第一篇：班級三風建設方案

13財務管理9班

財務管理9班班 級 三 風 建 設 方 案

周林煥班級三風建設方案

財務管理9班

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，財務管理9班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期后半學期學風建設計劃。

班風建設目標：

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

一、加強班風建設。

“政治過硬，學習領先，管理到位，全面發展。”將是我接下來工作的宗旨，班級良好班風的建設要靠同學們共同努力才能完成。

我們重點抓集體主義建設，具體從下面五個方面入手：（1）在主題班會中分析問題，認識不足，提出建議；

（2）班團委鼓勵和發動同學們積極參加團校學習、黨校學習、黨骨干學習，向黨組織靠攏；

（3）組織集體活動，寓教于樂，讓同學們在集體活動中培養集體精神；

（4）倡導寢室精神文明建設，努力營造講衛生、講文明、講團結將學習的寢室氛圍；（5）班團委組織老師、優秀學長與同學們進行經驗交流，以解決同學們的疑惑，知道同學們進步。

二、加強制度建設。

執行學校規定的制度是我們應該履行的責任，加強班級管理制度的建設也是我們應該履行的義務。加強班級管理制度的建設的根本是加強班委的能力建設。

班級工作重在班委，而班委是一個團隊。本學期中，我們首先要做好本職工作，各司其職。其次是要加強合作，改善上半學期班委們不善于合作的現象，要合作就要加強交流，建立信任，擁有共同的目標，后半學期中我會積極主動溝通各位班委，并在工作中建立班委之間的聯系。最后，要繼續培養班委們積極向上的心態，班委的心態對班級至關重要的影響，從班委入手，培養積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響周圍同學的心態，建立班級的的自信。班委的數量占班級人數的1/4，也就是每個人只要積極的去影響身邊兩個人的心態，那么班級的精神狀態就會有極大的改觀。

三、加強文化建設。

倡導“刻苦鉆研進取、積極求索創新、求真務實奉獻、團結協作共進、爭先創優競技、惜時勤奮敬業、誠實守信有德、優質高效理事、與時俱進發展”的班級文化。要形成班級內良好的文化建設，就要從日常工作做起。大學是個相對比較自由的環境，但這卻對班級日常工作提出了更高的要求。對于我們來講，最重要的是信息的及時和流通。后半學期會沿襲上半學期的信息傳達QQ、微信，盡量做到及時，確保同學們的利益。在各項工作和活動中，首先要保障同學們的基本利益，同時還要按時完成學校安排的任務，所以要做好各項統籌和安排。繼續建設本班QQ和微信，使其成為同學們交流和信息共享的平臺。堅持每月一次的班費公開。在日常生活中，在衛生、安全等方面，對學校的精神要傳達具體、到位。

四、加強組織建設。

一個班級的精神面貌如何，關鍵在于班級的組織建設。

(一)思想方面（組織紀律）：

1、努力配合各個班委做好學校和學院交給的各項任務，做好班級、個人績效考核工作。積極組織班上同學參加團課，接受愛國主義教育及先進思想的熏陶，進一步向黨組織靠攏。

2、積極組織班委會議，團結班委及時找出班級近期發生問題和困難，并開展討論找出解決問題的有效方法。

3、積極籌備各項活動，關心同學，深入各個寢室了解同學們的動態、收集同學們的意見，定時匯總整理制定各階段工作目標。

(二)活動方面：

1、積極籌備每月校團委所制定的主題團組織生活，不斷創新通過不同方式使同學們不僅能提升思想認識又能加強團隊協作精神。

2、多舉行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活，不僅能使同學們較充分地利用課余時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，增強班級的凝聚力。

3、征集活動，可贊揚的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

4、設立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。每天對出勤、等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。

5、收集意見，根據大多數人的意見對具體活動地點、方案以及備用方案進行詳細的制定。

6、積極組織同學參加學校及各院系舉行的各類文體活動，并對參加者給與一定獎勵。

7、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

8、積極配合學院的工作，落實到實處。只有在積極配合學院工作的前提下，先進班級的建設才會少走彎路才能使班級建設上升到更高的層次。團結協作，建設優秀創新班級；政治過硬，建設制度完善黨團；確立目標，建設勤學好問學風；誠實守信，建設爭先創優文化建設。

五、“三風建設”的建設以及相關活動的推廣宣傳

1.配合其他班委積極開展班級學風建設，例如組織各種學習競賽、學習經驗交流會等，以營造良好的學習氛圍。

2.對學院舉辦的提高同學精神面貌的講座做好對內宣傳工作。

3.班級開展主題團日活動力求讓更多的同學參與到活動中來。活動之后，配合團支書做好總結工作。

4.給班級同學提供網上交流平臺，如：建立完善班級校友錄、飛信、QQ群、微信，同學們可以在上面自由交流學習經驗、生活感悟等，在一定程度上可以加強班級凝聚力。

廣東科技學院財經系財務管理9班 2013年11月15日

第二篇：三風建設方案

xx校風、教風、學風建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為提升我校“三風督行”建設工作水平，提高教書育人質量，建設文明和諧校園和我校的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣局有關文件精神，把“校風、教風、學風”督行建設引向深入，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。

二、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風

1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當“四有”好老師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。教風是學校工作的重心，培養和造就一支師德高、能力強、形象親的教師隊伍是完成學校工作的重要保障。組織教師創建學習型學校并分解學校的辦學目標，結合現有師資結構給不同年齡的教師壓擔子；充分發揮學校骨干教師的優勢，在同科不同層次的教師中形成“比”、“學”、“趕”、“幫”的教師隊伍自我管理用人機制。讓校本科研、教研開闊教師的視野，開展幫扶活動，增強教師的業務素質，提升教師的業務技能。與兄弟學校取得聯系，建有自己的校園信群，使之融入各級各類教研網絡并在其中發揮積極作用。

2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。

3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進學校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成。

