第一篇：行政訴訟法記憶口訣

行政訴訟法：

一、受理范圍

口訣：英法制護發霧撫恤他

表面意思：拿英法聯合生產的護發霧劑撫恤他 對應法條

英：即營，認為侵犯自己經營自主權的 法：即罰，對處罰行為不服的 制：對人身或財產的強制措施不服的

護：行政機關不履行保護公民人身權、財產權的義務

發：對應法給自己的證照未發貨不予答復的 霧：即務，違法要求履行義務的 撫恤：認為行政機關沒法給撫恤金的 他：其他侵犯人身權、財產權的

附行政處罰類型：?。ㄤN）劉（留）收款亭（停）

二、不受理范圍 口訣（1）：終歸國內 表面意思：終于回到了國內 對應法條

終：法律規定由行政機關最終裁決的

歸：行政法規、規章或機關制定發布的有普遍約束力的決定命令

國：國家行為（國防、外交等）內：機關內部對工作人員的獎懲任免決定 口訣（2）：應只調回全才

表面意思：應該只把全才類人物調整回來 對應法條

英，即影，對權利義務沒有影響的 只，即指，行政指導行為 調，調解行為

回，駁回當事人對行政行為提起申訴的重復處理行為

全，即權，公安等依刑訴法授權的行為 才，即裁，法定仲裁行為

三、中級法院管轄的案件 口訣（1）：大海不省磚

表面意思：向大海填磚會填很多磚 對應法條

大：本轄區重大、復雜的案件 海：海關處理的案件

不：即部，針對國務院各部門的行為提起的訴訟 ?。横槍κ?、自治區、直轄市政府行為提起的訴訟 磚：即專，確認發明專利權的案件 口訣（2）：他先攻外（語）

表面意思：準備考試他先復習外語 對應法條

他：其他重大復雜案件

先：即縣，被告為縣級以上地方政府且基層法院不宜審理

攻：即共，社會影響重大的共同訴訟、集體訴訟案件

外：重大涉外、涉港澳臺案件

四、其他可提起行政訴訟的主體情形 口訣：更夫領進小孩 對應法條

更：與變更具體行政行為有法律上利害關系的 夫：即復，與被訴復議決定由法律利害關系或為復議程序的第三人

領：通鄰，被訴行為涉及相鄰權的 進：通競，倍速行為涉及公平競爭權的 ?。杭翠N，與撤銷行為有法律上利害關系 孩：即害，要求機關追究加害人法律責任的

五、法院可依職權調取證據的情形 口訣：力避剪指甲 對應法條

力：即利，涉及國家、公共利益或他人合法權益的事實認定的

避：涉及回避事項的

剪：通結，涉及訴訟終結事項的 指：即止，涉及訴訟中止事項的 甲：即加，涉及追加當事人的

六、判決撤銷的案件情形 口訣：濫懲罰超不足

表面意思：胡亂懲罰總是有不足之處 對應法條 濫：濫用職權 懲：即程，程序違法 罰：即法，適用法律法規錯誤 超：超越職權 不足：主要證據不足

七、駁回訴訟請求的情形 口訣：不便理他 對應法條不：起訴不作為理由不成立

便：即變，行為合法，但法律、政策變化應變更或廢止的 理：行為合法但不合理的 他：其他無法或不適合表態的情形

八、可要求行政執法人員出庭做證人的情形 口訣：押他驗身，現場筆錄

表面意思：把他押下去驗身，并做現場筆錄 對應法條

押：對扣押財產的品種和數量有異議的 他：其他需要的情形

驗：對檢驗物品的報關和取樣有異議的 身：對執法人員的身份合法性有異議的

現場筆錄：對現場筆錄的合法性或真實性有異議的

九、應裁定不予受理或駁回起訴的情形 口訣：他被放院重復扯兩袋復議契書

表面意思：他被放在院子里重復的扯兩袋子有關復議的合同書 對應法條 他：其他情形

被：被告不適格拒絕變更的

放：通范，不屬于行政審批權限范圍的 院：即原，原告不適格 重復：重復起訴的

扯：撤回訴訟后，無正當理由再起訴的

兩袋：即須由法定代理人和委托代理人為訴訟，而未為之 復議：復議是訴訟前置程序未經復議的 契：即期，起訴超過期限無正當理由的 書：即束，標的受生效判決效力約束的

十、中止訴訟情形

口訣：他能抗枉（亡）法審視（釋）

于民訴同，惟多釋，涉及的法律需要請有關機關解釋或確認的

十一、再審案件必須裁定發回重審的情形 口訣：請他避開漏船 對應法條

請：對與本案有關的訴訟請求未裁判的

他：其他違反法定程序可能影響案件判決的情形 避：審判人員、書記員應回避而未回避的 開：應開庭而未開庭的

漏：遺漏必須參加訴訟的當事人的

船：即傳，未經合法傳喚當事人而缺席判決的

十二、不能作為定案依據的證據 口訣：他原當繼承其海外姨

表面意思：他本來應該繼承他的海外的阿姨 對應法條

他：不具備合法性和真實性的其他材料 原：無正當理由不提供原件原物又無證據引證、且對方不認可的復印件、復印品 當：以利誘、欺詐、脅迫等不正當手段取得的證據 繼：即技，被技術處理而無法辨明真偽的材料 承：即程，嚴重違反法定程序收集的證據 其：即期，無正當事由超出舉證期限提供的證據 海：即害，以偷拍等侵害他人合法權益的證據 外：在國外或港澳臺形成的未辦法定證明手續的證據 姨：即意，不能正確表達意志的證人提供的證言

第二篇：《行政訴訟法》記憶口訣（xiexiebang推薦）

大：本轄區重大、復雜的案件

海：海關處理的案件

不：即部，針對國務院各部門的行為提起的訴訟省：針對省、自治區、直轄市政府行為提起的訴訟磚：即專，確認發明專利權的案件

口訣(1)：他先攻外(語)

