第一篇：雙高自檢報告0

建設高素質教師隊伍 實現“雙高普九”目標 ——大連市第三十九中學“雙高普九”自查報告(2004年11月)尊敬的各位領導、各位教育專家：

你們好！

衷心的歡迎各位專家、領導光臨我校。非常榮幸今天的會議在我校召開，這是對我校“雙高普九”工作的檢查驗收，更是對我校“雙高普九”工作的推動，我們將抓住機遇，謀求發展，高質量完成“雙高普九”各項工作任務。現在，我將大連市第三十九中學“雙高普九”自查情況向各位領導和專家匯報，懇請各位領導和專家給予指導和幫助。

一、學校自然情況介紹

大連市第三十九中學是一所普通初級中學，前身是桂林民辦中學，始建于1962年，1970年由民辦中學轉為公辦，更名為大連市第三十九中學。學校占地面積12521平方米，校舍建筑面積17010平方米，共36個教學班，2288名學生，教職工總數126人。

幾年來，在各級領導的關懷指導下，在全校師生的共同努力下，大連第三十九中學教育教學取得了顯著的成績。榮獲“遼寧省模范學校”、“遼寧省文明單位”、“遼寧省繼續教育先進單位”、遼寧省“三八紅旗”集體、“遼寧省現代教育技術實驗學校”、“大連市模范學校”、“大連市示范學校”、“大連市文明學校”、“大連市實驗教學優秀學校”、“大連市教育管理研究先進集體”等榮譽，并多次接待國內外教育考察團來訪。

二、“雙高普九”水平評估標準達成情況：

根據遼寧省普及義務教育“雙高水平”評估標準，我們進行了自查，情況如下:

普及程度。根據國家教委關于改革初中招生辦法的通知精神，我校堅決執行“小學生就近直接升入初中”的要求以及流動人口少年兒童入學的要求，保證所有符合條件的少年兒童都能在校學習，并且普及程度各項指標均達到省雙高水平評估標準，入學率、完成率均為100%，輟學率為0。

師資水平。學校選用教師嚴袼把關，堅持錄用優秀本科師范畢業生和區級以上骨干教師。本科學歷教師達到80%以上，有11%的教師研究生班畢業。教師能夠遵守師德規范，并且教學勝任率達100%。校長每三年與教職工簽一次聘用合同。學校有嚴格的校本培訓制度，每位教師都有研究專題，師資水平達到省雙高水平。

辦學條件。我校是2002年由政府投資建設，2003年9月起用的新校舍，教學設施現代化。教室36個，專用教室14個，一個微機備課室，所有的教室都有大屏幕投影、視頻展臺、監控器、兩套廣播設備，教學資源庫資料豐富，計算機生機比達到10：l。學校還有優質的后勤服務設施。辦學條件各項指標均達到雙高水平。

教育經費。生均預算內教育事業費1665元，生均預算內公用經費984元。兩項指標均超過省雙高標準。

教育質量。我校認真貫徹黨的教育方針，開齊開足各類課程，有效落實探究性課程，積極進行教學方法的改革，努力探索適合于學生的教育方法。語文組進行的《閱讀教學與寫作創新》實驗有了豐碩的成果，學生自己寫的書十分精彩；生物組的生物知識演講活動、生物標本采集制作，讓學生大開眼界；信息技術與歷史學科課程整合等項實驗都取得了很大的成績，《大連日報》進行了“創造力是這祥培養的”、“中學生盡享編‘書’怏樂”的專題報道。學校注重德育的實效性，對學生進行綜合素質評價。初三學生按時畢業率10O％，教育質量完全達到雙高水平。

教育管理。學校加強與社區、共建單位及有關方面的合作，堅持以人為本，全面發展的方針，共同做好未成年人思想道德建設工作。我們組織青年志愿者服務隊，深入社區，服務社區，參加社會公益活動，得到社區的歡迎。學校管理得到家長和學生的認可。近兩年我校學區成為家長買房的首選區域。對照評估標準，我們自評得分為226分

三、對“雙高普九”的認識及做法

市教育局劉局長、中山區區委書記，區政府李區長、趙區長、區教育局每一位局長及各有關科室領導親臨我校視察，詳細了解學校教育情況、教學設施配備的情況，并就實現“雙高普九”的各項工作目標堤出意見和要求。使我們學校領導班子對“雙高普九”工作的認識逐步提高。明確“雙高普九”是“普九”的繼續和提高，是在原有“普九”基礎上又上一個新臺階，是全面實施素質教育，實現均衡發展、持續發展的一項重要舉措。根據“雙高普九”評估標準，我們確定學校的發展目標：努力創造條件，使學校的教學設施達到現代化水平，教學質量在全區名列前茅，學生按時畢業率100%，全科及格率90%以上，把學校辦成省級名校。中山區政府在改善辦學條件工作中，對我校加大投資力度。現在，學校占地而積達到12521平米、建筑面積達170l0平米。建新教學樓政府投資3000萬元，配置先進的教學設施投資近l000萬元，總投資達4000萬元。并且修建了塑膠操場、體育運動館、改善實驗室條件、校園周邊進 行綠化和美化，為學校的發展創造了優越的條件。

學校在自查中也積極進行整改和完善。一年來，學校共投資70多萬元。其中校園藝術化建設投資12萬元。校園廣播已改造投資ll萬元，改善教師辦公條件和學生的學習條件，投資近1O萬元。學校的食堂整改投資23萬元，改善了供餐條件。為了提高學校現代化水平，投資近18萬元配置了電子大屏幕和視頻展臺。經過努力，三十九中的辦學條件已經達到現代化水平。

四、學校工作的主要特點

（一）提高教師的綜合素質，使教育質量達到雙高水平。

要達到雙高水平不能僅限于教學條件的改善，還要保證教育的高質量。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是學校教育活動能動的教育資源，是提高教育質量的根本。

1.抓師德教育。教師應是人格之師，用自己的語言、行為、情趣、品格去影響學生。我們結合本校實際，開展師德教育活動。大力宣傳我校遼寧省廉政標兵郁巖，遼寧省師德標兵田玉萍，大連市“我最喜愛的老師”、大連市師德標兵程丹的事跡，用本校教師的先進事跡教育和激勵全體教師。同時，開展“我是一顆新星”教育演講活動，召開“我講我的故事”演講會，弘楊良好的師德、師風，引導教師加強師德修養，敬業、愛生，以德修身，以德育人。

2.進行專業引領。要實現基礎教育的跨越式發展，必須以教育的信息化帶動教育的現代化，創建以現代教育技術為手段的現代化教學環境。面對全新的教育教學設施，我校多次聘請專業技術人員對全體教師進行現代化信息技術應用培訓，讓教師掌握現代化的教學手段，把現代教育技術應用到教學中，拓寬學生的視野，提高課堂教學效率。經過培訓，絕大多數老師學會了現代教學設備的使用方法，并能自制課件，獨立到教學資源庫中下載有關內容應用到課堂教學中，增加了課堂容量，提高了教學效率。

