第一篇：四風問題是指形式主義

群眾路線的名詞

“四風” 是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。由習近平在2013年6月18日在北京召開的中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上提出。四風問題是違背中國共產黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。

“六問”：“一問是否把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆？二問是否撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法？三問是否敢于知難而進、迎難而上，積極進取、開拓創新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利？四問是否始終堅持一切從實際出發，實事求是，遵循規律，勤奮工作？五問是否堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？六問是否帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員？”

“六帶頭”：“帶頭加強學習、服務群眾、改進作風、整改落實、勤政廉政、推動發展。”也就是說，領導要帶頭做旗幟，做表率，做榜樣，做導向，做先行者。

“五對照五考問”。對照“親民愛民”查感情，考問自己是不是身在群眾里，心在群眾中；對照“艱苦奮斗”查作風，考問自己是不是貪圖享樂、奢侈浪費、遵守各項廉政規定不嚴格；對照“科學求實”查態度，考問自己是不是一切從實際出發、按照客觀規律辦事，講實話、辦實事、求實效；對照“迎難而上”查責任，考問自己是不是對群眾利益缺少擔當，不敢較真、不敢碰硬；對照“無私奉獻”查清廉，考問自己是不是對自己的名利得失想得多，對群眾的安危冷暖做得少。

“一學三促四抓”，“一學”：把學習教育貫穿活動全過程，就是抓好學習教育，提高思想認識，強化宗旨觀念、服務意識，強化各級領導干部的歷史責任感。三促，就是結合群眾“三評”，做到促反思、促查擺、促整改，增強求真務實意識，提高工作的科學化水平。四抓，就是抓一批建設性制度，解決“四風”方面存在的突出問題；抓一批群體性信訪案件，解決群眾反映強烈的熱點難點問題；抓一批重大經濟社會發展專題，力求在改革創新上有新突破；抓一批重大的發展性舉措。

“群眾三評”，作風現狀由群眾評價、查擺問題由群眾評議、整改落實由群眾評判，以“三評”促反思、促查擺、促整改。

第二篇：劍指四風

《劍指四風》讀后感

近日，按照縣委活動辦的統一要求，我在工作之余細心研讀了河南省紀委編寫的《劍指四風》一書，本書以形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的危害為主線，以原南京市長季建業、天價煙局長周久耕、表哥楊達才等領導干部違法違紀典型案件和群體性事件為例，客觀總結了歷史經驗教訓，使廣大黨員干部深刻認識“四風”問題對黨和人民事業以及個人家庭帶來的嚴重危害，意在讓全省黨員干部牢記新一屆中央領導集體對黨風廉政建設特別是針對“四風”問題作出的新部署、新要求，意在讓全省黨員干部傳承焦裕祿同志“為民務實清廉”的政治本色，倍加珍惜已經取得的教育成果。下面結合自身的實際工作，具體談一下自己的心得體會。

一、對“四風”問題的認識

“四風”問題是怎么產生、泛濫的？根子是一些領導干部在思想上忘記了群眾路線，在行動上背離了群眾路線。一切只為了自己而不是為了群眾，一切依靠上級而不是依靠群眾，從領導中來而不是從群眾中來，到領導中去而不是到群眾中去，由此，“四風”盛行?！八娘L”的存在和漫延，一是損害黨員底線。二是損害黨的事業。三是直接危害黨的執政基礎和執政地位。

二、“四風”問題在自身及我局領導班子中的具體體現

（一）形式主義問題

工作作風不扎實，追求表面形式，缺乏實際工作效果，群眾反映到一些具體問題，涉及形式主義的有股室牌標識不明顯，辦事找人不方便；工作人員上班未佩戴胸牌，職責不明；辦事程序“一次性告知”制度落實不到位。

（二）官僚主義問題

我局在過去幾年著力破除“四風”頑疾，力求為群眾提供優質的人社系統窗口服務，但根據收集的群眾意見建議來看，還存在一些官僚主義問題：窗口單位化解群眾矛盾存在急躁情緒和畏難情緒；個別部門個別工作人員還存在“門難進、臉難看、事難辦”的現象；對一些群眾訴求未能及時答復，存在拖延現象。

（三）享樂主義問題

領導班子在工作中有講排場的思想，追求辦公條件的舒適，辦公樓存在超標建設的情況。我局在縣委縣政府開發宜東新區的決策支持下，于去年實現了整體搬遷，得以把過去分散的職能部門集中起來，為老百姓提供一站式服務創造了便利條件，大大提高了人社系統服務質量，但在給老百姓提供方便的同時，辦公樓建設也存在一定程度的超標建設現象，艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統沒有得到一貫秉承。

（四）奢靡之風問題

在公務接待上，還存在一定的奢靡現象，日常接待中或多或少地存在超標接待的問題。我縣人社系統工作在過去幾年取得優異成績，就業創業培訓中心成為省級示范窗口，小額擔保貸款、城鄉居民養老保險、勞動監察等各項工作都走在兄弟單位前列，因此前來參觀考察的各級領導及工作人員絡繹不絕，這給我局公務接待造成很大負擔，形成一定范圍內的奢靡之風。

