第一篇：十二五中繼教 “教師如何上好課”學習計劃 2

十二五中繼教 “教師如何上好課”學習計劃

平塘民族中學 周金順

為了能讓自己提高教學質量，完成教學任務，增強教學能力，把所學習的教學理論轉向為教學實踐，能圍繞教學目標開展教學活動，促進學生的學習，做好自己的本職工作。為了能按時保質完成本輪的小學教師繼教學習，取得較好的學習效果，特擬定本輪“教師如何上好課”學習計劃：

一、學習內容： 《教師如何上好課》。

二、目標與要求：

（1）通過培訓使自己熟悉培訓教材，了解圍繞教學目標組織教學活動的特點，能有序地展開教學進程，運用恰當的教學方法，處理好課堂教學中的各種突發事件，真正讓理論知識轉化為教學實踐。

（2）通過培訓和學習，提高教學傳媒的運用能力，掌握學生學習的組織形式并能在教學中加以運用，調控課堂教學生成及隨機應變，增強學生的學習自信心，成為勝任自己本職工作的稱職教師。

（3）樹立“終身學習”觀念，在學習過程中要認真做好學習筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時完成規定的作業，真正提高學習效果。

（4）在學習過程中認真總結，認真體會，認真反思，積極撰寫學習心得體會并按時上交。

三、預期目標：通過本輪的中繼教學習，應達到以下標準：

（1）掌握“教師如何上好課”的理論知識，在教學工作中能運用理論知識解決具體問題。

（2）在工作中能針對學生的學習動機和興趣激發啟動教學，教學中能圍繞各種教學目標開展教學活動，掌握教學傳媒和現代信息技術的運用特點及策略，教學中能及時反思，形成有效的教學機智，從而提高教學效果。

四、學習形式及要求：

（1）采用集中培訓與自學相結合的方式進行。

（2）按時參加縣局及學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時間進行自學，自學過程中要認真做學習筆記。我一定在新的一輪學習中戰勝一切困難努力提高自身的知識技能和文化修養，為我縣的教育發展盡一份綿薄之力。

2012年12月30日

第二篇：十二五中繼教“教師如何上好課”學習心得體會2

十二五中繼教“教師如何上好課”學習心得體會

平塘民族中學周金順 在全新的教育理念下，面對新教材、新課程，教師的教學方法，學生的學習方式都跟從前有很大不同，可以說新的理念和實際的有效教學之間仍存在很大的差距。尤其是在新課程背景，如何將嶄新的理念落實到課堂上，落實到每個學生的身上，這確實值得大家深刻反思，潛心研究。但我覺得只要認真鉆研教材，精心備課就能上好公開課。

一、備教：

一節課的教法設計是由它的教學內容所決定的。教師根據自己的特點備課。這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。無論教學內容如何千變萬化，教師在處理教材時先了解該課的重點、難點及教學目的，作到心中有數。然后注意在備課過程中設法由淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內容進行操練及運用。學生在掌握知識重點后，其它問題便會迎刃而解。

二、備教法：

一節課能否吸引學生及聽眾，取決于它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。

（1）啟發與交流相結合。平鋪直敘的講述剝奪了學生在通過思考后獲得知

識的成功感，并容易使學生失去參與的熱情，課堂變得沉悶。因此，教師應在課堂中善用啟發式，由淺入深，層層誘引，最后讓正確的答案或結論從學生的口中得出。既牢牢地吸引住了學生的注意力，也由于人人參與的討論或交流活動，活躍了課堂氣氛，使學生對知識的印象特別深刻，有更強的活用能力，收到好的教學效果。

（2）注重師生間的互動。教師在教學過程中應注意與學生間的交流，發現他

們的疑難困惑，及時解釋清楚。同時也抓住他們感興趣的活動或事物，調動其積極性。師生默契配合，共同把課堂活動推向高潮。

（3）教學環節要過渡自然。一節課總是由好幾個環節構成，講解某個知識點

也要經過幾個步驟。教師備課時應注意這些環節或步驟間的自然銜接，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節課的思路就顯得非常清晰，而學生的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀轉折而打斷，從而順暢流動，思維非常活躍，聽眾也就感到整節課是一個完美的整體。

三、備學生：

課堂是老師的教和學生的學的雙邊活動。學生是這項活動的直接參與者，他們的狀態直接影響教學活動的效果。因此，教師在備課時應考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。同時也應考慮到

不同學生的成績狀況及理解能力的差異，設置不同梯度的問題供不同層次的學生回答。有些有經驗的教師甚至在備課時便想好：這個稍易的問題要讓成績略差的XX同學回答；這個有一定難度的問題到時讓XX同學總結一下??這樣讓每個同學都有份參與到你設計的課堂中，都能體會到成功的喜悅，對活躍課堂氣氛，提高學生積極性有極大的幫助。同時，也能使整節課在師生的默契配合中順利進行。

