第一篇：高中高考優(yōu)秀作文：生命與壓力

【點評】

關鍵詞:壓力

加壓

加砝碼

承受壓力強度

生命的實驗

競爭壓力

提前成熟

因果勾連:南瓜因加壓變得無比強硬(表)

由表及里:人生因壓力更有價值,壓力使生命更精彩,壓力鑄就成功路,關于壓力的諸多生命思考等等

生命因壓力而更加堅強(里)

發(fā)生聯(lián)想:工作壓力，學習壓力，生活壓力，就業(yè)壓力，思想壓力，政治壓力，心理壓力，競爭壓力，正視壓力，勇于面對壓力，敢于挑戰(zhàn)壓力，善于利用壓力.感受和體驗壓力等等，人生的砝碼掌握在自己的手里

辯證思維: 加壓與減壓,壓力要適度 變壓力為動力

關于南瓜的科學實驗沒有缺陷嗎?等等

“其實，任何一個生命都與這個南瓜一樣，會受到種種?壓力?，?生命?總是在與?壓力?的抗爭中，尋求自己的發(fā)展空間。”對這個用意深遠的實驗和教授語重心長的提醒，你有什么看法和感受，請以“生命與壓力”為話題寫一篇文章。

【思路引導】寫“生命與壓力”這個話題，要弄清楚“壓力”的內(nèi)涵，它是來自生活并作用于人的思想心靈的?種影響力，它是客觀存在的，每一個生命個體都會承受各種各樣的“壓力”。寫作的重點要放在“個體生命”與“壓力”關系的探索上，要辯證地看待“生命與壓力”之間的關系，可從以下幾個方面立意：(1)人生短暫，生命可貴，要減輕對生命的壓力，特別是減少“自我壓力”，讓生命在自然狀態(tài)下釋放能量。(2)發(fā)掘生命潛力，正視苦難，承受“壓力”，讓生命更加堅強，讓生命走向輝煌。(3)坦然面對生活中的壓力，以良好的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。(4)變壓力為動力，在壓力的沖擊中開掘生命潛能。

【優(yōu)秀作文】

生命因壓力而精彩

寒風凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風雪的壓力，構成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風雪如壓力。楊松因風雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自己的壓力太大。你總是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個年齡的壓力趁虛而入；你總是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總是抱怨上帝將我們的時間安排的滿滿當當，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。

其實，上帝給了我們太多的壓力，是希望我們永遠學會發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動力，你可知道，源源不竭的動力之后是一次又一次沉重的壓力。

王進喜說：“井無壓力怎出油，人無壓力輕飄飄。”的確，生命是一座蘊藏著無限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是輕松的躺在那里，只不過是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬縷金色的陽光終會照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，是因為你總是逃避壓力，不敢正視你的壓力，就像你總是警惕自己的對手，卻忘記了超越對手。

其實，壓力并不可怕，正是因為它的點綴，生命因而更加精彩，你無須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認為青松因頑強而蒼翠挺撥，而今方明白是風雪的壓力鑄造了它的傲然挺立。或許，以前總認為白楊因堅韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

壓力的鞭策

人的一生中有許多的坎坷和磨難，這些都是人生中的壓力，我們正是有了這些壓力的鞭策，人生才會變得更加精彩。

人因為有了壓力的負荷，他也就有了學習和斗爭的活力，能夠憑此在人才濟濟的社會中生存下去。比如，我們現(xiàn)在所熟知的詩人范仲淹，小時候家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依舊堅持簡樸的生活習慣，不接受富家弟子的饋贈，以磨礪自己的意志。終于經(jīng)過了刻苦的攻讀，他最后成為了偉大的文學家。

正因為他身上的擔子，才會讓他有這刻苦學習的動力和頑強的精神去在艱苦的學習環(huán)境中堅持下去，使他的人生譜上一曲美麗的樂章。

壓力更像是一條無形的鞭子，能夠鞭策著自己，朝自己的人生目標而邁進。沈括就是一個很好的例子。在讀到“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這句話時，沈括的眉頭凝成了一個結，“為什么我們這里花都開放了，山上的桃花才開始盛開呢？”為了了解這個謎團，沈括決定上山考察一番，四月的山上，涼風襲來，凍的人瑟瑟發(fā)抖，沈括頓時茅塞頓開。他就是憑借著這種求索精神和實證方法，長大以后的沈括也寫出了《夢溪筆談》。

就是因為有了想要追求的真理的壓力，他才能夠有動力要去深入探究這個疑惑，解開自己的心中的謎團，到達自己的境界，使自己的生命發(fā)揮其原本的意義。

但同時如果你經(jīng)受不住壓力的壓迫，他就會是一個惡魔。它能夠使很多人跌入失敗的深淵，進入傷心的沼澤地。，使得他們從此沒了昔的歡聲笑語，沒有往日自信的面龐，沒有勇氣去面對生活中一切的一切。

兩個人一同經(jīng)過寶藏地帶。其中一個人很是貪婪，不住地往自己口袋里塞寶貝。而另一個人卻只挑選了一顆最漂亮的藍寶石。兩人走了一段時間后，背著沉重寶貝的那個人丟棄了自己的寶貝。最后，他手中卻連一顆寶石也沒有了。而另一個始終只有一顆寶石。

且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人，正是因為沒有給自己背上沉重的包袱，所以以很輕松地成功了。然而另一個人因為想拿更多，給自己背負上了更多的壓力，最后反倒一事無成，什么都拿不到。

生命因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動力。但生命也因壓力而沉重。因為生命原本就是奇妙的，每一個人的扮演的角色不同，他們的道途也不同。但是他們都是因為有著壓力作為鞭策，生命才會更有意義。

語基訓練二十六：

穿越迷茫

為什么會迷茫？總覺得，再多的言語也無法企及自己思緒里的荒蕪，再多的表情也見證不了自己內(nèi)心的蒼涼。于是，我們自言自語：沒有人會明白自己了吧，沒有誰再可以信任了吧？有時候，我們甚至一度迷失了自己，模糊了自己是誰，忘記了身處何地欲往何方。那些因迷茫而凝結起來的心情，仿佛一首低宛的曲子，不停地吟唱落寂的憂傷。

心中虛無，拿捏不定，消極頹廢，就是迷茫。因為迷茫，所以滯留。因為迷茫，所以錯過。因為迷茫，所以失去？最后的最后，待到一種迷茫式的姿態(tài)嵌入我們的生活了的時候，究竟是我們糟蹋了生活，還是生。活蹂躪了我們不得而知，因為我們在迷茫??星移斗轉，世事更替，命運卻為何總在相似的軌跡中輪回？我們開始無力的惶惑：是不是已經(jīng)無法走出這片迷茫的沼澤了？

斯威特切尼說過：能抓住希望的只有自己，能放棄希望也只有自己。怨懟、嫉妒只會讓自己失去更多。成功與不成功有時距離很近，只要后者再向前幾步。想清楚自己想

要的是什么，就勇敢去追吧！跌倒了，失去了，不要緊，爬起來繼續(xù)風雨兼程，且歌且行。有路，才會有旅途，沒有一個人會一無所有，不要讓悲歌澆熄了我們的熱情。

有時候，迷茫作為一種心情的宣泄，是可以平衡我們的內(nèi)心的，無可厚非。迷茫，很多時候也如同彩虹前面的烏云和暴雨、電影周圍的黑暗一樣，與美麗、精彩同在。總而言之，迷茫也是人的一種神態(tài)，一種喜怒哀樂的演繹與詮釋，不可或缺。但是，如果將迷茫上升至逃避的介質(zhì)，那就成了一種借口。借口，最終欺騙的，還是自己。

迷茫，讓我們的生活像水一樣平乏無味卻又無處不在，久而久之，滲透出汩汩水流，匯而成海，并且只有自己才能將自己擺渡到彼岸。所以，擦亮你的眼睛，別讓迷茫蠱惑了自己。只有心中有岸，才會有渡口，才會有船只，才會有明天。

穿越迷茫

漂泊，是葉的宿命；花開，是春的輪回；瀑布，是天的倒影；大海，是山的吶喊，人生路上遇見迷茫實屬正常，只需牢記“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

人的一生都有迷茫，但我們需要穿越迷茫，實現(xiàn)心靈上的自由。

東坡

東坡，一個不羈的文人，落花中獨立，看微雨中飛燕，朝奏而受貶謫，上書而受排擠，無趣也，于是他將一生的豪情融在了宋代的繁華盛景，在宋代的錦緞上一揮手，一潑墨，一段詩行，一俯仰，一長嘆，一腔豪情。仕途坎坷，然而寄心于世界，在宋代的繁華中實現(xiàn)了自我，走出了迷茫。

易安

凄楚易安，隨斟一壺清酒，便能凝聚萬種詩情，丹唇微啟，頃刻便道出宛轉畫意。國家淪陷，獨身一人的她，愁情承載了她整個生命，為何支撐頑強地走下去，有對天上人間的堅守，有對世間的留戀。面對迷茫的人生，她還是堅強地走下來。

學生

心無山，人未還，書滿桌不叫難，淚滿肩，樹影殘，煙波書海里，何處是彼岸？總希望坐觀云卷云舒，不去在乎滄海桑田，人生總是身不由己。處在迷茫階段，浪打浪，月影稀，孤零的小船總是會茫然。但只要我們腰桿不彎，勇往直前，穿越迷茫，誰會在乎我們的狼狽不堪，未來的種子存于心，不經(jīng)汗水怎會粲然盛開。

東坡和易安走出迷茫，實現(xiàn)了自我，成就了一生，只要我們也能穿越迷茫，相信一定會走向成功。

生命的旅途中，有淚水，污濁，泥濘，失敗時泰然。只要我們堅持走出迷茫，一定會成功。

平平常常，笑看庭前花開花落；自自然然，漫觀天外云卷云舒。面對迷茫，我們要勇于穿越。在細心聆聽，遠處又飄來古老的詩句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

