第一篇：中小學校醫培訓試題（推薦）

一、填空題（每小題2分，共20分）

1、寄宿制學校或600名學生以上的非寄宿制學校應配備 人員，此人員 應持有 證書。

2、衛生室建筑面積應大于平方米，保健室建筑面積應大于平方米，并都應該有適應學校衛生工作需要的功能分區。

3、學生常見病防治包括（至少寫出四種）。

4、校醫每月10日前應向教育局衛生保健所報 表格。

5、甲型H1N1流感屬于 類傳染病，按 類傳染病預防、控制。

6、校醫每學期初應報、、表格。

7、學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在 小時內以電話或傳真等方式向屬地衛生行政部門指定的專業機構和教育局衛生保健所報告相關信息。

8、學校傳染病防控措施中要求做到四早：、、、。

9、每間教室內至少應設有 種不同高低型號的課桌椅。

10、單側采光的教室光線應從學生座位 側射入，雙側采光的教室主采光窗應設在 側。

二、單項選擇題（每小題2分，共20分）

1、城市普通中小學、農村中心小學和普通中學應設衛生室或保健室，建筑面積分別為（）。

A 衛生室不低于40平方米，保健室不低于15平方米 B 衛生室不低于25平方米，保健室不低于15平方米 C 衛生室不低于50平方米，保健室不低于25平方米 D 衛生室不低于30平方米，保健室不低于15平方米

2、城市普通中小學、農村中心小學和普通中學應按按學生人數比例配備校醫，學生人數不足600人的學校，可配備專職或兼職保健教師，器械設備達標。校醫配備比例為：（）。

A 按學生人數800:1 B 按學生人數700:1 C 按學生人數600:1 D 按學生人數500:1

3、傳染性非典型肺炎列入《傳染病防治法》法定管理的（）傳染病。A 甲類 B 乙類 C 丙類 D 未分類

4、《傳染病防治法》中規定的甲類傳染病為()。A 非典、高致病性禽流感 B 艾滋病、梅毒 C 鼠疫、霍亂 D 手足口病

5、霍亂、艾滋病、病毒性肝炎和血吸蟲病分別屬于哪一類傳染病？()。

A 甲，乙，丙，丙

B 甲，甲，乙，乙 C 甲，甲，乙，丙

D 甲，乙，乙，乙

6、《中華人民共和國傳染病防治法》規定的法定管理的傳染病有多少種？()。A 35 B 28 C 39 D 40

7、醫療機構發現甲類傳染病病人、病原攜帶者應當予以隔離治療。拒絕隔離治

療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由()協助醫療機構采取強 制隔離治療措施。A 公安機關 B 衛生行政部門 C 衛生監督機構 D 衛生防疫機構

8、對暴發的呼吸道傳染病傳染源的控制措施中不包括（）。A 對患者和疑似患者要立刻隔離

B 對密切接觸者進行留驗或重點或家庭醫學追蹤觀察 C 收治醫院應有符合衛生部要求的傳染病病區的嚴格分區 D 隔離區有專用診斷治療設備 E 要有患者和醫護人員專用通道

9、按照國家要求，每學期對學生視力的檢測次數為（）

A、一次 B、二次 C、一年一次 D、以上都不對

10、學校常見病防治工作包括（）

A、近視 B、齲齒

C、沙眼

D、營養不良及肥胖等 E、以上都是

三、多項選擇（每小題3分，共30分）

1、學期初的報表包括（）。A、學生因病缺課月報表 B、衛生專業技術人員基本情況報表 C、學生體檢結果報表 D、衛生室器械報表

E、衛生工作管理人員基本情況報表

2、學期末的報表包括（）。

A、學生因病缺課月報表 B、學生體檢結果報表

C、學生常見病防治情況匯總

D、學生疾病年度匯總表

3、校醫工作計劃包括：（）。A、全年和學期學校衛生保健工作計劃 B、常見病防治計劃

C、傳染病防治計劃 D、學校紅十字會工作計劃等

4、學校衛生監督包括：（）。A、教學衛生監督 B、學校食堂的衛生監督

C、學生個人衛生習慣養成的監督 D、教學設施的衛生監督

5、學校衛生工作的主要任務是（）。A、提高學生的健康水平B、監測學生健康狀況 C、培養學生良好衛生習慣 D、控制傳染病的流行和蔓延

6、對乙類傳染病中的哪些病種疾病需要采取甲類傳染病的預防，控制措施（A 傳染性非典型肺炎 B 艾滋病 C 炭疽中的肺炭疽 D 病毒性肝炎 E 人感染高致病性禽流感

7、醫療機構及其醫務人員、疾病預防控制機構相關人員發現甲型H1N1流感病 人或疑似病人時的報告時限（）

A 必須立即（城鎮應于2小時內，農村應于6小時內）向當地疾病預防控制機構報告

B 城鎮應于6小時內向疾病預防控制機構報告

C 城鎮應于12小時內，農村應于24小時內向疾病預防控制機構報告 D 應當在6小時內向政府衛生行政部門報告 E 農村應于12小時內向疾病預防控制機構報告

8、各級各類醫療保健機構的預防保健組織或者人員，在本單位及責任地段內承擔下列工作：()A 傳染病疫情報告和管理）

B 傳染病預防和控制工作

C 衛生部門指定的衛生防疫機構交付的傳染病防治和監測任務 D 對違反《傳染病防治法》有關規定的行為，實施行政處罰 E 對違反《傳染病防治法》有關規定的行為，監督管理