2.嚴格養成教育，規范日常管理，進一步嚴肅考風考紀，加強學生自主管理，不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守中學生道德行為規范，展示車中學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 1.加強師生思想政治教育和“教育新常態”政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳車中的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。

2.加強工作作風建設。要積極投入到“三風建設活動”中，倡導教師自覺遵守教師道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。

3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建育人生態環境。

三、活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月上旬)學校召開“校風教風學風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。和各個班級要及時召開動員會，學習學校《校風教風學風建設活動方案》和縣局領導講話精神，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。開展討論活動，明確內涵要求，找準努力方向。

（二）組織實施階段（9月旬至9月下旬）

校風建設的核心是正氣。我校走的是一條陽光治校，民主理校的路子。同時，學校把握正確的輿論導向和育人方向，始終把師德建設和校園安全放在一切工作之首，知人善任，依章行事，面向每一位學生全面和諧健康發展，努力打造一支具有強烈事業心和開拓精神的教師隊伍，師生精神面貌煥然一新，主人翁意識不斷增強。

認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，中學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確保活動取得明顯效果。

（三）總結提高階段（10月上旬）

認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。并要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。

四、工作要求

（一）強化組織領導及責任

本次校風教風學風建設活動作為我校精神文明建設活動的一個重要組成部分，由學校統一組織領導。教導處負責活動的組織實施、考核檢查工作。要把開展校風教風學風建設活動作為一項重要工作內容，切實加強領導，精心組織，科學安排，認真實施，確保成效。

（二）切實加強分類指導

要根據教風、學風、作風的不同特點，確定各自的重點活動內容和重點解決的問題，采取行之有效的方式，增強活動的針對性和有效性。堅持創新，積極探索教風、學風、作風建設的新途徑、新方法和新機制，注重創新的工作經驗，形成自身的工作特色。

（三）加強督導工作

要加強對活動的督導。按照各個階段的工作安排，教導處將組織進行檢查考核，著重督查各教師活動的工作進展、工作質量等情況，定期通報活動動態和督查結果，確保活動

學風建設的關鍵是班級管理。建立了一套適合其校情的班級自主管理機制，班主任隊伍建設常抓不懈。每日一次值周教師情況分析處理會，每周一次值周例會，每月一次班主任例會。打造校園之星，樹身邊典型，弘揚校園正氣，激發學生靈氣，鼓舞師生士氣，對照社會主義核心價值觀，讓“行為規范課”進課堂進家庭，定期召開經驗交流會。

第三篇：關于班級“三風建設”主題班會

關于班級“三風建設”主題班會

一、班會主題

以班級“三風建設”為主題召開班會

二、班會活動目的通過開展學習，具體了解“三風建設”，使班級全體成員明確學習目的，為今后創造出更好的“三風”環境做出努力，也為我班班委下階段繼續順利開展工作奠定基礎。

三、班會召開時間

XX年3月22日

四、班會地點

6號教學樓

五、班會活動對象

班級全體成員 輔導員老師

六、班會具體活動的安排

(一)“三風建設”具體內容：

1、班風：遵紀守法、組織建設、制度建設、黨建工作、班團學活動

2、學風：學習態度、學習效果、教學常規、學術活動、考風考紀

3、寢室文明風：寢室凈化、寢室美化、寢室安全、星 級寢室、特色寢室

活動對象：班級全體成員

活動內容：班會由班長組織，以班委成員、寢室長為核心，開展分組討論的形式，多層次深入開展。

活動步驟：

第一大部分

班風開展：

1、班長組織整個班會，就這次班會具體步驟展開進行陳述發言。

2、副班長就去年上學期我班整體紀律問題大致發言，并就上課、出勤紀律等指出相關問題。

3、組織委員上臺發言，就班上一學期組織活動，黨校活動，班級團學活動等具體開展情況做具體發言。并具體明確提出：下階段我班全體同學要承接上學期許多優點，并在新學期繼續保持。

4、指定班級制度，副班長上臺宣讀《班級制度》。

5、班團支部書記就我班上學期“團員日記”問題情況做具體介紹。

6、宣傳委員就班級“班團學活動”大致陳述。

7、體育委員就新學期我班開展相關體育活動。

第二大部分

學風開展：

學習委員上臺發言，就今年班級考試問題、英語三四六級考試問題，以及去年上學期我班考試情況做具體介紹。

第三大部分

寢室文明風開展：

寢室長代表上臺發言。

第四大部分：

輔導員老師就班級上學期的總結，以及新學期組織、學習、班委工作做大致發言。

最后：班長進行總結發言。肯定上學期我班班級相關工作，并就本學期班委工作提出幾點意見。新學期里，大家一起努力，再接再厲。本次班會最終決定通過，成立以輔導員為核心的“三風建設”小組，主要成員有全體班干部，寢室長。

第四篇：傳媒系三風建設方案

為進一步落實黨的十八屆三中全會精神，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，提高教學質量和管理水平，確保各項任務的圓滿完成，我系決定在全系深入開展“教風、學風和工作作風”建設活動。根據《河北外國語職業學院“三風”建設實施方案》具體要求，結合我系實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，以建章立制為基礎，以宣傳教育為導向，以強化管理為保障，以落實黨的群眾路線教育活動成果為載體，努力推動我系各項工作邁向新的發展階段。

二、工作目標

以建設高水平科技大學為目標，深入開展“三風”建設活動。利用學風建設，努力營造“求真”、“求實”、“求新”的優良學風，充分調動學生學習的積極性與主動性，培養高素質的應用型人才。利用教風建設，樹立和強化教師“學高為師，身正是范”的意識和教書育人的責任感，以德為先，嚴謹治學。同時，健全體制機制，規范基礎管理，完善監督體系，進一步提高教育、教學質量。利用工作作風建設，進一步改進管理理念，提高管理能力、管理水平和服務質量，充分體現管理育人、服務育人的宗旨。