第二篇：如何面對高考壓力

如何面對高考壓力？

家長來信：

從兒子鵬鵬進入高三我就開始焦慮，總怕他考不上理想的大學，可他倒好，還是像高一高二那樣，每天晚上10點半準時睡覺。我們親戚家的一個孩子和他一樣是高三，他媽媽說孩子從來沒有12點之前睡過覺。我一再強調(diào)高考對人一生的重要性，不能等閑視之，可是鵬鵬他還是按照自己的想法走，不緊不慢的，并且說自己有自己的方法。盡管他現(xiàn)在學習成績不錯，考大學也應該沒有問題。可是如果別人都緊張的時候，他這么放松，真怕他到時候被同學落下。

專家解析：

很多家長會覺得孩子保持較高的壓力狀態(tài)是有利于孩子學習效率的，尤其是高三的學生，更應該有“頭懸梁，錐刺股”的精神，否則無法在競爭中脫穎而出，考上理想的大學。事實上，學習效率和壓力狀態(tài)并不成正比關系，他們是“倒U”關系，也就是說學習壓力過強或過弱，都會降低學習效率，而中等程度的壓力是最有利于保持高水平的學習效率。一個人感受不到壓力，沒有適當?shù)慕箲]情緒，就很難保持較高的動力狀態(tài)，也很難將自己的工作做到完滿，如果一個人一直處于高壓力狀態(tài)下，機體處于高度緊張的狀態(tài)，學習效率也并不能達到預期的效果。

從壓力對人的不良影響看，一種是突然巨大的壓力，一種是持續(xù)緩慢長久的壓力。當人感受到壓力時，身體的各個系統(tǒng)會產(chǎn)生一種應激狀態(tài)，使身體能夠適應當前的狀況，但是如果這種壓力一直持續(xù)很長時間，那身體的各個系統(tǒng)就不能應對這樣的狀況了，這時就會表現(xiàn)在身體出現(xiàn)各種癥狀，如腸胃疾病、睡眠障礙等。高三年級不是一個時間點，而是一個時間段。從現(xiàn)在開始算到高考還有半年的時間，過于緊張的學習生活有可能對孩子的身心造成影響，讓孩子保持適度的壓力很重要。

此外，不同孩子的思維方式、學習方法、應對壓力的方式都是不一樣的。不熬夜并不代表不努力，如果孩子用一種較平和的心態(tài)來面對現(xiàn)在的高考，找到適合自己的學習方法，保持較好的成績，這不是很好嗎？

第三篇：生命高中作文

生命高中作文

生命高中作文1

當前后左右都沒有路時，命運一定是鼓勵你向上飛，在沒有路標的路口，尋找屬于自己的路。——題記

曾幾何時，在眾說紛紜中迷失了自己，找不到前進的路；曾幾何時，在茫茫森林中迷失了自己，找不到來時的路；曾幾何時……此時的我好像一葉漂零的孤舟，在湖心流浪，充滿迷茫，充滿惆悵，不知會漂向何方，不知還能堅持多久。

在茫茫人海中，找不到前進的路，一次次受挫后，讓我疲憊不堪，讓我不知道什么是勝利的曙光，我想要尋找生命的一個出口——路。

花開花落的路上，我依然獨行，一路摸索著，探尋著未知世界的風和雨，牽著心中那縷絲線慢慢爬向未來。

“敢問路在何方，路在腳下”。道路是人走出來的。唐僧西天取經(jīng)，歷盡千辛萬苦，矢志不渝，終于走出了一條通往成功彼岸的路。中國共產(chǎn)黨帶領紅軍隊伍走草地，翻雪山，腳穿草鞋，用野菜充饑，最終走出了一條勝利的路。

“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”很多時候不是無路可走，而是我們不愿去開創(chuàng)，只會圖方便，這固然能少吃點苦頭，麻煩也會減少很多，但不經(jīng)自己嘗試，怎么能品嘗到苦盡甘來，如果森林中的道路有一個岔口，我愿選擇腳印少的那條路，這樣，我的一生會截然不同。

高三的日子是段辛苦但又充滿意義的生活，很多時候想放棄，但心里一直有一種聲音在跳動：不要放棄，放棄了，你就輸了，一個連自己都不能打敗的人，憑什么打敗別人，不能放棄更不能說結束。我知道每一次的黎明都有不一樣的驚喜，我不能停留，更無暇顧及迷人的風景，唯一能做的就是續(xù)繼趕路。

我們不能預知明天，但可以把握現(xiàn)在。不該沉迷幻想中，幻想總是美好的，但現(xiàn)實這條路總是要走的。彌漫的路，我得輕裝前行，不能有半點負累和迷茫，必須清醒地面對未來的旅途。

與其在岸邊做一粒沙石，不如隨浪而去，去聽飛瀑的歡歌，去看風雨之后的彩虹，在沒有路標的路上，心便是唯一的指南。對于生命的苦與樂，得用一顆感恩的心，欣然前往。直至生命出口處見到那一縷屬于自己的陽光。

生命高中作文2

美國作家杰克倫敦曾寫過《熱愛生命》，文中以巨大的藝術力量表現(xiàn)了對生命的酷愛，如何幫助一個人戰(zhàn)勝死亡。古人說過：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”生命，對一個人是非常重要的，有許多關于生命的散文詩歌都對生命有著憐惜和珍愛。

有些人卻懂得生命的可貴。雨果就是一個典型的例子，他雖然患有心臟病，卻意志堅強。他盡自己的全力為文學事業(yè)做出了偉大的成就，他從沒有放棄過生命，反而更加爭取、珍愛自己的生命，他每天都堅持做體育鍛煉，不管怎樣累，他都會堅持，別人看他的病況這么嚴重，一定活不了多久，他沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我，如果是別人一定會放棄，不會珍惜生命，這樣做是不好的。現(xiàn)代散文作家朱自清寫的《匆匆》里面說：“但不平的，為什么偏要白白走這一遭啊!”這句話說明人要活的有意義，不應該虛度年華、碌碌無為過一生。就算當生命要垂危時，也不能白白走這一生，應該去珍愛自己的生命，同時去做一些有意義的事情。

可曾記得，非典來臨的'日子，一群群白衣天使迎著風雨而起，全國人民眾志成城，不怕困難。人們?yōu)榱苏鋹圩约旱纳刻爝M行體育鍛煉，講究衛(wèi)生，經(jīng)常通風，抗擊非典的一些護士和醫(yī)生，遇到困難不退縮，他們堅持“能戰(zhàn)勝非典”的信念，夜以繼日為病人治病，他們忘我的工作，永遠站在非典的前線，與SARS病毒作斗爭。現(xiàn)在回想起來，讓人感覺到“珍愛生命”這四個字。在非典時期，人們的舉動，同時也在推動著祖國的前進步伐，珍愛生命也是一種使祖國向前進步的表現(xiàn)，如果人們都珍愛生命，那將是一個充滿積極向上氣息的社會。可現(xiàn)在呢?非典已經(jīng)過去了，人們又恢復了以前的樣子：不講究衛(wèi)生。

在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，珍愛自己的生命。

生命高中作文3

生命是一張單程火車票。我細細打量著這張小小的車票，上面沒寫起始站，沒有終點站。只印著“生命號”。幾個奇怪的字。

——題記

回首，不知曾經(jīng)自己走過的路是否稱的上是生活。每當夕陽變?yōu)槌壬γ鏌o數(shù)個玻璃映著不同的耀眼的景象。瀝青馬路失去正午的滾燙，螞蟻蹣跚在大大小小的砂石坑洼上；偶爾馳過的車輛卷起彌漫的灰塵和枯葉，鋒利的邊緣足以劃破任何夢想。不禁的回憶，只有用那些讓人倍感深刻的話語來詮釋眼中的生命。

隨著年齡的改變。我卻愈加覺得自己從不懂什么是生命。當結束了一段旅途后，開始新的征程時。就會更加的矛盾，逝去的終將淡忘，卻無法挽留。面對陌生感到害怕，以至于想用所有的黑暗將自己包圍，讓那份孤獨在靜夜中化成一縷誰也看不到的煙塵隨著夜的結束而飄散。生命是否在一次次的徘徊一次次的矛盾中度過。什么是生命？我始終不懂。

看到蒼鷹在天空奮飛時，突然感悟到，生命就是激情。看到流水緩緩奏響時，頓時領悟到生命就是那份恬適；看到飛蛾撲向火燭時，頃刻感悟到，生命就是執(zhí)著，看到親人團聚時，，霎時明白了，生命就是溫馨；看到烏鴉反撲時，頃刻間知道了生命就是感恩。

不曾幻想過什么，只是想留下一個笑容，在開心的時候用來詮釋；不曾希望過什么，只是想在蒲公英離去之后流下無限遐想；不曾奢望看見過什么，只是想象風吹過一樣，所以留下一絲感傷夜幕襲來時，擁有星空。如此而已，生命不在于耀眼而在于充實，生命不在于偉大而在于精彩，生命不在于擁有些什么，生命……

生命就是有哭，有笑，有憂愁和煩惱。生命是一只七彩的筆，用紅色去撰寫激情，用橙色去勾畫幻想，用黃色去點燃青春，用綠色去裝點快樂，用藍色去擦拭憂郁，用紫色去渲染浪漫……讓彩虹般的夢幻痕跡綴滿生命的天空。

生命，原來也可以這樣詮釋！

生命高中作文4

如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挾卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的偉力流動，在我們的嘆惋中奔去，雄偉而決絕。所以勤勉者說：生無所息。

如果生命有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越歲月，生命在月光下奔流，在平原上涌動，累了，倦了，便暫停下匆匆腳步，于是有了湖泊的美麗與寧謐。所以，睿智者說：生有所息。

