第一篇：)師德師風自檢自查材料

師

德 師 風 自 檢 自 查 材 料

（2015年6月）

一、工作以來的個人師德師風問題簡要匯報

自2011年9月參加工作以來，在政治思想方面，本人長期堅持學習黨的基本理論，積極學習黨的“十八大”精神，積極參加黨的教育實踐活動的學習。領會“三個代表”及“中國夢”的重要思想，努力提高自身的思想政治素質，忠誠人民的教育事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質

二、存在的突出問題

通過這次以“好老師”為主題的師德師風教育活動有組織的學習與教育，特別是開展的小組學習和教研組相互交流活動，以及對照“好老師”“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的要求、加強踐行“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的要求及“八查八看”的規定。結合自己的思想實際和履職行為情況，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進行了一次自我認識與評判。查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

1、理想信念不夠堅定。作為年輕教師應每天讀書學習是提升自 己、積淀內涵、豐富知識、提高自己教育教學水平、把握前沿理念、跟隨時代步伐的良好的方法與手段。而我不在堅持每天讀書學習，不與時俱進的豐富知識，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上始終是被動的。如：在鉛球教學中好多細節沒有記在心理，有課的前一天才慌忙百度查找。

2、不積極帶頭中華民族美德。勤儉是中國人的傳統美德，是中華民族的優良傳統。成由勤儉敗由奢。而我有時也會不經意的造成浪費。如：外出辦事時家里電腦從不光機。平時吃飯剩下的菜，從健康角度出發，就要扔。

3、教學能力不強。作為一個年輕教師，認真組織教學是教師的本分，做好課前準備，上好每一堂課，注重課后輔導。而由于我過于嚴肅，學生有點害怕，課后和學生溝通少。

4、工作方法簡單。對學生的思想動態不了解，學生一旦出現犯錯，不給學生解釋的機會，只知道一味的指責學生。如：早操出操時只要見學生不能在規定時間到達制定地點集合就馬上指責學生隨意遲到，并沒有了解學生生病的實情，造成學生有抵觸情緒。

5、存在拖堂講課的現象。課。如：拖延時間至下一堂課的鈴聲快響了，學生沒有上廁所的時間和休息時間，影響學習效率。

6、工作缺乏進取心。敢于創新的精神不夠，勇于創新的措施不多。擔當的實干精神做得不夠。我在遇見困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教學才有教條式，只教學生中考考試動作和方法、實質性內容較少不善于創新措施。

7、道德情操不夠高尚。不能隨時隨地遵守社會公德。如：看見垃圾靜靜的躺在校園里，不能主動撿起來。

8、不善于團結同事。作中經常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強。如：有時同事給自己提意見時會反駁，個人主義觀念強。

三、產生問題的原因分析

為了每一個學生成長而教學的觀念淡薄，艱苦奮斗的意識不足；由于經驗主義、教條式教學方法作怪，缺乏學習新理念、新知識的愿望，不注重樹立終身學習的理念；育人意識淡薄，對學生缺乏愛心和耐心；工作缺乏進取心，工作精神狀態差；上課不能抓住重點，泛泛而談，掌握不了上課時間，出現拖堂講課的現象；與同事的溝通少；在思想方面放松了對自己的約束，不嚴格要求自己。

四、今后的努力方向和整改措施

（一）努力方向。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，本人決心在教育局領導、校領導的指導下，按照“好老師”的標準要求，始終把學生利益放在第一位，積極開闊教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及手段靈活運用于課堂教學中，堅持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學生，關心愛護學生，因材施教，使學生潛移默化，寓教育于教學中。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質。

（二）整改措施。

1、樹立終身學習的理念。學習黨的基本理論，積極學習黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實踐活動的學習。始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和總書記系列重要講話精神為指導思想，堅定教師的理想信念，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2、加強與同事的溝通。積極融入群體，善于聽取他人的意見或建議，通過他人的評價來了解自己，不斷改正自己的錯誤。

3、嚴格要求自己。通過多渠道、多方式觀察，學會運用多種方法解決工作中遇到的問題，不斷提升自己的道德品行和教育能力。

4、加強自我改造，提高綜合素質。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

（三）整改時限

從現在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實地整改，人人真真辦事，善于思考，勇于探索，努力實踐,并自覺接受領導和者兔鄉初級中學全校教職員工的監督

第二篇：師德師風自檢自查

“提升法制思維，爭當教育排頭兵”

師德師風學習問題清單

根據上級安排，我校開展了師德師風學習和法制教育活動，我校按規定認真學習了有關文件，參加了相關活動和小組討論，在開展師德師風教育活動中，通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，我充分認識到在各方面還存在不少差距。個人對照師德師風建設要求還存在許多問題：