三、存在“四風”問題的原因剖析

問題的出現既有主觀原因，也有客觀原因，深挖根源，主觀因素占主要方面：

一是缺乏主動學習意識。人社系統承擔職能繁多、業務龐雜，作為負責人，日常工作難得有空閑時間，因而放松了黨性學習等政治理論學習，日積月累，學習上的差距誘發思想上的差距，思想上的差距又導致工作上出現差距。

二是缺乏嚴格的紀律意識。作為黨組織和機關的雙重負責人，在紀律上既要嚴格要求自己，也要強化組織紀律，對自身要求的放松導致惰性情緒出現，對組織紀律要求標準降低導致作風渙散、整體戰斗力減退。

三是缺乏爭先創優的競爭意識。盡管我縣人社系統工作取得了一系列矚目的成績，但離上級要求、群眾需求和活動目標都還有一定距離，在日常工作中存在一些自滿情緒，沒有牢固樹立爭先創優的競爭意識。

讀完本書，自身心靈深處受到極大震撼，在局領導班子會議上，作為黨委負責人，帶頭表率，要從自身崗位做起，端正態度，改變作風，同時要求領導班子成員以身作則，帶領全體黨員干部深入推進機關作風建設，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，力促我縣人力資源和社會保障各項事業健康發展！

第三篇：“四風”問題之：形式主義

“四風”問題大全之：形式主義

① 文山會海。習慣于以開會發文的方式抓工作、促落實，層層開會、層層發文、多層傳達部署；對文件會議把關還不夠嚴，陪會現象嚴重，攀比領導出席規格規模；會議、文件和講話偏長偏空，甚至照搬照抄，“上下一般粗”，缺少針對性和操作性；文件數量大、重復多，政出多門、相互打架。

② 抓工作落實不夠。習慣于當“甩手掌柜”、做“二傳手”，抓落實“一陣風”；重部署輕落實，要求掛嘴上，口號當政績，把布臵當落實；結合實際推動工作不力，有些部署停留在會議、文件層面，針對性和操作性不強；缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，導致政策棚架、工作棚架；不注重會議效果和文件執行結果，督促落實不夠，導致一些突出矛盾和問題長期得不到解決。

③ 調查研究流于形式。習慣于“被調研”，走的路線、看的點、見的人、聽的話多為下邊事先安排，尚未擺脫泛泛地聽聽、轉轉、看看的老套路；搞驗證式調研，只聽自己想聽的，只看自己想看的，只寫對自己有利的；看好的“門面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，走馬觀花多、蹲點調研少，接觸干部多、面對面傾聽群眾意見少；看材料、聽匯報、上網絡多，真正深入實際少，憑經驗作決策、辦事情。

④ 政績觀存在偏差。對轉型發展談起來非常擁護，做起來不堅定；對發展速度看得比較重，對過于追求速度和規模的做法糾正不夠及時有力；注重表面形象，追求短期效應，重速度、輕質量，急功近利，追求數字的光鮮，搞“政績工程”、“面子工程”；脫離實際，貪大求洋，寅吃卯糧，通過過度負債來加快發展；熱衷于建新區，搞大工程、大廣場，表面光鮮的背后還有破爛不堪的棚戶區、老居民區。⑤ 評比表彰過多過濫。推進工作倚重考核評比，名目繁多，基層疲于應付；考核方式方法本身存在形式主義、文牘主義，過于注重看材料、看數據、看臺賬，導致指標攀比、數字游戲；對硬件建設考核多、對“軟實力”考核少，對顯績考核多、對潛績考核少；“一票否決”項目偏多，導致基層在壓力之下弄虛作假；檢查評比和表彰活動過多的現象沒能得到有效控制。

⑥ 學用脫節。學用“兩張皮”，沒有真正做到理論聯系實際，不善于運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析解決實際問題；滿足于一般性的學習，帶著問題學、深入思考學做得不夠，理論思維還需要進一步提高；開展工作更多的是拼人脈、靠積累、憑經驗，對理論指導實踐重要性認識不夠，沒有真正找到理論與實踐的最佳結合點，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠。

⑦ 學風不正、知行不一。有的不愿學，缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困,提起筆來就頭疼。有的不勤學,心浮氣躁，人坐不住，心靜不下,半年讀不完一本書。有的不真學，用來裝點門面、擺擺樣子、敷衍了事、淺嘗輒止，滿足于一知半解。有的學用“兩張皮”，學而不思、學而不行，說一套做一套，學一套用一套，遇到矛盾困難就無所適從、束手無策。

