第一篇：規(guī)范使用語(yǔ)言文字是學(xué)校文明的標(biāo)志

規(guī)范使用語(yǔ)言文字是學(xué)校文明的標(biāo)志

語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

烏魯木齊縣四十戶中學(xué)

四十戶中學(xué)是我縣一所有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的民漢合校。在全國(guó)貫徹黨的教育方針，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化教學(xué)管理，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育方面，取得了顯著成效。近年來(lái)，隨著教育改革和發(fā)展，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣鄉(xiāng)政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益進(jìn)一步提高，成為烏魯木齊縣聲譽(yù)較高的窗口學(xué)校，跨入了我縣名校建設(shè)工程行列，配備了多功能教學(xué)設(shè)施。學(xué)校被評(píng)為“烏魯木齊縣文明單位”、“市級(jí)綜合治理學(xué)校”、“烏魯木齊縣德育達(dá)標(biāo)學(xué)校”，成為經(jīng)常對(duì)外展示交流的窗口，受到當(dāng)?shù)厝罕娨恢潞迷u(píng)。我?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)(漢語(yǔ)21個(gè)、民語(yǔ)3個(gè))學(xué)生712名。在職教職工63名，其中民語(yǔ)教師5人。教師中小教高級(jí)中教一級(jí)教師26名，小

一、中二級(jí)教師13名，本科學(xué)歷17名，大專學(xué)歷5名，大專以上學(xué)歷占全校人數(shù)的70%。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。在職教師中有黨員15名，團(tuán)員19名，教師平均年齡33歲。教師中縣級(jí)學(xué)科帶頭人3名。干凈、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的領(lǐng)導(dǎo)班子，敬業(yè)、愛(ài)生、年富力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，積極、樂(lè)觀、向上的學(xué)生風(fēng)貌。為四十戶中學(xué)提供了更為廣闊的發(fā)展空間。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字方面的政策和法律、法規(guī)，為了創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，我校認(rèn)真將往年的工作進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校民漢合校的實(shí)際，注重創(chuàng)建工作的過(guò)程和實(shí)效，努力做好此方面工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真抓好組織領(lǐng)導(dǎo)

切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)

結(jié)合烏魯木齊市及烏魯木齊縣下發(fā)的關(guān)于爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校文件要求，我校首先制定了爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)，明確分工，并及時(shí)制定出我校爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案，使語(yǔ)言文字工作從領(lǐng)導(dǎo)到老師，再到學(xué)生層層重視語(yǔ)言文字工作的重要性和緊迫性，提高了全校師生對(duì)此項(xiàng)工作的重視。其次，學(xué)校每年制定語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施到位，同時(shí)將其納入學(xué)校工作之中并貫穿于工作始終。黨政領(lǐng)導(dǎo)首先做到講普通話、用規(guī)范字、做好表率作用。除此之外還要求教師以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和青少年人文素養(yǎng)為目的，建立語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，各部門積極配合，高效開展工作，齊抓共管。從營(yíng)造優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境入手，制作長(zhǎng)期性的“愛(ài)國(guó)旗、唱國(guó)歌、說(shuō)普通話”、“反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。繼續(xù)利用校園小廣播，選派普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生輪流播音，以促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的校園氛圍在全校師生中，開展“手拉手，民漢師生共同學(xué)普通話”、“一幫一，結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，使民族師生和漢族師生一同學(xué)習(xí)普通話，在學(xué)生中開展“一次演講比賽、一次寫字比賽、一次板報(bào)評(píng)比”的“三個(gè)一”的推廣普通話活動(dòng)，真正將推普工作落到實(shí)處，使普通話示范校的創(chuàng)建活動(dòng)滲透到學(xué)校的各個(gè)角落。在學(xué)校各部門工作實(shí)施中，我校始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)語(yǔ)言文字工作的規(guī)范性。在各項(xiàng)工作中，無(wú)論歸檔材料還是師生交流均正確使用語(yǔ)言文字，以此促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字整體的規(guī)范。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，將“雙推”活動(dòng)滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。在每年一次的“推普宣傳周”活動(dòng)中，為更卓有成效的實(shí)施開展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校加大了對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。學(xué)校充分利用教學(xué)主渠道作用，積極開發(fā)教師與學(xué)生的創(chuàng)新潛能，充分利用黑板報(bào)、出學(xué)生手抄報(bào)、辦專欄櫥窗、開漢語(yǔ)主題班會(huì)、教師硬筆書法展示、普通話演講比賽、朗誦比賽、寫字比賽、作業(yè)展等時(shí)機(jī)，展示有特色，有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。并且在每年“六一”、“十一”等節(jié)日舉辦報(bào)告會(huì)、講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)作為重要的評(píng)分指標(biāo)。

三、努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)深入開展 1.我校注重全校教職工，尤其是廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范字的能力。及時(shí)組織教職工學(xué)習(xí)各級(jí)語(yǔ)委下發(fā)的語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教職工說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)，組織教師針對(duì)自身及學(xué)生運(yùn)用普通話、規(guī)范字的實(shí)際情況，制定方案及措施，從日常教學(xué)抓起，要求師生在校內(nèi)外組織的活動(dòng)中，都自覺(jué)地使用普通話交流。同時(shí)，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字的情況，并把它作為一年一度教師公開課比賽和教案評(píng)比的主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭，組織教師的普通話達(dá)標(biāo)升級(jí)，目前我校漢語(yǔ)教師的普通話水平已全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。其次，我們還把寫好規(guī)范字作為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的基本要求，組織教師開展書法比賽和作品展示活動(dòng)，達(dá)到規(guī)范用字的目的。對(duì)教師教案和作業(yè)批改，要求教師書寫和批閱中的用字規(guī)范化，我們把教師因書寫習(xí)慣而導(dǎo)致的不規(guī)范字和“自創(chuàng)字”都記錄在案，并反饋給教師令其改正。同時(shí)，利用我校民漢教師合署辦公的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮向民族教師推廣普通話、推廣規(guī)范用字的輻射作用，民漢教師在一所學(xué)校一起學(xué)習(xí)，一起生活，為民族師生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供了語(yǔ)言場(chǎng)所，民漢教師同處一校，共同學(xué)習(xí)，共同備課，共同探討教研教改，對(duì)教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題相互切磋，相互幫助，相互指導(dǎo)，相互交流，其同參與各種教學(xué)活動(dòng)，相互傳遞各種教學(xué)信息。這使民漢教師的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。并且促進(jìn)他們的普通話水平上到一個(gè)新的臺(tái)階。

