力。

23．改進和完善評價制度。學校領導和教師要按照素質教育、課程改革和中小學教育質量綜合評價改革的要求，基本建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度，全面準確地評價教師教育教學質量和學生學習質量。不得以考試成績排列班級、學生名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。要通過多形式多角度多層面的評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動發展的和諧環境，鼓勵全體師生走向8 成功，切實扭轉單純以學生學業考試成績和學校升學率評價中小學教育質量的傾向，促進學生全面發展、健康成長。

24．加強思想品德教育。把德育工作擺在學校工作的重要位置，建立健全由學校、政教處（教導處）、團隊組織、思想政治（品德）教師、班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網絡。加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。教育學生自覺遵守中小學生守則和執行中小學生日常行為規范，加強心理健康教育。以主題活動為載體，以課堂為主渠道，優化德育工作方法，努力提高德育的針對性、主動性和實效性。

25．加強學校、家庭與社會的聯系。學校要與所在社區建立聯系，聘請校外教育輔導員，動員社會力量支持學校工作，優化育人環境。學校要主動與學生家庭建立聯系，通過開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪問等形式指導、幫助家長遵守《家長教育行為規范》，樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

學校要建立家長委員會并充分發揮其作用，使其了解學校的工作，幫助學校解決辦學中遇到的困難，集中反映家長的意見和建議。

26．抓好學校體育藝術工作。積極貫徹執行《學校體育工作條例》，推行《國家學生體質健康標準》，按規定開齊開足體育與健康課程，面向全體學生，不斷增強學生體質。學校每學年舉辦1次校運動會。要大力開展陽光體育運動和大課間體育活動，保證學生每天有1小時體育鍛煉時間，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動。按國家教育部和自治區教育廳制定的課程計劃，開足藝術課，陶冶學生情操，培養學生的審美能力，提高學生藝術素養。學校要開展豐富多彩的藝術活動，每學年舉辦1次全校藝術節，增強學生的美感體驗。落實“體育、藝術2+1項目”，每個學生至少學習掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。

五、安全管理

27．建立健全安全工作機構和工作制度。學校要建立健全安全工作機構，按照《中小學校崗位安全工作指南》要求，把安全管理責任分解落實到人；根據《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全安全管理制度和應急預案，及時消除隱患，預防發生事故。

28．加強對師生的安全教育。貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》，將安全教育納入教學內容，經常對師生進行防溺水、防交通事故、防火、防盜、防毒、防自然災害、防校園傷害、防傳染病、防食物中毒、防踩踏事故等教育，增強學生的安全意識。每學期至少開展一次應急疏散演練，使學生掌握避險、逃生、自救的方法，提高學生的自救自護能力。

29．抓好安全防范工作。建立學校門衛值班制度和巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。未經縣級以上教育行政部門批準，學10 校不得組織學生到外地參觀游覽。經批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監護，落實各項安全防范措施和應急預案。寄宿制學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、安全等管理制度，并有專人管理。嚴禁攜帶易燃易爆物品、管制刀具進入校園。堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪。學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。加強對校舍、設備設施和實驗室藥品安全管理，定期檢查，及時發現和排除安全隱患。每次檢查均應有記錄。配備校車的學校必須嚴格執行《校車安全管理條例》。學校嚴禁使用D級危房。

30．實行事故報告制度。學校發生較大以上事故，要及時處理，保護現場，及時組織搶救受傷人員，并及時向醫療部門、公安機關、主管教育行政部門和當地黨政部門報告。

31．加強衛生工作。貫徹落實《學校衛生工作條例》，建立學校衛生工作制度，完善衛生設備設施。學校衛生保健工作要面向全體學生，要向學生供應安全衛生的飲用水，培養良好的衛生習慣。有食堂、小賣鋪、飲食店的學校要嚴格執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和學生集體用餐配送單位衛生規范》、《餐飲服務食品安全操作規范》，建立食品衛生管理制度，設立食品衛生監督員，每天供應給學生的食物都要進行嚴格的衛生檢查。嚴禁將學校食堂對外承包。學校食堂必須取得食品藥品監督管理部門核發的餐飲服務許可證，要做到分區明確，防蠅、防鼠、防塵設施齊全；嚴格把好食品的采購、驗收、貯存、清洗、制作、留樣和分餐關；食堂工人要取得衛生知識培訓合格證和健康證方能上崗，并定期進行體檢。要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次健康體檢。要把健康教育納入教學計劃，積極做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作。