文來文往、文山會海。有的以會議落實會議，以文件落實文件，照本宣科、層層開會。有的習慣發文件，不管有用沒用都發，上下一般粗、交叉重復、照貓畫虎。有的作報告寫文章八股習氣濃重，說大話、套話、空話。有的今天會、明天會、會連會，層層開會、重復開會、層層陪會，“大會中會小會，會會有我，你說我說他說，重復也要說”。⑧ 花拳繡腿、不求實效。有的熱衷搞花架子，追求表面轟轟烈烈，實際工作沒做多少，匯報起來頭頭是道，經驗一套一套。有的熱衷“抓典型”、“做盆景”，挖空心思換個“新提法”、喊個“新口號”，點上熱鬧、面上冷清。

⑨ 隔靴搔癢、走馬觀花。有的下基層習慣于“隔著玻璃看一看、圍著村子轉一轉、攝像機前站一站”，走“固定線路”，聽“標準答案”，看“示范樣板”，摸不到真實情況，聽不到群眾呼聲，接不到基層“地氣”。有的把下基層當作休閑，專揀好的地方，車上睡睡覺，景區散散步，點上講講話，不解難題、不辦實事。

⑩ 貪圖虛名、華而不實。有的熱衷于追逐頭銜和光環，社長會長理事長，事干得不多，名頭倒不少。有的不在實際工作上創先爭優，卻在個人排序上處處“爭先”，班子爭排名，開會講位次，吃飯重座席。有的熱衷于造聲勢、出風頭，對如何抓工作落實不問不究。有的不把功夫花在解決矛盾問題上，而是花在虛名上，對難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做。弄虛作假、欺上瞞下。有的聽匯報聽喜則笑、聽憂則跳，搞得下面報喜不報憂，不敢講真話、不敢說實話。有的認為“不說假話不成事，不吹不夸是傻瓜”，回避矛盾和問題。有的下任務不切實際，不顧基層，考核評比過多過濫、過于繁瑣。有的底數不清、情況不明，不顧客觀條件提過高目標，層層加碼，逼著下面造假應付。12 作風漂浮、務實不夠。表現為：一些地方和干部抓工作不講實效，仍然以會議落實會議、以文件落實文件，“文山會?！爆F象還比較嚴重！有的干部熱衷于搞花架子、做表面文章，喜歡造聲勢、出風頭，不比干勁比場面，不比實績比風頭。不少干部工作不專心，在位不在崗，身在基層下不了基層，天天走讀，有事找不著人。有的干部下基層調查研究重形式、不重內容，蜻蜓點水，不到一線，聽不到真話，摸不到實情。急功近利、不計長遠。表現為：有的干部對“綠水青山就是金山銀山”認識不足、定力不夠，腦子轉不過彎來，發展理念不更新，說話辦事還是老一套。有的急于在自己的任期內出成績，仍把高污染、高能耗企業當個寶，只要金山銀山，不要綠水青山，甚至只講規模，不保護環境，仍然走“先污染后治理”的老路子！個別干部唱功很好、做功較差，好大喜功，弄虛作假，熱衷于統計報表做文章，欺上瞞下，騙取政績。學風不正，學用脫節。有的領導干部忽視理論武裝，不認真學習黨的理論和做好工作所需要的知識，學了也是為應付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解，學而不思、學而不信，學而不用、學而不行。有的學用嚴重脫節，說起來頭頭是道，做起來還是老一套，用科學理論指導實踐、解決問題的能力不強，無心也無力在實踐中認真運用，碰到具體問題無所適從，遇到突發事件束手無策。文山會海，空話套話。有的抓工作只靠開會發文件，會議過多過長，“會議干部”越來越多。有的領導講話不在琢磨事上下功夫，專在琢磨詞上下功夫，故弄玄虛、故作高深，把簡單問題復雜化。有的地方和單位文件、簡報“滿天飛”，沒有實質內容，只注重形式和數量，成了華而不實的“黨八股”。弄虛作假，欺上瞞下。有的虛報浮夸，不說實情、不講真話，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題。有的明知報上來的是假情況、假數字、假典型，也聽之任之，甚至通過挖空心思造假來粉飾太平。有的底數不清、情況不明，不顧客觀條件提過高目標，還層層加碼，逼得下面造假應付。有的做戲做秀不做事，熱衷于做表面文章，把口號當成績，把準備做的說成已經做了，把布臵的說成落實的。蜻蜓點水，走馬觀花。有的下基、層習慣于“被調研”，走的路線、看的點、見的人、聽的話都是事先安排的。有的調研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，身下心不下、隔靴搔癢，坐在車上轉、隔著玻璃看，只看“門面”“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研隔層紙，政策執行隔座山”。有的調研先入為主、主觀臆想，聽自己想聽的，只看自己想看的。有的名為調研、實為擾民，日調研、三日觀光。不切實際，不求實效。有的想問題、作決策、抓工作認真領會中央精神，不了解基層實際，不研究情況、不解決問題。有的追求轟動效應，嘩眾取寵，挖空心思編造“新思路”、杜撰“新經驗”，熱衷于造聲勢、出風頭，把安排領導出場講話、組織發新聞、上電視作為頭等大事，最后工作卻不了了之。有的該開的會開了、該走的程序走了，但不該提的干部照樣提、不合理的決策照樣實施。有的搞各種形式的檢查評比，把開了多少會、下去多少次、建了多少聯系點折算成分值，進行所謂的“量化考核”。有的熱衷于抓“典型”、做“盆景”，點上熱鬧、面上冷清。有的抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，難以給領導留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報或年終總結看上去不漂亮的事不做，儀式一場接著一場，總結一份接著一份，評獎一個接著一個，最后都是“客里空”。