第一篇：淺談村小管理

談學校管理中的村小管理

今當隨著改革開放的不斷進行與發展，隨著城市化道路的發展，部分經濟能力稍差的家長只能讓孩子在附近就學，不能像賺錢能力強的家長一樣將孩子帶進城市入學。在村完小讀書的多數孩子就成了留守兒童。這就給村完小的管理增加了不少壓力。面對現實，如何將村完小管理成教師樂教、孩子樂學的小而美的樂園呢？我想從以下幾個方面去著手。

一、政策傾斜、同臺競技、齊頭并進。

村小是中國城市化發展的產物，我們無力改變，但能順應。管理者首先要爭得當地鄉鎮黨委政府、中心校及學校所在村的大力支持。這主要是爭取政府政策的支持，爭得中心校經濟上的支持與管理上的配合以及村級政府協的調配合。地方政府應該把村級完小納入與中心校一樣去看待要求，從而在對待村級完全小學要多進行幫扶，多參與該級學校管理與指導，不能只看中心校而拋棄或弱化村級小學的管理，不應該只看好點的學校而放棄村小，因為村小也是地方政府的一個下屬機構，所以不能遺棄，不能任其自生自滅。其次、鄉中心校的管理團隊要著眼學校的整體發展，要有一個比較穩妥的規劃，眼睛不能只盯著中心校這個點，要將村小的發展放到與中心校同臺進退的平臺上來考慮，要全鄉一盤棋，不應有孰親孰重的思想，因為村小是你領導下的一間學校，其發展與倒退都與中心校榮辱與共。那么如何將全鄉這盤棋走活呢？我覺得除像以上談到的放入同臺規劃以外，中心校領導應該借鑒企業管理的經驗與方式，就是對村小只管大方向，放手細節，經濟上要適當放一部分到村完小校長手里，不然村完小校長即使有一腔熱誠、滿腹規劃，美化校園也只是空想，巧媳婦難為無米之炊。就我所管理學校來說吧，我也想重視學校文化、班級文化，打造校園文化、創造書香四溢而樂園，讓學校成為教師樂放，學生樂學的家園，可是手中并無半毛錢，就是紙上談兵了。中心校要采取放管結合，才能盤活村小這顆棋子，讓這顆棋子綻放光芒，發揮最大的效應，成為全鄉學校璀璨明珠。最后村級政府要搞好關系，學校要與本村的村領導多溝通交流，與他們談自己對學校的管理設想，爭得他們的協調配合，為學校建造和諧安寧的周邊環境打基礎。如果得到村級政府的理解與幫助、會給學校省去很多麻煩，從而使教師安心教育教學。在留守兒童的管理與教育上，也會得到很多有益的幫助。只有這多級支持，協調配合才會管理好村小。

二、建章立制，規范行為，以身作則，率先重范，以情動人。

古語有云：“無規矩不成方圓。”大至國家、小至家庭，都得有規矩，無規無矩就會亂成一團，理不出頭緒。由此可見規矩的重要性。學校要有明確而操作性強的規章制度，才能對少數有不良習慣的教職工有約束力，否則就會我行我素。就沒有人遵守作息時間，就會想遲到就遲到，想曠課就曠課，想早退就早退，不想備課就不備，這樣就不成體統了。我剛調到該校時，我發現有的教師想來就來，想遲到就遲到，很讓人惱火，我著手調研才發現原來這學校就沒有規章制度。全憑教師對教育的一臉熱血而工作。于是我逐步競善制度，采取逐步推行的方式，對我校教職工進行管理，已初步取得成效。雖然起初遇到部分教職工的不理解，甚至唱反調對著干，尤其是原來擔任過校長的同志們的抗拒。可是慢慢他們也看到學校現在的現狀是比過去

有秩序了，孩子到校不再拼命的追打玩，而是走進教室，教室里又出現朗朗的讀書聲。老師們呢？遲到少了，上課鈴響了，任課老師不再拖拖拉拉，而是急步向教室奔去。我堅持每天提前到校，最后離開學校。凡是要教職工做到的，我都先做到，絕不講特殊。其次我也為教職們打起了感情牌。我給學校每位教職工都安排了一項工作，讓（他）（她）們成為學校的主人，都參與到管理中來，使其認識到學校的榮辱有其密切相關。平時我多和（他）（她）們交流，喜歡打球的我抽時陪他們，喜歡唱歌的偶爾也與讓（他）（她）們哼上一曲，喜歡下棋的我有空與他們博殺一二局。另外教職工們有喜事時我也爭先予以熱忱的祝賀；遇上不開心的事時，我率先給予鼓勵，同時隨時關心教職工的生活。如有教師家里突然來電說有急事，并請假回家，我不但要準做，還要發條信息提醒，要注意安全。由于我事事都以身作則，因此得到教職工的支持，規章制度不再是冰冷的制度而是有溫度的調合劑。