六、校園管理

32．合理配置校園設施。校園建設必須做好整體規劃，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上；教學區、生活區、運動區分區明確、聯系方便、互不干擾。學校建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。

學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛生室、儀器室、音樂室、美術室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的學校要配備電子白板、語音室、多媒體教室、階梯教室等。

33．搞好校園綠化。要按照學校總體規劃綠化校園，種好管好花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。校園綠化要平衡協調、錯落有致；要落實專職或兼職護理人員，努力創建四季樹常綠、花常開的校園。

34．保持校園整潔美觀。大力開展“美麗校園”創建活動，加強學校宿舍、食堂、廁所、洗浴間、垃圾池等基礎設施建設。圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體；旗桿位置要適宜，旗壇要12 規范大方；世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。校內主要通道要平整、開闊、硬化。開展環保小衛士活動，進行環保健康滲透教育，大力整治校園環境衛生。師生自覺從自己做起，清潔衣冠、清潔住所、清潔桌椅、清潔教室、清潔校園，不亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。建立學校衛生清潔制度，校園、教室、學生宿舍要堅持每天打掃，公共地區有相應的分班、分區保潔措施。建立健全文明衛生保潔長效機制，通過常態化、制度化管理，確保校園長期保持清潔衛生。

35．抓好校園文化建設。學校要深入開展“我的中國夢”主題教育，加強校園文化建設。要根據實際，精心設計體現學校特色和辦學理念的校訓、校風、校歌、校徽。要精心辦好板報、櫥窗、文化走廊，加大宣傳力度，定期更新內容。要在教室、走廊和其他適合位置，張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等人物畫像、格言，營造濃郁的人文特色與育人氛圍。

36．規范室內布置。教學、辦公用房保持整潔干凈。教室采光照明要符合國家有關規定，通風良好。教室布置要體現學段、年級特點，課桌椅整齊規范，物體安放有序。辦公室內擺設整齊。建立健全學生宿舍管理制度，地面清潔、內務整齊、物品擺放有序、門窗完整、床架牢固、安全。

37．維護校園良好秩序。禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。嚴禁在校園內和校門口擺攤設點，嚴禁在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養家禽牲畜。嚴禁在校內從事有毒和污染環境的生產經營活動；嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。

七、財務及資產管理

38．認真編制預算。獨立設置的學校要根據國家和自治區的規定，科學、準確地編制學校預算，實行“一校一本預算”。學校部門預算經校務會議審議，報主管教育行政部門審核后報財政部門。經財政部門批復的預算必須嚴格執行。

39．建立健全學校財務制度，加強財務管理。嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，自覺接受監督。嚴禁自立項目亂收費。學校要建立健全中小學校基本財務制度，并嚴格執行各項財務制度規定，要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規定加強財務管理和會計人員培訓，完善、落實財務審核及審批制度，按規定合理使用學校經費，嚴禁假賬。學校財會人員每月應向學校領導提供財務報表；會計終了時，要向學校領導提供財務報表和經費決算報告。

40．規范物品采購。學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報主管教育行政部門批準。屬按規定要政府采購的必須通過政府采購。食堂食物采購每天應公布采購的品種、數量、價格和采購經手人，主動接受群眾監督。實物采購要有專人驗收，并在票據上簽名。工程建設符合招投標的，14 一律要通過招投標確定施工單位。

41．健全財物登記制度。學校要按照有關規定，建立健全財產登記制度，設置固定資產總賬、明細賬及固定資產卡片，把學校固定財產分類登記在冊（包括財產名稱、數量、價格、總金額、購置日期、使用人），做到賬、卡、物相符，并落實專人管理。教職工借用財物要有借用手續，定期歸還。已報廢的財物要按規定辦理報廢手續后注銷。

