第一篇：思品中考專題復(fù)習(xí)——關(guān)注民生 共建和諧

2011年思品中考專題復(fù)習(xí)

——關(guān)注民生

共建和諧

觀察2011年地方兩會(huì)，“幸福”可謂其中一大熱詞。提升居民幸福指數(shù)，走民生導(dǎo)向發(fā)展之路，讓百姓共享更多經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，已成為共識(shí)。瀏覽各地的“十二五”規(guī)劃綱要，給人一個(gè)突出的感受就是，政府自我加壓，把保障和改善民生放在了重中之重的位置，“幸福”正變得更加具體，更加實(shí)在。

就業(yè)與社會(huì)保障、教育、醫(yī)療、住房等，在13億人口的國度里每一個(gè)都是世界級(jí)的難題。公平、正義，尊嚴(yán)、幸福等，在利益多元化的今天涉及到經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)體制、政治體制等諸多環(huán)節(jié)。

民生問題解決得好壞，關(guān)系著人民的福祉，關(guān)乎著民主的前途，決定著國家的命運(yùn)。

溫家寶總理在十一屆全國人大四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和保障改善民生使今年政府工作的重點(diǎn)；要以人為本，把保障和改善民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)定不移走共同富裕道路，使發(fā)展成果惠及全體人民。

1.列舉近年來我國政府保障民生的法律。

如：《新義務(wù)教育法》 《食品安全法》 《勞動(dòng)合同法》 《就業(yè)促進(jìn)法》 《職工帶薪年休假條例》

2．黨和政府著力保障和改善民生的重要意義？（黨和政府為什么把保障和改善民生作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？請(qǐng)就黨和政府著力保障和改善民生的做法，談?wù)勀愕母邢耄?/p>

①體現(xiàn)了“三個(gè)代表”重要思想，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，有利于維護(hù)人民的根本利益；

②體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，有利于全體人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕；

③有利于落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)。

④有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和國家的長(zhǎng)治久安。3．解決民生問題的關(guān)鍵（根本途徑）是什么？

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

4．國家保障和改善民生的基本途徑有哪些？（黨和政府應(yīng)怎樣保障和改善民生？怎樣讓“人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”？請(qǐng)你圍繞“堅(jiān)持改善民生，構(gòu)建和諧社會(huì)”的主題，向當(dāng)?shù)卣畬懸环萁ㄗh書。）

①堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。②進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大開放。

③堅(jiān)持公有制為主體的基本經(jīng)濟(jì)制度和按勞分配為主體的分配制度，深化收入分配制度改革，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

④加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障人民的基本生活。

⑤實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。⑥堅(jiān)持以人為本，積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

⑦堅(jiān)持依法治國，為解決民生問題提供制度保障和法律保障。5．作為未來的建設(shè)者和接班人，青少年也應(yīng)關(guān)注民生問題，你認(rèn)為，青少年可以做哪些力所能及的事情呢？

①樹立遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)時(shí)代使命；

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高自身素質(zhì)； ③關(guān)注民生問題，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)的情感，積極參與社會(huì)生活，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為；

④維護(hù)社會(huì)公平，樹立公平意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任； ⑤積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)； ⑥從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。6．列舉我國亟待解決的民生問題有哪些？

社會(huì)保障體系不完善；食品安全威脅人們的身體健康；看病難，看病貴；房?jī)r(jià)高，買房難；環(huán)境污染嚴(yán)重；交通擁擠，市民出行困難；下崗工人再就業(yè)仍存在較大難度等。

7.請(qǐng)列舉今年黨和政府為保障和改善民生所采取的重大措施。（兩例即可）

①深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革；②調(diào)控物價(jià)房?jī)r(jià)；

③繼續(xù)提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金；④重視發(fā)展學(xué)前教育

8．民生問題關(guān)系著千家萬戶，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，寫一句有關(guān)民生問題的感言。

“關(guān)注民生，和諧發(fā)展”