三、培養習慣、養成習慣、享受習慣。

好習慣成就一生，壞習慣葬送前程，由此可見習慣對人生的重大意義。在學校我的做法是先從教職工抓起，如不亂丟垃圾，不亂扔煙頭，在辦公室不能抽煙，在公共場合說話要文明，要注意自己的言談舉止，穿戴整齊、整潔，要講衛生，愛教學、愛孩子，不要拋棄、放棄每一個小孩。因為我們是教師，不是普通百姓。我們的一舉一動都會受到監督，社會的關注。不是說：德高為范，學高為師嗎？我們不僅要有良好業務素質，還要有高尚的道德品質，更要養成愛讀書學習，愛工作的好習慣。其次要求班主任科級教師對該班學生的良好習慣加以培養。要讓學生不論是在校園里還是家里都不能亂丟垃圾，講文明禮貌，愛學習，愛讀書，勤干家務。自己的衣物自己整理，自己的衣服自己洗。來到學校不追打，而是自覺走進教室讀課本，讀課外書或背誦古詩，或探討學習中的難題。課間活動有秩序，在體育活動拼搏。還要要求各班制定班規，讓學生熟知，自覺遵守班規校規。總之教師有好習慣，學生就有好習慣。村小就會是規范而有秩序的。這片凈土也便會寧靜致遠。

四、抓教師業務素養，促進共同進步與成長。

人不是生來什么都能的，都需要后天不斷努力學習，如此給自己加油，洗腦充電，更新舊知，填充新知識，從而與時俱進。我們這里學校教師，凡在45歲以下者，皆要上公開課，互相學習，互相促進共同成長。老教師經驗相對校豐富，可教學理念，教學手段老化，是短板。這要求老教師敢于戰勝自己，認識到自身而不足。要敢于不恥下問，要有活到老學到老、還有三分沒學到的精神，需心向年輕教師請教。對于年輕教師呢？雖然新的教學手段相對熟悉，易于接受新理念，新思想，新犯法，可是也有其對教育教學經歷的空白。所以年輕教師更應該向老教師學習教學方面的經驗。從而使自己更完美，教學功功底更加扎實，有跟高的教育素養。其次一旦出去學習的機會都讓教師們分批出去學習，開闊眼界，感悟體會、明差補短板。再回到自己的崗位上時，就將理論用于自己的教育教學實踐，最大的限度擴展課堂效益。最后要堅持每周的業務學習。業務學習，新教師不知學習什么？甚至有領導也不知道要學習什么？這就使業務學習的重要性更加突顯。我帶領全教師先學習課程標準，去讀，去思，去探究，領會其中語意，明方向，促教學。學習教材教法，感悟航標引領，學習備課，學習上課。學習如何在

教學中突破度難點，如何拓展延伸，如何布置作業，以此提高教師教學技能。我們不但學習三筆字，學習寫詩，打牢教師們教學基本功，培養教師素養。這會兒我們學校年輕的教導主任不再說：業務學習沒學的話了。從事教育教學就得不斷換血，保證血液新鮮，才會使教育之花綻放七彩。

五、講安全、抓安全、享安全。

安全是做好工作，生活學習的前提保障。村完小雖然小，可也是麻雀雖小，肝膽俱全，安全關系每一個學生，每位家長，每位教職員工，情系千萬家。首先我們學校建立安全制度，要求教師自覺遵守。這關系教師們的家庭幸福快樂。因此與每位教師都簽訂有安全責任書，同時我經常提醒每位教職工在為事之前先想想自己所做是安全？怎樣避免不安全的事故發生。學生方面，我們要求班主任及科教師每天都要給學生講安全，并在墻上貼出安全制度，讓學生熟知。在校內不能在樓道上亂跑，不能在石梯處追打玩，要做有益予身心健康的活動。在家里防煤氣中毒事故發生。上放學路上要遵守交通規則，不得在公路上追打玩，行走靠右。不與陌生人說話。接到陌生人電話要告訴媽媽，不要輕易相信陌生人說的話，小心上當受騙。同時我帶領學校班子成員，對學校設施經常排查，發現安全隱能處理的及時處理，不能處理的就向上級匯報爭取排除。這樣形成人人講安全，守安全，享安全的和諧校園。

