第一篇：潭頭中學創建文明單位工作總結

潭頭中學創建文明單位工作總結

我校座落在融安縣南部-----潭頭鄉境內，這里曾是柳北抗日挺進隊活動的根據地，1994年12月被區人民政府定為革命老區。潭頭鄉初級中學成立于1968年9月，現有教學班15個，學生人數565人，教職工61人，校園面積約20000㎡。我校在上級有關部門的關懷下，經過“普九”攻堅工作，學校面貌煥顏一新，目前，我?！鞍耸乙粓觥币巹濤R全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設，有水有山的獨特風貌形成潭中的特別風景線。

我校歷來重視素質教育，每年都有計劃舉辦元旦文藝匯演、田徑運動會等各類文體比賽、學科競賽等活動。我校還獲“文明單位”數次，黨支部連續五年獲“縣級優秀黨支部”稱號； 2006年評為融安縣德育工作先進單位；2008評為全縣學校素質教育先進學校。2008年我校女子籃球隊分別或得全縣中學生籃球賽第一名。學校堅持質量興校、教研興校的思想，重視教育教學工作，努力進行教學改革，積極推行“參與式教學”，教育教學質量穩定。

之后，決定爭創“2008——2009年度市文明單位”，現將有關“爭創”工作總結匯報如下：

一、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，在決定爭創文明單位以后，根據黨支部的部署，建立了以黨支部書記羅寶南同志為組長的爭創領導小組，制訂了創建工作方案。并充分利用學校宣傳欄、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會、主題班會，開展團隊活動在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

二、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作 近年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中學生在校一日常規》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市區德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、守紀、奮進”的校風，突出了以下幾項內容：

1、確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，并實行了年級組德育責任制，進一步完善先進班級評選制度。

2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規范訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。特別是我校留守學生比較多，許多學生行為習慣較差，為此，我們特別針對學生不講衛生、亂扔亂倒、文明禮儀等方面進行了專門的教育、整治，并把整治檢查列入文明班級評比，同時把它形成常規制度，通過教育，學生不良行為明顯減少，校園更加文明了。

3、建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質量的評估的重要內容。

4、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

5、團支部經常組織學生到社區幫助五保戶做好事；上街道打掃衛生；組織學生為災區、患病人員捐款，通過社會實踐強化了學生社會責任感。

6、開展“講文明，迎奧運”、“講文明、樹新風、慶國慶”等專題活動，在學校內掀起講文明熱潮；

三、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質

扎實有效的教師隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求，只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。兩年來，學校在教師隊伍的建設上，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務臺上有措施，加大教師培訓力度，充分調動了廣大教師的積極性和創造性，努力做到兩方面的提高。

1、以師德建設為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓，規范學習制度，虛事實做，形成“講學習”氛圍。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結合，明確教師要依法執教，不體罰學生，要尊重學生人格，成為學生的良師益友。在加強師德理論學習的同時，樹立榜樣，宏揚先進，以不斷提升教師的道德水平。

2、以實施“事業單位崗位設置改革”、“事業單位績效工資改革”為契機，全面提高教職工的工作積極性。學校全面推行全員聘用制以后，制定“績效工資分配方案”，并致教代會通過、實施，這標志著學校人事制度和分配制度改革跨出了關鍵性的一步，推動了教師隊伍建設和學校內部管理改革。通過改革，教職工明確了各自的職責，獎優罰劣，教職工精神面貌明顯好轉，工作積極性提高了，人員關系更加和諧。

四、更新觀念，綜合治理，著力創建良好的育人環境

在內改方案的實施過程中，我們建立了《學校責任追究制度》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，后勤教輔人員的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，主要做了以下幾方面的工作。

1、加大投入，完善校園設施。“綠化、美化、凈化”是我們校園環境建設的目標。經過近幾年的建設，目前學校的計算機房、多媒體教室等“八室一場”齊全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設，有水有山的獨特風貌形成潭中的特別風景線，校園綠樹成蔭、環境幽雅，學校育人環境的根本改善，為學校今后的發展，奠定了堅實的物質基礎。

2、群策群力，切實做好綜合治理工作。學校成立了綜合治理領導小組，統攬全校的綜合治理工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為爭創文明單位夯實了基礎。切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序，為了強化安全防患意識，每個學期，學校會同派出所，鄉綜治辦等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門（例食堂、化學實驗室等）的安全防范工作，杜絕了隱患，學校從未發生重大安全事故。

五、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能

學校黨支部，校長室處于全校領導地位，能否發揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，對全校文明創建工作的影響至關重要。因此學校始終重視領導班子的自身建設。

1、抓好學習，提高素質，努力把理論學習的各項任務落到實處，在學習要求上，切實做到“四個性”即計劃性、系統性、廣泛性、持久性，在學習的效果上，學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自的分管工作。

2、發揚民主，完善制度。

一是體現在決策程度上，對學校的重大部署，如發展思路，奮斗目標，中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過支委會，校務會集體討論決定。

二是體現在廣泛的發揚民主上。通過不斷完善校務、財務公開，教代會，教工大會等制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學性。

三是深入持久地開展以“了解人，關心人，凝聚人”為主要內容的凝聚力工程建設。年終歲末，協同行政一起拜訪教師、部分骨干教師，了解大家的學習工作，生活狀況，平時工會干部勤下基層，經常訪貧問苦，每年冬夏兩季，給離退休人員送上溫暖，送上清涼??