3.提高教科研能力。要高水平，高質量普及九年義務教育，必須提高教師的專業化水平。我們把“隊伍立校”，作為學校發展目標之一。根據我校發展目標和“雙高普九”標準，我們確定以校本培訓的形式，促進教師專業化發展，從而實現學校的整體發展。我校積極做好教師參加教育科研的組織工作，鼓勵教師參與科研，承擔研究課題，并為教師進行教育科研搭建平臺，努力造就研究型教師。在選題、寫資料綜述、開題報告、研究過程、研究結果總結等方面進行理論講座和實施指導，并多次舉行教師論壇活動，讓全體教師在實踐中學習如何進行教育科研，并舉行各種類型的教學反思交流活動，對于承擔研究課題的青年教師，學校積極選派其到外省、市參加學習和培訓，提高教師理論水平和研究能力。本學年教師個人研究課題資料綜述完成67篇，8篇論文獲國家級獎，10篇獲省級獎，13篇獲市級獎，有17篇在《中山教育》上發表。

（4）抓青年教師培養。幾年來，我校青年教師的人數由38.1%，一路攀升到的67.3%。青年教師的增多給學校的工作帶來了生機。由于青年教師缺乏教育教學實踐經驗，我們就以“青春快車”命名，進行青年教師校本培訓。以系列話動為載體，采取互動式、參與式、實戰式進行培訓。建立青年教師校本培訓制度，組建專門的培訓機構，制定培訓計劃。培訓內容包括：教師職業道德教育、教育政策法規教育、班主任工作基本方法與技巧、教育科研與實踐方法指導、教育學、心理學、學科教學方法等。我們舉行青年教師學科知識考核，組織有關學科教師參加市區舉行的學科知識競賽，以促進青年教師努力鉆研業務。通過考核使青年教師了解自己的實際水平，有效地激發了學習自主性。同時我們在校本培訓中，從教育面向未來，面向世界出發，對青年教師進行英語閱讀和口語知識輔導，為青年教師的專業化發展創造條件。經過培訓有60%以上的青年教師學科知識考核成績達到優秀，促進了課堂教學質量的提高。

（5）建立教師業績檔案，激勵教師自主提高專業化水平。教師業績檔案袋里記錄著老師們教育教學工作所取得的全部榮譽，學期末全校舉行教育教學業績展和教研組教學成果展。建立業績檔案如同給了教師一片藍天，讓思維自由放飛，讓個人的業務專長得以充分發揮。教師積極參與教育科研，參加各類教學大賽，組織學生參加科技活動、文藝體育活動、學科競賽等，在多方面取得喜人成績，收獲了驕傲和自豪，自信與快樂。學校建立獎勵制度，根據教師的工作業績，給予表楊獎勵。

通過開展校本培訓，推進了教師的專業化發展，提高了學校的教育教學質量。本學年有2人獲省教學技能大獎賽優秀獎，13人獲市級獎，16人獲區級獎。在省、市學科競賽中我校獲得全國計算機奧賽遼寧省優秀參賽學校獎、大連市團體第二名，物理知識競賽大連市團體第四名，中山區第一名的好成績。近年來我校的教學成績在中山區一直處于領先地位，教育教學質量得剄家長和學生的認可。一支業務精、素質高、能力強、敢創新的教師隊伍正在成長起來，為雙高普九目標達成提供了可靠的保證。

（二）全面落實育人目標，提高學生的綜合素質。

我校在“雙高普九”工作中，全面落實育人目標，把學生的思想道德建設作為學校工作的重要內容，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。努力培養“有理想，有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人面對新形勢、新任務，根據學生身心成長特點，積極探索未成年人思想道德建設規律，以創新的精神，大膽改進德育工作，不斷調整和完善未成年人思想道德建設內容，拓寬教育渠道，提出“抓核心，重基礎，創氛圍”9字方針，建立和完善具有39中特色的未成年人思想道德建設工作體系。

1.抓核心。突出未成年人思想道德建設工作的核心地位，多方位，多渠道開展愛國主義系列教育，堅持將愛國主義教育制度化、規范化，以重大節日和事件為契機，把愛國主義教育引向深入。在活動形式上，注重特點，講求實效，將愛國主義教育分解、細化，使未成年人思想道德建設工作更緊密地貼近學生生活。同時加強公民意識教育、法制教育，開展愛心教育。在愛心教育中，我們通過開展扶貧幫困，參加社區服務，召開主題班會等活動，讓學生學會關愛別人，尊重別人，學會與人相處，與人合作，體現了健康的心理和高尚的人格。我校學生集體資助貧困的三胞胎小姐妹治病和讀書，直至完成初中學業，資助孤兒大學生完成大學學業、資助社會福利院收養的棄兒，個人認養海詳公園的小海豹、個人資助青海的貧困學生等等，類似的事情層出不窮，助人為樂已成為我校學生的良好道德風尚。在關注未成年人成長，培養學生形成健康人格方面，我們進行專題研究，收到很好的效果。學校開展“愛心教育”主題班會活動，在活動中學生學會尊重他人，關愛他人，學會與人相處、與人合作，增強了愛心意識。大連廣播電視報對我校初一（13）班主題班會進行了題為《單親少年：我這樣成長》的專題報道。

2.重基礎，堅持不懈的開展文明行為習慣養成性教育，不斷提高學生道德修養。行為規范教育是思想道德建設的基礎工程，是一種體驗性教育，在行為規范教育中，我校采取各部門、各學科通力協作，共同實施的整體工程，作到人人育人，事事育人，時時育人，處處育人，各有分工，齊抓共管，于宏觀處把握，于細微處入手，將科學管理落到實處。我們指導學生做一名有良好品德和文明教養的人，對學生進行禮儀常規和行為規范訓練，并在班級間開展爭星奪牌活動，在學生中評選校園之星，校園內爭做文明班級和規范學生的風氣日益濃厚。全校學生良好的精神風貌和文明舉止得到了家長的認可和社會的一致好評。同時學校加強對班主任的培養，充分發揮班主任在教育工作中的主力軍作用。程丹老師就是在班主任隊伍中涌現出來的一位師德高，師風正的模范教師。她尊重學生，與學生和家長建立起民主、和諧、朋友式關系，她關注每一位學生的發展，她讓每一位學生都得到老師的關懷，動之以情，曉之以理，學生和家長對她充滿尊敬、信任和愛戴。她被評為大連市師德標兵，獲大連市“我最喜愛的老師”榮譽稱號。

3.創氛圍。形成良好校園文化環境。學生的道德品質形成、個性情感的培養總是受到校園文化氛圍的熏陶和深刻影響。我校為校園環境建設舍得花錢，肯于出力。精心布置學校的走廊、大廳、墻壁、從主題文化長廊到大型噴繪和雕刻，從學生的作品和老師的風采展示，處處給人以啟示和教育，折射出三十九中廣學博采，全面發展的人文精神，各班級的教室布置各具特色，營造班級文化氛圍，為學生提供了舒適清新、明亮、幽雅的學習環境。學校通過開展豐富多彩的課外活動，吸引了眾多學生一展身手。三九杯各種球類賽、英才杯中、英文演講賽、小百靈文藝類節目展示??為學生的個性特長發展提供了舞臺，讓每一位參與者都留下美好的回憶。

