第一篇：教師 師德專項教育活動實施方案

朱王堡中心小學

關于學習、貫徹新《中小學教師職業道德規范》

專項教育活動實施方案

（2009----2012學年度）

為了加強我校教師職業道德建設，全面提高教師的師德素質，激勵和引導我校教師樹立崇高的職業理想，自覺規范思想品德和職業行為，做人民滿意的教師，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十七大、十七屆三中全會精神為指導，以落實科學發展觀、辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、教書育人為核心，以以人為本、重在教育、重在規范、重在自律為原則，以提高教師隊伍的師德素質和專業水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，緊密聯系學校教育發展和教師隊伍建設實際，建設一支忠誠于人民教育事業、德才兼備的高素質教師隊伍。

二、目標要求

通過學習學習、宣傳、貫徹新《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），幫助教師全面了解新時期教師職業道德的要求，統一思想認識，規范職業行為。使全體教職員工樹立正確的世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感，增強依法執教、以德修身、以德執教、以德育人的思想觀念，形成“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚，健全以教育、培訓、激勵、考核、監督為主要內容的師德建設工作長效機制，及時解決影響教育形象的一些突出問題，以優良的師風帶動教風、促進學風、優化行風，營造良好的教書育人環境，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、活動方式

采取集體組織學習與個人自己學習相結合的原則，通過大力宣傳、理論學習、觀看優秀教師宣傳影碟、師德討論、師德師風建設探究等活動方式開展本次活動，以教師寫學習筆記、談學習心得、辦學習專刊，圍繞教師職業道德規范，開展師德教育自查自糾實踐活動。

四、活動內容

（一）重學習，學以修身

將學習新《規范》與學習黨的十七大、十七屆三中全會精神、胡錦濤總書記2007年在全國優秀教師代表座談會上的講話、周濟在學習貫徹《中小學教師職業道德規范》座談會上的講話、《未成年人保護法》、《教師法》等相關教育法律法規相結合，與師德理論相結合，引導教師深入學習領會新《規范》中一些提法、新要求、明確加強教師職業道德建設的意義，促進學習活動深入開展。

（二）查師德，糾建并舉

通過組織教師開展主題學習、研討會、座談會、撰寫學習心得、自我反思、調查問卷等形式，對照新《規范》查找分析自身教育教學中存在的師德師風問題：

1、在思想政治方面是否與黨和政府保持一致，是否有悖于國家路線方針和政策的言論和行為，能否自覺履行《教師法》、《義務教育法》等教育法律法規規定的教師義務；

2、在有思想疑問或個人待遇等個人訴求時，是否采取合理合法的表達方式，有無不當的言辭與過激行為；

3、在愛崗敬業方面，是否存在在崗不敬業、在位不盡職，教書不育人等問題，有無不遵守校紀校規工作紀律松懈的表現，有無不思進取，不愿更新知識結構，不潛心鉆研業務，學不精深，教不求精，心不思教的心態、行為和違背教學常規，甚至發生教育事故的現象；

4、在教書育人方面，是否存在不鉆研教材、不研究教法、不遵守教育規律，不努力提高課堂效益，沿用陳舊的時間加汗水的教學方法，不因材施教，實行題海戰術，使學生疲于奔命，增加學生不合理學業負擔的現象；

5、在關愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰學生或變相體罰學生等損害學生身心健康的行為；

6、在為人師表方面，有無不遵守社會公德，言行不端，不團結尊重同事，甚至無理取鬧、挑撥是非的行為；有無動輒“請家長”,訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不樂意聽取學生家長合理意見和建議的行為，有無直接或變相從事有償家教，向學生推銷、誘引統一購買教輔資料或利用學生家長辦私事，索要錢物等不良行為。

在查找問題的基礎上，引導教師分析問題產生的原因和危害，解除思想上的困惑，討論探求端正師德師風的途徑與辦法，針對現實問題建立或修訂相關的規章制度，擬定整改計劃方案，把活動逐步引向深入。同時還要從正面引導教師尋找自己和身邊自覺遵守新《規范》，關愛學生，為人師表的好事例、好典型，認真總結，大力宣傳，營造弘揚正氣的良好氛圍，鼓勵教師積極向上。