生無所息，且把生命熔鑄成文字，把青春揮舞生風，盛進龍紋的劍鞘，換來龍光射牛斗。生無所息，把住年輕的脈搏，去追趕似水流年，用自己的熱血揮灑，求一個國富民昌。

生有所息，不說把浮名換了淺斟低唱，就暫且遠離塵囂，流連瓦爾登湖畔，尋覓一分心靈的寧靜，不妨收藏清風明月，置之枕邊，做五色斑斕的夢，去求靈魂的休息片刻。

生無所息，是一份堅忍一份執(zhí)著。奮發(fā)圖強，樂以忘憂，或許有些無奈，煮燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寥，懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些孤獨。但是，我們的追求，是治國平天下。于是我看見蘇武，比大漠還要古老的漢使，守望著他的高原，大漠的風雕刻出手掌的龜裂，大漠的霜雪染白了他的雙鬢，草原上的樹孤獨地守望著自由，鷹群年復一年地畫出亙古的弧線，我聽不見他的哀嘆，只看見光滑而禿的漢節(jié)，是的，它在訴說著尊嚴、自由與氣節(jié)，于是我懂得，生無所息不僅是生活態(tài)度，更是生命流淌的血液。

生命的大河，滔滔的浪花書寫著浮世煙云，我們追求著內(nèi)圣外王，追求著外圓內(nèi)方，卻不知這兩者本來一致，生有所息，生無所息，這是河流入海前的左右兩岸，伴隨著人生漫漫征程。

我將追逐光陰不倦，遍歷愛恨情仇，然后去看朝暾夕月，落崖驚風。

生命高中作文5

我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。

——題記

每個人的生命是有限的，但生命是無限的。生命因你而美麗。

何處春江無月明

正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。她，正是何玥。

何玥，一位天使般的孩子，用自己的生命，向我們詮釋了人世間愛的力量。

生命因你而美麗。

冰雪為容玉做胎

別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖恼n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀。她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。她，正是張麗莉。

張麗莉，一位有著愛心善心的”最美教師“，用自己的壯舉闡釋了每一個人的生命。生命因你而美麗。

鋼鐵意志鋼鐵情

人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說，我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中這樣寫道。他用最樸實的話語，亮出了他的鋼鐵情，闡釋了他那“為人類的解放而斗爭”的偉大情懷。

生命因你而美麗。

總用一段經(jīng)歷讓你終生難忘，總用一份情感讓你刻骨銘心，總用一種理想讓你永不放棄，總有一種力量讓你奮然前行。

讓愛生愛，生活更精彩；讓愛生愛，愛心彼此傳遞連成圓圈，我們才能快樂地生活在愛的圓心中。

生命因你而美麗！

生命高中作文6

歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進的，有時穿過塵埃，有時穿過泥濘，有時橫渡沼澤，有時行經(jīng)叢林。

——車爾尼雪夫斯基

夜，靜如秋水。我一個人趴在窗前的書桌上，心情隨著冰心的一篇文章《談生命》而起伏著。

突然，一只飛舞的小蟲吸引了我的視線，它從紗窗的破洞中進來，在屋里“盤旋”了幾圈之后，像是飛累了，停留在了桌角上，休息一會兒后，它又重新?lián)]動起翅膀，開始了新的旅程。不過，它好像對我的這個小空間厭倦了，在窗前徘徊著，像是在尋找出口，我故意用紙將那個破洞遮了起來，想看看它的反應。

它在空中徜徉了無數(shù)次后，終于對入口失去了希望。但令我驚訝的是，它不僅沒有放棄，而是用另一種方式來解決問題——“撞”，只見它鼓足了氣后，便用力地撞上了紗帳，經(jīng)過一次猛烈地撞擊，它便開始頭昏腦脹，有氣無力地癱在書桌的邊緣上，我以為這次它定是放棄了，但它卻又一次次的重復著撞擊循環(huán)著。(這讓我想起了尼采在《偶像的黃昏里》的一句話：那些能將我殺死的事物，會使我變得更有力。)

大約過了五分鐘左右吧，它終于崩潰了，精疲力盡地倒在了最近的那疊書本上……

看到這一幕后，我于心不忍了，它不過是一個小小的生命啊，和我一樣，只是萬千世界中的一員，卻有著如此頑強的生命力和戰(zhàn)斗力，這一點著實打動了我。于是，我懷著激動的心情揭開了那張紙，小蟲看見那個洞如同看見了希望，顧不得勞累二話沒說便揮動著翅膀飛了出去。

是啊，連這樣的小蟲都有著強烈的求生意識，生為人，我有什么理由埋怨自己的命，雖然在人的一生中面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種.種磨難，但其間雖有痛苦也有幸福，而痛苦也是幸福的一種，生命的過程是進取、斗爭。生命的本質(zhì)和規(guī)律在于蓬勃成長、奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、抑制它。

面對生命所給予我們的考驗，我們應做到永不放棄，去爭取，去奮斗，去迎接我們美好的未來!

生命高中作文7

綠葉雖然會枯黃墜落，但我們不會忘記它在夏日里奉獻的蔭涼；流星雖然會稍縱即逝，但我們不會忘記它在星空里劃出的彩虹。

曾經(jīng)，我也感覺過甘霖潤士的甜美滋味；曾經(jīng)，我也看見過夏季花開的絢麗多姿。不管時間過去多久，生活的回憶，總會像璀琛亮麗的星星，點綴我的內(nèi)心世界。不過在這長河里，有一種光芒最為耀眼，它們來自那遙遠的歷史星空。

當年，李白不受朝廷重用，卻寫出了“安能摧眉折腰事權貴“的名句，使之成為了歷史的“憤怒”，成為了讓人難以忘懷的精彩；那時，陶淵明看不慣官場的貪婪腐 敗，一句“不為五斗米折腰“的豪邁言語，使之成為官場的至高追求；那時，居里夫人身患絕癥，卻依然努力工作“哪個人的成功不是用血和汗鑄成”的堅韌，使之成為鉆研路上執(zhí)著追求的典范；那時，駝鈴叮叮，昭君卻 堅持“千載琵琶迎親歸，分明怨恨入大漠“的壯舉，使之成為漢朝盛世中和睦相處的佳談。

我們不會忘記那一個畫面：彩旗飛舞，高朋滿座，詩友如云，王勃向眾人勾畫出了“落霞與孤鶯齊飛，秋水共長天一色”的優(yōu)美瞬間。我們也不會忘記那一個畫面：清風徐來，水波不興，與客相聚于舟中的東坡，留下了“浩浩乎 如馮虛御風，飄飄乎如遺世獨立”的那種悠然自得的瞬間。他們以人生為紙，以人性為筆，僅僅是一瞬間，便繪出了一幅屬于自己，也屬于歷史的藍圖，我們不會忘記那一個畫面：地動山搖墻塌磚落，譚千秋老師卻用自己的身軀果 敢地護住了自己的學子。他們的生命，無不在那一刻變得高大無比。

生命不會永遠光芒四射，也不會永遠黯淡無光。因此，我們不必奢求做出驚天動地的偉業(yè)，也許一點小小的努力便能讓你走向成功；我們不必追求駭世驚人的理想，也許一次小小的善舉，便能讓你走近他人，讓你感受到生命的重量。

生命高中作文8

生命是每一次落水

周潔予

有時候，生命是那樣的脆弱，又是那樣的堅韌。我認為，最偉大的生命莫過于不屈服于命運，即使它掌控了你的一切。

那時候的公園，清新雅致，松軟的草地，幾棵傲然挺立的樹，還有那一叢令人憐愛的花和幾塊光滑的石頭。小時候的我常獨自來到這兒，看著那條不算寬也不算窄的小河的倒影，鏡子般河面緩緩地泛著一點點微波。在這清靜的公園，悠閑的河，卻發(fā)生了一件事，看似很小，卻很重要。

依舊偷偷溜出來的我，來到這兒的時候，發(fā)現(xiàn)河里有只濕漉漉的小狗在撲騰著。它黃色毛緊緊貼在背上，有些許凌亂，看到我走過去，汪汪直叫，向我求教。我卻不知如何是好，當時年幼的我完全沒有能力去幫助它。這只小狗看著就很小，可能是貪玩，不小心摔下河的吧。從河到岸上，有一個弧度，由石頭砌成，小狗怎么也爬不上來，總是爬到一半便滑了下去，一次又一次。小狗越來越?jīng)]力氣了，爬的越來越低了。我有些著急了，如果小狗力氣用盡，它便會沉下去。生命是多么的寶貴啊！我對小狗失去了信心，但是小狗沒有放棄，雖然它無依無靠。它掙扎著，用手撐著石頭，笨拙地一次次用力往上爬，卻一次又一次無奈地滑下來，但它一次又一次重新開始。我被它的努力所打動，恨不能雙手變長，一把救它上岸。或許，命運也被眼前的一幕震憾了，一雙大手抓住了它的前腿，它立刻往上竄，那雙手又扶住了它的身子――它到岸上來了。它用力的甩著身上沾著的水珠，撒著歡兒，水珠也飛舞我的身上，我也開心的跳起來。雖然小狗一身黃毛凌亂不堪，樣子有點狼敗，在我眼里它就是精靈。因為它的執(zhí)著和勇敢救了它自已，過程艱難，但我相信，生命因艱難而更顯得美麗與可貴。

一只小小的狗，一次小小的落水，定格在我5歲的記憶里，那是生命的啟迪。生命很精彩，但充滿了危險與抗爭。因此，生命是很脆弱的，又是堅韌的。生命，就精彩于你的每一次落水。

生命高中作文9

生命，生命是什么呢？是一個孩子的降生嗎；是在惡劣環(huán)境下生長的植物嗎；是同學們上課時的認真聽講嗎；還是一只小蟲子在面臨死亡時做出的最后掙扎呢？生命是什么，這個問題也許很多人都說不清。我也曾有過幾許徘徊，幾許思考，可是，我總是想不透。直到那天，我見到了一個鮮亮的生命，這才使我對“生命”這個詞有了更深的體會。

記得那是一個極冷的冬天，就連我們舟山都下起了雪！我家陽臺外邊有一棵玉蘭樹，這棵樹已經(jīng)陪伴著我不知有幾年了，我過生日時，它就立在那兒陪著我；過年了，我們一家人都到它那兒去合影，對于我來說，它就像個守護者，每天都筆直地立在那兒，不管怎么看都覺得那樣精神。

可是，就是因為這個冬天太冷了，小區(qū)的管理員說必須把枝條砍光，否則大樹的主桿就吸收不到足夠的養(yǎng)料了。雖然大人們說得都有理，可是難免有點兒可惜，因為它長的有一樓高了。

