第一篇：作風效能綜合評議評價

“作風效能綜合評議評價”迎評工作實施方案

為認真貫徹落實《教體局關于做好2011年“作風效能綜合評議評價”迎評工作實施方案》（區教〔2011〕21 號）文件精神，創建人民滿意學校，建設一支“務實、高效、勤勉、廉潔”的干部教師隊伍，促進跨越式發展，結合我校實際，現就我校做好2011年“作風效能綜合評議評價”迎評工作制定如下實施方案。

一、指導思想

以鞏固和深化“規范辦學行為管理年”活動成果為重點，深入貫徹落實科學發展觀，以創建人民滿意的教育機關和學校為目標，進一步強化服務意識，提升服務能力，切實加強機關作風建設、能力建設、效能建設。通過評議評價，及時發現和解決教育部門和學校在為企業和基層服務中存在的突出問題，努力實現機關作風明顯好轉、辦事效率明顯提高、行政行為明顯規范、發展環境明顯優化、辦學行為明顯規范、群眾滿意度明顯提升，學校教風、學風、校風的進一步好轉，為襄陽跨越發展和社會和諧穩定創造更加優良的發展環境。

二、迎評內容及責任部門

（一）服務制度是否健全完善。是否建立和推行一次性告知制、首問負責制、崗位責任制、服務承諾制、AB崗工作制和限時辦結制等服務企業和群眾的具體措施。

責任部門：學校辦公室

（二）作風效能是否優良高效。是否有敷衍塞責、推諉扯皮、流于形式、行政不作為等“庸碌”行為；是否存在工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、行政效能低下等“懶惰”作風；是否有不守紀律、行政行為不規范、行政效能不落實等“散慢”現象。

責任部門：學校黨總支及各支部

（三）執紀執法和服務行為是否依法規范。行政執法部門是否依法執法、文明執法、不耍威風、不搞特殊，有無“亂收費、亂罰款、亂檢查、亂攤派”等侵害企業和群眾利益的行為。各學部和各年級組是否改善服務環境，落實便民服務設施和服務措施，有無“門難進、臉難看、事難辦”等問題。責任部門：各科室及各支部

（四）辦學、收費、招生行為是否依法規范。是否依法辦學、文明辦學，不違反教育法規，不搞特殊化，沒有“亂收費、亂伸手”等侵害企業利益和群眾利益的行為。

責任部門：學校黨總支及各支部

（五）整改問題是否及時徹底。是否暢通投訴渠道，對群眾投訴和反映的熱點、難點問題及時進行調查、處理和反饋；是否組織本部門查找不足并認真整改存在的問題；是否堅持糾建并舉，建立健全整改問題的各項制度，形成糾、評、建相互促進的工作機制，建立政風行風建設的長效機制。責任部門：學校各部門

三、迎評方法和步驟

（一）宣傳發動和自查自糾階段（6月份）

擬定迎評工作方案，對“作風效能綜合評議評價”活動的迎評工作進行動員部署；組織學習有關文件及會議精神，使廣大干部職工明確“作風效能綜合評議評價”活動的重要意義，學校黨總支及各支部通過設立征求意見箱（函）、舉報電話、召開座談會等渠道，廣泛征求社情民意；要對照評議內容和行業標準，通過多種形式全面開展自查自糾，形成書面自查自糾報告，為整改工作打下基礎。各支部自查自糾報告請于6月20日以前報中心學校迎評辦（設在校辦）。

在征求意見活動中，廣泛征求各類服務對象對我校提高服務水平和加強政風行風建設的意見建議，確保征求意見的廣泛性和真實性。在內外征求意見和建議的基礎上，綜合各方面的情況，對存在的問題進行分類和匯總，并分析原因，找出根源，指出整改的方向。

（二）全面整改階段（7至8月份）

學校黨總支及各支部要將整改貫穿于評議工作始終，與創先爭優活動緊密結合，認真梳理加強部門（科室）和學校自身建設、服務對象科學發展等方面存在的問題和不足，明確整改工作的突破口。一要召開領導班子會議，對收集到的意見與建議進行專題研究，并形成《會議紀要》。二要按照存在問題的嚴重程度，解決問題的輕重緩急，列出整改計劃并在校內進行公示。三要將整改的結果向問題涉及到的相關服務和工作對象進行反饋。四要針對存在的問題，著手建立和完善本單位優化經濟發展環境和教育發展環境的制度，并匯編成冊。對于暫時無條件解決的，要列出整改計劃，整改情況要向相關服務和工作對象、群眾反饋，達成共識，增進溝通與理解。