（三）重實踐，務求實效

貫徹新《規范》重在實踐，學校要引導教師在自己的教育教學實踐和日常生活中，注意言行，嚴格自律，不斷把新《規范》內化為自覺行動。以活動促學習、促整改，通過演講、撰寫學習心得、摘抄名家名言、交流學習體會、觀看優秀教師宣傳影碟、愛心家訪等形式，吸引教師融入到學習教育活動之中，要將執行新《規范》擺在學校工作的重要位置，貫穿于學校管理的全過程。學校領導要經常深入到教師和學生中調查了解，定期分析教師職業道德現狀，及時檢查、總結、交流、評估，解決實際問題，促進教師良好師德的養成。

（四）辦櫥窗，強化教育宣傳，樹教育形象

（1）舉辦“師德論壇”，組織教師研討交流進一步加強師德建設的有效途徑和方法，努力營造師德師風教育氛圍。

（2）辦好學習簡報或壁報。

五、活動時間安排、活動步驟及措施 本次活動共分為四個階段：

（一）動員、宣傳、學習階段。（3月23日至4月23日）

1、學校召開全體教師學習、宣傳、貫徹新《規范》動員會，部署師德規范教育專項活動；

2、宣講本次專題教育活動方案，提出明確要求。

3、組織教師師德承諾宣誓活動；

4、組織開展宣傳、學習新《規范》活動。

（二）自查自糾階段。（4月23日——5月23日）

1、結合新《規范》要求，針對方案中提出的六大方面的問題，新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《永昌縣中小學教師職業道德“十不準”》，組織教師進行自查、反思，對于查找出來的突出問題，深刻剖析根源，把問題查準、查實、查細。

組織教師開展“五查五看”師德評議活動。即：查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教師管理是否到位，教育質量是否提升；查是否堅持德育為首，看是否存在只教書不育人的現象，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論；查是否嚴謹治學，看在備、教、改、輔等過程中有無消極應付、馬虎了事的行為；查是否做到了為人師表，看有無以教謀私、有無將本班學生組織到家庭或外面補課的行為；查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生等有悖于師德規范的行為。

2、開展“師德師風大家談”師德建設大討論。

3、開展問卷調查活動。學校組織學生、家長、社會人士對教師師德情況進行問卷調查，增強教師工作的透明度，推動教育活動的深入開展。

4、開展“愛心與責任” “爭做學生喜愛的教師”為主題的師德演講比賽。

（三）整改建制階段。（5月23日至6月23日）

1、反饋意見，及時整改。學校在教師個人的分析評議，同事、學校領導的意見、學生、家長、社會人士的問卷調查的基礎上，總結歸納教師在師德師風方面存在的突出問題和薄弱環節，制定出相應整改措施，及時反饋，交心談心，引導、幫助、促進教師及時整改，明確努力方向，不斷加強師德修養。

2、開展“我心目中的好老師”學生征文活動。

3、在整改的基礎上建立健全各項規章制度，形成師德師風建設的長效機制，為學校師德建設提供有力的保障。

（四）總結鞏固提高階段（6月23日至9月30日）

1、要求所有教師寫出學習新《規范》專題教育總結。

2、學校對教師學《規范》，履行崗位職責情況認真考核，并記入教師個人師德檔案。

3、開展交流經驗、評比表彰活動，弘揚先進精神。

六、加強組織領導 成立貫徹新《規范》專項教育活動領導小組，名單如下：

組 長：劉吉瑞 副組長：滕玉紅 張茂榮

成 員：楊才年 田中成 羅 飛 王子霞 李子沛 黃登文 閆天保

謝君才 張先文 王振文 蔣浩平姜吉元

姚主慶 黃大明

領導小組下設辦公室，辦公室主任： 滕玉紅

七、活動要求

1、高度重視。認真學習、宣傳、貫徹新《規范》是師德師風建設的首要任務，是學校加強教師隊伍建設的主題，師德優則教育興，教育興則民族興。學校堅持以教師為本的科學發展觀，尊重教師，依靠教師，服務教師，關心教師的工作、生活、學習和職業發展，努力營造有利于促進教師成長和教師隊伍建設的良好環境。

2、精心組織。按照縣教育局的要求，學校將本次主題活動納入重要的議事日程，并列入教師繼續教育計劃，并成立本次專題教育活動領導小組，圍繞活動主題召開學校班子成員會、全體教師動員會，并結合學校實際制定方案，做到目標明確，重點突出，措施具體。學校宣傳組要充分利用學校櫥窗等進行宣傳報道，營造良好的師德師風建設氛圍，力爭我校師德師風教育活動扎實、有效、有特色。