表面意思：準備考試他先復習外語

對應法條

他：其他重大復雜案件

先：即縣，被告為縣級以上地方政府且基層法院不宜審理攻：即共，社會影響重大的共同訴訟、集體訴訟案件外：重大涉外、涉港澳臺案件

受理范圍

口訣：英法制護發霧撫恤他

表面意思：拿英法聯合生產的護發霧劑撫恤他對應法條

英：即營，認為侵犯自己經營自主權的法：即罰，對處罰行為不服的制：對人身或財產的強制措施不服的護：行政機關不履行保護公民人身權、財產權的義務發：對應法給自己的證照未發貨不予答復的霧：即務，違法要求履行義務的撫恤：認為行政機關沒法給撫恤金的他：其他侵犯人身權、財產權的附行政處罰類型：小(銷)劉(留)收款亭(停)

不受理范圍

口訣(1)：終歸國內

表面意思：終于回到了國內

對應法條

終：法律規定由行政機關最終裁決的歸：行政法規、規章或機關制定發布的有普遍約束力的決定命令

國：國家行為(國防、外交等)

內：機關內部對工作人員的獎懲任免決定

口訣(2)：應只調回全才

表面意思：應該只把全才類人物調整回來

對應法條

英，即影，對權利義務沒有影響的只，即指，行政指導行為

調，調解行為

回，駁回當事人對行政行為提起申訴的重復處理行為

全，即權，公安等依刑訴法授權的行為

才，即裁，法定仲裁行為

其他可提起行政訴訟的主體情形

口訣：更夫領進小孩

對應法條

更：與變更具體行政行為有法律上利害關系的夫：即復，與被訴復議決定由法律利害關系或為復議程序的第三人

領：通鄰，被訴行為涉及相鄰權的進：通競，倍速行為涉及公平競爭權的小：即銷，與撤銷行為有法律上利害關系

孩：即害，要求機關追究加害人法律責任的法院可依職權調取證據的情形

口訣：力避剪指甲

對應法條

力：即利，涉及國家、公共利益或他人合法權益的事實認定的避：涉及回避事項的剪：通結，涉及訴訟終結事項的指：即止，涉及訴訟中止事項的甲：即加，涉及追加當事人的判決撤銷的案件情形

口訣：濫懲罰超不足

表面意思：胡亂懲罰總是有不足之處

對應法條

濫：濫用職權

懲：即程，程序違法

罰：即法，適用法律法規錯誤

超：超越職權

不足：主要證據不足

駁回訴訟請求的情形

口訣：不便理他

對應法條

不：起訴不作為理由不成立

便：即變，行為合法，但法律、政策變化應變更或廢止的理：行為合法但不合理的他：其他無法或不適合表態的情形

可要求行政執法人員出庭做證人的情形

口訣：押他驗身，現場筆錄

表面意思：把他押下去驗身，并做現場筆錄

對應法條

押：對扣押財產的品種和數量有異議的他：其他需要的情形

驗：對檢驗物品的報關和取樣有異議的身：對執法人員的身份合法性有異議的現場筆錄：對現場筆錄的合法性或真實性有異議的應裁定不予受理或駁回起訴的情形

口訣：他被放院重復扯兩袋復議契書

表面意思：他被放在院子里重復的扯兩袋子有關復議的合同書

對應法條

他：其他情形

被：被告不適格拒絕變更的放：通范，不屬于行政審批權限范圍的院：即原，原告不適格

重復：重復起訴的扯：撤回訴訟后，無正當理由再起訴的兩袋：即須由法定代理人和委托代理人為訴訟，而未為之

復議：復議是訴訟前置程序未經復議的契：即期，起訴超過期限無正當理由的書：即束，標的受生效判決效力約束的中止訴訟情形

口訣：他能抗枉(亡)法審視(釋)

于民訴同，惟多釋，涉及的法律需要請有關機關解釋或確認的再審案件必須裁定發回重審的情形

口訣：請他避開漏船

對應法條

請：對與本案有關的訴訟請求未裁判的他：其他違反法定程序可能影響案件判決的情形

避：審判人員、書記員應回避而未回避的開：應開庭而未開庭的漏：遺漏必須參加訴訟的當事人的船：即傳，未經合法傳喚當事人而缺席判決的不能作為定案依據的證據

口訣：他原當繼承其海外姨

表面意思：他本來應該繼承他的海外的阿姨

對應法條

他：不具備合法性和真實性的其他材料

原：無正當理由不提供原件原物又無證據引證、且對方不認可的復印件、復印品當：以利誘、欺詐、脅迫等不正當手段取得的證據

繼：即技，被技術處理而無法辨明真偽的材料

承：即程，嚴重違反法定程序收集的證據

其：即期，無正當事由超出舉證期限提供的證據

海：即害，以偷拍等侵害他人合法權益的證據

外：在國外或港澳臺形成的未辦法定證明手續的證據

姨：即意，不能正確表達意志的證人提供的證言

第三篇：行政訴訟法復習口訣

行政訴訟法復習口訣

一、受理范圍口訣：英法制護發霧撫恤他表面意思：拿英法聯合生產的護發霧劑撫恤他對應法條英：即營，認為侵犯自己經營自主權的法：即罰，對處罰行為不服的制：對人身或財產的強制措施不服的護：行政機關不履行保護公民人身權、財產權的義務發：對應法給自己的證照未發貨不予答復的霧：即務，違法要求履行義務的撫恤：認為行政機關沒法給撫恤金的他：其他侵犯人身權、財產權的附行政處罰類型：?。ㄤN）劉（留）收款亭（停）

二、不受理范圍口訣（1）：終歸國內表面意思：終于回到了國內對應法條終：法律規定由行政機關最終裁決的歸：行政法規、規章或機關制定發布的有普遍約束力的決定命令國：國家行為（國防、外交等）內：機關內部對工作人員的獎懲任免決定口訣（2）：應只調回全才表面意思：應該只把全才類人物調整回來對應法條英，即影，對權利義務沒有影響的只，即指，行政指導行為調，調解行為回，駁回當事人對行政行為提起申訴的重復處理行為全，即權，公安等依刑訴法授權的行為才，即裁，法定仲裁行為