4.加強家校聯系，形成學校、家庭、社區三位一體教育網絡。青少年成長需要家庭、社會、學校共同的關注，家庭是品德教育的起點，是德育的第一所學校。我們的工作需要家長的介入和配合。我校堅持家校聯系制，建立家長委員會，請家長參與學校的教育活動；對家長進行課改通識培訓，舉行家長開放課活動，讓家長了解課改動態；請專家給家長作“如何與子女溝通”的報告，提高家長對子女的教育水平和教育責任感，有針對性的對子女進行教育。學校與家庭形成教育合力，使未成年人思想道德教育逐漸內化為學生的品德，進而成為自然的行動。通過未成年人思想道德教育系列活動，提高了學生的綜合素質，推動雙高普九工作的深入進行。

五、存在的問題和今后的目標

由于中山區地處大連商業繁華區，學校占地面積受到很大限制，使我校教學設施的生均占地面積、小班化等不達標，但大班額現象2004年已經得到有效的控制，隨著學生的逐年減少，到2006年生均占地面積、小班化可以達到省雙高水平。

三十九中是省級模范學校，各級政府為我校的發展做了大量的投入，提供了最先進的教育設備，督學室的領導多次到學校指導雙高普九工作，逐項檢查落實，為我校雙高普九工作提供了保障。我們將借雙高普九評估驗收的東風，不斷改善辦學條件，促進教師專業化發展，提高教育質量，讓所有的學生在我們的學校中都得到發展。積極開拓創新，爭創省級特色學校。

第二篇：雙高普九達標自檢報告

鐵二中雙高普九自檢報告

根據《中華人民共和國義務教育法》等法律法規要求，在區委、區人民政府領導下，在教育部門的指導下，我校有計劃、有步驟地開展了雙高普九工作，報告如下： 鐵路第二中學創建于1963年，是一所全日制完全中學，有40多年的辦學傳統和文化積淀，教師們治學態度嚴謹，有扎實地教學基本功、務實的教學教育作風，學校育人環境優美，辦學模式和諧。近年來，學校進一步明確辦學目標，理清辦學思路，積極探索有效的辦學策略，促進學校更快更好地發展。

近三年來學校實施了“精細化”管理模式，強化精品發展意識，突出辦學特色，堅持以“質量、發展、和諧”為宗旨，從現代化學校的制度建設、文化建設和環境建設三個維度，努力推動學校走內涵發展道路。

確立“三個意識”：樹立“理念決策一切、態度決定一切、方法決勝一切”的發展意識。樹立“管（教）什么、怎么管（教）、為什么這樣管（教）、還可以怎樣管（教）”的反思意識。樹立“嚴在管理、實在基礎、細在規范、精在課堂”的落實意識 實施“三大”工程：名師工程 ——學校因師而名，要保持學校強勁的發展勢頭，必須造就一批素質高、業務強的教師隊伍，要充分發揮現有名師、學科帶頭人、教學能手和骨干教師的輻射和帶動作用，三年來學校提高了名師、學科帶頭人、教學能手和骨干教師的的比例。形象工程——形象是文化積淀的結果，一個學校展示良好的形象是高品位文化的體現。學校的每一位領導，每一位教師，每一名職工都是校園形象的塑造者，我們的言談舉止、儀容儀表、職業道德、服務態度、服務水平和服務質量等，不僅作用于學生心靈，影響學生的成長，而且通過學生反饋給家長、反饋給社會。在實施形象工程中提出口號：塑造優秀形象，營造和諧校園。文化工程——要促使教師養成讀書的習慣，做學習型的教師。要建立教師學習制度，努力形成一種彌漫于群體中的學習氣氛。通過校本培訓、校本教研、等方式，營造學習型組織，努力創設書香校園，不斷提高教師的人文素養。舉辦具有濃郁文化特色的學生社團、藝術節等。

落實科學發展觀，做到五個“一起抓”：一是全面關心學生，德、智、體一起抓；二是面向全體學生，優、中、差一起抓；三是注重素質提高，智力因素和非智力因素一起抓；四是改進教學方法，教法與學法一起抓；五是加強動態管理，校內與校外一起抓。切實加強校本教研，提高課堂教學效益：校本教研，著眼點和落腳點必須是課堂教學，解決課堂教學存在的實際問題，促進課堂教學的結構優化和效率提升，通過完善教師培訓機制和管理制度，搭建“五個平臺”，促進教師的專業成長。

推行人本管理，向管理要質量： 1． 完善學校各項規章制度，實行學校管理的規范化。學校教育質量的提高，離不開學校管理的高效率和科學化，要依托學校管理的制 1

度化。各項規章制度不斷完善，抓好學校常規管理，完善民主管理，目標管理，使全體教職工做到有章可循。2．深化管理體制改革，完善質量監控體系。建立了校級領導分管、教導處為指導的教學管理體制，實行年級組長、班主任、任課教師質量目標責任制，提高教學質量。建立以教研組為中心，責任到備課組及每一位教師的教科研管理體制，實行教科研出成果，提高教學質量，培養名師的目標責任制。建立了以政教處為指導，以班主任為主體的學生管理體制，實行班主任為責任人的學生教育責任制。3．關心教職工生活，營造和諧校園。學校要關注教職工的物質和精神需要，要充分發揚民主，通過教代會制度解決教職工普遍關心的問題。創造條件提供和滿足教師學習的機會。樹立身邊典型，創建了一個充滿正氣，和睦相處的和諧校園。07年被評為全國家庭教育先進單位；我校田徑運動隊在東河區運動會上取得團體第2名；足球隊取得包頭市第4名；韻律操、鼓樂隊等文體活動取得一等獎；東河區文藝匯演一等獎的優異成績；近年來，我校教育教學工作成績突出，較好地完成了校長責任目標：中考各科均分和優秀率進入東河區三分之一位次。2007年、2008年連續評為東河區中考優秀學校；2009年評為東河區中考成績良好學校；2009年田徑運動會東河區團體總分第二名；2008-2009東河區教育系統先進集體；2009年東河區中小學鼓樂隊比賽優秀單位；2009紅十字青少年工作先進單位；2010年東河區運動會獲優秀表演獎；2009年《基礎教育課程改革現場會》美展中獲優秀組織獎。

一、基本情況

學校現有初中教學班33個，學生1300人；教職工138人。

校園占地面積30504.5平方米，建筑面積10611.5平方米，由4幢大樓、1棟平房組成。學校建筑布局合理、功能齊全，其中有教室40余間，物理、化學實驗室各2個，生物實驗室、語音教室各1個，閉路電視系統校園直播點和多功能廳各1個，多媒體教室14個。各種教學儀器設備均已達到或超過國家規定的學校標準。學校設有教工或學生圖書館和閱覽室，有先進的藏書設施，藏書量近62574冊。體育設施齊全，擁有300米環形跑道，足、籃、排、網球場及聯合器械架、平梯、單雙杠、乒乓球臺等各種體育設施和體育器材。

