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工會為大家 民主你我他

時間:2019-05-13 17:10:23下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《工會為大家 民主你我他》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《工會為大家 民主你我他》。

第一篇:工會為大家 民主你我他

工會為大家 民主你我他

3月6日中午,岔路小學工會委員會在岔路小學小會議室進行了一次座談會,參加座談的有學校工會領導,委員會成員和全校六個分工會組長。

學校工會王萬里主席主持并對本次座談會提出了一系列的目標。王主席認為學校工會是為廣大教職工服務的,每位教職工是工會的主人,大家有權利也有義務為工會出謀劃策,齊心協力打造一支凝聚力強,精誠合作,勇于奮進,健康樂觀的岔小團隊。接著他拋磚引玉與大家共商幾件要事:

一、“三八”節的小禮品問題;

二、怎么慶祝“三八”節;

三、六個工會小組的活動怎么開展。會員們個個以主人翁的態度積極商討,獻計獻策:方老師說,老師們最喜歡一些日常用品,比如洗發水,沐浴乳、毛巾等等;蔣老師說:老師們平日里工作緊張而辛苦,在假日,能否就近一起野外走走?華老師說工會小組活動最好先定方案再申報,然后附上活動照片再發放活動經費??吳盈波校長也表了態,學校在不違反規則的前提下盡量為大家提供保障。通過將近一個小時的座談,終于擬出了工會活動的初步方案,圓滿地完成了任務。

本次座談會真正體現了教師人人當家作主,民主和諧的精神風貌和團隊力量。為岔路小學打造一支健康和諧,團結一致,奮發圖強的教育團隊搭建平臺,更為岔路小學教育品牌的建設而渲染。

寧海縣岔路鎮中心小學 通訊員 婁華萍

第二篇:大家手拉手 和諧你我他

“大家手拉手 和諧你我他”

主題隊會方案設計

一、活動目的:

1.通過活動,幫助隊員了解相互之間和睦相處的重要性。

2.讓隊員懂得如何在學習和生活中去關心別人、將心比心的人際交往常識。

3.促進隊員之間相互團結,促進學生身心健康發展,促進校園和諧發展。

二、活動準備:

1、準備歌曲《找朋友》的DVD光盤一張

2、小紅旗5面

三、活動過程:

(一)隊會程序

1、支持人宣布:xx縣xx小學二、四中隊“大家手拉手 和諧你我他”主題隊會現在開始。

2、各小隊整隊,報告人數。

3、全體隊員起立,出隊旗,敬隊禮。

4、合唱隊歌(全體隊員請坐)。

(二)隊會過程

A、欣賞歌曲《找朋友》

讓隊員在熟悉的旋律中,體會到朋友之間的友誼十分重要,初步感知和諧的重要性。

B、交友比賽(讓隊員學會如何去認識一位新朋友,并提高隊員的口語表達能力)

1.互相自我介紹,內容包括:

(1)姓名、年齡、家庭情況等;

(2)興趣、愛好、特長、個性特點等;

(3)其他有關的情況。

2.交友活動結束后,每個同學上臺向全體隊員介紹自己新認識的朋友,再由這位新朋友本人補充。教師提示其他同學應該注意聽,記住班上每個同學的特征。

C、看誰會說話(進一步訓練隊員們組織語言的能力和口語表達能力)

隊員邀請自己在班上的好朋友上臺,談談為什么能成為好朋友,或朋友之間一些難忘的事。(大約3-4對朋友)。

D、情景劇表演

隊員上臺表演:情節大體為(一個同學走路,因路滑不小心踩到另一個同學,使得這同學很氣憤,結果兩人吵起來。最后雙方相互理解,踩到人的同學連忙說對不起,另一個同學也說:“沒關系,路滑也難免會這樣,我們大家一起小心點走就是了。”最后兩人高興地離去)。

E、同唱一支歌,共搭友誼橋。

請一對好朋友出來領唱《朋友》,全班齊唱。

F、“大家共同來贊美”活動。

同學們自由發言:指出在班中你最想贊美的同學,并說出你要贊美的話,如:“你寫的字很漂亮,我一直很佩服你。”“你學習真勤奮,我一直都趕不上你。”“你真講衛生,我一定要向你學習”等等。接受贊美的同學說:“某某同學,謝謝你。”

