第一篇：創建市級標準化寄宿制學校自評報告

高壩店鎮中心學校文件

高中心校字?2011?27號

山陽縣高壩店鎮中心學校

關于創建市級標準化寄宿制學校的自評報告

山陽縣教育體育局：

高壩店鎮中心學校是一所鎮級農村完全小學，學校現有12個教學班，教職工37人，614名學生，其中住宿生33人。2007年學校被縣委縣政府授予“文明校園”稱號；2008年學校被授予市級“綠色文明校園”稱號，2010年被縣教育體育局授予標準化寄宿制“A級學校”稱號。在標準化寄宿制學校建設工作中，我們以“辦人民滿意教育”為目標，堅持做到“規劃高起點，管理嚴要求，配置高標準，服務高質量”的思路，努力提升我校在寄宿制建設、管理、服務方面的水平，創建工作取得了顯著成績。結合《商洛市中小學寄宿制學校建設標準》的指標要求，我校對創建市級標準化寄宿制學校工作情況進行了自評，情況如下：

一、學校食堂：

1、食堂設施：我校學生食堂2009年建成并投入使用，餐廳一個，購置安裝了專用餐桌椅，操作間25平方米，安裝了整體廚房及抽油煙機，配置有冰箱和消毒碗柜，儲藏室單設與操作間相鄰。食堂房屋安全堅固，三防設施齊備，水電設施齊，生活飲用水符合衛生標準，餐廳文化布置得體。

2、食堂管理：學校配備有食堂管理人員，制訂了切實可行的食堂管理制度和工作人員職責，每學期都與食堂從業人員簽訂了安全責任合同，有《衛生許可證》，經常對管理人員和從業人員進行業務和安全衛生培訓，所有住宿學生都能食宿在校。

3、食品安全衛生：嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》及衛生部、教育部、省教育廳的有關規定，通過衛生監督所對食堂及食品衛生安全查驗，符合標準，所有住宿學生能自帶碗筷，食堂餐飲用具清洗、消毒符合規范，無使用公用碗筷的現象。食品加工、保管規范，堅持食品采購索證、索票、登記和留樣制度，食品衛生狀況良好。

4、營養及成本：食堂切合學校及住宿學生實際，安排有食譜，從業人員堅持保本微利原則經營，飯菜價格合理，食品營養安排科學合理。

5、食堂服務：我校食堂從業人員品德良好，服務態度熱情和藹，飯菜搭配合理，能聽取學生意見，不斷改進和提高服務質量。

二、學生宿舍

1、宿舍設施：我校有男、女生宿舍各2個，宿舍用房是2009年新建成的樓房，室內清潔通風，整潔衛生，男女生宿舍分設，每個宿舍裝配一臺空調，一律使用鋼制架子床，每個宿舍配置有一個儲物柜（住宿生每人一個小柜），一個臉盆牙缸架，一面整裝鏡，達到了每生一盒、一巾、一鋪、一儲、一鎖。學生宿舍光線充足，用電安全，學校統一購置了床單、被罩，每生一套，寄宿生生均住宿面積2.4平方米。

2、宿舍管理：學校成立了專門的宿舍管理機構，由一名副校長分管此項工作，配備了專職男、女生宿舍管理人員各一名，制定有《學生宿舍衛生制度》《學生宿舍安全制度》，每個宿舍設舍長一名，各班選配有本班住宿生管理員，住宿學生衛生、生活、紀律習慣良好，宿舍物品擺放整齊有序。

3、宿舍文化：我校學生宿舍位于宿辦樓三樓與教學區分開，宿舍內布置有住宿生名言警句類的橫幅，學生個人藝術作品等，在宿舍同樓層設有住宿生活動室，購置有圖書、圍棋、跳棋、象棋，羽毛球等各類課外活動用品，豐富了住宿生的課余生活，促進了學生健康快樂成長。

經過近幾年的努力，我校寄宿制建設不斷提高，對照《商洛市中小學寄宿制學校建設標準》，通過自查，我校已經達到了各項指標要求。今后我們將一如既往的抓好這項工作，力爭在學校寄宿制建設工作中再上臺階！

特此報告

山陽縣高壩店鎮中心學校 2011年10月12日

第二篇：創建標準化學校自評報告

科學評價 規范管理 走可持續發展之路

-----大洋中學創建標準化學校自評自查報告

根據《保定市標準化初中評估細則》，結合我校實際，對學校選址布局、規模用地、校舍組成、建筑面積、裝備條件、隊伍建設、學校管理與教育質量等方面進行了認真細致地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

我校始建于1960年，學校占地17550平方米，建筑面積6300平方米。現有12個教學班，618名學生，其中住宿生360人。現有61名教職工，其中專任教師50人，具備本科以上學歷的42人，占專任教師總數的84%，學歷達標率為100%，中學高級教師3人，中學一級教師22人，中學二級教師17人，未定職稱8人。其中市優秀教師1人，市級骨干教師10人，縣名師2人，縣級骨干教師7人，縣級骨干班主任3人。

二、自查情況

A1學校選址布局情況：

我校坐落在唐縣大洋鄉東大洋村北，交通便利,學生就讀方便，學校布局合理，按教學、體育運動、生活等不同功能 分區設計。學校依山傍水，空氣清新，校園環境優美怡人。沒有架設過境高壓線纜及鋪設易燃、易爆、易污染管道設施，沒有設臵無線電發射、轉播等各類易遭雷擊的鐵塔等有礙于師生身體健康和安全的設施。校園周邊200米范圍內沒有游戲機室、歌舞廳、網吧等經營性公共娛樂場所，周邊環境有利于學生的身心健康。

A2學校規模、用地情況：

學校有12個教學班，在校生618人，班額平均在50人左右，學校占地

面積17550平方米，生均28.4平方米。學校運動場面積2800多平米，正在籌建300米環形跑道，以及兩個籃球場和兩個排球場。學校有集中綠地和勞動實踐基地,綠化面積2000多平方米。

A3、校舍建筑面積及組成

經過多年的發展，建成了高標準的教學樓、宿舍樓、餐廳樓、綜合實驗樓，總建筑面積6300平方米，生均10.5平方米。學生宿舍生均使用面積達3.5平方米。

每個教學班均有標準的普通教室1個。建有理化生實驗室、儀器室、準備室、計算機教室，美術教室、音、美器材室、體育器材室、多媒體教室、語音室、衛生室、圖書室、音樂教室各一個。