42．加強設備設施管理。學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據經濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修，保證教育教學需要。加強愛護公物和厲行節約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。

第四篇：義務教育常規

吉林省義務教育教學常規（試行）第一章

總

則

第一條 為加強和改進義務教育教學管理，促進學校教學工作的規范化，提高教學質量，全面實施素質教育，減輕學生過重的課業負擔，依據有關法律法規和規范性文件，制定本常規。

第二條 教學常規是教學工作必須遵循的基本要求，它具有規范教學行為、維護正常教學秩序、提高教學質量的制度保障作用。

第三條 各級教育行政部門和義務教育學校應嚴格執行省定義務教育課程計劃，開全課程，開足課時。教師應當按照課程計劃和學科課程標準（或教學大綱）的要求，針對學生的實際情況組織教學。第二章

教學目標

第四條 教學目標的確立要保證課程目標的全面實現和學生個性的主動、全面、和諧發展。

第五條 確定教學目標應當依據義務教育學科課程標準（或教學大綱），結合學生的發展水平、學習狀態和

教學條件等具體教育教學實際。

第六條 教學目標應當具有全面性、階段性和可操作性。每學年、每學期、每個單元及每個課時的教學活動均應有明確、清晰的教學目標。第三章

教學計劃

第七條 教師應當根據教學目標和教學實際情況制定切實可行的學期教學計劃，內容包括：

（一）教學目標。即本學期教學在學生的知識與技能（能力）、過程與方法及情感態度價值觀等方面要達到的基本標準和要求。

（二）教學資源分析。即教材的基本結構、內容體系及重點和難點分析、其它必需的和可供利用的教學資源分析。

（三）學生基本情況分析。即學生及學生集體的基本發展狀況、發展需要和可能達到的發展程度分析等。

（四）教學方法設計。即針對教學目標、教學內容、學生實際情況和可供利用的教學資源等情況，預設相應的教學方式、策略、方法與手段。

（五）教學進度與課時分配。即根據課程計劃和教學內容，合理安排教學進度，按計劃列出授課時數，不得隨意增減課時。

（六）教學評價方案。即確定教學目標達成度及教學資源利用效率的評價標準、評價方式和方法。第八條 教學計劃應當由學校教學管理部門審核備案，保證在學校規定的期限內完成。

第九條 教學計劃在實施過程中，教師可根據教學實際做適當修改或調整，修改和調整情況須報學校教學管理部門備案，并在教學計劃的備注欄中詳細記錄。第四章

備

課

第十條 應當依據學科課程標準（或教學大綱）和教學計劃，明確課程性質、目標、地位、作用和實施方式，準確把握教學方向。

第十一條 準確理解和把握教學內容及其內在聯系，突出重點，突破難點。

應當根據學科教學內容與教學特點，合理確定德育目標。

第十二條 根據學生發展程度和個性特點，確定科學、有效的教學方式、方法，引導學生掌握科學的學習方式、方法，增強教學的針對性和實效性。

第十三條 應當預備或開發教學必需的資源，合理利用校內外教學資源，充分發揮學校設施、設備及實踐基地的作用，重視信息化教學資源的開發和利用。第十四條 實行集體備課制度，教師應當按照要求參加學校教研組、年級備課組或區域聯片教研網絡組織的集體備課活動。

第十五條 教師應當依據學科課程標準（或教學大綱）和教學內容編寫教案，注重提高教案的實效性。每課（專題）的教案一般應列出教學目標、課時分配、教學內容及其重點和難點、教學方法和學習方式、教學步驟、練習與作業、板書設計等。沒有教案或教案不完備，不得實施教學。第五章

上

課

第十六條 教師應當根據教案組織教學，合理利用教學時間，按時完成教學任務。

應當從實際出發，靈活運用教案，把預設與生成的教學內容有機結合。

第十七條 教師應當重視教學方法的多樣化和運用的靈活性，注重啟發式教學，通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。第十八條 在教學中應當體現學生的主體地位，實現師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。教師應當營造積極互動的教學氛圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發學生的學習興趣，促進學生主動和富有個性的學習。

