第一篇：音德爾三中六五普法規劃2015

音德爾三中“六五”普法教育實施規劃

2015年3月

音德爾三中“六五”普法教育實施規劃

2015年是”六五“普法收官之年，也是“七五”普法開始之年。為了進一步落實黨的國家提出的“依法治國、建設社會主義法制國家”的基本方略，普及法律知識。根據上級文件要求要求，結合我校的工作實際，制定本規劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”和胡錦濤同志的“科學發展關”重要思想為指導，繼續堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，堅持法制宣傳教育與學習、貫徹教育法規相結合，充分發揮學校在青少年教育中的陣地作用，強化普法教育活動，努力實踐依法治校，以德治校的基本方略。全面落實科學發展觀，緊緊圍繞我旗經濟社會發展和教育改革發展的目標任務，深入開展法制宣傳教育，大力推進依法治教、依法治校，堅持品德教育與法制教育并重，推進教育的改革與發展，為構建社會主義和諧社會營造良好的法治環境作出應有的貢獻。

二、目標與任務

（一）目標

通過開展五年法制宣傳教育，校級領導知法先行，守法垂范，提高依法治校的水平。廣大職工為人師表、教書育人，依法治教。家長秉公守法，優教優育，依法教子。學生懂法律、講道德、守紀律、勤學習、依法治學。

（二）任務

1、繼續深入學習和宣傳鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領導人有關民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習和宣傳憲法和國家基本法律法規，提高校領導、教職工、家長、學生的社會主義法制理論水平。

2、堅持法制宣傳教育與法制實踐相結合，以依法治校為重點，以法制化為目標，不斷提高法制化管理水平。

3、圍繞黨的教育方針和政策以及教育中心工作，繼續深入系統學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及相關法律法規。積極宣傳、貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》。強化關于“八榮八恥”的宣傳教育。

4、學校要繼續根據學生年齡特征，結合中學教學的相關內容，組織學習《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》及政府新出臺的與學校及青少年健康成長相關的法律法規。

5、貫徹依法治國與以德治國相結合的思想，把法制宣傳教育和公民道德教育緊密結合起來，積極宣傳弘揚社會主義道德規范，使民主法制建設與精神文明建設相互促進，共同進步。

6、充分發揮教育領域的人才優勢，結合新課程改革的實施，深入研究法制宣傳教育特別是青少年法制教育的規律與特點，建立研究、推廣普法經驗成果的隊伍與平臺，形成相關的教學和科研成果，使學校成為輻射社會法制宣傳教育的主要陣地之一。

三、主要措施

（一）步驟

本規劃從2011開始實施，2015年結束。分為三個階段。

1、2011年到2013年5月為準備階段，主要任務是：

（1）制定校“六五”普法規劃。由校委會、普法領導小組討論，政教處落實。（2）建立健全“六五”普法領導組和普法教育課題組。

（3）“六五”普法動員、宣傳發動。由校主管副校長和政教處共同負責。（4）培訓普法骨干。要把“六五”普法宣傳教育落到實處，必須充分發揮教師的主導作用。在“五五”普法教育的基礎上，總結經驗，選派相關教師參加法制教育師資培訓，努力爭取法制教師專職化。普法教育師資培訓要把上崗培訓與提高培訓有機銜接，不斷提高普法教育教師的專業水平。學校計劃1—2年完成“六五”普法教育師資培訓工作。2、2011年3月至2014年底，為全面實施階段。具體安排為：

（1）學習鄧小平、江澤民、胡錦濤同志關于民主法制的論述，提高法制理論水平。

（2）學習憲法和人民代表大會精神，進一步明確我國依法治國的基本方略。

（3）結合學校工作實際，有針對性選學《中華人民共和國憲法》和部分基本法律。3、2015年為考核驗收階段。按照規劃確定的目標、任務和要求，認真進行自查、總結、整改、迎接上級的檢查驗收。

（二）方法

1、確定校領導、教職工、家長、學生為普法的基本對象。對學生普法為重點。

2、根據各普法對象年齡特征和心理特點，選擇普法教育的重點、難點、熱點、切入點。

3、開展各種普法形式 ：

法制課程：研究、組織、開發成校本課程。

學科課程：政治課、語文課、歷史課、地理課等

活動課程：班會、校會、團校、講座、輔導、咨詢、演講、個案處理、軍訓、夏令營、新生入學訓練、文藝演出、學科節等。

環境課程：校刊、廣播、黑板報、手抄報、文化長廊、標語指導牌、家長學校、警（軍）民共建等。

4、驗收辦法：初一年級口答，初二年級手抄報，初三年級測驗，校領導、教職工、家長考試。

5、實行目標管理，做到有部署、有檢查，考核結果納入學期考核。并與評優評先、晉級等掛鉤。

（三）要求 ：

1、突出重點，強化教育。“六五”普法學習的重點是：鄧小平、胡錦濤同志 的民主法制理論和黨的依法治國基本方略、憲法，以及與實際工作相關的法律法規等。不斷增強法制意識，做到學法、守法、用法、護法。

2、結合胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的要求，在師生中形成廣泛影響和自覺履行的氛圍。

3、學用結合，完善制度。在抓好法制宣傳教育的基礎上，不斷完善學校各項規章制度。做到依法決策，依法管理、依法辦事、實施領導方式、管理方式、學習方式、服務方式的轉變。

