第一篇：張壽昌 第四期農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目培訓體會

農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目培訓體會

茶房完小 張壽昌

2013年10月12日至13日，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“2013年（第四期）農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目人員”培訓班學習，通過兩天的學習培訓，我認識到現代教育技術在教學中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平，還能夠提高課堂教學的實效性。最終提高教育教學質量。

培訓中臨翔區電教室主任敬開勇老師給學員們講了《遠教工程IP資源的使用與教學資源的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設計與制作》，公司技術員劉軍老師給我們介紹了（光學）交互式電子白板的安裝驗收以及項目設備的維護、使用與管理；重點給我們介紹了電子白板的一些優勢和功能，并且逐一進行了操作演示。培訓最后還進行了基本操作的考試。先進的教學設備和優質的教學資源讓我開闊了眼界，電子白板的神奇魔力使我為之感嘆。信息技術為教育教學注入了無限的生機與活力，兩天來的學習，讓我獲益匪淺。

交互式電子白板是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為我們教師，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過培訓，使我對白板有了初步的認識與掌握，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優勢。電子白板不僅能完成傳統的黑板作用，還能結 合多媒體計算機進行教學，有效的提高教學效果。用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法比及的，效果也是顯而易見的。交互式電子白板運用于教學，對于調動學生主動參與學習，提高課堂教學效率，促進教師專業化水平有很大的優勢?！鞍装褰虒W”與傳統黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學的全過程，教師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔心板書的內容無法重現；電子白板教學中，教師可根據學生的學習情況方便自如地隨時調整、修改教學計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現積極的互動，有助于提高學生的學習興趣。

電子白板的出現，使教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。電子白板的應用，可以減少教師在電腦和黑板之間來回切換的麻煩，在白板前就可以自如地操作電腦，進一步拉近了師生距離，教師有更多的時間面對學生進行。電子白板還有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資源庫和鏈接功能等，有了這些，教師不是簡單應用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動、添加上課所需內容，讓課件活起來。恰當地選用交互式電子 白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

交互式電子白板作為新型的現代教育技術手段走進課堂，為學生提供更為豐富的學習資源，改變了課堂氣氛，極大地提高了課堂教學效果，為教育教學注入了無限的生機與活力，這對發展學生的創新精神和創新能力提供了不可多得的工具，優化了及時反饋的功能。

信息技術與學科整合是一個嶄新的話題。隨著教學改革的不斷深入，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、向開發學生的智力和培養能力轉變。多媒體教學的優點是顯而易見的，多媒體進入課堂教學是一個必然的發展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發揮更大的作用。

通過培訓，使我對交互電子白板進行的多媒體教學課堂中的運用更加充滿信心。在以后的工作中，我會將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！