學校設教師辦公室5個、行政辦公室6個、會議接待室和傳達值班室各1個。

A4、裝備條件

根據《河北省初中理科教學儀器配備目錄》、《國家學校體育衛生條件試行基本標準》基本配齊理化生及音體美教學儀器、器材，并有少量選配器材。

學校圖書館藏書量達24812冊，生均40冊，并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。去年新增圖書3500余冊，投資達4萬元。

根據課程標準和學校規模，計算機教室配備計算機45臺，生機比13：1，學校加入了保定市教育局域網，所有計算機均接入互聯網，安裝了綠壩花季護航過濾軟件，實現了“綠色網吧”功能，校園局域網運行正常，學校網站也正在籌建之中。

A5、隊伍建設

1、干部隊伍建設

我校現有校長、副校長、教導主任、德育主任、總務處主任共8人。其中大學本科學歷的6人，專科學歷2人，班子成員學歷合格率100%。職稱結構合理，中教高級1人，中教一級職稱7人，學校領導班子成員有較高的道德和理論修養。具有強烈的團結協作意識、開拓創新意識和爭先創優意識；近幾年來，我校在全縣范圍內率先進行了課堂教學改革，購買了鋼琴，籌建了舞蹈教室，走在了全縣其它兄弟學校的前列。這些措施對提升教學質量，實現學校辦學特色化起到了積極作用。各成員都經過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，是學校教育教學中的真正骨干。

2、教師隊伍建設

全校共有專任教師50人，中學高級教師3人，中學一級教師22人。本科學歷教師42人，專科學歷教師8人，學歷合格率達100%。有專職體育教師3人，專職音樂教師2人，專職美術教師2人，專職計算機教師2人。各學科教師職稱、年齡、性別結構合理。1959年12月31日后出生的教師均獲得了河北省信息技術崗位合格證書，語文學科教師普通話水平達一級乙等，其余教師都達到二級乙等以上。全校教師遵守《中小學教師職業道德規范》，有良好的職業道德，熱愛學生，有社會責任感和合作奉獻精神。無從事有償家教和第二職業現象，無歧視、侮辱、體罰學生現象，學生測評滿意率高，全體教師負重奮進、敬業奉獻。

A6、學校管理與教育質量

1、辦學思想和目標

學校認真貫徹執行黨的教育方針，堅持以鄧小平教育理論的“三個面向”為指針，始終堅持“以人為本，和諧發展，追求卓越”的辦學理念，確立“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志”的辦學宗旨，弘揚“團結、熱

誠、開拓、創新”的優良校風，努力把我校辦成三園式學校（求知的學園，活動的樂園，生活的花園），使學生德、智、體、美、勞全面發展。

2、制度建設

我校一直秉承民主科學的管理理念，學校建立健全了教學、教研、教師培訓、校本培訓、辦公、例會及會議、考勤及請銷假、衛生、教職工代表大會和校務公開等各項規章制度，并在實際工作中予以落實，在嚴格執行制度的同時，我們重視聽取各方面的意見，尊重教師人格、尊重教師工作、尊重教師合理要求；實現了制度管理與人心交融相結合。

3、德育工作

我校始終把德育工作放在首位，成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，具體領導學校德育工作。

學校德育活動以養成教育為重點，堅持從細節入手，在效果上著力。我校制定了《大洋中學學生一日常規》、《大洋中學宿舍管理條例》，從入校、上課、自習、課間、掃除、就餐、集合、放學、就寢等各個方面來規范學生行為。經常開展德育實踐、體育、文藝等課外活動，學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到了發展。

不斷創新德育工作方式。各年級、各班在班級管理中積極探索學生教育的新形式，把主題班會和專題講座相結合，把宣傳教育和德育實踐相結合，把他育和自育相結合，把紀律約束和人文關懷相結合，寓教于樂，潛移默化，使學生自覺形成良好的行為習慣和道德風尚。

4、教學管理

堅持教學在學校工作中的中心地位不動搖，為了進一步加強教學管理，提高教育教學質量，結合我校教學實際情況，制定了大洋中學教學常規管理

制度。一段時間以來我校把課堂教學改革作為學校工作的重中之重，在改變傳統的教學方式，構建高效、務實的課堂方面進行了有益的嘗試，自主、合作、探究的的學習方式逐步得到推行。為了推進課堂教學改革，學校先后制定了《大洋中學聽、評課標準》，多次組織示范課、公開課和教師作課比賽等活動，對改變傳統課堂教學模式，提高課堂教學效率起到了積極推動作用，課堂教學的時效性明顯增強，學生的素質有的顯著提高，教學質量有較大幅度的提升。

5、教研管理

學校制定校本教研制度，把理論學習、學科專業知識學習納入學校常規工作，建立了學校領導聽課制度，建立教學研究制度。我校把全體教師分成六個教研組，每組由一位領導負責。規定每周教研時間不少于三小時，為落實半日教研制度，進行了課程調整，規定每周二上午為音體美信教研組活動時間，周二下午為理化生教研組活動時間，周三上午為語文教研組活動時間，周三下午為英語教研組活動時間，周四上午為史地政教研組活動時間，周四下午為數學教研組活動時間，并嚴格考勤、記錄，每位教師按時參加，使校本研修成為每一位教師的需求，并將教研工作納入教師考核量化。

今年我校有李沛峰、李英菊、張彩云、胡英杰、趙建華等五位教師參加了市級骨干教師培訓，胡聰穎、王月蘭、曹興娜等三位教師參加了縣級骨干教師培訓，溫伏娥、胡栓虎、王文靜等三位班主任參加了縣級骨干班主任培訓。去年，胡亞靜、劉文嬌兩位老師分別榮獲英語、美術優質課，趙克紅、胡葉春、胡英杰三位老師被評為“教學標兵”。今年，胡葉春老師被評為市級音樂學科教學標兵，趙克紅老師被評為市級物理學科教學標兵。

6、行政管理

隨著教育事業地不斷發展，對學校行政管理以及財務、后勤工作提出了更高的要求，我校堅持將依法治校納入學校管理工作中，做到依法決策、科學決策、民主決策。充分發揮教代會的監督和決策作用，實施民主管理和民主監督。無論是制度的制定與修改、學校重大事件的決策、大額經費的投入等，都要經過教代會討論通過；嚴格執行財務管理、使用和公開制度。經費使用做到合法、科學、高效。嚴格收費紀律，堅決杜絕各種亂收費現象，對經費的使用情況及時予以公開。學校設施設備的完好，確保了師生安全。

