第一篇：金土完小201407工作總結[范文]

洋縣磨子橋鎮金土完全小學 2013-2014學年度第二學期

工 作 總 結

2014.7

洋縣磨子橋鎮金土完全小學 2013-2014學年度第二學期工作總結

本學期我校在上級教育行政部門和中心小學的正確領導下，以十八大三中全會精神為指導，以“確保校園平安穩定和諧、全面提升教育教學質量”為工作思路，牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好教德育工作、安全管理、教學質量提升和師生后勤服務等方面工作，圓滿完成了本學期各項目標任務，現總結如下：

一、堅持德育為首，營造良好的育人環境

1、認真開展師德師風整頓工作，切實做好兩支隊伍建設。本學期以來，我校乘“教育管理規范年”和“黨的群眾教育實踐活動”的強勁東風，狠抓領導班子和教師這兩支隊伍建設。開學初對每個領導成員進行了明確的分工，細化并夯實了責任，定期對領導班子的成員進行顧全大局、團結協作等方面的教育，在每周的班子會議上每名班子成員匯報本周負責工作的進展情況，檢查班子成員的備課與聽課情況，集體研究部署下一周工作重點，落實責任人。通過扎實、過細的工作，練就一支高效、負責的管理隊伍，做到了學校事事有人抓、時時有人管的良好格局。在教師中繼續扎實開展“講大局、講團結、講奉獻、講責任、講學習、講務實”為主要內容的師德師風整頓活動，在每周日的例會中，組織教師學習習總書記各種重要講話及《教師法》、《教育法》、《中小學職業道德規范》等一系列的法律法規，要求每名教師定期撰寫師德師風整頓自查報告和心得體會。通過積極籌劃、認真部署一系列的師德師風整頓活動，現已形成了一支教風端正、作風過硬、從教行為規范的教師隊伍。

2、合理安排德育活動，促進學生形成優秀的品質

本學期我校德育工作堅持“以養成教育為重點，規范學生行為習慣；以誠信、感恩、節儉等傳統美德教育為突破口加強學生思想道德建設；以豐富多彩的德育活動為載體，促進學生形成健全的人格”為指導思想，以“日規范、周安排、月主題、季回顧、年總結”的工作方法，充分利用班會、隊會、品社課、國旗下講話等渠道，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；通過每天放學集會時由輔導員老師對學生進行按時完成作業、按時回家等良好習慣的教育，培養學生學生終生受益的良好習慣；通過《國旗法》、《公民道德實施綱要》等一系列法律知識宣傳和普法知識競賽等活動，使學生的學法、知法、懂法、守法，思想情操得到進一步的熏陶；通過德育工作研討會、班干部會等形式及時了解和總結好的管理經驗和存在的不足；通過“中國夢”征文大賽的開展，讓學生從小樹立遠大理想。總之，這些活動的開展，增強了德育工作的針對性和實效性，使學生初步養成良好的學習、生活、行為習慣，為學生的健康成長營造了一個良好的校園環境。

為了構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，本學期我校通過“大家訪”、“留守兒童結對幫扶”、“愛心電話”等活動，讓老師走進學生家門，通過召開家長會讓家長走進校門，切實搭起學校與家庭教育橋梁。通過與家長溝通聯系，對每個學生進行跟蹤教育，收到了很好效果，同時還加強了與村組的聯系，營造良好的周邊教學環境，真正實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，為學校的發展奠定了良好的情感基礎，為學生的發展創造了良好的社會環境。總之、通過合理安排德育活動，使學生成為有理想、有道德、有知識的一代新人奠定了扎實的基礎，也促進良好的學風、班風、校風的形成。

二、牢固樹立安全第一的思想，扎實做好校園安全管理工作

1、安全管理工作我校始終堅持“教育在先、預防為主”方針，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，把安全教育納入學校正常的教育教學內容中，毫不松懈對學生進行預防各類安全事故的教育工作。每日在學生放學集會上由輔導員對學生進行交通安全、消防安全、食品衛生安全、汛期安全、教學活動安全、治安安全及各類自然災害及日常生活方面的安全教育；通過開展“安全逃生演練活動”，切實提高了學生的自救自護能力。

