第一篇：碩中星級學校方案2

高縣碩勛中學校

開展“二星級素質教育特色學校”創建實施方案

我校根據《宜賓市教育局關于開展星級素質教育特色學校創評活動的意見》宜教辦發〔2012〕239號文件精神和宜賓市星級素質教育特色學校評估細則（試行）的要求，結合學校實際，制定我校開展“二星級素質教育特色學校”創建實施方案。

一、基本情況

高縣碩勛中學建校于1994年，位于高縣縣城中心，學校師生達1800余人,現有教學班33個。學校以革命先烈李碩勛名字命名，由時任市委書記李敦伯題寫校名。校園環境優美整潔，漫步其間，到處花香鳥語，滿眼綠樹濃蔭，書聲瑯瑯，生機勃勃。獲得市級“綠色學校”、“兩基工作先進單位”、“德育工作先進學校”、縣級“文明單位”、“衛生先進單位”、“園林式學校”、“常規管理合格學校”、“禁毒先進學校”等榮譽稱號。學校以“紅色經典，特色名校”為辦學宗旨，狠抓學生素質教育，常規養成教育，特別是近幾年來學生綜合素質得到全面提升，得到社會廣泛贊譽。

二、指導思想

學校素質教育工作堅持以 “三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀；堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育；堅持走特色教育路，樹立以人為本的思想。堅定不移規范辦學行為，認真落實課程設置，創新工作措施，努力提高教育教學質量，實現學生綜合素質的全面提升。

三、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段（2013年3月——2013年5月上旬）

1、成立創建工作領導小組

組 長：廖強（校黨支部書記，校長）副組長：余華勇（分管教學副校長）廖樹強：（分管德育、安全副校長）

成 員：鐘金（教務處主任）李詩旭（政教處主任）趙仁彪（后勤服務中心主任）溫清霞（辦公室主任）下設工作組辦公室

主 任：周揚（政教處副主任）呂永旭（政教處副主任）甘明亮（教務處副主任）王 會（教務處副主任）黃炳文（后勤服務中心副主任）三個年級年級主任 各班班主任

職責：領導小組負責認真研究，制定實施方案，了解相關信息，掌握評估細則，提出指導性意見。

2、制定實施方案，部署創建工作

研究制定實施方案，召開全校教職工大會，傳達教育局有關會議精神，組織學習評估細則，積極營造氛圍，讓教職工從思想上高度重視。

第二階段：組織實施階段（2013年6月——2013年8月）

1、召開各種相關負責人會議，認真組織培訓。

2、明確分工，落實責任。A1全面實施素質教育及形成特色 B1堅持面向全體——

B1---C1普及程度 責任人：鐘金 B2堅持促進公平—— B2---C2關愛全體學生

（1）留守兒童及進城務工子女接受義務教育（2）班額人數 責任人：鐘金 B2---C3教育質量均衡 責任人：甘明亮 B3堅持德育為首——

B3---C4課堂主渠道 責任人：李詩旭 B3---C5德育活動載體 責任人：榮麗 B3---C6打造德育品牌 責任人：李詩旭 B4堅持健康第一——

B4---C7體育課程實施 責任人：周揚 B4---C8體育運動 責任人：謝東林 B4---C9健康合格率 責任人：甘明亮 B4---C10心理健康 責任人：呂永旭 B4---C11創建活動 責任人：李詩旭 B4---C12衛生健康 責任人：周揚

責任人：李詩旭；

B5堅持全面發展——

B5---C13課堂主渠道 責任人：王會 B5---C14課業負擔 責任人：鐘金 B5---C15多元評價 責任人：李詩旭 B6堅持能力為重——

B6---C16學習能力 責任人：鐘金 B6---C17實踐能力 責任人：呂永旭 B7堅持能力為重——

B7---C18創新能力 責任人：周揚 B7---C19審美能力 責任人：呂永旭 B7---C20可持續發展能力 責任人：王會 A2素質教育特色學校保障條件 B8教育思想觀念保障——

B8---C21觀念先導 責任人：溫清霞 B8---C22文化引導 責任人：李詩旭 B8---C23科研引領 責任人：王會 B8---C24開放辦學 責任人：鐘金 B9教師隊伍保障——

B9---C25教師配置 責任人：溫清霞 B9---C26專業發展 責任人：鐘金 B9---C27師德建設 責任人：呂永旭 B10硬件條件保障——

B10---C28硬件條件 責任人：趙仁彪

職責：

1、各項指標負責人要在規定時間內組織相關人員保質保量完成，相互間多溝通，協調，遇到問題要及時向領導小組匯報，由學校集體研究解決。

2、參照義務教育均衡發展的資料要求，規范各類指標檔案資料。

3、工作領導小組要定期檢查各組工作開展情況，統一進度、統一要求。

第三階段：提高階段（2013年9月——2013年10月）

1、完善檔案資料初步建設工作。

2、完善學校硬件建設工作，做到合理規劃，科學布局。

3、領導小組組織相關人員自查自糾，形成自查報告。

4、資料歸檔。

第四階段：整改階段（2013年11月——2013年12月）

1、資料補充完善，落實整改工作。

2、迎接市教育局評估驗收。第五階段：總結鞏固成果階段

總結創“二星級素質教育特色學校”成果，提出創“三星級素質教育特色學校”的初步方案。

高縣碩勛中學校

2013年4月

第二篇：星級學校自查報告

城關鎮武灣小學星級學校創建驗收自查報告

根據汝陽縣教育局關于義務教育學校星級評估工作的精神，對照《汝陽縣小學星級學校評估工作考核細則》，我校進行了認真的自查自評。現把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