三、主要內容

（一）教風建設的內容

1.規范教學管理制度，明確教師職責嚴格執行、認真梳理、具體細化各項教學管理制度，在教師層面重申各項制度的內容，形成“條目式”制度要求，使每位任課教師明確自己在教學管理工作中“應該怎么做”和“不得怎么做”的行為規范。

2.教師應該做到的內容主要有

（1）教師應該做到“一崗雙責”，既要負起傳授科學文化知識的責任，又要肩負起教學組織和管理職責。

（2）教師應該以身作則，率先垂范，施展自己人格魅力，感染和引導學生樹立良好的道德品質和價值觀。

（3）教師應該貫徹“立德樹人”思想，堅持正面引導，文明用語，衣著整潔，舉止文雅，向學生傳遞“正能量”。

（4）教師應該按專業培養方案的要求，編寫并嚴格執行教學計劃，精心備課，積極參加教研活動，開展教學研究，認真編制教案，科學設計多媒體課件，靈活運用現代教學手段和教學方法，向學生傳授科學文化知識。

（5）教師應肩負起課堂教學的組織和管理職責，加強對學生的教育和管理，科學駕馭課堂進程，確保課堂教學秩序穩定和教學效果。

（6）教師應該加強課堂教學管理。任課教師要監督學生嚴守課堂秩序與紀律，堅決制止學生穿“三小一拖”（小背心、小短褲、小短裙、拖鞋）進入教室或在上課過程中交頭接耳、睡覺、搞小動作、使用通信工具、隨意出入等現象。

（7）任課教師要負責課堂考勤的組織工作，執行系出臺的考勤辦法，堅持每次課考勤，每周點名一次，每兩周一次將考勤結果報至系教學辦公室。（8）教師要指導和監督教學信息員認真填寫教學日志，如實反映考勤和課堂秩序情況。

（9）教師要認真履行監考職責，嚴格執行《教師監考守則》監考，確保考試公平、公正，以“考風”建設，引導帶動“教風”和“學風”建設。

（10）教師應認真落實考試制度,嚴肅考風考紀。3.教師在教學中嚴禁的行為主要有

（1）教師不得隨意調停課、不得遲到、不得提前下課。因病、因事需要代課、調課或停課時，應按照規定辦理相關手續。

（2）不允許教師不充分備課、不帶教案、課件、教材上課。（3）教師不得在課堂上發表不利于學生健康成長的言論。（4）教師不得脫離課程教學大綱，隨意取舍、刪減教學內容。（5）教師不得在課堂教學過程中使用通信工具。（6）教師不得對學生諷刺挖苦，刁難推諉、打擊報復。（7）教師不得采用威脅、授意、暗示、許諾等手段，干預學生的“評教”活動。

（8）教師不得以任何理由收受學生的宴請或禮品。

（9）教師不得在考試之前劃定考試范圍或考試重點，影響學風建設。

（10）教師不得以任何方式泄漏考試內容，徇私情，弄虛作假，送人情分。

4.搞好督促檢查，加大教學過程監控力度（1）系領導要以身作則，率先垂范，深入課堂聽課、加強督促檢查等工作，形成良好的“三風”建設氛圍。

（2）分管領導要帶領教科辦履行教學管理各項職能，加大監督和檢查力度。主要抓好以下工作：

①劃分聽課組，統計上報系領導班子成員、教研室主任聽課情況，并按期上報和公布。

②做好學生信息員的管理和培訓工作，充分發揮學生信息員在教學質量監控中的作用。

③加大教學管理人員教學秩序日常巡查力度，將巡查范圍由課堂教學逐步擴大到其他教學環節。

④繼續堅持常規檢查與專項檢查相結合，重點檢查教案、課件、試卷、實習設計、作業批改等情況，對發現的問題及時整改。

⑤加強實習、設計環節的過程監控，確保實習設計有組織、內容有指導、過程有監督，不斷提高實習、設計質量。

⑥加強教研活動管理，各教研室每兩周須開展一次教研活動，要求主題明確，形式多樣，內容豐富，做好活動記錄。每學期末要上交教研活動記錄。

⑦加強教師考勤情況進行檢查，兩周匯總上報一次課堂考勤情況 ⑧組織好任課教師與輔導員見面會，及時通報教風、學風建設中的問題。

（二）學風建設的內容 1.規劃學風建設工作目標（1）使學生形成自主學習和終身學習的習慣，培養出具有扎實的專業知識和基本功，具有創新意識和實踐應用技能，具有良好的道德品質和人格修養的應用型、復合型和自主學習型的高素質人才。

（2）從教育、管理、服務三個層面出發，培養學生的學習興趣，使學生具有明確的學習目標，積極的學習態度，正確的學習方法，勤學、樂學、擅學，以學習為己任，熱愛所學專業，提高學習成績，降低課程不及格率。引導學生自覺遵守校規校紀，尤其是考試紀律，努力實現“零作弊”目標，杜絕考試舞弊。

（3）建設獨具特色的優良學風體系，開展優良學風班級和學風建設先進個人評選，在全系范圍內塑造先進典型，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，形成創建先進班集體、爭當先進個人的良好風氣。

（4）全面推進學風、班風、舍風建設，使學生廣泛參與學風建設工程，參與人數達100%。

（5）營造追求卓越、爭先進的校園文化氛圍，使優秀的學生更優秀，落后學生明顯進步。

（6）鼓勵學生敢于冒尖、勇于創新，積極參加各類科技競賽與實驗技能競賽，全面推進大學生創新實踐與動手能力。

（7）獲得國家級、省級、校級先進集體和個人獎勵的數量明顯提高。

2.階段推進學風建設任務

第一階段目標：以宣傳、學習、發動為主，使學風建設入腦、入心、見行動，要引導認識學風建設的重要性，討論形成系的學風；要引導學生明確學習目標，具備較好專業意識，喚起學習熱情，使學生學習態度發生根本轉變；自覺遵守各項規章制度，提高學生到課率，杜絕無故遲到和曠課。