G、“跛子瞎子共前行”游戲。

將全班分成若干個小組,每隊成員兩人,一人當瞎子,一人當跛子。然后由每組的瞎子背著跛子,跛子指揮著瞎子一起前進,從教室規定的一側,走到劃線前方10米處繞紅旗回來,然后再換下一隊,最快輪完的一組獲勝。

(三)結束程序

1、輔導員總結

隊員們,人的一生擁有許許多多寶貴的感情,其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說:“友誼能使快樂倍增,使痛苦減半。”著名的大詩人李白也告訴我們,“桃花潭水盡管有千尺深,也不及朋友的情誼深”。所以隊員們,請敞開你的心來接受珍貴的友誼吧,請交出你的心珍惜彼此之間的友誼吧,從中你將獲得無比的幸福和財富。

2、隊會結束儀式

主持人:呼號(全體起立,舉起右手)

輔導員:為共產主義事業而奮斗!

隊員:時刻準備著!

中隊長:退隊旗(敬隊禮)

中隊長:xx縣xx小學二、四中隊“大家手拉手 和諧你我他”主題隊會到此結束。

第三篇:文明你我他校園靠大家

文明你我他校園靠大家

班級姓名學號

作為一名入黨積極分子,講文明是自我素質的體現,更是時刻以一名黨員的標準要求自己的表現。我們懷著激動的心情參加了校園文明一日行活動,大家在活動中熱情高漲,積極主動,努力為校園文明作出自己的貢獻。第二教學樓是東林學子遨游知識海洋的圣地,為了給大家創造更好的學習環境,我們小組的校園文明一日行活動在這里開展。小組借來了清掃工具,開始做教室的清潔工作,掃地的,拖地的,擦黑板的,擦玻璃的,大家都在自己的崗位上認真努力地付出著,雖然有些疲憊,但大家絲毫沒有怨言,在為校園文明作出自己的貢獻的同時我們也收獲了快樂,明白了保潔人員的不易,使我們在日后的生活中會更加注重校園文明的維護。在清潔教室的同時,我們也發現了一些不文明的現象,有的同學在桌子和墻面上亂寫亂畫,其中有一些竟然還是考試作弊的小抄,這種既破壞校園環境,又違反誠信原則的事情,我們要從自身做起,堅決抵制。我還想起了一些在課間主動幫助老師擦黑板的同學,這樣做不僅減少老師的辛苦,也表達了對老師的尊敬與喜愛,讓老師有更愉悅的心情為同學們傳授知識。實際上文明就在我們身旁,一件小事就可以為校園增添一份文明。

要成為一名文明學生,很重要的是提高個人素質。提到文明,很多人會認為我們就是指行為上的高雅,穩重,其實除了文化素養外,還有思想上的先進和純潔。待人接物要做到誠實熱情,做任何事都要盡力做好,這樣才會贏得別人的信任,并能在別人面前樹立威信。尊重他人的行為和思想,即使有認為不對的地方,也不能輕易指責別人,而是誠懇提出自己的意見和建議。幫助他人,禮讓在先,在遇到矛盾和爭執的時候,要學會謙讓,這樣才有利于建設一個文明校園。另外要學會分辨外來的東西,吸取精華,抵制不良的思想,始終保持個人的道德水準并加以提高。

諾大的校園,良好的環境需要大家共同維護。我們的每一份努力,都讓我們的校園離文明更進一步;我們的每一份辛苦,都為我們的校園增光添彩;我們的每一份熱情,都會激起更多人文明意識和責任意識的增強,就會讓更多的人投入到文明校園的創建活動中來。“文明”不是一朝一夕之事,從生活中的一舉一動來嚴格要求規范自己。“文明”的開始就要提高我的素質。每天多做一點,做好一點,我們進步的同時,社會也在一起進步,一個“文明”的社會是每一個成員努力的結果。

展望未來,我們任重道遠,國家的強大和社會的發展需要我們共同的才智和努力。我們應當無愧于這個偉大的時代,珍惜大學階段的學習生活,努力提高自己的思想政治素質、道德修養,做一個新時代文明的大學生。

