第一篇：摘要學習十八大理論

本文轉載自 /特色社會主義偉大旗幟之下。大力弘揚民族精神和時代精神。

深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。豐富人民精神世界，增強人民精神力量。

倡導富強、民主、文明、和諧；倡導自由、平等、公正、法治；倡導愛國、敬業、誠信、友善。積極培育社會主義核心價值觀。牢牢掌握意識形態工作領導權和主導權。堅持正確導向，提高引導能力，壯大主流思想輿論。社會需要正能量，不信謠、不傳謠，敢辟謠。

——全面提高公民道德素質。這是社會主義道德建設的基本任務。

三、要堅持依法治國和以德治國相結合。

——加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育。

——弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風。

——推進公民道德建設工程。

——弘揚真善美、貶斥假惡丑。

——引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任營造勞動光榮、創造偉大的社會氛圍

——培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

——豐富人民精神文化生活。

讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會的重要內容。

——增強文化整體實力和競爭力。

文化實力和競爭力是國家富強、民族振興的重要標志。

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

我們一定要堅持社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，向著建設社會主義文化強國宏偉目標闊步前進。

四、在改善民生和創新社會管理中加強社會建設。

——加強社會建設，是社會和諧穩定的重要保證。

必須從維護廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務體系。

——加強和創新社會管理，推動社會主義和諧社會建設。

——加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點。

——提高人民物質文化生活水平，是改革開放和社會主義現代化建設的根本目的。

——要多謀民生之利，多解民生之憂。解決好人民最關心、最直接、最現實的利益問題。

——在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活。

——加強社會建設，必須加快推進社會體制改革。

五、要圍繞構建中國特色社會主義管理體系。

——加快形成黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的社會管理體制。

——加快形成政府主導、覆蓋城鄉、可持續的基本公共服務體系。

——加快形成政社分開、權責明確、依法自治的現代社會組織體制加快形成源頭治理、動態管理、應急處置相結合的社會管理機制。



六、努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。

——要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針。

——堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

——全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。

七、推動實現更高質量的就業。就業是民生之本。

——要貫徹勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針。實施就業優先戰略和更加積極的就業政策。

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

——千方百計增加居民收入。

實現發展成果由人民共享，必須深化收入分配制度改革。努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步。

——提高居民收入在國民收入分配中的比重；提高勞動報酬在初次分配中的比重。

初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。

——多渠道增加居民財產性收入。規范收入分配秩序，保護合法收入，增加低收入者收入，調節過高收入，取締非法收入。

——統籌推進城鄉社會保障體系建設。社會保障是保障人民生活、調節社會分配的一項基本制度。

要堅持全覆蓋、保基本、多層次、可持續方針。以增強公平性、適應流動性、保證可持續性為重點，全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系。

八、提高人民健康水平。健康是促進人的全面發展的必然要求。

——要堅持為人民健康服務的方向。

——堅持預防為主、以農村為重點、中西醫并重。按照保基本、強基層、建機制要求，重點推進醫療保障、醫療服務、公共衛生、藥品供應、監管體制綜合改革。

——完善國民健康政策。為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛生和基本醫療服務。

——健全全民醫保體系。建立重特大疾病保障和救助機制，完善突發公共衛生事件應急和重大疾病防控機制。鞏固基本藥物制度。

九、加強和創新社會管理。提高社會管理科學化水平，必須加強社會管理法律、體制機制、能力、人才隊伍和信息化建設。

改進政府提供公共服務方式，加強基層社會管理和服務體系建設。

增強城鄉社區服務功能，強化企事業單位、人民團體在社會管理和服務中的職責。

引導社會組織健康有序發展。充分發揮群眾參與社會管理的基礎作用。

完善和創新流動人口和特殊人群管理服務。

全黨全國人民行動起來，就一定能開創社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

大力推進生態文明建設。建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。

十、中國特色社會主義事業需要全體中華兒女萬眾一心、團結奮斗。

團結就是大局，團結就是力量。

全黨同志要用堅強的黨性保證團結，用共同的事業促進團結，自覺維護全黨的團結統一。

鞏固全國各族人民大團結，加強海內外中華兒女大團結，促進中國人民同世界各國人民大團結。

讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團結在黨中央周圍，為全面建成小康社會而奮斗，不斷奪取中國特色社會主義新勝利，共同創造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來。