二、各項指標完成情況

1、普及程度

近三年來，適齡人口入學率為100%；輟學率為零；畢業率為100%。

2、師資水平

1）專任教師學歷合格率

我校現有初中專任教師初120人，學歷合格120人，學歷合格率為100%；

2）校長培訓合格率

我校現有校長4人，培訓合格4人，培訓合格率為100%；

3、辦學條件

1）學生圖書40378冊，生均22冊，教師圖書22196冊，師均177冊；

2）校舍生均占有量

校舍建筑總面積10611.5平方米，生均5.67平方米；

3）教學儀器、器材配備，配齊率100%

初中實驗課演示實驗開出率100 %，學生實驗開出率100%；

4）危房

我校一幢辦公樓、一幢教學樓和一幢平房已鑒定為D級危房；

5）關于發展“電化教學”情況

我校現有廣播電視播出系統各一套，多功能廳一座，多媒體教室14個；

4、教育經費

嚴格按照規定，依法保證學校資金按比例投入教育教學，確保學校教育工作正常運轉。

5、教育質量

學校嚴格執行義務教育階段國家課程設置標準，開足上齊課程，制定、執行科學合理的作息時間表，確保學生學習、娛樂、鍛煉時間，實現了學生全面發展目標。

1）初中畢業年級學生各科合格率為98.96%

2）初中畢業年級學生體育合格率為100%

3）初中畢業年級學生視力合格率為90%

4）初中畢業年級學生行為規范合格率為100%

三、義務教育工作開展情況

(一)加強領導、明確職責、落實責任

按照市政府要求，我校為加強領導，落實工作責任，確保全校教育工作的全面開展，學校成立了義務教育領導小組和專項工作小組。學校多次召開專項會議，研究部署開展教育工作。針對我校教育工作的實際情況，我校召開了教育工作動員會議。

（二）1、加強依法治輟工作力度。認真執行《中華人民共和國義務教育法》《關于進一步加強控制中學生輟學工作的意見》，我校出臺了《鐵二中控制義務教育階段學生輟學的規定》。為做好依法控輟工作，學校積極與市政府行政執法辦公室聯系，對那些通過說服動員仍拒不復學的學生家長及其監護人，通過法律的、經濟的、行政等多種手段強制其子女復學。

2、學校內部嚴格學籍管理，實行義務教育入學通知書制度、家訪制度、后進生轉化制度和升學接交制度，并開展了“無輟學班級”評比活動。

（三）積極籌措資金、努力改善辦學條件

為改善學校辦學條件，我校先后配備了高科技設施，物理、化學實驗室各2個，生物實驗室、語音教室各1個，閉路電視系統校園直播點和多功能廳各1個，多媒體教室

14個。各種教學儀器設備均已達到或超過國家規定的學校標準。學校設有教工或學生圖書館和閱覽室，有先進的藏書設施，藏書量6萬零60冊。體育設施齊全，擁有300米環形跑道，足、籃、排、網球場及聯合器械架、平梯、單雙杠、乒乓球臺等各種體育設施和體育器材。學校校園環境優美干凈、綠樹成蔭，校園一景一物達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，綠化、美化、凈化的校園環境成為人與自然和諧相處的基地。

（四）、加強兩支隊伍建設不斷提高整體素質

隊伍建設指導思想：在人生觀、價值觀上，從“職業型”向“事業型”轉變；在教育思想、教育觀念上，從“應試型”向“育人型”轉變；在思維、工作方式上，從“經驗型”向“科研型”轉變。

加強干部隊伍建設。大力培養后備干部，大膽提拔德才兼備的年輕干部，使干部隊伍的整體素質得到明顯提高。我們鼓勵校領導積極參加區、市舉辦的各級各類培訓班，選派環節干部到各地參加培訓學習，提高干部隊伍的業務素質和現代化管理水平，為學校管理制度化、規范化、科學化奠定了基礎。

加強了教師隊伍建設：

1、按照市區對中小學教師教育的要求，制定了學校教師培訓規劃。堅持崗前培訓與崗位培訓相結合，走出去學習與請進來指導相結合，把師德教育和新課程改革作為重點，以優化教學方式為核心以強化制度管理為保障，營造名師引路、骨干帶頭、互相交流、共同提高的濃郁地教研氛圍。通過職級培訓、信息技術培訓、課改培訓、骨干教師培訓和普通話培訓等，加強教師繼續教育工作，全面提高了教師隊伍的整體素質。近三年以來，共培訓教師423人次，信息技術培訓率為90%，普通話培訓率為100%，新上崗教師培訓率為100%。

2、加強師德建設，樹立優良行風。師德是立教之本，學校組織教職工認真學習《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、社會主義榮辱觀以及教育法律法規等，使全體教師知法、懂法、守法，明確了教育工作者的權利和義務，做到依法執教。同時建立健全規章制度，我們制定了《關于行風建設的若干規定》，向社會做出承諾，并通過學生、家長問卷調查，建立舉報制度等形式，自覺接受社會監督，形成校外制約，校內強化的管理模式，促進教職工道德素質的提高，全面提升了教師隊伍從教水平。

3、為改革教學評價手段，完善教學評價機制，根據廣大教職工的意見，我們制訂了《教職工工作綜合評價方案》，對教師的考評體現重工作成效與重工作過程并舉、定性與定量相結合，將評價與教師的評優、評模、評職、晉級掛鉤。體現了公平、公正，調動了職工的勞動積極性。

4、體藝、衛生與安全工作

認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，堅持抓好體育常規工

作和衛生健康教育，提高學生的身心健康水平，加強對師生的安全教育，健全安全管理制度，落實安全管理措施，加強學校安全保衛工作，消除了安全隱患。

樹立了健康第一的指導思想，切實提高學生體質和健康水平。使學生掌握基本的運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣；開好每年運動會，舉辦形式多樣的群體性體育活動，培養學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力。在此基礎上，抓好學校間操、大課間，使之成為我校的亮點。

加強學校衛生工作，開展衛生保健知識的宣傳教育活動，培養學生良好的衛生習慣，了解科學營養知識。做好常見疾病的防治工作。重視對食堂的食品衛生管理工作，積極預防食物中毒。

構建學生心理健康教育網絡，加強學生心理健康教育，積極開展心理健康咨詢活動。培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強了學生適應社會生活的能力。

重視學校藝術教育，提高藝術教育水平，提高學生的審美能力和藝術素養，加強音樂、美術教學，提高藝術教育教學質量。積極開設藝術類興趣小組，每年舉辦一次藝術節。課外開展豐富多彩的文化藝術活動，組織了“班班有歌聲”活動，培養了學生欣賞美和創造美、表現美的能力。

四、存在的主要問題與困難：

1、升學率較高的初中爭奪優質生源，兩極分化嚴重，給學校學風、校風建設，提高教學質量帶來了較大困難。

2、現代學校制度建設還不完善。在堅持以人為本的管理風格的同時，學校人性化管理和制度管理如何相得益彰，如何加強現代學校管理制度的全面建設并維護制度的權威，加強行政管理的執行力度，從而真正做到以制度規范人，保障常規管理秩序，這是目前全面提升學校管理水平必須要解決的薄弱環節。

3、部分教師教改意識和教學規范意識不夠強，結合教育教學的學習研究不夠，校本培訓與校本教研需進一步落實，進一步落實課改理念；工作過程不夠嚴謹規范，專業精神不夠。

4、教師結構不甚合理，教師隊伍尚待優化。仍存在結構性超編與缺編現象。

5、辦學經費明顯不足，改善辦學條件主要依賴“等、靠、要”，提高教師待遇更顯力不從心。

新時代賦予學校新的使命和任務，新形勢帶給學校新的機遇和挑戰，為了學校的發展，我們要不斷總結經驗，糾正工作中的偏差，優化教師隊伍，革新教育教學理念，以人為本充分挖掘學生潛能，促使學生全面發展，把包鐵二中辦成一所學生滿意、家長滿意、社會滿意的和諧學校。