2.重視“雙語(yǔ)”教學(xué)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。教育改革是整個(gè)中華民族的大事，不存在民漢差異。要做好課改工作，就必須掌握漢語(yǔ)，不掌握漢語(yǔ)，就無(wú)法面向全國(guó)。要掌握漢語(yǔ)，就要提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?！半p語(yǔ)”教學(xué)時(shí)烏魯木齊市中小學(xué)教育改革的著力點(diǎn)和突破口，對(duì)全面提高各族中小學(xué)生綜合素質(zhì)和推進(jìn)民漢合校工作具有重要意義。為進(jìn)一步加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)工作，我校制定了出臺(tái)了《雙語(yǔ)培訓(xùn)制度》和《雙語(yǔ)培訓(xùn)規(guī)劃》、并根據(jù)市教育局的安排和烏魯木齊縣教育局的要求，從2005年9月在上一、二年級(jí)開設(shè)漢語(yǔ)課，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在上漢語(yǔ)課的同市要求教師在數(shù)學(xué)課上也要進(jìn)行初步的雙語(yǔ)授課，并特意安排漢語(yǔ)水平較高，經(jīng)驗(yàn)較為多一點(diǎn)的教師承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，這對(duì)民族教師的漢語(yǔ)水平無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。為此學(xué)校加強(qiáng)了民族教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，號(hào)召民語(yǔ)教師和漢語(yǔ)同年級(jí)教師共同進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，集體備課、教學(xué)研討等。學(xué)校還要求民族漢語(yǔ)教師和數(shù)學(xué)教師每周至少聽漢語(yǔ)教師1至2節(jié)課，擔(dān)任雙語(yǔ)教師的教師上相關(guān)課程時(shí)更要主動(dòng)去聽課。民族的漢語(yǔ)課教師必須用漢文備課。為提高漢語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校民語(yǔ)教研組還派出了再吐南老師脫產(chǎn)進(jìn)修一年。為更廣泛、深入地推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)校積極為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加市、區(qū)兩級(jí)各類研討活動(dòng)和組織民族教師參加HSK培訓(xùn)及測(cè)試。到目前為止，我校已達(dá)到HSK7級(jí)的1名、6級(jí)的3名、5級(jí)的1名，對(duì)還沒(méi)達(dá)標(biāo)的教師學(xué)校鼓勵(lì)其積極參加校內(nèi)外的各種培訓(xùn)，盡快提高自己的漢語(yǔ)水平。

四、以推廣普及普通話和規(guī)范字為契機(jī)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

作為語(yǔ)言文字傳播的主陣地，我校緊緊以課堂教學(xué)為依托，大力開發(fā)課堂教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范語(yǔ)言文字的教育，在教學(xué)中，我們從訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)好每一句話，練好每一個(gè)字入手，從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的民族情感。把學(xué)生說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字作為學(xué)生的最基本的素質(zhì)。其次，我校積極接受民族學(xué)生入學(xué)，并配備較強(qiáng)的師資，在教育教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生的普通話訓(xùn)練和漢字的書寫，努力使他們與漢族學(xué)生達(dá)到同等水平。特別是在每年十月學(xué)習(xí)漢語(yǔ)月中，學(xué)校民語(yǔ)部全體師生大力開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師、學(xué)生分別開展學(xué)習(xí)漢語(yǔ)演講比賽，班級(jí)與班級(jí)開展?jié)h語(yǔ)小報(bào)、板報(bào)的評(píng)比活動(dòng)，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中提高普通話的表達(dá)能力以及文字書寫的規(guī)范性。

五、開展在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范字的工作

我校為了改善普通話使用的大環(huán)境，全校統(tǒng)一行動(dòng)，針對(duì)各年齡學(xué)段的不同特點(diǎn)、要求學(xué)生在接受教育的同時(shí)，走出校門，檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)用字情況，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。在查找不規(guī)范漢字活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)查找，以調(diào)查報(bào)告的形式記錄下來(lái)，反映出社會(huì)中不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的普遍性，從而警示了學(xué)生要規(guī)范正確使用語(yǔ)言文字是作為一名小公民所必須的素養(yǎng)?；顒?dòng)的目的是將規(guī)范使用語(yǔ)言文字的理念進(jìn)一步輻射到校園外，傳播到家庭和社會(huì)，努力營(yíng)造規(guī)范使用語(yǔ)言文字的大環(huán)境，同時(shí)也為家庭、為社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化盡一份力量。

在創(chuàng)造活動(dòng)中，我校采取切實(shí)可行的措施做了大量工作，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，提升了師生推廣普通話和規(guī)范用字的意識(shí)，使廣大師生深刻感受到說(shuō)好普通話和正確使用文字的重要性。我們今后要繼續(xù)為全面提高我校師生的素質(zhì)，進(jìn)一步提升我們的整體辦學(xué)水平而做出不懈努力。

烏魯木齊縣四十戶中學(xué)

2010年8月 2009——2010學(xué)年語(yǔ)言文字規(guī)范化工作大事記

2009.10

認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，成立語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