四、備突出事件： 在課堂當中有時會有些偶發的小事故阻礙課堂教學的順利進行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳，盡量把這些偶發事件的發生率控制為零，或事先作好思想準備：假如事故真的發生了，如何處理？如：上課前先去檢查要使用的電教設備是否已經安裝或調試好，以免到上課時出差錯；上課要用的圖片、練習題或其它的教具有否準備就緒，并統一放好；萬一時間充裕，完成了教學任務卻仍未到下課時間，應臨時增加哪些活動；又萬一時間緊，差不多下課了還未完成準備好的教學內容，該刪掉哪些環節等。有了多方面的準備就保證了你的公開課能如你所設計的步驟有條不紊地順利進行，收到預期的效果。總之，只有做好萬全的準備，才能上好一堂漂漂亮亮的公開課。相信每一堂公開課都會帶給老師不一樣的收獲。

2012年12月30日

第三篇：十二五中繼教如何上好課總結

十二五中繼教《教師如何上好課》個人學習總結

天文中學教師：牟方臘

在十二五中繼教學習和培訓中，我認真努力學習。參加集中培訓和個人學習。使自己的業務能力得到提高。提高了教育教學質量，增強教學能力，把所學習的教學理論轉化到自己的教學實踐中，能圍繞教學目標開展教學活動，促進學生的學習，并能做好自己的本職工作。并能按時保質完成本輪的中學教師繼教《教師如何上好課》的學習，取得較好的學習效果。

一、學習內容：

《教師如何上好課》的所有章節的內容。

二、學習中達到了的要求

通過培訓使自己熟悉培訓教材，了解圍繞教學目標組織教學活動的特點，能有序地展開教學進程，運用恰當的教學方法，處理好課堂教學中的各種突發事件，真正讓理論知識轉化為教學實踐。

通過培訓和學習，提高教學傳媒的運用能力，掌握學生學習的組織形式并能在教學中加以運用，調控課堂教學生成及隨機應變，增強學生的學習自信心，成為勝任自己本職工作的稱職教師。

樹立“終身學習”觀念，在學習過程中要認真做好學習筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時完成規定的作業，真正提高學習效果。

在學習過程中認真總結，認真體會，認真反思，積極撰寫學習心得體會并按時上交。

三、本輪的中繼教學習，達到了以下標準：

1、掌握“教師如何上好課”的理論知識，在教學工作中能運用理論知識 解決具體問題。

2、在工作中能針對學生的學習動機和興趣激發啟動教學，教學中能圍繞各種教學目標開展教學活動，掌握教學傳媒和現代信息技術的運用特點及策略，教學中能及時反思，形成有效的教學機智，從而提高教學效果。

四、學習中的形式及要求

1、采用集中培訓與自學相結合的方式進行。

2、按時參加縣局及學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時間進行自學，自學過程中要認真做學習筆記。

總之，我在十二五這一輪的繼教學習中，克服了一切困難，努力提高了自身的知識技能和文化修養，教學技能得到了大幅度提高。

第四篇：十二五中繼教“教師如何上好課”學習心得體會1

十二五中繼教“教師如何上好課”學習心得體會平塘民族中學周金順

學習了《教師如何上好課》一書后，我對如何上好一節課也有了新的認識，從而得到了以下心得體會。

一、課前準備：

常言道：“不打無準備之仗”。就是說上課前將一些課堂上不容易控制，但又很重要的知識點，課前先加以思考并做好準備，羅列成一張清單帶至課堂上，好時時刻刻提醒自己。如：

1、課堂教學活動很多，要預設各環節時間，要隨機應變，控制學生參與人數，并留有一定的時間來機動活動參與的人數

2、對學生的積極參與要給予獎勵，設計評價激勵機制，調動學生的積極性。

二、目標確定：

在學生現有的認知水平和生活經驗的基礎上，教師在知識目標上、技能目標上、情感目標上，教師要幫助學生確定本節的學習目標，知道本節課應該學會哪些知識。

三、思想體現：

新課程標準要求我們教育面向全體，語言教學要以學生的生活經驗和生活情趣為出發點，培養他們綜合運用語言的能力，并培養他們用語言解決問題的能力，語言是文化的載體，它的最終目標是用來交流的。新課程的理念就是讓學生的個性得以展示，并讓每個學生在不同程度上都得到發展。課堂改變教師一言堂的模式。

四、條件創設：

1、良好的開端是成功的一半。課前，讓他們興奮起來，是我們這堂課效率如何的關鍵。如：小游戲等，既可以激活學生的大腦，也可以激起學生的學習興趣，同時也為下文作好鋪墊。磨刀不誤砍柴功。

2、資源準備充分。（真正有效利用多媒體課件。）

2011年12月30日

第五篇：十二五中繼教學習計劃

十二五中繼教學習計劃

上關中學 喻波

在“十二五”期間（2011——2015），我省開展了以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容的中小學教師全員培訓，并選用了《新時期師德修養》等教材為公共課程必學教材。

為了在個人中繼教學習中出效果，我制定以下計劃：

1、認真研讀中繼教教材；

2、接受新的教育理念，提高自己的教育理論水平；

3、及時與同事就中繼教中的問題進行討論和分析，加深印象和理解；

4、準時參加各項學習，認真做好學習筆記；

5、學習、培訓結束后，收好學習資料，寫心得體會。