19 落實不力，工作疲沓。有的習慣于以會議落實會議、以文件落實文件、以講語落實講話，會開了、文件發了，事情就沒有人再管了，幾年過去了實際狀況沒有什么變化，會議和文件就是工作成效和成果。有的不能“一張藍圖繪到”，前任栽桃后任栽杏，思路年年變、口號時時新。有的抓落實搞“上下一般粗”，基層難落實、難見效。有的“打埋伏”遮掩“不落實”，甚至搞移花接木。有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦起事來也拖拖拉拉。推動工作有時過多追求聲勢和形式。在推動發展過程中，搞了一些聲勢大、場面大但缺少實質意義的活動；產業發展、基礎設施項目安排不平衡，未注重各鎮實際，只注重精品打造；在迎接各級領導檢查時，有時臨時安排企業調用大型機械應景；執行八項規定前，有些招商活動講究排場，有的項目推介會、答謝宴會場面過大，花錢不少，造成浪費。工作作風務實不夠,深入基層深度調研解決問題不夠。對重大項目和工程關注多，對與群眾關系最密切的教育、醫療、住房、就業、社保等民生問題關注不夠；按照事先安排好的路線調研多，隨機調研少；調研過程中表揚鼓勵的多，指出問題的少；走馬觀花的多，研究問題的少；對于基層提出的問題和請求，表態支持和研究的多，但有時候沒有責成部門協調解決、跟蹤落實。評比檢查多，考核體制不完善?？己酥笜思?，指標要求高，資料要求多，基層疲于應付；考核結果有“一刀切”現象（重點部門年年一等獎）；新農保、新農合、小額保險、農業保險、數字電視村村通等少數指標任務下達不切合基層實際。各類文件仍然偏多，針對性不強。有照搬照轉和“一刀切”的情況，有的文件夾雜空話套話，質量不高；有時部門從自身出發要求以兩辦名義發文，文件下發把關還不夠嚴；黨報黨刊征訂任務過多，硬性攤派扣款，基層負擔任務重。會議精簡不夠，實效性不強。會議的議程、時間還可以簡化和壓縮；要求“一把手”參會多，開會寫貫徹落實多，沒有實際意義的視頻會議多，主持人、主講人發言重復多，講話實際內容少，空話套話多。圖形式，不求實效。有的熱衷于做表面文章，重部署輕落實，把思路當政績，把布臵當落實，講成績夸夸其談，講問題一帶而過，一些突出矛盾和問題長期得不到解決。有的自認為掌握政策、情況熟悉，不愿下基層接地氣，即使下到基層也是隔著窗子看風景、腳不沾地搞調研，看“門面”和“窗口”多，看“后院”和“角落”少，看不到實情、聽不到真話、取不到真經。有的缺乏“釘釘子”精神和一抓到底的勁頭，抓落實“一陣風”，工作沒有落到實處。說空話，文山會海。有的抓工作習慣于開會發文件，以文件落實文件，以會議落實會議，以講話落實講話。有的陪會現象嚴重，凡是開會都要請一把手講話、要求各單位一把手參加，“三天一小會，五天一大會”，不是“一個會開幾天”，就是“一天開幾個會”，騰不出時間和精力抓工作。有的作報告寫文章，自己不動腦筋思考，都要秘書起草，說話不貼近實際，盡是大話、套話、空話、老話，不會講短話、新話、實話，百姓聽不明白，問題不能解決。唱高調，好大喜功。有的刻意追求個人政績，挖空心思提“新口號”，撰“新經驗”，搞“形象工程”、“政績工程”，什么都講“高級、高端、高標準、高規格”,什么都要“最大、最快、最優、最佳”，動不動就是“中心、核心、龍頭、高地”，動不動就是“集群、體系”，不是“大發展”，就是“大跨越”，調子很高，看起來很宏大，就是沒辦法落實。有的唯GDP，圈地造城，盲目建新區、搞廣場、樹地標，巨額負債、寅吃卯糧。有的無長遠發展規劃，不計成本大搞重復建設，原本好好的路挖了又修、修了又挖，原本好好的建筑拆了又建、建了又拆，反復折騰, 不怕擾民。務虛功，嘩眾取寵。有的今天一個大規劃，明天一項大舉措，追求轟動效應，一提新型城鎮化，到處都是“開發區”、“中心區”、“示范區”、“宜居區”，一個比一個“好聽，一味追求吸引眼球。有的只想要金山銀山不顧綠水青山，只要發展速度不講發展質量，最后經濟上去了、環境破壞了，城市漂亮了、農村落后了，GDP增長了、幸福指數下降了。有的想問題做事情圍著領導轉，只干領導看得見的事、不干群眾最期盼的事，只干見效快的事、不干利長遠的事。29 搞變通，弄虛作假。有的有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對策”，對自己有利的執行、對自己不利的舍棄，或者明處不反對、暗里不執行，對上說一套、對下搞一套，甚至搞“土政策”打“擦邊球”。有的不說實情、不講真話，報喜不報憂，向上報假數字，向下壓高指標，明知下面報來的是假情況、假數字、假典型，也聽之任之。有的經濟指標被注水，一些招商引資毛多皮少，項目去年簽了今年簽，一年接著一年簽，招商引資“不少”，項目落地不多。30 會議文件多。有的單位把開會發文當作“法寶”，以轉發文件落實文件，以召開會議落實會議，重部署，輕落實，工作停留在“文發了、會開了、話講了”，不解決實際問題。有的召開會議追求高規格，以“工作重要”為由，要求下級單位必須一把手參加。一些單位負責人抱怨，自己“經常陪會，到處捧場”，上級的會要去，本級的會要講，下級的會要到，地方的會要陪，“三天一小會，五天一大會”，不是“一個會開幾天”，就是“一天開幾個會”，騰不出時間和精力抓工作。

