第一篇：江蘇省義務教育學校現代化辦學標準

江蘇省人民政府辦公廳文件

蘇政辦發〔2012〕35號

省政府辦公廳關于轉發省教育廳江蘇省 義務教育學校現代化辦學標準的通知

各市、縣（市、區）人民政府，省各委辦廳局，省各直屬單位：

省教育廳制定的《江蘇省義務教育學校現代化辦學標準》已經省人民政府同意，現轉發給你們，請認真組織實施。

二○一二年三月十五日

江蘇省義務教育學校現代化辦學標準

省教育廳

為深入貫徹國家和省中長期教育規劃綱要，加快推進義務教育學校標準化現代化建設，全面提升義務教育優質均衡發展水平，制訂本標準。

一、辦學理念與辦學行為

（一）教育理念先進。堅持依法治校，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格遵守相關法律法規。堅持育人為本，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。堅持面向全體學生，尊重學生個性，強化人人成才、多樣成才和終身學習、系統培養的理念，讓每位學生都能得到全面和充分發展。

（二）辦學行為規范。堅持免試就近入學，公辦學校擇校生比例低于招生總數的10%并逐步減少。學校均衡編班，沒有分重點班、快慢班、特長班、實驗班等違規和各種變相違規行為。無違規編寫和訂用教輔材料等行為。

（三）助學體系完善。學區內每個適齡兒童少年按時入學并完成學業。留守兒童少年、外來務工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生和學習困難學生平等接受教育的權利得到有效保障。

（四）辦學規模適度。學校辦學規模與辦學條件相適應，實行標準班額辦學，原則上小學班額不超過40人，初中班額不超過45人。

二、學校人才與隊伍建設

（五）領導班子團結進取。校長符合任職資格條件，辦學思想端正，思路清晰，法規意識強。校級領導成員年齡、專業等結構合理，具有較高的政策、管理和業務水平。領導班子作風民主、凝聚力強，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。

（六）教師結構優化合理。根據國家和省有關編制標準以及教育教學需要，配齊配足學校專任教師及衛生保健教師等教學輔助人員。小學、初中專任教師學歷比例符合省中長期教育規劃綱要序時要求，縣級以上骨干教師數量占專任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數量占骨干教師總數的10%以上。

（七）師德建設成效顯著。全體教師具有較強的教書育人責任感和使命感，為人師表，關愛學生，重視維護學生的合法權益，注重以人格魅力和學識魅力教育感染學生。師生關系融洽，無歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生現象，無有償家教和到社會培訓機構兼職等現象。堅持師德考核與業務考核并重，把師德表現作為教師考核、聘用和評價的首要內容。

（八）教師業務水平較高。教師教學理念先進、執教風格鮮明，能熟練運用現代信息技術，注重發揮校內外教育教學資源功能，具有較強的課程建設能力、專業開發能力和學具使用研發能

力。教師培訓進修制度健全，專業發展規劃完善，學校學習型組織建設卓有成效，年度公用經費總額中用于教師培訓部分不低于5%。

（九）教研科研形成制度。學校教研科研機構健全，教研科研工作扎實開展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機制完善。教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實際的課題并取得階段性研究成果。

三、素質教育與學生發展

（十）德育為先全面落實。建立完整、務實、高效的德育體系，班主任、輔導員和學科教師等全員德育工作到位、網絡健全。堅持把社會主義核心價值體系融入課堂教學、社會實踐和學校管理等各方面，各學科教學體現德育內容，德育工作的吸引力和感染力、針對性和實效性不斷增強。

（十一）課程管理制度健全。全面實施國家課程，嚴格執行課程計劃，無隨意增減科目和課時、隨意調整教學進度和課程難度等現象。綜合實踐活動課程特色鮮明，各類專題教育活動豐富多彩，體現地方特色的校本課程開發科學有序，課程實施載體建設形式多樣。

（十二）教學改革不斷深化。普遍開展啟發式、探究式、討論式、參與式教學，注重因材施教，學習困難學生得到針對性幫助。信息技術與學科課程有機整合，教學質量管理科學、保障有力。廣泛開展社會實踐活動，學校教學實踐體系基本形成。

（十三）體育美育切實加強。堅持健康第一，培養學生良好的體育鍛煉習慣，嚴格落實1小時“陽光體育”活動。加強美育，提升學生的審美素養，藝術教育內容豐富、形式多樣。強化體育藝術“2+1”專項教育活動，并形成學校特色項目。

（十四）評價體系科學合理。把學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，實施適合的學習評價策略，學校、家長及社會多方參與的評價機制基本形成，素質教育校本評價體系不斷完善，課業負擔監測與問責制度建立健全。

（十五）學生綜合素質較高。初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，有較強的學習能力、實踐能力、創新能力、社會責任感和公民意識。學習態度端正，自主學習、合作學習的習慣基本養成，學業合格率達95%以上。身體、心理健康，體質健康測試合格率達90%以上、優良率達30%以上，具有良好的心理品質，無違法犯罪現象。興趣愛好廣泛，超過80%的學生有一項以上愛好或特長。

四、硬件設施與條件保障

（十六）校園布局合理美觀。校園建設規劃和功能區劃科學，周邊環境良好，學生交通方便。生均占地面積小學20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學校每名寄宿生增加10.5平方米，生均綠化面積5平方米以上。配備符合規定要求的跑道和一定標準的風雨操場，生均校舍面積和活動場地高于國家建設標準。

（十七）基礎設施配套齊全。配齊配足專用教室和辦公用房，— 5 —

其他輔助用房數量充足，滿足教育教學、學生興趣特長發展需要。食堂、宿舍、廁所等生活設施配套齊全、安全衛生。配有適合殘疾學生學習與生活的基本設施。自備校車符合國家有關標準。

（十八）教學儀器設備先進。學校教育裝備按《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類要求配備。積極推進新技術和新媒體進學校、進課堂。教學儀器設備有效使用、科學管理，并形成制度。

（十九）財務管理規范公開。嚴格執行國家相關法律法規和財經紀律，學校財務會計和資產管理制度健全。科學合理使用公用經費，定期公布公用經費使用情況。

五、學校管理與辦學特色

（二十）常規管理制度健全。全面落實《江蘇省中小學管理規范》，校園校務管理、教師學生管理、教學科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責任明確，工作落實到位。學校安全保障體系健全，安保人員和安全設施齊全，有突發事件預警處理預案。

（二十一）管理體制機制創新。依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度基本建立，學校管理實現信息化、科學化。校長負責制和內部管理體制改革成效明顯，教師績效考核和流動服務考評制度完善。