近年來，我們協同全校力量，提高認識，強化責任，健全制度，加強管理，首先，全校師生進一步確立了“珍愛生命，安全第一”的意識，制定《安全應急預案》，工作責任心得到了進一步加強，學生在校學安全和身心健康得到了保障。幾年來，學校無重大傷害事故發生。其次，學校各項安全檢查機制得到了進一步加強，從各項教育設施的檢查，到食堂食品衛生管理，到文明校園環境的營造，都得到了進一步的落實。

7、教育質量

經過努力，我校教育教學質量穩步提高，學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學生品德操行合格率100％，優良率80％以上。各年級學生的質量評價合格率達到98%以上，學生鞏固率達到98%，畢業率達到100%。近年來教育教學質量逐年提升，2008年，被保定市教育局授予“義務教育階段先進集體”，被唐縣教育局評為“教育教學先進單位”，2010年被唐縣教育局評為“教師專業發展示范校”2006、2007、2008、2009連續四年獲得“中考優勝獎”，2010年中考再創佳績，升入唐縣一中34人，并獲得“中考先進單位”。

嚴格執行《國家學生體質健康標準》，堅持上好“兩課”、做好“兩操”，廣泛開展陽光體育活動，學生能積極參加體育鍛煉，養成了良好的勞動衛生習慣，近視眼發病率低，常見傳染病預防措施到位。音、體、美成績合格率達90％以上，學生具有健康的審美情趣，有自覺保護環境的意識。

三、問題及整改措施

（一）存在問題

1、課堂教學改革仍然處于淺層次的摸索階段，認識比較膚淺,理論支撐不夠堅實，有待進一步學習和探索，以使課堂教學改革走向深化。

2、教師在校本教研方面有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待于專家的指導、引領。

（二）改進措施

1、加大課堂教學改革的力度，針對課堂教學改革中出現的問題，開展校本研討活動。加強理論學習，提高理論支撐，采取走出去、請進來的辦法，學習和借鑒課改先進校的經驗等，使我校的課改走向深化

2、在能夠保證每周不少于三小時的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內容，組織要更加周密，研究問題要在研究縣級課題的基礎上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據研究計劃，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。

總之，這次標準化學校評估工作，必將對規范義務教育階段的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。我們將以這次評估為契機，加倍努力，愛崗敬業、勇于創新、奮發進取，規范管理，推動學校更快發展，爭做人民滿意的教師，爭創人民滿意的學校。

2010年10月

第三篇：標準化學校創建自評報告

標準化學校建設自評報告

在鎮中心學校的安排部署下，我校標準化建設工作嚴格按照《南陽市義務教育標準化學校建設評估細則》，認真組織實施硬、軟件建設，各項工作按計劃有條不紊地展開，逐步取得成效。現將我校標準化建設工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

學校位于厚坡鎮西北方向6公里處，創辦于1968年9月，是一所農村小學，至今已有43年歷史。全校學生173人，教職員工總數7人，其中中級教師4人，市級骨干教師1人。校園面積4800平方米，校舍建筑面積921平方米，校園布局合理。學校各種功能教室和教學設施基本完備，校園文化氛圍濃厚，辦學效益明顯。在鎮中心學校的正確領導下，學校積極貫徹黨的教育方針，堅持實施素質教育，全面推進課程改革，與時俱進，開拓創新，辦學水平和教育教學質量逐年提高，得到社會各界的一致好評。

二、標準化建設工作的組織和實施

（一）認真研讀標準化建設有關文件，明確目標

義務教育學校標準化建設是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業帶來均衡發展，給農村教育事業帶來新的增長點。為了把好事辦好，我校對南陽市教育局《關于開展義務教育標準化學校建設的通知》和《南陽市義務教育標準化學校建設評估細則》等文件進行認真地學習和研討。學校利用周例會的時間宣講文件精神，使大家明確了標準化建設的重要意義：進一步鞏固和提高我市普及九年義務教育成果，促進義務教育均衡發展。

（二）成立領導小組，制定方案，責任到位

為了更好地落實標準化學校建設，學校集體討論，制定了《饒西學校標準化建設實施方案》，成立了以校長為組長的領導小組，明確了分工，責任落實到人，為標準化建設有序進行打下了基礎。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改

完善資料可以做到建設工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據領導小組的分工，誰負責某一方面，誰就負責收集相關的資料，由領導小組集體審視資料的完善情況，發現資料問題或發現建設工作中的問題，及時查漏補缺。

三、標準化建設的具體工作及效果

（一）辦學條件

1、校園校舍做到了規范、靚麗。

今年，學校多方籌資20多萬元，對校園進行了改造、修繕。重新修建了學校的院墻，并使學校的大門的煥然一新，硬化校園面積達900多平方米，另外，在甬道兩邊的綠化帶中間各修建了一個亭子，使校園更加美觀、靚麗，既美化了校園，也為學生的課余活動增添了場所和樂趣。特別是校園西墻和南墻的文化長廊已成為學校的一大特色，豐富多彩的校園文化，包羅萬象，構建了優美的育人環境，陶冶了學生的美好情操。

2、創建安全的環境和良好的周邊氛圍。

師生的安全環境始終作為學校教育教學工作的重點。首先是確保消防通道通暢，教學樓走廊設置醒目安全警示標志，每層都設有1個滅火器，并有專人管理，每月定期檢查并填寫記錄。為了讓師生遇到意外情況能夠做到有序疏散，學校經常演練學生疏散程序，教學樓樓梯轉角處有專人負責安全和疏通。消除一切可能存在的隱患。

為了創建學校周邊良好的教育教學氛圍，學校經常配合文化部門、公安部門整治校園周邊環境，以確保學生校園內外的安全。

3、設備設施建設達標、管理到位

在標準化建設中，我校的設施設備基本達到上級規定的標準。實驗室添置安裝標準的桌凳，對舊有的實驗器材進行了清理，并更新了部分儀器設備，基本滿足了教學的需要。2011年9月學校進行了標準化圖書室建設，新添了圖書2000多冊，新購了書架，實現圖書信息化管理。

為了讓這些設施設備長效地服務于教學，我們加強了對設施設備的管理工作。首先是管理人員的落實，我們各個功能室都配備了專門的或兼職的管理人員，將管理人員的工作狀況納入各項考核。各項管理制度建立健全，并且上墻，分工明確，責任到人。要求圖書儀器進柜，賬目清楚，有相應的實驗記載，損壞要有報告記錄。