第二階段目標：學風建設初見成效。使大部分學生由“要學生學習”轉變為“學生要學習”，逐步消除傳承式教育和應試教育的教與學方式，逐步消除考試中“臨門一腳”的現象。

第三階段目標：學風建設大見成效。培養學生學習能力、思維能力、專業技術能力和創業能力的學風建設體系基本形成，師生之間、學生之間形成合作學習與探究學習的濃厚氛圍。

最終引導學風從規范向習慣方向發展，營造優良學風環境，創造優良學風的新格局，使學生達到“勤學好問，善思能干，學以致用，身心雙修”，養成學生主動學習、終身學習的習慣。

3.明細學風建設工作思路，制訂學風建設實施措施

以應用型創新人才培養為導向，充分發揮教師主導作用和學生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規范管理為重點，以建立四項制度、帶好四支隊伍、落實六項工作、抓好八項內容為重點，著力調動學生學習積極性和主動性，促進其全面發展，逐步使學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生健康成長成才和順利就業創業營造良好氛圍。

（1）建立四項制度

①建立嚴格的考勤、請假制度。以考察學生的上課情況為切入點，切實了解學生的出勤情況，嚴格執行請假制度，并以事實為基礎，對違紀學生進行處理。②建立嚴格的“三掛鉤”制度。把學生個人參加學風建設活動的成效與學生的獎、助學金評定，與學生干部的選拔任用，與評優選先、推優入黨掛鉤；整個班級的學風建設情況與先進集體考評掛鉤；學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、班級學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、夜不歸宿等將與輔導員個人業績考評掛鉤。

③建立學業預警機制。通過密切關注學生動態，對缺課達到一定數目的學生采取提醒、教育等預先警示方式予以指出并責令改正；同時，系團總支對不及格課程門數接近學籍處理標準的學生提出預警，并將“學業警示書”寄給家長，請家長配合學校督促學生認真對待功課。

④實行高年級學生黨員助理輔導員制度。從高年級學生黨員中選拔輔導員助理，為大

一、大二班級學生配備助理輔導員，主要工作任務是引領學生適應大學生活，明確學習目標，學會學習方法，合理規劃職業發展。

（2）帶好四支隊伍

①充分發揮學生黨員（入黨積極分子）隊伍的先鋒模范作用。要求學生黨員以學風建設為中心在課內課外都要做好帶頭作用，加強學習，按時作息，做到不曠課、不遲到、不早退，尊敬老師，團結同學，樹立優秀黨員形象。學生黨員要影響和帶動本班或本宿舍其他同學早起床、早出門、早到課。要求每一位學生黨員真正履行“從我做起，向我看齊，對我監督，有困難找我”的承諾，讓廣大同學感受身邊實實在在的學習榜樣，促進學風建設。②充分發揮學生干部的組織紐帶作用。安排干部（主要是班、團干部）輪流值班，監督同學上課容易發生的遲到、曠課、吃早餐、發信息、打電話、聊天等違紀行為；課后要通過合理可行的方式提醒、勸告、幫助這些同學改正錯誤；如找該同學談心、發信息提醒、生活中朋友式的勸說等。團總支、學生會、自律會等相關部門每天將巡查各班級同學上課狀態，檢查上課班級在課上存在的違紀問題并如實登記值班記錄本，并把結果每周匯總一次報輔導員備案。

③充分發揮輔導員的教育管理和監管監督作用。輔導員要統一思想，明確思路，率先認識學風建設的重要性；輔導員要經常深入課堂檢查學生上課秩序，抽查班級出勤情況，并做好抽查結果登記；加強本系各班上課情況的檢查和日常行為規范的管理，及時發現問題、找出原因，有針對性的對學生開展思想教育工作，特別是在低年級做到“每曠必談”。堅持輔導員聽課制度，切實掌握學生課堂真實情況。

④加強與任課教師的溝通。任課教師跟學生接觸較多，而且對學生的學習狀態和風氣也比較了解，我們必須要加強與任課老師的聯系，取得任課老師的支持，在任課老師的配合下進行學風班風建設。

（3）落實六項具體工作

①做好宣傳和調研工作。利用線下（教室、宿舍宣傳板塊等）、線上（網站、QQ、微信等）等多種方式進行宣傳動員工作，使廣大的同學思想統一，思路明確，充分理解當前校風學風建設的重要性。倡導創建優良學風班級，帶動所有班級學風建設，在班級范圍內形成“你追我趕、共同進步”的學風。以班為單位，輔導員與學生共同開展學風狀況的調查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎上提出建議。開展行之有效的思想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題，引導學生樹立奮發向上、立志成才的遠大理想；對學生進行愛國主義教育，誠信教育，理想信念教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生成長成才的使命感和責任感，激發學生學習原動力。不斷研究和解決學生學習和生活中存在的熱點和難點問題，保證學生把主要精力放在知識學習、素質提高和能力培養上。加強大學生職業生涯和成才發展規劃指導，使學生以成才為內驅力，形成深層次的學習需求，形成理性的遠景學習目標。

②做好教育幫扶工作。如發現有曠課、遲到、早退現象，輔導員應及時予以批評、幫助、說服、教育，并記錄在案，根據有關規定適時處理。特別是在低年級中實施“每曠必談”的政策，即任何一位同學出現曠課、遲到等出勤異常的情況，輔導員均應找其到辦公室談話，談問題，找根源，講決心。轉變觀念，以熱情高效的服務做好困難群體（成績差、學習差、心理素質差、家庭經濟差的學生）的幫扶工作。對于貧困學生，要搜集整理困難學生資料，千方百計為困難學生提供勤工助學崗位、發放有關資金補助，使困難學生安心學習；對一些學習壓力大、心理負擔重的學生，要定期開展心理輔導，幫助他們走出困境，把心思用到學習上來，養成樂觀、上進的心態；對一些學習目標不明確、學習效果不理想的后進生，考試不及格科目過多、學習積極性不高、信心不足等現象，輔導員都分別針對不同情況單獨交流，鼓勵和幫助他們解除困惑，找出自己落后的原因，讓他們明白逃避不是最終的辦法，教育他們擺正方向，樹立學習的信心，迎難而上，搞好自己的學習。