分工負(fù)責(zé)，明確職責(zé)。

2009.4.15

組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)揮城市的中心作用，全面2009.4.21 2009.5.10 2009.5.20 2009.6

2009.9.11 2009.9.20 2009.9.29 2009.10

2009.10.27 2009.11.2 2009.12.9 推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的意見》《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

在學(xué)校廣泛宣傳，召開動(dòng)員會(huì)，開展學(xué)習(xí)普通話的熱潮，規(guī)范社會(huì)用字，為教師提供學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的條件。

制定語(yǔ)言文字規(guī)范化制度，把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)工作中。

語(yǔ)言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組檢查學(xué)生，教師寫字，講普通話的情況。

開展第八屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)開始。關(guān)愛(ài)健康主題中隊(duì)活動(dòng)。更換學(xué)校各辦公室、年級(jí)門牌。

整理語(yǔ)言文字規(guī)范化工作材料，迎接驗(yàn)收。

師德演講比賽。

更換校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)牌。

教職工書法比賽。

自查自評(píng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的不足。

第二篇：綠色食品標(biāo)志使用規(guī)范

綠色食品標(biāo)志使用規(guī)范

作者：鹽都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)網(wǎng) 文章來(lái)源：鹽都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)網(wǎng) 更新時(shí)間：2008-12-19 15:08:06

一、綠色食品產(chǎn)品必須使用綠色食品標(biāo)志

1.獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的企業(yè)，應(yīng)盡快使用綠色食品標(biāo)志。

綠色食品標(biāo)志是中國(guó)綠色食品發(fā)展中心在國(guó)家工商行政管理局商標(biāo)局注冊(cè)的質(zhì)量證明商標(biāo)。作為商標(biāo)的一種，該標(biāo)志具有商標(biāo)的普遍特點(diǎn)，只有使用才會(huì)產(chǎn)生價(jià)值。若取得標(biāo)志使用權(quán)后長(zhǎng)期不使用綠色食品標(biāo)志，還會(huì)妨礙中綠中心的管理工作。因而，企業(yè)應(yīng)盡快使用綠色食品標(biāo)志。

2.綠色食品產(chǎn)品標(biāo)簽、包裝必須符合《中國(guó)綠色食品商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)使用規(guī)范手冊(cè)》要求。

（1）綠色食品生產(chǎn)企業(yè)在產(chǎn)品內(nèi)、外包裝及產(chǎn)品標(biāo)簽上使用綠色食品標(biāo)志時(shí)，綠色食品標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)圖形、標(biāo)準(zhǔn)字體、圖形與字體的規(guī)范組合、標(biāo)準(zhǔn)色、編號(hào)規(guī)范必須按照《中國(guó)綠色食品商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)使用規(guī)范手冊(cè)》要求執(zhí)行，并報(bào)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心審核、備案。

包裝、標(biāo)簽上必須做到“四位一體”，即綠色食品標(biāo)志圖形、“綠色食品”文字、編號(hào)及防偽標(biāo)簽須全部體現(xiàn)在產(chǎn)品包裝上。凡標(biāo)志圖形出現(xiàn)時(shí)，必須附注冊(cè)商標(biāo)符號(hào)“R”。在產(chǎn)品編號(hào)正后或正下方須注明“經(jīng)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心許可使用綠色食品標(biāo)志”的文字，其規(guī)范英文為“Certified China Green Food Product"。產(chǎn)品標(biāo)簽還必須符合《食品標(biāo)簽通用標(biāo)準(zhǔn)》GB7718。標(biāo)簽上必須標(biāo)注食品名稱；配料表；凈含量及固形物含量；制造者、銷售者的名稱和地址；日期標(biāo)志（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期/保存期）和貯藏指南；質(zhì)量（品質(zhì)等級(jí)）和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)。另外，還須注明防腐劑、色素等所用種類及用量。

（2）在宣傳廣告中使用綠色食品標(biāo)志。許可使用綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品在其宣傳廣告中應(yīng)注意使用綠色食品標(biāo)志。使用在所有可做廣告宣傳的物體和媒體上，如在名片、臺(tái)歷、燈箱、運(yùn)輸車和辦公樓上或電視廣告中使用綠色食品標(biāo)志，必須符合《中國(guó)綠色食品商標(biāo)標(biāo)志設(shè)計(jì)使用規(guī)范手冊(cè)》要求。

3.綠色食品生產(chǎn)企業(yè)不能擴(kuò)大綠色食品標(biāo)志使用范圍。

綠色食品標(biāo)志在包裝、標(biāo)簽上或宣傳廣告中使用，只能用在許可使用標(biāo)志的產(chǎn)品上。例如：某飲料生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品有蘋果汁、桃汁、澄汁等，其中僅蘋果汁獲得了綠色食品標(biāo)志使用權(quán)，則企業(yè)不能在桃汁、澄汁的包裝上使用綠色食品標(biāo)志，廣告宣傳中也不應(yīng)用“某某果汁，綠色食品”之類的廣告語(yǔ)，只能講“某某蘋果汁，綠色食品”，以免給消費(fèi)者造成誤解。另外，在系列產(chǎn)品上，如某茶廠云霧綠茶獲得標(biāo)志使用權(quán)后，在未申報(bào)的銀毫綠茶上使用綠色食品標(biāo)志；在聯(lián)營(yíng)、合營(yíng)廠的產(chǎn)品上，如山東省某奶粉廠生產(chǎn)的A牌奶粉獲得標(biāo)志使用權(quán)后，擅自在其河南省聯(lián)營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)的B牌奶粉上使用綠色食品標(biāo)志等，都是擅自擴(kuò)大使用范圍，是不能允許的。