（三）教育教學

1、堅持正確辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。

我校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，依照“三個面向”的精神，結合學校實際，以科學發展觀為指導，我校通過多年的逐步探究，形成了較系列的教育思想。以“創設良好學習空間，促進學生身心健康發展”為辦學理念，發揮我校優勢，緊抓機遇，努力創建標準化建設學校，創辦讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的學校，進一步明確把我校建設成為一所標準化優秀學校，形成辦學特色。學校堅持全面育人，堅持面向全體學生，面向學生的每個層面，全面實施素質教育。做到德育、智育、體育、美育和勞動技術教育全面發展，以教學為中心，課內外、校內外相結合，對各類學生因材施教，近年來，取得明顯成效。

2、優化德育環境，提高育人水平。

我校把德育工作放在首位，認真學習貫徹中共中央《關于加強和改進思想政治工作的若干意見》精神，結合新時期歷史條件，進一步加強學校德育的常規管理，不斷充實完善德育內容，拓展德育途徑。加強德育隊伍建設，尤其加強班主任隊伍建設，加強德育課程探討，注意學生日常行為規范教育和養成教育。開展心理健康和法律知識教育，大力弘揚培育民族精神，通過國旗下講話、主題班會、校園廣播等多種形式進行社會主義榮辱觀教育，提高育人水平。遵循少年兒童認識水平和發展規律，在學生中堅持不懈地開展文明習慣養成教育，不斷提高學生道德素養。經常性開展文明班級、評比活動，制定文明規范實施細則，從最基本的文明禮儀和遵規守紀抓起，努力建立起學生自我教育、自我管理、自我評估的機制，并結合學生會和教師值日來保證學生良好行為習慣的養成。同時，教師在課堂教學過程能認真落實德育滲透，探求新方法深化情感教育，注意內化作用，努力提高德育工作的針對性。結合師德師風建設活動，切實加強教職工的思想道德教育，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表。通過全體師生的共同努力，學校上下洋溢著講文明、樹新風的良好風氣。

3、切實開展體藝工作，促進學生身心健康

（1）認真貫徹《學校體育工作條例》，認真上好體育與健康課。形式多樣，內容豐富，堅持作好課間操和眼保健操

（2）認真貫徹《學校衛生工作條例》定期對學生進行體檢作好登記、統計、分析反饋工作。

（3）認真貫徹《學校藝術教育工作規程》，有專用教室，配套設備，有專職教師，有課外興趣小組。經常性開展校園藝術活動，培養學生審美情操和創新能力。

（4）認真貫徹落實“安全第一、預防為主”扎實開展好安全教育活動，堅持每天5分鐘安全教育，通過宣傳欄、黑板報等平臺，廣泛宣傳消防、交通、食品衛生、電器設備安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。切實組織好以學生安全教育為主題的征文、黑板報比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用電、食品衛生、大型活動的安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程序、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。

4、嚴格課程管理、落實教學常規

嚴格按省頒課程計劃開齊課程，開足課時，選用上級部門指定或推薦教學用書，建立課程評價制度，開發校本課程，并充分利用。為深化教育改革，全面推進素質教育，我校通過加強管理，優化評價體系，提高教學質量。每學期詳細制定工作計劃；每一位科任教師根據自己的學科特點和學生情況制定教學計劃和教學進度表；每教研組根據學科特點和教師情況制定教研組工作計劃，使我校的教學工作有章可循。為了規范課堂教學常規要求，強化教學常規檢查。重點檢查教師教案和學生作業情況。每周一次隨機抽查，每月一次全員檢查，檢查結果進行量化登記，完善教學評估體系。教案要求按照“導學互動”的“四環十步”來備，體現學生的主體地位。期末選出若干優秀教案和學生作業，于下學期初予以展示。

積極開展教科研活動，確定學校教研課題，促進教研組建設。以教研組為單位，每周定時、定點開展教研活動。鼓勵教師把教研成果攥寫成科研論文，并向報刊投稿或在市、縣交流。同時學校領導能積極深入教學教研第一線，分別參與各學科的教研活動，參與聽評課，與廣大教師積極交流課堂教學的心得體會，討論課堂教學效果，充分調動教師的積極性。

（四）隊伍建設

1、建設強有力的領導班子。

近年來，學校首先以加強領導班子建設為工作重點，切實加強學校的思想、組織、作風建設。首先從領導班子做起，以身作則，開拓創新，廉潔奉公，團結協作，作風民主，嚴格自律，能在廣大師生中享有較高威信。進一步明確責任，健全制度，班子成員嚴格按照制度履行職責，形成一個開拓進取，具有現代管理水平的得力領導集體。學校領導能深入教學前沿，有很強的業務和管理能力。

2、機構設置規范，機制運行高效。

（1）、機構設置規范

學校機構健全，分工協作。注重制度建設與實施，已制定了《饒西教師量化考核細則》、《饒西學校班主任量化考核細則》等各項規章制度，堅持量化考評，加強教師常規管理。班子成員職責明確，分工合理，開拓進取，做到期初有計劃，期未有總結，彼此協調合作，遵循“職責上分，思想上合；工作上分，目標上合，制度上分，關系上合”的原則，做到領導班子既分工又合作，齊抓共管。

（2）、機制運行高效。

班子成員積極主動、團結協作，工作效率高，關系協調好，工作流程順暢。建立廉潔自律制度，重視行風建設，強化民主意識，實行民主管理。積極推行校

務公開。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，都在一定范圍內采取適當方式和程序予以公開。

3、加強教師隊伍建設，努力提高師德水準。

進一步加強教師隊伍管理，努力提高教書育人水平。學校幾年來能堅持組織教師進行政治學習，學習貫徹黨的教育方針，《義務教育法》，《教師法》，《教師職業道德規范》，以及教育教學改革的有關文件精神，提高教師依法執教的水平，能與時俱進，緊隨時代的脈搏，及時更新教學理念和思想，鼓勵教師勇于創新。加強師德師風建設，要求教師注意為人師表，樹立良好形象，開展評優創先活動，進一步提高教書育人的光榮感和責任感，把師德建設與考核、評優掛鉤。全體教師熱愛本職工作，有進取精神，為人師表、關愛學生，注重與家長，社會溝通，無體罰，變相體罰學生行為。積極宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》，堅持三個“一切”理念，’面向全體學生，了解學生，尊重學生，積極參與學生思想品德教育，在教學中力爭以教師高尚的人格感染學生，提供機會讓學生展示自己，促進學生全面發展，做到以德育人，從而建立民主平等的師生關系。

