第一篇：四風

形式主義

學習流于形式。平時不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。學習內容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學的多，與工作關系不大的學的少。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

調研流于表面。有些黨員干部沒有深入了解基層實際，調研流于表面，撰寫的分析報告?zhèn)戎赜趯祿奈淖直硎觯瑢ζ浔澈蟮膬仍谠蛉鄙偕顚哟畏治觯岢龅囊庖娊ㄗh缺乏針對性和有效性

學習不夠積極主動，理論素養(yǎng)有待進一步增強。由于自己認識上的偏差，在日常的工作中有意無意地放松了學習，學習的主動性不強，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，來到區(qū)委辦工作才知道自己理論水平、素質能力不能適應形勢發(fā)展的需要。對理論知識、現代化管理知識和業(yè)務知識的學習都不夠，有時只停留在學過、看過層面上。學得不深不透，知其然而不知其所以然。

政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。平時疏于學習，總認為只要能把本職工作干好，理論學習可以先放放，殊不知學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

學習的自覺性不高。主要表現在：不注重政治思想學習，集體組織的各項學習活動雖能按時參加，但平時學習的自覺性、主動性不強。學習內容不系統(tǒng)不全面，聯(lián)系實際也不夠緊密。學習中存在實用主義傾向，與工作聯(lián)系緊的學的多，與工作關系不大的學的少。對待學習，往往是上級要求什么就學什么，不求甚解，使各種學習流于形式。

工作作風不夠扎實，工作質量有待進一步提升。一是工作作風上有時比較松懈，不夠嚴謹。工作標準上對自己要求的不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握、去努力。二是在具體的工作上思路不寬，只限于上傳下達，缺乏工作主動性，對于如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路。

政治理論學習不夠深入，不能很好運用理論指導實踐。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業(yè)務知識不夠全面、系統(tǒng)，在學習上需要進一步加強；二是理論聯(lián)系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。

1、學風不正，學用脫節(jié)。有的領導干部忽視理論武裝，不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思、學而不信，學而不用、學而不行。有的學用嚴重脫節(jié)，說起來頭頭是道，做起來還是老一套，用科學理論指導實踐、解決問題的能力不強，無心也無力在實踐中認真運用，碰到具體問題無所適從，遇到突發(fā)事件束手無策。

2、文山會海，空話套話。有的抓工作只靠開會發(fā)文件，會議過多過長，“會議干部”越來越多。有的領導講話不在琢磨事上下功夫，專在琢磨詞上下功夫，故弄玄虛、故作高深，把簡單問題復雜化。有的地方和單位文件、簡報“滿天飛”，沒有實質內容，只注重形式和數量，成了華而不實的 “黨八股”。

3、弄虛作假，欺上瞞下。有的虛報浮夸，不說實情、不講真話，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題。有的明知報上來的是假情況、假數字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空 心思造假來粉飾太平。有的底數不清、情況不明，不顧客觀條件提過高目標，還層層加碼，逼得下面造假應付。有的做戲做秀不做事，熱衷于做表面文章，把口號當成績，把準備做的說成已經做了，把布臵的說成落實的。

4、蜻蜓點水，走馬觀花。有的下基、層習慣于“被調研”，走的路線、看的點、見的人、聽的話都是事先安排的。有的調研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，身下心不下、隔靴搔癢，坐在車上轉、隔著玻璃看，只看“門面” “窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”。有的調研先入為主、主觀臆想，聽自己想聽的，只看自己想看的。有的名為調研、實為擾民，一日調研、三日觀光。

5、不切實際，不求實效。有的想問題、作決策、抓工作認真領會中央精神，不了解基層實際，不研究情況、不解決問題。有的追求轟動效應，嘩眾取寵，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經驗”，熱衷于造聲勢、出風頭，把安排領導出場講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。有的該開的會開了、該走的程序走了，但不該提的干部照樣提、不合理的決策照樣實施。有的搞各種形式的檢查評比，把開了多少會、下去多少次、建了多少聯(lián)系點折算成分值，進行所謂的“量化考核”。有的熱衷于抓“典型”、做“盆景”，點上熱鬧、面上冷清。有的抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做，儀式一場接著一場，總結一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。

6、落實不力，工作疲沓。有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件、以講語落實講話，會開了、文件發(fā)了，事情就沒有人再管了，幾年過去了實際狀況沒有什么變化，會議和文件就是工作成效和成果。有的不能“一張藍圖繪到底”，前任栽桃后任栽杏，思路年年變、口號時時新。有的抓落實搞“上下一般粗”，基層難落實、難見效。有的“打埋伏” 遮掩“不落實”，甚至搞移花接木。有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦起事來也拖拖拉拉。

工作作風不夠扎實。主要表現在：對待工作主動性不強；工作要求和標準不高，被動落實多，主動超前少，只滿足于完成領導交辦任務，工作作風不夠踏實。當工作中遇到難題時，不能很好的結合 自身實際主動地、創(chuàng)造性的解決；遇到復雜的問題，不善于思考，不善于動腦筋，常上交問題。有時報有應付了事的態(tài)度，存在“多干多錯，少干少錯，不干沒錯”的思想。對工作的落實、督促不夠，基礎工作不到位，如對隱患的整改沒有全部進行跟蹤落實，沒有全部實現閉合管理。有時是只安排了工作沒有去落實。對自己的業(yè)務工作，缺乏積極進取精神，有只求過的去，不求過的硬，得過且過的思想，缺乏精業(yè)敬業(yè)精神。

抓工作落實不夠。習慣于當“甩手掌柜”、做“二傳手”，抓落實“一陣風”；重部署輕落實，要求掛嘴上，口號當政績，把布置當落實；結合實際推動工作不力，有些部署停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強；缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，導致政策棚架、工作棚架；不注重會議效果和文件執(zhí)行結果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題長期得不到解決。

工作作風不實，求真務實的精神不夠。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的思想。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。官僚主義 有的領導干部缺乏與干部群眾的溝通交流，高高在上，不了解干部群眾的思想情況、工作狀況和生活狀況；有的部門熱衷于布置工作，為基層在上報數據過程中排憂解難少，為企業(yè)提供正常和咨詢服務不夠。

與職工談心少，交流少，沒有真正了解職工的思想和工作思路，有時對職工提出的建議和意見，沒有經過充分考慮，就給與一定的答復，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現象。