總體看，學校班子運作和諧，氣氛良好，決策領導水平不斷提高。學校班子人員堅持全心全意為教工服務，把代表全局利益和長遠利益作為決策的依據與發展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調動了廣大教職工的積極性。

現在我校校園環境干凈、幽美，校園文化氛圍濃厚，校園和諧，師生員工精神面貌積極向上。在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰，為我們學校的輝煌明天再接再勵，催馬揚鞭！

潭頭鄉初級中學 2010-5-15

第二篇：井頭二中創建文明單位工作總結

爭創文明單位共建和諧校園

---井頭二中創建區文明單位工作總結

為進一步做好學校的各項工作，發揮“精神文明、政治文明建設兩手抓，兩手都要硬”的原則，深入推進2010文明單位創建，我校自2010年初就對照創建標準，明確創建目標，把創建工作納入學校的中心工作，把創建作為學校開展行風建設的切入點，深入扎實推進學校教育進社區，發揮學校教育的輻射引領作用，學校領導班子以“爭創文明單位、共建和諧校園”為2010學校創建工作主題，扎實開展創建。學校還堅持質量興校、教研興校的思想，重視教育教學工作，努力進行教學改革，積極推行“社區教育現狀與學校教育相結合的教學模式”，教育教學質量穩定?，F將有關“爭創”工作總結匯報如下：

一、高度重視，統一思想，營造了濃郁的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，在決定爭創文明單位以后，根據學校領導班子的部署，建立了以支部書記顧則金同志為組長的爭創文明單位領導小組，制訂了創建工作方案。并充分利用學校宣傳欄、宣傳標語，黑板報、校園網等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會、主題班會，開展團隊活動在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

二、以文明創建單位為先導，大力推進了學校的德育工作

一年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《江蘇規范辦學“五嚴”要求》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市、區兩級教育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、守紀、奮進”的校風，突出了以下幾項內容：

1、確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，明確專人負責，實行責任追究。由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，并實行了年級組德育責任制，進一步完善先進班級評選制度。

2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規范訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。特別是我校住宿生比較多，許多學生行為習慣較差，為此，我們特別針對學生不講衛生、亂扔亂倒、文明禮儀等方面進行了專門的教育、整治，并把整治檢查列入文明班級評比，同時把它形成常規制度，通過教育，學生不良行為明顯減少，校園更加文明了。

3、建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質量的評估的重要內容。

4、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

5、團支部經常組織學生到敬老院幫助五保戶做好事；唐仲英愛心小分隊上街道打掃衛生、定期組織團員到余娟墓地接受思想教育；組織學生捐款，通過社會實踐強化了學生社會責任感。

6、開展“講文明，迎世博”、“講文明、樹新風、慶國慶”等專題活動，在學校內掀起講文明熱潮；

三、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質

扎實有效的教師隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求，只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。一年來，學校在教師隊伍的建設上，切實做到制度上有保證，管理上有力度，服務臺上有措施，加大名師培訓力度，充分調動了廣大教師的積極性和創造性，努力做到兩方面的提高。

1、以師德建設為龍頭，不斷提高教師的思想道德素質。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓，規范學習制度，虛事實做，形成“講學習”氛圍。師德教育以“為人師表，教書育人”為主，將教育與管理結合，明確教師要依法執教，不體罰學生，要尊重學生人格，成為學生的良師益友。在加強師德理論學習的同時，樹立榜樣，宏揚先進，以不斷提升教師的道德水平。

2、以實施“事業單位績效工資改革”為契機，全面提高教職工的工作積極性。學校全面推行全員聘用制以后，制定“績效工資分配方案”，并致工會通過、實施，這標志著學校人事制度和分配制度改革跨出了關鍵性的一步，推動了教師隊伍建設和學校內部管理改革。通過改革，教職工明確了各自的職責，獎優罰劣，教職工精神面貌明顯好轉，工作積極性提高了，人員關系更加和諧。

四、更新創建觀念，綜合治理和諧，著力創建良好的育人環境

在內改方案的實施過程中，我們建立了《井頭二中責任追究制度》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，后勤教輔人員的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，主要做了以下幾方面的工

作。

1、加大投入，完善校園設施?！熬G化、美化、凈化”是我們校園環境建設的目標。經過近幾年的建設，目前學校的計算機房、多媒體教室等“八室一場”齊全，校園布局和造型頗具匠心，自成一格的“階梯狀”建設，有水有山的獨特風貌形成潭中的特別風景線，校園綠樹成蔭、環境幽雅，學校育人環境的根本改善，為學校今后的發展，奠定了堅實的物質基礎。

2、群策群力，切實做好綜合治理工作。學校成立了綜合治理領導小組，統攬全校的綜合治理工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為爭創區文明單位夯實了基礎。切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序，為了強化安全防患意識，每個學期，學校聯系法制校長與井頭鄉派出所，鄉綜治辦等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門（例食堂、化學實驗室等）的安全防范工作，杜絕了隱患，學校從未發生重大安全事故。

五、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能

創建工作始終圍繞以顧則金校長為組長創建工作領導小組周圍，實行創建工作的一把手負責制度，發揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用及形象的表率作用，對全校文明創建工作的影響至關重要。一年來，學校不斷重視和加強領導班子的自身建設，為共建和諧校園夯實基礎：

1、抓好學習，提高素質，努力把理論學習的各項任務落到實處，在學習要求上，切實做到“四個性”即計劃性、系統性、廣泛性、持久性，在學習的效果上，學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自的分管工作。

2、發揚民主，完善制度。

一是體現在決策程度上，對學校的重大部署，如發展思路，奮斗目標，中層干部選拔、新黨員吸收等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過校委會集體討論決定。

二是體現在廣泛的發揚民主上。通過不斷完善校務、財務公開，民主理財制度、教工大會等制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學性。

三是深入持久地開展以“了解人，關心人，凝聚人”為主要內容的凝聚力工程建設。年終歲末，協同行政一起拜訪教師、部分骨干教師，了解大家的學習工作，生活狀況，平時工會干部勤下基層，經常訪貧問苦，每年冬夏兩季，給離退休人員送上溫暖，送上清涼??