學校的管理是一個永恒的課題，永遠在路上。需要我們每校長去不斷學習，不斷總結，不斷創新，達到建成小而美麗的村完小；讓黨委政府放心，讓社會滿意，讓家長安心的美麗村小，是我們奮斗的目標。我將為實現此目標而努力奮斗！

參考文獻：《企業管理學》《管理心理學》

第二篇：關于進一步加強村小管理的實施辦法

關于進一步加強村小管理的實施辦法

為了進一步加強中心校對村小的管理，規范村小辦學行為，全面提高教育教學質量特制定此實施辦法。

一、明確村小工作的管理權限

1、對村小的管理由中心校具體負責，村小重大問題和工作必須及時向中心校請示匯報。村小校長每周一到中心校參加班子例會。

2、中心校、村小之間的教師調動由中心校統一安排和調配。

3、對村小的全面檢查每學期進行一次具體組織由中心校進行。

4、對村小的管理由中心校校長負總責，中心校分管領導負責監督、檢查村小工作。協助中心校校長管理好村小。

二、教育教學管理

1、中心校對村小的常規教學管理檢查每學期至少進行一次，由副校長組織相關人員進行，加強對村小的教學質量檢測。

2、中心校應組織骨干教師經常到村小進行教學指導并上示范課，幫助村小教師提高教學業務水平尤其是課堂教學水平。

3、中心校應在每學期開學前一周組織村小教師進行集中學習培訓或集體備課并安排學校管理教育教學等方面的工作。

4、村小要按教育局要求和中心校的安排嚴格規范學校全面管理特別是常規教學管理，認真做好學習鉆研教材、備課、課堂教學、作業批改、輔導等，決不允許不備課，無教案進課堂或重復使用以前授課教案的現象存在，制定切實可行的各項規章制度并認真遵守。加強檔案管理，建立健全各種檔案資料。

5、村小校長必須切實加強對學校的管理特別是常規教學的管理，嚴格履行常規教學管理程序，組織開展教學研究活動。中心校將不定期對村小的教學質量進行抽測。

6、村小要發揮班額小、時間相對充余的特點，探索研究提高教學質量的有效辦法并進行總結。

7、要切實加強德育工作，開展行之有效的德育活動，要結合實際按要求，經常組織學生開展豐富多彩的文體活動。

8、中心校要切實加強和規范村小學籍管理工作。

三、加強村小的財務后勤管理

1、村小人手少，人員配置不足，每位教師要有以校為家的主人翁態度，愛惜、保管好校產和公物。

2、各班公物若不是正常損耗，須由班級自主負責維修并給付維修費用。

3、村小日常開支，金額在200元以下的可由3人以上商量后自主處理，超出500元的須報中心校校長及財務人員審批方可實施。村小教師出差學習必須向中心校請示審批，否則不予報銷。

4、村小校長（負責人）對所有教師合理分工，分別負責校園文化、德育、藝體、食堂等，所有教師必須嚴守上級教育主管部門的各項規定，按時到崗，工作負責，加強安全防范，不得違背教學計劃隨意缺勤、調課、調崗，不得有“三亂”行為，否則出現不良后果由該教師負相應的責任，村小校長若不及時處理負連帶管理責任。

四、切實加強教師隊伍建設及管理

1、中心校每學期至少組織一次村小教師業務培訓及教學研究活動，中心校，要確定安排好村小教師業務培訓具體內容。

2、村小要結合教師實際堅持每周一次政治、業務學習、記好學習筆記，制定教師個人業務學習提高計劃并采取措施，積極支持鼓勵教師提高學歷程度，進行有針對性的自學并有自學筆記。

3、加強師德修養

做到教書育人、愛崗敬業、為人師表。要組織村小教師開展師德教育活動，發現、培養、總結師德典型。

4、嚴格遵守考勤制度及作息時間，教師因病或其它事情需要請假的，1天之內由村小校長審批，二天以上需報請中心校長批準。

5、村小不得無故停課、串課，如有特殊情況必須停課、串課的，必須上報中心校及教育局批準。

6、教師在上班期間中午不許飲酒，教師作息時間與中心校保持一致，不得提前下班，規定課時結束后可安排一定時間進行作業和輔導及組織文體活動。

7、村小校長（負責人）提前組織自查、月報，學校依據“環境建設、師德、常規工作、協調配合”等方面按月考核（包括聽課、評議），剖析問題，提出整改意見，每月及期末考核結合教學質量考核納入對村小和教師的績效衡量標準。每學年組織家長對村小和教師進行滿意度測評，作為教師晉級的依據。