第十九條 教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態和個體差異，指導學生扎實掌握基礎知識、基本技能，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，提高自主發現問題和解決問題的能力，培養創新精神和實踐能力。

第二十條 教師應當按照規定實施演示實驗教學，認真指導學生做好分組實驗，重視探究性實驗。

第二十一條 教師教學須使用普通話、書寫規范字。教學語言應當簡明、準確、規范。

第二十二條 教師應當參加校內外的聽評課活動，加強相互交流。

教師每學期聽課不得少于15節，教研組長每學期聽課不得少于30節。第六章

作業與輔導

第二十三條 應當堅持減輕學生過重課業負擔的原則，嚴格控制學生的課外作業量，保證絕大多數學生能夠在規定時間內獨立完成作業。

小學一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業。嚴禁布置懲罰性作業。

根據教學需要留置的課外作業，每天的單科書面課外作業時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

第二十四條 作業設計應當重視實效性，在內容上應當注重學生的學習態度、學習體驗和學習效果，在難

易程度上應當符合學生實際。作業形式應當靈活多樣，除書面作業外，應當適當安排口頭性、活動性、實踐性及探究性作業。應當針對學生個體的認知差異，設計分層次作業、選擇性作業。

應當從鞏固和培養學生的知識、技能、學習能力及創新思維等目標出發，對每次作業設計的目的、內容、形式和預定效果等進行論證，未經充分論證的不得留作學生作業。凡留置給學生的書面作業，教師均必須提前做。

第二十五條 學生書面作業由任課教師本人及時、認真地逐一批改。作業批改應當符合學校統一的規范要求，評語應恰當，具有激勵性。要求學生重做的作業，教師要復批。

對于活動類作業，教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業批改，總結教學得失，對于出現的共性問題要及時進行講評。

第二十六條 教師對學習有困難和缺課的學生，可進行個別輔導。應當增強輔導的針對性，注重對學生進

行學習方法的指導。

第二十七條 學生上自習課期間，在可能的情況下當天的任課教師應到場巡視，解答學生疑問。教師不得利用學生自習時間講課或進行集體輔導。第七章

教學評價

第二十八條 教學評價以教學目標的達成度和教學效率為基本指標，以促進學生綜合素質提高和教師專業發展為根本目的。

第二十九條 教學評價的手段包括課堂提問、課堂觀察、作業、課后訪談、考試、作品或成果檢查等。課堂提問、課堂觀察、作業、作品或成果檢查等屬于平時考查，由任課教師組織。

期中考試、期末考試須由學校統一組織。

第三十條 考試命題應當嚴格按照課程標準（或教學大綱）、教學內容及教學計劃要求，全面考查學生的素質提高情況。

應當突出考試的激勵、反饋、調整和改進功能，科學把握試題的難度、區分度和考試的信度、效度，不出

偏題、怪題。考試命題要進行論證，未經充分論證的命題不得用于考試。

第三十一條 教師應當通過口試、開（閉）卷考試、實驗（實踐）操作評價、綜合性學習考查等多種考評方式，了解教學任務完成情況，全面評價學生發展狀況。

第三十二條 對學生學業的評價結果應以等第形式呈現為主，評價結果應反饋給學生個人。

學校和教師不得按考試分數的高低給學生排序，不得公布學生的評價名次。

第三十三條 應當重視對評價結果的分析，從中發現教學過程中存在的典型問題，及時提出補救對策。

第三十四條 應當重視指導學生正確進行自我評價，幫助學生客觀認識自己的學習狀態，正確評價自己，主動調整學習態度、學習策略、學習方法、學習習慣等。

第三十五條 教師應當重視教學反思，對教學計劃執

行情況、學生的學習情況及其個性發展情況進行分析和總結，客觀評估教學活動所取得的成效，找出存在的問題，研究改進措施與手段。

第三十六條 教師應當將學生在校的學習態度、課堂學習情況、作業完成情況、學習能力提高情況、考試成績等學習基本信息和學習過程中存在的主要問題及時向學生家長或其他法定監護人通報。