對照區創建標準，我們認真研讀宿豫區《文明單位創建管理規定》、《文明行業創建管理規定》、《文明鄉鎮創建管理規定》、《文明村（居）創建管理規定》后，我們認為我校學校班子運作和諧，氣氛良好，決策領導水平不斷提高。學校班子人員堅持全心全意為教工服務，把代表全局利益和長遠利益作為決策的依據與發展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調動了廣大教職工的積極性，創建工作在本地區或全行業走在前列。校園創建文化氛圍更加濃厚，通過創建工作，校園更加和諧，師生員工精神面貌積極向上。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰，為我們學校的輝煌明天再接再勵，催馬揚鞭！

宿遷市宿豫區井頭第二初級中學

二〇一〇年十一月二十六日

第三篇：中學文明單位創建工作總結

中學文明單位創建工作總結

中學文明單位創建工作總結 堅持立德樹人文化育人創建文明校園 地區二中始建于1945年，94年集中辦高中至今，是地區直屬的一所自治區示范性高中。學?，F有60個教學班，學生3400多名，教職工245名。學校以“面向全體，德育為首，因材施教，發展特長”為辦學思想，以“兩制”改革為動力，以提高教師隊伍素質為關鍵，以嚴格高效地管理為保證，積極推進素質教育。堅持“兩個文明”一齊抓，做了大量工作。近年來學校精神文明建設碩果累累，先后榮獲“自治區先進基層黨組織”，“自治區示范性高中”、”自治區級德育示范?！薄ⅰ白灾螀^文明單位”、“自治區級衛生

紅旗單位”、“自治區高中會考先進集體”、“自治區學校工會工作先進集體”、“自治區級模范職工之家稱號”、“自治區巾幗建功立業先進集體”、“地區學校民主管理先進單位”、地區“雙擁模范單位”、市“民族團結模范單位”、市“綜合治理先進單位”、“地區學校安全工作先進單位”、地區級“花園式學校”等稱號，我校經過不懈的努力，在年底獲得了“自治區精神文明單位”。10月學校獲得“自治區名校長工作室”稱號并于當年12月啟動工作。學校領導班子已十一年被地委行署考核為優秀領導班子，辦學質量穩居自治區前列。，我校緊緊圍繞學校精神文明建設工作目標，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實教育規劃綱要，開拓創新、銳意進取，在黨的建設、道德建設、文化建設、民族團結、社會治安、環境建設、業務工作、創建活動方面都取得了一定的成績，鞏固和提高了文明學校創建成

果，推動了學校各項工作的蓬勃發展?，F將學校工作匯報如下：

一、加強領導，健全文明創建機構。學校把精神文明建設納入學?？傮w規劃，把創建文明單位工作列入重要日程，我校成立了創建文明單位領導小組，明確了創建責任目標。我們從領導班子做起，工作上團結奮進，富有凝聚力、戰斗力；生活上廉潔奉公，嚴于律已。學校堅持每周五召開行政例會，每月一次中心組學習，每兩周一次全校教職工政治學習；堅持學校黨務、政務民主公開制度，堅持校領導帶班、中層領導值班制度。工作上既有明確分工，更有通力合作，在精神文明建設和教學業務建設中發揮了旗幟的作用，為文明、和諧學校創建工作提供了強有力的組織保障。

二、加強黨建，發揮先鋒模范作用。學校黨委高度重視學校黨建工作，一是堅持圍繞辦學抓黨建，抓好黨建促教學。，學校黨委先后組織開展了“兩反”再教育活動、繼續開展創建學習型黨組織，爭當學校型黨員活動、在黨員中繼續開展“三爭、三滿意”活動、黨風廉政教育活動、強化學校內涵建設等。我們認為：要辦好學校，關鍵在于抓好學校黨建工作，發揮好學校黨組織的政治領導核心作用和黨員的帶頭、帶動作用。學校黨委對各黨支部提出的“五個一”創建活動，即：創建一個好支部，帶出一支好隊伍，走出一條教改路，抓出一屆好成績，樹立一批好典型取得了顯著成效。按照“抓教育、強素質，抓服務、提質量，抓作風、樹形象、抓管理、創業績。大力開展“天山先鋒”主題實踐活動，為提高學校辦學質量提供了堅強的政治思想和組織保證。二是抓黨風廉政建設，樹廉潔自律之風。黨委領導用“廉政、勤政、身正、公正”的八字工作作風規范自己的言行，提高廉潔從政自覺性，行動上率先垂范，發揮好示范作用、管理作用、服務作用，爭做學習型、創新型、實干型、服務型、清廉型的干部。班子成員在車子、票子、房子方面不謀私，在招

生、收費、評優選先、教師晉級、干部任用、學校大宗物品采購、新校區建設項目招投標等方面嚴格按有關制度程序辦事，該公開的公開，該公示的公示，從過程上避免了“暗箱”操作，給老百姓一個明白，使干部一個清白。三是堅持民主管理，民主決策。學校黨委每年召開教代會，經常組織征求群體意見，并及時反饋，學校重大舉措都要通過教代會審議通過，使全體教職工都能參與到學校民主管理決策中。

三、立德樹人，形成良好文明風尚 我校以育人為中心，堅持“德育走進學生生活、貼近學生實際、貼近學生群體”德育原則，牢固樹立了“育人先育德，成才先成人”的德育觀念，并且把育人工作貫穿于學校管理和教育教學工作中的各個環節，形成了以德育人的工作局面。

1、學校黨委立足校園，組織教職工開展愛國守法、明禮誠信、愛崗敬業、教書育人、奉獻愛心等活動，并把活動融入平安單位、平安家庭等創建工作之中，不斷增強道德實踐的有效性。我們給每個教師印發《地區二中教師手冊》，還開展了“”公民道德宣傳日，3月自治區公民道德建設月等活動促進精神文明建設。

2、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動，成立學雷鋒領導機構和志愿者隊伍，制定活動方案，定期開展學雷鋒活動。我校志愿者先后到社區、廣場、社會福利院等開展活動，取得了很好的效果，得到了社會各界的贊譽。

3、堅持開展“道德講堂”、“文明餐桌”、“德行”小紅帽志愿服務文明勸導、“感恩教育”、“弟子規”教育等系列活動。通過這些活動的教育陶冶了學生情操，凈化了學生心靈，提高了學生的道德水平，引導學生從不自覺走向自覺，從規范走向習慣。