“群眾利益無小事，民生問題大于天” 9.如果你對(duì)著力保障和改善民生有好的建議，你會(huì)通過哪些途徑提出來？ ①向國家機(jī)關(guān)或工作人員反應(yīng)；

②通過信訪、電子郵件、撥打熱線電話反應(yīng)； ③向人大代表反應(yīng)；

④通過新聞媒體輿論監(jiān)督等。

10、溫總理與網(wǎng)民進(jìn)行在線交流，這說明了什么？

（1）黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)注民生、傾聽民意、體察民情，始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。

（2）我國是人民當(dāng)家作主的法制國家，我國公民享有批評(píng)、建議等監(jiān)督權(quán)。

11．溫總理連續(xù)三年與網(wǎng)友在線交流，這有什么重要意義？

①有利于加強(qiáng)政治文明建設(shè)

②有利于傾聽民意，做到科學(xué)決策、民主決策

③有利于保障廣大人民的民主政治權(quán)利，拓寬公民參政議政的渠道，使更多的公民更加有序地參與國家政治生活

④有利于密切政府與人民群眾的聯(lián)系，構(gòu)建和諧社會(huì)

第二篇：平川鎮(zhèn)：關(guān)注民生共建和諧

平川鎮(zhèn)：關(guān)注民生共建和諧

11月23日，臨澤縣平川鎮(zhèn)三一村成功調(diào)解了一起耕地地埂糾紛，雙方當(dāng)事人緊緊握住雙手，并高興地在調(diào)解協(xié)議書上簽了字，一件長(zhǎng)達(dá)兩年?duì)幾h不決的糾紛在該鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村、下基層工作組三方的協(xié)同配合下成功調(diào)處。

據(jù)悉，平川鎮(zhèn)三一村七社的謝正兵因2009年3月份松地的時(shí)候，不小心將和謝正全耕地相連的地垠拉平，雙方重新加埂，但因劃分不清時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)議，昔日的好兄弟反目成仇。由于種種原因，這起土地補(bǔ)償糾紛一直沒有得到妥善解決，成為該村的一個(gè)不穩(wěn)定因素。對(duì)于本次糾紛，該鎮(zhèn)高度重視，多方聯(lián)合，積極參與，通過講事實(shí)、擺道理，依據(jù)有關(guān)法律、政策成功調(diào)解了這起糾紛。

連日來，平川鎮(zhèn)以千名干部下基層主題實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加大了信訪維穩(wěn)工作力度，與下基層工作組協(xié)同配合，積極開展矛盾糾紛排查調(diào)處，全力打造平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)，至目前：共排查出了重點(diǎn)信訪矛盾糾紛8件，并指定了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包案、站所包抓，明確了辦結(jié)時(shí)限，極大地維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。（蘭 鶴郭義明）

第三篇：政協(xié)關(guān)注民生共建和諧演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、在坐的各位朋友：大家好！

我演講的題目是《關(guān)注民生，共建和諧》

題記：全國政協(xié)主席賈慶林在山西調(diào)研時(shí)說：促進(jìn)和諧人人有責(zé)，和諧社會(huì)人人共享。著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在共建中共享，在共享中共建。

2007年4月18日《貴州

政協(xié)報(bào)》在頭版頭條上《委員提案關(guān)注民生健康，**縣建“連心橋”加強(qiáng)飲用水源保護(hù)》的標(biāo)題特別醒目。那一天，**縣政協(xié)機(jī)關(guān)的人們?cè)谡務(wù)摚f(xié)委員們?cè)谡務(wù)摚渌野嘧拥耐緜冊(cè)谡務(wù)摚h城區(qū)幾萬居民在談?wù)摚瑥膶懺谒麄兊哪樕系男σ饫镂易x懂了，那是對(duì)這一“生命工程”、“民心工程”的重視和關(guān)注；是對(duì)政協(xié)委員建諍言、獻(xiàn)良策的欣賞和褒揚(yáng)；更是對(duì)政協(xié)潛心履職、＂參政參到點(diǎn)子上，議政議在關(guān)鍵處＂的贊同和肯定。