二是宗旨意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，為民服務的宗旨有待加強。

宗旨觀念不夠強化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

3、聯(lián)系群眾意識不強，宗旨淡化。

主要表現在：對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的宗旨意識。在工作上群眾觀念淡薄，到生產現場主動性不強、指導工作主觀意志成份多，聯(lián)系職工不廣泛，與干部職工交流少，只注重自己想要了解的問題，幫助隊組職工解決實際困難少，沒有很好地落實“從群眾中來，到群眾中去”的要求。對于職工反映不是特別強烈的問題，重視不夠，沒有真正和職工群眾打成一片，缺乏宗旨意識。如，我廠現場崗位人員反映比較多的跑冒滴漏，設備上存在的問題等，真正能及時解決的很少，只要不停產，不到最后關頭，往往是一拖再拖。其次，還有產品質量不穩(wěn)定，生產過程指標超標，運轉不達標等，不是從自己身上找問題，而且找客觀，找理由推卸責任。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現，是和現在的群眾路線教育活動要求不相符的。

不負責任，不敢擔當。有的對待上級部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實際情況。有的工作上敷衍塞責、推諉扯皮、得過且過。有的飽食終日、無所用心，在位不在崗、在崗不盡責，見到榮譽搶著要，碰到難題往外推，遇到矛盾繞著走。有的奉行“好人主義”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批評和自我 批評變成了表揚和自我表揚，貌似批評、實則表揚。有的不敢抓、不敢管，礙于情面、怕丟選票，上捧下拉、左右逢源，甚至對出了問題的干部包庇縱容、姑息遷就。

欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。

6、不負責任，不敢擔當。有的對待工作標準不高、敷衍塞責、得過且過。有的不敢擔當、不敢負責、推諉扯皮，互相踢皮球，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲一邊。有的自身素質不高、業(yè)務不熟、履職能力不強，在基層工作上盲目指揮，導致基層做無用功。

8、遵紀不嚴，團結不力。有的不遵守黨的政治紀律，傳播小道消息，口無遮攔、毫無顧忌。有的不團結，遇事不講原則，不敢開展批評，習慣和稀泥、當老好人。

2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作 不出錯，不添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。享樂主義、1、缺乏憂患意識，突出表現思想上有求穩(wěn)不求進，缺乏強烈的事業(yè)心、責任感，有當一天和尚撞一天鐘的想法。

2、工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前了，在工作上常有懈怠思想，但在生活上卻有享樂的思想，如追求吃穿的思想有些抬頭。

在工作上安于現狀、貪圖安逸，不求上進，不思進取，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。更多的想的是個人的安危福禍，很少把主要精力和時間花費在對工作的監(jiān)管上。

有的因循守舊、按部就班，滿足于老經驗、老辦法，習慣于老一套、舊框框，創(chuàng)新意識不強、干事動力不足。有的庸懶散拖，心思不在工作上，渾渾噩噩混日子。

缺乏艱苦奮斗的精神。社會轉型時期，傳統(tǒng)的價值觀受到很大沖擊，權力和金錢崇拜逐步成為更多人的價值取向，也或多或少地影響到了自己。從理論上說，也知道共產黨員要在改造客觀世界的同時改造主觀世界。但實際上是存在著輕重不同的問題的，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)有放松，有進也考慮個人的榮辱進退了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，作的積極性、主動性、創(chuàng)造性減弱。左顧右盼，上下比較，還是自我感覺良好，比不上好的典型，但也還不算太差，安于現狀，精神懈怠，不思進取

研時廠礦企業(yè)、生產車間和項目工地去的多，偏遠山區(qū)、基層村鎮(zhèn)、群眾家中去的少，調研的覆蓋面不夠寬，對基層實際了解得不夠全面；習慣于當場解決看得見摸得著的具體問題和實際困難，對一些影響和制約長遠發(fā)展的深層次問題研究得不夠，理不出更多推動全面工作、有利于科學發(fā)展的對策措施。

（三）享樂主義方面

1、艱苦奮斗精神弱了。隨著經濟發(fā)展、財務增強和生活水平提高，厲行節(jié)約、反對浪費的意識淡薄了；一些黨員干部思想上對艱苦奮斗精神缺乏有力的堅守，忘記了與百姓“有鹽同咸、無鹽同淡”的優(yōu)良傳統(tǒng)，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現；吃苦在前、享樂在后的意識有所淡化，不愿意與老百姓們打成一片、一塊苦、一塊干；怕吃苦，不愿意深入艱苦邊遠地區(qū)，不愿意去轉型較慢的地方；到困難企業(yè)事業(yè)單位、到貧窮落后地區(qū)、到老百姓中及時解決困難問題不多。

推進改革力度和攻堅克難勇氣不夠。主觀上存在等待觀望思想，缺少攻堅克難的勁頭和對改革的整體設計、統(tǒng)籌謀劃；存在畏難退縮、怕?lián)L險的心理，抱有“多一事不如少一事”、“寧可少做、不能做錯”的思想；存在求穩(wěn)為上的觀念，怕冒風險，放不開手腳，瞻前顧后，甚至把不出事作為目標；不敢較真碰硬，不愿攻堅克難、勇挑重擔，不愿到困難和矛盾多的地方去，遇到困難就躲、碰到矛盾就推；不敢擔當、敷衍塞責，遇到困難繞著走，碰到問題往上交，不敢當“主攻手”。

安于現狀、不思進取。盲目樂觀，缺乏掉隊落伍的緊迫感，容易滿足、自我陶醉、安于現狀；看成績多、看差距少，不能正視存在的問題，對別人的經驗學習借鑒不多；抱有“船到碼頭車到站“的思想，存在發(fā)展上歇一歇腳、工作上緩一緩氣的傾向；精神懈怠，滿足現狀，缺乏奮斗精神，既不在思想上求真求實、深入研究問題，又不在工作上求進求為、銳意進取，但求保平安、消極守攤子，無所作為，得過且過；干工作老是問慣例是什么、以前怎么干、別人怎么辦，以老觀念看待新問題，以老套路應對新情況。

有的黨員干部缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，墨守成規(guī)、安于現狀、不思進取，思想上“懶”、作風上“散”、紀律上“軟”，自我提升積極性不高，開拓創(chuàng)新不足，缺乏學習熱情；有的黨員干部責任心還不夠強，對工作任務挑肥揀瘦，領導沒有要求、沒有指示的事不主動想、不主動辦，極個別干部工作紀律松弛，不鉆研業(yè)務，上班時間辦私事、玩游戲；有的黨員干部過于計較個人利益，過于關注自己的福利待遇、職務晉升，導致團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力有所下降。

9、追求物質享受。有的自律不嚴，認為艱苦奮斗已經“過時”，享樂安逸才是“現實”，追求物質享受。

10、計較個人待遇。有的斤斤計較個人待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。

11、工作不思進取。有的拈輕怕重，不愿吃苦，安于現狀，精神不振，不立新目標，缺乏新動力。

1、思想空虛，精神頹廢。有的革命意志消沅、理想信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”，認為艱苦奮斗已經“過時”，享樂安逸才是 “現實”。有的不信馬列信鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活，迷戀于求神拜佛。有的追求物質享受，情趣低俗，玩物喪志，身心頹廢。有的對金錢頂禮膜拜，誰有錢為誰服務，誰給錢給誰服務，成了大款老板的“辦事員”。