9、構成傳染病的流行過程，必須具備的三個環節是（）。A 傳染源 B 自然環境 C 傳播途徑 D 易感人群 E 社會環境

10、有關部門、醫療衛生機構應當對傳染病做到()，切斷傳播途徑，防止擴 散。A 早發現 B 早報告 C 早隔離 D 早治療 E 早轉運

四、判斷題（每小題1分，共10分）

1、所有寄宿制學校都應該設衛生室，并配備衛生專業技術人員。()

2、教室照明應配備40瓦熒光燈6盞以上，并符合節能環保要求。()

3、單側采光的教室光線應從左側射入，雙側采光的教室主采光窗應設在右側。()

4、每間教室內至少應設有5種不同高低型號的課桌椅。()

5、病毒性乙型肝炎為常見傳染病之一，它主要通過飲用水、食物、餐飲具、日

常生活接觸、經口傳播。()

6、對乙類傳染病中的傳染性非典型肺炎，炭疽中的肺炭疽和人感染高致病性禽流感需要采取甲類傳染病的預防，控制措施。()

7、在突發事件中需要接受隔離治療、醫學觀察措施的病人、疑似病人和傳染病 病人密切接觸者，應當配合衛生部門或者有關機構采取醫學措施。（）

8、消毒是指殺滅或清除傳播媒介物上一切微生物，使其達到無活微生物存在

的過程。（）

9、滅菌是指殺滅或清除傳播媒介物上的病原微生物，使其達到無害化的過程。

（）

10、手足口病易感人群是學齡前兒童，特別是5歲以上兒童。（）

五、問答題（每小題10分，共20分）

1、我國乙類傳染病包括哪些疾病？（至少寫出10種）

2學校衛生保健工作的主要內容是什么？

第二篇：校醫培訓

校醫職責

1、校醫具體負責學校衛生保健工作，是學校領導在衛生保健工作方面的參謀和助手。在主管校長領導下，積極開展衛生保健工作，并認真貫徹學校衛生有關文件及參加業務會議和學習。

2、積極做好學生常見病和多發病的預防工作。

3、貫徹“預防為主”方針，經常進行健康教育，培養學生良好衛生習慣。做好流行病的預防、宣傳工作。做到早發現、早隔離、早治療。

4、積極了解教學過程中的衛生問題，進行教學衛生監督，并做好評價分析，提出改進意見。

一、什么是流行性感冒？ 流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感病毒可分為甲（A)、乙（B)、丙（C)三型。流感的潛伏期一般為1—7天，多數為2—4天。臨床上可有急性高熱，體溫多在38度以上，表現為畏寒、發熱、頭痛、乏力、全身酸痛等癥狀。一般持續2—3天后減退。

二、流感的傳播途徑有哪些？ 流感主要通過含有流感主要通過含有流感病毒的飛沫傳播，人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸也可以傳播兒童、老年人及患有慢性基礎病等流感高危人群極易感染流感病毒；學校和托幼機構開學伊始更容易出現暴發疫情。

三、對于流感有什么需要注意的事項？

流感是一種很常見的傳染病，而且可防可控，在流感期間要注意以下幾點：

1、保持好的個人衛生和環境衛生

2、個人要注意用手衛生，尤其是小學生，要勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用臟毛巾擦手；打噴嚏或咳嗽時應用紙巾或手帕掩住口鼻，避免飛沫污染他人，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所，不得已必須去時，一定要戴口罩。

3、均衡飲食、適量運動、充足休息、避免過度勞累、合理增減衣物。

4、盡量避免接觸流感樣病例患者，必須接觸時，應配戴口罩。若出現流感樣癥狀，盡量回家休息靜養或及時就醫.5、學校、托幼機構等聚集人群單位每天進行晨檢，發現發熱病例時，建議家長帶孩子到醫院就醫；每天開窗通風數次，保持室內空氣新鮮；實施濕式掃除，也就是先擦后掃，減少灰塵揚起；班級有病例出現后及時進行消毒，可用過氧乙酸或“84”消毒液等對桌面等物體表面進行擦拭。流感的隔離期為一周

一、什么是手足口病？ 手足口病是嬰幼兒常見傳染病，由腸道病毒引起，夏秋季多發，以5歲以下的嬰幼兒多見。臨床上以發熱和手、足、口腔等部位出現皮疹、潰瘍等表現為主，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發癥。

二、手足口病是怎樣發生和傳播的？ 人是腸道病毒唯一宿主，患者和隱性感染者均為本病的傳染源。腸道病毒主要經糞-口和/或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。是否可經水或食物傳播尚不明確。發病前數天，感染者咽部與糞便就可檢出病毒，通常以發病后一周內傳染性最強。

病人糞便、皰疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、內衣以及醫療器具等均可造成本病傳播。

三、哪類人群容易感染手足口病？

人群對手足口病病毒普遍易感，各年齡組均可感染發病，顯性感染和隱性感染后均可獲得特異性免疫力，持續時間尚不明確。病毒的各型間無交叉免疫。實踐中發現，患者主要為學齡前兒童，尤以3歲及以下年齡組發病率最高。