3、整理建檔。做好活動資料的收集、整理，建立專項活動檔案。

2009年3月21日

第二篇：師德專項教育活動實施方案

師德專項教育活動實施方案

根據教育廳《關于開展全省師德專項教育活動實施方案》的通知要求，我校決定深入開展‘愛崗敬業、為人師表’為主題的師德師風教育活動。為使整個活動開展有章有序，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會精神貴州省教育廳《關于開展師德師風教育活動的實施方案》通知的有關意見要求，緊密聯系我校思想工作的實際，以“愛崗敬業，為人師表”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1．加大改革和創新力度，確保教育優先發展、加快發展，辦人民滿意教育，實現“內強素質，外樹形象”的目標。

2．引導廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業、無私奉獻的精神。形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。3．加強學校管理，規范辦學行為，大力開展未成人思想道德建設，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產、財務管理，加大內部審計、監督力度，堅持執行“一費制”，切實減輕群眾負擔。

4．切實落實我校“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學宗旨。

三、組織機構

成立開展師德師風教育活動領導小組，建立以黨支部、教導處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。

組 長： 副組長： 成 員：

四、實施步驟

第一階段：學習動員（時間：3月1日至5月30日）1．3月1日召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。２、組織學習（1）學習的內容： ①“三個代表”重要思想；

②黨的十六大、十六屆三中、四中會全精神

③《教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》；（2）學習形式：

①自學：學校將相關學習資料翻印發放到教師手中，讓教師自學。

②分組學習：以各教研組為單位進行小規模的相互交流學習。③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。

3．學習要求

按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到“8個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一份學習總結。

4．學習地點：學校電教室、小組辦公室。第二階段：反饋評議（時間：6月1日至7月15日）１、自我剖析

通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。

（1）開展“三查三看”活動。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準”等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。

（2）開展“三比三提高”活動。

“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。

（3）開展心得交流活動。

每個教師要寫出師德師風剖析材料，字數不少于2000字，班子成員不少于3000字。

2、學生評議 根據學校統一印制師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議

在自我剖析、群眾測評基礎上，對剖析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高（時間：9月1日至12月30日）

1、制訂整改措施

將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動

按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。（1）對賭博成性、屢教不改的進行輪崗；（2）對違反教育局“五不準”的進行批評教育；（3）對體罰、變向體罰學生的個人進行批評教育。

3、健全隊伍機制

進一步完善盤縣第一小學崗位目標責任制、教育教學管理制度、工作量考評制度、考核獎懲制度、財務財產管理制度，完善思想政治工作的各項措施，把思想政治工作做好、做實，使教師隊伍的管理逐步趨于完善。

4、開展民主評優

每學期開展一次民主評優活動，由教代會組織民主投票，選出作風過硬、品德優良、成績突出的優秀教師、優秀班主任表彰。

5．召開總結大會

每學期由學校對教師的師德師風進行總結、表彰，召開總結大會表彰先進，激勵后進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

五、具體措施

1．強化領導責任：校長親自抓，分管副校長具體抓。2．加強檢查力度：做到天天查、周周講、月月結，防止形式主義，防止走過場。

3．抓重點、難點：

（1）教學工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、賭博之風；（3）消極厭世思想；（4）體罰、變相體罰學生；

2010年1月15日

第三篇：師德師風專項教育活動實施方案

班老鄉九年一貫制中心校開展師德師風專項教育活動

實施方案

為進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展要求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我校教育事業又好又快發展，根據《臨滄市教育局關于開展師德師風專項教育活動的實施方案》臨教發[2013]229號文件和《滄源縣教育局師德師風專項教育活動的實施方案》精神，結合我校的實際，特制定班老鄉九年一貫制中心校開展師德師風專項教育活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“弘揚高尚師德 彰顯育人魅力 打造陽光教師”為主題的師德教育活動，進一步激發起我校全體教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，激勵我校全體教職工樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的同事關系和師生關系，促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、成立組織

