第一篇：教代會工作情況匯報

教代會工作總結及自查匯報

2016年，我園教代會工作在上級的領導下，在本校教代會工作實踐的基礎上，對如何提高教代會工作質量，規范教代會工作程序，加強教代會制度建設等問題作了有效的探索，保障了教職工通過教代會實施民主管理權利的落實，有效地調動了廣大教職工積極性，促進了學校事業的發展。現將我校教代會工作作如下匯報：

一、思想重視

1.學校領導依法治校意識的強弱以及對教代會重視支持與否是教代會工作能否順利進行的根本保證。我們新班子上任以來，堅持做到堅持依靠教職工辦學，把教代會工作列入工作議程，結合學校中心工作，研討每學期教代會的主要內容與形式，使教代會工作有聲有色。每次召開教代會，確保2/3以上代表出席。

2.能定期向教代會通報工作，做到條條有交代，件件有著落。能認真研究和吸收代表意見和建議，及時調整、補充，保證參與權落到實處，真正做到源頭參與，既把維護教工的合法權益融于新的規章制度和改革方案的制定之中，把教職工的情緒和呼聲作為第一信號，想他們所想，急他們所急，辦他們所需。

二、職權落實

1.教代會作為學校民主管理的基本形式，應賦予教代會真正的民主管理權力：每年不少于聽取2次校長工作報告，能審議學校年度工作計劃、學校財務工作報告、學校發展規劃、改革方案、隊伍建設問題等學校的重大問題有知情權和參與權。在學校的重大改革措施和各

項內部規章制度修改、完善過程中給予審議通過權，教代會所通過的決議、章程和各種規章制度、實施辦法等具有一定的合法性和約束力。例如行政制訂，教代會審議通過的規章制度是保障學校工作正常運行的機制，是實行校務公開的基礎，是全體教工行為規范的準則，更是領導干部依法行事、依章行事的準則和依據，減少工作上思想上的隨意性。

2.教代會是廣大教職工行使民主權利參與民主管理和民主監督的基本形式和制度，是學校管理制度的重要組成部分。它擔當著維護教職工合法權益，保障教職工投身教育教學改革等各項任務，凡是文件中規定的，應由教代會審議和決定的事項，都向教代會報告，交教代會審議、通過或決定，用好教代會這個載體，是維護教職工的政治民主權益的具體體現。因此我們工作中堅持做到多請示，多匯報，多溝通，多爭取，自覺接受和維護黨支部領導，把支部意見貫穿于教代會的每項工作。這樣，既保證了教代會主動圍繞學校中心工作開展活動，不偏方向，又使教代會依靠黨支部這棵大樹，工作有底氣，形成良性循環。

三、教代會工作規范

本校工會堅持做到教代會每次工作都按程序操作，規范到位。1.制定教代會工作實施細則，每年定期向大會報告教代會工作，讓他們有充足的時間去思考，寫提案，保證了提案的質量。所以份份提案提的實在，針對性強，整改措施清楚，可操作性強。

2.我校能按規定選舉教代會代表，教師代表比例不少于60%。

3.代表組討論有記錄，大會所有書面材料能整理裝訂成冊，主要文件能做到存檔。

4.通過大會決議及學校改革方案一般用舉手表決進行，牽涉到人的表決用無記名票決制方式。

四、教代會工作機構

1.能制訂代表選舉方案，主持選舉工作，有目的有計劃地對代表進行專門培訓，為了提高代表的整體素質，提高參與能力和水平，及時培訓代表。

2.能召集各專門小組活動，召集代表組長會議，能召集臨時教代會代表會議。

3.能依據教代會條例，受理代表有關投訴，對大會通過的決議，征集提案，有專人督促辦理并及時向代表匯報。

五、做好校務公開工作

1.完善領導機制與工作機制。學校及時調整充實校務公開領導小組、工作機構和監督機構，制定詳盡的年度工作計劃和具體措施，切實把校務公開工作列入學校的重要議事日程，加強研究部署，抓好檢查落實。進一步完善規章制度，制訂校務公開制度，明確操作規程，健全考評制度，嚴格工作責任制及責任追究制度，真正形成學校行政主持，工會組織協調監督，業務部門各負其責，教職工積極參與的工作格局。