2、切實落實教師的“一崗雙責”制度，及時與各部門及教師簽訂安全責任書，明確任務，夯實責任，進一步提高全體教職工的安全責任意識，著重抓好食堂安全、教學安全，課間秩序，交通安全，杜絕學生傷害責任事故的發生，確保校園平安穩定和諧。

3、及時家長聯系，形成安全管理的合力。根據外圍因素的變化及時向家長發放“致家長的一封公開信”，分析安全形勢，提醒家長在孩子安全方面應注意的事項。認真落實學生上下學接送制度和門禁制度，確保學生上下學路途上的安全。

三、抓管理強教研，全面提高教學質量

1、嚴格教學常規管理。①學校堅持全面執行教學計劃，開齊、開足課程，及時監控教學過程。②嚴格教學常規的檢查，各教研組定期檢查教師備課，學校每月由領導班子成員組成檢查組對教師的備課、課后作業和練習冊的批改情況進行一次認真檢查，對教師完成情況進行準確量分，及時通報檢查結果，肯定優秀的做法，對于做的不 夠好的教師要求限期整改，并將檢查結果與績效工資的發放掛鉤。③領導班子成員每周要深入到蹲點年級進行聽課，與課任教師交流課堂教學的得與失，及時掌握各年級教學動態；班子內部定期交流、討論，及時調整工作思路，做好提高教學質量的調控。④每天學校主要領導不定時在教學樓上進行巡回檢查，發現課堂教學中的不規范的行為及時進行矯正。本學期通過狠抓教學常規管理，有力地促進了我校教學質量的穩步提升。

2、群策群力抓教研，千方百計出成效。

我校立足課堂教學研究，在“教”上做文章。領導班子成員每周要深入到各教研組，把好各教研組的“脈”，針對學科特點結合校情指導各教研組開展好教研工作，定期與各教研組長交流教研中取得的成績和存在的問題，對于存在的問題進行研究想方設法予以解決，促進我校在教研上出成效。本學期學校在第五、六兩周組織教師進行了全員公開教學活動，為每名教師提供一個展示教學能力的平臺。各教研組在此基礎上又組織教師進行了新課標的再學習、運用光盤播放系統觀看了優質的示范課之后每兩周由一名老師再上匯報課，組內進行評議，通過這些活動的開展，促使每名教師上課技能的提升。

本學期各教研組加大課題研究工作，針對在邊遠山區學校留守兒童多、各教師代課科目多的背景下如何提高課堂效率和教學質量的研究，初見成效。

3、瞄準瓶頸，真抓實干。目前農村優秀生源不斷地外流，優生少學困生多成了山區教育的一個共同特點，因此切實做好學困生的轉化與優生的培養是搞好山區教育的根本出路。本學期我校對學困生的轉化和優生的培養提出了明確的要求，確定了人員、制定了措施、夯實了責任，為每名學困生和優生建立了“轉化檔案袋”，進行跟蹤轉化，收到了一定的實效。

4、注重實驗教學和模式一二的運用。充分發揮實驗儀器設備的使用效益，實驗開出率要達到了100%，提高學生動手實踐操作能力，規范了實驗教學檔案。加強了模式一、二的應用與培訓工作，極大地提高了課堂教學效益。

四、后勤保障工作

1、后勤保障始終堅持牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，確保學校中心工作的順利展開

2、嚴格遵照財經紀律制度，執行上級部門的收費標準，做到了收費公開、透明；保障經費的使用做到了量入為出、大開支研究決定、花小錢辦實事辦大事的原則，財務管理更加規范、科學。

3、努力做好學生的營養餐的供應工作。要嚴格執行上級對營養餐管理的各項規定，保證學生健康成長，建立好各種檔案資料，確保黨和國家的這一惠民工程做到實處。

4、多方聯系資金，新建了廁所、硬化了校園道路，校園建設取得了階段性的成果，校園初步達到了硬化、凈化，育人環境進一步得到了優化。一學期來，經過扎實工作，我校已順利完成了本學期的教育教學任務，但與上級的要求仍有差距，存在的主要問題是：（1）部分學科缺乏有示范作用的領頭人，部分教師的學科教學能力及個人素養急待提高，職業倦怠等現象制約了學校教育教學質量的提高。（2）學生的行為習慣、學習習慣有待加強。（3）留守學生的教育方法有待進一步研究。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們將進一步深化教育教學改革，強化校園建設，細化目標責任，實化過程管理，升華辦學水平，努力把學校推向更高的層次，更高的起點。

