第一篇：學前觀察,民辦幼兒園出路在哪

2010年，國家頒布了一系列推動學前教育發展的政策文件和行動方案，從《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《教育規劃綱要》）到《國務院關于發展學前教育的若干意見》（以下簡稱“國十條”），再到當下在各地緊鑼密鼓制定與實施的學前三年行動計劃。可以說，學前教育迎來了前所未有的發展機遇和政策環境。然而，在學前教育面臨良好發展前景的同時，占當下幼兒園大半壁江山的民辦園又當如何定位，如何在新政策環境下尋找發展機遇？在新政策背景下——

民辦幼兒園的發展方向在哪

當前民辦園發展的政策環境

在《教育規劃綱要》中，我國政府提出了發展學前教育的三大任務。在“國十條”中，又提出了學前教育的新的辦學體制，即政府主導、社會參與、公辦民辦并舉，對如何實現三大任務作了具體規劃與設計。其中，涉及民辦園的政策為：“積極扶持民辦幼兒園特別是面向大眾、收費較低的普惠性民辦幼兒園發展。采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，引導和支持民辦幼兒園提供普惠性服務。民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位。”

“國十條”頒布后，一些地方政府在政策文本中不斷地宣稱要使公辦園的比例占50%乃至更高的比重，使新建、改建、擴建的幼兒園、農村鄉鎮中心園都轉變成公辦園，這種政策使今后10年幼兒園的增量部分主要被公辦園占有。以北京為例，北京市提出未來10年政府要增加15億元投入興建300所幼兒園，其中小區配套幼兒園90％屬公辦。而民辦幼兒園擴大規模，增量部分主要是小區配套園，如果90％公辦，那就只有剩下的10％歸民辦。總體來說，民辦幼兒園發展的機會和空間會有所減少。

事實上，“政府主導，社會參與，公辦民辦并舉”的辦園體制的設計，既強調了政府的責任，又給民辦教育以適宜的發展機遇和發展空間。把幼兒園完全公辦化，既不符合民眾對學前教育多樣化的需求，也可能會造成新的體制性弊端。地方政府在加大政府投入力度的同時，也可從規范、扶持現有民辦園的角度來著手進行，通過政府購買服務的方式使民辦園的辦學優勢、服務優勢得以延續，使絕大多數民辦園能通過政府的政策扶持和引導，變得質優價廉，從而為百姓提供普惠性服務，實現學前教育的社會公益性價值。

在我國幼兒園發展史上，民辦園基本上是依托市場生存的，市場競爭、市場開放度是民辦園得以存在的前提。當下所倡導的“政府主導”，并不意味著學前教育的再次國有化，更不意味著消滅民辦園。民間資本和民間力量的參與，對緩解“入園難”、提供多元化學前教育方面發揮了重要作用。從“國十條”為民辦園預留的政策空間可以看出，民辦園的發展方向是兩極性的：一極是面向市場公平競爭，提供質優價優的學前教育，滿足部分家長對優質教育的追求；一極是通過政策扶持使其變得普惠，滿足老百姓對有質量的、收費合理的學前教育的需求。

高檔民辦園：面向市場生存

任何社會都存在著收入水平、入園取向、價值追求大異其趣的社會階層，參差多態才是社會應有的狀態。從古至今、從西方到東方，社會生活中都存在著為特殊人士提供特殊服務的幼兒園。從目前高檔民辦園的消費群體來看，有這樣幾個鮮明的特點：以高收入群體為主，追求時尚、新銳，部分為外籍人士等。根據我們在南京市的調研經驗，在選擇高檔民辦園的家長群體中，不乏那種“暴發戶”心理的家長，在他們眼里，孩子進高收費的幼兒園是身份的象征，至于幼兒園實際上教了什么、孩子學了什么他們并不真正地關心，或者說他們根本也無力關心。

與一般民辦園不同，高檔民辦園通常設置在高檔小區內部，有著專屬的服務對象，有時根本無需到社區外去尋找生源。而且，在許多城市的建筑規劃中，高檔樓盤通常是相對分散的，這也給高檔民辦

園之間的競爭提供了潛在的有利條件。幼兒園自身只要做好市場定位和理性宣傳，總能吸引小區內的家長紛至沓來。而在那些高檔民辦園相對集中的片區，市場規則就會發揮作用，優質的服務、個性化的課程、高規格的環境配備、高素質的教師隊伍，通常成為競爭獲勝必不可少的籌碼。與政府主導下的普惠原則不同，市場原則強調的是公開競爭、適者生存。

