第一篇：校醫崗前培訓心得體會

尊敬的各位領導、老師們：

您們好！我叫王連香，是2015年新入職的校醫，很榮幸成為我們第二實驗學校隊伍中的一員。通過本次培訓學習，我對學校文化、發展方向、師資力量等都有了深入地了解，并對自己未來的主要工作任務有了初步認識，下面我就本次培訓學習所得心得體會和工作計劃向各位領導、老師匯報。

本次培訓使我受益匪淺，短短的時光，讓我對未來的工作充滿了信心，也更加堅定了自己的選擇；首先，通過本次培訓使我認識到作為一名校醫，健康所系，生命相托，工作來不得一絲馬虎，應該守得住平常心，全身心做事，用過日子的心態踏踏實實去工作，把簡單的事情做好即是成功。其次，通過本次培訓，使我有幸結識了很多新同事，雖然大家來自不同地方，但大家今天相聚在這里就是一家人，在未來的工作中，要始終保持這種同事情誼，同心協力、各盡所能，為學校未來的發展貢獻自己的力量。

培訓結束也就意味著工作的開始，因此，在今后的工作中我將努力做到以下幾點：

作為一名新職工，首先要服從學校工作崗位安排和調配，并迅速融入工作環境，按照醫生標準嚴格要求自己，盡快實現自我身份轉變，明確職業職責，盡快熟悉學校的各項規章制度和醫務室設施現狀，為正常工作開展奠定堅實的基礎。

其次，校醫服務群體主要是兒童和青少年，如果說他們是正在茁壯成長的小樹，老師是辛勤的園丁，給她們澆水施肥，而我就是啄木鳥，啄除害蟲，使小樹健康成長，因此我會立足本職，不斷加強學習，努力提高自身水平，并像愛護自己的孩子一樣愛護學生，盡自己最大努力保障學生們的健康安全。

萬事開頭難，未來的工作也許會遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有學校領導的關懷和正確領導，有各位老師的悉心幫助，有自己的堅持不懈努力，我有信心做好校醫工作，為廣大師生的健康保駕護航。

謝謝大家!

第二篇：望謨縣2016校醫培訓心得體會

望謨縣2016校醫培訓心得體會

這次是望謨縣新進校醫培訓，因為我們學校還沒有校醫，所以學校讓我先代替校醫去，雖然我不是從事校醫工作但是這次培訓讓我受益匪淺。

首先是望謨縣教育局的黃宇局長講的第一課，內容是：2016年衛生接種安全知識，一.1.提高預防傳染的思想意識，疾病接種信息由縣衛生局傳達的。2.對預防疾病要認真觀察及時上報縣衛生預防控制中心。3.加強藥品質量管理，藥品必須要從合法企業購進。二.加強監督購進藥品的保質期。三.加強藥品的管理制度，制度必須上墻歸檔。四.對疾病記錄做規范存檔。五.對醫務室整理完整并完善管理。1.設立規范的醫務室。2.規范醫務人員的證件，醫務人員信息必須上墻。3.認真記錄生病學生的治愈過程。4.完善醫務人員著裝，規范。5.醫務人員對藥品做好記錄管理。其次是縣醫院醫務主任黃延松舉例說明校醫對學校的作用，今后我縣校醫發展走勢。衛生監督所所長譚剛對縣衛生控制機構的介紹，給各鄉鎮地方醫務室提出的要求。縣衛生監督主任田忠權對流行傳染病的特征、特點進行了講解，提出控制流行傳染病辦法和上報的途徑。縣人民醫院的韋家院主任講解幼兒園入學、入托查驗接種證及學校免疫接種周活動實施的方案。最后由縣急控中心的譚永麗，對兒童保健人員的工作做詳細要求。

在短短的4個小時的培訓后，讓我深刻地體會校醫對學校的重要性，所以我認為不管學校的大小都應具備規范的醫務室，醫務室的器具都要完善必備，藥品管理要嚴格，醫務人員要專業、要細心、要謹慎，總而言之每個學校都不能缺少醫務室，都不能沒有校醫，為了每個孩子的健康成長我們會時刻陪伴他們，讓他們快樂健康的長大。