4、大力開展師德師風建設。學校以師德建設為重點，強化教師職業理想和職業道德教育，提高教師思想政治覺悟，樹立獻身教育、敬業愛崗的師德風范。針對師生員工在思想觀念與價值取向上

存在的問題，學校努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事，充分發揮思想政治工作在弘揚正氣、疏通隔膜、理順情緒、化解矛盾、促進了師德師風建設和管理效能建設。每年對教師進行考評，考評結果作為教師晉級評優的重要依據，有效促進了我校教師師德水平的提升。

5、廣泛開展公民道德的實踐活動、開展文明修身、創建文明班集體、文明科室、文明職工等活動，引導和支持師生員工把創建活動擴展到更加廣闊的領域，深入到教學、科研、生活、管理、服務等各個方面，在校園里形成處處講文明、人人爭文明的良好風尚。通過這些活動，使廣大教職工在生活中自覺遵守社會公德；在工作中自覺做到愛崗敬業；在家庭生活中自覺做到文明友善。我們每年堅持開展文明職工、平安家庭評比活動。堅持開展教職工參加的節日紀念活動：每年“五一”的文體活動，教

師節、國慶節的文娛演出、健康體檢等。

四、文化育人，營造文明和諧氛圍 建立濃厚的校園文化氛圍，是一所品牌學校精神的升華。近幾年來，學校在校園文化建設上上了一個大臺階，依托學校人文環境，學校著力建設文化學校，美化綠化校園，營造良好的育人環境，通過形式多樣的活動繁榮校園文化。

1、優化學校育人環境。學校以“體現文化品位、現代氣息和人文精神”為指導思想，以“美觀、簡潔、素雅、實用”為基本要求，著眼于環境文化氛圍對師生潛移默化的熏陶感染，實現“讓每面墻壁說話，讓每個景點育人”的目標。

2、豐富校園文化氛圍。建設公寓文化，壁廊文化，讓校園的每一面墻壁，每一條走廊，每一間校舍都成為先進文化的傳播陣地；建設報刊文化，組建多種社團、辦好《教務簡報》、《教研簡報》、《紅旗飄飄》團報等，“遠鐘文學社”《文學報》，“校園之聲”廣播站等，及時反映校園生活，以高雅的文化藝術凈化學生的

身心；辦好每年一次的校園藝術節活動；重大節日紀念活動；青年志愿者活動；堅持每年辦好有特色的文體活動，如演講比賽、元旦文藝晚會等，全力營造校園文化氛圍，形成本校特色的校園文化，向社會展示名校風采。

3、大力創建表彰先進，發揮校園中榜樣的力量。

學校每年都要表彰一批“優秀班主任”、“優秀教研組長”、“十佳青年教師”、“教學能手”、“校內特級教師”等名師，學校還推選出了地區二中“最美教師”。對學生的表彰從平面式走向立體式，學校不僅有學習獎學金、學科競賽獎、“新三好學生”、優秀班團干部、積極進取者、文明宿舍等，激發班級和學生創優爭先。我們將繼續開展了十大“校星”評選活動，分別設立：文明友愛之星、勤學自強之星、民族團結之星、學科競賽之星、書法繪畫之星、文娛藝術之星、科技創造之星、體育競技之星、校園環保之星、社會公益之星10項類別。從開始該項活

動，至今已有16名同學和四個團隊榮獲校星殊榮，使學生在二中能感受到“受到尊重，感悟成功，得到發展”。我們健美操隊、跆拳道隊、籃球隊在每年地區自治區組織的中學生比賽中有我們二中學生的身影，獲得了一、二、三等獎的好成績。再就是開辦中學生黨課，對品學兼優的學生進行理想信念教育和黨的知識教育，對積極要求入黨的中學生進行早教育，早培養，堅持每月一至兩次黨課學習，制定了《中學生發展黨員實施意見》，在學生工作黨支部和年級黨員教師的共同教育培養下，做好學生黨員發展工作。學校堅持每年一屆運動會、文藝匯演、堅持開展第二課堂和社會實踐活動。

4、綠化、硬化、美化環境。學校每年都投資一定的資金用于校園景點建設，美花校園，整齊的草坪已成為校園綠化美化景點，路面硬化率達90%，綠化超過30%，學校還建成了標準400米跑道和草坪操場和塑膠籃球場，現在學校亭

臺、雕塑、古典、現代交相輝映，相映成趣。

5、計劃生育工作。學校還十分重視計劃生育工作，專門成立領導小組，負責落實婚育政策，經他們的努力工作，近幾年來，學校計劃生育率為100%，無早婚、早育和計劃外生育現象，計生工作年年達標，受上級部門表彰。培育校園主體文化內涵，注重校園文化建設，營造“以美促德，以美益智”的育人環境。

五、深化改革，不斷提高教學質量。學校堅持全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞教學，牢固樹立“教育教學質量是學校生命線”的思想，進一步強化學校管理。

1、以“兩制”改革為動力。依據“按需設崗，以崗定責，以量補貼，以質計獎”的原則，實現全員聘任制。已初步形成民主、科學、規范的用人機制。分配機制的改革從教師的工作考核、高考獎勵到教師實行“低職高聘”、實施“名師工程”、“十佳青年教師”“校內特級教師”等，按考核體現教師績效工資的《地區二中教師績效工資考核辦法》、進一步體現了多勞多得、優勞優酬的原則?？梢哉f，工作機制創新提高了教師的競爭意識，改革給二中帶來了生機，帶來了活力，我們認為，用好的政策引導人，用好的機制使用人，憑工作實績獎勵人，靠思想政治工作關心人，就能極大地調動教師的工作積極性，提高辦學質量。

2、以教師隊伍建設為保障 一是抓教師的政治素質，通過學習教育活動不斷增強老師們的政治意識、陣地意識、責任意識。

二是抓師德教風建設，要求教師牢固樹立“育人為本，德育為首”的教育理念，以“三育人”的評選和“文明教工、平安家庭”的評選倡導教師要為人師表。三是重視青年教師培養，優化教師隊伍素質。青年教師是學校的絕對主力軍，學校充分尊重、理解、關心、信任每一位青年教師。在政治上多關心，生活上多關懷，在工作中多為他們提供機遇。