四、日常生活中如何預防手足口病？

手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。做好兒童個人、家庭和托幼機構的衛生是預防本病染的關鍵。

(一）、個人預防措施

1.飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童；2 2.看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物；

3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗；

4.本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤曬衣被；

5.兒童出現相關癥狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。

托幼機構手足口病、腮腺炎預防控制措施要點

1、組織制度的保障，建立健全防控手足口病的管理組織及疫情報告管理制度。

2、每日晨檢，逐一檢查兒童體溫和手掌、腳掌、口腔等部位皮疹情況。

3、晨檢后，兒童浸泡手、徹底洗手后入教室。

4、飯前便后要洗手。

5、上一堂手足口病預防課，讓兒童熟知手足口病防治知識和正確洗手的方法。

6、不喝生水、不吃生冷食物。

7、開展致家長手足口病防治知識一封信活動，讓兒童帶回家，并請家長讀給兒童聽。

8、早晨和下午上課前，教室和寢室活動場所通風換氣、消毒。

9、每天對兒童的玩具、餐具、毛巾等用消毒液浸泡消毒，定期晾曬被褥等。

10、每天早晚對扶手、門把手、電梯按鈕、桌椅、公共電話等用消毒液進行擦拭消毒1～2次。及時消毒兒童糞便。

11、教職工入園上班時，首先浸泡消毒、徹底洗手。

12、進行清掃或消毒時，工作人員應穿工作服、戴手套。清洗結束后要立即洗手。

13、家有手足口病患兒的教職工，不能上班，以免把病毒帶入托幼機構。患兒痊愈2～3周后再上班、帶課。

14、晨檢發現手足口病患兒，不能入托，立即去醫院診治。不讓患兒接觸其他任何兒童，患兒每次大便要消毒。痊愈2～3周后入托。

15、對缺課兒童，立即追查原因，做好登記。

16、校門口和班級門口張貼手足口病宣傳畫和宣傳單，黑板報宣傳手足口病防治知識。

17、托幼機構一個班出現2例手足口病患兒或1例重癥及死亡病例的，本班兒童消毒洗手后建議停課2～3周。并對本班所有物品及環境進行徹底消毒。

18、在流行季節，當地有疫情發生時，避免不同托幼機構的學生或外來人員的往來或交流活動。

流行性腮腺炎(epidemic parotitis mumps)簡稱腮腺炎或流腮是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，由腮腺炎病毒所引起。腮腺的非化膿性腫脹疼痛為突出的病征，病毒可侵犯各種腺組織或神經系統及肝、腎、心、關節等幾乎所有的器官。因此，常可引起腦膜腦炎、睪丸炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等癥狀。

潛伏期8～30天，平均為18天。患者大多無前驅期癥狀，而以耳下部腫大為首發病象，少數病例可有短暫非特異性不適(數小時至2天)，可出現肌肉酸痛、食欲不振、倦怠、頭痛、低熱、結膜炎、咽炎等癥狀。近10多年來我國流腮病情較前加重，表現為熱程長，并發癥增多，住院患兒占門診患兒的比例也增高。起病大多較急，有發熱、寒意、頭痛、咽痛、食欲不佳、惡心、嘔吐、全身疼痛等，數小時至1～2天后，腮腺即顯著腫大。發熱自38～40℃不等，癥狀輕重也很不一致，成人患者一般較嚴重。腮腺腫脹最具特征性，一側先腫脹，但也有兩側同時腫脹者；一般以耳垂為中心，向前、后、下發展，狀如梨形而具堅韌感，邊緣不清。當腺體腫大明顯時出現脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及進酸性飲食時更甚。局部皮膚緊張發亮，表面灼熱，但多不紅，有輕觸痛。腮腺四周的蜂窩組織也可呈水腫，可上達顳部及顴骨弓，下至頜部及頸部，胸鎖乳突肌處也可被波及(偶爾水腫可出現于胸骨前)，因而使面貌變形。

腮腺腫脹在發病1－3天最明顯，以后逐漸消退，約2周腫脹完全退盡。一旦患兒得了腮腺炎，應隔離至腮腺腫脹完全消退后才可入托或上學，以免傳染給其他兒童。對可疑患兒有接觸的小朋友，應觀察21天。學生返校復課，必須要有醫院診斷和康復證明。

什么是猩紅熱

為A群溶血性鏈球菌感染引起的急性呼吸道傳染病。其臨床特征為發熱、咽峽炎、全身彌漫性鮮紅色皮疹和疹退后明顯的脫屑。少數患者患病后由于變態反應而出現心、腎、關節的損害。

猩紅熱的傳播與臨床表現 傳播與流行：傳染源是患者和帶菌者.傳播途徑：主要通過呼吸道飛沫傳播,偶可通過被污染的書籍,生活用品,飲料及食物傳播.流行特點：（1）像其他呼吸道傳染病一樣,主要發生在寒冷季節（冬,春）；