因此，對于地方政府而言，政府的首要職能是保底與普惠，建立起惠及大眾的公共服務體系。至于高檔民辦園，則可采取引導與規范的管理辦法，即通過“引導”，使其提供的教育教學符合兒童身心發展規律，使其市場操作與市場競爭的手段符合倫理市場的秩序；通過“規范”，使其收費和競爭透明化、公開化，各園公平、理性地參與市場競爭，形成市場調控下理性的秩序。至于其他方面，則可完全交給市場，以市場的金規則來自主調節。

退一步而言，在我國當下的社會生活中，高檔民辦園也有其存在的社會根基和現實土壤，有其指向性明確的服務群體與消費群體。民辦園辦學者最需要做的是把握市場規律、消費心理和兒童身心發展順序，以敏銳的前瞻性的眼光及時開發緊貼各種需求的項目和課程，從而迅速發展自己，并提供高質量、有品位的學前教育。

非高檔民辦園：政策引導下的普惠性運作

“國十條”所提出的扶持性措施主要是面向大量的非高檔民辦幼兒園的，這是民辦園中的另外一極，也是最重要、最實際的一極。在政策未出臺前，這類民辦園基本上是依托市場自主生存，他們面廣量大，自我生存能力強，有敏銳的市場嗅覺、快捷的反應速度、主動出擊的勇氣。同時，這類民辦園又存在著規模小、質量低、分布散的弊端，呈現無序競爭的態勢。在“國十條”中，不僅明確規定了政府扶持民辦園的類型，也規定了扶持方式。從扶持類型上來看，那些面向大眾、收費較低、有一定質量的民辦幼兒園成為政府扶持的首要對象；而從扶持方式來看，也是多種多樣，各有側重，如政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等。

其中，“政府購買服務”是政府以現金或助學券的方式，補貼那些提供合格的、有質量教育的民辦園，其目的是規范民辦園的辦園方向和辦園質量。“減免租金”是指政府減免租用小區配套園的民辦園的租金支出，來部分地減少民辦園的辦園成本，從而在一定程度上改善民辦園的辦園條件，使有限的資金用于幼兒園的發展。“以獎代補”則是政府通過現金獎勵或學習考察機會的提供等方式，引導民辦園提供高質量的、有品質的學前教育。“派駐公辦教師”則是政府直接將有經驗的公辦教師派駐到民辦園中，實現現場一對一的幫扶引導，提高民辦園的辦園質量和教育質量。

但政府的各項扶持性措施都是有條件的，也是有期待的。其條件是民辦幼兒園必須面向大眾、收費較低、有一定質量保證，并且愿意接受政府部門的財務審計，將其辦園盈利的25%用于幼兒園的條件改善與質量提升；其期待是通過政府的財政資助，在一定程度上降低老百姓送子女入園的費用，提升百姓的社會滿意度與幸福指數，弱化民辦園的逐利性動機，增強民辦園的公益性責任，在一定程度上讓利于民。

從政策層面來看，“國十條”文件頒布后，各個地方的非高檔民辦園將會獲得來自本地政府的不同形式的扶持與資助。然而，由于各地的經濟發展水平不同，政策實施與執行的力度也會千差萬別，對于不同地區的非高檔民辦園而言，積極地創造條件成為面向大眾、收費較低、有一定質量保證的普惠性民辦幼兒園是當務之急。與此同時，地方政府也必須清醒地意識到政策執行與政策扶持的順序，對那些長期以來一直提供普惠性、低收費、有質量的民辦園要優先扶持，激勵并強化民辦園的公益性訴求，使其自覺履行普惠性服務的社會責任。

對于現實社會中存在的大量非注冊民辦幼兒園而言，政府的扶持性政策則需略為放寬，即當它有二證，如安全證、衛生證，并且有多年辦園經驗時，政府完全可以適當資助，使其條件得到改善，從而變得合格化、合法化。而當民辦園的辦園位置處于公辦園沒有達到的偏遠地方時，政府則更要給予政策寬限與經濟扶持，使其通過一個“培育過程”而取得合法資格。