但是，還是沒辦法呀，第二天，我放學回家時，發(fā)現(xiàn)枝丫已經(jīng)被鋸了，只留下光禿禿的樹桿，在一旁開得熱鬧的梅花的映襯下顯得更為孤獨，無趣了。

過了幾天，我看見了那棵白玉蘭樹的樹桿上了有了一絲綠色，我本以為是其它樹的葉子，也就沒有多想。可沒想到的是，過了一兩天，我在陽臺外玩耍，卻看見，上次那一絲綠色已經(jīng)變成了一片綠色，這片綠色正是一片白玉蘭樹的葉子，那葉子是如此嬌嫩，外面隱隱約約還有幾顆露珠，這小小的一片葉子是多么強大啊，竟然在寒冬里成長！

這時，一個念頭從我腦海中閃過，這就是生命啊，這個在寒冬里長出的嬌小的嫩芽，這個新生的嫩芽就象征著春天啊！是什么讓它如此頑強呢？哦，是它那堅定的信念和十足的勇氣吧！

在那短短的一瞬間，我明白了，我想通了，這就是一棵普普通通的白玉蘭樹對生命的信仰！

生命高中作文10

許多人都會認為，安逸富足的生活是人生的終極目標，而誰又會愿意每天為生活而到處奔波，疲憊不堪呢？

在自然界中也能看到類似的現(xiàn)象。當寒冷的冬天來臨，有的動物會早早地儲備好食物，躲進洞穴，不必擔心外面的嚴寒，安逸地度過這寒冷的季節(jié)；有的動物則成群結隊，從北方遷徙到遙遠的南方，去尋找到一個溫暖的地方過冬，盡管路途艱難。

前者保守，不愿意冒任何風險，它們相信前輩的忠告也許是他們未來的道路。而后者更勇于闖蕩，希望去探尋人生的真諦，它們相信自己的力量才能決定人生的走向。在我看來，這其實是兩種不同的生存哲理，而我更傾向于后者。

東晉陶淵明筆下那遠離世俗的桃花源，給世人心中多了一份渴慕。人們渴望能有一個安逸、富足的世界，遠離污濁的官場，修整疲憊不已的心。然而作家張曉風卻創(chuàng)作出這樣一部劇本，偶入桃花源的“武陵人”在享受所有平和安寧后，卻選擇毅然走出那里，回到世俗繁雜的武陵。他想“武陵不是天國，但在這里我可以思考天國。桃源的幸福取消了我思考的權力。”武陵人害怕將自己的生命束縛于桃源安逸的生活，害怕拘禁在所謂美滿中的心不再懂得人生與困苦黑暗斗爭的勇氣，不再擁有雖處逆境而猶“不墜青云之志”的歷煉。于是他決定離開那里，從此逃離富余的是狗熊式的生存哲學，擁有的正是那種萬里遷徙、不畏艱難的拼搏精神。

如今現(xiàn)代社會的開放性，使每個人都能面臨更多的機會和選擇，如果你沒有去嘗試過，那么你將不清楚自己的能力，更不會知道自己的潛能，不知道是否有更好的前途。如果一個人能堅守一個行業(yè)一輩子，相信他會有所成就，在某個領域成為德高望重之人。但如果他不停地遷徙，或許會有更多的機會，人生會有更多的風景。遷徙使得人生更加富有挑戰(zhàn)，使生命更加絢麗多彩。

對與遷徙的人來說，他們盡管付出了動蕩不安的代價，卻因此獲得了許多發(fā)展機遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因為對動蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯失了很多發(fā)展的機會。

動物們總在不停地飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對人類而言，面對生活挑戰(zhàn)，我們何不同樣擁有遷徙的生活態(tài)度，不斷拼搏，不斷進取，向著人生的目標勇于闖蕩。

生命高中作文11

雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風雨，終會長成參天大樹的。雖然現(xiàn)在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會擁抱大海的。雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個跟頭，終會占有藍天的。

生命是有價值的，要實現(xiàn)其價值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩!

天地萬物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點著這個美麗的世界，詮釋著自己，用獨特的方式熱愛著大自然，熱愛著自己的生命。

蝸牛背著那重重的殼，一步步地往上爬，無論有多遠，無論有多高，她都不會甩棄自己的家，永遠都拉著它向前邁步，向上攀登，生命對于這個小動物來說，也許只有不斷地前進，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來詮釋。

風告訴我：“其實我是有生命的。”哦!我知道了，我見到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦!我也看到了，你在向草兒彎腰、點頭!我感覺到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語言來輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來到了!

原來生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮耀眼!

生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子?請把它們一一挑揀出來，讓陽光射進潮濕的心扉，讓心靈再次看到生命的陽光!

如果人生是一次采集，那我就會把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造，那我就會去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠，那我就會小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!

生命高中作文12

風可以吹起一張的紙，卻無法吹起一只小小的蝴蝶，是生命的力量讓蝴蝶牢牢抓緊枝干，是內(nèi)心的不屈讓它有了搏擊風浪的勇氣和信念。以傲然的姿態(tài)獨立于狂風之中，這，才是怒放的生命。

蝴蝶如此，人亦然。聽從于自己內(nèi)心的召喚，不服從，不屈服，將會成就怒放的生命。

圍棋大師陳祖德，這位與病魔抗爭了一輩子的老人，用行動向我們展示了何為生命之怒放，陳祖德只有學習圍棋，年少時便擊敗了日本的“棋仙”，正當他在棋壇如不青云之時，32歲的他被診斷出患有胃癌，被告知無法再參加比賽。痛哭了一晚后的陳祖德決定追從自己的內(nèi)心，繼續(xù)征戰(zhàn)棋壇，內(nèi)心中對圍棋的狂熱讓他奇跡般地戰(zhàn)勝了病魔。可誰又能想到時隔三十多年，他又被查出患上了胰腺癌，在與死神的博弈中，不屈于對手的強勢，遵從自己的內(nèi)心，在生命的最后時刻落下一子，生命之花也在那時怒放，耀眼奪目。

面對死神的召喚，面對別人的否定，陳祖德始終聽從自己的內(nèi)心，追隨自己摯愛的圍棋。生命的力量也在于此，不屈服于宿命，追尋本真的自我，即使有重重阻力，又艱難坎坷，亦能綻放出最為精彩的生命之花。

幾年前，薩頂頂就已經(jīng)在歌壇占有了一席之地，然而，她卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了紙醉金迷的泥潭，再也無法感受到自己內(nèi)心的呼喚，無法用內(nèi)心最真實的聲音去詮釋一首歌曲。反思后的薩頂頂毅然退出了歌壇，聽從自己內(nèi)心的聲音，來到了西藏這個最為純凈的地方。在這里，她重拾了本心，用心靈去感受萬物，將自己的真情寫入歌曲。兩年后，薩頂頂帶著《萬物生》強勢回歸，歌曲傳遞出的純凈的`力量感動了無數(shù)聽眾。

在沉淪于本真面前，薩頂頂無懼外界的壓力，無畏別人的看法，選擇內(nèi)心為自己指明的道路。堅守自己，不與世俗同流合污，以眾人皆醉我獨醒的姿態(tài)獨立于世，生命也得以綻放。

風無法吹起小小的蝴蝶，因為生命的力量在于不服從，只堅守自己的本心，只抓緊了枝干，任憑風吹雨打，我自巋然不動。

生命的力量來自于對內(nèi)心不動搖的守護，無論前方蜿蜒曲折還是荊棘叢生，這力量會一直伴隨著我們，為我們蕩平阻礙，也給予我們溫暖。

我想要怒放的生命。

生命高中作文13

清晨，微風襲人，露珠顫動，嫩芽鉆出，花苞綻放。涌動，是生命的光芒。

我喜歡朝氣蓬勃而又充滿希望的春天。人們褪去厚重的外套，偶然欣喜的發(fā)現(xiàn)自家樓下的大樹正在抽出枝芽，嫩綠嫩綠的，讓人一看了便充滿斗志，為了嶄新一天的努力拼搏。鄰居家的貓咪不停地“喵喵”叫著，像是呼喚著，期盼著什么。哈士奇也調(diào)皮的伸出舌頭，左聞聞右聞聞，拼命地拽著主人手中的繩索，希望看看這朝氣蓬勃的世界。剛剛過完年的人們，又開始辛勤耕耘，期盼著來年的好收成。萬物都在悄悄復蘇，默默的積累著力量，迎接新的一年，是涌動的綠色，正在開啟生命的光芒。

我喜歡明媚晴朗的夏日，金燦燦的陽光為操場披上了一件炫目的衣裳。偶爾清風拂過，夏日的氣息撲向面龐。孩子們盡情地跳躍著，追逐著，玩耍著，偌大的操場上記下她們馬尾辮飄過的痕跡，縷縷清風銘記了他們狡黠的笑臉和若隱若現(xiàn)的笑窩，輕盈的跳繩一下一下地拍打出青春的節(jié)奏，揮舞的球拍偷偷聆聽了風的傾訴。涌動的青春總會在不經(jīng)意間綻放出生命的光芒。

我喜歡碩果累累的金秋，當果實成熟的氣息“席卷”每一條街巷，紅紅黃黃的落葉終于迫不及待的跳下枝頭，它們悠悠然的在空中結伴跳舞，或者俯沖而下親吻大地。總之，十月的街頭自是一片燦爛金黃。在一個天還沒有黑透的夜晚，行人踩著吱吱呀呀的落葉，一路歡暢。孩子們拾起落葉，互相玩著樹根的游戲，農(nóng)田里的人們正忙著收獲，擦一把汗水，繼續(xù)歡喜的摘著一年的“辛勤汗水”。涌動的歡喜正像這深秋的落葉，見證著生命的光芒。