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業務知識，但忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職工作有關的就學一點，與本職工作聯系不緊的就很少探討。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不系統，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結歸納。

3、自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發展要求還有一定差距，同事與同事之間交流少，缺乏溝通，協作意識不強，工作不夠大膽。

4、對學生耐心不夠，情緒控制不好，有時候特別生氣就會對學生大聲說話。比如說有極少數同學在課堂上搗亂，影響講課，我就會大聲批評他們，這樣也影響了其他同學的情緒，也耽擱了課程的進程。

第三篇：師德師風自檢自查總結

師德師風自檢自查總結

一、對師德師風建設重要意義的再認識

建設一支高素質的教職工隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業道德和教風、學風，而且直接關系到學校的形象。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“你們不僅是教課的老師，也是培養人的教育者，是生活的導師和道德教員”。孔子也說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”在從教二十多年的教育教學實踐中，我深深地懂得：教師是一項特殊的職業，其基本對象是身心正處于發育和成長階段、人生觀和世界觀正處于形成階段的青少年，教師的任何言行舉止都會對學生產生潛移默化的影響，甚至影響到學生的一生。可以說：老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。因此，我十分注意自己的師德修養，不論是工作和生活等各個方面，都做到自尊、自重、自愛，努力使自己給學生一個良好的形象，用自己的人格力量去教育和感染學生，為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀起到了積極的作用。我始終把教育學生“學會做人、學會求知、學會創造、學會生存”作為教育教學的目標。我常常教育學生：“無才”做不成事，而“無德”常做壞事。在教育過程中特別注意對學生進行思想品德教育，使他們在德、智、體幾方面都得到全面健康發展，不求人人升學，只求個個成才。

二、存在的問題

1、學習上還不夠抓緊，特別是系統的理論學習還不夠注重。工作中忙于事務應酬，有意無意地放松了自我學習，忽視了知

識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強。理論學習還不夠系統，還沒有達到應有的深度。與本職業有關的就多學一點，與本職業聯系不緊的就少學，感到知識結構單一。

2、工作思路不寬

在石林一中擔任學校領導多年，但主要是負責行政工作，到石林民族中學負責黨務工作，現在又在一中任書記、校長。對我來說，很多工作還得從頭學起。工作中積極請教有經驗的黨務工作者，積極鉆研，也取得了一些成績，但感到工作思路還不寬。

三、整改措施和今后努力的方向

1、樹立刻苦學習的精神

政治的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。江澤民同志一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出：“學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養道德情操”。因此，要切實把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密結合起來，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，要做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，要盡力改造客觀的世界。

2、樹立開拓創新的精神

在教育深化改革的今天，我們每個黨員教師面臨任務的十分艱巨，這就需要有開拓創新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

3、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神

要牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。樹立為黨和人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，個人利益服從集體利益。牢記“兩個務必”，能吃苦在前，享受在后，腳踏實地、甘于奉獻，耐得住清貧，受得住寂寞，充分發揮黨員的先鋒模范作用。要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，努力做一個無愧于黨、無愧于人民的人。在工作上吃若耐勞，不畏艱險，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前。在工作作風上，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，為群眾多辦實事。

第四篇：師德師風學習·自檢自查材料

年向高德榮同志學習材料

學習高德榮同志先進事跡自檢總結

單位：龍陵縣第二中學

姓名：尹國輝 時間：2014年 5 月 2014

自查總結

龍陵縣第二中學 尹國輝

本人通過認真學習高德榮同志的先進事跡，和毛澤東、鄧小平、江澤民同志有關教育的理論，《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《公民道德實施綱要》等文獻，認識到作為一個光榮的人民教師，特別是黨員教師，只有真正做到向老縣長高德榮一樣，熱愛自己的家鄉，熱愛自己的人民，熱愛自己的崗位，熱愛自己的職業，捧著一顆心來，不帶半根草去，一身正氣，兩袖清風，全心全意為人民服務，為鄉親服務。才能算的上是一個真正合格的人，才能配得上教師這一光榮的稱號，才能對得起黨多年的教育，對得起人民，對的起學生，對的起自己的靈魂。作為一個新時代的人民教師，我們應該充分認識到自己所肩負的重任，拿出滿腔的熱情和百倍的努力，有一分熱，就發一分光，努力搞好自己的本職工作，教好書，育好人，為祖國的振興，培養更多的有用之才。

現將我從教以來的工作情況總結如下：

一、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照，《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。從教近二十年來，從未做過違反國家人民利益，損害學生身心發 展，違反教師師德，損害教師形象的事。但是，由于個人的性格愛好所致，英語書籍、專業書籍看得多一些，政治書籍看得少一些。