其實，任何不回避現實與歷史的人都會清楚地意識到，民辦園在我國學前教育發展中起到了彌補公辦園不足與提供多元化服務的現實作用。“國十條”的制定與實施，雖然為高檔民辦園與非高檔民辦園提供了政策空間，但如何執行還取決于地方政府的政治智慧。但毫無疑問的是，各級政府需要在思想上高度重視民辦園所提供的公共服務職能，在行動上更多地扶持與規范，為學前教育的健康發展創造一個有序且制度化的環境。但同樣需要警醒的是，各級政府寄希望于只通過或主要通過大力扶持民辦園，來解決“入園難”、“入園貴”和普及學前教育是絕對不可行的，因為這違背了民間資本的投資傾向與經濟特性，是不合經濟規律的虛幻期待。

第二篇：事關前途：基層公務員的出路在哪？

事關前途 | 基層公務員的出路在哪？

公務員是一份很有意義的工作，一個很體面的工作，職業的穩定性以及完善的社會福利待遇感覺也不錯，近年來一直受到眾多考生的關注，報考公務員的人越來越多，很多學員經過自己的努力成為了一名公務員。

在崗位上工作了幾年后，覺得自己有了一定的經驗，想要有更好的發展，爭取自己更加心儀的崗位，更好的實現自己的價值。

這樣，我們就需要了解關于公務員職業規劃和調動晉升途經方面的知識。那么，我們應該怎樣制定職業規劃呢?公務員調動和晉升的途經有哪些呢?今天咱們就來跟大家聊一聊這些問題。

具體問題有哪些? 第一，公務員對職能定位和自我評價不明確。有的人對于公務員的工作職能了解的不夠透徹，工作性質的理解上也有偏差，一味地跟風，對自己的自身條件和能力的認識也不足。

第二，公務員個人目標與組織目標脫節。只注重個人的發展，而忽視了組織的需求和組織的長遠利益。

第三，公務員評估和晉升機制單一。公務員體系中可能存在著“論資排輩”等現象，這就讓一些公務員晉升機制成為了擺設，這樣一來，公務員的工作熱情也就會受到影響。

因此，改進公務員職業生涯規劃可以從以下幾個方面著手。

第一，加強公務員職業規劃的階段管理。我們可以有步驟、有計劃的安排職業規劃的不同階段，把職業規劃分為短期、中期和長期。

第二，公務員個人發展與政府目標結合。我們應該提高技能，把個人的知識、價值觀與組織的需求相結合，只有將個人目標和組織目標結合起來，才能得到更好的發展。

第三，努力提高自身，積極努力獲得調動和晉升的機會。打鐵還需自身硬，雖然在晉升機制上存在一定的局限，但是我們還是應該提高自身能力水平，抓住機遇，實現提升。

如何才能“往上走”? 通常情況下，我們可通過以下三種途徑，“往上走”或調動到其他單位。

一、提拔

這個詞相信大家并不陌生，一般換屆前或是工作需要都會有相關的人事干部調整，從科長提拔副局長、局長都有可能。基層公務員要得到領導提拔和重用，涉及的方面比較多，本人工作能力、貢獻能力、為人處世能力、遵紀守法、工作

年限等情況。

二、選拔

是指公選，即公開選拔，主要是通過公開選拔、競爭上崗方式，選出領導干部或其他人選，報名人員也必須是有公職的;假設招考單位拿出個處長位置，你是科長，考上了就是處長。公開選拔面向社會進行，而競爭上崗在本單位或者本系統內部進行。各級黨政領導機關在公開選拔領導干部時，都會拿出一定比例的的職位用于選拔基層和生產一線的優秀干部和人才。

三、遴選

所謂遴選，是市(地)級以上機關從下級機關公開擇優選拔任用公務員的一種方式，報名人員需須是在職在編公務員，社會上的企業人員不能報名。遴選除了適用于公務員外和參公人員外，也適用于事業單位，或國企人員。公務員遴選程序大致流程雖然不同省份可能稍有差異，但是大致的流程還是基本相同的。

發布公告和職位表，報名與資格初審，筆試，資格復審，面試，考察和體檢，公示、辦理轉任手續等。

公務員職業具有一般職業的共性也同樣需要科學的職業規劃。

在知識經濟時代合理展開公務員職業生涯規劃無論對公務員個體還是對政府都具有十分重要的意義。對于公務員來說，有助于提高工作熱情、主動性、積極性和創造性。

而對于政府來說，也有益于工作效率和績效狀況的提升。

第三篇：鎮村聯動的出路到底在哪

鎮村聯動的出路到底在哪?