四、組織領導 ：

組

長：李秀芬（黨支部書記、校長，負責統籌安排和監督）副組長：李

婧（副校長，負責指導具體工作的開展）

王東升（黨支部副書記，負責教師普法教育的宣傳）竇永海（公安局下派駐校民警）

成員：潘貴富（工會主席，負責教師普法教育的學習）

張立偉（副校長，負責普法教育實施和落實）柳成龍（副校長，負責普法教育課程的安排及考核）李志民（教務主任，負責學生普法工作的安排落實遇指導）陳洪斌（總務處主任，負責后勤保障）

宮義國（政教處副主任，負責安全保衛工作的具體落實）楊占軍（政教處副主任，負責安全保衛工作的具體落實）付吉剛（政教處副主任，負責安全保衛工作的具體落實）霍晶瑩（團委書記，負責普法教育的宣傳工作）宋春林（政教干事，安全保衛、檔案整理）劉東旭（政教干事，突發事件的處理）齊偉華（政教干事，突發事件的處理）關志華（保衛干事，校內安全保衛）丁志偉（保衛干事，校內安全保衛）

包噶圖（保衛干事，校內安全保衛）常虹（保衛干事，校內安全保衛）各班班主任（組織學生參加各種活動）政治課教師（負責法制知識的講解、宣傳）

音三中

2014年3月1日

第二篇：音德爾三中特色辦學材料

成長的幸福在這里蕩漾

多年來，音德爾三中在“人人有發展，辦學有特色”的思想指導下，本著讓每一位師生都得到發展的目標，以打造“適合教育”為載體，進行教育改革和創新，形成了鮮明的辦學特色，取得了顯著的教育效果，得到了上級領導和社會各界的肯定，現總結如下：

一、獨具特色的辦學理念

三中是寄宿制學校，現有1721名學生，占全旗漢授初中學生的三分之一。其中家住在農村的學生有人，父母有工作的有人，父母是大專以上學歷的有37人，家長只有小學文化的卻有11人，近三分之一的學生是特殊群體學生（單親家庭子女、孤兒、留守兒童）。

面對這樣的教育對象，我們確定了這樣的教育理念：不尋求適合教育的學生，只尋求適合學生的教育。

明確了這樣的教育目標：讓農村的孩子不土，城里的孩子不洋，獨生子女不嬌，干部的孩子不傲。

我們的校訓是“不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”。

我們的教學模式是“四三模式” 即：“三精，三清，三跟蹤，三提升”。

二、獨具特色的教師隊伍建設，實現教師專業化成長

（一）專業引領，導航指向

學習是一切進步的開始。只有學習了，素質提升了，意識強化了，才會把職業當成事業，達到孔子所說的“從心所欲不逾矩”的境界。

為此，我校分三步走引導教師學習：第一步逼著學，規定必學內容、提出必學要求、最終檢查評比、進入量化考核。第二步領著學，我們采取“走出去、請進來”的辦法，在走出去這方面，我們學校肯投入，兩年來，教師外出培訓經費支出多達10幾萬元，先后委派班子成員、教研組長、備課組長、骨干教師50多人次外出學習考察。近走烏蘭浩特、通遼、赤峰，遠到長春、青島、煙臺，兩下江蘇洋思，三赴山東杜郎口。潛心研究他們成功的經驗，并在教育教學中學習應用。外派教師學習不僅開闊了教師視野而且增加了本領。我校有個不成文的獎勵規定：“獎品是書籍，福利是學習”，獎金作為外出培訓報銷標準。在請進來方面：我們邀請盟、旗兩級專家教研員到我校進行“駐校式”聽評課，根據我們自己的統計，兩年以來，我們邀請了初中階段所有科目教研員到我校進行“駐校式”聽評課，力求使每位任課教師“人人過堂”。這種由專家把脈，尋找課堂教學中的問題，然后制定改進方案，使我們受益匪淺。像這樣的專家會診，每會診一次，學校相關學科的整體水平就會向前邁進一大步，這種漸進的積累，促進了教師的業務水平的整體提高。第三步是自覺學。通過學校的一系列活動，促進了教師的自覺學習，現在很多老師都能通過網絡、書刊自覺進行學習，有些老師還能夠自覺的寫些東西。

（二）同伴互助，共同成長

1、以青藍工程為鏈接，打造合力團隊

為了提高教師整體素質，建設合作型的團隊，我校成功的開展了青藍工程，促進青年教師盡快成長。在2008年3月份，我校舉行第

一屆“青藍工程”拜師會，在拜師會上師徒簽訂協議，明確了雙方的責任和義務。這些青年教師通過自己的努力和同伴互助在半年的時間內迅速成長了起來。我校首屆青藍工程的四位徒弟在我旗2008年全旗中學教師基本功大賽中全部獲獎，其中有三位徒弟獲得一等獎。王東升、盧佳明是我校首屆青藍工程中的一對師徒。師徒二人參加了在青島舉行的全國英語教師課堂教學比賽，分別獲國家級一等獎、二等獎。2010年3月份我校第三屆青藍工程開始啟動。

通過“青藍工程”的實施，我校青年教師已挑起了教育教學的大梁，25位備課組長中有20位是近幾年剛走向我校講壇的青年教師；90%的班主任是青年教師，可以說一支樂于吃苦、愛崗敬業、朝氣蓬勃的青年教師隊伍正奮戰在我校教育教學工作的最前沿。