大觀鎮九年制學校

2016年9月1日

宿管員：伍 文 生

第三篇：校醫培訓

校醫職責

1、校醫具體負責學校衛生保健工作，是學校領導在衛生保健工作方面的參謀和助手。在主管校長領導下，積極開展衛生保健工作，并認真貫徹學校衛生有關文件及參加業務會議和學習。

2、積極做好學生常見病和多發病的預防工作。

3、貫徹“預防為主”方針，經常進行健康教育，培養學生良好衛生習慣。做好流行病的預防、宣傳工作。做到早發現、早隔離、早治療。

4、積極了解教學過程中的衛生問題，進行教學衛生監督，并做好評價分析，提出改進意見。

一、什么是流行性感冒？ 流行性感冒（簡稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。流感病毒可分為甲（A)、乙（B)、丙（C)三型。流感的潛伏期一般為1—7天，多數為2—4天。臨床上可有急性高熱，體溫多在38度以上，表現為畏寒、發熱、頭痛、乏力、全身酸痛等癥狀。一般持續2—3天后減退。

二、流感的傳播途徑有哪些？ 流感主要通過含有流感主要通過含有流感病毒的飛沫傳播，人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸也可以傳播兒童、老年人及患有慢性基礎病等流感高危人群極易感染流感病毒；學校和托幼機構開學伊始更容易出現暴發疫情。

三、對于流感有什么需要注意的事項？

流感是一種很常見的傳染病，而且可防可控，在流感期間要注意以下幾點：

1、保持好的個人衛生和環境衛生

2、個人要注意用手衛生，尤其是小學生，要勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用臟毛巾擦手；打噴嚏或咳嗽時應用紙巾或手帕掩住口鼻，避免飛沫污染他人，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所，不得已必須去時，一定要戴口罩。

3、均衡飲食、適量運動、充足休息、避免過度勞累、合理增減衣物。

4、盡量避免接觸流感樣病例患者，必須接觸時，應配戴口罩。若出現流感樣癥狀，盡量回家休息靜養或及時就醫.5、學校、托幼機構等聚集人群單位每天進行晨檢，發現發熱病例時，建議家長帶孩子到醫院就醫；每天開窗通風數次，保持室內空氣新鮮；實施濕式掃除，也就是先擦后掃，減少灰塵揚起；班級有病例出現后及時進行消毒，可用過氧乙酸或“84”消毒液等對桌面等物體表面進行擦拭。流感的隔離期為一周

一、什么是手足口病？ 手足口病是嬰幼兒常見傳染病，由腸道病毒引起，夏秋季多發，以5歲以下的嬰幼兒多見。臨床上以發熱和手、足、口腔等部位出現皮疹、潰瘍等表現為主，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等致命性并發癥。

二、手足口病是怎樣發生和傳播的？ 人是腸道病毒唯一宿主，患者和隱性感染者均為本病的傳染源。腸道病毒主要經糞-口和/或呼吸道飛沫傳播，亦可經接觸病人皮膚、粘膜泡疹液而感染。是否可經水或食物傳播尚不明確。發病前數天，感染者咽部與糞便就可檢出病毒，通常以發病后一周內傳染性最強。

病人糞便、皰疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、內衣以及醫療器具等均可造成本病傳播。

三、哪類人群容易感染手足口病？

人群對手足口病病毒普遍易感，各年齡組均可感染發病，顯性感染和隱性感染后均可獲得特異性免疫力，持續時間尚不明確。病毒的各型間無交叉免疫。實踐中發現，患者主要為學齡前兒童，尤以3歲及以下年齡組發病率最高。

四、日常生活中如何預防手足口病？

手足口病傳播途徑多，嬰幼兒和兒童普遍易感。做好兒童個人、家庭和托幼機構的衛生是預防本病染的關鍵。

(一）、個人預防措施

1.飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手，不要讓兒童喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童；2 2.看護人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手，并妥善處理污物；

3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應充分清洗；

4.本病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所，注意保持家庭環境衛生，居室要經常通風，勤曬衣被；

