第一篇：學校書包管理自查報告1

義務教育階段學生書包管理情況自查報告

根據通知精神，我校對學生書包問題進行了拉網式檢查，對書包的重量、樣式，以及書包中的物品進行了詳查，就自查情況匯報如下：

一、書包重量

按規定要求學生書包重量不超過學生體重的10%，經校委會嚴格檢查，我校沒有學生書包超重現象。

二、書包樣式

學生使用的是雙肩式書包，對使用單肩式書包的同學要求在本周之內更換書包，經檢查沒有學生使用拉桿式書包。

三、書包中的物品。

校委會經過幾次突擊檢查，書包中除了當天的作業，及必要的學習用品外，還有少量的課外書，像刀具、利器等存安全隱患的物品沒有。

四、管理學生書包措施

學校對學生書包管理采取以下措施：

（一）嚴格控制課外作業量

按規定合理布置學生課外作業：1～2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業總量不超過1小時。回家作業的布置在分層性、活動性、實踐性方面進行實踐探究。不布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不用抄寫作業懲罰學生。保證學生每天有9小時以上的睡眠時間。

（二）、嚴格控制節(假)日補課

學校組織老師集中學習了《義務教育階段書包管理通知》精神，幫助教師端正教育思想，加強教學研究，改進教學方法，切實提高課堂教學效率和質量。確保學生雙休日、節假日（包括寒暑假）的休息和活動，學校不組織任何形式的文化課補習，堅決執行上級教育部門關于不得收費上課、有償補課的規定。

（三）、嚴格學生用書管理

學校嚴格根據教育部審定的中小學教學用書目錄和義務教育課程標準實驗教學用書目錄的要求確定學生用書。除市教研室統一規定之外，學校和個人不組織學生統一購買書籍、學具和其它學生用品，也不為學生集體訂購各種復習資料、教學輔助讀物，嚴禁在校園內出現違反規定強行要求學生征訂各種報刊的行為發生。

第二篇：黃樓初中學生書包管理自查報告

黃樓初中《關于加強義務教育階段學生書包管理工作的通知》的自查報告

近年來，我校高度關注初中學生身心健康，采取了規范課程管理、嚴格控制學生在校時間、“陽光60分”大課間等多種措施來推動學生健康成長，學生的視力合格率、體育健康合格率得到了明顯提高。為深入落實育人為本，促進學生身心更加健康成長，現就我校加強學生書包管理工作的有關事宜自查如下：

一、明確學生書包管理的要求

書包管理工作，重點是管理書包的重量、書包的樣式和書包內的物品。我校制訂如下要求：

1.書包重量。初中學生書包重量一般不得超過學生體重的10%，初三學生書包重量最多不得超過學生體重的12.5%。

2.書包樣式。學生應盡量使用雙肩式書包，少用單肩式書包，嚴禁使用拉桿式書包。

3.書包中的物品。學生書包中應只攜帶當天必需的教材、作業本及學習用品等，少帶或不帶課外讀物；禁止攜帶不健康的書刊、游戲光盤、游戲卡以及刀具、玩具等不健康或存在安全隱患的物品。

二、強化措施，落實學生書包管理要求

1.指導學生使用安全適用的書包。學校要從學生身體健康成長發育的角度，積極引導家長為學生購買材質輕便的雙肩式寬帶背包。要特別關注書包使用安全。學校要求嚴禁使用拉桿式書包。

2.培養學生良好的書包管理習慣。學校將整理書包作為學生行為習慣培養的一項重要內容，教育學生每天只攜帶必需的教材、文具等，并形成每天整理書包的習慣；引導家長參與到學生管理書包習慣教育中來，由家長協助學生養成管理書包的習慣。學校創造條件方便學生將常用物品、教材等放置在學校儲物柜或桌洞中，并指導學生學會整理儲物柜或桌洞。

