第一篇：四風

“四風”中突出問題

形式主義主要表現為知行不

一、不求實效，文山會海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。形式主義的東西，重形式輕內容、重過程輕結果、重印象輕實質，違背了唯物主義的基本原則。有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件，熱衷于造聲勢、出風頭，最后卻不了了之。形式主義的出發點，不是以黨和國家的事業為重，以發展大局為重，而是以表面風光為標準，以個人利益為軸心。形式主義的價值準則，不是追求質量效益、珍惜人力物力，而是不惜無益耗費、不計成本代價。有的只要個人或小團體得好處，哪管國家、集體利益受損失。形式主義看上去很重“形式”，實際上重視的是“形式”下包藏的狹隘私利。

官僚主義的主要表現是脫離實際、脫離群眾，高高在上、漠視現實，唯我獨尊、自我膨脹。官僚主義在對待人民的態度上，不是一切為了人民、一切依靠人民，尊重人民主體地位，全心全意為人民服務，而是在立場上與人民利益分離，在感情上與人民冷暖疏遠，在工作中與人民愿望脫節。有的不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道。在對待權力的態度上，把權力看成是個人的工具、地位的標志、威嚴的憑據。有的官氣十足、獨斷專行，對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下吆五喝

六、橫眉豎目。在對待工作的態度上，對自己沒利的事情就敷衍塞責、推諉扯皮，對自己有利的事情就設卡爭權、亂管胡來。官僚主義的群眾觀、權力觀、工作觀，實質上都是沒有真正貫徹群眾立場、群眾路線、群眾觀點。

享樂主義的主要表現是精神懈怠、不思進取，追名逐利、貪圖享受，講究排場、玩風盛行。享樂主義奉行及時行樂的人生哲學，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”。有的意志消沉、信念動搖，追求物質享受，縱情聲色犬馬。享樂主義是落后的、消極的甚至是頹廢的人生觀、價值觀的反映，是放棄崇高理想信念追求、放棄高尚人生品格追求的產物。一些黨員、干部經過若干年的“奮斗”取得一定地位后，就放松世界觀、人生觀、價值觀上的修煉和提升，產生了“補償”心理。一些黨員、干部掌握一定的權力和資源，就成為拉攏腐蝕、賄賂利用的對象，享樂主義是攻破他們心理防線和道德底線的利器。

奢靡之風的主要表現是鋪張浪費、揮霍無度，大興土木、節慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權謀私、腐化墮落。奢靡之風與享樂主義是孿生物，享樂主義必然導致奢靡之風，奢靡之風就是走到極端的享樂主義。奢靡之風需要以社會物質生產力達到一定水平為條件，但更重要的是財富、資金、資源的用途有誤，沒有用于擴大再生產、創造新財富上，而是用于享樂、消費、門面等用途上。奢靡之風只顧自我感官滿足，心中毫無勞動大眾，肆意揮霍公共財富。奢靡之風實質上反映了理想信念的丟失，是精神的自我麻醉。

第二篇：四風

二、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義

1、存在以文件落實文件、會議落實會議

存在會議召開質量不高，實效不強，會議多而長現象；工作中有重復布置，以文件落實文件，以會議落實會議情況；會議精神、會議要求傳遞存在層層遞減，具體指導、督促、檢查不夠，布置的工作完成不到位。

2、制度落實和執行存在隨意性

工作中存在違反制度流程現象，有時為求快，過分強調速度而忽視流程規則，沒有維護好制度的強制性和權威性。對制度執行情況的考核不足，缺乏針對性，形式大于內容。制度文件多，落實情況不好，存在不能夠帶頭執行的情況。

3、深入一線調查分析解決實際問題不夠

習慣于聽匯報，不能經常深入到一線部門和班組，存在走馬觀花，不能全面了解實際情況，不能主動并有針對性的做職工的思想工作，對職工反映的問題解決和答復不夠及時，有反映才關注、才重視、才解決，被動多于主動。對主廠區以外的鳳山礦、龍鳳山關注不夠，工作僅停留在表面。

4、注重短期效應多，考慮長遠發展少

在企業管理、人才培養等方面注重短期效應，注重抓眼前指標任務和短期考核，對企業長遠發展考慮少，尤其是對國家現行經濟政策理解不深、吃的不透，對未來行業發展趨勢及企業面臨的機遇與危機把握不夠；人才梯隊建設不完善，用人眼光短視，滿足用在當前，使用多、培訓少，給予人才晉升、進步的渠道、機會少且單一，中、高級技術人才儲備不足。

5、缺乏現代管理方法與手段，主觀意識濃厚 僅注重工作日常的表面管理，處理問題往往憑經驗判斷、主觀臆斷；學習和引進現代管理方法少，不善于系統性分析和運用科學的管理方式，與迅猛發展的知識經濟時代和技術進步所要求的現代企業經營管理能力有較大差距。