通過拜師活動、建立傳、幫、帶制度，使年輕教師深切感受到自身業務提高的重要性、迫切性，也進一步促進了青年教師盡快提高業務水平的主動性；學校對取得“十佳青年教師”稱號的青年教師學校敢壓重擔，讓他們在重要崗位上得到鍛煉，盡快成才。我校青年教師的進步與成長已經成為學校教育教學質量提升的一大亮點。學校工青婦等組織機構健全，各部門能夠形成團結、務實、高效的工作作風。

3、以創辦自治區名校為目標近十年來，在地委、行署的正確領導下，通過我們二中人的努力和拼搏，使老百姓的孩子考出了六個全疆文科狀元并實現了、、全疆文科三連冠，學校先后有34名學生考入清華大學，38名學生考入北京大學，57名學生考入復旦大學。高考又創佳績：九個清華、五個北大、五個復旦……，考入名校的質量和數量創歷史新高。這些成績來來之不易！讓很多教育同行感受著“一個教育神話”的魅

力，使得全疆教育界同行對二中的輝煌業績和迅速崛起刮目相看。烏魯木齊、石河子、庫爾勒、沙灣中學、庫車、伊寧、吐魯番等全疆各兄弟學校專程來二中學習考察。

10月自治區名校長工作室在我校掛牌。12月14日，名校長工作室工作正式啟動。

六、加強民族團結工作，認真做好扶貧幫困工作。

學校牢牢把握愛國主義和民族團結教育的主陣地，一是利用升旗儀式、主題班會、團會、黑板報、板展、宣傳欄等多種形式對學生進行“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育。二是充分發揮課堂教學主渠道作用，進行加強民族團結，反對民族分裂教育，通過多種活動使“三個離不開”的思想深入人心；三是我校還與地區一中結成民族團結共建單位，幾年來堅持開展多種活動，進行教育教學和學校管理研討，兩校學生舉辦了“加強民族團結，實現共同繁榮”演

講比賽，教工和學生分別進行了球類比賽。

每個學期，學校除為貧困生減免學費、住宿費外，學校每年拿出30多萬元，還積極爭取社會愛心企業、人士的幫助，通過“兩免一補”政策、“中央彩票公益金教育助學項目”、“建設未來中國建設銀行資助貧困高中生成長計劃”、“易承齋基金”、“王阿鼠獎學金等”項目三年共爭取資助資金79萬元，近三年共資助679名品學兼優和生活困難的學生；1月開始至今學校每學期可收到“普通高中國家助學金”萬元，每學期使1175名學生享受到人均每學期750元的資助。

七、綜合治理，創建平安和諧校園 穩定是的大局。校黨委十分重視學校治安保衛工作，主要工作是： 組織落實，配備了保衛專干，成立了由一名副校長牽頭的校綜合治理領導小組和保衛科、宿管科，使安全保衛的人力、財力不斷增強。宣傳到位，學校責成綜治領導小組負責

普法宣傳和法制安全教育，通過黑板報、宣傳欄等形式對師生進行法制宣傳教育，層層簽訂崗位責任和目標責任書。近兩年中，我們每年都邀請消防、公安、交通等部門同志為學生舉辦有關國防法制及交通等法規的宣傳教育。每學期認真開展安全教育周活動，提高了學生自護、自救、防災、逃生能力。在日常教學中，結合德育工作開展各類檢查評比活動，結合學科教學活動進行安全內容滲透，同時以宣傳欄、板報、廣播，向師生傳授安全知識，增強了師生的防范意識和能力。

措施落實，學校綜治工作主要以抓穩定、促教學、促文明小區建設為中心，并抓好三個重點，即重點片區的值班保衛；重點事項的安全保衛和節假日重點時間的安全保衛。

學校始終把安全教育工作作為重點檢查內容之一，對校園內及校園周邊進行細致的安全隱患排查，發現隱患及時采取措施及整改。積極配合公安機關、交

警隊等有關部門對校園周邊的道路安全設施和交通秩序進行綜合整治，嚴厲打擊擾亂學校正常教學秩序和危害師生安全的行為。

現在學校教學秩序良好，教職工中無違法亂紀犯罪現象，受到上級部門的肯定和好評，學校也被西河區綜治委多次列為重點文明小區創建單位，并被評為綜合治理優秀單位。我們深知，成績屬于過去，未來更需奮斗。創建文明單位，是一項不能間斷的工程，我校全體師生將會在上級部門的正確領導下，精誠團結，努力奮斗，積極奉獻，把學校的精神文明建設工作推向一個更新、更高的水平！年五月十四日

第四篇：中學創建文明單位工作總結

借創建文明單位的東風鼓打造優質高中的干勁

——江西省**中學創建文明單位工作總結

我校是江西省優秀重點中學，已經連續7屆獲得“省文明單位”稱號。今年是我校遷入新校址的第四年，也是全校師生全面執行黨的教育方針，以質量立校，憑競賽揚名；以德行立身，憑和諧強校的關鍵一年。四年來，在縣委縣政府的正確領導下，我們緊緊圍繞著“讓人人成才”這一目標，不斷探索創建文明單位的新思路新方法，扎實有效地開展工作，取得了可喜的成績【學校綜合獲獎情況見附一材料】。

教學工作是學校工作的生命線。我們狠抓了教學質量的提高：2005年，在全市高考整體滑波的情況下，我校二本以上上線人數卻比去年凈增了35人，增長率達17.58，位居全市“省重點中學”第二名，上二本率在全市名列第二名，涂軍華同學考入清華大學。2006年，徐西泓同學以650分的成績榮錄清華大學深造。

花逢時雨俏，碩果滿枝頭。無限風光今又是，寥廓長天凱歌奏！在縣委、縣政府的正確領導和全縣各界人士的關心支持下，**中學2007年高考取得了空前的驕人成績，上二本線的有520人，尤其是***同學以689分的優異成績位居全省理科第四名、吉安市第二名，向全縣人民交上了一份滿意的答卷。