2.規范公開內容。按照“公開是原則，不公開是例外”的要求，我校除法律法規和黨紀規定的保密事項不得公開外，凡社會和群眾普遍

關心、與師生員工切身利益密切相關的重要事項都要向社會公開或在校內公開。

學校收費情況。嚴格執行“一費制”，做到“四公開”，即公開教育收費政策、公開教育收費項目、公開教育收費標準、公開學校收支賬目。留存好收費通知書。代辦服務項目收取規范。

其他師生員工普遍關心的事項，我校也進行了公開。包括：師生評先評優、專業技術職務評定、學校干部選拔任用考核情況、學校財務預決算、貧困生資助、預備黨員入黨前公示等事項。學校校務公開欄內容及時更新。

下一步我們在繼續強化校務公開的同時，著重做好以下幾項工作： 加強教師的主人翁意識。校務公開是關系到教職工切身利益和學校民主化建設的大事，需要全校教師的關心和支持。我們在做好校務公開的同時，要更加廣泛的吸收教師和家長對校務公開工作的建議和要求，盡可能的擴大校務公開的范圍，給教師、家長更大的知情權，以進一步促進學校的民主化建設。

培養廣大教師的主人翁意識。校務公開的最終結果是全校教師的廣泛參與，目前還有一部分教師認為校務公開參與意識不強，使學校的校務公開效果不強。我們希望隨著校務公開工作的深入，讓全校教師都能參與到學校的校務公開當中，讓校務公開真正落到實處，讓全校教師和家長體會到校務必須公開，真正認識到校務公開是學校民主化建設的重要組成部分，是學校和社會溝通的橋梁。

教代會工作總結及自查匯報

**中心幼兒園 2016.11.28

第二篇：教代會工作匯報材料

教代會工作情況匯報材料

我校堅持依法治校、科學治校和民主治校，一直重視發揮教代會在推進學校民主管理建設中的作用,引領教職工積極投身教育事業，把廣大教職工的智慧和力量凝聚到教書育人的工作中來。

一、教代會的組建

健全組織機構是開展教代會工作的基礎，教代會代表名額根據學校現有教職工人數和工作需要等實際情況，確定為全校在職教師總人數的三分之一。教職工代表大會的代表，真正體現了代表的先進性，代表的廣泛性，教師代表的主體性以及代表的高層次性。其教代會成員構成為：李永來（校長）、李士仙（教務主任）、邢茂紅（一線教師）、孫紅英（一線教師）。教職工代表每五年一屆，定期換屆，教職工代表大會每學期召開一至二次，代表有發言權、表決權和選舉權。

二、充分發揮教職工參政、議政的作用，推進學校民主化管理進程 凡學校學期工作計劃、發展規劃、改革方案、教職工隊伍建設、教職工獎懲辦法以及決定教職工生活福利、晉級升資、評優選先等方面的等重大問題，都交由教職工代表大會進行審查討論、修改完善，最后討論通過。

三、提案征集、處理和落實

（一）提案征集

在教代會召開前半個月左右，由教代會籌備小組召開會議，向全體教工和教代會代表通告提案征集的有關注意事項，動員大家積極向大會提交提案。由教代會提案征集小組印發提案表，在教代會籌備工作開始時發給教職工代表。提案一般應由教代會代表一人或幾人提出，也可以由代表組

集體提出。要根據一事一案的原則填寫提案征集表，每個提案都有理由、處理辦法和整改措施等內容。

（二）提案處理和落實

認真落實教職工代表提案，做到有答復，有著落。處理意見和落實情況應通過各種形式反饋給提案人，并認真聽取提案人對處理結果的意見。

四、堅持推行校務公開制度

我校通過校務公開欄、教職工代表大會等不同的公開渠道，對學校的發展規劃草案、教職工的評優選先、職稱評聘以及教育經費的使用和管理等重大事項定期予以公布，自覺接受社會和師生的監督，讓教職工明白當前的中心工作、重點工作，讓教師在公開中競爭，在公平中競爭，使教師們與學校領導一起，心往一處想，勁往一處使，為構建和諧校園積極工作。

教代會工作情況匯報材料

第三篇：中心校教代會校長的工作匯報

中心校教代會校長的工作匯報

長山峪中心校第八屆教代會,在各位領導的關心支持下,經過全體教職工的共同努力,今天隆重開幕了。現在,我受大會主席團的委托向大會作學校工作報告,請各位代表予審議,并請列席代表和在百忙之中專程出席會議的各位領導提出寶貴意見。