第二篇：金土完小2017規范辦學行為自查報告

金土完小2017規范辦學行為自查報告

為學習、貫徹、落實縣教體局規范中小學辦學行為的有關文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校于九月初先后召開班子會、教職工大會，學習各級文件，傳達了縣鄉會議精神，成立了學校專項行動領導組，制定了《辦學行為規范》，積極開展規范辦學行為自查活動。現將自查情況匯報如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。整個招生及編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。要求學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規范日常考試。我校未組織參加沒經洋縣教體局批準的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范，嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。學校每周開展“半日學研”活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，可能有個別教師存在有償補課行為，少數教師要求學生購買教輔材現象，極少數教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生的現象。

四、規范辦校辦班行為方面

1、我校現有7個教學班，70多名學生，平均每班人數10人。教師配置做到合理均衡，以保障所有學生公平接受義務教育。

2、學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔材是在教體局指導下由學生自愿征訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故，學校也被評為市第一、二屆“安全文明校園”。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。目前我校老教學樓使用期早已過了，地面存有裂縫;另外逸夫樓外墻面的馬賽克有掉的可能，我們已時時監控，一旦有問題立即采取措施。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、按照市衛生學校標準，落實衛生責任區，學校每周組織一次衛生抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評比頒發循環紅旗，校園環境衛生總體來看還比較好的。

6、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與縣教體局規范辦學行為的要求還存有差距。下一步我們將按縣教體局要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

第三篇：金土完小語文教研組課題研究專題

金土完小語文教研組課題研究專題

妙用信息技術 創新作文教學

根據小學作文教學的特點和要求，探尋在信息技術條件下的小學作文教學，具有重要的現實意義和理論價值。本文在運用現代教育技術優化小學作文教學研究的基礎上，提出了作文教學的幾點嘗試，以求為小學作文教學改革提供一種有益的啟示。

根據小學語文教學的要求，對學生作文能力的培養應該與聽話、說話、識字、閱讀并重。然而，在小學作文教學實際中，高耗低效問題較為嚴重。當前存在的主要問題有：一是由于受語文教材作文訓練的知識點分散、系列性不強等因素的影響，在很大程度上存在作文教學的系統性差、隨意性時有發生；二是受小學生生活閱歷簡單等因素的限制，小學生寫作與教師的教學往往費時、單調、乏味；三是一些教師教法較單一，缺乏創新。作文教學是長期困擾語文教師的一大難題，“教師怕教，學生怕學”的現象十分普遍。近些年來，電化教育及信息技術的應用研究和實踐告訴我們，現代教育技術對于激活作文教學課堂，促進小學生積極思維和寫作，提高作文學習的效率和質量大有可為。

針對以上情況，我主要通過對小學語文教學大綱、教材中對作文的要求和小學作文現狀的研究，根據教與學的要求，尤其是學生寫作的需求，將現代教育技術及媒體投放到教學系統中，引起原有教學系統各要素之間關系的變化和重組，實現有效整合，促進課堂教學氛圍、結構、方法、過程等的變革，以實現作文課堂要素的整體優化。不僅要讓學生擁有一只“會說話的筆”，更重要的是能幫助和引導學生獲取信息、建構相關的知識體系，使小學生既有用詞造句、布局謀篇的文字表達能力，又有觀察事物、分析事物的能力，做到只要生活有所感悟，就能用“我筆寫我心”。運用教育信息技術不僅能提高作文教學的效率，實現教學的優化，而且還能培養和訓練學生提高自身素質的多項能力。