我也喜歡千里冰封萬里雪飄的冬季。一年一度的冰雪節(jié)又拉開了帷幕，只有屬于我們家鄉(xiāng)特色的冬來到時，我們才會真正的感到發(fā)自內(nèi)心的快樂。遠遠望去，是一個又一個從雪上飛馳而下的孩子們，紅撲撲的小臉洋溢出燦爛的笑容。氣喘吁吁的孩子們依舊在雪地里追逐笑鬧著，每一個飛出的雪球，都會伴隨著爽朗的笑聲，回響在這銀裝素裹的世界。跳廣場舞的大媽們還是風雪無阻的堅持鍛煉著，一年又一年，一圈又一圈的痕跡深深印證了她們的堅持與熱愛。正是這涌動的快樂映射出生命的光芒。

傍晚，清風習習，談笑之間，日暮西山，晚霞滿天。涌動，是生命的光芒。

生命高中作文14

漫漫歷史長河，親情點綴了生命的長度，友情點綴了生命的寬度，愛情點綴了生命的厚度。朗朗乾坤，親情、友情、愛情相互交集纏繞，使生命散發(fā)著無限光輝。

生命因為有了親情的點綴，從而變得偉大。

還記得，十多年前，在貴州麻嶺風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36位乘客中有14位不幸遇難。潘子浩是幸存者之一。在纜車下滑即將墜落之際，父母合力將子浩舉了起來，子浩得以活下，而他的父母卻走了。子浩的父母，用他們的無私，用他們對子浩的愛，詮釋了生命的意義，把普通微小的生命變得偉大。

生命因為有了友情的點綴，從而激情無限。

高山之巔，流水之邊，伯牙與鐘子期的《高山流水》奏響在天地之間，美妙的音符記載著伯牙與子期的相識相知。子期享受到了樵夫生命之外的美妙，伯牙體會到了生命的價值。子期離去，伯牙憤然摔琴。從此，《高山流水》不再響起，而子期與伯牙之間美好、純潔的友情，卻早已灑落人間為世人艷羨。如果子期沒有伯牙，那么終其一生，他也不過是一個碌碌無為的樵夫。整日上山砍柴，又如何能聆聽到那奔流激蕩的音樂；如果伯牙沒有子期這個知音，那他的琴聲所傳達的心聲，又有何人知曉？不可疑義，伯牙與子期因為友情，奏出了蕩氣回腸的生命樂章。

生命因為有了愛情的點綴，才能化平淡為神奇。

李隆基，一個霸氣十足的君王。楊玉環(huán)，一位擁有絕世之顏的女子。兩人的愛情故事，至今令人動容。長生殿中，兩人發(fā)愿世世為夫妻。馬嵬坡下，楊玉環(huán)被賜死。從此，李隆基與楊玉環(huán)陰陽相隔。可是生與死的距離，并未切斷兩人手腕間的紅線。時間的流逝，并沒有沖淡李隆基對楊玉壞的愛。正如后人所說的那樣，他們在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。從古往今，他們的凄美感人的愛情故事廣為流傳，他們的生命因為愛情而永恒。

如果沒有親情，人的生命將是一片荒漠；如果沒有友情，人的生命便是一潭死水；如果沒有愛情，人的生命將缺乏閃光的火花；所以，生命因親情、友情、愛情而彰顯出它應有的價值，在親情、友情、愛情的滋潤下，永遠充滿朝氣。

生命高中作文15

很多的時候，我們需要給自己的生命留下一點空隙，就像兩車之間的安全距離——一點緩沖的余地，可以隨時調(diào)整自己，進退有據(jù)。

生活的空間，需借清理挪減而留出；心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴展。打橋牌時，我們手中所握有的這副牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致；人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。

當我們拿花送給別人時，首先聞到花香的時我們自己；當我們抓起泥巴想拋向別人時，首先弄臟的也是我們自己的手。一句溫暖的話，就像往別人身上灑香水，自己也會沾到兩三滴。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。

光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不見閃亮的星辰。因此，即使是曾經(jīng)一度使我們難以承受的痛苦磨難，也不會是完全沒有價值的。它可使我們的意志更堅定，思想、人格更成熟。因此，當困難與挫折到來，應平靜的面對、樂觀的處理。

不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍一不慎便會重重的壓在別人心上；同時也要訓練自己，不要輕易被別人的話扎傷。

你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；你不能期望控制他人，但你可以好好掌握自己；你不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。

在生活中，一定要讓自己豁達些，因為豁達的自己才不至于鉆入牛角尖，也才能樂觀進取。還要開朗些，因為開朗的自己才有可能把快樂帶給別人，讓生活中的氣氛顯得更加愉悅。心里如要常常保持快樂，就必須不把人與人之間的瑣事當成是非；有些人常常在煩惱，就堅固耐用為別人一句無心的話，他卻有意地接受，并堆積在心中。

一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有余；丟棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。

第四篇：生命高中作文

生命高中作文1

“采菊東籬下，悠然見南山”是悠然的境界；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”是求學的境界；“一蓑煙雨任平生”是瀟灑的境界……而我始終堅信：“捐軀赴國難，視死忽如歸”是生命的最高境界。

忘不了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，為了喚醒麻痹昏庸的君王，雖九死也無悔，滾滾汨羅江上流下了他偉大的忠義之魂。

屈原沒有喚醒愚昧的君王，卻感動激勵著一代又一代的中華兒女。生命同樣是短暫的，但屈原卻將這短暫無限延長，貫通古今，在每一個華夏兒女的心靈上埋下一顆愛國的種子，這就是生命的至高境界。

忘不了馳騁沙場，令敵人聞風喪膽的岳飛。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”展示了他的威武；“還我河山”道出了他的愛國情，他用年輕的生命向天下人昭示了“精忠報國”的壯志。

“我愛祖國”絕不僅僅是一句簡單的宣言，它需要堅定不移的信念，需要踏踏實實地行動，需要無怨無悔的付出，甚至是犧牲。歲月無痕，歷史無聲，岳飛的英雄形象永遠屹立在人們的心中，他的生命也達到了至高境界。

更忘不了那個為拯救天下蒼生而毅然走上斷頭臺的人。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，那是何等的悲壯，何等的無畏！譚嗣同將“愛人民”融化在了血液中，將“愛祖國”刻在了骨子里，當無情的砍刀飛向他的脖頸，中國大地一陣悲慟。那濺起的碧血染紅了大地，喚醒了國人。

這就是“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這就是生命的至高境界。

如今我們生活在一個和平的年代，沒有令人恐怖的戰(zhàn)爭，無需發(fā)動艱險的革命，但我們依然需要保持一顆愛國紅心，將愛國的種子無限的傳遞，只有這樣，祖國才有不滅的希望。

或許，我們不必為國捐軀，但我們卻有必要讓自己的生命向最高境界無限的接近，因為最高境界會讓生命綻放最大的價值。

生命高中作文2

我回到家，帶著一身的疲憊，帶著考試受挫的沮喪。我無力地趴在書桌上休息，忽然聞到一股沁人心脾的墨香，似是書香。

再一睜眼，便發(fā)現(xiàn)自己置身于另一個空間。

一個人輕搖羽扇走來，對我說：“不要灰心，我的一生比你曲折多了。我本想悠閑于清風之下，躬耕于南陽草廬旁，卻入了仕途，做了官宦。于是我立志幫助主公平定天下，其中，遇到了不少難題，但我并不氣餒。我舌戰(zhàn)群儒、三氣周瑜、草船借箭…將困難一一攻破。生命的長河還會繼續(xù)，所以，我希望你振作起來。＂他轉身離去，我聞到一股像百合那樣淡雅的芳香。

又一個人微笑地向我走來，對我說：“別傷心了，難道你連這點小小的挫折都克服不了嗎？你想想我吧！我一直有一個夢想：振興中華！所以我一直投身醫(yī)學，希望用治病來救中國。后來我發(fā)現(xiàn)中國人不是身上患了病，更是心靈和思想上患了病。從此，我棄醫(yī)從文，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷害。我的文學之路并不是一帆風順的，而是受盡了打擊，可是我也能頑強地站起來。我相信你也一定能從陰影里走出來的！孩子，做一個堅強的中國人！＂他轉身離去，我聞到一股像蓮花一樣那樣清新的芬香。

我的肩膀被人拍了一下，我轉身一看，一個藍眼睛的外國人正站在我面前。我疑惑地問：“你是誰？＂可是他似乎沒有聽見，對我說：“我看見你很傷心，就過來安慰你一下。我26歲時開始耳聾，當我意識到這一點時我難以接受，因為這對于音樂家來說是一件可怕的事。這意味著我將聽不見美妙的鋼琴聲了！但對音樂的熱愛與執(zhí)著追求讓我冷靜下來，繼續(xù)音樂創(chuàng)作。在我不懈的努力下，我終于取得了成功。你也要堅強起來，努力奮斗，才能與我一起分享成功的快樂！”他轉身離去，我聞到了像茉莉花那樣沁人心脾的芬香。忽然眼前的一切模糊起來…

我睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己還趴在書桌上睡覺呢！

是夢嗎？我疑惑。

但我隨即又揚起嘴角：不管這是不是夢，我都不會再沮喪了。因為我明白了人生是一場漫長而又短暫的旅行，旅途中有花香也有荊棘。我一定會努力將我的生命之花綻放，讓它散發(fā)出醉人的芬香！

生命高中作文3

“當初，我不是為了生氣而種蘭花的。”——題記

這又是一個被雨打風吹后的早晨。窗外四面八方都是凌亂凋敝。樹沒樹樣，花沒花型。樹枝張牙舞爪地恣裂著，野茸蓬頭垢面地散落著，小花兒們左歪右倒地流著淚。一幅仿佛世界大戰(zhàn)之后的殘像，而我卻看得如此癡迷，如此激蕩——這都是搏擊生命之后的姿態(tài)啊！

面對這般景象，我不禁有些酸楚之感，隱隱覺得眼角咸咸的，潤潤的！對于生命的姿態(tài)，我有太多感觸！

享受生命，莫過于恣情地舞蹈，莫過于無拘無束地搏擊、爭取！高僧的蘭花雖然失去了原本的高貴姿態(tài)，雖然它成了如野花般的殘瓣斷枝，但這卻又展現(xiàn)了它的另一種高貴姿態(tài)，一種在與風雨搏擊后詮釋了生命的姿態(tài)。因此，弟子們何必恐慌？高僧早已參透其中的真悟——享受這富有靈氣的殘美蘭花！蘭花在風中舞蹈，在雨中搏擊——不卑不亢。