本文轉載自 www.tmdps.cn個人工作總結總結網 最專業的工作總結范文網站

第二篇：十八大報告摘要

十八大報告摘要

中國共產黨第十八次全國代表大會今天上午在北京人民大會堂隆重舉行。

胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春、習近平、李克強、賀國強、***等出席大會并在主席臺就座，吳邦國主持大會。

胡錦濤向大會作題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》的報告。

胡錦濤提出全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標

胡錦濤同志在十八大報告中提出，根據我國經濟社會發展實際，要在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上努力實現新的要求：經濟持續健康發展，轉變經濟發展方式取得重大進展，在發展平衡性、協調性、可持續性明顯增強的基礎上，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比二０一０年翻一番；人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。全面建成小康社會，必須以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領域改革，堅決破除一切妨礙科學發展的思想觀念和體制機制弊端，構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。

胡錦濤談過去五年的工作和十年的基本總結

五年來，黨的建設全面加強。黨的執政能力建設和先進性建設繼續推進，思想理論建設成效明顯，學習實踐科學發展觀活動取得重要成果，黨的建設改革創新邁出重要步伐。黨內民主進一步擴大。干部隊伍建設取得重要進展，人才工作開創新局面。創先爭優活動和學習型黨組織建設深入進行，基層黨組織不斷加強。黨風廉政建設和反腐敗斗爭取得新成效。

報告提出十八大主題

大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

十七大以來的五年各方面工作取得新的重大成就

五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經濟平穩較快發展，改革開放取得重大進展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設邁出新步伐，文化建設邁上新臺階，社會建設取得新進步，國防和軍隊建設開創新局面，港澳臺工作進一步加強，外交工作取得新成就，黨的建設全面加強。

科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想

胡錦濤同志在十八大報告中強調，科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想，必須把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面。

毫不動搖堅持、與時俱進發展中國特色社會主義

胡錦濤同志在十八大報告中強調，在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。

加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式

胡錦濤同志在十八大報告中強調，要加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式。他指出，第一，全面深化經濟體制改革。第二，實施創新驅動發展戰略。第三，推進經濟結構戰略性調整。第四，推動城鄉發展一體化。第五，全面提高開放型經濟水平。

堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革

胡錦濤同志在十八大報告中指出，堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革。他說，一是要支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力。二是要健全社會主義協商民主制度。三是要完善基層民主制度。四是要全面推進依法治國。五是要深化行政體制改革。六是要建立健全權力運行制約和監督體系。七是要鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線。

胡錦濤:扎實推進社會主義文化強國建設

胡錦濤同志在十八大報告中提出，扎實推進社會主義文化強國建設。他指出，一是要加強社會主義核心價值體系建設。二是要全面提高公民道德素質。三是要豐富人民精神文化生活。四是要增強文化整體實力和競爭力。

胡錦濤:在改善民生和創新管理中加強社會建設

胡錦濤同志在十八大報告中提出，在改善民生和創新管理中加強社會建設。他指出，加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，必須加快推進社會體制改革。他說，這方面的重要任務包括：努力辦好人民滿意的教育，推動實現更高質量的就業，千方百計增加居民收入，統籌推進城鄉社會保障體系建設，提高人民健康水平，加強和創新社會管理。

胡錦濤:大力推進生態文明建設

胡錦濤同志在十八大報告中提出，大力推進生態文明建設。他指出，當前和今后一個時期，要重點抓好四個方面的工作：一是要優化國土空間開發格局；二是要全面促進資源節約；三是要加大自然生態系統和環境保護力度；四是要加強生態文明制度建設。

胡錦濤指出,加快推進國防和軍隊現代化

胡錦濤強調，建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，是我國現代化建設的戰略任務。必須堅持以國家核心安全需求為導向，統籌經濟建設和國防建設，按照國防和軍隊現代化建設“三步走”戰略構想，加緊完成機械化和信息化建設雙重歷史任務，力爭到二０二０年基本實現機械化，信息化建設取得重大進展。

胡錦濤：豐富“一國兩制”實踐和推進祖國統一

胡錦濤強調，我們堅決反對“臺獨”分裂圖謀。中國人民絕不允許任何人任何勢力以任何方式把臺灣從祖國分割出去。“臺獨”分裂行徑損害兩岸同胞共同利益，必然走向徹底失敗。

胡錦濤:繼續促進人類和平與發展的崇高事業

胡錦濤強調，中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰略，通過深化合作促進世界經濟強勁、可持續、平衡增長。中國致力于縮小南北差距，支持發展中國家增強自主發展能力。中國將加強同主要經濟體宏觀經濟政策協調，通過協商妥善解決經貿摩擦。中國堅持權利和義務相平衡，積極參與全球經濟治理，推動貿易和投資自由化便利化，反對各種形式的保護主義。