2013.10.15

第二篇：安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備采購項目學校領導小組及職責

安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學

設備采購項目學校領導小組及職責

組長：

副組長：

管理員：

成員：各班班主任

一、組長職責：負責班班通全面工作。

二、副組長職責：

1、組織開展學校師資培訓活動，確保每位教師都能正確使用項目設備。

2、組織制定相關制度，并監督實施。

3、檢查各種制度執行情況，做好總結并提出改建意見。

4、遇到問題及時與領導小組成員聯系，尋求解決方案。

三、管理員職責

1、負責項目設備日常維護與管理工作。

2、熱愛本職工作，有高度的責任心和使命感，熱心為廣大教師、學生服務。

3、按照《管理制度》認真做好管理工作。

4、定期向校長匯報項目工程開展情況和設備運行情況。

四、成員職責：

1、參加各種制度的制定工作

2、協助管理員做本班設備的日常維護。

１

3、教育學生愛護設備，嚴格按規程進行操作。

4、做好各種資料的整理歸檔工作。

２

第三篇：安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目學校驗收評分表

附件1：

安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃

多媒體遠程教學設備 項目學校驗收評分表

安徽省 蚌埠市固鎮縣（區）系統集成商： 航天信息股份有限公司學校名稱：聯系人：聯系電話：

備注：滿分100分, 80分以上合格,80分-60分以下限期整改，60分以下不合格。

第四篇：安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備采購項目學校領導小組及職責

安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學

設備采購項目學校領導小組及職責

組 長： 副組長： 管理員：

成 員：各班班主任

一、組長職責：負責班班通全面工作。

二、副組長職責：

1、組織開展學校師資培訓活動，確保每位教師都能正確使用項目設備。

2、組織制定相關制度，并監督實施。

3、檢查各種制度執行情況，做好總結并提出改建意見。

4、遇到問題及時與領導小組成員聯系，尋求解決方案。

三、管理員職責

1、負責項目設備日常維護與管理工作。

2、熱愛本職工作，有高度的責任心和使命感，熱心為廣大教師、學生服務。

3、按照《管理制度》認真做好管理工作。

4、定期向校長匯報項目工程開展情況和設備運行情況。

四、成員職責：

1、參加各種制度的制定工作

2、協助管理員做本班設備的日常維護。

１

3、教育學生愛護設備，嚴格按規程進行操作。

4、做好各種資料的整理歸檔工作。

２

第五篇：農村義務教育薄弱學校改造計劃

陜西省教育廳

陜西省財政廳

關于實施農村義務教育薄弱學校改造計劃的通知

各市（區）教育局、財政局：

為貫徹落實?國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）?（以下簡稱?教育規劃綱要?）及?中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹?國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）?的實施意見?（以下簡稱?實施意見?）精神，合理配置公共教育資源，切實改善農村義務教育學校學生學習生活條件，深入推進義務教育均衡發展，根據?財政部 教育部關于實施農村義務教育薄弱學校改造計劃的通知?（財教?2011?590號）要求，經研究決定，從2010年起實施農村義務教育薄弱學校改造計劃(以下簡稱薄弱學校改造計劃)?，F將有關事項通知如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以促進義務教育均衡發展為目標，立足實際，全面啟動實施農村義務教育薄弱學校改造計劃，集中力量支持解決“農村學校太弱、教學裝備短缺、縣鎮學校太擁擠”等突出問題，逐步縮小校際之間、區域之間、城鄉之間教育發展差距，全面推動基本公共服務均等化。

二、目標任務

薄弱學校改造計劃的總體目標是：按照國家和我省義務教育階段學校辦學標準的要求，為設施設備短缺的農村義務教育階段學校配齊圖書、教學實驗儀器設備、音體美器材；按照農村義務教育學生營養改善計劃要求，逐步改善農村學校就餐條件；根據教育規劃和現有財力可能，完善農村學校寄宿設施，改善寄宿條件，逐步使縣鎮學校達到國家規定的班額標準。

薄弱學校改造計劃實施期限為2010—2015年，重點支持以下兩類項目：第一類是教學裝備類項目，具體包括：一是為農村薄弱學校配置圖書、教學實驗儀器設備、音體美等器材，提高農村義務教育質量；二是為農村薄弱學校每個班級配置多媒體遠程教學設備，提高教育信息化水平。第二類是校舍改造類項目，具體包括：一是配合實施農村義務教育學生營養改善計劃，支持農村學校改善就餐條件或配備必要的餐飲設施；二是支持農村寄宿制學校學生附屬生活設施建設，基本滿足農村學生特別是留守兒童的住宿需求；三是支持縣鎮學校擴容改造，逐步解決縣鎮“大班額”等突出問題。

三、實施原則

（一）科學規劃、明確目標。各地要根據經濟社會發展實際，結合本地義務教育均衡發展規劃，充分考慮城鄉統籌發展及城鎮化建設規劃、學齡人口變化趨勢、寄宿學生實際 需求以及教育資源合理布局等因素，在掌握農村義務教育薄弱學校現狀和需求的基礎上，從實際出發，遵循缺什么補什么的原則，科學制定總體建設規劃和分實施方案，明確建設任務和目標。陜南、陜北地區的規劃編制要充分與避災、扶貧移民搬遷規劃結合。各地要立足當前，著眼長遠，因地制宜地確定項目建設規模，力戒不切實際盲目擴大，全力避免資源浪費和閑置。要妥善處理好集中入學與就近入學的關系，避免因學校撤并出現學生輟學等問題。對少數教育發展規劃變動頻繁、校點撤并嚴重違背教育規律的縣區，原則上不得納入項目規劃。