2、以集體備課為載體，建立高效、共享、反思的新型備課方式，引領教師開展實踐反思，促進教師專業成長。

開學初學校統一安排各年級各科的集體備課時間，并且“雷打不動”，學校的任何工作不可以動用集體備課時間。備課過程中達成一人主備、集體復備、問題再備的三輪備課流程。達到了課時分配、教學目標、重點難點、教學課件、校本作業、堂清周清試題六統一，實現了資源共享。我校的備課已經用“電子文本式”活頁教案代替了傳統的“本式”教案，這樣的集體備課改變了過去的由一人說，大家聽，一人做，大家看的傳統做法，而現在需要大家都說，大家都看，大家都發表觀點。這樣天復一天，年復一年的開展下去，就形成了“個人設計—集體研討—試點實驗—全員診斷—自我反思—實踐推廣”的集

體備課全過程。

為了調動教師的積極性，突出團隊精神，學校實行捆綁式目標考核。一榮俱榮，一損俱損。把整個年級捆綁在一起，各項指標由年級組到備課組，再到班級，逐層分解，這樣的考核導向是：整體好了，個體也不會差；整體差了，個體再好也好不到哪去。這就促使大家在合作中競爭，在競爭中求得更高層面的合作。

（三）在反思中進步 在創新中成長

經過一系列的嘗試，學校出現了一些可喜變化，但存在的問題也相對出現，諸如：課堂效率不高，課堂效果不能及時反饋等。全校上下一致認識到借來的衣服總是不合體，別人的良藥不一定能救治自己的病，照搬他人成功的方法，走不出自己的路。要想除去頑疾，搞好教學，必須立足本校，走出模式，走出自己的創新之路。

為了能找到適合我校學情的路子，領導班子走進課堂聽課，與學生教師座談，進行從上到下、從下到上的調查研究。經過半年來反復的討論、實踐、反思、修正，我們大膽地提出了一套全新的教學模式，即“四三模式”。也就是“三精，三清，三跟蹤，三提升”。

與此同時，為了構建和諧的教育環境，讓社會各界人士走進校園，走進課堂，了解學校的教育教學和管理情況，為學校的發展提出寶貴建議和意見，于是學校每個學期都要向社會開放一周，邀請家長、社會其他人士參與聽課、評課活動，使我們了解家長的心聲，了解社會對學生、對教師的評價標準，同時對教師也起到督促的作用。

三、獨具特色學生培養之路，實現學生成長。

（一）特殊關愛后20%學生，是教師偉大師魂的體現。后20%學生是受教育群體中最為薄弱的環節，也是能讓教師靈魂得以升華的群體。我校在“強優、提中、補差”的指導思想基礎上，重新起草了《后20%學生培養方案》，建立了后20%學生檔案，成立了“兵教兵”小組，實施了“師包生”幫扶工程，明確了后20%學生質量動態評價標準（0分擠扁，一位數變兩位數，兩位數在十位數上加一），制定了后20%學生獎勵辦法（單科進步獎及星級少年獎，頒發獎狀、獎品，佩戴綬帶，郵寄喜報），規定了與后20%學生和家長的交流方式等等。

課堂采取“三優先”、課后做到“三及時”。既優先提問、優先板演、優先面批，及時督促、及時輔導、及時表揚鼓勵。在廣施師愛的環境中促進了學生成績的提高，讓他們學有信心，學有動力。

每個差生的進步，都凝結著無數人無怨無悔的付出，我校“二學洋思”以來，我們針對學生英語底子薄、數學基礎差的現實，每天早自習和第八節下班以后，都要為沒有完成當天學習任務的住宿生免費輔導，用我們自己的話說就是“清”，老師們周六還要犧牲自己的休息時間，進行周清免費輔導，有人說在三中教師身上體現了這所學校內在的文化，體現著一種愛，這種愛是奉獻；體現了一種精神，這種精神是執著；體現一種力量，這種力量是合作。所以孩子們家庭教育的缺位、知識能力的欠缺，都被教師們的“非常5+1”式和“白加黑”式的付出進行了有效彌補，如果說這些孩子有進步的話，那是我們老師用人格托起了“遲升的太陽”。

（二）前20 %學生的成長是老百姓評價一所學校的標準 現在社會對一所初中的評價就看你這所學校能考上多少個烏一中，這正是我們學校最薄弱的環節，但是誰也不想輸在這里，盡管生源的種種不利因素制約著這方面的發展，但是我們通過開展主題班會，百日誓師大會，利用晚自習對住宿的特長生進行免費輔導等形式調動學生的積極性，挖掘學生的潛能，使其能快速成長。

（三）關注有特長學生的發展

為了促進我校的體藝關工作的發展，我校專門設立體藝處，由一名具有較高藝術素養的副校長分管。體藝處負責全校范圍內體藝教育的計劃制定、課程設置、課時安排及教學活動的實施，同時學校成立合唱團、舞蹈隊、《晨曦報》社、古箏興趣小組、象棋興趣小組、圍棋興趣小組、國畫興趣小組、書法興趣小組、攝影興趣小組等；組織學生積極參與社區文化建設的活動，如舉辦畫展，進行服務演出，以增強社會實踐能力。同時，經常開展單項藝術活動，定期舉辦綜合性的藝術節。

拼卻心血千萬點，換得新綠百千重！煉一流師資，創一流管理，爭一流質量，辦一流學校是三中人永恒的追求。相信三中師生們的人生價值將會不斷得到提升，成長的幸福將長久蕩漾在音德爾三中的校園！

第三篇：音德爾三中教學管理經驗專題片解說詞

適合教育三中師生共成長

創新管理教學質量創佳績

——內蒙古興安盟音德爾第三中學

音德爾第三中學，曾經全旗最薄弱的一所學校，用短短幾年的時間，完成了從薄弱校到大校、乃至強校的蛻變。學校的教學工作亦發生了翻天覆地的變化，取得了驕人的成績。締造了扎旗教育歷史新的神話，書寫了音鎮三中發展新的傳奇。是什么讓學校的發展如此巨大？究其原因，三中的發展得益于敢于創新的領導班子，得益于全新的教育理念，得益于高素質的教師隊伍??歸根到底，就在于三中人持之以恒的改革之路、踏踏實實的教研精神??

