第一篇：語言文字規范化工作部署安排

阜康市種羊場學校語言文字工作資料

阜康市種羊場學校語言文字工作專題會議方案

一、指導思想

堅持以鄧小理理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，加強依法管理監督語言文字應用的力度，增強全校師生語言文字的規范意識和規范化水平，提高師生綜合素質，為創建語言文字規范化示范校而努力奮斗。

二、總體要求

全體教職工要提高對開展城市語言文字規范化的認識，要遵循“重在建設、重在過程、重在實效”的指導思想，結合學校實際，合理安排。做到統籌規劃，突出重點，把握政策，逐步推進，確保通過語言文字工作的規范評估。

三、會議時間：2014年10月9日

四、參會人員：全體教師

五、會議內容：語言文字規范規范化動員會

六、會議安排：

1、由校長領學《阜康市教科局迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》及《國家三類城市語言文字工作評估指導標準》，做好宣傳動員工作，提高認識。

2、校長提出本項工作要求。

（1）為全面落實城市校園語言文字規范化工作，成立以校長為組長的語言文字工作領導小組。（2）學校制定方案，明確任務。（3）切實加強對評估工作的領導和協調.（4）進一步提高對城市語言文字工作重要性的認識。全體教師要將語言文字工作規范評估有計劃、有步驟地開展工作。

（5）實事求是，注重實效。提高全體師生用語用字規范水平。要從實際出發，結合我校的工作基礎和條件，分類指導，穩步推進。要探索符合本地實際的工作方法，注重工作實效。阜康市種羊場學校語言文字工作資料

阜康市種羊場學校語言文字工作專題會議方案

一、指導思想

為增強全校師生語言文字的規范意識和規范化水平，提高師生綜合素質，把落實市語言文字規范化作為學校常規工作的重要內容。

二、會議時間：2014年10月15日

三、參會人員：全體教師

四、會議內容：落實語言文字規范化為學校常規工作

五、會議安排：

一、白校長講話內容

1．以貫徹《國家通用語言文字法》和《自治區語言文字工作條例》為主線，以《自治區三類城市（阜康市）語言文字工作評估實施細則》中有關黨政機關和學校的驗收條款，進一步規范我校全體師生的用語用字行為，提高教師語言文字工作的管理能力，繼續學?！巴茝V普通話，推行規范字”活動的深入開展。

2.為認真搞好迎驗工作，進一步提高我校貫徹國家語言文字法規的能力和水平，加大教師語言文字培訓和測試力度，培養學生良好的語言文字素質和促進學生全面發展，把落實市語言文字規范化作為學校常規工作的重要內容。

二、董金梅主任落實具體工作

（一）學校工作任務

1、以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，把普通話作為素質教育和學校管理的重要內容。

2、把普及普通話和語言文字規范化納入學校常規管理，納入基本技能訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育活動中，使普通話成為校園語言。

3、校園里各種公文、名稱牌、標志牌、指示牌、教案本、作業本、板書等正確使用規范漢字，不出現繁體字、異體字、錯別字等

（二）教師工作任務

1、教師普通話水平達到國家規定的要求，語文教師達到二級甲等以阜康市種羊場學校語言文字工作資料

上，非語文教師達到二級乙等以上，其他人員達到三級甲等以上。

2、“講普通話、寫規范字”作為工作、學習的自覺行為，成為校園用語、教學用語、活動用語，使規范漢字成為校園宣傳用字、公務用字、教學用字。

3、“講普通話、寫規范字”作為對教師業務素質的一項基本要求，納入教師考核的內容，并作為評先、評優和評聘的必備條件。

（三）學生任務

1、說普通話，要求語音規范和詞匯語法規范。中學生言語規范得體、文明，堅決抵制網絡、影視節目中的不良語言。

2、寫規范字。及時改正錯別字，不適用不規范的簡化字，不適用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。

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阜康市種羊場學校語言文字工作專題會議方案

一、指導思想

以貫徹《國家通用語言文字法》和《自治區語言文字工作條例》為主線，以《自治區三類城市（阜康市）語言文字工作評估實施細則》中有關黨政機關和學校的驗收條款，進一步規范我校全體師生的用語用字行為，提高教師語言文字工作的管理能力，繼續學?！巴茝V普通話，推行規范字”活動的深入開展。