四.存在的問題及整改措施

（一）、存在的主要問題

1、師資力量不足，教師老齡化嚴重已成為制約我校發展的桎梏。

2、辦學條件有一些設備不達標，距優秀的標準甚遠。

（二）、整改措施

1、加快師資隊伍建設

加強學科帶頭人的培養和骨干教師的培訓工作，建立科學地評價體系激勵教師努力工作。

2、辦學條件方面需加大力度多方籌資，爭取使我校達到標準化學校建設的優秀標準。

五.自評結果： 956分

1、一級指標辦學條件共450分，其三級指標中，教學區與生活區劃分不明確扣2分，實驗室與儀器室不獨立扣5分，儀器器材不達標，未按時補充扣10分，操場不合格扣10分，衛生室人員不達標扣5分，共計得分418分。

2、一級指標學校管理共500分，其三級指標中，無校本課程，計算機課余沒有開放扣9分，學生沒有成長檔案扣3分，共計得分488分。

3、一級指標教育效果及社會評價50分，得分50分。

本指標評估體系共有分值1000分，我校得956分，自評結果達到合格標準。通過自評，我們認為，厚坡鎮饒西學校各項指標均達到標準化合格學校標準，敬請各位領導蒞臨我校評估審議。

第四篇：創建標準化學校自評報告

青陽街道高霞小學創建標準化學校自評報告

一、學校概況

我校創辦于1935年，今年暑假整合幼兒園后，校園面積從6108㎡擴大到7108㎡，現有教學樓一座、科技樓一座、綜合樓一座、教師宿舍樓一座，建筑面積達6050㎡，校園綠化面積1980㎡，校園生均面積9.11㎡（不足指標要求），建筑面積生均7.76㎡，超過指標要求1.96㎡，綠化面積生均2.54㎡，超過指標要求1.04平方米。現有14個教學班級，每個教室面積56㎡，符合指標要求；擁有257平方米的省級示范圖書館和多媒體教室各一間，200㎡的舞蹈大廳一間，102㎡的科學實驗室、電腦室、綜合實踐活動室、音樂室各一間，76.7㎡電子備課室一間，56㎡的少先隊活動室、語音室、體育室、美術室各一間，28㎡的心理咨詢室和醫務室各一間，計14間專用教室；建有一個運動場、籃球場，并配備有比較完善的體育活動器材，排球場正在建設中；有校園網、校園音樂廣播系統，4兆光纖接入遠程教育，班班采用多媒體電教；教師辦公室配備電腦設備；各普通教室、功能教室面積均達到或超過指標要求，設備配置現代化。09年秋季學生780名，教師35人，職工2人，學歷均達標，其中專科學歷和本科學歷各16人，占45.7%，中級職稱13人，占37.1，有泉州市學科帶頭人、泉州市骨干教師等4人。

多年來，學校確立了“雅行育人，揚長成器”的辦學理念，以“尊師孝親悌睦謹信”為校訓，以“創辦師生共同成長的樂園”為辦學目標，以基礎教育課程改革實驗和教學常規管理為抓手，堅定不移地走“文化立校、質量強校、科研興校、和諧治校“之路，傾力打造 “和諧教育”，積極構建“平安校園”、“書香校園”、“生態校園”、“數學校園”、“文明校園”、“人文校園”，形成了“優雅明禮厚德篤行”的校風，“敬業求實嚴謹善導團結協作育人育才”的教風和“樂學敏思，勤勉篤實”的學風，學校先后獲得“泉州市文明學校”、“泉州市綠色學校”、“泉州市南音教學先進單位”、“福建省示范圖書館”等十幾個榮譽稱號。

二、主要成效

（一）加大投資力度，改善辦學條件

成立以校長為組長的“創建省標準化學校”領導小組。全體師生統一認識，目標一致，上下齊心，掀起了創建的熱潮。

2007年集資180多萬元，新建一座科技樓、加層教學樓。2009年投入10萬元，對教學樓進行全面的粉刷，對各班進行全面的文化建設，校園和班級環境進一步優化，形成了現在的美麗校園。校園內校訓、標語、掛圖、宣傳欄、塑雕、德育墻畫、名人名言、讀書長廊等建設齊全，“五育并舉”效果明顯。

2010年又籌資70萬元，在原有專用室的基礎上，精心設計，高標準、高規格建設舞蹈大廳、音樂室、美術室、綜合實踐活動室、電子備課室、科學實驗室、心理咨詢室、少先隊室、醫務室等，并嚴格按省I類標準配足配齊14間專用室輔助設施，添置圖書1900多冊，使生均圖書達到31冊。可以說，各項軟硬件我們都是按照高規格高標準建設的。

（二）優化隊伍素質，強化教育管理

實行校長負責制，正副校長均是黨員、小學高級教師，泉州市骨干教師，副校長還是泉州市學科帶頭人。中層班子健全，設有正副教導、總輔導員各一人、年段長三人，年齡從26-32歲，其中六人為本科學歷，學科結構合理，中級職稱達85.7%。近三年來，中層干部以上教師發表于市級及CN教育刊物10多篇，具有較高的教育教學理論素養和管理水平。專任教師學歷達標率達到100％，且一專多能，并全部獲得信息技術培訓合格證書。學校有比較完善的規章制度，形成一整套辦學理念，校風、教風、學風良好。校園育人環境優雅，校容校貌整潔優美，校紀嚴明，組織活潑。

學校認真實施省頒義務教育課程方案，切實貫徹落實省教育廳的“五規范”要求，采取一系列的措施，進一步規范學校的辦學行為。開齊開足各門課程。組織開展書法、閱讀、腰鼓、運動隊、國學、圍棋、合唱等十多種興趣小組活動、課外活動和陽光體育活動，確保學生每天有一小時的體育鍛煉時間。每年舉行一次廣播體操比賽和眼保健操比賽。

適齡兒童入學率達100%，年輟學率為0,畢業率100%，學生期末考試語數學科及格率達99.6%，全科及格率達99%。財務管理制度健全，校務公開做到政策公開、過程公開、結果公開，事前透明、流程透明、結果透明，形成一套比較完善的《高霞小學管理手冊》和教學常規管理體制。

把安全工作放在首要的位置來抓。除了認真做好各項安全工作外，為加強學校的安全防范，自2010年春季起聘用專職保安員、建立保安室和保衛室，并為保安員配置長

短棍、鋼叉、強光手電筒、辣椒水等防衛器械，增設和升級監控點、報警器，使監控點達到17路探頭，報警器達到29個，可以說，監控點、報警器全方位配置。各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有報道。

