第一篇：加強教師工作紀律的講話稿

加強全校教師工作紀律的講話稿

老師們：

下午好！期中考試已過去兩周，質量考評檢查也已過去，我們的精神也松弛下來了，在迎檢過程中，我校涌現初了一批敬業樂教、兢兢業業的好教師。語文教師付安群是我校目前任課教師中年齡最大的一位，但工作毫不馬虎，在這一次質量考評中得到考評員楊小春的高度贊揚。數學組年齡最大的兩位教師葛慶松、李世忠據數學組教研組長熊介說教學環節是做得最好的。為了不耽誤星期一的考評，葛慶松、朱麗歡老師星期天下午就到校早作準備，尹紅霞老師利用雙休時間準備教案、學具。六年級的教師每天到校比其他年級的老師起碼要早半個小時。這些老師在我們一線教師中，年齡最大的有他們，年齡最小也有他們。他們都是我校教育教學中的典型，值得其他教師的學習。但是隨著期中考試和質量考評工作的結束，我校出現了一些“慵懶散冷”、“慢拖瞞”的現象。本學期還有一個半月的時間，這些問題若不能及時加以整頓治理必將損壞教師隊伍形象，損毀學校聲譽，影響教育教學質量。因此，我們一定要從講良心的角度，主動加強我們的工作紀律，使全校教育水平有一個穩步提升。

學校教師作風、工作紀律存在的問題主要表現在以下幾個方面：

1、勞動紀律差，紀律觀念渙散。現在有些老師和我玩起“躲貓貓”的游戲，我一出去開會，老師就高興地不得了。個別教師經常遲到、早退，無故不請假，開會看報紙，上班磨羊工（天一黑150元到手）。5月3日下午，學校學生進行三操比賽，有四位教師居然不到校（不要說黑板沒通知，就是不通知也要13:30到校，結果13:30任然沒來），說小一點，是不抬我和干主任的莊，說大了是目無學校組織紀律。上周五就有10位教師或曠課、或遲到、或早退，有些教師看見我臉色不好，還是提前離校。關于在紙坊住的老師我想說兩句，你們不應該享有任何特權。（有些老師想你們沒課可以先走，我們沒課我也可以先走，還可以不來）學校為了照顧你們，已經將作息時間調到13:30，我多次打聽，星期五下午3:00是有車的，（上周五我已和保福車隊的韓隊長打招呼，3:00準時派車，你們沒課可以提前10分鐘做好準備），學校只能提供這么多優惠條件了，你們要覺得還不適應，有本事你調走。有些老師一點困難都不能克服，屁大一點事都要請假。我不是標榜我有多偉大，多崇高，我參加工作23年來，請假（包括婚假不超過20天）。是的，老師們都是一家之主，這樣那樣的事也多，這個事今天在這里如果不強調，對那些老老實實、從不請假的老師是一種不公平。

2、有的敬業精神不強，質量意識淡薄。有的老師不樂于接受工作安排，任務不主動完成，成天埋怨這、埋怨那，說這個搞得沒用，說那個搞得沒用，這一次教學質量考評就是一個例子。有些老師的資料不是差這就是差那，我跟嚴主任補一個累死。要不是考評組里面有幾個熟人，這一次考評分數就會低不少。有些教師對教育教學漠不關心，對學生不負責，工作漂浮，業績平平，期中考試人均分低別人7、8分還滿不在乎。（我們再座的教師工資最少的都是是朱麗歡老師的3倍，有的甚至是4倍，但工作責任心很多老師都不如朱老師，朱老師考評那天幾個孩子畫畫沒畫好，急的晚上飯都沒有吃，但個別教師對自己的教學質量麻木不仁）

3、教學氛圍不濃。有的教師教風浮躁、工作不落實。上課不進行課前準備，課堂上想當然的講，抄襲教案，批改作業馬虎，對教學工作敷衍塞責。不樂于參與教研和培訓，(目前語數教研組的活動已停滯)進取心不強，專業成長慢。知識陳舊，教學方法落后，不在改進教法上下功夫，低標準要求自己，得過且過，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差，還自我滿足（我一生都是這樣搞過來的）。辦公室中教學氣氛幾乎沒有，上班時間忙于看電影、玩游戲、聽音樂，做私活。每天見面的話題是：今天買了幾只雞仔、棉花生沒生蟲，樹打沒打藥，菜生沒生，星期天釣了幾斤魚。這些話題可不可以說，可以說，只是飯余茶后的話題。