胡錦濤:全面提高黨的建設科學化水平

胡錦濤指出，我們黨擔負著團結帶領人民全面建成小康社會、推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的重任。形勢的發展、事業的開拓、人民的期待，都要求我們以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，全面提高黨的建設科學化水平。

第三篇：十八大報告摘要

十八大報告摘要

2012年11月09日 07:15 來源：深圳晚報

0人參與0 0條評論0

分享到： 更多

原標題：十八大報告摘要

■堅定不移走中國特色社會主義道路，奪取中國特色社會主義新勝利。

■全面把握機遇，沉著應對挑戰，贏得主動，贏得優勢，贏得未來，確保到2020年實現全面建成小康社會宏偉目標。

■轉變經濟發展方式取得重大進展，在發展平衡性、協調性、可持續性明顯增強的基礎上，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番。

■科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。

■人民民主不斷擴大。民主制度更加完善，民主形式更加豐富，依法治國基本方略全面落實，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權得到切實尊重和保障。

■在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。

■建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。

■經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好發揮政府作用。要毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，保證各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。

■政治體制改革是我國全面改革的重要組成部分。必須繼續積極穩妥推進政治體制改革，發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。要支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力。提高基層人大代表特別是一線工人、農民、知識分子代表比例，降低黨政領導干部代表比例。

■黨領導人民制定憲法和法律，黨必須在憲法和法律范圍內活動。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，絕不允許以言代法、以權壓法、徇私枉法。

■兩岸雙方應恪守反對“臺獨”、堅持“九二共識”的共同立場，增進維護一個中國框架的共同認知，在此基礎上求同存異。對臺灣任何政黨，只要不主張“臺獨”、認同一個中國，我們都愿意同他們交往、對話、合作。■全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。

■堅持問政于民、問需于民、問計于民，從人民偉大實踐中汲取智慧和力量。

■堅決查處大案要案，著力解決發生在群眾身邊的腐敗問題。不管涉及什么人，不論權力大小、職位高低，只要觸犯黨紀國法，都要嚴懲不貸。

■把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

■要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活。

■加緊建設對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環境，保證人民平等參與、平等發展權利。

■積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。

■提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平。多渠道增加居民財產性收入。規范收入分配秩序，保護合法收入，增加低收入者收入，調節過高收入，取締非法收入。

■完善國民健康政策，為群眾提供安全有效方便價廉的公共衛生和基本醫療服務。

■改進政府提供公共服務方式，加強基層社會管理和服務體系建設，增強城鄉社區服務功能，充分發揮群眾參與社會管理的基礎作用。

■文化是民族的血脈，是人民的精神家園。提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。■推進公民道德建設工程，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。

■加快改革戶籍制度，有序推進農業轉移人口市民化，努力實現城鎮基本公共服務常住人口全覆蓋。

■提高以打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心的完成多樣化軍事任務能力。

■我們主張，在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護國際公平正義。

第四篇：十八大報告學習摘要

十八大報告學習摘要

2012年11月8日，中國共產黨第十八次全國代表大會在人民大會堂開幕。胡錦濤向大會作題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗》的報告。

大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

過去五年的工作和十年的基本總結

十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進的五年，是我們經受住各種困難和風險考驗、奪取全面建設小康社會新勝利的五年。五年來，各方面工作都取得新的重大成就，經濟平穩較快發展，改革開放取得重大進展，人民生活水平顯著提高，民主法制建設邁出新步伐，文化建設邁上新臺階，社會建設取得新進步，國防和軍隊建設開創新局面，港澳臺工作進一步加強，外交工作取得新成就。

在總結十年工作時，胡錦濤指出，我們緊緊抓住和用好我國發展的重要戰略機遇期，戰勝一系列重大挑戰，奮力把中國特色社會主義推進到新的發展階段。十年來，我們取得一系列新的歷史性成就，為全面建成小康社會打下了堅實基礎，國家面貌發生新的歷史性變化。

堅定不移走中國特色社會主義道路

在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度，是黨和人民九十多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅持、不斷發展。

提出全面建成小康社會和深化改革開放目標

胡錦濤在十八大報告中提出，根據我國經濟社會發展實際，要在十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標的基礎上努力實現新的要求：經濟持續健康發展，轉變經濟發展方式取得重大進展，在發展平衡性、協調性、可持續性明顯增強的基礎上，實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比二0一0年翻一番；人民民主不斷擴大；文化軟實力顯著增強；人民生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式