把鎮村聯動作為城鄉發展一體化的關鍵環節。去年4月，全省鎮村聯動建設發展現場推進會在南昌召開，省委書記強衛就城鄉發展一體化工作批示指出：推進城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑。各地要把鎮村聯動作為城鄉發展一體化的關鍵環節，以工業化助推農業現代化，以城鎮化帶動城鄉一體化，努力開創城鄉發展一體化新局面。要不斷完善城鄉發展一體化體制機制，著力在城鄉規劃、產業布局、基礎設施、生態建設、公共服務、社會管理等方面取得新突破。充分調動廣大農民作為和諧秀美鄉村建設主體的積極性和主動性，統籌推進城鎮化與和諧秀美鄉村建設，建設農民幸福生活的美好家園。

三個著力統籌推進城鄉發展一體化進程。同時，省長鹿心社在批示中指出，推進城鄉發展一體化是構建新型城鄉關系的迫切需要，事關農業農村轉型發展，事關全面建成小康社會大局。

1、要著力統籌產業發展，加快城鄉產業、項目和生產要素對接，推動三次產業互動互融式發展，促進城鄉產業發展一體化

2、；要著力統籌基礎設施建設，推動城市基礎設施向農村延伸，抓好小城鎮和農村新社區建設，促進城鄉基礎設施一體化；

3、要著力統籌公共服務，加快發展農村社會事業，均衡配置城鄉公共資源，促進城鄉公共服務

一體化。通過各方面的共同努力，切實縮小城鄉差距，促進城鄉共同繁榮。

實現“四個轉變”推動鎮村聯動建設發展。省委副書記尚勇在會議上指出，新階段鎮村聯動建設發展的特點是“市場機制、土地運作，產業聯動、鎮村一體，放活基層，整體推進”，基本要求是實現“四個轉變”：

1、從局部建設向面上鋪開轉變，重點抓好縣城所在地和一批中心鎮、特色鎮建設，擴大鎮村聯動成果；

2、從現代農業建設與和諧秀美鄉村建設齊頭并進向二者融合聯動轉變，真正形成工農互惠、城鄉一體的新型關系；

3、從財政投入為主向創新投融資體制、形成多元投入新格局轉變，充分發揮好建設用地增減掛政策杠桿作用；

4、從市縣主導向鄉鎮主導轉變，把主導權下放給鄉鎮，充分調動鄉鎮的積極性、主動性和創造性。實行鎮村聯動是更好更快推進城鄉發展一體化的關鍵環節和重要突破口，是系統性、綜合性都很強的一項重大工程，必須圍繞統籌城鄉發展，創新思路和機制，以城帶鎮、以鎮帶村、以村促鎮、聯動建設。

新民鄉通過市場機制、土地運作，產業聯動、鎮村一體，放活基層、整體推進鎮村聯動建設發展。新民鄉是勞務輸出大鄉，城市擴容、征地、讓農民變為城鎮居民，這是城鎮化的必經過程；新型城鎮化最終還是人的城鎮化，大量的農村

人口集中到城鎮之后，就面臨就業的問題，這需要產業的支持，所以重點是發展鄉鎮產業。新民鄉有近60%人員在外打拼，隨著近年來新型城鎮化的快速發展，“土地究竟還種不種，如果農村的土地都荒棄了，那糧食要從哪里來呢？”城市豐富多彩的生活、婚姻觀、價值觀都在影響著進城農民，兩地分居、家庭破裂的矛盾時有發生；而隨著年齡增長，遠離土地多年的老年打工者的養老問題，在外務工創業工傷保險問題等等開始撲面而來。現在已經有部分外出務工者陸續不斷選擇回到家鄉創業。

1、發揮本土優勢。新民鄉烏溪村葡萄農民專業合作社投資規模750萬元，規劃種植面積達1000畝。其主要是當地農民和務工返鄉農民共同創辦，合作社年農民收入不比在外務工收入少，農民不僅可以賺錢，還可以早見父母晚見妻，孝敬老人、撫育子女，徹底改變了以前那種背井離鄉、顛沛流離、家人分居的生活模式。