三、中級法院管轄的案件口訣（1）：大海不省磚表面意思：向大海填磚會填很多磚對應法條大：本轄區重大、復雜的案件海：海關處理的案件不：即部，針對國務院各部門的行為提起的訴訟省：針對省、自治區、直轄市政府行為提起的訴訟磚：即專，確認發明專利權的案件口訣（2）：他先攻外（語）表面意思：準備考試他先復習外語對應法條他：其他重大復雜案件先：即縣，被告為縣級以上地方政府且基層法院不宜審理攻：即共，社會影響重大的共同訴訟、集體訴訟案件外：重大涉外、涉港澳臺案件

四、其他可提起行政訴訟的主體情形口訣：更夫領進小孩對應法條更：與變更具體行政行為有法律上利害關系的夫：即復，與被訴復議決定由法律利害關系或為復議程序的第三人領：通鄰，被訴行為涉及相鄰權的進：通競，倍速行為涉及公平競爭權的?。杭翠N，與撤銷行為有法律上利害關系孩：即害，要求機關追究加害人法律責任的五、法院可依職權調取證據的情形口訣：力避剪指甲

指：即止，涉及訴訟中止事項的甲：即加，涉及追加當事人的六、判決撤銷的案件情形口訣：濫懲罰超不足表面意思：胡亂懲罰總是有不足之處對應法條濫：濫用職權懲：即程，程序違法罰：即法，適用法律法規錯誤超：超越職權不足：主要證據不足

七、駁回訴訟請求的情形口訣：不便理他對應法條不：起訴不作為理由不成立便：即變，行為合法，但法律、政策變化應變更或廢止的理：行為合法但不合理的他：其他無法或不適合表態的情形

八、可要求行政執法人員出庭做證人的情形口訣：押他驗身，現場筆錄表面意思：把他押下去驗身，并做現場筆錄對應法條押：對扣押財產的品種和數量有異議的他：其他需要的情形驗：對檢驗物品的報關和取樣有異議的身：對執法人員的身份合法性有異議的現場筆錄：對現場筆錄的合法性或真實性有異議的九、應裁定不予受理或駁回起訴的情形口訣：他被放院重復扯兩袋復議契書表面意思：他被放在院子里重復的扯兩袋子有關復議的合同書對應法條他：其他情形被：被告不適格拒絕變更的放：通范，不屬于行政審批權限范圍的院：即原，原告不適格重復：重復起訴的扯：撤回訴訟后，無正當理由再起訴的兩袋：即須由法定代理人和委托代理人為訴訟，而未為之復議：復議是訴訟前置程序未經復議的契：即期，起訴超過期限無正當理由的書：即束，標的受生效判決效力約束的十、中止訴訟情形口訣：他能抗枉（亡）法審視（釋）于民訴同，惟多釋，涉及的法律需要請有關機關解釋或確認的十一、再審案件必須裁定發回重審的情形口訣：請他避開漏船對應法條請：對與本案有關的訴訟請求未裁判的他：其他違反法定程序可能影響案件判決的情形避：審判人員、書記員應回避而未回避的開：應開庭而未開庭的漏：遺漏必須參加訴訟的當事人的船：即傳，未經合法傳喚當事人而缺席判決的十二、不能作為定案依據的證據

原：無正當理由不提供原件原物又無證據引證、且對方不認可的復印件、復印品當：以利誘、欺詐、脅迫等不正當手段取得的證據繼：即技，被技術處理而無法辨明真偽的材料承：即程，嚴重違反法定程序收集的證據其：即期，無正當事由超出舉證期限提供的證據海：即害，以偷拍等侵害他人合法權益的證據外：在國外或港澳臺形成的未辦法定證明手續的證據姨：即意，不能正確表達意志的證人提供的證言

第四篇：記憶口訣

有的人記憶力好的出奇，是因為他們天長地久地訓練自己的記憶力，腦子中的記憶方法就越來越多，結果,記憶力就越來越好。愛因斯坦將成功的正確方法列為：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話

1、利用興致能愿意搜集所需元件，在該辦的事情中先揀有興致的辦，讓精神狀態為你服務

2、浩斯遺忘規律

艾賓浩斯是德國著名的心理學家，是第一個從心理學上對記憶進行系統實驗的人。他對記憶研究的

主要貢獻之一就是對記憶的保持規律作了重要研究，并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。記憶

力再好的人遺忘也是不可避免的，但從什么時候開始遺忘的？怎樣減少遺忘？何時復習效果最佳？

通過遺忘規律可以一目了然。

時間間隔保持的百分比遺忘的百分比

20分鐘58%42%

1小時44%56%

8小時36%64%

1天34%66%

2天28%72%

6天25%75%

31天21%79%

從中我們可以發現：遺忘速度最快的區段是20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%；2

—31天遺忘率穩定在72%—79%之間；遺忘的速度是先快后慢等。

通過分析，顯而易見，復習的最佳時間是記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區段內稍

加復習即可恢復記憶。過了這個區段因已遺忘了材料的72%以上，所以復習起來就“事倍功半”。

我們在復習功課時，有時感覺碰到的好像是新知識似的，這就是因為復習的間隔太長了的緣故。今

后我們要有意識的運用這一規律，切莫以為什么時間復習都一樣。

3、魔力之七

美國心理學家約翰?米勒曾對短時記憶的廣度進行過比較精確的測定：測定正常成年人一次的記憶

廣度為7±2項內容。多于7項內容則記憶效果不佳。這個“七”被稱為“魔力之七”或“怪數七”