一：變則通

揚帆啟航勇創新，甘作黃牛勤耕耘。

因勢思變不蹈矩，適合教育入人心。

面對當今教育瞬息萬變的形勢，面對我旗教育不斷變化的格局，面對我校學生參差不齊的基礎，傳統的教學方法還能否適應當前的學情？陳舊的教育方式還能否滿足學生渴求知識的愿望？三中人陷入了深深的思考??

在不斷的探索中，我們深深的認識到：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人。教育就應該最大程度的正視和尊重學生的個體差異，進而因材施教；努力適應每個教師、學生的潛能才智，給他們適宜的土壤、充分的條件、自由的空間去釋放他們的個性，全力助推每個人的可持續發展。

鑒于此，我校李秀芬校長經多方調研，開創性的提出了“人文三中，適合教育”的辦學理念。確立了“農村孩子不土，城里孩子不洋，干部子女不傲，獨生子女不驕”的培養目標。在教學工作中，本著不放棄每一個學生的原則，力爭讓基礎不同的學生都能學有所獲，我們以教務處為紐帶，以課堂為主陣地，以骨干教師為主要成員，成立了校本教研開發中心，全立打造高效課堂。并結合全國名校洋思、杜郎口的先進經驗，實行了自編校本作業、開發校本課程等一系列的成效顯著的改革，形成了“四三教學管理模式”（即三精：精備、精講、精練；三清：堂堂清、日日清、單元清；三跟蹤：課上跟蹤、課余跟蹤、節假日跟蹤；三提升：指文化素質得到提升、潛能得到提升、綜合能力得到提升）、“五講五不講”教學原則。而且，我們注重為學生減負：采取“標準課時”授課制、還自習課給學生、作業量不定期檢查等辦法，使得教學管理逐漸步入正軌，教學質量逐年提高。

二：通則進

領導教師謀發展，負重奮蹄勇爭先。

追求卓越勤勉勵，教育路上譜新篇。

“善之本在教，教之本在師”。一所對學生成長負責的學校，必定要首先承擔教師專業發展的重任。努力讓“教師適教”，最大程度創造條件、提供平臺，讓教師獲得最大程度的發展，進而滿足學生對課堂的需求。教師善教、樂教，學生才會會學、樂學。因此，我們把提高教師綜合素質作為實施適合教育的前提和保障。專業引領、人文關懷與專業培訓并舉，教學實踐、經驗交流與反思改正齊用，全力打

造一支高素質、高水平、精業務、愛鉆研、講奉獻、能吃苦的教師隊伍。

1、專業引領，成長更快捷。

“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。”音三中的引領宗旨，在于實現自我提升的同時，還應帶動更多年輕教師成長。讓教學骨干和其他教育名家持續發揮“引領、示范、激勵、輻射”的功能。我們積極開展了“聆聽名師教誨，感悟教育精髓”的打造名師活動，曾先后多次請盟、旗教研員坐校指導、點評我校各科教學工作，原盟師范學校校長溫榮才老師、盟教研室主任白雪峰老師、旗教研室主任郝鵬海老師、副主任國俊嶺老師等多人曾先后在我校開展了諸如專題講座、講課議課等活動，春風化雨般滋潤著我校“教研”這棵幼苗，使它一天天茁壯成長并至今日的花繁葉茂。

2、引導學習，底蘊更深厚。

教學質量是學校發展的生命線，而教師是教育事業的第一資源，沒有一流的教師就沒有一流的學校。為了增強教師知識內涵，更好的適應教學，引導教師學習我校采取三步走策略：第一步是逼著學，規定必學內容，提出必學要求，最終檢查考試，記入量化考核。第二步是領著學，主要采取“走出去”的辦法。兩年來，我校外派領導、教師遠赴洋思、杜郎口、上海、大連、北京、呼和等地學習達200余人次。并通過開展“外出學習經驗交流會”、“外出學習經驗匯報”等活動，達到與他人資源共享。這樣做不僅為我校帶回了先進地區的前沿的教育理念、開闊了大家的視野，而且達到了共同提高的目的。第三

步是自覺學，鼓勵老師通過網絡、書刊進行學習。同時，我校借助《晨曦報》這個平臺，引導教師進行創作，抒發感悟、暢談收獲、反思經驗。許多教師已經可以寫出高質量的作品，并在各級各類網站、刊物上發表。我們還有一個不成文的規定：獎品是書籍，福利是學習。

3、同伴互助，團隊更優秀。

“靜聽勁竹拔節聲，雛鳳清于老鳳聲。”為了更好的發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，建設合作型團隊，我校狠抓“三輪”備課制（即一人主備、其它人輔備、問題再備）、組內聽評“研究課”、“雙線”聽課制（即：一線以李秀芬校長為首的非教學口的行政領導，聽課以調研為主；另一線是以柳成龍校長為首的業務領導，聽課以指導為主）。除此之外，已成功開展了四屆“青藍工程”，組織年輕教師和有經驗的老師進行“師徒結隊”。讓青年教師學習高效的教學經驗和方法并化為己用。一批批優秀的青年教師已脫穎而出、后來居上，成為了學校發展的中堅力量。第一屆青藍工程結隊師徒之一王東升、盧佳明，參加了在青島舉行的全國英語教師課堂教學比賽，分別獲國家級一等獎、二等獎。其他的如姜帆、姚國等師徒也都曾在盟級基本功、課堂教學比賽中獲獎。還記得作為徒弟之一的盧佳明在獲獎后含著淚說過的一句話：“是領導的關心、同事的幫助才讓我有機會在全國英語課堂教學大賽上一試身手并取得佳績，身為三中人，我是幸福的，沒有這個團隊，就沒有我的今天??”