鐵二中

2010年11月

第三篇：雙高整改報告

關市小學普及義務教育工作以及 雙高雙普工作自查整改報告

近幾年，我校始終堅持科學發展觀，走內涵發展之路，全面推進素質教育，不斷深化教育教學改革，努力提高辦學質量，學校各項事業有了長足的發展，教學質量穩步提高，學校各項事業呈現出健康積極向上的良好態勢。為了做好此

次普及義務教育以及雙高雙普工程評估工作，我校成立了專項領導小組，對照《陜西省學校發展水平督導評估普及義務教育及雙高雙普工作工程小學指標體系》的要求，逐項進行了準備，現將自查情況匯報如下：

一、自查過程

1、組織領導。成立了由校長負責，校委會成員、教研組長組成的自評工作領導小組，并在統一的指揮下開展自評工作。

2、分工自查。由校長及后勤主任負責辦學方向、辦學經費、學校規劃、部室建設方面的自查工作；由教導主任、大隊輔導員、教研組長負責班主任、校園文化、德育、教師培訓、學校管理及教育教學、教育教學質量方面方面的自查工作。

3、劃分階段，認真自評。

學習宣傳階段：2009年9月——2009年10月 組織實施階段：2009年10月——2011年1月 自查整改階段：2011年2月——2013年5月

二、基本情況

1、學校概況

我校現有學生93人，6個教學班，1個幼兒園，專任教師11人，大專及以上學歷11人，其中本科學歷8人，學歷基本達標。學校配有遠程教育衛星接收室等一部十室，均達到省頒三類標準。一直以來，學校堅持“以德治校，科研興校”的辦學方略，以信息技術發展為載體，以抓教師隊伍建設為核心，以加強學校內部管理為主線，以課程改革和校本教研為重點，積極豐富學校教育內涵，不斷提升辦學品位，學校先后獲得縣級花園式學校、縣級綠色校園等多項稱號，連年被評為縣級先進集體。

2、辦學方向

學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，著力倡導“勤奮、文明、誠實、創新”的校風、“言教、身教、心教、善教”的教風、“活潑、友愛、勤奮、守紀”的學風。遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念，科研興校、民主合作的管理理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。

3、辦學經費

我校嚴格執行國家收費標準，無亂收費和自立收費項目現象，從不向學生推銷教輔資料和商品。在財務及校產管理工作方面，除了進一步完善了各項管理制度，落實責任外，并堅持月檢制度，做到經費使用合理、帳目清楚，學校資產，產權明晰、管理規范、物盡其用。近幾年，在多方努力下，學校還多方籌資改善辦學環境，提高了學校的辦學條件，在此基礎上，新建了廁所，維修車棚，更換了標語，對操場、校園內外環境進行了綜合整治，使校園育人環境煥然一新。

4、辦學條件

（1）、環境建設：我校占地8030平方米，生均15平方米，達到國家標準。學校周圍200米內無網吧、游戲廳等娛樂場所，校門前有警示標志，周邊環境無安全隱患。校園內布局合理，建有教學樓、宿辦樓各一座，教學區、活動區、生活區相對獨立。學校還為每個教教師辦公室設有網線。學校還為每個教室和辦公室提供純凈水，解決了師生喝水問題。

（2）、校園文化：首先在教學樓前懸掛校訓、校風、教風、學風，營造積極向上的育人氛圍。其次，在校園各處設立名人名言、勵志文化牌、古詩詞、弟子規等宣傳標語，營造濃厚的文化氛圍。最后，做好綠化、美化工作，合理布局花草樹木，使學校三季有花、四季常青，創設良好的自然環境。

（3）、部室建設：學校配有遠程教育衛星接收室、微機室、圖書室、儀器室、實驗室、少隊部、體育器材室、音美教室、衛生室等一部八室，均達到省頒三類標準。為發揮部室功效，學校要求教師要經常使用，特別是遠程教育衛星接收室、微機室每位教師每周至少使用一次。

5、教師隊伍建設

（1）、建設高素質的師資隊伍，首先要從師德抓起。多年來，我校緊緊圍繞黨中央各項政治活動的重心，加強政治理論、教育法律法規以及教師職業道德規范等內容的學習。每學期結合“師德師風教育月”，開展學習模范教師事跡、抗震救災英雄事跡、師德先進個人事跡等系列活動，教育廣大教師牢記胡總書記對教師提出的四點希望，嚴格遵守教師職業道德規范，并利用演講、征文、專刊等形式，展示師德教育成果。目前，教師的師德修養有了大幅提高。

（2）、為了加強班主任隊伍建設，我校認真開展班主任“五個一”活動。學期初，班主任根據學校工作計劃和本班實際情況，制定班主任工作計劃，每周定期開展一次主題活動，每月召開一次班主任工作會議，對班主任進行培訓和交流。為減少了盲目性，提高了工作效率，學校每月對班主任工作進行一次量化考核，并結合考核結果發放津貼，有利的調動了班主任工作的積極性。

(3)、做好教師培訓工作。首先健全了教師培訓制度，如教師基本功過關制度、教師基礎知識周練習、月考核制度等，促使教師將學習作為一種自覺行為和日常習慣。其次制訂有針對性的培訓計劃，開展一系列的培訓活動。一是開展教師基本功訓練活動，除了原有的“三字一畫一話”外，還增加了聽課、評課、說課、撰寫反思等內容，并將培訓內容編印成冊供教師學習，每學期對教師考核一次，并將成績納入個人成長檔案中。通過此項活動的開展，調動了教師大練基本功的積極性，提高了教師的自身素質。學校還為教師提供了練習題，每月發放一份“月考題”，月考成績校長親自審閱，督促教師完成此項工作。在考試中遇到的問題由教研組長負責在組內進行輔導，或請教他人。通過一學期的努力，教師的專業素養有了很大的提升。三是開展課堂教學培訓。由于我校年輕教師多，教學經驗缺乏，因此，在培訓中采取以課代訓的方式，通過“請進來、走出去、選出來”的模式進行，“請進來” 即讓教師觀看名師課堂，學校專門購買了《中華專家課堂實錄教學培訓》光盤，對課堂教學的四個重要環節——怎樣備好一堂課、怎樣上好一堂課、怎樣評價一堂課、怎樣開發和利用各種教學資源四方面進行了培訓。“走出去”是派骨干教師到外地參加各類觀摩課活動，上學期共有4名教師去兄弟學校等地聽課評課。今年4月份還組織教師在灣子中心小學觀摩了西安支教骨干教師示范課，并與名師進行了座談交流。“選出來”即通過校內聽評課選拔優秀教師進行示范觀摩，共有周金金、張雙元、尤佳等教師上了示范觀摩課。通過此項活動的開展，為教師的備課、上課、課堂引導等方面起到了一定的示范引領作用，培養和鍛煉了一批有潛力的青年教師。