臺賬資料多。有的推進工作一味要求基層有計劃方案、工作臺帳、總結匯報，到基層檢查指導，看準備檔案盒多不多，分類細不細，資料全不全，文筆好不好，你有臺賬就加分，沒有臺賬就扣分，搞得基層焦頭爛額，造假應付，對工作沒有多少指導作用。有的單位工作總結多、要點計劃多、數據報表多，向基層要材料、數據、報表，頭天下通知，第二天要上報，留給基層單位的時間少，逼著基層玩“文字游戲”、造虛假數據。有的部門每年搞各類文件、講話匯編，印制成本高昂，效果卻不明顯。

檢查評比多。有的熱衷檢查、忙于評比，各類檢查考評名目繁多，花樣百出，基層疲于應付、不堪重負，表面笑臉相迎，實則怨聲載道。有的爭著在基層掛牌，給下面派活，搞各式各樣的“創建達標”。有的為了顯示部門權威，安排沒有實質意義的工作和活動，給基層增加額外負擔。一些基層單位反映，一年簽的責任狀就有二三十份，“一票否決”項目繁多。有的部門考核流于形式，“上午來、下午走、中午一餐酒”，走馬觀花看幾處事先安排的“盆景”，就算了事。個別人甚至趁機索、拿、卡、要，不僅沒起到應有的評價作用，反而助長了搞“花架子”、做“虛功”。

標語口號多。有的無論事大事小，都要掛橫幅、寫標語，有的標語口號還沒貼幾天，新的標語口號又張貼出來了，公路兩側、大街小巷、圍墻院壁，到處標語林立。有的標語口號缺少人文關懷，缺少法制觀念，禁止性的多、倡導性的少，冷漠強硬的多、溫馨可親的少，有的甚至違反法律法規，語言偏激，內容霸道，使群眾產生誤解，引發矛盾。

蹲在機關多。有的習慣于坐在機關“吹空調”，搞“遙控指揮”，深入基層、深入群眾少，交通工具發達了，干部與群眾的距離卻疏遠了；通信工具先進了，干部與群眾的交流溝通卻困難了；干部學歷提高了，做群眾工作的水平卻降低了，會講地方方言卻不懂群眾語言。有的“坐在家里議路子，跑到下面找例子，關起門來寫稿子”，下鄉不進村，進村不入戶。有的下基層習慣于“被安排”，走的路線、看的點、見的人、聽的話都已事先安排。有的調研走馬觀花，下去“見見面、握握手、吃頓飯”就“打道回府”。

作風飄浮，脫離群眾。有的身在基層卻一身官氣，職務不高架子不小，把鄉鎮變成了“衙門”，把村部變成了機關，與群眾沒有多少交往，盡管身在基層，卻沒接“地氣”，在群眾中缺乏“人氣”。有的雖然工作在鄉鎮，生活的重心卻在城里，一年到頭難得幾晚睡鄉鎮，被群眾稱為“走讀干部”、“候鳥干部”。有的看不起群眾，視群眾為“土包子”，把上訪群眾當成“刁民”，認為提意見的群眾“麻煩”，對他們的訴求不理不睬，對他們的建議不聞不問。有的不愿接觸群眾，即使下去，也是“貓”在干部家中，當“觀光”干部，真正跟群眾打交道少，情況不清、底子不明。有的做群眾工作能力欠缺，與群眾缺少共同語言，“進不了門、說不上話、交不了心”。

