第一篇：四風發言材料（寫寫幫推薦）

在*****黨工委

“四風”問題專題討論會上的發言

各位領導、同志們：

大家好！

根據縣委的安排，此次黨的群眾路線教育實踐活動主題聚焦到作風建設上，劍指黨內形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。我聯系自己的思想和工作實際，對照“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的主要表現”，逐條自查，深刻反思，對個人“四風”問題進行了深刻反思和對照檢查，發現了一些問題，下面，我將“四風”方面的學習體會和存在的問題匯報如下:

一、對“四風”問題的認識

“四風”的產生原因。“四風”怎么產生、泛濫的？根子是一些領導干部在思想上忘記了群眾路線，在行動上背離了群眾路線。一切只為了自己而不是為了群眾，一切依靠上級而不是依靠群眾，從領導中來而不是從群眾中來，到領導中去而不是到群眾中去，由此，“四風”盛行。

“四風”的主要危害。“四風”的存在和漫延，一是損害黨群關系，顛倒了主仆地位。二是損害黨的形象，喪失了做人的起碼底線。三是損害黨的事業，把個人的升官發財、家族利益、小團體利益放在第一位。四是直接危害黨的執政基礎和執政地位，脫離群眾、消極腐敗。

二、個人在“四風”方面存在的問題

（一）形式主義問題

一是政治理論學習和業務知識學習不夠。集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。總認為工作忙碌，靜不下心來。即使有時也翻閱學習資料，瀏覽業務書籍，但也往往是蜻蜓點水，沒有系統全面的加強政治理論和業務知識學習，從而導致真正掌握的理論和業務知識不夠全面。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

二是工作作風不扎實。對待領導交辦的工作有時存有應對的思想，工作標準不高，更談不上精益求精。被動落實多，主動超前少，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結合自身實際主動地、創造性的解決；遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對自己的業務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業敬業精神。

（二）官僚主義問題

創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，憑經驗辦事，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。具體表現在沒有根據不同外商的特點創造性地搞好服務，而只是隨遇而安，滿足現狀。

（三）享樂主義問題

一直以來，面對新形勢、新任務，我始終堅持發揚攻堅克難、艱苦奮斗的精神，兢兢業業、扎扎實實地推進分管的各項工作。在此次開展黨的群眾路線教育實踐活動中，我對享樂主義的危害性有了更深層次的認識。作為一名黨員領導干部，要力戒享樂主義，就要面對矛盾問題敢于迎難而上，面對失誤錯誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。以高度負責的精神、一心為民的情懷、堅定不移的決心，解決好面對的各種挑戰和問題，把黨和人民事業不斷推向前進。通過對照查擺，自身在享樂主義方面還存在一些不足。在“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的思想意識方面還需要不斷加強，艱苦創業的意識還需要提高。通過這幾年按照縣委的總體部署，縣財政、城市經濟發展方面，自認為取得了一些成績，有松口氣的想法，工作上還缺乏韌勁和魄力。

（四）奢靡之風問題

在接待方面，感覺標準太低面子上過不去，特別是內地來的客商，認為標準上去了才能顯得熱情好客，容易留下來投資興業，導致有時存在超標準接待的問題；勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。在學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠，缺乏艱苦奮斗和無私奉獻精神。

三、問題產生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、政治理論學習不夠，政治理論修養不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足于記住幾

條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題。

2、改造主觀世界不夠。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了。致使工作有時不夠深入，滿足于所取得的業績，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

四、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，正確對待領導交辦的每一項任務，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、要進一步加強理論學習和業務學習。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。更加系

統地學習各類與園區工作相關的知識，包括各種金融、法律、重點產業等知識。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。要把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；工作上要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立起水乳交融的關系；克服消極思維，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，根據來自不同國家不同產業的企業特點，創造性地開展工作。

4、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、價值觀，追求積極向上的生活情趣，自覺與各種腐敗現象作斗爭。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，為我局的發展做出貢獻。