2、庸懶松散，不思進取。有的開口談享受，閉口要回報，拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。有的心思不在工作上，“當一天和尚撞一天鐘”，得過且過，渾渾噩噩混日子。

3、迷戀特權，弄權貪腐。有的把“崗位”等同于“地位”，小到吃喝招待、大到用車住房，以及配備秘書，都搞特殊化。有的官商相互勾結，以權易錢，收受賄賂，甚至形成“腐敗利益共同體”。有的以權易權，利用手中權力為子女上學、就業(yè)、升遷打招呼、遞條子，謀取私利。

4、計較待遇，追名逐利。有的斤斤計較個人待遇，整日圍著票子、車子、房子、位子轉，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。有的對超出規(guī)定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。有的熱衷自我形象包裝，不去真讀書而是混文憑，動不動搞個碩士博士、客座教授。有的追求“出鏡率”，迷戀閃光燈，鐘情大會場。

5、玩心太重，生活腐化。有的上班時間打游戲、看電影、炒股票。有的晚上加點班就喊累，但玩牌、打麻將卻通宵達旦。有的兜里揣著價值不菲的會員卡、消費卡，在高檔會館里樂不思蜀，在高級運動場所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風情中醉生夢死，甚至到境外賭博場所揮金如土。有的借接待之名、行玩樂之實，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬，常常醉醺醺、昏沉沉、輕飄飄。有的把奢華當風光，穿幾萬元的衣服，系幾萬元的皮帶，戴幾十萬元的手表，抽上千元一包的煙，喝上萬元一瓶的酒，上百萬元一筒的茶。有的作風不檢點，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。

班子成員之間的交流溝通和協(xié)調配合等整體功能未得到充分發(fā)揮，班子成員之間相互溝通、團結協(xié)作、互相關心不夠，人情味較淡，領導班子建設、作風建設亟待加強。

奢靡之風、勤儉節(jié)約意識不強，對日常事務性管理松懈，費用控制不嚴，存在浪費現象。如日常辦公中存在浪費紙張的問題。

5、鋪張浪費。節(jié)儉意識不強，抓工作只是想著如何把任務完成好，對投入的成本考慮不夠；對奢靡之風的危害認識不足，工作決策中不同程度存在貪大求闊的思想；攀比模仿的思想較重，對大高樓、大廣場、寬馬路等也有追捧的想法和 具體的表現；舉辦一些重大活動，有時為了擴大社會影響，過多地做了一些場面上的事，出現鋪張浪費；片面講排場、擺氣派、求華麗、追豪華，總想安排在大場館、星級酒店，既要豪華裝飾、贈送貴重禮品，又搞大型宴會和文藝表演；在反對奢華浪費方面態(tài)度不夠堅決，措施不夠得力。

第二篇：四風

二、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義

1、存在以文件落實文件、會議落實會議

存在會議召開質量不高，實效不強，會議多而長現象；工作中有重復布置，以文件落實文件，以會議落實會議情況；會議精神、會議要求傳遞存在層層遞減，具體指導、督促、檢查不夠，布置的工作完成不到位。

2、制度落實和執(zhí)行存在隨意性

工作中存在違反制度流程現象，有時為求快，過分強調速度而忽視流程規(guī)則，沒有維護好制度的強制性和權威性。對制度執(zhí)行情況的考核不足，缺乏針對性，形式大于內容。制度文件多，落實情況不好，存在不能夠帶頭執(zhí)行的情況。

3、深入一線調查分析解決實際問題不夠

習慣于聽匯報，不能經常深入到一線部門和班組，存在走馬觀花，不能全面了解實際情況，不能主動并有針對性的做職工的思想工作，對職工反映的問題解決和答復不夠及時，有反映才關注、才重視、才解決，被動多于主動。對主廠區(qū)以外的鳳山礦、龍鳳山關注不夠，工作僅停留在表面。

4、注重短期效應多，考慮長遠發(fā)展少

在企業(yè)管理、人才培養(yǎng)等方面注重短期效應，注重抓眼前指標任務和短期考核，對企業(yè)長遠發(fā)展考慮少，尤其是對國家現行經濟政策理解不深、吃的不透，對未來行業(yè)發(fā)展趨勢及企業(yè)面臨的機遇與危機把握不夠；人才梯隊建設不完善，用人眼光短視，滿足用在當前，使用多、培訓少，給予人才晉升、進步的渠道、機會少且單一，中、高級技術人才儲備不足。

5、缺乏現代管理方法與手段，主觀意識濃厚 僅注重工作日常的表面管理，處理問題往往憑經驗判斷、主觀臆斷；學習和引進現代管理方法少，不善于系統(tǒng)性分析和運用科學的管理方式，與迅猛發(fā)展的知識經濟時代和技術進步所要求的現代企業(yè)經營管理能力有較大差距。

（二）官僚主義

1、對部門工作命令多、要求多、指導少

工作中深入基層不夠，聯(lián)系點制度執(zhí)行不到位，調查研究不足，對部門、下屬布置工作下達任務多是命令和要求，對工作具體情況了解不深入，對下屬的工作指導和解決實際問題不夠，工作存在虎頭蛇尾，在生產組織、質量管理、循環(huán)經濟項目以及市場銷售方面經常出現相互不協(xié)調和脫節(jié)現象。

2、日常工作憑經驗，創(chuàng)新能力不足

工作創(chuàng)新能力不足，解決問題方法單一，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決實際問題，工作四平八穩(wěn)，老套熟路，只要不出問題就是萬事大吉，創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力明顯減弱、后勁不足。

3、管理比較粗放，忽視細節(jié)管理

在人員管理上和生產管理上比較粗放，計劃性不強，隨意性較多，管理更傾向于生產組織協(xié)調，不注重細節(jié)管理。考核重懲罰輕獎勵，挫傷了一些部門和職工的積極性。檢查工作只停留在表面，對于發(fā)現的問題沒有及時解決和納入考核。

4、調研分析少，主觀臆斷多

在企業(yè)生產經營決策、個別項目建設等方面存在領導主觀判斷，深入調查分析不夠，經常憑長官意識決斷。對工作中反映的問題或現象調研分析少，制定制度時缺乏對相關政策的了解和調研，時而存在在客觀實際不明的情況下，僅憑主觀判斷下結論。

5、本位主義濃厚，大局意識不強

對于各自分管工作和部門關注度高，偏袒分管工作，對跨專業(yè)和非分管工作關注較少，存在本位意識，大局意識不強，時而造成信息不對稱，工作被動，事倍功半。

（三）享樂主義

1、存在自我滿足，安于現狀現象

滿足于企業(yè)已取得的成績。榮譽之上、盛名之下，有沾沾自喜、驕傲自滿、飄飄然的現象，滿足于現狀。在經濟形勢不好的情況下，缺乏拼搏精神和艱苦奮斗精神，進取心不足。