五、努力改善辦學條件

1、加強校舍、校園管理搞好育人環境建設及校園文體建設，確保校舍、校園環境優美、整潔。

2、協調好村委會關系。努力爭取村委會的支持，解決辦學中存在的困難。

3、積極創造條件，爭取中心校支持，解決教學設施不足等問題。

4、切實加強學校安全工作開展經常性的安全教育，特別是對通勤學生的安全管理，杜絕安全事故發生。

小沙河中心小學

2017年3月

第三篇：劉村聯小公物管理承諾書

劉村聯小公物管理承諾書

為珍惜學校資源，營造文明校園環境，提高辦學質量和效益，進一步加強我校固定資產的管理，杜絕人為損壞現象的發生，本人鄭重承諾：

1.維護好教室、辦公室及公共教室內電教設施。

2.保持教室內外墻壁整潔，不亂涂、亂畫，不在墻壁上留墨水、球印、鞋印及其他污跡。

3.保管和使用好個人的辦公桌椅。

4.愛護校園內一切公共設施，如體育器材、綠化設施、科學實驗室、計算機設備等，并規范操作、合理使用。按規定借還圖書資料。

5.保護好教學區周圍的公共設施，如走廊和樓道里的消防器材；廁所里的水管、水龍頭和宣傳標語等；實驗室區域的門窗；草坪上的綠化設施；樓道扶手等。做到節約用水。

6.保護好學校內的貴重物品，如教學用一體機（價值人民幣18000元/臺）、原有的多媒體講桌等等，若是無意損壞照價賠償，并因耽誤教學使用而向學校及學生道歉。

7.嚴格遵守《劉村聯小公物管理制度》。

以上承諾，本人將嚴格遵守，請組織和群眾監督。如有違反，愿接受組織處理。

承諾人：

2014年月日

第四篇：村菜市場管理2014（范文）

為加強街道各農村菜市場規范化管理，進一步改善菜市場經營與購物環境，提高菜市場整體水平，保障食品安全，依據市、區有關菜場建設管理的有關規定，結合農村實際，制定本管理辦法。

一、健全組織，落實責任

菜場必須建立好各項管理組織，明確分工，落實責任。管理組織主要分以下二組：市場管理組、場內管理組。各菜場根據自各的需要可以增減組織，但必須做到不得削弱對市場的管理力度為前提，兼于農村菜場的管理人員有限，各組人員可以交叉兼職，但監督與被監督者的崗位不能兼任。各組織的具體責任規定如下：

1、市場管理組主要由場長、副場長、場長助理等人員組成。

具體職責是：（1）嚴格規章制度，檢查督促全體管理人員履行崗位職責。（2）增收節支，控制市場各類費用支出。（3）負責市場經營設施和服務設施的建設，優化市場環境。（4）加強消防安全管理和食品衛生安全管理，落實安全責任。（5）抓好市場環境衛生管理，創造整治、舒適的購物環境，樹立良好的窗口形象。⑥認真記錄投訴人和被投訴人基本情況、投訴事項及要求；做好雙方當事人工作，防止矛盾激化；依法、公正、合理、妥善調解消費權益爭議。

2、場內管理組，主要由內勤人員、衛生保潔員、市場巡查員、檔案人員、車輛管理人員、服務員等組成。

具體職責是：（1）監督經營者商品擺放整齊。（2）清理場內通道堆放物品，保證通道暢通。（3）經常檢查衡器具，發現失準的及時處理，禁止不合格衡器具在市場使用、出售。（4）查處不準上市商品的假冒偽劣變質商品及無證經營。（5）認真搞好市場環境衛生，市場場地隨臟隨掃，做到12小時動態保潔，及時清運場內堆放的垃圾（6）做好原始記錄，建立食品安全、索證索票、禽流感防治，消防安全等工作臺帳。

二、建立各項規章制度，強化軟件管理措施

各農村菜場的管理不僅僅在硬件上需逐步提高，還必須強化軟件方面的管理措施，訂立各項規章制度，使各項工作有章可依。借鑒其他菜場多年來的經驗，結合街道各農村實際情況，制訂以下制度：