（三）接受評議階段（9-11月份）

9月份，中心學校迎評工作領導小組將組織對學校黨總支及各支部現場測評，11月份對學校黨總支及各支部進行作風效能綜合評價，綜合評價由現場測評得分和相關部門評價得分兩部分組成。

學校黨總支及各支部要根據各自的工作職能，分別做好相關工作，確保不丟一分；要在全面整改階段的基礎上，認真做好“回頭看”和整改提高工作，以優異的整改工作接受測評；學校辦公室要認真做好迎評工作的情況匯報及相關工作，力爭取得優異的成績。

四、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。為確保迎評工作的落實，成立總支書記、校長郝琪成同志為組長，各職能部門負責人為成員的的迎評工作領導小組。領導小組下設辦公室（設在中心學校學校辦公室），同志任辦公室主任，為成員，具體負責迎評工作的組織與協調，做好與市局糾風辦的聯系溝通，及時做好上傳下達和督辦落實工作。

（二）統籌兼顧，有機結合。要把“作風效能綜合評議評價”迎評工作與正在開展的創先爭優活動有機結合起來，與鞏固和深化規范辦學行為管理年活動有機結合起來，與從嚴治教，規范管理緊密結合起來，與日常教育教學業務工作緊密結合起來，堅持兩手抓、兩不誤、兩提高、兩促進。

（三）注重宣傳，擴大影響。要加大宣傳工作力度，充分利用電視、電臺、報刊、網絡、簡報等新聞媒體，大力宣傳教育政策法規政策和辦事程序，宣傳學校服務科學發展的主要舉措和業績，宣傳“作風效能綜合評議評價”活動中學校各部門涌現的典型事跡，擴大學校服務經濟發展的知名度和社會影響，自覺接受社會各界的監督，不斷推進“作風效能綜合評議評價”活動向縱深發展。

（四）嚴明紀律，獎懲兌現。學校全體黨員干部、各部門要進一步提高對“作風效能綜合評議評價”活動重要性的認識，牢固樹立“人人代表教育形象”“個個都是評議對象”的觀念，形成迎評工作的整體合力，要進一步嚴明迎評工作紀律，扎實做好各項迎評工作。學校迎評辦將嚴格檢查、嚴格督促，把這項活動納入年終黨風廉政建設責任制考核和教育目標考核的重要內容。對迎評工作走過場造成不良影響的單位和個人，取消該單位和個人的當年一切評先表優資格，并按有關規定進行相應的組織處理。迎評工作結束后將通過評選先進單位和先進個人、制發活動情況通報、召開總結會等多種形式進行嚴格獎懲。

第二篇：2011年全市作風效能綜合評議評價實施方案

2011年全市作風效能綜合評議評價實施方案

中共襄陽市委辦公室文件

襄辦發[2011]29號

市委辦公室 市政府辦公室 關于印發《2011年全市作風效能綜合評議評價實施方案》的通知

各縣（市）區委、人民政府，軍分區黨委，市委各部委，市級國家機關各委辦局，各人民團體：

《2011年全市作風效能綜合評議評價實施方案》已經市委、市政府同意，現印發給你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實。

中共襄陽市委辦公室

襄陽市人民政府辦公室

2011年5月5日

2011年全市作風效能綜合評議評價

實 施 方 案

為進一步優化我市經濟發展環境，促進跨越式發展，根據省委辦公廳、省政府辦公廳《關于2011全省民主評議政風行風工作的意見》（鄂辦文[2011]19號）精神，結合我市實際，現就2011年全市作風效能綜合評議評價提出如下意見：

一、指導思想和目標要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞市委、市政府的中心工作，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管，誰負責”、“管行業必須管行風”的原則，以“樹立行業新風，服務經濟社會發展”為主題，以社會各界廣泛參與為基礎，以解決行政機關和窗口服務單位作風效能問題為重點，通過評議評價，實現機關作風明顯好轉、辦事效率明顯提高、行政行為明顯規范、發展環境明顯優化、群眾滿意度明顯提升，為襄陽跨越發展和社會和諧穩定創造更加優良的發展環境。