6、學校管理與教育教學（1）、抓好領導班子建設。

首先，學校要求中層干部要以“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果、講團結、講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想。其次，要求領導班子成員要深入教學第一線，堅持帶課、聽課、深入教研組。規定教導主任、教研組長負責指導各教研組，要求每周聽課不少于3節。連年來，學校目標綜合評價均獲全鄉第一，連年被評為縣級先進單位。

（2）、完善了各項管理制度。

學校各項制度健全、規范，每項制度的建立按照“制訂—審議—修改—確立”的工作模式進行，即：校委會提出方案形成初稿后，印發給每位教師學習、討論，提出意見和建議，然后再修改，形成定稿，這樣使得學校的管理工作更加科學化、規范化、精細化、人性化。學校建有地震安全、食品衛生安全、突發事件等安全預案，每學期演練一次，增強了師生防范意識。（3）、扎實開展教學工作。

首先，學校嚴格落實國家課程計劃，開齊課程、開足課時。為減少學生課業負擔，每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業，其它年級家庭作業按照要求執行。其次，搞好有效教學工作。在組織教師學習了有效教學相關要求后，學校制訂了《關市小學有效教學評價方案及細則》對計劃、備課等九方面提出了具體要求，把工作的重點放在備課、上課、作業、檢測四個方面。在學校常規檢查中把備課、作業作為重點內容，由校長、教研組長及教導主任共同檢查簽字，登記檢查結果。在作業檢查中，為了控制作業的總量和質量，學校還針對不同年級、不同科目提出了不同要求，如：作業的次數、層次、種類等，力爭做到“精選、精練、精講、精評”。在上課這個環節，采取推門聽課的形式，對教學中的問題及時給予指導糾正。為了積極引導教師樹立“有效”理念，促進教學方式的根本轉變，我校組織教師認真進行備課研討，重點解決好“為什么教”、“教什么”和“怎么教”三個問題，抓住導課、教學組織、教學活動、重難點突破、課堂訓練、思維拓展六個關鍵點，看是否具有有效性。通過一學年的努力，教師對“有效教學”的內涵有了更深的認識，在備課、上課、作業等方面都能先從“有效”角度去考慮問題。

（4）、做實校本教研。

首先，扎實開展校本教研活動。一是學校領導親自參與教研，經常深入課

堂聽課，參加教研組活動，參與教研課題研究，解決教學中存在的問題。二是開展 “研讀課標，通讀教材”活動，提高了教師駕馭課標、駕馭教材、駕馭課堂的能力。三是開展課堂問題征集活動，每周利用教研活動時間對教師教學中的問題進行討論，使教研活動的針對性不斷提高。四是活化教研形式，以課代訓。五是加強課題研究成果應用。我校在研究《遠程教育與教學模式、學科教學、師資培訓研究》課題活動中，總結出了許多信息技術與學科整合的應用心得及成果，在學校的聽評課及觀摩課活動中都能將這些應用成果運用到教學中，起到了以研促教的效果，目前我校年輕教師都能熟練運用多媒體設備進行教學，課題組9名教師10件成果在中心校評比中獲獎、何磊同志制作的課件獲得國家級獎勵。

（5）、強化德育常規。首先，加強對德育工作的領導，構建全員育人的德育網絡。主要從三方面入手：一是強化班主任隊伍建設。二是加大對學科專任教師的德育指導和培訓，在學科教學中滲透德育內容。三是充分利用宣傳欄、國旗下的講話、主題班會、演講會、手抄報、征文等形式，對學生進行思想政治、安全、法制等教育。其次，轉變德育工作理念，堅持“小、近、情、活、實”的原則，從學生日常生活的諸多方面入手，教育學生要遵守《小學生日常行為規范》，從小事做起、從身邊做起，不亂扔紙屑、不說臟話、愛護公共財產等，培養學生良好思想道德與行為習慣。再次，積極開展豐富多彩的德育活動。一是結合“法制紀律教育周”活動，讓學生制作法制紀律、安全教育手抄報，對學生進行法制教育。二是結合建國6 O周年，開展了“慶祝建國六十周年系列讀書教育活動”及征文活動，讓學生了解中華民族自強不息、百折不撓的發展歷程，了解新中國成立以來，特別是改革開放以來祖國建設所取得的偉大成就，使他們從小樹立正確的人生觀、價值觀。三是結合推普周，開展了古詩文吟誦大賽及文藝表演活動，教育學生傳承和弘揚優秀傳統文化，養成傳統美德，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神。四是以小學生科技節為載體，開展學生科技小制作、科學幻想畫、書法競賽等活動，對學生進行科普知識宣傳，培養學生創新精神和創新能力。五是通過開展預防甲型H7N9流感宣傳活動，教育學生正確認識這些疾病，做好預防工作，堅持每天測量體溫、消毒，并養成良好的飲食和衛生習慣。六是開展“書香校園”活動。學校6000多余冊圖書，學生隨時借閱，并語文教師在午讀時間指導學生閱讀。七是開展陽光體育運動，規范“兩操一課”確保學生每天鍛煉一小時。

7、教育教學質量

由于，我校加強了教學常規管理，教育教學質量穩中有升，成效顯著，近幾年，學校目標綜合評價均獲全鄉第一，連年被評為縣級先進單位。2012年我校教師何磊制作的課件榮獲國家級獎勵；我校王玥寧同學在2012年獲得市級三好學生稱號；張晨陽同學在2012年獲得縣級三好學生稱號。我們關市小學的影響力正在逐步擴大，學校的辦學效益明顯提高。

三、存在主要問題

盡管我們在實施普及義務教育和雙高雙普工作中做了大量工作，但鑒于我校辦學條件及師生思想觀念所限，我們的辦學理念和辦學行為和時代要求仍有偏差。主要問題有①有單純以考試成績評價學生的傾向，原因來自教師對教育理念的認識不夠，家長、社會對人才缺乏正確的認識；②校舍中還有80年代建造的窯洞，給師生帶來了不安全的因素，；③學校還沒有校徽、校歌、校標，這主要是我們領導的責任；④部室不健全，目前老師們最渴望是能有一個多媒體教室上課；⑤校長深入第一線不夠，聽課、評課、上課不能達到要求，每天都忙于事務；⑥科學實驗課、綜合實踐課還上的不夠好，不能充分發揮現有設備的作用，主要是老儀器不適合新課程，管理還不到位；⑦學校教師編制不能保證，原因是沒有分配的；⑧教研活動開展的不扎實，原因是管理不到位；⑨體、音、美教學欠缺，原因是缺少專職教師；⑩學校缺少炊事員和門衛，給教師工作生活帶來了很大的困難和不便，原因是沒有編制和經費。

四、今后工作設想

1、加強制度建設：制度是各項工作推進的有力保障。學校管理很大程度上還是制度管理。認真總結經驗和教訓，完善各項規章制度。

2、踐行民主管理：民主，是我們先輩偉人取得革命勝利的法寶。正是因為堅持了民主與法制，我們的國家才不斷走向繁榮和強盛。同樣，做為我們學校來說，也要堅持民主管理，充分調動廣大教職工努力工作的積極性和主動性，充分發揮教代會、教工代表的民主監督作用，集眾人智慧，想學校之所想，急學校之所急，群策群力，實現學校大發展、大提升，把我們的學校辦成有生機、有活力、有朝氣，教師成就感高、師生健康成長的幸福樂園。