2、在企業(yè)轉型期和行業(yè)低迷的情況下，對企業(yè)發(fā)展信心不足，有創(chuàng)新意識缺乏創(chuàng)新能力，工作中有畏難情緒，得過且過，工作浮躁。

（四）奢靡之風

1、存在招待宴請現象

在涉及企業(yè)外聯(lián)、招待客戶等方面要求不嚴，沒有規(guī)范標準，比較隨意，逢年過節(jié)，有公款請客、送禮現象。

2、接待參觀有講檔次現象

在公司品牌宣傳、活動、參觀接待過程中，礙面子，講檔次，接待過程中擺放鮮花、水果等，有浪費現象。

3、存在聚餐喝酒現象

每年一次召開公司工作會時，為感謝管理團隊的辛勤付出，安排了工作聚餐、喝酒和發(fā)放紀念品。為搞好地方關系，與友鄰單位也有互相拜訪、互相宴請、聚餐喝酒現象。

第三篇：四風

一、聽取意見工作情況

為切實做好征求意見工作，結合我分管工作的實際情況，我采取實地走訪，召開座談會，查看相關材料等途徑，從個人“四風”問題、如何更好地為育齡婦女、流動人口服務問題等方面征求了意見。

1、深入群眾。我多次走村串戶，與育齡婦女交談，了解她們的需求，到計生家庭家中征求他們對計劃生育工作的意見，到困難計生家庭家中了解他們的需求，充分征求他們的意見和建議，掌握了不少實際情況。

2、召開座談會。組織召開了村干部、育齡婦女小組長、群眾代表座談會，面對面主動征求意見建議，通過座談、溝通力求個人存在的突出問題找準找透。

二、匯總梳理后確認“四風”方面和工作中存在的問題按照上級要求，根據客觀實際，本人對征集到的意見建議進行了認真梳理，對照“四風”問題和分管工作，查找到存在的問題如下。

1、“四風”方面

（1）形式主義方面：工作布置之后，督查落實措施不到位，有以文件落實文件的現象，有些工作還停留在淺層次，浮在表面上，落實工作往往只注重結果。免費為流動人口提供生殖健康檢查、孕環(huán)檢以及避孕藥具的發(fā)放等基本服務工作要完善并做好相應記錄。

（2）官僚主義方面：深入基層不夠，還存在工作方法簡單，對管理員要求的多、規(guī)定的多，交流的少、指導的少。有時責任心不強，坐等上門多，主動問事少。

（3）享樂主義方面：偶爾有埋怨情緒，基層工作辛苦，待遇低，升職空間小，干事創(chuàng)業(yè)激情不夠。

（4）奢靡之風方面：勤儉節(jié)約的意識很強，但有時時間緊圖省事有浪費紙的現象，打印材料時只印一面，有時候下班走的時候有忘記關燈的現象。

三、邊查邊改，重在整改。對梳理出來的問題，通過邊查邊改、邊改邊建，做到不虛不空不偏，確保取得實效。

（二）、始終保持心系群眾。要通過學習，弄明白我們與群眾的關系，弄明白“仆與主”的關系。弄明白“依靠誰、為了誰、我是誰”,解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，牢固樹立人民群眾是創(chuàng)造歷史的真正英雄，人民群眾是人口計生工作主人翁的意識，擺正自己的位置，把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識，使人口計生工作中有過去的“管理型”轉變?yōu)楝F在的“服務型”，真心實意地為計劃生育家庭解難題、謀實惠、實實在在服務群眾的新思路。時刻牢記只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。

第四篇：四風

形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風“四風”的主要表現

形式主義表現方面：

追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。

1．學習落而不實。有的干部往往把學習制度當成擺設，借口工作繁忙不愿學。自我感覺良好，碌碌無為不愛學。應付了事走過場，裝點門面不真學。滿足一知半解，淺嘗輒止，急功近利不深入學，或者是學過就完了停留在口頭上、表態(tài)上，沒有付諸實際行動。機關黨組中心組學習制度堅持得不好，緊一陣松一陣。學風不端正導致思想水平跟不上、業(yè)務能力提不高、工作績效上不去。

2．求真務實不夠。存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象，上有大會，下有小會，表面上熱熱鬧鬧，推動如何，效果如何，少有過問，少有檢查。有些文件大話套話空話，言之無物，擺在那里沒人看。簡報、信息過多，內容不乏空洞，“不接地氣”。代表建議、批評、意見和議案辦理跟蹤督辦不到位，統(tǒng)計數據上看“辦結率”高，但僅僅停留在答復上，讓代表簽字“被滿意”。3．工作浮在表面。存在工作上重部署、輕落實的問題，對于加強機關建設、改進機關工作、提升機關效能面臨的重點難點問題研究少、解決問題措施少，對于提高機關辦文、辦會、辦事整體水平的力度不大、辦法不多，在加強機關基礎性工作上重視不夠、用力不足，重短期效應、輕長遠建設。機關“三會一課”制度、機關工會活動和共青團開展活動大多是流于形式，質量不高。

一、用華眾取寵代替實事求是；

二、用投機取巧代替實干苦干；

三、用粗枝大葉代替一絲不茍；

四、用走馬觀花代替深入實際；

五、用僚草應服代替嚴謹作風；

六、用高喊口號代替實際工作；

七、用三心二意代替全心全意；

八、用虛張聲勢代替雷厲風行；

九、用欺上瞞下代替求真務實；

十、用表面文章代替表里如一。形式主義的主要根源是主觀主義、個人主義和“官本位”思想。

1、弄虛作假，不求實效。形式主義最突出的表現就是弄虛作假、作表面文章，以贏得上級肯定和領導滿意。有的單位開展大型活動，既不認真領會上級指示精神，也不深入實際調查研究掌握實情，為尋求“轟動效應”，在準備工作不充分匆匆忙忙召開會議、下發(fā)文件、層層鼓動、全面鋪開，重形式、輕實效；有的抓工作，滿足于開會布臵了，領導強調了，要求也提了，至于工作是否高標準、高質量地完成則全然不聞不問，只做上篇文章、忽視下篇文章；有的嘩眾取寵，欺上瞞下。

2、好大喜功，欺上瞞下。有的在領導面前，不報實情、不講真話，報喜藏憂，講成績夸夸其談，長篇大論，講問題輕描淡寫，避重就輕；有的一味取悅領導，把領導的喜好做為行事的準則，更有甚者當本單位發(fā)生事故案件時，首先考慮的是對個人升遷的影響，不是嚴肅查處，舉一反三，吸取教訓，而是在要不要上報、怎樣上報上挖空心思，想方設法把客觀的、偶然的因素強調的多一些，把主觀因素講少一些，以減輕或推卸責任。