我喜歡這朵被暴風雨洗禮后的蘭花，我喜歡真正的展現(xiàn)生命的姿態(tài)！

我不禁想起籃球場上依借輪椅瀟灑自如地運握籃球的殘疾運動員們。他們不能像正常人一樣運握著籃球盡情地奔跑，盡情地展出球技，但他們也可以與心愛的籃球為伴，享受馳騁球場的快樂，享受進球瞬間的滿足，更多的是他們還擁有億萬人敬畏的目光，億萬人贊嘆的掌聲。他們身邊上不正是展現(xiàn)著生命的偉大嗎？如果有兩幅海報，一幅是高高頂立運握籃球奔跑的人，一幅是坐在輪椅上奮力拼搏的人，我想，我會更加喜歡非常人所得及的生命姿態(tài)！

凜凜寒冬，梅花堅守在干癟的枯枝上，迎著北風，傲視不屈，腳下是一片凋落的梅，有腐爛的，有干黃的，它們都沒有屈服，仍舊散發(fā)著清香，以一種更加殘垣的蔑視回敬北風的創(chuàng)擊。遠處的松樹，滿身的霜露冷冰，沉甸甸地壓得它喘不過氣來，它也沒有屈服，而是抖擻著迷霧，望著陽光等待厚積薄發(fā)。與松為伍的還有成片成片的竹林，禁受著勁風的摧殘，縱然枯枝斷葉，即使凋倒斷裂，仍舊不屈倒。這一切都是搏擊生命，傲視靈魂，不卑不亢的姿態(tài)！

殘裂的蘭，傲視的梅，屹立的松，不屈的竹，更有那搏擊球場的殘疾運動員，都顯示了真正生命意義的姿態(tài)！

恣情的舞蹈，無拘的搏擊，看姿態(tài)舞蹈生命！

生命高中作文4

我想：我的高中三年應該這樣度過：

充實地度過每一天；不荒廢自己的青春年華，抓緊時間，一步一步地向目標邁進。

人生最具活力的青春是在高中里度過，為了讓自己未來的人生價值得以充分實現(xiàn)，讓自己生命更加精彩，我不僅會在高中三年學習中刻苦努力，并且要積極地學會做人。

生命只有一次，我們每個人只能在這世上活幾十年，時間對我們是太短了，需要我們經(jīng)歷的、學習的東西太多了，有的人在年青時取得很大的成就，他的價值得到實現(xiàn)，人生得升華，他的名字會永垂青史，而有一些人的一生是沒有價值的，我們每個人都想讓歷史記住自己，我們應在自己的有生之年，去做一番驚天動地的事業(yè)，因為高中是我們?nèi)松拈_端。

我們一定要在這三年中盡自己最大所能努力學習，抓緊時間多學習，通過大量的標題來提高自己的能力，將解題技巧作為自己的東西，培養(yǎng)興趣，廣泛閱讀，堅持練習寫作，從而培養(yǎng)自己閱讀寫作能力。

在這三年里，不僅要努力學習，還要學會做人，雖曰“腹有詩書氣自華”，道德修養(yǎng)隨著讀書的增加而提高，但我們更要注意培養(yǎng)自己的人格品質(zhì)，要學會大方，要和善待人、樂于助人，要學會寬容待人，要多站在別人的角度想一想。

高中里，希望能盡量多參加活動組織，提高自己的社交能力，要全面發(fā)展自己。在高中里，我會學得更加堅強，勇于面對困難，挑戰(zhàn)和挫折，變得開朗，樂觀一些，并且要提高自我控制能力，自主能力，克制自己的一些行為。

我覺得，如果在高中三年中，能做到自己的行為措施，那么重點大學的門將不會離我太遙遠，我相信博士后的學位，無盡的榮譽和優(yōu)越的生活條件將會接踵而來。

我將順著我的通往幸福、美好的前途的階梯攀登著，不懈地努力著，我一定會到達成功的彼岸。

生命高中作文5

大大的白紙經(jīng)不住一陣輕風，而小小的蝴蝶卻能在風中自由飛翔，生命的力量即在于此。

生命的力量在于堅韌。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也。先人們懂得堅韌的力量，勇敢的面對苦難，最終閃耀出生命的光輝。堅忍磨礪人的心志，促人成長，使人成熟。懂得堅忍的人必將迸發(fā)出強大的生命動力。

生命的力量在于不服從。

少年管教所的幾年時光沒有消磨他的斗志，反而激發(fā)了他求勝的欲望，因緣巧合，他遇上了自己生命中不可或缺的人物——迪亞文圖，并從此開啟了自己新的人生。拳場上毀滅性的風格多次擊敗著名的對手，使對手聞風喪膽。他就是風靡世界拳壇的傳奇人物泰森。泰森的一生中充滿了不服從，一股子的叛逆成就了拳壇的輝煌。他不但不服于對手，而且對自己的命運展現(xiàn)出了強烈的反抗，他用自己的拳頭打出了自己不服從的人生。

服從命運，不敢向命運挑戰(zhàn)的人必將碌碌無為；只有敢于挑戰(zhàn)，不服從于命運的人才能創(chuàng)造出自己輝煌的人生！

生命的力量在于思想的深度。

雙腿殘疾沒有消磨他的意志，沒有打垮他的身體。相反，他開始思考生命的意義，在病魔的折磨下頑強的創(chuàng)作出《我與地壇》等富含哲思的優(yōu)秀作品，激勵了一代又一代的年輕人。生命的力量更多的應體現(xiàn)在精神的層面。他用自己的精神力量度過了人生中最黑暗的時光，是思想的充盈給予了他生存下去的勇氣。

人是有思想的動物，沒有了思想的生命將變得不堪一擊。思想的深度決定了行動的方向。有了指引的方向，生命的力量才能集中起來，迸發(fā)出強大的動力。

生命的力量在于堅忍，在于不服從，在于有思想。生命的力量因你而在。

生命高中作文6

春去春又來，花謝花又開。時間流逝如白駒過隙，轉眼間就過去了。飛逝的17年在我心中積聚了太多對生命的感慨，滿滿的，沉沉的。

生命，我想對你說，“野火燒不盡，春風吹又生”。你有春天般的不屈，你的聲音是枝頭上剛剛起床的小鳥的歌唱，清脆的，你的樣子是一位在河邊采花撲蝶的小姑娘，可愛的。這時，人們總愛在你身上撒上一把種子，是對你的肯定，是對你的獎賞。因為，你往往給人一種充滿希望的感覺，然而這是你，春天般的生命。

生命，我想對你說：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。你有夏天般的絢爛，你的聲音是山峰上展翅高飛的雄鷹在高歌，激昂的，高亢的。你的樣子是一位在森林中攀爬狩獵的青年，堅強的時時渴望捕獲著希冀與熱望。這時，人們被你的熾熱所點燃，不斷去披荊斬棘，不斷去迎風破浪。努力，努力，再努力。這時候的人們仿佛已經(jīng)停不下來，為什么？什么是力量？噢，原來是你，充滿了強大力量的夏天般的生命。

生命，我想對你說：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。你有秋天般的成熟。你的聲音是天空中飛向南方的燕子的感嘆，喜悅的。你的樣子是一位在田地里采獲豐收著的農(nóng)民，樸實的。這時，你特意落下滿地的金黃，藍天黃地，為撐著滿筐滿籮累累果實的人們拼湊出一幅美麗的畫卷。是你，給人獎賞；是你，給人添色；是你深藍色的秋天的生命。

生命，我想對你說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。你有春天般的神秘。你的聲音是躲在被窩里酣然入夢的人們的呼吸，靜靜的。你的樣子是一個站在屋外指揮狂風暴雨的人，胖胖的。感覺到這個時候的你呀，有點吝嗇，因為你將一切美好的東西因雪覆蓋使人看到只是白茫茫的空宇，感受到的只是凄清的冷。你也很狡猾，知道這個世界上有眼力而不易被欺騙的人，他們會去揭開你銀灰色的外衣，取走你的珍寶，于是你設下了無數(shù)陷井，終至一敗涂地，即使人們克服了多重屏障，然而找到的也許只是一場空。冬天般的你，真是令人難以琢磨。

生命高中作文7

宇宙被分割成一個個對立的二元：明與暗，厚與薄，熱與冷，在與非在。

生命也被劃分為：重與輕。

“當負擔完全缺失，人就會變得比空氣還輕，就會飄起來，遠離大地和地上的生命人也就只是一個半真的存在，其運動也會變得自由而沒有意義。”

“負擔越重，我們的生命越貼近大地他就越真實存在。”

在輕與重面前，該如何選擇？

一個人有思想生命才會有重量。當他開始觀察生活，審視自我，努力思索的時候，他才會理解自己存在的價值，才會尋找那未知的答案。生命如果失去了思想那只不過是行尸走肉，沒有思想的人如同那麻木的布偶人有生活擺布。即使他的靈魂在云端自由游走，但他始終不會懂得生命的含義。

一個人有淚水生命才會有重量。淚水是內(nèi)心情感的產(chǎn)物，喜悅、感動、絕望、憂傷，全匯成那清澈的小河，在心間緩緩流淌。淚水是你思想與身體交流產(chǎn)生的，它連接了靈魂與肉體，表達的是你最原始最真實的感受。或與淚水來自作者苦難，但當你學會微笑的時候，那苦澀會使你生命品嘗到另一種滋味。

一個人有歡樂生命才會有重量。當一個人有了喜悅這種心情，世界在他面前會豁然開朗，一切呈現(xiàn)出的是美麗與希望。嘴角或許只是微微上揚，內(nèi)心的歡喜卻是滿滿的。也許是頭頂?shù)娘w鳥，也許是冒出的新芽，當你快樂的發(fā)現(xiàn)這些時，你對生命的態(tài)度會截然不同。