二、評議對象

（一）開展對市級金融機構的政風行風評議

1、銀行機構（13個）：工商銀行、農業銀行、中國銀行、建設銀行、交通銀行、招商銀行、民生銀行、華夏銀行、中信銀行、農業發展銀行、商業銀行、農村信用社、郵政儲蓄銀行。

2、保險機構（6個）：中國人壽、太保壽險、平安壽險、人保財險、太保產險、中華聯合。

（二）開展對基層站所（窗口單位）的政風行風評議

由省主管部門和行業牽頭，對學校、醫院、供電、石油、石化、移動、聯通、電信、郵政公司等9個系統進行民主評議。

（三）開展對市直單位的作風效能綜合評價

對市中級人民法院、市檢察院及市直政府部門以治庸、治懶、治散為重點開展作風效能綜合評價（共57個單位，具體名單見附件一）。

三、評議內容

1、服務制度是否健全完善。是否建立和推行一次性告知制、首問負責制、崗位責任制、服務承諾制、AB崗工作制和限時辦結制等服務企業和群眾的具體措施。

2、作風效能是否優良高效。是否有敷衍塞責、推諉扯皮、流于形式、行政不作為等“庸碌”行為；是否存在工作目標不明確、任務不落實、責任不到位、行政效能低下等“懶惰”作風；是否有不守紀律、行政行為不規范、行政效能不落實等“散慢”現象。

3、執紀執法和服務行為是否依法規范。行政執法部門是否依法執法、文明執法、不耍威風、不搞特殊，有無“亂收費、亂罰款、亂檢查、亂攤派”等侵害企業和群眾利益的行為。窗口單位是否改善服務環境，落實便民服務設施和服務措施，有無“門難進、臉難看、事難辦”等問題。

4、整改問題是否及時徹底。是否暢通投訴渠道，對群眾投訴和反映的熱點、難點問題及時進行調查、處理和反饋；是否組織本部門本行業查找不足并認真整改存在的問題；是否堅持糾建并舉，建立健全整改問題的各項制度，形成糾、評、建相互促進的工作機制，建立政風行風建設的長效機制。

四、評議方式及步驟

對金融機構的民主評議，實行統一組織、分級負責、條塊結合、上下聯動，由市、縣兩級糾風辦組織實施。襄陽銀監局和保險業監管部門要切實履行監管職責，加強行業監管。對基層站所（窗口單位）的評議評價，市、縣糾風辦要加強指導，增強評議的針對性和實效性。對市直單位的作風效能綜合評價由市優化辦組織實施。今年的民主評議工作從5月份開始，11月份結束，分為四個階段：

（一）部署發動階段（5月中旬以前）

參評的金融機構要結合實際，制定具體實施方案，召開動員會安排部署。各縣（市）區、開發區糾風辦要制定指導工作意見，及時組織開展評議評價活動。市級金融機構、窗口單位的主管部門和各參評單位要分別制定實施方案，抓好本系統本單位各個階段的工作。

（二）自查自糾階段（5月下旬-6月份）

各參評單位要通過設立征求意見箱（函）、舉報電話、手機短信、召開座談會等渠道，廣泛征求社情民意；要對照評議內容和行業標準，通過多種形式全面開展自查自糾。市糾風辦要派出評議督查員，深入開展走訪調查，了解各參評單位作風效能建設情況，收集服務對象和群眾的意見建議，形成評議報告后向被評單位反饋。

（三）集中整改階段(7—8月份)

1、各參評單位對照自查自糾中發現的問題和群眾意見建議，深入剖析原因，制定整改方案，認真進行整改，并寫出自查整改報告。對群眾投訴的問題，能解決糾正的，要及時解決糾正；一時解決不了的，要提出解決的方案和措施，并及時通報整改情況。針對評議中發現的普遍性問題，市、縣糾風辦要向參評單位的主管部門提出整改建議并監督落實，確保評議工作取得實實在在的效果。

