第一篇：富興小學師德教育活動總結

富興小學師德教育活動總結

為了加強師德師風建設，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校根據《商南縣加強師德師風建設實施方案》的精神，結合我校的具體實際，以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手。扎實開展師德教育系列活動，精心設計活動載體，強化師德教育，優化制度環境，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現將活動總結如下：

一、健全師德教育領導機構，加強領導，落實責任

我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時健全組織機構，學校成立了師德教育領導小組。做到職責分明，任務明確，把各項內容的組織安排具體落實到每一位領導小組成員，責任到人。結合學校工作實際，制定了切實可行的《商南縣富興小學師德師風建設實施方案》，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作，確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

二、組織宣傳學習，提高教職工認識

為切實加強學校師德師風建設，提升教師職業道德素養，我校8月28日召開了暑期教師思想作風紀律教育業務學習培訓會。深入學習了柯局長《在全縣師德師風建設工作 1 動員大會上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》等法律法規。會上，全體教師認真領會精神，充分認識了此次師德師風教育活動的指導思想，即以學習貫徹《中小學教師職業道德規范》為主線，以規范教師行為和完善師德建設為重點，進一步加強和改進師德建設，提高教師職業道德修養，轉變工作作風。許多教師紛紛在會上表態發言，決心堅持以德施教、依法執教、文明從教，樹立良好的師德形象，扎根農村，勤奮工作，爭做一名優秀的人民教師。

三、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施

1、完善師德建相關制度，依靠制度約束規范教師言行。學校制定完善了《教師業務考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關規章制度，嚴肅教師工作紀律。

2、建立師德教育群眾監督機制。學校在校門口長期設立師德師風征求意見箱和監督舉報電話，定期舉辦家長、學生座談會等。派專人負責收集整理，及時發現并解決師德師風中的問題。

3、嚴格落實師德“一票否決”制度。堅持師德為先、德才兼備的原則，努力打造一支師德好、業務精的教師隊伍。對于違背師德規定的予以處罰，對于師德優秀的則大力表彰。

四、創設有效活動載體，深入開展師德師風建設活動

我校以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，強化師德教育，優化育人環境，建設一支政治堅定、業務精湛、樂于奉獻的教師隊伍為目的，精心設計了各項活動。

1、我校在全體教職工中開展以“鑄師魂 揚師德”為主題的師德演講比賽活動。這次演講比賽緊緊圍繞愛心、耐心、細心、責任心和童心等五方面內容，從立德樹人，立教園夢的高度，闡述加強師德師風建設的重要意義，各教研組推薦的3位優秀選手以飽滿的精神、充實的內容、真摯的感情、樸實的言語，闡述了自己對師德的感悟，詮釋著師德的內涵。在本次演講比賽活動中，共有12名教師參加了比賽，經學校師德評審組老師認真評審，評選出優秀選手3名，選送一名參加縣級師德演講活動，其中江霞、黨媛媛、吳俊香3名老師榮獲校級優秀選手，江霞老師代表學校參加了縣級師德演講比賽榮獲三等獎。老師們圍繞立德、敬業、愛生、樂教的育人情懷，為人師表的精神風貌，傳遞教育工作者積極向上的正能量，雖然立題各異，但字里行間均洋溢著對于教育事業的熱愛與追求，對于學生無悔的付出與關愛，對于自已教育夢無悔地堅持等高尚情操。

通過本次活動，使我校全體教職工都再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學過程中，應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，要堅 3 持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

2、開展自查自糾活動。8月中旬，學校要求每位教師根據對黨的群眾路線教育實踐活動的學習和認識，針對中央的“四風”、“八項規定”和自己在教育教學中的師德表現，自己現存的問題和今后的努力改正方向等寫出師德自查報告。教師們通過認真的自我反思，查擺問題，剖析根源，發現自身存在的不足，決心克服惰性, 并明確了今后工作中的努力方向。這一活動，增強了教師們的師德意識、奉獻意識、自律意識，達到自我認識、自我鞭策的目的。