組長：吳沛軍

成員：趙文榮、羅送文、李勇、班德勝、王生銀、王永華、田國強、李彪、田永明、田軍。

四、參加對象

我校全體教職工。

五、實施步驟

活動分三個階段。從2012年9月1日開始，至2012年12月20日結束。

第一階段：學習動員、提高認識（2012年9月1日至10月10日）

組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的目標。

1、搞好動員。成立師德師風專項教育活動領導組，制訂方案，召開動員大會進行具體部署。

2、抓好學習。認真組織廣大教職工進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導，八嚴禁”實施細則》和《滄源縣教育局師德師風專項教育活動的實施方案》等有關師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。

學習方式：采用集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學相結合的方式。主要有：邀請老教育工作者、師德模范、名師或名校長舉行師德講座或師德演講；也邀請有關專家、學者舉行形勢報告、法律講座，不斷深化學習型校園的內涵。

3、公開承諾。向社會公布師德師風投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2012年10月10日至11月20日）

每一位教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《臨滄市教育系統規范師德師風“八倡導，八嚴禁”實施細則》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一是查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二是查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三是查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四是查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五是查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六是查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等問題；七是查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八是查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。每一位教職工可結合自己平時工作中的實際情況進行有針對性地查擺。

第三階段：落實整改、完善提高（2012年11月21日至12月30日）

1、制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

2、認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3、完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

六、活動要求

（一）健全機構，加強組織領導。

本次專題教育活動是涉及全鄉教育大局的綜合性工作，是一項系統工程。學校成立師德師風專項活動領導組，相關部門要各負其責、協調配合，確保活動取得扎實成效。

（二）教育為主，堅持正面引導。

1、講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。教職工之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

2、解決突出問題。如：事業心不強，做不到愛崗敬業；行為不規范，做不到為人師表；缺乏愛心，不能關愛學生；人生觀、價值觀不正確，誤導學生；法紀意識淡薄，有違規違紀的現象。

3、堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學習討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（三）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教職工的利益可能會受到影響，思想可能出現波動。應強化引領，在全體教職工中廣泛開展國情形勢教育，幫助廣大教職工充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（四）認真總結，建立長效機制。

學校將通過師德師風建設活動，完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。全體教職工要撰寫參加專項教育活動心得體會或小結，學校也將認真開展專項教育活動情況總結，并上報縣教育局監察股。

學校將健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節做出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。學校向社會公布監督舉報電話，聘請師德師風建設專干和監督員，廣泛接受社會對師德師風的監督。對群眾反映的問題及時調查處理，全面提高我校教職工師德水平。

第四篇：學校師德專項教育活動實施方案

學校教師師德專項教育活動實施方案

根據縣委辦公室關于批轉縣教育局《關于開展師德師風教育活動的實施方案》的通知及縣委《關于在全縣開展“三大教育”活動的意見》的要求，我校決定深入開展‘愛崗敬業、為人師表’為主題的師德師風教育活動，為使整個活動開展有章有序，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十六大、十六屆四中全會精神縣委關于開展“三大教育”活動精神、**縣教育局《關于開展師德師風教育活動的實施方案》通知的有關意見要求，緊密聯系我校思想工作的實際，以“愛崗敬業，為人師表”為主題，切實解決教職工隊伍中存在的人民群眾反映強烈的突出問題，建立健全隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、群眾滿意的教職工隊伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標

1．加大改革和創新力度，確保教育優先發展、加快發展，辦人民滿意教育，實現“內強素質，外樹形象”的目標。2．引導廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚恪盡職守、愛崗敬業、無私奉獻的精神。形成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的良好局面。3．加強學校管理，規范辦學行為，大力開展未成人思想道德建設，切實減輕學生課業負擔，大力推行素質教育，全面提高教學質量。積極推進政務公開、校務公開，擴大基層民主，全面實行民主管理。加強財產、財務管理，加大內部審計、監督力度，堅持執行“一費制”，切實減輕群眾負擔。4．切實落實我校“修德為先、啟智為要、強體為本、成才為上”的辦學宗旨。