2、市糾風辦將組織督查組，深入各地各參評單位進行督促檢查。各主管部門和行業要組織專班工作人員進行明察暗訪和督導檢查，了解系統內各單位的整改情況。

3、要嚴肅查處評議中發現的典型違紀違法案件，并按照有關規定實施責任追究。

（四）測評總結階段（9-11月份）

9月份對市級金融機構和市直單位進行現場測評；11月份對市直單位進行作風效能綜合評價，綜合評價由現場測評得分和相關部門評價得分兩部分組成。

1、現場測評。現場測評表由市、縣兩級糾風辦根據實際情況分別設計、印制，測評主體范圍應以各參評單位的服務和工作對象為主。現場測評采取統一組織、現場填表、當場公布結果的方式進行。市糾風辦組織現場測評時，從評委庫中隨機抽取200名代表參加測評，省糾風辦將派人現場監票。縣（市）區、開發區進行現場測評時，市糾風辦派人現場監票。

2、相關部門評價。由市優化辦組織相關部門對市直57個單位作風效能情況進行評價（具體評價辦法見附件二）。其中市紀委（監察局）負責黨風廉政建設、優化發展環境和電子監察情況的評價，市行政服務中心負責行政審批窗口服務情況的評價，市物價局負責行政事業和服務性收費情況的評價，市政府法制辦、市中級人民法院負責行政行為的評價，市廣播電視臺負責辦理“政風行風熱線”投訴情況的評價。

五、評議計分方法和結果運用

評議評價采取百分計分制。

1、市級金融機構按現場測評得分排序，其中銀行業排序前4位、保險行業排序前2位，且得分85分以上（含85分）的，授予“民主評議政風行風優秀單位”稱號；評議得分低于75分（不含75分）的,為民主評議政風行風“不合格”單位，列入下繼續評議。各地糾風辦要對獲評優秀的單位給予表彰，并將參評單位的評議結果以書面形式向本級黨委、政府、上級糾風辦、參評單位的上級主管部門和金融機構監管部門報告。

2、市直57個單位作風效能綜合評價分為兩組，一組為綜合管理部門，一組為具有行政審批和行政執法職能的部門。排序按現場測評得分×50%+相關部門評價得分×50%，依據得分高低分組進行排列，第一組得分前6名、第二組得分前10名的單位評為優秀，得分在75分以下且排名在最后三名（不分組）的單位評為較差。被評為優秀等次的單位，由市委、市政府授予“作風效能綜合評價先進單位”稱號，并予以通報表彰。評為較差的單位，市委、市政府給予通報批評，對其主要負責人進行誡勉談話，取消其評先評優資格，并向市委、市政府寫出書面整改報告。

六、相關要求

（一）加強領導,精心組織。各級黨委、政府和參評單位要把評議活動作為履行職責，優化發展環境，促進全市經濟社會發展的重要載體，高度重視，精心組織。要切實加強領導，健全工作專班，及時制定方案，迅速動員部署，確保活動有序進行。

（二）明確職責，形成合力。市糾風辦要切實履行職責，加強活動的組織和協調。市直各被評單位和行業除在組織開展好本級評議活動的同時，要按照“誰主管誰負責”、“管行業必須管行風”的要求，加強對本系統、本行業評議工作的指導和檢查。各地要加強評議工作的組織協調、監督檢查、匯總分析和總結上報工作，確保評議工作有序推進。新聞單位要通過開辟評議活動專欄等方式，注重宣傳正面典型，曝光反面案例，積極營造評議活動的濃厚氛圍。

（三）求真務實，注重實效。要創新和完善評議思路和方法，簡化程序、注重實效，逐步建立體現整改情況和發展變化的科學評價體系。各參評單位要堅持邊評邊改、評建結合，把落實整改、解決問題貫穿于評議的全過程，把整改的效果作為衡量評議工作成效的重要標準，堅決克服“評議年年搞、問題年年有”的現象。

（四）強化監督，嚴肅紀律。各參評單位、參評的相關人員要嚴格遵守評議紀律，嚴格按規定的程序操作。對有令不行、有禁不止和頂風違紀的，各級紀檢監察機關要嚴肅查處，并實行責任追究。

附件一：

市直單位作風效能評議對象名單（共57家）

1、綜合部門（共23家）

法院、檢察院、政府辦公室、經信委、民族宗教事務局、監察局、司法局、財政局、計生委、審計局、統計局、法制辦、國資委、體育局、機關事務管理局、招商局、住房公積金管理中心、供銷社、糧食局、民航辦、海關、人行襄陽市支行、銀監局