4、開展活動，興趣更濃厚。

為了更好的調動教師參與教研教改的積極性以更好的適應教育，我校成立了校本教研開發中心，建立并健全了相關制度，制定了詳細的實施方案，確立了校、旗、盟、區乃至國家級的教研課題。音樂組國家級教研課題《傳唱蒙古族名歌，傳承蒙元音樂文化》，已通過課題組驗收成功結題；政治組國家級教研課題《初中思想品德課三維教學目標整合與過程研究》即將結題。同時，我校積極開展了入職教師過關課、調入教師亮相課、青年教師展示課、骨干教師示范課、學生家長開放課活動。還先后組織開展了課堂教學設計大賽、基本功大賽、教學反思比賽、教案展覽、三筆字展示、年級組周反思會等一系列活動，參與率100%。極大的調動了教師參與教研的興趣。

5、注重課改，學生更喜歡。

課堂教學，我校始終如一的致力改革。采取“小組合作”和“分層教學”的方式。在每學年的開學伊始，根據學生基礎的差異，按一定的比例給學生分班、分層、分組并安排座位。采取兵教兵、兵練兵、兵強兵的方法。小組節節有評比，學生堂堂有展示。課堂上處處體現著師生互動、時時洋溢著歡聲笑語。這樣的課堂是愉悅的、開放的；是注重學生實踐體驗、聯系學生生活實際的；是促進學生個體成長、全面進步的??而且，不同的學科，我們打造了不同的教學模式。如語文學科的“爭做引路人，作家知多少、真情廣播員”等七步教學法，數學學科的“檢查預習、反饋整理、確立內容與目標、討論質疑、精講點拔、練習鞏固”等學生自主學習法，都深受學生歡迎。

三、進則獲

桃李滿園成果現，百花芬芳酬夙愿。

齊心合力奠基石，明朝三中勝今天。

“人文關懷，潤幼苗無限；適合教育，結碩果滿園。”學校實行教育改革以來，學校的管理水平大大提高了，教師的專業發展大大促進了。辛勤的付出收獲了一串串喜人的成果：今年9月，我校被評為盟級“規范辦學行為示范校”；近兩年來，我校教師在全盟課堂教學基本功大賽中，所有學科均斬獲過一等獎，阮秀敏、周彩環、何俊峰等多人代表我盟參加區級教學能手比賽，并有多人榮獲一等獎；近四年來，孫曉光、劉軍、鄭艷瑩、李永政等100余名學子邁進了烏一中的殿堂。尤其是在今年中考中，我校烏一中升學人數在全盟各旗縣中名列第二、在我旗名列第一；中考單科成績中，六科全旗第一??

四、憧憬篇

展望明天信心強，剛柔并濟百煉鋼。

因材施教培新蕾，教育天地任翱翔。

實行教學改革的三年歲月，是我校教育教學工作一路拼搏、一路高歌的非凡歲月；是一日千里、突飛猛進的教研豐碑。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新的時期，面臨新的挑戰。音德爾第三中學將繼續發揚銳意進取、敢于創新的精神，秉承“以人為本，適合教育”的理念，努力創造適合孩子的教育，而不是選擇適合教育的孩子。三中人必將憑著不變的無私奉獻的精神、認真嚴謹的態度、勤奮拼搏的干勁、雷厲風行的作風、一如既往的執著，憑著智慧的頭腦、濃濃的師愛鑄就更加輝煌的明天！

第四篇：普法六五規劃

中共八橋鎮委員會 八橋鎮人民政府 關于在全鎮廣大干群中開展法制宣傳教育的

第六個五年規劃

（討論稿）

“11.5”期間，在鎮黨委、鎮政府的正確領導下，我鎮認真實施法制宣傳教育的第五個五年規劃，取得了顯著成效。以憲法為核心的法律法規廣泛普及，全民法制宣傳教育深入開展，依法治理和法治創建活動穩步推進，公民法律意識和法律素質明顯提高，各級領導干部依法執政、依法行政能力顯著增強，全社會法治化管理水平逐步提升，有力推動了民主法治建設進程，為促進全鎮經濟社會又好又快發展做出了積極貢獻。為做好今后五年的法制宣傳教育工作，根據中央宣傳部、司法部《關于在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃》《江蘇省法制宣傳教育條例》、精神，制定本規劃。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市“十二五”經濟社會發展的目標任務，按照法治揚中建設的各項要求，緊貼全鎮公民學法用法的實際需求，堅持法制宣傳教育與社會主義核心價值體系教育相結合、與社會主義法治理念教育相結合、與社會主義公民意識教育相結合、與法治實踐相結合，全方位、多層次、廣覆蓋地開展法制宣傳教育，為率先基本實現現代化營造良好的法治環境。