（二十二）校園文化豐富多彩。充分挖掘學校歷史傳統，校園環境建設富有文化底蘊和教育內涵。整體規劃學校科技、體育、藝術等活動，打造特色節日文化。重視共青團和少先隊工作，學

生社團活動豐富多樣，班級文化富有特色。注重開發和利用社區文化資源，促進學校文化與社區文化的融合互通。組織文化凝聚力強，教師合作發展機制完善，體現共同的教育信念和卓越的文化追求。

（二十三）學校辦學特色鮮明。有獨特的辦學風格和先進的辦學理念，教育教學、課程建設、教育科研、學校管理富有特色，在省內具有一定影響。

（二十四）社會各界滿意度高。學校辦學成績顯著，學生、家長和社會對學校的評價較好，滿意度達90%以上。

主題詞：教育

現代化△

標準

通知

抄送：省委各部委，省人大常委會辦公廳，省政協辦公廳，省法院，省檢察院，省軍區。

江蘇省人民政府辦公廳 2012年3月16日印發

第二篇：江蘇省義務教育學校辦學標準

江蘇省義務教育學校辦學標準（試行）

第一章 總則

第一條 為推進義務教育學校標準化建設，根據《中華人民共和國義務教育法》《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》《省政府關于深入推進義務教育優質均衡發展的意見》（蘇政發〔2012〕148號）等法律法規和文件要求，對照《江蘇教育現代化指標體系》，制定本標準。

第二條 本標準是各級政府規劃、建設、管理、督導和評價義務教育學校的重要依據。

第三條 本標準適用于我省義務教育階段公辦學校，包括完全小學、非完全小學（含規劃保留的教學點）、初級中學和九年一貫制學校。義務教育階段民辦學校應根據《中華人民共和國民辦教育促進法》等法律規定參照執行本標準。義務教育階段特殊教育學校按照國家相關辦學標準建設和管理。

第二章 學校設置

第四條 學校布局根據新型城鎮化與城鄉發展一體化規劃要求，結合人口變化趨勢、生源分布、地形地貌、周邊交通等因素綜合確定，統籌考慮符合條件的外來務工人員隨遷子女入學。

第五條 學校選址方便學生就近入學，原則上1萬至2萬人設1所完全小學，2萬至4萬人設1所初級中學，必要時可設置分部或教學點。第六條 新建學校宜按以下規模設置：完全小學為12班、18班、24班、30班、36班，初級中學為12班、18班、24班、30班、36班，九年一貫制學校為36班、45班、54班。

第七條 學校實行標準班額辦學，小學班額不超過45人，初中班額不超過50人。有條件的地區可推行小班化教學。

第八條 學校應建在交通便捷、陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段，避開地震活動斷層和可能發生地質災害的場地，校門前平坦開闊，校園及周邊環境安全衛生、無污染源。

第三章 校園建設

第九條 校園規劃科學、功能完備、設施齊全、環境優美，教學、運動、生活等區域劃分合理。

第十條 校園規劃建設基本用地包括建筑用地、體育運動場地、集中綠化用地、道路及廣場、停車場用地等，校園中心廣場或主要運動場區等顯要位置應設置標準的升旗臺、旗桿。城市學校用地緊張且無法擴展的，可在保障學生安全和健康的前提下利用地下或樓頂等空間。

第十一條 學校生均占地面積小學不低于23平方米、初中不低于28平方米，老城區學校生均占地面積小學不低于18平方米、初中不低于23平方米。

第十二條 學校建筑用地根據不同規模學校的建筑面積與容積率之比確定，學校建筑用地容積率均應低于0.8，老城區學校建筑用地容積率不超過1.2。第十三條 體育運動場地應包括田徑運動場地、球類場地、固定體育器械場地、風雨操場。

第十四條 集中綠化用地應包括集中綠地、小學自然科學園地或中學生物園地等，體現環保性、知識性和人文性。小學生均綠化面積不低于5平方米，初中生均綠化面積不低于6平方米，且學校綠地率不低于35%。

第十五條 停車場地設置科學，城市新建學校可建設地下停車場地。

第十六條 生均校舍建筑面積（不含宿舍）小學不低于8平方米、初中不低于9平方米。

第十七條 校舍包括教學及輔助用房、辦公用房、后勤生活用房。每間普通教室使用面積小學不低于65平方米、初中不低于75平方米，有條件的學校可在教室、走廊設計上滿足學生活動和資源建設需要。

第十八條 校舍建筑堅固、適用、通風，符合抗震、消防、人民防空、綠色節能等規范要求。多層校舍建筑每幢不少于2部樓梯，樓梯坡度不大于30度，護欄堅固。校舍內外墻面平整，無明顯尖銳突出物體，室內無裸露電線，地面防滑。

第十九條 小學主要教學用房設置不高于4層，初中主要教學用房設置不高于5層。教學用房內采光良好、光線充足。

第二十條 校舍安全監控、質量鑒定、維修改造長效機制完善，校舍安全隱患及時排除，D級校舍及時拆除。新建校舍應在當地房屋建筑抗震設防要求的基礎上提高一檔，并統籌考慮避難功能，滿足綜 合防災要求。

第二十一條 學校應根據季節變化為學生提供冷熱飲用水。廁所滿足不同性別學生的使用需要，全面實現水沖式、無異味。學生有在校就餐需求的，學校可建造食堂并按標準配備相關設施。學生有在校寄宿需求的，學校可按規定建造宿舍，按1人1張床配備床位，并按標準配備食堂、浴室、值班室等生活用房。

第二十二條 留守少年兒童較多的學校建立親情電話屋、視頻室等。

第二十三條 學校的校舍、設施、路面兼顧隨班就讀殘疾學生的特殊需要。

第四章 教育裝備

第二十四條 學校應按《江蘇省中小學教育技術裝備標準》Ⅰ類要求配備儀器設備。

第二十五條 學校圖書館（室）設置閱覽室、電子閱覽室、藏書室等，生均圖書小學不低于30冊、初中不低于40冊，年生均新增圖書l冊。有條件的學校可建設校園圖書亭、班級圖書角及其他圖書點等。

第二十六條 學校應建有校園網、計算機網絡教室、多媒體教室，配備校園廣播、電視等。在校生數與網絡環境下學生使用計算機數之比小學達10:

1、初中達8:1，教師數與網絡環境下教師使用計算機數之比達1:1。

第二十七條 學校按要求建設各類實驗室，小學每間科學實驗室使用面積大于95平方米、每間探究性實驗室使用面積大于96平方米，初中每間實驗室使用面積為96平方米至110平方米。

第二十八條 學校配備美術教室，每間使用面積不低于95平方米，準備室面積不低于24平方米。

第二十九條 學校配備音樂教室和舞蹈教室，每間使用面積不低于95平方米，器材室面積不低于24平方米。

第三十條 學校配備勞動技術實踐室。

第三十一條 學校運動場地建設及體育器材配備符合《中小學體育器材和場地》國家標準（GB/T19851－2005）。

第三十二條 校園安全防護在人防、物防、技防等方面達到國家和省定要求，并按規定配備衛生保健室、急救箱和藥物，配備心理健康教育室。

第五章 教師隊伍

第三十三條 學校按照國家和省規定的編制標準及教育教學需要配齊配足教職工，小學、初中教職工與學生比分別達1:19和1:13.5，并可根據當地年人均財政收入等情況核增規定比例的專任教師編制。

第三十四條 在核定的教職工編制總量內，按照課程規定要求配備音樂、體育、美術科目教師，其中專職教師比例小學、初中分別不低于60%和80%。按照國家相關規定和實際需要配備心理健康教育教師和衛生保健人員。

第三十五條 專任教師持有相應的教師資格證書，達到《中小學教師專業標準》，學歷學位符合省定要求，5年內培訓時間累計不少 于360學時，學校公用經費中教師培訓支出不低于5%。

第三十六條 校長符合國家規定的任職條件，達到《義務教育學校校長專業標準》，5年內培訓時間累計不少于360學時。

第三十七條 教師遵守《中小學教師職業道德規范》，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，不進行有償家教，不到社會培訓機構兼職。

第三十八條 教師和校長實行定期交流，每年有15%符合條件的骨干教師、專任教師按規定在城鄉、學校之間流動。在同一學校任教滿6年、離法定退休年齡5年以上的教師，在同一學校任職滿2屆的校長，須進行交流。

第六章 教育教學

第三十九條 全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，面向全體學生，實施素質教育，提高教育質量，促進學生全面發展。

第四十條 嚴格執行國家課程方案、課程標準和教學計劃，開齊開足課程。學校可結合實際，開設校本選修課程，滿足學生個性發展的多樣化選擇。學校應使用經國家或省審定的教材，按規定推薦教輔材料。

第四十一條 學校應健全德育工作機構，完善機制制度，創新德育形式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。

第四十二條 強化教學常規管理，優化備課、上課、作業、輔導、評價等環節。加強對課程、教材、教法和學生的研究，注重培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感。建立學校領導兼課、聽課、評 課制度，形成課堂教學質量常態分析與管理機制。

第四十三條 嚴格規范辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔。小學和初中每天集體性教育教學活動（含早讀）時間分別不超過6小時和7小時。合理安排學生作業量，小學一、二年級不布置書面家庭作業，其他年級每天書面家庭作業總量控制在1小時以內，初中每天書面家庭作業總量控制在1.5小時以內。

第四十四條 學校應保證學生每天在校體育鍛煉1小時，每年舉辦1－2次學生運動會。定期舉辦校園藝術節、讀書節、科技節等活動。

第四十五條 注重開發和利用校內外教育基地及其他社會資源，開展勞動技術教育和形式多樣的社會實踐活動。

第七章 學校管理

第四十六條 學校應建立依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，落實校長全面負責、黨組織保證監督、教職工民主參與的內部管理體制。

第四十七條 學校應健全內部機構，合理設置崗位，明確職責分工，實行人員聘用制、崗位責任制和考核獎懲制，完善教師績效工資制度。

第四十八條 堅持民主管理，推行校務公開，定期召開校務會議和教職工代表大會，及時向師生、家長和社會公開重要信息。重視發揮家長委員會的作用，引導社區和有關專業人士參與學校管理監督。

第四十九條 建立學生社團組織，發揮共青團、少先隊及學生會、班委會等學生組織的作用，促進學生自主管理。

第五十條 嚴格執行招生政策，實行免試就近入學，按施教區招收學生，并自覺接受社會監督，做到規范招生、陽光招生。

第五十一條 均衡配置師資等教學資源，不設重點班、快慢班、特長班、實驗班等，學生入學隨機均衡編班。

第五十二條 學校財務管理實行校長負責制，由學校財務部門統一管理。嚴格執行國家相關法律法規和財經紀律，健全財務會計制度，規范財務管理，依法接受教育、財政和審計等部門的監督指導。

第五十三條 學校應建立突發事件應急管理機制和師生安全教育制度，采取有效措施預防災害、應急避險、防范違法犯罪活動。

第五十四條 校風、教風、學風優良，重視文化建設和特色建設。

第八章 質量評價

第五十五條 樹立正確的教育質量觀，建立學生綜合素質評價考核制度。評價應關注個體差異，注重過程性、發展性。

第五十六條 健全學生發展評價辦法，建立學生成長電子檔案或記錄袋。小學實行等級記分制，中學實行綜合素質評定。

第五十七條 實施義務教育學業質量標準，建立學生學業質量監測制度，學生學業水平合格率達95%以上。

第五十八條 《國家學生體質健康標準》測試合格率達90%以上，每個學生至少學習掌握2項體育運動技能和1項藝術特長。

第五十九條 實行教育督導和評估制度，政府教育督導機構每3年對學校開展1次素質教育綜合督導評估，不定期開展專項督導。第六十條 教育主管部門應委托第三方評價機構對學校定期評價，評價結果作為考核學校的重要依據。

第九章 經費保障

第六十一條 堅持“以縣為主”辦好每一所義務教育學校，重點加大對農村學校和薄弱學校的投入力度，不斷縮小辦學差距。縣級人民政府統籌推進本地區義務教育改革發展，部門、鄉鎮（街道）和社會力量促進學校發展的職責明確。

第六十二條 學校辦學經費全面納入各級財政保障范圍，實行預算單列，按照教職工編制標準、工資標準、學校建設標準、生均公用經費標準等及時足額撥付。

第六十三條 學校生均公用經費標準由縣級財政部門會同教育部門，在不低于省定基準定額基礎上，結合本地實際制定，并根據生均培養成本、物價變動、發展需求等因素建立動態調整機制。對單軌、雙軌的村小和教學點，設置基本保障經費并適當傾斜。