3、4節課上課累了聊一下可以，不是我們的主題。很少聽到老師討論學生或教學上的問題。

4、個別教師愛鉆小利。學校食堂剩飯剩菜是別人花錢買的。有些教師天天提，說給雞吃、給鴨吃、給狗吃。難道沒有學校食堂不開、你家的雞鴨狗就不喂了嗎？

學校管理和行政干部作風存在的問題，主要表現在以下幾個方面：

1、有的工作不務實，管理不深入，工作只重安排，檢查督促不到位，動的腦筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。有的辦事拖拉，不雷厲風行，多次工作失誤給學校造成損失。

2、有的管理不堅持原則，怕得罪人，不敢碰硬，對歪風邪氣不敢制止，遇問題、遇矛盾繞邊走，有意無意助長了不正之風。如學校各項工作安排、學校制度、績效工資等重大事情出現矛盾問題時，有的干部只從感情交流角度去做個別思想工作，缺乏用政策和事實進行宣傳和正面解釋，有的干脆回避躲閃，有的還把責任全推給校長，結果使矛盾反而激化；還有的在執政值周、查崗、常規檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事，不一視同仁，遇到有人找麻煩就軟弱讓步。這些工作方式，重了感情交流，輕了制度約束；多了美言夸獎，少了誠懇批評。結果是事與愿違，反而讓個別教師滿不在乎，松松垮垮，工作狀態不佳。

3、有的服務意識差，高高在上，對教師態度僵硬，漠視教師呼聲，對教師工作學習生活中的意見建議和困難不聞不問，不主動解決。有的因循守舊，不思進取，不求有功，但求無過。工作目標不高，重點性不強，缺乏內涵，很少創新。分管工作無特色、缺亮點。有的不注重學習研究，不善于總結提煉積累工作方法，不主動學習借鑒別人他校的經驗，寫作水品低。

4、有的干部不顧大局，各自為政，配合意識差，過分強調分工，“分工”變成了“分家”，處室之間缺乏協調合作。有的斤斤計較，缺乏大氣，有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。

5、有的不能起到帶頭作用。在工作中不能起到教師的楷模，不能以高標準嚴格要求自己。有的甚至表現不如教師。

這些表現與教師職業道德格格不入，嚴重影響了教師的社會形象。

明確責任。加強教師工作紀律第一責任人是我，因此，我對整個整頓活動負總責。為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請學校全體職工以我為標準，一切向我看齊。學校的領導班子成員同樣要帶頭，“村比村、戶比戶，群眾看干部”帶頭開展批評與自我批評，帶頭查擺、剖析自己和分管處室、分管工作在作風建設方面存在的突出問題，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動廣大教職工的整改。

1、加強教職工考勤。以往遲到早退既往不咎，從現在起，以我計的為主，相信我不會給你多記。嚴格請假制度，請病假拿醫院證明，三天以上需經教辦批準。我不在找值班領導。加強午休值班，中午午睡，值班教師、領導必須到班，教師只能在教室睡，領導只能在辦公室睡。

2、加強辦公室文化。上班時間嚴禁玩游戲、上網聊天、打撲克等。嚴禁東扯西拉，長時間談論與教學無關的事情，尤其是一二節課。加強辦公室衛生，防止煙頭、垃圾滿地飛。

3、嚴格食堂剩飯剩菜管理。任何人不得在食堂倒剩飯剩菜，這是一種愛小利的表現。發現一次扣幣10元。

4、加大教學投入。在余下的時間里，將主要精力放在提高教育教學質量上來，要對得起自己的良心，對得起天一黑150元到手。

老師們，本學期時間已不長，希望大家站在一個較高的高度，以高標準嚴格要求自己，真抓實改，狠抓落實，進一步樹立本人良好教師形象，為提高教育教學質量努力！

第二篇：教師工作紀律

教

師工作紀律

紀律是工作的保證和前提。教師是學生學習的榜樣，加強紀律性非常有必要，為了保證學校各項工作順利進行，完成教育教學任務，規范學校管理，提高自我約束力，增強自我修養意識，根據我校實際。特制定工作紀律如下：