公元二00七年元旦假后的第一天，淅淅瀝瀝的小雨還在恣意的下著，遮天蔽日的濃霧籠罩著山野，踏著泥濘，迎著寒風(fēng)，為了辦理好政協(xié)委員在縣政協(xié)七屆一次會(huì)議上提出的《縣城飲用水源保護(hù)區(qū)應(yīng)盡快劃定的》提案，主席張克培和副主席王建平帶領(lǐng)部分縣政協(xié)委員及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人組成的視察組，對(duì)“縣城居民飲用水源保護(hù)及管理情況”進(jìn)行視察。

也許，他們的行動(dòng)感動(dòng)了上蒼，不知何時(shí)，雨停了，霧散了，他們的足跡已經(jīng)走遍了新街河、大嶺、土地塘、桐梓土、乾隆、白沙等積雨面積27平方公里的區(qū)域。

也許，是心靈感應(yīng)，情相連，意相隨，心相通。在視察組里漸漸出現(xiàn)了很多張陌生的面孔，他們是水源所在地**縣和思秉縣的當(dāng)?shù)匕傩眨杂X來當(dāng)向?qū)В勄闆r、解疑難。5個(gè)、10個(gè)，15、20個(gè)……，一路視察，他們的隊(duì)伍不斷狀大。

視察中，他們認(rèn)真記錄著兩岸村莊居民生活垃圾污染、廢棄物污染、開山取石及采礦污染、農(nóng)業(yè)面源污染等等水源環(huán)境污染狀況。

視察中，他們發(fā)現(xiàn)在水源源頭的施秉縣白沙與**縣新寨村交界處——白沙河沒有橋。人畜、車輛從河中通過，對(duì)飲水源造成嚴(yán)重污染。每逢漲水，兩岸5000多名群眾就只有望河興嘆。

建一座橋已經(jīng)是當(dāng)?shù)匕傩兆钇惹械脑竿彩墙鉀Q飲水源污染的最急迫的要求。

聽說要在此處架橋，當(dāng)?shù)乩习傩漳莻€(gè)高興勁沒法用語言形容。

他們紛紛提出建橋所需土地不要補(bǔ)償，需搬遷的幾座墳也不要補(bǔ)償。一位姓巴的農(nóng)民說：“干脆把我們劃到**吧！”，有的群眾甚至賭咒發(fā)誓保證，要保護(hù)好大家賴以生存的水源。

視察歸來，主席會(huì)議把《縣城飲用水源保護(hù)區(qū)應(yīng)盡快劃定的》的提案上升為常委會(huì)建議案，修改豐富了提案內(nèi)容．更名為《關(guān)于加強(qiáng)縣城飲用水源保護(hù)及管理的建議案》，及時(shí)上報(bào)，向縣委、縣政府提出建議和意見。

縣長(zhǎng)來了。共同協(xié)商，逐條梳理，逐項(xiàng)落實(shí)。

交通局長(zhǎng)來了。帶著人員，帶著項(xiàng)目，帶著資金。

環(huán)保、城建、衛(wèi)生、水利、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧、民政、旅游、城管、公安、國土資源等部門的同志都來了。為民謀事，為民理事，為民辦事。

縣委書記說：“飲水問題關(guān)系國計(jì)民生，必須在最短的時(shí)間內(nèi)加以解決！”

城區(qū)居民說：感謝黨和政府，把老百姓的事情當(dāng)成自己的事辦理。

建議案很快得以落實(shí)！

還是看看4月18日《貴州政協(xié)報(bào)》那篇令人振奮的報(bào)道吧：

本報(bào)訊，3月16日上午，施秉、**兩縣交界處的白沙河地段來了一群人，當(dāng)?shù)厝罕娕d奮不已，放棄了手中的農(nóng)活來到了河邊，原來是**縣政協(xié)主席張克培率縣政協(xié)提法委、白泥鎮(zhèn)政府、縣交通局等一行10人來到這里察看地行，協(xié)商落實(shí)修建 “連心橋”有關(guān)事宜。……