第六十四條 學校免收學生學費、雜費、課本費、作業本費，農村學校免收寄宿生住宿費。學校應嚴格按照教育、物價和財政等部門核定的代收費項目和標準收費，不擅自另立收費項目或提高收費標準。

第六十五條 建立完善扶困助學制度，保證學區內每個適齡兒童少年按時入學并完成學業。留守少年兒童、外來務工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生和學習困難學生平等接受教育的權利得到有效保障。第六十六條 建立健全校舍維修改造經費保障機制，制定校舍維修生均撥款定額標準并適時調整。統籌整合公共財政預算中各類校舍建設資金，將教育費附加、地方教育附加和土地出讓金凈收益10%的資金優先用于保障校舍安全。

第六十七條 加強教育經費監督和管理，建立經費使用績效評價制度，科學合理使用經費，提高辦學效益。

第十章 附則

第六十八條 本標準自發布之日起執行。新建學校嚴格按照本標準建設管理。現有學校不符合標準的，應采取綜合措施，盡快達到本標準要求。

第六十九條 《江蘇省義務教育學校資源配置標準（試行）》（見附件）按小學每班45人、初中每班50人測算，不同規模學校建設及設備配置具體要求按附表相關標準執行，單軌學校和教學點參照執行。

第七十條 本標準由江蘇省教育廳負責解釋。

第三篇：吉林省義務教育學校辦學標準

吉林省義務教育學校辦學標準（試行）

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實《吉林省人民政府關于深入推進義務教育均衡發展的實施意見》（吉政發[2013]32號），進一步促進學校標準化建設，深入推進義務教育均衡發展，根據有關法律法規和規范性文件，結合本省實際，制定《吉林省義務教育學校辦學標準（試行）》（以下簡稱《辦學標準》）。

第二條 本《辦學標準》適用于義務教育階段完全小學、獨立設置初中、完全中學初中部、九年一貫制學校。

第三條 本《辦學標準》作為實現縣域內義務教育基本均衡對學校的基本要求，是評估義務教育階段學校的基本依據。

第二章 學校設置

第四條 學校設置符合規定要求，學區范圍科學合理，以小學就近入學、初中相對集中，方便學生就學為原則。

入學半徑：小學2千米左右，初中3千米左右。

農村小學1至3年級學生原則上不寄宿，4年級以上確有需要的可以寄宿；初中學生根據實際情況可以走讀或寄宿。

學校招收寄宿學生應具備符合要求的生活條件。

對農村學校超出入學半徑，既不能住宿又不能搭乘公共交通工具的走讀學生，有縣級以上地方政府提供的符合國家《校車安全管理條例》規定的校車服務。

第五條 小學班數一般不超過24個；獨立初中班數一般不超過30個；完全中學初中部班數一般不超過18個；九年一貫制學校班數一般不超過36個。

第六條 小學班額不超過45人；初中班額不超過50人。有條件的學校實行小班化教學。

第三章 校園校舍

第七條 學校須編制校園總體規劃。規劃應按教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求合理布局。

學校應有圍墻、校門、校牌，旗桿、旗臺應設置在校園中心廣場或主要運動場區等顯要位置。

第八條 生均校舍建筑面積（不含學生宿舍）：小學按12個班、18個班、24個班的規模，分別不低于6.35平方米、5.75平方米、5.66平方米；初中按12個班、18個班、24個班、30個班的規模,分別不低于7.8平方米、7.01平方米、6.66平方米、6.4平方米。

第九條 學校建設應符合國家現行有關建設標準要求和建筑設計規范。

校舍抗震設防類別應不低于重點設防類，并符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、臺風、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。

第十條 學校男生宿舍和女生宿舍宜分設且相對集中，宿舍和食堂符合有關標準。

第四章 裝備條件

第十一條 每生有一套符合國家設計標準和相關要求的課桌椅。黑板、講桌、板書工具等常用教學設備配置滿足實際需要。

第十二條 各學科實驗室設置，教學儀器設備和教具配備達到省定標準。

第十三條 學校文體活動場館（室）和衛生保健室完善，音體美器材配備達到省定標準。

第十四條 計算機教室設置、設備配備達到省定標準。

農村鄉（鎮）中心校及以上小學、所有初中實現寬帶網絡接入。第十五條 圖書館（室）、閱覽室設置達到省定標準。

生均藏書，小學不少于30冊，初中不少于40冊。每年新增圖書比例應不少于生均0.5冊。報刊、教學參考資料、工具書種類達到省定標準并能不斷更新。電子圖書、音像資料等逐年增加。

第五章 師資隊伍

第十六條 按照省定編制標準配備教師、職員、教學輔助人員和工勤人員，滿足實際需要。

第十七條 校長應取得教師資格，具有中級以上專業技術職務，有5年以上教育教學工作經歷，符合義務教育學校校長專業標準和任職資格標準。

實行校長任期制，每個任期3-5年。校長在同一所學校任職符合省有關規定。按要求配齊學校領導，領導成員的年齡、專業結構合理，職責明確。第十八條 教師取得相應教師資格。實行教師聘任制和定期流動制。

實行教職工工作考核制度，完善教職工激勵機制。第十九條 按照教育教學需要配齊各學科教師。教師年齡、學科及專業技術職務結構基本合理。

第二十條 教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，按規定參加繼續教育、業務培訓和對外交流。

教師每學年參加不少于72學時的崗位培訓。

第六章 經費與資產

第二十一條 公辦學校辦學經費全面納入財政預算，各級政府依法予以保障。民辦學校辦學經費由舉辦者依法予以保障。

第二十二條 教職工工資按照省有關規定做到按月足額發放。第二十三條 嚴格執行《中小學財務制度》。

預算編制以學校為基本編制單位。堅持量入為出、收支平衡、統籌兼顧、保證重點的原則，不編制赤字預算。

第二十四條 加強預算執行管理，完整準確編制決算，真實反映學校財務狀況，建立健全財務制度，實施績效評價，提高資金使用效益。第二十五條 嚴格執行收費規定，收費制度健全。實行教育收費公示制度，加強收費管理，規范服務性收費和代收費行為，無超標準、超項目收費現象。

第二十六條 加強資產管理，合理配置和有效使用資產，建立健全資產管理制度，嚴格履行資產處置審批程序，防止資產流失，維護資產安全完整。

第七章 教育教學管理

第二十七條 依據有關法律法規和規定，制定學校章程，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。

第二十八條 按規定接收進城務工人員隨遷子女入學，保證進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。