（二）統籌兼顧、合理安排。各地要以縣（區、市）為單位統籌考慮農村義務教育薄弱學校校舍改造及教學裝備配備問題。校舍改造建設類項目要與農村中小學校舍維修改造長效機制、中西部農村初中校舍改造工程（一期）、中小學校舍安全工程、新農村衛生新校園建設工程等建設計劃相銜接，已實施的項目不得納入規劃編制范圍。布局調整不再保留的學校，原則上不列入改造計劃。對于校舍面積總量超標的市縣，鼓勵通過整合辦學資源解決，中省專項資金原則上不支持新增校舍建設。校舍改造類項目要優先改善學生就餐條件，為改善農村學生營養狀況提供必要條件，不得集中財力搞“重點校”或“示范?！苯ㄔO。對于因擇校造成的“大班額”問題，原則上不予支持。教學裝備類項目要向薄弱學校和薄弱 環節傾斜，特別是音體美器材等，按照課程教學規定要求，實現整體達標。

（三）市縣為主、省級獎補。薄弱學校改造計劃以市縣為主實施。市縣教育、財政部門負責編制本地區項目建設規劃以及實施計劃，落實本級投入，并根據省級批復組織實施改造計劃。省級統籌整合各類教育投入，審核下達校舍建設項目，統一采購配送儀器設備、圖書資料等。省級對市縣資金不作統一要求，鼓勵市縣用足自身財力，加大資金投入，并將市縣資金一并納入規劃編報。特別是集中連片特困地區，今年要加大食堂建設投入，為實施國家營養餐計劃提供基本條件。省級將把市縣資金落實到位和項目進展情況作為工作努力程度在以后分配資金時予以考慮。

（四）明確責任、確保質量。校舍改造建設類項目由縣級負責具體實施。各項目縣（區）要嚴格遵守法律法規和有關基本建設程序，按照重點設防類標準實施，建立健全項目管理制度，確保工程質量，提高綜合防災能力，建設項目原則上要確保在1年內完成。各地要積極學習交流，要在有條件的地區因地制宜推廣沼氣改廁、太陽能利用等資源綜合利用方案，應用節能環保技術和材料，建設資源節約型和環境友好型生態校園。教學裝備類項目由省教育廳、財政廳在匯總各項目市縣實際需求的基礎上，嚴格按照?中華人民共和國政府采購法?等有關法律法規，實行政府采購，確保教學 裝備質量；項目縣區和學校負責提供圖書教室、教學儀器和多媒體教學設備的安裝調試條件，配合做好項目的報送和驗收等其他有關工作，科學管理，最大限度的發揮投資效益。

（五）加強管理，提高效益。各地要從實際出發，合理規劃項目建設規模和工程造價，杜絕不切實際的擴大項目建設規模，保證項目不留資金缺口，建一成一，不留尾巴。要在確保質量的前提下，努力降低建設成本。中省資金只能用于項目建設內容范圍之內的各種支出，不得用于修建行政辦公用房，嚴禁將項目資金用于償還債務或挪作他用。

（六）重在利用、避免浪費。各市（區）教育、財政部門要加強對項目縣的監督檢查，組織專家隊伍對項目方案及實施效果進行評估驗收，確保實現政策目標，確保教育資源有效利用?？h級教育行政部門和有關學校要加強圖書、實驗室人員配備，抓好實驗教學、圖書閱讀和信息化手段教學，提高圖書、教學儀器設備以及多媒體遠程教學設備的利用率。

四、實施范圍

（一）項目縣區選擇。一是重點向集中連片特殊困難地區傾斜，并向貧困地區、革命老區傾斜。二是教學裝備類項目縣農村義務教育學校圖書、教學實驗儀器設備、音體美等器材整體沒有達到國家基本配備標準的市縣。三是校舍改造類項目縣納入全省義務教育學校標準化建設工程總體規劃、擬優先解決農村義務教育學校食堂、宿舍等附屬設施短缺的 市縣。

（二）項目學校選擇。項目學校首先必須是符合當地學校布局結構調整規劃、擬長期保留的農村義務教育學校。具體包括：一是具備相應的實驗室、圖書館用房和安全條件，但實驗室、圖書館、音體美器材和多媒體遠程教學設備不完備的農村義務教育學校，且能夠保證教學裝備的正常使用；二是開展農村義務教育學生營養改善計劃國家試點地區供餐能力不足的學校，以及附屬設施較差的農村學校；三是“大班額”現象嚴重的縣鎮學校。