2、具有行政審批、行政執法職能的部門（共34家）

發改委、教育局、科技局、農業委員會、公安局、民政局、人力資源和社會保障局、國土局、環保局、城建委、城管局、交通局、水利局、商務局、文化旅游和新聞出版局、衛生局、外僑局、林業局、安監局、規劃局、民防辦、住房保障和房屋管理局、國稅局、地稅局、煙草專賣局、鹽務管理局、氣象局、工商局、質監局、食品藥品監督管理局、無線電管理處、出入境檢驗檢疫局、行政服務中心、物價局 主題詞：作風效能 綜合評議評價 2011年 通知

中共襄陽市委辦公室 2011年5月6日印發

共印330份

第三篇：醫院效能行風綜合評議實施方案

xxx醫院文件 永二醫〔2013〕7號

關于印發在全院開展效能行風綜合評議

工作實施方案的通知

各科室：

加強領導干部作風建設，是全面落實科學發展觀、構建和諧社會的必然要求，是提高黨的執政能力、永葆黨的先進性的重要保證。為深入貫徹胡錦濤總書記在中央紀委第七次全體會議上的重要講話精神，全面加強領導干部行風（作風）建設，根據縣委、縣局統一部署，經院領導班子研究決定，在全院開展效能行風綜合評議活動。如下實施方案：

一、指導思想和目標要求

（一）指導思想

開展行風（作風）活動，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹胡錦濤總書記在中央紀委第七次全會上的重要講話精神，發揚黨的光榮傳

— 1 — 統和優良作風。

（二）目標要求

開展行風（作風）活動，要注重深化認識，使各級領導干部加強作風建設的自覺性和主動性進一步增強，注重解決突出問題，使各級領導干部的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風進一步轉變。注重建章立制，促進領導干部作風建設的長效機制進一步形成，注重統籌兼顧，通過領導干部作風建設推動各項工作進一步落實，注重領導帶頭，促使各級領導干部的示范表率作用進一步發揮。

二、重點內容

按照中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定的有關要求，進一步加強思想作風建設，著力解決一些領導干部脫離群眾、脫離實際，因循守舊、不思進取的問題，進一步加強學風，著力解決一些領導干部形式主義、虛報浮夸，急功近利、追名逐利的問題，以良好的作風促進各項工作的落實，重點要抓好以下幾個方面：

（一）在班子中開展“爭先創優、增強創新”主題實踐活動。開展以“團結和諧干在實處，科學發展走在前列”主要內容的“爭先創優、增強創新”活動。開拓創新，民主和諧，團結協作，清廉節儉的醫風醫德建設，“白衣天使”的形象。

（二）倡導“厲行節約、反對浪費”的良好風尚。

認真執行公務接待有關規定，要厲行勤儉節約，嚴格遵守

— 2 — 廉潔從政有關規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規定。在公務接待中，不搞層層陪同。公務接待原則上不陪餐，中午就餐不飲酒，推行自助餐。嚴禁領導干部違反規定駕駛公車，要輕車簡從、減少陪同、簡化接待。切實壓縮行政費用開支，努力建設節約型醫院。

三、實施步驟

行風（作風）活動按照大局著眼，小處入手，抓住重點，整合載體，講求實效的思路，分三個階段實施：

第一階段：宣傳發動，提高認識（2013年3月—4月）。3月底，在全院開展行風（作風）活動動員會議。制定實施，進行具體部署。要結合實際，通過上黨課、聽報告、交流研討等多種形式，學習黨的三代領導核心關于加強作風建設的重要論述，學習胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上的重要講話，學習《黨章》、《執業醫師法》和加強領導干部作風建設的有關讀本，組織開展改進作風大討論，統一思想認識，切實以良好的精神狀態投身“作風建設年”活動。

第二階段：查找問題，邊整邊改（2013年5月—8月）。針對領導干部作風方面存在的突出問題，進行認真查找和整改。通過各種形式和渠道，廣泛征求群眾意見。院辦要召開專題會議，對照中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定的良好風氣，從思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等各個方面查找問題。要堅持邊整邊改，把整

— 3 — 改貫穿活動的始終。

第三階段：建章立制，總結提高（2013年9月—12月）。作風建設是一項長期任務，必須常抓不懈。要把繼承黨的優良傳統和與時俱進地改進作風緊密結合起來，把加強黨的思想、組織、制度建設和加強黨的作風建設緊密結合起來，把解決問題與建章立制緊密結合起來，注重從制度上鞏固整改成果。