教師應當指導學生家長協同學校對學生進行教育。第八章

執行與監督

第三十七條 學校領導和教學管理人員應當經常深入課堂等教學活動現場，及時掌握教學動態，加強教學指導與監督。

學校領導、教導主任每學期每人聽課時數不得少于30節。

第三十八條 學校應當建立健全教學常規檢查制度，定期對教師的教學活動進行檢查，教學檢查每學期不得少于兩次，并及時在校內通報檢查結果。

學校應當把教師每學期執行教學常規情況納入對教師的考核，并記入教師業務檔案。

第三十九條 教育行政部門和教育督導機構應當將教學常規執行情況作為評價學校教學工作的重要內容。第四十條 學校和教師應主動接受學生、學生家長和社會各方面對教學常規執行情況的監督。

第五篇：長春市義務教育常規管理實施細則

長春市義務教育教學常規管理實施細則

第一章 總則

1.為全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，貫徹落實《吉林省義務教育教學常規（試行）》（以下簡稱《教學常規》），進一步規范教學行為，提高教學質量，根據我市教學工作實際，特制定本實施細則。

2.教學工作是學校的中心工作，是實施素質教育的主要途徑。教學常規是為了維護學校教學工作正常運行而制定的制度和規范，它既是學校及其職能部門管理教學的重要依據，又是教師履行職務的基本準則。

3.各縣（市）區教育行政部門、各中小學校要樹立“科學人文，輕負高效，和諧快樂”的管理理念，結合本地或本校實際認真貫徹落實《教學常規》，同時要創新教學管理機制，提高學校教學管理工作水平，形成本區域或本校的教學管理特色。

4.各縣（市）區教育行政部門和各學校應嚴格執行省定義務教育課程計劃，開全課程，開足課時。教師應當按照《教學常規》要求，依據課程標準和教學計劃，針對學生實際情況開展教學活動。

第二章 教學準備

5.學年或學期開學前，學校應制定并公布學校教學工作計劃，并對教師的學科教學計劃的制定提出明確要求。

6.教師要在開學后一周內，根據《課程標準》、教科書及

教學實際情況制定學期教學計劃。內容包括：

（1）教學目標。即本學期教學在學生的知識與技能（能力）、過程與方法及情感態度價值觀等方面要達到的基本標準和要求。

（2）教學資源分析。即教材的基本結構、內容體系及重點和難點分析、其它必需的和可供利用的教學資源分析。

（3）學生基本情況分析。即學生及學生集體的基本發展狀況、發展需要和可能達到的發展程度分析等。

（4）教學方法設計。即針對教學目標、教學內容、學生實際情況和可供利用的教學資源等情況，預設相應的教學方式、策略、方法與手段。

（5）教學進度與課時分配。即根據課程計劃和教學內容，合理安排教學進度，按計劃列出授課時數，不得隨意增減課時。

（6）教學評價方案。即確定教學目標達成度及學生學業發展水平的評價標準、評價方式和方法。

7.教學計劃須上報學校教學管理部門審核后執行，在計劃實施過程中，教師可根據教學實際做適當修改或調整，并報學校教學管理部門備案，并在教學計劃的備注欄中作詳細記錄。

8.教學設計是教學準備的核心，各類課程都必須進行教學設計。教學設計包括教學目標設計、教學內容設計和教學過程設計。

（1）教學目標設計應當依據《課程標準》，結合學生的發展水平，學習狀態和教學條件等具體教育教學實際。教學目標應當具有全面性、階段性和可操作性。每學年、每學期、每個單元及每個課時的教學活動均應有明確、適切、清晰的教學目標。

（2）精心設計教學內容。依據《課程標準》，認真鉆研教材，全面理解和把握該課程的教學內容及內在聯系，從整體著眼，確定和處理教學內容，突出重點，突破難點。在正確理解和把握教材的同時，要創造性的使用教材。