（二）官僚主義

1、對部門工作命令多、要求多、指導少

工作中深入基層不夠，聯系點制度執行不到位，調查研究不足，對部門、下屬布置工作下達任務多是命令和要求，對工作具體情況了解不深入，對下屬的工作指導和解決實際問題不夠，工作存在虎頭蛇尾，在生產組織、質量管理、循環經濟項目以及市場銷售方面經常出現相互不協調和脫節現象。

2、日常工作憑經驗，創新能力不足

工作創新能力不足，解決問題方法單一，憑經驗判斷、主觀臆斷來解決實際問題，工作四平八穩，老套熟路，只要不出問題就是萬事大吉，創新精神、創造能力明顯減弱、后勁不足。

3、管理比較粗放，忽視細節管理

在人員管理上和生產管理上比較粗放，計劃性不強，隨意性較多，管理更傾向于生產組織協調，不注重細節管理。考核重懲罰輕獎勵，挫傷了一些部門和職工的積極性。檢查工作只停留在表面，對于發現的問題沒有及時解決和納入考核。

4、調研分析少，主觀臆斷多

在企業生產經營決策、個別項目建設等方面存在領導主觀判斷，深入調查分析不夠，經常憑長官意識決斷。對工作中反映的問題或現象調研分析少，制定制度時缺乏對相關政策的了解和調研，時而存在在客觀實際不明的情況下，僅憑主觀判斷下結論。

5、本位主義濃厚，大局意識不強

對于各自分管工作和部門關注度高，偏袒分管工作，對跨專業和非分管工作關注較少，存在本位意識，大局意識不強，時而造成信息不對稱，工作被動，事倍功半。

（三）享樂主義

1、存在自我滿足，安于現狀現象

滿足于企業已取得的成績。榮譽之上、盛名之下，有沾沾自喜、驕傲自滿、飄飄然的現象，滿足于現狀。在經濟形勢不好的情況下，缺乏拼搏精神和艱苦奮斗精神，進取心不足。

2、在企業轉型期和行業低迷的情況下，對企業發展信心不足，有創新意識缺乏創新能力，工作中有畏難情緒，得過且過，工作浮躁。

（四）奢靡之風

1、存在招待宴請現象

在涉及企業外聯、招待客戶等方面要求不嚴，沒有規范標準，比較隨意，逢年過節，有公款請客、送禮現象。

2、接待參觀有講檔次現象

在公司品牌宣傳、活動、參觀接待過程中，礙面子，講檔次，接待過程中擺放鮮花、水果等，有浪費現象。

3、存在聚餐喝酒現象

每年一次召開公司工作會時，為感謝管理團隊的辛勤付出，安排了工作聚餐、喝酒和發放紀念品。為搞好地方關系，與友鄰單位也有互相拜訪、互相宴請、聚餐喝酒現象。

第三篇：四風

一、聽取意見工作情況

為切實做好征求意見工作，結合我分管工作的實際情況，我采取實地走訪，召開座談會，查看相關材料等途徑，從個人“四風”問題、如何更好地為育齡婦女、流動人口服務問題等方面征求了意見。

1、深入群眾。我多次走村串戶，與育齡婦女交談，了解她們的需求，到計生家庭家中征求他們對計劃生育工作的意見，到困難計生家庭家中了解他們的需求，充分征求他們的意見和建議，掌握了不少實際情況。

2、召開座談會。組織召開了村干部、育齡婦女小組長、群眾代表座談會，面對面主動征求意見建議，通過座談、溝通力求個人存在的突出問題找準找透。

二、匯總梳理后確認“四風”方面和工作中存在的問題按照上級要求，根據客觀實際，本人對征集到的意見建議進行了認真梳理，對照“四風”問題和分管工作，查找到存在的問題如下。

1、“四風”方面

（1）形式主義方面：工作布置之后，督查落實措施不到位，有以文件落實文件的現象，有些工作還停留在淺層次，浮在表面上，落實工作往往只注重結果。免費為流動人口提供生殖健康檢查、孕環檢以及避孕藥具的發放等基本服務工作要完善并做好相應記錄。

（2）官僚主義方面：深入基層不夠，還存在工作方法簡單，對管理員要求的多、規定的多，交流的少、指導的少。有時責任心不強，坐等上門多，主動問事少。

（3）享樂主義方面：偶爾有埋怨情緒，基層工作辛苦，待遇低，升職空間小，干事創業激情不夠。

（4）奢靡之風方面：勤儉節約的意識很強，但有時時間緊圖省事有浪費紙的現象，打印材料時只印一面，有時候下班走的時候有忘記關燈的現象。

三、邊查邊改，重在整改。對梳理出來的問題，通過邊查邊改、邊改邊建，做到不虛不空不偏，確保取得實效。

（二）、始終保持心系群眾。要通過學習，弄明白我們與群眾的關系，弄明白“仆與主”的關系。弄明白“依靠誰、為了誰、我是誰”,解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，牢固樹立人民群眾是創造歷史的真正英雄，人民群眾是人口計生工作主人翁的意識，擺正自己的位置，把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識，使人口計生工作中有過去的“管理型”轉變為現在的“服務型”，真心實意地為計劃生育家庭解難題、謀實惠、實實在在服務群眾的新思路。時刻牢記只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。