（2）主要是兒童發病,但成年人也可以；

（3）在托幼機構可以發生暴發流行.臨床表現：猩紅熱有三大主要癥狀：發熱,咽痛和皮疹.1,發熱：常在38℃左右,同時伴有頭痛,全身不適等.2,咽痛：患者從一開始即有明顯的咽痛,并常伴咽部紅腫,有時扁桃體上可有黃白色的膿性分泌物.3,皮疹：常從發病第2天開始出現,先從耳后,頸部,上胸部開始,很快波及到全身,只有口鼻周圍無皮疹,形成所謂的“口周蒼白圈”.4,其他：在疾病初期,舌頭上有白苔,并有紅腫的舌乳頭,很像草莓,故又稱“草莓舌”；2—3天后,白苔脫落,露出充血的舌面及腫大的舌乳頭,類似楊梅,故又稱“楊梅舌”.預防：

1,托幼機構有猩紅熱流行時,對急性咽岬炎患者及急性扁桃體炎患者均應和猩紅熱患者一樣進行隔離治療.密切接觸者應嚴密觀察,每天早晨進行咽部檢查,必要時可做咽拭子培養,以便早期發現患者.2,猩紅熱患者最好住院隔離,在家隔離時應住單間；房間應經常通風,用品應消毒；嚴禁其他兒童與患者及其用品接觸；護理患者的人員應戴口罩.3,有猩紅熱流行時,兒童應避免到公共場所活動.傳播途徑

呼吸道傳染病：這類傳染病病原體的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，病原體主要通過飛沫，空氣傳播的，多發生在冬春季節.水痘是由水痘帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。傳染率很高。主要發生在嬰幼兒，以發熱及成批出現周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征。冬春兩季多發，其傳染力強，接觸或飛沫均可傳染。易感兒發病率可達95%以上，學齡前兒童多見。臨床以皮膚黏膜分批出現斑丘疹、水皰和結痂，而且各期皮疹同時存在為特點。該病為自限性疾病，病后可獲得終身免疫，也可在多年后感染復發而出現帶狀皰疹

病因

水痘傳染性強。病人為惟一傳染源，傳染期一般從皮疹出現前1-2天到皰疹完全結痂為止。免疫缺失患者可能在整個病程中皆具有傳染性。兒童與帶狀皰疹患者接觸亦可發生水痘，因二者病因同一。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。也可接觸污染的用物間接待染。臨床表現

該病潛伏期為12-21日，平均14日。起病急、輕、中度發熱且出現皮疹，皮疹先發于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。在為期1～6日的出疹期內皮疹相繼分批出現。皮損呈現由細小的紅色斑丘疹→旁疹→癥疹→脫癥的演變過程，脫癥后不留皮痕。水疤期痛癢明顯，若因摧抓繼發感染時可留下輕度凹痕。體弱者可出現高熱，約4%的成年人可發生播散性水痘、水痘性肺炎。大多見于1～10歲的兒童，潛伏期2～3周。起病較急，可有發熱、頭痛、全身倦怠等前驅癥狀。在發病24小時內出現皮疹，迅即變為米粒至豌豆大的圓型緊張水皰，周圍明顯紅暈，有水皰的中央呈臍窩狀。約經2～3天水皰干涸結痂，痂脫而愈，不留瘢痕。皮損呈向心性分布，先自前顏部始，后見于軀干、四肢。數目多少不定以軀干為多，次于顏面、頭部，四肢較少，掌跖更少。黏膜亦常受侵，見于口腔、咽部、眼結膜、外陰、肛門等處。皮損常分批發生，因而丘疹、水皰和結痂往往同時存在，病程經過2～3周。若患兒抵抗力低下時，皮損可進行性全身性播散，形成播散性水痘。水痘的臨床異型表現有：大皰性水痘、出血性水痘、新生兒水痘、成人水痘等。

水痘是常見的傳染病之一，一年四季均可發生，以冬春季發病率最高。水痘傳染性很強，病人是主要傳染源，易感兒童接觸后90%發病。本病主要通過飛沫和直接接觸傳播，亦可通過污染的用具傳播，人群普遍易感，嬰幼兒發病率更高。水痘發病初期表現出來的癥狀類似感冒：發燒，咳嗽，沒精神。為預防水痘發生，可采取以下預防措施：

1、注意空氣流通

陰雨天氣是水痘病毒特別活躍的時候，應注意保持環境整潔，空氣流通。在學校等場所中，應加強教室的通風、換氣，也可采取紫外線照射等方法實施空氣消毒。

2、注意隔離

水痘病人在出疹期要嚴格隔離，至皮疹全部結痂為止(自發病起21天左右);防止水痘患者再次與易感兒童及孕婦接觸。

3、接種疫苗

對易感兒童接種凍干水痘減毒活疫苗，接種疫苗后15天產生抗體，30天時抗體水平達到高峰，抗體陽轉率95%左右，免疫力持久，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。

4、培養良好衛生習慣

做到勤洗手，保持皮膚清潔，盡可能減少皮膚的破潰，防止繼發感染。

要求各學校及托幼機構要充分認識到傳染病防控工作的重要性和緊迫性。認真做好晨檢記錄，及時了解學生、幼兒身體狀況，對因病缺勤學生做好病因追查及跟蹤，并做好隨訪記錄。要保持教學和生活場所通風換氣，及時消除傳染病發生和流行的隱患。同時做到傳染病早發現、早報告、早隔離、早治療，嚴防學生群體性疫情的發生和暴發。