二、綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽的使用

1、綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽的特點(diǎn)。

綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽采用了以造幣技術(shù)中的網(wǎng)紋技術(shù)為核心的綜合防偽技術(shù)。該防偽標(biāo)簽為紙制，便于粘貼。標(biāo)簽用綠色食品指定顏色，印有標(biāo)志及產(chǎn)品編號(hào)，背景為各國(guó)貨幣通用的細(xì)密實(shí)線條紋圖案，有采用熒光防偽技術(shù)的前中國(guó)綠色食品發(fā)展中心主任劉連馥的親筆簽名字樣。該防偽標(biāo)簽還具有專用性，因標(biāo)簽上印有產(chǎn)品編號(hào)，所以每種標(biāo)簽只能用于一種產(chǎn)品上。中國(guó)綠色食品發(fā)展中心發(fā)揮了全國(guó)綠色食品的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，大大降低了印制標(biāo)簽的成本，防偽標(biāo)簽價(jià)格十分合理。防偽標(biāo)簽具有多種規(guī)格類型，為滿足不同包裝的需要，分為圓形，直徑為15mm、20mm、25mm、30mm不等；長(zhǎng)方形，52mmX126mm或按比例變化的任意規(guī)格。(詳見附圖）（請(qǐng)將防偽標(biāo)簽圖案掃描進(jìn)計(jì)算機(jī)內(nèi)）

2、綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽的作用。

綠色食品防偽標(biāo)簽具有保護(hù)作用和監(jiān)督作用。防偽標(biāo)簽是綠色食品產(chǎn)品包裝上必備的特征，既可防止企業(yè)非法使用綠色食品標(biāo)志，也便于消費(fèi)者識(shí)別，利用標(biāo)簽先進(jìn)的防偽性能，避免市場(chǎng)中假冒的發(fā)生。另外，中國(guó)綠色食品發(fā)展中心還利用發(fā)放防偽標(biāo)簽的數(shù)量，控制企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)量，避免企業(yè)取得標(biāo)志使用權(quán)后，擴(kuò)大產(chǎn)品使用范圍及產(chǎn)量。

3、綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽的管理。

（1）為了降低成本、嚴(yán)格管理，綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽由中國(guó)綠色食品發(fā)展中心統(tǒng)一委托定點(diǎn)專業(yè)生產(chǎn)單位印刷。企業(yè)不得自行生產(chǎn)或從其他渠道獲取防偽標(biāo)簽，也不可直接向中心委托的防偽標(biāo)簽生產(chǎn)企業(yè)定貨。

（2）各企業(yè)根據(jù)其綠色食品生產(chǎn)計(jì)劃及產(chǎn)品包裝規(guī)格的需要，填寫《綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽需求計(jì)劃表》，于需要使用前兩個(gè)月報(bào)中心，中國(guó)綠色食品發(fā)展中心根據(jù)企業(yè)申報(bào)時(shí)的產(chǎn)量掌握一年內(nèi)防偽標(biāo)簽的發(fā)放總量。企業(yè)在報(bào)表的同時(shí)，應(yīng)向中國(guó)綠色食品發(fā)展中心交付印標(biāo)費(fèi)用。中心將生產(chǎn)任務(wù)通知單下達(dá)到防偽標(biāo)簽生產(chǎn)企業(yè)，并按企業(yè)需求時(shí)間發(fā)貨。各企業(yè)收到貨物應(yīng)及時(shí)檢驗(yàn)，若標(biāo)簽有質(zhì)量或數(shù)量問(wèn)題，須立即與綠色食品發(fā)展中心聯(lián)系。

4、綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽的使用。

（1）許可使用綠色食品標(biāo)志的產(chǎn)品必須加貼綠色食品標(biāo)志防偽標(biāo)簽。

（2）每種產(chǎn)品只能使用對(duì)應(yīng)的防偽標(biāo)簽（印有該產(chǎn)品的編號(hào)）。

（3）防偽標(biāo)簽應(yīng)貼于食品標(biāo)簽或包裝正面顯著位置，不能掩蓋原有綠標(biāo)、編號(hào)等綠色食品整體形象。防偽標(biāo)簽粘貼位置應(yīng)固定，不能隨意變化。

三、許可使用綠色食品標(biāo)志企業(yè)的管理

1、中國(guó)綠色食品發(fā)展中心對(duì)企業(yè)的監(jiān)督管理。

（1）標(biāo)志專職管理人員對(duì)企業(yè)的監(jiān)督檢查。

綠色食品標(biāo)志專職管理人員對(duì)所轄區(qū)域內(nèi)綠色食品生產(chǎn)企業(yè)每年至少進(jìn)行一次監(jiān)督檢查，將企業(yè)履行合同情況，種植、養(yǎng)殖、加工等規(guī)程執(zhí)行情況向中心匯報(bào)。

（2）產(chǎn)品及環(huán)境抽檢。

中國(guó)綠色食品發(fā)展中心每年年初下達(dá)抽檢任務(wù)，指定定點(diǎn)的食品監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)使用標(biāo)志的產(chǎn)品及其原料產(chǎn)地生態(tài)環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行抽檢，抽檢不合格者取消其標(biāo)志使用權(quán)，并公告于眾。

（3）市場(chǎng)監(jiān)督。

所有消費(fèi)者對(duì)市場(chǎng)上的綠色食品都有監(jiān)督的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)了解市場(chǎng)中綠色食品的真假，對(duì)有質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品向中心舉報(bào)。中國(guó)綠色食品發(fā)展中心歡迎新聞媒體與消費(fèi)者對(duì)綠色食品質(zhì)量的監(jiān)督。

（4）出口產(chǎn)品使用綠色食品標(biāo)志的管理。

獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的企業(yè)，在其出口產(chǎn)品上使用綠色食品標(biāo)志時(shí)，必須經(jīng)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心許可，在中心備案。