三、組織機構

成立開展師德師風教育活動領導小組，校長親自掛帥的管理體系。組 長：楊才年 副組長：姜吉元

成員：黃大明

羅飛 田忠成四、實施步驟第一階段：

1、召開動員大會，進行師德師風教育的全面動員，統一思想，明確責任，落實舉措，努力增強廣大教職工參與師德師風教育的自覺性和主動性。２、組織學習（1）學習的內容：①“三個代表”重要思想；②黨的十六大、十六屆三中、四中會全精神和全國、全省農村教育工作會議精神；③《教育法》、《教師法》和《教師職業道德規范》；④縣委書記鄧新華同志的講話。（2）學習形式：①自學：學校將相關學習資料翻印發放到教師手中，讓教師自學。②分組學習：以各教研組為單位進行小規模的相互交流學習。③集中學習：利用專題報告、多媒體展示等手段，進行學習交流。3．學習要求按師德師風領導小組要求，在學習過程中要做到“九個一”，即一個學習計劃、一套學習資料、一本學習筆記、一次專題講座、一次學習成果交流會、一月一期學習專欄、一個支部一本學習考勤記錄、一人一篇心得體會、一個單位一份學習總結。4．學習地點：學校教研室。第二階段：反饋評議１、自我剖析通過學習教育，廣大教職工自覺對照師德師風教育的要求，開展批評與自我批評活動。（1）開展“三查三看”活動。“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業心、責任心和敬業精神不強等問題；查作風實不實，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“十不準”等問題；查執教嚴不嚴，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規律等問題。（2）開展“三比三提高”活動。“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻，與人民教師的要求比差距，達到提高思想道德水平、提高職業道德水平、提高社會道德水平的目標。（3）開展心得交流活動。每個教師要寫出師德師風剖析材料，字數不少于2000字，班子成員不少于3000字。

2、學生評議根據縣教育局統一印制師德師風教育問卷調查表。通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話、設置征求意見箱等形式向社會各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的個人，及時批評教育，限期整改。

3、民主評議在自我剖析、群眾測評基礎上，對剖析材料進行審閱，開展民主評議。黨支部、教代會召開民主生活會，校委會召開各種形式的座談會，剖析存在的問題，開展批評與自我批評。第三階段：整改提高

1、制訂整改措施將分析評議階段查找剖析出的共性問題、個性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對整改措施進行補充和完善。

2、落實整改行動按照整改措施，對存在的問題逐一進行整改。（1）對領導

班子的問題特別是鬧不團結，嚴重影響工作的個人要進行調整；（2）對不稱職的領導，或在工作中造成嚴重失誤的，堅決予以撤換；（3）對賭博成性、屢教不改的進行輪崗；（4）對違反教育局“五不準”的進行批評教育；（5）對體罰、變向體罰學生的個人進行批評教育。

3、健全隊伍機制進一步完善崗位目標責任制、教育教學管理制度、工作量考評制度、中考獎懲制度、財務財產管理制度，完善思想政治工作的各項措施，把思想政治工作做好、做實，使教師隊伍的管理逐步趨于完善。

4、開展民主評優每學期開展一次民主評優活動，由教代會組織民主投票，選出作風過硬、品德優良、成績突出的優秀教師、優秀班主任報上級表彰。

5．召開總結大會每學期由學校對教師的師德師風進行總結、表彰，召開總結大會表彰先進，激勵后進，鞏固和擴大師德師風教育成果。

五、具體措施

1．強化領導責任：校長親自抓。

2．加強檢查力度：做到天天查、周周講、月月結，防止形式主義，防止走過場。

3．抓重點、難點：（1）教學工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、賭博之風；（3）消極厭世思想；（4）體罰、變相體罰學生。

4．嚴明組織紀律嚴格執行縣教育局“三大教育”領導小組的工作計劃，正確處理好工作和學習的關系，端正態度，提高認識，嚴守紀律，按時完成各階段的工作和學習任務。

第五篇：師德師風專項教育活動實施方案

田集中學師德師風專項教育活動實施方案

為認真貫徹落實上級文件精神，結合我校前段時間開展師德師風教育活動的情況，為進一步在我校廣大教師中深入開展師德師風教育活動，制定本方案：

一、指導思想和目標要求

以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建立一支適應新形勢發展需要的政治堅定、素質優良、敬業愛崗、忠于職守、樂于奉獻、熱愛事業、勇于開拓和銳意進取的師資隊伍為目標，以堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者、專門人才和拔尖創新人才為總體要求，切實加強師資隊伍建設、努力提高教師隊伍的整體素質，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，辦出讓人民滿意的教育。

