第一篇：十二五中繼教學習計劃(每年一篇)

2011年中繼教學習計劃

為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

一、指導思想：

以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、目標要求

以“一德四新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術、新方法）為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學為突破口，進一步提高素質教育的能力和水平，從而響應素質教育，全面提高我校的教育質量，為推動本地區(qū)經濟的快速發(fā)展作貢獻。

三、基本原則

靈活、創(chuàng)新、務實地運用州、縣提出的創(chuàng)新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則

四、學習內容：

1、復習鞏固以前中繼教學習培訓的內容。

2、《師德規(guī)范》、《新課程標準》等中繼教培訓教材。

五、達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識的學習及培訓。

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到10節(jié)，上公開課1節(jié)。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫中繼教學習心得體會和教學反思、論文。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。

6、按時完成相應的培訓作業(yè)和筆記。

2012年度中繼教培訓個人學習計劃

11111

根據(jù)上級部門和本校繼教學習安排，特制定本學年度中繼教個人學習計劃：

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，更好地提高自身整體素質，促進學生全面發(fā)展，通過繼續(xù)教育理論學習與業(yè)務培訓有效地把先進的辦學思想，辦學理念轉化為教育教學行為。以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內容、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。在教育教學活動中促進學生身心健康和知識能力的和諧發(fā)展，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎，通過培訓和業(yè)余學習，不斷提高自己的理論水平和教育教學管理能力，提高自身綜合素質，促進學生全面發(fā)展。

二、學習內容

《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《觀課議課?問題診斷與解決》、《教師的教學技能》、《評好課?新理念新方法》、《教師快速成長的10個要訣》、《教師專業(yè)發(fā)展導引》等。

三、學習目標

1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現(xiàn)代教育技術理論學習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關注最新的教育信息。

4、認真參加政治學習并仔細做好記錄。

四、教學目標

1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節(jié)課。讓學生在輕松、愉快中學習文化知識。

2、多聽課，能運用新課程理念對每一節(jié)課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，做好筆記。

五、學習措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。利用課余時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。

３、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4.端正態(tài)度，提高實效：提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養(yǎng)成具有高尚師德，業(yè)務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰(zhàn)。

5.自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。

2013年中繼教學習計劃

為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本年度個人培訓達標計劃。

一、指導思想：

以縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的學習培訓安排為指導,以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、目標要求

以“一德四新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術、新方法）為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學為突破口，進一步提高素質教育的能力和水平，從而響應素質教育，全面提高我校的教育質量，為推動本地區(qū)經濟的快速發(fā)展作貢獻。

三、基本原則

靈活、創(chuàng)新、務實地運用州、縣提出的創(chuàng)新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則

四、學習內容：

1、復習鞏固以前中繼教學習培訓的內容。

2、《師德規(guī)范》、《新課程標準》等中繼教培訓教材。

五、達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識的學習及培訓。

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到10節(jié)，上公開課1節(jié)。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫中繼教學習心得體會和教學反思、論文。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格中學教師。

6、按時完成相應的培訓作業(yè)和筆記。

2014年度中繼教培訓個人學習計劃

11111 為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學實踐能力，我特制定2014學年度個人繼續(xù)教育成長計劃：

一、總體目標：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現(xiàn)代信息技術。

二、具體措施：

1、提高專業(yè)水平。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一些教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）提高專業(yè)素質，在教學中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、做好日常教學常規(guī)。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要

認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本年度采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。繼續(xù)練好鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業(yè)務學習，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的中學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、信任的優(yōu)秀教師。

2015年度中繼教培訓個人學習計劃

11111

一、指導思想：

認真學習黨的教育方針，重視理論學習，提高思想認識，更新教育觀念。將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、學習內容：

新課程標準、“一得四新”、“師德師風”的學習。

三、學習目標：

通過自我學習,從而熱愛教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學常規(guī)提高自我教育教學能力，盡快適應新課程教學崗位的教學工作需要。力求達到：

1、結合教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學情景創(chuàng)設技能、課堂上提問技能等。

2、結合教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。

3、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個人見解，體會同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識，在學習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。

4、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

5、完成教育教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。所任學科，教學工作能得到大多數(shù)學生和家長的認可。