（5）中國(guó)綠色食品發(fā)展中心在新的綠色食品標(biāo)準(zhǔn)（產(chǎn)品、農(nóng)藥、肥料、食品添加劑及操作規(guī)程等）出臺(tái)后，應(yīng)及時(shí)提供給企業(yè)，并在技術(shù)上、信息方面給企業(yè)以支持。

2、獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的企業(yè)應(yīng)做到：

（1）企業(yè)必須嚴(yán)格履行《綠色食品標(biāo)志許可使用合同》，按期交納標(biāo)志使用費(fèi)，對(duì)于未如期交納費(fèi)用的企業(yè)，中國(guó)綠色食品發(fā)展中心有權(quán)取消其標(biāo)志使用權(quán)，并公告于眾。

（2）綠色食品標(biāo)志許可使用有效期為三年。若欲到期后繼續(xù)使用綠色食品標(biāo)志，須在使用期滿前三個(gè)月重新申報(bào)。未重新申報(bào)者，視為自動(dòng)放棄使用權(quán)，收回綠色食品證書，并進(jìn)行公告。

（3）企業(yè)應(yīng)積極參加各級(jí)綠色食品管理部門的綠色食品知識(shí)、技術(shù)及相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

（4）企業(yè)應(yīng)按照中國(guó)綠色食品發(fā)展中心要求，定期提供有關(guān)獲得標(biāo)志使用權(quán)的產(chǎn)品的當(dāng)年產(chǎn)量，原料供應(yīng)情況，肥料、農(nóng)藥的使用種類、方法、用量，添加劑使用情況，產(chǎn)品價(jià)格，防偽標(biāo)簽使用情況等內(nèi)容。

（5）獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的企業(yè)不得擅自改變生產(chǎn)條件、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)及工藝。企業(yè)名稱、法人代表等變更須及時(shí)報(bào)發(fā)展中心備案。

第三篇：關(guān)于規(guī)范少先隊(duì)標(biāo)志使用的通知

通知

各省轄市少工委：

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范少先隊(duì)基層組織設(shè)置和少先隊(duì)標(biāo)志使用的通知》（中少辦發(fā)[2011]6號(hào)）要求，各市級(jí)少工委要認(rèn)真按照隊(duì)章對(duì)本市范圍內(nèi)少先隊(duì)標(biāo)志等情況進(jìn)一步檢查。要層層落實(shí)到區(qū)域內(nèi)所有初中、小學(xué)，對(duì)不符合隊(duì)章和相關(guān)規(guī)定的做法應(yīng)及時(shí)糾正。目前情況和處理結(jié)果需形成書面報(bào)告，加蓋公章后，于10月25日前傳真至省少工委辦公室。逾期未及時(shí)上報(bào)，隱瞞情況、糾正不力，造成負(fù)面影響的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)強(qiáng)調(diào)尊重少年兒童獨(dú)立人格，倡導(dǎo)人人平等，竭誠(chéng)服務(wù)孩子的健康成長(zhǎng)?！叭腙?duì)”、“少先隊(duì)小干部輪換“等制度安排反映了少先隊(duì)的這些基本理念，符合孩子的愿望，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步堅(jiān)持和完善。目前媒體報(bào)道的西安一小學(xué)讓孩子們佩戴“綠領(lǐng)巾”一事，屬于基層未經(jīng)報(bào)告和請(qǐng)示采取的個(gè)別行為，且違反隊(duì)章相關(guān)規(guī)定，不符合少先隊(duì)的基本理念和制度，我們反對(duì)這種做法，陜西省少工委已要求相關(guān)單位糾正。各市少先隊(duì)組織要嚴(yán)格執(zhí)行好少先隊(duì)的基本制度。

聯(lián)系人：李山英 劉瑩

電話（傳真）：0371—65901977 郵箱：hngqtsnb@163.com

第四篇：對(duì)講機(jī)使用語(yǔ)言規(guī)范

對(duì)講機(jī)使用語(yǔ)言規(guī)范

1、一般情況下： 呼叫方：XX崗位或XX呼叫XX崗位或XX人，聽到請(qǐng)回答（重復(fù)一次或數(shù)次）結(jié)束時(shí)用“完畢”。

被叫方：XX崗位或XX人聽到，請(qǐng)講。結(jié)束用“完畢”。

呼叫方：語(yǔ)氣平穩(wěn)把呼叫內(nèi)容講清（盡量簡(jiǎn)明扼要），結(jié)束用“完畢”。

被叫方：XX崗位XX人明白，結(jié)束用完畢。

2、緊急情況或緊急集合：

呼叫方：各崗位聽到請(qǐng)回答（如三號(hào)崗要求全部到位支援），XX地方出現(xiàn)緊急情況，請(qǐng)馬上支援，（除固定崗?fù)馑醒策墠徚⒓粗гＶ貜?fù)呼叫結(jié)束用“完畢”。

被叫方：XX崗XX人收到，馬上到達(dá)，完畢。（聽到后立即跑步趕往現(xiàn)場(chǎng)，以最快方法并相互用對(duì)講機(jī)聯(lián)絡(luò)，以免有其他人員未聽清）。

對(duì)講機(jī)使用語(yǔ)言規(guī)范

1、一般情況下： 呼叫方：XX崗位或XX呼叫XX崗位或XX人，聽到請(qǐng)回答（重復(fù)一次或數(shù)次）結(jié)束時(shí)用“完畢”。

被叫方：XX崗位或XX人聽到，請(qǐng)講。結(jié)束用“完畢”。

呼叫方：語(yǔ)氣平穩(wěn)把呼叫內(nèi)容講清（盡量簡(jiǎn)明扼要），結(jié)束用“完畢”。

被叫方：XX崗位XX人明白，結(jié)束用完畢。

2、緊急情況或緊急集合：

呼叫方：各崗位聽到請(qǐng)回答（如三號(hào)崗要求全部到位支援），XX地方出現(xiàn)緊急情況，請(qǐng)馬上支援，（除固定崗?fù)馑醒策墠徚⒓粗г?。重?fù)呼叫結(jié)束用“完畢”。

被叫方：XX崗XX人收到，馬上到達(dá)，完畢。（聽到后立即跑步趕往現(xiàn)場(chǎng)，以最快方法并相互用對(duì)講機(jī)聯(lián)絡(luò)，以免有其他人員未聽清）。

第五篇：使用規(guī)范語(yǔ)言傳承中華文明.