二、領導小組： 組 長：謝經亮 副組長：劉衛擴

組 員：于欽顯

姚樹國

張世峰

三、實施步驟與時間安排

根據成武縣教育局的總體要求和我校實際，首先在廣大教職工中進行一次總動員，讓廣大教職工明確深化師德師風教育，對教育行風建設具有十分重要的現實意義。近年來，我校教師職業道德建設雖然取得不小的成績，但也還應當看到仍存在著一些問題，這些問題如果不引起足夠的重視，必然會影響我們教師隊伍的形象和學校的聲譽，影響教育事業的發展。為此，廣大教職工應該自覺積極主動地參與此次學校開展的師德師風專項教育活動，提高認識，切實解決好在師德師風建設方面存在的突出問題。

師德師風專項教育活動分宣傳發動、學習提高、組織實施、總結表彰四個階段進行。活動時間從2016年3月開始，至2016年7月初結束。

第一階段：宣傳發動階段（2016年3月初）

組織召開師德師風專項教育活動動員大會，進行具體的工作部署。

組織廣大教職工學習教育法律法規及師德師風建設有關文件，努力在真學、真懂、真用上下功夫。充分運用各種宣傳媒體營造開展師德師風專項教育活動的濃厚氛圍，達到思想認識有新高度、理論素養有新水平、精神狀態有新面貌的工作目標。

第二階段：學習提高階段（2016年3月中旬）認真組織廣大教職工開展學習有關教師師德師風的法律法規和文件資料，開展愛崗敬業、為人師表的教育，開展教師權利、義務、責任的教育，使廣大教師充分認識到加強師德修養的重要性、必要性和緊迫性。學習的主要內容為：黨的十七大精神和胡錦濤總書記在全國優秀教師會上的重要講話精神；《教育法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》等教育法律法規；《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》，《關于進一步加強師德師風建設的意見》等文件；學習宣傳教師隊伍中涌現出來的先進事跡；對一些嚴重違反師德師風的案例進行剖析。學習以自學為主，采取集中學習和討論交流相結合的方式，力求學有所思、學有所悟、學有所用。

學習要做好五個結合：與中小學教師繼續教育學習培訓相結合，與提高課堂教學質量相結合，與促進教師專業發展相結合，與本的評職評優工作相結合，與學習身邊先進事跡相結合。整個學習過程中，集中學習不少于20學時，要作好讀書筆記和撰寫心得體會。讀書筆記和體會不少于2萬字，并記入教師繼教教育檔案。各年級組推薦高質量的學習心得或師德論文，期末進行評比。

第三階段：組織實施階段（2016年4月一2016年6月）

積極組織教師進行師德師風建設中的自我評價活動，對照師德標準查找自身存在的問題，組織評議，做到邊學邊查邊改,開展師德建設大討論，從而達到對照標準明目標、對照先進明方向、對照群眾需求明坐標的活動效果，進一步整改并明確下階段師德師風建設目標。突出抓好四項重點工作：

1.查找問題。動員廣大教師對照教育法律法規、教師職業道德規范、新時期教師師德修養等的要求，明確胡錦濤總書記2007年在全國優秀教師代表座談會上對廣大教師提出的四點希望：“愛崗敬業，關愛學生；刻苦鉆研，嚴謹篤學；勇于創新，務發進取；淡泊名利，志存高遠”。深入開展師德師風專項教育活動，要以“愛崗、善學、創新、勵志”為主題，要求廣大教師實事求是，查找查實師德師風建設中存在的薄弱環節和教師隊中存在的突出問題，開展“查找問題”的活動：

查看貫徹教育方針情況：了解是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。

查看熱愛學生、尊重學生人格情況：了解是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。

查看關愛學生、注重學生全面發展的情況：了解是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題。

查看為人師表、廉潔從教情況：了解是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、以營利為目的的有償家教等以教謀私問題。查看遵守社會公德情況：了解是否有賭博、酗酒等違反社會公德的不良現象。

查看樹立教師良好形象情況：了解是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的行為。

查看關心集體、尊重同事情況：了解是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行。

查看工作作風、工作紀律情況：了解是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行為。2.開展評議活動在開展查找問題的基礎上，結合實際，組織對教職工開展有針對性的“教育評議活動”。