（3）教師應當依據教學目標，從教學活動的需要出發，對課程資源進行必要的開發和整合，要合理設計利用校內外教學資源，充分發揮學校設施、設備和實踐基地的作用，重視信息化教學資源的開發和利用。

（4）精心設計教學過程。教學程序與課程內容的安排的邏輯順序，要符合學生的認知規律，根據學生發展程度和個性特點，確定科學、有效的教學方式、方法，引導學生掌握科學的學習方式、方法；合理安排教學步驟和時間，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量。

9.提前寫好教案，沒有教案或教案不完備，不得實施教學。每課（專題）教案的內容一般包括：課題、課型、教學目標、教學重點和難點、教學方法和學習方式，教學步驟、練習與作業，板書設計和課后反思等項目。要注重提高教案的實效性。教案的詳略可因教學需要而定。教案的呈現應反映教師對教學活動的個性化理解和創造性勞動。

10.備課包括個人備課和集體備課。教師備課，應在個人備課基礎上實行集體備課。教師應當按照要求參加學校教研組、年級備課組或區域聯片教研網絡組織的集體備課活動。學校應保證集體備課活動的開展。

第三章 教學實施

11.嚴格執行課程計劃，不得隨意增減課時，不得隨意停課、串課，要按時上、下課，不得侵占學生的休息時間。要認

真實施課堂教學，不得在課堂上做與教學無關的事情。

12.教師應當根據教案組織教學，并應當從實際出發，靈活運用教案，把預設與生成的教學內容有機結合。合理利用教學時間，按時完成教學任務。

13.要注重啟發式教學，激發學生的學習興趣，指導學生扎實掌握基礎知識，基本技能，掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，提高自主發現問題和解決問題能力，培養創新精神和實踐能力。

14.教學中要重視教學方法的多樣化和運用的靈活性；要重視課程資源的開發和利用；要充分發揮信息技術的優勢，促進信息技術與學科教學的整合，通過教學方法、教學手段和教學資源的合理利用，提高課堂教學質量。

15.要營造積極互動的教學氛圍，實現師生之間及學生之間的多向的互動交流，引導學生有效地參與教學活動，為學生的自主學習，體驗學習，合作學習和探究學習提供充分的空間，促進學生主動和富有個性的學習。

16.要堅持因材施教的原則，教學要面向全體學生，關注學生學習的整體狀態和個體差異，尤其要關注學習困難的學生，提高他們的學習自信心。

17.要按照課程要求上好實驗課。課前充分做好實驗準備，課上要熟練實施演示實驗，要認真指導學生做好分組實驗，要重視探究性實驗，不斷提高實驗教學的實效性。

18.教師教學須使用普通話，書寫規范字，教學語言應當簡明、準確、規范。儀表要大方，教態要自然、親切。

19.要提高課堂的組織和管理能力，要發揮教師的主導作用；要尊重學生人格，嚴禁體罰、變相體罰和羞辱學生。實驗課、室外課和綜合實踐活動，要加強對學生的管理，確保學生的安全。

20.教師應結合教學內容和學情精心設計和布置作業，切實減輕學生過重的課業負擔，努力做到輕負高效。

要嚴格控制學生的課外作業量，保證絕大多數學生能夠在規定的時間內獨立完成作業。小學一、二年級各學科和其它年級當天沒有教學任務的學科不得留置書面課外作業；根據教學需要留置的課外作業，每天的單科書面課外作業時間，小學三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。

嚴禁布置懲罰性作業，堅決杜絕機械、重復性和大量抄寫的作業。

21.作業設計要有明確的目的性，應當從鞏固學生所學知識，培養學生的技能，學習能力及創新思維，反饋教與學的效果等目標出發，對每次作業設計的目的、內容、形式、數量和預定效果進行論證。

22.作業設計和布置應當重視實效性，內容上在注重學習效果的同時要關注學習態度和學習體驗；形式上要做到靈活多樣，除書面作業外，應當適當安排口頭性、活動性、實踐性及探究性作業；難易程度上應當符合學生的實際，應當對學生個體的認知差異，設計分層次作業，選擇性作業。