20xx年,在教體局和鎮黨委、鎮政府的正確領導和全鎮廣大教師的奮力拼搏下,我們用科學發展觀統領學校全面工作,緊緊圍繞縣教體局的工作目標,繼續堅持“以人為本,依法治校、質量立校、教研興校、發展學生,成就教師,輝煌學校”的辦學理念;堅持“以工作業績為目標導向,以競爭促提高,以集體明榮辱;立足科學規范管理,突出教育教學中心,強力打造品牌學校” 的治校方略;全面貫徹教育方針,扎實推行新課程改革,堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖,深化 “三項素質提升工程”建設,積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展。大力弘揚吃苦耐勞,甘于奉獻,奮發向上,爭先創優,遵規守紀,團結合作的長山峪精神文化,創建和諧校園,辦人民滿意的教育,努力實現了我中心校教育的又好又快發展。中心校被市教育局、人事局評為承德市教育系統先進集體;中學被縣政府評為教育教學實績突出優勝單位。一年來,我們主要做了以下幾個方面的工作:

一、扎實開展了活動“學習實踐科學發展觀”和“作風建設年”活動。

按照上級關于開展“學習實踐科學發展觀”的安排部署,我們成立了以校長為組長的活動領導小組,制定了“學習實踐科學發展觀”活動方案,確定了“提升素質,創新機制,打造品牌學校”的科學發展觀活動主題,明確了活動開展的目標要求,方法步驟,即黨員干部受教育——促進教職工的道德水平有新提高,科學發展上水平——推動教育教學方法有新改進,人民群眾得實惠——力爭教育教學質量有新提升。在“三訪六問”活動中,征求到意見、建議56條;組織召開了民主生活會,大家開展了批評與自我批評,達到了相互幫助,共同進步,促進工作的目的。在充分征求廣大教師意見的基礎上,班子成員先后召開3次會議,修訂完善了《教師評獎評優方案》、《教師職稱評聘實施方案》、《中小學教師教育教學考核細則》等6項制度。培樹了愛崗敬業標兵趙維樹,孝老愛親模范李桂芬,校本教研標兵馬瑞雪等14位各層次的先進典型。搞好黨建工作,加強黨性教育,抓好后備干部、入黨積極分子的教育培養和考察工作,增進了黨組織的凝聚力和戰斗力。

在“作風建設年”活動中,我們著力解決了當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題和解影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素。圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理,抓質量、促發展”的主題。進一步加強了思想作風建設,通過召開不同層次的座談會,組織教職工從思想作風、學習作風、和工作作風等方面進行了自我反思,著力解決了教職工思想性、進步性和紀律性不強等問題。

深化“三項素質提升工程”,進一步加強了師德師風建設,著力解決了極少數教師事業心和責任心不強,影響全局性工作的問題。大力倡導了依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學,尊重家長,廉潔從教,為人師表的職業道德風范。大力弘揚遵章守紀,履職盡責,無私奉獻,以德立教的清風正氣。全體教師內強素質,外樹形象,保持了昂揚向上的工作狀態和奮發有為的工作精神。修訂了“十不準”和“教職工行為規范”,嚴明了工作紀律,完善了崗位責任,提高了工作效率和質量。

進一步加強了工作作風和管理作風建設,著力解決了工作不落實、措施不得力,工作浮淺、不善于管理,推而不動的問題。領導班子成員圍繞爭創一流管理這一奮斗目標,率先垂范,進一步解放思想,開拓創新,通過自我學習、自我教育、自我完善,不斷增強對政策法規的理解能力、對科學發展理論的實踐能力和對學校事業發展的引領能力。我們對各層次的人員根據工作職能簽訂了目標管理責任書;中小學實施了領導包校制度,繼續實施了周行事,月總結制度。中層領導結合自己所負責的工作,進行了自我反思。領導班子全體成員分工協作、獨擋一面,心往一處想、勁往一處使,逐漸形成了自覺學習,團結創新,勤政務實,廉潔自律的工作作風。在工作上做到大事集體研究,小事相互通氣,難事相互支持。擺正了“三個關系”,即處理好對上服務與對下服務的關系,主動服務與被動服務的關系,提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。全心全意為教育教學、為師生服務服務意識明顯增強。