堅持將“教育評議活動”貫穿整個活動全過程，深入開展學生評教師、家長評教師、社會評教師、教師評教師為重點的評議活動，通過各方評、同事幫、領導點，特別是基層廣大群眾評議，找師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中存在的突出問題，確保此次活動順利進行。3.整改落實。認真利用假期組織廣大教職工繼續深入學習師德師風專項教育活動的內容，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“怎樣做學生心目中的好老師”、“怎樣做一名優秀的班主任”等主題，組織開展師德建設大討論、演講比賽等活動。各年級組長、教研組長要向每個教師反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，明確提出解決問題的方法．在此基礎上，學校寫出自查自評報，教師寫出自查小結，針對征求到的意見、自我查找出的問題，深刻剖析存在的問題及其危害性，認真分析產生問題的原因，同時制定整改措施、明確整改重點和整改期限，制定有針對性、可作性的整改措施，進行整改。

4.健全制度，學校結合實際情況和師德建設中的普遍性問題，提出對教師行為的具體要求，進一步健全完善師德建設的各項規章制度。努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建立的長效機制。規章制度要有可行性和長效性，做到“五建立”：建立終生學習機制，建立師德檔案，建立師德獎懲制度，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系。

第四階段：總結表彰階段（2016年7月）

在本次師德師風專項教育活動中，深化師德師風建設的交流和宣傳，通過宣傳師德典型和在專項教育活動中善于學習、勇于創新、成績突出的先進個人，以點帶面，推動師德師風建設水平的全面提升。開展師德師風優秀教師評選活動：

1、以教師自薦和年級組評選的方式進行，每年級組分別選1名學習標兵、1名師德師風標兵、1名教育創新標兵報學校參加評選并予表彰。

2、學校把評選過程作為組織廣大教職工學習先進、整改提高的過程，作為激勵廣大教職工創新創業、爭先創優的過程，營造“學事跡、促提高、趕先進”的良好氛圍。

3、通過標兵倡導樹榜樣，師生互動樹形象，督促檢查求深化。將充分利用本次師德師風專項教育活動的契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創新工作方法，積極探索師德師風建設的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業道德水平和教育教學能力，為實現我校教育工作再上新臺階的目標作出更大貢獻。

四、工作要求

加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證，進一步提高教師的職業道德水平已成為當今教師隊伍建設的首要任務。學校充分認識深化師德教育活動的重要意義，把“宏揚師德、提升素質、樹立形象”的師德師風教育活動作為推進教育科學和諧發展系統工程的重要環節，切實抓緊抓好。

1、堅持正面引導、教育為主

學校領導班子和黨員干部率先垂范，帶頭學習、帶頭查找問題、帶頭整改，為全體教職工樹立榜樣。結合教育主題，采取民主座談會等形式，深入調查本單位師德師風建設狀況，聽取廣大黨員干部和師生對加強師德師風建設的意見和建議。教師之間、領導之間、教師與學生之間和教師與學校領導之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想、相互提醒、增進了解和促進團結。

在教育活動中，要堅持以人為本，正面引導、教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、提高認識、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師的師德精神風貌，弘揚正氣，進一步倡導尊師重教的社會風尚，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

2、注重過程，強化監督

學校建立師德師風專項教育活動領導小組，加強活動的指導督查，同時采取明查暗訪、互查互訪、調查問卷等方式，對學校“模范遵守職業道德，爭做人民滿意教師執行情況和活動進展情況進行督查，并及時將督查情況進行通報，推廣經驗，宣傳先進。

3、大膽探索，建立機制

師德師風建設是學校辦學質量和辦學水平評估的重要指標，要大膽創新，積極實踐，建立和完善師德師風建設的長效機制，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，建立和完善學校德育工作培訓制度，抓好班主任、輔導員等德育工作者的專題培訓。對師德有問題的教師要及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者，要嚴肅處理。

4、注重效果，認真總結 學校要把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉，立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使其思想有觸動，作風有轉變，素養有提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐政治保障．

為推廣師德師風專項教育活動中好的經驗和做法，學校重點收集和整理以下資料：

一是師德師風的學習心得、優秀文章、優秀案例和開展師德師風建設的優秀成果；

二是師德師風建設的規章制度和考核評估辦法等； 三是本次活動工作方案、實施細則、工作總結以及好的做法、成效；

四是表彰師德先進個人的相關材料等。

田集中學

二0一六年二月二十六日