第四篇：四風

形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風“四風”的主要表現

形式主義表現方面：

追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。

1．學習落而不實。有的干部往往把學習制度當成擺設，借口工作繁忙不愿學。自我感覺良好，碌碌無為不愛學。應付了事走過場，裝點門面不真學。滿足一知半解，淺嘗輒止，急功近利不深入學，或者是學過就完了停留在口頭上、表態上，沒有付諸實際行動。機關黨組中心組學習制度堅持得不好，緊一陣松一陣。學風不端正導致思想水平跟不上、業務能力提不高、工作績效上不去。

2．求真務實不夠。存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象，上有大會，下有小會，表面上熱熱鬧鬧，推動如何，效果如何，少有過問，少有檢查。有些文件大話套話空話，言之無物，擺在那里沒人看。簡報、信息過多，內容不乏空洞，“不接地氣”。代表建議、批評、意見和議案辦理跟蹤督辦不到位，統計數據上看“辦結率”高，但僅僅停留在答復上，讓代表簽字“被滿意”。3．工作浮在表面。存在工作上重部署、輕落實的問題，對于加強機關建設、改進機關工作、提升機關效能面臨的重點難點問題研究少、解決問題措施少，對于提高機關辦文、辦會、辦事整體水平的力度不大、辦法不多，在加強機關基礎性工作上重視不夠、用力不足，重短期效應、輕長遠建設。機關“三會一課”制度、機關工會活動和共青團開展活動大多是流于形式，質量不高。

一、用華眾取寵代替實事求是；

二、用投機取巧代替實干苦干；

三、用粗枝大葉代替一絲不茍；

四、用走馬觀花代替深入實際；

五、用僚草應服代替嚴謹作風；

六、用高喊口號代替實際工作；

七、用三心二意代替全心全意；

八、用虛張聲勢代替雷厲風行；

九、用欺上瞞下代替求真務實；

十、用表面文章代替表里如一。形式主義的主要根源是主觀主義、個人主義和“官本位”思想。

1、弄虛作假，不求實效。形式主義最突出的表現就是弄虛作假、作表面文章，以贏得上級肯定和領導滿意。有的單位開展大型活動，既不認真領會上級指示精神，也不深入實際調查研究掌握實情，為尋求“轟動效應”，在準備工作不充分匆匆忙忙召開會議、下發文件、層層鼓動、全面鋪開，重形式、輕實效；有的抓工作，滿足于開會布臵了，領導強調了，要求也提了，至于工作是否高標準、高質量地完成則全然不聞不問，只做上篇文章、忽視下篇文章；有的嘩眾取寵，欺上瞞下。

2、好大喜功，欺上瞞下。有的在領導面前，不報實情、不講真話，報喜藏憂，講成績夸夸其談，長篇大論，講問題輕描淡寫，避重就輕；有的一味取悅領導，把領導的喜好做為行事的準則，更有甚者當本單位發生事故案件時，首先考慮的是對個人升遷的影響，不是嚴肅查處，舉一反三，吸取教訓，而是在要不要上報、怎樣上報上挖空心思，想方設法把客觀的、偶然的因素強調的多一些，把主觀因素講少一些，以減輕或推卸責任。

3、脫離實際，照搬照套。有的把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結合本單位實際貫徹執行，而是照本宣科，機械地照搬照套。有的抓工作，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實。凡此種種，表面熱熱鬧鬧、興師動眾，實際效果卻不明顯。

1、有的不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，無心也無力在實踐中認真運用。

2、有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件，熱衷于造聲勢、出風頭，把安排領導出場講話、組織發新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。

3、有的抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做，儀式一場接著一場，總結一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。

4、有的下基層調研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，坐在車上轉，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研究隔層紙，政策執行隔座山”。

5、有的明知報上來的是假情況、假數字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。

1、學風不正，學用脫節。

2、文山會海，空話套話。

3、弄虛作假，欺上瞞下。

4、蜻蜓點水，走馬觀花。

5、不切實際，不求實效。

6、落實不力，工作疲沓。

1.有的會議多，文件多，存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。會議重部署，輕落實，往往是議而不決，決而不行，行而無果。教學科研中，目標、理念、口號多，對于實際問題研究少、解決問題措施少。

2.有的對黨的教育方針政策理解不到位，貫徹落實中央精神，不能很好地結合學校實際，照搬照抄，工作停留在“文發了、會開了、話講了”，制度停留在紙上、墻上、網上。有的黨委中心組學習流于形式，質量不高。

3.有的比較浮躁，急功近利，熱衷于快出成果，喜歡做有顯示度、曝光率的事，不愿做打基礎、利長遠的事。對基礎研究工作重視不夠。重面子工程，輕實際成效，重短期效應，輕長遠建設。有的機構成立了一家又一家，合作搞了一個又一個，推動的如何，效果如何，沒有人過問。