使用規(guī)范語(yǔ)言 傳承中華文明

責(zé)編：程麗蕓 陳莉

編者按：近日，普通話水平考試和漢字應(yīng)用水平測(cè)試已結(jié)束，不少考生走出考場(chǎng)后表示：一測(cè)試才知道，一些常用字存在誤讀和誤寫，而且對(duì)字的文化涵義知之甚少。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，中華文明和規(guī)范語(yǔ)言遭到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)規(guī)范語(yǔ)言產(chǎn)生了哪些影響？如何正確使用規(guī)范語(yǔ)言？本版幾篇文章的作者提出了自己的看法。

1，從辭典中學(xué)習(xí)使用規(guī)范語(yǔ)言

人文學(xué)院副院長(zhǎng)

陳立新

規(guī)范的語(yǔ)言到底是怎么形成的？到底是由誰(shuí)來(lái)制定的？在印刷媒介時(shí)代，新詞往往較早地出現(xiàn)在報(bào)章，然后會(huì)出現(xiàn)在書籍，最后被收錄到辭典里。也就是說(shuō)，新詞條要被出版周期較長(zhǎng)的詞典收錄，需要時(shí)間的積淀，需要得到權(quán)威語(yǔ)言學(xué)家的認(rèn)可。因此，語(yǔ)言規(guī)范化的工作是由語(yǔ)言學(xué)家來(lái)承擔(dān)的，最后是以辭典的形式公之于眾的。

然而，當(dāng)我們跨入電子媒介時(shí)代，因特網(wǎng)上出現(xiàn)了“百度百科”、“維基百科”，“愛(ài)詞霸”等無(wú)時(shí)不被更新改寫的百科全書和辭典，仿佛所有網(wǎng)民都是權(quán)威的語(yǔ)言學(xué)家。語(yǔ)言的規(guī)范性遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，往日的辭典還會(huì)有規(guī)范語(yǔ)言的功能嗎？近日出版發(fā)行的《辭?！返诹妫鍪樟恕叭齻€(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會(huì)、薩達(dá)姆、葉利欽、下崗、黑哨、汶川特大地震、北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)、3G、MM、博客、閃客”等一萬(wàn)多新詞條，而像“超女、PK、雷人、山寨、囧”等使用頻率很高的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)卻被擋在門外。對(duì)此，我們并不感到意外，年輕人在追逐流行，而上了年紀(jì)的人卻在懷舊感念。當(dāng)我們揭開納西族東 1 巴文化的神秘面紗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是古老的東巴文字——“斯究魯究”讓時(shí)間凝固，是古老的東巴經(jīng)典讓人與自然真正和諧，是古老的東巴習(xí)俗讓麗江古城綻放著她獨(dú)有的魅力。不言而喻，語(yǔ)言的教化作用是其規(guī)范性的重要內(nèi)涵。

因此，在考察語(yǔ)言的規(guī)范性時(shí)，要兼顧語(yǔ)言的歷時(shí)性與共時(shí)性，既要照顧到沉淀下來(lái)的書面語(yǔ)，又要照顧到口語(yǔ)（包括網(wǎng)絡(luò)社交流行語(yǔ)）。十年一修的新版《辭海》在秉持傳統(tǒng)的同時(shí)又體現(xiàn)了現(xiàn)代性，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)新詞條作出既準(zhǔn)確又科學(xué)的闡釋。

毋庸置疑，紙質(zhì)媒體的權(quán)威性還是凌駕于電子媒體之上的，但是由于我們的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了極大程度的改變，敲擊鍵盤取代了書寫記錄，閱讀紙質(zhì)媒體的時(shí)間是少之又少，那些權(quán)威的辭典只能靜靜地躺在圖書館里。最近東莞、深圳街頭出現(xiàn)的“圖書館ATM”使得市民接觸圖書更為便捷。當(dāng)然，我們更期待《辭海》電子版的早日問(wèn)世，只要打開手機(jī)就能隨時(shí)在線查閱，讓人們能更便捷地學(xué)習(xí)更權(quán)威、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字。

2，上海應(yīng)帶頭說(shuō)好普通話

大學(xué)語(yǔ)文教研室主任

鄭閩江

在上海當(dāng)了一段時(shí)間的老師，一個(gè)突出的感受是上海市普通話的普及程度和受重視程度是其他城市遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。40年前，能說(shuō)好普通話的上海本地人不多，所以侯寶林的相聲《戲劇與方言》專門把上海話里最容易被誤會(huì)的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，足足笑倒了全中國(guó)?，F(xiàn)在到上海不用擔(dān)心聽不懂上海話，年輕人的普通話早就克服了不會(huì)翹舌音的弊病，只是在舌根音的發(fā)音上還有些缺陷。而年紀(jì)大一些的老叔叔老阿姨和你聊天時(shí)的普通話基本上是鞏漢林的戲劇小品水平，沒(méi)什么聽不懂的。可以說(shuō)，普通話在上海的普及程度和運(yùn)用水準(zhǔn)在全國(guó)非北方方言區(qū)名列第一。