。這個“七”即可是7個字符，也可是7個漢字，或7組雙音詞、7組四字成語，甚至于7句七言詩詞

。由此可知，短時記憶廣度的大小不是取決于被記憶材料的意義，而是取決于被記憶材料的數目！

我們在記憶時可利用這一特點，把需要記憶的內容分配在7組之內，而這7組中的每一組的容量可適

當加大。這樣每一組相當于一個集成塊，加大了集成塊的含量，記憶效率應會大大提高。比如百家

姓，若是一個一個的記，就得記100組，若按“趙錢孫李，周吳鄭王”即四個四個為一組記，則只

需記25組，25組與100組相比，記憶效率當然會提高了。

再如記憶電話號碼02224120416，一個一個記要記11項，若分成022-2412-0416這樣3組，則記憶起

來就快多了。再如記憶圓周率，若把圓周率小數點后的數依次分成苦干小段，每一小段為7個數字，把每7段即49個數字作為一首七律詩一樣背，就會感覺象背詩一樣朗朗上口，不會再枯燥無味了

。每次一口氣背這樣一大段，10段就是490位，這已很可觀了。古代詩詞大多不超過7個字，我們覺

得較易背誦，很大程度上是因在“魔力之七”的范圍內的緣故。

4、睡前醒后——記憶的黃金是段

記憶時，先攝入大腦的內容會對后來的信息產生干擾，使大腦對后接觸的信息印象不深，容易遺忘，叫前攝抑制（先報入的抑制后攝入的）；后攝抑制（后攝入的干擾、抑制先前攝入的）正好與前

攝抑制相反，由于接受了新內容而把前面看過的忘了，使新信息干擾舊信息。

如何運用這一規律來強化我們的記憶呢？睡覺前和醒來后是兩個絕佳的記憶黃金時段！睡前的這段

時間內可主要用來復習白天或以前學過的內容，對于24小時以內接觸過的信息，根據艾濱浩斯遺忘

規律可知能保持34%的記憶，這時稍加復習便可恢復記憶，更由于不受后攝抑制的影響，識記憶材

料易儲存，會由短時記憶轉入長期記憶。另外根據研究，睡眠過程中記憶并未停止，大腦會對剛接

受的信息進行歸納、整理、編碼、儲存。所以睡前的這段時間真的是很寶貴。

早晨起床后，由于不會受前攝抑制的影響，記憶新內容或再復習一遍昨晚復習過的內容，則整個上

午都會記憶猶新。所以說睡前醒后這段時間千萬不要浪費，如能充分利用，可收事半功倍之功。

5、復習、溫故——古老而又實用的記憶訣竅

“溫故而知新”，“書讀百遍，其意自見”，這些話語我們都很熟悉，的確，復習是記憶之母，我

們鞏固所識記過的材料的最好方法就是復習！

舉例說明用小卡片進行復習

例如一般人學外語都用小卡片把單詞抄下來帶在身上，得閑就翻一翻，等車等人，飯后。翻得次數

多了，可以鍛煉意志力和自我約束能力，培養嚴肅的勞動心態和不怕困難等好品質進行復習

巴甫洛夫學說認為，記憶是大腦皮層形成暫時神經聯系的過程，建立起來的神經通路如果不暢通，則原來大腦中保留的痕跡就會逐漸消失，而復習就是對大腦中的痕跡進行再刺激，及時復習就是在

第一次痕跡未完全消失時，緊接著進行第二次，第三次重復刺激，重復刺激次數越多，痕跡越深重復越及時，費時越少，費力越小，記憶效果越好。

6明確近期記憶目標

人不管做什么事，都要有目標。這個目標，誘惑著人，引導著人，使人步入更高的境界。同樣，家

長必須使孩子清醒地意識到，自己的學習總是有一定的目標的，這是成功地改進記憶效能的一個前

提和基礎。

那么，如何確立記憶的近期目標呢？關鍵是要學會安排記憶進程，把長遠目標劃分成若干不同 的近期目標，一個一個地實現，一個一個地跨躍。每當達到了一個近期目標，就能增強信心，改進

記憶效能，提高記憶速度。當達到了所有的近期目標后，苦心積慮所要追求的長遠目標也就勝利在

望了。而對長遠目標的靠近，無疑會更強有力地刺激記憶效能，從而更有效地提高記憶能力。

◎ 舉例說明

例如，一個小學生要學習英語，倘若籠統地確立一個目標，將來出國深造——他會感到前途渺

茫；如果確定不同的近期目標，先完成容易的部分，如每天學習10個名詞，進而掌握動詞、形容詞、副詞等，他就會感到信心十足，感到學習語言不再是枯燥乏味的工作。

每一次克服了困難，每一次獲得了成功，自信心便會隨之增長，而自信心同時又鼓舞他去爭取

更大的成功。各種各樣的學習和記憶活動，都可以運用這種方法，化整為零，使長遠目標分解成若

干不同的近期目標，由易而難，由淺入深，不斷地刺激學習興趣，增強記憶力。在學習過程中，小

學生給自己提出一個記憶目標，充分利用有意記憶，可以使記憶效果大大提高。

7、注意力集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻 的記憶痕跡而不易遺忘，如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

8、積極暗示法

許多人常常感嘆“我記性不好”，韶華漸逝是一方面，另一方面也是對自己的記憶力缺乏足夠的信

心，面對一連串的外語單詞或一大堆材料，有人想：我能記住嗎？其實，這就給自己的記憶設了障

礙。應該給自己打氣：“我一定能記??！”這時積極的心理暗示。

9多通道記憶法

要記憶外部信息，必先接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一條，有視覺、聽覺、動覺、觸覺等等。有多種感知覺參與的記憶，叫做“多通道”記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強

得多。

即讀出聲來記得牢 因為朗讀時“發聲”這個能動因素和“耳聽”這個被動因素同時作用，對大腦 的刺激比單純默讀強的多。所以朗讀有助于記憶，特別是頭腦不夠清醒時，郎讀可以使思想集中，效果甚為明顯。

宋代學者朱熹說，讀書要三到：“謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細。心眼既不

專一，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣、眼、口豈不到乎？”