以經濟建設為中心是興國之要，發展仍是解決我國所有問題的關鍵。只有推動經濟持續健康發展，才能筑牢國家繁榮富強、人民幸福安康、社會和諧穩定的物質基礎。必須堅持發展是硬道理的戰略思想，決不能有絲毫動搖。

胡錦濤指出，在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持科學發展。以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，著力激發各類市場主體發展新活力，著力增強創新驅動發展新動力，著力構建現代產業發展新體系，著力培育開放型經濟發展新優勢，不斷增強長期發展后勁。

堅持走中國特色社會主義政治發展道路

人民民主是我們黨始終高揚的光輝旗幟。改革開放以來，我們總結發展社會主義民主正反兩方面經驗，強調人民民主是社會主義的生命，堅持國家一切權力屬于人民，不斷推進政治體制改革，社會主義民主政治建設取得重大進展，成功開辟和堅持了中國特色社會主義政治發展道路，為實現最廣泛的人民民主確立了正確方向。

推進政治體制改革

政治體制改革是我國全面改革的重要組成部分。必須繼續積極穩妥推進政治體制改革，發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，以保證人民當家作主為根本，以增強黨和國家活力、調動人民積極性為目標，擴大社會主義民主，加快建設社會主義法治國家，發展社會主義政治文明。要更加注重改進黨的領導方式和執政方式，保證黨領導人民有效治理國家；更加注重健全民主制度、豐富民主形式，保證人民依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督；更加注重發揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，維護國家法制統一、尊嚴、權威，保證人民依法享有廣泛權利和自由。要把制度建設擺在突出位置，充分發揮我國社會主義政治制度優越性，積極借鑒人類政治文明有益成果，絕不照搬西方政治制度模式。

推進社會主義文化強國建設

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。

胡錦濤指出，建設社會主義文化強國，必須走中國特色社會主義文化發展道路，堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，建設面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

在改善民生和創新管理中加強社會建設

加強社會建設，是社會和諧穩定的重要保證。必須從維護最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務體系，加強和創新社會管理，推動社會主義和諧社會建設。

胡錦濤強調，加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點。提高人民物質文化生活水平，是改革開放和社會主義現代化建設的根本目的。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展，努力讓人民過上更好生活。

大力推進生態文明建設

建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計。面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

加快推進國防和軍隊現代化

建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊，是我國現代化建設的戰略任務。必須堅持以國家核心安全需求為導向，統籌經濟建設和國防建設，按照國防和軍隊現代化建設“三步走”戰略構想，加緊完成機械化和信息化建設雙重歷史任務，力爭到二0二0年基本實現機械化，信息化建設取得重大進展。

豐富“一國兩制”實踐 推進祖國統一

香港、澳門回歸以來，走上了同祖國內地優勢互補、共同發展的寬廣道路，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。中央政府對香港、澳門實行的各項方針政策，根本宗旨是維護國家主權、安全、發展利益，保持香港、澳門長期繁榮穩定。全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。

和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中華民族的根本利益。實現和平統一首先要確保兩岸關系和平發展。必須堅持“和平統一、一國兩制”方針，堅持發展兩岸關系、推進祖國和平統一進程的八項主張，全面貫徹兩岸關系和平發展重要思想，鞏固和深化兩岸關系和平發展的政治、經濟、文化、社會基礎，為和平統一創造更充分的條件。

我們要始終堅持一個中國原則。兩岸雙方應恪守反對“臺獨”、堅持“九二共識”的共同立場，增進維護一個中國框架的共同認知，在此基礎上求同存異。對臺灣任何政黨，只要不主張“臺獨”、認同一個中國，我們都愿意同他們交往、對話、合作。

繼續促進人類和平與發展的崇高事業

中國將始終不渝走和平發展道路，堅定奉行獨立自主的和平外交政策。我們堅決維護國家主權、安全、發展利益，決不會屈服于任何外來壓力。我們根據事情本身的是非曲直決定自己的立場和政策，秉持公道，伸張正義。中國主張和平解決國際爭端和熱點問題，反對動輒訴諸武力或以武力相威脅，反對顛覆別國合法政權，反對一切形式的恐怖主義。中國反對各種形式的霸權主義和強權政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。中國將堅持把中國人民利益同各國人民共同利益結合起來，以更加積極的姿態參與國際事務，發揮負責任大國作用，共同應對全球性挑戰。