武灣小學開辦于1959年，是城關鎮一所小學，學校占地1575平方米，建筑面積847平方米，有教學班6個，學生162名。

學校環境優美，管理有序，學校瞄準21世紀，提出“讓愛滿校園”的辦學目標，認真貫徹“內強素質、外樹形象、從嚴治校、質量興校”的辦學方針，精心打造“誠實、勤奮、創新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。經過全體教職工的艱苦拼博，已初見成效。

二、申報等級，使用指標及自評情況

1、申報等級：三星級

三、主要成績

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大全會精神，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“以人為本，一切為了學生的發展”的辦學理念，高舉教育現代化的旗幟，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級部門的工作精神和思路，努力創建和諧校園、潔美校園、平安校園。

（一）整合教育資源，強化資源管理

1、教育經費管理：學校財務預決算制訂規范科學；學校財務預決算制訂規范科學；學校經費充足，使用合理，又能針對學校薄弱環節和發展要求，撥出資金，增添設備，改善辦學條件。

2、完善教學設施，優化教育資源。學校教學設施逐步完善，安裝了廣播系統。

3、以教師隊伍建設為中心，以人為本，以師為先，打創安教、樂教、善教、團結的教師隊伍。

（1）創設條件，穩定隊伍。學校十分關心教師成長，積極幫助教師解決在教學、生活中遇到的困難。總之盡力給予支持和幫助。

（3）加強教研，強化科研，推進教改。

學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，并且積極組織聽課評課。

（4）加強師德師風建設，規范教師行為。

重視教職工思想政治工作，政治學習，業務學習制度健全。積極開展職業道德、職業理想、職業紀律教育。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《工作作風轉變》，認真做到“二遵守”、“三熱愛”，即遵守法律法規，遵守社會公德；熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規家教。樹立了良好的社會形象，社會滿意度高。

（二）加強教育教學管理，辦人民滿意教育。

1、加強班子建設，強化監督、以身示范。

（1）領導班子熟悉教育、教學和學校管理業務。圍繞“樹正氣，講學習，做實事”這個主題，努力學習現代教育理論和先進的教育思想，不斷提高自身素質和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規律辦事，有符合教育方針和學校實際的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發展規劃。

（2）以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關心教師，業務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導廣大教職工積極關心、支持和參與學校管理。

（3）健全制度，加大監督，提高干部責任意識。學校制定了工作責任制，明確規定負責人的職責。每學期學校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監督。

2、全面覆蓋，創出德育工作新路子。

學校遵循德育工作法規，根據學生年齡特點、成長規律、社區情況、家庭差異等，制定既面向全體又顧及個性差異、既符合普通規律又適合校情，既有總體目標又有遞進層次的德育工作目標。在實施德育目標的過程中，我們堅持整體推進的原則，在學校總目標下形成各部門、各年級的子

目標。學校強調，德育工作要覆蓋學校工作的方方面面，整體策劃，整體作戰；德育工作要覆蓋全體教職工，倡導“人人都是德育工作者，人人都是學生榜樣”；德育工作要覆蓋全體學生，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

學校重視全員育人，學校成立校長親自掛帥的德育工作領導小組，來全面負責德育工作；并縱向建立了一層層落實德育工作責任制。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現了“時時處處事事有人管”的良好局面。

3、以質為本，因材施教，實現教學“低進高出”。

（1）學校能遵循教學規律，落實教學環節，按課程計劃開設各類課程，安排作息時間；學籍管理、學生檔案等資料填寫及時、規范。我們從學生學習實際出發，結合自身實際，開展“輔優補差”活動，拓寬了學生成才之路。

（2）積極開展綜合實踐教育，培養學生創新精神和實踐能力。

我校以研究性學習、書法、陽光大課間活動、信息技術教育、勞技教育和社會實踐活動為主要內容，開展綜合實踐教育。

（三）創設條件，提高學生發展水平

1、不斷加強學生的思想道德素養的培養。

學校十分注重學生思想道德素養的養成教學，通過日常教育系列、主題教育系列、文化教育系列等系列活動，從小處抓起，營造有利于學生健康成長的輿論氛圍和社會環境。同時，學校十分重視心理健康教育，倡導心理健康輔導進課堂，熱心為學生排憂解難，解除心理問題。充分發揮學生自我教育能力，培養學生自我管理、自我服務、自我教育，使學生行為規范，遵紀守法有良好的道德觀念和法制觀念。

2、努力提高學生科學文化素養。培養學生樹立正確的學習方法和良好的學習習慣，學生學習思維活躍，主動參與各種有益的學習活動，學習興趣廣泛，學業成績不斷提高。

3、以多種形式開展體育藝術活動，培養學生藝術素養。

開展群眾性體育活動和技能性訓練相結合，學校認真開設二課二操二活動，定期組織小型群體體育活動，每年組織一次田徑運動會，學生體育成績合格率在95%以上，體育競賽成績名列全市前茅。2012年，我校在全鎮中小學生田徑運動會上獲小學組團體第六名，2013年并有8名學生獲個人名次。