充分利用心理咨詢室，開展心理健康活動。如每班每學期結合自己班級的實際情況出版以“擁有健康心靈”為主題的黑板報；各班以“調適心理狀態，干預心理問題，培植健康品質”為主題，舉行心理健康輔導班會活動；學校以年段為單位開展心理健康教育專題講座；中高年級學生編寫心靈手抄報、低年級學生編寫心靈寄語參加學校評選；學校舉行團體心理測試。我們的心理健康教育，堅持每月一個心理健康教育主題，如三月份的認識自己，四月份的寬容與悅納，五月份的誠實與誠信等。通過一系列的心理健康教育活動，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展，提高德育工作的針對性，科學性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

（三）開展特色活動，提高教育實效

一是創新開展“文明銀行儲蓄”活動。我校根據《守則》、《規范》和《禮儀常規》，結合本校實際情況，制定《學生養成教育實施方案》，模擬銀行的工作模式，分“遵章守紀”、“文明禮貌”、“品德修養”、“技能實踐”、“勤學好問”、“儀容儀表”、“熱愛勞動”、“環保衛生”等八個儲蓄項目，將學生的文明行為化為成長分值進行“存儲”，將不文明行為記為“支出”。我們創新的這個養成教育培養方式，將抽象的《守則》《規范》具體化，大大調動了學生“儲蓄美德，爭做文明少年”的積極性。我們的“文明銀行”分有總行、分行和儲蓄所三級——學校為總行，班級為分行，社區、家庭為儲蓄所，這樣便將“文明儲蓄”范圍擴大至家庭和社會，讓老師、同學、家長、社會人士都有加分的建議權。“總行”根據各儲蓄戶的表現，每周公布儲蓄情況，每月評比優秀儲蓄員，期末根據以上八個評比項目，分別評出紀律小標兵、文明小天使、品行小榜樣、風采小隊員、學習小行家、形象小天使、勤勞小蜜蜂、環保小衛士等“八大文明小標兵”，發給獎章、獎狀和獎品。福建日報、晉江經濟報、晉江電視臺、福建教育信息網、泉州教育信息網紛紛報道我校這一創新活動。

二是開展“國學”教育活動。我們根據學校發展需要以及學生培養目標，以儒家“仁愛”思想為核心，以培養“四有”新人為歸宿，通過“讀（每周一篇人人讀）、找（查找經典故事等）、背（自背、互背《三字經》《弟子規》《增廣賢文》、古詩等）、操（創編國學操）、賽（班級、學校比賽）、賞（配樂、配畫、吟誦）、展（手抄報、畫展）、寫（根據情節描寫，展開想象的讀寫等）、演（舉行國學教育文藝會演）、用（生

活中運用）”等生動活潑的學習形式，讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養文明習慣，增強學生文化修養，提高學生綜合素質。2007年，我校成功舉辦市級“慶祝孔子誕辰2557周歲”活動，市教育局莊局長參加了活動并在會上作重要講話。2009年以來，我校創編的國學操在街道中小學運動會開幕式上表演、在今年市文體局舉辦的慶祝端午節大型踩街游行活動上亮相，晉江經濟報、晉江電視臺、福建教育信息網均有報道，如今“國學”已逐步成為我校的辦學特色。

三是每月一個規范點訓練。如三月份是“出操行走”、四月份是“文明禮儀”、五月份是“環保衛生”、六月份是“課前紀律”等等，抓養成教育降低重心，從細節入手，一步一個腳印扎扎實實落實到位，效果十分顯著。

四是建設書香校園。積極開展主題讀書活動，通過“師生同讀”、“親子共讀”、添置圖書、新書推介、廣播、板報、“小雛鷹講故事”、征文比賽、舉辦“跳蚤書攤”、班級文化建設評比、評選書香班級、書香家庭、閱讀之星等活動，讓學生好讀書、讀好書。上學期，我校獲得教育辦班級文化建設評比集體第二名，十個班級分獲一二三等獎。

五是切實開展師德教育活動。每學期都制定德育工作計劃。堅持每周一次的教師工作例會學習制度，并通過QQ群平臺的師德討論，把《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律宣傳教育落到實處，切實加強了全體教師法制教育，進一步提高全體教師依法執教的意識。幾年來，全校教職工愛崗敬業，樂于奉獻，愛生如子、尊重家長、廉潔從教，表現出良好的整體素質，學校未發生過一起違反師德規范與行風建設的事件。

六是形成三位一體德育網絡。學校重視德育隊伍的建設，形成了以校長室——少先隊大隊——中隊輔導員三級管理網絡；建立了首家市級未成年人思想道德教育基地，通過舉辦寒暑假開放周活動，定期家訪，聘請校外輔導員、法制副校長，定期邀請來校講座，密切了學校、家庭、社會的聯系，形成了三位一體的德育網絡。

（三）狠抓教育科研，提高教學成績

積極開展課題實驗活動。以具體的實踐課例為載體開展教學實踐研究，打造成功課題、精品課題，將各課題的研究作為推動整個學校工作的抓手，滲透到學校工作的每個環節，將教育科研與教師培訓融為一體，以培訓促進教學，以教學促進培訓。目前，我校市級《和諧課堂教學》和《校本教研》順利通過市級檢查驗收，另外一個草根課題已進入審批階段。

組織開展形式多樣、富有實效的教學研究活動。如理論學習、小組合作、外出學習、磨課、“教壇新秀”評選活動、青年教師匯報課、骨干教師示范課、課題研究課、教學反思，關注教師專業成長，不斷更新教學觀念，激發課堂的生動與靈動，提升教學水平。一年來，我校教師先后有18人次被評為晉江市先進德育工作者、優秀輔導員、信息工作先進個人，街道優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任，17篇論文分別發表于省市及CN教育刊物上，學生有近百人次分獲市、街道各種學習競賽獎。

二、存在問題

對照《福建省義務教育標準化學校評估標準》的要求，目前我校在以下幾個方面尚比較薄弱，需要進一步加強和改進。

1、幼兒園收回后需投入大量的資金重新規劃和建設校園。

2、公辦教師嚴重欠缺，技能科老師不足，教師的綜合素質有待于進一步提高。

3、新課程師生評價機制有待進一步完善。

4、部分電教設備已經老化，亟需更換。

三、整改措施及今后的發展規劃

針對目前學校存在的問題，我校將從以下幾個方面進行規劃和整改：

1、進一步改善辦學條件。爭取各級政府、社區兩委和鄉賢對學校硬件配套設施建設的再投入，爭取在兩年內，完成校園的規劃建設（2011年暑假對校園進行改造、修建圍墻和塑膠環形跑道，建一棟教學樓、一棟宿舍樓，爭取在2012年完工），進一步改善學校的辦學條件，為學校深化素質教育創造良好的物質條件，力爭于2012年爭創泉州市素質教育先進校和泉州市文明學校。