全面提高黨的建設科學化水平

全黨必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地；只有居安思危、勇于進取，黨才能始終走在時代前列。全黨要增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，堅持解放思想、改革創新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

第五篇：八理論摘要

八、理論學習摘錄

程紅兵教育論著------試論語文教學的科學性與藝水性

一、語文教學有序與無序的現象。

語文教學作為一門學科是科學有序的，它體現在學科目標是標準的，學科內容是規范的，知識的分類是嚴謹的，語、修、邏、文，字、詞、句、段、篇，既突出重點，又覆蓋全面。課文選取的是文質兼美、適合教學的典范文章，課文體系既體現了綜合性、實用性，也體現了序列性，縱向注意訓練點由淺入深，循序漸進，橫向注意知識點互相滲透、相輔相承。

語文教學的有序性還體現在教學過程中。總體上說，無論教師教學還是學生掌握語文知識，都是從簡單到復雜，從低級到高級，從有限趨向無限；學生思維過程也是由實踐到認識，再由認識到實踐。就教學方法看，各種程式化的教學法應運而生，語文能力訓練亦呈層次化，包括聽、說、讀；寫，觀察、聯想、想象，綜合、概括、比較等等。

語文教學有序性還體現在教學管理和教學評價上。課前預習，課堂安排，課后復習，學期計劃，每月部署，都可以統籌安排，量化管理。近年來實行的標準化考試，精確的雙向細目表，十分講究的效度、信度，無疑都是語文考評科學化的體現。

語文教學也是無序的，無序性表現在教材上，現行語文課本都是“文章選集”，雖然總體看來從低年級到高年級也是遵循由淺入深的邏輯順序，但它畢竟是由一篇篇并不連貫的文章組成的，和其它學科相比(比如數學)，語文前后課文之間并不存在嚴密的科學序列。數學課前面一章沒學懂，后面一章就無法聽；前面的公式定理不會，后面的習題就做不出來。而語文課卻并非如此，《雨中登泰山》沒講，并不妨礙你學《荷塘月色》，這是不可否認的事實，也是語文課的一個特點，所以說語文課缺乏這種一環緊扣一環的約束力。

語文教學的無序性還表現在課堂教學的不平衡性、隨機性。語文課的主觀性、審美性、多義性決定了語文課堂教學的不平衡性、隨機性。和其它學科相比，語文的主觀色彩特別濃，同一個問題往往可以有多種答案，對一篇課文的分析鑒賞可以從不同角度來進行。寫作更是如此，在保證合乎基本規范、原則的前提下，反對干篇一律，主張各抒己見，主張創新。而學生雖然同在一個年級、班級，語文程度各不相同，而且他們的個人趣味、欣賞要求、審美習慣也各不相同，這些因素直接影響著課堂教學，因此高明的語文老師，他們的課堂教學總是不平衡的，不可能是絕對有序的，因為他們總是以學生為主體，總是干方百計地激活學生，學生活了，偶然性、隨機性的情況就會不斷發生，甚至異峰突起，高潮迭出。一堂語文優質課的軌跡，就是一條波浪線，一條心電圖式的曲線。任何“一刀切”的教學設計，不論傳統的，還是現代的，追求課堂教學的絕對平衡有序，只能是把豐富的語文課堂教

學“約化”，在這樣的課堂里，學生慢慢變成機器，思維在教師的指揮棒下鈍化。

語文教學的無序性還表現在教學方法的靈活性、自由性，這是課堂教學的不平衡性與隨機性所決定的。語文教學活動是一種復雜的、自由度比較大的創造性活動，為了達到某種教學要求，教學的途徑和方法是多種多樣的，傳授式、啟發式、點撥法、發現法等等。我們并不只依靠某一種途徑和方法來實現教學目的，我們更沒有必要不顧主觀、客觀條件去生搬硬套某種教學方法。語文教學效果的實現，在一定程度上比任何學科都更依賴教師的個體素質。朱紹禹先生對此有過非常精辟的分析：“語文教學是個人技巧性很強的活動，其效果是通過個人的觀察和實踐才能得到。而這種實踐又多半無法按一定的法則來進行。而要由實踐者個人的知識、經驗和個性來決定。它牽涉到許多變項，既使人們了解這些變項的性質，卻不能給它定量定序。”(朱紹禹：《語文教育辭典》，延邊人民出版社l 991年版，第9頁)他這番簡明的分析說出了其中的原因所在。