第二篇：四風發言材料

民主生活會發言材料

經信局——李文瓊（2014年5月20日）

通過這次群眾路線教育活動，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，我結合自己的思想和工作實際，對個人“四風”問題進行了深刻反思和對照檢查，現將個人的思想工作等基本情況、存在問題、原因分析、努力方向匯報如下：

一、“四風”方面存在的問題

1、形式主義問題

（1）平時學習不夠，自覺性不強，理論融入實際方面有待提高。政治理論學習和業務知識學習不夠，單位組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強，總認為工作忙碌，靜不下心來，即使有時也翻閱學習資料，瀏覽業務書籍，但也往往是蜻蜓點水，沒有系統全面的加強政治理論和業務知識的學習，從而導致真正掌握的理論和業務知識不夠全面，對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

（2）不切實際，不求實效，有時想問題不認真領會上級精神，不了解基層實際，不解決問題，工作不夠認真，做事不夠細心。工作中領導安排的各項工作沒有很好的理解上級文件精神，有時存在有應對的思想，工作要求不夠高，被 動落實多，主動超前較少，特別是在基層工作中遇到難題時，不能很好的結合基層實際和自身實際主動地、創造性的解決；遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，有時抱有“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對自己的業務工作，缺乏積極進取和敬業精神。

2、官僚主義問題

（1）靈活性不夠、以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，不講究本職工作的實際情況有時對待領導安排的工作，只會照本宣科，辦法不多。創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，憑經驗辦事，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

（2）深入基層、企業調研不夠有待加強。作為一名普通的黨員干部，思想上總以為工作業務繁忙為由，把主要精力放在干好自己本職的工作上，忽視了經常性的聯系群眾和密切干群關系，平時深入基層和企業的職工面對面交流的少，未能及時了解他們的意愿與想法，對于基層和企業關心的一些熱點難點問題掌握的不夠全面。同時，深入職工調研相對較少，也不夠深入，未能及時吸取有益的思想和工作方法來指導工作。對加快基層和企業發展的一些深層次問題思考不夠，給基層和企業提供的合理化意見建議不多。

3、享樂主義問題

（1）自我開拓創新、進取心不強，滿足于現狀、見解和已經取得的成績。工作中隨著年齡的增長，以往那種積極向上的工作熱情、主動性和創新精神都有所減弱，往往抱有安于現狀、不求有功但求無過的思想，甚至有時斤斤計較個人待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈，缺乏一種艱苦奮斗和無私奉獻精神。

4、奢靡之風問題

（1）辦公方面自我節儉約束不嚴。由于自己股室里設有打印、復印機，有時候用紙大手大腳，有時忘了關燈、關電腦，自我節儉約束不夠嚴格，對一些浪費現象未能及時提出合理性建議

（2）節儉意識淡薄。平時接待親戚、朋友不注意節約，有鋪張浪費的現象。

二、問題產生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、政治理論學習不夠，政治理論修養不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足于記住幾條和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用正確的觀點分析問題，認識問題、解決問題。

2、改造主觀世界不夠。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性 鍛煉。近年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了。致使工作有時不夠深入，滿足于所取得的業績，滿足于表面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在的種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，經常開展自我批評，嚴格要求自己，盡心盡力干好每一項工作。具體做到以下幾點：

1、要進一步加強理論學習和業務學習。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，進一步在學習方法上做到理論學習與業務學習相結合，專業知識與工作實踐相結合，努力提高自己的工作能力和自身素質。

2、要進一步改進工作作風，轉變工作方法。解放思想、更新觀念、開闊視野，要不怕困難，敢于向困難挑戰，在工作中要多加強橫向聯系，多聽取各方意見和建議，做到多溝通、多請示、多匯報，要敢于承擔責任，真正做到敢抓、敢 管、敢負責。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，根據基層和企業不同的特點，創造性地開展工作。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，為我局的經濟發展做出貢獻。