弄虛作假、欺上瞞下。有的搞上有政策、下有對策，說一套、做一套，落實政策縮水走樣，甚至好事辦不好，好心辦壞事。有的不說實情、不講真話，講成績夸夸其談，講問題輕描淡寫，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題。有的做戲做秀不做事，熱衷于搞路邊工程、面子工程，做表面文章，把口號當成績、把準備做的說成已經做了，把布臵的說成落實的，上騙領導,下哄百姓。有的急功近利，前任“政績”后任債，一任“政績”幾任還。有的“打腫臉充胖子”，甚至拿財政資金買稅收。有的通過做假賬、重復做賬，挪用項目資金，套取私分公款。有的政績不夠，數字來湊，報假情況、造假數字、編假經驗、樹假典型,粉飾太平,欺上瞞下。有的投上所好，干工作只為做給領導看，不怕群眾不滿意，就怕領導不注意。有的熱衷搞達標、爭榮譽，上級檢查什么就“包裝”什么，包裝的都是幾個老“典型”、老“盆景”，獎牌得了一大摞，問題留下一大堆。有的開展活動只圖形式，表面熱熱鬧鬧，實際沒有效果。

窗口服務流于形式。有的部門對按規定應進入“窗口服務”的項目，以各種借口不納入或“小權進、大權不進”，一些項目雖在“窗口”受理，但審批大權還在原單位，服務窗口只是一個“收發室”，眾多審批辦證項目在窗口難以辦成，“多頭跑”、“來回跑”、“磨破嘴”、“跑斷腿”現象依然普遍。有的服務承諾、工作流程、行為規范寫在紙上、貼在墻上、顯示在電子屏上，裝點門面，不起作用。有的向社會公布的服務電話、舉報電話長期“打不進”、“沒人接”，接了也只是聽聽情況，不解決問題，成了“聾子耳朵”。有的征求群眾意見箱長期不開，意見薄是“空白本”、“表揚薄”，成了“高級擺設”。有的應付上級檢查、領導視察，所有服務窗口都開放，平時領導不來，不管來辦事的群眾人多還是人少，幾十個服務窗口就只開放幾個，辦事大廳人滿為患，蓋個章、取點錢、交點費都要等上老半天。38 執法監管變味走樣。有的重突擊整治、輕常態管理，一遇到上級檢查，就采取突擊整治的手段，檢查一過，就放松管理，各類問題又死灰復燃，缺乏長效管理意識和工作機制。有的搞運動式的集中整治，幾乎成了定期或不定期的作秀，就像韭菜，割了一茬，不久又長出來了。有的熱衷于組織各式各樣的“突擊隊”，搞集中整治周、集中整治月，整治期間嚴格執法管控，風頭一過，一切照舊。有的對執法過程中發現的問題搞“下不為例、既往不咎”，隱瞞包庇，交錢擺平，常常是“抓了罰、罰了放、放了再抓”。

學風不正，浮于表面。有的對政治理論學習不積極、不主動，念一念、抄一抄，消極應付、敷衍了事。有的功利主義思想嚴重，把學習當成“鍍金”，熱衷于上培訓班、評職稱、拿證書，為自己爭取政治榮譽、職務晉升增加籌碼，甚至把學習培訓當成拉關系、找門路的良機。有的學習針對性、實效性不強，滿足于看看報紙、聽聽新聞，不能真正結合企業實際、帶著問題去學，知識結構老化，對市場開拓、資本運營、企業管理等知識儲備不足。有的學習不求甚解，淺嘗輒止，卻自我感覺良好，滿足于記了幾段名言、背了幾個名詞，而對理論的科學體系和精神實質鉆研不深、理解不透、把握不準，不能學以致用。40 急功近利，貪大求全。有的嘴上喊科學發展，實際搞的是粗放增長，迷戀于“規模效應”和“數字經濟”，重眼前輕長遠，重規模輕質量，重速度輕效益，重增長輕管理，片面追求發展速度、發展規模，忽視發展質量。有的為了所謂的高速增長，什么原則都可以變通，什么事情都可以商量，變著法子打政策法規“擦邊球”。有的對發展戰略研究不夠深入細致，到處鋪攤子、搶地盤，經營范圍盲目擴張，產業鏈條隨意延伸，不注意培育核心競爭力，企業缺乏可持續發展能力。