4、我校十分重視學生的實踐活動，經常開展國防教育、安全教育，每年對學生進行一次安全演練活動。通過活動和教育，學生具有一定安全知識和消防知識，一定的自我保護和自我約束能力，自信、自立、自強，有健康的心理素質，較強的組織管理及協調能力，良好的人文和科學素養。

四、存在問題及整改措施。

1、存在問題：

（1）我校由于處于農村，學校教師少，檔案資料搜集的還不夠全面，平時學校開展的各項活動記錄，檔案要逐項逐條進一步完善落實。

(2)校園文化建設有待于進一步更新。（3）班級文化建設再進一步完善。

2、整改措施

學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

星級創建自查自評報告

城 關 鎮 武 灣 小 學

2013年4月日

第三篇：2016星級學校自查報告

自查報告

—--深澤縣馬里中心學校

我校對照評估細則進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

一、隊伍建設

（一）辦學方向。

1、辦學思想。多年來，我校全面貫徹國家教育方針，辦學思想端正，全面實施素質教育，規劃、計劃齊全，要求具體，措施切實可行。我們重視外地先進經驗的學習與引進，充分利用電教手段，組織教師學習外地先進的教育教學經驗，并注重收集整理。

2、培養目標。培養目標明確，面向全體學生，德、智、體、美、勞統籌安排，全面具體，落實到位。因材施教、面向全體學生的“合格+特長”的教學模式已經形成。

（二）領導班子

1、領導素質。領導成員辦學思想端正，事業心強，充滿改革創新精神，具備教育政策法規、教育理論、學校管理基本知識，作風民主，聯系群眾，顧全大局，清正廉潔。

2、團結協作。班子成員職責明確，條、塊管理分工具體，工作效率高。能獨立行使職權，完成本職工作。

（三）師資隊伍

1、數量與質量。我校現有在編教職工40人，各學科教師齊全。師生比例和教師工作量比較合理，專任教師學歷全部達標。

2、培訓與提高。政治學習經常化、制度化，記錄齊全。教師進修目標明確，業務培訓和繼續教育計劃具體，任務分解到人，大多教師教學能力強，能運用現代教育技術手段教學，對骨干教師、青年教師培訓有計劃、有措施、有成效。

3、師德建設。師德教育列入學校計劃，經常開展師德師風教育，措施落實。教師愛崗敬業，教書育人，善于因材施教，無侮辱、挖苦、體罰和變相體罰學生現象。

二、教育教學工作管理

（一）德育工作

1、體制與隊伍。建立有校長負責的德育工作領導小組，注重班主任隊伍和班集體建設，學校、班級、少先隊均有詳細的工作計劃且符合學生特點。

2、實施內容。學校有切實可行的德育工作制度和配套措施，各項活動記錄齊全，重視學生行為規范的養成教育，措施到位。

3、實施途徑。重視思想品德課教學，開展有多種形式的興趣小組。少先隊組織健全，活動豐富多彩。

4、全方位育人。各學科、各項工作、各種活動都重視德育滲透；教書育人、管理育人、服務育人方面有典型、有經驗，建立有家校聯系制度，每學期期中考試后召開一次家長會，形成了家庭、社會、學校三結合的教育網絡。

（二）教學工作

1、教學秩序。重視課堂教學，積極實施新課標，體現以教學為中心，以學生為主體，鼓勵學生探究、合作，重視學生的聽、說、讀、寫、算等項能力。

2、執行計劃。認真執行課程計劃和新課標，開全了課程，開足了課時，按計劃落實了活動課程。

3、教學過程。建立有教學評估制度，有組織，有一套評估辦法；反饋教學信息及時，不斷改進教學工作；領導輪流進行課堂教學檢查，每期聽課30節以上，有聽、評記錄。

4、教研教改。教研組織、制度健全，周三下午第三節課為集體研究時間，有專題、有主講人、有記錄；認真組織聽課、評課、說課、觀摩課活動，積極推廣成功的教改經驗并收到實效；制定有新課改實施方案。

5、教材使用。我們嚴格按照上級規定使用教材，不征訂規定以外的教輔讀物或資料，無亂編、亂印、濫用輔助資料或用品的現象。

（三）體、音、美、勞及個性培養

1、體育衛生。認真執行《小學生健康監測標準》，資料齊全、規范；有衛生工作制度；堅持上好“一課兩操”，每年舉行春、秋兩次田徑運動會和冬季長跑，根據上級要求安排學生體檢；按規定對學生進行健康教育。