5.兒童出現相關癥狀要及時到醫療機構就診。居家治療的兒童，不要接觸其他兒童，父母要及時對患兒的衣物進行晾曬或消毒，對患兒糞便及時進行消毒處理；輕癥患兒不必住院，宜居家治療、休息，以減少交叉感染。

托幼機構手足口病、腮腺炎預防控制措施要點

1、組織制度的保障，建立健全防控手足口病的管理組織及疫情報告管理制度。

2、每日晨檢，逐一檢查兒童體溫和手掌、腳掌、口腔等部位皮疹情況。

3、晨檢后，兒童浸泡手、徹底洗手后入教室。

4、飯前便后要洗手。

5、上一堂手足口病預防課，讓兒童熟知手足口病防治知識和正確洗手的方法。

6、不喝生水、不吃生冷食物。

7、開展致家長手足口病防治知識一封信活動，讓兒童帶回家，并請家長讀給兒童聽。

8、早晨和下午上課前，教室和寢室活動場所通風換氣、消毒。

9、每天對兒童的玩具、餐具、毛巾等用消毒液浸泡消毒，定期晾曬被褥等。

10、每天早晚對扶手、門把手、電梯按鈕、桌椅、公共電話等用消毒液進行擦拭消毒1～2次。及時消毒兒童糞便。

11、教職工入園上班時，首先浸泡消毒、徹底洗手。

12、進行清掃或消毒時，工作人員應穿工作服、戴手套。清洗結束后要立即洗手。

13、家有手足口病患兒的教職工，不能上班，以免把病毒帶入托幼機構。患兒痊愈2～3周后再上班、帶課。

14、晨檢發現手足口病患兒，不能入托，立即去醫院診治。不讓患兒接觸其他任何兒童，患兒每次大便要消毒。痊愈2～3周后入托。

15、對缺課兒童，立即追查原因，做好登記。

16、校門口和班級門口張貼手足口病宣傳畫和宣傳單，黑板報宣傳手足口病防治知識。

17、托幼機構一個班出現2例手足口病患兒或1例重癥及死亡病例的，本班兒童消毒洗手后建議停課2～3周。并對本班所有物品及環境進行徹底消毒。

18、在流行季節，當地有疫情發生時，避免不同托幼機構的學生或外來人員的往來或交流活動。

流行性腮腺炎(epidemic parotitis mumps)簡稱腮腺炎或流腮是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病，由腮腺炎病毒所引起。腮腺的非化膿性腫脹疼痛為突出的病征，病毒可侵犯各種腺組織或神經系統及肝、腎、心、關節等幾乎所有的器官。因此，常可引起腦膜腦炎、睪丸炎、胰腺炎、乳腺炎、卵巢炎等癥狀。

潛伏期8～30天，平均為18天。患者大多無前驅期癥狀，而以耳下部腫大為首發病象，少數病例可有短暫非特異性不適(數小時至2天)，可出現肌肉酸痛、食欲不振、倦怠、頭痛、低熱、結膜炎、咽炎等癥狀。近10多年來我國流腮病情較前加重，表現為熱程長，并發癥增多，住院患兒占門診患兒的比例也增高。起病大多較急，有發熱、寒意、頭痛、咽痛、食欲不佳、惡心、嘔吐、全身疼痛等，數小時至1～2天后，腮腺即顯著腫大。發熱自38～40℃不等，癥狀輕重也很不一致，成人患者一般較嚴重。腮腺腫脹最具特征性，一側先腫脹，但也有兩側同時腫脹者；一般以耳垂為中心，向前、后、下發展，狀如梨形而具堅韌感，邊緣不清。當腺體腫大明顯時出現脹痛及感覺過敏，張口咀嚼及進酸性飲食時更甚。局部皮膚緊張發亮，表面灼熱，但多不紅，有輕觸痛。腮腺四周的蜂窩組織也可呈水腫，可上達顳部及顴骨弓，下至頜部及頸部，胸鎖乳突肌處也可被波及(偶爾水腫可出現于胸骨前)，因而使面貌變形。