1、衛生檢查制度

根據《中華人民共和國食品衛生法》、《國家城市衛生標準》、《集貿市場食品衛生管理規范》和有關法律法規的規定，結合菜市場實際，制訂本制度。

（一）衛生管理：

①應取得衛生許可證經營。應承擔食品衛生管理職責。有衛生管理組織和食品衛生管理制度，落實有專人負責，設專職食品衛生管理人員，并定期組織檢查，做好記錄。

②有專職保潔人員，實行動態保潔，保持市場整潔。

③建立進場經營者的衛生管理檔案，對相關經營人員實行健康合格證明管理。

（二）衛生設施 ①市場選址、建筑、布局實行預防性衛生監督。

②市場地面應當平整結實、易沖洗，無積水。有防塵、防蠅、防鼠設施。給排水設施完善、通暢，用水應符合《生活飲用水衛生標準》。

③環衛設施齊全，設置有水沖式公廁，有專人保潔。有密閉垃圾容器，每個攤位配備廢棄物容器，及時清理。

（三）、攤位設置

①攤位設置應符合《集貿市場食品衛生管理規范》的有關規定。商品銷售合理劃定功能區域，劃行歸市、擺放整齊。熟食和其他直接入口食品及餐館服務要設立專區，與鮮活畜禽、鮮活水產和其他污染源相距20米以上。

②熟食（熟肉制品、冷葷素菜）銷售必須設立專間，面積不小于5平方米。

③餐飲服務業符合《餐飲業食品衛生管理辦法》和《寧波市餐飲業基本衛生要求》的規定。

（四）進場交易的食品衛生要求

①進場交易的食品應當符合《中華人民共和國食品衛生法》的有關規定，禁止經營《集貿市場食品衛生管理規范》第二十七條規定的食品。

②市場內現做現賣的食品，其生產加工過程必須符合相關衛生要求。經營直接入口食品的，從業人員應穿戴清潔的工作衣帽、戴口罩，配備售貨工具，做到貨款分開，包裝材料符合食品衛生法規定。

2、進場食品檢查和防止假冒偽劣食品進場管理制度

為確保上市食品質量安全，保障消費者身體健康，落實市場食品準入制度，并根據有關法律、法規的相關條款，制定菜市場食品查驗制度。加強市場巡查，重點查驗有否下列禁止性食品：

①假冒偽劣食品；

②國家明令淘汰食品，過期、失效、變質食品；

③含有毒、有害物質或污穢不潔、腐爛變質以及其他不符合食品衛生標準和規定的食品；

④不符合保障人體健康、人身和財產安全要求的食品；

⑤法律、法規禁止銷售的食品及其他制品。

一經發現有非法銷售上述商品時，市場應及時制止，并移交工商部門處理，并做好查驗記錄。

三、成立食品安全應急預案

為加強市場食品安全管理，健全防控應急機制，及時處置各類食品安全突發事件，特制訂本應急預案。

1、菜市場一旦遇到食品安全突發事件，立即啟動應急預案，及時向上級主管部門、工商部門、衛生部門匯報，并報警。

2、突發事件應急處置指揮小組人員應到現場統一指揮，未在場的應在第一時間趕赴現象。組長全面負責應急處理工作，副組長負責救護工作，組織負責保護現場，查封可疑食品，及時消除危害，防止事業進一步擴大。

3、組織實施救助、撫慰工作，做好善后事宜的處理，及時組織恢復市場秩序。

4、配合協助有關部門認真分析查找事故原因，分清責任，并對相關責任人依據有關法律法規，作出嚴肅處理。

5、以防為主，組織開展食品安全教育，提高食品衛生意識，認真落實食品衛生管理制度，防止食品安全事件發生。

6、應急指揮小組名單：（名單根據各菜場不同情況而定）組長： 副組長： 組員：

四、落實崗位考核責任制

為使菜市場達到規范化管理目標，明確工作職責，嚴肅工作紀律，提高工作效率，特制定本崗位考核辦法。

1、市場食品衛生安全管理考核

由菜市場場長組織對全體市管人員（包括蔬菜專職檢測員）的食品衛生安全管理工作情況進行考核。

考核內容包括：

①食品衛生知識及相關法律法規的宣傳。

②食品行業三證齊全，三防落實，三白穿戴整齊。

③上市商品正常，無禁止商品上市面上。

④執行食品市場準入制，建立索證及臺帳記錄制度；蔬菜類食品殘留農藥檢測、檢測結果公布和檢測登記記錄等實施情況。

⑤配合有關職能部門，查處假冒偽劣、三無及過期變質商品，杜絕食品衛生中毒事件發生。

⑥清除影響食品衛生的污染源及“除四害”工作。

考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四種，考核結果在每月月度工作例會中進行通報，并作為年終獎金分配和崗位調整的依據。考核應遵循客觀公正、認真負責，實事求是的原則。