3、開展民主評議活動。為了調動教師的積極性，學校從3月下旬至4月上旬，開展民主評議活動。一是教師互評，互相取長補短，共同進步，形成合力。18名教師參加互評，優秀等次18人次，18名教師參加對學校部門工作的評議，優秀等次18人次。二是學生評教、家長評教、社會評教，學校召開學生代表、家長代表和社區代表的民主評議會議，對學校的師德師風建設以及每位教師的師德師風表現進行評議。家長代表的師德師風評議表70份，優秀等次18人次，社區代表的師德師風評議表30份，優秀等次18人次。學生代表的師德師風評議表70份（每班10名學生代表），優秀等次18人次。

4、開展“師德承諾”活動。為了進一步“優化師德，端正師風”，努力建設一支高素質的教師隊伍，學校在認真學習、提高認識的基礎上，認真排查了學校及教職工個人師 4 德師風存在的突出問題，并結合突出問題的整改，擬訂師德承諾的內容。在辦公樓前顯著位置設立師德師風承諾書公布欄，通過承諾書公示方式開展亮諾活動，并主動接受全校師生及家長的民主監督。截止8月30日，全體教師遞交了《師德師風承諾書》。《師德師風承諾書》的簽訂，有利于規范教師的從教行為，凈化教育環境，從而維護了人民教師良好的社會形象，提升了學校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。

五、師德教育活動的體會與思考

1、加強師德教育，提高教師的職業道德素質是學校和領導的首要任務。加強學習是師德教育的主要途徑；活動開展是師德教育的有效方法；多方評議是促進師德水平提升的重要手段；制度建設是落實師德教育的基本保證。

2、榜樣的力量是無窮的動力。我校在教育教學中涌現了不少的典型人物和事跡。黨主任上班早下班晚公正處理學校教師的考勤工作，經常加班加點為學校各部門打印教育創強等資料而毫無怨言；江霞老師用愛心感化學生，使瀕于失學的后進生成為優秀班干部，她在節日收到了許多短信，大部分是學生的；班主任們利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地找學生談心或進行家訪、電訪，耐心細致的做好學生思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖；幫扶活動，真情投入。學生的認可，家長的感謝，就是老師最高的榮譽。

六、存在問題及今后努力的方向

存在問題：

1、部分教師對師德教育的認識不深刻，有走過程擺樣子的現象。

2、教師缺乏自我學習的熱情和自我提高的激情。今后努力的方向：

1、把師德教育作為常規化工作，滲入到學校的管理之中。

2、經常開展豐富的載體活動，通過活動來提高廣大教師的師德水平和人格魅力。

師德建設是一項長期而艱巨的任務，經過一學期的努力，學校對師德建設工作高度重視，學校全體教師的職業道德素養整體有所提高，師德建設的自我意識和要求增強了，能模范遵守國家法律法規，依法執教，無違法違規現象發生，能夠模范遵守職業道德，以德治教，無違反師德現象發生。但這只是萬里長征走出了第一步，以后的路程更長，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實有效地開展好這項工作，努力造就出一支忠誠于人民教育事業，思想素質好，業務水平高，團隊精神硬，奉獻精神強，師德師風優，讓人民滿意的教師隊伍。

第二篇：富興小學師德建設月活動總結

富興小學師德建設月活動總結

為進一步加強和改進新時期教職工職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據商教發〔2013〕83號文件精神及富興小學學校會議精神決定于2013年10月25日至11月25日在我校全面開展師德建設月活動。結合我校實際情況，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現將師德建設月活動總結如下：

一、加強對師德建設月活動的組織領導.我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立師德建設月活動領導小組，組長:徐勇，組員：梁吉超 王升貴。制訂計劃，切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真正把師德建設月活動抓實抓好。

二、以此次師德建設月活動為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。

我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中共召開三次全體教職工會議，通過學習《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《公民道德實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等有關法律為主要內容。通過學習積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的“四教”承諾和開發區教育系統“六條禁令”等師德自律規定，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。另外在新教師培訓活動都將師德建設納入重要內容。