2、發展特色產業。鎮村聯動，發展壯大地方經濟是關鍵，土地運作、市場機制是新民鄉當地農民充分利用土地，以土地入股、參與經營的新型模式。農村產業聯動、鎮村一體化必須走規模化經營之路，產業集群，突出自己的明顯特色，真正做到“人無我有，人有我精，人精我特”，才能夠把自己的產業做大做強。

3、細化出臺相關政策。鎮村聯動主導工作還是在鄉鎮，所以要及時出臺細化一些鎮村聯動的相關扶持政策，進一步放權，通過適當放寬土地承包年限、有條件地調整土地使用性質、降低融資門檻等方方面面，以更好地調動和發揮鄉鎮工作的積極性。4、5、6、7、8、

第四篇：民辦幼兒園

這兩天看了一些歐洲的教育雜志。重點介紹了一些得到國外認可的上海幼兒園，應該是上海目前最好的一些幼兒園了大家參考參考，看看還有什么遺漏的。Shanghai Angels Kindergarten(上海私立安喬幼兒園)281 Panlong Village, Xujing Town, Qingpu Close to Xujing Carrefour 徐涇鎮蟠龍村281號近北青公路和華徐公路(青浦)TUITION: ￥7500/MONTH

Bright Start Academy 啟星早教中心

2/F, Bldg 3, 10 Cangwu Lu , Xuhui near Tianlin Lu 蒼梧路10 號3幢2樓近田林路(徐匯)TUITION: ￥6000/MONTH

Fonshin Kindergarten方馨幼兒園

Wuyuan Lu, Xuhui near Changshu Lu, Metro Line 1 & 7 Changshu Lu Station 五原路100號近常熟路, 地鐵1 & 7號線常熟路站(徐匯)TUITION: ￥5720/MONTH

Happy Bridge Trilingual International Preschool Xin Yuan Hotel F5006 No 1900 Hong Qiao Road, 虹橋路1900號 新苑賓館 F5006(長寧)TUITION: ￥3800/MONTH

Elite Happykids Kindergarten愛德好貝幼兒園

Fuxing Xi Lu , Xuhui near Yongfu Lu 復興西路70 號近永福路(徐匯)TUITION: ￥54000/YEAR

Happy Marian Xinlei Kindergarten 快樂瑪麗安新蕾幼兒園 692 Changle Lu 徐匯區長樂路692號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Julia Gabriel Centre for Learning 徐匯區嘉寶幼兒園 75Wuxing Lu, 吳興路75號(徐匯)TUITION: ￥94000/YEAR

Little Eton Bilingual Kindergarten小伊頓雙語幼稚園 592 wanping Nan Lu, 宛平南路592號(徐匯)TUITION: ￥5500/MONTH

Montessori Children's House上海蒙臺梭利兒童之家

No.56, Lane 2000 Lingshan Lu,靈山路2000弄56號（浦東金橋）TUITION: ￥127400/YEAR

Montessori School of Shanghai上海私立蒙特梭利幼兒園 1230, Zhuguang Rd.,Qingpu Dist諸光路1258號（青浦）21, Donghu Rd., Xuhui Dist東湖路21號(徐匯)TUITION: ￥65700/semester

Morgan Rothschild Academy(悅田幼兒發展中心)Bldg 161, 1358 Huqingping Highway, Qingpu near Huaxiang Lu 滬青平公路1358號161樓近華翔路(青浦)TUITION: ￥8200/MONTH

Okiki Kindergarten and Raffles Children Club(胡姬港灣幼兒園)TUITION: ￥10800/MONTH

PeeKaBoo Kindergarten（聞裕順新理念幼兒園）

House.Lane 10, 39 Yongjia Lu , French Concession near Shaanxi Nan Lu 永嘉路10巷39號陜西南路.（徐匯）TUITION: ￥60000/YEAR

Sino European International Preschool 中歐國際早教中心

260 Jinyan Lu, near Jinxiu Lu錦延路260號，近錦繡路（浦東）TUITION: ￥87780/YEAR

Soong Ching Ling Kindergarten(宋慶齡幼兒園)3908 Hong Mei Road虹梅北路3908號（長寧）TUITION: ￥13000/MONTH