2、遵紀守法清正廉潔及考評辦法

①市場管理人員不準白吃、白拿、賒欠、賤買和侵占管理對象財物，經查實或被群眾舉報反映核實，根據情節輕重扣分，并警告、報中心，直到辭退。

②嚴格準確估算上市商品數量和成交金額，按規定合理收取臨時攤位費，不漏收、少收、不收人情費，不徇私舞弊，反這扣1-2分。

③嚴格票據領用結報手續。收費票據與收現金必須一致，公私款嚴格分開。收取現金必須當日上交，不準截留挪用，反之扣2分。

④上崗必須著裝整齊，佩戴標志，反之扣1分。

⑤不服從不能分配，不遵守各項管理制度，醒悟扣分，警告、報中心，直到辭退。

⑥利用職權、敲詐勒索，情節嚴重，報中心，直至辭退。

荊山村村菜場管理制度

促進集體經濟發展 享受小康生活水平加快農村繁榮昌盛 促集體經濟發展 建繁榮昌盛農村

為了確保本村市場的繁榮昌盛，有更好的發展前途，促進經濟發展，提高集體經濟收益，經全體村民代表商討決定，以取之于民，用之于民的原則，以法規和制度為準則，特制以下規定：

一、為加強街道各農村菜市場規范化管理，進一步改善菜市場經營與購物環境，提高菜市場整體水平，保障食品安全。

二、加強市場管理：（1）嚴格規章制度，檢查督促全體管理人員。（2）增收節支，控制市場各類費用支出。（3）負責市場經營設施和服務設施的建設，優化市場環境。（4）加強消防安全管理和食品衛生安全管理，落實安全責任。（5）抓好市場環境衛生管理，創造整治、舒適的購物環境，樹立良好的窗口形象。⑥認真記錄投訴人和被投訴人基本情況、投訴事項及要求；做好雙方當事人工作，防止矛盾激化；依法、公正、合理、妥善調解消費權益爭議。

三、對經營者加強要求：（1）監督經營者商品擺放整齊。（2）清理場內通道堆放物品，保證通道暢通。（3）經常檢查衡器具，發現失準的及時處理，禁止不合格衡器具在市場使用、出售。（4）查處不準上市商品的假冒偽劣變質商品及無證經營。（5）認真搞好市場環境衛生，市場場地隨臟隨掃，做到12小時動態保潔，及時清運場內堆放的垃圾（6）做好原始記錄，建立食品安全、索證索票、禽流感防治，消防安全等工作臺帳。

四、市場所有建設項目，公開招標。

五、本村不準將房屋租給與菜場相同類的批發食品及蔬菜等批發經營戶，不準本村村民在非菜市場規劃內賣與菜場相同類的食品蔬菜等。

六、為了維持本村長期有效的良好環境衛生，做好長效衛生管理，做好門前三包。

七、集體經濟收入，每月公示，便于村民監督。

八、至本屆起每年都將市場大部分的收入分給每個村民享受。

九、若未做到以上條例（五、六）條的村民，暫不發放村里村民享受待遇，什么時候做到，什么時候發放，但要按每月扣除違反條例積金。

十、村民發生糾紛時，由調解委員會進行調解，調解不成的，依法向人民法院提起訴訟。

十一、本村菜場管理制度即日起開始施行。

荊山陳村三委 2014年7月5日

荊山村村菜場管理制度

促進集體經濟發展 享受小康生活水平加快農村繁榮昌盛

為了確保本村市場的繁榮昌盛，有更好的發展前途，促進經濟發展，提高集體經濟收益，經全體村民代表商討決定，以取之于民，用之于民的原則，以法規和制度為準則，特制以下規定：

一、為加強街道各農村菜市場規范化管理，進一步改善菜市場經營與購物環境，提高菜市場整體水平，保障食品安全。

二、加強市場管理：（1）嚴格規章制度，檢查督促全體管理人員。（2）增收節支，控制市場各類費用支出。（3）負責市場經營設施和服務設施的建設，優化市場環境。（4）加強消防安全管理和食品衛生安全管理，落實安全責任。（5）抓好市場環境衛生管理，創造整治、舒適的購物環境，樹立良好的窗口形象。⑥認真記錄投訴人和被投訴人基本情況、投訴事項及要求；做好雙方當事人工作，防止矛盾激化；依法、公正、合理、妥善調解消費權益爭議。

三、對經營者加強要求：（1）監督經營者商品擺放整齊。（2）清理場內通道堆放物品，保證通道暢通。（3）經常檢查衡器具，發現失準的及時處理，禁止不合格衡器具在市場使用、出售。（4）查處不準上市商品的假冒偽劣變質商品及無證經營。（5）認真搞好市場環境衛生，市場場地隨臟隨掃，做到12小時動態保潔，及時清運場內堆放的垃圾（6）做好原始記錄，建立食品安全、索證索票、禽流感防治，消防安全等工作臺帳。