第三篇：校醫培訓心得

校醫培訓心得

揚州市江都區郭村鎮塘頭小學 朱俊

本人參加了揚州市教育局組織的教師校醫培訓班的培訓，為期4天。

培訓內容有，傳染病防治，校醫的工作職責，校醫應積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病，營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等學生常見病的群體預防和矯治工作。做好傳染病的預防管理工作和預防接種、預防服藥工作。建立衛生管理制度。做好學生個人衛生、教室衛生、環境衛生、宿舍衛生、食堂衛生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發生。開展學生健康教育工作，增加學生的衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣，提高學生的健康水平。對體育場地和器材進行衛生監督，防止發生意外傷害事故。要經常了解學生的學習負擔情況，參加勞動的情況，并及時提出合理化建議。校醫應做到一般治療、急救及轉診工作，并與地段醫療單位建立聯系，取得其支持與配合。

此次培訓班結合新形勢實際、內容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關圖片、課件進行認真細致的解說，新招校醫認真聽取、仔細記錄，每位參培人員都得到了一次“業務充電”，受益匪淺，整個培訓活動氣氛輕松、活躍，參加培訓學習的學員不僅學習和掌握了“如何做一名優秀的校醫”知識，也在學校衛生管理方面獲得了很好的經驗交流和相互學習的機會，充分提高了全區校醫的整體素質和專業水平。

總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質量，促進學校的發展。有人說“打鐵必須自身硬，有實力才有位臵，有位臵才有尊嚴，有尊嚴才能持續領先，持續領先才有執行力”。我會以此為座右銘，做一個合格的學校衛生工作人員。

思考題：

1、中小學生重要的生理體征有哪些？

答：小學生年齡一般在6—12歲。在這段時期，他們的身體組織器官正處于生長發育的突 增期。骨骼在急速生長，手、腳，特別腳骨長得最快，胸骨橫徑在加寬，女孩子的胯骨也在增大。肌肉隨著骨 骼的變化而發達起來。心肺迅速增大，特別是心肺容積和血管容積、以及肺活量，都較出生時增長了近一倍。由于心肺容積增大，使他們有更大的可能性從事較為激烈的體育活動，但是，與成年人相比，他們的骨骼、肌肉成長尚未健全，心肌收縮力量較弱，心臟的神經調節機能還不夠完善。總的來說，從生理機質上看，他們與 成年人相比仍有明顯的差異，這是在教學過程中應十分注意的。

2、簡述初級衛生救護的概念？救命的黃金時間？

答：概念：疾病和傷害突發在現場，經過培訓有資質的非醫學專業人員和專業人員緊急、簡潔、有效處臵的方法和過程。

救命的黃金時間：大腦得不到血供10秒鐘左右就出現意識喪失，超過4—6分鐘腦神經細胞開始壞死，4—6分鐘是搶救心跳停止的“生命黃金時間”。

3、簡述學校衛生工作的“三個嚴禁”？ 答：（1）、嚴禁在校園內組織學生接種各類疫苗、群體服用各種保健品。（2）、嚴禁在醫務室為師生打點滴、注射各類針劑（急救除外），濫用藥物。

（3）、嚴禁瞞報、遲報、漏報師生各類疑似疫情及衛生突發事件。

4、簡述中小學生近視眼的防治原則、齲齒保健措施？ 答：近視眼的防治原則：（1）、中小學是近視眼的高發期，是預防的重要和最佳時期，培養正確的看書寫字姿勢，不長時間連續用眼，課間休息，眼保健操、戶外活動、保障睡眠、合理營養。（2）、不要在暗光或特強光下看書，持續注視大于30分鐘。（3）、減輕學習負擔，減少近距離用眼，尤其是小學生。（4）、定期體檢，至少每學期一次，對發現視力低下學生及時告知家長到醫院就診。（5）、佩戴矯正眼鏡，–2.00D以下，可以上課或需要時戴鏡。齲齒保健措施：（1）、15歲以下的兒童應該注意合理的營養，多吃含有鈣、磷、維生素的食物，例如黃豆、豆制品、海產品、牛奶、魚肝油和含有大量維生素與無機鹽的新鮮蔬菜及水果等。這些食物對牙齒的發育、鈣化都有很大好處。

（2）、在飲食中適當地選擇一些粗糙的、含有纖維的食物，使牙面能獲得良好的摩擦功效，促進牙面清潔，從而形成抗齲的良好條件。

（3）、少吃零食和糖果，可以減少齲齒的發生，這以兒童尤為重要，特別注意，睡前不要吃糖果、糕點等零食。

（4）、牙齒表面的間隙、窩溝是齲壞的易感部位，用復合樹脂進行窩溝封閉可以達到預防齲齒的作用或用氟化物來防齲。

（5）、養成良好的口腔衛生習慣，飯前洗手，飯后漱口，早晚刷牙，選擇含氟牙膏。

5、簡述心理健康教育在學校教育中的意義？ 答：（1）、中小學心理健康教育是當前學校教育的需要，是避免各種突發事件，維護社會團結穩定，學校正常運作，學生家庭幸福的預防針。（2）、開展中小學生心理健康教育，是學生正常健康、全面發展的保證。（3）、開展中小學生心理健康教育，是青少年身心發展特點的需要。（4）、開展中小學生心理健康教育，是當前社會變動時期的需要。