三、扎實開展師德建設主題活動。

為進一步推進教師職業道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象，促進教育行風建設，落實教育局《關于開展“師德建設”活動的通知》的文件精神，在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于6次,每學期為所幫教的學生義務補課或心理咨詢不少于8次，并深入組織教師學習優秀教師的先進事跡學習階段采用集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會、等多種形式每位教師都撰寫了不少于1000字的心得體會，并由學校組織給學生及學生家長發放問卷調查表、設立師德師風意見箱。

四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。

我校還圍繞師德師風建設的重點工作，查找問題，制定整改措施，我們針對我校教師隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

1.三愛系列教育活動（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

3.建立教師考核激勵機制。一學年兩次對教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。

4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。教師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從

現在做起，從我做起，領導起模范帶頭作用，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。

5.要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。

6.社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。

五、大力開展優秀教師事跡宣傳活動。

利用教師會議下發有關優秀教師材料，組織教師認真學習優秀教師的先進事跡，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領教師。并結合學校實際，開展師德征文活動。

通過師德活動月的開展，教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

富興小學

2013年11月25日

第三篇：小學開展師德教育活動總結

小學開展師德教育活動總結

為認真貫徹XX區教育局《XX市XX區關于開展師德建設主題教育月活動的通知》精神，我校認真開展了“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設教育月活動。在工作中，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、十八大精神為指導，緊緊圍繞全面推進建設高素質教師隊伍的需要，以確立師德意識、規范師德行為、提升師德水平為重點，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，進一步優化師德建設制度環境，建立師德建設長效機制，不斷提高師德建設水平。現將我校開展師德建設教育月活動工作總結如下：

一、組織領導

為加強對開展師德建設主題教育月活動的組織領導，特成立校長任組長的領導小組組織開展“立德樹人，立教圓夢”為主題師德建設專題教育活動。

二、發布通知，組織落實

為了開展好今年師德建設主題教育月活動，成立了師德建設領導小組，組織學習了《XX市XX區關于開展2013年師德建設主題教育月活動的通知》，緊緊圍繞“立德樹人，立教圓夢”活動主題要求，統一思想認識，發動廣大教師積極投身師德建設專題教育活動；把這次師德建設教育月活動與本職工作緊密結合起來；要讓每一位教育工作者都充分認識加強師德師風建設的重要性、艱巨性和緊迫性，全校形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。

三、圍繞主題，精心組織

今年是我國第29個教師節，是黨的十八大召開之后的第一個教師節。學校緊緊圍繞“立德樹人，立教圓夢”這一主題，教育引導廣大教職工立足本職崗位，爭創一流業績，真情奉獻師愛，凝聚團隊力量，營造和諧環境，為教育事業做貢獻。通過舉辦內容豐富、形式多樣的活動，增強廣大教師的責任感和使命感。

（一）9月10日上午，學校組織開展了簡樸隆重的“慶祝2013年教師節活動”，由學校大隊部組織少先隊員向教師獻花送祝福，營造尊師重教的良好氛圍，提高教師的榮譽感。學校領導參加了區的表彰大會，傳達了表彰大會的精神。通過先進典型人物的示范作用，激勵了廣大教師崇尚先進，積極進取，使廣大教職工學有榜樣、趕有目標，促進師德教育活動扎實深入的開展。

（二）9月13日觀看了區組織的法國電影《放牛班的春天》，在現場分享了影片主人公馬修的精心保護和培育下，寬容和智慧的給“池塘之底”帶來了光芒，救贖一群被冠以邪惡爛泥名函的靈魂，我們看到真正教育的魅力，真正教育的真諦。布置教師觀看了電影并組織教師分享。

（三）9月25日組織全體教師學習了教育部《關于建立健全中小學師德長效機制的意見》，教育部提出要把師德建設納入教育督導評估體系，并建立行之有效的師德投訴、舉報平臺，將違反師德行為消除在萌芽狀態。還要劃出師德紅線，制定國家層面對教師違反職業道德行為的處理辦法。通過學習，廣大教職工感受的國家對教育的重視和要求提到了前所未有的高度，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，樹立了良好的教風，展現了良好的精神面貌提供了很好的依據。

（四）圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象”、“如何建立師德建設的長效機制”等內容，認真組織開展師德建設大討論。通過討論，達到修養師德，解放思想，更新觀念，交流經驗的目的。全校教師要以身邊的優秀教師為榜樣，認真開展向優秀教師學習的活動。