據(jù)悉，“連心橋”橋長(zhǎng)32米，凈跨度13米……預(yù)計(jì)年內(nèi)可建成。

這就是我講的**縣政協(xié)關(guān)注民生共建和諧，一件提案引發(fā)的故事。

第四篇：關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛民生、共建和諧校園doc

建設(shè)和諧校園須念好五個(gè)“一字經(jīng)”

構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分，為了更好地把 “共建和諧校園，共享校園和諧”的目標(biāo)落到實(shí)處，筆者認(rèn)為，關(guān)鍵要從細(xì)處著手，念好人、事、物、景、情五個(gè)“一字經(jīng)”。

突出核心，培育“人”和。“和諧”的本意是和衷共濟(jì)，協(xié)調(diào)和睦。和諧社會(huì)、和諧校園建設(shè)最為關(guān)鍵的因素在人，是以“人和”為基本標(biāo)志的有序發(fā)展。校園中的人，主要由干部、教師、職工、學(xué)員構(gòu)成，其中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的和諧是關(guān)鍵，干群關(guān)系和師生關(guān)系的和諧是基礎(chǔ)。培育“人和”，要從日常學(xué)習(xí)、生活和工作中的小事著手，建立起和諧的人際關(guān)系。對(duì)一級(jí)組織要做到公正處事，公平待人，工作上多一份要求，生活上多一些關(guān)心；對(duì)個(gè)人而言，要多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講一點(diǎn)服從。同志同學(xué)同事之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛心。每一個(gè)人對(duì)自己要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。這樣才能形成見賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的“人和”氛圍，營造“各盡其能，各得其所而又和諧相處”的校園環(huán)境。

把握重點(diǎn)，注重“事”和。和諧校園的建設(shè)，最終要體現(xiàn)在教書育人事業(yè)的發(fā)展上。如果教學(xué)、科研事業(yè)難以發(fā)展，質(zhì)量萎縮蕭條，前景堪憂，肯定無和諧可言。校園的和諧程度必然要通過校園內(nèi)發(fā)生的每一件事情體現(xiàn)出來，諸如崗位的設(shè)置、人員的安排、教學(xué)科研活動(dòng)的實(shí)施、校園建設(shè)以服務(wù)保障、干部教師的考核評(píng)價(jià)、安全穩(wěn)定家庭和睦程度等等無一不關(guān)系到校園的和諧。只有注重“事”和，做到圍繞大事抓小事，事事公正；人人時(shí)時(shí)想做事，件件常抓，家家戶戶不生事，鄰里和睦，學(xué)校才能興旺發(fā)達(dá)，才能充滿活力與生機(jī)。

強(qiáng)化保障，創(chuàng)造“物”和。和諧校園建設(shè)如果沒有物的和諧肯定是難以為繼的。物的和諧既表現(xiàn)為教學(xué)、科研設(shè)施配置的和諧、教職員工福利待遇的和諧，又表現(xiàn)為學(xué)校規(guī)章制度、組織管理的和諧。教學(xué)、科研設(shè)施配置和諧與否，關(guān)鍵要體現(xiàn)在有利于教學(xué)活動(dòng)有效地開展上，體現(xiàn)在有利于學(xué)員培養(yǎng)上，體現(xiàn)在有利于人人身心健康上。相比顯性和諧，隱性的和諧更為重要。只有我們的組織管理、規(guī)章制度的健全和諧，才能夠?yàn)榫S系校園和諧提供有力的保障。

加強(qiáng)建設(shè)，營造“景”和。建設(shè)和諧校園，優(yōu)化環(huán)境、營造“景”和是重要內(nèi)容之一。優(yōu)美的校園環(huán)境能夠陶冶人的情操，啟迪人的思想，塑造人的心靈，愉悅?cè)说纳硇模ぐl(fā)人的上進(jìn)，正如蘇霍姆林斯基所說的，讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說話”。和諧校園中的每一個(gè)人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風(fēng)景，是展現(xiàn)校園和諧的窗口。透過這個(gè)窗口的任何一處景致，就可以感知校園和諧的風(fēng)貌，透視校園的精神。因此，校園里每一名干部、教師、職工和學(xué)員，都要從我做起，樹立主人翁意識(shí)，熱愛校園的一草一木，注重自己的一言一行，關(guān)心學(xué)校的一事一人，為構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。