6、簡述開展中小學性健康教育的意義，您認為在何年級、采用何方式進行專項教育為宜？ 答：意義：（1）、傳授科學的性知識，幫助青少年建立健康的性觀念。（2）、為終身健康奠定基礎。（3）、性教育是精神文明建設的需要。

內容：（1）、性生理發育及保健（2）、性心理教育（3）、性倫理道德教育（4）、人際交流技能（5）、性自我防衛能力（6）、性教育的社會文化層面

策略：（1）、系統性與階段性結合（2）、性知識和性道德教育同步（3）、教育方式生動活潑，鼓勵參與（4）、課堂內外教育相結合（5）、學校、家庭、社會三位一體共同參與

7、舉例說明學校營養干預的意義？ 答：提高學生的學習成績，提高學生的健康水平，提高學生的抗病能力，消除營養不良和肥胖，促進學校衛生工作。

8、簡述食物中毒的概念、特征？

答：概念：凡是由于經口進食正常數量，“可食狀態”的含有致病菌，生物性或化學性毒物以及動植物天然毒素食物而引起的，以急性感染或中毒為主要臨床特征的疾病，可以統稱為食物中毒。

特征：（1）由于沒有個人與個人之間的傳染過程，所以導致發病呈暴發性，潛伏期短，來勢急劇，短時間內可能有多數人發病，發病曲線呈突然上升的趨勢。（2）中毒病人一般具有相似的臨床癥狀。常常出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。這些病人進食的是同一種中毒食品，病源相同，因此患者的臨床癥狀也基本相同，由于個體差異，其臨床癥狀可能有些差異。大多數的細菌性食物中毒以急性胃腸道癥狀為主要表現。（3）發病與食物有關。患者在近期內都食用過同樣的食物，發病范圍局限在食用該類有毒食物的人群，停止食用該食物后發病很快停止，發病曲線在突然上升之后呈突然下降趨勢。（4）食物中毒病人對健康人不具有傳染性

9、簡述學校健康咨詢服務的主要內容？

答：傳播健康知識和技能，促進學生改善行為和生活方式，預防疾病，保護和促進健康。培養學生良好的心理特點和現代健康新觀念樹立正確的自我意識；建立合理認知；優化個性心理品質，塑造健康人格；建立積極的心理挫折承受機制；培養良好的學習心理；培養創新精神和創造性思維；人際交往中的心理調適；社會適應心理和考試心理調適；戀愛心理的調適。

10、簡述國家規定的中小學生每天睡眠時間和在校集中學習時間分別為？

答：睡眠時間應保證小學生每天10小時，初中學生9小時，高中學生8小時。

在校學習時間分別為小學不得超過6小時，初中不得超過7小時，高中不得超過8小時。

11、簡述學校突發衛生事件處理流程？ 答：（1）、學校領導立即啟動應急預案（2）、迅速送中毒學生到醫院進行救治（3）、保護好事故現場（4）、同時向上級主管部門和衛生行政報告（5）、疏散未中毒的學生遠離中毒學生和事故現場（6）、指定對外發言人，客觀、公正、準確公布事件的真實情況和進展情況

12、怎樣做一名合格的校醫？

答：

1、首先要有高度的責任心、同情心、設身處地的為人著想。同時熱愛自己的本職工作，以人為本，求真務實，關鍵時刻要挺身而出。

2、不管是教師，還是學生，都要一視同仁，不管是白天還是黑夜，師生有疾病，要隨叫隨到，醫德要高尚，服務要熱情，態度要和藹。

3、服務要細心熱情，不厭其煩，診療要全面、突出病患，臨床用藥要慎重對癥、避免醫療事故的發生。

4、要學會理解，多為他人著想，急病師生要及時處理及轉送醫院，并且進行跟蹤回訪。

5、要不斷加強學習，努力提高自身醫療知識和業務水平，努力當一名稱職的校醫，當一名合格的醫生。

6、校醫要服從領導的安排，能夠和同事們建立起一種和諧的關系，一切從大局出發。

總之要成為一名合格的校醫，要做的事情還很多，要在以后的工作中，不斷學習提高自己。

第四篇：校醫培訓心得

我的校醫培訓心得

本人于2012年8月13日——20日，參加了康巴什新區教體局教師校醫培訓班的培訓，為期7天。

培訓內容有，傳染病防治，校醫的工作職責，校醫應積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病，營養不良、貧血、脊柱彎曲、神經衰弱等學生常見病的群體預防和矯治工作。做好傳染病的預防管理工作和預防接種、預防服藥工作。建立衛生管理制度。做好學生個人衛生、教室衛生、環境衛生、宿舍衛生、食堂衛生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發生。開展學生健康教育工作，增加學生的衛生保健知識，培養學生良好的衛生習慣，提高學生的健康水平。對體育場地和器材進行衛生監督，防止發生意外傷害事故。要經常了解學生的學習負擔情況，參加勞動的情況，并及時提出合理化建議。校醫應做到一般治療、急救及轉診工作，并與地段醫療單位建立聯系，取得其支持與配合。