第三篇：四風發言材料

【形式主義】

2013年07月29日09:11來源：人民網－中國共產黨新聞網

【形式主義】主要是知行不

一、不求實效，文山會海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。有的不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件，熱衷于造聲勢、出風頭，把安排領導出場講話、組織發新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。有的抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做，儀式一場接著一場，總結一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。有的下基層調研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，坐在車上轉，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研究隔層紙，政策執行隔座山”。有的明知報上來的是假情況、假數字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。

【官僚主義】

2013年05月30日16:44來源：人民網

【官僚主義】主要是脫離實際、脫離群眾，高高在上、漠視現實，唯我獨尊、自我膨脹。有的對實際情況不了解不關注，不愿深入困難艱苦地區，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩，工作上敷衍塞責、推諉扯皮、得過且過。有的不顧地方實際和群眾意愿，喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態，盲目鋪攤子、上項目，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥。有的對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下吆五喝

六、橫眉豎目，門難進、臉難看、事難辦，甚至不給錢不辦事，收了錢亂辦事。有的對待上級部署囫圇吞棗、斷章取義，執行上級決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實際情況。有的官氣十足、獨斷專行，老子天下第一，一切都要自己說了算，拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。

【享樂主義】

2013年07月29日09:16來源：人民網－中國共產黨新聞網

【享樂主義】精神懈怠、不思進取，追名逐利、貪圖享受，講究排場、玩風盛行。有的意志消沉、信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”。有的追求物質享受，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬。有的拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。

【奢靡之風】

2013年07月29日09:18來源：人民網－中國共產黨新聞網

【奢靡之風】鋪張浪費、揮霍無度，大興土木、節慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權謀私、腐化墮落。有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂一應俱全。有的熱衷于造節辦節，節慶泛濫成災，動輒花費幾百萬、幾千萬，勞民傷財啊！有的熱衷于個人享受，住房不厭其大其多，車子不厭其豪華，菜肴不厭其精美，穿戴講究名牌，對超出規定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。有的要求超規格接待，住高檔酒店，吃山珍海味，喝美酒佳釀，觥籌交錯之后還要“意思意思”。有的兜里揣著價值不菲的會員卡、消費卡，在高檔會館里樂不思蜀，在高級運動場所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風情中醉生夢死，有的甚至到境外賭博場所揮金如土啊！有的作風不檢點，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。

第四篇：民主生活會個人發言材料 四風

通過這次群眾路線教育活動，我聯系自己的思想和工作實際，對個人“四風”問題進行了深刻反思和對照檢查，發現了如下問題：

1、形式主義問題

一是政治理論學習和業務知識學習不夠。集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。總認為工作忙碌，靜不下心來。即使有時也翻閱學習資料，瀏覽業務書籍，但也往往是蜻蜓點水，沒有系統全面的加強政治理論和業務知識學習，從而導致真正掌握的理論和業務知識不夠全面。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

二是工作作風不扎實。對待領導交辦的工作有時存有應對的思想，工作標準不高，更談不上精益求精。被動落實多，主動超前少，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結合自身實際主動地、創造性的解決;遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對自己的業務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業敬業精神。

三是聯系群眾意識不強，宗旨淡化。主要表現在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。

2、官僚主義問題

創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，憑經驗辦事，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。具體表現在沒有根據不同外商的特點創造性地搞好服務，而只是隨遇而安，滿足現狀。

3、享樂主義、奢靡之風問題

勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。在學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠，缺乏艱苦奮斗和無私奉獻精神。

二、問題產生的原因

上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但從思想深層次上綜合分析，主要有以下幾個方面：

1、政治理論學習不夠，政治理論修養不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題。

2、改造主觀世界不夠。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了。“四風”問題民主生活會個人發言材料。致使工作有時不夠深入，滿足于所取得的業績，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、宗旨觀忥有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。

三、整改方向與措施

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，正確對待領導交辦的每一項任務，有條不紊地處理每一項工作，提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、要進一步加強理論學習和業務學習。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。更加系統地學習各類與招商相關的知識，包括各種翻譯技巧、金融、法律、重點產業等知識。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識。要把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;工作上要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立起水乳交融的關系;克服消極思維，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力。