2、美育。按課程計劃上好音樂、美術課，有教學計劃、有教案、有作業、有考核。建立有各種興趣小組，活動定時、定點、經常化。

3、勞動教育。堅持上好勞動實踐課，有教材、有教學計劃、有教師、有教案有勞動教育工作制度。

三、行政管理

（一）管理體制

1、民主管理。工會組織、制度健全，活動正常，重大決策讓教職工討論，重要工作、重大活動集體討論，有決議，有記錄。

2、校長負責制。校長長期目標明確，中心地位確立，全面負責學校工作；實行班子成員分工負責制，職責目標到位，每學期初簽訂責任書。

3、依法治校。重視學習、宣傳、貫徹國家法律法規，每學期至少進行一次集中法制教育活動。

（二）計劃制定

有學校5年發展規劃，每學期均有具體計劃，并按計劃實施、檢查和總結。

（三）校園安全

1、安全教育。對學生的安全教育有計劃、有安排，各項措施落實到位。學校無發生過重大安全責任事故。

2、安全保衛。學校的各項教學設施、活動設施安全防范措施到位，各種設施、各處室及各種器材等有專人負責，管理嚴格。

四、辦學條件

（一）校舍場地

1、校舍。校舍建筑物安全、牢固，圖書室、學生圖書閱覽室、儀器室、檔案室、多媒體電教室、衛生室、微機室、少先隊室等，教師有足夠的辦公室。

2、場地。校園面積20000平方米，生均5.762平方米，操場面積6000平方米，環行跑道200米。

3、校園規劃。校園布局合理，室內明亮整潔，空氣流通；外主干道硬化。

（二）圖書儀器

1、儀器器材。教學儀器、音美、電教器材達到標準，體育器材配套，衛生設備及勞動器材能滿足需要，儀器表冊齊全。

2、圖書。圖書室藏書16300冊，分類明確，帳冊齊全；每周每班開設一節閱讀課；工具書、教學參考書能滿足需要。

五、教育質量

（一）德育

1、行為習慣。學生能夠了解并基本做到《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求；學生行為規范的養成教育措施到位，行之有效的措施為“品評”，有評定手冊。

2、操行評定。操行評語客觀、真實、全面，突出個性、針對性、激勵性、期望性，達到具體化、情感化、規范化。

（二）智育

1、基本知識。學生學業水平達標。

2、基本技能。學生的閱讀能力、表達能力達到了課標要求。

（三）體育

學生參加“一課兩操”，各年級體育成績合格，各年級學生發育、體質、體能10項指標正常。

通過自查我們認為，我校在隊伍建設、規范辦學、德育、教學管理、教學質量、校園環境、安全管理等方面鞏固了“八星級學校”的創建成果，形成了良好的學風、校風。學校正朝著“讓人民群眾更加滿意”的目標健康發展。

第四篇：星級學校自查報告

河底鎮中星級創建自查自評報告

根據寧教字[2011]127號文件精神，對照《洛寧縣教育局關于對全縣初中實行星際管理的實施方案》，我校進行了認真的自查自評。現把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

河底鎮中開辦于1970年，是洛寧縣河底鎮一所初級中學，學校占地16800平方米，建筑面積8400平方米，有教學班12個，學生487名。

學校環境優美，管理有序，辦學體制新穎，師資力量雄厚，教育、教學設施先進，條件一流，教學質量高，辦學有特色。

學校瞄準21世紀，提出“讓教師學生都幸福”的辦學目標，認真貫徹“內強素質、外樹形象、從嚴治校、質量興校”的辦學方針，精心打造“誠實、勤奮、創新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。經過全體教職工的艱苦拼博，學校先后獲得

二、申報等級，使用指標及自評情況

1、申報等級：五星級

三、主要成績

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大全會精神，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“以人為本，一切為了學生的發展”的辦學理念，高舉教育現代化的旗幟，堅持科學發展觀，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級部門的工作精神和思路，努力創建和諧校園、潔美校園、平安校園。

（一）整合教育資源，強化資源管理

1、教育經費管理：學校財務預決算制訂規范科學；學校財務預決算制訂規范科學；學校經費充足，使用合理，既合理規范地發放獎金福利，又能針對學校薄弱環節和發展要求，撥出資金，增添設備，改善辦學條件。

2、完善教學設施，優化教育資源。學校教學設施完善，每個班級都安裝了廣播系統。教師集體辦公室，理化生實驗室、電腦室、語音室設備齊全。我校教師有良好的學習運用現代化教學設備的傳統，各種教學設施的使用率達100%，學校為每位教學一線青年教師配備了手提電腦，大家能較熟練使用校園網、多媒體，使用率達70%，實驗開出率、生均圖書經費支出均達到規定要求。

3、以教師隊伍建設為中心，以人為本，以師為先，打創安教、樂教、善教、團結的教師隊伍。

（1）創設條件，穩定隊伍。學校十分關心教師成長，積極幫助教師解決在教學、生活中遇到的困難。為了使教師能夠沒有后顧之憂的開展工作，學校認真抓好各項設施、設備的硬件建設，為教師配備各種必要的辦公設備、實驗儀器、圖書資料、現代化的教學工具等。到目前為止，每位一線教師都配有手提電腦。學校對教師提出的符合教學發展規律的實驗項目，總是盡力給予支持和幫助。

（2）著力于建設一支優秀的教師隊伍。抓好名師隊伍建設。學校建立至今一直堅定不移實施培養名師工程。近幾年來，有3位教師參加了省級、市級的專業培訓。以后學校將加大名師培養力度，精心打造名師隊伍。學校還堅持鼓勵和支持在職教師參加繼續教育和業務學習，提高學歷，為了促進青年教師迅速健康的成長，近年來學校十分注意青年教師的培養問題。學校在工作上信任青年教師，大膽重用青年教師，給他們壓擔子，挑大梁，政治上鼓勵他們積極向上，大力培養、發展青年教師加入中國