一、師德紀律

1、自覺遵守國家的法律法規和學校的一切規章制度。

2、治學態度嚴謹，教學過程嚴格，努力學習充實自己，不斷提高自己各方面素質。

3、服從學校工作大局，聽從學校安排，圓滿完成學校安排的教育教學及其它工作任務。

4、熱愛工作，熱愛學生，熱愛學校，注意教育方法，保證教育教學質量，誨人不倦。

5、無公事不隨意串辦公室，影響他人辦公。

6、注意保證嚴謹的生活作風和工作作風，追求高尚的情操和完美的人格。

7、不諷刺、挖苦、體罰學生，注意做學生的貼心人。

8、愛校如家，對待學校財物要愛護，不經批準不私自用學校一切物品。

二、辦公紀律

1、不曠工、不遲到、不早退、不擅離工作崗位；

2、工作時間不閑聊或在辦公室內大聲喧嘩；

3、不把小孩帶進教學區，工作時間不無故回家；

4、衣著整潔、舉止端莊、言談得體，以積極健康的心態對待工作、同事和學生；

5、要保持好辦公室衛生；

6、工作時間不準下棋、打撲克、打麻將；

7、工作時間不準聽錄音機、收音機或有其他影響他人工作的行為；

8、辦公室內少吸煙或不吸煙；

三、上課紀律

1、教師必須按時到教室上課，不得遲到或早退，不提前上課或拖堂；

2、不經允許不得隨意調課；不私自占用自習課；

3、在教室內禁止吸煙；

4、無教案不準上課；

5、不準將學生隨意攆出教室，未經批準不得停學生的課；

6、老師上課不準隨意離開教室；

7、課堂授課目標明確、環節齊全、保質保量地完成任務；

8、課堂上充分體現“生活性、發展性、生命性”的理念。

第三篇：教師工作紀律（精選）

劉家店學校教師工作紀律

1、按時上下班，不遲到，不早退，有事請假。

2、認真堅守自己的崗位，不脫崗，不漏崗。不擅自離開校園。

3、上班期間不許喝酒，不許當學生面前吸煙。

4、上班期間不許qq、微信聊天、看電影、炒股，購物、玩游戲等。

5、上班時間不許干私活，干與工作無關的事情，不聊與工作無關的事情。

6、保持辦公場所的肅靜，不許影響其他人的正常辦公。

7、在學生面前教師之間不許開玩笑，發牢騷。做一些影響教師形象的事情。

8、校園內嚴禁教師穿拖鞋，穿背心、短褲，女教師不得穿著過于暴露的衣服，不許戴過于夸張的首飾，衣著整潔大方。

9、教師應加強情緒調控，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得因不良情緒影響教學及班級工作。

10、未經學校許可，任何人不得以任何理由收費，不得向學生推薦資料、商品等。

11、教師之間互相體諒，團結互助，不說影響教師之間團結的話，不詆毀別人的形象，互相尊敬，互相信賴。

12、大課間活動，教師之間不嘮嗑，管理好學生，參與鍛煉。

13、開會要認真的聽講，搞好記錄，及時傳達學校要求及工作，按照會議精神及時搞好整改。

14、聽從學校的安排，服從學校的分配，按時完成學校交個的各項任務。

15、認真備課，認真批改，認真輔導，對每位學生負責，不讓一個學生掉隊。

16、不許收學生家長的錢物，不許參加學生家長的宴請，不找學生家長辦私事。

17、認真完成自己的值日、值周、假期護校工作，執行值日、值周、護校制度，完成自己的本職任務。

18、對待客人要熱情，有禮貌，見到客人主動問好。

19、心胸開闊，不斤斤計較，一切以和諧為主導，心中時存感恩之心，遇事三思而行。

20、不許把家里的情緒帶到學校，影響工作。

第四篇：教師工作紀律

教師工作紀律

為進一步加強教師工作紀律，維護學校正常的工作秩序，確保完成教育教學工作任務，根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》及國家和自治區有關教師管理的規定，制定我校教師工作紀律。