四、組織領導

（一）、加強領導、周密部署。

為切實加強對行風（作風）活動的領導，因人事變動，醫院調整了院行風（作風）活動領導小組，負責對效能行風活動的組織、協調和指導。領導小組組長由葉丕同志擔任，副組長由陳志光、葉成忠同志擔任，成員有王輝、胡光武、鄭曉兵、周錦武、周李兒等同志組成。

（二）明確責任、狠抓落實。

要按照黨風廉政建設責任制的要求，狠抓行風（作風）活動的落實，做到目標明、要求高、措施實。主要領導要主抓，班子成員分工負責合力抓，什么問題突出就抓什么問題，一抓到底，抓出實效。要以身作則，帶頭解決作風方面的突出問題。

（三）、強化監督、務求實效。

開展行風（作風）活動要真正解決問題，重在實踐，重在實效，重在群眾滿意，決不能走過場，搞形式主義。院行風（作風）活動領導小組要按照縣委、縣政府、縣局的部署和要求，— 4 — 加強督促檢查，推動活動順利有效開展。充分發揮群眾的監督作用，推動作風方面突出問題的解決。

今年底，要對活動開展情況進行總結，并向局行風（作風）活動領導小組作出書面報告。

xxx醫院

二〇一三年二月二十五日

主題詞: 效能行風 綜合評議 實施方案 通知 xxx醫院辦公室 2013年2月25日印發

第四篇：作風效能

“作風效能”民主生活會發言材料

肥城師范附屬小學

李春

2011.4.13

一、當前我校作風效能建設中存在的問題

1、行政效率有待進一步提高。一些工作特別是涉及到多個年級、部門的工作，資源不能很好整合，導致工作推來推去，誰也不愿管；特別在一些具體事務的處理上，不能做到急事急辦、特事特辦，常常使一些工作卡在某一個環節上；有的對一些本來可以立即辦好的事卻一拖再拖；有的打著依法辦事、按程序辦事的幌子不作為。

2、服務觀念有待進一步增強。少數教師對前來咨詢的家長，有的耐性不足、態度生硬。服務意識不夠強，服務質量不高。具體表現為：未能全面貫徹“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的服務宗旨，而更多的是指責學生素質不高，對學生缺乏足夠的熱心和耐心；科室、部門之間相互扯皮推逶現象較多。

3、管理理念不夠先進，管理力量較薄弱。具體表現為：人員素質有待提高，有些中層干部并未擔當起應盡的職責；校領導的精力過多地分散在工作細節上，宏觀管理上投入精力不足，工作人員“等、靠、要”的思想比較普遍；部分同志政策水平偏低，缺乏參與政策制定的能力和熱情；部分同志缺乏獨當一面的工作能力，系統性思考問題不夠，工作思路不清楚，工作方法過于簡單，考慮問題不全面，顧此失彼現象時有發生；工作不到位的情況時有發生，個別同志丟三拉四，有頭無尾，大頭小尾，工作的系統性不夠，重布置、輕落實、工作差錯時有發生；工作效率不夠高，處事速度慢，時有拖拉現象，處理后回復不及時。

4、工作紀律需進一步加強。少數教師在實行指紋簽到簽退制度之后，仍存在著上下班遲到、早退和中途離崗現象；有的自覺性不高，在明令禁止的情況下，還會偷偷地在上班時間上網玩游戲、聊天、看股市行情，存在“整治一次，收斂幾天；放松一月，死灰復燃”的現象。

5、大局意識與全局觀念需進一步提高，在迎接省示范市驗收工作中，部分教師存在著工作怠慢、態度不積極等問題，大局意識淺薄。

二、存在問題的原因

存在以上問題，主要原因是對加強作風效能建設的重要性、必要性認識不足、重視不夠、要求不嚴，沒有認真落實各項規章制度，加強內部監督管理，導致這項工作缺乏力度，難以有效推進；制定的制度還不完善，操作性不強；少數教師組織紀律性不強，不愿遵守相關制度和規定等等。創新意識不強，辦事缺乏熱情和激情。很多教職員工“大鍋飯”意識還很強烈，沒有居安思危意識，反正干多干少一個樣，還是持“等、靠、要”思想，做事情總是按老一套的方法，沒有創新意識和想法，從深層次來講，還是我們的人事制度改革有待深入開展。