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二、主要目標

廣泛傳播法律知識，大力弘揚法治精神，全鎮公民法律意識和法律素質進一步增強，全社會法治觀念更加牢固；法治文化進一步繁榮，全社會崇尚法治的氛圍更加濃厚；各領域各層面法治實踐進一步深入，全社會法治化管理更加完善。

三、工作原則：

1、圍繞中心，服務大局。緊緊圍繞“十二五”規劃確定的經濟社會發展目標任務，積極開展法制宣傳教育，使我市的普法工作更好地服務于加快轉變經濟發展方式、推動經濟社會又好又快發展，服務于保障和改善民計民生、促進社會和諧。

2、以人為本，服務群眾。認真踐行全心全意為人民服務的宗旨，著眼于群眾的實際法律需求，著力解決群眾關心的熱點難點問題，尊重人民群眾在法制宣傳中的主體地位，以群眾喜聞樂見的形式開展普法活動，在服務群眾中引導群眾、教育群眾。

3、分類指導，按需施教。圍繞各類社會群體的不同法律需求，根據不同地區、部門、行業和對象的特點，制定目標，明確任務、創新舉措，提高法制宣傳工作的有效性和針對性。

4、學用結合，普治并舉。堅持學法與用法相結合，在法治實踐的過程中豐富法制宣傳教育的內涵、創新法制宣傳教育的形式、鞏固法制宣傳教育的效果。

5、與時俱進，改革創新。把握法制宣傳教育工作規律，創新工作理念，拓展工作領域，完善工作機制，改進方式方法，體

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現法制宣傳教育的時代性、規律性和創造性。

四、主要任務

1．圍繞提升公民意識開展法制宣傳。重點開展以憲法為核心的中國特色的社會主義法律體系的宣傳教育，引導全市公民進一步增強憲法意識，自覺維護憲法和法律的權威，嚴格遵守憲法和法律的規定，牢固樹立社會主義法治理念。結合公民生產生活的實際，繼續深化以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主題的法制宣傳教育活動，注重把學法用法與培養法治精神結合起來，把主張法律權利與履行法定義務結合起來，增強全鎮公民的國家意識、民主意識、法治意識、社會責任意識，引導公民依法參與各項社會事務管理，依法主張和維護合法權益。

2．圍繞“加快轉型升級、奮力跨越爭先”主題開展法制宣傳。服務加快轉變經濟發展方式，突出宣傳有關結構調整、改革開放、環境保護、節能減排、循環經濟、科技創新、財稅金融管理等方面的法律法規。服務社會管理創新，突出宣傳有關維護國家安全、社會和諧穩定、促進公平正義、社會治安綜合治理、誠實守法經營、突發事件應急管理、公正廉潔執法等方面的法律法規。促進各級政府和廣大公務員依法決策、依法辦事，引導公民依法表達利益訴求，依法解決矛盾糾紛，為揚中跨越發展構建良好的法治環境。

3．圍繞保障和改善民生開展法制宣傳。大力宣傳倡導社會責任、規范公共權力運行、尊重和保障公民權利的法律法規。突

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出有關勞動就業、社會保障、住房改善、收入分配等法律法規的宣傳，保障人民群眾的根本利益。突出有關征地拆遷、土地經營權流轉、安全生產、食品藥品安全、交通安全、消防安全等與群眾生產生活密切相關的法律法規宣傳，依法維護公民合法權益。突出對婦女兒童、老年人、殘疾人等特定群體和社會弱勢群體權益保護的法律法規宣傳，在全社會形成尊老愛幼、濟困助殘的良好氛圍。

4．圍繞繁榮社會主義法治文化開展法制宣傳。把繁榮社會主義法治文化作為創新和深化法制宣傳教育的重要任務。將法治文化與地方特色文化、行業文化、群眾文化等有機融合，擴大法治文化的輻射效應，增強法治文化的影響力、滲透力和感染力。充分依托各類公共文化設施和服務網點，大力建設不同類型、不同規模的法治文化中心（法制宣傳教育中心）、法治畫廊、法治廣場、法治街區等，逐步完善基層法治文化公共設施。大力推進優秀法治文化產品創作，推出一批思想性、藝術性、觀賞性俱佳的法治文化品牌和精品。廣泛開展各類法治文化活動，積極組織優秀法治文化作品的宣傳、展演和展示，舉辦法治文藝調演、法治文化節。打造技術先進、傳輸快捷、覆蓋廣泛的法治文化傳播平臺，形成“輿論全覆蓋、媒體全聯動”的法治文化傳播態勢。

5．圍繞推進法治實踐開展法制宣傳。充分發揮法制宣傳教育在法治揚中建設中的先導和基礎作用，引導和推動各層次各領域的法治實踐活動。突出抓好國務院《全面推進依法行政實施綱

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要》、《關于加強法治政府建設的意見》、《關于加強市縣政府依法行政的決定》以及《法治江蘇建設綱要》的宣傳教育，進一步夯實建設法治政府的基礎。大力推動法治市以及“法治鎮（區）”、“民主法治村（社區）”和“誠信守法企業”等創建活動，健全完善制度，提升創建質量和水平。增強行政機關公務員特別是各級領導干部法治意識，有效推動以依法行政、公正司法為重點的各類法治實踐。不斷深化法制宣傳進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位“法律六進”活動，引導廣大公民自覺有序地參與法治實踐。