3.加強學校基礎設施配備。學期前，本校積極創造條件，為學生全部配備儲物柜等便于學生存放物品的設施。加強對學生存放物品設施的管理，確保學生存放物品的安全。還加強班級圖書角（圖書柜）建設，配備充足的課外讀物，并經常更換，滿足學生課外閱讀的需求。引導學生充分利用學校圖書館（室）的圖書資源，少帶或不帶課外讀物到校。加強熱水設施的配備，滿足學生日常飲水需要；加強學生飲水管理，保證學生飲水的安全、衛生。

4.嚴格控制家庭書面作業量。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（魯教基字[2007]20號）關于家庭書面作業的相關規定，初中書面作業總量不超過1.5小時。提倡布置彈性作業，自助餐式作業以及實踐性、探究性、社會性等不同類型的個性化、開放性家庭作業，嚴禁布置機械重復性作業、懲罰性作業和死記硬背作業。

5.嚴格教輔管理。嚴格執行《關于進一步規范中小學教輔材料管理的通知》（濰教辦字[2008]91號）等有關規定，嚴禁面向學生征訂發行省《義務教育地方課程教學用書目錄》之外的任何教輔材料。學校、教師不得以任何名義替商販宣傳、推銷圖書資料；不得要求學生到指定書店購買學習資料；除政府采購統一征訂的配套練習冊外，教師不得在課堂上統一使用其它教輔資料做練習或布置作業。

加強書包管理工作是落實育人為本、保證中小學生健康成長的一項重要工作。學校對學生書包重量、使用教輔情況及學生書包內物品的安全情況進行一次普查。要將書包管理工作納入班主任考核內容，隨機抽查學生書包管理情況，對于發現的問題，要及時進行整改，學生的班主任、成長導師是具體責任人。

第三篇：黃樓初中學生書包管理自查報告

黃樓初中《關于加強義務教育階段學生書包

管理工作的通知》的自查報告

近年來，我校高度關注初中學生身心健康，采取了規范課程管理、嚴格控制學生在校時間、“陽光60分”大課間等多種措施來推動學生健康成長，學生的視力合格率、體育健康合格率得到了明顯提高。為深入落實育人為本，促進學生身心更加健康成長，現就我校加強學生書包管理工作的有關事宜自查如下：

一、明確學生書包管理的要求

書包管理工作，重點是管理書包的重量、書包的樣式和書包內的物品。我校制訂如下要求：

1.書包重量。初中學生書包重量一般不得超過學生體重的10%，初三學生書包重量最多不得超過學生體重的12.5%。

2.書包樣式。學生應盡量使用雙肩式書包，少用單肩式書包，嚴禁使用拉桿式書包。

3.書包中的物品。學生書包中應只攜帶當天必需的教材、作業本及學習用品等，少帶或不帶課外讀物；禁止攜帶不健康的書刊、游戲光盤、游戲卡以及刀具、玩具等不健康或存在安全隱患的物品。

二、強化措施，落實學生書包管理要求

1.指導學生使用安全適用的書包。學校要從學生身體健康成長發育的角度，積極引導家長為學生購買材質輕便的雙肩式寬帶背包。要特別關注書包使用安全。學校要求嚴禁使用拉桿式書包。

2.培養學生良好的書包管理習慣。學校將整理書包作為學生行為

習慣培養的一項重要內容，教育學生每天只攜帶必需的教材、文具等，并形成每天整理書包的習慣；引導家長參與到學生管理書包習慣教育中來，由家長協助學生養成管理書包的習慣。學校創造條件方便學生將常用物品、教材等放置在學校儲物柜或桌洞中，并指導學生學會整理儲物柜或桌洞。

3.加強學校基礎設施配備。學期前，本校積極創造條件，為學生全部配備儲物柜等便于學生存放物品的設施。加強對學生存放物品設施的管理，確保學生存放物品的安全。還加強班級圖書角（圖書柜）建設，配備充足的課外讀物，并經常更換，滿足學生課外閱讀的需求。引導學生充分利用學校圖書館（室）的圖書資源，少帶或不帶課外讀物到校。加強熱水設施的配備，滿足學生日常飲水需要；加強學生飲水管理，保證學生飲水的安全、衛生。