虛張聲勢，不求實效。有的心浮氣躁、好大喜功，熱衷于搞“面子工程”，做表面文章，重形式輕實效，在項目簽約、工程奠基、開工儀式時，場面熱熱鬧鬧，項目通過科學論證、達產見效的卻不多，有的甚至留下不少勞資、法律糾紛。有的重部署輕落實，習慣于打電話、聽匯報，熱衷于做“亮點”工作，號召多、指導少，聽匯報多、解決實際問題少。有的調查研究浮在面上，下基層不認真了解情況、解決問題，而是作作秀、露露面，走馬觀花，浮光掠影。有的以會議貫徹會議、以文件落實文件、以講話落實講話，文風會風不實，空話套話多，講究參會人員規模，存在“小事開大會”的現象。42 弄虛作假、虛報浮夸。有的在開展對外投資、借貸、融資等活動中，以及職務消費等方面弄虛作假、虛報浮夸，為個人撈取好處。有的為了應付上級檢查匯報和目標考核，報喜不報憂，做虛假業績，成績水分多，業績泡沫多，欺上瞞下。有的在科研上搞浮夸，大喊要科技興企、科技興廠，而實際上喊得多、抓得少，口號多、行動少，立項多、落地少，有的科研人員東拼西湊，抄襲他人科研成果，出現“山寨版”的現象。

學風浮躁，學用脫節。有的領導班子對理論學習抓得不緊，學得不深，存在應付思想，政治理論學習印發本本多、翻得少，掛在網上多、點擊少，貼在墻上多、看得少。有的黨員干部重視業務學習，忽視政治理論學習，政治學習想來就來，想走就走，借口忙教學科研業務、項目接待，學習“靠邊站”。有的理論學習流于形式，簽簽到，讀讀報，見見面，聊聊天，聚聚餐，人來心沒到。有的學習脫離實際，針對性不強，敷衍了事，淺嘗輒止。

文山會海，作風漂浮。有的單位文件周周發，會議天天有，領導干部不是忙于開會，就是忙于閱文，以文件落實文件，以會議落實會議。基層單位和教職工疲于應付，正常教學科研活動受到干擾。有的調研不深、不細，看材料多，看現場少，聽匯報多，聽師生和家長意見少，實際情況摸得不準，“坐在家里想路子，跑到下面找例子，關起門來寫稿子”，出臺的文件、措施有的照搬照抄，有的脫離實際，工作難以落實。

執行不力，工作疲沓。有的黨委會議、校長辦公會議對一些重要工作議而不決、決而不行。有的重部署、輕落實，一些工作停留在開了會、下了文、講了話，許多制度寫在紙上、貼在墻上、掛在網上，缺乏督促檢查。一些應該解決、能夠解決的問題久拖不決，教職工意見大。有的過分依賴于考核評估手段來搞管理，有效推進本單位工作的辦法不多，考核評估做樣子走過場，使得下級單位搞上有政策、下有對策，弄虛作假、應付了事。

好大喜功，華而不實。有的發展戰略規劃“不接地氣”，唱高調、炒概念，盲目提出不切實際的口號，人才培養和教育科研與為地方經濟和社會發展服務脫節。有的不顧辦學實力和社會需求，熱衷于“升本”、“申碩”、“申博”。有的辦學規模片面求大、學科專業盲目求全，重數量、輕質量，重形式、輕內容，重外延、輕內涵，導致辦學資源不集中，特色不明顯，教育教學質量下滑。有的在人才隊伍建設上重外部引進，輕內部培養，為了裝點門面，大量外聘兼職教授。有的喜歡與其他院校、企業搞“共建”，與國內外大學搞“合作”，但沒有落實具體項目，沒人過問最終效果。有的靠舉債辦學，化債后又舉新債上新項目，寅吃卯糧，負債越來越多。

急功近利，浮于表面。有的急于求成，重面子工程、輕實際成效，重短期效應、輕長遠建設，重硬件建設、輕軟件發展。有的高校對基礎性研究重視不夠，科研評價體系標準單一，過分注重數量指標，花錢買論文、爭課題、跑項目以及胡拼亂湊“成果”等學術浮躁現象比較普遍。有的不愿花精力扎扎實實做打基礎利長遠的工作，對人才梯隊、現代大學制度、校園文化等軟件建設重視不夠，制度建設滯后。許多高校沒有制定大學章程，缺乏嚴格的人員管理、資產管理制度。

思想政治工作滯后，不求實效。有的重業務、輕黨務，重學術、輕師德，對師生的思想政治工作和師德師風建設口頭上高度重視，措施上軟弱無力。思想政治理論課教學方法簡單，內容陳舊，有的教師上課照本宣科，枯燥無味。有的教師在課堂上發牢騷，講怪話，亂說亂講。立德樹人意識淡漠，缺乏耐心細致的思想政治工作，疏于對學生真實思想狀況的掌握，解決不了學生思想實際問題。有的發展學生黨員重數量輕質量，標準降低，程序縮減，發展關系黨員、人情黨員。