進一步加強了學習作風建設,著力解決了學習無計劃性、無現實性等問題。大興學習之風,全力打造學習型學校和學習型教師。引導教師樹立并實踐“工作必須學習”,“工作就是學習”的思想,采取集體學習與個人自學相結合的辦法,把整體培訓與實踐應用結合起來。進一步落實學習制度,中心校下發教師政治學習材料8期,加強校本培訓,中學就《組織教學——質量提升的保障》《新課程、新理念、新行為》等專題;小學教導處就《教師角色的轉變》《中年級語文閱讀教學》等專題開展了講座,使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中,從而增加教學底蘊,更有效地指導自己的教學實踐。

“學習實踐科學發展觀”及“作風建設年”活動的開展,極大地激發了廣大教職工工作的積極主動性,全體教師思教樂業,嚴謹治學,人人講稱職,個個爭一流,用實際行動譜寫了一曲曲人民教師愛崗敬業,無私奉獻的贊歌。李和老師堅持站好最后一班崗;年過半百的王景春、夏顯唐、柏青棟等老教師“寶刀不老”。程秀霞、靳寶慧、楊樹鳳老師放棄在家休養身體的機會到崗上班;青年教師孟憲星、陳靜、張桂紅工作兢兢業業、不計較個人得失;新教師李陽陽刻苦鉆研,代表學校參加縣組織的英語優質課評比獲一等獎。張慶銀校長、鄭兆森會計為了學校的工作,沒睡過一個安穩覺,沒渡過一個完整的雙休日。中心校長分別被評為縣和市先進校長。王海英、房玉書等10名教師被評為縣級優秀教師。

二、以校本教研為先導,突出教學中心地位和質量核心地位。

1.明確方向,向目標管理要質量。5月5日縣教學工作會議后,我們召開副主任以上人員參加的校委會,分片召開了教師會,下發了貫徹落實縣會議精神的專項通知,分別傳達了陳書記對全縣20xx教學工作自總結和20xx年全縣教學工作任務的部署,湯局長和潘縣長的重要講話;進一步明確了方向,堅持抓教學質量提升的“四個不動搖”。即堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖;堅持向教學常規管理要質量不動搖;堅持以校本教研促質量提升不動搖;堅持弘揚長山峪校風、教風、學風,向“三風”要質量的思想不動搖。中小學層層簽訂了教學目標責任書,找出了影響教學質量提升的主要問題及整改措施。中小學圍繞教學質量提升這個中心,確立了“夯實基礎,分層施教,防止分化,培優輔差,抓出成效,爭創一流“的奮斗目標。

2.以校本研修活動為載體,向校本教研要質量。一是繼續開展教學反思活動。兩個學期的期初,我們分別組織任課教師結合寒暑假教學成績,查找了自身教學中存在的問題,提出了新學期提升教學質量的具體措施。中學從學校、教師、班主任和學生四個層面進行總結、反思。找出阻礙教學質量提升的突出問題,制定了切實可行的改進措施。全體教師在認真設計課堂教學的同時,每次講完課后,都認真的反思自己的課堂教學行為,通過創新----反思----完善----再反思----再完善----再創新這樣循環,使教師課堂教學的實效性得到較大的提高。二是以校本教研活動為平臺,促教師專業化成長。中學組織校級公開課67節,集備課53次。小學以三個教研中心為主陣地,組織開展校本教研活動23次;開展小課題研究9次;課例研究12次;教導處跟蹤聽課29人次。組織教師參加了省教育學會開展的“走近新課程” 教學評優活動和承德市第二屆教育科學研究優秀成果評選活動。小學還召開了“分層教學”交流研討會。三是以課題為引領,把課題研究落實到平時的教學工作中。小學“樂學、善學、會學、活學”市級十五課題順利通過結題驗收。中學《教師語言的隨意性對學生學習積極性的影響》已進入結題階段。柏青棟老師主持的市級科研課題《教師課堂教學行為的評估反思及有效教學研究》;《灤平縣中小學教師專業化成長管理與培訓的研究》的子課題——《農村中學生學習積極性對課堂有效教學的影響及對策研究》;小學《培養小學生語文積累能力的探索》市“十一五”教育科研課題正在實踐探索研究中。王林華等7篇論文在市級以上刊物發表,陳桂芹等19人的論文獲市級以上獎勵。四是繼續發揮校本教研導刊的推動作用。小學編輯出版校本教研導刊《沃土》《腳印》各8期。