③做好宿舍管理工作。學生宿舍管理實行舍長負責制、黨員包干制。全體學生必須嚴格遵守學校有關宿舍管理規定，自覺維護正常的宿舍秩序，保持宿舍、走廊的衛生和整潔，共同創造一個舒適、干凈的休息和生活空間。加強宿舍管理，輔導員、學生干部定期檢查學生宿舍，無課學生應到圖書館、教學樓自習室或在宿舍內自習，不得在宿舍內睡覺，否則按有關紀律進行處理。每學期進行文明宿舍評比，獎優罰差。

④開展人文活動建設。推動人文活動建設，營造良好氛圍，促進學風建設。開展以和諧、團結、友愛為主題的宿舍文化建設，開展文明宿舍評選活動，營造和諧向上的宿舍氛圍。通過組織學生開展豐富多彩的課外活動,如根據學科專業和年級特點組織各種學術報告會、專題討論會、知識競賽等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質，使學生在文明、整潔、優美的環境中學習和生活，提高學習效果。開展以學風建設為主題的各種活動。廣泛宣傳校區（學院）有關規章制度；以班級為單位每學期圍繞如何從我做起自覺遵守校紀、校規、考風、考紀和明確學生學習的目的系列主題班會；讓優秀學生個人談體會、談感受（以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經驗、困惑，學習的好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解）。開展大學生讀書計劃系列活動。采取多種有效的方式方法，促使學生在讀書活動中找尋適合自己的學習方法，培養良好的學習習慣。

⑤開展大學生“好習慣”養成工作。在全系范圍內大力開展大學生好習慣養成工程。大學生好習慣工程包括晨讀好習慣工程、健身好習慣工程、飲食好習慣工程、節約好習慣工程、自習好習慣工程、睡眠好習慣工程、修身好習慣工程、誠信好習慣工程、衛生好習慣工程等九個子工程，這九個子工程環環相扣，有機的組成了大學生好習慣工程。

⑥加大獎懲力度。學校教育以學生為主，應本著教書育人的原則和態度對待學生。對違紀學生首先要以教育為主，動之以情，曉之以理，幫助學生改正錯誤，但對屢犯錯誤的學生要根據學生違紀處理辦法堅決嚴肅處理。對在學風建設中成績突出的先進集體和優秀個人進行表彰，并召開表彰大會，交流學風建設經驗。創建學習型班級為載體，利用班集體力量，努力營造“學習光榮”的氛圍，使更多學生明確學習目標，端正學習態度，養成良好的學習習慣，具備自主學習的能力，成為優良學風的踐行者。

（4）抓好八項具體內容

①“抓專業思想促學風”。幫助學生明確專業方向，建立鞏固的專業思想，找到正確的人生目標和奮斗方向，合理規劃大學生活，變“要我學”為“我要學”。②“抓課外活動促學風”。認真開展“挑戰杯”等特色活動，開展暑期社會實踐活動，提高學生綜合能力及培養團隊協作精神，增強學生成才的責任感和使命感。

③“抓專業技能促學風”。鼓勵學生參加大學英語四、六級考試、計算機考試及與專業相關的技能等級資格證書的考試，全面提高學生的綜合素質，提高就業競爭力。

④“抓考研備考促學風”。積極營造“考研”的輿論氛圍，為立志考研的學生提供及時服務，做好學生考研的指導工作，做到“報考前引導，考試前輔導，復試前指導”，讓學生學有目標，學有動力。

⑤“抓學生科研促學風”。大力提倡和鼓勵學生開展各項科研活動，舉辦學生學術論壇等活動，加大對學生科研活動的指導，重視學生科研創新能力的培養。采取多種方式和手段強化畢業設計工作，以促進學生恪守學術道德和學術規范，杜絕學位論文作假行為發生。

⑥“抓考風考紀促學風”。切實抓好考風考紀教育動員工作，召開誠信教育專題班會，學習學校文件，宣講考試紀律，幫助學生提高對規范考試的認識，端正態度，同時對少數違紀違規的學生按規定及時從嚴處理。

⑦“抓服務育人促學風”。充分發揮輔導員、班主任的作用，落實學生工作進公寓、輔導員聽課及談心制度，有效打造服務育人平臺，完善管理育人、心靈教育育人、資困育人工作機制。

⑧“抓典型模范促學風”。同時認真作好各類獎助學金的評審，優秀學生的評選與表彰工作，及時樹立典型，營造爭先創優的學習氛圍。真正讓學生做到“自我教育、自我管理、自我服務”。

（三）工作作風建設內容 1.系領導班子和干部作風建設

（1）大力弘揚理論聯系實際的優良作風。緊密聯系學校和校區（學院）改革發展的實際，緊密聯系師生的思想和工作實際。抓好學習制度的完善與落實，堅持和完善領導干部自學制度、干部理論學習考核制度和師生員工的政治學習以及黨員的日常教育和管理。系領導干部和科室負責人每年至少要讀一本書，寫1篇學習體會或撰寫1篇較高水平的工作研究論文。

（2）堅持民主集中制的工作作風。凡屬于重大事情，都要按照民主集中制的原則和“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的程序執行。要堅持黨內政治生活準則，系領導班子成員要按時參加所在支部的組織生活，認真開展批評與自我批評，嚴格自律，做廉政建設的表率。

（3）大力弘揚求真務實的工作作風。系領導班子要嚴格按照《經管系領導班子成員聯系科室制度》要求，深入基層，深入師生，進行調查研究；精簡會議，精簡文件，減少應酬性活動，簡化接待工作。

（4）堅持廉潔自律的生活作風。系領導班子和各科室負責人要嚴格按照法律法規、中央八項規定、黨的群眾路線教育實踐活動有關要求和校區《關于勤儉節約建設節約型校園的規定》等要求開展管理和服務工作。嚴格工作紀律，工作時間內不得遲到、早退，有事按規定執行請銷假制度。工作期間，辦公室不能出現空崗現象。工作生活中要坦坦蕩蕩做人，干干凈凈做事。

