第一篇：淺析構建和諧社會中的社區科普教育

淺析構建和諧社會中的社區科普教育

擇要：加強社區科普工作，構建社會主義和諧社會。文章闡述了社區科普的基本任務，論述了社區科普在人的全面發展和構建和諧社會中的作用，分析了當前社區科普工作現狀和存在問題，并就如何加強社區科普工作提出了措施建議。

關鍵詞：和諧社會；社區科普；科學文化素質；知識經濟

引言：

當今世界，科學技術日新月異，知識浪潮席卷全球。科技創新能力已被各國視為是啟動知識經濟發展的萬能引擎。國民財富的增長和人類生活的改善越來越有賴于知識的積累和創新，加強社區科普教育，以提高公眾的科學素養與創造能力，是順應知識經濟發展需要，也是應對全球經濟危機漫延的良方。社區科普教育的基本任務

社區是城市的細胞，是城市的基本組成單位,具有經濟、政治、教育、文化、環保、衛生、福利、安全等多種功能，對城市發展具有巨大的支撐作用。社區科普從根本上來說,是一種城市功能的建設，對社區的物質文明、精神文明、政治文明、和生態文明起到基礎性的作用。其基本任務是普及科學技術知識，倡導科學方法，傳播科學思想，宏揚科學精神，提高城市居民的文明素養，構建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的城市社區。1.1 普及先進文化知識，提高科學文化素質

城市是人類發展和文明進步的產物，城市是人類發展和文明進步的產物，城市文明狀況在很大程度上是由市民素質所決定的，沒有全體市民科學文化素質的普遍提高，科教興區的戰略任務就難以全面落實，良好的社會公德、職業道德、家庭美德和自覺抵制反科學、偽科學、破除愚昧迷信的社會風尚也難以形成。

1.2普及科學技術知識，提高生產生活質量

不斷提高公眾的生產水平和生活質量也必須依靠科學技術。只有使科普工作進入社區、進入家庭，大力普及與居民生產和衣食住行密切相關的身邊科學知識，在科普活動引導居民改變不適當的生產和生活方式，放棄傳統的高消耗、高增長、高污染的粗放型生產方式，放棄高消費、高浪費的生活方式，才能使城市廣大居民在生產水平不斷提高的同時，生活質量也得到相應的提高。1.3 普及生態環保知識，促進社區生態文明

提高城市社區的環境質量，既需要硬投入，也需要軟投入，不在軟投入上下功夫，硬投入也往往難以發揮應有的效果。大力普及生態和人文科學知識，樹立可持續發展理念，幫助廣大居民樹立環境意識、生態意識、資源意識，也是提高城市社區環境質量、建設生態文明城市的必然要求。2 社區科普在構建和諧社會中的作用

在經濟持續高速增長同時，中國社會內部各種利益關系的多元化、人際關系的復雜化以及人與自然關系的緊張化也日趨明顯，社會的各種不和諧現象越來越突出。所有這些不僅影響著小康社會的建設，更有悖于中國共產黨的宗旨和社會主義的性質。社會主義不僅是民主的和富裕的社會，而且應該是各方面協調發展的社會。社區科普作為城市終端，是提高社區居民科學素質的基礎工程，對人的全面發展，以及文化、社會、經濟發展起著重要的推進作用。2.1 科普促進社區居民的科技文化素質提高

文化是一個民族和國家賴以生存發展的重要根基，也是區別于其他民族和國家的重要標志，影響著一個民族和國家的興衰和命運。無論是先進文化的發展還是民族精神的宏揚，科普都承載著無法替代的功能。通過開展圍繞“講科學生活、建文明社區”的科教進社區活動，通過完善社區科普活動室、科普畫廊、墻報等宣傳設施，通過深入社區舉辦科普展覽、科普培訓、科普講座、科普資源、科學知識競賽、科普影視展映和科普文藝表演等科普活動可以使社區群眾更好地吸取科學的營養，擴大知識領域，掌握先進技術，提高為社會服務的本領，不但提高了他們和科技素養，也塑造了他們科學文明的生產生活方式。

2.2 科普是培養和形成人力資源的重要途徑

人的全面發展和人力資源的形成需要通過教育，社區科普同樣是一種教育，而且是一種寓教于樂的教育方式，因此具有教育人、培養人的社會功能。無論是有組織的社區科普活動，還是以大眾傳媒為主要媒介的科技傳播，都會對社區居民產生潛移默化或現身說法的教育普及作用。科普是建立公眾現代生活方式的導向，是公眾終身教育的平臺，國內外許多偉大的科學家，都得益于科普讀物和科普活動的啟迪和教育。因此，科普讀物、科普展覽、科技傳播等社區科普活動的教育功能，在教育體系中對公眾尤其是對青少年科學素質的提高起著核心和橋梁作用。2.3 科普幫助社區居民確立全面協調可持續的科學發展觀

人類社會在不斷地向自然界索取大量物質財富的同時，也使自己的生存空間日益狹小，生存環境的質量日益降低，這已經威脅到人類的持續發展。發達國家走過的老路證明，人類走“先污染后治理”的道路，其代價是十分沉重的。在經濟發展過程中，必須采取防治并重，走可持續發展的道路，使人類社會面對的自然資源可以被永續利用。通過開展社區科普活動幫助人們樹立人與自然和諧的自然觀，對廣大居民進行生態科學、人口科學、環境科學的普及，用形象生態的方式，把別國的一些經驗教訓介紹給人們，在公眾中形成一種節約資源能源，保護生態環境，保障安全健康的意識，從而正確地處理好社會經濟發展和生態環境保護的關系。2.4 社區科普推動先進生產力的發展

科普是科技轉化為現實生產力的因素，廣泛深入地開展科普活動是增強國家和民族科技實力，提高科技全新能力和國際競爭力的關鍵。經濟與科技結合的載體是人，先進的科技知識和技術方法必須為勞動者和公眾理解并掌握，這種結合才能實現。只有在大力推動科技進步和科技創新的同時，大力加強科普公眾的科技水平和勞動技能，才能培養和造就高素質的勞動者，通過開展社區科普活動，不斷提高居民的科學素質和勞動技能水平對城市和社區發展具有十分重要的促進作用。3 社區科普工作的現狀分析

隨著科學發展觀的確立和構建和諧社會的要求，社區科普工作得到了一定的加強。以江蘇省鎮江市潤州區為例：目前，全區共有51個社區，區委區政府以 “創建科普示范城區”和“科普示范社區”為抓手，全面抓好社區科普工作，想方設法籌集資金，不斷加強社區科普設施建設，取得明顯成效。目前已經初步形成了區、街、社區三級科普畫廊、櫥窗共計55個，總長度達1000余米，形成了一定的規模宣傳效益。同時各街道社區加大科普設施建設力度，轄區內社區居委會科普工作站、科普學校已全部建成，有條件的社區還建立了科普文化活動室、科普圖書室、健身房等活動場所。

在社區科普隊伍建設方面，潤州區委、區政府組織和動員各級科協把熱心科普事業的轄區內的退休專家、在職的科技工作者、大專院校的師生、青少年學生等組織起來，組建了不同行業、不同學科的科普志愿者服務團、科普知識講師團，充實和壯大了科普志愿者隊伍。