3.鞏固教學評估成果,向教學常規管理要質量。中小學加強化了教學常規的落實,注重了教學過程和教學環節管理。繼續實施“六冊”規范化管理,即《教師績效考核管理手冊》,《教師常規管理手冊》,《校本教研管理手冊》,《一帶一管理手冊》,《學校周中行事手冊》,《領導包校管理手冊》。中小學教導處堅持深入教學一線,走近教師,走近學生,走近課堂。校長聽課、評課都在80節以上、主任聽課、評課都在100節以,每學期參加校本教研活動都超額完成了上級下達的任務。

4.注重骨干教師的培養和青年教師的使用,向“教師素質提升”活動要質量。中小學建立了骨干教師業務檔案,為其成長搭建平臺。中學要求每個季度被培養教師向培養教師匯報一次工作,還先后兩次派出15名教師與河北師大8名頂崗實習生進行交流學習。小學組織特崗教師開展了了英語學科教學評比活動。中心校出臺了小學教學能手和骨干教師評選辦法,重新任定了8名中心校級教學能手,22名教學骨干教師。教師節對

第四篇：教代會教學工作匯報

教代會教學工作匯報

各位代表，大家好！

2010年是不平凡的一年，國家不管是在經濟、文化、體育、還是在科研、外交上都取得了光輝成就，同樣在上級部門關心下和在梁校長的正確領導下，以及全體教師以德育工作為保障，發揚“求真、務實”的工作作風，經過全體師生的共同努力，我校也取得了歷史性突破成績，學生樂學，身心健康，整個學校出現了朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，受到了上級領導、社會、學生及家長的好評。在這辭舊迎新的時刻，我校2010年教職工代表大會今天隆重召開了，在此，我代表學校教導處和各教研組向大會的召開表示熱烈的祝賀。同時，也祝賀各代表們在新的一年中工作順利，家庭幸福美滿！

現在，我就學校這一年來的教學工作向大會作工作報告，請予審議。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校賴以生存的生命線，學生來學校的根本目的就是學習，就是掌握科學文化知識，學會學習、學會做事。我們要貫徹落實《中小學常規教學工作要求》，踏踏實實進行教學工作，努力穩步提高教學質量。科學規范的教學管理是建立井然教學秩序，完成學習任務，提高教學質量的保證。反思本學年的教學管理，可歸納為以下幾點。

落實教學工作，計劃先行。根據教育局的工作部署，結合實際，學校制定了教學、教研工作計劃，各學科，各教研組依據學校教學計劃制定組計劃，各位教師依據年級組計劃制定個人工作計劃，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操性，保證了學校教研活動的有序進行。

各教研組利用每雙周二下午第三節課進行教研活動，主要講所研課的教學目標，教學重點，教學難點，并采取什么措施，來突出重點，突破難點，教學領導深入所包年級組進行指導，完善，最后形成比較完整的教案，教師帶著集體智慧走進課堂。作業布置和批改，講實效。各年級組教師作業布置都有梯度，有層次，主要分為鞏固性作業，拓展性作業，操作性作業，觀察性作業，為了培養學生閱讀能力和寫作能力，班主任教師教導學生每周寫篇日記。教師作業批改認真，并采用等級加評語方式對學生作業進行評價。有效地激發了學生的學習興趣。

加大聽課力度，在本學年，繼續實行領導包組負責制，教學領導深入所包年級組進行聽課研討，現場指導教學，采用方式：打招呼的教研課和不打招呼的推門課，這樣使每位老師的每節課都得進行精心準備，極大地提高了課堂教學效率。

重點抓好九年級中考工作，舉行九年級誓師大會和請從本校走出的優秀學子像邱志強等同學中考前來校介紹學習方法和經驗。通過誓師大會統一師生的思想認識，認清形勢，增強師生的凝聚力，同心同德，營造濃厚的學習氛圍，激勵全校師生認真學習，頑強拼博，鼓舞九年級學生的斗志，為中考勝利作最后沖刺。通過這些措施，在今年的中考當中，取得了前所未有的成績，9人達到600分以上，37人達到500分以上，創下了歷史的新高。