4.嚴格控制家庭書面作業量。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（魯教基字[2007]20號）關于家庭書面作業的相關規定，初中書面作業總量不超過1.5小時。提倡布置彈性作業，自助餐式作業以及實踐性、探究性、社會性等不同類型的個性化、開放性家庭作業，嚴禁布置機械重復性作業、懲罰性作業和死記硬背作業。

5.嚴格教輔管理。嚴格執行《關于進一步規范中小學教輔材料管理的通知》（濰教辦字[2008]91號）等有關規定，嚴禁面向學生征訂發行省《義務教育地方課程教學用書目錄》之外的任何教輔材料。學校、教師不得以任何名義替商販宣傳、推銷圖書資料；不得要求學

生到指定書店購買學習資料；除政府采購統一征訂的配套練習冊外，教師不得在課堂上統一使用其它教輔資料做練習或布置作業。

加強書包管理工作是落實育人為本、保證中小學生健康成長的一項重要工作。學校對學生書包重量、使用教輔情況及學生書包內物品的安全情況進行一次普查。要將書包管理工作納入班主任考核內容，隨機抽查學生書包管理情況，對于發現的問題，要及時進行整改，學生的班主任、成長導師是具體責任人。

第四篇：萬紅小學學生書包管理情況自查報告

萬紅小學

義務教育階段學生書包管理自查總結

根據山東省教育廳《關于切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》等有關規定，我校對學生書包問題進行了拉網式檢查，對書包的重量、樣式，以及書包中的物品進行了詳查，就自查情況匯報如下：

一、書包重量

按規定要求學生書包重量不超過學生體重的10%，經校委會嚴格檢查，我校沒有學生書包超重現象。

二、書包樣式

從學生身體健康成長發育的角度，積極引導家長為學生購買材質輕便的雙肩式寬帶背包。學校積極說服學生和家長不再使用拉桿式書包。

三、書包中的物品。

校委會經過幾次突擊檢查，書包中除了當天的作業，及必要的學習用品外，還有少量的課外書，像刀具、利器等存安全隱患的物品沒有。

四、管理學生書包措施

1、嚴格執行課程計劃

嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，學校和教師堅決做到不隨意增減課程、課時，不隨意增加教學內容和課程難度。

2、嚴格控制學生在校活動總量

嚴格控制學生在校活動時間。學生在校活動總量嚴格控制在6小時以內。學校根據學生在校活動總量的規定確定作息時間表，并堅持嚴格按作息時間表開展教育教學活動。

3、嚴格控制課外作業量

按規定合理布置學生課外作業：1～2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業總量不超過1小時。回家作業的布置在分層性、活動性、實踐性方面進行實踐探究。不布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不用抄寫作業懲罰學生。保證學生每天有9小時以上的睡眠時間。

4、嚴格控制節(假)日補課

確保學生雙休日、節假日（包括寒暑假）的休息和活動，學校不組織任何形式的文化課補習，堅決執行上級教育部門關于不得收費上課、有償補課的規定。

第五篇：學校管理自查報告

云臺小學

2011年春學校管理自查報告

我校現有55個教學班，1624名學生，125名教職工。學校七十余年的辦學歷程，鑄就了“求實、創新、文明、和諧”的優良校風，形成了“嚴謹、善教、好學、創新”的扎實教風，培養了“樂學、勤思、持恒、進取”的良好學風。

近年來，學校始終圍繞“辦規范加特色的學校，塑合格加專長的教師，育全面加特長的學生”的辦學思路，以“重科研、抓管理、保質量、煉特色”的辦學策略，努力讓每一位教師都得到提高，讓每一位學生都得到發展，讓學校每一年都有新的跨越。學校管理逐步走上法制化、民主化、規范化、科學化軌道；學校教育已經進入更加注重內涵發展和質量提高的新階段。向管理要質量和效益，切實提高學校管理水平，已經成為學校內涵發展的內在要求。