在科普活動方面。把大規模的科普宣傳活動與常年不斷的科普活動相結合，在全區形成了良好的科普氛圍。科普活動遍及全區各鎮、街道（社區）和中小學校。我們在社區科普工作中深深體會到科普工作的生命力在活動。所以我們在開展科普工作中緊抓“活動”這個環節，把專題活動與經常活動有機結合，做到科普活動常年有，不斷線，在全區上下形成了良好的科學氛圍。

在科普經費方面，潤州區區級的科普活動費用逐年有了較大的增長，在注重加強科普設施建設的同時，我們想方設法爭取各方力量，不斷加大科普經費投入的力度，全年科普經費從每年1萬、2萬、3萬、5萬逐步達到了人均科普經費1.5元，區屬各街道、鎮達到了人均1元。為全區科普工作，提供了有力的保障。社區科普工作中存在的主要問題 4.1 對科普的認識還不到位

科普工作的地位和作用尚未被人們普遍認識。有的甚至認為科普工作是軟任務，對科普工作漠不關心，冷冷淡淡。特別是基層科協組織不穩定，難以發揮科普主力軍作用。部分社區干部對提高全民科學素質重要意義認識不到位，開展的科普活動不多，內容和形式不夠豐富。4.2 科普工作的手段和形式落后

目前，科普工作創新不夠，還沒有充分發揮科技的人才優勢、技術優勢、信息優勢、群體優勢。對如何實施科普工作市場化運作，如何抓科普產業和科普咨詢產業缺乏大膽嘗試。4.3科普工作仍存在一些盲區 目前在一些新開發的小區，雖然成立了社區居委會，但是科普工作沒有緊隨而上，科普組織、人員、經費、場所等未能及時配套。4.4 科普設施建設仍然不足

不能滿足當前科普工作的需要。雖然近幾年我區社區科普設施建設有了較大改善，但一半以上的社區科普設施仍然不足、科普工作條件相對落后，科普手段傳統單一。4.5 科普經費投入不足

社會投入渠道基本沒有形成，這已成為發展科普事業的主要制約因素之一。雖然按國家規定我區人均科普經費已達標準，但與其他城市相比仍有差距。特別是各街道科普經費投入參差不齊，尤其是社區科普經費落實還有一定困難。科普經費的投入來源單一，難以滿足現代科普工作的要求。5 加強社區科普工作的措施建議

社區是社會的最基層組織，最貼近民眾，貼近實際，貼近生活，同時也是科普工作的網絡終端。加強社區科普工作要以科學發展觀為指導，按照《全民科學素質行動計劃綱要》的要求，突出社會公益性。把科普基礎設施建設納入國民經濟和社會事業發展總體規劃及基本建設計劃，加大對公益性科普設施建設和運行經費的公共投入，加強科普專業化人才的培養，建立志愿者隊伍，加強理論研究，為公民科學素質建設提供智力支持和人才支撐；在科普經費投入方面，要采取多種措施，加大政府和社會投入，形成多渠道投入機制，以保障科普工作正常運轉。

5.1 發揮專家作用,為科普提供智力保障

在現階段社區科普活動中，由科技專家向公眾傳播科普知識仍是一種非常有效的形式。在這里，專家是否具備溝通技巧，他的講座能否動聽引人，是公眾能否樂于參與的主要因素。各級社區科普活動組織者要注意引導專家，在對社區公眾進行科普知識傳播時，一定要針對公眾的需求認真選擇內容，并精心設計合適的傳播方式（如講授、多媒體演示、現場演示實驗及專家與受眾對話互動等），同時要在傳播過程中注意相關傳播技能的運用，以達到最佳效果。5.2 加強隊伍建設,為科普提供人力保障

社區科普目前運行機制中最大的問題，就是人力、物力和財力等資源的嚴重不足，而社區科普志愿者和科普愛好者隊伍的發展，可以有效緩解上述資源不足。就目前來看，社區科普志愿者和科普愛好者自身的組織建設尚存在不少亟待解決的問題。例如要加強對科普志愿者的培訓，不要單純追求數量，要保證每一名科普志愿者的質量，以使其能適應當前社區科普發展的需要；要對科普志愿者、科普愛好者隊伍的建設給予足夠的重視，加強指導。5.3 加強設施建設,為科普提供資源保障

我們在調查中發現，大多數社區的科普設施資源還是十分有限的，社區科普組織者應與轄區內的科普場所協作，整合資源，充分利用。同時也需要社會科普資源、特別是科技場館的管理者轉變觀念，改變單一的展覽模式。有調查資料表明，制約公眾參與社區科普活動的一個重要因素就是“科普活動形式及內容缺乏吸引力”，因此注重科普活動形式的選擇，模式的創新,是值得科普工作者應認真探索的一個主題。不斷更新展示內容，創新傳播模式，吸引更多的社區公眾自覺地去參與科普、利用科普、投入科普。

5.4轉變政府職能,為科普提供機制保障

要創造條件建立科協等科技群眾團體開展科普工作，發展科普事業的支持體系和運行機制，為其提供在資金、技術、信息和工作指導；對社區科普工作者每年應至少組織兩次科普培訓和學習交流，加強協調，形成有利于科普事業發展的合作機制；建立有效的激勵機制，對有突出貢獻的科技工作者和科普志愿者，進行表彰獎勵，鼓勵科普工作者積極參與社區科普工作，努力營造全社會重視、支持和參與科普工作的良好氛圍。

5.5 加大經費投入,為科普提供資金保障

增加投入是加強科普工作的保障。在年度預算中對科普活動專項經費和學術交流專項經費給予必要的安排并逐年增加。支持科協吸納社會資金用于科協公益性事業，鼓勵境內外社會組織和個人資助或捐贈資產發展科普事業。使科普經費逐步形成政府撥款、上級科協專項資助、社會融資相結合的多渠道、多層次、多元化的投資的格局，步入科普經費良性循環的軌道。

科普事業事關社會經濟發展全局，進一步加大科普工作的力度、提高社區居民的科學文化素質，有利于調動一切積極因素來增強全社會的創造活力；有利于協調各方面的利益關系來維護社會公平；有利于營造良好的社會氛圍來形成良好的人際環境；有利于加強民主法治建設來維護社會穩定；有利于處理好人與自然的關系來保證可持續的發展。一言以蔽之，有利于構建社會主義和諧社會。

第二篇：淺談社區教育在構建和諧社會中的作用

淺談社區教育在構建和諧社會中的作用

淞南鎮社會事業管理辦主任陸文煥

當人類社會進入21世紀，隨著科學技術的突飛猛進，信息技術不斷的開發和應用，知識經濟撲面而來，越來越凸現其良好的經濟效能。發展良好的社區教育，形成終身學習氛圍，創建學習型社會，構建和諧社會，已成為了本世紀國際社會和教育發展的潮流，也是我國教育和社會蓬勃發展的方向和目標。黨的十六大在闡述全面建設小康社會的目標時強調要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。而要實現全面提升人的綜合素養，促進人的全面發展。而基礎教育、職業培訓教育、成人培訓教育和高等教育相互銜接，正規教育、非正規教育相結合，職前教育與職后在職培訓相貫通，學校教育、家庭教育與社會教育相互協調配合的社區終身教育，是提升人的素養的最好方式，正在被人們所認識，越來越重視，本文想就社區教育在構建和諧社會中的作用談些粗淺的想法：