上海話還有一個(gè)特點(diǎn)就是極易接受新事物，注重參考和借鑒“外來(lái)語(yǔ)”，不斷地從中衍生出形象生動(dòng)的新詞匯用來(lái)豐富和充實(shí)自己的方言，夾雜著英語(yǔ)和電腦用語(yǔ)是這個(gè)城市話語(yǔ)的特點(diǎn)。上海一些聰明的年輕人似乎很樂(lè)意創(chuàng)造，每天都會(huì)有新的語(yǔ)言派生出來(lái)：無(wú)論是從開埠時(shí)期十里洋場(chǎng)一直流傳至今的詞匯“司伯靈鎖”(英語(yǔ)spring,彈簧鎖)、“水門汀”(英語(yǔ)cement,水泥或混凝土)、“派克大衣”(英語(yǔ)parka,風(fēng)雪大衣)、“派司”(英語(yǔ)pass,證書)、“老虎窗”(英語(yǔ)屋頂為roof，屋頂上的窗子英譯為老虎窗)，還是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代層出不窮的新名詞“立升”、“拗造型”、“發(fā)調(diào)頭”等等，無(wú)不顯示出海派文化極大的包容性。

上海作為正在建設(shè)中的國(guó)際化大都市，如果能正確地運(yùn)用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，不僅能保證其對(duì)中華文化的引領(lǐng)，也表現(xiàn)了這座城市的文化修養(yǎng)和水平檔次。相反，如果不使用標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)語(yǔ)音和高水平文字，在語(yǔ)言中帶著俚語(yǔ)土話，夾雜英語(yǔ)和不規(guī)范的電腦用語(yǔ)，最終會(huì)貽笑大方。一位美國(guó)外教對(duì)我說(shuō)，為什么在美國(guó)被視為垃圾語(yǔ)言的電腦話語(yǔ)在中國(guó)這么流行？一位臺(tái)灣游客說(shuō)，你們?cè)趪?guó)語(yǔ)中夾雜英語(yǔ)和我們30年前差不多。口語(yǔ)不僅是交流的工具，也是社交的招牌，文化水準(zhǔn)、受教育程度均在其中。所以，說(shuō)好普通話，寫好規(guī)范漢字，對(duì)一個(gè)城市的文化發(fā)展及個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)具有重要意義。

3，只求意會(huì)不重言傳的E時(shí)代語(yǔ)言

本報(bào)記者 陳 莉

作為一種新興的語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生動(dòng)形象，與時(shí)代接軌，具有親合力的特性使其被迅速?gòu)V泛地運(yùn)用于當(dāng)下年輕人的日?？谡Z(yǔ)表達(dá)之中，成為各色“潮”人們的關(guān)注焦點(diǎn)。那么，到底是什么賦予了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言獨(dú)特的魅力讓其在年輕人中如此受寵？那些貌似生硬難懂的個(gè)性化表達(dá)方式都有怎樣的特點(diǎn)呢？

首先，詞匯是語(yǔ)言系統(tǒng)中最為活躍的部分，在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展演變過(guò)程中，詞匯的變化最為顯著，舊詞新譯，漢語(yǔ)新詞，甚至是一些網(wǎng)絡(luò)符號(hào)的出現(xiàn)都給形式豐富的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言奠定了多樣化的表達(dá)基礎(chǔ)。例如“青蛙”，“恐龍”，“賢惠”，“灌水”這些詞都早已擺脫原先的含義，依次轉(zhuǎn)變成了 3 “丑男”，“丑女”，“閑在家里什么都不會(huì)”，“隨便亂發(fā)文章的意思”；而像BF（boyfriend=男友），BBS(bulletin board system=電子公告欄系統(tǒng))，CU(see you=再見)這樣的英文縮寫也是使用率極高的表達(dá)方式。網(wǎng)上聊天時(shí)單一文字表達(dá)顯得有些單調(diào)，網(wǎng)民們就創(chuàng)造出了表示表情或語(yǔ)氣的“象形文字”，即將幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)組合在一起的圖形。由此可見，豐富多彩的新興詞匯是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的第一大特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的第二大特點(diǎn)就是超越常規(guī)語(yǔ)法所導(dǎo)致的口語(yǔ)化表達(dá)方式。我們可以發(fā)現(xiàn)，在不影響理解溝通的前提下，網(wǎng)民在交流過(guò)程中可以將各種材料信手拈來(lái)，隨意組合，例如英漢混雜，符號(hào)和字母混用等等，而語(yǔ)序的變異和奇特的句式諸如 “兄弟我閃先”、“我還真有點(diǎn)舍不得的說(shuō)”更是造成了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言很大的隨意性。另外，語(yǔ)氣詞、方言詞的過(guò)多使用也使得網(wǎng)上即時(shí)溝通的效果更顯口語(yǔ)化。

最后，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也因?yàn)橹黧w性的隱蔽而帶有著不可避免的粗俗化的特點(diǎn)。在網(wǎng)上，沒(méi)有人知道你是誰(shuí)，多大年紀(jì)，什么身份，你可以扮演你想要扮演的任何角色，隨心所欲地說(shuō)你所想。為了放松而上網(wǎng)所用的語(yǔ)言一般都很通俗很隨便，不講什么語(yǔ)言規(guī)范性。還有一些人上網(wǎng)是為了發(fā)泄現(xiàn)實(shí)生活中的不滿或是滿足自己的低級(jí)趣味，他們?cè)跊](méi)有現(xiàn)實(shí)交際原則的束縛下，多少會(huì)顯得有些肆無(wú)忌憚。這種現(xiàn)象可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文化的陰影。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種新興的語(yǔ)言文化，使用者是數(shù)量眾多的網(wǎng)民。然而網(wǎng)民不僅活躍在互聯(lián)網(wǎng)上，而且生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，因此網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就會(huì)很輕易地遷移到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。不難想象，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在某種程度上的不規(guī)范性及其與現(xiàn)實(shí)生活的愈加貼近，將不可避免地影響現(xiàn)代規(guī)范語(yǔ)言的發(fā)展，這應(yīng)該引起我們足夠的警惕。