6、熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

7、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

8、開展教學探究、解決教育教學中實際問題、總結教育教學經驗。

四、措施及方法：

1、按學校繼續(xù)教育自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材來學習。

2、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

3、積極撰寫繼續(xù)教育心得體會。

4、積極配合學校做好教育工作。

5、及時寫好教學反思。

6、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。

第二篇：十二五中繼教學習計劃

十二五中繼教學習計劃

上關中學 喻波

在“十二五”期間（2011——2015），我省開展了以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容的中小學教師全員培訓，并選用了《新時期師德修養(yǎng)》等教材為公共課程必學教材。

為了在個人中繼教學習中出效果，我制定以下計劃：

1、認真研讀中繼教教材；

2、接受新的教育理念，提高自己的教育理論水平；

3、及時與同事就中繼教中的問題進行討論和分析，加深印象和理解；

4、準時參加各項學習，認真做好學習筆記；

5、學習、培訓結束后，收好學習資料，寫心得體會。

第三篇：十二五中繼教心理健康學習計劃

十二?五中繼教“心理健康教育與心理素質訓練”學習計劃

甕安二中 王大軍

為了讓學生擁有一份健康積極的心態(tài)，讓他們找到自己的生命價值和意義，我們在工作中必須找到激發(fā)學生心理潛能的方法，才能真正履行新時期教師的職責。為了能按時保質完成本輪的中繼教學習，取得較好的學習效果，使自己保持心理健康，也注重學生的心理健康，確保教學工作的正常進行，讓學生邁入正常的學習軌道。特擬定本輪“心理健康教育與心理素質訓練”學習計劃：

一、目標與要求

（1）通過培訓使自己熟悉教材，提高學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展，以適應教育教學工作的新需要。

（2）通過培訓和學習，提高學生心理健康維護和學生心理行為問題矯正能力，成為勝任本職工作的稱職教師。

（3）樹立“終身學習”觀念，在學習過程中要認真做好學習筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學習效果。

（4）在學習過程中認真總結，認真體會，認真反思，積極撰寫學習心得體會并按時上交。

二、學習形式及要求

（1）采用集中培訓與自學相結合的方式進行。

（2）按時參加縣局及學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、早退

和缺曠等；充分利用課余時間進行自學。

三、學習內容：

中小學心理健康教育與心理素質訓練第一章至第十一章。

四、達到標準

通過本輪的中繼教學習，應達到以下標準：

1、掌握“中小學心理健康教育與心理素質訓練”的理論知識，了解工作中如何運用理論知識解決實際問題。

2、在工作中能貫徹“面向全體，注重發(fā)展”的教育理念，重視發(fā)揮心理健康教育的“預防、促進”的功能，注重后進生的心理變化及行為方式的特點和變化規(guī)律，用科學的方法與他們進行溝通和理解，力求消除和彌補其它方面帶來的不良影響和缺失。

3、通過對學生進行判斷能力、推理能力、邏輯思維、直覺思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各能力的訓練和培養(yǎng)，能提高學生創(chuàng)造的自主意識與能動性。

4、能增強自己的心理健康教育意識，自覺地在學科教育中滲透心理健康教育，用科學有效的方式提高教學質量。

第四篇：“十二五”中繼教培訓計劃

楚米中學（2011—2012學）

教師繼續(xù)教育培訓計劃

根據(jù)《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和《貴州省（2011—2012學）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》、，結合我校實際，特制定本計劃。

一、指導思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)教育局提出的要求，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為宗旨，以“國培計劃”、“省培計劃”和地級培訓為契機，圍繞打造骨干、推動校本、整體提升的思路，積極組織教師參與各級培訓，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，利用多種培訓平臺，努力造就我校一支能適應新形勢要求、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

三、培訓對象 全校在職教師。

四、培訓任務、內容、時間

（一）全員培訓

1、師德教育（8學時）

校本培訓：每年的春季學期安排2學時，秋季學期安排3學時。（1）由學校領導小組安排專門時間舉行專題講座或利用每周政治學習時間選取內容進行學習；（2）采用自學和專題討論。領導小組進行檢查和督導。