3、脫離實際，照搬照套。有的把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結合本單位實際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機械地照搬照套。有的抓工作，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實。凡此種種，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。

1、有的不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。

2、有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件，熱衷于造聲勢、出風頭，把安排領導出場講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。

3、有的抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做，儀式一場接著一場，總結一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。

4、有的下基層調研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，坐在車上轉，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研究隔層紙，政策執(zhí)行隔座山”。

5、有的明知報上來的是假情況、假數字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。

1、學風不正，學用脫節(jié)。

2、文山會海，空話套話。

3、弄虛作假，欺上瞞下。

4、蜻蜓點水，走馬觀花。

5、不切實際，不求實效。

6、落實不力，工作疲沓。

1.有的會議多，文件多，存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。會議重部署，輕落實，往往是議而不決，決而不行，行而無果。教學科研中，目標、理念、口號多，對于實際問題研究少、解決問題措施少。

2.有的對黨的教育方針政策理解不到位，貫徹落實中央精神，不能很好地結合學校實際，照搬照抄，工作停留在“文發(fā)了、會開了、話講了”，制度停留在紙上、墻上、網上。有的黨委中心組學習流于形式，質量不高。

3.有的比較浮躁，急功近利，熱衷于快出成果，喜歡做有顯示度、曝光率的事，不愿做打基礎、利長遠的事。對基礎研究工作重視不夠。重面子工程，輕實際成效，重短期效應，輕長遠建設。有的機構成立了一家又一家，合作搞了一個又一個，推動的如何，效果如何，沒有人過問。

4.有的辦學規(guī)模片面求大、學科專業(yè)盲目求全，重數量、輕質量，重形式、輕內容，缺乏辦學特色。有的熱衷于開大會、造聲勢，搞節(jié)慶、做宣傳，辦論壇、設評比，立項目、描亮點。有的在解決學校發(fā)展中的矛盾和問題，力度不大、辦法不多。

5.有的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃“不接地氣”，盲目提創(chuàng)建世界一流，提法很新穎，文字很講究，但脫離實際，唱高調，炒概念，操作性不強，規(guī)劃做完了，擺在那里沒人看。有的在發(fā)展戰(zhàn)略上沒有統(tǒng)一思想，凝聚共識，對高水平大學、研究型大學以及行業(yè)特色性大學的基本特征、發(fā)展規(guī)律和辦學特點研究得不夠透徹，導致群眾對學校發(fā)展戰(zhàn)略缺乏理解和支持。

6.有的工作不扎實，好大喜功，浮在表面。辦學理念思路原則提得多，具體抓落實少，措施不到位，制度跟不上。辦事流程繁雜，工作效率低，對一些院系有發(fā)展意義的決策，需要各個職能部門逐個審批，再到校領導審批，時間冗長，錯失機遇。

7.有的檢查多，評比多，指標繁雜，靠包裝、弄虛作假，虛擬應對，搞上有政策、下有對策。檢查走過場，雷聲大、雨點小;檢查完最終沒有解決實際問題，不了了之。

8.有的在人才培養(yǎng)上輕視育人功能，對本科教學重視、投入不夠，不愿花大力氣。在學校中長期發(fā)展戰(zhàn)略中，缺少關于“教育教學人才培養(yǎng)”的科學規(guī)劃，對學生的成才成長沒有落到制度上、行動上。

9.有的在人才隊伍建設上喜歡轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，重外部引進人才，輕內部人才的培養(yǎng)和提高，外聘院士和兼職教授一大堆，只是名義上裝點門面而已。

10.有的領導干部責任意識不強，在其位不謀其政。有的“雙肩挑”干部，疲于應酬、違規(guī)兼職，忙項目評審，忙學術交流，沒有把主要精力用在學校發(fā)展和管理工作上。有的領導干部頻繁出國考察、外出講課;有的能力不足、華而不實，實干精神不夠。

（一）對學習的認識不到位。

1.政策理論學習不夠。對學習的認識不夠、自覺性不強，不能用先進的理論和政策武裝頭腦，思想認識不夠與時俱進。

2.業(yè)務知識學習不夠。工作能力的歷練不夠，對待工作滿于現狀、不求甚解，積極性、主動性不強。

3.品性修養(yǎng)強化不夠。開展批評與自我批評不夠，對待自己的缺點繞著、躲著、遮著，大問題擦邊、小問題不斷。

（二）規(guī)章制度落實不力。

4.制度不夠健全完善。優(yōu)化辦事流程、高效便民方面缺乏量化指標，推進行政審批制度改革工作力度不夠。

5.落實不夠逗硬有力。窗口工作人員選派輪換、上下班考勤、年終績效考核等方面，失之于寬、失之于軟。

（三）督查督辦不嚴。

6.對辦證大廳及窗口工作人員督查督辦不夠嚴格。辦證大廳不夠清爽、物品擺放不夠整齊、窗口工作人員著裝不夠規(guī)范、服務辦事群眾禮節(jié)禮貌不夠周到。7.對基層標準化、規(guī)范化建設督查督辦不夠到位。區(qū)（市）縣政務服務中心和市級分中心機構編制、人員素質、辦事流程、標識標牌、服務水平參差不齊。

8.對明察暗訪發(fā)現的問題督查督辦不夠有力。對待入駐窗口，特別是分中心，查擺問題責任不清，處理事情不愿涉及人，表現出好人主義、報喜不報憂的現象。

官僚主義的表現方面：

辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。

指脫離實際、脫離群眾、做官當老爺的領導作風。如不深入基層和群眾，不了解實際情況，不關心群眾疾苦，飽食終日，無所作為，遇事不負責任；獨斷專行，不按客觀規(guī)律辦事，主觀主義地瞎指揮等。有命令主義、文牘主義、事務主義等表現形式。官僚主義是剝削階級思想和舊社會衙門作風的反映。

一些領導干部，只要能安坐辦公室，就絕不愿下基層“受苦”，甚至不愿和群眾“坐同一條板凳”，怕給自己添麻煩；喜歡拍腦袋決策、拍屁股走人，盲目鋪攤子、上項目，留下一堆后遺癥；對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下喝五吆

六、橫眉立眼，門難進、臉難看、事難辦；思維僵化，機械執(zhí)行上級決定，生搬硬套，完全不顧實際情況；官氣十足、獨斷專行，總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見……凡此種種，做官心理濃厚，惰政思維盛行，權力觀念錯位，映照出官僚主義的病癥和丑態(tài)。