提升人文，孕育“情”和。和諧校園建設(shè)還體現(xiàn)在“情”和上，具體體現(xiàn)在以建設(shè)社會(huì)主義價(jià)值體系為核心的豐富多彩的校園文化生活方面。通過多姿多彩的校園文化生活，用高尚的道德塑造人，用優(yōu)秀的作品鼓舞人，用高雅的文化陶冶人。在以人為本的教育理念下，創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)，為個(gè)性地伸展提供空間，使和諧校園文化成為最優(yōu)秀的隱性課程，似“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，以最深刻最有效的方式進(jìn)入教職員工的心靈深處。

和諧校園，需要你做的那一點(diǎn)點(diǎn)

和諧繼承了中國古代管理思想的“和諧觀”，是我國傳統(tǒng)文化中“萬物并育而不相害，道并行而不相博”和“太和萬物”的最高理想。和諧，并不是一時(shí)之風(fēng)，而是歷史傳承的必然與要求。孔子“論語”人與自然的儒家和諧文化，老子“道德經(jīng)”自然與人的道家和諧文化，先秦人與法制的法家和諧文化等等，無不顯示出我們民族和諧文化的深刻內(nèi)涵。對(duì)于我們而言，在今天這個(gè)和平時(shí)代，更不可忽視和諧社會(huì)的建設(shè)，它關(guān)乎著社會(huì)的穩(wěn)定，國家的發(fā)展以及民族的強(qiáng)盛。

社會(huì)和諧，需要組成它的每一部分，每一團(tuán)體的和諧。那么，處于象牙塔里的我們，構(gòu)建和諧校園自然是我們的重要任務(wù)。縱觀我們的校園，和諧的風(fēng)氣是否日漸形成？你是不是促進(jìn)校園和諧的一分子呢？你為和諧做了些什么呢？

圖書館里昔日的冷清已被今日的“熱鬧”所取代，熱鬧而并非喧嘩。桌子不再孤單，板凳不再寂寞。你求知的雙眼只被書本深深的吸引，無暇它顧。一度占座位，占柜子而招人罵的你現(xiàn)在也慢慢地退出了“占”家族，學(xué)會(huì)了資源共享。于是，謾罵聲少了，和諧之氣濃了。

綠地上，或許留下過你曾“勇于開拓”的腳印。那一條小路也許就是你對(duì)魯迅“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”思想的曲解與“成功”實(shí)踐的惡果。但是，現(xiàn)在的你，早已悔過自新，向魯迅認(rèn)錯(cuò)，給綠草賠罪，腳下留情，那條小路依稀又生出了新綠，恢復(fù)了生機(jī)，校園的綠地終于完整無缺地向我們展現(xiàn)了它的魅力。

你曾唱著“雪一片一片……”飄灑著手中雪白的紙片，還自以為瀟灑。而今，你為這樣的行為感到無比的羞恥。于是，你謙卑地?fù)炱鸬厣系睦J(rèn)真地扔進(jìn)了垃圾箱。

球場(chǎng)上，你曾堅(jiān)信自己的球隊(duì)所向披靡永遠(yuǎn)是No．1對(duì)對(duì)方球員不屑一顧，你傲慢的神情與姿態(tài)招致眾人的憤怒與不滿，沖撞，廝打。后來，你才意識(shí)到自己的問題，你反省自我，對(duì)方也認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。當(dāng)高昂的頭低下，當(dāng)憤怒的火壓下，球場(chǎng)上我們?cè)俅慰吹降氖蔷逝c活力。

餐廳里，你以前是人群中殺出的“高手”，擠過眾身軀，端了盤子匆匆而去。而今你也自覺地加入了排隊(duì)的行列，多等一分，但心情舒暢。你也自覺端走自己的盤子和碗，感覺只是多走幾步的事。