二、會議時間：2015年3月15日

三、參會人員：全體教師

四、會議內容：規范深化語言文字加強執行力建設

五、會議安排：

（一）由劉軍校長講話

（1）切實采取措施，做到“三納入、一滲透”，即把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。

（2）學校全體教師在會議、主持活動、發言、公共場合、執行公務、內部工作、接待來訪人員、家長時使用普通話。

（3）各處室認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；公文、印章、標志牌（包括設在學校外部關于本校宣傳、方位指標等的標牌）、宣傳欄用字規范。（4）所有教師都要參加普通話測試。

（二）由教務李主任講話

（1）將語言文字規范化納入教育教學管理內容，要求明確，制度健全，認真檢查落實。對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語等各類表冊資料的檢查；

（2）抓好兩支隊伍：教師隊伍通過開展一系列教師教學競賽、教學阜康市種羊場學校語言文字工作資料

基本功訓練，不斷提高教師運用語言文字的能力；學生隊伍通過結合各學科的學科競賽，主題教育，有意識、有目的將語言文字滲透其中。

（3）結合新課改和校本教研課題，開發各學科校本課程，在校本課程開發中始終貫徹堅持以培養學生讀、講、寫、演能力為重點。

（三）由教師代表講話

（1）充分利用各種活動對學生進行語言文字規范化教育，以學生帶動家長，從而帶動對全社會的語言文字規范化的教育和影響。（2）語言文字規范化的落實，要與學生的作業、口語表達和教師的常規授課緊密結合起來。

（3）落實中在重在實際效果，做到真實、實在、扎實，不要走過場。（4）發揮教師的以身示范的表率作用

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一、指導思想

以貫徹《國家通用語言文字法》和《自治區語言文字工作條例》為主線，以《自治區三類城市（阜康市）語言文字工作評估實施細則》中有關黨政機關和學校的驗收條款，進一步規范我校全體師生的用語用字行為，提高教師語言文字工作的管理能力，繼續學校“推廣普通話，推行規范字”活動的深入開展。

二、會議時間：2015年3月15日

三、參會人員：全體教師

四、會議內容：規范深化語言文字加強執行力建設

五、會議安排：

一、召開動員大會：

我校將在整頓校園用字方面，做大量工作，鼓勵教師和家長積極參加。語言文字工作是一項社會性極強的工作，涉及到社會生活的各個層面，延伸到社會生活的各個角落，做好語言文字工作要靠每個人的廣泛參與，要靠每個人的共同努力。只要我們立即行動起來，從大處著眼，從小處著手，從我做起，從現在做起，使校園用字規范化。

二、檢查更新園內用字：

我們組織全校教師對校園用字進行檢查，不規范用字處進行整改，促使校園用字規范化。檢查內容包括：

（1）教學用字

（2）宣傳用字

（3）各類標牌（4）印刷物

（5）公章

（6）公文等用字。

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一、指導思想

以貫徹《國家通用語言文字法》和《自治區語言文字工作條例》為主線，以《自治區三類城市（阜康市）語言文字工作評估實施細則》中有關黨政機關和學校的驗收條款，進一步規范我校全體師生的用語用字行為，提高教師語言文字工作的管理能力，繼續學?！巴茝V普通話，推行規范字”活動的深入開展。

二、會議時間：2015年11月3日

三、參會人員：校長、書記、學校中層領導

四、會議內容：迎接市教科局關于自治區三類城市語言文字評估驗收督查工作安排

五、會議安排：

一、教務主任領學關于《阜康市教科局關于開展迎接自治區三類城市語言文字評估驗收督查工作的通知》,把近期工作做梳理，充分做好迎檢工作。

二、語言文字聯絡員解讀《自治區語言文字工作評估（阜康市教科局）》，明確任務。

三、由校長根據評估細則進行各科室任務分工, 進一步明確責任、落實責任，做到每項具體工作有人管，有人抓，做到層層落實，齊抓共管，營造更好的規范語言文字氛圍。

四、按照阜康市教科局下發的的文件要求，由各處室負責對各部門的工作檔案進行整理,注意收集和整理好關于規范語言文字的所有資料，進行歸類裝檔，做到科學管理。

第二篇：ＸＸ職大語言文字規范化工作部署

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以迎評為契機，使ＸＸ職大語言文字工作再上新臺階

按照全省語言文字工作2006年的工作部署，今年省語委將對我校的語言文字規范化和普通話培訓測試工作進行評估，為了積極迎接省語委領導和各高校語言文字專家的光臨，營造良好的迎檢氛圍，我校語委會在2月20日的全省語言文字工作會議召開后，即在全校范圍內召開了迎評工作會議，圍繞“十一五”期間全省語言文字工作的指導思想、工作思路和目標任務進行了認真的討論，確立了“以評促建、評建結合”的工作宗旨，并利用校報作為宣傳平臺，號召全校師生以昂揚的姿態積極投入到迎評準備工作中去，牢固樹立語言文字規范化意識，使我校語言文字工作再上新的臺階。本我校的語言文字規范化工作具體部署如下：