第四篇：劍指四風觀后感

通過觀看影片《劍指四風》，我對中央開展群眾路線教育實踐活動要重點解決“四風”問題，有了更深刻的認識。

形式主義就是凡事只看現象、不看本質，只講究外在形式、不注重內容的思想方法和工作作風。主要表現為文山會海，坐而論道，光說不練，“以會議落實會議，以文件落實文件”；弄虛作假，虛報浮夸，“村哄鄉，鄉哄縣，一直哄到國務院”；急功近利，熱衷打造形象工程、政績工程、獻禮工程，興師動眾，勞民傷財；不管百姓疾苦；亂檢查，亂評比，亂培訓，亂收費，亂攤派，亂罰款，頻繁給基層制造麻煩等等。

官僚主義是一種以權力本身作為權力運行的出發點和落腳點，從而背離黨性、脫離群眾、脫離實際的思想意識和工作作風。主要表現為，脫離群眾，脫離實際，高高在上，濫用權力，“不給好處不辦事，得到好處亂辦事”；說一不二，一手遮天，堵塞言路；主觀臆斷，剛愎自用，短期行為，“拍腦袋”決策,“拍胸脯”保證；一人得道，雞犬升天，一人做官，全家享福等等。

享樂主義就是把個人享樂當作人生追求的最高目標和人生價值的最高標準。主要表現為巧立名目，公費旅游，輪流出國出境，飽覽異域風情，公款吃喝，一擲千金，更有甚者“一支煙，一桶油；一頓飯，一頭牛；屁股下面一棟樓”，“革命小酒天天端，喝壞了黨風喝壞了肝”；追求享受，貪圖安逸，修建豪華辦公樓，不是白宮，勝似白宮，氣勢恢宏，讓尋常百姓望而卻步等等。

奢靡之風就是隨著物質生活的富裕和消費時代的到來，醉心于追求大手大腳、揮霍無度、養尊處優。主要表現為驕奢淫逸，聲色犬馬，情趣低下，經常出入高檔會所，燈紅酒綠，紙醉金迷；穿名牌、戴名牌等等。

“四風”之害，普遍存在，是嚴重影響黨群干群關系的大問題，是破壞黨群干群關系的罪魁禍首，違背我們黨的性質和宗旨、指導思想和理論基礎。“四風”是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，是黨的群眾路線的大敵，黨內有“四風”的話語權，就沒有群眾路線的話語權，是讓官員腐敗的行為的根源，是實現偉大中國夢道路上的絆腳石。

治理“四風”之害，就是要對“四風”頑疾進行堅決的“大掃除”。要拿出比消滅蒼蠅、蚊子、老鼠、麻雀“四害”更強的勁頭，除惡務盡。當前一場以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，正在黨內自上而下轟轟烈烈地鋪開。這次活動，黨中央劍指黨內形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，抓住了“四風”就抓住了干部群眾的關注點?？倳泴@次活動提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

只有徹底掃除“四風”，我們的黨才能更加純浩，我們的黨才能更加緊密的聯系群眾，才能讓百姓看到實現中國夢的信心和決心

第五篇：《劍指“四風”》觀后感

《劍指“四風”》觀后感

黨的作風建設始終是一項重大緊迫的任務，密切聯系群眾始終是必須實踐的一個時代課題。觀看《劍指“四風”》后，我的這種認知尤為強烈。

“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源”?？梢哉f，“四風”的盛行不僅是黨的“面子”問題，更涉及到人民群眾的切身利益等“里子”問題。在《劍指“四風”》影片中，列舉了一些地方大搞形式主義、官僚主義，耽誤科學發展、損害群眾利益的例子，而一些干部貪圖享樂、崇尚奢靡早已讓群眾怨聲載道。長此以往，即使是好的政策也得不到執行，即使是干事的干部也沒有好的氛圍，事業的發展、人民的幸福、社會的和諧都無從談起。

不深入群眾、深入實際，如何發現真問題？只重顯績不重潛績，熱衷于造聲勢出風頭，群眾的切身利益問題如何解決？不負責任地盲目鋪攤子、上工程，往往留下一堆后遺癥。高高在上，擺官架子，群眾就會與干部在思想感情上疏離。追求物質享受，甚至縱情聲色犬馬，奮斗的意志必然消沉。不愿吃苦出力，躺在“功勞簿”上沾沾自喜，進取的動力必然消退?！氨３贮h同人民群眾的血肉聯系”這個作風建設的核心問題，切中的是黨群干群關系受到損害的重要根源，解決的是群眾反映強烈的突出問題。把人民緊緊凝聚在一起，為實現偉大的中國夢而共同奮斗。

只有對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決好“四風”問題，才能保持黨同人民群眾的血肉聯系、魚水關系，自覺承擔起時代賦予的重任，才能讓“一切為了群眾，一切依靠群眾”的理念得到貫徹，才能讓“從群眾中來，到群眾中去”的方法得到執行。

優良作風具有無聲的力量，讓干部和群眾心貼心。不良風氣像一座無形的墻，使黨和人民產生隔閡。每個黨員干部認真按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，檢查對照，剎住“四風”之害，才能做好清風廉政工作。