3、實現人文關懷：學校的發展人是決定性因素。我們的事業更需要志同道合者。教師是我們學校的財富，也是學校發展的基石。我們要始終堅持以人為本，盡學校最大之力關心、幫助那些有困難的教師，對全體教職工實現人文關懷，最大限度地將廣大教師的工作激情和積極性調動到學校各項工作之中，與學校同呼吸、共命運，“校興我榮，校衰我辱”，構建和諧校園，奮力開辟學校各項工作新境界。

4、領導堅持深入教學第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。時時刻刻給教師起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固樹立“責任重于泰山，落實至關重要”的意識，確保校園安全，創建平安校園。

6、千方百計改善辦學條件。我們要爭取政府的支持，力爭教師辦公樓的改造。

7、繼續加強校本教研和校本培訓，加強繼續教育工作，采取走出去、請進來的辦法，提高教師的整體素質。

8、大力宣傳素質教育的思想、提高社會各界人士對人才觀的認識，全面實施素質教育，培養學生的實踐能力和創新能力

2013年5月10日

第四篇：四里小學“雙高普九”工作自檢自查

幾年來，學校堅持走：依法制校，以德立校，科研興校，特色榮校之路，基礎教育整體水平也有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果，現將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

（1）入學率

我校是全日制普通小學，學制六年，實現了普及九年義務教育，全校6--12周歲適齡兒童已經全部入學，入學率100%。適齡流動兒童90人，入學率100%。

（2）輟學率

我校學生無輟學，05屆畢業生44人，按時畢業率100%。

2、師資水平

（1）學歷提高比例

校長一人，本科學歷。教師學歷達標率100%。專任教師大專畢業有13人，4人本科畢業，三人本科在讀。計算機一級合格率100%并有4人取得二級合格證書。

（2）教學能力

落實《基礎教育綱要改革課程》后，20余名教師經過校本培訓，專任教師勝任率達100%以上；100%教師取得計算機省級一級合格證書。19%教師已獲得二級合格證書，并能經常運用多媒體開展教學活動。部分教師利用假期自己制作課件，經常應用到自己的課堂教學之中。

（3）師德水平

組織教師學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業道德規范，樹立愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師典型。尊重學生的人格和學習的主體地位，高度重視學生健全人格和創新精神的培養。師生關系民主、和諧，在測評中99%以上學生對老師表示滿意。

（4）隊伍建設

實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創設公開、平等、競爭、擇優的教師管理機制；建立起完善的“以校為本，四位一體。課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有省、市、區課題研究，90%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的風氣蔚然成風。

3、辦學條件

（1）教育設施：

（2）現代化教育條件：

我校有專職計算機教室，現有微機45臺，生機比達到7.7：1。

4、教育經費

（1）生均教育經費：

生均預算內教育事業費，保持逐年增長。

（2）教師工資：

設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發放。

（3）家庭困難學生資助

每學期設立義務教育助學金，確保家庭經濟困難學生享受義務教育，促使學生教育工作正常運轉。兩種方法確保完成:一是依靠政府,二是師生獻愛心資助.5、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業水平、學生身體素質五個層面抓起。

（1）落實新課程：

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，以我區《基礎教育課程改革工作意見》為依據，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課堂改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學，從4年開始上微機課，3--6年開設心理健康教育課、建立學生心理咨詢室，并有兼職教師輔導。

（2）教學方式的轉變：

充分發揮教研組作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現在：a、開放性；b、自主性；c、過程性。

（3）德育實效性

我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架。拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。

具體做法：以班級體建設為主陣地，增強針對性；以體驗教育為主抓收，增強自主性；以心理教育為突破口，增強實效性。

（4）學生學業水平：

畢業班學生成績合格率達到100%

（5）學生身體素質：

明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛工作，學校被授予省體育傳統學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到95%以上；通過開展課外和校本文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養學生的興趣愛好，使65%以上的學生有特長。

6、教育質量

（1）社區參與：

以社區為依托，完善家長委員會，學校建立了社區活動方案，成立了5個基地，加強三位一體教育網絡；利用節假日、雙休日到社區服務。

（2）辦學秩序：

注意交通安全教育，利用班會、觀看專題片,品德與生活課對學生進行教育，通過開展“平安家園”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發生。

（3）辦學環境

依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生；學校周邊環境得到治理，學生健康成長。

（4）辦學特色：

學校在保證學科質量的基礎上，在傳統體育、藝術教育方面發展有鮮明特色的教育項目。以現有的教育資源為依托，加大專用教室利用率.學生、寫小楷、誦古詩、背名篇、寫日記、辦手抄報，把語文課上的知識在課外得到了延伸。為了讓藝術啟迪人，感染人，鼓舞人，使人遠離種種低級趣味而成為心理健康，心靈純潔，行為高雅的人，達到以藝啟智、以藝健體、以藝輔德的作用，學校成立了校園舞蹈隊、合唱隊、乒乓球隊等。在業余時間進行活動。幾年來，先后獲得了遼陽市籃球比賽團體第一名，遼陽市長跑比賽團體第六名，區十一屆全運會總分第二名，區長跑總分第三名.二、實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科研興校，建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環境和氛圍，我們通過學習“遼陽市高水平高質量普及九年義務教育法規和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。

我校實施“雙高普九”工作的目標：創一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

1、加強組織領導，完整保障制度

我校把“雙高普九”工作列入規劃和發展目標中，建立、健全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

2、突出工作重點，落實“雙高”責任。

（1）、把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。

一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”

等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。至建校以來，每學期組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學生進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入上一級學校。

（2）激活教師隊伍，提高教師素質

一是根據“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評，家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強教師師德師風建設。學校與教師職務考核，評先評優、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續教育。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。先后有7名教師進修了本科課程。四是建立教師表彰制度。近幾年，學校有1人獲市級表彰。多人獲得區級表彰。

（3）全面推進素質教育，實施新課改

一是精心組織，扎實推進新課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用電視臺開設《空中課堂》、專題欄目，組織教師進行通識培訓；二是改進和加強德育工作。以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。三是抓教科研。我校先后有省級科研課題《音樂與探究性學習教育的研究》和三項市級課題正在運作中、省級科研課題《閱讀教學如何培養學生的創新能力》通過驗收。90%教師參與課題研究。

（4）強化教學管理

努力做到教學有要求，行為有規范，考核有標準，管理有制度，實踐有約束，空間有范圍。以創“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作上新的臺階。

三、存在的問題及解決措施

我校在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚的看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：一是辦學條件仍待改善，沒有室內運動館、游泳館。二是目前小班化問題無法解決。30人以上班級有6個班。三是校園環境建設還差，育人意識不濃，無標志性建筑，無雕塑等。

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是改善辦學條件，增加教育設施。二是提高師資隊伍建設。突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養工作，啟動“名師”工程發揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量。提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的水平。

第五篇：四里小學“雙高普九”工作自檢自查

四里小學“雙高普九”工作自檢自查

四里小學自1976年建校以來，幾經改建現在是一所占地面積8812平方米，建筑面積2652平方米的標準化小學。現有11個教學班，349名學生，21名教師。經過幾年的努力，學校先后榮獲市先進集體，體育傳統項目學校等榮譽稱號。