3、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理忥、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，根據來自不同國家不同產業的企業特點，創造性地開展工作。

4、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、價值觀，追求積極向上的生活情趣，自覺與各種腐敗現象作斗爭。

總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，高標準、嚴要求努力做好上級交給的各項工作，為我局的發展做出貢獻。

第五篇：黨員四風民主生活會發言

黨員四風民主生活會發言

XXX同志：

形式主義：

1．教學教研方面：強調教學是中心，但由于學校事務忙，每周很少到教室聽課，學校組織的公開課、優質課評選有時也不參加。集體備課問題強調的多，落實的少，網絡教研、網上課程、網上資源不豐富、不暢通。

2．教科研方面：只抓開始，組織了開題報告，也進行了分工，對過程參與不夠、監督不力、要求將教科研與實際教學相結合，但檢查落實不夠，在備課要求、現場聽課、評課議課中很少將兩者結合起來，這就可能使教科研與實際教學項脫節，形成兩張皮。

3．教師績效考核制度是對教師的綜合評價體系，也是對教與學的總體評價，是教師專業成長的重要指標，也是學校管理教師的總抓手，它涉及了學校教學、管理的方方面面。但實施中只注重了結果，過程運用的不好，應有的激勵、促進功能沒有發揮出來。如學生評價、家長評價、課堂效果等方面沒有組織或沒有及時采集數據。

官僚主義：

1．平時到教師辦公室次數較少，不能及時了解教師辦公學習情況，不能及時解決老師們在工作生活中出現的問題。

2．強調教師為本、教師第一，幾年來一直說要解決教師住房緊張問題、飲用水問題、宿舍樓保暖問題等，但一直沒有解決。

3．強調一切為了學生，但學生多年來一直要求的幾個問題遲遲得不到解決，如宿舍床位過多、公寓樓用水、公寓樓及教室冬季取暖問題等。

享樂主義：

1．辦公時間，在辦公室的時間過長，轉教學樓、辦公室、轉校園時間太少。

2．按部就班，滿足于過去，進取意識、開拓意識不強。如學校規模近幾年有了較大發展，已有31個教學班，在校生超過2000人，已經大大超出了當初18個班的設計規模，教學用房、生活用房、體育場地緊張，師資嚴重短缺，會上提的較多，但沒有實質性改變。

3．教師管理上不夠嚴格，做老好人。如考勤制度執行有時不夠嚴格，有考勤機，公示不及時，落實不到位。

奢靡之風：

1．自律觀念不強，作風不夠勤儉，思想觀念上存在辦公條件好一點、辦公設備高一點、辦公環境好一點的想法。

2．學校堅持節儉辦學，要求節約用水用電，節約使用資源，但在實際工作中仍存在浪費的現象。如打印、復印、印講義沒有堅持好審批制度；辦公室空調、電燈不能及時關閉，大辦公室面積過大，晚上人少時也要開空調，造成資源浪費。

3． 對學生、教師的節儉意識、環保意識、艱苦樸素作風的教育有待進一步加強。如學生吃零食、亂扔垃圾等現象比較嚴重。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責教師管理，管理不夠嚴格，有時出現慵懶散現象。如考勤方面，會議強調比較嚴格，也制定了考勤制度，但執行不夠嚴格，考勤情況未能及時公示，出現問題也沒及時解決。