一、教師要有高尚的師德。要尊重對待每位學生，對學生多表揚鼓勵、不準譏諷、歧視、辱罵、虐待學生；不準勸迫學生轉(退)學和以各種方式侵犯學生的正當權益。要尊重學生家長，不得訓斥、指責、諷刺挖苦學生家長。要維護自己的人格，不接受學生家長宴請，不收受學生及家長贈送的禮品；不利用師生關系、家校關系或教師職務向學生、學生家長索取或變相索取錢物及要求家長幫助辦理個人私事。

二、教師要講究儀表儀容。上課時間衣著要整齊，不能穿拖鞋、運動背心上課。不準在工作期間飲酒和酒后從事教育學生的活動；教師不得在教室、會議室，教學區吸煙。

三、教師要規范自己的教學行為。要站立講課，精神飽滿，教態自然、親切、和藹；上課過程中不隨便出入教室，不做與教學內容無關的事；不準在工作時間內擅離職守或從事與教育教學無關的活動；不準將不健康的情緒帶進課堂。教師上課要提前2-3分鐘到教室候課，并組織好上課的學生進入教室；教師上課不準拖堂，學校規定放學離校的時間內不應留學生在校(特殊情況經批準除外)，留學生時教師要在場。

四、教師要嚴格請銷假制度。因病需要請長假的，必須出具縣級及以上醫療部門的證明，并定期與學校進行聯系；因事需要請假的，需提前向有關領導請假，并安排好替代人員后方可離開學校。教師要模范遵守學校紀律，不準上課遲到、早退和隨意停課、私自找人頂課、調課以及違規補課；不準無故缺課；不準推諉教育教學責任。

五、教師要正確使用通訊工具。上課時要關閉手機,或不將手機帶入教室，絕不準在課堂上使用通訊工具；學校開會、開展教學業務活動時，要關閉手機。

六、教師要嚴格遵守有關紀律要求。不準擅自在校外兼課；不準利用節假日或其它休息時間舉辦各種收費補習班以及對現任教學班的學生進行有償家教；不準向學生推銷、代銷教輔資料和其它商品。自覺參加學校規定的集體活動和集中辦公。

七、教師要嚴禁體罰學生或變相體罰學生；嚴禁工作日飲酒，嚴禁酒后進教室；嚴禁向學生傳播不良信息和文化；嚴禁向學生亂攤派、亂收費；嚴禁曠工曠課、用虛假理由請假;嚴禁傳播不利于團結穩定的言論；嚴禁滋事、鬧事、群體違規上訪；嚴禁不服從學校教育教學的統一管理和調度；嚴禁發生有損教師形象的事。

八、教師要恪盡職守，履行監護責任。在校內每一名教師都有保護學生生命、財產安全不受侵犯的責任，都有給學生提供平安、健康成長環境的責任；在校外，當學生面臨困難、危險時，教師應挺身而出為學生提供及時、必要的幫助。

九、不準有違背黨和國家方針、政策和法律的言行，不準參與“黃、賭、毒”活動、封建迷信及邪教活動。在教學或管理過程中出現失誤或過錯，從而影響正常的教學秩序，影響教學環節實施，在社會上產生不良影響的，均以工作事故論處。

第五篇：教師工作紀律（范文模版）

教師工作紀律

紀律是工作的保證和前提。教師是學生學習的榜樣，加強紀律性非常有必要，為了保證學校后期工作順利進行，完成教育教學任務，規范學校管理，提高自我約束力，增強自我修養意識，根據年級實際。特制定工作紀律如下：

1、自覺遵守國家的法律法規和學校的一切規章制度。服從學校工作大局，聽從學校安排，圓滿完成學校安排的教育教學及其它工作任務。

2、無公事不隨意串辦公室，影響他人辦公。

3、不諷刺、挖苦、體罰學生，注意做學生的貼心人。

4、不曠工、不遲到、不早退、不擅離工作崗位；工作時間不得無故回家；

5、工作時間不閑聊或在辦公室內大聲喧嘩；工作時間不準下棋、上網聊天炒股

6、要保持好辦公室衛生；辦公室內不吸煙；

7、預備鈴響，教師必須按時到教室上課，不得遲到或早退，不提前上課或拖堂；老師上課不準隨意離開教室；

8、不經允許不得隨意調課；不私自占用自習課；

9、無教案不準上課；輔導學生必須有記載；

10、不準將學生隨意攆出教室，未經批準不得停學生的課；