4.有的辦學規模片面求大、學科專業盲目求全，重數量、輕質量，重形式、輕內容，缺乏辦學特色。有的熱衷于開大會、造聲勢，搞節慶、做宣傳，辦論壇、設評比，立項目、描亮點。有的在解決學校發展中的矛盾和問題，力度不大、辦法不多。

5.有的發展戰略規劃“不接地氣”，盲目提創建世界一流，提法很新穎，文字很講究，但脫離實際，唱高調，炒概念，操作性不強，規劃做完了，擺在那里沒人看。有的在發展戰略上沒有統一思想，凝聚共識，對高水平大學、研究型大學以及行業特色性大學的基本特征、發展規律和辦學特點研究得不夠透徹，導致群眾對學校發展戰略缺乏理解和支持。

6.有的工作不扎實，好大喜功，浮在表面。辦學理念思路原則提得多，具體抓落實少，措施不到位，制度跟不上。辦事流程繁雜，工作效率低，對一些院系有發展意義的決策，需要各個職能部門逐個審批，再到校領導審批，時間冗長，錯失機遇。

7.有的檢查多，評比多，指標繁雜，靠包裝、弄虛作假，虛擬應對，搞上有政策、下有對策。檢查走過場，雷聲大、雨點小;檢查完最終沒有解決實際問題，不了了之。

8.有的在人才培養上輕視育人功能，對本科教學重視、投入不夠，不愿花大力氣。在學校中長期發展戰略中，缺少關于“教育教學人才培養”的科學規劃，對學生的成才成長沒有落到制度上、行動上。

9.有的在人才隊伍建設上喜歡轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，重外部引進人才，輕內部人才的培養和提高，外聘院士和兼職教授一大堆，只是名義上裝點門面而已。

10.有的領導干部責任意識不強，在其位不謀其政。有的“雙肩挑”干部，疲于應酬、違規兼職，忙項目評審，忙學術交流，沒有把主要精力用在學校發展和管理工作上。有的領導干部頻繁出國考察、外出講課;有的能力不足、華而不實，實干精神不夠。

（一）對學習的認識不到位。

1.政策理論學習不夠。對學習的認識不夠、自覺性不強，不能用先進的理論和政策武裝頭腦，思想認識不夠與時俱進。

2.業務知識學習不夠。工作能力的歷練不夠，對待工作滿于現狀、不求甚解，積極性、主動性不強。

3.品性修養強化不夠。開展批評與自我批評不夠，對待自己的缺點繞著、躲著、遮著，大問題擦邊、小問題不斷。

（二）規章制度落實不力。

4.制度不夠健全完善。優化辦事流程、高效便民方面缺乏量化指標，推進行政審批制度改革工作力度不夠。

5.落實不夠逗硬有力。窗口工作人員選派輪換、上下班考勤、年終績效考核等方面，失之于寬、失之于軟。

（三）督查督辦不嚴。

6.對辦證大廳及窗口工作人員督查督辦不夠嚴格。辦證大廳不夠清爽、物品擺放不夠整齊、窗口工作人員著裝不夠規范、服務辦事群眾禮節禮貌不夠周到。7.對基層標準化、規范化建設督查督辦不夠到位。區（市）縣政務服務中心和市級分中心機構編制、人員素質、辦事流程、標識標牌、服務水平參差不齊。

8.對明察暗訪發現的問題督查督辦不夠有力。對待入駐窗口，特別是分中心，查擺問題責任不清，處理事情不愿涉及人，表現出好人主義、報喜不報憂的現象。

官僚主義的表現方面：

辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。

指脫離實際、脫離群眾、做官當老爺的領導作風。如不深入基層和群眾，不了解實際情況，不關心群眾疾苦，飽食終日，無所作為，遇事不負責任；獨斷專行，不按客觀規律辦事，主觀主義地瞎指揮等。有命令主義、文牘主義、事務主義等表現形式。官僚主義是剝削階級思想和舊社會衙門作風的反映。

一些領導干部，只要能安坐辦公室，就絕不愿下基層“受苦”，甚至不愿和群眾“坐同一條板凳”，怕給自己添麻煩；喜歡拍腦袋決策、拍屁股走人，盲目鋪攤子、上項目，留下一堆后遺癥；對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下喝五吆

六、橫眉立眼，門難進、臉難看、事難辦；思維僵化，機械執行上級決定，生搬硬套，完全不顧實際情況；官氣十足、獨斷專行，總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見……凡此種種，做官心理濃厚，惰政思維盛行，權力觀念錯位，映照出官僚主義的病癥和丑態。

1．調查研究不深入。深入實際開展調查研究時間較少，即使是下去調研，走的路、看的點、見的人、說的話，往往被事先安排，出現“被調研”的情況，不愿潛心做調查研究。有的調研脫離實際，華而不實，拼湊數據，不肯花大力氣察實情，對真實情況了解掌握不細致、不具體、不全面。調研提出的對策建議原則多、框框多，針對性、適用性、可操作性差，難以為常委會立法、監督、代表工作發揮參謀助手作用，難以為解決人民群眾、人大代表關心的問題產生實際效果。