此次培訓班結合新形勢實際、內容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關圖片、課件進行認真細致的解說，新招校醫認真聽取、仔細記錄，每位參培人員都得到了一次“業務充電”，受益匪淺，整個培訓活動氣氛輕松、活躍，參加培訓學習的學員不僅學習和

掌握了“如何做一名優秀的校醫”知識，也在學校衛生管理方面獲得了很好的經驗交流和相互學習的機會，充分提高了全區校醫的整體素質和專業水平。

總之，通過培訓，使我更加深刻地認識到衛生管理工作與教育教學工作對于一個學校的發展是同樣的重要，它同樣是教師與學生共同成長的過程。只有健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發展，才有利于促進教育教學工作，提高教育教學質量，促進學校的發展。有人說“打鐵必須自身硬，有實力才有位置，有位置才有尊嚴，有尊嚴才能持續領先，持續領先才有執行力”。我會以此為座右銘，做一個合格的學校衛生工作人員。

康巴什新區第二中學

校醫王霞

二零一二年八月二十一

第五篇：校醫工作培訓

校醫工作培訓

學校衛生工作就是校醫的本職工作，學校衛生工作的主要理論根據是兒少衛生學，校醫掌握學校衛生基本理論十分必要。

一、學校衛生的基本概念

學校衛生學是預防醫學的一個重要分支，是公共衛生學的重要組成部分。

學校衛生是保護、增強兒童少年健康的一門衛生學科，它研究兒童少年的機體與他們學習和生活環境之間的相互關系，制定相應的衛生要求和衛生措施，預防疾病，增強體質，使兒童少年一代健康地成長。

二、學校衛生工作的任務

根據《學校衛生工作條例》規定，學校衛生工作的主要任務：

監測學生健康狀況：每年1次，了解兒童健康狀況、生長發育和營養狀況；

對學生進行健康教育:培養良好的衛生習慣和健康的生活方式;

改善學校衛生環境、教育過程衛生、教學環境及設備衛生;

加強傳染病、學生常見病的預防和治療.三、學校衛生工作的主要研究內容

（一）生長發育規律和影響因素

在研究兒童形態、生理的基礎上，研究生長發育的一般規律和影響生長發育的先天和遺傳因素、營養、內分泌變化、疾病、體育鍛煉、生活制度、環境污染和心理社會因素，并研究針對這些因素的干預措施和適宜技術.如：肥胖與營養不良的防治：營養餐、運動等；近視眼防治：眼保健操；口腔保健：齲齒充填、窩溝封閉等；

（二）常見病和學生健康監測

如營養性貧血、肥胖、營養不良、齲齒、蛔蟲、近視、弱視、沙眼、脊柱彎曲異常、傳染病等.（三）童年期和青春期心理衛生

青少年吸煙、吸毒、酗酒、自殺、家庭暴力、犯罪和少女懷孕等心理衛生問題的研究及防范措施；兒童行為指導、青春期心理咨詢技巧等；

（四）學校健康教育

學校是健康教育最理想的場所，效果最好、實際最佳

健康的概念： WHO憲章中提出，健康不僅是沒有疾病或虛弱，而是指身體的、心理的和社會的良好狀態

學校衛生目標：《學校衛生工作條例》規定，學校衛生的目標是提高學生的健康水平凡是涉及學生健康、有力于學生健康的工作，都應該是學校衛生工作者的職責。

四．學校傳染病的流行特點

學校是人群高度集中的地方，一個班的學生，整天集中在同一教室里生活學習，相互之間密切接觸；如果衛生設施不好，衛生制度不健全，衛生習慣不好，這就具備了傳染病在學校里發生與流行的條件，使中小學生成為傳染病高發的人群。

學校是社會一個特殊的組成人群。學生每天從四面八方匯集到學校里來，又從學校分散到千家萬戶里去，傳染源從社會的每個角落進入學校，又從每個學校分散到每個家庭和社會上各個角落，所以說學校是傳染病的集散場所。

傳染源，傳播途徑和易感人群是傳染病流行的基本條件，缺一不可。而流行的強度大小則取決于傳染源的多少，易感者的密度，傳播途徑實現機率大小和病原微生物致病力的強弱。學齡兒童是多種傳染病的易感染群體，免疫功能尚不完善，學校易感者密度高，傳染源又容易進入學校，傳染機制容易實現。所以學校極易造成傳染病的爆發和流行，并可擴大到

家庭和社會。

因此學校應采取積極措施，以預防為主，重點加強傳染病的監督和管理，對學生中的傳染病應做到早發現、早診斷、早隔離、早治療、早報告的原則。這樣才能有效地防治傳染病，保

五。傳染病概述

（一）、傳染病的發生和流行

1、傳染病：傳染病是由某種特殊的生物病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）通過呼吸道、消化道、皮膚黏膜等不同途徑侵入人體后所引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的具有傳染性的疾病。