2.機關作風建設

（1）實行“第一負責人負責制”，強化領導責任意識。系各科室主要負責人，是本科室作風建設的第一責任人，對本科室作風建設負全面責任。對學校和校區布置的工作，要立即貫徹執行，并及時報告工作進程。要第一時間主動發現工作中存在的問題，掌握最新的工作情況和信息。

（2）進一步健全崗位責任制，提高工作執行力。明確崗位職責，切實做到按崗履責。不斷優化工作程序，制定工作規范，公開辦事程序和辦事內容，盡量減少工作環節。精簡會議，能不召開的會議堅決不開，能合并的會議合并召開，每次會議一般不超過1小時；精簡文件，可發可不發的文件堅決不發，可長可短的公文一定要短。充分利用系網站、辦公系統等平臺發布新聞、通知、開展工作等，提高辦事效率；減少慶典和應酬性活動，簡化接待工作。努力實現工作的科學化和規范化，提高工作效率。

（3）實行“首問負責制”和“限時辦結制”，強化責任意識，消除工作上的推諉扯皮現象。對師生需要解決的問題和需要辦理的事項，本著問題一次解決，同一問題不用第二次反映的原則，能解決的立即表態解決，一時不能解決的，要做好解釋說明工作。第一接待人要給予明確的答復或說明。所辦事項如屬第一接待人職責范圍內的，第一接待人要立辦快辦；如屬需要請示匯報的，第一接待人不能要求師生去請示匯報，要承擔起請示匯報的義務；如屬同一部門（單位）其他人員負責的，第一接待人要主動幫助聯系或給予周到的說明；如屬規定不宜辦理的，第一接待人則要做好耐心細致的解釋工作；如不屬本部門（單位）工作職責范圍內的，第一接待人則要主動說明，并介紹到相關部門（單位）。各項工作要限時辦結，能當天辦結的事情不要推到第二天，重要事項要及時向有關領導匯報。

（4）實行“工作作風投訴制”，加強群眾監督。工作日中午不得飲酒，其他時間不酗酒，辦公場所禁止吸煙，公務活動中不準私自收受外單位贈送的禮品，不準接受影響公務的宴請，禁止接受學生家長的宴請和禮品等。不準以本部門（單位）或校區、學校的名義到其他部門（單位）或社會上辦理影響本部門（單位）或校區、學校形象和聲譽的私事。不準出現“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的現象。成立系作風建設辦公室，監督檢查機關作風建設實施情況。

（5）建立健全“責任追究制”，加強工作考核。要把工作人員工作作風方面的表現情況，作為年終考核、晉升、培訓、競爭上崗的依據，作為職工個人及所在部門評優獎先的依據。對于因工作作風問題受到投訴的人員，一經查實，將進行嚴肅處理。

第五篇：“三風”建設方案

長崗一中“三風”建設方案

（2008-2009學第一學期）

良好的校風、教風、學風、，是學校追求的管理目標，是培養名師，創辦名校，提高教育教學質量的根本保證，是促進學校師生和諧發展的基礎條件，是衡量學校內部管理水平的重要標志。現針對我校實際，特制定如下建設規劃。

一、目標

堅持以科學發展觀為統領，以人為本，走內涵發展的辦學之路。建有文化的校園，塑有思想的教師，育有涵養的學生，辦有特色的學校。在“以人為本、以德立校、以質興校”的理念引導下，在全校上下秉承長崗一中“求是、向上、進取”的校風，“愛教、會教、善教”的教風，“愛學、會學、樂學”的學風，奉行“勤奮嚴謹、求實創新”的校訓。促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量。

☆ 校 訓：勤奮嚴謹、求實創新 ☆ 校 風：求是、向上、進取 ☆ 教 風：愛教、會教、善教

☆ 學 風：愛學、會學、樂學

二、具體實施 ◆教師行為文化：

◇1.今天我著裝整潔，佩戴值日標志了嗎？——著裝規范，佩戴值日標志的習慣。

◇2.今天我提前五分鐘到校、到崗，提前候課了嗎？——遵章守

時，提前候課的習慣。

◇3.今天我注意保持辦公室、教室整潔安靜了嗎？——衛生整潔、安靜辦公的習慣。

◇4.今天我提筆撰寫過教育隨筆或反思了嗎？——勤于寫作、注重反思的習慣。

◇5.今天我認真傾聽學生、同事和家長的建議了嗎？——善于傾聽、積極溝通的習慣。

◇6.今天我使用普通話及文明用語了嗎？——語言文明、尊重他人的習慣。

◇7.今天我靜心讀書了嗎？——每天閱讀，每月讀一本書的習慣。

◇8.今天我表揚學生，欣賞和發現同事的優點了嗎？——學會欣賞、注重團隊精神的習慣。

◇9.今天我的每一項工作、每一堂課都趨于完美了嗎？——追求完美的習慣。

◇10.今天我在報刊、網絡、媒體中獲取有價值的信息了嗎？——時時學習、關注信息的習慣。◆學生行為文化：

◇1.今天我行禮向老師、同學、客人主動問好了嗎？——行禮，問好的習慣。

◇2.今天我認真做課間操和眼保健操了嗎？——天天鍛煉身體的習慣。

◇3.今天我衣著整潔，佩戴胸卡了嗎？——規范著裝的習慣。◇4.今天我出入家門和家人打招呼了嗎？——敬親尊長的習慣。◇5.今天我上課認真聽講、遵守紀律并主動回答問題了嗎？——認真聽講、思考質疑的習慣。