科研工作是學校教學工作的開路先鋒。近三年，我校共有34個市級以上的立項課題；有17位老師在市級以上優質課競賽中獲獎；有100多篇教學論文在省級以上刊物發表或獲獎。學生競賽捷報頻傳。

靠什么取得如此成績呢？我們深深體會到：育人是學校工作的出發點和歸宿，而創建文明單位就是我們育人的力量之源。

我們的做法是：

一、形成創建文明單位的齊抓共管的領導格局。

學校成立了文明單位創建活動領導小組，黨政一把手親自掛帥創建辦公室訂計劃，抓落實，嚴檢查，重考評，有督導，有總結，有評比，有表彰，充分調動全校各部門的工作積極性，從而保證了創建工作落到實處。

二、形成制度管人的工作模式

我們制訂了《江西省永豐中學管理手冊》《永豐中學學生須知》，使創建工作有章可循，有制度可依。我們依托學校工會等群眾組織，拓寬民主決策渠道，保證重大的人事、管理、修繕、采購、基建等事情集體決斷，不獨謀寡斷?！靶展_欄”和“校長信箱”增加了創建工作的透明度，強化了民主監督機制，健全了及時為師生排憂解難的工作機制。

三、形成常抓不懈的工作態勢

我們把創建文明單位的工作作為培養“四有新人”的核心工程來抓。根據學生年齡和知識層次的不同特點，確立了由淺入深從感性到理性的思想教育層次。高一重點抓國防意識教育，高二重點抓社會實踐教育，高三重點抓理想信念教育。通過升國旗儀式，通過讀書讀報、看電影電視活動，通過知識競賽、演講比賽、廣播宣傳、主題班會，通過科技節、體育節、藝術節活動，通過校園節假日對聯宣傳和平時的橫幅宣傳，通過教研組專欄宣傳班刊宣傳，通過積極響應縣文明辦布置的上街搞衛生、清除“牛皮癬”等宣傳和義務勞動，我們做到了學校教育在創建工作中的常規性和經常性。

四、形成環境陶冶的良好氛圍

近兩年，我們繼續完善了校園“綠化、亮化、美化、凈化、硬化”工程，新的校園種植草皮13000多平方米，栽種喬木866顆，栽種灌木36000多株，栽種草園竹252顆，新建了兩座亭子，一座雕塑和“學?！比斯ず约爸苓厛@林小品，這使校園呈現出“花木與亭池相間，書聲與鳥鳴相聞；繁花異彩靚螺嶺，暗香浮動醉心脾”的美景。我們還在每個教室懸掛了國旗，張貼了校訓和《中學生守則》及《中學生日常行為習慣》，公共場所裝點了名人畫像和名言條幅，做到了每一寸土地都在育人，每一處景點都能育人，每一面墻壁都會育人。

五、我們定期舉行“告別不文明言行”宣誓儀式，增強學生的文明意識

開展“每天奉獻十分鐘，我為校園添光彩”活動，增強學生的自律意識；舉行入團“十八歲成人宣誓儀式”，增強學生的自強意識；開展“精神文明監督崗”和“餐廳秩序監督崗”活動，增強學生的責任意識；定員定崗定經費，在全省中學率先建立“學生心理咨詢——**中學學生心靈驛站”，增強學生心身健康保護意識；培養學生衛生員，義務為學生門診，增強學生的衛生和服務意識；組織學生積極參加“弘揚井岡精神，興我美好永豐”等創建文明城市活動，增強學生創建文明單位的主人翁意識。

六、狠抓校園安全保衛工作安全

“校園安全，重于泰山?！睘榱吮ＷC師生的生命安全和財產安全，學校保衛科每天24小時值班，學校行政人員和班主任輪值在校園住宿，學生宿舍每天24小時不離開管理人員。我們嚴把校園消防設施安全關，嚴把食堂伙食質量關，嚴格執行食堂安全、衛生法規條例；自覺樹立食堂伙食令師生滿意的質

量意識。腳踏實地的工作，保證了校園里多年沒有發生一起人員傷亡的安全事故。

《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發表后，我們配合上級部門重點排查未成年人學生上網，對上網成癮的學生加大了教育力度。

七、鍛造高素質的教師隊伍

兩年來，我校選派了8名骨干教師參加省級學科研配班，1名教師參加國家級學科培訓。我們通過新老教師“結對”，骨干教師上觀摩課，青年老師上優質課，以及召開“班主任工作經驗交流會”和“畢業班新老教師傳經送寶座談會”等活動，促進教師全面提高素質；我們注重培養“研究型”和“專家型”教師，創辦《永中教研》，為教師們探索教育藝術施展教學才華提供了寬闊的平臺。

我們在教師中培養先進典型。學校黨總支書記、校長***同志，以身作則，率先垂范，用自己的高尚人格和模范言行感召著全校教工；優秀共產黨員劉忠，是江西省優秀教師，江西省學校德育先進工作者，**縣首屆十大杰出青年，永豐縣優秀教師，中國數學奧林匹克高級教練員，現在，他被擬評為江西省特級教師。

八、點燃學生求知的思想火花

多年來，我們在高一和高二年級全面推行“研究型”教學方法，使得學生更加具備展示探索研究知識的個性空間，學生的求知欲望得到充分調動。我們先后開設了20多門學生學習活動課，校園文學報《晨日》和學生會的《校園通訊》每月出版一期。這樣，學生成長的個性特長得到充分發揮。

九、密切與家長的聯系，引導學生主動與家

長溝通

我們成立了“**中學學生家長委員會”，各年級也成立了“年級家長委員會”，每個學期召開1次全校學生家長會，班主任的《班務日志》上有家長記錄欄和家長通訊欄，各辦公室都裝配了電話，方便了老師與家長的聯系。家訪與校訪制度，加強了老師與家長的聯系，拓寬了學生與家長與老師的思想溝通渠道。這樣，學生在校內和校外的表現能夠得到及時反饋，對未成年人的教育更有實際效果。