23.要采取切實有效的措施，培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，對作業的格式和書寫要求，要有明確、具體的規定。

24.學生書面作業由任課教師本人及時、認真地逐一批改。作業批改應當符合學校統一的規范要求，評語應恰當，具有激勵性。要求學生重做的作業，教師要復批。

對于活動類作業，教師應當及時給予檢查和點評。教師應當通過作業批改，總結教學得失，對于出現的共性

問題要及時進行講評。

25.教師對學習有困難和缺課的學生，可進行個別輔導。應當增強輔導的針對性，注重對學生進行學習方法的指導。

26，教師應當參加校內外的聽評課活動，加強相互交流。教師每學期聽課不得少于15節，教研組長每學期聽課不得少于30節。

第四章 教學評價

27.教學評價要以《課程標準》為基本依據，以教學目的的達成度和教學效率為基本指標，以促進學生綜合素質提高和教師專業發展為根本目的，對學生在知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況進行全面的、客觀的評價。

28.教學評價的手段包括課堂提問、課堂觀察、作業、課后訪談、考試、作品或成果檢查等。

課堂提問、課堂觀察、作業、作品或成果檢查等屬于平時考查，由任課教師組織。

期中考試、期末考試須由學校統一組織。

29.考試命題應當嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求進行。應當突出考試的激勵、反饋、調整和改進功能，科學把握試題的難度、區分度和考試的信度，試題的編制要體現開放性與探究性，聯系學生的生活實際和社會實際，不出偏題、怪題。考試命題要進行論證，未經論證的命題不得用去考試。

30.要加強對考試方式的研究。根據需要要采用口試、開（閉）卷考試、實驗（實踐）操作評價、綜合性學習考查等多種考評方式，了解教學任務完成情況，全面評價學生發展狀況。

31.對學生學業的評價結果應以等第形式呈現為主，評價結果應反饋給學生個人。

學校和教師不得按考試分數的高低給學生排序，不得公布學生的評價名次。

32.應當重視對評價結果的分析，從中發現教學過程中存在的典型問題，及時提出補救對策，上好講評課，指導學生進行總結與反思。

33.應當重視指導學生正確進行自我評價，幫助學生客觀認識自己的學習狀態，正確評價自己，主動調整學習態度、學習策略、學習方法、學習習慣等。

34.教師應當根據學校要求為學生建立成長記錄，做好對學生的綜合表現評定工作。教師應當將學生在校的學習態度、課堂學習情況、作業完成情況、學習能力提高情況、考試成績等學習基本信息和學習過程中存在的主要問題及時向學生家長或其他法定監護人通報。

教師應當指導學生家長協同學校對學生進行教育。35.教師應當重視教學反思，對教師的教學、學生的學習及其個性發展等情況進行分析和總結。學校要加大對教師教學反思的管理力度，教師要養成反思的習慣。通過反思，客觀評估教學活動所取得的成效，找出存在的問題，研究改進措施與手段。

第五章 執行與監督

36.學校領導和教學管理人員應當經常深入課堂及教學活動現場，加強對教學活動的指導與監督，及時掌握教學動態，注重教學活動的實效性。

學校主要領導每學期每人聽課時數不得少于30節，學校主管教學領導、教導主任每學期每人聽課時數不得少于40節。

37.學校應當根據實際，建立健全教學常規檢查制度，保證《教學常規》的執行。要定期對教師的教學活動進行檢查，教學檢查每學期不得少于兩次。檢查要做到有記、有總結、有反饋。并將教師執行教學常規的情況作為教師工作考核的重要內容，記入教師業務檔案。

38.教育行政部門要經常開展教學視導活動，檢查學校和教師執行教學常規情況。各級教育督導機構要將教學常規執行情況作為評價學校教學工作的重要內容。

39.學校和教師應主動接受學生、學生家長和社會各方面對教學常規執行情況的監督。

40.建立義務教育階段學校教學質量監測中心，準確把握全市義務教育階段各學校、各學段、各學科的教學質量狀況，為改進學校教育教學工作，全面提高教學質量服務。