腮腺腫脹在發病1－3天最明顯，以后逐漸消退，約2周腫脹完全退盡。一旦患兒得了腮腺炎，應隔離至腮腺腫脹完全消退后才可入托或上學，以免傳染給其他兒童。對可疑患兒有接觸的小朋友，應觀察21天。學生返校復課，必須要有醫院診斷和康復證明。

什么是猩紅熱

為A群溶血性鏈球菌感染引起的急性呼吸道傳染病。其臨床特征為發熱、咽峽炎、全身彌漫性鮮紅色皮疹和疹退后明顯的脫屑。少數患者患病后由于變態反應而出現心、腎、關節的損害。

猩紅熱的傳播與臨床表現 傳播與流行：傳染源是患者和帶菌者.傳播途徑：主要通過呼吸道飛沫傳播,偶可通過被污染的書籍,生活用品,飲料及食物傳播.流行特點：（1）像其他呼吸道傳染病一樣,主要發生在寒冷季節（冬,春）；

（2）主要是兒童發病,但成年人也可以；

（3）在托幼機構可以發生暴發流行.臨床表現：猩紅熱有三大主要癥狀：發熱,咽痛和皮疹.1,發熱：常在38℃左右,同時伴有頭痛,全身不適等.2,咽痛：患者從一開始即有明顯的咽痛,并常伴咽部紅腫,有時扁桃體上可有黃白色的膿性分泌物.3,皮疹：常從發病第2天開始出現,先從耳后,頸部,上胸部開始,很快波及到全身,只有口鼻周圍無皮疹,形成所謂的“口周蒼白圈”.4,其他：在疾病初期,舌頭上有白苔,并有紅腫的舌乳頭,很像草莓,故又稱“草莓舌”；2—3天后,白苔脫落,露出充血的舌面及腫大的舌乳頭,類似楊梅,故又稱“楊梅舌”.預防：

1,托幼機構有猩紅熱流行時,對急性咽岬炎患者及急性扁桃體炎患者均應和猩紅熱患者一樣進行隔離治療.密切接觸者應嚴密觀察,每天早晨進行咽部檢查,必要時可做咽拭子培養,以便早期發現患者.2,猩紅熱患者最好住院隔離,在家隔離時應住單間；房間應經常通風,用品應消毒；嚴禁其他兒童與患者及其用品接觸；護理患者的人員應戴口罩.3,有猩紅熱流行時,兒童應避免到公共場所活動.傳播途徑

呼吸道傳染病：這類傳染病病原體的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，病原體主要通過飛沫，空氣傳播的，多發生在冬春季節.水痘是由水痘帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。傳染率很高。主要發生在嬰幼兒，以發熱及成批出現周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征。冬春兩季多發，其傳染力強，接觸或飛沫均可傳染。易感兒發病率可達95%以上，學齡前兒童多見。臨床以皮膚黏膜分批出現斑丘疹、水皰和結痂，而且各期皮疹同時存在為特點。該病為自限性疾病，病后可獲得終身免疫，也可在多年后感染復發而出現帶狀皰疹

病因

水痘傳染性強。病人為惟一傳染源，傳染期一般從皮疹出現前1-2天到皰疹完全結痂為止。免疫缺失患者可能在整個病程中皆具有傳染性。兒童與帶狀皰疹患者接觸亦可發生水痘，因二者病因同一。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。也可接觸污染的用物間接待染。臨床表現