四、市場所有建設項目，公開招標。

五、本村村民不準將房屋租給與菜場相同類的批發食品及蔬菜等批發經營戶，不準本村村民在非菜市場規劃內賣與菜場相同類的食品蔬菜等。

六、為了維持本村長期有效的良好環境衛生，做好長效衛生管理，做好門前三包。

七、集體經濟收入，每月公示，便于村民監督。

八、至本屆起每年都將市場大部分的收入分給每個村民享受。

九、若未做到以上條例（五、六）條的村民，暫不發放村里村民享受待遇，什么時候做到，什么時候發放，但要按每月扣除違反條例積金。

十、村民發生糾紛時，由調解委員會進行調解，調解不成的，依法向人民法院提起訴訟。

十一、本村菜場管理制度即日起開始施行。

荊山陳村三委 2014年7月5日

第五篇：合隆鎮小學村小管理匯報材料（范文模版）

合隆鎮小學村小管理匯報材料

為貫徹落實永豐縣教體局“關注村小、關注村小教師、關注村小管理”的會議精神，進一步提高中心校與村小一體化的管理水平，完成“大力提升村小教師綜合素質；全面提升村小教育教學質量；整體提升村小日常管理水平”的工作目標，促進村標準化建設。

一、村小的自然情況

我鎮現有10所村小，村小教師66人，52個教學班，學生1660名，其中學生最多的是八家子小學，現有學生，最少的是鄧家屯小學，現有學生，有11所村小有校帶學前班。

二、重點工作及措施

（一）村小管理用好“一個”好校長。

建立“重人品、重能力”的選人機制，著力選拔愛崗敬業、吃苦耐勞、公正無私的中青年教師擔任村小校長。對一些不負責任、缺乏管理才能，缺乏創新的領導要給予相應的調整。同時要加強任期內的培訓和管理，努力建設一支思想作風過硬、業務素質精湛的村小校長隊伍。每學期初，中心校都要對村小校長進行依法治校、學校管理、課改理論的相關培訓；每學期末，中心校對村小標準化建設工作進行終結評估，并把評估結果納入該村小校長的工作考核。近三年中心校就調整了7名村小校長。

（二）村小管理“七個”統一

中心小學確立由三位副校長主抓村小的教育教學管理工作。所有村小統一課程安排、統一質量監測、統一教學要求、統一月查考評，統一教師培訓，統一小課題研究、統一學生文明禮儀等。

（三）村小管理“四個”辦法

以“把常規抓好，把過程抓實，把細節抓嚴”作為抓好村小管理工作的基本理念，提出“四個一”的工作思路，即一周一指導、一月一重點、一期一主題、一年一展示。

1、一周一指導。

推行中心校領導班子聯系村小制度。副校長及中層干部每人包一所村小，每周星期二下到各聯系學校，參加教師例會，一方面聽取各村小當周的工作部署及教師對學校管理工作的建議，另一方面根據學校的工作重點，對各村小當周工作進行指導。

2、一月一重點。

每個月確定一個工作重點，各村小按照學校擬定的工作重點，安排好本月的工作。第一，校園管理。每所村小校園文化一個主題，他們從不同的文化視角如愛國主義、中華傳統美德等進行主題設計，現在村小各具特色。另外我們統一規范辦公室、教室布置，突出抓好村小的校園管理。

第二，禮儀教育。統一學生文明禮儀，開展“文明我先行、成長我快樂”的主題教育，以學習文明用語、養成文明行為舉止、學會文明交往、培養文明生活習慣為主要內容，全方位提高學生的文明素養，現在合隆小學生遇見客人要求敬隊禮以示問好。

第三，學生管理。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為藍本，規范學生言行，教育學生從小做一個有品位的人、有修養的人。

第四，教師管理。以《農安縣教師從教“十不準”》、《合隆鎮小學教師考評辦法》為藍本，以抓教師出勤、教學常規、師德師能為突破口，規范村小的教師管理工作，努力建設一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。今年年初中心校組織編制了《合隆鎮小學教師職業道德》學習手冊，每位教師一份。