四、加強領導，講究實效

在今年師德建設主題教育月活動中，切實加強對師德建設系列活動的領導，學校成立活動領導小組，確保師德建設系列活動落到實處。結合今年師德建設主題教育月活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。

五、存在問題及努力方向。

我校的師德建設教育月活動，經過一個多月的開展，達到了預期的良好效果，但還存在著不足。

1、個別教師事業心淡薄，奉獻精神不強。２、有些教師觀念滯后，教法陳舊。

3、還存在著體罰學生，歧視差生。

4、有些教師專業成長動力不足，參加各種培訓得過且過。針對存在的問題，下一步要認真總結經驗，不斷加強學習，努力改進和完善這項工作。不斷適應新形勢下教育發展的需要，辦好讓人民滿意的教育。

1、在教師隊伍中樹立正確的政治觀念，倡導積極向上的精神；

2、以活動為載體，提倡“愛崗敬業、為人師表、教書育人”，講求師德效果。

3、在教師隊伍中開展一系列的師德教育和培訓工作，運用教師隊伍中的先進典型，讓廣大師生員工學有榜樣、趕有目標；

4、轉變存在于教師隊伍中的“分數至上”觀、“強制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學生觀，在教師隊伍中樹立正確的學生觀；

5、健全和完善教師評價制度，科學評價教師。

第四篇：新聯小學師德教育活動總結

太平鎮新聯小學師德教育活動工作總結

一、指導思想

教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國戰略的生力軍，所以，師德建設是學校的首要任務，是學校管理水平的重要體現。良好的職業道德，也是教師做好工作的內驅力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。通過師德活動月師德、師風系列教育活動，全校教職工鑄造師德之魂，弘揚師愛精神，為新聯小學教育持續、快速、健康發展；為構建社會主義和諧社會貢獻力量。本次活動以鄧小平理論，“三個代表”的重要思想為指導，深入學習《中小學教師職業道德規范》，形成愛崗敬業，嚴謹治學，關愛學生的良好教風，做文明禮儀的帶頭人，促進學生全面發展，提升教師的師德水平和社會對教師的滿意度。

二、落實活動方案，推進各項工作

（一）加強學習，提升了干部、教師隊伍的整體素質

1、成立師德教育月活動領導小組。

領導小組思想到位、分工負責，責任明確，協同合作，將同全體教師一道，共同完成師德建設任務。領導班子全體成員通過師德教育活動在道德和情感方面達成四點共識。道德方面的四點共識是；

一、嚴于律己，廉潔奉公；

二、為人大度，心胸廣闊；

三、作風民主，平等待人；

四、謙虛謹慎，務實肯干。情感方面的四點是：

一、熱情關心人，以情動人；

二、誠懇待人，以誠感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激勵人，以情催人。

2、加強理論學習。圍繞以“切實轉變教育觀念，做學生滿意、家 1

長滿意、社會滿意的人民教師”為主題，利用學習時間《中小學教師職業道德規范》、《關于當前形勢下加強全市中小學教師隊伍建設的通知》、《南寧市中小學教師誠信十條》等相關材料，大力加強宣傳，努力營造良好的師德師風建設氛圍。

3、在師德交流會上全體教師介紹育人、愛生的經驗，通過一個個感人的故事案例，說出了教師們愛事業的真誠和愛學生的真情，從而增強師德意識堅定了做好人民教師的遠大理想。

（二）以讀書活動為依托、培養教師的整體水平。

組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進教師師德整體水平的提高。原則：全員參與，選優推優，專家引領，逐步提高。以課堂教學大賽為載體，開展課堂教學改革成果交流展示活動，將課程改革理念轉化為教學實際，落實到課堂教學中，切實做到從講堂，從學生看教師師德；將優秀課例、教案、課件放在學校的電腦上，供老師們學習、交流。

（三）強化教師職業特點，提升教師的職業水平

1、我校以“最美鄉村教師”石蘭松和本鎮騰大韶老師的先進事跡為典型，廣泛地學習、宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標，為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。