幾年來，學校堅持走：依法制校，以德立校，科研興校，特色榮校之路，基礎教育整體水平也有了明顯的提高，“雙高普九”工作取得了較好的成果，現將我校實施“雙高普九”工作匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

（1）入學率

我校是全日制普通小學，學制六年，實現了普及九年義務教育，全校6--12周歲適齡兒童已經全部入學，入學率100%。適齡流動兒童90人，入學率100%。

（2）輟學率

我校學生無輟學，05屆畢業生44人，按時畢業率100%。

2、師資水平

（1）學歷提高比例

校長一人，本科學歷。教師學歷達標率100%。專任教師大專畢業有13人，4人本科畢業，三人本科在讀。計算機一級合格率100%并有4人取得二級合格證書。

（2）教學能力

落實《基礎教育綱要改革課程》后，20余名教師經過校本培訓，專任教師勝任率達100%以上；100%教師取得計算機省級一級合格證書。19%教師已獲得二級合格證書，并能經常運用多媒體開展教學活動。部分教師利用假期自己制作課件，經常應用到自己的課堂教學之中。

（3）師德水平

組織教師學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業道德規范，樹立愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師典型。尊重學生的人格和學習的主體地位，高度重視學生健全人格和創新精神的培養。師生關系民主、和諧，在測評中99%以上學生對老師表示滿意。

（4）隊伍建設

實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創設公開、平等、競爭、擇優的教師管理機制；建立起完善的“以校為本，四位一體。課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有省、市、區課題研究，90%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的風氣蔚然成風。

3、辦學條件

（1）教育設施：

學校擁有200米跑道的運動場，學校占地面積8812平方米，生均占地面積25.2平方米；建筑面積2652平方米，生均7.5平方米；教師的課桌椅按要求配置；微機室、實驗室、圖書室、美術室、音樂室、多媒體教室等完全達到雙高普九的標準。

（2）現代化教育條件：

我校有專職計算機教室，現有微機45臺，生機比達到7.7：1。

4、教育經費

（1）生均教育經費：

生均預算內教育事業費，保持逐年增長。

（2）教師工資：

設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發放。

（3）家庭困難學生資助

每學期設立義務教育助學金，確保家庭經濟困難學生享受義務教育，促使學生教育工作正常運轉。兩種方法確保完成:一是依靠政府,二是師生獻愛心資助.5、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業水平、學生身體素質五個層面抓起。

（1）落實新課程：

以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，以我區《基礎教育課程改革工作意見》為依據，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課堂改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學，從4年開始上微機課，3--6年開設心理健康教育課、建立學生心理咨詢室，并有兼職教師輔導。

（2）教學方式的轉變：

充分發揮教研組作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現在：a、開放性；b、自主性；c、過程性。

（3）德育實效性

我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架。拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。

具體做法：以班級體建設為主陣地，增強針對性；以體驗教育為主抓收，增強自主性；以心理教育為突破口，增強實效性。

（4）學生學業水平：

畢業班學生成績合格率達到100%

（5）學生身體素質：

明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛工作，學校被授予省體育傳統學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到95%以上；通過開展課外和校本文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養學生的興趣愛好，使65%以上的學生有特長。

6、教育質量

（1）社區參與：

以社區為依托，完善家長委員會，學校建立了社區活動方案，成立了5個基地，加強三位一體教育網絡；利用節假日、雙休日到社區服務。

（2）辦學秩序：

注意交通安全教育，利用班會、觀看專題片,品德與生活課對學生進行教育，通過開展“平安家園”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發生。

（3）辦學環境

依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生；學校周邊環境得到治理，學生健康成長。

（4）辦學特色：

學校在保證學科質量的基礎上，在傳統體育、藝術教育方面發展有鮮明特色的教育項目。以現有的教育資源為依托，加大專用教室利用率.學生、寫小楷、誦古詩、背名篇、寫日記、辦手抄報，把語文課上的知識在課外得到了延伸。為了讓藝術啟迪人，感染人，鼓舞人，使人遠離種種低級趣味而成為心理健康，心靈純潔，行為高雅的人，達到以藝啟智、以藝健體、以藝輔德的作用，學校成立了校園舞蹈隊、合唱隊、乒乓球隊等。在業余時間進行活動。幾年來，先后獲得了遼陽市籃球比賽團體第一名，遼陽市長跑比賽團體第六名，區十一屆全運會總分第二名，區長跑總分第三名.二、實施“雙高普九”工作是“兩基”鞏固提高的必然要求，是基礎教育的必然選擇，是實施科研興校，建設高標準、高質量學校的奠基工程。為了營造實施“雙高普九”工作的良好環境和氛圍，我們通過學習“遼陽市高水平高質量普及九年義務教育法規和文件”，利用宣傳欄、廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使“雙高普九”能與“兩基”一樣成為我校教師使用頻率較高的一個詞。

我校實施“雙高普九”工作的目標：創一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

1、加強組織領導，完整保障制度

我校把“雙高普九”工作列入規劃和發展目標中，建立、健全教育工作的制度和保障機制。成立了以校長為組長，書記為副組長，教導主任、工會主席、大隊輔導員等成員的實施“雙高普九”工作領導小組，召開專題會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”責任制，各口密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

2、突出工作重點，落實“雙高”責任。

（1）、把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。

一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”等形式，動員即將流失的學生返校。二是把好入學關。至建校以來，每學期組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，學生進行免費培訓，對特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入上一級學校。

（2）激活教師隊伍，提高教師素質

一是根據“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過民主測評，家長、學生打分，全面考評教師的各項工作。對落聘的教師進行培訓學習。二是加強教師師德師風建設。學校與教師職務考核，評先評優、職務評聘掛鉤。三是加強教師繼續教育。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。先后有7名教師進修了本科課程。四是建立教師表彰制度。近幾年，學校有1人獲市級表彰。多人獲得區級表彰。

（3）全面推進素質教育，實施新課改

一是精心組織，扎實推進新課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用電視臺開設《空中課堂》、專題欄目，組織教師進行通識培訓；二是改進和加強德育工作。以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。三是抓教科研。我校先后有省級科研課題《音樂與探究性學習教育的研究》和三項市級課題正在運作中、省級科研課題《閱讀教學如何培養學生的創新能力》通過驗收。90%教師參與課題研究。

（4）強化教學管理

努力做到教學有要求，行為有規范，考核有標準，管理有制度，實踐有約束，空間有范圍。以創“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作上新的臺階。

三、存在的問題及解決措施

我校在實施“雙高普九”方面做了大量的工作，取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚的看到，目前仍存在一些困難和問題，主要表現在：一是辦學條件仍待改善，沒有室內運動館、游泳館。二是目前小班化問題無法解決。30人以上班級有6個班。三是校園環境建設還差，育人意識不濃，無標志性建筑，無雕塑等。

面對存在的困難和問題，我們將認真研究落實，進一步完善學校管理。一是改善辦學條件，增加教育設施。二是提高師資隊伍建設。突出抓好骨干教師、學科帶頭人和“名師”的培養工作，啟動“名師”工程發揮其示范、輻射作用。三是抓好學生質量。提升學生整體素質。

總之，我們要依法治校，從實際出發，更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決“雙高普九”工作中遇到的困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的水平。