二、語文教學科學性與藝術性。(一)科學性與藝術性的關系。

我認為科學是語文教學的學科基礎性質，藝術是語文教學的教法主導。和其它學科一樣，語文教學是有規律可循的，科學的語文教學思想，系統的語文知識，總體上循序漸進的教學進程，序列化的智力培養、智能訓練，語文教學中的這些不變量，奠定了語文教學作為一門科學的學科基礎。和其它學科不一樣，語文教學強烈的主觀性、鮮明的審美性、課堂教學的相對不平衡性、教學方法的靈活性等等諸多的不變量決定了語文教學不存在一勞永逸、機械不變的教學模式，決定了語文教學方法是以藝術為主導的。美國斯坦弗大學教授、教育藝術論的一位重要人物埃斯納在其1985年出版的《教育想象》一書中認為：“教育是藝術，第一是由于教學可以運用自己的技巧和能力，使師生雙方都能感受到一種美；第二是因為教學過程中，教師像畫家、作曲家、演員和舞蹈家一樣，是根據行為過程展開的性質來作出評價和判斷的；第三是因為教學不需要受事先安排好的行動程序的束縛，教師必須以不斷創新的方式來應付在教育過程中發生的各種意料和始料不及的事件；第四是由于教學的成績常常是在教學過程中取得的。”(轉引自王長純《當代西方教育藝術論初探》，載外國教育研究》1992年第4期)埃斯納的觀點是認為教育不僅從方法技巧上，而且從教育的特點、內容諸方面看都應視為藝術，這一看法對我們認識語文教學的藝術性不無啟迪。

科學與藝術二者不可偏廢，華東師范大學譚惟翰教授曾借用斯坦尼斯拉夫斯基評論梅蘭芳表演藝術的一句話，說出了語文教學中科學與藝術和諧統一的關系，這就是“有規律的自由行動”。人們常說語文教學“教學有法，教無定法，貴在得法”。第一個“法”就是“有規律”，可以理解為教學的一般原則，也就是教學規律；第二個“法”字是某種特殊的方法，“教無定法”就是“自由行動”。語文教學是一門科學，而科學的特點就是根據普遍性來處理特殊性；語文教學是一門藝術，就是用教學的特殊性去體現教學的普遍性。語文教學能夠做到有規律地自由行動，就是“得法”，是語文教學藝術已趨爐火純青的標志。畫家石濤曾說：“至人無法非無法也。無法而法，乃至法也”。

語文教學不是一種靜止的、僵化的有序結構，不是處于封閉狀態之中，不是不同外界發生關系的孤立結構。語文教學是一種無序與有序相統一的結構，是一種活的運動著的有序結構，它的秩序性與外界有密切關系，是依靠同外界不斷進行能量、物質和信息交換來維持和發展的。語文教學過程就是不斷地向學生輸送各種信息包括從理論界、現實社會吸取信息，并從學生那里獲得反饋信息的過程，通過這種持續不斷的信息交流，使語文教學界呈現出一種有條不紊、有計劃、有步驟的“有序”狀態；同時也是一種充滿活力、運動發展、波瀾起伏的“有序”狀態。它不斷地由無序轉變為有序，同時又不斷地打破有序，從而出現新的無序，進而追求新的有序，每一個過程都是一個進步，每一個階段都是一個上升，它永遠沒有絕對靜止的有序，但它也永遠不停地追求有序。(二)原因之一：它屬于人文科學。

語文教學是個綜合性的交叉學科，它隸屬于人文科學，其內容又幾乎涉及人文科學的各個方面，它既是科學，就應該“科學化”，就必須遵循科學的原則；它又是“人學”，應該“人文化”，同時必須遵循“活”的藝術的原則；科學化與人文化的統一，理智與情感的統一，是語文這門學科應該致力的目標。

近年來，科學主義思潮對語文教學界產生了強烈的沖擊，語文界一些專家、老師追求有序，追求語文教學目標的單一化、教學內容的體系化、教學過程的規范化、教學程序的系列化、教學方法的模式化、教學評估的標準化和教學管理的機械自動化，試圖實現語文教學效果的最優化；他們設想經過努力，最終達到解決語文教學的規定性和精確性這兩個難題，全面提高語文教學效率。在教學中，他們注重傳授系統知識，開發學生理解能力．，讓學生掌握知識技能，卻不注重學生的興趣、價值，輕視情感經驗的積累，輕視情緒感受能力、情感表現能力的培養和發展，不注重培養學生良好的個性品質。在研究過程中，重視固定程序、操作規則及方法，把教學過程視為純粹的認識過程、理性過程、邏輯思維過程。也就是重視科學的因素，而忽視人的因素。