一．全面建設小康，構建和諧社會呼喚著社區教育

1．建立社區教育體系是全面建設小康，構建和諧社會的重要基礎。

全面建設小康社會，構建和諧社區，需要強有力的人才和知識支撐。而社區教育則是不斷提升人的素養，終身學習的良好平臺，全面建設小康社會，樹立科學發展觀，構建和諧社會，使人民群眾日益富裕起來，根據馬斯洛人的需要層次論，而日益富裕起來的人民群眾迫切需要通過質量更好，滿足自身需求的教育，不斷地掌握先進的科技知識和文化知識，創出更加美好的生活。因此，加強終身教育的發展，特別是社區教育的發展，不僅大大利于全面建設小康社會，構建和諧社區，貫徹落實科學發展觀，而且更加有利于滿足人民群眾日益增長的多方面的精神文化需求，因為人的一生在學校就學只是階段性的。

2．建立社區教育體系，發展終身教育是精神文明建設的迫切需要。

一個城鎮在全面建設小康社會，構建和諧社區，實現變樣目標過程中，真正努力地實現現代化，不僅是現象上的改變，更重要的質量上的提升，除了經濟、社會事業各方面不斷發

1展外，市民思想觀念和學習、工作、生活方式的轉換更為需要。發展社區教育，形成終身學習就是以知識的積累，人文精神的培育，創新精神的培養來增強經濟和社會各項事業發展的驅動力；就是要讓人民群眾更加重視自身的全面發展，不斷開闊視野，不斷突破自身的局限，不斷積淀人文素養，提升城鎮的競爭力，促進社區精神文明建設，促使城鎮在現代化發展進程中始終充滿生機和活力。

3．建立社區教育體系，發展終身教育是不斷適應知識經濟發展的必然要求。

人的一生只有在不斷學習過程中不至于落后社會，也不致于被社會所拋棄。知識是不可窮盡的，根據有資料表明，據調查統計：20世紀后期，一個人在大學畢業時，實際學到以后工作所需要知識的比例，僅僅占到10—20%左右，由此可見，一個人的知識只有在以后工作生活、人生發展過程中不斷地充實，才能適應社會不斷發展的需要。以前那種一次性學校“充電”，一輩子工作“放電”的時代已成為了過去的歷史。加之21世紀是知識經濟時代飛速發展的時代，構建社區教育體系，促使教育社區化，社區教育化形成終身教育氛圍日漸被提上議事日程，每個人都在尋求足夠的時機及場合“充電”，更新自己的知識結構，通過終身教育來發展和完善自己，不斷地走適應日新月異的社會發展需要之路。所以說，構建社區教育體系，發展終身教育是我們這個時代的生存教育，是保障社會成員在新形勢下基本生存能力的良好舉措。

4．建立社區教育體系，發展終身教育是跟上信息社會發展的智力保證。

21世紀是信息爆炸的社會，在互聯網上鼠標輕輕一點，全知天下之事，曾有人這樣描述信息時代，信息支配了財富！人們所熟知的比爾·蓋茨成為世界首富。這就是我們這個新時代最本質的事實。在教育社會化、社會教育化的知識、信息社會中，教育和信息技術更是高度融合的，這已成為了世界各國教育事業發展的新趨勢，孕育出了嶄新的經濟增長模式和教育形態，知識經濟是促進人與自然協調的，可持續發展的經濟，更注重于高技術產品開發和信息技術產生的新知識為主，充分利用知識和智力開發富有自然資源創造的物質財富，而且將大大超過由傳統技術用稀缺的自然資源所創造的物質財富。由此正在不斷推動經濟和教

育自身的飛速發展。故此，構建社區教育體系，發展健康的終身教育，確實是跟上信息社會發展的智力保證。

二．社區終身教育的本質特征

社區終身教育是一個系統性的社會化接受教育的過程，現在，越來越多的人認識到當一個人在一生中接受教育和訓練過程并不隨著學校教育學習結束而終止，而應該貫穿于人們生命的全程，終身教育的本質是，學習社會化和教育社會化機制的確立。隨著人們對社區教育和終身教育認識的不斷深化，大到對整個構建和諧社會，小到人們的日常生活、工作環境，終身教育尤其是學校教育結束后的成人教育已成為無所不在的人類自身再生產的活動，而這樣的社區教育終身學習，對整個社會和諧發展的影響將是多方面的。

1．社區教育的廣泛性、多樣性。現代教育觀認為：人的教育既包括學校教育、家庭教育、社會教育，也包括學校以外的一切非正規（非學歷或學歷）教育。毫無疑問，它包括人在成長發展過程中各階段一切時間，一切地點，場合和一切方面的學習和教育。所以說，終身教育具有廣泛性；不同對象的學習需求決定了社區教育的形式多樣性。

2．社區教育的靈活性。社區教育具有靈活性，表現在任何需要學習的人，可以隨時隨地接受任何形式，任何內容的教育。同時社區教育是沒有一種固定模式的教育，想什么時候學習，就什么時候學習，社區教育明顯的特點是：學習時間、地點、內容、方式都是根據學習者需要而定的，為此更加具有靈活性。

3．社區教育的實用性。終身教育的最終目標是維持和改善生活質量，通過終身教育來實現個人或社會的適應機能和創新機能。在當今世界變革的大環境里，大力提倡，貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會，創建學習型社區的形勢下，為了改善生活的質量，人們定會根據自己的生活條件和可能，選擇自身生存的前途，需要什么就會學什么，針對自身需發揮的個人特長學習什么，怎樣有益于自己發展就學習什么。總而言之，學習具有明確的目的性，學而致用。這樣，不僅能滿足促進個人的發展，而且能不斷適應社會飛速發展的需要。

4．社區教育的整合性。社區終身教育包括了教育的各個方面，各項內容，也就是說一

個人從出生那一刻起到生命終結止不間斷地受到教育、學習，也包括教育各個階段的有機聯系，社區教育是傳統觀念中學校教育的不斷延伸和擴展。因此社區教育，終身學習更講究的是各類教育之間的有機聯系，有機結合、協調，充分發揮更大的社會效益。所以必須整合社區內各種教育資源，架設起教育學習的“立交橋”。以更大地發揮出社區教育的社會效益。

三．積極努力地構建地方特色的社區教育體系

一個國家、一個企業、一個地區，甚至一個家庭而言，其發展最根本的就是人的發展，重視人的發展途徑之一是要加強教育和學習。特別是當前尤為重要。

1．要樹立正確的教育觀念，形成社區終身教育體系。

人的教育，學習是終身的，要樹立起正確的教育觀念，不斷完善終身教育體系，從時間上應該包括幼兒（包括0—3歲的早期嬰幼指導教育），青少年，基礎教育，職業（職前培訓、在職培訓）教育、成人教育、老年教育等系統的正規、非正規（學歷和非學歷）教育的連續過程。在空間上，應包括家庭、學校和社會一切可以利用的教育場所及社會實踐活動。在存在形式上，所有的教育存在于一個互相聯系、相互作用的統一系統中。教育學習作用于人的一生是終身教育的核心內容，也是社區教育全面開展實施的良好基礎。