如今的云小學習、監督、檢查、考核等各項制度已成為云小人工作的準則，更是他們自覺的行為。“嚴、精、細、實、活”成為云小教育教學管理的一大特點。“名師工程”，使一大批青年教師脫穎而出，紛紛成為市縣級骨干教師；在國、省市各級刊物上云小老師的名字頻頻閃現，各類賽課、競賽活動云小師生更是碩果累累；校本教研、教學檢查、教學展示、讀書活動、質量分析、常規檢查、課題研究……更是讓云小熠熠生輝； “文明班級”、“每周之星”的評比成了學生無聲的鞭策。

學校先后被評為了“縣級校風示范學校”、“巴中市校風示范學校”、“巴中市現代教育技術示范學校”、“巴中市德育工作示范學校”、“巴中市“關愛留守學生示范學校”、平昌縣 “一級甲等辦學水平”、“地區藝術教育實驗學校”，“巴中市體育傳統項目示范學校”等殊榮。

教育局[2008]51號、52號文件是基礎教育發展的新階段、新形勢下，進一步加強學校管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理的規范性文件，對進一步推進素質教育、提高教育教學質量，切實規范辦學行為，優化育人環境等都有著十分重要的意義。平昌縣教育局[2008]51號、52 1 號文件頒布以來，學校狠抓貫徹落實、著力解決重點問題、加強執行[2008]51號、52號文件的指導和督查，取得了初步的成效。

一、抓好學習培訓。

1、統一思想，提高認識。

學校制定了學習貫徹平昌縣教育局[2008]51號、52號文件方案，將《中華人民共和國義務教育法》、《中小學管理規范》、平昌縣《關于貫徹落實〈中小學管理規范〉的意見》作為培訓學習的重點內容。開展校本培訓，充分利用集體學習時間，組織師生員工認真學習上級文件精神，明確《平昌縣中小學管理規范》的內容、特點和基本要求，把握操作要求，提高全體教職工的思想認識，始終保持貫徹執行《管理規范》的針對性，引導人人自覺參與學校的規范管理，努力使學校管理達到省級規范要求。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

《平昌縣中小學管理規范》頒發后，學校充分利用學校板報、校園廣播等宣傳形式，廣泛宣傳《中小學管理規范》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。學校組織教師進行校本培訓，樹立規范管理意識，做到人人學習規范，個個身體力行。

二、抓好貫徹落實。

1、明確責任，狠抓落實。

為了認真貫徹落實《平昌縣中小學管理規范》，學校成立以一把手校長為組長的領導小組，統籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、科研管理、教師管理，少先隊主抓學生管理、校園管理，總務處主抓后勤管理、檔案管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

2、強化督查，力求實效。

積極開展貫徹執行《管理規范》的檢查活動。切實把貫徹執行《管理規范》作為學校管理的重要舉措，進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

3、建章立制，長效管理。

學校把貫徹執行《管理規范》作為依法治校的重要內容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，不斷增強學校常規管理的實效性。學校在貫徹落實《中小學管理規范》的過程中，全面、客觀地分析學校管理的現狀，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成了配套完善的長效管理機制，學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

建立貫徹執行《管理規范》的激勵導向機制，把貫徹執行《管理規范》的情況作為教師考核、晉級、評優的首要條件，實行一票否決制。建立起完善的激勵機制，形成正確的導向，推動學校貫徹執行《管理規范》。各部門根據學校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，在進行平時考核和學期考核、考核時作為依據。學校根據各部門貫徹落實《管理規范》情況對各部門進行考核。學校正在全校組織開展規范管理先進年級組、教研組，規范管理先進處室、先進班級和教學規范先進教師評比表彰活動。

三、抓好重點工作。

1、鞏固提高“兩基”質量

按上級關于“兩基”工作要求，認真落實本全縣“兩基”鞏固提高工作計劃，做好迎接國家“兩基”督導檢查準備工作，確保普及程度、師資水平、辦學條件、教育經費、學校管理、教育教學質量、掃盲工作等方面的各項指標達到國家“兩基”工作評估驗收標準，確保“兩基”工作順利通過國檢。學校反復自查，對工作存在的不足通過定人限時整改，目前相關準備工作基本就緒。