有寄宿條件的學校，優先滿足農村留守學生寄宿需求。

第二十九條 建立與國家基礎教育信息化平臺對接的中小學電子學籍管理系統和中小學校舍信息管理系統，做好數據采集和日常管理工作。

第三十條 實行平行分班，做到公開、公平。不設重點班和非重點班。均衡配備各班教師。

第三十一條 堅持把德育工作放在首位，把立德樹人作為教育的根本任務，以素質教育為導向，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制。開展法制教育，注重行為規范養成。

德育融入學校管理和教育教學過程，具有針對性和實效性。落實教職工德育工作職責，發揮教師的表率作用。

健全班主任、科任教師和家長聯系制度，形成學校與學生家庭、社會相結合的德育工作網絡。

第三十二條 走讀學生每天在校學習時間（包括自習），小學不超過6小時，初中不超過8小時。

保證寒暑假和國家法定節假日學生完整休假。第三十三條 嚴格執行《吉林省義務教育教學常規》。按照課程計劃開全課程，開足課時，教學進度適中。教學用書管理符合規定要求。

第三十四條 推進教育教學改革，目標明確，措施配套，效果明顯。面向全體學生，關注學生個性發展，為每位學生提供適合的教育。

第三十五條 保證學生每天有1小時體育活動。

按規定開展間操、眼保健操等課間活動。每學年進行一次學生健康體檢及體測，舉辦一次運動會。

經常開展課外藝術活動。每學年舉辦一次全校藝術活動。

第三十六條 利用博物館、科技館（站）、美術館、文化館（站）、圖書館（室）、展覽館、紀念館、青少年校外活動場所、綜合實踐基地等校外教育和活動場所，積極開展社會實踐活動和面向學生的公益性教育活動。

第三十七條 學校文化建設持續深入，組織師生開展形式多樣的校園文化活動。學校校風、教風、學風良好。

第三十八條 學生綜合素質評價制度健全，機制完善，結果客觀公正。學生學業評價科學有效，保證信度。

第三十九條 教師集體備課、聽課、評課制度健全。校本教研、科研和培訓制度完善。

第四十條 教育教學設施及設備得到充分運用，管理嚴格，維修、補充及時。第四十一條 學校食堂、宿舍管理規范。

第四十二條 實行安全工作校長負責制，建立健全相關人員安全工作崗位責任制。校園內有安全防范設施和裝備，達到國家校園安全技術防范系統要求。安保隊伍建設、視頻監控建設、報警系統建設等須達到相應標準。設置校園警務室，按要求選配駐校民警。校園校舍、附屬設施，消防、用電、衛生等安全管理制度完善，定期組織安全檢查，消除各類安全隱患。加強對師生的安全教育，師生具有較強的自救自護能力。

有突發事件應急預案。

第八章 教育教學質量

第四十三條 鞏固率,城市初中不低于99%，農村初中不低于97%。健全學生輟學情況報告制度和動員輟學生復學責任制度，嚴格控制學生輟學。第四十四條 學生熟知《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》內容，言行符合要求。

形成遵紀守法、誠實守信、維護公德、保護環境的良好品質。初步具有社會責任感。

第四十五條 培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發展。注重學生的特長培養和個性培養。

第四十六條 全科合格率：小學不低于97%，初中不低于 95%；初中物理、化學、生物實驗操作合格率不低于95%。

畢業年級學生畢業率：小學不低于98%，初中不低于96%。

第四十七條 學生體質健康達標率符合國家要求，近視率和肥胖率得到有效控制。

附 則

第四十八條 義務教育階段學校建設除執行本《辦學標準》外，應符合國家現行有關建設標準和建筑設計規范。

第四十九條 義務教育階段的民辦學校除國家有關法律法規和省另有規定的以外，遵照本《辦學標準》執行。

非完全小學參照本《辦學標準》執行。

特殊教育學校建設執行《特殊教育學校建設標準》（建標156-2011）及國家有關建筑設計規范。未有規定的，參照本《辦學標準》執行。第五十條 本《辦學標準》自發布之日起實施。

第四篇：義務教育學校現代化標準建設1

《義務教育學校現代化標準建設》

達標先進個人事跡材料

我叫劉海英

女

1970年7月10日出生

大學本科學歷

現為下朱莊初級中學一級教師。一年來我在下朱莊教育辦公室的領導下，在校領導的指導幫助下，以市、區兩級教育部門關于《義務教育學校現代化標準建設》的文件精神為指導，立足本職、扎實工作, 在創新教學方法、學校的信息化建設、圖書收集整理、各類資料的編集等項工作中作了大量的工作，使自身的教學水平有了很大的提高，學校的正規化、信息化管理方面有了大幅度的提升，為順利通過市教育局達標驗收作出了自己應有的貢獻。

一、立足本職、銳意進

1.創新思維、更新觀念把現代化的教育理念貫穿于日常教學中

教育的現代化，不僅是教學設施的現代化，更是教育理念和教學手段的現代化。如何占領教育的前沿陣地，成為當前素質教育實施的緊迫任務。信息技術是一門可操作性較強的學科創設環境和氛圍是極其重要的，作為信息技術課教師，擔負著培養一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是提高學生的信息素養。本著這一理念我精心處理教材，分層次教學采用多樣化的教學方法注重學生能力的培養。教學中，我制作生動鮮活的課件，課下我準備豐富多彩的信息素材，組織學生進行打字、電子報刊、電子繪畫、動畫制作等形式多樣的比賽活動，在比賽過程中組織學生自評互評，在教室內設有“小小展示臺創意大擂臺”作品展牌，在活動中不斷激發學生的創新意識提高技能技巧。每學期都組織學生參加各級各類信息技術競賽，極大的激發了學生的學習興趣。在2011年3月我校的張明芳 白志浩 等10位同學獲“第四屆中小學信息技術創新與實踐活動”區級二、三等獎，同時我獲得指導教師獎。2.團結協作、甘于奉獻，積極參與達標創建工作

《義務教育學校現代化標準建設》達標活動要求軟硬件設施都要完備，是一個全方位、多層次的系統工程不是一兩個人加兩天班就能做到的，因此我在完成本職工作的同時主動請纓，發揮自己在計算機應用方面的特長，主動承擔起校園網、電子校務、教學資源庫的建立、語言教室、多媒體教室及圖書室的整理工作，積極為領導諫言獻策，每天加班加點，不分晝夜，積極主動高標準、高質量地完成了各項工作，在此次達標工作中共整理各類圖書10萬冊，作到了帳帳相符、帳卡相符、卡物相符，各功能教室裝機調配親歷親為不敢有絲豪懈怠，建立健全了各類制度，作到了整齊劃一實現了科學化、規范化的整體要求，在完成本職工作的同時，利用休息時間積極協助其他教師整理各類資料10000余份，受到了校領導及其他教師的一致好評。

