第一篇：爐山鎮新豐小學常規工作檢查評估自查實施方案

爐山鎮新豐小學常規工作檢查評估

自查工作實施方案

為迎接畢節市教育局對我校進行教育教學常規管理檢查，按照《畢節市教育局關于對全市各縣（區）、市直中小學校進行教育教學常規管理檢查的通知》和威教通[2012] 235 號的工作部署，11月6日至11日為自查階段。校迎檢工作領導小組決定組織于11月9日進行自查。現制訂自查工作實施方案如下：

一、自查目的

進行教育教學常規管理自查，一方面是畢節市教育局對威寧縣中小學校進行教育教學常規管理檢查的要求，《畢節市教育局關于對全市各縣（區）、市直中小學校進行教育教學常規管理檢查的通知》規定。另一方面，通過自查，能夠全面了解和掌握我校目前迎接教育教學常規管理檢查的準備情況，能夠有針對性地解決存在的問題，為確保取得優秀成績奠定基礎。

二、自查方法

按照《畢節市中小學教育教學常規管理評價量化表》的要求，由學院自查小組對我校教育教學常規管理進行自查。自查工作主要采取實地查看（含問卷調查）的方式進行。

三、自查組織機構

學校成立教育教學常規管理自查組。組 長：陸家政 副組長：鄧英華、吳道軍 成 員：新豐小學全體教師

四、自查時間

自查時間為11月9日。

五、自查要求

1、自查工作人員必須認真分析評價表的檢查內容、評分標準和檢查方法，在自查過程中要本著實事求是、從嚴掌握的原則，要真正查出問題，找出不足，為下一步整改工作提供依據。

2、對每細節都要全面深入檢查，并要客觀準確描述出我校的實際情況。對一些扣分點要弄清原因，提出整改措施。

3、自查完成后，寫好自查報告和整改措施及量化評價表交到中心校。

爐山鎮新豐小學 2012年11月8日

第二篇：爐山鎮新豐小學畢業班月考實施方案

爐山鎮新豐小學畢業班月考實施方案

以考促教，以考促學，是提高教學質量的重要手段。定期月考能檢查教師和學生的教與學的效果，幫助教師和學生及時發現存在的問題，使教師做到有的放矢，使學生學有所獲，同時強化師生競爭意識、質量意識和責任意識，從而實現教學質量的提高。為此特制定本方案。

一、成立新豐小學畢業班月考工作領導小組

組長：陸家政

副組長：孫玉華

成員：韓文燕陳昌粉錢琴姚力文張勇李選照

二、月考科目

語文、數學、英語

二、月考安排

1、月考時間：3月底、4月底、5月底、6月底

2、考試命題：由科任教師命題，教務處統一打印。

3、考試要求：各班考生單人單座，杜絕一切水分，考出真實成績。六年級班主任負責監考教師的安排、分卷、訂卷、考場布置、各科成績錄入等工作。教務處負責考風考紀檢查、月考成績的發布、月考小結、獎勵等工作的組織與落實。

4、閱卷及成績統計：考試完畢當天集體閱卷，實行流水作業。搞好統分，成績上報教務處。

三、考后分析及相關措施

1、考后分析：月考后，對學生的試卷進行認真書面分析，特別注意對后進學生的詳細分析。如對哪些知識沒有掌握，錯誤原因以及準備采取哪些措施來糾正。同時，教師從月考反饋的信息，了解自己在教學中存在的不足，爭取在今后的教學過程中加以改進。

2、試卷講評：講評讓學生明白測試中所反映出的知識、能力等方面的水平狀況，彌補知識能力缺陷，提高分析問題和解決問題的能力。

3、小型家長會：在月考后，班主任應組織科任教師對各學科所出現的問題協助解決，根據學生的成績變化情況，針對個別學生召開小型家長會，爭取家長積極支持。

爐山鎮新豐小學

2014年3月20日

第三篇：爐山鎮新豐小學“五心”教育實施方案

爐山鎮新豐小學 “五心”教育 課堂育人和實踐育人實施方案

按照威寧縣教育局《關于印發<威寧自治縣教育局深化中小學“五心”教育實踐育人工作目標管理實施方案>的通知》（威教發（2012）66號）文件精神，結合我校實際，特制訂《爐山鎮新豐小學“五心”教育課堂育人和實踐育人實施方案》。