2、規范校務管理。

多年來，學校始終堅持全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷端正辦學方向，以科學發展觀為指導，“三風”建設卓有成效，特色建設日益鮮明。

認真實行制度管理。學校先后修訂了《辦學章程》，逐步完善并形成了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。學校實行校長負責制、全員聘用制、崗位責任制，在管理的方法和模式上，我們采用“條塊結合，以塊為主”的管理模式，嚴格實行年級負責制，使 3 學校常規管理工作的貫徹實施處在一個立體、多層的管理網絡之中，形成了有效的管理新格局。

高度重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、婦、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

積極追求人性管理。為了打造一支優秀的教師隊伍，學校努力做到對老師尊重、理解、寬容和善待。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。學校每周舉行一次工作例會，就學校的管理問題讓教師各抒己見。教師生活中有困難，學校能為教師排憂解難，主動關心。各種節日、紀念日學校做好“文章”，盡可能滿足教師的精神需要。

3、規范教師管理。

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。學校在培養合格加專長的教師、打造一個過硬的群體上重點抓了四個方面。

強化領導班子隊伍建設。我們堅持把德才兼備的優秀人才提拔到領導崗位上來，按年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配齊、配強了學校干部。學校領導成員本著“團結、和諧、務實、開拓、奉獻”的要求，帶領全校教師銳意改革，不斷創新，取得了顯著的成績。

切實加強師表師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。堅決實行“師德失范”和“安全責任事故”一票否決制。讓全體教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀，依法施教，嚴于律己，自覺做到“以誠心立校、以自信強校、以科研興校、以創新名校”，塑造云小教師新形象。

學校組織開展校本培訓和教研活動，積極鼓勵教師自我發展。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。①開展新課標、新課程、現代教育技術、教育教學理論業務的校本培訓工作；②全面推進教師繼續教育工程，鼓勵教師通過參加函授、自考等途徑，提高學歷層次。

注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《教師培養規劃》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。目前，學校擁有市、縣級骨干教師15名，形成了一支縣內外有一定知名度的骨干教師群體。

4、規范學生管理。

我們堅持以人為本，加強學生的思想政治教育、道德品質教育，切實有效地貫徹中小學生《守則》和中小學生《日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、團活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。加強班主任隊伍建設，建立領導小組，讓優秀的教師與特殊學生配對，關注學生的個性需求，努力做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

德育管理常態化。學校建立了以校長為組長的德育工作領導小組，樹立全員育人思想，形成人人抓德育的氛圍；學校充分發揮社區教育功能，形成“學校、社會、家庭”齊抓共管、共育新苗的網絡，健全社區教育活動組織，成立家長委員會，聘請校外輔導員、專職法制副校長、法制班主任。學校采用學生家長反饋、家長座談會等形式，廣泛聽取意見，不斷改進工作，使學校教育向更高層次發展。學校強化德育工作的制度管理，根據計劃、制度定期督查，堅持教育與管理相結合，嚴肅校風校紀，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來。

養成訓練規范化。加強行為規范教育，認真貫徹落實新頒發的《守則》和《規范》。遵循“高起點、嚴要求、經常抓”的原則，強化學生的行為習慣養成訓練，重點開展“學規范、爭五好”活動，組織了以“創文明校園，做文明師生”為主題的宣誓簽名儀式，對照，《云臺小學學生在校一日常規》要求，認真梳理師生中存在的不良行為表現，組織檢查監督、考 5 核評比，提高活動的實效。制定并實施《文明班級評比細則》，對常規工作進行天天記，周周評，校園處處體現了學生自我管理、自我教育的良好秩序。