共產黨，在業務上要求他們銳意進取，不斷創新，加強進修。對特崗教師，學校以“一年適應，二年獨立，三年成熟”為培養目標，設立導師制，以老帶新，由骨干教師帶領、指導新教師，并定期對新教師進行考核。在學校的關心和培養下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出，2011學第二學期，學校就有3位年輕教師獲市、縣優質課一、二等獎，成為教學骨干力量，形成了有自己特色的教育和教學方法。

（3）加強教研，強化科研，推進教改。

學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，提高自身素質。學校以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀書月”——“讀一本教育教學理論書，探究一個教育教學問題”為載體，開展讀書活動，以備課組為單位，激發教師對理論學習的熱情，借此推動小課題研究的深入、提高教育教學水平。至今已開展三期讀書活動，活動期間共收到教師“讀書月”論文50余篇。近三年來，全校教師在省市級、市屬級等各級教學比賽中獲獎的達114人次，在國家、省市刊物上發表教學論文8篇。

（4）加強師德師風建設，規范教師行為。

重視教職工思想政治工作，政治學習，業務學習制度健全。積極開展職業道德、職業理想、職業紀律教育。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《工作作風轉變》，認真做到“二遵守”、“三熱愛”，即遵守法律法規，遵守社會公德；熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規家教。以此不斷規范教師行為，提高教師職業道德素養。近幾年來，教師無一例違規家教現象，無一起違反師德行為，樹立了良好的社會形象，社會滿意度高。

（二）加強教育教學管理，辦人民滿意教育。

1、加強班子建設，強化監督、以身示范。

（1）領導班子熟悉教育、教學和學校管理業務。圍繞“樹正氣，講學習，做實事”這個主題，努力學習現代教育理論和先進的教育思想，不斷提高自身素質和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規律辦事，有符合教育方針和學校實際的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發展規劃。實行校長負責制，充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會民主監督作用，決策民主集中，凡學校重要決策，都經過黨支部或教代會討論通過，不搞家長制和一言堂。領導班子團結向上，在教職工中有較高威望。

（2）以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關心教師，業務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導廣大教職工積極關心、支持和參與學校管理。

（3）健全制度，加大監督，提高干部責任意識。學校制定了處室工作責任制，明確規定各處室以及處室負責人的職責。每學期學校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監督。責任意識的增強，促進了干部素質提高。目標管理有措施、有檢查總結、有考核評比，并有師生、家長、社區共同參與的評價機制和能調動教職工積極性的激勵機制。

2、全面覆蓋，創出德育工作新路子。

學校遵循德育工作法規，根據學生年齡特點、成長規律、社區情況、家庭差異等，制定既面向全體又顧及個性差異、既符合普通規律又適合校情，既有總體目標又有遞進層次的德育工作目標。在實施德育目標的過程中，我們堅持整體推進的原則，在學校總目標下形成各部門、各年級的子目標。學校強調，德育工作要覆蓋學校工作的方方面面，整體策劃，整體作戰；德育工作要覆蓋全體教職工，倡導“人人都是德育工

作者，人人都是學生榜樣”；德育工作要覆蓋全體學生，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

學校重視全員育人，學校成立校長親自掛帥的德育工作領導小組，來全面負責德育工作；并縱向建立了一個“中心”（政教處），五條“主線”：教導、總務、團委、衛體、住宿生管理；“四支隊伍”：以校長為總負責、由政教處、班主任和包班老師組成的管理育人隊伍；教導處、教研組長和任課教師組成的教書育人隊伍；團委、音體美組組成的活動育人隊伍；由總務后勤人員組成的服務育人隊伍。為了落實德育責任，明確德育任務，采取分年級簽訂目標責任書的形式，將德育任務定為硬性指標，實行一票否決制。年級組又進一步將德育管理、轉差任務分解到各班、各任課教師，層層落實德育工作責任制。校長為總責任人，分管領導為部門工作的直接責任人，年級組長、科組長為直接責任人，班主任為班級管理的第一責任人，科任教師為直接責任人，層層落實德育工作責任制。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現了“時時處處事事有人管”的良好局面。

3、以質為本，因材施教，實現教學“低進高出”。

（1）學校能遵循教學規律，落實教學環節，按課程計劃開設各類課程，安排作息時間；學籍管理、學生檔案等資料填寫及時、規范。我們從學生學習實際出發，采取了“抓段考，促中考”、“降低標高，夯實基礎”等措施，要求教師在教學中要充分考慮到三個不同的高度，即學生的學習基礎、教材的要求、學科的能力要求（含中考和段考的要求），在課堂教學中合理設置標高，鋪設臺階，循序漸進，使不同程度的學生都學有所獲，達到各自的發展目標。我們從生源實際出發，對報考普通高中的學生，結合自身實際，開展“輔優補差”活動，拓寬了學生成才之路。

幾年來，我校領導班子和教師“團結奮進，追求卓越”，以加倍的付出來彌補生源基礎的不足，以創新的工作換來了中考的“低進高出”。中考上線率逐年上升，09年中考上線達53人，10年中考上線60人。11年中考上線63人。學科競賽成績在同類學校中處于明顯領先地位。由于學校有良好的教育、教學質量，贏得了上級有關部門和社會的充分肯定，學校的社會聲譽不斷