2．與基層聯系不廣泛。走出機關、走下基層、走進群眾不主動、不經常，帶著問題下基層、帶著感情下基層、帶著責任下基層做得更不夠，與區（市）縣人大機關溝通交流、信息共享、良性互動的渠道不暢通，做得也很不夠。有的在制定工作方案和實施措施中，缺乏深入細致的調查研究和廣泛聽取意見，造成實施起來不能落地生根。對群眾來信來訪在認識上、設施改進、工作制度上有待進一步改進，推動信訪問題解決在基層。

3．工作缺乏熱情與配合。與市級部門和區（市）縣人大進行工作聯系時，有的干部態度不太謙和、語氣比較生硬，有時只圖自己方便省事，給部門和基層同志增添了不必要的負擔。會議安排臨時變動、調整頻率太高，給相關部門、人大代表和基層單位帶來不便，造成不好影響，影響人大權威。機關職責任務有所交叉的工作，各管一攤，互不通氣、互不配合，大局觀念、全局意識不強，形不成合力。

4．關心愛護干部不夠。對改善機關干部隊伍結構不合理，專業人才偏少、年齡偏大的狀況，具體實踐中思路不寬、辦法不多。機關干部輪崗交流不多，對外交流提拔更少、出口不暢通，內部輪崗交流力度也不大。干部選拔任用方式還不科學、不完善，存在簡單以票取人的現象。班子成員與一般干部思想交流、交心談心不多，對干部個人實際困難、子女就學等問題關心不夠。機關工作機構與各專委會之間、機關各處（室）相互間交流少、通氣少，相對比較封閉。

1、有的對實際情況不了解不關注，不愿深入困難艱苦地區，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩，工作上敷衍塞責、推諉扯皮、得過且過。

2、有的不顧地方實際和群眾意愿，喜歡拍腦袋決策、拍胸脯表態，盲目鋪攤子、上項目，最后拍屁股走人，留下一堆后遺癥。

3、有的對上吹吹拍拍、曲意逢迎，對下吆五喝

六、橫眉豎目，門難進、臉難看、事難辦，甚至不給錢不辦事，收了錢亂辦事。

4、有的對待上級部署囫圇吞棗、斷章取義，執行上級決定照本宣科、等因奉此，或者照貓畫虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，完全不顧本地本部門實際情況。

5、有的官氣十足、獨斷專行，老子天下第一，一切都要自己說了算，拒絕批評幫助，容不下他人，聽不得不同意見。

1、高高在上，脫離群眾。

2、跑官要官，任人唯親。

3、急功近利，好大喜功。

4、不負責任，不敢擔當。

5、吃拿卡要，與民爭利。

6、表里不一，紀律松懈。

1.有的領導干部聯系師生不夠廣泛，渠道不夠暢通，深入教學科研一線調研不夠，解決實際問題能力不足，辦法不多;有的官腔足，架子大，熱衷于跑上級、拉關系，很少在校園里看到校領導身影。

2.有的官本位現象依然存在，一些教授熱衷于進機關當干部，不愿潛心做學問搞研究。

3.有的在制定政策和在“三重一大”決策中，缺乏深入細致的調查研究和廣泛聽取意見，尤其在一些涉及師生員工切身利益問題上，有時“拍腦袋”決策，在辦公室里出政策，聽意見蜻蜓點水，或只聽不改，政策不能落地生根，師生參與民主決策的體制機制不健全。

4.有的服務意識不強，服務能力、服務態度不佳，校內職能部門“門難進、臉難看、話難聽”的情況較為普遍，對師生反映的問題和困難不放在心上，不及時解決。少數部門搞小圈子、小集體，遇到利益就爭，遇到困難就躲，個別部門甚至還存在吃拿卡要的情況。有的對上阿諛奉承，對下趾高氣揚。多為領導服務，不為群眾辦事，只唯上，不唯實，不為民。

5.有的校內機構設臵隨意，部門越來越多，中層干部職數不斷膨脹，學校權力過分集中在校(部)機關，協調溝通不夠，相互推諉扯皮，工作效率不高。6.有的領導班子成員分工不合理，職責不清，分工如分家，只管自己分管的事，各管一攤，互不通氣，大局觀念、全局意識不強，形不成合力。

7.有的領導班子不和諧、不團結，缺乏講真話、講實話、平等討論研究問題的寬松氛圍，甚至拉幫結伙，嚴重影響學校發展。

8.有的“雙肩挑”領導干部對學校管理工作投入不足，多數時間忙自己的課題申報;有的利用行政權力獲取學術資源，為自己、親朋好友和身邊的人謀取利益;有的以權謀私，在專業技術職務評聘、科研項目評審、研究生招生錄取等方面收取好處;有的論文找人代寫，并沒有上課，或很少上課，短短幾年評上教授博導。