主題活動系列化。學校先后開展了“行為規范教育月”、“弘揚和培育民族精神教育月”活動、“感恩教育月”、“講文明、樹新風、改陋習”活動、“崇尚科學文明，反對迷信邪教”活動、“珍愛生命，遠離毒品”活動；團隊開展了 “手拉手”互助活動、“小手拉大手”活動。這些活動成效顯著，多次受到上級部門的表彰。

5、規范教學管理。

健全教學工作管理機構，規范教學組織管理；加強課堂常規管理，嚴格實行教師坐班和交接班制，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。全體教師認真執行《云臺小學教師教學常規實施細則》，加強教學流程管理。

學校嚴格執行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執行教學常規，以教學“六認真”的要求規范教學行為，嚴格每日查課制度，每周“六認真”檢查制度，及時總結反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每一次作業，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題。各位老師都能深入鉆研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔，確保學生每天在校活動總量不超過規定時間，確保學生每天家庭作業量不超過規定要求。扎實開展陽光體育運動和體藝大課間活動，確保學生每天體育活動達1小時。努力使校園成為孩子們生活、學習的樂園。

立足課堂，狠抓質量。學校圍繞提高教學質量，在教學上作了大量的改革和創新。實踐告訴我們，一切改革都是為了提高教學效率，都是為了提高教學質量，我們反對花架子，反對熱熱鬧鬧的虛假繁榮，反對獲得一片喝彩，教學質量卻上不去的現象。我們寧可要實實在在的課，也不要那種精彩的“表演課”。為了全面準確把握教學的動態，切實了解課堂教學的現狀。學校相關處室人員組成檢查組，采用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式，對教學工作進行全程監控，并對整 6 個過程進行詳細記錄。檢查過后，在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查，使學校日常教學秩序井然有序。

做好學困生的幫扶工作，制定“學困生轉化方案”，建立學困生建立跟蹤制度，積極探索轉化途徑。

學校高度重視體藝工作，不斷提高學校體育藝術工作水平。我校曾被巴中市評為“地區藝術教育實驗學校”，“巴中市體育傳統項目示范學校”為了彰顯我校藝術教育特色，學校在這方面做了大量工作，要求每一教師和學生都必須參與，堅持定時、定人、定評，做到每天課余有活動，在學校每年師生藝術節、運動會及全縣開展來所有活動中我校都獲得了好評，得到了地方各界的充分肯定。

6、規范安全管理。

抓好師生安全教育，重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育。每學期請派出所同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。確保學校師生人身安全和學校財產的安全。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

7、規范校園管理。

整體設計的園林式校園已經彰顯她的魅力所在。櫻花園、銀杏園、香樟園、海棠園，處處滲透著學校育人的新理念。積極營造人文氛圍，用優良的環境熏陶學生的心靈。加強校園文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校 7 成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。大力開展“文明學校”、“和諧校園”創建活動，把貫徹執行《管理規范》作為 “平安、文明、和諧校園”創建的重要內容和標準，制訂了創建規劃和實施方案，細化目標要求，落實各項措施，積極爭創“平安、文明、和諧”校園。

營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，學校結合課堂學習開展了一系列與讀書相關的活動，5月開展的平昌縣“愛國主義讀書活動”，縣委宣傳部、縣教育局通過觀看師生演講比賽、讀書心得、校園文化氛圍，得到了上級領導的高度評價，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊。

8、規范后勤管理。

嚴格按上級要求進行食品采購與儲藏，嚴把質量關，執行48小時留樣制度，確保師生飲食安全。從業人員均持健康證上崗，工作熱情，服務周到。

實行財務公開制度，固定資產建立臺賬，建立健全了學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序，堅決取消不符合規定的教育收費項目。

9、規范檔案管理。

建立健全教師業務、教學、校產等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定，充分發揮了檔案室的效能。

總之，為了迎接國家的兩基教育督導評估，我校以規范學校管理為抓手，以依法治教的重點，著重圍繞教育教學、常規管理、校園管理、后勤管理等環節，對重點問題進行重點督查、重點解剖，把小事做細，把細事做精，不斷提高精細化管理水平。

二0一一年七月六日