◎ 實驗表明

現代科學研究表明，人從視覺獲得的知識，能夠記住25％，從聽覺獲得的知識能夠記住15％，若把視覺與聽覺結合起來，能夠記住65％。

多通道記憶法動員腦的各部位協同合作，來接收和處理信息。用這種方法來學習語文、外語等

課程，其效果最為顯著。

上課記筆記也具有多通道記憶的作用。記筆記并不是要孩子把老師說的每句話都記下來。寫字

比聽話慢，如果逐字逐句去記，不但記不下，而且還會影響聽講，達不到記筆記的目的。正確的做

法是，以聽懂為第一，邊聽邊積極思維，總結出老師講課內容的要點，記下幾個關鍵的字或句子。

10、在理解基礎上進行記憶

在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對

材料進行思維加工。

有些材料，如科學概念、范疇、定理、法則和規律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。

人們記憶這類材料時，一般都不采取逐字逐句強記硬背的方式，而是首先理解其基本含義，即借助

已有的知識經驗，通過思維進行分析綜合，把握材料各部分的特點和內在的邏輯聯系，使之納入已

有的知識結構，以便保持在記憶中。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴于小

學生對材料理解的程度。理解記憶的效果優于機械記憶。

◎ 實驗證明

德國著名心理學家艾賓浩斯在做記憶的實驗中發現：為了記住12個無意義音節，平均需要重復

歷5次；為了記住36個無意義音節，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重復8

次！這個實驗告訴我們：凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那真是費力不討好。

理解記憶是以理解材料內容為前提的。這種理解不僅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部

分之間的邏輯聯系，以及該材料和以前的知識經驗之間的關系。因此，在記憶材料的時候，我們要

盡可能向孩子強調“先理解、后記憶”的要求，而不要從一開始就逐字逐句地死記。

11、精選記憶法

對記憶材料加以選擇和取舍，從而決定重點記哪些，略記哪些，這種記憶方法叫做精選記憶法。

據說古時候，有的人記憶力極好，甚至可以把文章倒背如流，過目成誦。可是鄭板橋卻看不起

這種人，把他們叫做“沒分曉的鈍漢”。什么叫沒分曉？就是不分主次、輕重，不管有用、無用，一股腦兒全都背下來。

小學生每天接觸的信息太多了。這些信息并不是都需要記憶的。教材和筆記中很多詳細的說明

性文字、同一類型的很多道習題、非重點的內容、可以根據其他公式推導出來的那些較復雜難記的

公式等，都可以忽略不記。這樣，就可以拿出主要精力記憶那些對考試來說最重要、最有意義、最

有價值的材料。

牽牛要牽牛鼻子，記憶要選擇知識的“牛鼻子”。因此要想考出好成績，必須對所學知識充分

消化理解，精選重點內容，把它們牢牢的記住。

◎ 該記什么、不該記什么

許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質所在，要理解，也要牢記。它們往往是以一當十，有著舉一反三的作用。有些人對一些解題過程和答案也要強行背下來，是完全沒有必要的?？碱}是

千變萬化的，它要求你靈活地運用公式或定理，絕不會要你去死記。

學習好的人，記憶力強的人，往往善于抓住重點，抓住精髓，善于組織材料。

12、分類記憶法

在記憶雜亂無章的一大堆東西時，使用分類整理發，可事半功倍。具體做法是先分清要記對象的性

質，然后進行歸納分類，一組一組地去記。這樣雖然多花了一些整理的時間，但縮短了記憶時間，是得大于失的好“買賣”。分類時，切忌不要把組分得太多。

◎ 舉例說明

如果要記憶下列10種物品：貓、帽子、狗、掛鐘、桌子。衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓

孩子使用反復背誦的強記方法也可以，但往往要化比較多的時間，并且過不了多久就會忘記。

為了便于記憶，我們可以讓孩子把上述的十種物品先加以分類，比如：貓、狗、鸚鵡是動物，帽子、眼鏡。鞋子、戒子是穿戴在身上的東西，掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設。把這些物品—

一加以分類之后，就容易記憶了。

13、限時強記法

在規定的時間里去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。比如：

在3分鐘內，背誦圓周率（）小數點后30位數字：3.14******79；

在2分鐘內，背誦十個陌生的人名；

在10分鐘內，背誦十個外文生詞。

14、精細回憶法｛學會過電影｝

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我

們的記憶變得十分模糊。

經?；貞?，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。比如： 回憶一間你非常熟悉的房間，想

一想房間里都有什么？門窗朝哪開？家具都擺放在哪里？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關

在什么地方？等等。要回憶得盡量完整無缺。當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什么。

想一想一小時前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們在一起都說了什么？那個人長得

什么樣？你如何向別人描述他的長相？

回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什么事？他們都做了什么？結局

如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。

回憶一下你童年的伙伴，你們在一起都做過什么？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什么

地方？

學會過電影把知識消化，牢記。例：每節課下來想想老師講了一個什么題目，這個題目里分哪幾

個內容，中心是什么，結論是什么，老師強調的是什么，把老師講的內容像過電影似的過一遍，這

既是記憶，又是歸納、思考，對提高學習成績大有益處，過電影就是在腦子里把所學的知識做個總

結，找出他們之間的聯系，并圍繞統一個主線把一些知識串起來，這實際上把老師講的進行消化、記憶，是一個去粗取精，由淺入深的過程，是把知識條理化，系統化的過程。

15、聯想法記憶 15、1、當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記

憶的材料與自己體驗過的事物連結起來，記憶效果就好。

◎ 舉例說明

在外語單詞里，有發音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯想法來幫助記憶。

遼寧黑山北關實驗學校和北京景山學校在小學低年級試驗一種集中識字的方法，可使學生在兩

年內認字2500個，閱讀一般書籍報紙。這種識字法就運用了類似聯想記憶法的道理，把字形、字音

相近，能互相引起聯想的字編成一組一組的，像把“揚、腸、場、暢、湯”放在一起記，把“情、清、請、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都是相同，每組字的漢語拼音也有共性，前一組的