五、建設內容

(一)圖書資料配備?？紤]農村義務教育薄弱學校圖書配備現狀，按照?教育部關于印發＜中小學圖書館（室）規程（修訂）＞的通知?（教基?2003?5號）的有關要求，在廣泛征求有關學校和專家意見的基礎上，明確圖書配備種類和質量要求，使項目學校生均圖書達到小學15冊、初中25冊的二類配備標準。

（二）教學實驗儀器設備。一是初中理科實驗室。農村薄弱初中理科實驗室包括物理、化學、生物、地理(或科學)實驗室。在整合集成農村薄弱初中原有教學儀器設備的基礎上，依據?中小學理科實驗室裝備規范?（JY/T0385-2006）和?初中理科教學儀器配備標準?（JY/T0386-2006）的基本配備要求，根據實際缺額，逐步配齊教學實驗儀器。二是小 學科學實驗室。在整合集成農村薄弱小學原有教學儀器設備的基礎上，依據?中小學理科實驗室裝備規范?（JY/T0385-2006）和?小學數學科學教學儀器配備標準?（JY/T0388-2006）的基本配備要求，根據實際缺額，逐步配齊教學實驗儀器。三是農村薄弱學校音體美器材。依據?教育部 衛生部 財政部關于印發＜國家學校體育衛生條件試行基本標準＞的通知?（教體藝?2008?5號）、?教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知?（教體藝?2002?17號）中的必配要求，整合集成農村義務教育薄弱學校原有音體美器材，滿足正常的教育教學需要。

（三）多媒體遠程教學設備。結合中小學信息化的需求，為農村義務教育薄弱學校配置多媒體遠程教學設備，滿足教師運用信息化手段教學的需要。

（四）農村學校食堂及宿舍等附屬設施建設。結合實施農村義務教育學生營養改善計劃等要求，為食宿條件較差的縣以下農村寄宿制學校建設食堂、學生宿舍、廁所等生活設施，為規模較小的農村學校和教學點改造、配備伙房和相關設施，并因地制宜地利用沼氣技術，輔以太陽能設施等建設，切實改善農村學校學生的食宿和衛生條件，確保建設一所、達標一所。

（五）縣鎮學校擴容改造。綜合考慮現有校舍面積總額，對接收流動子女較多、“大班額”問題突出的市縣，每縣重點 改擴建1-2所縣鎮薄弱學校，基本消除超大規模班級，使縣鎮學校逐步達到國家規定的班額標準。

六、項目實施和管理

（一）薄弱學校改造計劃實行項目管理。省教育廳、省財政廳成立陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃工作領導小組，做好全省薄弱學校改造規劃制定、組織實施和檢查驗收工作，加強項目實施的指導和資金監管。各市（區）教育局、財政局也要成立相應組織機構，并報省教育廳、財政廳備案。

（二）薄弱學校改造計劃教學裝備類項目由省教育廳組織編制審定裝備目錄，辦理政府采購有關手續，組織政府招標采購；同時負責委托中小學教學裝備的檢測驗收、組裝分包、轉運、分發等工作；做好各類骨干管理人員的培訓提高工作。校舍改造類項目由市縣負責組織實施與管理，市、縣（區、市）是項目實施的責任主體，負主要責任，具體承擔學校建設規劃、工程建設質量、項目進度、資金管理與使用、資產管理、校舍信息采集錄入等工作和責任，保障項目資金安全，確保專款專用。

（三）薄弱學校改造計劃實行信息公開、公示公告制度。各項目市縣要做到日常檢查和專項檢查相結合，建立縣級自查、市級定期巡查的監督檢查機制。各項目縣要向社會公示、公告審批的學校項目及方案。省教育廳、省財政廳將加強監 督檢查，重點檢查責任落實、工程進展、資金到位與使用、工程質量等情況，定期對項目進展情況進行抽查，對舉報情況進行查處，并對未按要求完成任務的進行通報，確保項目順利實施。

（四）薄弱學校改造計劃資金實行“誰使用、誰負責”的責任追究機制，確保資金使用安全有效。參與項目的建設、勘察、設計、施工與工程監理單位及相關負責人員依法承擔相應責任。對于新建校舍因選址不當或建筑質量問題遇災垮塌的，對于防范不力造成安全事故導致師生傷亡的，對于擠占、挪用、克扣、截留、套取專項資金、違規亂收費或減少本地政府投入以及疏于管理影響目標實現的，將依法追究相關負責人的責任。