在研究與實踐中，我根據小學作文教學實際，對小學階段作文的各項教學要求與內容都進行了認真的分析思考。在低年級達到寫活、寫片段的基礎上，我側重在中高年級培養學生觀察、分析事物的能力和以通順連貫的句子、確切生動的語言寫出真情實感的寫作能力，進一步著力提高謀篇布局的作文寫作能力。在小學作文教學中運用信息技術探索作文教學模式是優化作文教學至關緊要的一環，這對于克服作文教學的隨意性，增強教學的操作性，具有十分重要的實踐意義。

利用教育信息技術創設情境，將學生引入其中，是作文教學模式的最大特點。但如何調動學生,促使他們積極感悟?既是作文教學的重點又是難點。要使小學生喜歡作文，積極熱情地投入到寫作活動中來，最為關鍵的是發掘、調動其情感因素，使他們樂于寫。首先，創設的情境要源于生活，可以是自然的、社會的、文化的不同背景，用以再現豐富多姿的生活現象，讓學生走進廣闊生活的不同領域。當學生有所感悟，便會產生寫作沖動，教師再因勢利導，通過投影、錄像、視頻展臺或網絡系統提供交流互動的環境和條件，指導學生將不同的感悟進行梳理，最后選用不同的表達方式寫作成文。

如五年級作文課《秋天的樹葉》，小學生對秋天的樹葉非常陌生。怎么辦？我便從一些相關的錄像片中搜集有關資料，根據教材要求進行選擇、編輯。上課時，當形狀各異的秋葉展現在孩子們眼前，秋葉的外形特征、五彩繽紛的顏色等畫面展現眼前時，學生身臨其境，各抒己見。在交流互動中，我再引導他們從中心、重點、表達方式等方面進行梳理，然后鼓勵和指導學生寫作成文。學生們的文章，不僅記敘、說明得當，而且還飽含感情地抒寫了樹是人類的朋友，應該關愛保護它們，體現了強烈的環保意識。

我認為小學作文教學還可以根據以下情況來設計。

1、根據資料，展開想象——多種角度的寫法

利用同一材料，根據不同的角度，采用不同的方法，便可寫出不同觀點、不同內容、不同體裁的文章。事實證明，這樣的方法，能充分發揮學生的創造力，寫出精彩的、具有個性的作文。

2、把握素材，進行組合——整體有序地寫作

指導寫景的作文，可以建議小作者以導游身份進入畫面，仔細觀察，積極思維，再按空間順序將幾個畫面聯系起來，加上自己的認識、情感向游客介紹。此類作文可以讓學生進入教師推薦的網站查找相關資料，再選擇利用資料寫作，效果也很好。

3、提供材料，進行修改——“問題作文”評改

我一般是利用多媒體計算機提供文字資料。資料根據學生存在的一些共同性問題，如描寫不具體，語言不準確等進行教學設計。將學生們的“問題作文”按訓練點的要求取舍編輯，在課堂上展示出來，在教師指導下，學生找出問題，再對照自己作文中類似的問題進行比較分析，提出自己的修改意見，現場修改，以克服學生作文中常見的錯誤。

4、思考問題，總結規律——探索性寫作學習

學生通過閱讀、比較、分析、練寫，逐漸總結出寫作中的一些規律，如，文章的“風頭、豬肚、豹尾”怎么形成？怎樣圍繞中心選擇材料？如何在記敘性文章中抒情議論？在日積月累中，將若干知識積累起來，寫作能力也隨之不斷提高。

5、依據資料，補充續寫——拓展性寫作學習

根據教學目標和學生實際設計材料內容，可以是一段文字，也可以是一組圖形；可以是某個故事的開頭部分，也可以是某篇課文的部分內容；可以是一段音樂，也可以是某個場景??然后，再指導學生根據這些資料，大膽而合理地想像，努力使文章出彩。

以上作文教學模式從時間和內容上都體現了教學的開放性，它不局限于課堂40分鐘，還包括一些家庭、社會活動。教師指導學生利用現代教育技術手段進行課前活動，再回到課堂上，或展示材料、作品，或介紹交流體驗，或分析梳理感悟，然后寫作成文。