2．學校教育是社區終身教育的基礎環節。

在社區終身教育體系中，學校教育應是重要的基礎性環節。大力開展社區教育，建立終身教育體系并非要降低學校教育，特別是基礎教育的地位和作用，而是應改變在基礎教育過程中片面追求升學率的傾向和現象，要加強培養學生的創新意識；培育人文精神，發展性學習能力，學會學習的方法和養成終身學習的理念，注重“授之以漁”，而非“授之以魚”。讓學生學會學習，為一個人終身學習打下堅實的基礎。

3．社區學校是社區終身教育體系中的中心樞紐。

隨著淞南城鎮化建設的快速發展及“建文化淞南，創文明城鎮”的不斷推進，應運而生的淞南社區學校也將面臨的考驗和發展機遇。因此我們必須把辦學質量和辦學水平提高，整合鎮域內的各種教育資源，充分利用現有的硬、軟件資源；發揮社區學校這個終身教育體系

中的平臺作用，使其真正成為社區終身教育體系中的中心樞紐，促進社區精神文明的不斷提高，不斷提升社區居民的人文素養，營造良好的終身學習氛圍，促進“文化淞南”建設，努力為實現學習型社區創建，構建和諧社區作出應有的貢獻。

4．學習型家庭創建是社區終身權育體系中的基本單位。

家庭是社會的細胞，社區終身教育包括了教育的各個方面，各項內容，涵蓋了一個人出生的那刻起一直到生命終結的各個階段。社區開展創建學習型家庭是形成終身學習的基礎。創建學習型家庭的過程，是家庭成員確立終身學習理念的過程。父母學習，子女學習，家庭共同學習，共同提高；將有利于終身學習的自覺意識的形成，視學習為新的生活方式和自覺行動，不僅在家庭范圍內進行學習，而且由此帶來的家庭與學校，家庭與社會之間的相互合作、相互學習。故此，創建學習型家庭是社區終身教育體系中的基本單位。

4．努力整合社區教育資源，完善終身教育體系。

發揮社區教育功能，構建社區終身教育體系是建設學習化社會的核心，其主要目標是對教育資源和人力培養模式進行優化和整合，努力實現社區終身教育與終身學習雙向強化，學習型社區與教育化社會雙重組合，努力形成“處處是學習場所”、“時時有學習”的社會環境，使社區每個成員在各個年齡段都有受教育和學習的機會。

為此，整合社區教育資源，積極完善社區終身教育體系，對逐步構建學習型社區，構建學習化社會有積極地推動作用。由此，一是要不斷加強基礎教育，提高教育教學質量，進一步完善基礎教育體制，二是要全面和重點提升職業教育，由于絕大部分的社會主義勞動者不可能都是能進大學的，而是應該在某一方面專業技術方面的特長。所以提高文化層次，形成高素質的社會主義勞動者是社區教育的重點任務之一，努力促進人才成長立交橋的形成，逐漸完善終身教育體系，構建成不同類型教育相互貫通銜接的教育體制；努力推進學習成才途徑多樣化。

二是全面推進繼續教育，逐漸構建起廣覆蓋、多層次、多樣性、社會化的成人、職業培訓網絡，為能使更多的勞動者提高職業技能和人文素養。

三是充分發揮社會力量在構建社區終身教育體系中的作用，充分利用各級圖書館、社區文化中心等場所作為學習、教育活動的場所，開展多樣化、多層次的學習活動，加強有關政府部門、學校、社區及其他機構之間的合作，積極創新教育模式，不斷完善社區終身教育體系。綜上所述，社區學校是整合區域內各種教育資源的最為有利的舉措和平臺。

第三篇：《淺談構建和諧社會中的社區文化建設》

《淺談構建和諧社會中的社區文化建設》

構建社會主義和諧社會，是黨從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發提出的一項重大任務。社會包括三個子系統：政治、經濟、文化，文化是其中不可或缺的一個方面。當今社會，文化已經成為綜合國力的重要組成部分，文化建設是增強綜合國力的重要途徑，也是構建社會主義和諧社會的重要內容。在中共中央實行以“社區發展”為中心的城市發展和管理的新思路下，社區被提到一個很重要的議程上來。社區文化建設的意義已不再僅僅局限于和諧社會的調節手段，而是通過文化的激發力和感召力為構建和諧社會提供強大的精

神動力和正確的發展方向。

一、社區與社區文化簡述

（一）社區的淵源

社區一詞雖然由英文community翻譯過來并被沿用至今，但社區的內涵可以追溯到我國古代。“《管子?乘馬》說‘方六里，名之曰社’，指的是人群聚居的區域。西晉人杜預對《左傳?昭公二十五年》‘請致千社’中‘社’字的解釋是：‘二十五家為社’，指的是以家庭為基礎構成的社會群體。從這個角度看，漢語的社字，已包含現代人所謂‘社區’的內涵。”

“我國學者費孝通先生說：‘人和社會團體，各種機關、學校等分布在一個地區，形成一個結構，一個系統，這就是社區。’（參見費孝通《社會學的探索》）”⑴從20世紀80年代中期起，在國家民政部的指導下，在城市的街道和里弄的基礎上大力發展社區，從此社區這一概念被引進老百姓的生活中。

（二）社區的內涵

社區是現代城市的基本細胞和基礎。一般而言，社區是指社會中聚居于一定地域范圍內、遵從一定文化規范和制度約束的居民群體及其組織化的共同體，它是現代公民社會的基本結構與細胞，也是一個社會經濟運行、政治穩定和文化生活的基礎。在傳統意義上，社區是個內涵較大的廣義范疇；而實際上，人們更多使用的是相對于散居式鄉村而言的狹義社區概念，更多的是指涵蓋大中小型城市里居民生活相對集中的區域群體。

如今，社區的內涵已經擴大到人群聚居的小市鎮或大村落。社區是社會的基層單位，它聚集著各種社會組織，是社會穩定和發展的基礎。隨著社會主義市場經濟的發展，社區在現代化過程中發揮著重要作用。沒有社區現代化，也就沒有整個國家和社會的現代化。當前我國城市社區的興起有著廣闊的時代背景,它既 的利益格局。因而，不同利益主體、利益群體之間的矛盾尤其是利益矛盾大量出現了，人民內部的物質利益矛盾出現了前所未有的復雜局面，而解決這些矛盾的難度也越來越大。面對這樣的情況，社會的和諧發展問題自然要提上日程，提到比過去更為重要的位置。三是實現黨執政的歷史任務的必然要求。”⑶