該病潛伏期為12-21日，平均14日。起病急、輕、中度發熱且出現皮疹，皮疹先發于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。在為期1～6日的出疹期內皮疹相繼分批出現。皮損呈現由細小的紅色斑丘疹→旁疹→癥疹→脫癥的演變過程，脫癥后不留皮痕。水疤期痛癢明顯，若因摧抓繼發感染時可留下輕度凹痕。體弱者可出現高熱，約4%的成年人可發生播散性水痘、水痘性肺炎。大多見于1～10歲的兒童，潛伏期2～3周。起病較急，可有發熱、頭痛、全身倦怠等前驅癥狀。在發病24小時內出現皮疹，迅即變為米粒至豌豆大的圓型緊張水皰，周圍明顯紅暈，有水皰的中央呈臍窩狀。約經2～3天水皰干涸結痂，痂脫而愈，不留瘢痕。皮損呈向心性分布，先自前顏部始，后見于軀干、四肢。數目多少不定以軀干為多，次于顏面、頭部，四肢較少，掌跖更少。黏膜亦常受侵，見于口腔、咽部、眼結膜、外陰、肛門等處。皮損常分批發生，因而丘疹、水皰和結痂往往同時存在，病程經過2～3周。若患兒抵抗力低下時，皮損可進行性全身性播散，形成播散性水痘。水痘的臨床異型表現有：大皰性水痘、出血性水痘、新生兒水痘、成人水痘等。

水痘是常見的傳染病之一，一年四季均可發生，以冬春季發病率最高。水痘傳染性很強，病人是主要傳染源，易感兒童接觸后90%發病。本病主要通過飛沫和直接接觸傳播，亦可通過污染的用具傳播，人群普遍易感，嬰幼兒發病率更高。水痘發病初期表現出來的癥狀類似感冒：發燒，咳嗽，沒精神。為預防水痘發生，可采取以下預防措施：

1、注意空氣流通

陰雨天氣是水痘病毒特別活躍的時候，應注意保持環境整潔，空氣流通。在學校等場所中，應加強教室的通風、換氣，也可采取紫外線照射等方法實施空氣消毒。

2、注意隔離

水痘病人在出疹期要嚴格隔離，至皮疹全部結痂為止(自發病起21天左右);防止水痘患者再次與易感兒童及孕婦接觸。

3、接種疫苗

對易感兒童接種凍干水痘減毒活疫苗，接種疫苗后15天產生抗體，30天時抗體水平達到高峰，抗體陽轉率95%左右，免疫力持久，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。

4、培養良好衛生習慣

做到勤洗手，保持皮膚清潔，盡可能減少皮膚的破潰，防止繼發感染。

要求各學校及托幼機構要充分認識到傳染病防控工作的重要性和緊迫性。認真做好晨檢記錄，及時了解學生、幼兒身體狀況，對因病缺勤學生做好病因追查及跟蹤，并做好隨訪記錄。要保持教學和生活場所通風換氣，及時消除傳染病發生和流行的隱患。同時做到傳染病早發現、早報告、早隔離、早治療，嚴防學生群體性疫情的發生和暴發。

第四篇：崗前培訓心得體會

崗前培訓心得體會

七月十九號，我們相聚河北衡水。十天的崗前培訓轉瞬即逝，十天中有苦有樂。很榮幸我被分到了七連這個大家庭，有了每位教官的悉心教導，我們養成了早睡早起、嚴于律己、尊重他人等等一些良好的習慣。這次崗前培訓也是我對公司有了更深刻的了解，對作為準技術員的我們有了更深的了解，更對自己有了更清醒的認識，對我個人意義重大。

7月20號，通過崗前培訓動員會王總等領導的介紹對公司情況、企業文化等有了更深的了解。下午由孫總給我們介紹橋梁綜合施工技術，孫總通過建筑材料的發展、理論的發展、技術的進步等介紹了橋梁的發展史。對各種類型的橋梁施工技術一一為我們做了介紹。7月21號，孫總結合實例黃河地區液化地質條件下大跨度橋梁施工控制技術，欒總結合實例天津海河開啟橋、臥龍湖V型梁，分別給我們介紹了各種工程的施工工藝和控制方法。7月22號，通過對山嶺隧道施工技術和城市地下工程綜合施工技術的了解，對這兩方面的施工技術有了感性的認識。7月23號，祝總給我們介紹了高速鐵路基本知識和施工技術以及其個人成長經歷和經驗分享，使我們對于如何成為一個合格的技術人員、企業員工有了明確的方向。7月24號，通過對大直徑盾構施工技術和長大鐵路項目施工組織管理的學習，是我們對這方面的知識有了初步了解。下午舉行籃球賽豐富了我們的課余生活。7月25號，上午參觀了石濟客專項目部的梁場、現澆梁工地、移動模架施工等工地，對工地生活、工作有了全面的了解；下午游覽衡水湖。7月26號，安全知識講座，理念決定行為。通過對內業資料的整理和記錄的學習，讓我們對內頁資料有了感性認識。7月27號，通過幾位勞模的自我成長經歷的介紹，讓我們從勞模身上學到了奉獻精神。7月28號，項目成本管理知識講解；下午，田主任把共青團和青年工作給我們做了詳細介紹。晚上，新學員與石濟客專聯歡晚會有聲有色，精彩紛呈。