2、提高教師隊伍素質。校董會成功換屆和社區新天地開發區的成功開發為契機，從中爭取一塊獎教獎學獎，提高教師待遇，吸引更多的人才壯大隊伍，并通過多種形式的培訓，進一步提高教師教學教改研究的能力，使每位老師能適應于素質教育對教師的基本要求。

3、加強校本的研發和教師的教育科研工作，充分發揮各專用室的作用，使各專用室的效益最大化，使學校的辦學效益進一步張揚。

第五篇：“創建標準化學校”自評報告

南王“創建標準化學校”自評報告

近期，學校認真對照標準化學校的標準，進行創建自評，現將自評情況報告如下：

一、學校簡介：學校始建于1944年，1978年許家莊村出資自建教學樓，于1981年遷入現址，1993年合校定點時，曹莊小學、姬家莊小學并入，經2009年加固后交付使用，學校總占地面積10240平方米，建筑面積3661平方米，其中教學樓面積2700平方米。現在學校辦學條件基礎好、標準高，配有微機室、語音室、實驗室、圖書室、儀器室、勞動教室、多媒體教室等10多個專用教室，功能齊全，內部設施配備均達到國家一類標準。學校現服務于許家莊、曹莊、姬家莊三個行政村.學校全面貫徹黨的教育方針，全國實施素質教育，堅持五育并舉，德育為首，全面發展的社會主義辦學方向，堅持走規范加特長的辦學路子，狠抓教學常規管理，全面圍繞“創一流學校，培一流教師，育一流學生”的教育理念，圍繞“培養學生興趣，發展學生特長，創建特色學校”工作中心。為創建規范加特色的學校，確立了“做好每件事，快樂每一天”的主題。在校園文化氛圍建設中，我們堅持“突出主題、彰顯特色、寓教于樂、圖文并茂”的原則，設計了古詩文、成語故事、安全常識、校園板報、十好專欄，并創有激勵學生學習的讀書箴言。嚴格按照省小學管理基本規范要求進行教學，同時加強了班級文化的創建力度‘體現了學生時時受教育、處處受教育理念。

全體師生上下一心，齊心協力，增強了凝聚力、戰斗力、真正形成了以校為家、校榮我榮、校衰我恥的良好精神面貌和齊抓共管，共創文明名校的濃厚氛圍。

二、完善德育管理，彰顯學生個性

學校十分重視學生的養成教育，并以此打造學校的核心競爭力，學校關注孩子的天性和發展規律，將養成教育滲透到教育的方方面面，浸潤于孩子成長的點點滴滴，以此提高師生的知識涵養，為師生打造亮麗的精神底色。學校每年根據情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規程》，認真貫徹《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，并通過一些列的教育活動，促進學生的思想品德、行為習慣的形成與升華。

1、愛國主義教育。嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。

2、安全教育。通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。為加強學校的安全防范，并配置長短棍、強光手電筒等防衛器械，增設和升級監控點、報警器，使監控覆蓋到校園的每個角落。各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有報道。因此，學校每學年無一例重大安全事故發生。

3、養成教育。依據《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，抓好學生的養成教育。工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”（即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。）為重點，學校要求各班級認真學習規范和守則，建立各年級落實規范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優秀班級，進行表彰。通過評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規范率明顯提高。

4、體衛、藝術教育。學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發展。學校關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能訓練，利用各種渠道對學生進行衛生知識的宣傳教育，做好衛生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求，學校環境衛生做到了干凈整潔。

5、法制教育。根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。近年來，學生在校違紀現象明顯減少，學生違法犯罪率為零。

6、開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。我校利用良好的師資力量，組織學生參加市縣各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

每年“六一”舉行校園文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校學生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學校舉行了隊知識學習活動，倡導少先隊員人人獻愛心，每年學生積極捐款，救助需要幫助的人們。此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護環境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“八榮八恥童謠創作賽”；“知榮辱，樹新風”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚傳統美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養學生能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

三、規范辦學行為，全面均衡發展

1、開全課程、開足課時。深入貫徹省中小學素質教育工作會議精神，開全課程，開足課時，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動。1-2年級開設了語文、數學、品德與生活、音體美、地方、國學、健康等9門課程，3-6年級開設了語文、數學、品德與社會、科學、英語、音體美、信息技術、綜合實踐、地方、國學、健康等13門課程，努力做到不隨意增減課程和課時，突出了英語、科學、體育與健康、綜合實踐、環境教育、安全教育、國學等學科的教學工作，并配備了專職教師進行授課，基本實現了教師專業化教學。

2、嚴格控制課外作業總量。一是按照省《規范》中的有關規定，做到小學一、二年級不留書面課外作業，三年級每天課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五六年級不超過1小時。二是要求所有教師凡是能課內完成的作業，不布置到課外去完成，不布置機械重復和大量抄寫的作業，注意減輕學生課外的過重負擔，認清課業負擔過重的危害性，做到精講精練。三是班主任與科任老師協調各科作業量，并由年級主任統一核實后簽字，再布置給學生。四是嚴格執行上級規定的學生在校作息時間。

3、堅持發展性和形成性評價相結合，促進學生素質發展。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。一是取消分數制，學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制。學生的作業、單元測試、平時考查、期末考試全部實行了等級評價，不以分數評定學生的優劣，不公布學生的學習等級。二是各班開展學生日常學習評價活動，為了加強對班級的學習管理，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，讓學生自我管理，養成自覺學習的良好習慣；班內每周還開展作業展評活動，從而使各班形成一種積極向上的濃厚學習氛圍。三是期末開展“十星”評價，各班根據學生一學期的學習情況以及學生的特長和優勢，評出“創造之星、美術之星、體育之星、文藝之星、衛生之星、讀書之星、紀律之星、品德之星、進步之星、全面發展之星”等稱號，學生受到了很大的鼓勵，學習熱情高了，校風校紀好了，學生的綜合能力比以前明顯提高。