三、解決問題的對策

1、進一步深化落實市委市政府提出的“作風效能提升年”工作辦法，積極推行“一線工作法”精神。強化教師服務態度，大力營造為學生負責、為家長負責、為自己負責的服務氛圍。

2、強化思想教育，增強廣大干部教師對作風效能建設工作的認識力。一是加強思想教育。堅持把思想教育放在突出位置，不斷提升領導班子和教師的政治思想水平和理論水平，增強責任意識，積極投身作風效能建設，艱苦奮斗，樂于奉獻，心系學生，執教為民。二是加強作風教育。大力加強職業道德和紀律作風教育，使廣大教師充分了解學校作風效能建設的相關規定，并自覺遵守規定，做嚴于自律的表率。三是創建學習型單位。大力開展創建學習型學校活動，激勵干部教師把有限的時間和精力用于加強學習，提升全員素質。

3、營造良好的育人環境。貫徹“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的服務宗旨，關心學生學習生活，促使他們健康成長成才，管教管導，因材施教，把教書育人貫徹在教學活動中，激發學生努力學習、奮發有為的內在動力。在對學生的日常管理中，建立健全學生管理規章制度，實行全員管理、全員育人、全員服務，加強科室部門之的團結協作，營造良好的“三育人”氛圍。

4、不斷提高教職工隊伍綜合素質。組織教職工學習黨的路線、方針、政策，學習現代職業教育知識和現代農業知識，用先進的理論武裝頭腦，教育教職工要樹立強烈的危機感，居安思危，當好主人翁，立足本職，愛崗敬業，顧全大局，認清形勢，解放思想，實事求是，樹立創新意識、責任意識，轉變工作作風，把“愛我百農，建設百農”化為每位教職工的共同心聲和實際行動，同心同德，團結奮斗，開拓進取，為百農的跨越式超常規發展作出應有的貢獻。

5、加強干部隊伍建設。引進競爭機制，按照有關條例，開展中層干部的競

選，選人用人，把德才兼備，能創業、有激情、群眾基礎好的中青年教師充實到中層干部隊伍中來，為學校的長足發展提供人才保障。

6、以人為本，共創和諧校園。轉變作風，增強群眾觀念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，關心教職員工的呼聲，努力為教職員工排憂解難，以情動人，以理服人，樹立“以人為本”的管理理念，修訂和完善管理制度，建立健全領導決策機制，完善校務公開制，增加管理的透明度。加強行政監察工作，落實責任追究制，落實責任追究制，增強學校作風效能建設工作對整個社會發展的影響力。建立高效、務實、清正、有序、和諧的校園環境。

第五篇：教育系統2014年效能行風綜合評議辦法

為了公開、公正、合理、有效地開展對局機關科室、學區、直屬學校的效能行風綜合評議活動，根據縣糾風辦《x縣～年效能行風綜合評議的辦法》精神，制定本方法。

一、對局機關科室的評議內容和評議方法

㈠評議內容

1、是否緊緊圍繞經濟建設這個中心，將上級有關部門及局黨委各項有利于經濟和教育發展的政策和有關規章貧嚷淶絞蕩γ險嬤蔥芯中芐蟹緗ㄉ璧母饗鈧貧取⒐娑ā?br>

2、是否抓好本科室內部工作機制的改革和完善，切實鞏固效能行風評議工作成果，有效防止不正之風的反彈和出現新的不正之風。是否積極履行本科室崗位職責，及時、高效地完成本科室工作任務。

3、是否認真加強勤政廉政建設，健全落實各項規章制度，堅決制止不廉、不勤、虛設制度等現象和“吃、拿、卡、要”不良行為，科室成員是否發生嚴重違紀違法行為，是否存在被投訴的人和事。

4、是否依法行政，依法管理，規范執法行為，規范辦事程序，提高辦事效率，辦事是否存在“生、冷、硬、拖、頂”等現象，服務態度是否熱情。執法是否客觀公正、秉公辦事，是否存在執法不公正現象。審批事項是否真正減少，時限是否真正縮短，服務承諾是否真正履行。