一、成立組織機構。為了做好迎評工作，學校專門成立了迎評工作領導小組，由校語委主任、副校長張泰擔任組長，語委辦主任、教務處副處長王修德和校普通話培訓測試站站長張莉擔任副組長。迎評工作領導小組3月7日觀摩了語言文字工作優秀單位ＸＸ教育學院，聽取了該校開展語言文字工作的經驗介紹，增強了感性認識，回校后對照評估指標體系的各項任務進行分解落實，由基礎部負責作好組織、協調和督查工作，宣傳部負責協助校語委做好宣傳和發動工作，人事處、團委和學生處等部門給予配合。

二、硬件落實到位。隨著圖書館大樓的投入使用，各部門都變更了辦公地點，普通話培訓測試站也應該落實新的固定用房，學校計劃再投入經費5到10萬元，增加一臺電腦、接入互聯網，添置數碼相機，電話安裝到位，三間測試用房及時布置，陳列檔案的櫥柜、辦公桌椅添置齊全。

三、大力開展宣傳。宣傳工作主要圍繞說普通話、寫規范字兩大主題，借紀念國務院公布《漢字簡化方案》50周年和《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》3月1日起開始施行的契機，充分利用校園內各處宣傳欄進行宣傳，在行政樓、圖書館、教學樓、宿舍樓的醒目位置設置“國家推廣普通話，推行規范漢字”、“學好普通話，溝通更融洽”、“讓普通話成為我們的校園語言”、“請說普通話，請寫規范字”等標牌，使師生都能熟悉語言文字規范化的基本要求，并鼓勵學生檢查監督校園內出現的各種形式的不規范用字，使我們的校園真正成為文明校園。

四、做好常規工作。普通話測試站是開展學校語言文字工作的核心機構，本在積極迎接專項檢查的同時，還應該保證常規工作的正常進行，繼續做好考務、測試組織、錄音復審、檔案整理等工作。計劃再選送兩名普通話水平達到一級乙等以上的教師參加省級普通話水平測試員培訓班，進一步壯大推普力量，加大推普強度。同時加大科研力度，組織測試員圍繞高校語言文字工作如何適應城市發展需求、普通話測試工作如何進一步科學化和規范化等課題進行研究、撰寫論文，表現突出的給予獎勵。

總之，為了實現國家語言文字工作在新世紀初葉基本普及普通話、社會用字基本規范的目標，我們要充分發揮高校在全社會語言文字規范化進程中的基礎和輻射作用，將教育部、國家語委關于“加強學校普及普通話、用字規范化工作的檢查評估”的要求落到實處。

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第三篇：語言安排

根據區語言文字工作委員會2005年工作要點，為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，緊扣“十五”期間語言文字工作目標，使我委職工在日常工作中積極學習、使用規范的漢語言文字及普通話，進一步推動我委語言文字工作再上新水平，現制定如下安排。

一、指導思想

以貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》為契機，本著“大力推行、積極普及、逐步提高”的原則，加大力度進行規范國家通用語言文字使用、普通話的普及工作。依照市、區各級要求落實語言文字工作的有關法律法規、方針政策，解放思想、實事求是、扎實有效地推進語言文字工作。

二、主要內容

1、強化教育學習。在全委掀起“學習普通話、書寫規

范漢字”活動的新高潮，積極激發廣大干部職工使用普通話的熱情，將語言文字工作列入議事日程，讓普通話成為公共場合講話的用語。

2、積極組織培訓。建立定期培訓制度，抓好落實，制

定檢查和改進措施，做到責任到崗、任務到人、注重實效。委內的窗口部門是展示我委文明禮儀、精神面貌的重點部門，要加強監督，積極組織培訓。重點對辦公室、市容管理科、環衛管理科及執法人員進行普通話的普及和文字規范使用的培訓。

3、組織考核。開展普通話水平測試工作，依據《普通

話水平測試等級標準》和測試大綱，在全委范圍內進行測試，主要評比個人掌握普通話的規范程度和運用普通話的能力。在使用規范漢字方面，根據《天津市語言文字社會應用若干規定》，將管理語言文字工作的責任落實到各科室，定期組織檢查驗收。完成好市人事局、教委、語委的對國家機關工作人員普通話進行測試的工作任務，并要求名稱牌用字規范，公文用字規范，印章用字規范，標志牌用字規范，指示牌、標語用字規范。