五、對象和要求

法制宣傳教育的對象是一切有接受教育能力的公民，重點加強對領導干部、公務員、青少年、企事業經營管理人員和農民的法制宣傳教育,把領導干部和青少年作為重中之重。

1．大力加強領導干部學法用法。增強領導干部依法決策、依法執政、依法辦事的自覺性和實際能力是領導干部學法用法的關鍵。繼續堅持和完善黨委理論學習中心組集體學法以及法制講座、法制培訓等制度，創新方法，優化形式，不斷提高領導干部學法用法的實效性。健全完善領導干部任職前法律知識考試制度，推進領導干部述職述廉述法考核制度，建立健全瀆職侵權違法犯罪警示教育機制，通過嚴格的督察考核，不斷提高領導干部學法用法的積極性、主動性。

2．突出抓好公務員學法用法。切實加強憲法、通用法律知

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識和與履職相關的專門法律知識學習教育，提高公務員運用法治思維和法律手段解決突出矛盾和問題的能力。建立公務員法律知識學習培訓長效機制，全面推廣公務員學法登記和學法用法通報制度，定期開展專門法律知識輪訓和新法律法規專題培訓，公務員每年要保證40學時的法律知識學習。堅持和完善法律知識考試考核制度，考試考核成績作為公務員任職、晉升、獎懲的依據之一。加大對行政執法部門的法律知識考核力度，堅持法律知識考試持證上崗制度。

3．高度重視青少年學法用法。根據青少年成長特點和接受能力，加強有關青少年權益保護、預防和減少青少年違法犯罪等法律法規宣傳教育，重在引導他們從小樹立法治意識，養成遵紀守法的行為習慣。進一步健全完善學校、家庭和社會“三位一體”的青少年法制宣傳教育格局。充分發揮課堂主渠道作用，推動法制教育內容進課堂、進教材、進考卷，加大法制教育內容在各級各類學校考試的分量，切實保證大中小學校法制教育計劃、課程、教材和師資的“四落實”。完善青少年普法網絡，開辟學校普法專欄，發揮網絡的法制宣傳作用。積極開辟第二課堂，建設有規模、高質量的青少年法制教育基地，廣泛組織適合青少年特點的法制宣傳教育實踐活動，形成青少年法制教育課堂教學與社會實踐的良性互動。調整充實法制副校長、法制輔導員隊伍，加強培訓指導，健全完善制度。切實加強校園及周邊環境的安全整治。有效依托村（社區）加強對社會閑散青少年、留守兒童等特殊群體的

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青少年法制宣傳教育。

4．深入開展企業經營管理人員法制宣傳教育。加強對有關社會主義市場經濟和企業經營管理相關的法律法規，重在增強企業經營管理人員誠信守法、依法經營、依法辦事的觀念。嚴格落實企業經營管理人員法律知識培訓制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，加強對各類企業、經濟組織、新社會組織有關管理人員的法制培訓。不斷完善企業法律顧問制度，發揮法律顧問在企業依法經營管理中的作用。扎實推進企業職工法制宣傳教育，引導職工遵紀守法，依法維護合法權益。積極培育企業法治文化。

5．深入開展農民法制宣傳教育。圍繞社會主義新農村建設，廣泛宣傳與農村改革發展，與農民生產生活密切相關的法律法規，引導廣大農民依法參與民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督，增強他們依法表達訴求、依法維權的能力。深入實施“法律書籍送農民、法律服務到農家、法律文化進農村”工程，繼續完善“農家書屋”和農村法律圖書角（柜）工程。充分利用農村經濟合作組織、農村黨員現代遠程教育網絡等平臺，開展有針對性的法制宣傳教育，著力提高農村“兩委”干部和農村黨員的法律素質。全面推行大學生村官擔任法制宣傳員的做法，不斷推進農村“法律明白人”培養工程，健全完善農村法制宣傳工作隊伍。創新農村基層法制宣傳教育的途徑和方法，把法制宣傳教育融入創建民主法治村、平安村和文明村等創建工作。

6．切實加強流動人口法制宣傳教育。在流動人口較集中的

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地方建立健全各種形式的法制培訓學校（站、點），緊密結合流動人口的工作生活實際，開展有關遵紀守法、依法維權等內容的法制宣傳和法律服務工作。繼續開展“農民工學法活動周”活動，提高流動人口法治觀念。

六、工作步驟與安排

“六五”普法規劃從2011年開始實施，到2015年結束。分三個階段進行：

宣傳發動階段（2011年10月底前）：各村、各部門根據本規劃研究制定五年規劃，做好宣傳發動工作。

組織實施階段（2011年下半年至2015年上半年）：各村、各部門依據本規劃確定的目標、任務和要求，結合實際，制定工作計劃，突出重點，強化措施，狠抓落實，確保“六五”普法規劃全面貫徹落實。2013年開展中期督查和表彰。

考核驗收階段（2015年下半年）：鎮黨委、鎮政府統一組織對“六五”普法規劃實施情況進行總結驗收，并接受揚中市級以上“六五”普法考核驗收。

七、組織領導和保障

1．強化組織領導。進一步加強和完善黨委領導、人大監督、政府實施、各部門齊抓共管，全社會共同參與的領導體制和工作機制。鎮黨委宣傳部門、鎮司法所負責組織、協調、指導和檢查法制宣傳教育工作，日常工作由鎮司法所承擔。各村、各部門要切實加強對法制宣傳教育的領導，確定領導機構或專人負責組織

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開展相關普法活動。各類媒體應當自覺開展公益性的法制宣傳教育活動。鼓勵引導各類社會組織和公民參與、支持法制宣傳教育。