（二）社區文化建設是構建和諧社會的應有之義

構建和諧社會是全面建設小康社會的內在要求和重要體現。黨的十六大將我國在21世紀頭20年的發展目標確定為全面建設小康社會。全面建設的小康是一個經濟更加發展、民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的社會。整個社會的經濟、政治、文化、生態環境共同和諧發展。黨的十六屆三中全會還提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟、社會和人的全面發展”。和諧社會還應當包含人與人、人與社會和人自身的全面和諧發展。

社區是社會的基本構成單位，而社區文化既是和諧社會的必要組成部分，又是其重要的功能體現。“社區文化對于社區建設的意義非同一般。社會越發達，城市化程度越高，城市文化就越會成為社會文化的主流，城市社區文化在整個社會的基層文化也就越居于主導地位。”⑷和諧社會建設是一項系統工程，它深入到社會的各個部分，從物質基礎的經濟建設，到非物質的倫理道德、精神文化、社會文明和政治文明。作為基層文化，社區文化建設是精神文明的重要組成部分，也是和諧社會建設中最能體現社會主義的重要特征。

例如：“塘橋街道用先進的文化提高社區的組織化程度，現在已經擁有了由居民參與設計、創作的區標、區歌、社區‘溫馨公約’、《2004—2010年社區發展綱要》、《‘溫馨在塘橋’三年行動方案》等一系列擴充社區文化內涵的標識與章程。每年交叉舉行的文化藝術節和體育運動會已成為社區廣大居民共同參與的文化體育盛會。每月一日的廣場升旗儀式，每月第一個周四的‘綜合環境整治日’成為廣大居民接受愛國主義教育的固定載體。社區報、社區精神、各種‘塘橋杯’賽事為社區文化的發展增添了新亮點。塘橋街道社區建設取得了黨群關系和諧、條塊關系順暢、管理與服務相通、信息反饋便捷的良好效果。”⑸

由此看出，先進文化有利于凝聚社區民心。和諧社會的核心是人與人的和諧，文化是人與人交流溝通的橋梁。社區文化以其特有的功能，通過文化活動這個媒介把不同年齡、不同性別、不同職業、不同階層的人聯系起來，形成具有共同愛好的社會群體，以喜聞樂見的文體活動，豐富了社區群眾生活，提升了人們的精神境界，提高了社區的文明程度，營造了廣大居民守望相助的人際氛圍與和諧共處的人文環境。因而社區文化建設是構建和諧社會應有之義。

（三）社區文化建設是構建和諧社會的實現途徑

45價值取向，強調尊重人、解放人、依靠人和為了人。

“塘橋街道黨工委和辦事處就居民對社區服務的需求進行了訪談式調查，用近一個月的時間，深入不同人群，比較準確地掌握了不同人群的不同需求和共同愛好。在此基礎上，找出和諧社區建設的切入點，即以‘溫馨在塘橋’工程為抓手，貫穿‘興辦實事、提升服務、文化貫通、黨建統領’的工作思路，積極打造具有時代特征、區域特點、公眾認同的社區文化。體現了一切為了居民的需要，尊重居民的文化要求服務于民的社區文化建設方略。”⑾新河鎮舉辦“陽光星期六”培訓班，為廣大社區居民提供民間音樂，交誼舞等培訓，滿足社區居民的精神文化生活的需要。

在和諧社會建設中，人是最重要的因素，也是和諧社會中文化建設最為關鍵的一點。歷史表明，文化在人類進化過程中所起的根本作用，首先在于滿足于人類最基本的需要。塘橋街道尊重居民需要，一切為居民服務，實現了社區文化蓬勃發展。

文化將動物的人變為創造的人、組織的人、思想的人。⑿只有不斷滿足人們根本利益和需求、促進人的全面發展的文化，才是最具有生命力的文化，才能源遠流長、永葆活力。

2、因地制宜原則

上海的古美街道社區，就依托閔行區每年舉行的藝術節的契機，和臨近的上海戲劇學院的人才優勢，組織開展“共同的家園”為主題的社區藝術節，和“七彩的古美”文化周天天演的一系列的活動，豐富多彩，深受社區居民的喜愛，100多支文藝團體活躍著，形成亮麗的風景線。

“歐陽社區屬于人口密集的老城區，其文化街集中了區青少年活動中心、區委黨校、區教師進修學院、朱屺詹藝術館等教育文化單位，這些場館以前由于特定的服務對象和有限的開放時間，都有一定的閑置。社區實行通過錯時、錯位開放，這樣一來，市民可以免費聽到各類知識講座，也能以低票價到朱屺詹藝術館欣賞高雅藝術。如區青少年活動中心，以往開放時間僅為課余、雙休日和寒暑假，現在工作日白天也免費對居民開放。文化街兩端統一設置指示性街牌，在各教育文化單位所屬活動點設置指示性標識和活動時間表‘菜單’”。⒀

由上可以看出，社區文化建設必須結合社區的狀況、文化資源，有針對性地制定社區文化發展規劃，開展社區區域范圍內群眾喜聞樂見、易于接受、符合傳統文化觀念和審美情趣的具有特色的文化活動。

3、開放性原則

隨著城市化進程的加快，城鄉差距在逐步減小，本土文化與外來文化、傳統文化與現代文化、高雅文化與通俗文化也在不斷地相互影響和融合。堅持開放性原則是以一種客觀、歷史和睿智的態度來看待文化，既要繼承傳統文化的精華，又要吸收當代和國外優秀的文化。

“塘橋街道很好的運用了該原則，千方百計引進各種專業文化院團，為居民送上藝術大餐，在滿足需求中努力提升社區的文化品位。2005年，塘橋街道先后與上海大劇院藝術中心、上海民族樂團、交響樂團、上海滬劇院等單位溝通聯系，安排了‘高雅藝術進社區----中華民樂進塘橋’大型民樂專場、‘仲夏之夜’----上海滬劇名家廣場演出。同時在引進文化大餐，在鼓勵社區文化體育團隊積極開展活動的同時，引導文藝活動骨干重視活動品牌的原創性，在社區文化站的扶持下，已形成一些保留曲目，被稱為塘橋名品。”⒁

高雅的藝術享受既營造了社區的“文氣”，又提高了居民的素質。將本土文化與外來文化、傳統文化與現代文化融合起來，形成當地社區的優秀文化，深受居民喜愛。

（二）社區文化建設的對策

1、從“棲息之所”到“精神家園”，有效激勵打造社區文化

社區群眾的參與意識淡薄，是社區文化建設中普遍存在的問題。他們沒有認識到自己是社區文化建設的主體，缺乏責任感，甚至錯誤認為社區文化建設是政府的職責。還有很多居民每天朝九晚五的工作，回家后只把住處當作棲息的地方，根本沒有時間與精力參加社區組織的文化活動。

筆者認為要調動社區群眾積極參與和投入到社區文化建設中，必須努力營造良好的社區文化環境，提高文化服務水平，建立多元化、多層次的社區文化，以滿足社區內不同層次的群眾，培養共同的社區意識。在開展文化活動過程中，要樹立創新意識，實施激勵手段包括情感激勵，進一步挖掘有益的活動形式。