四、強化教學管理，轉變評價方式

1、重新修訂規章制度。年初，學校根據《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的基本要求，結合學校實際情況及教師們的建議，召開職代會重新修訂了《教師教學工作評價方案》、《教職工考勤制度》、《南王獎懲制度》等切實可行的規章制度，使全體教師明確了本學年學校的各項工作任務，確定工作目標，為本學年教育教學工作的順利開展打下了堅實的基礎，真正使省《規范》的要求落到了實處。

2、加強教學常規管理。教育教學質量是學校發展的生命線，是立校之本。一是在嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時的同時，認真抓好教學常規工作，使教學常規規范化、制度化。特別注重抓好課前預習、課中改進、限時作業、學科考查等幾個基本環節。二是嚴格常規檢查。定期組織兩次普查教師的備課和學生的作業，以此來監督和促進教師精心備課，認真批改作業。還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監督促進作用。三是實行執勤校長制度。在上課期間，執勤校長對課程表執行情況進行不定期檢查，檢查結果在班子會上作通報。平時，還注重召開學生座談會，深入了解班級狀況，堅決制止擅自挪課、占課現象，通過這些措施，學校對任課教師的教學情況了如指掌，對教學的管理與指導打下良好的基礎。四是教導處每月底都對教學檢查情況進行總結，并把每次檢查情況作了詳實的記載，作為期末考評教師的重要依據，以保證教學有序進行，達到減負增效的目的。

3、對教師實行綜合評價制度。一是改變以考試成績定教師優劣的做法，對教師實行全面評價。在年初新修訂的《教師教學工作評價方案》中，堅持過程性評價和終結性評價相結合的原則，實行學期綜合考評，考評的主要內容，即職業素質、工作表現、工作成效、特別獎懲。在四項考評中，其權重為：職業素質10％、工作表現40％、工作成效50％、特別獎懲，突出了工作業績的評價，每學年的考評成績作為評先樹優、晉職晉級、考核、崗位聘任的主要依據。二是采用激勵機制，穩定教學質量。通過每月嚴格檢查量化，期末總評，對工作業績突出的教師，根據《西關小學獎懲制度》實施表彰獎勵，以此增強教師的質量意識和工作積極性、主動性。

五、重視教師培養，促進內涵發展

科學規范是我校管理的一大特色。學校始終把“內強素質，外樹形象”的師德培養工程作為管理的重點，并形成了“科學規范，力達執行之效；情感管理，彰顯人本之力”的管理原則，樹立了“愛潤每一天、情真每一點”的服務理念，在各個管理層面做到狠抓落實，將理念化作真正的管理力量，每位教職工都做到了對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。在管理過程中，以愛為核心，以合作為紐帶，以理解為溝通橋梁，人性化地運用管理與評價的杠桿，去凝聚人、關愛人、發展人。

1、開展師德教育，提升師德素養。一是加強教師政治學習，開展“內強素質，外樹形象”的師德工程，努力提高思想素質，認真落實教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》，重視師德修養的提高，有計劃地開展“做人民滿意教師”的活動，教育和引導教師強化責任意識，激發了廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的使命感。二是開展社會公德、職業道德和普法教育活動，努力提高教師的法制意識，增強了依法治校、依法執教的自覺性。三是加強師德制度建設與師德考核，在教師考評方案中，加強了師德考核的內容，并制訂了《教職工職業道德考評細則》等制度，對師德建設提出了明確具體的要求，同時嚴格進行師德考核，不斷強化對師德的監督與考核。四是深入開展學生（家長）評教師、家長評學校等活動。同時，學校注重德育隊伍建設，定期舉行班主任工作經驗交流會，總結推廣德育及班主任工作經驗。通過評教和班主任經驗交流活動，促進了社會、家長對教師的監督與交流，起到了規范教師教育行為、提高師德修養的目的。

2、開展校本培訓，提高教師的教學水平和管理水平。一是積極引導教師學習教育教學基本理論和新課程理論。學校建立了學習制度，采取集體學習與分散學習相結合，引導教師學習新理論，確立新理念。二是認真開展課堂教學改革。課堂教學活動是提高教師教學能力、提高教育教學質量的有效途徑。近年來，我們十分重視教師之間互相聽課、評課、反思交流活動。每學期初，全校各年級、各學科都圍繞各自教學目標，研究確定課堂教學改革的重點與方向，每一位教師都執教一節“示范課”，進行展示與交流。教導處、教科室、教研組組織聽課、評課和座談，認真分析課堂教學的得失，讓全教研組教師明確課堂教學改革的努力方向，積極探討什么樣的課才是好課，什么樣的課對學生素質發展有利。通過開展此項活動，教師的思維能力、語言表達能力有了長足進步，增強了參與意識，綜合素養明顯提高。三是積極開展校本培訓交流活動。

3、教師的教科研能力是學校教學質量不斷提高的重要源泉。學校實行以課題帶動教學研究的策略，推動教師參與教研的積極性。學校規定雙周二下午進行課題研討，各課題組成員交流、探討存在的共性與個性問題，并對研究課進行評析，幫助實驗教師改進教學中的困惑，確保課題實驗的實效性。一是以教研組為單位，每周確定一位教師根據課題研究的內容，上一節研究課。活動中，學校領導深入教學一線，與教師一道探討教法、學法，討論開展實驗的方式、方法。二是要求人人參與課題研究。將課題研究作為促進教師成長的有效途徑，提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的目標。教師圍繞研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育研究活動。通過常態下的教研活動，運用論文評比、課題帶動的方式引導教師積極參與，以達到提高教師自身發展的目的。

目前，我校承擔了市級課題一項、區級課題一項，教師參與積極、總結及時，并取得了顯著成績。

六、抓讀書促質量，以閱讀凸現學校特色

學校注重提高師生的知識涵養，創建書香校園，大力倡導讀書活動，為師生打造亮麗的精神底色。

1、加大投入，營造讀書氛圍。一是充分發揮閱覽室和圖書角的作用，做到資源共享。學校每學年訂購15多份適合師生閱讀的報刊，滿足了師生閱讀的需要；各班專門配備1-2名班干部作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。二是學校組織紅領巾讀書興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、熱點問題探討，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現。三是建立紅領巾廣播站，充分宣傳優秀學生的讀書事跡，及藏書數目，提高學生讀書、藏書的積極性。四是利用學校櫥窗、板報廣泛宣傳讀書的重要性，使櫥窗、板報成為讀書教育活動宣傳的主要陣地。

七、學校場地建設：

投入3萬多元整修操場。