4，我身邊的奇“語(yǔ)”怪“形”

本報(bào)記者 賴嘉煒

前幾天，閑來(lái)無(wú)事去論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己又落伍了，帖子里面有網(wǎng)友說(shuō)某一個(gè)卡通人物“好萌”，一時(shí)不理解，去百度一下才知道，“萌” 4 就是可愛(ài)的意思。

這就是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。平日里時(shí)常會(huì)聽見周圍同學(xué)蹦出“醬紫”、“表”、“小白”、“雷”這樣的詞。老師們可能不知道它們是什么意思，可是它們已被我們使用了很長(zhǎng)的一段時(shí)間。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的出現(xiàn)與學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)的相伴密不可分，經(jīng)常上網(wǎng)聊天、看帖子就會(huì)不經(jīng)意間把網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)帶入日常生活中。

舉例說(shuō)，上文提及的“醬紫”就是“這樣子”的縮略版，“表”就是“不要”的意思，小白是指新手、菜鳥，被“雷”就是被震驚到。網(wǎng)上聊天時(shí)如果對(duì)方打出“==”，不要以為對(duì)方輸錯(cuò)了，這個(gè)長(zhǎng)等號(hào)就是“稍等”。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)一定程度上簡(jiǎn)化了繁瑣的打字輸入，也讓網(wǎng)絡(luò)聊天的氣氛更輕松愉快。

有一段時(shí)間“OTL”或者“orz”這幾個(gè)英文字母很是流行，在各大論壇上出現(xiàn)頻率頗高，最早我也不清楚這是什么意思。打問(wèn)過(guò)后才知道，其實(shí)這幾個(gè)英文字母就是象形圖案。再一聯(lián)想，別說(shuō)，還真像一個(gè)小人兩手撐地，雙膝跪地的樣子，通常用在表達(dá)對(duì)他人無(wú)比崇拜或者是被震驚倒地的情緒。

在某種程度上，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不得不說(shuō)是廣大網(wǎng)民智慧和幽默的體現(xiàn)，它讓屏幕上的文字更詼諧更富有活力。于青年人而言，這是一種流行。而對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有大致了解，可以讓自己在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中的通行更加方便。然而，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有一定的使用范圍，不能太泛濫，否則會(huì)帶來(lái)尷尬或誤會(huì)。記得有一次課堂上，一位同學(xué)評(píng)價(jià)美國(guó)某一參賽者的表現(xiàn)時(shí)，他來(lái)了一句：“我被完全‘雷’到了”。在座的同學(xué)笑了，老師卻困惑了，繼而是一陣沉默。還有學(xué)生同老師的交流、寫作業(yè)、考試做答卷或?qū)懻撐牡冗@些不可怠慢、正規(guī)嚴(yán)肅的場(chǎng)合，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也不能隨意使用。它再怎么詼諧幽默，也只能存活在網(wǎng)絡(luò)和密友中。學(xué)習(xí)使用規(guī)范語(yǔ)言才能更好地傳承優(yōu)秀的中華文化。

5，在日常生活中注重規(guī)范用語(yǔ)

本報(bào)記者 程麗蕓 11月底，在我校被認(rèn)定為國(guó)家普通話水平測(cè)試考點(diǎn)之后，我參加了這次普通話水平測(cè)試。學(xué)校一直十分重視學(xué)生普通話水平的提高，通過(guò)專欄、開展各種詩(shī)歌朗誦活動(dòng)等形式，以增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí)。而這次通過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試，我才深有感觸。

普通話考試對(duì)字詞的讀音要求很高，字與字之間的音節(jié)要分清楚。然而有一些很常見的詞語(yǔ)卻被我們忽視了。比如，周圍的人常會(huì)將“不要”兩個(gè)字連起來(lái)讀成“表”音，我也經(jīng)常犯類似的錯(cuò)誤。因?yàn)槠綍r(shí)在網(wǎng)上和人聊天交流，為了加快打字速度，會(huì)習(xí)慣性地將一些詞語(yǔ)連讀后用相似發(fā)音的字作為代替。久而久之便習(xí)慣了這樣的讀法，甚至在現(xiàn)實(shí)生活中也沿襲了過(guò)來(lái)。

考試的最后一部分是要求自己發(fā)揮，根據(jù)話題說(shuō)滿3分鐘。這是考驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)普通話的水平。也許我們會(huì)覺(jué)得這一道考題很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。因?yàn)槲覀儠?huì)一不小心說(shuō)出那些“不規(guī)范”的字詞，如“偶在暑假的時(shí)候和父母出去旅游了”，“路上看見一個(gè)打扮很古怪的人，我好汗”，“在那里我看到了好多我好喜歡的東東”等。這些夾雜了不準(zhǔn)的發(fā)音和網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的口語(yǔ)，都是在平時(shí)生活中無(wú)意養(yǎng)成的。同學(xué)間交流的時(shí)候都大量使用這樣的網(wǎng)絡(luò)詞匯，不規(guī)范地用著一些常用詞句，時(shí)間長(zhǎng)了就成為一種習(xí)慣。這勢(shì)必會(huì)對(duì)我們步入社會(huì)、踏上工作崗位后規(guī)范用語(yǔ)的使用產(chǎn)生影響。

經(jīng)歷了普通話水平測(cè)試之后，我深刻地意識(shí)到，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常生活中就開始注意使用正確的規(guī)范用語(yǔ)，避免不規(guī)范用語(yǔ)的泛濫，讓我們做不規(guī)范用語(yǔ)的終結(jié)者。