2、結合學校即將實施績效工資情況，做到愛崗敬業，為人師表，把黨和政府的關懷化作自覺認真履行工作職責的動力。

3、以建立新型民主師生關系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。結合實際我校師德活動中開展了學生寄語、家長寄語的征集活動，讓學生家長及學生把平時沒有機會而又最想對老師說的話寫下來，從而使學校和老師了解學生家長和學生的心聲，也使廣大家長更加理解老師，尊重老師。同時老師、學校也更

好的做好工作。堅持教育與治理并重的原則，不斷規范教師行為，努力提高學生對教師的滿意率。

4、在師德活動總結時中，校領導在教師會上進行了總結，找出工作中的不足，發現師德師風中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設；充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。

三、今后的設想

我們也深知，師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業奉獻和求實創新的精神；愛護學生，嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養學生的創造性和發展性學力；言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。總之，在今后的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好教師師德建設，使之更具時代性、更符合學校的實際、更好地促進教育教學工作的開展，為提高質量服務！

武鳴縣太平鎮新聯小學

2012年6月18日

第五篇：2013人民路小學師德教育活動總結

強師德、練師能、鑄師魂

——人民路小學教育集團師德師風教育活動總結

在新學期開學之際，我校在市區兩級教育局的領導下扎實有效地開展了師德師風教育活動。現將開展活動情況總結如下：

一、狠抓教師政治思想工作，樹立良好的師德師風

8月15日，教師們開學的第一天，我校的政治培訓就拉開了序幕。雖然培訓期間天氣炎熱，但是教師們參加培訓的熱情絲毫沒有減弱，反而與炎熱的天氣一樣充滿了熱力。這次暑期培訓的內容豐富多彩：

1、學習了《師德師風教育活動實施方案》、《襄陽市教師行為“十不準”》，組織教師們開展了師德師風大討論，并進行了自我剖析反思，制定了整改措施。

2、學習了有關禁止有償家教的規定，再次明確了有償家教給社會、給學校、給教師、給家長、給學生帶來的不同危害。

3、開展了教師幸福觀大討論，引領教師們從精神層面上去尋找教師工作的幸福。

4、學習了關于防止侵害學生安全的文件，增強了“以生為本，生命至上”的安全防范意識。在集訓期間做到了責任到人、分工明確、內容具體（責任人負責收集學習資料，編寫、印發、回收導學案）、學有實效（全員參與完成導學案、學習筆記和課后作業），不斷促進學校師德師風整體水平的提高。政治集訓采用“三究四學”高效課堂教學模式進行，在落實政治學習任務的同時，加強鞏固“三究四學”高效課堂教學模式成果。

8月15日下午，在師德師風大討論過程中教師們先認真獨學《關于開展師德師德師風教育活動的實施方案》，再通過互學開展大討論、查擺自己師德方面存在的問題,擬定出整改措施,然后各組進行展示。