老年人是社區文化活動的主體，老有所長，猶有余熱。社區文化中對于老年人開展的文化活動不應該再局限于吹拉彈唱這個范疇，可以利用網絡、數字化傳媒、無線通訊等現代科技手段，進一步挖掘有益的形式。信息時代，掌握網絡、數字化傳媒技術已經不僅僅是年輕人的專長，社區開展老年大學，與數字化傳媒相結合，教會老年人使用電腦甚至運用網絡開發第二職業。四川有個退休的老人利用網絡開了個舊書店，每月為社區服務而快樂，又為社區賺到一定的收入。組建老年人的信息科普隊等，與時代緊密結合，宣傳數字化資訊，開辟了新的形式。這樣的方式既豐富老年人的世界，又與時代緊密結合起來了。

對于上學的青少年，可以與社區內的學校活動相結合起來，學校組織與社區為主題的活動。古美社區并且堅持每年舉辦“青春無限，運動無限”的社區青少年乒乓球比賽、五子棋比賽，豐富了青少年的生活，并為青少年搭建了展示其智慧，風采的橋梁。組織學生“喜看古美新變化的活動”，和通過古美一日游“牢記共和國歷史”愛國基地巡訪等活動增強了社區內青少年的知識和主人公意識。

對于上班一族，可以采取以家庭活動帶動的方法參與。從小“家”到大“家”，大“家”的活動滲透到小“家”中來，這樣的以家庭為單位從情感激勵對社區的熱愛，和有效激勵和社區服務獎懲結合起來，活動方式力求不繁復。比如：社區征文活動，可以在茶余飯后完成，不占用太多時間和精力。提倡“我愛我家”，“我愛我社區”的攝影征稿活動，能體現有文化內涵的上班族的水平又能保證廣泛的參與面；或和家里的老人、孩子一起參與的活動。

對于參與的居民無論老人，上學的青少年，中青年上班族，均實施獎勵，與社區服務結合。比如減免一點物業費用或者衛生費用做為對老人和中青年上班族的激勵，加品德分作為對上學的青少年的獎勵。實施有效的激勵方式，讓中青年上班一族從被動參與到主動參加。

綜上所述，應用有效的激勵來增強社區凝聚力和和歸屬感，所有居民把社區當作精神家園形成社區的文化社會心理和意識，并逐漸形成和諧的社區文化，打造建設社區，更好的構建社會主義和諧社會。

2、從“銀發產業”入手，搞好社區文化產業

社區文化資源是社區文化建設的物質基礎和前提。拓展社區文化資源，首先必須轉變觀念，與時俱進，探索和嘗試利用社區文化資源的新模式，改變過去完全依靠政府財政撥款的單一性。

“由于我國目前還沒有足夠的物力和財力滿足社區群眾的文化需求，因此，必須從實際出發，建立多渠道、多元化的社區文化投資體系。采取市場運作方式，搞好社區文化產業，促進文化與經濟相結合。”⒂

關于發展文化產業有很多的說法，筆者認為可以從“銀發產業”入手，“銀發產業”即老年產業。眾所周知，從1999年開始，.中國步入老齡化社會，目前我國老年人口有1.3億，老年人的公共支出是年輕人的3倍，已成為占第三產業比重很大的產業。老年人為社會經濟帶來一系列的負擔，2000年，我國每100個勞動年齡人口只需負擔15.6個老年人，2050年則要負擔48.5個老年人。社區可以鼓勵和扶持老齡產業，根據老年人口的特點和需要，即為滿足老年人的特殊消費需求而為他們提供產品和服務的產業，它包括傳統老年產業如服裝、食品、特殊商品、交通、保健、老年福利設施以及現代老年產業如娛樂、旅游、住宅、社區服務業、老年教育等多種行業提供專用商品及精神文化用品、保健用品。老年服務業、咨詢業及旅游業等都是大有發展潛力的老年消費產業。這一收入用在社區文化活動中，是取之于“銀發”用之于“銀發”。以老年產業來帶動社區文

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第四篇：淺析社區文化建設在構建和諧社會中的作用

淺析社區文化建設在構建和諧社會中的作用

社區是指聚居在一定地域范圍內的人們所組成的社會生活共同體。社區文化是社會和諧文化的重要組成部分，是一項系統工程。社區文化建設是貫徹落實科學發展觀，加強思想文化陣地建設，積極構建社會主義和諧社會奮斗目標的重要舉措。大力推進社區文化建設，對于提高大眾的思想道德素質，提高生活質量，培養愛國、守法、知禮、誠信的現代城市公民，促進經濟社會健康穩定發展，具有十分重要的意義。

社區文化建設的重要意義

什么是社區文化，粗淺地理解，社區文化是指以生活在社區中的居民為主體，以豐富和活躍群眾文化生活、滿足群眾日益增長的精神文化需求為目的，包括各種群眾性的文娛、體育、教育、科普以及精神文明建設活動等在內的一種群眾性文化形式。

社區文化建設對于物業管理工作有著十分重要的意義，主要體現在: 1.開展社區文化建設，有利于營造環境優美、團結友愛、文明高雅、蓬勃向上的氛圍。通過開展群眾喜聞樂見的文體活動，密切業主之間的往來，為物業管理公司與業主互相之間的溝通提供了渠道可以使業主從現代人普遍存在的孤獨壓抑中釋放出來，有助于形成和睦溫馨的社區人際關系，守望相助、互相友愛的鄰里情誼，提高物業管理服務的軟實力。2.開展社區文化建設，有利于加強物業管理公司與業主的溝通交流，化解矛盾，贏得業主對物業服務的理解與支持。分析物業管理方面的投訴，究其原因，不難發現，固然有個別物業管理公司自身管理上存在一定的問題，但另一個很重要的原因也在于物業管理公司和業主之間缺乏溝通。我們可以通過運用電子顯示屏、內部網絡、宣傳欄等宣傳園地進行廣泛宣傳，倡導“物業管理無小事”、“物業管理是現場管理”、“零距離與業主溝通”的服務理念，增加物業管理的透明度，增進相互的溝通、理解、信任，使物業管理工作得以順利開展。3.開展社區文化建設，有利于對業主進行社會公德、家庭美德、社會主義、集體主義、愛國主義教育，樹立健康文明的社區風尚。每一個社區都是一個社會的縮影一個個的社區組成了我們的社會大家庭。通過舉辦各種各樣的社4.開展社區文化建設，有利于喚起全體業主的榮譽感，制造物業服務名牌效應。社區文化活動的開展，對于營造社區高雅的文化藝術氛圍，提高小區的品質，形成小區的生活品味有相當重要的作用。形成高品質小區生活氛圍，才有可能在潛移默化中倡導文明風尚，引導業主自覺踐行文明公約和服務準則，對提升小區物業服務水平起到良性循環的作用。社區文化是我們物業管理行業的重要特征，是創造良好的人文環境和提高居民生活品味的重要手段，是實施物業管理工作的潤滑劑。社區文化建設得好與壞，不僅可以直接反映出物業管理企業的管理水平，還能夠綜合地反映該小區的形象和精神風貌，以及反映該小區居民的素質、精神境界和道德規范等。俗話說，安居樂業。積極、健康、向上的社會文化反映了小區的生命力，關系到房子的保值和升值，不僅可以增加業主對物業服務的忠誠度，而且形成物業管理公司品牌潛移默化的推動作用。