本學期在教研方面加大了力度，注重青年教師教學能力的培養，要求每個青年教師都能較熟練操作電腦教學，鼓勵他們參加各項教研競賽活動，并也取得了一定的成績，像張貴勤老師參加市數學優質課競賽取得了二等獎，黃嚴順老師寫的課題獲取了市級二等獎，他本人也參加市級體育課教學競賽獲得二等獎，其它還有很多青年老師參加縣級比賽也取得了優異成績。學校教學氛圍一年比一年更加濃厚，教師教學積極性大大提高了。

成績只能代表過去，學校要持續性發展，我們還需繼續努力，且工作上也存在較多的不足還應完善。

今后的工作思路：

狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

1、要求每個老師都能認真備課、批改作業，做好各項教學工作的檢查，好的應大力作為模板推廣，進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。

2、抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量。學校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組至少有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師。為此使學校慢慢初步實現教師由“教書型”向“研究型”的轉變。

3、推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。在此基礎上學校開展了一系列的活動，“美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和 “文學社”“英語角”開展的活動為學校培養了一大批有特長的學生。學校還將舉辦學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富學生校園生活，把學生多余的精力引導到有意義的事情上來，培養了學生良好的情趣！

4、繼續做好九年級中考工作，力爭今年在學生基礎較差的情況下完成上級下達的任務。

總之，本我們將根據我校的發展方向，使全體教師在梁校長的領導下做好每項教學工作，把學校建設成社會滿意,家長放心,教師舒心，學生成才的精品學校。

最后，預祝大會取得圓滿成功！謝謝大家!

第五篇：莆田十七中工會教代會工作匯報

莆田十七中工會教代會工作匯報

莆田十七中教代會堅持在學校黨支部的領導下，緊密圍繞學校中心工作，團結廣大教職員工，積極參與學校的改革與發展，在維護教職工合法權益，提高學校民主化、科學化決策水平，推進學校依法治校進程，加強學校黨風廉政建設等方面發揮了積極作用,教代會工作取得圓滿成功。現將近年來的工作總結匯報如下：

一、加強工會自身建設，使之工會組織成為學校工作的不可缺少的組織。

工會組織是廣大教職工的群團組織，在學校黨政部門的支持下，學校建全了工會組織，使之有其名、有其實。在工會干部任期滿能及時換屆選舉，候選人做到各年齡，各學科的代表性，工會主席享受學校副校長待遇，工會副主席享受學校中層干部的待遇。他們按規定參加學校行政會、年終考核、評優、校務公開事宜討論，凡是學校一些重大決策都必須工會干部到會參加才能通過。為此我校的民主辦學、校務公開工作，先后在市區教育工作會上作介紹，并得到好評。

工會切實做好每年召開一至二次教代會，會上教師積極提出許多建設性的意見，特別是如何辦好有特色的實驗校，如何提高教師的業務素質等方面提出很好的意見及批評意見，學校領導很重視及時加以整理，能辦到立即辦，暫不能辦到爭取創造條件辦，這樣形成風氣，教師的主人翁的態度樹立起來，平時遇到問題老師敢提，有困難敢反映，這樣密切了干群關系，形成了“校榮我榮，校興我興”“與校同命運”的概念。

二、加強領導班子建設，提高辦事效率

班子建設是學校隊伍建設的重要一環，是學校持續發展的根本保證。學校歷來把領導班子的建設作為頭等大事來抓。我們堅持“德才兼備”的原則，在充分尊重民意的基礎上，把“團結協作、勤奮進取，求真務實、開拓創新”作為班子建設的總目標。學校黨支部經常利用政治學習和行政例會等形式進行培訓，帶領大家學習有關方針政策，尤其是對先進的學校管理理念的學習，對他們的工作進行監督和指導，使班子成員很快在思想上和業務上成熟起來，他們不分節假日忘我工作，不分份內份外盡心盡力，盡職盡責，銳意進取，大膽改革，各處室之間相互協調，工作開展得有序、高效，為學校的持續發展奠定了基礎。