但在人文主義思潮的影響下，語文界一些專家、老師高揚人本主義的大旗，追求學生的個性發展，“自我價值”實現，重視非智力因素，著重于研究如何擺脫對學生的束縛，使他們獲得自由、獲得解放，然而卻忽視對學生進行系統知識的傳授、正規技能的培養；重視開發潛能，重視人際關系、情感交流、情意發展，而忽視程序、環節、操作方法，忽視技能掌握，把學生的語文學習過程看成是純粹非理性的、情感體驗的、藝術審美的、形象思維的過程。總之，重視人的因素，而忽視科學的因素，強調教育的內在價值(即培養人的功能)，輕視教育的外在價值(即社會功能)。受科學主義、人文主義思潮影響的語文教學界的這兩種矛盾狀況，就其觀念而言，我們可以借用德國社會學家馬克斯·韋伯的概念來說，前者實際上有意或無意推祟一種工具理性，后者實際上則是自覺或不自覺地信奉一種價值理性。前者重視學以致用、立竿見影的技術觀點，后者過于看重價值實現。二者均含片面性，不盡正確。

教育價值的多元性，要求教育改革必須把政治的、經濟的、科技的、文化的以及人的精神需要緊密結合起來，實現人與社會一體，科技經濟發展與人的精神世界的發展一體，國際教育思潮顯示了這一趨勢，70年代聯合國教科文組織以《學會生存》為題告誡人們，教育是一個國家、社會、乃至個人“生存”的基本條件，它是以社會經濟需求來規范教育發展的方向和個人教育的選擇。到了80年代，教育改革的思想從學會生存走向學會關心，它要求把教育改革的著眼點放在與人的需要和發展密切相關的方面上，注意到受教育者的需要，引導受教育者去關心他人，關心自然，關心全球生態危機。一句話，從人自身的角度發散開去考慮教育改革。這個轉變的意義是重大的，它表明，忽視人的發展的需要，或忽視科技與經濟發展的需要，都不能成為當代教育改革的總體選擇。(三)原因之二：它和認知風格有關。

從認知的意義上說，語文教學界兩種矛盾狀況和專家們、教師們的認知風格有較密切的關系。理論告訴我們，理性型的人喜歡根據已知的事實行事，愿意采用標準化的解決問題的方式；直覺型的人對靈感的依賴更甚于對經驗的依賴，并且喜歡探求解決問題的新方法；思維型的人是通過邏輯性地分析來做出判斷，并且不易顯露過激的情感；情感型的人傾向于把判斷建立在主觀的價值觀念之上，并且對于別人的情感特別敏感；判斷型的人喜歡有計劃、有秩序的生活方式；并且喜歡通過提供不同的方式來解決問題；感知型的人對資料的選取比對問題的解決更感興趣，因為他們不滿于固定的模式而尊重對刺激作自主性反應。教師認知風格的不同，直接決定了他們在同時受到科學主義思潮和人文主義思潮沖擊下的不同抉擇，樹立不同的目標，接受不同的影響，采取不同的策略，決定了他們在教學中采取不同的工作態度和工作作風，影響了他們選擇使用教學方法。正因為人們在做出決策時偏愛不同的價值系統，所以教師采用的教學方式，可以被看作是教師認知傾向的直接結果。有人作過實驗，在思維和判斷測量中獲得高分的教師，傾向于由教師來計劃和控制的教學方式，而在直覺、情感、感知測量中獲得高分的教師，更樂于采取靈活、主動的教學風格。

語文教學中有序與無序的兩種矛盾狀況都是片面的，但都含有其合理的因素，把它們統一起來，才是正確的，既注重培養學生的知識技能，又注重發展他們的個性品質，科學與藝術的統一，代表了有關教學的一種最完美的解釋，同樣也代表了有關在提高學生的獨立性，強調學生的自我尊嚴以及激發一種內在的學習熱情的過程中，發展學生的分析技能和認知技能的教學能力的一種完美的解釋。魯迅即是一個很好的例子，雖然魯迅總是被看作一個徹底的反傳統的形象，然而面對活生生的人，魯迅便自然地表現出東方倫理親情的人倫意味，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”“無情未必真豪杰，戀子何如不丈夫”兩句話，是他個性最完整而簡潔的概述。魯迅的教學風格便是科學性與藝術性的完美的統一：一方面是對舊的教育方式的清算，呼喚以全新的科學的教育取而代之；一方面又反對將教育淪為技術性工具，而主張把教育對象作為活生生的人看待，去關注他們的身心健康。