1．調查研究不深入。深入實際開展調查研究時間較少，即使是下去調研，走的路、看的點、見的人、說的話，往往被事先安排，出現“被調研”的情況，不愿潛心做調查研究。有的調研脫離實際，華而不實，拼湊數據，不肯花大力氣察實情，對真實情況了解掌握不細致、不具體、不全面。調研提出的對策建議原則多、框框多，針對性、適用性、可操作性差，難以為常委會立法、監(jiān)督、代表工作發(fā)揮參謀助手作用，難以為解決人民群眾、人大代表關心的問題產生實際效果。

2．與基層聯(lián)系不廣泛。走出機關、走下基層、走進群眾不主動、不經常，帶著問題下基層、帶著感情下基層、帶著責任下基層做得更不夠，與區(qū)（市）縣人大機關溝通交流、信息共享、良性互動的渠道不暢通，做得也很不夠。有的在制定工作方案和實施措施中，缺乏深入細致的調查研究和廣泛聽取意見，造成實施起來不能落地生根。對群眾來信來訪在認識上、設施改進、工作制度上有待進一步改進，推動信訪問題解決在基層。

3．工作缺乏熱情與配合。與市級部門和區(qū)（市）縣人大進行工作聯(lián)系時，有的干部態(tài)度不太謙和、語氣比較生硬，有時只圖自己方便省事，給部門和基層同志增添了不必要的負擔。會議安排臨時變動、調整頻率太高，給相關部門、人大代表和基層單位帶來不便，造成不好影響，影響人大權威。機關職責任務有所交叉的工作，各管一攤，互不通氣、互不配合，大局觀念、全局意識不強，形不成合力。

4．關心愛護干部不夠。對改善機關干部隊伍結構不合理，專業(yè)人才偏少、年齡偏大的狀況，具體實踐中思路不寬、辦法不多。機關干部輪崗交流不多，對外交流提拔更少、出口不暢通，內部輪崗交流力度也不大。干部選拔任用方式還不科學、不完善，存在簡單以票取人的現象。班子成員與一般干部思想交流、交心談心不多，對干部個人實際困難、子女就學等問題關心不夠。機關工作機構與各專委會之間、機關各處（室）相互間交流少、通氣少，相對比較封閉。

1、有的對實際情況不了解不關注，不愿深入困難艱苦地區(qū)，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩，工作上敷衍塞責、推諉扯皮、得過且過。

2、有的不顧地方實際和群眾意愿，喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態(tài)，盲目鋪攤子、上項目，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥。

3、有的對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下吆五喝

六、橫眉豎目，門難進、臉難看、事難辦，甚至不給錢不辦事，收了錢亂辦事。

4、有的對待上級部署囫圇吞棗、斷章取義，執(zhí)行上級決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實際情況。

5、有的官氣十足、獨斷專行，老子天下第一，一切都要自己說了算，拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。

1、高高在上，脫離群眾。

2、跑官要官，任人唯親。

3、急功近利，好大喜功。

4、不負責任，不敢擔當。

5、吃拿卡要，與民爭利。

6、表里不一，紀律松懈。

1.有的領導干部聯(lián)系師生不夠廣泛，渠道不夠暢通，深入教學科研一線調研不夠，解決實際問題能力不足，辦法不多;有的官腔足，架子大，熱衷于跑上級、拉關系，很少在校園里看到校領導身影。

2.有的官本位現象依然存在，一些教授熱衷于進機關當干部，不愿潛心做學問搞研究。

3.有的在制定政策和在“三重一大”決策中，缺乏深入細致的調查研究和廣泛聽取意見，尤其在一些涉及師生員工切身利益問題上，有時“拍腦袋”決策，在辦公室里出政策，聽意見蜻蜓點水，或只聽不改，政策不能落地生根，師生參與民主決策的體制機制不健全。

4.有的服務意識不強，服務能力、服務態(tài)度不佳，校內職能部門“門難進、臉難看、話難聽”的情況較為普遍，對師生反映的問題和困難不放在心上，不及時解決。少數部門搞小圈子、小集體，遇到利益就爭，遇到困難就躲，個別部門甚至還存在吃拿卡要的情況。有的對上阿諛奉承，對下趾高氣揚。多為領導服務，不為群眾辦事，只唯上，不唯實，不為民。

5.有的校內機構設臵隨意，部門越來越多，中層干部職數不斷膨脹，學校權力過分集中在校(部)機關，協(xié)調溝通不夠，相互推諉扯皮，工作效率不高。6.有的領導班子成員分工不合理，職責不清，分工如分家，只管自己分管的事，各管一攤，互不通氣，大局觀念、全局意識不強，形不成合力。

7.有的領導班子不和諧、不團結，缺乏講真話、講實話、平等討論研究問題的寬松氛圍，甚至拉幫結伙，嚴重影響學校發(fā)展。

8.有的“雙肩挑”領導干部對學校管理工作投入不足，多數時間忙自己的課題申報;有的利用行政權力獲取學術資源，為自己、親朋好友和身邊的人謀取利益;有的以權謀私，在專業(yè)技術職務評聘、科研項目評審、研究生招生錄取等方面收取好處;有的論文找人代寫，并沒有上課，或很少上課，短短幾年評上教授博導。

9.有的缺乏民主作風，聽不進不同聲音，容不下不同意見，不能很好執(zhí)行民主集中制和黨委領導下的校長負責制，凌駕于組織之上，喜歡一個人說了算。

10.有的在干部選拔任用上正氣不足，存在重學歷和學術背景，輕人品和工作實績，干部人事任免，少數領導個人說了算，任人唯親。

（一）工作主動性不強。9.主動服務辦事群眾不夠。迎接辦事群眾缺乏熱情，幫助辦事群眾缺乏耐心，沒有真心把辦事群眾當親人來接待服務。

10.主動服務窗口工作人員不夠。對窗口工作人員需求了解不夠、關心不夠、服務不夠，缺乏服務的主動性。

11.主動擔當工作不夠。對職責內的工作按慣例、憑經驗辦，對職責外的工作缺乏及時補位的主動性。

（二）調研工作不深入。

12.深入基層一線調研工作不夠。忙于機關事務性工作，深入基層一線學習、調研和總結不夠，缺乏高質量的調研報告。

13.深入基層幫扶困難群眾不夠。落實結對幫扶困難群眾、解決困難群眾需求有畏難情緒，重形式、輕結果現象存在。

享樂主義的表現方面：

一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。

在精神狀態(tài)上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位臵，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷；在工作態(tài)度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作；在公務活動中，講排場、比闊氣，鋪張浪費，不重實效；在生活方式上，追求“貴族化”，吃喝玩樂，沉湎于花天酒地、聲色犬馬。