4、搞好宣傳。今年的9月12日至18日是第七屆全國

推廣普通話宣傳周，在宣傳周期間，加大力度進行宣傳，通過黑板報、展牌、傳單等干部職工喜聞樂見的形式將語言文字的有關法律、法規、政策、規范宣傳到群眾中去，通過宣傳，使全委都形成說普通話寫規范字的良好風氣。

5、開展活動。開展普通話普及工作，主辦專題活動，開展朗誦比賽，樹立典型，通過評比選出說普通話優秀人員，加以表揚，對普通話還有待提高的同志進行一對一的幫助教育。公布規范字標準，方便每位同志加以學習。

三、幾點要求

1、在平時生活中，機關工作人員、執法人員將普通話作為

日常用語，在工作生活中自覺說普通話，并不斷提高普通話水平。

2、規范使用漢字，在書寫有關材料時用字準確，不出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。

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第四篇：安全大檢查工作部署安排

安全大檢查工作部署安排

我公司為落實省、市、縣安全生產大檢查工作，按照我公司方案實施具體工作布置安排如下：

一、組織動員階段（6月30號前）。傳達學習上傳文件，按照上級部署結合我單位實際制定切實可行的方案，明確目標，召開動員會，形成聲勢，迅速召開。

二、自查自糾階段（6月30日至7月21日）。要集中時間、人力，認真查找本單位安全生產工作中存在的問題隱患，做到逐一排查、逐項排查、不留盲區死角，要實行“零容忍”，加大問題隱患整改力度，確保全部隱患得到及時發現、嚴密防控、限期治理。

三、督導檢查階段（7月22日至8月22日）。組織開展安全生產大檢查，逐車檢查車輛手續、消防器材、安全設備，督促活動開展和責任落實情況。

四、整改落實階段（8月23日至9月10日）。開展安全生產大檢查自查自糾階段進行回頭看，對照方案整改措施，責任是否落實到位，發現問題是否整改等情況的進行復查核實。

五、總結提高階段（9月11日至9月30日）。對大檢查活動經驗成果進行認真總結，分析研究，完善修訂規章制度提升安全大檢查工作水平。

組長：負責安全生產大檢查全面工作；

副組長：負責安全生產大檢查具體工作；

成員： 負責安全生產大檢查各種臺賬、車輛臺賬、司機

人員管理、生產責任制的簽訂、安全生

產大檢查的日常工作、負責安全生產大

檢查隱患排查、隱患跟蹤督辦、整改后

銷號；

具體負責安全生產大檢查司機管理；

說明：此分工每人一份，按責任落實，并且在 0000000有限公司全體大會上公布。

2013年6月26日2

第五篇：淺談網絡語言及其規范化

淺談網絡語言及其規范化

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淺談網絡語言及其規范化

摘 要：網絡語言的產生和傳播，迅速引起人們的關注。我們在對其特點、類型有了大體認識的基礎上，也看到了它給社會帶來的影響有正面的，也有負面的，為此我們有必要探討一下網絡語言的規范問題。

關鍵詞：網絡語言；特點；類型；社會影響；規范化

Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization

前 言

語言是什么？在語言學家眼里，是人類最重要的交際工具；讓哲學家論述,是客觀外部事物反映于人類思維及表達的手段；在作家心中，是心靈掙扎的外衣；讓科學家描述，是社會最基本的信息載體。不管以什么角度理解，人類之所以需要語言，最主要的目的就是為了交流與溝通。

近年來，網絡在我國迅猛發展，網絡已成為人們特別是青少年學習、交流、休閑、娛樂的重要平臺，它增強了青少年與外界交流和溝通，有利于創造出全新的生活方式和社會互動關系。隨著網絡交流的普及，網絡語言也如雨后春筍般的出現，一些新興的網絡語言正逐步影響著人們的生活。

網絡語言是指網民們在使用網絡的過程中，新創并廣泛使用的語言。這些詞語一方面因為使用者的廣泛而成為一個值得關注的語言現象；另一方面，由于詞語是語言的基本要素，是文化的基本構成，研究網絡語言有助于我們了解網絡文化，倡導網絡文明。

一、網絡語言的產生及概念

網絡語言的產生離不開網絡社會?；ヂ摼W從上世紀80 年代初出現以來,以超乎人們想象的速度和不可阻擋的勢頭席卷全球,截止到2004 年底,我國的互聯網用戶已近九千萬。網絡的普及,使得我們的生活越來越離不開它,信息的發布、傳播都需要網絡,甚至連聊天也依賴諸如QQ、MSN 等網絡工具,網絡生活成為信息時代的“新興貴族”。所以有