在實踐中我認識到，小學作文教學模式運用中要注重其有效性的發揮，體現現代教育技術的作用與效益。

1、切實地調動課堂內外的作文教學資源

作文教學本身應具備內容的豐富性，教師要用好課堂現有的資料，還要特別注重課外的信息，注重學生身邊的、生活中的事物。讓學生通過作文學習，學會發現，學會觀察，學會交流。

在信息技術迅速發展的背景和條件下，作文教學與寫作的素材是豐富多彩、層出不窮的，因此，培養學生留心關注、獲取這些信息，去了解、辨析這些信息，去利用這些資源，已是當代教師義不容辭的責任，也是作文教學既要生活化，也要現代化的必由之路。

2、認真地進行作文教學的整體設計

各年級的作文訓練要有內在聯系，訓練的內容要考慮包括以上模式在內的可用教學模式，各模式運用要適時恰當地納入教育信息技術與媒體的運用。按學生認知過程、學生寫作過程的特點和需要進行系統組合，設計好調動學生參與作文、積極作文、寫好作文的策略，以此來積極地探索改革作文課堂教學的內容和形式。

3、有效地發揮教師在作文學習活動中的作用

無論是播放、演示型的教學，運用多媒體交互型的教學，還是網絡環境下的學習活動，教師的策劃、引導、幫助、評價都至關重要。在學生的作文學習中，教師是學習目標的設計者、學習資源的組織者、學習過程的引導者、學習效果的評價者。

小學作文教學改革任重道遠，我們將在作文教學實踐中繼續進行更廣泛深入地研究探討，尋找更科學、更實用的作文教學方法。

2012.9

第四篇：金土工程2012上半年工作總結

二Ｏ一二年金土工程辦公室半年工作總結

2012年，金土工程辦公室在局領導的正確領導下，認真學習黨的各項方針、政策，學習有關業務知識、政策法規，服從大局，團結協作，始終本著為全局服務的思想，工作中堅持原則，熱情服務，現將半年來金土工程辦公室的各項工作情況總結如下：

一、上半年金土工程辦公室完成了以下工作：

（一）金土工程軟件的安裝調試。

2012年1月開始至今，多次參與電子政務軟件安裝調試，在電子政務軟件開發過程中組織協調，使工作得以更好的開展。

（二）信息收集與發布。期間多次參與市局及信息中心開展的各項活動、會議的攝像、照像，以及視頻剪輯，照片處理，網站新聞視頻制做，網站新聞上傳，網站圖片處理。做到了及時收集、保存各項重要影像、圖片、文字資料，通過網站平臺及時處理、發布信息，為保證信息工作的開展做出了努力。其中包括：各項會議、衛片執法檢查、地籍測繪、詩歌朗誦、6.25活動等信息收集與發布工作。

（三）用心工作，熱情服務，為全局各部門做好各項技術性服務工作。

1、參與全局各項會議、活動，為會議、活動提供技術支持，其中包括：視頻會議聯調，投影儀等相關會議設備調 1

試，會場布置等，從而保障會議、活動的順利開展。

2、解決了全局干部職工在使用電腦過程中遇到的軟、硬件問題，電腦出現的故障，立即到位，及時解決問題，保證了電腦正常運轉，并對信息中心所有電腦進行了清潔和軟件的更新，做好了每臺電腦的防病毒及網絡安全工作。

3、完成了本單位局域網內網及外網的日常管理與維護，保證了全局網絡暢通。

4、完成了服務器系統的日常維護，數據庫及重要文件定時備份，保證了服務器運轉正常。

5、完成了各部門使用的有關業務程序安裝調試工作。

6、及時解決了各種辦公自動化設備中遇到的問題，保障了辦公設備的正常運行，并做好了各項維護工作。

7、配合信息中心其它部門。參與勘界測量，為測量部門做好重要信息的攝像記錄工作。

（四）積極參加培訓，提高業務能力。在上半年，參與中心組織的多次培訓，努力學習各項業務技能，自身的業務素質有了明顯提高。

二、下半年年工作計劃

金土工程是在國土資源電子政務建設的總體框架下，圍繞當前國土資源管理的中心工作，選擇耕地保護、礦產資源管理、地質災害防治等重要業務，在流程梳理、整合的基礎上，建立業務應用系統和相應的信息服務系統，形成邊界清晰的政務信息系統，是面向保護資源、維護權益、支持發展、服務社會的國土資源信息化建設工程，與國土資源局各個股室的業務都息息相關。總結上半年，還存在以下幾點問題，需要在下半年努力改善，以期更好的完成年初制定的工作計劃：