9.有的缺乏民主作風，聽不進不同聲音，容不下不同意見，不能很好執行民主集中制和黨委領導下的校長負責制，凌駕于組織之上，喜歡一個人說了算。

10.有的在干部選拔任用上正氣不足，存在重學歷和學術背景，輕人品和工作實績，干部人事任免，少數領導個人說了算，任人唯親。

（一）工作主動性不強。9.主動服務辦事群眾不夠。迎接辦事群眾缺乏熱情，幫助辦事群眾缺乏耐心，沒有真心把辦事群眾當親人來接待服務。

10.主動服務窗口工作人員不夠。對窗口工作人員需求了解不夠、關心不夠、服務不夠，缺乏服務的主動性。

11.主動擔當工作不夠。對職責內的工作按慣例、憑經驗辦，對職責外的工作缺乏及時補位的主動性。

（二）調研工作不深入。

12.深入基層一線調研工作不夠。忙于機關事務性工作，深入基層一線學習、調研和總結不夠，缺乏高質量的調研報告。

13.深入基層幫扶困難群眾不夠。落實結對幫扶困難群眾、解決困難群眾需求有畏難情緒，重形式、輕結果現象存在。

享樂主義的表現方面：

一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。

在精神狀態上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位臵，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷；在工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創造性地開展工作；在公務活動中，講排場、比闊氣，鋪張浪費，不重實效；在生活方式上，追求“貴族化”，吃喝玩樂，沉湎于花天酒地、聲色犬馬。

1、有的意志消沉、信念動搖，奉行及時行樂的人生哲學，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意須盡歡”。

2、有的追求物質享受，情趣低俗，玩物喪志，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒綠，縱情聲色犬馬。

3、有的拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力，“清茶報紙二郎腿，閑聊旁觀混光陰”。

1、思想空虛，精神頹廢。

2、庸懶松散，不思進取。

3、迷戀特權，弄權貪腐。

4、計較待遇，追名逐利。

5、玩心太重，生活腐化。

1．精神狀態不佳。把人大機關當作是休閑養老的地方，在思想狀態、精神狀態、工作狀態上，貪圖安逸，舒適好耍，不思進取，不求上進。有的上班就是喝喝茶、看看報、上上網、聊聊天，無所事事，無所作為，有的上班遲到、中途溜號、下班早退，習以為常、不以為然，在機關混時間、熬年頭，做天和尚撞天鐘，工作態度比較消極。

2．開拓進取不足。工作畏難懼苦不用功，缺少愛崗敬業的激情和奮斗精神，往往是圖省事照抄照搬、按部就班，圖輕松敷衍塞責、大而化之，圖交差被動應付、簡單粗糙，不管結果。對研究解決本職工作中的新情況，以及機關建設中的新問題，懶于深入鉆研，懶于探尋規律和探索創新，腦不勤思、眼不勤學、手不勤寫、腿不勤走，不愿意努力付出辛勞和承擔責任，甚至多一事不如少一事。

3．存有貪玩好耍意識。受社會上一些消極現象的影響，有的認為吃苦在前、享受在后，現在已經過時了，誰不多為自己打算、不多享受誰吃虧，喜歡玩、喜歡攀比，崇拜和追求物質享受，心思都用到不該用的地方，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，精神懈怠，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮。

1.有的領導干部精神懈怠，安于現狀，不思進取，開拓創新意識不強，缺乏攻堅克難的勇氣，樂于小富即安，小打小鬧過日子。遇到矛盾困難就轉頭，講權力的時候想當主角，講責任的時候往后退縮，在位不在崗，在崗不履職。面對學校改革發展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問題，習慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對付新情況。

2.有的領導干部不敢擔當，怯于管理，工作中責任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應付，得過且過，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩的“太平官”，師生員工反映的突出問題長期得不到解決。

3.有的領導干部工作精力投入不夠，喜歡迎來送往，不愿在干事創業上下苦功夫;有的領導拈輕怕重、不愿奉獻，推動學校改革發展的動力不足，工作缺乏主動性和創造性。

（一）奉獻精神不夠。

14.公仆意識淡漠。工作狀態、公眾形象等同于普通群眾，擺不正位子，又放不下架子，主仆不夠清。

15.犧牲精神缺失。對主流價值觀在崗位上踐行不夠，小家重于國家、小我重于集體，缺失無私奉獻精神。

（二）創新動力不足。

16.缺乏創新熱情。工作安于現狀，思想隨大流，缺乏憂患意識、創新意識，愛崗敬業精神不足。

17.缺乏創新動力。工作沒有量化指標，陽光工資助長大鍋飯思想，只求過得去，不求過得硬，工作激情不足。

18.缺乏創新氛圍。比、學、趕、幫、超氛圍營造不足，走出去考察學、坐下來專題學氛圍不足，創新成效不明顯。

奢靡之風的表現方面：

條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。

享樂主義和奢靡之風是互為表里的兩面。隨著經濟的發展和物質的充裕，一些干部在得到比較優越的生活條件之后，放松對自己的約束，一味追求更豪華、更高檔的享受，是為享樂主義。當他們的享樂主義心態外化成實際行動，便是金表華服，珍饈佳釀，豪宅別墅，名車美人，是為奢靡之風。官員接待上級的宴席不夠高檔，是“不給面子”；開會時不在五星級酒店，是“沒有重視”；領導出行若不是警車開道，則是“不夠隆重”。那些并不艷羨享樂、奢靡的官員亦被裹挾其中，只能老實遵守“潛規則”。久而久之，這種不正之風更是異化成一種“官場標準”，腐化干部隊伍，更腐蝕了黨的各項制度規章。

