第一篇：云縣第一期“云南農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備”項目檢查驗收工作匯報會在幸福中學召開

云縣第一期“云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備”

項目檢查驗收工作匯報會在幸福中學召開

2012年3月17日，云縣第一期“云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備”項目檢查驗收工作匯報會在幸福中學召開。臨滄市教育局項目檢查驗收小組、云縣教育局、幸福中學的部分領導和教師參加了此次會議。會上幸福中學校長陳家成對上級教育主管部門一直以來對幸福中學教育的關心與支持表示感謝，表態在今后的工作中一定認真落實此次會議精神，把多媒體設備管好用好。（幸福中學閔德）

云縣第一期“云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備”

項目檢查驗收工作匯報會在幸福中學召開

云縣第一期“云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備”

項目檢查驗收工作匯報會在幸福中學召開

第二篇：安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目學校驗收評分表

附件1：

安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃

多媒體遠程教學設備 項目學校驗收評分表

安徽省 蚌埠市固鎮縣（區）系統集成商： 航天信息股份有限公司學校名稱：聯系人：聯系電話：

備注：滿分100分, 80分以上合格,80分-60分以下限期整改，60分以下不合格。

第三篇：安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備采購項目學校領導小組及職責

安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學

設備采購項目學校領導小組及職責

組長：

副組長：

管理員：

成員：各班班主任

一、組長職責：負責班班通全面工作。

二、副組長職責：

1、組織開展學校師資培訓活動，確保每位教師都能正確使用項目設備。

2、組織制定相關制度，并監督實施。

3、檢查各種制度執行情況，做好總結并提出改建意見。

4、遇到問題及時與領導小組成員聯系，尋求解決方案。

三、管理員職責

1、負責項目設備日常維護與管理工作。

2、熱愛本職工作，有高度的責任心和使命感，熱心為廣大教師、學生服務。

3、按照《管理制度》認真做好管理工作。

4、定期向校長匯報項目工程開展情況和設備運行情況。

四、成員職責：

1、參加各種制度的制定工作

2、協助管理員做本班設備的日常維護。

１

3、教育學生愛護設備，嚴格按規程進行操作。

4、做好各種資料的整理歸檔工作。

２

第四篇：安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備采購項目學校領導小組及職責

安徽省農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學

設備采購項目學校領導小組及職責

組 長： 副組長： 管理員：

成 員：各班班主任

一、組長職責：負責班班通全面工作。

二、副組長職責：

1、組織開展學校師資培訓活動，確保每位教師都能正確使用項目設備。

2、組織制定相關制度，并監督實施。

3、檢查各種制度執行情況，做好總結并提出改建意見。

4、遇到問題及時與領導小組成員聯系，尋求解決方案。

三、管理員職責

1、負責項目設備日常維護與管理工作。

2、熱愛本職工作，有高度的責任心和使命感，熱心為廣大教師、學生服務。

3、按照《管理制度》認真做好管理工作。

4、定期向校長匯報項目工程開展情況和設備運行情況。

四、成員職責：

1、參加各種制度的制定工作

2、協助管理員做本班設備的日常維護。

１

3、教育學生愛護設備，嚴格按規程進行操作。

4、做好各種資料的整理歸檔工作。

２

第五篇：張壽昌 第四期農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目培訓體會

農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目培訓體會

茶房完小 張壽昌

2013年10月12日至13日，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“2013年（第四期）農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程教學設備項目人員”培訓班學習，通過兩天的學習培訓，我認識到現代教育技術在教學中的應用，不僅能夠提高教師整合課堂教學的能力和水平，還能夠提高課堂教學的實效性。最終提高教育教學質量。

培訓中臨翔區電教室主任敬開勇老師給學員們講了《遠教工程IP資源的使用與教學資源的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設計與制作》，公司技術員劉軍老師給我們介紹了（光學）交互式電子白板的安裝驗收以及項目設備的維護、使用與管理；重點給我們介紹了電子白板的一些優勢和功能，并且逐一進行了操作演示。培訓最后還進行了基本操作的考試。先進的教學設備和優質的教學資源讓我開闊了眼界，電子白板的神奇魔力使我為之感嘆。信息技術為教育教學注入了無限的生機與活力，兩天來的學習，讓我獲益匪淺。

交互式電子白板是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為我們教師，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過培訓，使我對白板有了初步的認識與掌握，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比擬的優勢。電子白板不僅能完成傳統的黑板作用，還能結 合多媒體計算機進行教學，有效的提高教學效果。用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法比及的，效果也是顯而易見的。交互式電子白板運用于教學，對于調動學生主動參與學習，提高課堂教學效率，促進教師專業化水平有很大的優勢。“白板教學”與傳統黑板的“一擦即沒”相比，電子白板能夠時時記錄、保存教與學的全過程，教師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔心板書的內容無法重現；電子白板教學中，教師可根據學生的學習情況方便自如地隨時調整、修改教學計劃，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓教師與學生在課堂教學中實現積極的互動，有助于提高學生的學習興趣。

電子白板的出現，使教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。電子白板的應用，可以減少教師在電腦和黑板之間來回切換的麻煩，在白板前就可以自如地操作電腦，進一步拉近了師生距離，教師有更多的時間面對學生進行。電子白板還有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資源庫和鏈接功能等，有了這些，教師不是簡單應用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動、添加上課所需內容，讓課件活起來。恰當地選用交互式電子 白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

交互式電子白板作為新型的現代教育技術手段走進課堂，為學生提供更為豐富的學習資源，改變了課堂氣氛，極大地提高了課堂教學效果，為教育教學注入了無限的生機與活力，這對發展學生的創新精神和創新能力提供了不可多得的工具，優化了及時反饋的功能。

信息技術與學科整合是一個嶄新的話題。隨著教學改革的不斷深入，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、向開發學生的智力和培養能力轉變。多媒體教學的優點是顯而易見的，多媒體進入課堂教學是一個必然的發展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發揮更大的作用。

通過培訓，使我對交互電子白板進行的多媒體教學課堂中的運用更加充滿信心。在以后的工作中，我會將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！

2013.10.15