通過這幾天的學習，我不僅學到了一些專業知識，更從老前輩身上學到了很多做人做事的道理，如工作中要嚴把質量關、拒絕腐敗，要有堅持之后才會有希望、有爭取才會有機會，要學會獨立思考、有使命感、有追求，要做到謙虛謹慎；要提升個人修養，規劃好人生的方向。態度決定一切。總之，十天的學習對我的幫助是全方位的，感謝公司給我們這次機會。

第五篇：崗前培訓心得體會

崗前培訓之心得

記錄春秋時期教育家、思想家孔子及其弟子言行的儒家經典著作《論語》中有一句：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與友交而不信乎？傳不習乎？”在為期三天的特崗教師崗前培訓中，常聽到這么一句囑咐：要勤寫教學反思。那么，教師作為教學活動中的主體，承擔著傳道解惑的任重道遠之責，其對自身是否應當先進行一番反思自省呢？

我給出的的答案是肯定的。反思自省，我不禁要問自己：怎樣去做一名教師？ 若要解決這個疑問，首先應當明確教師這一職業的性質和特點。正如培訓講座中的一位教研員所言，教師職業的工作對象是不斷發展變化中的學生，它需要教師熱愛學生、關注學生、尊重學生，它需要教師不斷學習提高自身素養，與時俱進。

在通識講座及專業培訓中，多位老師都曾提到如何去對待我們的工作對象——學生。作為一名小學教師，我們所面對的學生是5、6歲到12、13歲的孩子，他們的生理方面和心理方面都不成熟、不完善，是不斷發展和變化的。那么作為他們的老師，就要用“四顆心”，即愛心、耐心、細心、責任心，去熱愛、關注、尊重他們。

孩子的心靈純凈善良得像一面鏡子，你對他們笑，他們就對你笑，你對他們生氣，他們就以同樣的表情反饋給你。你對他們的好，他們都知道，也會同樣的對你好。所以要用愛心去溫暖他們！

孩子像一張白紙，若想使白紙變成美麗的圖畫，就需要老師耐心認真地去描繪。對待孩子的犯錯別像是犯罪一樣，這樣會削弱他們對人生的希望。成年人也會犯錯，也會有口不擇言的時候，為什么能原諒自己，卻不能原諒孩子，耐心的教導孩子改正錯誤呢？所以要用耐心去照亮他們！

作為一名教師，在學習上應當給予學生指導，在生活上應當給予學生關心，當學生遇到困難時應當給予幫助，當學生產生困惑時應當幫助他們解脫。這就需要老師對學生富有責任心，細心觀察學生的行為，了解學生的思想。所以要用細心和責任心去灌溉他們！

在學習教育學理論知識及此次的崗前培訓中，我都有一個感悟：“教書育人”中的“人”，既是指“學生”，也是指“自己”。正如教育家烏申斯基所言：“只有當你致力于自我教育的時候，你才能教育別人。”所以，在今后的工作中，我要積極主動地向前輩同仁請教，要不恥下問地向學生學習，要勤奮努力地自學，不斷鞏固和提高專業知識和文化基礎知識，積極學習與學科相關的知識，力求能夠在教學及研究中觸類旁通。

“路漫漫其修遠兮”，吾仍需不斷求索。希望自己向著成為一名好教師的目標努力踐行前進，就像《落花生》中“父親”要求“我”那樣：要做樸實無華、默默奉獻有用的人，不做只講體面而對別人沒有好處的人。