5、效能建設開展情況，是否存在違反“四條禁令”的現象，對群眾批評意見、舉報材料是否認真對待，及時處理，妥善解決，使上訪、信訪、舉報明顯減少。

㈡評議方法

局評議小組將印制《x縣教育系統效能行風綜合評議活動問卷測評表（局機關科室）》（表一），分發給局黨委班子成員和學區干部、直屬學校正、副校長進行評估量分。測評表滿分為100分，每項內容按四檔依次記25分、20分、15分、10分，測評分90分以上為優秀，80—90分為優良，60—80分為合格，60分以下為不合格（下同）。局黨委評估量分所占比例為30%，學區干部、直屬學校正、副校長評估量分所占比例為70%。

二、對學區的評議內容和評議方法

㈠評議內容

1、是否認真執行局效能行風建設的各項制度、規定，建立健全效能行風建設領導小組，完善有關規章制度，制定行之有效的評議活動計劃和工作安排。

2、是否認真貫徹執行上級有關部門和縣局的政策法規及各項工作任務，積極理順基礎教育管理體制，認真搞好與鄉鎮政府的教育銜接工作。

3、是否積極履行學區崗位職責，全面做好本轄區教育管理、政工、財務、招生考試、紀檢監察、工會、勤工儉學、教科研、現代教育信息技術等工作，將上級各項有利于經濟發展和教育發展的政策和有關規章制度落到實處。是否嚴肅執行政策，堅持原則，處事是否公正、公平。

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4、是否認真加強勤政廉政建設，學區成員是否發生嚴重違紀違法行為，是否堅決制止不廉、不勤現象和“吃、拿、卡、要”不良行為，辦事是否存在“生、冷、硬、拖、頂”等現象，服務態度是否熱情，是否存在被投訴的人和事。是否認真加強本轄區教職員工隊伍建設和職業道德建設，認真開展治理“三亂”等整治活動，轄區內教師是否存在亂收費、亂辦班、亂帶生、亂兼課、體罰或變相體罰學生等有悖師風師德的行為。

5、是否切實抓好本單位的政務公開和轄區內所屬學校校務公開工作，落實行政事業性收費和罰沒收入收支兩條線管理規定。

6、是否積極做好本學區的信訪工作和上級轉辦信訪件的處理、報結工作，是否存在因信訪工作不到位而造成教師集體上訪的情況。

㈡評議方法

采取評估量分和查閱資料相結合的方法。分發《x縣教育系統效能行風綜合評議活動問卷測評表（教育學區）》（表二）給局黨委班子成員、局中層干部（正、副科長）和所屬學校校長（正、副校長）進行評估量分。局黨委評估量分所占比例為20%，局中層干部評估量分所占比例為20%，所屬學校校長評估量分所占比例為30%。局評議小組還將根據《x縣教育系統效能行風綜合評議檢查打分表》對學區開展行風建設各項工作情況進行打分，滿分100分，按30%的比例折算。問卷測評分加上檢查打分為各學區的最后評議分。

一、對直屬學校的評議內容和評議方法

㈠評議內容

1、學校領導干部是否嚴格貫徹落實勤政廉政有關規定，有無對教師、學生以及家長的“吃、拿、卡、要”不良行為。學校每學期是否都開展財務檢查，全面實行校務公開。

2、是否制定科學的教育管理規章制度，依法管理，規范辦學行為，是否切實杜絕亂收費、亂辦班、亂帶生、亂兼課以及體罰或變相體罰學生等教育不正之風，學校有無嚴重違紀、違法事件發生，是否存在被投訴的人和事。

3、是否注重學校教學質量的整體提高，各項教學計劃和教科研措施是否落實，教學質量是否居同類學校中上水平。

4、是否高度重視學校安全工作，各項安全規章制度是否健全，安全檢查各項措施是否落實，學校安全隱患是否及時發現并予以整改，有無因學校、教師監管不力而發生嚴重的安全事故。

㈡評議方法

采取評估量分和查閱資料相結合的方法。分發《x縣教育系統效能行風綜合評議活動問卷測評表（縣直屬學校）》（表三）給局黨委班子成員、局中層干部（正、副科長）進行評估量分。局黨委評估量分所占比例為30%，局中層干部評估量分所占比例為30%。局評議小組按照《x縣教育系統效能行風綜合評議檢查打分表》內容對直屬學校進行打分，滿分100分，按40%的比例折算。問卷測評分加上檢查打分為各直屬學校的最后評議分。

二○○五年六月三日