七、規劃編制及其他

（一）規劃編制規模。

1.規劃編制規模由省教育廳、財政廳綜合測算下發（見附件1）。項目市縣規劃編制規模原則上要按照省級下發的分縣區投資建議額度執行。確需調整的，由市級教育、財政部分充分溝通后聯銜上報申請文件，報省教育廳、省財政廳同意后，可在市轄范圍內，不同縣（區）同類項目中內部進行調劑，不得跨項目類別調整，調整后務必確保全市分項目分類別投資規模與省級下發的一致。凡是規劃編制不合理，未通過省級審核的項目，將核減該縣以后的建設資金。2.中央、省級、市縣資金要分別建設不同的項目內容，同一單體建筑原則上不得交叉使用不同渠道資金。同時，要將2010—2011年已經批復下達的建設項目（主要包括民生八大工程條件裝備項目、教學實驗儀器設備、圖書資料及多媒體遠程教學設備項目、農村寄宿制學校建設項目、生活設施改造項目以及縣鎮學校擴容改造項目），據實納入薄弱學校改造計劃，并于3月底前錄入全國中小學校舍信息管理系統。

（二）規劃申報程序。規劃申報以縣為主，逐級進行。

1.縣級教育、財政部門要在規劃投資建議額度內，認真調研、充分論證，共同研究提出建議方案，并按照填報說明（附件2），分中小學教學實驗儀器、圖書資料及多媒體遠程教學設備項目（附件3）、農村寄宿制學校建設項目（附件4）和縣鎮學校擴容改造項目（附件5）三個子項目編報薄弱學校改造計劃。分項目分審核無誤后，聯銜報送市級教育和財政部門。同時，按照國家有關要求，做好據實填報薄弱學校改造計劃教學裝備類項目學校有關表冊（附件6-

1、6-2）等工作。

2.市級教育、財政部門聯合組織有關專家小組，對縣級規劃進行匯總，認真審核、嚴格把關，確保數字真實準確，規劃切實可行，審核通過后聯銜正式上報省教育廳、省財政廳。3.省教育廳、省財政廳對各地上報的薄弱學校改造計劃逐縣分項目進行審核，匯總形成全省薄弱學校改造計劃。對不符合項目原則、編制不合理的項目規劃省級將反饋市縣進行修訂。同時，省教育廳、省財政廳將會按照國家的有關要求，通知項目市縣利用全國中小學校舍信息管理系統平臺（http://schoolhouse.snedu.com/login.html）組織項目縣進行申報和管理，并通過該平臺向教育部、財政部備案。各市要及時將項目實施的有關信息采集錄入校舍信息管理系統，確保數據錄入審核與工程實施同步。教育部、財政部將定期對我省各地錄入的項目進展信息進行匯總通報，未錄入相關信息的項目將不能被統計。

（三）其他

各市（區）教育、財政部門要高度重視，密切協作，盡快按照通知要求制定本地區2010—2015 年薄弱學校改造計劃項目建設總體規劃和分實施方案，并于3月底前報省教育廳、財政廳審定。

省教育廳財務處聯系人：陳金兵 張新勝 電 話：029—88668925、88668922 電子郵箱: cjb3242@vip.qq.com 55911770@qq.com 省財政廳教科文處聯系人：朱鋒鶴 電 話：029—68936097 電子郵箱: jkwc@vip.163.com 附件：

1.陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃資金控制額度（總表不發）

2.陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃填報說明 3.陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃—中小學教學實驗儀器、圖書資料及多媒體遠程教學設備項目學校匯總表

4.陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃—農村寄宿制學校建設項目匯總表

5.陜西省農村義務教育薄弱學校改造計劃—縣鎮學校擴容改造項目學校匯總表

6-1.農村義務教育薄弱學校改造計劃項目學校現狀匯總表（教學裝備類）

6-2.農村義務教育薄弱學校改造計劃項目學校建設目標匯總表（教學裝備類）

二○一二年三月 日

主題詞：教育 農村 薄弱學?！?計劃 通知