三、關心教師成長，構建和諧校園

關心教師的生活、學習和工作，為教師提供成才的機會是學校的一貫做法。學校利用每周一的政治學習對教師進行師德教育，引導教師用正確的方法教育學生，以一顆博大的胸襟去關愛學生。學校黨支部能關心教職工的政治前途，對一些業務素質高，而又積極要求進步的教職工，能熱心地給與引導和幫助，關心他們的成長，讓他們感受到黨組織的溫暖，今年發展的三名黨員都是學校的骨干教師。另外，學校堅持以人為本，真誠關心每一位教職工，特別是關心青年教職工的成長，經常與他們交流思想，溝通感情，鼓勵他們參加各種教學比賽，提高自己的教學水平。學校也積極為他們搭建成長平臺，提供外出學習和比賽的機會。學校充分考慮教職工的實際困難，實行彈性坐班，給教師機動時間。工會每年利用暑期組織教師外出參觀、考察，開闊教師的視野，放松緊張的心情。教師生病住院以及家庭有重要事情，工會都會派人前去看望和慰問。在每年的“三八”婦女節和重陽節，都由工會組織教師活動，這些活動既增強了教師之間的團結，也讓教職工感受到了學校的溫暖。學校非常重視教職工的意見，在“查擺找補創”活動中，通過談心、召開座談會和發放征求意見表，廣泛征求教職工對學校工作的意見和建議，并能及時召開行政會，解決教職工提出的問題；每年

教代會提案，各部門都認真答復，并將答復意見在教代會上公布，學校還經常督促各部門在平時的工作中認真落實教代會的提案，真正做到民主管理。學校在重大問題的決策上能廣泛聽取各方面的意見，堅持實行校務公開，加強校內管理、監督和約束機制與制度的建立，在評先、評優、職稱聘用、干部任用、獎金分配、大宗物資采買、重大項目建設、招生、收費等原則性問題上堅持領導班子集體研究，自覺接受群眾監督。把教職工的利益放在首位，采取切實有效的措施維護教職工的合法權益，尊重教職工的意見，關心教職工的健康，解決教職工的困難，盡最大努力提高教職工的待遇。由于學校處處為教職工著想，形成了具有較強的凝聚力、號召力和戰斗力的領導集體，培養了愛崗敬業、勤奮進取、樂于奉獻、積極向上的教師集體，才有十七中今天的輝煌。

四、落實教學常規管理，提高課堂教學效率

教學工作常規管理的關鍵是制度的制定和落實，而細節則決定教學的成敗和教學質量的高低。首先，學校從細節抓起，以課堂教學常規的檢查落實帶動教學規范，促進教學質量的提高。學校重申了有關備課、作業布置、課堂紀律、教學進度的規定，每學期分期中、期末對教師的備課、作業、聽課記錄進行檢查，召開學生座談會，了解教師的上課情況，力爭對教師的評價客觀、公正。其次，扎實開展推門聽課活動。通過推門聽課，擠干了課堂教學的水分，促進了教師之間的相互溝通和了解，對提高教師的課堂教學水平起到了重要的作用。教研處每月公布一次推門聽課的統計，并且與期末獎金掛鉤。第三，堅持期中、期末質量分析會，由教務處分年級對各個學科和各個班級的成績進行分析、反饋，表揚先進、批評落后。第四、堅持談話制度，加深對教師的了解。學校為了了解教師的教學情況，激發教師積極、主動地投入到教育教學中去，實行了校級領導談話制度。特別是在期中、期末考試中成績不理想的學科教師和班主任，由相關領導分別談話，幫助這些教師尋找原因，制定措施。談話制度的實施，增強了教師的責任心，對提高平均分起到了重要作用。另外，通過談話也了解了教師的需求以及對學校工作的意見，融洽了干群關系。第五、完善管理制度，調動教師工作的積極性。2007年學校制定了《中考獎勵辦法》，修訂了《期中、期末獎勵辦法》和《中青結對對考核辦法》等。為了提高大面積提高教育教學的質量，發動全體教師都來關愛后進生，學校制定了一系列制度，這些制度的制定，進一步優化了管理機制。通過這些教學常規的落實與檢查，激發了教師的工作熱情，使得教師在平時的教學中不僅要更加認真、細心，而且要關注每一位學生，促進了教師要努力提高課堂教學的質量，科學、合理地安排教學和作業，增強工作責任心，為學校的持續發展提供了保證。