（2）積極開展綜合實踐教育，培養學生創新精神和實踐能力。

我校以研究性學習、書法、武術活動、陽光大課間活動、信息技術教育、勞技教育和社會實踐活動為主要內容，開展綜合實踐教育。學校重視書法教育，在七、八級年全面開展了研究性學習課程，分別在每天晚上自習前開設了研究性學習的課程，各指導教師與學生小組根據學校的具體安排認真參與了課程的開發與建設，第二課堂活動得到廣泛開展。學校專門開辟了書法、武術、文學社、計算機等興趣活動小組，學生參與面廣、效果好。

（三）創設條件，提高學生發展水平

1、不斷加強學生的思想道德素養的培養。

學校十分注重學生思想道德素養的養成教學，制定了《河底鎮中學生管理制度匯編》，以活動為載體，通過日常教育系列、主題教育系列、黨團教育系列、文化教育系列等系列活動，從小處抓起，營造有利于學生健康成長的輿論氛圍和社會環境。同時，學校十分重視心理健康教育，倡導心理健康輔導進課堂，開設心語室，開展心理咨詢，熱心為學生排憂解難，解除心理問題。充分發揮學生自我教育能力，培養學生自我管理、自我服務、自我教育，使學生行為規范，遵紀守法有良好的道德觀念和法制觀念。對家庭、學校、班級、國家、民族、人類有正確認識，孝敬父母，尊敬師長和同學，熱心社會公益活動，學科學、愛科學，有堅定的科學信念。

2、努力提高學生科學文化素養。培養學生樹立正確的學習方法和良好的學習習慣，學生學習思維活躍，主動參與各種有益的學習活動，學習興趣廣泛，學業成績不斷提

高。

3、以多種形式開展體育藝術活動，培養學生藝術素養。

開展群眾性體育活動和技能性訓練相結合，學校認真開設二課二操二活動，定期組織小型群體體育活動，每年組織一次田徑運動會，學生體育成績合格率在95%以上，體育競賽成績名列全市前茅。2011年，我校在全縣中小學生田徑運動會上獲普初中組團體第五名，并有多名學生獲個人名次

4、我校十分重視學生的實踐活動，經常開展國防教育、安全教育，每年對新生進行為期一周的軍訓活動。通過實踐和教育，學生具有一定的國防知識、安全知識和消防知識，一定的自我保護和自我約束能力，自信、自立、自強，有健康的心理素質，較強的組織管理及協調能力，良好的人文和科學素養。

四、存在問題、困難、原因分析及整改措施。

1、存在問題、困難及原因分析

（1）我校由于處于農村，盡管教師的學歷均已達標，但高學歷、名教師比例偏低，新教師偏多，他們的成熟成名尚需要時間，這些直接影響了我校在社會上的知名度。

（2）由于我校處在三縣交界處，學生質量參差不齊，學生流失嚴重，直接影響著學校的質量。

（3）學校文化建設任重道遠，制度文化、精神文化建設要進一步強化。

2、整改措施

學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

洛寧縣河底鎮中

2012年3月7日

星級創建自查自評報告

河

底

鎮

初

級

中

學

2012年3月7日

第五篇：星級學校申請報告

新安縣鐵門鎮第二初級中學申報四星級學校的

申請報告

新安縣教育局基礎教育股：

根據新教基[2011]78號文件精神，對照《新安縣學校星級達標管理評估細則》，我校進行了認真的自查自評。現把自查自評情況報告如下：

一、學校概況

鐵門二中位于310國道廟頭村希望路北段，學校占地平方米，建筑面積平方米，有教學班14個，學生879名。學校環境優美，管理有序，師資力量雄厚，教育、教學設施先進，教學質量高，辦學有特色。

鐵門二中認真貫徹“內強素質、外樹形象、從嚴治校、質量興校”的辦學方針，精心打造“誠實、勤奮、創新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創一流”的校園精神，求真務實，加快發展。經過全體教職工的艱苦拼博，學校先后獲得洛陽市目標管理先進單位，洛陽市實驗裝備先進單位，新安縣目標管理先進單位，新安縣五好團支部，洛陽市模范職工之家。

二、申報等級，使用指標及自評情況

1、申報等級：四星級

2、使用指標及自評情況：詳見附件，此略。

三、主要成績

近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真踐行科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“以人為本，一切為了學生的發展”的辦學理念，高舉教育現代化的旗幟，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級部門的工作精神和思路，努力創建和諧校園、潔美校園、平安校園。

（一）整合教育資源，強化資源管理

1、完善教學設施，優化教育資源。學校理化生實驗室、電 腦室設備齊全，圖書室藏書 冊。我校教師有良好的學習運用 現代化教學設備的傳統，各種教學設施的使用率達100%，實驗 開出率、生均圖書經費支出均達到規定要求。

2、以教師隊伍建設為中心，以人為本，以師為先，打創安教、樂教、善教、團結的教師隊伍。

（1）創設條件，穩定隊伍。學校十分關心教師成長，積極幫助教師解決在教學、生活中遇到的困難。為了使教師能夠沒有后顧之憂的開展工作，學校認真抓好各項設施、設備的硬件建設，為教師配備各種必要的辦公設備、實驗儀器、圖書資料、現代化的教學工具等。