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人稱21 世紀為網絡時代,或者網絡社會。

正是在這種背景下,網絡語言才獲得了格外充足的生存理由和生存空間。網絡語言是傳統語言學與高科技產品結合后產生的一種新語言,由于計算機輸入方式的特殊性,它有著特殊的表達形式,并已逐漸形成了網絡的行話。其特點是方便簡約,利于網上交流。但也存在一定有缺點,如各種文字符號交叉使用,語言體系較為混亂,這些行話術語對于網民來說不需解釋,但對于普通人來說卻不知其所云。從信息時代經網絡時代到e 時代,網絡語言變化之快令人眼花繚亂。既然“網絡語言”已經成為了“語言”,我們該如何理解之? 可以從兩個方面來看,廣義上說,它是指在網絡傳播中所應用或觸及到的一切語言,包括人類自然語言和物理技術語言。前者指在日常生活中為實現人際溝通與交流而使用的語言;后者指為保障網絡媒體的正常運行和發展創新而使用的技術語言,又可分為機器語言和程序語言。狹義上說,它是指人們對網絡讓進行信息收集、發布和交換時使用的自然語言,它和人們在傳統媒體上使用的自然語言一樣,是最通俗明朗和方便直接的終端信息符號。

二、網絡語言的特點

網絡語言除了語言所具有的一般特征外，還具有許多其它特點，具體表現在以下四個方面：

2.1.縮略簡約

語言是人類最重要的交際工具和思維工具,而互聯網上的交流需要通過敲擊鍵盤進行文字錄入來實現,所以很難做到思維和交流的同步。往往造成對話的延遲和脫節。為了提高語言交際的效率，加快聊天節奏，網民們很自然地會選擇以較少的符號來表達意思。同時這樣做還利于縮短上網時間，節省開支。如“BTW”三個字母是“By the way”的縮略形式，中文意思為“順便說一下”?！癑J、MM、GG、DD”分別是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的簡潔表達；再加上“7456”四個數字便代表了短語“氣死我了”；用“886”和網友顯然比輸入“再見了”要方便快捷得多。所以，無論是字母詞的產生還是數字諧音的應用都是網絡追求簡約特點的合理體現。

2.2.新奇獨特

目前網民的年齡結構多集中在20至30歲之間，青年的天性使他們在對語言的運用中體現出求新、求異、求變的特點，希望通過望上的交流釋放自我、張顯個性。于是，互聯網上出現了大批看上去有些怪異的詞匯。如把網友見面后因為失望而關系終結稱為“見光死”；把在聊天室中長時間說悄悄話稱為“潛水”等等。網民通過使用這些詞語，顯示自己對網絡環境熟悉和標新立異的個性。當然，在網絡這個世界里，想要在瞬間抓住匆忙的瀏覽者，保持自己網頁的高點擊數，也迫使版主們不得不努力打造個人特色，標新立異。

淺談網絡語言及其規范化

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2.3.雜糅多樣

網絡上的交談多以字符的形式顯現（目前出現的網絡語音暫不討論），所以不同于日常的口語交際。兩相比較，網絡語言沒有語音、語調、語氣及體態語等輔助手段來幫助交流，表達方式比較單一。而網民們上網聊天多是為了尋求一種娛樂、休閑的方式，單一的文字表達當然無法滿足他們的需要，所以網絡語言經常把文字、數字、字母與其自制的“表情符號”任意鑲嵌鏈接，以期盡量接近口語交際模式。新版本的聊天工具QQ為用戶提供了很多彩色的剪切畫，不僅有各種各樣的表情，還有許多類似于飲料、鮮花、蛋糕、小飾品等圖形，網民了聊天時只需輕輕點擊，便可以選擇任意一款圖畫鑲嵌在自己的話語中。網絡語言的這一特點，使其擁有了強大的視覺沖擊效果，彌補了網絡語言表達手段上的一些不足之處。