一個人有期待生命才會有重量。著期待或許是一個偉大的理想，或許是心頭小小的愿望，但有了期待的生命是不一樣的。沒有期待，仿佛整個世界離你遠去，有層屏障將你和別人的快樂悲傷隔開。即使是期待一朵花開，你也會真切地感受到自己的存在。

生命的重量包括了很多，愛的重量，責任的重量，陽光的重量，都跟我們的生命帶來了不同的感受。輕，并不是代表輕盈自由，而是空虛麻木；重，并不是代便壓迫殘酷，而是代表充實有意義。

有時候，是我們不能承受的，是生命之輕。

生命高中作文8

喜歡夜，喜歡在夜里慢慢沉入思海，喜歡夜的包容，柔柔燈下消融一身的倦意，

喜歡夜，瞌上那一簾飛絮，枕著思念睡去，夢著竹林聽琴音，冷月照小樓，掩紅窗。

喜歡生命，就似喜歡夜一樣。夜雨敲窗共讀書，酒盈杯，書滿架。相對凝眸，閱盡四時花語，情濃一生，生命好美！

喜歡生命，就偶而傷懷于它的脆弱，可以因為瞬間的沖動而破壞，可以為一次意外而遺失，可以為生理機能的損壞而耗盡，可以安安靜靜地長辭……當剎那間生命的遺失，必須讓你承受永恒的思念時，我們才會恍然生命的珍貴與脆弱。

生命何其短暫！

喜歡生命，就對生命有無限的憧憬，即使知道，生命終會湮沒于塵囂。也相信每個生命都有美麗的故事，每一次遺失都是一個美麗的結局。

喜歡生命，就寧愿相信生命的旅程只是一個永恒的、無涯的圓圈，它像是天空中流逝的星辰，從升起到滑落的那一個輪回都只是過程，一個永恒、無涯的圓。永遠沒有終結。

人活著到底是為了什么？生命存在的意義又是什么？為了什么而來到這個世上？又為了什么而離開？難道只是出生時的一刻歡愉，死去時的幾分悲痛嗎？有時我們會在生命中如此發(fā)問。

我不這么認為，每個人痛哭著來到這個世界，呀呀學語，蹣跚學步，慢慢成長，逐漸老去，就象夜晚與白天的更替，“任何事物都在它該來的季節(jié)來臨……”！一位名人曾這么理解，就象倦極睡去一樣，我們只是從夢開始的地方，把一切還給自然。

我相信世界是公平的，相信每個生命都是美麗的，相信生命其實是為了赴一個約，冥冥中好象從遠古傳來一個聲音，提醒你還有一個未曾履就的約定，讓你即使踏著寒風也不顧一切來到今生。

每個生命都有其存在的價值！每個生命都有其存在的理由！當生命的防線放松，當這一生的使命完成的時候，它累了，或許是該休息了！

但生命依然輪回。親人們沒有離開，他們沒有走，他們只是到另外一個世界去，因為那兒也有使命等著他們?nèi)ネ瓿伞?/p>

水中來塵里去，生生不息。生命就像蜿蜒的江河，慢慢流過歲月。人來人往，有些愛永不更改，就象夜一般的永恒存在，即使生命遺失了，愛一定不會遺失。在你的思海深處，時不時的折射著瑰麗的光芒閃爍。

生命高中作文9

我想 生命、生存、生活 這三個詞在同學們和我的心中都沒有太深刻的印象。直到最近學習“三生教育”，回顧以往一次次的磨難，才讓我真正地明白了這三個詞的含義。

生命，對于個人而言，沒有比它更重要的東西，生命，也是生存和生活的前提。生命是寶貴的，是美好的，更是脆弱的。在我們這個時代生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。

生命就是一個過程，從誕生到消亡的過程，生命的價值與質(zhì)量高低在于在這個過程中你是否學會了生存，懂得了怎樣去生活。

生存，看似兩個普通的字眼，卻蘊含了無數(shù)深刻的哲理:廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下，游動的小魚擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實生活中，幼小的我們也要學會生存.

有人曾說過:“做人要腳踏實地。”人如果不腳踏實地，而偷偷摸摸，便不能達到生存的目的。這社會是有競爭力的，天上不會掉下餡餅，只會掉下陷阱，我們也要看穿陷阱，吃到餡餅!

生活，是首歌，我們自己本身就是一個音樂家，無時不在譜寫自己，完善自己。要唱好這首歌，就看你怎么給它填詞、譜曲。去實現(xiàn)它的價值，提高它的質(zhì)量。在此之上我們還應該學會享受生活。不要失去自己。在一定生活中給自己留出一塊小天地，從繁忙中擠出一些時間來，做自己喜歡的事，比如：讀書 看報 聽音樂......、

對待生活要積極樂觀，你看到杯子里有半杯水。你可以說：“哦，還有半杯！”當然你也可以說：“哎，只有半杯了。”前者是樂觀，后者則是悲觀。如果你把注意力都放在了所失去的東西上，那么你的生活會變得更糟；但如果你把注意力都放在自己所擁有的東西上，那么你的生活會更美，更好！

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責任是發(fā)展社會，繁榮祖國。

我們這一代生活在幸福的天地里。在這美好的環(huán)境里，我們更應該去珍惜時間、珍愛生命、學會生存、幸福生活。為自己，為祖國創(chuàng)造更美好的明天。

生命高中作文10

我打算下輩子做一只麻雀。雖然它沒有孔雀艷麗，卻也沾親帶故——至少都有個“雀”字。我不當杜鵑，它霸道，忘恩負義。它欺騙同類，模仿雀鷹嚇走別的鳥媽媽，以便尋找有卵且與自己的卵花紋相似的巢，吃掉其中一枚，產(chǎn)下自己的卵，瞞天過海。養(yǎng)母辛苦喂養(yǎng)小杜鵑，小杜鵑卻將養(yǎng)母的新生子女一只只謀害掉，養(yǎng)母還稀里糊涂地養(yǎng)著這家里的“狼”。我不當雄鷹，盡管它很威猛。但它往往成為人類獵殺的對象。體型也過于龐大，無法在森林里穿梭。麻雀雖小卻能上天下地，盡管它并不擅長于“下地”。有句俗話叫“麻雀雖小，肝膽俱全”，我將來便是一只小麻雀，不用像燕子一樣辛苦銜泥做一個固定的家，我只要一條墻縫，便能棲身。我餓了捉蟲，饞了拾穗，想干什么，就干什么！山泉是甜的嗎？森林里的空氣有泥土的芬芳嗎？田里的谷子黃了嗎？不要問我這些，因為它們太簡單了。這也就是我簡單的生活。

我打算下輩子當一株茉莉。我不用像松樹那樣在大冷天苦撐著不落葉子；也不用像枇杷一樣被人嫁來接去，更不會像玫瑰一樣被修枝剪葉。我只是我自己，身軀不魁梧，意志不堅強，但我有青翠欲滴的葉子，小巧玲瓏的花朵。即使你嗅到了香氣，也不是我為了吸引你的注意而綻放，只是在自己跳舞的時候不小心讓香囊開了口，跳得太投入啦！我不能生長在沙漠，我不是仙人掌；我不能生長在沼澤，我喝不了那么多水；我不能生長在巖縫——石頭太硬了。所以，我有我的個性，我只安身在我愛的地方。如果強行將我遷移，我只能以死來證明我的執(zhí)著。

我打算下輩子當一只螞蟻，體味大雨前搬家的忙碌；我打算下輩子當一只蜘蛛，享受織網(wǎng)的快樂；我打算下輩子當一只羚羊，逃亡在獅子的怒吼聲中；我打算下輩子當一片云彩，遮住夏天毒辣的太陽；我打算下輩子當一場小雪，飄落在冬日與春日之間……

我的打算千千萬萬，我打算享受自由，我打算投身自然。下輩子風景如畫，我憧憬著。可是，人有下輩子嗎？……

生命高中作文11

關于生命的意義，這是一個仁者見仁、智者見智，眾說紛紜的話題，作文 生命的意義。在我看來，對他人，生命的意義在予付出和給予，充滿愛心；對親人，生命的意義在予珍惜親情、懂得感恩，充滿孝心；對個人，生命的意義在予一個良好的心態(tài)，不灰心，有恒心，有信心！

有一位高考落榜的學生，巨大的壓力和心灰意冷讓他選擇告別這個世界，當他走到時河邊時，恰碰到兩個游泳的孩童溺水，他想都沒想拼盡全力將兩個孩子救到岸邊，孩子的父母事后竟然感激到給他下跪，電臺也為此表彰了他的奮不顧身，他忽然間也為自己感動，原來自己的生命在關鍵時刻可以如此有意義！他放棄了輕生的念頭，而且此后變得很陽光，小學四年級作文《作文 生命的意義》。是啊，在放棄自己時都沒有放棄愛心，最終救人亦救已。

一個小女孩兒和媽媽吵架后出走了，很餓又身無分文的她不自覺地走到了一家面館前。老板給了他一碗面吃，小女孩說：“叔叔你真好，謝謝你。“老板說：“我只是給了你一碗面，你就這么感激我，你媽媽給你煮了十多年的飯，你感激過她對她說過謝謝嗎？”小女孩羞愧極了，她迫不及待地向家里沖去。我想，接下來的'歲月，小女孩兒一定有一顆感恩的心伴隨其一生。

張海迪，一個鼓舞我們兩代人的名字，自小高位截癱，被斷言活不過28歲，然而，就是在這個斷言下，她爭分奪秒地和時間賽跑著學習，并鼓舞著她周圍對生活失去信心的人，奇跡出現(xiàn)了，海迪不但在知識的海洋里取得了姣人的業(yè)跡，連生命都延續(xù)了下來；海倫，美國盲人女作家，小時候一場大病讓她活在了黑暗和無聲的世界里，這意味著與世隔絕嗎？不！海倫憑著一個光明的心靈艱難尋求著與世界的勾通，她成功了，《假如給我三天光明》向全世界述說著一顆熱愛生活的心靈。是啊，我們的榜樣用殘疾之軀以巨大的努力和熱情把生命演繹地如此美麗，我們還有什么理由不去快樂而勤奮地生活呢？