1、有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個億，搞得富麗堂皇，吃喝玩樂一應俱全。

2、有的熱衷于造節辦節，節慶泛濫成災，動輒花費幾百萬、幾千萬，勞民傷財啊！

3、有的熱衷于個人享受，住房不厭其大其多，車子不厭其豪華，菜肴不厭其精美，穿戴講究名牌，對超出規定的生活待遇安之若素，還總嫌不夠。

4、有的要求超規格接待，住高檔酒店，吃山珍海味，喝美酒佳釀，觥籌交錯之后還要“意思意思”。

5、有的兜里揣著價值不菲的會員卡、消費卡，在高檔會館里樂不思蜀，在高級運動場所流連忘返，在名山秀水間朝歌夜弦，在異國風情中醉生夢死，有的甚至到境外賭博場所揮金如土啊！

6、有的作風不檢點，甚至道德敗壞、生活放蕩，不以為恥、反以為榮。

1、講究排場，鋪張浪費。

2、大興土木，違規建設。

3、節慶泛濫，賽事成災。

4、違規配車，多頭占房。

5、巧立名目，揮霍公款。

1．勤儉節約有差距。以往接待外地考察同行存在標準高的問題，有的到基層不愿意在機關食堂就餐，喜歡高檔菜并存在飲酒問題，崇尚講排場、比闊氣。浪費現象仍然存在，在工作中沒有完全做到精打細算，機關公文重復印刷、發送，辦公無紙化程度低，紙張浪費嚴重。公共資源分配不合理，未能把有限的資源充分用于工作。規范“三公”管理需要細化強化。

2．理想信念不夠牢固。有的黨員干部放松對自己的要求，理想信念淡化，黨性觀念不強，缺乏原則立場，世界觀、人生觀、價值觀出現偏差。一事當前不是先替群眾考慮，而替自己考慮，有的以個人利害得失為轉移，橫攀豎比，患得患失，不能正確對待。

1.有的學校公共資源分配不合理、浪費嚴重，“三公經費”開銷過大，在經費的嚴格管理、使用公開和使用效果方面仍存在問題，未能把有限的資源充分用于教學、科研上。2.有的學校缺乏勤儉節約的意識，管理粗放，學校水、電、食物浪費嚴重，教學、辦公場所長流水、長明燈現象普遍。有的科研經費使用率不高，科研成果共享不夠，教學實驗設備利用率較低，投入與產出不成比例。

3.有的公務接待過多，搞攀比、擺闊氣，超標準，經費不透明。逢年過節，有的學校校內各部門相互宴請，送禮成風。有的領導干部超標準配臵汽車，超標準住房，超標準裝修辦公室，個別領導作風不檢點，生活情趣低俗。

（一）勤儉節約意識不強。

19.公共物品管理差。缺乏以單位為家的主人翁責任感，公共物品重使用、輕保養現象存在。

20.辦公用品損耗大。不計成本、只為方便，不注重細則、點滴，不注重提升辦公自動化水平，辦公用品損耗積少成多、積習慣成自然。

21.食堂飯菜浪費多。缺乏有效的教育、管理和監督，缺失憶苦思甜體驗，把工作餐當作生活待遇，提要求多、講條件多，挑肥揀瘦、浪費嚴重。

（二）黨性修養消減。22.宗旨意識淡漠。專題黨課教育組織較少，黨員等同于普通百姓現象存在，表率不夠好，責任意識、宗旨意識淡漠。

第五篇：四風

四風問題的主要內容及八項規定

四風問題表現，一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。四是奢靡之風，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。

社會背景

2013年6月18日在北京召開中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。習近平在會議上強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。這“四風”是違背黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

表現形式

有的領導機關、領導班子和一些領導干部“四風”嚴重：理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠；貪圖名利，弄虛作假，不務實效；脫離基層，脫離實際，不負責任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權謀私，腐化墮落。

官僚主義高高在上，脫離基層，很難了解基層的想法和對策，他們盲目自詡，甚至忙于享樂，無心去了解實際的執行結果，而基層敷衍官僚主義的唯一辦法就是形式主義。“官僚主義”問題解決好了，形式主義、享樂主義和奢靡之風就有了迎刃而解的基礎和契機。[1]社會危害

黨中央頒布關于進一步改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定以來，全國各地相繼出現了有令不行，有禁不止，公然違反八項規定，大肆追求享樂主義和奢靡之風。同時，各項工作中的形式主義和官僚主義現象更是層出不窮。由此可見，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的問題，在不同程度上嚴重影響了黨和政府在人民群眾中的良好形象，嚴重敗壞了社會風氣，嚴重影響了“現代化”的建設，嚴重影響了全面建設小康社會和實現偉大中國夢的進程。[2]

“四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了 黨群干群關系。“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。