二、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人生觀，價值觀。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生潛在的優秀品質，堅持做到不體罰和變相體罰學生。正確處理教師和學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究使學生得到發展的更有效的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。但有時對學生要求不夠嚴格，過分理解學生的個性差異，對學生的考試成績不夠重視。由于工作比較忙，與家長的聯系也不夠緊密。

三、工作作風不夠扎實，有時遇到困難沒有及時解決，有時對遇到的問題錯誤地進行冷處理，可能因此失去了解 決問題的最佳時機。

四、在教學實踐中有時畏首畏尾，不敢大刀闊斧的進行改革，墨守成規，對新時期學生的思想動態，興趣愛好了解不夠，教學中有時缺乏針對性，解決學生思想上的問題常常不能得心應手。

五、沒有完全做到把自己的全部心血奉獻給自己所從事的工作，全心全意的熱愛教育事業。教育是太陽底下最從高的事業。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業的無私和偉大。教師職業道德的精髓就在于無私的奉獻。本來，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，我覺得這方面我做的還不夠。

六、對學校的發展不夠關心，學校是教育的基地，是培養人才的場所。每個教師都是學校的一份子，也都在各自的崗位上發揮著自己應有的作用。它是一個不可分割的整體，而我們都只是其中的一部分。我們應該知道，靠個別少數人的力量是不可能搞好教學工作的。我們要正確理解整體與個體之間的關系，所謂“皮之不存，毛將焉附”。因此，我們應愛熱愛自己的學校，不但要愛它的一草一木，更要愛護它的榮譽。與它榮辱與共，生死相依，為它努力，為它奮斗，為它奉獻自己的一切。這方面我做的還不夠。

七、沒有做到把整個心靈奉獻給學生，關心學生的主 動精神差。教師對學生的愛，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現，在塑造學生的靈魂中“愛”是一種巨大的力量。蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生視為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們”。當教師主動接近學生，一次次待以真情實意時，感情的河流就不再是朝著一個方向流動，而是一種交互行為了。而當學生受到感動、感染，就會自然而然縮小了師生之間感情的距離，產生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學生就會把教師當作最可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺的接受教育和勸告，學生對教師越信賴，教師的要求就越容易被學生所接受。這方面我做的也不夠。

八、對學生的愛，尺度不夠準確。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害。”對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培養出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者的。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”所以，對學生不嚴不行。在教育教學過程中，我注意到了對學生的關心、愛護、寬容、尊重，盡量鼓勵他們的自尊和自信，關心他們的學習和成長，以及素質的全面發展，但“嚴”的方面實在做得不夠。

九、由于受傳統教育觀念、教育思想和教育方法的影響，和目前教育評價方式的誤導，教育過程中過分的重視文化素質的發展而忽略了其他素質的培育，變“教育”為 “教書”。使學生只重考分，只注重主科，而忽視了自身素質的全面發展，這對學生一生的成長都是有很大影響的。如果每一位教師都這樣教書的話，將會培養出一大批高分低能，外強中干的低能兒，這樣的接班人怎能適應國家建設發展的需要。

今后的改進方向：

今后我要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”理論精神，及時掌握黨的工作重點方針與黨中央保持高度一致。還要多多學習高德榮老縣長，楊善洲老書記，學習吉思妞，學習“會澤七子”，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研能力，發揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第五篇：師德師風自檢自查整改報告

師德師風自檢自查整改報告

建業鄉中心小學李艷春

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師，我們的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。

對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：

整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會責怪學生幾句。

整改措施：

上課時，有的學生調皮搗蛋，影響了教學正常進行，這是我會說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。也許這已經傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。所以，在教學中要樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師愛生，教學相長。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發展。課后，主動走進學生的世界，和他們說說話，做做游戲??，通過各種途徑來關心、愛護、走進學生。

整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹，工作經驗不足。

由于是剛接受新課程教材，沒有豐富的教學經驗，在專業知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改進措施：

1、深化自己的專業知識，提高教育理論。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。

整改問題三：工作作風不夠扎實

也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態度，不會認真的做事,由此產生工作倦怠。因此，我為自己定了一些改進方法：

整改措施：

1、認真對待任何事情，不報應付的態度，腳踏實地，多花心思的去做事情。

2、做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當作一種負擔，時刻改進工作方法，提高工作效率。

3、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

整改問題四：沒有和其他任課老師密切聯系，溝通。

由于平時對于其他老師都沒有加深了解，和他們接觸的機會也不多，所以，和他們聯系的時間也很少，只是在辦公室里老師才會經常溝通。為此，為了提高自己的教育水平，為了能夠多增長一點見識，也為了增進和其他任課老師的關系，在以后的工作中我會和他們對聯系、多溝通。具體做法有以下幾點：

整改措施：

1、學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結友愛，虛心請教，積極進取。

2、在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

3、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

通過這次師德師風的自檢自查，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

學校是培養人才的基地，教師是培養人才的關鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。