課后要求教師們對照《中小學教師師德規范》、《襄陽市教師行為“十

不準”》、《樊城區學生最喜愛的好老師標準》認真剖析反思，撰寫

了個人師德師風剖析材料。通過活動的開展，我校工會梳理出了教師

們存在的共性問題及產生的原因，并制定了學校師德整改方案。號召

我校全體干部教師努力提高職業道德修養，在本職崗位上體現自己的職業理想、職業態度和職業責任感。

連續幾天的政治培訓緊鑼密鼓地進行，這對于我們經歷了課改之

痛的人民路小學的教師們來說早已習以為常了。沒有最好，只有更好，這是人民路小學全體領導、干部、教師共同的心聲和努力的方向。

新學年伊始，在第一周升旗儀式上，組織新教師舉行了課改宣誓。

在教師會上又組織教師們學習簽訂了《師德責任書》、《禁止有償家

教承諾書》，時刻鞭策著每位教師自覺遵紀守法，為人師表，依法治

教，努力工作。時值教師節前夕，學校工會和大隊部聯合拍攝、制作

了《感謝師恩》散文詩朗誦短片，通過學校電子大屏幕播放，在校園

內營造良好的尊師愛師氛圍，給教師節日送上溫馨的祝福，以此鼓舞

教師們更加愛崗敬業、熱愛學生、積極投身課改。

學校充分利用校園“文化長廊”、教師例會、《教師課改專輯》

等載體，在教師中樹立榜樣，宣傳典型。我們以8月份的評先表模為

契機，在教職工大力開展“學習先進事跡和精神”的活動，請我校“最

美教師”董紅菱和“學生最喜愛的老師”張蓓分別做了事跡報告，并

評選出了新的“三優”，使老師們學有榜樣。同時，我們將評選出的課改之星、優秀教師活動的照片展示在櫥窗中，從而更好地激勵廣大

教師趕超先進，在自己的工作崗位上做出更大的成績。

二．圍繞學校課改中心工作，不斷提高教師隊伍的整體素質

師德建設與積極參與課改相結合。學校始終堅持師德水平和業務

水平齊頭并進的舉措，努力鑄就一支高質量的教師隊伍。在師德建設

方面，以建立和諧的師生關系為突破口，樹立教師新形象，提高職業

道德水平，開展“強師德、練師能、鑄師魂”活動。在業務發展方面，學校以“三究四學”課堂教學改革為主，通過專家引領、課改實踐、自我反思、巡課跟進，積極促進教師專業化發展，教師們在參與課改

實驗中，勇挑重擔、積極探索適合我們人民路小學的新方法、新思路，激發了教師自主發展的內在動力，逐步改變著自己的行走方式。目前

學校教師群體所體現出的團結、敬業、奉獻和求實精神，已經成為學

校的一種積極向上的精神風貌。

新學期，我校新聘青年教師7人，教育教學經驗不夠豐富，教學

水平有待提高。因此，工會協助教導處做好下工作：

1、繼續開展師帶徒活動，積極發揮經驗豐富教師的傳、幫、帶

作用，使我校青年教師盡快成長起來。積極配合教導處開展“三究四

學”高校課堂教學活動。通過此項活動使我校課改工作不斷深化，教

師課堂教學水平不斷提高，學校的教育教學質量進一步提升。

2、認真抓好教師基本功培訓工作。隨著社會科技發展的進步，我們賦予教師基本功新的內容，在全校教師中開展了電子白板操作培

訓，課件制作評比活動，不斷提高教師應用多媒體的能力。在教工中開展征文比賽等活動，不斷提高教師自身素質和業務能力。

3、鼓勵教職工積極參與崗位競賽活動，如開展“講三課”“評五優”等評比活動，從而樹立一支“愛崗敬業，無私奉獻”的教師隊伍。

4、開展創建學習性組織，爭做知識型教師活動。要求每位教師樹立終身學習的思想，要制定自己長期學習規劃和近期目標，不斷提高文化水平和業務能力，使自己從“教書匠型教師”向“研究型教師”轉變。

三、繼續深化制度建設，扎扎實實鑄就良好師德師風

我校把師德的階段教育和長期教育相結合，建立和完善了師德教育的長效機制。一是堅持了簽訂師德建設承諾書制度，組織全體教師學習并簽定了師德承諾書。二是堅持了學生評議教師制度，參與評選“最美教師”；三是堅持了教師課堂教學巡課制度，每天由帶班領導巡視，對任課教師的課堂教學行為加強監督；四是堅持了教師師德檔案制度，把學生評議教師、考評意見等記入師德檔案。

同時，加大了對師德失犯教師的處罰力度，對體罰或變相體罰學生，歧視、侮辱差生等不良現象經查實，實行一票否決，處理結果記入師德檔案。活動結束，我們將把教職工參加師德活動的表現、學習活動完成情況如實記入教師師德個人檔案，作為教師考核、職稱聘任、外出進修、職務晉升、評優評先的重要依據。

師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修煉，自我鑄就！在師德師風教育活動中，我們始終牢記教師誓詞，牢記光榮使命，明確職責，認真學習，不斷提高，努力進取，迎難而上，以積極向上的姿態和扎實有效的活動開展，進一步建設高素質的教師隊伍，樹立新時期教育工作者的嶄新形象。

襄陽市人民路小學教育集團

2013年8月30日