一、指導思想

“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發展觀為統領，以“學以立德，學以增智，學以創業”為宗旨，以“五個五”為總體工作思路和目標，以重在德性養成為重點，以課堂有效教學為保證，以“行政推動，首抓校長”為抓手，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人為落腳點，強化德育工作措施，創新“五心”教育工作模式，不斷提高素質教育教學質量，有力促進社會主義精神文明建設。

二、組織機構

新豐小學成立“五心”教育工作領導小組 組

長：陸家政

副組長：鄧英華

陳

松

吳道軍 成員：新豐小學全體教師

三、工作布局

1、三年級學生每周安排一節《五心教育》課，以“課堂育人為主，實踐育人為輔”。

2、四、五、六年級學生每周安排一節《五心教育》課，以“實踐育人為主，21、培養學生關愛自身、關愛生命、關愛他人、關愛家鄉、關愛學校、關愛社會的良知良能。

2、全體師生務必對社會和他人充滿愛心，主動參加“獻愛心”活動。

（四）誠心獻給他人

利用課堂教學，培養學生團結向前、相互幫助、艱苦奮斗的優秀品質；并利用大課間活動做一些對人守信，對事負責的活動，讓學生懂得以誠實守信立身社會，走遍天下。

（五）信心留給自己

1、讓教師上好每一節課，利用課堂教學之有效的方式對學生進行信心教育，隨時鼓勵學生，讓每個學生都有自信感，使每個孩子都有理想高遠，心態陽光。“自信是成功的第一秘訣?！惫磐駚淼某晒θ耸慷季哂幸粋€共同的特點，那就是自信。

2、以培養學生的全面素質為目的，以豐富多彩的活動為載體，從“四個一”（克服一個缺點；樹立一種信念；掌握一種技能；取得一項成績）抓起，通過這一系列教育活動，讓學生知道成功需要自信，讓每一個學生都綻放他們自信的笑臉，讓夢想從這里開始。

爐山鎮新豐小學 2012年11月1日

第四篇：爐山鎮新豐小學六年級教學質量目標承諾書

爐山鎮新豐小學六年級教學質量目標承諾書

為深入貫徹落實《爐山鎮中心校教學常規管理》的實施意見，切實提高我校教育教學質量，扎實做好我校畢業班的教育教學工作，努力辦好人民滿意的教育，讓我校畢業班成績更上一個臺階。

我自愿承諾：我們將會不斷努力，爭取在小升初考試達到以下成績：上300分的達到3人，及格率上升3個百分點，優秀率也上升3個百分點。

為達到我的承諾，本學期將從以下幾個方面抓我校六年級畢業班的教學成績：

一、合理安排教師任課，將我校的骨干教師調來任六年級畢業班的課，讓上課上得好的教師來抓質量，抓成果。

二、嚴格執行課程計劃，以人為本，因材施教，嚴格要求任畢業班的教師抓好教學“五認真”，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試。

三、定期家訪，并做好相關記錄，充分讓學校教育與家庭教育相結合，從多方面渠道重抓教學質量。

四、精心培養優秀生，細心提高優秀生，耐心輔導差生。以實現整體提高，整體上升。

五、重抓月考和平時檢測，上次學生做錯的題目爭取在下次測驗中重復出現。以培養學生養成不懂的題目追究到底的習慣。

六、著重培養優生，對前五名學生特殊關注，具體分到科任教師手中，每個科任教師帶1名優秀生，以爭取小升初考試上300分的達到3人。

七、努力從科學、思品及五心教育學科上撈分，科學、思品及五心教育在短時間內很容易提起來。

承諾人：新豐小學陸家政

2012年10月26日

第五篇：西寧小學常規工作檢查小結（范文模版）

西寧小學教學常規檢查小結

常規工作開展情況：

1、教導處常規檢查有兩次，第一次是教務處檢查，主要針對教學計劃，檢查記錄清楚完整，第二次檢查時自查，主要是檢查教師教案和學生作業，檢查記錄規范，自評體現優點與不足。