漢語拼音后面都是“ang”，后一組的漢語拼音都是qing，這樣就可以學得快、記得住。

聯想的方法是多種多樣的。指導孩子進行聯想記憶，可采用相似聯想、接近聯想、對比聯想等

不同方法。15、2、利用直觀形象進行記憶

根據心理學家的統計和研究，小學生擅長于具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺

映像，容易給孩子留下深刻的印象。

因此，當孩子記憶一些抽象的東西，盡可能與具體、形象的東西結合起來，在形象的基礎上，概括出具有普遍性的結論。

◎ 舉例說明

一位小學生說：他很快就記住了他的一個朋友的電話號碼：33329916。問他是怎樣記的，他回

答說，這組號碼表面看毫無意義，但把它們分解成幾個部分，并與自己所熟知的字掛起鉤來，就容

易記住了。比如這組數字，3332是他所居住區域的郵政編碼，99又恰恰是他所居住公寓號，他住在

16號房間。幾組數字加起來正好是33329916。

15、3與物相聯法

將要記的內容和與之相關的物結合在一起,?通過物的形象或意義記憶所記內容的方法。

這種方法一般用來記憶生字詞或外語單詞。它是借助聯想在記憶中的作用,通過熟知的事物或

其意義把新內容與其聯系起來記,再通過物及其含義把新內容回憶起來的記憶方法。

與物連接,可以在腦海里加深所記內容的形象,容易記住;可以憑借這個中介,回憶再現;可以因

經常接觸而重復記憶?？梢娝且环N簡明方便有效的記憶方法。

例如初學識字的兒童,可以把“桌”、“椅”、“沙發”、“墻壁”、“窗臺”、“門”、“書柜”、“衣架”

等字詞寫成紙片,貼在相應的物上,看物識字,隨見隨記。又如記憶英文中的綴詞,也可以在卡片上寫

下來,把有“??之上”意思的super-、extra-貼在天花板上 ,把有“下”的意思的如sub-、?under-貼在桌子玻玻璃板下,前面的墻壁貼per-、pro-、ante-(前),后面的墻壁貼 post-、re

-(后),這樣每次看到紙片上的單詞,都會與物的背景聯系起來,一同記入腦海,?達到加強記憶的目的。[replyview]

16、聯系愉快經歷法

把所要記憶的事物同自己的愉快經歷聯系起來以增強記憶的方法。

這種方法一般用來記憶某些枯燥無味的內容。它也是利用聯想在記憶中的作用并增加趣味的記

憶方法。現代心理學家弗洛伊德認為,凡是威脅自我的記憶,都被打入潛意識的控制范圍內,無法爬

升到意識的階層上來。痛苦的經歷往往在夢中出現,這是因為人在入睡時,防線松懈,潛意識里的記

憶趁機溜進意識范圍里來的緣故。不管記憶什么,如果以極其痛苦的心情來記,不久就會被打入潛意

識的冷宮。如果聯系愉快經歷記憶,則既可以提高記憶的興趣加深印象,又可以通過對愉快經歷的回

憶,聯想起記憶的內容。

如記憶生物知識,聯系假日到野外旅游時接觸各種動植物的愉快情形,記憶關于大海的描寫時聯

系海濱避暑時的美好享受,記憶人名時聯系和他(她)在一起的趣事等都會取得好的記憶效果。就是

記憶單調的生詞,也可以把它包在愉快的事情里記,這如同將藥包在糖衣里服用一樣,不管多難,都可

以順利地裝入腦海。

17、觸景生情記憶法

憑借接觸過的景致回憶材料的方法。

這種方法多用于回憶自己的實踐活動或記憶與其相關的材料。關在屋子里讀書,常常因為搞不

清具體形象而使記憶淡薄。如果身臨其境,借助其景,既可用具體形象的幫助使記憶深刻,又可在景

致聯系誘導下輕松地回憶出有關內容,因而是較好的記憶方法。

比如舊地重游,常常觸景生情,使往事歷歷在目,這是回憶舊事寫回憶錄的很好的方法。又如游

覽名勝古跡,結合景致記憶古人對名勝的描寫或曾經在這里發生過的歷史事件等,會有接觸實物所產

生的可信感,可以強化理解和記憶,當回憶這些曾記過的內容時,?會因曾身臨其境而感到親切,?會借

助這些景致聯想起曾記過的內容。

把記憶的內容和記憶時周圍的景致聯系起來,也可以增加回憶的中介。有個人在經過北京廣播

大廈時記住了一段英文材料,?以后每當他想起廣播大廈,?便回憶起當時的內容,?嘗到了觸景生情記

憶法的甜頭。

18.比喻記憶法

用人們較為熟悉的事物來比喻識記內容來提高記憶效率的方法。這種方法有廣泛的適用性。

比喻即打比方,以此物喻彼物。生動貼切的比喻具有形象的特點,容易造成頭腦中的感性形象;