2．后勤管理有時也不到位。如餐廳飯菜種類較少，特別是早餐；衛生狀況很好，操作規程還需嚴格。

3．分管年級工作、并包年級組，但用于平時后勤事務多，到教室、辦公室的時間較少，1有時不參加聽課和集體備課，對教學和學生管理不夠深入，指導就不能有的放矢。

二、官僚主義：

1．脫離教師，不經常到教研組，不主動找老師們談心，及時了解大家在生活、工作中遇到的問題，對老師們提出的問題有時不能及時解決，如取暖問題。

2．脫離學生，對學生的要求，通過學生干部會、調查問卷等形式進行過調研，但對學生提出的比較集中的問題，沒有及時解決，如公寓樓用水問題。

3．脫離教學，近幾年專職從事學校管理，對教學工作、教學改革缺乏研究。

三、享樂主義

1．滿足于已經取得的成績和工作方法，不去嘗試改革創新，如考勤方法、聯系群眾的方法。

2．只忙于事務性的工作，不去擠時間，多轉轉教室、辦公室，多進課堂，多研究教學。

3．敢于擔當的勇氣不足。特別是在教師管理方面，怕得罪人，管理不到位，制度執行不夠嚴格。

四、奢靡之風：

1．對學生、教師的節儉意識、艱苦樸素作風的教育有待進一步加強。餐廳飯菜浪費現象依然存在。

2．日常工作中也存在浪費現象，管理略顯粗放，如用電方面，有時路燈開得過早、個別班級和科室出現長明燈；用紙方面，對復印、講義印刷申批不夠嚴格。

3．辦公用品、辦公設備購置不合理，使用不規范，有設備長期閑置的現象，造成資源的浪費。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責學校教科研工作，有時流于形式，脫離了實際教學，只是為科研而科研，失去了教科研的真正意義。

2．對教師業務學習要求不很嚴格，往往只是數數筆記頁數，對是否結合實際工作，是否形成自己的感悟體驗，不做考查。

3．對教導處工作指導不深入、不具體，教學常規要求不嚴，只檢查備課、作業的次數，對質量和更深層次的問題考查不深入、不細致。

二、官僚主義：

1．有時在處理緊急情況時容易急躁、主觀武斷。在工作中遇到突發事件或緊急情況時，為了快速應對，有時容易急躁，對待老師、學生缺乏耐心細致的指導。

2．擔任學校管理工作，又兼學科教學，工作較忙，很少有時間到大辦公室，與老師們談心，了解老師們工作生活，有些脫離群眾。

3．前幾年經常家訪，深入學生家庭，特別是問題學生家庭，主動接觸學生家長，了解學生家庭情況。這幾年隨著事務增多，家訪次數少了。

三、享樂主義

1．近幾年，吃苦精神退化，進取精神不夠，轉教學樓少了，進教室少了，有學生交流談心少了。

2．幾年來，學校大力發展藝體特長學生，高考成績逐年提高，但同時也有些思路固化，沒從學校發展角度，長遠規劃，沒有探索學校創新發展的新模式，改革更適合課程改革、課堂改革的新方法。

3．克服困難的意志減弱，教學教研方面有很多問題，一直得不到解決，如集體備課落實不到位、教研氛圍不濃，會上強調的較多，但沒有采取更有效的措施。

四、奢靡之風：

1．節儉意識淡化，對辦公室、教務處管理不嚴，教學、辦公用品發放使用登記制度堅持不好，造成一定浪費。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責工會工作，工作有些形式主義，一年一度的教代會和幾次工會基委會組織的比較全面，但在聽取群眾意見，維護群眾利益方面工作做的不多。