（2）著力于建設一支優秀的教師隊伍。抓好名師隊伍建設。學校建立至今一直堅定不移實施培養名師工程。近三年來，有 位教師參加了國家級、省級、市級的專業培訓。以后學校將加大名師培養力度，精心打造名師隊伍。學校還堅持鼓勵和支持在職教師參加繼續教育和業務學習，提高學歷，現有 名教師獲研究生課程結業。為了促進青年教師迅速健康的成長，近年來學校十分注意青年教師的培養問題。學校在工作上信任青年教師，大膽重用青年教師，給他們壓擔子，挑大梁，政治上鼓勵他們積極向上，大力培養、發展青年教師加入中國共產黨，在業務上要求他們銳意進取，不斷創新，加強進修。對新教師，學校以“一年適應，二年獨立，三年成熟”為培養目標，設立導師制，以老帶新，由骨干教師帶領、指導新教師，并定期對新教師進行考核。在學校的關心和培養下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出，學第二學期，學校就有 位年輕教師獲市優質課一等獎，有 位教師代表洛陽市參加省優質課比賽。成為教學骨干力量，形成了有自己特色的教育和教學方法。

（3）加強教研，強化科研，推進教改。

學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，提高自身素質。學校以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀書月”——“讀一本教育教學理論書，探究一個教育教學問題”為載體，開展讀書活動，以備課組為單位，激發教師對理論學習的熱情，借此推動小課題研究的深入、提高教育教學水平。近三年來，全校教師在省市級、市屬級等各級教學比賽中獲獎的達 人次，在國家、省市刊物上發表教學論文 篇。

（4）加強師德師風建設，規范教師行為。

重視教職工思想政治工作，政治學習，業務學習制度健全。積極開展職業道德、職業理想、職業紀律教育。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》，認真做到“二遵守”、“三熱愛”，即遵守法律法規，遵守社會公德；熱愛事業、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規家教。以此不斷規范教師行為，提高教師職業道德素養。近幾年來，教師無一例違規家教現象，無一起違反師德行為，樹立了良好的社會形象，社會滿意度高。

（二）加強教育教學管理，辦人民滿意教育。

1、加強班子建設，強化監督、以身示范。

（1）領導班子熟悉教育、教學和學校管理業務。圍繞“樹正氣，講學習，做實事”這個主題，努力學習現代教育理論和先進的教育思想，不斷提高自身素質和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規律辦事，有符合教育方針和學校實際的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發展規劃。實行校長負責制，充分發揮黨組織的政治核心作用和教代會民主監督作用，決策民主集中，凡學校重要決策，都經過黨支部或教代會討論通過，不搞家長制和一言堂。領導班子團結向上，在教職工中有較高威望。

（2）以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關心教師，業務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導廣大教職工積極關心、支持和參與學校管理。

（3）健全制度，加大監督，提高干部責任意識。學校制定了處室工作責任制，明確規定各處室以及處室負責人的職責。每學期學校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監督。責任意識的增強，促進了干部素質提高。目標管理有措施、有檢查總結、有考核評比，并有師生、家長、轄區干部共同參與的評價機制和能調動教職工積極性的激勵機制。

2、全面覆蓋，創出德育工作新路子。

學校遵循德育工作法規，根據學生年齡特點、成長規律、轄區情況、家庭差異等，制定既面向全體又顧及個性差異、既符合普通規律又適合校情，既有總體目標又有遞進層次的德育工作目標。在實施德育目標的過程中，我們堅持整體推進的原則，在學校總目標下形成各部門、各年級的子目標。學校強調，德育工作要覆蓋學校工作的方方面面，整體策劃，整體作戰；德育工作要覆蓋全體教職工，倡導“人人都是德育工作者，人人都是學生榜樣”；德育工作要覆蓋全體學生，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。

學校重視全員育人，學校成立校長親自掛帥的德育工作領導小組，來全面負責德育工作；并縱向建立了一個“中心”（政教處），六條“主線”：教導、總務、團支部、衛體、學生會、住宿生管理；“四支隊伍”：以校長為總負責、由政教處、年級段長、班主任和班干部組成的管理育人隊伍；教導處、備課組和任課教師組成的教書育人隊伍；團委、衛體部、音體美組組成的活動育人隊伍；由總務后勤人員及學生會組成的服務育人隊伍。為了落實德育責任，明確德育任務，采取分年級簽訂目標責任書的形式，將德育任務定為硬性指標，實行一票否決制。年級組又進一步將德育管理、潛能生任務分解到各班、各任課教師，層層落實德育工作責任制。校長為總責任人，分管領導為部門工作的直接責任人，掛點年級領導為年級、備課組管理的第一責任人，年級組長、備課組長為直接責任人，班主任為班級管理的第一責任人，科任教師為直接責任人，層層落實德育工作責任制。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現了“時時處處事事有人管”的良好局面。

3、以質為本，因材施教，實現教學“低進高出”。

（1）學校能遵循教學規律，落實教學環節，按課程計劃開設各類課程，安排作息時間；學籍管理、學生檔案等資料填寫及時、規范。我們從學生學習實際出發，采取了“抓段考，促中考”、“降低標高，夯實基礎”等措施，要求教師在教學中要充分考慮到三個不同的高度，即學生的學習基礎、教材的要求、學科的能力要求，在課堂教學中合理設置標高，鋪設臺階，循序漸進，使不同程度的學生都學有所獲，達到各自的發展目標。