第四篇:團結你我他,成功靠大家

拓展感想---------------團結你我他,成功靠大家

天氣炎熱是環境的考驗,客戶拒絕是溝通的考驗,定點闖關是智慧的考驗,快速奔跑是身體的考驗,在這種種考驗下,團隊展現了積極性、智慧、溝通、配合、凝聚力等,再一次決勝自我,圓滿開展了一次“團結你我他,成功靠大家”活動體驗團隊互助的偉大力量!有誰挑戰過高空斷橋,大概有三,四層樓房那么高,從底下爬上去從那所謂的橋只有十厘米左右,斷了的橋之間距離大概有八十幾公分,教練還在下面保護我,嚇死了,從底下往上爬的時候我一邊爬一邊告訴我,我不怕,我不怕,等到了上面,我受不了看下面好高好高,橋之間距離越看越長,更別說要從這么窄的橋跳到另一邊,但在隊員們鼓勵下和教練指導下我成功了,人生的第一次那么勇敢,真的覺得自己很棒!突破自我,我成功的完成了高空斷橋,穿越電網,團隊協作完成所有隊友不觸線穿過,大家很辛苦!我過去的時候當時好驚險,接的同伴一個人接不太住,我差點摔下去,還好我急中生智,一把挽住隊友的脖子才順利著地,有點小驚贊自己的臨危反應。我對這個活動《穿越電網》有著特別的記憶,這個活動對于四中隊來說有著特別的意義,從這里我們開始建立彼此的信任,從這里開始我們開啟我們團隊的故事。大愛這群沒節操、沒下限的小伙伴!

四米二高的畢業墻,教官給了我們78人共36分鐘時間!照片拍了很多,我選了讓我最感動的。謝謝各個中心的純爺們兒們,你們最后時每個人肩上都留下了紫紅的腳印!最開始、最后、最艱難的、最沉重的,你們不拋棄不放棄團隊里的每一個成員!為你們,為我們,為這個大家庭驕傲!捷報:78人最終用時30分31秒!相信我的團隊,團隊給予我莫大的鼓勵。畢業墻,讓我感到莫名的恐懼與緊張,78人組成的人墻。愈挫愈勇,最后贏得了這來之不易的勝利。很多人都掉下了眼淚,因為感動因為害怕因為種種。

明陽天下拓展訓練公司的培訓已結束,回想起和隊員們一起培訓,一起吃飯,一起微笑,一起受罰,一起素質拓展訓練,一起瘋的一天,一起流淚的一天······我們難舍,愿青春無悔定格于這一瞬間,感動常在。就算是離別,也將它看成是為了重逢時倍加的歡樂!深深的體會到了一個團隊的核心力量以及我們生活當中都會遇到的各種問題,能夠做的就是,學會用集體的眼光去看待任何看似不可能完成的事情,盡管會是滿身傷痛,和我們學到的東西相比這只是微不足道的!

本文轉自明陽天下拓展公司轉載請注明出處

第五篇:工會為教職工辦好事

2006

1、工會開展了“三心”工程和創新年活動。

2、在學院黨政的支持下,學院工會組織教職工開展春游活動,為愉悅教職工身心,加強相互間的溝通赴會了較好的作用。

3、工會以教職工生日祝賀為載體開展暖心工程,受到教職工的好評。

4、工會關心教職工切身利益,積極參與南區建設監督檢查工作,適時通報進度情況。

5、工會認真組隊參加教職工籃球賽,推動了群體活動的開展。

6、工會多次組織教職工聯誼活動,加強了相互了解和溝通,增進了團結。特別是在學校第27屆運動會中,各位工會委員精心組織、全程服務,廣大教職工積極參與,我院男子代表隊取得了團體第一名的優異成績,我院也獲得了優秀組織獎,為我院贏得了榮譽。

2007

1、學院工會開展“三心”工程和創新活動。

2、在學校黨政的支持下,學院工會發揮教育功能,圍繞黨的十七大精神學習實施“四個一”工程,即每位教師在深入學習黨的十七大精神的基礎上交一篇體會文章、在教師會上作一個主題發言、給學生作一場有關十七大的報告、組織學生觀看一場相關錄像,該項活動收到良好效果,受到學校工會和各學院學生的好評。