發揮社區文化建設的引領作用

社區文化并非單純指一些娛樂性的群眾活動，一種整體性的社區氛圍，如同企業文化一樣，對這個群體里的所有人均起著熏陶作用。一個社區文化氛圍和格調的形成，與整個小區設計、開發、銷售的各個環節緊密相關，只有在建筑設計、物業管理、營銷及廣告方面都有一個整體的以人為本的思路，才可能體現出物業和業主的特色，滿足住戶對文化的追求，照顧到人們對于所居住物業的精神需要，進而形成小區特有的文化氛圍和格調。

由此可以看出，社區文化的建立還是一個長期的過程。一種高雅的社區文化的形成，是開發商、物業管理公司及業主共同努力的結果。在社區文化這一園地中，物業管理公司更多

像個園丁的角色，按照全體業主的生活模式、價值取向、道德觀念、行為方式等來有的放矢地開展社區文化建設活動，精心培育社區文化。

把握正確的思想導向，奠定社區文化建設的思想基礎。社區文化建設要堅持以科學發展觀為根本，以思想道德建設為核心，把握社會主義先進文化的前進方向，在構建社會核心價值體系過程中，夯實社區文化建設的精神支柱。要把引導群眾與服務群眾結合起來，把道德教育寓于文化娛樂之中，春風化雨，潤物無聲，把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，以“八榮八恥”為主要內容的社會主義“榮辱觀”根植在社區住戶心中，使住戶在潛移默化中自覺實踐“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范。

以人為本，以服務為重點，變管理性文化為公約性化。物業管理公司應該重視社區文化建設中的社區精神、社區規范與行為模式的形成。通過無處不在的文化氛圍體現對住戶的尊重與關懷，讓人在進入小區后，馬上有舒適的感覺，感受到文明高雅、健康向上的文化氛圍。同時安全有序的交通管理，方便快捷的通訊信息和管理人員的文明言行，都是社區文化最重要和最基本的東西。通過環境對文化的滲透，達到啟發人們的自律意識，培養人們文明素質的效果。因而此物業管理從業人員首先是提高自己的文化修養，有良好的文明習慣，還應體現在懂得關心他人、幫助他人，關注社會，做一名文明的使者。

建立和完善社區文化建設運行機制，構建社區文化職能體系。在社區文化建設中，進一步完善物業管理企業指導監督、文化社團運作和住戶各方參與相結合的運行機制。物業管理企業要了解政府有關部門關于社區文化建設方面的政策、規劃與計劃，積極配合政府規劃活動的開展。另一方面，應與居委會、業主委員會等配合開展相關活動。另外，物業管理企業還應開辰“串百家門，知百家情，解百家難，暖百家心”活動，物業服務人員要深入住戶家中，了解大家的文化需求，聽取意見和建議。同時，收集挖掘住戶中文藝骨干信息，調動他們參與社區文化建設的積極性，成立各類協會、興趣小組等，形成豐富的、多層次的社區文化組織，推進社區文化建設。

挖掘社區資源，加強陣地建設，營造濃郁的社區文化氛圍。物業管理企業要充分挖掘社區文化資源，利用好綜合性文化活動中心、圖書閱覽室、健身場所、宣傳欄等文化體育設施，方便住戶參加文體活動。社區內建有閱報欄、宣傳窗、科普畫廊、電子顯示屏等文化宣傳陣地，大力倡導健康、文明、科學的生活方式，引導住戶崇尚科學、破除迷信、移風易俗。大力弘揚團結友愛、助人為樂、見義勇為等社會風尚，樹立公益精神、慈善精神、互助精神、奉獻精神，強化誠信意識，積極組織開展“扶貧幫困”、“送溫暖獻愛心”、“助殘扶殘”等社區公益活動。社區人際關系和諧融洽，鄰里團結蔚然成風，形成講文明、促和諧的環境氛圍。

同時，良好的社區文化建設活動，能直接促進物業管理公司塑造服務品牌形象。社區文 化活動的參與主體是業主只有業主住得舒暢、舒心、滿意，才有可能介紹給親友。良好的社區文化活動的開展，往往會使業主有一種自豪感。在社區開展重大活動時，他們會呼朋喚友前來參與。有了自豪感，自然增加了忠誠度。而且，良好的社區文化活動，往往具有新聞效應，物業管理公司如果在社區文化建設、塑造服務品牌的文化內蘊等方面投入人力、物力和 財力，最終總會贏得業主的心，得到行業的認同，并引起共鳴，從而提高企業品牌的社會知名度與美譽度，擴大企業服務品牌的社會影響。

以活動為載體，全面推進社區精神文明建設。社區文化活動，是豐富人民群眾思想感情、陶冶道德情操、增強社區凝聚力的重要形式，物業管理公司要充分利用重要節日、紀念日以及空閑時間組織開展健康有益、豐富多彩的文化、體育、娛樂活動，達到以活動吸引人、以服務凝聚人的目的。除此之外，還應力求在以下幾方面下功夫。一是鼓勵文化骨干深入社區，挖掘社區的新人新事，創作出具有社區先進文化內涵、居民喜聞樂見的文藝節目，自編自演，達到寓教于樂的目的。二是定期舉辦“鄰居節”、“藝術節”，讓住戶走出家門參加活

動，從而增進鄰里間的溝通與交流，促進和睦相處新風尚的形成。三是提高文化活動品位，積極創新活動內容和活動形式，活動內容上力求豐富多彩，活動形式上不拘一格，改變社區文化缺乏藝術水準和新意的現象，通過聘請專家來社區“傳經送藝”、培訓文藝骨干等途徑，提高文藝表演水平。

社區文化建設，將進一步推動社區住戶健康向上的生活方式的形成，滿足廣大居民日益增長的文化生活需求，促進社區綜合實力的提升，為推進和諧社會建設提供強大的精神動力。

第五篇：在構建和諧社會中當好

在構建和諧社會中當好“八大員”

黨的十六屆六中全會對構建社會主義和諧社會作出了重要戰略部署，作為共產黨員，應該如何發揮好模范帶頭作用呢？我認為關鍵是要當好“八大員”。

一是當好和諧文化的傳播員。建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務——這是六中全會一個十分重要而充滿新意的論斷。建設和諧文化的重點是建設社會主義核心價值體系，它包含了馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀等四個方面。文化具有先導和凝聚人心的作用，正是從這個意義上，黨中央向全黨提出了建設和諧文化的任務。我們黨是中國先進文化前進方向的代表，我們的黨員自然應該成為先進文化的傳播者。因此，共產黨員要在構建社會主義和諧社會中發揮好模范帶頭作用，首先就要成為和諧文化的傳播員。要大力宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，宣傳構建社會主義和諧社會的偉大意義、內涵和要求，宣傳黨的路線方針政策，宣傳愛國主義、集體主義和社會主義思想，宣傳改革創新精神和社會主義榮辱觀。二是當好帶頭發展的戰斗員。社會要和諧，首先要發展。只有發展，才能為構建和諧社會奠定堅實的物質基礎。不發展、慢發展，老百姓難以安居樂業，和諧就無從談起。所以，我們必須要樹立強烈的加快發展、科學發展的意識，在經濟建設的主戰場上展現黨員的先進性。每一個黨員，不論職位高低，其所做的工作其實都與生產力的發展緊密相連，因此都應當立足本崗，成為促進發展、帶頭發展的戰斗員。比如，農村黨員要成為帶頭致富和帶領致富的模范；企業黨員要努力成為崗位能手、生產模范；下崗職工黨員、從事個體經營的黨員，要敢于成為創業和再創業的模范……一句話，共產黨員就是要成為發展先進生產力的先鋒戰士。