2、傳染病發生有三個因素：病原體、環境和人體。即必須有生物性病原體，并且在一定的時間和空間（環境）同時和相繼使一群人發生相同的病。

（二）、傳染病流行的三個基本環節

傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。

1、傳染源：傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蠅、虱等），直接或間接地傳播給健康人。

當病原體進入機體后，在體內繁殖，這種被感染的人和動物就是傳染源。

2、傳播途徑：傳播途徑是指病原體內傳染源排出，侵入另一易感機體所經過的途徑。

3、易感人群：易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未出過麻疹的一些兒童，就是麻疹的易感人群。

六．學校常見傳染病

麻疹、風疹、水痘、流行性腮腺炎、流行性感冒、猩紅熱等急性傳染病，傳染性強，多見于冬春季節，大多發生于學齡前或學齡兒童，易在人群聚集的校園內暴發流行。另外手足口病、甲肝、痢疾等傳染病也極易在校園內引起暴發流行。現將幾種易在校內暴發流行的傳染病防制知識簡介如下:

麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病.潛伏期 : 6—21天

主要臨床表現 :高熱、皮疹及呼吸道卡他癥狀，結膜炎，柯氏斑。出疹順序：耳后、發際、前額、面、頸→軀干、四肢→手掌、足底。出疹時體溫達到高峰，恢復期有色素沉著及糠麩樣脫屑

傳播途徑 :飛沫傳播和接觸傳播

易感人群 :6個月—5歲高發

隔離期 :至出疹后5天，伴呼吸道并發癥者延長到出疹后10天

主要并發癥 :肺炎、中耳炎、喉炎、心肌炎、腦炎等

風疹

風疹是由風疹病毒引起的急性呼吸道傳染病.潛伏期 : 12—19天

主要臨床表現 :低熱、全身不適及皮疹，可伴有咽痛、輕咳和流涕。皮疹多見于面部及軀干部位，一般不留色素沉著。

傳播途徑 :飛沫傳播

易感人群 :5--9歲高發

隔離期 :隔離至出疹后5天

主要并發癥 :關節炎和關節痛，腦炎，血小板減少紫癜，先天性風疹綜合癥

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是由流行性腮腺炎引起的急性呼吸道傳染病.潛伏期 : 14-25天，平均18天

主要臨床表現 :部分病例有發熱、頭痛、無力、食欲不振等前驅癥狀，1-2天后出顴骨弓或耳部疼痛，唾液腺腫大，體溫上升可達40度，通常一側腫大后2-4天累及對側

傳播途徑 :主要通過飛沫傳播

易感人群 :1-15歲的少年兒童,近年,成人病例有增多的趨勢

隔離期 :隔離至腮腺腫大完全消退，約3周左右

主要并發癥 :腦膜炎，腦膜腦炎，睪丸炎，卵巢炎，胰腺炎，心肌炎和不可逆性耳聾等水痘

水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病.潛伏期 : 10-24天

主要臨床表現 :前驅：低中等發熱、頭痛、全身不適乏力。食欲減退，咽痛等。出疹：紅斑疹→皰疹→膿皰向心分布，軀干、四肢近端-→頭面部→四肢近端→手足，斑、丘、皰疹和結痂同時存在傳播途徑 :飛沫傳播和接觸傳播

易感人群 :兒童,但6個月以下嬰兒較少見

隔離期 :隔離至水痘皰疹完全結痂為止，但不得少于14天

主要并發癥 :先天性水痘綜合征，肺炎，腦炎，肝炎，心肌炎，腎炎

猩紅熱

猩紅熱是A組乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病.潛伏期 : 1至7天

主要臨床表現 :發熱、咽峽炎、全身彌漫性紅疹和疹退后皮膚脫屑，典型特征性皮疹、楊梅舌，草莓舌、口周蒼白圈、巴氏線

傳播途徑 :空氣飛沫

易感人群 :5-15歲

隔離期 :癥狀消失后,咽培養連續3次陰性或發病后7日

主要并發癥 :化膿性淋巴結炎、中耳炎、中毒性心肌炎、中毒性肝炎、風濕病、腎小球腎炎、關節炎。

流行性感冒

流行性感冒是流行性感冒病毒引起的急性呼吸道傳染病.潛伏期 : 1—3天

主要臨床表現 :癥狀常較普通感冒重，主要為突然起病的高熱、寒顫、頭痛、肌痛、全身不適。

傳播途徑 :空氣飛沫直接傳播或間接傳播

易感人群 :普遍易感

隔離期 :隔離至熱退后2天

主要并發癥 :主要有雷耶綜合征、中毒性休克、心肌炎及心包炎。

手足口病

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于嬰幼兒，引發手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）

最為常見。.潛伏期 : 2～7天

主要臨床表現 :急性起病，發熱；口腔粘膜出現散在皰疹，米粒大小，疼痛明顯；手掌或腳掌部出現米粒大小皰疹，臀部或膝蓋偶可受累。皰疹周圍有炎性紅暈，皰內液體較少。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭疼等癥狀。該病為自限性疾病，多數預后良好，不留后遺癥。

傳播途徑 :腸道病毒主要經糞-口和/或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。

易感人群 :普遍易感 ,成人大多已通過隱性感染獲得相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高。

隔離期 :隔離至發病后2周主要并發癥 :極少數患兒可引起腦膜炎、腦炎、心肌炎、弛緩性麻痹、肺水腫等嚴重并發癥。