2、語文、數學的教研活動記錄均有授課教師的教學設計、教后反思以及聽課教師的點評內容豐富完整，并裝訂成冊。語文、數學、英語作業檢查情況：

數學作業檢查情況：

1、卷面整潔，封面能保持得較好，大部分學生作業封面完好，無亂涂寫現象。作業書寫比較認真，五年級學生書寫工整。版面整潔，其他年級涂改現象比較多，特別是中下水平的學生作業涂改明顯。

2、五、六年級能認真用紅筆訂正，訂正時書寫認真，但三年級、一年級、四年級寫錯的地方學生沒有訂正，二年級教師有幫學生直接用紅筆訂正的現象。

3、一、二、五、六年級教師能比較認真批改學生作業，特別是五年級批改效果最好。

三、四年級教師部分批改，但四年級老師只打勾，寫上日期，但沒有寫等級。

4、教師不太重視雙測本的使用，沒有認真進行單元測試也不認真批改。

語文作業檢查情況：

1、語文作業總類較多，從卷面上看，一、四年級學生書寫比較工整，作業完成的質量比較高。老師批改作業時均能采用等級制，并能標明批改日期。

2、中高年級的老師在日記、作文的批改上交專注、詳細，特別是黃金花老師，她的批改有眉批，有總評，點評到位，所以學生的作文內容豐富具體，真正做到言之有序、言之有物。

3、大多數老師都以語文課堂作業為主訓練來進行練習，所以均有老師講評、學生訂正的痕跡，效果比較明顯。

不足之處：個別老師的作業講評不能跟教學同步；學生的書寫有待加強；部分老師的作文批改只出現等級制和標明日期，沒有任何只言片語的點評現象。

英語作業檢查情況：英語自主學習能力測評大部分學生能認真完成，抄寫本教師能認真批改，并寫上等級，對于作業完成的較好的學生，老師獎勵“好”等字樣的貼貼紙。六年級學生作業的單詞分類體型做的較好，能在單詞旁標中文注解。英語自主學習能力的作業有的學生未能按進度完成，有的老師也未批改，建議老師多布置英語作業，提高學生英語單詞量加強英語能力。

語文聽課本檢查情況：

1、絕大多數的老師能抽取時間自覺聽優秀光盤的顆粒，這種虛心學習的積極盡頭值得推廣和效仿。

2、聽課時，老師能仔細記錄教學的全過程，教師的教學環節，學生的學習活動都

能很好的如實再現。

3、部分老師在聽課過程中，能做好隨機點評和進行總評，做得較好的有黃金花、張月嬌老師。

不足之處：

1、個別老師只記錄教學過程，對于聽課時老師的表現，學生參與現象不發表任何看法。

2、極個別老師聽課的節數偏少，未能達到上級指定的聽課節數。

數學聽課本檢查情況：

1、數學老師外出聽課較多，聽課記錄比較詳細，書寫較認真。部分老師聽課記錄中寫有隨機點評和總評，如林梅英、馬智鵬老師。

2、多數教師沒有寫總評，聽課節數只有黃如寧、馬智鵬老師達到規定節數。

語文、數學教案檢查情況：

1、大部分教案填寫比較完整，能體現教學目標，重難點。教學過程比較清晰，教后有反思。語文教案撰寫比較認真，大都屬中詳案。特別是林梅英、黃金花、張月嬌老師的教案教學過程詳細具體，能體現教師和學生活動，反思也深刻具體，體現優缺點及改進方法。

2、部分教案節數偏少，僅有幾篇教后反思，而且反思簡單，只有一兩句話。大部分教案都無授課日期。