二、不計得失、樂于奉獻

1.樹立以校為家的思想，充分認識此次達標工作的重要性。作到精心籌劃、合理安排并制定切實可行的實施方案。接到任務后我按照《義務教育學校現代化標準建設》實施細則的有關要求，分解任務指標、精心準備、細致謀劃、合理安排時間并制定了切實可行的實施計劃，使各項工作作到了有法可依、有章可循為順利完成各項工作奠定了堅實的基礎。

2.克服重重困難、勤勤懇懇任勞任怨圓滿完成了此項工作。作為一個女人家庭和工作是一對不可調和的矛盾，為了能圓滿完此次達標任務我克服了重重困難，舍小家顧大家，各項工作沒有因家庭瑣事而延誤。我的公公70多歲了，體弱多病今年5、6月份先后兩次因心臟病住院，我總是晚上在醫院值班看護病人，白天照常到學校上課準備達標的相關資料。6月份公公因病去逝由于工作忙我也只請了兩天假，辦完老人喪事還未從失去親人的痛苦中解脫出來，我又投入到了緊張地達標準備工作當中。在整理圖書的那段時間正值暑假為了能按時完成任務，我犧牲了休息時間，每天早晨7點鐘到校便一頭扎進圖書室，把所有的圖書拆解、歸類、上架一干就是六、七個小時，經常忘了喝水忘了吃飯，由于是盛夏圖書室內溫度很高，每天都是一身土一身汗。回到家中便躺倒在床上一刻也不想動。丈夫心疼我勸過我不要再玩命了，但我總是說：“達標工作是學校的頭等大事再困難也要克服”。第二天我又精神飽滿地投入到工作中。孩子是父母的希望，兒子九年級了正是中考的關鍵環節，丈夫從事公安工作值班很多無暇顧及家里，照顧輔導孩子的重任落到了我一個人的肩上，但為了圓滿完成達標驗收任務，我也只能委屈孩子，經常把他一個人放在家里，暑假加班期間往往下午2、3點鐘才能回家簡單地給孩子作上一頓中午飯。看到孩子那日漸消瘦的臉龐，我感到無此的內疚和辛酸。即使這樣我也沒有絲毫動搖決心。仍然一如既往，無怨無悔地奮戰在工作第一線。

3.拓寬視野、創新思維。在此次達標準備工作中我能樹立全校一盤棋的思想，積極向校領導及老教師請教，征求他們的意見及建議，不斷改進自己的工作思路，力求使各工項工作達到高標準。在校園網的創建過程中廣泛爭求各方面的意見，經過不懈努力達到了頁面新穎、布局合理、內容充分鮮活的總體要求；教學資源庫將教案、反思、課件、論文、錄像課、圖片、視頻片、按年級、學科、章節及教師的姓名分類存儲，方便了全校教師的訪問和使用；學校原有的圖書室面積小、藏書少、圖書擺放零亂，各種制度不健全，我接手整理圖書工作以后，首先將原有的10000冊圖書按照《中圖法》進行篩選、整理分類、登記編號、按類上架，犧牲了自己的休息時間，做到了盡快讓師生開始借閱圖書。另一方面對上級調配及學校購置的新書及時核對登記、編號上架，讓廣大師生能盡快的讀到新書。在圖書管理系統的編集過程中，我將各類書籍分門別類，作成一個大系統，然后按照不同類別再進一步細化。作到了一目了然，從而大大減少了圖書管理員的工作量，作到了方便快捷，提高了工作效率。4.密切配合、率先垂范。在完成本職工作的同時，我能充分發揮自己在計算機方面的特長，協助主任及其他教師整理檔案材料，制作相關課件，作到有求必應從未出現過推諉扯皮的現象，受到了校領導和全體老師的一致好評。

通過此次《義務教育學校現代化標準建設》達標活動使我校的軟硬件設施發生了翻天覆地的變化，為實現素質教育奠定了堅石的基礎。我將以此為契機加倍努力工作，為祖國的教育事業作出自己應有的貢獻。

《義務教育學校現代化標準建設》

達標先進個人事跡材料

劉海英

二○一二年一月六日

第五篇：河北省義務教育學校辦學基本標準

河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）

(2013-03-30 21:08:35)轉載教育 ▼

標簽：

河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）

（征求意見稿）第一章 總 則

第一條 依據《中華人民共和國義務教育法》和《河北省實施<中華人民共和國義務教育法>辦法（2009年修正本）》，為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》和《河北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，促進義務教育均衡發展，全面實施素質教育，鞏固提高我省義務教育質量和水平，結合我省實際，制定《河北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（以下簡稱《標準》）。

第二條

本《標準》適用于我省義務教育階段普通中小學校，包括公辦和民辦完全小學、初級中學、九年一貫制學校。《標準》既是各級政府規劃、設置、建設、改造和管理九年義務教育學校的重要依據和基本標準，也是實現我省縣域內義務教育均衡發展對學校的基本要求，是評估義務教育學校的基本依據。

第三條 實施《標準》應遵循分級負責、分類推進、分步實施的原則。省教育廳負責統籌協調和監督、指導《標準》的實施；各設區市、縣（市、區）根據《標準》制定本地義務教育學校實施規劃并組織實施。

第二章 學校設置

第四條 學校布局應當依據城市或鄉鎮建設總體規劃要求，結合人口密度和人口分布，尤其是學齡人口高峰，綜合考慮地形地貌、能源、交通、環境等因素，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則，合理設置。小學服務半徑一般不超過2公里，農村邊遠山區、交通不便地區可適當保留必要的教學點。為保證學生受到良好的家庭教育，學生應以走讀為主，平原地區小學不宜建寄宿制學校，山區根據情況小學高年級可適當集中建設寄宿制學校；初中可建設部分寄宿學校。提倡通過和公共交通解決學生上學遠問題。

第五條 學校位置應選擇在確保師生人身安全的地段，避開污染源處、地震斷裂帶、山體滑坡地段、泥石流地區及水壩泄洪區等不安全地帶。高壓線纜、易燃易爆市政管線及市政道路等不能穿過校區。位于交通要道、過境公路旁的學校，應設立交通安全標識。