2.4.私語性和口語化

網上交流通常是在一個相對狹小和非正式的空間中進行的。且不說網上聊天，即便是網上創作，它也不像在正式刊物上發表作品，需要那么多的人把關，經過一次次地審閱才能與讀者見面。因此在網上寫作，作者很少有在大庭廣眾之下高臺宣講的那份緊張與壓力，而更多的是在別人看不到的情況下自由、開懷的暢想與抒情。這樣作者使用語言也就自由得多，只要對方或讀者能理解，就可以去掉所有在正式場合下的那些繁文縟節，甚至一些語法規則也可以置之不顧。事實上，網絡語言的特點與其私語化的語境有著直接和必然的關系。另外，網絡語言雖然是一種書面語，但是它又有著趨向于口語的強烈的傾向，它有著記錄和模擬口語的強烈要求。其原因在于，網絡語言是官方視野之外的非正式語言，是一種現代“民間語言”，同時它又是一種網絡媒介，需要快捷、直觀、活潑、簡約。這些要求都與人們對口語的要求十分相似，也使網絡語言與口語具有了許多相似的特點。

三、網絡語言的類型分析

網民普遍使用的網絡語言大體上有這樣幾種類型: 3.1.諧音類

就是在運用語言的時候,借助于詞語的音同或音近特點,進行同音或近音代替,這也可以看作是一種修辭手法。在網絡語言中,采用諧音方式的有很多,有漢語諧音、英語諧音,甚至還有數字諧音、符號諧音。

例如,斑竹、大蝦、醬紫等就屬于漢字諧音,“斑竹”其實是“版主”,指的是聊天室、論壇上某版面的管理人員;“大蝦”是“大俠”的諧音,包含兩層意思,一是指已在網絡上呆了很長時間,對網絡非常熟悉,第二層就是說這些網絡高手因長時間泡在網上而弓腰駝背,含有戲謔之意;“醬紫”比較特殊,可以看作是擬音詞,其實是對“這樣子”速讀或吞音的模擬,也可能是網民為了時尚,刻意模仿港臺某些明星的發音。

淺談網絡語言及其規范化

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英語諧音,就是借用英語的音和義,用同音或近音的漢字來表達的一種方式。而且,與傳統的音譯外來詞選擇漢字的標準不同,網絡上選取的同音和近音漢字,傾向于那些組合后可以產生幽默效果的。比如瘟都死——網民對Windows 帶有貶義和戲謔的稱呼;貓——modem(調制解調器)的諧音;烘焙雞——homepage(主頁)的諧音;屁兔——PentiumII 的諧音。

數字諧音,是利用阿拉伯數字的漢語(含漢語方言及少數外語)音讀形式,按照音同或音近的原則,用漢語中的某個或者某些語音來表達這些語音所代表的語義。如,7456 ——氣死我了;886 ——拜拜了;5555 ——嗚嗚嗚嗚,哭;8147 ——不要生氣;3166 ——“撒優那拉”(日語)再見等。

符號諧音,最為常用的是用等于號“ = = ”表示“等等”的意思。

3.2.新詞語類

這里的新詞語并不單指語言發展過程中出現的新詞語,其實包含三種情況:新詞新義、舊詞新義和童言童語。

新詞新義,就是我們所說的新詞語的產生,這里指那些在漢語詞匯中本來沒有的,網民在網絡上造出來,并約定俗成地賦予這些詞語以特定的意義的。如,菜鳥:不是吃菜的鳥,而是對網絡新手的稱呼;造磚:在論壇上專心寫文章。

舊詞新義,就是“舊瓶裝新酒”,利用漢語原有的詞形,在網絡環境下賦予它新的意義,這些意義往往都很幽默詼諧,已經不再具備它原有的意義,在網絡上這個詞形的意義只有一個,就是網民賦予它的新的意義。如:恐龍、青蛙。原指外型奇特的史前動“恐龍”一詞,在網絡上專指相貌丑陋的女性網民,同樣,“青蛙”就是相貌差的男性網民了。這其實是采用了這些詞語的比喻義,在網絡語言中,比喻義反倒成了它們的唯一意義。再比如“樓上”、“樓下”、“隔壁”等,分別指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一網站不同主題的BBS。還有,像“灌水”則指在論壇上隨意發表字數很少的文章,跟“造磚”相對。

童言童語,指網民在網絡上“裝小孩”,特意使用重疊的方式進行交際。如,東東——東西;笨笨——笨蛋的可愛稱呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。這一方面是由于網民的低齡化,同時也反映了網民(特別是年輕網民)不愿長大、喜歡“裝嫩”的心理,另外,也跟網民在網絡上追求輕松的心態有關。

3.3.表情符號類

出于對視覺感官的刺激而用鍵盤上的符號、字母和數字制作出來的表情,由于這些符號克服了鍵盤聊天難以看到對方表情的缺點,而且非常形象傳神,在網絡上大量使用。如,Zzzz ??表示睡覺,這是采用漫畫中描繪人的呼嚕聲的方法;:)——拋媚眼,別有含義;:)相反;等等。