3、一期一主題。

針對村小教師隊伍的現狀，每個學期安排一個主題,緊緊圍繞主題，通過演講、競賽、專題講座等多種形式的學教活動，修師德、正師風、煉師能、鑄師魂。

4、一年一展示。

每個組織一次村小管理經驗成果展示，推出先進典型3所，讓3所窗口校以點帶面，促進整體管理水平的提升。

（四）村小管理“五項”推進策略

1、“中心”示范，發揮幅射帶動作用

所謂“中心”，即是中心校的龍頭效應。要提高村小的育人質量，中心校應充分突出“中心”優勢，發揮“示范”輻射作用。應堅持村小和中心校管理、規章制度、考核獎懲同等的原則，中心校應從校容校貌、校紀校風、教風學風、業務輔導、教研教改等方面給村小樹立榜樣。對校內教師更要從嚴要求，業務上壓擔子，教研上做樣子。如同年級教師每期必須為村小教師上一堂公開課，外出學習回來必須上一節“示范課”等，還要定期在中心校召開“研討會”、“觀摩會”。通過研討、交流、學習，逐步提高了村小教師的文化素質和業務能力。

2、推行送教下鄉

（1）實施“送教下鄉”策略，采用中心校與村小聯誼的形式，凡未滿35歲的教師都必須送課下鄉，到村小上好一堂示范課，加強相互間的學習與交流。

（2）開設教學開放周，讓村小的老師到中心校學習觀摩，將中心校建設成為村小的師資培訓基地。

3、加強村小片區教研

為了有效開展三課三制活動，解決村小平行班少的問題，全鎮分三個片區，每個片區五所學校，定時間、定學科、定輪次，片區學校集中教研，集中校本培訓。

4、想方設法開齊學科，開足課時

體育、微機等學科跨年級上大課，地方課程、校本課程多班主任兼課，村小老師跨校兼課等辦法，開齊學科，開足課時。

5、改善辦學條件。主要做好兩件事：一是加強村小和村支部的聯系，爭取村里的支持，想辦法改善教師的辦公條件，現在合隆11所村小改建完畢，還有3所村小村舍改建已經列入今年計劃；二是學校擠出資金，為各村小添置設施設備，逐步改變村小設備簡陋陳舊的現狀。

三、村小面臨的困境

(一）村小在校學生逐年減少，辦學規模日趨萎縮

村小布局不合理，點多面廣，入學兒童逐年減少，于家店小學現在二年級沒有學生，鄧家屯小學每個年級只有3—10人。生源不足。不但增加了老師的教學難度，而且學生學習差、學習效果不理想。

（二）村小教師隊伍整體素質仍需提升

1.教師的業務水平不高，教育、教學觀念落后。

由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成村小教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。而教師培訓還遠跟不上時代的步伐，電腦、上網等新知識無法向學生提供一個深入淺出的解釋，村小學生很難看到多媒體是什么樣的。

2.教師工作負擔重。

村級小學辦學規模一般較小，辦學條件差，一個學校的教師人數少。但為了使學生在德、智、體等方面全面發展，很多教師不得不擔任多學科教學，家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。

3.村小專科任課教師老齡化嚴重，加之多數教師專業不對口，尤其音、體、美等學科。

（三）村小辦學條件差

近幾年辦學條件有了很大的改觀，但與需求相比，還差得比較遠，村小的辦學條件依然不容樂觀。許多村小不要說現代化的教學設備，就連基本的教學手段都難以滿足。

四、村小走出困境的相應對策

（一）調整農村小學布局，提高辦學效益

針對這種狀況，應合理調整農村小學布局，解決村級小學生源逐年減少，辦學規模萎縮的問題。06年到現在撤并村小3所，把村小教師分配到其它村小任課，有效的利用了教師資源。陳店小學撤并后村上為學生配備了校車，從而解決學生就近入學的問題。

（二）加強村小師資隊伍建設

建設一支數量足夠、素質過硬的村級小學教師隊伍，一定程度上能彌補村小辦學條件差、布局不合理等方面的不足。1.提高鄉村教師的地位和待遇。

保證村小師資隊伍穩定和擴充。新分特崗教師到村小任教，黨員每年必須到村小支教。評優選先優先考慮村小教師，為村小教師解決午飯，為村小教師專程安排車接送。想方設法改善村小教師的工作條件和生活待遇。2.提高村小教師的整體素質。

為了解決村小教師交通不便、信息相對閉塞、知識面相對狹窄的問題，中心校分別對村小教師進行了計算機培訓，定時間，定內容進行培訓，通過學習和培訓，掌握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。中心校購置了8臺移動多媒體專門用于村小輪留使用。

（三）改善村小辦學條件

村小辦學條件所存在的嚴重問題，使改善村級小學的辦學條件已成為當務之急。今年我們就協調上級部門爭取資金早日實現村小的標準化要求。