3、學院工會還組織教職工開展了院內評估知識競賽活動、乒乓球比賽活動,為推動評估工作、愉悅教職工身心,發揮了較好的作用。

4、工會以教職工生日祝賀為載體開展暖心工程,受到教職工的好評。在教職工生日當天,分會利用手機短信致以祝福。

5、工會關心教職工切身利益,積極參與南區建設監督檢查工作,適時通報進度情況等。

6、分會長期以來始終把關心教職工生活作為工作的重點,建立了困難教職工檔案,經常開展送溫暖活動,盡心盡力為教職工辦好事,訂有詳細的計劃并形成制度。如對家庭生活比較困難的教師,分會積極向黨政領導反映情況,并給予力所能及的幫助,如趙明剛、黃闖等老師。

7、積極建設電子閱覽室,設置乒乓球臺。為了豐富廣大教職工的業余生活和鍛煉身體,我院在原來設置乒乓球臺的基礎上又專門新建了一個教師活動休息電子閱覽室,不僅豐富了老師們的業余生活而且使老師們的精神得以放松,能夠更好的進行教學活動,這一舉動得到老師們的一致好評。

8、鼓勵青年教師快速提高教學技能,早日成長為教學能手,由于近些年新進教師比較多,為了使新進教師早日適應教學工作,在“三級聯創活動”中,我們以教研室為單位,在教研室內開展了教學技能競賽,對于提高青年教師的教學技能產生了強有力的推進作用。我們會同行政以評選“優質課”,“教學優秀獎”,“中青年教學骨干”,“教學技能大賽”等活動為載體,積極鼓勵廣大教職工愛崗敬業、爭創佳績。

2008

1、組織教職工籃球隊參加學校教職工籃球賽。

2、發放教職工生日賀卡、贈送生日蛋糕。

3、開展“三.八”節女工慰問活動。

4、關心教職工的生活,為教職工提供幫助,解決實際困難。我們始終以關心教職工的生活作為工作的出發點,幫助家庭有困難的教師,積極參加困難救濟補助工作。如喬成邦、楊小成等。看望教職工,如教職工有病住院、懷孕生育,院黨政工領導前往慰問看望。如方琳、徐浩豪、楊艷老師。

5、為了使大學生在校期間思想品德、專業知識、身心健康等方面得到全面發展,我院黨政工領導干部決定在全院范圍內開展組織關愛大學生“手拉手”幫扶活動。

6、加強教職工之間交流,增進友誼,促進團結。2008年12月,元旦前夕,我院在黨總支領導組織下,舉辦了以“明天會更好”為主題的師生聯歡晚會。在晚上師生共歡共慶,全體教職工表演了自編自導的大合唱《我是光榮的政管教師》。

7、在過年過節為教職工發放節日禮品。在每年的中秋、教師節和春節我院都會為教職工發放月餅、牛奶等節日禮品,雖然禮品不多、價值不高但是體現了分會對教職工的關心。

2009

1、全體教職工積極參加學校廣播體操比賽,工會為參賽職工購買了比賽服裝,我院獲得三等獎。

2、發放教職工生日賀卡和生日蛋糕。

3、開展“三.八”節女工慰問活動。

4、“建國六十周年”歌詠比賽中,工會為教職工租借表演服裝,為演出成功奠定了物質基礎。

5、就同學們關注的食宿、獎學金、考研、圖書館、課余活動以及環境衛生等方面是方面的問題,學院領導與學生進行了面對面的交流與溝通,拉近了師生的距離,增強了師生的感情,也能充分體現學院真心為學生辦實事、解難事的決心,這使得我們整個學院更加溫馨與和諧。同學們也從中體會到學院“以學生為本”的辦學理念,也能深切地感受到學院領導對廣大同學的關心和關懷。

6、加強教職工之間交流,增進友誼,促進團結。2009年4月,政治與公共管理學院黨政工領導組織學院部分黨員、教工到洛陽歷史景點進行愛國主義教育,隨后又組織到神州牡丹園觀賞牡丹,既活躍了教職工的生活,又開闊了視野。

7、為了使大學生在校期間思想品德、專業知識、身心健康等方面得到全面發展,我院分會響應學校工會號召,決定在全院范圍內開展女職工組織關愛大學生“手拉手”幫扶活動。

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