學校周邊環境應有利于學生的身心健康。學校的設置應避開化工廠、煙花爆竹廠、氣源調壓站、高壓變電所、加油站、公共娛樂場所、集貿市場、醫院傳染病房、太平間、及公安看守所等場所。校園周邊200米范圍內不得有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網吧等經營性場所。教學區的環境噪聲應符合《民用隔聲設計規范》。

第六條 學校校園建設總體規劃要按照教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、整體協調。同時也應當適應和符合中小學生身心發展的特點，以有利于學生和教師學習、工作、交往，最大限度地提供較為寬裕的活動空間。第七條 完全小學和初級中學的辦學規模一般應控制在12—30個教學班之間；小學班額一般不超過45人，初級中學班額一般不超過50人。九年一貫制學校辦學規模一般控制在18—36個教學班之間；小學部班額一般不超過45人，初中部班額一般不超過50人。居住分散和交通不便的邊遠地區可適當縮小辦學規模。義務教育階段學校遠期規劃班額應控制在40人以內。

第三章 辦學條件

第八條 學校必須設置獨立的校園，占地面積應滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。生均占地面積：分中心城區（指各設區市、縣級政府所在地的老城區，人口高度密集、周邊建筑已定型，學校無法擴建又不能搬遷的新城區，以下同)和中心城區以外地區兩類。中心城區小學一般不低于15平方米，初中一般不低于20平方米；中心城區以外小學一般不低于20平方米，初中一般不低于25平方米。本《標準》頒布以后新建小學生均占地面積要達到20平方米，新建初中生均占地面積要達到25平方米。

第九條

校舍建筑及附屬設施建設要嚴格按照現行的《中小學校建筑設計規范》（GBJ99）、《城市普通中小學校校舍建設標準》（建標〔2002〕102號）、《農村普通中小學校建設標準》（建標109-2008）、《中小學理科實驗室裝備規范》（JY/T0385-2006）及《河北省中小學實驗室建設方案（試行）》（冀教備〔2007〕5號）、《河北省中小學計算機教室建設標準（試行）》、《河北省中小學校多媒體教室建設標準（試行）》等標準執行，符合國家有關建筑設計、環保、安全、節能等標準的要求。

第十條 學校建筑結構要安全堅固。校舍應達到國家規定的重點設防類抗震設防標準，并符合對山體滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊等災害的防災避險安全要求。建筑材料的強度等級、型號、規格、質量等材料性能必須符合國家現行有關標準、規范的規定，滿足設計的要求。

第十一條 校舍應滿足正常的教學和生活需要，教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。其中：小學教學以及輔助用房應設置普通教室、音樂教室、科學教室、計算機教室、語言教室、多功能教室（兼多媒體教室）、圖書閱覽室、體育器材室等。初中教學以及輔助用房應設置普通教室、音樂教室、理化生實驗室、儀器室、計算機教室、語言教室、技術教室、美術教室、圖書閱覽室、體育器材室、衛生保健室、心理咨詢室等。規模較大的學校應設合班教室。

第十二條 校舍生均建筑面積（不含學生宿舍），基本指標為：小學不低于5.2平方米，初中不低于6.4平方米；規劃指標為：小學不低于7平方米，初中不低于10平方米。寄宿制學校應根據需要增加建筑面積，學生宿舍生均建筑面積按照小學不低于5平方米、初中不低于5.5平方米，學生食堂生均建筑面積按照不低于2平方米的標準建設。

第十三條 綠化用地：小學和九年一貫制學校不低于每生0.5平方米，初中不低于每生1平方米。

第十四條 學校的運動場地設置應滿足以下要求：完全小學18班及以下應設置200米環形跑道田徑場一個；24班及以上應設置300—400米環形跑道田徑場一個。初級中學應設置300—400米環形跑道田徑場一個。九年一貫制學校18班及以下應設置200米環形跑道田徑場一個；27班及以上應設置300—400米的環形跑道田徑場一個。

中小學校均應設置適量的球類、器械等運動場地，每6個班應設置一個籃球場或排球場，每所學校應建一塊不低于200平方米的健康快樂園地。

本《標準》頒布以后新建學校運動場地，必須達到以上標準。在中心城區，已有學校用地確實受到限制時，可不設環形跑道運動場，但必須有能滿足師生開展體育活動及其他必要的體育項目所需的場地，至少按有關標準設置籃球場和直道田徑場一個（小學60米，初中100米）。

第十五條 學校應根據各學科課程標準和學校規模，嚴格按照國家有關規范和《河北省初中理科教學儀器配備目錄（試行）》、《河北省小學數學和科學教學儀器配備目錄（試行）》、《河北省中學體育器材設施配備目錄》、《河北省小學體育器材設施配備目錄》、《河北省中小學衛生室器械與設備配備目錄》的要求配置常規教學儀器、器材及現代教育技術設備。小學生均教學儀器設備值不低于365元；初中生均教學儀器設備值不低于695元。第十六條 學校應積極推進數字化校園建設，配備滿足信息技術課程和其他學科教學需要的信息化基礎設施，每間多媒體計算機網絡教室按標準班額每人一臺的標準配備學生用機，保證教學時學生單人單機。學校計算機擁有量至少達到生機比8：1。有條件的地方可以建設校園網，實現“班班通”。

第十七條 學校圖書裝備應按照教育部《中小學圖書館(室)規程（修訂）》（教基〔2003〕5號）規定配備必要的圖書資料。館藏圖書內容應以有益于學生身心健康發展的各類圖書及教師使用的教育教學理論書籍及工具書為主。生均藏書，小學生均圖書不低于20冊，初中生均圖書不低于30冊。有條件的學校應配備電子讀物，逐步實現圖書館（室）的計算機管理。館藏圖書應按規定及時剔舊、更新，一般每年新增圖書比例應不少于藏書標準的l％。第十八條 農村中小學校應按照安全、衛生的原則配備取暖設施，冬季室內溫度不低于14℃。

第四章 師資建設

第十九條 校長實行任命制或聘任制，具有國家規定的任職條件，有較高的政治素質和管理水平，品德高尚、熱愛教育事業、熟悉基礎教育工作、掌握教育工作規律，具有五年以上教育教學工作經歷，取得相應層次學校的高級專業技術職稱，并經過培訓獲得“崗位培訓合格證書”。