五、加強教研活動，提高教師的教研水平。

教師的教研水平與教師的教學水平有著密切的聯系，本學年學校加大了推門聽課的力度，要求每位教師每學期聽課不少于16節，開學初期教研處就明確了每次教研活動、集體備課的時間、地點、主題，每周有分管年級的領導考勤，保證了活動的有效開展，各教研組依靠集體的力量推出了一批教學教研成果。教師之間相互聽課、評課已成風氣，全校教師人均每學期聽課超過了20節。在每周學科組開展的教研活動中，要求教師談教學感想，聽課感受，備課組長記錄，教研處考勤，也可以將自己的教學隨筆和教學反思在教研活動中進行交流，大家相互學習、借鑒。另外學校還對期中、期末考試的命題進行嚴格把關，保證試題的質量，使得通過考試能真實地反映出教師的教學情況和學生的學習情況。由于深入、扎實地開展了教研活動，我校形成了濃厚的教研氛圍，2007年，我校教師發表和交流的論文有95篇，其中國家級獲獎1篇，省級獲獎2篇，市級獲獎9篇，區級獲獎29篇。教師的教研能力和教學水平有了較大的提高。

六、培養團隊精神，發揮集體的作用。

學校為把教師隊伍凝聚成一個穩定的戰斗集體，建立了以年級組以及以班主任為核心的教師集體；成立了學科組、備課組，建立健全了備課、教研制度。學科組、備課組相互協調，每學期分學科組、備課組進行評比并給予適當的獎勵。特別是學校充分發揮班主任的核心作用，對教師個人的獎勵逐步過渡到對班級的集體獎勵，促使班主任要做好協調工作，各班級任課教師之間也要相互支持、相互幫助、相互團結，只有每一位教師都優秀了，學科組才有成績；只有每一位教師都優秀了，教研組才有成績；只有每一位教師都優秀了，班級才有成績。這種團隊精神使得教師之間雖有競爭，但更多的是合作。

七、辦學條件日臻完善，安全管理措施得力。

在上級領導的支持下，我校多方籌措資金，積極爭取社會各界的支持，進一步加快校園建設步伐，辦學條件日臻完善。2007年學校先后投入200多萬元改造了教學樓、閱覽室、梯形教室、物理實驗室，教研組每人配備一臺電腦，學校的辦公條件和基礎設施正在日益完善，盡量為教職工提供舒適、優美的辦公和教學環境，力爭通過2——3年的改造使學校成為硬件設施一流、校園環境一流的中學。學校還非常重視學生的安全教育和安全管理，政教處利用學校櫥窗、宣傳欄、廣播站、主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全意識；總務處加強了校園的安全管理，實行24小時值班制度，白天由兩名行政領導在大門口值班巡邏，處理日常事務，另外還有一名門衛全天值班，對于每一位外來人員都要進行登記，晚上由兩名護校人員值班巡邏。節假日學校則安排兩名行政領導值班。由于加強了管理，近幾年都沒有發生過偷盜事件及刑事案件，為教職工提供了良好的學習和工作環境。

八、開展有益，向上的課余文化生活，開展全民健身活動

學校每天課余參加健身活動的人數不斷增多，有籃球、臺球、乒乓球、羽毛球賽、健身操、交誼舞，健身在節假日開展豐富多彩的聯歡會、卡拉OK演唱，并在校內舉行臺球賽、乒乓球賽、拔河賽、接力賽，在活動中涌現一批積極分子，學校豐富教師課余生活，鍛煉了身體。同時也組織教師參加區歌詠比賽和健美操比賽并取得好成績。同時也選送部份教師的書法、美術作品參加教育系統的展評，也取得較好成績。

九、做好退休教師組織工作

我校退協組織較建全，定時開展活動，學校提供場所，提供經費，每年組織退體教師外出參觀，做好節假日退休教師的慰問，使退休教師很滿意，退協工作每年有計劃、有總結。任期到及時換屆。為此退休教師時常關注著學校，提出許多建設性意見。使學校工作廣開言路，拓寬思路，為辦好學校發揮余熱。

學校要辦好，看教師的積極性，積極性的調動依托黨、政、工的配合，教代會工作才能落到實處，學校才能有良好運轉，學校才能辦出特色。