當然，我們說語文教學科學性與藝術性的統一，是就語文教學的整體而言，而且認為綜合統一不是機械地拼合，而是各種因素組合成一個有機的整體，從整體出發有機地結合。各種被綜合的因素或成分，在整體中決不是等量齊觀、干篇一律的，而必然是多樣的，因為語文教學活動本身就是非常復雜的，外部條件各不相同，內部的目的、課程、教材、方法和形式各有特點，教師和學生又都是各有獨特個性的活生生的人。因此每一堂課便有自己的特點，而不同的教學活動，不同的課就會有干差萬別。一方面，每一教學活動都是活生生的豐滿的整體，另一方面組成教學體系的又是極其多樣的個體，在一般教學實踐中，在語文課堂里，有的可能理性成分強些，有的可能情感色彩濃些；有的可能操作性強些，有的可能思辯性深些；有的可能邏輯性強些，有的可能形象性鮮明些；有的可能側重分析性，有的可能更重視整體；有的可能更多體現出科學性的特點，有的可能更多地體現審美性的特點；有的可能更多地體現技術性特點。由此看來，我們切不可機械絕對地看問題。

三、教學實踐中應該如何處理好科學性與藝術性的關系。(一)應該注意的傾向。

呂叔湘先生說得好，“關鍵在于一個‘活’字。如果不會活用，任何教學法都會變成一堆公式。??真正掌握一種教學法的教師他是會隨機應變的，他的教室是生氣勃勃的。你叫他換一種教學法，他也會根據實際情況，取其所長，舍其所短，同樣取得成功。總而言之，成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了。如果說一種教學法是一把鑰匙，那么，在各種教學法之上還有一把總鑰匙，它的名字叫做‘活”’(呂叔湘在全國中語會第五次年會上的書面發言，轉引自《語文教學論壇》1991年第6期)。

總之，不存在一成不變、普遍適用的最佳教學方法，組織教學應根據教學所處的內部外部條件隨機應變，內部條件和外部環境等因素是自變量，而教學方法、教學管理是因變量，因變量隨自變量的變化而變化，教師應根據自變量與因變量之間的函數關系來確定一種最有效的教學方式。(二)如何把握科學性與藝術性的關系。

語文教師在實踐中如何正確把握科學性與藝術性的關系，成功地進行語文教學呢?

第一，在教學過程中始終把握科學的方向。樹立科學的教學目標，擬制科學的教學計劃，傳授科學的知識體系，采用科學的教學方法，掌握科學的教學節奏，選擇科學的訓練手段。把學生當人看，科學地把握教學方向，那么在我們的教學中就能處處體現真的魅力，體現科學的力量。

第二，在語文課上，努力創設美的情境。語文課需要合乎邏輯的思考，更需要生動形象的感染。在語文課上，教師用各種手段，創設某種具體、生動、美的情境，能喚起學生的情感體驗，引起他們的激動、愉快的情緒。美的情境色彩絢爛，情深意濃，充滿詩情畫意，能使學生如坐春風、如飲甘泉。

第三，在現代時空里，充分利用科技手段。充分利用現代科技手段是語文教學科學性的一個體現。比如利用計算機進行思維訓練、知識訓練，這種方法針對性強，它其實是一種個別化教學，人機對話，因人施教；其次這種方法系統、全面，如利用電腦進行古漢語教學，它可以把所有實詞、虛詞進行篩選，找出真正常用而較難掌握的詞語，它可以覆蓋各種語法現象，每個語法現象可以覆蓋到每一篇課文。今后電腦還可以模擬人工智能，搞人機論辯，訓練學生思維的敏捷性和語言表達能力。

第四，在模式林立的教海中，保持不羈的個性色彩。新時期的中語界百花爭艷，各創新說，模式林立，教法紛呈。任何一種模式，任何一種教派，只要它是成功的，就必然帶有鮮明的個性色彩。任何一種教學方法，都是一定的教育思想、一定歷史環境的產物，因而既有其合理性，也有其局限性。面對色彩斑斕的世界，重要的是我們一定要以我為主，不盲目照搬，不盲目屈從，始終保持自己的個性品質。學習他人經驗不是引來滔滔洪水，淹沒自己的一切，然后另起爐灶；而是引來涓涓清泉，澆灌自己的園地。

總而言之，以科學為基點，但不能走向極端，不能機械；以藝術為主導，但不能過分隨便，不能散漫。有序而不是一潭死水；無序而不是一團亂麻。