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上面提到的這些符號都需要向右掉轉90 度來看,為了省掉轉頭之苦,網民們還發明了更為直觀的表情符號。如, @-@表示暈了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表興奮等。

這些表情符號從某種程度上說比文字更具有表現力和感染力,用符號形體進行組合后產生了一種類似圖畫的表意形式,讓對方接收到以后感覺像是面對面的交談,非常親切和直觀。在網絡世界中,使用這些直觀的表情符號也確實能給人送去一份溫馨。

3.4.縮寫類

主要是縮寫字母的運用。為了節約時間,網民采用了一種十分經濟的方式,用縮寫字母來代替詞語,甚至是短句子。這類方式也是網絡語言的常用方式。有的是漢語拼音首字母代替漢字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他媽的”, 罵人的話;BT——變態等。有的是英文首字母縮寫,如BTW 是By the way(順便問一下)的縮寫;bf 是boy friend(男朋友)的縮寫。還有諧音縮略的用法,如CU 是See you(再見)的意思;B4 是before(以前)的縮寫;F2F 是face to face(面對面)的寫；3KU 是thank you(謝謝你)的意思。

現在，我們對于有些語言類型沒有具體的界定和分類，有的詞語可能同時具備兩個或兩個以上的特征。

四、網絡語言的社會影響

互聯網中另類語言和另類表達,沖擊和顛覆著既有的語言規范,并正在進入現實社會和日常應用之中,不可避免地引起混亂。據媒體報道,某中學生用網絡語言寫作文,結果上網不多的老師看不懂,一律將網絡語言視為錯別字。網絡語言是只停留在網上,還是走入現實文化生活的應用中去? 現已經引起一些語言學家和社會學家的高度關注。

與傳統語言文字相比較,網絡語言變得越來越不規范,表明中國語言文字正處在加速變遷之中。到底這是不是一種正?，F象,人們正拭目以待。很多人認為,網絡語言的隨意性和另類書寫現象,可以允許它有一個自身消化和揚棄的過程,一定時期之后,能夠存在和流行于網絡人際交流活動中的詞語和表達方式,只能是那些富有創意并得到普遍認同和接受的部分,它們將與人們的觀念逐漸融為一體,成為人們體驗生存狀態不可或缺的媒介。實際上,目前傳統媒體上和人們的日常生活中已經屢屢出現諸如“灌水”、“美眉”之類的網絡語言,它們正在融入人們既有的語言符號系統之中,并成為其有機組成部分。網絡語言也沖擊傳統語言教育。有人擔心,現在孩子上網的越來越多,而他們又正處于掌握語言基礎的時候,如果對網絡語言不加以控制,很可能會對傳統正規語言的學習產生負面影響。但也有持相反意見的,他們認為,傳統的語文數學比較正規,講究語法、詞匯的應用,相比之下,網絡語言隨意的成分大得多,容易開發孩子的創造力和學習語言的興趣。因此,單純拒絕網絡語言極不明智,畢竟它在某種程度上是很多孩子內心世界的真實寫照。而持折衷意見的人也不少,他們主張應客觀地看待網絡語言對孩子的影響,不能一棍子打死。語言反映了一定的社會現象,如果一個新的語言產生已經得到了社會的淺談網絡語言及其規范化

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公認,而且對社會能產生積極影響,我們就不能人為地去阻止它。比如說一些大眾俚語、俗話,就有很強的生命力,事實證明,這些語言對社會只有好處而沒有弊端。倘若是些類似江湖黑話等不健康的語言,則應當堅決制止。

網絡語言幽默詼諧、風趣生動,對于年輕人表現出了極大的認同和渴求。同時,這些另類詞語也在都市人生活中大行其道,成為生活用語的一部分。例如在日常生活中常聽到朋友間調侃道,“你真是286!”這實際是說你腦子轉得慢。這些帶著情感的字符,體現出方便、快捷的傳播特點,可謂網絡時代獨特的社會文化。一些詞語在老一代看來也許不習慣,可對于時尚的新一代而言,卻是有血有肉的。網絡語言的產生與其說是為了迎合新一代的需要,倒不如說是語言發展的必然。

五、網絡語言的規范化

網絡語言種類繁多,很難一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得網民們自己去慢慢品嘗了。正所謂“網上人不亦樂乎,網下人兩眼茫?！薄５还茉趺礃?網上新名詞已漸漸步入我們的生活,成了生活用語的一部分。