◇6.今天我上下樓梯靠右行、輕聲慢步了嗎？——輕聲慢步、秩序井然的習慣。

◇7.今天我吃飯沒挑食，節約糧食了嗎？——健康飲食、愛惜糧食的習慣。

◇8.今天我做好值日、并保持干凈了嗎？——講究衛生的習慣。

◇9.今天我把廢棄物放進垃圾箱了嗎？——不亂扔垃圾、維護環境的習慣。

◇10.今天我作業按時交給老師了嗎？——遵守承諾，認真完成作業的習慣。

教師行規管理八項規定

◇

1、嚴禁體罰或變相體罰，嚴禁侮辱或歧視學生。

◇

2、未經校長室同意，嚴禁向學生收取任何費用；不向學生推銷任何物品或資料；不要求學生到指定地點購買指定產品；不要求學生或家長為自己辦私事；不向學生或家長索要（或暗示）禮物。

◇

3、嚴禁在課堂內或會議上使用手機等通訊工具。◇

4、不在學生面前抽煙，不在校園內“吸游煙”。

◇

5、衣著得體，不穿無袖衣服，不穿拖鞋，不染發，不戴首飾，不化濃妝。

◇

6、校園內開車慢速行駛；車輛有序地停放在指定位置。◇

7、上班時間不在電腦上玩游戲、看影片和聊天。

◇

8、工作期間中途外出，需到教務處或年級組長處開具出門證，并交門衛登記。

“三風”建設活動，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育，提高認識的基礎上，堅持邊學邊改、邊查邊改，把整改貫穿于活動的全過程，真正形成師愛生、生尊師，教學相長，師生關系融洽，校風積極向上的和諧氛圍，為全面提高教育教學質量，實現 “三風”建設目標，促進學校持續發展創造有利條件。

長

崗一中2008.9

長崗一中“三風”建設方案

（2008-2009學第二學期）

校風 ：求是、向上、進取 目標

我校制定的校風建設的目標是要把我們的學生通過全面的教育和訓練，培養成為具有愛同學、愛班級、愛學校、愛家鄉、愛祖國的學生，培養成為積極參與各項班級、學校的活動，具有合作、活躍、堅毅、愛思考的學生，培養成為愛學、會學、樂學的，具有良好學習習慣和方法的學生，培養成為永遠向上，不斷進取，積極競爭，追求完美，有著遠大理想的學生；把我們的校園建設成為具有新穎活潑、井然有序、綜合素質較高，有一定影響力的現代化學校。措施：

1、首先是要讓全校師生牢牢記住我們的校風，充分認識校風建設的目標和校風的內容，這是我們德育教育和素質教育的重要方面和內容。同樣也是我們辦學思想的體現。

2、細化學校校風，把校風建設的目標和措施融入學校各級計劃中。

3、建立定期教育制度。開學典禮、每周的國旗下講話，廣播，集體晨會都要圍繞校風進行教育。

4、建立考核制度，由政教處老師進行每日每周的評比，對優勝的班級頒發“文明班級”的流動紅旗，流動紅旗的評比又與班主任的月度考核掛鉤，與老師個人的考核、晉級相結合，與“三好生”及先

進集體的評比相結合。

教風：愛教、會教、善教 目標：

使我們的教師對所有學生充滿關愛、尊重之心，真正做到教育“六認真”，一絲不茍地對待教學中的每一個問題，不放棄每一個學習有困難、有障礙的學生，以培養高素質的人才為己任，不計較個人得失，勇于開拓創新，不斷進取。使我們全體教師成為合格的，高素質的，適應時代要求的，受學生和家長歡迎的教師。

措施：

1、反復認真地組織教師學習，充分理解和認識教風的內涵及意義。

2、與師德規范、職業道德的學習教育相結合。

3、與個人的考核、聘任、晉級、評比先進相結合。

4、與先進集體的評比相結合。

5、在學生和家長中對教師進行測評。學風：愛學、會學、樂學

目標：

把我校的全體學生培養成為愛學、會學、樂學的學生，具有“學 會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”四種基本要素的高素質的學生。

措施：

1、加強對學生的教育，讓學生充分認識學風的內容和意義。

2、全體教師都要把學風建設的目標融入到自己的教育活動中去，并要把它作為自己進行素質教育的最高目標和最高境界。

3通過各種教育活動手段和宣傳媒介宣傳學風、讓學風深入人心。4結合環境布置進行宣傳。

長崗一中2009.3

長崗一中“三風”建設方案

（2009-2010學第一學期）

學校以” 以人為本、以德立校、以質興校”的辦學理念為指導，以自主性學習為突破口，使教育教學兩輪并駕齊驅、同步發展，深化學校的三風建設，促進學校的內涵發展。

一、校園“三風”：

1、三風

校風---求是、向上、進取； 教風---愛教、會教、善教 學風---愛學、會學、樂學

2、目標

本校師生能自主、健康、和諧的得到發展，誠信教育成為學校的德育特色品牌，學校的辦學品質能不斷提高，督導評估能成為A等學校。

二、工作措施

1．培育學生健康的心理品質和行為素養

充分考慮當代中學生心理成長的現狀和規律，培育學生具有時代氣息的現代公民素質和富有責任感的生活態度，在大力糾正學生態度和行為偏差的同時，以有效的德育活動為主要載體，形成良好的校風。

2．倡導教師愛生敬業和遵循教育規律的職業態度

以嚴格按各項考核指標執行對教師的評價為外在動力，促進教師細致耐心地完成各項教育教學任務，提高師德修養，規范教師行為；

以有針對性的培訓和學習革新教師的教育理念和行為為內在動力，及時糾正教師日常工作中無效或低效的教育教學行為，提高教師教育、輔導學生的技巧和策略，形成良好的教風。

3．狠抓學生學習態度的轉變和學習習慣的養成

凝聚家、校、師三方力量，在轉變學困生，尤其是有能力學習卻不想學習的學生上多方共管，在優秀老師的優秀案例中提煉經驗，探索一條行之有效的學困生輔導之路。持之以恒地做好常規檢查、評比，做好優秀學生的評比和表彰，形成競爭有序、積極向上的學風。