宿舍里，偏偏讓你碰到了一個(gè)“眼中釘”，你看她什么都不順眼，爭(zhēng)吵，譏諷，甚至大打出手，宿舍被你們搞得雞犬不寧，即使你選擇“冷戰(zhàn)”也時(shí)刻充斥著一股火藥味，你發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣于事無補(bǔ)。于是，放下仇恨的刀，你約她暢談一番，其實(shí)，你們之間沒有什么似海深的仇恨，沒有什么化解不了的結(jié)。你找回了遺失的美好，宿舍里也響起了歡樂的歌聲。

有一段時(shí)間，你眉頭緊鎖，或因前途渺茫，或因感情受挫，或只是自我哀嘆，你心情沮喪。于是，你跨進(jìn)心理咨詢室為你敞開的大門，老師耐心的開導(dǎo)使你輕松地放下千斤重石，你長(zhǎng)舒一口氣，發(fā)現(xiàn)天空依舊蔚藍(lán)，鳥兒自由飛過。

美麗的校園，健康向上的你我。和諧，盡在我們的一言一行之中。或許，只是一句簡(jiǎn)單的對(duì)不起，或許，只需退后一步，或許，只需敞開胸懷，或許……于是，我們生活和諧，學(xué)習(xí)和諧，心理和諧。

和諧校園，需要你做的那一點(diǎn)點(diǎn)。

第五篇：中考思品復(fù)習(xí)講座

中考思品復(fù)習(xí)講座(一）

2010年04月24日 星期六 下午 9:54

一、山西省中考思品試題特點(diǎn)（怎么考）

二、課程標(biāo)準(zhǔn)（考什么）

1、課程標(biāo)準(zhǔn)（124個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

成長(zhǎng)中的我（三十四個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

我與他人（四十一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系（三十九個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

2、心理、道德、法律、國情領(lǐng)域（26個(gè)專題）

3、一到三年級(jí)分析說明題觀點(diǎn)和句子歸納（60個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

三、復(fù)習(xí)建議（怎么辦）

1、復(fù)習(xí)安排

2、答題小技巧

3、我們教師教學(xué)應(yīng)關(guān)注的問題

山西省中考思品試題特點(diǎn)

n體現(xiàn)課改理念，正確導(dǎo)向?qū)W科教學(xué)

1、強(qiáng)化了能力立意，加大了對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查力度。單純以知識(shí)立意的試題已愈來愈少。

2、加強(qiáng)了試題的生活性（設(shè)有生活情境）

3、考查并引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本，面向生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

n把握時(shí)代脈搏，凸顯重大時(shí)事，突出思想教育功能

如：全國中小學(xué)安全教育日、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的ARJ21700飛機(jī)在上海成功首飛、第十一屆全運(yùn)會(huì)、第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)論壇、“莫拉克”、“玉樹”、“干旱”等災(zāi)害、國慶60周年慶典、十七屆四中全會(huì)、國家領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)（溫家寶訪問朝鮮等）、世博會(huì)等等

n凸顯地方特色，展示山西風(fēng)采

引導(dǎo)學(xué)生了解山西，增強(qiáng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的責(zé)任感，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等方面宣傳和維護(hù)山西人的良好形象，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的思想情感。

如：地方時(shí)政熱點(diǎn)、政策方針、建設(shè)成就

n貼近實(shí)際生活，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決身邊的問題 學(xué)生的消費(fèi)觀、學(xué)習(xí)態(tài)度（義務(wù)教育）、安全問題（生命健康）、網(wǎng)絡(luò)問題、思想道德問題、同學(xué)交往問題、家務(wù)勞動(dòng)問題、父母與子女的關(guān)系問題以及各種公益勞動(dòng)和活動(dòng)、環(huán)保問題等。

如：網(wǎng)絡(luò)惡搞問題：思想道德建設(shè)、美德、生活情趣、身心健康成長(zhǎng)、精神文明建設(shè)等知識(shí)點(diǎn)