第二十條 足額使用省核定的中小學教職工編制，配齊各學科專任教師、職員、教學輔助人員和工勤人員，切實滿足教育教學活動、教學管理工作的需要。無臨時代課人員。教師隊伍年齡、性別、學科、專業技術職務等結構合理。學校應積極創造條件配備具有執業醫師或執業護士資格的專職衛生技術人員，配備專職或兼職心理健康教育教師。寄宿制學校應按實際需要配備專門的生活輔導員和炊事、安全保衛等人員，生活輔導員納入教師編制管理，炊事人員須持證上崗并定期體檢，確保學生飲食安全。

第二十一條 教師必須取得相應教師資格。小學專任教師學歷應全部合格，專科及以上學歷教師比例不低于85%；初中專任教師學歷合格率達到98%以上，本科及以上學歷教師比例不低于70%。初中、小學教師能普遍使用現代教育技術手段開展教育教學。建立教師進修培訓機制，教師按規定參加繼續教育并完成繼續教育任務。

第二十二條 教師應當遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，鉆研業務，因材施教，平等公正對待每一位學生。無體罰或變相體罰學生現象。

第五章 教育教學

第二十三條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，認真執行《中華人民共和國義務教育法》等有關法律法規，堅持育人為本、德育為先，全面實施素質教育。要面向全體學生，以人為本，關注每個學生的健康成長，促進學生德智體美全面發展。第二十四條 學校應堅持教學為中心，把提高質量作為發展和改革的核心任務，樹立促進學生全面發展、適應社會需要的教育質量觀和以提高質量為核心的教育發展觀，強化教學常規管理，注重內涵發展，培植學校特色。加強教育教學研究，建立和完善校本教研制度。健全教師備課、聽課、評課制度。學校要提高教師業務素質，改進教學方法，減少作業量和考試次數，切實減輕中小學生課業負擔。

第二十五條 學校應當嚴格執行國家和我省制定的義務教育課程方案和課程計劃，開全課程，開足課時。教育教學管理應符合有關法律法規和教育行政部門制定的有關管理規范。必須在教育部和省教育廳制定的中小學教學用書目錄中選定教科書。學校應以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

第二十六條 學校應均衡配置校內教育教學資源，不得以任何名義在校內分設重點班和非重點班。

第二十七條 學校應重視體育和美育工作，樹立健康第一的指導思想，嚴格執行國家頒布的有關學校體育和美育工作的法規，保證學生每天有1小時以上的體育活動時間，開設藝術（音樂、美術）課，開展課外藝術活動，培養學生健康的審美情趣。

第二十八條 學校應加強實驗和綜合實踐活動課程教學，利用當地青少年宮、科技館（站）、文化館（站）、圖書館（室），校外勞動基地、實踐基地等校外教育和活動場所，注重培養學生的創新精神和實踐能力。對學生課外校外活動學校要給予指導。

第二十九條 學校應加強對學生應急和防災知識的教育，每年至少組織學生進行一次應急演練和防災避險培訓，培養學生的安全意識和自救自護能力。

第三十條 學校應重視校園文化建設，開展內容豐富、形式活潑的校園文化活動，每學年至少舉辦一次校園文化藝術活動、一次科技活動、一次運動會。

第三十一條 學校實行學生綜合素質評價制度，按照國家和省有關要求，建立學生成長檔案，全面科學地記錄學生發展情況和成長歷程。

第三十二條

學校應充分利用社會資源對學生進行教育，加強與學生家庭、社區的聯系，關注農村“留守兒童”、“進城務工人員子女”的教育工作，共同創設良好的教育環境。

第六章 學校管理

第三十三條 學校實行校長負責制。校長負責學校全面工作。學校應按規模設置分管教學、學生、后勤等工作機構。規模較大的學校應設學科組、年級組。機構職能和人員職責由學校規定。

第三十四條 學校要堅持依法治校，建立健全學校章程和各項管理制度。學校要充分發揮黨的基層組織的作用，健全教職工（代表）大會制度，實行民主管理。學校發展規劃、領導班子任期目標、學校章程的制定和修改、涉及教職工權益的重大事項等必須提交教職工（代表）大會表決通過。

學校必須落實校務公開制度。校務公開的內容、形式、程序等須符合有關規定。

第三十五條 學校按有關規定建立健全教職工管理制度，完善教職工收入分配制度，健全教職工績效考核辦法，調動教職工的積極性和創造性。學校按照國家和我省有關規定，依法聘用教師，按崗位聘任教師。

第三十六條 學校必須建立健全對校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活設施和衛生設施、安全設施等管理制度，合理配置教育資源，提高使用效率。第三十七條 學校應當遵守有關安全工作的法律、法規和規章，建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防發生事故。學校實行安全工作校長負責制。第三十八條 學校應根據教育行政主管部門劃定的服務區域，組織適齡兒童、少年按時就近免試入學，進城務工人員子女入學以流入地政府管理為主、以公辦學校為主，確保適齡兒童、少年接受義務教育的權利。小學在校生年鞏固率不低于99.9%，初級中學在校生年鞏固率不低于94%。

第三十九條 學校應當嚴格執行規范的學生作息制度。上課時間不早于8：00。學生每天在校學習時間，小學不超過6小時，初中不超過8小時。保證小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。按照國家課程標準和教學計劃的要求和有關規定保證寒暑假和國家法定節假日師生完整休假。

第四十條 建立學生健康檔案，組織學生定期體檢。寄宿制學校要加強對學生飲食、住宿的管理，嚴格執行有關規定。要高度重視食品安全衛生，要制定科學合理的食譜，注重營養搭配和飲食衛生，保證學生身體健康。

第四十一條 嚴格執行義務教育階段學籍管理規定，配備專（兼）職學籍管理人員，規范學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，學生流失情況報告制度和動員流失學生復學責任制度。學生學籍變動手續規范，學籍資料齊全，及時分類歸檔。

第四十二條 學校應積極參與區域內促進義務教育均衡發展的各項活動，加強教師交流，共享教育資源，促進共同發展。有條件的學校應加強與本市及國內外其他地區的學校開展教育交流活動。

第七章 公用經費

第四十三條 學校必須按照義務教育經費保障機制的各項要求，建立健全財務制度，規范財務管理，合理使用經費，提高辦學效益。

第四十四條 學生生均預算內公用經費和家庭經濟困難寄宿生生活補助費達到規定標準，并保持逐步增長。

第四十五條 教職工工資按照省有關規定做到按月足額發放。

第四十六條 學校改建擴建和校舍維護改造所需資金全額納入縣級財政預算，學校不得舉債建設。

第八章 附 則

第四十七條 義務教育階段的非完全小學參照本《標準》執行。特殊教育學校辦學標準另行規定。

第四十八條 本《標準》由省教育廳負責解釋，自