“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其危害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系，從根本上摧毀黨。解決方法

四風”的形成非“一日之寒”，“四風”問題的解決務必下大氣力，甚至要有壯士斷腕的勇氣。解決“四風”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準焦距、找準穴 位、抓住要害。[3]反對形式主義要著重解決工作不實的問題；反對官僚主義要著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題；反對享樂主義要著重克服及時行樂思想和特權現象；反對奢靡之風要著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。

1：要利用傳媒實事求是，報道那些樹立榜樣的人，讓正氣得到弘揚，讓人民不寒心！

同時要報道那些四風不好的人，讓道德譴責！

2：要加強人民的道德素質的修養，如果人人都知道危害，如果沒有去做，那么還會去做嗎？

3：錢不在多，用著無愧才行。權不在大，能為人民服務就行！

一、始終堅持理想信念，做遵守黨的政治紀律的表率。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，嚴格遵守黨章，不斷提高政治覺悟，堅決與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決做到有令必行、有禁必止、言行一致，確保中央路線方針政策和省市委決策部署全面及時有效貫徹落實。

二、始終堅持執政為民，做密切聯系群眾的表率。堅持以人為本、群眾至上，扎實開展“走訪聽”、“雙百”、“七個一”等活動，加強與人民群眾的直接聯系，深入基層接地氣，走進一線搞調研，換位思考解民憂，主動拜群眾為師、與群眾交友、向群眾問計，自覺為群眾服務、對群眾負責、受群眾監督。

三、始終堅持科學發展，做踐行正確政績觀的表率。全面落實“科學發展觀”

四、始終堅持實事求是，做求真務實的表率。堅持民主決策、科學決策、依法決策，以“釘釘子”的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風，把各項工作落到實處。下大力氣改進學風文風會風，不發沒有實質內容的文件和簡報，不搞沒有實質內容的會議、檢查、考核、評比、表彰等活動。

五、始終堅持毛澤東主席的“兩個務必”，做艱苦奮斗的表率。堅持厲行節約、反對浪費，嚴格控制“三公”經費支出，把有限的財力物力更多用在保障和改善民生上。嚴格執行有關規定，不超標準配備車輛、占用住房和辦公用房，不參與高消費娛樂健身活動，不以公務名義變相旅游，不參加沒有實質內容的出國考察。

六、始終堅持守土有責，做勇于擔當的表率。牢固樹立責任意識、機遇意識、進取意識，把搶抓機遇、加快發展作為義不容辭的工作職責，面對發展重任敢于擔當、守土盡責，遇到困難矛盾沖鋒在前、勇于突破，推進重點工作一線指揮、立體作戰，不斷開創各項事業新局面。

七、始終堅持銳意進取，做開拓創新的表率。不斷解放思想，積極開拓進取，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態，拓寬發展視野，提升工作標桿，摒棄保守心態，爭創一流業績，扎實推進思路創新、制度創新、機制創新、管理創新，以改革的精神不斷開創各項事業新局面。

八、始終堅持終身學習，做理論聯系實際的表率。把加強理論學習作為政治責任和精神追求，大力弘揚理論聯系實際的學風，以中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐。切實增強學習的針對性、系統性和實效性，堅持帶著責任學，帶著問題學，帶著群眾期盼學，不斷提高政策理論水平，為加快發展提供思想動力和能力保證。

九、始終堅持遵紀守法，做依法行政的表率。加強對國家各類法律法規的學習掌握，善于運用法治思維和法治方式維護穩定、推動發展，嚴守工作紀律、組織紀律、經濟紀律等各項紀律，決不逾越法律和紀律的底線，做到帶頭依法秉公辦事，帶頭開展普法宣傳，帶頭弘揚新風正氣。

十、始終堅持正確導向，做科學選人用人的表率。堅持“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部標準，不斷完善選人用人機制，不違規插手干部的選拔任用，不憑關系用人，不封官許愿，努力營造風清氣正的選人用人環境。

十一、始終堅持發揚民主，做貫徹民主集中制的表率。嚴格執行常委會議事規則和決策程序，善于觀大勢、謀大事，重大事項集體研究決定。積極發揚黨內民主，自覺開展批評與自我批評，坦誠相待、密切合作、相互補臺，不搞一言堂，不搞各自為政，共同建設團結統一、步調一致的堅強領導集體。

十二、始終堅持拒腐防變，做廉潔自律的表率。嚴格執行領導干部廉潔從政若干準則，不違反規定干預和插手市場經濟活動，不收受禮金、有價證券、商業預付卡、會員卡和貴重物品，不利用手中權力為自己、家人、親屬、身邊工作人員謀取私利，始終保持清廉本色。

中央八項規定：

一、中央政治局全體同志要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

二、、要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

三、要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發可不發的文件、簡報一律不發。

四、要規范出訪活動，從外交工作大局需要出發合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

五、要改進警衛工作，堅持有利于聯系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

六、要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數量、字數、時長。

七、要嚴格文稿發表，除中央統一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發賀信、賀電，不題詞、題字。

八、要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定 四風：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。