2．健全考評機制。按照全省第六個五年法制宣傳教育實施情況考核驗收辦法，結合八橋實際，完善指標體系，建立系統、實用、科學的考核評估機制，對規劃實施情況進行考核、階段性檢查和專項督察。把法制宣傳工作開展情況納入法治和平安創建考核內容，納入工作績效考評內容。各村、各部門應將法制宣傳工作納入整體工作考核內容，明確目標任務，督促檢查落實，不斷總結提高、推廣典型經驗，對成績顯著的先進單位和個人及時給予表彰獎勵。

3．落實經費保障。政府根據經濟社會發展水平，制定法制宣傳教育工作經費保障標準，列入財政預算，足額劃拔、專款專用，并根據經濟社會發展水平逐年予以增加。各村、各部門要結合普法工作實際，安排落實相應的專項經費，保證法制宣傳工作順利開展。積極探索建立以政府為主、市場為輔的經費保障機制，鼓勵社會團體、企事業單位對法制宣傳教育工作的公益性投入。

4．加強隊伍建設。嚴格按照有關職數和編制的規定，配齊配強各級專職法制宣傳干部隊伍。加強專職隊伍的教育培訓，不斷提高政治思想和業務素質。切實加強對各級普法講師團、普法志愿者、法制新聞工作者、法制文藝團體、法制宣傳聯絡員隊伍的培訓、管理和指導。鼓勵和支持學習法律、研究法律、從事法律職業和立志于民主法治建設的公民，積極參與法制宣傳教育和

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法治實踐。

2011年10月

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第五篇：六五普法規劃

“六五”普法工作規劃

一、“六五”普法工作目標

以第五個五年普法整體規劃為指導，結合公司實際，采取多種形式開展好“六五”普法工作，全面落實“六五”普法規劃。

二、“五五”普法工作中暴露出的問題

一是公司上下的普法氛圍仍不夠濃；二是普法隊伍和力量相對薄弱；三是開展普法工作的經費緊缺；四是普法形式缺乏創新；五是對普法成效的考核還不過硬。

三、“六五”普法的重點工作

堅持把普法工作落到實處，達到普法與公司實際經營業務相結合的目的。公司重點學習《礦產資源法》、《石油天然氣保護法》、《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》、《物權法》、《土地管理法》等與企業生產和職工生活密切相關的法律法規。公司內部按年次組織法律座談會和法律問題講座，逐年在全公司范圍內開展“六五”普法知識競賽，并重點組織三個普法宣傳日活動。

四、“六五”普法涉及的具體工作

（一）按照普法工作要做到年初有計劃、年終有總結的工作思路，年初制定針對本年的普法工作計劃，年底對一年來的普法工作進行經驗總結，并結合上一年的普法經驗，為新一年的普法工作打好基礎。

（二）繼續對我公司已審理終結的案件，進行細致的案例分析，并匯編成案例分析、總結材料。從中汲取經驗、教訓，以身邊的案例教育廣大干部職工。

（三）組織法治宣傳日宣傳活動

1．3月結合“3.15”消費者權益保護日宣傳《消費者權益保護法》，以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主線，提高職工對依法維權、解決糾紛的認識，增強運用法律手段解決爭議糾紛的能力，為公司發展創造和諧環境和良好的管理秩序。

2．4月積極參與到“第七個憲法、法律宣傳月”宣傳活動中，切實加強憲法和石油天然氣管道保護法等重點法律法規宣傳。牢固樹立學法意識，維護法律權威。

3．12月組織“12.4”法制宣傳日宣傳活動，結合集團公司和區司法局對“12.4”法制宣傳日活動的安排做好宣傳活動，并在活動結束后做好總結。

（四）按照“一本書、一張光碟、一場講座、一個欄目、一場考試、一次總結”的“六個一”普法形式，切實做好對《礦產資源法》、《石油天然氣保護法》、《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》、《物權法》、《土地管理法》的普法宣傳工作，使公司各級干部職工進一步提高防范意識和依法解決糾紛的能力。

（五）組織全公司科級以上干部法律座談會。以機關處室為單位，預先按照各自工作分工所涉及的法律法規問題擬定題目，由各處室準備完畢后，進行座談，分析工作中涉及法律問題的薄弱環節，集思廣益，形成指導意見，做到依法管理、依法經營。

（六）組織以公司總法律顧問為主講人的法律問題講座，對我公司內部近年來發生的糾紛、內控及審計中出現的問題進行法律分析，從中汲取教訓，避免重蹈覆轍。

（七）在“六五”普法期間，每年末組織法律知識競賽活動。內容涉及《民法通則》、《民事訴訟法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《合同法》、《公司法》、《企業國有資產法》、《勞動合同法》、《消防法》、《商標法》、《物權法》、《安全生產法》、《勞動合同法實施條例》等生產經營領域，通過競賽評比，掀起來年普法工作的新風潮，以全面鞏固普法依法治企成果。

（八）按照集團公司的“六五”普法規劃，明確“六五”普法指導思想、總體目標、工作原則、主要任務等，全面推進公司法制宣傳教育和依法治企工作，進一步加強法律風險防范與控制機制建設，提高全員法律素質和依法決策、管理的能力。

五、普法形式

為加大普法宣傳力度，營造良好普法氛圍，將采取懸掛橫幅、制作法制板報、舉辦普法講座、組織普法考試、競賽和利用廣播、管輸通訊進行宣傳等多種形式開展普法活動，使普法形式多樣化，提高普法受眾面和職工學法熱情。

法律事務部