三是當好文明風尚的示范員。一個和諧的社會，必定是一個講文明、講科學、講誠信、守紀律、風氣正的社會。黨員尤其是領導干部的作風形象，是社會風氣的風向標，他們的言行及其體現出的思想境界、道德情操，直接影響著一個地區、一個單位風氣的好壞。因此，要構建和諧社會，共產黨員尤其是各級黨員領導干部，必須要當好文明風尚的示范員。要帶頭踐行以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，要用自己良好的“黨德”和“官德”，帶動民風，引導民風。要積極參與群眾性精神文明創建活動，爭做文明市民、爭創文明家庭，用自己的文明言行教育子女、影響群眾、帶動社區。要帶頭崇尚科學，反對封建迷信，為樹立文明新風尚作出自己的貢獻。

四是當好人民群眾的服務員。扶危濟困是中華民族的優良傳統，誠信友愛是社會主義和諧社會的基本價值，共同富裕是社會主義的奮斗目標。近年來，我國經濟發展很快，人民生活提高也很快。但由于發展不平衡、自然條件限制、經濟結構調整等原因，加之人群中自身能力有強有弱，因此造成一部分人群生活困難。對于他們，我們沒有理由成為旁觀者。關心群眾疾苦，為百姓分憂解難，當好人民群眾的服務員，是共產黨員必須履行的重要職責。要千方百計為群眾排憂解難，努力解決群眾生產生活中的實際問題。在這方面，每一個黨員都大有可為。比如，農村黨員、企業黨員可以通過開展聯系困難戶活動，幫助他們解決生產、生活中的難題；城鎮社區黨員可以通過積極參加各類義務服務組織，為居民群眾生活提供各種方便；機關事業單位黨員可以發揮自身優勢，用愛心為低收入困難群眾解決一些實際問題。五是當好利益關系的協調員。按照“公平正義”原則處理好各方利益，是構建和諧社會的應有之義。現實生活中，人們幾乎每天都要和各種利益打交道。利益關系協調得好，大到一個社會，小到一個單位，和諧就能成為現實。反之，就會矛盾四起，和諧可望而不可即。要協調好利益關系，黨員的作用不可少，需要黨員當好利益的協調員——帶頭協調好個人與他人、與集體、與國家的利益關系，為其他社會成員樹立榜樣。在處理物質利益關系時，要樹

立正確的權力觀、地位觀、利益觀，堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一，做到個人利益服從集體利益和國家利益。在處理與他人的人際關系時，要有寬闊的胸懷，要用真心與他人建立起和諧的人際關系。

六是當好矛盾的化解員。任何社會都有矛盾，有了矛盾并不可怕，怕的是得不到及時的化解。矛盾如果不能化解，勢必影響一個地區、一個單位的和諧與穩定。因此，黨員當好矛盾的化解員，對于社會的和諧與穩定，其意義顯而易見。黨員要當好矛盾的化解員，首先要有大局意識、政治意識和責任意識。要從黨的工作大局出發，充分認識維護社會穩定工作的重要性。要積極配合各級黨組織，充分發揮思想政治工作優勢，把解決思想問題與實際問題結合起來，注意應用說服教育的方法，和風細雨地做好工作，引導群眾通過正當渠道反映和解決問題。面對紛繁復雜的社會現象，要提高明辨是非的能力，準確判斷形勢和事態發展趨勢，關鍵時刻還要挺身而出，自覺為維護社會穩定作貢獻。

七是當好反映社情民意的情報員。黨員是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶。黨員大多身在基層，與群眾打交道多，了解的社情民意自然也多。因此，黨員有義務也有條件成為反映社情民意的情報員。構建和諧社會，需要暢通利益訴求渠道，以便及時溝通民意，化解社會矛盾。黨員應當成為這個渠道的一個重要“部件”，或者說重要一環。這就需要廣大黨員要心里時刻裝著群眾，經常聯系群眾，及時了解社情民意，并將群眾的呼聲及時傳達給黨組織，為黨和政府做好群眾工作提供有較高參考價值的情況。在當前，黨員尤其要多與困難群眾交朋友，并將他們的困難及時反映給黨組織或有關部門。

八是當好構建和諧社會的指揮員。黨員領導干部肩負著領導構建和諧社會的責任，是構建和諧社會的指揮員，其作用發揮得如何，決定著一個地區、一個單位和諧構建的成敗。要當好指揮員，必須做到“三個改進”：一是改進領導方式，善于集中精力抓好全局性、規律性的工作；二是改進群眾工作方式，堅持群眾路線，充分尊重群眾的首創精神，善于從人民群眾的創造中汲取力量和智慧；三是改進決策和執行方式，做到科學決策、民主決策，確保決策的科學化、民主化。

共產黨員要在構建社會主義和諧社會中當好“八大員”，還有兩個基礎性的問題需要解決好。

一個是根本意識問題。就是要進一步強化自己的宗旨意識和先進性意識。對于共產黨員來說，這是個帶有根本意義的問題：宗旨意識強，先進性意識強，在構建和諧社會中發揮模范帶頭作用的動力就強，反之則不然。因此，要當好“八大員”，首先要把這個根本問題解決好。當前，的確有一些黨員受市場經濟負面因素影響，腦子里滋生了一些不健康甚至是錯誤的東西，比如只講實惠而不講奉獻，重個人利益而輕集體、國家利益，甚至個別黨員貪贓枉法、腐化墮落……嚴峻的事實告訴我們，一個黨員若丟棄了理想信念，就如同人丟失了靈魂，或為行尸走肉，或為人民所唾棄的碩鼠。因此，每一名黨員都必須時刻牢記入黨時的誓言，努力踐行對黨的承諾，真正成為立黨為公、執政為民的模范。

另一個是素質能力問題。就是要不斷提高自身素質和本領。對于廣大黨員來說，構建和諧社會是一個全新的課題。況且，我們是在科學技術日新月異、各行各業競爭日趨激烈的大環境下來進行這項偉業的。這就要求我們的黨員必須要通過不斷的學習，來努力提高自身素質，掌握各種本領。我們很難設想，一個素質不高、能力不強的黨員，能夠在構建和諧社會中真正發揮模范帶頭作用。因此，共產黨員必須要努力學習各種知識，熟練掌握勝任本職工作的過硬本領。只有這樣，才能在構建社會主義和諧社會的偉大實踐中盡展先進性，發揮模范帶頭作用。