回首我們校創建文明單位的工作，我們取得了可喜的成績，但是我們還有很多不足的地方。我們清醒地認識到，擺在我們面前的還有很多困難需要我們去克服。但我們深信，有縣委縣政府的正確領導，有上級文明辦領導的大力關懷，我們有勇氣也有責任把工作做得更好。

江西省**中學

二00八年一月十八日

第五篇：平湖中學2011創建文明單位工作總結

平湖中學2011創建文明單位工作總結

我校是一所擁有400余名師生的農村初中，在黨的教育方針指引下，學校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，逐步樹立起文明、勤奮、堅毅、有為的優良校風。回顧創建文明單位的歷程，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、統一思想，營造濃烈的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，制訂了創建工作計劃、安排了活動內容，櫥窗、名人名言、宣傳標語、黑板報，全部突出文明創建的中心內容。通過召開校會、主題班會、開展團隊活動、宣傳中國公民基本道德規范、學唱公民道德歌、貫徹小公民道德牽手行動計劃、發出告家長的一封信等，在社會設點宣傳，參加社區創建活動，營造了濃烈的創建氛圍。

二、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐

近年來，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，通過認真組織全體教工學習江澤民同志關于教育問題的談話，學習中共十七屆五中、六中全會精神和各級基礎教育工作會議文件，深刻領會努力實踐江總書記“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。

三、以文明創建為先導，大力推進學校德育工作

近年來，學校在印發了《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》基礎上，全面貫徹落實省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“文明、勤奮、堅毅、有為”的優良校風，突出了以下五項內容：

強調文明創建和德育工作的有機滲透。學校堅持每周一舉行升旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度,并結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。廣大師生充分認識到，在當今世界政治多極化和經濟全球化的大趨勢下，只有刻苦學習、奮發圖強，才能使祖國早日強大，最終實現國家的統一、民族的復興。

在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。結合學校實際情況，學校將行為規范

教育作為創文明單位的起點，常抓常新。新生一進校，每人就會拿到一本《中學生禮儀規范》。政教處要求人人熟知，并組織這方面的知識競賽，要求學生對照《規范》制定個人計劃和班級文明公約。為了更好理解和執行《規范》，學校開展了“創雙優”活動，即將做、創、建文明集體及個人的活動分解落實到每個班級、每個個人身上，努力創造精神面貌好、教育質量高、校園環境美、管理規范的良好育人氛圍。其次，學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛生、自行車管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，實行了胸卡佩戴制度，通過“校園動態”、“《規范》檢查情況一覽表”兩塊黑板及時予以反饋公布落實情況，評比打分。正是因為常規管理的及時到位，日常行為規范養成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現，才使得青少年文明程度大幅度提高。

以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。在新形勢下，育人的方式方法也要求不斷地改進和完善。學校一班人認識到，只有找準結合，以校園文化為載體，將思想教育有機結合起來，才能使德育更形象、更直觀、更科學。為此，學校找準了校園文化這個有效載體，著重抓好以下幾方面：

(1)以團隊活動為主渠道，營造文化創建氛圍。每年在“五·四”、“一二·九”期間團委會以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會等形式，展示全校師生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。團隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。

(2)以興趣小組活動為切入口，拓寬素質教育和文明創建的內涵。近年來，學校一直重視初一年級的興趣小組活動，將每周二下午三、四課定為固定活動時間。“世界博覽”、“書法美術”、“英語角”等興趣組，由學生自愿選擇組成，由專門教師負責培訓指導。事實證明，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了美好情操，而且還拓寬了學生今后的成才之路，取得了成效。

(3)以開展“學雷鋒，獻愛心”創文明活動為基點，深化文明創建活動的主題。積極開展學雷鋒活動是學校德育的一項傳統工程。近年來，學校團組織帶領廣大團員青年積極投身到“學雷鋒、樹新風”的活動中，“立足崗位，服務育人”的同時“走出校園，服務社會”，積極參加了志愿者服務活動。

四、內強素質，外塑形象，不斷提高教師隊伍的文明素質

現代化師資隊伍建設是學校發展騰飛的基礎工程和先導工作，也是新形勢下，教育發展的客觀要求。只有具備了一支高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。近年來，學校在教師隊伍建設上，以全面實施全員聘用制為契機，堅持以人為本的理念，切實做到制度上有

保證、管理上有力度、服務上有措施，大力推進“名師工程”，推優薦能，充分調動了廣大教師的積極性和創造性，努力做到了以下兩個提高：

1、以師德建設為龍頭，人人爭當文明教工。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設的首要地位來抓。在師德建設上，學校主要抓好了以三方面工作：一是通過組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《師德修養三要三不要》和《公民道德建設實施綱要》等文件精神，針對教師工作生活中存在的律己不嚴、形象不佳問題，開展自查、互查和整改，對先進優秀同志進行表彰宣傳，弘揚教師為人師表、愛崗敬業的優良傳統。二是通過教工代表大會，進一步修訂了《教師、職工、管理人員獎懲條例》、《文明教工評比條例》、《文明辦公室室評比條例》等各項重要條例，激勵了廣大教職員工加強自身修養，爭創文明教工及先進科室。

2、以全面實施全員聘用制為契機，提高教師業務素質與技能。首先，全員聘用制的導入，增強了全體教職員工的競爭意識和憂患意識，廣大教工認識到“鐵飯碗”已不存在，唯有加強學習提高業務才能在競聘中處于優勢。僅年暑期，學校就有多人次參加了各種類型的進修學習，在全校范圍內形成了一股前所未有的“充電”熱潮。同時，更多的教師在教育教研上潛心鉆研，學校目前共有二十五件多媒體課件制作成功，三件在市教研比賽中獲獎，兩個多媒體教室利用率突飛猛進。

五、更新觀念，綜合治理，著力創設良好的育人環境

在全員聘任制實施的過程中，由于進一步完善了管理制度，明確了崗位職責，后勤教輔人員的文明服務意識得到增強，“服務第一”“全員育人”的理念深入人心。學校以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發展的需要，以營造良好的育人氛圍為目標，主要做了以下幾點：