具有新穎性的特點,?能給人以鮮明的刺激,便于集中注意;具有通俗淺顯的特點,使人減輕記憶的負

擔。?運用比喻記憶法,?實際上是增加了一條新的類比聯想的記憶線索,?幫助打開記憶的大門,?既

利于記又利于回憶,因而是一條有效的記憶方法。

如記憶哲學原理,可以把普遍聯系的原理比喻成網,把不同質的矛盾用不同的方法比喻成對癥下

藥、量體裁衣,把具體問題具體分析比喻成一把鑰匙開一把鎖等等。

19.轉移記憶法

本來記住的材料或事物一時回憶不起來時,避開絞盡腦汁的硬想,把思緒轉移到所要回憶的內容 的周圍去尋找線索,最后達到對所記憶內容的回憶的方法。

這種方法多用于精神比較緊張的時候。一個人若是回憶不出所需要的材料或事物,如果絞盡腦

汗硬想,常常越想越急越緊張,致使頭昏腦脹而無結果。這時有效的方法是轉移注意力,暫時停止直

接回憶,而到所記材料的周圍去尋找線索,?等到抑制自動解除,?由新的線索獲得聯想、啟發,就能

回憶出所要記憶的內容。

如一個人丟了東西,心中著急,東西丟在何處?硬想也想不出來,這時不妨轉移一下,想想自己怎

樣到這里的,在這之前又在哪兒,到什么地方去過,由時間的過程推展到空間的移動,再由種種周圍狀

態誘導出遺失物品的場所來。

第五篇：2012記憶口訣

商經] 個人免納稅所得（口訣）

口訣：離退休人員用津貼和省部軍外頒發的獎金買國債和金融債券，免稅后外剩三費兩金一賠款

離退休人員，即干部、職工的安家費、退職費、退休工資、離休工資、離休生活補助費；

津貼，即國家統一規定發的補貼、津貼；

省部軍外：即省、部、軍、外等發的科教文衛等方面的獎金； 國債、金融債券，即國債或國家發行的金融債券的利息

免稅，即國務院財政部門批準免稅的所得；中國政府參加的國際公約、簽訂的協議規定免稅的所得；

外，即在我國從事外交的外國人員

三費，即福利費，軍人的復員費、轉業費； 兩金，即救濟金、撫恤金 一賠款，即保險賠款

[商經] 有限責任公司不得出資的形式（口訣）

口訣：老子信譽特保險 老，勞務；

子，自然人姓名； 信，信用； 譽，商譽；

特，特許經營權；

保險，即設定擔保的財產。

除名退伙

口訣：不要喂雞食

不，即行使合伙事務時有不正當行為； 要，即約，發生合伙協議約定的事由； 喂，同未，即未履行出資義務；

雞，咕咕叫，即故意給合伙企業造成損失； 食，即失，重大過失給合伙企業造成損失。

高級職員的禁止行為

口訣：傭人不忠，竟自秘挪存單 傭，即接受傭金歸自所有； 忠，違反忠實義務； 竟，即競，競業禁止

自，自我交易；

秘，披露公司秘密； 挪，挪用資金；

存，私自儲存公司資產；

單，即為個人債務擔保或借貸公司資金

壟斷協議豁免情形（記憶口訣）

口訣：新農村外小產能過剩

新，為改進技術、研究開發新產品的；

農村，農業生產者及農村經濟組織在經營活動中實施的聯合或者協同行為； 外，為保障對外貿易和對外經濟合作中的正當利益的；

小，為提高中小經營者經營效率，增強中小經營者競爭力的；

產，為提高產品質量、降低成本、增進效率，統一產品規格、標準或者實行專業化分工的； 能，為實現節約能源、保護環境、救災救助等社會公共利益的； 過剩，因經濟不景氣，為緩解銷售量嚴重下降或者生產明顯過剩的。

混淆行為的情形

口訣：著名包質地好 著，即假冒注冊商標；

名，即擅自使用企業名稱使人誤解；

包，擅自使用產品包裝、裝潢或類似名稱包裝等； 質，冒用質量標志； 地，偽造產地。

第四條 下列各項個人所得，免納個人所得稅：

一、省級人民政府、國務院部委和中國人民解放軍軍以上單位，以及外國組織、國際組織頒發的科學、教育、技術、文化、衛生、體育、環境保護等方面的獎金；

二、國債和國家發行的金融債券利息；

三、按照國家統一規定發給的補貼、津貼；

四、福利費、撫恤金、救濟金；

五、保險賠款；

六、軍人的轉業費、復員費；

七、按照國家統一規定發給干部、職工的安家費、退職費、退休工資、離休工資、離休生活補助費；

八、依照我國有關法律規定應予免稅的各國駐華使館、領事館的外交代表、領事官員和其他人員的所得；

九、中國政府參加的國際公約、簽訂的協議中規定免稅的所得；

十、經國務院財政部門批準免稅的所得。

省府部委解放軍

兩個組織發獎金 國金債息補津貼

轉復報復撫救金

安退離費兩工資

使館領館外交人

個人免納稅所得（口訣）

免納稅所得

口訣：離退休人員用津貼和省部軍外頒發的獎金買國債和金融債券，免稅后外剩三費兩金一賠款

離退休人員，即干部、職工的安家費、退職費、退休工資、離休工資、離休生活補助費；

津貼，即國家統一規定發的補貼、津貼；

省部軍外：即省、部、軍、外等發的科教文衛等方面的獎金； 國債、金融債券，即國債或國家發行的金融債券的利息

免稅，即國務院財政部門批準免稅的所得；中國政府參加的國際公約、簽訂的協議規定免稅的所得；

外，即在我國從事外交的外國人員

三費，即福利費，軍人的復員費、轉業費； 兩金，即救濟金、撫恤金 一賠款，即保險賠款

橫向壟斷協議禁止行為[口訣] 口訣：計量設備市價高遭抵制 計，限制購買、開發新技術； 量，限制數量；

設備，限制購買新設備； 市，劃分市場； 價，聯合定價； 抵制，聯合抵制。

消費者享有的權利

口訣：自知公安二貨接受接受監督 解讀：

自 ：自主選擇權 知：知情權

（零）公：公平交易權 安：安全保障權

二貨：和獲諧音，包括兩項權利，獲得知識權和獲得賠償權 接，結社的結也，結社權 受：受尊重權 監督：監督權

經濟法口訣：銀監會職責一句話記住

張東嬸自批高產禾

張，章也，規章，制定規章，要知道銀監會是國務院的部級單位；東，股東，審查大股東；嬸，嬸嬸，審慎，制定審慎經營規則；自，自律，指導和監督銀行業自律組織；批，審批，審批金融機構組織的設立、變更、終止和經營范圍事項；高，高管，規定金融機構高管的任職資格；產，產品，審查金融產品；禾，合也，和銀行業監督有關的國際交流與合作。