1、工作和平時做事過程中急于求成，忽視了一些細節問題，導致成果與預期的目標有差距。

2、在信息收集與處理的過程中，理論知識不足，基礎性知識薄弱，在成果上不能做出更好的效果。

3、雖然平時能較好的完成工作，但自身對于工作的某些方面要求還不夠高，還需要進一步提高標準，力爭完美，做到高標準、嚴要求。

4、由于上半年工作量較大，在學習方面支配的時間較少，下半年還需要進一步加強學習，提高自身能力。

5、金土工程與各個股室業務息息相關，需要為各股室提供信息及技術保障，在下半年金土工程辦公室將更加積極參加業務相關的各項培訓，積累業務知識，提高業務能力，更好的完成各項工作任務。

第五篇：2017上金土完小學校營養餐工作總結

金土完小2017上半年營養餐工作總結

學生營養改善計劃是一項真正的民生工程、德政工程。我校自今年2月15日開展學生營養餐工程以來，非常重視學生營養餐管理工作，現對我校學生營養餐工作主要做法總結如下：

一、建立健全機構

我校始終把學生營養餐工作放在重點，學校成立了以校長為組長的學校營養餐工作領導小組。做好學生營養餐工作的領導、管理、宣傳等工作，確保學生營養餐按時、足額享用。

二、健全管理制度，制定工作職責

為了確保我校學生營養餐管理工作制度化、規范化，我校制定了各種具體的管理制度，并把食堂的各種規章制度上墻。制定營養餐相關管理人員崗位職責，并簽訂工作責任書及安全承諾書。把食品衛生安全杜絕在萌芽狀態中，對不按有關規章制度執行的人員，嚴格責任追究。

三、強化 “兩個安全”

（一）是食品安全。“民以食為天、食以安為先”

1、學校嚴把食品采購關，采購時注意廠家的資質、食品的質量、有效期、保質期，并進行索證、索票，采購回來的食品經專職人員驗收，并對生產產家、生產日期、保質期進行登記，杜絕“三無”食品進食堂。

2、嚴把食品儲存關，儲藏室配備必需的防盜、防火、防潮、防鼠設施，食品擺放整齊、規范合理。

3、嚴把加工關、安全檢查關，對要進行加工的食品，食堂管理員每天早上到食堂對食品加工進行監督、檢查，確保食品加工的衛生、安全，對牛奶等容易變質的食品，在分發過程中要求工作人員一定要認真，注意包裝有無破損、有無滲漏、有無變質等現象；熟食加工一定要達到熟透。

4、嚴把取樣關，按要求做好食品留樣，做到食品留樣48小時備檢制，確保食品的安全。

5、嚴把食品食用關。我校實行營養餐工作人員陪餐制，經過陪餐人員食用無異常后，方可配發給學生食用。

（二）是資金安全。我校學生營養餐改善計劃工作有專用賬本，有專職人員管理，營養餐資金做到專款專用，專項核算，實現“0”利潤操作，并在校內公示，接受監督，保證每一分錢都吃到孩子的嘴里。

四、做好宣傳教育工作

為了使學生和家長知道這一惠民工程的重要意義，我校對各種管理人員做好培訓工作。并通過黑板報、校園廣播、升降旗集會等對學生進行宣傳教育，同時學校也向學生做出保證，讓他們吃到安全、衛生、營養、熱乎、可口的食物。

五、做好檔案管理工作

食堂專職管理人員到食堂進行監督檢查，并做好各種記錄，對各種材料進行分類歸檔保存，留備檢查。

六、做好信息公示工作

學校對各班級享受營養餐人數，每日食譜，營養餐食物采購清單（包括品種、單價、數量、總價到經手人、驗貨人、供貨人、聯系電話等詳細記錄），營養餐收支情況，實行信息上墻公示，接受學生和家長的監督。