1、基礎建設嚴把質量。在年初綜合樓竣工正式投入使用的基礎上，近年來，學校克服重重困難，加大投入，完成了操場的修建、校園的綠化、形體房的配置、櫥窗報欄的新建等一系列工程基礎建設。學校后勤又將工作的著力點逐步由硬件建設轉向優質的維護管理和良好的教學服務。由于人員服務意識的增強，使學校長期以來，無論是環境衛生，還是各方面的安全防護、維修管理，均能做到及時到位，拾遺補缺。

2、綜合治理群策群力。在硬件設施逐步到位的基礎上，學校充分發揮綜合治理的網絡優勢，為爭創文明單位夯實基礎。切實做好了校園安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度、建立問題學生檔案，群策群力，確保了學校秩序井然有序，國家財產絲毫無損。為了加強安全防范意識的教育，學校組織師生觀看消防安全教育片，與此同時學校還通過不定期的自查自糾，及時做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。

六、夯實基礎，加快發展，充分發揮黨支部在文明創建活動中的戰斗堡壘作用

充分發揮黨支部的號召力和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，是學校文明創建工作的主導因素。近年來，學校黨支部堅持以“三個代表”的重要思想為指針，著重抓好了以下幾項工作：

1、以慶祝建黨九十周年為契機，支部通過專題講座、觀看資料片、赴“紅安烈士陵園”參觀、重溫入黨誓詞等活動形式，增強了黨員的政治素質和黨性修養，為學校發展提供了有力的思想基礎和組織保證。

2、根據學校自身特點，大力開展“教書育人、建功立業”的主題教育，充分發揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，切實把黨員隊伍建設和青年教師隊伍建設結合起來。一方面讓黨員教師在“青藍工程”中樹文明形象，作文明表率，另一方面積極引導廣大青年在“先鋒工程”積極向組織靠攏，崗位成才。

3、學校黨建在廣泛開展“推優薦才”，堅持標準的基礎上，加快了發展力度，尤其是對空白學科黨員的發展，自年至今，支部共發展黨員3名，為學校發展增添了后備力量。實踐證明，組織發展工作只有堅持以改善結構、保證質量為目標，注重梯度性，才會更為有效地促進支部隊伍建設。年底，支部成功舉行了支委的改選工作，進一步推進了支部的自身建設。

4、以胡長青、成克杰等人的劣跡作為反面教材，大力開展警示教育，切實加強黨風廉政建設，增強黨員干部反腐拒變的能力。為此，支部從制度建設入手，繼續落實黨風廉政建設責任制、述職制度、報告制度、民主測評制度、校務公開制度，真正做到教育為主、防患未然。

另外，學校黨支部在加強自身建設發展外，還對民主黨派的發展予以了關注和支持，年有兩位同志加入了民主促進會。

七、拓展思路，因勢利導，工會群團爭創文明

1、近幾年來，學校黨政充分發揮工會民主管理的優勢，在民主討論、評議的基礎上，結合形勢，制訂和通過了《教師、職工、管理人員獎懲條例》、、《嚴格執行考核制度，確保全員聘任制的實施》、《文明教工評比條例》、《骨干教師評選條例》等重要條例和制度，為學校今后發展提供了制度保證。

共青團工作思路清晰、富于創新、成績顯著。圍繞學校中心工作，近年來，團委會、學生會緊密聯系青少年思想實際，以慶祝建國六十二周年為契機，以服務青少年為工作點，充分調動廣大團員青年的積極性和創造性，開展了諸如“永遠跟黨走”、“情滿校園義賣”、“五月放歌”、“三校聯誼”等等一系列有益青少年身心健康的活動，充分發揮了團隊在學校

文明創建活動中的排頭兵作用，弘揚了主旋律，營造了健康向上的校園文化氛圍。

學校民調工作、計生工作連續多年均被評為先進。檔案、人事工作繼續做到規范管理，有條不紊。離退休老同志工作，學校堅持了“請進來，走出去”的慣例，一年請老同志到校來聚聚，看看學校的發展，第二年帶老同志出去走走，看看祖國的新氣象，受到大家的歡迎。

八、銳意進取，強化自身，不斷增強領導班子整體功能

學校黨支部、校長室處于全校的領導地位，能否發揮好班子政治上的定向作用，決策上的主導作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對全校文明創建工作的影響至關重要。因此，學校始終注意把領導班子的自身建設作為黨建的關鍵環節來抓。通過對江總書記“三個代表”論述的集中教育，學校一班人思想作風建設的措施得到進一步落實，成效得到進一步體現。

1、抓好學習，提高素質。學校十分重視抓好中心理論學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處。在學習的要求上，切實做到“四個性”，即計劃性、系統性、廣泛性和持久性。在學習的效果上，學校一班人始終強調要立足實踐，聯系實際，做好各自分管工作。

2、發揚民主，完善制度。黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰斗力的來源和體現。從學校近年來班子建設的情況看，這一制度是堅持得比較好的。一是體現在決策程序上。對學校的重大部署，如發展思路、奮斗目標、中層干部的競聘等，都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過黨政聯席會、行政辦公會集體討論決定。二是體現在廣泛發揚民主上。通過不斷健全完善校務公開、教職工代表大會、教工大會、政治學習組制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。三是體現在具體工作上。每位校級干部都能自覺維護領導班子的團結和威信，根據分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位?？傮w看，學校領導班子運作和諧、氣氛良好，決策領導水平不斷提高。學校領導一班人堅持把全心全意為教工服務，把代表全校同志的根本利益和長遠利益作為決策的依據和發展的根本。通過教工代表大會、工會等途徑，妥協處理好了教工住房補貼、旅游補貼、課時補貼、醫療報銷等與大家緊密相關的問題，充分調動了廣大教職工的積極性。

在總結創建工作的同時，我們清楚地看到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級的領導下，在全校師生員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接挑戰，為開創新世紀躍龍中學的騰飛再接再厲，催馬揚鞭！