1、有的意志消沉、信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”。

2、有的追求物質享受，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬。

3、有的拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。

1、思想空虛，精神頹廢。

2、庸懶松散，不思進取。

3、迷戀特權，弄權貪腐。

4、計較待遇，追名逐利。

5、玩心太重，生活腐化。

1．精神狀態(tài)不佳。把人大機關當作是休閑養(yǎng)老的地方，在思想狀態(tài)、精神狀態(tài)、工作狀態(tài)上，貪圖安逸，舒適好耍，不思進取，不求上進。有的上班就是喝喝茶、看看報、上上網、聊聊天，無所事事，無所作為，有的上班遲到、中途溜號、下班早退，習以為常、不以為然，在機關混時間、熬年頭，做天和尚撞天鐘，工作態(tài)度比較消極。

2．開拓進取不足。工作畏難懼苦不用功，缺少愛崗敬業(yè)的激情和奮斗精神，往往是圖省事照抄照搬、按部就班，圖輕松敷衍塞責、大而化之，圖交差被動應付、簡單粗糙，不管結果。對研究解決本職工作中的新情況，以及機關建設中的新問題，懶于深入鉆研，懶于探尋規(guī)律和探索創(chuàng)新，腦不勤思、眼不勤學、手不勤寫、腿不勤走，不愿意努力付出辛勞和承擔責任，甚至多一事不如少一事。

3．存有貪玩好耍意識。受社會上一些消極現象的影響，有的認為吃苦在前、享受在后，現在已經過時了，誰不多為自己打算、不多享受誰吃虧，喜歡玩、喜歡攀比，崇拜和追求物質享受，心思都用到不該用的地方，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，精神懈怠，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮。

1.有的領導干部精神懈怠，安于現狀，不思進取，開拓創(chuàng)新意識不強，缺乏攻堅克難的勇氣，樂于小富即安，小打小鬧過日子。遇到矛盾困難就轉頭，講權力的時候想當主角，講責任的時候往后退縮，在位不在崗，在崗不履職。面對學校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問題，習慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對付新情況。

2.有的領導干部不敢擔當，怯于管理，工作中責任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應付，得過且過，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問題長期得不到解決。

3.有的領導干部工作精力投入不夠，喜歡迎來送往，不愿在干事創(chuàng)業(yè)上下苦功夫;有的領導拈輕怕重、不愿奉獻，推動學校改革發(fā)展的動力不足，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性。

（一）奉獻精神不夠。

14.公仆意識淡漠。工作狀態(tài)、公眾形象等同于普通群眾，擺不正位子，又放不下架子，主仆不夠清。

15.犧牲精神缺失。對主流價值觀在崗位上踐行不夠，小家重于國家、小我重于集體，缺失無私奉獻精神。

（二）創(chuàng)新動力不足。

16.缺乏創(chuàng)新熱情。工作安于現狀，思想隨大流，缺乏憂患意識、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)精神不足。

17.缺乏創(chuàng)新動力。工作沒有量化指標，陽光工資助長大鍋飯思想，只求過得去，不求過得硬，工作激情不足。

18.缺乏創(chuàng)新氛圍。比、學、趕、幫、超氛圍營造不足，走出去考察學、坐下來專題學氛圍不足，創(chuàng)新成效不明顯。

奢靡之風的表現方面：

條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。

享樂主義和奢靡之風是互為表里的兩面。隨著經濟的發(fā)展和物質的充裕，一些干部在得到比較優(yōu)越的生活條件之后，放松對自己的約束，一味追求更豪華、更高檔的享受，是為享樂主義。當他們的享樂主義心態(tài)外化成實際行動，便是金表華服，珍饈佳釀，豪宅別墅，名車美人，是為奢靡之風。官員接待上級的宴席不夠高檔，是“不給面子”；開會時不在五星級酒店，是“沒有重視”；領導出行若不是警車開道，則是“不夠隆重”。那些并不艷羨享樂、奢靡的官員亦被裹挾其中，只能老實遵守“潛規(guī)則”。久而久之，這種不正之風更是異化成一種“官場標準”，腐化干部隊伍，更腐蝕了黨的各項制度規(guī)章。

1、有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂一應俱全。

2、有的熱衷于造節(jié)辦節(jié)，節(jié)慶泛濫成災，動輒花費幾百萬、幾千萬，勞民傷財啊！

3、有的熱衷于個人享受，住房不厭其大其多，車子不厭其豪華，菜肴不厭其精美，穿戴講究名牌，對超出規(guī)定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。

4、有的要求超規(guī)格接待，住高檔酒店，吃山珍海味，喝美酒佳釀，觥籌交錯之后還要“意思意思”。

5、有的兜里揣著價值不菲的會員卡、消費卡，在高檔會館里樂不思蜀，在高級運動場所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風情中醉生夢死，有的甚至到境外賭博場所揮金如土啊！

6、有的作風不檢點，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。

1、講究排場，鋪張浪費。

2、大興土木，違規(guī)建設。

3、節(jié)慶泛濫，賽事成災。

4、違規(guī)配車，多頭占房。

5、巧立名目，揮霍公款。

1．勤儉節(jié)約有差距。以往接待外地考察同行存在標準高的問題，有的到基層不愿意在機關食堂就餐，喜歡高檔菜并存在飲酒問題，崇尚講排場、比闊氣。浪費現象仍然存在，在工作中沒有完全做到精打細算，機關公文重復印刷、發(fā)送，辦公無紙化程度低，紙張浪費嚴重。公共資源分配不合理，未能把有限的資源充分用于工作。規(guī)范“三公”管理需要細化強化。

2．理想信念不夠牢固。有的黨員干部放松對自己的要求，理想信念淡化，黨性觀念不強，缺乏原則立場，世界觀、人生觀、價值觀出現偏差。一事當前不是先替群眾考慮，而替自己考慮，有的以個人利害得失為轉移，橫攀豎比，患得患失，不能正確對待。

1.有的學校公共資源分配不合理、浪費嚴重，“三公經費”開銷過大，在經費的嚴格管理、使用公開和使用效果方面仍存在問題，未能把有限的資源充分用于教學、科研上。2.有的學校缺乏勤儉節(jié)約的意識，管理粗放，學校水、電、食物浪費嚴重，教學、辦公場所長流水、長明燈現象普遍。有的科研經費使用率不高，科研成果共享不夠，教學實驗設備利用率較低，投入與產出不成比例。

3.有的公務接待過多，搞攀比、擺闊氣，超標準，經費不透明。逢年過節(jié)，有的學校校內各部門相互宴請，送禮成風。有的領導干部超標準配臵汽車，超標準住房，超標準裝修辦公室，個別領導作風不檢點，生活情趣低俗。