Stars and Stripes American Kindergarten,上海新世紀虹橋幼兒園

Yingbin San Lu, near Shanghai Zoo迎賓三路138號近上海動物園（長寧）TUITION: ￥70000/YEAR

Tiny Tots International Pre-school and Kindergarten(上海泰寧國際幼兒園)43FuXing Xi Lu復興西路43號(徐匯)TUITION: Full Day ￥14900/month ￥43500/term ￥112800/year Half Day ￥12600/month ￥35400/term ￥75800/year

StarPlay Academy 星貝兒童館 Cang Wu Road, Block B, Unit 308, Xuhui District, Shanghai蒼梧路10號B座308室(徐匯)TUITION: ￥4500/MONTH

第五篇：深圳民辦中小學學位補貼在哪申請

深圳民辦中小學學位補貼在哪申請

各區學位補貼所需資金由同級財政部門保障，市級財政可綜合考慮各區負擔和財力等因素，予以適當的轉移支付財力補助。下面是小編分享的深圳民辦中小學學位補貼在哪申請，希望能夠幫助到大家。

一、申報方式

符合條件的學生(含已在深圳市申領過學位補貼的學生)登錄“深圳市民辦中小學學位補貼申報系統”，在深圳市相關區教育行政部門的'“行政給付”欄目進行申報。

具體操作路徑：在頁面頂端點擊“切換”按鈕，選擇“深圳市-行政區（如福田區）-教育局（如福田區教育局）-行政給付-民辦學校義務教育階段學位補貼發放”，按要求填寫相關信息后，提交補貼申請。

申報時間：10月19日上午9:00開始。（各區時間不同，以學校或教育局通知為準。深圳各區民辦學位補貼申請時間匯總）

二、申報對象

具有深圳市學籍，符合《深圳市民辦學校義務教育階段學位補貼辦法》規定條件的深圳市民辦學校在校學生，即符合以下條件之一：

(一)深圳市戶籍適齡兒童;

(二)享受市政府相關優惠政策人員適齡子女;

(三)非深圳市戶籍適齡兒童，其父母雙方或一方具有深圳戶籍或持有具有使用功能的深圳經濟特區居住證(在深圳市連續居住滿1年、連續參加社會保險<養老保險和醫療保險>滿1年);

或者學生本人依據《國務院辦公廳關于印發<港澳臺居民居住證申領發放辦法>的通知》(國辦發〔2018〕81號)申領了港澳臺居民居住證，并在有效期內。

三、材料要求

深圳民辦學位補貼申請材料大多都不用實體證件，只需準備相關證件信息就好。

學生：

1、學生姓名、身份證號碼、出生日期、入校時間;

2、戶籍屬性(深圳戶籍、非深戶籍、港澳戶籍、臺灣戶籍)。

監護人：

1、監護人姓名、戶籍、證件類型和證件號碼;

2、非深圳戶籍監護人一方必須持有具有使用功能的深圳新版居住證;

3、計劃生育信息登記(深圳戶籍和港澳臺灣籍的學生，不需填寫此項)，非深戶籍學生家長申報前務必到現居住地社區工作站錄入計生信息(如已錄入的，則不必重復錄入)。

注：

臺灣戶籍的學生，需向所在學校提交學生的《臺灣居民來往大陸通行證》或簽發地為深圳市公安機關有效的《中華人民共和國港澳臺居民居住證》;

港澳戶籍的學生，需向所在學校提交學生的簽發地為深圳市公安機關有效的《中華人民共和國港澳臺居民居住證》；若無此證，父母雙方或一方具有深圳戶籍或持有具有使用功能《深圳經濟特區居住證》的則需要提交深圳市公證機構出具的親子關系公證書。

四、補貼標準

小學：每人每年最多7000元(每學期最多3500元);

初中：每人每年最多9000元(每學期最多4500元)。

補貼規則：(實際補貼)

受委托學校的學費收費標準低于補貼標準的，最高補貼額度為其學費收費標準;

受委托學校的學費收費標準高于補貼標準的，補貼額度為補貼標準的最高值。

也就是說，家長實際能補貼多少錢，和學校學費有關系。

例如：

某民辦初中學校一年學費為8000元，低于初中補貼標準，家長可拿到手的補貼為8000元;

若該校一年學費為10000元，高于初中補貼標準，家長可拿到手的補貼為9000元。

注：

住宿、校車、校服等費用不在補貼范圍。