普通合伙中須經全體合伙人一致同意的事項

知名鞋保質三（年），自不（會）轉入外圍

【解讀】 知，轉讓、處分知識產權和其他財產性權利；名，改變企業名稱；協，協議，合伙協議，修改合伙協議；保，提供擔保；質，對外質押；三，散的諧音，一致決定散伙；自，自我交易，即合伙人和合伙企業交易；不，處分企業不動產；轉，向外轉讓財產份額；入，外人新入伙；外，聘用合伙人以外的人擔任經營管理人員；圍，范圍，改變企業經營范圍、主要經營場所的。

名地產吃蛋餅——一個有名的地產公司的員工在吃蛋餅！

名——更改合伙企業名稱的

地——更改企業經營場所（即地點）和經營范圍的 產——處分企業不動產的

吃同知——處分企業知識產權和其他財產 蛋同擔——以企業的名義為他人提供擔保的 餅同聘——聘請外人擔任企業經營管理人的

6種情況，一個不落，絕對原創，與君共享！祝廣大同仁順利通過司考

一句話記住公司高管的口訣

高級管理人員是指公司的經理、副經理（副）、財務負責人（財務）、上市公司董事會秘書（上秘書）和公司章程規定的其他人員（章）

一句話記?。?/p>

財務副經理秘書上章

[商經] 一句話記?。翰贿m用勞動法幾種情況的口訣

以下人員不適用勞動合同法

（一）公務員；（工）

（二）比照實行公務員制度的事業組織和社會團體的工作人員；（事）

（三）現役軍人；（軍）

（四）家庭保姆；（家）

（五）農村勞動者（鄉鎮企業職工和進城務工、經商的農民除外）；（農）

（六）在中國享有外交特權和豁免權的外國人；（外交）

工（公）事軍家農外交

整理一下：工農軍事外交家（記憶成一個善于軍事的工農階級外交家）

憲法修正案一次性記住，絕無后患！

私補土地、引監管。黨初市縣承，特色開放。

長路承雙按勞社經，治鄧重組保利，反引監管。

港澳緊急建設者，社保人權征地錢，鼓支引三代表，鄉鎮一曲唱五年。

自創口訣：更簡潔的移送執行

三羊會致富

三羊：撫養贍養撫育

都是養人 會：執行回轉 致：民事制裁書 富：刑事附帶民事

民訴的回避對象其實這樣最好記

看叔嬸犯賤！

看：勘驗人；

書，書記員；

嬸，審判員；

犯，翻譯人；

賤，鑒定人！

口訣二：必要共同訴訟所有情況全包括：靠借個火，保安積分共有哩？

意思：你都干嘛了啊，你就靠借了個火來抽了個煙，就想和我共享保安的積分哩？豈有此理，還羞不羞啊你（哩字表示了非常的不屑，說這話的是個保安，他們公司采用保安積分制，像咱司考的樣視分如命。）

解讀：

靠，掛靠

借，借用業務介紹信等

個，個體工商戶登記業主和實際經營人不一致

火，個人合伙全體合伙人

保，連帶保證合同（注意，沒有約定保證類型，視為連帶保證）

安，第三人侵權時，安保義務人和第三人，如果只起訴安保義務人的，要追加第三人為共同訴訟人

積，繼的諧音，全體繼承人

分，法人分立

共，注意，這個共指的是共同侵權的侵權行為人責任連帶

有，這回指的是共有關系

哩，說的是代理關系中代理人和被代理人承擔連帶責任的情況（具體情況就看你民法底子怎么樣了）

自創口訣：特定解除權

下列一方（特定情況下是雙方）享有特定解除權 輸卵管險

令郎瘋狂

運輸合同的托運人（貨物未到收貨人）

承攬合同的定作人（承攬人有損失或付出勞動的，應補償）保管合同的托管人（無約定期限，雙方都有解除權）保險合同的投保人

下列未經同意的，享有特定解除權

租賃合同中承租人轉租

承攬合同中承攬人把工作交給另外人 分期付款，未付款達到五分之一 借款未用到指定之處

可撤銷合同

1、因重大誤解訂立的；（大）

2、在訂立合同時顯失公平的。（失）

3、一方以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立的合同（迫人欺）

提取關鍵字：大失迫人欺

諧音成：大師破人妻

口訣：三個補充責任，四個不真正連帶

原創：三個補充（前三個），四個連帶（后四個）俺，安，安全保障義務人未盡到安全保障義務，承擔相應的補充責任 叫，教，教育機構未遲到管理職責的，承擔相應的補充責任 了，勞，勞務派遣單位有過錯的，承擔相應的補充責任

一，醫，醫療機構因藥品缺陷造成患者損害的，醫療機構與產品制造人承擔不真正連帶責任

群，缺，缺陷產品致人損害，生產者與銷售者承擔不真正連帶責任 烏，污，污染環境的，第三人與污染者承擔不真正連帶責任

鴉，養，養動物致人損害，第三人與動物飼養人承擔不真正連帶責任

小結：俺叫了一群烏鴉

一句話記住四種不真正連帶責任

狗在醫院的藥品上撒尿

分別對應：動物、醫療機構、產品、污染。

口訣：不適用《著作權法》的對象

不適用《著作權法》的對象：二表公立十法 意思：二表公他老人家曾經立過十部法 解讀：

二表：表格和通用數表 公，公式

立，歷法的歷也 十，時事新聞也

法：法律法規等法律文件及其譯本等

民法不能單獨作為認定案件事實的依據 自創口訣

為智

（一）未成年人所作的與其年齡和智力狀況不相當的證言；

利

（二）與一方當事人或者其代理人有利害關系的證人出具的證言； 一

（三）存有疑點的視聽資料；

元

（四）無法與原件、原物核對的復印件、復制品； 不出庭

（五）無正當理由未出庭作證的證人證言。口訣：為智利一元不出庭或為利一元不出庭