讓我們把保爾．柯察金的話作為我們的座右銘吧：人的生命只有一次，當他回首往事時，他不因碌碌無為而嘆息，也不因虛度年華而悔恨……

生命高中作文12

蝴蝶飛過滄海，為了尋找一個幸福的國度；

候鳥遠途跋涉，為了找尋曾經(jīng)遺失的美好；

繁星隕落天空，為了尋覓一個溫暖的懷抱。

我亦苦苦尋覓，一個怒放的生命！我堅信：每一種生命的身上，都散發(fā)著屬于自己獨特的魅力；每一個靈魂的深處，都隱藏著一個怒放的生命。

——題記

“野火燒不盡，春風吹又生。”草的生命力可謂是相當?shù)念B強，他們一直在盡自己最大的努力，怒放自己的生命。只要你給它一個根，它便可以為你綻放十幾個暖春盛夏。尋古問今，贊美草的作品數(shù)不勝數(shù)，我一直以為，那些詩人、作者們所描寫的草頑強的生命力，或多或少的含有夸張的成分在內(nèi)。可那次親眼所見，徹底顛覆了我內(nèi)心的想法，使我不得不佩服每一株毫不起眼的草，使我真正找到了怒放的生命！

那是一個陽光明媚的午后，獨自在姥姥家院中玩耍的我，發(fā)現(xiàn)了一株快要因缺水而枯死的草，那嬌黃的葉子頓時讓我起了惻隱之心。可轉念一想，既然已經(jīng)快死了，再澆水也沒什么意義了，既然已經(jīng)回天乏術，那干脆任由它自己在這里自生自滅好了。就不要再多管閑事了。

不想當晚便風雨大作，大雨整整咆哮了一整夜。第二天午后，天空終于放晴了，來到院中呼吸著新鮮空氣，想到那株草，便跑去看看現(xiàn)在死了沒？可是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，那原本在生死邊緣掙扎著，已被我放棄了的草，居然奇跡般的綻放出了綠色，昨夜的大雨非但沒能把它擊垮，還為它提供了豐富的水。那是多么耀眼的綠啊！那抹綠，是小草苦苦掙扎才換來的保護色，是小草拼盡全力的成功！這，便是怒放的生命。是一直埋藏在小草靈魂深處的、最原始的生命！

什么樣的生命才算是怒放的生命？我忽而明白了：怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來綻放你自己；怒放的生米是你對自己的不放棄來保護你自己；怒放的生命是你用活著的信仰來升華你自己；怒放的生命是……

“我想要怒放的生命，

就象矗立在彩虹之巔，

就象穿行在璀璨的星河，

擁有超越平凡的力量……”

生命高中作文13

我們早晚都要死去，那生命的意義又是什么？

或許，有人會說，生命的意義在于奮斗，生命的意義在于創(chuàng)造人生的價值，生命的意義在于為國家和社會做貢獻。

這些看起來都是很棒的回答，但今天我要告訴諸位一個殘酷的真相——生命其實沒有意義。

《生命的意義與甜甜圈》中講道：“人類存在于這個世界上只有幾十萬年，天上的星星都存在幾十億年了。你以為宇宙真的在意你和我嗎？當然不在意，我們只是塵埃，但這不代表我們會放棄一切。

“我們的生命沒有意義，總有一天我們會被人遺忘。但在這樣艱難的現(xiàn)實下，我們?nèi)匀豢梢曰钪硎苓@個世界的美好。”這難道不是生命的真諦嗎？

甜甜圈本身沒有意義，但如果你能享用它的美味，那甜甜圈就有了意義。我們的生命也是如此，生命本身沒有意義，但并不代表我們不能為它賦予意義。

為生命賦予意義的方式就是感受生命：既要享受生命所饋贈的美好，也要承擔生命所帶來的責任；既要記住開心愉悅的瞬間，也不能忘記苦悶彷徨的時刻。我們的人生不會一帆風順，我們也會在十字路口感到迷茫；我們會大笑也會哭泣，但這些恰恰證明我們還活著，而活著正是賦予生命意義的前提。

只有活著，我們才能看到“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的美好景象，才能聽到“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的絕世唱曲，才能感受到“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念之情。

也只有活著，我們才能做到“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”，才能像李白一樣擁有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信；才能和杜甫一起概嘆“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的恢宏。

有些事情我們無需在意，就像生命的意義，我們在意了又能怎樣？

我們現(xiàn)在最應該做的事是認真地活好每一天，心滿意足地享受每一點快樂，做好自己應該做的事情，堅持自己認為對的觀點，但求心安理得。

珍惜生命，活在當下，能享受的，也能承受最壞的。當一個人確確實實做到這些事，那么他沒有意義的生命也便有了意義。

生命高中作文14

晚上，我在電腦前打著蚊蟲，突然，一只非常大的蚊子飛了過來，它可能猜不到，有經(jīng)驗的它會栽倒在一個孩子的手下。它的腿非常的長，一只細腿都比它的身體還長，小小的翅膀插在它的背上，和它的腿比起來，看起來顯然很不勻稱，那么，我就給它起個名，因為它的翅膀看起來很小，那就叫小池吧。

每個人都討厭蚊子，但是，我有一點敬佩在我們家死去的蚊子小池。事情是這樣的：小池不知從哪里冒了出來，圍著我打著小圈圈，當它慢慢地從我面前飛過時，我出其不意地用兩只大手（對于蚊子來說）用力向著小池拍去，“啪！”我得意地攤開雙手，想看看我努力的“結果”，可當我攤開雙手時，卻沒有看到可惡的蚊子，在右手腕前面在靠右一點，有一小塊黑印記，我肯定打到蚊子了，但是蚊子呢？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)打著電腦，我有一個字突然打錯了，我在鍵盤上看了看手是否錯位，這時，我看到了那只蚊子，它好像被打斷了翅膀還是細腿，磨磨蹭蹭地爬著，我很好奇，便放下手中的活兒，目不轉睛地盯住它看，我遲疑了一下，拿出一張紙巾，用力朝那只半死不活的蚊子摁去，不知是紙?zhí)窳诉€是我沒用力，我摁了幾下才死掉，小池知道自己的生命已慢慢走向終點，就算我手下留情讓它活下來，一只不會飛不會爬的殘疾蚊子是不可能在殘酷的現(xiàn)實中存活下來的，何不快在死神來臨之前伸一個最后的懶腰？從它身上掉落下來的長腿散落在它的身旁，它那瘦小的身軀再次被巨大的壓力壓塌了，翅膀也掉了下來，小池永遠的閉上了我們?nèi)祟惪床灰姷难劬?。

我為什么說我有一點敬佩小池呢，那是因為小池不會在死神的逼威下屈服，如果人類不小心出現(xiàn)在豹窩，而母豹正好有一窩幼豹的話，母豹或者公豹就會猛撲上來，而人類就會癡呆呆地癱坐在那里，不會采取任何的防止對方進攻的措施，然后癡呆呆的被豹子撕扯成碎片。小池它非常勇敢，即使無法拯救自己，它也會勇敢的去面對，而不是癡呆呆的被壓成碎片，即使在生命的最后一刻，它也不會屈服于死神。

生命高中作文15

一個生命一個希望，一個生命一個夢想。生命猶可貴，千金亦難買，若一個人失去了生命，一切都變得毫無意義……

敬畏生命，您做到了嗎？

一個風和日麗的早晨，我和陳俊瀟學完畫畫就一起過斑馬線回家，正高興地在斑馬線上走著，陳俊瀟在我前面一點，我在后面跟著，剛要落腳時，一輛摩托車從我面前飛馳而過，我嚇得連退了好幾步，差點摔倒在地上，把地上的沙子都刮飛起來了，在我前面一點“嗤”的一聲車子剎住了，可氣的是那位司機看了我一眼話都沒說又繼續(xù)“飛”走了。過了一會兒，我的氣消了，回想著剛才那驚險的一幕感到既害怕又慶幸，這位摩托車司機叔叔您完全可以避免這一切呀。生命是脆弱的，您一定忘了文明交通，安全出行。

幸運之神不能照顧到每一個人。一天中午，一名二完小學生正走在水果市場斑馬線上，被一輛疾馳而來的黑色小轎車撞倒了，那輛小轎車流星般的消失了，這位可憐的同學被好心的人們扶到了站臺的長椅子上坐著等救護車和他的媽媽。好心的人們用各種辦法幫助他緩解傷痛。我聽一個老人說：“要是車子慢點就不會發(fā)生這樣的事。”還有人說：“現(xiàn)在的人開車就是快，沒素質(zhì)，像沒頭的蒼蠅到處亂撞，不知每年有多少人死于車禍……”親愛的司機叔叔阿姨們，你們?nèi)绦淖屵@些含苞待放的花蕾還未開放就凋謝了嗎？

大街上，家長牽著孩子橫穿馬路，行人撞紅燈，翻越護欄，駕駛員違章停車、調(diào)頭……這種種不文明的行為在我們的身邊隨處可見，有的因此落下了殘疾，有的家庭支離破碎，有的失去了寶貴的生命。

為了每個家庭的幸福，為了每朵生命之花永久綻放，為了我市的“五城同創(chuàng)”早日實現(xiàn)。敬畏生命——文明交通、安全出行，需要你、我、他的共同努力！

第五篇：高考優(yōu)秀作文生命贊歌(江蘇)

中國特級教師高考復習方法指導〈語文復習版〉

高考優(yōu)秀作文

生命贊歌

江蘇考生

夏日的夜晚，微風送來一天難得的清涼。父親，兒子和女兒坐在院中的梧桐樹下，靜靜地欣賞著夜景。四周一片寂靜，只有不知名的蟲兒在低聲吟唱。天空中繁星點點，引起人們無限遐思。梧桐斑駁的樹影在風中婆娑。

剝落了，露出了鮮嫩的新皮。

身捧起那塊歷盡滄桑的老樹皮，靜靜地凝視著。

預示著生命的重新開始。臉。

停息的生命之歌。”

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