2、新理念（24學時，其中縣級以上集中培訓16學時，校本培訓8學時）

校本培訓：每學期安排3學時。由各教研組組織進行培訓，在教研組工作計劃中有計劃和安排，主要采取集體學習、專題討論、講座等形式進行。

3、新知識（24學時，其中縣級以上集中培訓16學時，校本培訓8學時）

校本培訓：每學期安排3學時。在學校或教研組安排下進行，主要采取集體學習、專題討論、講座等形式。

4、新方法（24學時，其中縣級以上集中培訓16學時，校本培訓8學時）

校本培訓：每學期安排3學時。（1）由學校組織，采取集體學習、專題討論、講座或骨干教師上公開課、示范課形式進行；（2）以教研組為單位上研究課，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質課評比活動、校際交流等形式進行。

5、新技能（24學時，其中縣級以上集中培訓16學時，校本培訓8學時）

校本培訓：每學期安排3學時。（1）由學校組織，采取集體備課或骨干教師上公開課、示范課等形式進行；（2）以教研組為單位上研究課，開展觀課、議課、評課和多媒體教學研討、課件制作評比活動等形式進行。

（二）專項培訓

1、中小學骨干教師選拔、培訓。

2．教師素質提升計劃。

學校校長、教導主任、學科骨干教師積極參加省、地、縣三級集中培訓，尤其加大對學校緊缺薄弱學科教師的培訓力度，為學校構建一支校本研修骨干團隊，扎實推進校本研修。組織召開對特崗教師的培訓。

3．班主任遠程培訓計劃。

通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對全校所有班主任進行五年不少于30學時的培訓，思政處做好班主任培訓，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。完善講稿、簽到表、記錄表、簡報等材料。

4．教師教育技術能力遠程培訓計劃。

普及教師教育技術能力初級培訓，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現(xiàn)代教育技術的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到80%以上。

5．學科教學滲透法制教育培訓計劃。

按照《中小學法制教育指導綱要》要求實施培訓。6．新任教師崗前培訓計劃。

對新任教師進行不少于120學時的各級集中培訓，辦公室、教務處、思政處組織好每年新教師的培訓工作，有記錄，有簽到表，幫助新教師盡快適應教育教學工作。

第五篇：“十二五”中繼教培訓計劃

朗溪中學“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育培訓計劃

根據(jù)《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和《貴州省“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》、《銅仁地區(qū)“十二五”（2011—2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，結合《印江自治縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》和我校實際，特制定本計劃。

一、指導思想

“十二五”期間，我校教師繼續(xù)教育以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)教育局提出的要求，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為宗旨，以“國培計劃”、“省培計劃”和地級培訓為契機，圍繞打造骨干、推動校本、整體提升的思路，積極組織教師參與各級培訓，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展。

二、目標要求

圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一得四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，利用多種培訓平臺，努力造就我校一支能適應新形勢要求、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

三、培訓對象 全校在職教師。

四、培訓任務、內容、時間

（一）全員培訓

1、師德教育（60學時，其中縣級以上集中培訓40學時，校本培訓20學時）校本培訓：每年的春季學期安排2學時，秋季學期安排3學時。（1）由學校領導小組安排專門時間舉行專題講座或利用每周政治學習時間選取內容進行學習；（2）采用自學和專題討論。領導小組進行檢查和督導。

2、新理念（60學時，其中縣級以上集中培訓35學時，校本培訓25學時）

校本培訓：每學期安排3學時。由各教研組組織進行培訓，在教研組工作計劃中有計劃和安排，主要采取集體學習、專題討論、講座等形式進行。

3、新知識（80學時，其中縣級以上集中培訓55學時，校本培訓25學時）

校本培訓：每學期安排3學時。在學校或教研組安排下進行，主要采取集體學習、專題討論、講座等形式。

4、新方法（80學時，其中縣級以上集中培訓55學時，校本培訓25學時）校本培訓：每學期安排3學時。（1）由學校組織，采取集體學習、專題討論、講座或骨干教師上公開課、示范課形式進行；（2）以教研組為單位上研究課，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質課評比活動、校際交流等形式進行。

5、新技能（80學時，其中縣級以上集中培訓55學時，校本培訓25學時）校本培訓：每學期安排3學時。（1）由學校組織，采取集體備課或骨干教師上公開課、示范課等形式進行；（2）以教研組為單位上研究課，開展觀課、議課、評課和多媒體教學研討、課件制作評比活動等形式進行。

（二）專項培訓

1、中小學骨干教師選拔、培訓