長崗一中 2009.8

長崗一中“三風”建設方案

（2009-2010學第二學期）

一、指導思想：

為營造良好的校風、嚴謹的教風和務實的學風，學校將以常規管理為抓手，不斷提高德育工作的針對性和實效性。為學校完成總體目標提升學校教育質量，實現德育工作的新突破。

二、工作目標：

1以學風建設為主要突破口，不斷增強學生學習的主動性和自覺性。

2以教學相長為主要出發點，不斷提升師生共同合作、探索、成長的能力和水平。

3以德育活動為主要平臺，讓師生的風采展示不斷充實學校文化的內涵。

三、工作重點：

1．培育學生健康的心理品質和行為素養 2．倡導教師愛生敬業和遵循教育規律的職業態度 3．狠抓學生學習態度的轉變和學習習慣的養成 4．加強各項工作的檢查、評比和考核

四、統一認識

1、校風建設

校風即學校的風氣，是學校成員共同具有或應該共同具有的思想行為作風，是一所學校區別與其它學校的獨特風氣。教風和學風建設的成效直接體現于校風，加強校風建設又是促進良好教風和學風形成的前提和基礎，它們相互影響，相互促進。校風體現一個學校的辦學理念，體現一個學校的校園文化和人文精神，體現一個學校的歷史積淀和教學傳統，同時也反映了一個學校的辦學管理水平。加強“三風”建設是治校、治教、治學的需要，是一項具有戰略意義的人才工程。

2、教風建設

教風即教師從事教育工作的思想行為作風，它是教師職業道德的最集中體現。加強教風建設是提高辦學質量的頭等大事，它關系到學院的發展和社會聲譽，關系到人才培養和教育質量，關系到學生成長成才和就業，教風決定學風，教風是學風的導向。

3、學風建設

學風即師生的治學精神、治學態度和治學方法，是校風的核心，是校風水平的主要標志。學風建設作為學院自身建設的一個重要方面，直接影響到學生的文化素質和思想道德素質，影響到學院培養的人才質量。

五、具體措施

1、利用開學典禮、教師會、班會、晨會等途徑，努力加大“三風”建設的宣傳力度，讓全校師生熟記“三風”并切實理解其內涵，用“三風”凝聚人心，激勵斗志，及時糾正各種偏差。

2、通過師生問卷、家校聯系的形式，及了解有關情況，掌握第一手資料。

3、校長、教導主任要深入教育教學一線，并分管具體年級，真

正“沉下去”，以自己的模范行動帶動全體。

4、各任課教師要在本班班主任老師的總體調配下，做到真誠合作，取長補短，促進學生的平衡發展。

5、鑒于教風的形成是個長期的過程，所以教師要切實按照學校要求一步一個腳印去做，苦練內功，打好基礎。

6、要進一步開展“師徒結隊，以老帶新”活動，加快青年教師成長的步伐。

7、良好學風的形成也非一朝一夕，因此，抓學生首先要抓學生的行為習慣、學習習慣的養成，具體要按照《學生一日常規》要求去做。

8、要通過大力加強教風和學風建設來積極推進校風。

9、要以興趣小組活動，使“三風”建設制度化、生動化、實效化。

長崗一中 2010.3

長崗一中“三風”建設方案

（2010-2011學第一學期）

“三風”即校風、學風和教風，“三風”建設是學校文化建設的重要內容。為進一步推動我校“三風建設”，促進各方面工作健康穩定的發展和人才培養質量的不斷提高，確保2010-2011學工作目標的順利實現，特制定“三風”建設案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，全面開展我校學風、教風、校風建設活動。活動堅持教育引導、規范管理相結合的原則，開展豐富多彩的“三風”建設活動，真正形成“求是、向上、進取”的校風、“愛教、會教、善教”的教風和“愛學、會學、樂學”的學風。

二、“三風建設”活動主題和目標

1、活動主題：堅持科學發展觀，建設和諧校園；堅持教學為主，培養務實人才。

2、活動目標：提高全校學生學習的自覺性和主動性，提高學生學習效率，提高教職工教書育人意識，構建和諧的師生關系。

三、活動口號

樹人格魅力，倡師德師風 提高教育教學質量，凸顯崗中特色

抓教風

促學風

樹校風

全面提高學生綜合素質

五、實施步驟及措施

（1）學校召開了班主任、全體教師、全體學生的動員大會，圍繞學校關于加強學校‘三風’建設的實施方案進行廣泛地討論。

（2）召開學生干部會，“三風”建設小組對對學生會成員進行“三風”建設動員；

（3）各班班主任召開班會進行“三風”建設動員。

2、組織實施階段

（1）要求各科老師在進行監考的時候加強考風管理，嚴肅考試紀律；

（2）以教務處為單位認真開展教學常規檢查活動，包括教案與教學進度的檢查、學生作業的抽查、收集學生對教師教學情況的反饋；（3）每周一下午第七節班會課時間班主任要加強針對性教育。

（4）在學風建設方面，采取多種形式，創造性地開展教育活動。在此基礎上，要求加強值日生對班級學習和生活紀律的監督作用，加強“三風”建設。

（5）各班班主任及班委借 “三風”建設加強班風建設，積極召開主題班會，號召同學積極響應；

（6）團委和學生會負責以宣傳板等形式進行“三風”建設活動宣傳；

（7）值日教師認真執行校園巡查記載制度，檢查要全、勤、準。

（8）開展學生文明行為、文明著裝督察活動，糾正學生不文明行為，同時加大對嚴重違紀學生處理的力度和速度；

（9）主辦 “三風”教育專題版報，為“三風”建設營造良好的聲勢。

（10）各班及學生會進行“三風建設”活動自查和總結，匯總活動資料，形成活動總結資料；

“三風”建設活動，我們要以教育為主，要在開展教育、提高認識的基礎上，真正實現師愛生、生尊師，教學相長，師生關系融洽，校風積極向上的和諧氛圍，全面提高教學質量，促進我校健康持續的發展。

長崗一中 2010.8