幾年來，我校領導班子和教師“團結奮進，追求卓越”，以加倍的付出來彌補生源基礎的不足，以創新的工作換來了高考的“低進高出”。中考上線率逐年上升，09年中考上線率達 %，10年中考上線率達 %，11年中考上線率 %。學科競賽成績在同類學校中處于明顯領先地位。由于學校有良好的教育、教學質量，贏得了上級有關部門和社會的充分肯定，學校的社會聲譽不斷提高。

（2）積極開展綜合實踐教育，培養學生創新精神和實踐能力。

我校以研究性學習、科技活動、信息技術教育、勞技教育和社會實踐活動為主要內容，開展綜合實踐教育。學校重視科技教育，在初

一、初二全面開展了研究性學習課程，第二課堂活動得到廣泛開展。學校有繪畫制作、計算機等興趣活動小組，學生參與面廣、效果好。學校每年舉辦科技藝術活動節，廣泛開展科普知識教育，開展科技小制作，培養學生的科學精神、創新精神。幾年來我校學生在藝術、體育、學科競賽等方面共獲得國家級獎勵 人次，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次。

（三）創設條件，提高學生發展水平

1、不斷加強學生的思想道德素養的培養。

學校十分注重學生思想道德素養的養成教育，以活動為載體，通過日常教育系列、主題教育系列、黨團教育系列、文化教育系列等系列活動，從小處抓起，營造有利于學生健康成長的輿論氛圍和社會環境。同時，學校十分重視心理健康教育，倡導心理健康輔導進課堂，開設心語室，開展心理咨詢，熱心為學生排憂解難，解除心理問題。充分發揮學生自我教育能力，培養學生自我管理、自我服務、自我教育，使學生行為規范，遵紀守法有良好的道德觀念和法制觀念。對家庭、學校、班級、國家、民族、人類有正確認識，孝敬父母，尊敬師長和同學，熱心社會公益活動，學科學、愛科學，有堅定的科學信念。

2、努力提高學生科學文化素養。培養學生樹立正確的學習方法和良好的學習習慣，學生學習思維活躍，主動參與各種有益的學習活動，學習興趣廣泛，學業成績不斷提高。

3、以多種形式開展體育藝術活動，培養學生藝術素養。

開展群眾性體育活動和技能性訓練相結合，學校認真開設二課二操，定期組織小型群體體育活動，每年組織一次田徑運動會，學生體育成績合格率在 %以上，體育競賽成績名列全縣前茅。以 年為例，我校在全縣中學生田徑運動會上獲初中組團體第 名，并有多名學生獲個人名次，在全縣組織的中學生籃球中，獲初中組籃球第 名。

我校從2000年開始把書法繪畫確定為學校特色項目以來，確定明確的目標：七年級組：使學生簡要了解書法繪畫的歷史，掌握基礎的書法繪畫技巧，能畫出簡單的基礎圖形如：動物、食品、人物等。八年級組：使學生在掌握基本的書法繪畫技巧后，鼓勵進行寫生創作。如：用書法繪畫作品裝飾校園環境等。九年級組：使學生在掌握基本的書法繪畫技巧后，鼓勵進行深度創作，能根據主題進行創意。能與各學科結合起來進行多副繪畫創新。將特色學校建設與學校的辦學基礎相結合、與校園文化相結合、與學校教育教學環節相結合、與校本課程相結合、與社團活動相結合、與校內、校外相結合，大大活躍了校園文化生活，濃厚了文化氣息，形成了我校辦學新特色。學生參與面廣、效果好。培養學生的科學精神、創新精神。據不完全統計，幾年來我校學生在藝術、體育、學科競賽等方面共獲得國家級獎勵 人次，省級獎勵 人次，市級獎勵 人次。

4、我校十分重視學生的實踐活動，通過實踐和教育，學生具有安全知識和消防知識，提高了學生自我保護和自我約束能力，從而使學生更加自信、自立、自強，學生具有了健康的心理素質，較強的組織管理及協調能力，良好的人文和科學素養。

四、存在問題、困難、原因分析及整改措施。

1、存在問題、困難及原因分析

（1）我校盡管教師的學歷均已達標，但高學歷、名教師比例偏低，雖然學校做了多方面努力，但培養老師的成熟成名尚需要時間，這些直接影響了我校在社會上的知名度。

（2）由于學校地理位置和招生區劃造成生源較匱乏，這為我校在中考中取得較高重點高中的錄取絕對人數帶來難度。

（3）學校文化建設任重道遠，制度文化、精神文化建設要進一步強化。

2、整改措施

學校在今后發展中，要加快學校文化建設，尤其要加快精神文化的沉淀與積累的進程；加強青年教師培養進程，積極推進“名師工程”，不斷提高教師隊伍的整體素質；不斷修正、完善學校規章制度，加大管理力度，科學定位，求真務實，加快發展，努力把我校辦成一所現代化、高質量、有特色的優秀學校。

以上報告 當否，請批示

新安縣鐵門鎮第二初級中學 2012年2月21日