（一）勤儉節(jié)約意識不強。

19.公共物品管理差。缺乏以單位為家的主人翁責任感，公共物品重使用、輕保養(yǎng)現象存在。

20.辦公用品損耗大。不計成本、只為方便，不注重細則、點滴，不注重提升辦公自動化水平，辦公用品損耗積少成多、積習慣成自然。

21.食堂飯菜浪費多。缺乏有效的教育、管理和監(jiān)督，缺失憶苦思甜體驗，把工作餐當作生活待遇，提要求多、講條件多，挑肥揀瘦、浪費嚴重。

（二）黨性修養(yǎng)消減。22.宗旨意識淡漠。專題黨課教育組織較少，黨員等同于普通百姓現象存在，表率不夠好，責任意識、宗旨意識淡漠。

第五篇：四風

四風問題的主要內容及八項規(guī)定

四風問題表現，一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。四是奢靡之風，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。

社會背景

2013年6月18日在北京召開中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。習近平在會議上強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。這“四風”是違背黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

表現形式

有的領導機關、領導班子和一些領導干部“四風”嚴重：理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠；貪圖名利，弄虛作假，不務實效；脫離基層，脫離實際，不負責任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權謀私，腐化墮落。

官僚主義高高在上，脫離基層，很難了解基層的想法和對策，他們盲目自詡，甚至忙于享樂，無心去了解實際的執(zhí)行結果，而基層敷衍官僚主義的唯一辦法就是形式主義。“官僚主義”問題解決好了，形式主義、享樂主義和奢靡之風就有了迎刃而解的基礎和契機。[1]社會危害

黨中央頒布關于進一步改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定以來，全國各地相繼出現了有令不行，有禁不止，公然違反八項規(guī)定，大肆追求享樂主義和奢靡之風。同時，各項工作中的形式主義和官僚主義現象更是層出不窮。由此可見，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題，在不同程度上嚴重影響了黨和政府在人民群眾中的良好形象，嚴重敗壞了社會風氣，嚴重影響了“現代化”的建設，嚴重影響了全面建設小康社會和實現偉大中國夢的進程。[2]

“四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了 黨群干群關系。“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。

“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其危害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。解決方法

四風”的形成非“一日之寒”，“四風”問題的解決務必下大氣力，甚至要有壯士斷腕的勇氣。解決“四風”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準焦距、找準穴 位、抓住要害。[3]反對形式主義要著重解決工作不實的問題；反對官僚主義要著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題；反對享樂主義要著重克服及時行樂思想和特權現象；反對奢靡之風要著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。

1：要利用傳媒實事求是，報道那些樹立榜樣的人，讓正氣得到弘揚，讓人民不寒心！

同時要報道那些四風不好的人，讓道德譴責！

2：要加強人民的道德素質的修養(yǎng)，如果人人都知道危害，如果沒有去做，那么還會去做嗎？

3：錢不在多，用著無愧才行。權不在大，能為人民服務就行！

一、始終堅持理想信念，做遵守黨的政治紀律的表率。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，嚴格遵守黨章，不斷提高政治覺悟，堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決做到有令必行、有禁必止、言行一致，確保中央路線方針政策和省市委決策部署全面及時有效貫徹落實。

二、始終堅持執(zhí)政為民，做密切聯(lián)系群眾的表率。堅持以人為本、群眾至上，扎實開展“走訪聽”、“雙百”、“七個一”等活動，加強與人民群眾的直接聯(lián)系，深入基層接地氣，走進一線搞調研，換位思考解民憂，主動拜群眾為師、與群眾交友、向群眾問計，自覺為群眾服務、對群眾負責、受群眾監(jiān)督。

三、始終堅持科學發(fā)展，做踐行正確政績觀的表率。全面落實“科學發(fā)展觀”

四、始終堅持實事求是，做求真務實的表率。堅持民主決策、科學決策、依法決策，以“釘釘子”的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風，把各項工作落到實處。下大力氣改進學風文風會風，不發(fā)沒有實質內容的文件和簡報，不搞沒有實質內容的會議、檢查、考核、評比、表彰等活動。

五、始終堅持毛澤東主席的“兩個務必”，做艱苦奮斗的表率。堅持厲行節(jié)約、反對浪費，嚴格控制“三公”經費支出，把有限的財力物力更多用在保障和改善民生上。嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，不超標準配備車輛、占用住房和辦公用房，不參與高消費娛樂健身活動，不以公務名義變相旅游，不參加沒有實質內容的出國考察。

六、始終堅持守土有責，做勇于擔當的表率。牢固樹立責任意識、機遇意識、進取意識，把搶抓機遇、加快發(fā)展作為義不容辭的工作職責，面對發(fā)展重任敢于擔當、守土盡責，遇到困難矛盾沖鋒在前、勇于突破，推進重點工作一線指揮、立體作戰(zhàn)，不斷開創(chuàng)各項事業(yè)新局面。

七、始終堅持銳意進取，做開拓創(chuàng)新的表率。不斷解放思想，積極開拓進取，始終保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，拓寬發(fā)展視野，提升工作標桿，摒棄保守心態(tài)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，扎實推進思路創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，以改革的精神不斷開創(chuàng)各項事業(yè)新局面。

八、始終堅持終身學習，做理論聯(lián)系實際的表率。把加強理論學習作為政治責任和精神追求，大力弘揚理論聯(lián)系實際的學風，以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐。切實增強學習的針對性、系統(tǒng)性和實效性，堅持帶著責任學，帶著問題學，帶著群眾期盼學，不斷提高政策理論水平，為加快發(fā)展提供思想動力和能力保證。

九、始終堅持遵紀守法，做依法行政的表率。加強對國家各類法律法規(guī)的學習掌握，善于運用法治思維和法治方式維護穩(wěn)定、推動發(fā)展，嚴守工作紀律、組織紀律、經濟紀律等各項紀律，決不逾越法律和紀律的底線，做到帶頭依法秉公辦事，帶頭開展普法宣傳，帶頭弘揚新風正氣。

十、始終堅持正確導向，做科學選人用人的表率。堅持“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部標準，不斷完善選人用人機制，不違規(guī)插手干部的選拔任用，不憑關系用人，不封官許愿，努力營造風清氣正的選人用人環(huán)境。

十一、始終堅持發(fā)揚民主，做貫徹民主集中制的表率。嚴格執(zhí)行常委會議事規(guī)則和決策程序，善于觀大勢、謀大事，重大事項集體研究決定。積極發(fā)揚黨內民主，自覺開展批評與自我批評，坦誠相待、密切合作、相互補臺，不搞一言堂，不搞各自為政，共同建設團結統(tǒng)一、步調一致的堅強領導集體。

十二、始終堅持拒腐防變，做廉潔自律的表率。嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政若干準則，不違反規(guī)定干預和插手市場經濟活動，不收受禮金、有價證券、商業(yè)預付卡、會員卡和貴重物品，不利用手中權力為自己、家人、親屬、身邊工作人員謀取私利，始終保持清廉本色。

中央八項規(guī)定：

一、中央政治局全體同志要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

四、要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定 四風：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。