2．安排指導教導處工作，也不夠深入，有時公開課聽評課活動沒能參加。

3．分管年級工作，有時因課時多、事務多，轉教學樓、查課堂、查宿舍的次數較少。

二、官僚主義：

1．辦公室在五樓，主動聯系教師不夠，不能及時了解教師工作學習情況和教師你對學校的意見與要求。

2．聯系學生、找學生談話不多，有些脫離群眾。

3．群眾工作方法單一，往往是發文件、或做調查問卷，形式不夠多樣，問卷情況落實反饋不夠及時。

三、享樂主義：

1．工作主動性吃苦精神不夠，不能克服困難，多進教室、多進宿舍、多做學生工作。

2．工作創新意識不強，工會肩負聯系群眾的工作，隨著時代發展，教師思想、教學方法、教學手段、師生關系都在發生變化，聯系群眾的方法不能一成不變。

3．工會工作對教職工艱苦奮斗、勤儉節約精神的引導不夠。

四、奢靡之風：

1．日常工作，辦公用品、打印復印方面存在浪費現象。

2．安排教代會，統一發放筆記本，既有形式主義之嫌，又造成浪費，可以用老師們日常的學習筆記本。

3．抽煙習慣還沒改掉，雖然抽的比原來少了，但有時忍不住，應努力戒煙，既有利于身體，也有利于工作。

XXX同志：

一、形式主義：

1．迎查工作，整理檔案材料時，有時存在補材料的現象。

2．學生管理，對學生的衣著、發型有時過于嚴格、“一刀切”，只追求形式上的統一，忽視了學生發展的個性化、多樣化的特點。

3．學校文化建設有時也存在形式主義，文化宣傳缺乏系統性、持續性，如“弟子規”的宣傳就沒有形成體系。

二、官僚主義：

1．聯系家長主動性不強，設立了家長委員會，但其職能發揮的不好，沒有很好的挖掘利用好學生家長中蘊含的教育資源。

2．可能由于政教處辦公室在綜合樓的原因，平時較少到辦公樓主動聯系教師，有些脫離群眾。

3．學生會、學生干部職能發揮的很好，安排學生干部查衛生、查自習、查秩序，但也導致了很多工作不能親力親為。

三、享樂主義：

1．批評學生有時缺乏耐心，不愿做更深入細致的工作。

2．調查研究不夠，學生家庭、生理、心理、學習興趣都不同于以前，要做好學生工作，就要做好調查研究，看學生在想什么，既要有統計分析，也要有個案分析。

3．工作方法需進一步創新，學生情況變了，工作方法就要調整。

四、奢靡之風：

1．在日常工作中，辦公用品、教學用品也存在一定浪費現象。

2．對學生節約意識、環保意識、艱苦奮斗精神教育不夠，應多種形式加強這些方面的培養教育。

XXX同志：

一、形式主義

1．年級工作存在形式主義，如在學生管理上，對班級紀律要求的較多、較嚴格，對學生想什么、學什么關注的較少。

2．負責教導處工作，工作不夠深入，對教學常規要求過于形式化，只注重備課、作業的次數，筆記的頁數，對質量和存在的問題考慮的較少。

3．家訪工作深入程度不夠，材料不完整，有時也存在補材料的現象。

二、官僚主義：

1．平常專注于做學生工作，聯系教師不夠密切，不能經常到教研組與教師談心，了解教師工作、學習情況。

2．做學生工作，有時有些急躁，缺乏耐心，批評過于嚴厲。

三、享樂主義

1．2．

3．四、奢靡之風：

1．有抽煙的習慣，造成浪費，有傷害身體，應抓緊戒煙。

XXX同志：

一、形式主義

1．負責學生心理健康教育，設立了心理咨詢室和咨詢熱線，但實際工作工作開展的不多，學生有問題不主動找老師，不跟老師說。作為教育者，我們應該反思出現這一問題的原因。

2．年級學生管理有時只追求教室靜、樓道靜、宿舍靜，沒有從根上提高學生的學習效率、活動效率、休息效率。

3．政教處工作，在迎接檢查、組織活動時也存在一些形式主義的傾向。

二、官僚主義：

1．負責學生心理輔導，很少主動找學生，而多是等問題上門，使學生部分問題得不到及時解決。

2．聯系教師不夠，特別作為班子中唯一一位女同志，應多聯系女教工，關心她們的工作、生活、身體狀況，問題要及時向校長匯報。

3．在聯系學生家長方面做得不夠，家長委員會制度落實不到位。

三、享樂主義

1．年級工作不夠深入，自己覺得不負主要責任，有些放不開，工作不大膽，不主動。

2．工作創新意識不強，學生管理、學生心理調適，都需要分析新情況，開拓新思路，采取新方法。

四、奢靡之風：

1．日常工作，存在浪費現象。

2．對學生勤儉節約、環境保護方面的教育不夠，學生中存在浪費飯菜、亂扔雜物等現象。