網絡語言成了網上交流表達的在真實寫照。因此,單純拒絕網絡語言是不明智的，那么這就需要我們對其進行一定的規范。

那么,到底怎樣才是規范的網絡語言呢? 首先,要有多樣化的特點,這是規范網絡語言的基礎。語言是用來交際的,規范不能限制交際?！熬W語”的出現是因為它滿足了網民減少語言障礙、上網方便的需要。所以無論是字母、數字、圖片或其他什么,形式多樣的表達方式,因其方便,快捷而得到了大家的認可,并逐漸成為約定俗成的“網語”。而隨著網絡的迅猛發展,它對現實生活的影響顯而易見的,這些另類語言也在都市人生活中大行其道,成為生活用語的一部分。

而語言的多樣化也是生活的需要。記得關于國家男足主教練———荷蘭人的名字到底應該翻成阿里·漢,還是阿里·哈恩,在中央電視臺體育頻道上,一些記者為此爭得不亦樂乎,都為自己的說法找理由,都說自己的翻譯是一種規范的譯法。直到今天,我們看到不同的媒體在報道有關中國隊的消息時,仍是各自為政,不過,這并沒有影響觀眾,特別是球迷對國家隊的熱情關注,也沒有看到有誰在為名字的事而爭論了。

其次,要有生命力,這是規范網絡語言的關鍵。

語言要發展,不能一成不變《中國網絡語言詞典》的主編,教育部“新詞新語規范基本原則”的第一負責人丁根元教授說:“語言系統如果只有基本詞,永遠穩穩當當,語言就沒有生命力可言。語言在發展,語言也需要規范,但規范是要推動發展,限制了發展的不是規范?！逼鋵?規范語言,關鍵是看它是否具有生命力。語言是變化的,當初,一些所謂“舶來品”,如“沙發”、“坦克”等詞匯,從出現之初,有人反對,大聲疾呼純潔“國語”,到逐漸被大眾接受,以至于現在沒有多少人把它們認為是外來詞語,更沒有誰對它們是否規范提出疑義。近幾年,我們對一種通訊工具———移動電話,開始叫“大哥大”,到現在統一稱其為“手機”,而且,后者也成為一種規范的語言表達,可見漢語一直處于不

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斷的豐富發展中,發展推動了規范。

近些年,網絡上冒出的詞匯主要取決于它自身的生命力。網絡語言的迅速傳播說明有存在的道理,流行的趨勢已得到了社會的公認,并且對社會產生了一定的影響。據有關部門保守統計,改革開放以來,平均每年產生800 多個新詞語。權威的《現代漢語詞典》1996 年修訂時,增收新詞條5000 多個。有人統計出近20 年來最流行的50 個詞語,諸如托福、跳槽、年薪,它們先前是聞所未聞的。隨著IT 產業的蓬勃興旺,網語成了標新一族。如果這些充滿活力的網絡語言能夠經得起時間的考驗,約定俗成后我們就可以接受。社會對一個新詞語有必然的認知過程,詞語自己也有一個成長、衰落的生長周期,如果那些充滿強生命力的新新語言經得起時間的考驗,肯定會被更多人接納,反之就會被淘汰或黯然消失。

再次,要有人情味,這是規范網絡語言不可或缺的因素。

互聯網是高科技,越是高科技的東西就得越有人情味?，F在流行的“網語”,與不少都表現出詼諧幽默,形象逗趣,甚至調侃,充滿人文色彩,被眾多青少年認同并廣為傳播。面對紛繁復雜的社會,他們感覺這樣簡捷的表達方式更具有人情味,帶來了許多“一本正經”所沒有的樂趣,讓人有一種輕松感。網絡語言是一種可以體現現代人生存和思維狀態的新語言,它的出現在語言史上具有劃時代的意義。

我國在50 年代曾經進行過一次文字改革,當時文字改革的主要任務就是:簡化漢字,使它更容易為廣大民掌握和使用,普及和提高文化,促進漢語的進一步統一,使我們的語言能夠更好地為我國的社會主義建設服務。若干年后的今天,當我們在探索如何規范網絡語言時,不要忘記語言的基本功能是為了人與人之間的交流,感情的交流,語言失去了人情味,這樣的交流真正是索然無味,如同嚼蠟。

結 語

縱觀歷史,人類的每種新文化的興起,都會帶來一些新的詞匯。這些新的詞匯，豐富了我們的語言交流，也有利于人與人之間的情感交流。為了讓更多的規范的網絡語言服務于我們的生活，我們應該以積極關容的態度對待網絡語言，使網絡語言真正走進我們的生活。

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